第一篇：瑞欣怡幼兒園評(píng)估自查報(bào)告0

瑞欣怡幼兒園評(píng)估自查報(bào)告

為深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》要求，進(jìn)一步規(guī)范幼兒園內(nèi)部管理，提高保教工作質(zhì)量，促進(jìn)幼兒教育的健康發(fā)展。瑞欣怡幼兒園對(duì)照《襄陽市襄州區(qū)幼兒園教學(xué)工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作進(jìn)行了自查評(píng)估，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、幼兒園基本情況概要

瑞欣怡幼兒園創(chuàng)辦于1978年，服務(wù)于原鐵道兵六六一八工廠。1984年鐵道兵實(shí)行兵改工，幼兒園隨屬企業(yè)辦園，1992年按照地方主管部門的要求，我園在襄樊市教育委員會(huì)注冊(cè)了辦園許可證，并接受市、縣教委的管理與指導(dǎo)，同年獲“襄陽縣示范園”稱號(hào)。2008年按照國有企業(yè)改制分流、主輔分離的要求，我園與中國南車集團(tuán)襄樊機(jī)車廠物業(yè)管理中心一起改制分流，整合成立了襄樊瑞欣怡物業(yè)管理有限公司，我園并入其中，更名為瑞欣怡幼兒園。

二、幼兒園規(guī)模及基本設(shè)施條件

1.幼兒園建設(shè)與規(guī)模。

我園位于襄陽市襄州區(qū)機(jī)車社區(qū)中心區(qū)域，毗鄰家屬區(qū)及中國南車襄樊機(jī)車廠主辦公區(qū)域，獨(dú)立院落，交通便利，園內(nèi)綠化良好，環(huán)境安全優(yōu)美，占地總面積5364平方米，建筑總面積 1984平方米，戶外活動(dòng)場(chǎng)地總面積2435平方米?，F(xiàn)設(shè)有7個(gè)班 1 級(jí)，其中小班 1個(gè)，中班 2個(gè)，大班 2個(gè)，學(xué)前班 1個(gè)，舞蹈特長(zhǎng)班1個(gè)，在園幼兒人數(shù)158人。

2.幼兒園園舍建設(shè)和設(shè)施配備。

幼兒活動(dòng)及輔助用房。我園現(xiàn)有幼兒教室共8間，專業(yè)舞蹈室1間，每間教室都配有獨(dú)立的活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間；每班配置有空調(diào)、電子鋼琴、風(fēng)琴、鋼琴、電視、DVD、錄音機(jī)、黑板、掛圖、課桌椅、風(fēng)扇、紫外線消毒設(shè)備等各型教學(xué)配套設(shè)施，并按比例配備各種室內(nèi)教玩具及圖書，園內(nèi)擁有圖書1000余冊(cè)；寢室配套用具每班30套，床具為單層，并配有保溫桶、杯子、毛巾等，保證一人一巾，一人一杯；園內(nèi)布設(shè)校園廣播設(shè)備一套；戶外配有大型玩具。

辦公及輔助用房。我園現(xiàn)有行政辦公室3間，資料圖書室1間，保健室1間，門衛(wèi)房（傳達(dá)室）2間，倉庫4間。

生活及輔助用房。我園現(xiàn)有廚房2間，廚房設(shè)施、設(shè)備完善，其中大型炊具一臺(tái)套、消毒柜2臺(tái)、電動(dòng)絞肉機(jī)1臺(tái)、冰柜1臺(tái)、蒸飯車1臺(tái)、大型烤箱1臺(tái)等；開水房1間，配置電開水爐1臺(tái)；洗衣房1間，配備大型滾筒洗衣機(jī)1臺(tái)，雙缸洗衣機(jī)2臺(tái)；消防設(shè)施齊備，定期接受上級(jí)消防部門培訓(xùn)，并經(jīng)消防部門驗(yàn)收合格。

三、幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)

我園現(xiàn)有教職員工17人，園長(zhǎng)1人，專職幼兒教師13人，保安1人，廚師2人，其中8人取得幼兒園教師資格證書，每位 2 教師均具有較深的教學(xué)理論基礎(chǔ)，較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，良好的職業(yè)道德，業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，身心健康。定期組織教職員工健康體檢，每位教師均無傳染疾病及生理缺陷。每班教師配備合理，現(xiàn)各班配有教師2名，托班配有教師3名。

四、幼兒園教育和管理工作成效

1.教育管理工作扎實(shí)。我園全面貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，真誠接受上級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)、管理、檢查和指導(dǎo)。在教育管理工作中，堅(jiān)持以人為本，保教結(jié)合的原則，以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為教育宗旨，以“讓每一個(gè)孩子健康快樂成長(zhǎng)”為教育理念，促進(jìn)幼兒德、智、體等諸方面身心和諧發(fā)展。

2.教育管理制度健全。我園實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制教育管理模式，由園長(zhǎng)親自抓幼教工作，負(fù)責(zé)日常管理工作和教學(xué)工作，實(shí)行制度化、規(guī)范化、科學(xué)化管理?，F(xiàn)制定了《幼兒教師崗位職責(zé)》、《一日活動(dòng)常規(guī)》、《安全管理制度》、《衛(wèi)生保健制度》、《家園聯(lián)系制度》等。每學(xué)期制定切合幼兒班實(shí)際、符合幼兒發(fā)展水平幼教工作計(jì)劃，推行《課程表》、《作息時(shí)間表》上墻公示，自覺接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查和家長(zhǎng)朋友們的監(jiān)督，定期檢查、考核、評(píng)估各班教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況，與教師月考核掛鉤，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，保證了教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。

