第一篇：平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)籍自查報(bào)告

平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

關(guān)于新生入學(xué)資格復(fù)查和學(xué)籍學(xué)歷管理工作自查報(bào)告

2009級(jí)新生入校后，學(xué)院首先利用三天時(shí)間對(duì)全體新生進(jìn)行了理想前途教育、專業(yè)思想教育、校規(guī)校紀(jì)和法制教育，而后轉(zhuǎn)入到為期半個(gè)月的軍訓(xùn)。期間學(xué)生處聯(lián)合院紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)、招生辦、督導(dǎo)處和衛(wèi)生所督促各教學(xué)系部認(rèn)真按照河南省教育廳關(guān)于做好2009年普通高等學(xué)校學(xué)生工作的通知精神，積極認(rèn)真做好對(duì)新老生的復(fù)查和注冊(cè)工作，主要從以下幾個(gè)方面著手：

首先，學(xué)院在新生入校之前召開(kāi)專門(mén)的新生工作接待會(huì)議，成立了以主管招生工作的李樹(shù)偉副院長(zhǎng)和主抓教學(xué)工作的陶昆副院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的新生接待工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由招生處具體負(fù)責(zé)新生入校的接待審核工作，院紀(jì)檢監(jiān)察處、督導(dǎo)處、院工會(huì)和教務(wù)處共同協(xié)助招生處在新生入校時(shí)認(rèn)真核對(duì)學(xué)生持有的錄取通知書(shū)的真?zhèn)?，著重核查學(xué)生姓名、出生年月、身份證號(hào)是否與省招辦招生錄取信息一致，看錄取通知書(shū)上的照片以及省級(jí)招生部門(mén)提供的普通高招錄取電子照片與報(bào)到學(xué)生是否一致。

其次，在新生入校期間，經(jīng)過(guò)招生處的初審，院紀(jì)檢監(jiān)察處、督導(dǎo)處的復(fù)審，學(xué)生錄取專業(yè)所在系部對(duì)電子信息特別是本人與電子照片的核對(duì)以及填寫(xiě)家庭信息確認(rèn)后，由學(xué)生處收繳學(xué)生自帶的紙質(zhì)檔案，著重核對(duì)檔案上的學(xué)生姓名、出生年月、家庭所在地、畢業(yè)學(xué)校、高考分?jǐn)?shù)和報(bào)考志愿以及新生本人與檔案內(nèi)高中、高招報(bào)名表上照片是否一致，同時(shí)把經(jīng)省級(jí)招生部門(mén)提供的普通高招錄取電子照片及相關(guān)信息進(jìn)行打印，在學(xué)院教學(xué)樓前和宿舍樓等處張貼公布不少于7天，供學(xué)生本人校隊(duì)和相關(guān)系部老師、同學(xué)核實(shí)監(jiān)督，若發(fā)現(xiàn)有入校學(xué)生與公布信息不一致的可進(jìn)行舉報(bào)，學(xué)院設(shè)立有舉報(bào)箱、公布有舉報(bào)電話等,一旦有舉報(bào)的信息，及時(shí)安排專人進(jìn)行調(diào)查核實(shí)。截止到全省招生工作結(jié)束，省廳下發(fā)到我院的招生人數(shù)為6365人，實(shí)際到校報(bào)到的學(xué)生人數(shù)為5143人，有1222名學(xué)生放棄了到校報(bào)到，在入校報(bào)到的5143名學(xué)生中，有21名學(xué)生陸續(xù)以復(fù)讀名義退學(xué)；經(jīng)過(guò)近三個(gè)月通過(guò)對(duì)入校報(bào)到的5122名學(xué)生的復(fù)查核對(duì)，未發(fā)現(xiàn)有招生考試和體檢中作弊、冒名頂替入學(xué)等舞弊的考生；

