第一篇：課程方案自查報(bào)告(最終成稿)

課程實(shí)施水平評(píng)估自查報(bào)告

自我省全面開展普通高中課程實(shí)驗(yàn)工作以來，在省市縣等教育主管部門的專業(yè)指導(dǎo)下，我校上上下下都積極行動(dòng)起來，滿腔熱情地投入到課程實(shí)驗(yàn)工作中。校長室、行政各職能部門多次召開專題會(huì)議研討和布臵工作，制定了高中課程計(jì)劃和實(shí)施方案，全體教師參加了各級(jí)各類的高中課程培訓(xùn)和教研，做了大量扎實(shí)有效的工作，取得了良好的效果。

學(xué)校根據(jù)省教育廳《關(guān)于在全省開展普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)估的的通知》精神，對照《山東省高中課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，對近幾年來的工作進(jìn)行了認(rèn)真地自查自評(píng)，現(xiàn)將自查自評(píng)結(jié)果匯報(bào)如下：

第一部分 課程理念（自評(píng)得分50分）理念的學(xué)習(xí)與宣傳到位，能體現(xiàn)先進(jìn)的教育思想，促進(jìn)了課程理念的全面實(shí)施。

1、理念學(xué)習(xí)積極到位。(自評(píng)得分20分)在課程理念實(shí)施中，學(xué)校首先從理念學(xué)習(xí)入手，健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化了對課程實(shí)驗(yàn)的組織和管理工作。學(xué)校成立了以校長為組長的高中課程實(shí)施工作的各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和組織機(jī)構(gòu)，如《利津二中實(shí)施課程工作領(lǐng)導(dǎo)小組》、《利津二中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組》、《利津二中課程指導(dǎo)委員會(huì)》等。多次召開研討會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省課程實(shí)施方案（試行）》，制定了符合學(xué)校實(shí)際的課程實(shí)驗(yàn)工作的各種方案。在學(xué)期之初，制定詳細(xì)周密的發(fā)展規(guī)劃，并對一段時(shí)期的工作進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，各處室在學(xué)期初都有計(jì)劃，學(xué)期末 有總結(jié)，中間階段及時(shí)召開反饋會(huì)議，無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組還是各職能部門在開展工作時(shí)都有詳實(shí)、全面地記錄。為把課程實(shí)施的內(nèi)容落實(shí)到每位教師，學(xué)校健全了學(xué)習(xí)制度，要求每位教師深入學(xué)習(xí)課程實(shí)施方案，每年進(jìn)行一次有關(guān)內(nèi)容的考試，通過不同形式的會(huì)議進(jìn)行交流，在讀書筆記檢查中，把對課程實(shí)施方案學(xué)習(xí)的檢查放在重要的位臵，并根據(jù)學(xué)習(xí)記錄的情況分出不同的等級(jí)，對優(yōu)秀者進(jìn)行表揚(yáng)，較差者進(jìn)行督促。

為轉(zhuǎn)變部分教師和家長的落后理念，學(xué)校通過各種會(huì)議、校報(bào)、校本教材、校園廣播室、校園網(wǎng)等渠道和形式，及時(shí)全面地宣傳課程理念，使他們充分認(rèn)識(shí)到課程實(shí)施的重要性、必要性和迫切性，從觀念上加強(qiáng)教師投身課改的自覺性和家長對學(xué)校工作的支持。

2、理念體現(xiàn)科學(xué)先進(jìn)。(自評(píng)得分30分)針對普通高中課程實(shí)施方案的要求，學(xué)校及時(shí)調(diào)整辦學(xué)思路，提出了“讓每個(gè)學(xué)生都成功”的辦學(xué)理念，學(xué)校課程理念的實(shí)施也是遵循了這一理念，通過課程理念的實(shí)施從而貫徹“讓每個(gè)學(xué)生都成功”的教育思想，為此，學(xué)校全面落實(shí)山東省普通高中課程方案，開全課程，開足課時(shí)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，以人為本，切實(shí)減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為全面提高學(xué)生素質(zhì)，真正辦符合素質(zhì)教育，讓家長和社會(huì)滿意的學(xué)校。

我校是省規(guī)范化學(xué)校、省文明單位和省綠色學(xué)校，多年來一直非常注重校園文化建設(shè)。為營造課程實(shí)施的良好氛圍，學(xué)校從每個(gè)細(xì)節(jié)著手，從勵(lì)志警語的制定到宣傳櫥窗的文章，從每位教師教案編寫的變化到學(xué)校整體辦學(xué)思路的調(diào) 整，從校園的自然環(huán)境和人文環(huán)境著手，打造了一個(gè)理念先進(jìn)、科學(xué)規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)高效的輿論氛圍。

第二部分 課程開設(shè)（自評(píng)得分140分）課程計(jì)劃周密規(guī)范，必修模塊與選修模塊的開設(shè)科學(xué)合理，課程開設(shè)確保了學(xué)生素質(zhì)全面的提高。

1、課程計(jì)劃周密規(guī)范（自評(píng)得分30分）

我校認(rèn)真貫徹《山東省普通高中選課指導(dǎo)意見（試行）》、《山東省普通高中學(xué)校課程建設(shè)指導(dǎo)意見（試行）》的文件精神，學(xué)校成立了課程實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和課程學(xué)科指導(dǎo)組，制定了《利津二中高中課程實(shí)施方案》，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃設(shè)定的“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”的“必修”、“選修”、“實(shí)踐”三大課程的結(jié)構(gòu)模式，嚴(yán)格遵循課程的計(jì)劃節(jié)數(shù)來編排課程計(jì)劃，同時(shí)根據(jù)課程計(jì)劃的要求，開設(shè)了校本選修課程、研究性學(xué)習(xí)課程、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程等，形成與國家課程計(jì)劃相一致的課程結(jié)構(gòu)體系，滿足了學(xué)生每一學(xué)年在所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域都獲得一定學(xué)分的需要。

學(xué)校成立了由校長、教導(dǎo)處、教研室、政教處、電教中心、各科目(學(xué)科)負(fù)責(zé)人等組成的課程指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)組建各學(xué)科課程小組，其核心成員為本學(xué)科任課教師。按照《山東省普通高中選課指導(dǎo)意見（試行）》的要求，制定了學(xué)校選課指導(dǎo)方案，編寫了《利津二中高中課程學(xué)生選課指導(dǎo)手冊》。課程指導(dǎo)委員會(huì)及時(shí)對各學(xué)科課程小組上交的開課方案進(jìn)行匯總和調(diào)整，在此基礎(chǔ)上列出和公布下一學(xué)期供學(xué)生選擇的所有課程的總清單。在期末放假前，學(xué)生依據(jù)學(xué)校公布的擬開課程清單，在教師指導(dǎo)下依據(jù)自己的學(xué)習(xí)意愿進(jìn)行 選課，填寫選課單。班主任對本班學(xué)生填寫的選課單進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和匯總，并將匯總結(jié)果上報(bào)學(xué)校課程指導(dǎo)委員會(huì)。課程指導(dǎo)委員會(huì)對全校各班匯總上來的學(xué)生選課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和大匯總并作適當(dāng)調(diào)整，最后編排出下一學(xué)期的課程表。學(xué)生依據(jù)學(xué)校課表確認(rèn)和調(diào)整自己所選的課程，制定自己的課表。

學(xué)校給學(xué)生提供課程設(shè)臵說明和選課指導(dǎo)意見，對各門課程簡介、選課基本程序及模式、選課基本要求及注意事項(xiàng)、不同發(fā)展需求的選課模式、學(xué)分計(jì)算方法、成績考核方式、普通高中畢業(yè)要求、高校招生等進(jìn)行說明和指導(dǎo)，為學(xué)生形成符合個(gè)人特點(diǎn)的、合理的課程修習(xí)計(jì)劃提供保障。

班主任及其他教師和學(xué)生家長負(fù)起指導(dǎo)學(xué)生選課的責(zé)任，并與學(xué)生建立相對固定而長期的聯(lián)系，為學(xué)生形成符合個(gè)人特點(diǎn)、合理的課程修習(xí)計(jì)劃提供指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生在感興趣、有潛能的方面，選修更多模塊，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)有個(gè)性的發(fā)展。

2、科目開設(shè)科學(xué)合理（自評(píng)得分110分）

學(xué)校嚴(yán)格按照國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)實(shí)施課程，并從自身教學(xué)的需要出發(fā)，在保證開足所有必修模塊課時(shí)的同時(shí)，我校積極采取措施，在規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi)完成模塊教學(xué)任務(wù)。注重體育、藝術(shù)、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的學(xué)時(shí)和質(zhì)量，確保國家課程實(shí)施的質(zhì)量和效益。在各學(xué)科專任教師方面，我校全面提高教師的專業(yè)水平和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，有針對性地對各學(xué)科的教師進(jìn)行合理分配，配齊各科的專任教師以保證高中必修模塊的有效開展。