3.保教工作成效顯著。一是狠抓師資隊(duì)伍素質(zhì)的提高和教育觀念的轉(zhuǎn)變。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加各級(jí) 3 培訓(xùn)活動(dòng)，要求幼兒教師堅(jiān)持每月2次園內(nèi)培訓(xùn)活動(dòng)。近年來共組織教師培訓(xùn)80余人次。二是重抓教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。每學(xué)期根據(jù)教學(xué)計(jì)劃要求和學(xué)生實(shí)際，制定幼兒學(xué)期工作計(jì)劃和符合幼兒發(fā)展水平的各科保育目標(biāo)計(jì)劃，堅(jiān)持幼兒教師定期學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，分析自查保教計(jì)劃執(zhí)行情況，嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度和保教工作程序。在開展幼兒教育教學(xué)的活動(dòng)中，注重“體育、智育、德育、美育”的相互滲透，合理組織教育的內(nèi)容，克服“小學(xué)化”，采取以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的形式進(jìn)行教學(xué)，注意動(dòng)靜交替，各種手段交互運(yùn)用。充分利用環(huán)境，創(chuàng)設(shè)能吸引幼兒積極參加活動(dòng)的條件，開展了各種體育游戲活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及幼兒友好、合群、機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。幼兒班堅(jiān)持每天做早操，幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間堅(jiān)持每天不少于2小時(shí)。通過豐富多樣的活動(dòng)以及日常生活的常規(guī)，培養(yǎng)了幼兒熱愛集體、尊敬師長(zhǎng)、文明待人、樂于幫人的好品質(zhì)，養(yǎng)成了講衛(wèi)生、愛整潔、有條理、注意安全的好習(xí)慣。每到“六一”兒童節(jié)，還組織開展慶“六一”大型演出活動(dòng)，經(jīng)常組織幼兒參加毗鄰企業(yè)中國南車襄樊機(jī)車廠舉辦的慶“七一”、慶“國慶”、迎新春等晚會(huì)演出，多方面培養(yǎng)、鍛煉幼兒的綜合能力。三是緊抓家園聯(lián)系制度的有效推進(jìn)。制定家園聯(lián)系制度，辦理家園聯(lián)系卡，每學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì)兩次，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒班教育的內(nèi)容和要求，了解幼兒家庭教育情況，幫助家長(zhǎng)營造良好的家庭教育環(huán)境，共同商討教育方法，以保持幼兒班教育和 4 家庭教育協(xié)調(diào)一致。四是常抓幼兒園育人環(huán)境的創(chuàng)建。為幼兒積極創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，校園內(nèi)整潔，室內(nèi)布局合理，有適合幼兒的玩具柜、體育活動(dòng)器材、圖書角、衛(wèi)生角，活動(dòng)室布置富有教育性，注重幼兒的參與，既美化了環(huán)境，又起到教育作用。

4.經(jīng)費(fèi)管理合理規(guī)范。嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)管理制度規(guī)定，制定了《幼兒園財(cái)務(wù)管理制度》，按上級(jí)單位核定的收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，合理收費(fèi)，經(jīng)費(fèi)獨(dú)立核算，?？顚Ｓ?，主要用于幼兒園保教工作、幼兒教師工資和福利以及維修、設(shè)備設(shè)施添置等，保證了幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。為保證保教工作的發(fā)展需要，做到了園內(nèi)資產(chǎn)實(shí)行登記、清理、保護(hù)并有專人進(jìn)行維修。

5.衛(wèi)生保健安全可靠。嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》，制定幼兒園保健工作制度和計(jì)劃，堅(jiān)持晨檢制度，對(duì)幼兒健康進(jìn)行定期體檢，建立幼兒健康檔案，對(duì)有傳染病的幼兒實(shí)行嚴(yán)格隔離，按規(guī)定預(yù)防接種，做好保健工作，培養(yǎng)幼兒日常生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每天進(jìn)行室內(nèi)外衛(wèi)生檢查評(píng)比，每周對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生檢查評(píng)比，重視安全教育，發(fā)現(xiàn)有不安全的隱患，及時(shí)處理，禁止幼兒帶不安全的物品入園，教育幼兒不去危險(xiǎn)的地方玩耍，不玩不安全的游戲。對(duì)幼兒的玩教具進(jìn)行定期清洗、消毒，做到玩具、毛巾每月消毒一次，口杯每周消毒一次，教室每天打掃，周末大掃除，保持室內(nèi)空氣流通、陽光充足，為幼兒提供了健康衛(wèi)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

五、幼兒園安全管理工作

為了強(qiáng)化幼兒園的安全管理工作，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，確保幼兒人身飯食安全，保證幼兒快樂健康成長(zhǎng)。按照《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》的規(guī)定，建立健全了我園安全管理制度。一是成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組。成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，重點(diǎn)抓落實(shí)日常安全管理工作。二是強(qiáng)化安全教育，提高思想認(rèn)識(shí)。經(jīng)常組織教職員工開展安全教育培訓(xùn)，提高教師責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)安全常識(shí)，切實(shí)認(rèn)識(shí)到幼兒安全工作的重要性，讓家長(zhǎng)放心地將幼兒交到我們的手中。三是加強(qiáng)安全消防防范工作。幼兒園定期對(duì)活動(dòng)室、寢室、食堂等重點(diǎn)防火場(chǎng)所進(jìn)行排查，對(duì)電源、電線進(jìn)行改裝處理，對(duì)教室內(nèi)的插座進(jìn)行“不用即封”處理，將墻面外漏的插座用膠帶封住，將拖線插座放在高處（孩子夠不著的地方）使用，消除一切不安全的隱患。對(duì)幼兒及教師進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案知識(shí)教育，確保緊急情況下幼兒和教職工能夠有秩序地安全撤離、疏散。加強(qiáng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)玩具和運(yùn)動(dòng)器械的管理，定期進(jìn)行消毒和檢查。并對(duì)各種游樂設(shè)施進(jìn)行加固處理，消除各種安全隱患。四是嚴(yán)格家長(zhǎng)接送制度。幼兒園教師嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度及接送卡制度，認(rèn)真清點(diǎn)幼兒，注意做好幼兒入園、不安全隱患記錄工作，防止漏失。對(duì)于不熟悉的幼兒接送者要謹(jǐn)慎對(duì)待，不能有一點(diǎn)失誤。違反規(guī)定交接幼兒接送的要嚴(yán)肅處理，嚴(yán)格控制接送人員常規(guī)管理。如果幼兒無人接送，教師要負(fù)責(zé)到底，安全無誤地將幼兒送到家。對(duì)于未到園的幼兒，教師要及時(shí)做好家園聯(lián)系工作，并針對(duì)具體情況進(jìn)行匯報(bào)，幼兒教師應(yīng)盡職 6 盡責(zé)，根據(jù)季節(jié)變化和幼兒具體情況做好保育工作。五是抓實(shí)幼兒安全常識(shí)教育。幼兒教師結(jié)合課堂教學(xué)對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)的滲透，讓幼兒具備簡(jiǎn)單的防火、防電、防水、防病、防騙常識(shí)，并利用接送幼兒的時(shí)候與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)配合幼兒園的教育工作。同時(shí)，結(jié)合幼兒園的安全教育講座，幼兒園組織幼兒聽安全知識(shí)講座，深入進(jìn)行各類自身安全思想的滲透和了解。