第三，成立各系部新生接待、復(fù)查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各系部主任擔(dān)任組長(zhǎng)、主抓學(xué)生工作的系主任為副組長(zhǎng)，輔導(dǎo)員為接待審核成員。新生入系報(bào)到時(shí)各專業(yè)輔導(dǎo)員認(rèn)真核對(duì)收繳學(xué)生的準(zhǔn)考證（復(fù)查完畢上繳到學(xué)籍辦入檔），檢查本人是否與照片一致，審核學(xué)生身份證填寫(xiě)家庭基本情況登記表，觀察學(xué)生筆跡和信息看是否與檔案內(nèi)所填內(nèi)容相符。按照省廳學(xué)生工作的通知要求，我院在十月中下旬對(duì)09級(jí)新生進(jìn)行了文化課考試，著重安排系部對(duì)本系部學(xué)生進(jìn)行筆跡和文化成績(jī)的復(fù)查；另外，學(xué)生入校學(xué)習(xí)期間輔導(dǎo)員深入學(xué)生當(dāng)中了解學(xué)生基本情況和身體狀況，并和學(xué)院衛(wèi)生所醫(yī)生下到系部學(xué)生班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體檢，重點(diǎn)檢查看是否有帶傳染性疾病的學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)按照相關(guān)規(guī)定則作出妥善及時(shí)的處理；

第四，在新生軍訓(xùn)期間，通過(guò)與教官接觸和談話，了解學(xué)生訓(xùn)練、紀(jì)律和思想情況，安排醫(yī)務(wù)人員和心理指導(dǎo)老師每天到訓(xùn)練場(chǎng)，要求專業(yè)輔導(dǎo)員每天及時(shí)到達(dá)軍訓(xùn)場(chǎng)地對(duì)發(fā)現(xiàn)有各種問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的處置。

第五，強(qiáng)化措施，認(rèn)真做好2009年我院專科新生學(xué)籍電子注冊(cè)工作。按照教育部高校學(xué)生司《關(guān)于加強(qiáng)普通高等教育學(xué)生學(xué)籍電子注冊(cè)工作的通知》（教學(xué)司函〔2009〕24號(hào)）、《河南省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部高校學(xué)生司關(guān)于加強(qiáng)普通高等教育學(xué)生學(xué)籍電子注冊(cè)工作的通知》（教學(xué)[2009]779號(hào)）和《河南省教育廳關(guān)于做好2009年普通高等學(xué)校學(xué)生工作的通知》（教學(xué)〔2009〕722號(hào)）文件精神要求，對(duì)于入學(xué)資格復(fù)查合格的5122名新生，建立學(xué)籍信息，并通過(guò)校園網(wǎng)和系部輔導(dǎo)員公布傳達(dá)我院新生學(xué)籍電子注冊(cè)查詢網(wǎng)址（004km.cn），及時(shí)、準(zhǔn)確地做好入學(xué)新生學(xué)籍電子注冊(cè)工作，制作新生學(xué)籍電子注冊(cè)數(shù)據(jù)光盤(pán)和新生照片盤(pán)按時(shí)上報(bào)到省廳學(xué)生處。

第六，按照教育部《關(guān)于加強(qiáng)普通高等教育學(xué)生學(xué)籍電子注冊(cè)工作的通知》（教學(xué)司[2009]24號(hào)）和河南省教育廳教學(xué)〔2008〕688號(hào)文件關(guān)于普通高等學(xué)校學(xué)生學(xué)年電子注冊(cè)的通知精神，在09-10學(xué)年開(kāi)學(xué)后，按照相關(guān)要求安排專職學(xué)籍人員針對(duì)在校生上一學(xué)年學(xué)籍變動(dòng)情況在學(xué)籍學(xué)歷管理平臺(tái)上進(jìn)行了學(xué)籍變動(dòng)，其中轉(zhuǎn)入我院8人、轉(zhuǎn)出5人、轉(zhuǎn)專業(yè)34人、自動(dòng)退學(xué)118人，并以紙介質(zhì)形式已上報(bào)省廳學(xué)生處。對(duì)我院正常升級(jí)的07級(jí)、08級(jí)普通大專以及05五年制大專學(xué)生在10月下旬之前進(jìn)行了統(tǒng)一標(biāo)注，對(duì)06級(jí)五年制大專下系的498名學(xué)生在省廳規(guī)定時(shí)間進(jìn)行了學(xué)籍注冊(cè)。