我校在保證開設(shè)好所有必修模塊的同時(shí)，積極創(chuàng)造條件，制定開設(shè)選修課程的規(guī)劃，逐步開設(shè)豐富多彩的、高質(zhì)量的選修課程。根據(jù)社會(huì)對人才多樣化的需求，適應(yīng)學(xué)生不同潛能發(fā)展的需要，在共同必修的基礎(chǔ)上，各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)分類別、分層次設(shè)臵若干選修模塊，供學(xué)生選擇。選修I模塊按課程計(jì)劃安排在高二年級(jí)開設(shè)。根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展的需要和學(xué)生的興趣，開設(shè)若干選修II校本課程模塊，供學(xué)生選擇。課程委員會(huì)成功地開發(fā)各具校本特色的選修課程，開設(shè)國學(xué)課，如《弟子規(guī)》《論語》等，既學(xué)習(xí)文化知識(shí)，豐富文化底蘊(yùn)，又讓學(xué)生受到了傳統(tǒng)文化的熏陶。開發(fā)各種德育讀本，對學(xué)生進(jìn)行惜時(shí)、感恩、國防、環(huán)保等教育，使學(xué)生在日常生活中享受育人的教育。在三個(gè)年級(jí)積極開展心理健康教育，不定期聘請心理專家、教育專家到校給學(xué)生作報(bào)告，保證學(xué)生心理的健康發(fā)展。校本課程的內(nèi)容緊密結(jié)合校情，講究科學(xué)、實(shí)用，體現(xiàn)了學(xué)校和地方特色。

第三部分 課程資源（自評(píng)得分50分）結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ蟮慕處熽?duì)伍與一流的辦學(xué)條件為課程的實(shí)施提供了豐富的資源。

1、教師隊(duì)伍建設(shè)潛力大。（自評(píng)得分25分）教育的關(guān)鍵在教師，教師的關(guān)鍵在素質(zhì)。我校一直把教師專業(yè)成長放在學(xué)校發(fā)展的重中之重的位臵。學(xué)校通過新教師培訓(xùn)、骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、師德征文、師德演講、教師職業(yè)道德專題學(xué)習(xí)等活動(dòng)加強(qiáng)師德培養(yǎng)，利津二中也以教師隊(duì)伍素質(zhì)高，能力強(qiáng)，干勁大，有著優(yōu)良 的團(tuán)隊(duì)精神而在全市享有一定的知名度，我校專任教師本科達(dá)標(biāo)率為100%，老、中、青結(jié)構(gòu)合理，完全能滿足課程開設(shè)的需要。為促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展，學(xué)校建立了長期有效的激勵(lì)機(jī)制，教師隊(duì)伍充滿活力，教師工作熱情高。學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)了以下四項(xiàng)工程：

一是實(shí)施“借腦興校工程”。學(xué)校每年都派出150多人次到濰坊、濟(jì)南、北京、江蘇等地的名校進(jìn)行學(xué)習(xí)，在走出去的基礎(chǔ)上，還積極地“請進(jìn)來”。一年來，學(xué)校就先后聘請了洋思中學(xué)的校長、曲阜師范大學(xué)的教授、萊州一中教研室、壽光市教研室的領(lǐng)導(dǎo)到校給師生作專題報(bào)告。

二是“骨干教師培養(yǎng)工程”（1358工程）。建立了完備的教師業(yè)務(wù)檔案，尤其加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度。從師德、依法執(zhí)教、學(xué)生管理及班主任工作、教學(xué)工作以及教學(xué)技能方面進(jìn)行崗前培訓(xùn)。力爭教師一年教學(xué)入門，三年教學(xué)基本功過關(guān)，五年教有特色，八年?duì)巹?chuàng)省市縣級(jí)教學(xué)能手。這樣學(xué)校采取分層、分類進(jìn)行鍛造和培養(yǎng)的策略，形成市、縣、校三級(jí)骨干教師管理網(wǎng)絡(luò)。

三是“精品課帶動(dòng)工程”。近幾年，我校有27位教師在市級(jí)以上競賽活動(dòng)中展示過“精品課”，其中1人獲得全國優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，6人獲得省級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。為發(fā)揮這些優(yōu)秀教師的帶動(dòng)作用，學(xué)校實(shí)行 “傳幫帶”工程，通過拜師結(jié)對，每年都組織“基本功入門課”“基本功過關(guān)課”“示范課”“研究課”“實(shí)驗(yàn)課”等活動(dòng)。這樣，進(jìn)一步挖掘了校骨干教師所具備的潛質(zhì)和實(shí)力，促進(jìn)新老教師的交流、合作，敦促青年教師更快成長，使師資整體水平得到了很大提高。四是“繼續(xù)教育工程”。學(xué)校鼓勵(lì)教師自學(xué)和積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書、研究、做學(xué)問，引導(dǎo)教師走出經(jīng)驗(yàn)型，努力向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。2005年我校被評(píng)為“東營市繼續(xù)教育先進(jìn)單位”。

2、辦學(xué)條件一流。（自評(píng)得分15分）

我校于2005年以高分順利通過省級(jí)規(guī)范化驗(yàn)收，為省電化教育示范學(xué)校，教學(xué)設(shè)施已經(jīng)達(dá)到省內(nèi)乃至全國先進(jìn)水平。學(xué)校占地120畝，建筑總面積55245平方米，藝術(shù)體育、實(shí)驗(yàn)電教、圖書閱覽等方面的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，完全達(dá)到了省規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)要求。到目前為止，設(shè)有專用的藝術(shù)樓，音樂教室、琴房、舞蹈教室、音樂器材室、美術(shù)教室、畫室、美術(shù)器材室等，每單室的使用面積均超過100平方米。室內(nèi)除常規(guī)的專業(yè)設(shè)備配臵外，還配有多媒體音響及視頻播放設(shè)備，高于省規(guī)范要求。體育場開闊，除400米標(biāo)準(zhǔn)跑道，還有足球場、籃球場，乒乓球活動(dòng)場地等，體育器材配臵到位，數(shù)量充足，種類齊全，完全能滿足專業(yè)訓(xùn)練和體育活動(dòng)的需求。實(shí)驗(yàn)設(shè)施完備，目前有物理、化學(xué)、生物等實(shí)驗(yàn)室13個(gè)，儀器室8個(gè)，準(zhǔn)備室8個(gè)，各室面積均超過100平方米，實(shí)驗(yàn)儀器材料按教育部一類標(biāo)準(zhǔn)配備，演示實(shí)驗(yàn)?zāi)芡瑫r(shí)滿足5組，分組實(shí)驗(yàn)兩個(gè)平行班可同時(shí)進(jìn)行。電教器材室是電教設(shè)備管理中心和電教資料的儲(chǔ)藏中心，現(xiàn)存有微機(jī)光盤172套，vcd光盤629套，磁帶1286盤，錄像帶195盤，各科幻燈片50余套。我校于2003年1月開通校園網(wǎng)，使教室內(nèi)微機(jī)可以直接訪問因特網(wǎng)，還可以與各辦公室微機(jī)直接連接，促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。網(wǎng)上圖書館也已于2005年建成，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上圖書資料信息的查詢和圖書資料共享。同年還把60座 教室建成多媒體教室。三個(gè)微機(jī)室和三個(gè)語音室也相繼投入使用?？偼顿Y300余萬元。圖書室使用面積200多平方米，藏書近11萬冊，且復(fù)本不超過5本，完全實(shí)現(xiàn)微機(jī)借閱。一個(gè)教工閱覽室和四個(gè)學(xué)生閱覽室使用面積超過700平方米，閱覽位臵超過400個(gè)。訂閱期刊雜志201種，現(xiàn)存3000余冊。近兩年來，學(xué)校又根據(jù)新課程的要求，投入30余萬元，對各類教學(xué)設(shè)備進(jìn)行了更新?lián)Q代，為提高教育質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

作為山東省電化教育示范學(xué)校，每年每生16元的電教器材資料費(fèi)?？顚Ｓ谩W(xué)校積累了大量的教學(xué)資源，為將這些設(shè)施設(shè)備的使用落到實(shí)處，學(xué)校制定了嚴(yán)格的管理制度，日常工作中，各位工作人員認(rèn)真規(guī)范地管理各種儀器設(shè)備，嚴(yán)格借用制度，認(rèn)真記錄借用、損壞、維修保養(yǎng)、增減等情況。材料翔實(shí)，準(zhǔn)確，并及時(shí)存檔。當(dāng)前，各處室均保存著歷年的借用紀(jì)錄。不同處室還根據(jù)自身的特點(diǎn)，以不同的方式記錄積累檔案材料，如圖書室采用微機(jī)借閱，在存儲(chǔ)電子文檔的同時(shí)，還每天記錄教師上閱覽課的借閱情況，整理借閱書籍。實(shí)驗(yàn)室采用通知單的方式，要求老師記錄實(shí)驗(yàn)情況。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還要求學(xué)生如實(shí)填寫交接單，責(zé)任到人，既提高了實(shí)驗(yàn)效果，又杜絕了儀器的損壞和材料的浪費(fèi)。微機(jī)教室和語音室也采取了類似做法，每一個(gè)機(jī)座都有一個(gè)記錄本，要求學(xué)生認(rèn)真填寫，提高了利用率，也有效防止了人為損壞。

3、充分拓展可利用資源。（自評(píng)得分10分）

隨著省教育廳“規(guī)范”的實(shí)施，素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn)，家庭教育、社會(huì)教育的作用不斷突顯，為使它們和學(xué)校教育 做到有機(jī)地結(jié)合，學(xué)校積極開展家庭課程資源和社區(qū)課程資源的開發(fā)：（1）建立家長學(xué)校，每一學(xué)期都與家長進(jìn)行交流。（2）建立教師家訪制度。社區(qū)圖書室和農(nóng)村文化大院成為學(xué)生成長發(fā)展的重要資源。（3）組織學(xué)生深入開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生利用假期參觀利津、東營博物館，敬老院，黃河三角洲自然保護(hù)區(qū)，利華益集團(tuán)，豐富假期生活，提高自身素質(zhì)。（4）組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校編輯的富有地方特色的校本教材。