經(jīng)過全體教職員工的努力，我園在管理制度、園內(nèi)設(shè)施、安全意識(shí)和安全措施等方面都進(jìn)行了進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。教師的安全意識(shí)也進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)各項(xiàng)安全工作和應(yīng)急處理方案有了更深入地了解，為幼兒健康、快樂地成長(zhǎng)提供了一個(gè)安全、優(yōu)美的環(huán)境。

六、存在的問題和建議：

近幾年來，瑞欣怡幼兒園在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，園內(nèi)硬件設(shè)施、教職員工綜合素質(zhì)、服務(wù)意識(shí)等方面都有了較大進(jìn)展和改善，贏得了社會(huì)的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好評(píng)，但面對(duì)新形勢(shì)的要求，我們還存在很多問題和不足，有待進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.幼兒園硬件設(shè)施還急需加大投入力度。目前，我園雖在硬件建設(shè)方面得到明顯改善，但缺少專用活動(dòng)室，缺少電腦等設(shè)備設(shè)施，在今后，需加大投入，繼續(xù)添置幼兒園的設(shè)備設(shè)施，努力達(dá)到新的要求。

2.幼兒園教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力需進(jìn)一步提高。根據(jù)目前教師 7 隊(duì)伍的發(fā)展要求，希望在今后進(jìn)一步明確教師培養(yǎng)目標(biāo)，精心打造教師隊(duì)伍，加大教研力度，在提高教師的教育能力、教育目標(biāo)的制訂、解決活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)問題、幼兒自主發(fā)展的空間、分組活動(dòng)等方面還有待于改進(jìn)和提高，為進(jìn)一步凸顯辦園特色打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)辦園水平上一個(gè)新臺(tái)階。

3.幼兒園檔案管理工作需要進(jìn)一步規(guī)范。加強(qiáng)幼兒園檔案資料規(guī)范化管理，為幼兒園今后發(fā)展更好地提供檔案資料的借閱和利用。

瑞欣怡幼兒園 2012.5

第二篇：瑞欣怡億童網(wǎng)校學(xué)習(xí)計(jì)劃

瑞欣怡幼兒園億童網(wǎng)校學(xué)習(xí)計(jì)劃

教師乃幼兒園發(fā)展、幼兒發(fā)展之本，教師的發(fā)展將為幼兒園和幼兒的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為進(jìn)一步提高教師整體素質(zhì),為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)，我園引進(jìn)武漢“億童”網(wǎng)校對(duì)本園教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：專業(yè)發(fā)展、生活活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、游戲活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)五個(gè)方面。為確保這項(xiàng)工作有計(jì)劃、有步驟、分階段的順利開展，特制定本學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹上級(jí)部門的教育方針，以深化教育改革，轉(zhuǎn)變教育觀念為重要內(nèi)容，以園本培訓(xùn)為主要形式，以提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)為核心，以提高教師專業(yè)知能（專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力）為目標(biāo)，以本園現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教室和遠(yuǎn)程教育設(shè)備為培訓(xùn)平臺(tái)，以培養(yǎng)骨干教師為先導(dǎo)。全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，打造一支優(yōu)秀的教師群體。

二、培訓(xùn)對(duì)象

全體在園在崗的教師。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加快我園這一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、敬業(yè)奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新的專業(yè)化教師隊(duì)伍的建設(shè)，為我園奠定堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)。

四、培訓(xùn)形式

1.集體研修：億童網(wǎng)校的內(nèi)容都是以微課的形式呈現(xiàn)，每個(gè)課時(shí)都可以單獨(dú)解決老師在保教過程中所遇到的難題，因此我園在組織老師進(jìn)行園本培訓(xùn)時(shí)，有針對(duì)性的選擇相關(guān)內(nèi)容作為培訓(xùn)輔助素材，全面提升老師專業(yè)能力。

2.自主學(xué)習(xí)：考慮到一線教師工作繁忙，空閑時(shí)間相對(duì)較少，教師根據(jù)自己時(shí)間上線自主學(xué)習(xí)億童網(wǎng)校的課程，自主學(xué)習(xí)時(shí)，老師先制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每周安排固定學(xué)習(xí)時(shí)間，根據(jù)自身的實(shí)際需求，將學(xué)習(xí)內(nèi)容按照輕重緩急排出學(xué)習(xí)計(jì)劃表并落實(shí)。

3.教研總結(jié)，形成經(jīng)驗(yàn)：每?jī)芍苤苣┫挛绺髂昙?jí)組根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)際的反饋，引出主題，進(jìn)行案例分析，聚焦問題，最后總結(jié)，形成經(jīng)驗(yàn)。

4.成果展示：每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)，反應(yīng)教師的成長(zhǎng)。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)與考核評(píng)價(jià)

1.園長(zhǎng)擔(dān)任教師培訓(xùn)工作小組組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)活動(dòng)，指導(dǎo)培訓(xùn)的開展，并及時(shí)了解教師培訓(xùn)動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中的問題，提出整改措施。大、中、小班各設(shè)置一個(gè)培訓(xùn)副組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)工作，根據(jù)教師在實(shí)際工作中遇到的問題，有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)性地開展培訓(xùn)。

2.園長(zhǎng)及各年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)教師學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查、督導(dǎo)。3.每學(xué)期結(jié)束前，對(duì)教師學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)考核成績(jī)納入幼兒園教師個(gè)人年終考核中。

瑞欣怡幼兒園

2015-4-8

第三篇：演講稿-鐘怡欣

“振興中華，乃我輩之責(zé)！”