平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2009年11月23日

第二篇：平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)籍自查報(bào)告

平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

關(guān)于新生入學(xué)資格復(fù)查和學(xué)籍學(xué)歷管理工作自查報(bào)告

2009級(jí)新生入校后，學(xué)院首先利用三天時(shí)間對(duì)全體新生進(jìn)行了理想前途教育、專業(yè)思想教育、校規(guī)校紀(jì)和法制教育，而后轉(zhuǎn)入到為期半個(gè)月的軍訓(xùn)。期間學(xué)生處聯(lián)合院紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)、招生辦、督導(dǎo)處和衛(wèi)生所督促各教學(xué)系部認(rèn)真按照河南省教育廳關(guān)于做好2009年普通高等學(xué)校學(xué)生工作的通知精神，積極認(rèn)真做好對(duì)新老生的復(fù)查和注冊(cè)工作，主要從以下幾個(gè)方面著手：

首先，學(xué)院在新生入校之前召開(kāi)專門(mén)的新生工作接待會(huì)議，成立了以主管招生工作的李樹(shù)偉副院長(zhǎng)和主抓教學(xué)工作的陶昆副院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的新生接待工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由招生處具體負(fù)責(zé)新生入校的接待審核工作，院紀(jì)檢監(jiān)察處、督導(dǎo)處、院工會(huì)和教務(wù)處共同協(xié)助招生處在新生入校時(shí)認(rèn)真核對(duì)學(xué)生持有的錄取通知書(shū)的真?zhèn)?，著重核查學(xué)生姓名、出生年月、身份證號(hào)是否與省招辦招生錄取信息一致，看錄取通知書(shū)上的照片以及省級(jí)招生部門(mén)提供的普通高招錄取電子照片與報(bào)到學(xué)生是否一致。

其次，在新生入校期間，經(jīng)過(guò)招生處的初審，院紀(jì)檢監(jiān)察處、督導(dǎo)處的復(fù)審，學(xué)生錄取專業(yè)所在系部對(duì)電子信息特別是本人與電子照片的核對(duì)以及填寫(xiě)家庭信息確認(rèn)后，由學(xué)生處收繳學(xué)生自帶的紙質(zhì)檔案，著重核對(duì)檔案上的學(xué)生姓名、出生年月、家庭所在地、畢業(yè)學(xué)校、高考分?jǐn)?shù)和報(bào)考志愿以及新生本人與檔案內(nèi)高中、高招報(bào)名表上照片是否一致，同時(shí)把經(jīng)省級(jí)招生部門(mén)提供的普通高招錄取電子照片及相關(guān)信息進(jìn)行打印，在學(xué)院教學(xué)樓前和宿舍樓等處張貼公布不少于7天，供學(xué)生本人校隊(duì)和相關(guān)系部老師、同學(xué)核實(shí)監(jiān)督，若發(fā)現(xiàn)有入校學(xué)生與公布信息不一致的可進(jìn)行舉報(bào)，學(xué)院設(shè)立有舉報(bào)箱、公布有舉報(bào)電話等,一旦有舉報(bào)的信息，及時(shí)安排專人進(jìn)行調(diào)查核實(shí)。截止到全省招生工作結(jié)束，省廳下發(fā)到我院的招生人數(shù)為6365人，實(shí)際到校報(bào)到的學(xué)生人數(shù)為5143人，有1222名學(xué)生放棄了到校報(bào)到，在入校報(bào)到的5143名學(xué)生中，有21名學(xué)生陸續(xù)以復(fù)讀名義退學(xué)；經(jīng)過(guò)近三個(gè)月通過(guò)對(duì)入校報(bào)到的5122名學(xué)生的復(fù)查核對(duì)，未發(fā)現(xiàn)有招生考試和體檢中作弊、冒名頂替入學(xué)等舞弊的考生；

第三，成立各系部新生接待、復(fù)查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各系部主任擔(dān)任組長(zhǎng)、主抓學(xué)生工作的系主任為副組長(zhǎng)，輔導(dǎo)員為接待審核成員。新生入系報(bào)到時(shí)各專業(yè)輔導(dǎo)員認(rèn)真核對(duì)收繳學(xué)生的準(zhǔn)考證（復(fù)查完畢上繳到學(xué)籍辦入檔），檢查本人是否與照片一致，審核學(xué)生身份證填寫(xiě)家庭基本情況登記表，觀察學(xué)生筆跡和信息看是否與檔案內(nèi)所填內(nèi)容相符。按照省廳學(xué)生工作的通知要求，我院在十月中下旬對(duì)09級(jí)新生進(jìn)行了文化課考試，著重安排系部對(duì)本系部學(xué)生進(jìn)行筆跡和文化成績(jī)的復(fù)查；另外，學(xué)生入校學(xué)習(xí)期間輔導(dǎo)員深入學(xué)生當(dāng)中了解學(xué)生基本情況和身體狀況，并和學(xué)院衛(wèi)生所醫(yī)生下到系部學(xué)生班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體檢，重點(diǎn)檢查看是否有帶傳染性疾病的學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)按照相