第四部分 課程實(shí)施（自評(píng)得分145分）教學(xué)研究深入扎實(shí)，教學(xué)活動(dòng)豐富高效，課程實(shí)施嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。

1、教學(xué)研究深入扎實(shí)。（自評(píng)得分35分）

課程方案如何有效的實(shí)施，這向我們每一位教育工作者提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，在這一問題上，我校認(rèn)識(shí)到位，行動(dòng)積極。建立健全了“校長室——分管校長——教導(dǎo)處——教研組——備課組”的教研機(jī)構(gòu)，并成立了督導(dǎo)室，分工明確，各教研組每學(xué)期都有具體的教研計(jì)劃，教研計(jì)劃針對性強(qiáng)，符合學(xué)校實(shí)際。

教導(dǎo)處督導(dǎo)室積極開展工作，學(xué)期之初制定周密的教研計(jì)劃，學(xué)期末及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。為把課程方案的實(shí)施落到實(shí)處，更加扎實(shí)有效，學(xué)校又組織了很多不拘形式的教研活動(dòng)，如外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課、骨干教師示范課、青年教師研究課，學(xué)校還組織新聘教師入門課、青年教師過關(guān)課，全體教師撰寫教學(xué)案和教學(xué)反思等，這些活動(dòng)都以解決具體問題為宗旨，實(shí)用性和可操作性強(qiáng)。學(xué)校還適時(shí)鼓勵(lì)表彰先進(jìn)備課組教研組 及個(gè)人。

在濃厚的教研氛圍中，我校的教研工作取得了較大的成果，目前學(xué)校已經(jīng)制作課件達(dá)3000多個(gè)，有70多個(gè)課件在省市比賽中獲獎(jiǎng)，先后有27名教師在省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng)，200多篇論文在市級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)或省級(jí)以上刊物發(fā)表，6人獲得全國模范教師、全國百名教書育人先進(jìn)個(gè)人等國家級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)，12人獲得山東省優(yōu)秀教師、山東省教學(xué)能手等省級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)，72人獲得東營市優(yōu)秀教師、東營市教學(xué)能手等市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。

2、教學(xué)活動(dòng)靈動(dòng)高效。（自評(píng)得分50分）課堂是教學(xué)的主陣地，只有構(gòu)建高效率的課堂教學(xué)機(jī)制，才能在質(zhì)量競爭中取得最終和最大的優(yōu)勢。我校認(rèn)真研究省市下發(fā)的《關(guān)于深化高中課堂教學(xué)改革的意見》。老師備課根據(jù)學(xué)情在知識(shí)、能力、價(jià)值觀方面進(jìn)行充分備課，摒棄滿堂灌、填鴨式等低效教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，積極思考，主動(dòng)參與，大膽探究。努力實(shí)踐啟發(fā)式、探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。開展了豐富多彩的說課，磨課，青年教師基本功入門課、基本功過關(guān)課，中年教師研究課、匯報(bào)課以及課堂教學(xué)大比武等活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，要求每節(jié)課的理念都按照新課程實(shí)施方案中對課堂教學(xué)的要求進(jìn)行，課堂教學(xué)符合“五個(gè)轉(zhuǎn)變”和探究性教學(xué)的要求，教學(xué)目標(biāo)既體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，又符合學(xué)生實(shí)際，教學(xué)過程思路清晰，注重師生互動(dòng)；教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、完整，體現(xiàn)思想性和時(shí)代性，注重突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，適應(yīng)學(xué)生的接受能力。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，恰當(dāng)選用不同的教學(xué)手段，充分發(fā)揮各種媒體在教學(xué)中的輔 助作用。學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得到培養(yǎng)與發(fā)展，學(xué)校每學(xué)期的課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)以及推門聽課制度，有效地推動(dòng)了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

學(xué)校在積極開展課堂教學(xué)研究的過程中，也非常重視第二課堂和特長生的培養(yǎng)，各學(xué)科都成立了課外興趣小組，定期開展活動(dòng)。每學(xué)期都有豐富多彩的課外活動(dòng)，如各種演講比賽和辯論賽、書法比賽、英語短劇表演、英語晚會(huì)、元旦文藝晚會(huì)、籃球比賽、越野賽、拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、各種報(bào)告會(huì)、詩歌朗誦會(huì)、校園歌手大賽、大合唱比賽等，這些活動(dòng)豐富活躍了校園生活，培養(yǎng)了學(xué)生興趣和能力，使學(xué)生身心得到了鍛煉和熏陶。我校藝體教學(xué)連續(xù)多年在全市高考中取得優(yōu)異成績，多名學(xué)生在市縣運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)大賽中獲得第一名。每個(gè)年級(jí)都成立了研究性學(xué)習(xí)組織，制定了完善的規(guī)章制度、實(shí)施方案和評(píng)價(jià)制度，定期安排學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì)反映良好。

學(xué)校建立了研究性學(xué)習(xí)管理制度，制定了研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施方案，成立了以校長為組長的研究性學(xué)習(xí)課程領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了學(xué)校各部門職責(zé)。同時(shí)學(xué)校積極組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，搞好社區(qū)服務(wù)，如到宜坤和金冠兩家化工企業(yè)參加社會(huì)實(shí)踐，到福利院為孤寡老人服務(wù)，清掃大街，協(xié)助社區(qū)清掃廁所、清除雜草垃圾等。通過廣泛參加社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)，豐富了教育資源，拓寬了育人天地，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

3、教育活動(dòng)豐富多彩。（自評(píng)得分20分）

學(xué)校在積極開展課堂教學(xué)的研究的過程中，也非常重視常規(guī)教育活動(dòng)的開展。從學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育開始，政教處通過班級(jí)督導(dǎo)報(bào)等形式每周通報(bào)各班常規(guī)管理情況，團(tuán)委通過升旗儀式、校會(huì)、廣播、每周一的大典等形式開展了感恩教育、惜時(shí)教育和自信心培養(yǎng)等一系列活動(dòng)。各班都在班主任的指導(dǎo)下定期召開班會(huì)，班會(huì)主題大多根據(jù)每個(gè)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和本班實(shí)際情況制定，班會(huì)效果顯著。

在主題教育中，我校以正確的人才觀和教育價(jià)值觀為指導(dǎo)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、措施得力，堅(jiān)持德、智、體、美并舉，學(xué)校先后獲得“山東省教書育人先進(jìn)單位”、“山東省德育工作先進(jìn)集體”、“省文明單位”、“山東省綠色學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校聘請三名法律副校長，定期召開法律報(bào)告會(huì)。學(xué)校還組織了“法制宣傳報(bào)告會(huì)”、“交通安全報(bào)告會(huì)”、“向不文明告別”、“18歲成人宣誓儀式”、“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，拒絕污染”、“崇尚科學(xué)，反對邪教”等系列活動(dòng)，都收到了良好的效果。校團(tuán)委組織的以“收集廢紙，保護(hù)環(huán)境，奉獻(xiàn)愛心”為內(nèi)容的“青春暖流”助學(xué)活動(dòng)已集資近6萬元，救助貧困生近300人次，在社會(huì)上產(chǎn)生了良好反響，成為全縣團(tuán)委學(xué)習(xí)的典型，事跡被《東營日報(bào)》《大眾日報(bào)》《中國環(huán)境報(bào)》報(bào)道。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任意識(shí)，學(xué)校團(tuán)委組織各班向四川災(zāi)區(qū)捐款近7萬元，為本校學(xué)生李元鵬和外校生周東亮兄弟捐款共計(jì)近5萬多元，為他們家庭解決了很大困難。

為培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，學(xué)校先后邀請李陽瘋狂英語 12 講師蔡睿、清華大學(xué)教授蔣正榮、激勵(lì)大師趙一博和廣西教授黃耀全到學(xué)校進(jìn)行講座和演講。

4、課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，嚴(yán)格執(zhí)行省規(guī)范要求。（自評(píng)得分40分）

在課程實(shí)施中，學(xué)校嚴(yán)格遵守上級(jí)的有關(guān)辦學(xué)規(guī)范的要求，學(xué)校把“山東省高中辦學(xué)規(guī)范40條”印發(fā)給每個(gè)班級(jí)和辦公室，對每個(gè)班、每位教師都進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范。走讀生每天到校時(shí)間不早于7點(diǎn)，晚自習(xí)自愿到校學(xué)習(xí)且可以提前一節(jié)自習(xí)離校，寄宿生晚自習(xí)結(jié)束時(shí)間不到晚22點(diǎn)，每天保證學(xué)生有8個(gè)小時(shí)以上的睡眠時(shí)間，雙休日和國家法定節(jié)假日嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的有關(guān)規(guī)定。

為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教導(dǎo)處出臺(tái)了《作業(yè)管理規(guī)定》，對作業(yè)布臵進(jìn)行了規(guī)范，布臵作業(yè)涵蓋所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域且總量不超過2小時(shí)，并分層次布臵作業(yè)。在內(nèi)容上體現(xiàn)實(shí)踐性、探究性。不定期通過學(xué)評(píng)教等形式了解教師布臵作業(yè)情況，對不按要求布臵作業(yè)的的老師及時(shí)提出批評(píng)。

教輔資料的選用完全符合省教育主管部門的有關(guān)規(guī)定，各任課教師只能選用完全符合省教育主管部門要求的教學(xué)資料。學(xué)校不定期對老師選用資料情況進(jìn)行調(diào)查，徹底杜絕了教師濫用資料的現(xiàn)象。