鐘怡欣（演講稿）

“若能做一朵小小的浪花奔騰，呼嘯著加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中，推動(dòng)歷史向前發(fā)展，才是一生中值得驕傲和自豪的事情。”1988年，黃大年 入黨志愿書中寫道，而這也是他一生的寫照。

“振興中華，乃我輩之責(zé)！”1982年，他在大學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上這樣寫道，就是這樣一句話，鑄就了黃大年同志一生的信仰和追求。

在英國18年，黃大年已然成為了世界物理領(lǐng)域被人仰望的傳奇人物。2008年，中國開啟海外高層人才引進(jìn)計(jì)劃，用最快的速度辭職，放棄了國外優(yōu)越的科研環(huán)境和安逸生活，毅然回國。他曾說過：“雖然我在國外生活，可是我隨時(shí)都在等待著祖國的召喚，很多人選擇了年老體弱的時(shí)候落葉歸根，可是我認(rèn)為，作為高端科技人員，應(yīng)該在果實(shí)累累的時(shí)候回來報(bào)效祖國更有價(jià)值。”

20世紀(jì)改革開放初期，一首《我愛你，中國》唱出了海外赤子的心聲；今天，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的關(guān)鍵時(shí)刻，一位赤膽忠心的科學(xué)家又重新詮釋了這首歌曲的意義。

作為一名因國家“千人計(jì)劃”回到祖國的特聘專家，他曾說過：“我回來了，在這個(gè)位置上，就想做點(diǎn)事兒”多么淳樸的話語。在回國的7年中，他爭(zhēng)分奪秒開展工作，經(jīng)常工作到凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘，多年來，他辦公室深夜明亮的燈光被稱為吉林大學(xué)地質(zhì)宮“不滅的燈火”。黃大年用卓越的成就詮釋了一位科學(xué)家的精神，為了科技強(qiáng)國的夢(mèng)想殫精竭慮，無私忘我工作到生命的最后一息。

作為人民教師的一員，應(yīng)該學(xué)習(xí)黃大年淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，雖然是微不足道的一枚螺絲釘，但也要發(fā)揮螺絲釘精神，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。

黃大年同志是是中國物理學(xué)前沿的佼佼者。但是他卻褪去一切名銜，他說最重要的工作是當(dāng)一名人名教師，做祖國下一代的培養(yǎng)者。他常說學(xué)生畢業(yè)就是果子成熟，是他豐收的季節(jié)，所以高興。黃大年用深沉的愛詮釋了一位人民教師的本色。他充滿愛心，默默資助生活困難的學(xué)生，熱心幫助患重病的學(xué)生家長(zhǎng)解決治療問題。他因材施教，為學(xué)生進(jìn)行人生和職業(yè)規(guī)劃，為學(xué)生開啟世界交流之窗，甚至在手術(shù)的前一天半夜12點(diǎn)，他還給學(xué)生周文月發(fā)信息說，她去英國劍橋大學(xué)留學(xué)的推薦信寫好了。他就是這樣用心和愛護(hù)他的學(xué)生。黃大年同志的溘然長(zhǎng)逝，令人無比痛惜，但他用畢生書寫的愛國心和敬業(yè)精神將去推動(dòng)了一個(gè)時(shí)代的發(fā)展，激勵(lì)著一個(gè)領(lǐng)域、一批學(xué)子、一代人！將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)書寫無愧于祖國和人民的輝煌篇章！我們要學(xué)習(xí)大年的精神，“振興中華，乃我輩之責(zé)！”。

第四篇：認(rèn)識(shí)周長(zhǎng) 董欣怡

認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)

北京師范大學(xué)大興附屬小學(xué) 董欣怡

指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：

指導(dǎo)思想：小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，重視以學(xué)生的已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

理論依據(jù)：《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純依靠模仿和記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！?在教學(xué)中適當(dāng)讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作，不僅能有效解決數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性與學(xué)生思維形象性的矛盾，而且可以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生合作探究意識(shí)和數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。因此在教學(xué)中我讓學(xué)生更多自主活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，以豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)背景分析:

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形等平面圖形的特征，而且還學(xué)習(xí)了米、分米、厘米等長(zhǎng)度單位、會(huì)測(cè)量簡(jiǎn)單物體長(zhǎng)度的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的?！墩J(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》是本單元的起始課，教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)為兩部分：一是通過觀察實(shí)物和平面圖形感知周長(zhǎng)的概念；二是通過讓學(xué)生動(dòng)手操作測(cè)量各種實(shí)物以及平面圖形的周長(zhǎng)，從而進(jìn)一步理解周長(zhǎng)的概念。教材在編寫時(shí)注重直觀性和可操作性，并且留有很大的空間，讓學(xué)生操作和探索。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生初步的空間觀念，又對(duì)后面周長(zhǎng)的計(jì)算、應(yīng)用做好鋪墊。

學(xué)生情況分析：學(xué)生在二年級(jí)的時(shí)候就學(xué)習(xí)了平面圖形的特征，三年級(jí)的學(xué)生具有一定的動(dòng)手操作能力，新舊知識(shí)遷移的能力，這些能力為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。周長(zhǎng)是封閉圖形一周的長(zhǎng)度，以前學(xué)生只學(xué)會(huì)量一條線段的長(zhǎng)度，現(xiàn)在要量的是一周的長(zhǎng)度，不同的地方就是以前是量直的，現(xiàn)在就要量一周的長(zhǎng)度。所以關(guān)鍵是要理解好“一周”的意思？做好這知識(shí)的遷移，對(duì)學(xué)生起著關(guān)鍵的作用。因此，在教學(xué)中要重視運(yùn)用多媒體教學(xué)，幫助學(xué)生形象感知所學(xué)的內(nèi)容，在學(xué)生的頭腦中形成清晰的表象。在學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)生更多的參與知識(shí)學(xué)習(xí)的探究、操作過程。教學(xué)方式：ipad教學(xué)

技術(shù)準(zhǔn)備：熟悉本課用到的軟件以及會(huì)應(yīng)用airplay技術(shù)。教學(xué)目標(biāo):

