第一篇：一創(chuàng)雙優(yōu)個人問題查擺報告5

“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動查擺與承諾書

根據(jù)濟源職業(yè)技術(shù)學(xué)院冶金化工系“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中活動要求，我圍繞“五個方面”對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，認(rèn)真查擺了在精神狀態(tài)、工作作風(fēng)、改革創(chuàng)新等方面存在的問題，并認(rèn)真剖析存在問題的原因，以達到自我教育、自我提高、自我完善的目的。

一、存在的主要問題

（一）學(xué)習(xí)不夠主動，自覺性不高，容易安于現(xiàn)狀。

主要表現(xiàn)在：一是自學(xué)意識不夠強，沒有“釘子”精神。不能自覺主動抽時間靜下心來學(xué)習(xí)，利用工作空閑和業(yè)余時間學(xué)習(xí)也比較少。二是自己教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)的要求不夠高，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。

（二）不敢擔(dān)當(dāng)、畏難退縮，工作被動落實多，主動超前少。

大多是承辦領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項，工作中經(jīng)常是處于奉命行事，落實任務(wù)，不能做到想領(lǐng)導(dǎo)之未想，超前思考、提前預(yù)測；謀領(lǐng)導(dǎo)之所謀，深入調(diào)研，提供資料。工作缺少主動性、缺少深層次的調(diào)查研究。

（三）缺乏創(chuàng)新、自滿自足。

由于教學(xué)本身具有一定的重復(fù)性，因此會出現(xiàn)在工作幾年之后，就感覺上課沒意思，覺得都是重復(fù)的內(nèi)容，應(yīng)該說，雖然我們的課本，我們的教材不是經(jīng)常更換，也不可能經(jīng)常更換，但是我們的教學(xué)對象，我們的教學(xué)時間都是在不斷發(fā)生變化的，因此即使教授相同的內(nèi)容，我們也要根據(jù)對象和時間有所改變，我們要充分把握教學(xué)中的這些變數(shù)來改變我們的教學(xué)方式、教學(xué)方法，這既是對學(xué)生、對家長負責(zé)的表現(xiàn)，也是我們提高自身教學(xué)質(zhì)量、在自己的教學(xué)領(lǐng)域立功的表現(xiàn)。

二、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進，時時開展自我批評，嚴(yán)格要求自己，增強奉獻意識，不計得失，盡力盡心干好每一項工作。待人寬，對己嚴(yán)，勇于奉獻，保持昂揚向上的精神狀態(tài)，確保作要在“精、細、嚴(yán)、實”上下功夫。具體做到以下幾點：

一是要在進一步加強學(xué)習(xí)上下功夫。進一步增強學(xué)習(xí)的自覺性、緊迫性，要真正把加強理論學(xué)習(xí)和提高教學(xué)水平放在首要位置，緊密結(jié)合，合理安排，始終堅持不懈。緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢，進一步增強大局意識、責(zé)任意識、憂患意識。不斷充實自己，豐富自己。

二是在強化溝通交流上下功夫。我將進一步樹立大局意識、服務(wù)意識和助手意識。重點是要強化自己的工作職責(zé)，做好自己的本職工作。工作中要加強與同事間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待，不利于團結(jié)的話不講、不利于大局的事不做。

三是每周至少聽一節(jié)課，認(rèn)真記錄《聽課記錄》，評價聽課內(nèi)容，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗做法，提高教學(xué)水平。將上課或處理教材時遇到的難題進行歸類，結(jié)合教學(xué)理論撰寫教學(xué)案例，針對自己的不足查閱資料，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，提高理論水平。

通過這次活動，自己的認(rèn)識很可能未能真正到位，真誠的希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事能給于批評指正。我決心在今后的工作中，繼續(xù)認(rèn)真查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風(fēng)得到進一步改進、行為得到進一步規(guī)范，努力做好自己的各項本職工作，做一個合格的教育工作者。

第二篇：一創(chuàng)雙優(yōu)個人問題查擺報告4

“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中活動查擺報告

根據(jù)濟源職業(yè)技術(shù)學(xué)院的安排部署，對照我系領(lǐng)導(dǎo)對“一創(chuàng)雙優(yōu)”查擺階段的具體安排，結(jié)合本人實際，現(xiàn)將對照查擺情況匯報如下：

一、存在的主要問題及原因

1、政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，學(xué)馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是對胡錦濤總書記提出的“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想沒有深刻地領(lǐng)會，鉆研不夠，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢。

2、業(yè)務(wù)水平不高，不夠鉆研，沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔(dān)，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

4、工作作風(fēng)不夠扎實。表現(xiàn)在：對待工作有時抱著應(yīng)付的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。對窗口的工作情況和自己負責(zé)的業(yè)務(wù)工作若明若暗，沒有深入調(diào)查和全面的把握，以致很少提出針對性強的工作措施。