關(guān)規(guī)定則作出妥善及時(shí)的處理；

第四，在新生軍訓(xùn)期間，通過(guò)與教官接觸和談話，了解學(xué)生訓(xùn)練、紀(jì)律和思想情況，安排醫(yī)務(wù)人員和心理指導(dǎo)老師每天到訓(xùn)練場(chǎng)，要求專業(yè)輔導(dǎo)員每天及時(shí)到達(dá)軍訓(xùn)場(chǎng)地對(duì)發(fā)現(xiàn)有各種問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的處置。

第五，強(qiáng)化措施，認(rèn)真做好2009年我院?？菩律鷮W(xué)籍電子注冊(cè)工作。按照教育部高校學(xué)生司《關(guān)于加強(qiáng)普通高等教育學(xué)生學(xué)籍電子注冊(cè)工作的通知》（教學(xué)司函〔2009〕24號(hào)）、《河南省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部高校學(xué)生司關(guān)于加強(qiáng)普通高等教育學(xué)生學(xué)籍電子注冊(cè)工作的通知》（教學(xué)[2009]779號(hào)）和《河南省教育廳關(guān)于做好2009年普通高等學(xué)校學(xué)生工作的通知》（教學(xué)〔2009〕722號(hào)）文件精神要求，對(duì)于入學(xué)資格復(fù)查合格的5122名新生，建立學(xué)籍信息，并通過(guò)校園網(wǎng)和系部輔導(dǎo)員公布傳達(dá)我院新生學(xué)籍電子注冊(cè)查詢網(wǎng)址

（.cn），及時(shí)、準(zhǔn)確地做好入學(xué)新生學(xué)籍電子注冊(cè)工作，制作新生學(xué)籍電子注冊(cè)數(shù)據(jù)光盤(pán)和新生照片盤(pán)按時(shí)上報(bào)到省廳學(xué)生處。

第六，按照教育部《關(guān)于加強(qiáng)普通高等教育學(xué)生學(xué)籍電子注冊(cè)工作的通知》（教學(xué)司[2009]24號(hào)）和河南省教育廳教學(xué)〔2008〕688號(hào)文件關(guān)于普通高等學(xué)校學(xué)生學(xué)年電子注冊(cè)的通知精神，在09-10學(xué)年開(kāi)學(xué)后，按照相關(guān)要求安排專職學(xué)籍人員針對(duì)在校生上一學(xué)年學(xué)籍變動(dòng)情況在學(xué)籍學(xué)歷管理平臺(tái)上進(jìn)行了學(xué)籍變動(dòng)，其中轉(zhuǎn)入我院8人、轉(zhuǎn)出5人、轉(zhuǎn)專業(yè)34人、自動(dòng)退學(xué)118人，并以紙介質(zhì)形式已上報(bào)省廳學(xué)生處。對(duì)我院正常升級(jí)的07級(jí)、08級(jí)普通大專以及05五年制大專學(xué)生在10月下旬之前進(jìn)行了統(tǒng)一標(biāo)注，對(duì)06級(jí)五年制大專下系的498名學(xué)生在省廳規(guī)定時(shí)間進(jìn)行了學(xué)籍注冊(cè)。