學(xué)校上午和下午各有30分鐘開展兩操活動(dòng)，每天下午課外活動(dòng)半小時(shí)，外加每周的體育課，學(xué)生每天集體體育鍛煉時(shí)間在1小時(shí)以上。學(xué)校還通過組織越野賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、足球賽、乒乓球比賽等多種形式的比賽讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。各年級(jí)每學(xué)期兩次對學(xué)生進(jìn)行體育達(dá)標(biāo)測試，每年組織學(xué)生到縣二院進(jìn)行體檢。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師 們的共同努力下，我校被評(píng)為“國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)施行辦法”先進(jìn)單位和“山東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目”學(xué)校。

第五部分 課程評(píng)價(jià)（自評(píng)得分95分）學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)科學(xué)合理，基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)客觀公正，課程評(píng)價(jià)促進(jìn)了教育教學(xué)工作。

1、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。（自評(píng)得分50分）為搞好學(xué)分管理工作，學(xué)校成立了專門的學(xué)分認(rèn)定組織機(jī)構(gòu)，有負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作的副校長牽頭，精選了業(yè)務(wù)素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)的教師具體負(fù)責(zé)。學(xué)校按照《山東省普通高中學(xué)生學(xué)分認(rèn)定管理暫行規(guī)定》，建立嚴(yán)格的學(xué)分認(rèn)定工作制度和學(xué)分認(rèn)定誠信制度，學(xué)校一再強(qiáng)調(diào)：在哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題就追究哪個(gè)人的責(zé)任，從而使得學(xué)分認(rèn)定程序規(guī)范、科學(xué)、合理、公開、誠信。在學(xué)業(yè)水平考試期間，學(xué)校進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng)，嚴(yán)格每一個(gè)細(xì)節(jié)，保障了每個(gè)考場都是嚴(yán)格規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)考場，沒有任何一名學(xué)生因違反考試紀(jì)律而受到處罰。

2、學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)扎實(shí)細(xì)致。（自評(píng)得分45分）

課程評(píng)價(jià)是教育教學(xué)管理行之有效的手段，為把評(píng)價(jià)落實(shí)到每一個(gè)方面，成立以校長為組長的綜合素質(zhì)評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組，以業(yè)務(wù)副校長為組長的基礎(chǔ)素質(zhì)評(píng)定小組，以各年級(jí)主任為組長的年級(jí)基礎(chǔ)素質(zhì)評(píng)定小組，由班主任、任課教師和學(xué)生代表組成的班級(jí)評(píng)定小組。對各小組都制定了相應(yīng)的工作職責(zé)，對職責(zé)落實(shí)不到位的小組，學(xué)校及時(shí)進(jìn)行調(diào)度，確保工作按時(shí)高效的完成。根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合本校的實(shí)際情況，進(jìn)一步制定學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施方案和評(píng)定細(xì) 則，制定具體的評(píng)定程序及規(guī)則并進(jìn)行公示，對評(píng)定中出現(xiàn)的分歧和對公示后評(píng)定結(jié)果的爭議進(jìn)行仲裁。各年級(jí)在領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)定小組的指導(dǎo)下具體實(shí)施對學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)公平、公正、公開，可操作性強(qiáng)，有實(shí)效性，規(guī)范有序。在評(píng)價(jià)中，建立公示制度，實(shí)行責(zé)任追究制。學(xué)生、教師和家長對綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中可能危害公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對結(jié)果存在異議的，可向?qū)W校綜合素質(zhì)評(píng)定小組投訴，學(xué)校對出現(xiàn)的問題在充分了解情況前提下要及時(shí)予以處理；異議較大的嚴(yán)重問題由學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組仲裁，通過公示，接受社會(huì)監(jiān)督，從而使得評(píng)價(jià)結(jié)果客觀、公正，激勵(lì)學(xué)生健康、主動(dòng)、全面發(fā)展，得到了社會(huì)各界的理解與支持。

把學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與日常管理相結(jié)合，建立科學(xué)、合理的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。在評(píng)價(jià)中注入新功能和新技術(shù)，讓評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生潛能、個(gè)性、創(chuàng)造性地發(fā)揮，使每一個(gè)學(xué)生具有自信心和持續(xù)發(fā)展能力。印制《利津二中學(xué)生成長手冊》和為每個(gè)學(xué)生建立《個(gè)人成長記錄袋》。每學(xué)期安排一次班級(jí)、年級(jí)展示交流活動(dòng)，通過活動(dòng)，提高水平，培養(yǎng)學(xué)生展示自己、反思自己的能力。

課程實(shí)施特色鮮明（自評(píng)得分20分）

課程實(shí)施特色是學(xué)校文化長時(shí)間的積淀，是學(xué)校辦學(xué)水平的具體表現(xiàn)。先進(jìn)的課程理念，規(guī)范到位的措施，開設(shè)齊全的課程，安排合理的必修選修，制定科學(xué)的課程開設(shè)方案，為課程改革的實(shí)施提供了強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)、決策、管理和技術(shù)保障。深入扎實(shí)的教育教學(xué)研究，豐富高效的教育教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的課程實(shí)施，豐富了教育資源，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了良好的促進(jìn)作用。從學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育開始，通過升旗儀式、班會(huì)等形式開展了感恩、惜時(shí)和自信心培養(yǎng)等系列活動(dòng)。校團(tuán)委組織的以“收集廢紙，保護(hù)環(huán)境，奉獻(xiàn)愛心”為內(nèi)容的“青春暖流”助學(xué)活動(dòng)，被《大眾日報(bào)》《中國環(huán)境報(bào)》報(bào)道。

學(xué)校非常重視第二課堂和特長生的培養(yǎng)，注重開展文體活動(dòng),注重開展各學(xué)科的興趣探究活動(dòng),注重開展各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校多次聘請蔣正榮、趙一博等教授專家到校作勵(lì)志、成就人生等演講，先后獲得“山東省教書育人先進(jìn)單位”、“山東省德育工作先進(jìn)集體”、“省文明單位”等稱號(hào)。

學(xué)校開展“和諧課堂”活動(dòng)，推廣“少教多學(xué)，當(dāng)堂達(dá)成”的教學(xué)模式，自主、合作、探究的理念在課型研究中得到貫徹深入，校本教研開展的有聲有色，有一名教師獲得“山東省校本教研先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，學(xué)校獲得“山東省校本教研先進(jìn)單位”稱號(hào)。

我校先后獲得市首屆校本培訓(xùn)示范學(xué)校、市體育藝術(shù)培養(yǎng)工作教學(xué)先進(jìn)單位、省電化教育示范學(xué)校、省數(shù)學(xué)教學(xué)法實(shí)驗(yàn)研究先進(jìn)單位、省學(xué)生心理健康教育先進(jìn)學(xué)校、省綠色學(xué)校、省綠色社區(qū)、省文明單位以及全國外語教學(xué)先進(jìn)工作單位等榮譽(yù)稱號(hào)。被確定為“山東省研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)基地”、“ 全國數(shù)學(xué)方法教學(xué)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)基地”。

綜合上述，對照《山東省普通高中課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)指標(biāo)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，我校進(jìn)行了全面自查和認(rèn)真總結(jié)，合計(jì)總 分為500分，自查的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)很多不足之處，還特懇請各位專家提出寶貴意見和建議，我們將以此為契機(jī)，及時(shí)修正工作中存在的不足，把我校各方面的工作提到一個(gè)更高的水平。

第二篇：馬斌課程方案自查報(bào)告 最終成稿 文檔

第三部分 課程資源（自評(píng)得分50分）結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ蟮慕處熽?duì)伍與一流的辦學(xué)條件為課程的實(shí)施提供了豐富的資源。

1、教師隊(duì)伍建設(shè)潛力大。（自評(píng)得分25分）

教育的關(guān)鍵在教師，教師的關(guān)鍵在素質(zhì)。我校一直把教師專業(yè)成長放在學(xué)校發(fā)展的重中之重的位置來抓。學(xué)校通過新教師培訓(xùn)會(huì)、骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、師德征文、師德演講、教師職業(yè)道德專題學(xué)習(xí)等活動(dòng)加強(qiáng)師德培養(yǎng)，利津二中也以教師隊(duì)伍素質(zhì)高，能力強(qiáng)，干勁大，有著優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神而在全市享有一定的知名度，學(xué)校現(xiàn)有 235名課任教師，高級(jí)職稱27人，中級(jí)職稱53人，初級(jí)職稱155人；本科達(dá)標(biāo)率為100%，老、中、青結(jié)構(gòu)合理，完全能滿足課程開設(shè)的需要。為促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展，學(xué)校建立了長期有效的激勵(lì)機(jī)制，教師隊(duì)伍活力1 大，教師工作積極性高，學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)了以下四項(xiàng)工程：

一是 實(shí)施“借腦興校工程”。學(xué)校每年都派出150多人次到濰坊、濟(jì)南、北京、江蘇等地名校進(jìn)行學(xué)習(xí)，在走出去的基礎(chǔ)上，我校還積極地“請進(jìn)來”，一年來，學(xué)校就先后聘請了洋思中學(xué)的校長、曲阜師范大學(xué)的教授、萊州一中教研室、壽光市教研室的領(lǐng)導(dǎo)到校給師生做專題報(bào)告。