二、今后的整改措施

1、加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。廉潔自律，任何時候都不能放松。今后我不僅要學(xué)法律、相關(guān)業(yè)務(wù)知識，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民總書記“三個代表”的重要思想及科學(xué)發(fā)展觀等科學(xué)理論，精讀有關(guān)重點文章，及時學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的文件精神，用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅定自己的政治信念。進一步增強紀(jì)律觀念，增強自律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀(jì)

守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務(wù)。

2、要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學(xué)習(xí)，加強鍛煉，努力提高自己辦業(yè)務(wù)的本領(lǐng)；要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養(yǎng)；要開拓創(chuàng)新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。

3、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮主觀能動性，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。無論在何時何地都要老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真辦事，努力做到對國家、對社會、對人民負責(zé)。

第三篇：一創(chuàng)雙優(yōu)個人問題查擺報告6

“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動查擺與承諾書

“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動中，認(rèn)真學(xué)習(xí)了推進“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展的相關(guān)文件，市委書記何雄同志在2012年“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中整治活動動員大會上和在全市“滿浮散懶庸”專項治理活動持續(xù)提升會議上的講話精神，學(xué)習(xí)了學(xué)院《2012年黨政工作要點》，普鋒同志、趙學(xué)通同志在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部會議上的講話精神，把學(xué)習(xí)與討論結(jié)合起來，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。

現(xiàn)將自查結(jié)果匯報于下：

一、存在的問題及表現(xiàn)：

1、容易安于現(xiàn)狀，“充電”意識不強

總以為只要教好書本上的知識就好，學(xué)習(xí)的范圍較窄，所以在專業(yè)知識學(xué)習(xí)上容易自我滿足，有點不思進取，孰不知自己真正所缺乏的是創(chuàng)新的教學(xué)理念和切實是可行的教學(xué)方法。然而我對自己教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)的要求不夠高，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺性不強。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會內(nèi)涵，應(yīng)用實踐。

2、容易庸懶散漫

在教學(xué)過程中容易得過且過、創(chuàng)新能力不強、由于教學(xué)本身具有一定的重復(fù)性，因此會出現(xiàn)在工作幾年之后，就感覺上課沒意思，覺得都是重復(fù)的內(nèi)容，應(yīng)該說，雖然我們的課本，我們的教材不是經(jīng)常更換，也不可能經(jīng)常更換，但是我們的教學(xué)對象，我們的教學(xué)時間都是在不斷發(fā)生變化的，因此即使教授相同的內(nèi)容，我們也要根據(jù)對象和時間有所改變，我們要充分把握教學(xué)中的這些變數(shù)來改變我們的教學(xué)方式、教學(xué)方法，這既是對學(xué)生、對家長負責(zé)的表現(xiàn)，也是我們提高自身教學(xué)質(zhì)量、在自己的教學(xué)領(lǐng)域立功的表現(xiàn)。

3、容易畏難退縮；

平時除了正常的教學(xué)工作，還要進行科研活動，科研活動是不斷探索的過程，也是不斷學(xué)習(xí)的過程，任何一項課題的申報與完成都要查閱大量的文獻資料，確定合適的實驗方案，在這個過程中會出現(xiàn)很多新的問題，容易產(chǎn)生畏難退縮情緒。

二、今后的努力方向

1、給自己不斷“充電”，提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和一些教育教學(xué)理論，做到全面學(xué)習(xí)和重點學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學(xué)水平和能力。

2、每周至少聽一節(jié)課，認(rèn)真記錄《聽課記錄》，評價聽課內(nèi)容，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗做法，提高教學(xué)水平。將上課或處理教材時遇到的難題進行歸類，結(jié)合教學(xué)理論撰寫教學(xué)案例，針對自己的不足查閱資料，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，提高理論水平。

3、積極參加學(xué)院組織的院級課題的申報活動，多與老教師交流，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，給自己設(shè)定目標(biāo)，并朝著這個目標(biāo)努力。

對照我校領(lǐng)導(dǎo)對“一創(chuàng)雙優(yōu)”查擺階段的具體安排，我嚴(yán)格按照這次集中教育活動的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，深入剖析自己在工作中存在的問題，想辦法積極解決，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和人格修養(yǎng)。

第四篇：一創(chuàng)雙優(yōu)個人問題查擺報告2

“一創(chuàng)雙優(yōu)”查擺階段自查報告

自學(xué)院開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”（創(chuàng)新思想觀念，優(yōu)化干部作風(fēng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境）活動以來。根據(jù)冶金化工系支部的安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的講話和活動精神。對自己的思想和工作進行了認(rèn)真的思考和剖析，現(xiàn)將存在的問題匯報如下：

1、進取意識不強、惰性較大、缺乏危機意識、機遇意識

在日常的工作學(xué)習(xí)中，工作效率低，整天忙忙碌碌，但工作成效甚微；惰性較大，今天的事情總想推到明天，不能充分利用空閑時間。學(xué)習(xí)勁頭不足，進取意識不強。表現(xiàn)在：教學(xué)工作中，課本上的授課內(nèi)容熟練了，就不愿深度學(xué)習(xí)和挖掘，不愿廣泛閱讀文獻、查閱資料并更新授課內(nèi)容；關(guān)于科研工作，想的多，做的少，總覺得沒時間、總給自己的惰性找理由。白天的零星時間不想利用，做事前總想先到網(wǎng)上瀏覽一圈，1h或40min過去了，要下班了，工作做不成了，心想：晚上熬夜吧！可到了家里吃完飯，要么想看兩眼電視，要么覺困了想睡覺，時間就這樣浪費了，該做的工作又推到了明天。心頭總覺得壓著活，但總是什么也沒干。這種思想和工作態(tài)度說到底就是懶惰，就是進取意識不強的表現(xiàn)。