1、通過觀察、操作等活動(dòng)，理解周長(zhǎng)的含義；

2、知道周長(zhǎng)與生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念，滲透化曲為直的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：理解周長(zhǎng)的含義。

教學(xué)難點(diǎn)：理解不規(guī)則平面圖形的周長(zhǎng)。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入,初步感知周長(zhǎng)

教師：我們都知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有益，小亮的爸爸制定了一個(gè)鍛煉計(jì)劃，讓他每天圍著操場(chǎng)跑一圈。我們?nèi)タ纯此窃趺磁艿?。（?dòng)態(tài)演示圖1）教師：他跑對(duì)了嗎？

學(xué)生：不對(duì)，他跑到里面去了。教師：應(yīng)該沿著操場(chǎng)的哪里跑？ 學(xué)生：應(yīng)該沿著最外面的黑線跑。教師：這條黑黑的線也就是操場(chǎng)的邊線。

教師:說第二天小亮又開始出發(fā)了。這回跑完一圈了嗎？（動(dòng)態(tài)演示圖2）

學(xué)生：沒有，還沒有跑到。

教師：你來指指應(yīng)該從哪里跑到哪里？

學(xué)生邊在圖上指認(rèn)位置邊口述：這點(diǎn)是小亮的起點(diǎn)，沿著邊線跑，最后要回到起點(diǎn)，這才是操場(chǎng)的一圈。

教師：第三天讓我們陪著小亮一起跑，好嗎？伸出小手，一起出發(fā)，一起喊停，預(yù)備出發(fā)！

學(xué)生結(jié)合課件演示手勢(shì)比劃，齊聲喊停。（動(dòng)態(tài)演示圖3）

教師：圍著操場(chǎng)跑一圈也可以說成圍著操場(chǎng)跑一周，操場(chǎng)一周的長(zhǎng)度就是它的周長(zhǎng)，今天我們就來認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。（板書：周長(zhǎng)。）

二、再次感受周長(zhǎng)

1、描一描

教師：看屏幕上面都有什么呀？請(qǐng)你打開（explain everything）用彩筆描出它們的邊線。

（學(xué)生在平板電腦上描一描）

教師：誰愿意來給大家演示一下是怎樣描的？并說說從哪里開始，哪里結(jié)束。（1名同學(xué)演示）

教師：（指圖形任一點(diǎn)）從這開始繞一周，行嗎？從其他點(diǎn)開始繞一周，可以嗎？ 小結(jié)：因此，描邊線的時(shí)候起點(diǎn)可以不同，那什么是相同的？（強(qiáng)調(diào)邊線一周的長(zhǎng)度相同。）

教師：誰想描一描扇面的邊線？其他點(diǎn)開始繞一周，行嗎？ 教師：長(zhǎng)方形的邊線，誰來？

小結(jié)：看來，不管是彎曲的邊線還是直直的邊線，我們都是從起點(diǎn)又回到起點(diǎn)描了一周，叫做這個(gè)圖形的一周?，F(xiàn)在我們看到的就是它們的周長(zhǎng)。

2、指一指

教師：現(xiàn)在咱們指一指周長(zhǎng)。你能指一指數(shù)學(xué)書封面的周長(zhǎng)嗎？

教師：誰來前面指一指？（請(qǐng)你邊介紹邊指，告訴大家從哪里開始，到哪里結(jié)束）教師：你真會(huì)學(xué)習(xí)！教師：還想指嗎？ 學(xué)生：想。

教師：那你指一指我們用的小桌子桌面的周長(zhǎng)。

教師：誰來給大家指一指，并說說從哪里開始，到哪里結(jié)束？（桌面干凈，實(shí)時(shí)拍照投屏）

3、辯一辯

教師：我這里還有一些圖形，請(qǐng)你思考它們都有周長(zhǎng)嗎？打開（ITeach student）判斷對(duì)錯(cuò)。

教師：我們一起看看，第一個(gè)圖形有周長(zhǎng)嗎？（keynote）學(xué)生：沒有。

追問：為什么沒有周長(zhǎng)？ 學(xué)生：因?yàn)樗皇且粋€(gè)封閉圖形。教師：第二個(gè)圖形有周長(zhǎng)嗎？ 學(xué)生：有。教師：誰來指一指，請(qǐng)你邊指邊介紹。

教師：我們剛才研究了這么多個(gè)圖形的周長(zhǎng)，現(xiàn)在你能說說什么叫周長(zhǎng)嗎？ 學(xué)生：封閉圖形一周的長(zhǎng)度是它的周長(zhǎng)。（板書）

三、求周長(zhǎng)

1、量一量、圍一圍、算一算

教師：現(xiàn)在大家都認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)了，那你們想不想求一下周長(zhǎng)？ 學(xué)生：想。

教師：我這里有一個(gè)三角形和一個(gè)圓，你們的學(xué)具袋里面也有，除了這2個(gè)圖形還有什么呀？

學(xué)生：一根線和一張記錄單。

教師：請(qǐng)你利用這些學(xué)具，任選一個(gè)圖形，想辦法求出它的周長(zhǎng)。

學(xué)生：請(qǐng)大家看我這里，我們組選擇的是三角形，我們分別測(cè)量了三條邊的長(zhǎng)度，把三條邊的長(zhǎng)度相加就是三角形的周長(zhǎng)。教師：你們組說得真清楚！

教師：哪個(gè)組來說說圓的周長(zhǎng)你是怎樣得到的？ 學(xué)生：可以用毛線繞一下，再用尺子量就可以了。

教師：用一條毛線可以把彎曲的邊線變成直的邊線，真是好辦法。請(qǐng)你給大家演示一下怎樣繞的。

（學(xué)生在座位演示，教師實(shí)時(shí)拍照投屏）教師：這“19厘米”表示什么？ 學(xué)生：圓的周長(zhǎng)。

2、求花園周長(zhǎng)

教師：我這還有個(gè)問題，誰來讀讀題？

教師：沿花園走一圈的路程實(shí)際上是求什么呢？ 學(xué)生：花園的周長(zhǎng)。

教師：請(qǐng)你拿出練習(xí)紙做這道題。教師：誰來說說你是怎樣想的？ 學(xué)生1：說連加算式 教師：有不同方法嗎？ 學(xué)生2：說乘加算式

教師：你還能用多種方法解決問題，真是了不起。

四、拓展提高

1、教師：老師增加難度了，把這個(gè)長(zhǎng)方形去掉一塊，現(xiàn)在不給你數(shù)據(jù)了，請(qǐng)你 思考：現(xiàn)在圖形的周長(zhǎng)和原來相比變了嗎？