二是“骨干教師培養(yǎng)工程”。建立了詳實(shí)的教師業(yè)務(wù)檔案，尤其加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度，尤其加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度，從師德、依法執(zhí)教、學(xué)生管理及班主任工作、教學(xué)工作以及教學(xué)技能方面進(jìn)行崗前培訓(xùn)。力爭教師一年教學(xué)入門，三年教學(xué)過關(guān)，五年教有特色，八年?duì)巹?chuàng)省市縣級(jí)教學(xué)能手。（1358規(guī)劃）這樣學(xué)校采取分層、分類進(jìn)行鍛造和培養(yǎng)的策略，形成市、縣、校三級(jí)骨干教師管理網(wǎng)絡(luò).三是“精品課帶動(dòng)工程”。我校有27人在市級(jí)以上展示過“精品課”，其中1人獲得全國優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，6人獲得省級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。為發(fā)揮他們的帶動(dòng)作用，實(shí)行 “傳幫帶”工程，通過拜師結(jié)隊(duì)，每年都組織“入門課”“過關(guān)課”“示范課”“研究課”“實(shí)驗(yàn)課”等活動(dòng)，這樣，進(jìn)一步挖掘校骨干教師所具備的潛質(zhì)和實(shí)力，促進(jìn)新老教師的交流、合作，敦促青年教師更快成長，我校師資的整體水平得到了很大提高。

四是“繼續(xù)教育工程”。學(xué)校鼓勵(lì)教師自學(xué)和積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書、研究、做學(xué)問，引導(dǎo)教師走出經(jīng)驗(yàn)性，努力向?qū)＜倚越處煱l(fā)展。2005年我校被評(píng)為“東營市繼續(xù)教育先進(jìn)單位”。

2、辦學(xué)條件一流。（自評(píng)得分15分）我校于2005年以高分順利通過省級(jí)規(guī)范化驗(yàn)收，且為山東省電化教育示范學(xué)校，教學(xué)設(shè)施已經(jīng)達(dá)到省內(nèi)乃至全國先進(jìn)水平。學(xué)校占地140畝，建筑總面積48245平方米，我校藝術(shù)體育、實(shí)驗(yàn)電教、圖書閱覽等方面的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，完全達(dá)到了省規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)要求，做到了一步到位。到目前為止，有專門的藝術(shù)樓，設(shè)有音樂教室、琴房、舞蹈教室、音樂器材室、美術(shù)教室、畫室、美術(shù)器材室，每單室的使用面積均超過100平方米。室內(nèi)除常規(guī)的專業(yè)設(shè)備配置外，還配有多媒體音響及視頻播放設(shè)備，高于省規(guī)范要求。體育場開闊，除標(biāo)準(zhǔn)400米跑道，還有足球場、籃球場，乒乓球活動(dòng)場地等，體育器材配置到位，數(shù)量充足，完全能滿足專業(yè)訓(xùn)練和體育活動(dòng)的需求。實(shí)驗(yàn)設(shè)施齊備，目前有物理、化學(xué)、生物等實(shí)驗(yàn)室13個(gè)，儀器室8個(gè)，準(zhǔn)備室8個(gè)，各室面積均超過100平方米，實(shí)驗(yàn)儀器材料按教育部一類標(biāo)準(zhǔn)配備，演示實(shí)驗(yàn)?zāi)芡瑫r(shí)滿足5組，分組實(shí)驗(yàn)兩個(gè)平行班可同時(shí)做。電教器材室是電教設(shè)備管理中心和電教資料的儲(chǔ)藏中心，現(xiàn)存有電腦光盤172套，vcd光盤629套，磁帶1286盤，錄像帶195盤，各科幻燈片50余套。我校于2003年1月開通校園網(wǎng)，使教室內(nèi)電腦可以直接訪問因特網(wǎng)，還可以與辦公室電腦直接相連，促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。網(wǎng)上圖書館也已于05年建成，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上圖書資料信息的查詢和圖書資料共享。同年還把60座教室建成多媒體教室。三個(gè)微機(jī)室和三個(gè)語音室也相繼投入使用?？偼顿Y300多萬元。圖書室使用面積200多平方米，藏書已接近11萬冊，且復(fù)本不超過5本，完全實(shí)現(xiàn)微機(jī)借閱。一個(gè)教工閱覽室和四個(gè)學(xué)生閱覽室使用面積超過700平方米，閱覽位置超過400個(gè)。訂閱期刊雜志201種，現(xiàn)存3000余冊。近兩年來，學(xué)校又根據(jù)新課程的要求，投入30余萬元，對各類教學(xué)設(shè)備進(jìn)行了更新?lián)Q代，為提高教育質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

作為山東省電化教育示范學(xué)校，每年每生16元的電教器材資料費(fèi)?？顚Ｓ茫瑢W(xué)校積累了大量的教學(xué)資源，為將這些設(shè)施設(shè)備的使用落到實(shí)處，學(xué)校制定了嚴(yán)格的管理制度，日常工作中，各位工作人員認(rèn)真規(guī)范地管理各種儀器設(shè)備，嚴(yán)格借用制度，認(rèn)真記錄借用、損壞、維修保養(yǎng)、增減等情況。材料翔實(shí)，準(zhǔn)確，并及時(shí)存檔。當(dāng)前，各處室均保存著歷年的借用紀(jì)錄（本檔案中存放的僅是極少的有代表性的使用記錄材料）。不同處室還根據(jù)自身的 特點(diǎn)，以不同的方式記錄積累檔案材料，如圖書室采用微機(jī)借閱，在存儲(chǔ)電子文檔的同時(shí)，還每日記錄整理教師上閱覽課的借閱情況，防止書籍丟失。實(shí)驗(yàn)室采用通知單的方式，并要求老師記錄實(shí)驗(yàn)情況，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還要求學(xué)生如實(shí)填寫交接單，責(zé)任到人，既提高了實(shí)驗(yàn)效果，又遏制了儀器的損壞和材料的浪費(fèi)。微機(jī)教室和語音室也采取了類似做法，每一個(gè)機(jī)座都有一個(gè)記錄本，要求學(xué)生認(rèn)真填寫，提高了利用率，也有效防止了人為損壞。

3、充分拓展可利用資源。（自評(píng)得分10分）隨著省教育廳“規(guī)范”的實(shí)施，素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn)，家庭教育、社會(huì)教育的作用不斷凸顯，為使它們和學(xué)校教育做到有機(jī)的結(jié)合，學(xué)校積極開展家庭課程資源和社區(qū)課程資源的開發(fā)：（1）建立家長學(xué)校，每一學(xué)期都與家長進(jìn)行交流。（2）建立教師家訪制度和社區(qū)圖書室，（3）組織學(xué)生深入開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生利用假4 期參觀利津、東營博物館，敬老院，黃河三角洲自然保護(hù)區(qū)，利華益集團(tuán)，豐富假期生活，提高自身素質(zhì)。（4）組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校編輯的富有地方特色的校本教材和重溫經(jīng)典教材。

第三篇：競聘方案成稿

XXXXX有限公司

全體工作人員公開競聘方案

（2011—2012）

為進(jìn)一步深化公司改革和建立與現(xiàn)代企業(yè)制度相適應(yīng)的人力資源管理體制，更好地選拔人才、用好人才，把能干事、會(huì)干事、干得成事的人放在合適的崗位上，充分體現(xiàn)公司“用人所長，擇優(yōu)任用”的用人觀，拓寬選人用人渠道，逐步形成優(yōu)秀人才能夠脫穎而出的局面，經(jīng)上級(jí)主管部門批準(zhǔn)，對公司職能部門工作人員實(shí)行全員公開競聘上崗。同時(shí)通過競聘上崗，增強(qiáng)員工隊(duì)伍危機(jī)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，使企業(yè)逐步走向精細(xì)化管理和向管理要效益的道路。

一、競聘上崗的主要目的1、按照公司“用人看品質(zhì)，升遷看業(yè)績”的用人理念，進(jìn)一步深化競爭機(jī)制，充分挖掘和發(fā)揮公司現(xiàn)有人力資源。

2、為員工創(chuàng)造一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我、展示自我、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)在員工中建立愛崗敬業(yè)，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)技能的良好的氛圍。

3、通過競聘上崗，優(yōu)化人員配置，促進(jìn)公司發(fā)展，為公司規(guī)范化、科學(xué)化管理奠定基礎(chǔ)。

二、競聘上崗的基本原則

1、滿足公司重組整合和快速發(fā)展時(shí)期部門和管理崗位設(shè)置的需要。

2、通過競聘上崗，實(shí)現(xiàn)“一崗多能、能崗匹配、精干高效”目標(biāo)。

3、通過競聘，為員工提供公平競崗的平臺(tái)。

4、促使員工通過不斷學(xué)習(xí)，從而提高自身修養(yǎng)和工作能力。

5、堅(jiān)持公平、公正、擇優(yōu)聘用的原則。

三、參加競聘崗位及競聘人員范圍

1、競聘崗位范圍：公司副總以下崗位。

2、競聘人員范圍：公司副總以下全體正式員工。

四、競聘領(lǐng)導(dǎo)小組

競聘領(lǐng)導(dǎo)小組由公司總經(jīng)理，副總經(jīng)理組成。

1、競聘領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：XXX

副組長：XXX

組員：XXX2、競聘領(lǐng)導(dǎo)小組的任務(wù)：

競聘領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)整個(gè)競聘活動(dòng)項(xiàng)目的策劃、資源落實(shí)、組織實(shí)施、信息統(tǒng)計(jì)和報(bào)告事項(xiàng)，按照競聘流程最終確認(rèn)競聘結(jié)果。確保整個(gè)競聘活動(dòng)真實(shí)性和可信度及本次競聘按流程要求有計(jì)劃的、高效地和有秩序地展開。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)說明