此外，缺乏危機意識、機遇意識。目前，職業(yè)技術(shù)學(xué)院一方面有著難得的機遇，同時面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。示范建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)給我們提供了許多發(fā)展和提高的機會，但我卻不能克服惰性、積極進取，這樣必然會失去難得的機遇。在平時工作中，總以為工作穩(wěn)定，總想得過且過，危機意識不強。其實，學(xué)院各方面的競爭也非常激烈，尤其招生，如果招生量不足，我們沒學(xué)生可教時，我們該何去何從？如果不開拓進取，不斷充電，有一天就會被淘汰。

2、平日的教學(xué)工作中創(chuàng)新意識不夠強

冶金技術(shù)專業(yè)課程是實踐性較強的課程，傳統(tǒng)的理論講解、照本宣科等教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足職業(yè)教育對培養(yǎng)技能型人才的需求。這就要求專業(yè)教師要有很強的創(chuàng)新意識，加大教育教學(xué)改革，而自己因為思想解放程度不夠，教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在教學(xué)方法上老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。

3、對學(xué)生沒有足夠的耐心

教學(xué)工作是一項既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度，于是對自己的學(xué)生就慢慢地失去了耐心。

2012.2.20

第五篇：一創(chuàng)雙優(yōu)個人問題查擺報告3

“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中活動查擺報告

根據(jù)濟源職業(yè)技術(shù)學(xué)院的安排部署，對照我系領(lǐng)導(dǎo)對“一創(chuàng)雙優(yōu)”查擺階段的具體安排，我嚴(yán)格按照這次集中教育活動的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，深入剖析自己在工作中存在的問題，想辦法積極解決，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和人格修養(yǎng)，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報于下：

一、存在的問題及表現(xiàn)：

1、容易自我滿足，“充電”意識不強，總以為自己所擁有的專業(yè)知識足夠用來教學(xué)生，所以在專業(yè)知識學(xué)習(xí)上容易自我滿足，有點不思進取，孰不知自己真正所缺乏的是創(chuàng)新的教學(xué)理念和切實是可行的教學(xué)方法。然而我對自己教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)的要求不夠高，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺性不強。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會內(nèi)涵，應(yīng)用實踐。

2、“班主任意識”不夠強

身為一名專業(yè)課老師，平日里不參與班級管理。因此導(dǎo)致自己大局意識不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就很少過問。有時，自己明明看到班上存在問題，自己想處理一下，卻覺得自己不是班主任，管了就越權(quán)了，于是就放之任之；有時自己認(rèn)為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷。

3、平日的教學(xué)工作中創(chuàng)新意識不夠強

自己因為思想解放程度不夠，教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在教學(xué)方法上老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學(xué)規(guī)章制度和不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。

4、對學(xué)生沒有足夠的耐心

教學(xué)工作是一項既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度，于是對自己的學(xué)生就慢慢地失去了耐心。

二、產(chǎn)生問題的原因分析：

1、平時疏于學(xué)習(xí)，主動性不夠

以前我總認(rèn)為，只要能把自己的教學(xué)工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，然而知識結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍，其實學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。自己學(xué)習(xí)的主動性不夠，平日里總把工作忙、回家還得帶孩子為由把自身學(xué)習(xí)置之度外。對于學(xué)習(xí)制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。

2、為學(xué)生服務(wù)的觀念不夠強

我們的一切出發(fā)點應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較急，學(xué)生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，對他們也不嚴(yán)格管教，耐心不夠，與同學(xué)們的交流不夠，沒有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。

3、進取心不強認(rèn)識落后

認(rèn)識落后，進取意識不夠強，總以為認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學(xué)校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。

三、努力方向及改進措施：

1、給自己不斷“充電”，提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力

認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和一些教育教學(xué)理論，做到全面學(xué)習(xí)和重點學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學(xué)水平和能力。

2、端正工作態(tài)度，樹立班主任意識嚴(yán)于律已，增強為學(xué)生服務(wù)的意識

雖然我們不是班主任，但我們工作的最終目標(biāo)是一致的：要為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，我們專業(yè)課老師要樹立班主任意識，積極配合好輔導(dǎo)員的工作，嚴(yán)一絲不茍地干好自己的本職工作。另外我們還要多抽時間與學(xué)生進行溝通和交流，增強為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識。

3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識

在教學(xué)工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實際，就大膽地干。在以后的工作中我將積極探索，開拓創(chuàng)新，樹立大局意識，努力稱職地為學(xué)生服務(wù)到底！