學(xué)生：沒變，因?yàn)榘丫€段平移就和原來圖形的周長(zhǎng)一樣了。教師：你真會(huì)思考。教師：我們一起來驗(yàn)證一下。

2、將正方形沿曲線剪開分成兩部分，你認(rèn)為這兩部分的周長(zhǎng)相比1號(hào)長(zhǎng)，2號(hào)長(zhǎng)還是一樣長(zhǎng)？

教師：請(qǐng)你打開（everything）想好了再選。教師：誰來說說你的想法？ 學(xué)生1：我認(rèn)為1長(zhǎng)

教師：誰有不同意見？你跟1號(hào)同學(xué)說你的理由。

教師：真好，我們比較的是周長(zhǎng)，你關(guān)注了邊線的長(zhǎng)短，而不是圖形的大小。根據(jù)正方形的特征，我們知道四條邊是相等的，切的這條邊既是1的邊線，也是2的邊線，因此1和2一樣長(zhǎng)。祝賀答對(duì)的同學(xué)，也謝謝開始有錯(cuò)誤的同學(xué)，讓大家對(duì)這道題的理解更加透徹了。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)

教師：認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)我們先學(xué)到這兒，下節(jié)課我們還會(huì)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

1、學(xué)生自評(píng)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力、對(duì)知識(shí)的掌握程度三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、學(xué)生互評(píng)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力、對(duì)知識(shí)的掌握程度三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、教師評(píng)價(jià)：通過上課情況和習(xí)題完成情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)設(shè)計(jì)特色與教學(xué)反思：

本節(jié)課圍繞學(xué)生對(duì)“周長(zhǎng)”的認(rèn)識(shí)和理解，創(chuàng)造讓學(xué)生充分猜想、探索的活動(dòng)空間，使學(xué)生在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上大膽去設(shè)想、推測(cè)、表達(dá)、交流，逐步探索出“周長(zhǎng)”的含義，進(jìn)而，在大量的操作活動(dòng)中體驗(yàn)、理解周長(zhǎng)的實(shí)際含義，使學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)在實(shí)踐中得以升華，并對(duì)以后“周長(zhǎng)的計(jì)算”的學(xué)習(xí)積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。充分突出了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，有效培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。為了達(dá)到上述的教學(xué)目標(biāo)，在設(shè)計(jì)教學(xué)法和學(xué)法中，本節(jié)課采用“自主探究法”和 “動(dòng)手操作法”相結(jié)合的形式：將觀察、演示、操作、自學(xué)討論等方法有機(jī)地貫穿在教學(xué)各環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上加以抽象概括，充分遵循從感知到表象到概念這一認(rèn)知規(guī)律；在教師的引導(dǎo)下學(xué)生采用“描一描”、“指一指”、“辯一辯”等一系列實(shí)踐活動(dòng)由直觀到抽象，由感性到理性，一步步加深對(duì)周長(zhǎng)的理解，并充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)多媒體組合的優(yōu)勢(shì)，通過形象生動(dòng)的教學(xué)把靜態(tài)的課本材料變成動(dòng)態(tài)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在動(dòng)手中思考，在觀察中分析，在分析中歸納。從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，努力做到教法、學(xué)法的最優(yōu)結(jié)合。

第五篇：幼兒園評(píng)估自查報(bào)告

在期盼中起航

在探索中發(fā)展

——榔坪鎮(zhèn)幼兒園等級(jí)評(píng)估匯報(bào)

榔坪鎮(zhèn)幼兒園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全社會(huì)的關(guān)注期盼中于2014年8月開始招生，經(jīng)過一年的努力，各方面工作都有了不同程度的發(fā)展。幼兒園現(xiàn)有5個(gè)教學(xué)班，其中1個(gè)小班，2個(gè)中班，2個(gè)大班；196名幼兒，均為日托生；18名教職員工，其中在編教師11人（5人本科學(xué)歷，6人?？茖W(xué)歷），聘請(qǐng)教師3人均為專科學(xué)歷，廚房師傅3人，保安1人。我園堅(jiān)持以 “讓每一個(gè)寶貝健康、快樂成長(zhǎng)” 為目標(biāo)，以“用心辦好園，用愛伴成長(zhǎng)”為辦園宗旨，以“播撒真的種子--真誠，培育善的幼苗--善良，呵護(hù)美的花朵--美麗，收獲愛的碩果--愛心”為辦園理念，堅(jiān)持讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，盡最大得努力為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造最優(yōu)的條件。

一．加強(qiáng)園務(wù)管理

1、根據(jù)我園的實(shí)際，成立了一支有戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)班子。園長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)幼兒園工作，按《幼兒園工作計(jì)劃》全面組織開展幼兒園管理工作，堅(jiān)持周例會(huì)，總結(jié)本周的工作，部署下周的工作。副園長(zhǎng)負(fù)責(zé)幼兒園教學(xué)教研工作，具體到負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作計(jì)劃的制定與實(shí)施，組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、對(duì)園內(nèi)大型活動(dòng)進(jìn)行策劃組織、對(duì)一日保教活動(dòng)進(jìn)行督查指導(dǎo)等；保教主任側(cè)重于幼兒的管理及活動(dòng)的安排實(shí)施；安全辦公室主任負(fù)責(zé)落實(shí)各項(xiàng)安全工作；總務(wù)主任分管后勤所有工作。

2、堅(jiān)持正確的辦園宗旨，管理實(shí)行制度化、規(guī)范化。結(jié)合本園的實(shí)際情況，制定有中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)工作的開展。建立健全了崗位責(zé)任制，有明確的教師、保育員等崗位工作職責(zé)。二．努力提高辦園條件