（一）本次競聘采用綜合評(píng)分制，由員工本績效考核平均分、員工自我評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)、全體員工民主評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)及競聘領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)四部分組成，考評(píng)總分為100分，具體評(píng)分細(xì)則如下：

1、員工本績效考核平均分占10%（10分），按員工本績效考核月平均分為計(jì)算基數(shù)。

2、員工個(gè)人自我評(píng)分占20%（20分）。每位員工填寫《競聘人員自我評(píng)分表》，由員工本人根據(jù)自己工作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，分?jǐn)?shù)為0—20分。

3、全體員工民主（不含競聘者及同一崗位競聘者）評(píng)價(jià)分占30%（30分）。公司其他所有員工對每一位競聘者的投票分?jǐn)?shù)為0分—30分，投票后，根據(jù)員工的投票總分?jǐn)?shù)除以投票人數(shù)得出的平均數(shù)作為該名競聘者的全員民主考評(píng)分?jǐn)?shù)。

4、競聘領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)價(jià)分占40%（40分）。競聘領(lǐng)導(dǎo)小組成員對每一位競聘者的投票分?jǐn)?shù)為0分—40分，根據(jù)競聘領(lǐng)導(dǎo)小組投票的總分?jǐn)?shù)除以組員人數(shù)得出的平均數(shù)作為該名競聘者的競聘領(lǐng)導(dǎo)小組考評(píng)分?jǐn)?shù)。

（二）每一名員工根據(jù)自身情況及公司的崗位要求，只能競聘一個(gè)崗位，不可兼報(bào)或多報(bào)。未提交競聘報(bào)名表者，視為自動(dòng)放棄，公司將為其辦理自動(dòng)離職手續(xù)。

（三）競聘公司部門經(jīng)理崗位者，最終綜合考評(píng)成績分?jǐn)?shù)高于80分（含80分），方可錄用；競聘公司部門職員崗位者，最終考評(píng)成績高于60分（含60分），方可錄用。否則即為競聘不成功，不能錄用，按待崗處理。

（四）競聘成功上崗者，公司保留三個(gè)月的試用期。在試用期期間，工資發(fā)放及各項(xiàng)保險(xiǎn)、福利待遇按該崗位標(biāo)準(zhǔn)正常執(zhí)行。若在試用期間，公司認(rèn)為競聘者或競聘者本人主動(dòng)提出不能勝任該崗位的工作要求，則公司有權(quán)根據(jù)工作需要隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

（五）未能競聘上崗者，公司為其保留二個(gè)月的待崗期。待崗期間，發(fā)放原崗位的基本工資，同時(shí)為其保留二個(gè)月的社會(huì)保險(xiǎn) 關(guān)系。待崗期滿，如仍未有合適的崗位上崗工作，員工應(yīng)自動(dòng)辦

理離職手續(xù)。

（六）成功競聘上崗者將與公司簽定新的勞動(dòng)合同，期限為一年。

六、競聘規(guī)則

（一）發(fā)布公司全員競聘上崗?fù)ㄖǜ絾T工競聘申請表、公開競聘崗位說明）。

（二）報(bào)名程序及起止時(shí)間：

1、員工根據(jù)公布的競聘崗位，結(jié)合自身的特點(diǎn)，填報(bào)《員工競聘申請表》，然后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交到競聘領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、撰寫本人競聘自述報(bào)告（自述報(bào)告內(nèi)容：包括個(gè)人業(yè)務(wù)技能、管理知識(shí)、能力自述、對競聘崗位的認(rèn)識(shí)、工作設(shè)想、工作目標(biāo)等）。自述報(bào)告與報(bào)名表同時(shí)上交到競聘領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、報(bào)名時(shí)間：2011年12月5日—2011年12月9日。

（三）資格審查：

1、競聘領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對競聘人員提供材料進(jìn)行資格審查。

2、競聘人員需提供真實(shí)、有效的學(xué)歷及職業(yè)技能證書等材料。如發(fā)現(xiàn)虛假學(xué)歷及證書材料，當(dāng)即取消其崗位競聘資格，公司予以除名。

3、資格核準(zhǔn)后，領(lǐng)導(dǎo)小組將崗位競聘報(bào)名信息進(jìn)行公示。

（四）競聘自述演講：

1、競聘自述時(shí)間：每位競聘者有3-5分鐘演講時(shí)間。

（五）公布結(jié)果并宣布試用：全部崗位競聘結(jié)束后，經(jīng)競聘領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)計(jì)成績，按照競聘成績，同一崗位競聘得分最高者為競聘上崗成功。由總經(jīng)理宣布競聘結(jié)果。

（六）如有競聘同一崗位得分相同情況，由全體員工和競聘領(lǐng)

導(dǎo)小組重新評(píng)分確定。

（七）發(fā)文任命：競聘者三個(gè)月試用期滿，經(jīng)競聘領(lǐng)導(dǎo)小組考核通過，公司正式發(fā)文任命。

七、崗位競聘流程安排

為做好這次公司崗位競聘工作，確保競聘工作公開、公平、公正地開展，本次競聘大會(huì)程序及時(shí)間等做如下安排：

（一）競聘大會(huì)時(shí)間：2011年12月16日，早8:30分

地點(diǎn)：公司會(huì)議室

（二）參加評(píng)委人：總經(jīng)理、公司副總。

（三）主持人：副總經(jīng)理

（四）具體流程

1、由競聘領(lǐng)導(dǎo)小組講解競聘規(guī)則及順序，并宣布競聘開始。

2、由競聘領(lǐng)導(dǎo)小組按《公開競聘崗位說明》為順序公布競聘者姓名及競聘崗位，競聘者開始上臺(tái)做競聘演講。

3、競聘演講完畢，全體員工及競聘領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行評(píng)分。

⑴ 競聘人員將《競聘人員自我評(píng)價(jià)表》放入投票箱。

⑵ 全體人員對競聘者進(jìn)行綜合評(píng)分后，將評(píng)分表放入投票箱。

⑶ 競聘領(lǐng)導(dǎo)小組成員對競聘者進(jìn)行綜合評(píng)分后，將評(píng)分表放入投票箱。

4、所有競聘者演講完畢，投票結(jié)束后，由競聘領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)委進(jìn)行匯總成績，最后由競聘領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并宣布成績。

5、公司（董事長）總經(jīng)理對本次競聘大會(huì)做出最后的總結(jié)。

八、其它

1、本次參與競聘的崗位，今后將實(shí)行一年一聘。

2、競聘過程中所有事務(wù)處理，需由競聘領(lǐng)導(dǎo)小組集體通過。

3、經(jīng)競聘上崗的人員，工資待遇按新崗位薪酬制度執(zhí)行。

附：《公開競聘崗位說明》表一

《員工競聘申請表》表二

《競聘人員自我評(píng)分表》

《全體人員評(píng)分表》

《競聘領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)分表》

《競聘者總評(píng)分表》

XXXXX

表三 表四 表五 表六有限公司 二○一一年十二月三日

第四篇：2010課程實(shí)施自查報(bào)告

淄博柳泉藝術(shù)學(xué)校 課程實(shí)施水平自評(píng)報(bào)告

（2010年4月）尊敬的各位評(píng)估團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！感謝各位在百忙之中前來我校指導(dǎo)課程實(shí)施工作?；仡欉^去幾年來的課程實(shí)施，我們精心組織，扎實(shí)工作，積極開展新課程實(shí)施工作。根據(jù)上級(jí)教育部門的要求，現(xiàn)對我校的課程實(shí)施，進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的自查。向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保課程理念落實(shí)到位。

根據(jù)教育局教研室的要求，圍繞課程實(shí)施，我校按時(shí)召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和骨干教師會(huì)議，并將此納入學(xué)校常規(guī)管理制度，每次會(huì)議都對我們?nèi)绾卧鷮?shí)開展課程實(shí)施工作進(jìn)行認(rèn)真的部署、討論、反思和交流。我們成立了以校長為組長，執(zhí)行校長為常務(wù)組長的課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，制定相關(guān)制度和措施，組織指導(dǎo)開展工作。做到領(lǐng)導(dǎo)成員職責(zé)明確到位，分工合作。此外還成立了課改指導(dǎo)小組、校本課程研究小組、教研組、備課組等，從組織上保證了課程實(shí)施順利推進(jìn)。

二、課程設(shè)臵與管理。

1、為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施，我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度。我們以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每周一的例會(huì)集體學(xué)習(xí)，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，并通過論文撰寫及課堂實(shí)踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。對于新出爐的課程理念，學(xué)校通過會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行宣傳；在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，使新建學(xué)校校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)新的教育理念。在新課程實(shí)施中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，有學(xué)校規(guī)劃、工作計(jì)劃和總結(jié)。

2、嚴(yán)格按山東省義務(wù)教育課程設(shè)臵實(shí)驗(yàn)方案（綜合）設(shè)臵課程。開齊開全了國家課程科目，根據(jù)我校的辦學(xué)特色，地方課程每周開設(shè)了3節(jié)藝體課，教師個(gè)人課程表與學(xué)校總課程表、班級(jí)課程表安全一致；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間。一～三年級(jí)開設(shè)品德與生活，四～五年級(jí)開設(shè)品德與社會(huì)；在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中針對不同年級(jí)開設(shè)外教口語課、信息技術(shù)課、英語實(shí)踐活動(dòng)課，綜合實(shí)踐活動(dòng)課每周總課時(shí)數(shù)達(dá)到了要求。另外在一～五年級(jí)開設(shè)了英語課，也能夠符合山東省義務(wù)教育地方課程設(shè)臵的要求。