平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2009年11月23日

第三篇：平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年志愿者先進(jìn)事跡材料

揚(yáng)志愿精神

閃奉獻(xiàn)之光

——平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)事跡交流材料

平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)成立于2001年，在學(xué)院的親切關(guān)懷下，團(tuán)委的悉心指導(dǎo)下，得到了健康快速發(fā)展。目前，協(xié)會(huì)現(xiàn)有會(huì)員800余人，設(shè)有秘書(shū)處、組織部、策劃部、宣傳部、文藝部、外聯(lián)部、支教部、助殘部八個(gè)部門(mén)和各系部組建的四大分會(huì)，并專門(mén)成立了關(guān)愛(ài)留守兒童志愿者服務(wù)隊(duì)、扶貧助困志愿者服務(wù)隊(duì)、扶老助殘志愿者服務(wù)隊(duì)。成立十年來(lái)，平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)不斷優(yōu)化工作體系、深化工作思路，細(xì)化工作流程，堅(jiān)持“立足校園、面向社會(huì)”，累計(jì)參與志愿服務(wù)萬(wàn)余人次，弘揚(yáng)了“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神。獲得了學(xué)院師生的好評(píng)，社會(huì)的稱贊，領(lǐng)導(dǎo)的肯定。先后被共青團(tuán)河南省委、平職學(xué)院授予“優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”榮譽(yù)稱號(hào)。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，大力加強(qiáng)志愿者隊(duì)伍建設(shè)

志愿服務(wù)，隊(duì)伍建設(shè)是基礎(chǔ)。協(xié)會(huì)成立以來(lái)，我們就意識(shí)到，做好志愿服務(wù)，必須有一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍做基礎(chǔ)。為規(guī)范運(yùn)作，保證志愿服務(wù)方向，我們主要抓好四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

一是抓好組織環(huán)節(jié)。2001年成立青年志愿者協(xié)會(huì)，我們就聘請(qǐng)學(xué)院團(tuán)委書(shū)記為名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)，指導(dǎo)協(xié)會(huì)的發(fā)展。同時(shí)，積極健全協(xié)會(huì)機(jī)構(gòu)，并根據(jù)各系部、志愿服務(wù)類別等具體情

況，分別成立了系部青年志愿者服務(wù)隊(duì)、專門(mén)青年志愿者服務(wù)隊(duì)，確保了各項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展。

二是抓好招募環(huán)節(jié)。每年新生入學(xué)時(shí)，是納新的最好時(shí)機(jī)。我們積極利用板報(bào)、廣播、博客等渠道，宣傳青年志愿服務(wù)活動(dòng)，吸引廣大學(xué)子加入志愿服務(wù)隊(duì)伍。平均每年招募志愿者達(dá)800人以上。此外，在廣泛動(dòng)員的基礎(chǔ)上，對(duì)所有報(bào)名的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格審查，開(kāi)展系列教育，確保了青年志愿者的質(zhì)量。

三是抓好管理環(huán)節(jié)。青年志愿者協(xié)會(huì)成員來(lái)自不同的專業(yè)系部，統(tǒng)一管理存在一定的難度，為此，我們根據(jù)學(xué)院《社團(tuán)聯(lián)合會(huì)章程》、《社團(tuán)管理辦法》，結(jié)合自身實(shí)際，制定了《青年志愿者協(xié)會(huì)章程》、《青年志愿者守則》等一系列規(guī)章制度，規(guī)范了志愿服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)。

四是抓好激勵(lì)環(huán)節(jié)。青年志愿者協(xié)會(huì)一直以來(lái)，都是學(xué)院最優(yōu)秀的社團(tuán)之一，在廣大會(huì)員做出奉獻(xiàn)的同時(shí)，我們不忘表彰先進(jìn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，引導(dǎo)更多的同學(xué)投身志愿服務(wù)。每年，我們都表彰青年志愿者中的優(yōu)秀代表，同時(shí)，通過(guò)團(tuán)組織，推薦優(yōu)秀志愿者加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

二、立足校園，大力弘揚(yáng)青年志愿服務(wù)精神

幾年來(lái)，圍繞學(xué)院中心工作，我們發(fā)揮自身特長(zhǎng)，大力開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，弘揚(yáng)了青年志愿精神，形成了志愿服務(wù)品牌，贏得了師生的稱贊。

青春小紅帽，無(wú)悔志愿者。每年新生報(bào)到時(shí)，積極宣傳，號(hào)召同學(xué)們加入組織。同時(shí)，針對(duì)新生遇到的問(wèn)題，開(kāi)展新生咨詢臺(tái)和暖情進(jìn)宿舍活動(dòng)，解決新生遇到的學(xué)習(xí)生活方面的問(wèn)題，幫助大家快速融入平職這個(gè)大家庭。