幼兒園占地面積10畝，園舍獨(dú)立。戶外活動(dòng)場(chǎng)所寬敞，有1個(gè)大型組合玩具；各班活動(dòng)室內(nèi)有全塑桌椅、桌面玩具、書包柜及辦公用的電腦等硬件設(shè)施；休息室為孩子們提供了午睡床及被子；改進(jìn)飲水設(shè)施，為幼兒提供加熱恒溫的凈化水；按照各班級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，適當(dāng)進(jìn)行了環(huán)境布置，教師集中研討、共同創(chuàng)設(shè)，同時(shí)注重孩子積極動(dòng)手參與。添置餐盤，解決幼兒進(jìn)餐湯泡飯問題，添置蒸飯車，更好地保證了餐具的消毒；創(chuàng)建親子讀書吧，為培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣搭建平臺(tái)。園所硬件設(shè)施能保證所需，但是設(shè)備還需要不斷添置，區(qū)角活動(dòng)欠缺。

三．教育教學(xué)管理

1.全園14名教師中僅有2人是學(xué)前教育專業(yè)的，其余的均是半路出家，因此教師理念、教學(xué)方法等的轉(zhuǎn)變，保教知識(shí)的學(xué)習(xí)等都是從零開始，任務(wù)非常艱巨。幼兒園利用例會(huì)時(shí)間組織學(xué)習(xí)《指南》《宜昌市幼兒園一日活動(dòng)保教規(guī)范》《榔坪鎮(zhèn)幼兒園一日活動(dòng)要求》等，鼓勵(lì)教師自學(xué)，在實(shí)踐中互相借鑒學(xué)習(xí)，同時(shí)抓住機(jī)會(huì)讓老師參加外出培訓(xùn)來提高員工素質(zhì)。鼓勵(lì)3位聘請(qǐng)教師積極參加教師資格證的考試，備戰(zhàn)縣幼兒教師招考，增強(qiáng)她們工作的積極性和主動(dòng)性。本學(xué)期配備了一名本科學(xué)前教育專業(yè)的副園長(zhǎng)，分管在教育教學(xué)及常規(guī)管理工作，使得教育目標(biāo)更明確具體，各項(xiàng)計(jì)劃更周密，研修活動(dòng)也能順利開展。本學(xué)期準(zhǔn)備開展原在園教師引路課、教師互助課、園級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)，努力提高教師授課水平。組織教師學(xué)習(xí)操節(jié)、律動(dòng)、舞蹈編排、電子琴彈奏、手指操等專業(yè)技能，提高教師的專業(yè)水平。黃麗丹在全縣“民間游戲競(jìng)賽課”中獲一等獎(jiǎng)；本學(xué)期參加縣手工制作比賽，田麗娟、黃麗丹設(shè)計(jì)制作的“寶貝，吃飯啦！”獲一等獎(jiǎng)，被選送到市參賽。

2．有游戲的幼兒園是兒童的樂園?；诖耍覉@力求在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中培養(yǎng)幼兒良好的合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)及守規(guī)矩、抗挫折、有耐心等好的品質(zhì)和習(xí)慣。為保證幼兒身體健康，確保戶外鍛煉2小時(shí)，在一日活動(dòng)安排中除了早鍛煉、上下午操的安排外，把戶外活動(dòng)納入一日活動(dòng)安排中。鑒于幼兒園玩具設(shè)備的欠缺，我們把傳統(tǒng)民間游戲引進(jìn)幼兒園，并以此為課題進(jìn)行深入的探討研究，幼兒園內(nèi)歡聲笑語更多了。

3.家長(zhǎng)工作。幼兒園教育措施的執(zhí)行離不開家長(zhǎng)的理解與支持，我園成立了園級(jí)和班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，讓他們參與到幼兒園的日常管理中，讓幼兒園的管理更公開透明；利用家長(zhǎng)會(huì)、宣傳欄、QQ群、家長(zhǎng)入園體驗(yàn)等多種渠道與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，給他們答疑解惑，介紹育兒經(jīng)驗(yàn)，宣傳國家教育政策等；教師利用家長(zhǎng)早晚接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)交流孩子在園情況以及家庭教育時(shí)要注意的事項(xiàng)，幫助家長(zhǎng)了解教育策略，創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，保持園內(nèi)教育和家庭教育協(xié)調(diào)一致，讓幼兒在家長(zhǎng)和老師的共同呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。

四．衛(wèi)生保健

1．生活制度。合理的生活制度是保證兒童身心健康成長(zhǎng)的重要因素，我們根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)及我鎮(zhèn)實(shí)際情況，制定了具體的一日生活作息制度。合理安排孩子們一天的生活內(nèi)容，注意動(dòng)靜結(jié)合、室內(nèi)室外結(jié)合、保證幼兒休息時(shí)間。2.飲食衛(wèi)生。食堂嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，有《餐飲服務(wù)許可證》。廚房用具，刀、案板生熟分開；幼兒餐具、盆筐都采用清潔濟(jì)漂洗，再用消毒柜消毒或蒸煮消毒。廚房衛(wèi)生整潔，有消毒設(shè)施（消毒柜、84）及防蠅設(shè)備（滅蚊燈、紗窗、紗門）；食材定點(diǎn)采購，索票索證，保證新鮮、無污染、衛(wèi)生合格；根據(jù)幼兒膳食管理要求，每周制定食譜，幼兒食用的飯菜有48小時(shí)留樣；餐具每餐后消毒。

3.園舍衛(wèi)生消毒。園內(nèi)建立了室內(nèi)外環(huán)境清掃制度。每天一小掃，每周一大掃。分片包干，定人、定點(diǎn)、定期檢查。室內(nèi)桌椅每天早上和餐后用84擦洗、玩具、地面每天擦洗并用紫外線對(duì)室內(nèi)消毒，毛巾、口杯一人一個(gè)，有單獨(dú)的口杯消毒柜，衛(wèi)生消毒均有記載。

4.健康檢查。積極配合醫(yī)院保健組對(duì)幼兒進(jìn)行新生入園體檢和常規(guī)體檢，并針對(duì)體檢結(jié)果進(jìn)行分析、總結(jié)，把結(jié)果公布于家長(zhǎng)；教職工進(jìn)行了一年一次的健康檢查，均持健康證上崗。