在師資上，語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、英語、信息技術(shù)及藝術(shù)課全部是專職教師，思品、科學(xué)和綜合實(shí)踐是兼職。不論是從課程設(shè)臵上還是從師資配備上，都為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

3、教師隊(duì)伍建設(shè)上，努力發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，盡量使每位老師最多兼代一門課程，并保證開齊課程。教學(xué)設(shè)施的配臵上，新校建設(shè)以省級(jí)規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)配備，并逐步完善，力爭達(dá)到現(xiàn)代化的教學(xué)要求。

4、教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)中做到了教研組織健全、制度完善、有計(jì)劃、有總結(jié)；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng)，每學(xué)期每位老師撰寫兩篇教研論文，每人至少出示1節(jié)公開課，每月一篇教學(xué)反思。

5、教師上課，備課能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對重難點(diǎn)分析到位。教師在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況確定教學(xué)目標(biāo)，合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)中推廣小組合作學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生獲取基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力為中心，運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，面向全體，因材施教。

備課中增加備板書、備作業(yè)設(shè)臵一項(xiàng)，做到及時(shí)批改，及時(shí)矯正。學(xué)校同時(shí)開展了常規(guī)教育和主題教育，有班會(huì)、校會(huì)、升國旗制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動(dòng)，有效地落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)。

三、學(xué)校的課時(shí)及作息時(shí)間安排

學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)臵課時(shí)。

一、二年級(jí)每周26節(jié)課，其他年級(jí)每周30節(jié)課。學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過6小時(shí)（早上8：10分預(yù)備到11：40下課吃午飯，一、二年級(jí)11：00下課吃午飯，3小時(shí)30分；下午1：40預(yù)備到4：00下課活動(dòng)，共2小時(shí)20分），一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)只留有（適當(dāng)）語文、數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè)，作業(yè)總量不超過1小時(shí)。住校學(xué)生晚8：30熄燈，早6：30起床，保證學(xué)生每天至少有9到10小時(shí)的睡眠時(shí)間。

四、學(xué)校課程實(shí)施效果

課程實(shí)施，重要的著眼點(diǎn)是幫助學(xué)生形成一種對知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)探求，并重視運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際實(shí)際問題的學(xué)習(xí)方式。課程實(shí)施過程中，我們注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自然、關(guān)注生活，注重小組合作自主有效學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際解決問題，并開發(fā)利用學(xué)校和本地區(qū)的各種教育資源，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會(huì)，兼顧結(jié)果，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，取得了增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、時(shí)效性。在教育活動(dòng)中，我們組織孩子們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，走向社會(huì)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)與人合作，讓他們在體驗(yàn)失敗、挫折、成功中得到鍛煉；擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索、創(chuàng)新精神、及實(shí)踐能力。

（一）提高教師隊(duì)伍整體水平，構(gòu)建自主有效課堂 教學(xué)改革的重點(diǎn)在課堂。我校按照“構(gòu)建自主有效課堂”的要求，圍繞“功在課前、利在課堂、注重訓(xùn)練、提高素質(zhì)”的思路，努力形成“秩序嚴(yán)謹(jǐn)化、課堂研究化、效果目標(biāo)化”的管理機(jī)制。

1、加強(qiáng)藝術(shù)課與文化課的整合。幾年來，我校對原來的集體備課方式進(jìn)行了調(diào)整，形成了穩(wěn)定的集體備課常規(guī)，充分發(fā)揮每一位教師的主動(dòng)性，讓每一位教師都能積極地參與到文化課與藝術(shù)課整合的實(shí)驗(yàn)中來。根據(jù)不同學(xué)科，把握教材重點(diǎn)，確定美育的角度與方法，挖掘小學(xué)教材中蘊(yùn)含美的因素，把理想美、人性美、語言文字美、思維美、意境美等多種形式的美作為本課題研究的主要任務(wù)。在這一思想的指導(dǎo)下，我們成立了

（1）語文教學(xué)中音樂美的欣賞與創(chuàng)造；（2）美術(shù)教學(xué)中如何創(chuàng)造性地體現(xiàn)文章中的美；（3）數(shù)學(xué)中思維美的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)；

例如：在語文課上，根據(jù)課文的節(jié)奏美，詩歌的韻律美，通過音樂養(yǎng)孩子們插上理想的翅膀，培養(yǎng)他們的思維創(chuàng)造力。通過經(jīng)典誦讀，一年級(jí)的孩子們用黃梅戲選段演唱的《三字經(jīng)》令人陶醉；在二年級(jí)貼畫寫話活動(dòng)，孩子們在一節(jié)課內(nèi)將自己的所見畫成圖畫，再將所畫用語言描述出來，他們的《小畫冊》讓你眼花繚亂，那些精美的圖片里顯示出的不光是日記內(nèi)容，更是孩子們在美術(shù)方面的創(chuàng)作能力；高年級(jí)學(xué)生背誦經(jīng)典古詩文，并做成手抄報(bào)、電子書；在以去年以端午節(jié)為主題的活動(dòng)中，孩子們查找了端午節(jié)的由來、民間習(xí)俗、屈原生平、詩歌等等，在手抄報(bào)中一一展示，并且他們的美術(shù)天賦不可小看，還用古箏彈奏誦離騷等等，這些課程實(shí)踐拓展活動(dòng)讓孩子們興趣盎然，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、寫作能力，增加了審美趣味。他們興趣高、學(xué)得快!

2、注重觀摩交流。幾年來我校教師有計(jì)劃地進(jìn)行了大量的課堂教學(xué)觀摩交流活動(dòng)，先后參加省、市級(jí)的文化藝術(shù)教學(xué)展示活動(dòng)，定期開展教科研活動(dòng)，積極參加區(qū)、市、省的教改教研活動(dòng)或觀摩課、專題講座等，及時(shí)了解教育的新信息和新思想，加強(qiáng)教育的前瞻性研究，注重鼓勵(lì)在職教師參加業(yè)余進(jìn)修，加大了教職工的工作、業(yè)務(wù)考核力度，每年都邀請省、市專家對教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行考核，激發(fā)了教職工學(xué)業(yè)務(wù)的積極性。同時(shí)，作為藝術(shù)學(xué)校，我們要求，不僅專業(yè)教師具備專業(yè)技能與藝術(shù)內(nèi)涵，文化課藝術(shù)可互相觀摩交流，文化課老師也應(yīng)具備一定的藝術(shù)技能與修養(yǎng)，“兩書一畫”是柳泉藝術(shù)學(xué)校的老師們的必修課。例如：要求文化課教師每人學(xué)習(xí)一項(xiàng)藝術(shù)特長，能欣賞名曲、鑒賞名畫，語言與行為都能體現(xiàn)藝術(shù)學(xué)校教師的魅力。

3、落實(shí)教學(xué)反思。我校的課程設(shè)臵具有挑戰(zhàn)性和開放性，教師必須具有反思的意識(shí)和能力。為促進(jìn)教師對課堂教學(xué)進(jìn)行研究和改進(jìn)，我校對教師的教學(xué)反思提出了具體的要求和做法，例如：我們通過改進(jìn)藝術(shù)教學(xué)中存在的問題與不足，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，把各藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)大綱、教學(xué)目的、教學(xué)要求及每學(xué)期、每學(xué)年學(xué)生應(yīng)達(dá)到的程度系統(tǒng)規(guī)范地編寫成冊，讓藝術(shù)教學(xué)過程透明地展示給家長，切實(shí)做到了藝術(shù)教學(xué)的科學(xué)化、規(guī)范化和系統(tǒng)化。同時(shí)，藝術(shù)教學(xué)作為一種獨(dú)特的課堂教學(xué)模式實(shí)行了個(gè)性化教學(xué)，做到因材施教，因人而異。我們還創(chuàng)新地通過集體課、小組課、個(gè)別課做到了普及藝術(shù)教育與精品藝術(shù)教育的結(jié)合，達(dá)到了龍頭專業(yè)的品牌效應(yīng)。如：我們針對走藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生實(shí)行單獨(dú)輔導(dǎo)，并為他們提供鍛煉的機(jī)會(huì)；而對藝術(shù)素質(zhì)一般的孩子以培養(yǎng)其藝術(shù)修養(yǎng)、藝術(shù)情操、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信心為主，學(xué)校每周都進(jìn)行聲樂訓(xùn)練課陶冶孩子情操，還在每天課間操舞蹈形體訓(xùn)練課，讓學(xué)生們不僅鍛煉身體，還提高修養(yǎng)，使他們在藝術(shù)的殿堂里啟迪智慧，凈化心靈。

（二）抓學(xué)科課題實(shí)施。

全面落實(shí)素質(zhì)教育課程改革是一個(gè)探索的過程，問題很多，需要每個(gè)教師都參與研究，學(xué)校教師是課題實(shí)驗(yàn)的親身參與者，也是課題實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施者，基于這一認(rèn)識(shí)，學(xué)校提出了“人人都有課題，讓課程改革課題化”的口號(hào)，每位教師都撰寫了適合自己學(xué)科的課題方案，《多思教學(xué)研究》，《小組合作——構(gòu)建有效課堂》等幾項(xiàng)課題通過了專家論證，極大地提高了教師的理論水平。學(xué)校的《柳絮作文集》、《柳藝奇葩書畫集》、《小畫冊》、《幼小銜接手冊》等一系列校本教材出版，教師論文集《金聲玉振》、關(guān)愛賞識(shí)文集《春風(fēng)化雨》真實(shí)地反映出教師在課題研究過程中的探索、研究歷程，科研支撐也很好地解決了課程改革中出現(xiàn)的各種具體問題。