知識(shí)傳遞，愛(ài)心接力。堅(jiān)持每年舉辦以“知識(shí)傳遞、愛(ài)心接力”為主題的大型圖書(shū)互換活動(dòng)，不僅可以讓同學(xué)們更加合理的利用廢棄圖書(shū)，減少不必要的浪費(fèi)，給大家搭建一個(gè)互換知識(shí)、傳遞愛(ài)心的平臺(tái)，同時(shí)促進(jìn)大家對(duì)知識(shí)的探討交流，進(jìn)一步豐富了大家的課余文化生活。

一絲細(xì)線，情動(dòng)你我。為了更好的弘揚(yáng)志愿者精神，服務(wù)廣大師生，發(fā)揚(yáng)中華民族艱苦樸素的精神，建設(shè)文明校園。每年青年志愿者協(xié)會(huì)都舉辦“絲線串串、情意綿綿，巧手縫補(bǔ)、愛(ài)心奉獻(xiàn)”為主題的校園巧手縫補(bǔ)志愿服務(wù)活動(dòng)，為全院師生志愿服務(wù)縫補(bǔ)衣服。通過(guò)活動(dòng)，大家感受到了服務(wù)他人的幸福快樂(lè)，同時(shí)也讓同學(xué)們感受到了平職大家庭的溫暖。

翰墨飄香，愛(ài)心永恒。用愛(ài)心傳遞友情，以真誠(chéng)服務(wù)社會(huì)！每年青年志愿者協(xié)會(huì)攜手書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)舉辦“翰墨飄香、愛(ài)心永恒”主題書(shū)畫(huà)義賣活動(dòng)，由書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)的繪畫(huà)、書(shū)法能手現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作作品，交由志愿者義賣。活動(dòng)中，同學(xué)們踴躍購(gòu)買，奉獻(xiàn)愛(ài)心，充分說(shuō)明了廣大青年學(xué)子對(duì)義賣活動(dòng)的認(rèn)可，對(duì)志愿活動(dòng)的支持。

環(huán)保我先行，文明促新風(fēng)。校園即是家園，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)生活，心存感恩，予以回報(bào)，是我們義不容辭的責(zé)任。歷年來(lái)，青年志愿者協(xié)會(huì)都積極倡議大家“增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、履行環(huán)保義務(wù)”，并付諸于行動(dòng)，組織開(kāi)展校園大清掃等活動(dòng)，展現(xiàn)出了青年志愿者們以校為家的學(xué)子情懷。

愛(ài)是過(guò)程，貴在堅(jiān)持。堅(jiān)持，是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程；堅(jiān)持，更是意志力的表現(xiàn)。兩年多，700多個(gè)日日夜夜，王文強(qiáng)幫扶小組14名大學(xué)生，支撐著同學(xué)張志偉的身軀，前進(jìn)在求學(xué)的道路上，用自己默默的堅(jiān)守，詮釋了什么是大愛(ài)，彰顯了當(dāng)代青年學(xué)子的追求，詮釋著新一代大學(xué)生的道德理念。

三、面向社會(huì)，展現(xiàn)當(dāng)代志愿服務(wù)新風(fēng)

走向社會(huì)，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的良好形象，倡導(dǎo)社會(huì)主義新風(fēng)，是我們知識(shí)青年志愿者的使命。在學(xué)院的鼓勵(lì)下，我們?nèi)w會(huì)員走出了校園，高舉志愿服務(wù)的旗幟，奏響了新時(shí)代的又一強(qiáng)音。

宣公民道德，促社會(huì)和諧。自2003年起，中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)決定，將中央印發(fā)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的9月20日定為“公民道德宣傳日”。在此后的每一年，我院青年志愿者協(xié)會(huì)都走向街頭，組織開(kāi)展了公民道德建設(shè)宣傳活動(dòng)，以文明行為樹(shù)立良好公民形象，以良好公民形象促進(jìn)社會(huì)和諧。

文明出行，和諧鷹城。為響應(yīng)平頂山市委文明辦“講文4

明樹(shù)新風(fēng)、創(chuàng)建文明城市”的號(hào)召，深入推進(jìn)“文明交通行動(dòng)計(jì)劃”。多年來(lái)，我們先后聯(lián)合平頂山市志愿者協(xié)會(huì)、市鷹城交通分局、北渡派出所交管巡防大隊(duì)等部門(mén)，開(kāi)展了“文明出行、和諧鷹城”、“愛(ài)心斑馬線”、“文明交通、平安出行”等文明交通志愿服務(wù)活動(dòng)，加大了對(duì)不文明交通行為勸導(dǎo)力度，倡導(dǎo)大家尊重斑馬線、禮讓斑馬線，為營(yíng)造文明暢通和諧的城市交通環(huán)境做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