5、各班堅(jiān)持做好晨午檢及日間觀察。晨檢除了解幼兒身體狀況外，還要檢查幼兒是否攜帶其它物品入園，對(duì)危險(xiǎn)物品要進(jìn)行收繳。對(duì)生病帶藥的幼兒重點(diǎn)觀察，由家長(zhǎng)填好服藥登記，教師按照家長(zhǎng)的囑托操作，對(duì)有傳染病的幼兒及時(shí)通知家長(zhǎng)并隔離。午睡教師值班巡視，對(duì)生病幼兒重點(diǎn)關(guān)注，并做好午睡情況記載。

五．安全管理

1．安全工作是幼兒園的常態(tài)工作，時(shí)時(shí)抓，事事抓，從細(xì)節(jié)做起，常抓不懈是我們的一貫宗旨。幼兒園成立了以園長(zhǎng)為首的安全領(lǐng)導(dǎo)小組。在開學(xué)初我們與家長(zhǎng)簽訂了《安全責(zé)任狀》，召開了以“安全教育”為主題的家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，進(jìn)行了防溺水培訓(xùn)并簽訂了責(zé)任書。會(huì)上我們還向家長(zhǎng)介紹了幼兒園的安全管理工作、家長(zhǎng)需配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行的安全教育、幼兒異常情況及特異體質(zhì)幼兒的認(rèn)知。各班對(duì)特異體質(zhì)幼兒進(jìn)行跟蹤管理，每個(gè)月進(jìn)行一次特異體質(zhì)幼兒排查及幼兒園安全隱患排查，并對(duì)幼兒上下學(xué)乘車情況進(jìn)行了登記排查。通過這些活動(dòng)，幼兒園和家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到強(qiáng)化安全工作、增強(qiáng)安全意識(shí)、確保幼兒人身安全、保證幼兒快樂健康成長(zhǎng)是全園工作的重中之重。在每周例會(huì)上我們時(shí)刻不忘督促教師提高責(zé)任意識(shí)、增強(qiáng)安全意識(shí)，并把班級(jí)安全管理實(shí)行教師負(fù)責(zé)制，納入教師考核中。

2．幼兒園建立了突發(fā)事件預(yù)案機(jī)制：大型活動(dòng)、交通事故、食物中毒、緊急疏散、消防應(yīng)急、重大治安事件預(yù)案，安全領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)任分工明確。在一日活動(dòng)中注重時(shí)刻給孩子們滲透安全教育：讓幼兒具備簡(jiǎn)單的防火、防水、防病常識(shí)、不帶不安全的物品入園、不去危險(xiǎn)的地方玩耍、不玩不安全的游戲等，各班每個(gè)月對(duì)孩子們進(jìn)行的安全知識(shí)教育都有詳細(xì)的教育活動(dòng)記錄。組織全園師生進(jìn)行安全知識(shí)教育，并開展防火、防震安全演練，確保緊急情況下幼兒和教職工能夠安全有序地撤離、疏散。

3．園內(nèi)建筑、設(shè)施設(shè)備有安全防護(hù)措施：大型玩具有安全提示語、窗戶有安全防護(hù)網(wǎng)、每層樓有滅火器。幼兒園每個(gè)月由安全領(lǐng)導(dǎo)小組組織一次對(duì)園內(nèi)活動(dòng)室、寢室、食堂、戶外活動(dòng)場(chǎng)所以及電線、插座等設(shè)施設(shè)備的安全隱患排查，電源、電線出現(xiàn)故障及時(shí)進(jìn)行改裝，室內(nèi)插座不使用即用膠布封住；帶線插座放在高處，孩子觸摸不到的地方使用，以確保幼兒在園人身安全。

4．安全工作落實(shí)到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。每天，教師提前半小時(shí)上班，開窗通風(fēng)、打掃衛(wèi)生，檢查教室環(huán)境，做好幼兒入園接待的準(zhǔn)備；入園晨檢，教師除了檢查幼兒的精神狀態(tài)、身體情況外，還必須檢查幼兒的口袋，小玩具、零食等都是不允許帶進(jìn)幼兒園的，發(fā)現(xiàn)后教師收繳保管，幼兒離園時(shí)交給家長(zhǎng)；清點(diǎn)人數(shù)，未入園幼兒必須與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。上下樓梯、入廁、喝水等活動(dòng)教師都要組織排好隊(duì)，全程陪同。戶外活動(dòng)兩名老師必須全部到位，確保安全。教室、寢室、衛(wèi)生間每天用紫外線或者“84”消毒液進(jìn)行消毒，被子每月清洗、曝曬一次，保證幼兒的生活場(chǎng)所的安全。教學(xué)活動(dòng)中合理安排學(xué)生安全教育的內(nèi)容，讓安全意識(shí)深入到每個(gè)幼兒心中。幼兒上下學(xué)均由家長(zhǎng)憑接送卡親自接送。入園時(shí)，必須在門房刷卡，若偶爾未帶卡，必須核實(shí)身份，并履行簽字手續(xù)方可接走幼兒。如果中途有特殊情況離園的幼兒，必須在班務(wù)日志上做好登記；如果不是監(jiān)護(hù)人來接孩子，必須與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，確認(rèn)之后才能接走。重視服藥安全，幼兒患傳染性疾病或病癥比較嚴(yán)重的在家治療，痊愈后方可入園，輕微疾病帶藥到園，家長(zhǎng)必須填好服藥登記表，教師把藥品做好標(biāo)識(shí)放入藥品袋，按照家長(zhǎng)囑托按時(shí)給幼兒服藥。

六．存在問題

雖然通過全體員工的努力，幼兒園各項(xiàng)工作得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的好評(píng)，但面對(duì)新形勢(shì)的要求，以下幾個(gè)方面要進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)：

1．進(jìn)一步加強(qiáng)教師專業(yè)引領(lǐng)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，在科研興園上下功夫。

2．在辦園條件方面,有待進(jìn)一步改善，重點(diǎn)是功能用房和區(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)建。3.在人員配備上，盡可能每班再多配備一名生活老師，爭(zhēng)取達(dá)到兩教一保。以體現(xiàn)辦園的專業(yè)化，同時(shí)為教師提升自己專業(yè)素質(zhì)的提供有力條件。