（三）抓學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式改革。

在實(shí)施素質(zhì)教育中，我們已逐步認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目的不只是讓學(xué)生掌握書本上的知識(shí)體系，而是要促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)技能、情感態(tài)度和個(gè)性方面的和諧發(fā)展，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的活動(dòng)。學(xué)校多年來實(shí)行的多層次獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，用多把尺子衡量學(xué)生，以個(gè)性化獎(jiǎng)勵(lì)為主，比如關(guān)心集體獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)、藝術(shù)新星獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)等，基本達(dá)到100%的學(xué)生受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)，重視了學(xué)生個(gè)性和特長的發(fā)展，重視了對學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)，深化了素質(zhì)教育，充分體現(xiàn)了賞識(shí)與關(guān)愛每一位學(xué)生。同時(shí)，藝術(shù)學(xué)習(xí)比一般的知識(shí)學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的特征，它不追求結(jié)果的一致，更關(guān)注學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)過程中如何發(fā)揮自己的主動(dòng)性、想像力、創(chuàng)造力和交流、合作的能力等，倡導(dǎo)個(gè)性化發(fā)展的評(píng)價(jià)。為此，我們嘗試了新的藝術(shù)課程評(píng)價(jià)體系，建立了藝術(shù)能力與藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合、教學(xué)與評(píng)價(jià)相結(jié)合的過程評(píng)價(jià)模式，每個(gè)孩子或獨(dú)立、或合作（與家長、與伙伴）設(shè)計(jì)了富有個(gè)性的“難忘的藝術(shù)足跡”檔案夾，隨時(shí)記錄孩子們參與藝術(shù)活動(dòng)的態(tài)度和在藝術(shù)與生活、與文化、與科學(xué)等方面表現(xiàn)掌握情況，讓孩子們自由選擇藝術(shù)形式來表現(xiàn)藝術(shù)主題，充分發(fā)掘孩子們在藝術(shù)方面的潛能。評(píng)價(jià)也不再是教師的特權(quán)，孩子自己、同伴以至于他們的家長都參與到了評(píng)價(jià)活動(dòng)中，測評(píng)活動(dòng)在輕松活潑的氣氛中進(jìn)行，與其說是測評(píng)，倒不如說是給孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，孩子們非常自豪與自信。

五、課程評(píng)價(jià)、考試、作業(yè)情況

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對學(xué)生評(píng)價(jià)上以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，內(nèi)容上分成過程評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)兩種。過程評(píng)價(jià)主要有課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時(shí)成績，記錄以A、B、C、D等級(jí)進(jìn)行；期末以書面考查、口語表達(dá)構(gòu)成期末綜合成績，記錄以分?jǐn)?shù)兌換成等級(jí)進(jìn)行。班級(jí)不公布學(xué)生考試成績，更不排名次。學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立了學(xué)生評(píng)價(jià)手冊，評(píng)價(jià)結(jié)果以等級(jí)形式表現(xiàn)，并寫有老師給學(xué)生的操行評(píng)語。各學(xué)科的評(píng)價(jià)以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過六小時(shí)，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課。作業(yè)布臵，講鞏固也求實(shí)踐，嚴(yán)格遵守按不同年級(jí)的不同要求來布臵作業(yè)。

六、教材與教輔資料使用

一切教材和教輔資料，均由上級(jí)主管部門批準(zhǔn)后，為學(xué)生發(fā)放；學(xué)校不私自給學(xué)生訂購資料，教師也不向?qū)W生攤派或強(qiáng)迫性地推銷教輔資料，也不向?qū)W生集體推薦購買。

七、學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案的情況

1、學(xué)生評(píng)價(jià)手冊人手一本，建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。對學(xué)生的評(píng)價(jià)既要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也要重視學(xué)生的思想品德，以及多方面的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，滿足學(xué)生發(fā)展的要求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。

2、每學(xué)期將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況通知家長，注重過程性評(píng)價(jià)。為了協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)校與家庭的一致性，設(shè)立了學(xué)校家庭聯(lián)系欄，便于學(xué)校將學(xué)生在校表現(xiàn)通知家長，家庭把學(xué)生在家里的表現(xiàn)反映給學(xué)校，有利于共同協(xié)作。

3、對學(xué)生終結(jié)性評(píng)價(jià)，要全面反映學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，考試內(nèi)容加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，方法和情感態(tài)度目標(biāo)，部分學(xué)科開卷考試。如音、體、美、科學(xué)、實(shí)踐、信息技術(shù)、品德與社會(huì)和藝術(shù)等學(xué)科采取筆試加實(shí)踐操作的考試方法；語文、數(shù)學(xué)、英語的學(xué)業(yè)水平檢測，學(xué)校班級(jí)不公開學(xué)生的考試成績，更不按考試成績給教師排隊(duì)，給學(xué)生排名次。

通過本次自查，我們清楚地看到，我們學(xué)校的新課程實(shí)施工作和其他兄弟學(xué)校一樣，做了大量的工作，進(jìn)行一系列大膽的嘗試，并收到了一定的效果，為新課程的進(jìn)一步深入打下了基礎(chǔ)，積累了經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些尚待解決的問題，如“新課改”所需的教育教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)備、教育投入是否相匹配；自由、合作、探究等學(xué)習(xí)方式在課堂上運(yùn)用是否實(shí)用有效，制訂的教師、教學(xué)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案是否合理可行，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的正確導(dǎo)向作用等等。需要我們在以后的實(shí)踐中不斷地探索、完善與總結(jié)。

淄博柳泉藝術(shù)學(xué)校

2010-4-21

第五篇：課程落實(shí)自查報(bào)告

課程落實(shí)自查報(bào)告

為全面落實(shí)國家課程計(jì)劃，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。我校按照市、縣教育局有關(guān)精神，積極行動(dòng)起來，本著嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，積極落實(shí)國家課程方案并力求規(guī)范操作。根據(jù)上級(jí)的要求現(xiàn)對我校的課程落實(shí)情況，進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的自查。現(xiàn)從以下幾方面匯報(bào)。

1、我校根據(jù)自身的特點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)了學(xué)科課程方案，具體做法是，認(rèn)真執(zhí)行課程設(shè)置方案，踐行課改，開足開齊品德、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科，學(xué)校在人員不整，師資力量較困難的情況下，精心安排教師進(jìn)行上課，平時(shí)的課堂上決不擠占以上課時(shí)。

2、開齊開足學(xué)科課程，合理安排地方課時(shí)，地方課程以傳統(tǒng)文化、環(huán)境教育、公共安全教育為主要內(nèi)容，充分利用各種教育資源對學(xué)生進(jìn)行教育，努力建設(shè)校本課程。

3、減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是我校一項(xiàng)長期的工作，我們規(guī)定了教師從上課開始一直到作業(yè)的布置都有時(shí)間和內(nèi)容限制，執(zhí)行市、縣教育局關(guān)于學(xué)生教輔資料的征訂工作的要求，切實(shí)保障減負(fù)規(guī)定得以認(rèn)真執(zhí)行。第一、提高作業(yè)布置質(zhì)量。教師要根據(jù)課標(biāo)的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，鼓勵(lì)教師分層并有針對性的布置作業(yè)，不準(zhǔn)用增加課業(yè)負(fù)擔(dān)的方式懲罰學(xué)生。第二、嚴(yán)格作業(yè)批改要求。堅(jiān)持有布置必有批改，有批改必

有講評(píng)、有講評(píng)必有反饋的原則，杜絕只布置不批改或只對答案的現(xiàn)象，提高作業(yè)批改質(zhì)量。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予指導(dǎo)、幫助，有具體的幫扶措施，不得歧視、排斥。

4、堅(jiān)持統(tǒng)一的作息時(shí)間，每天學(xué)生在校時(shí)間不超過六小時(shí)。同時(shí)確保學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)制度，制訂了鍛煉措施，每天第四節(jié)課后安排20分鐘大課間活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日、放假通知，從不占用課余、星期天和節(jié)假日時(shí)間安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上課；教師無有償家教現(xiàn)象。

5、加強(qiáng)了對循環(huán)教材征訂的管理，做到先收集再征訂，確保征訂足量。同時(shí)加強(qiáng)對循環(huán)教材使用的管理，要求班主任和任課教師同時(shí)負(fù)責(zé)，力爭讓學(xué)生將學(xué)習(xí)內(nèi)容記在筆記本上，不在書上亂涂亂畫。確保下一級(jí)學(xué)生的使用。

6、努力開設(shè)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，同時(shí)各班制定好本班的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃以及活動(dòng)指導(dǎo)方案。嚴(yán)格地按照計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，努力開發(fā)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)場所，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到全面的發(fā)展。

在課程落實(shí)中我校也存在不少的問題。農(nóng)村家庭教育資源饋乏，教育者素質(zhì)偏低。教師專業(yè)素質(zhì)不高，配備不合理難以勝任各專業(yè)學(xué)科的教學(xué)，教師配合不合理，雖然依據(jù)課程方案設(shè)置課程，但難以達(dá)到理想的效果。我們將在教師知識(shí)的豐富，教學(xué)思路的拓展，教學(xué)手

段的更新上下大力度，提高教師的教學(xué)水平，以更好地落實(shí)國家課程方案，推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。