投身支教，關(guān)愛(ài)幼小。關(guān)愛(ài)幼小心靈，關(guān)注兒童健康，青年志愿者協(xié)會(huì)向全院師生發(fā)起“獻(xiàn)出一片愛(ài)心，感受一份真情”愛(ài)心之旅活動(dòng)的倡議后，堅(jiān)持每?jī)尚瞧诘狡巾斏绞袣埪?lián)開(kāi)展愛(ài)心支教活動(dòng)，送去溫暖的祝福，給他們無(wú)音的童年送去快樂(lè)。我們一起陪這一群折翼的天使聆聽(tīng)愛(ài)的聲音，用擁抱來(lái)溫暖冰封的心，他們的開(kāi)心快樂(lè)就是我們最大的幸福。

情系孤寡，溫暖夕陽(yáng)。老吾老以及人之老。多年來(lái)我們青年志愿者協(xié)會(huì)堅(jiān)持每?jī)芍艿奖倍涉?zhèn)鳳蘭敬老院一次，開(kāi)展“愛(ài)老敬老，弘揚(yáng)美德”志愿服務(wù)活動(dòng)，與老人們一起過(guò)“雙休”。關(guān)愛(ài)老人就是關(guān)愛(ài)我們自己，我們每個(gè)人都會(huì)慢慢變老，都有成為老人的那一天，通過(guò)探望和問(wèn)候老人，讓他們感受到溫暖、快樂(lè)。

投身農(nóng)村，大有作為。青年志愿者協(xié)會(huì)積極響應(yīng)團(tuán)組織號(hào)召，每年暑期在團(tuán)委帶領(lǐng)下組織優(yōu)秀志愿者赴郟縣廣闊天

地鄉(xiāng)邱莊村開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行家電維修、支教、文藝匯演、慰問(wèn)孤寡老人等形式多樣的志愿活動(dòng)，得到當(dāng)?shù)厝罕娨恢潞迷u(píng)，其中服務(wù)隊(duì)連續(xù)多年被評(píng)為省三下鄉(xiāng)優(yōu)秀服務(wù)團(tuán)隊(duì)，多名志愿者被評(píng)為三下鄉(xiāng)“先進(jìn)個(gè)人”。

此外，青年志愿者協(xié)會(huì)還舉辦了“盛情霸王杯資助貧困大學(xué)生”活動(dòng)，進(jìn)行廢舊電池回收，與社會(huì)公益組織--平頂山愛(ài)心網(wǎng)、平頂山義工聯(lián)、平頂山外國(guó)語(yǔ)學(xué)院共同舉辦的“母愛(ài)無(wú)邊 愛(ài)心同在”大型文藝會(huì)演活動(dòng)，“健康杯”牽手百名留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)暨百名健康小天使才藝選拔大賽等系列活動(dòng)，“3.15”消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日義務(wù)宣傳活動(dòng)，以“讓城市擁抱森林,讓森林走進(jìn)城市”為主題的植樹(shù)活動(dòng)，平頂山市河濱公園的白色垃圾清理活動(dòng)等等。受到了社會(huì)各界的一致好評(píng)，中央新聞?lì)l道、中國(guó)新聞網(wǎng)、東方今報(bào)、中國(guó)平煤神馬報(bào)、平頂山日?qǐng)?bào)等眾多媒體多次報(bào)道我院青年志愿者相關(guān)活動(dòng)。

回顧過(guò)去，是歷屆青年志愿者們留下的堅(jiān)實(shí)腳印；展望未來(lái)，高舉志愿服務(wù)大旗奉獻(xiàn)我們每一絲愛(ài)心。青年志愿者協(xié)會(huì)將始終把“無(wú)私奉獻(xiàn)”作為核心，做到每天都是我們的服務(wù)日，以實(shí)際行動(dòng)踐行“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神。我們，一直在路上……

第四篇：平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012屆畢業(yè)生楊盈個(gè)人簡(jiǎn)歷

自 薦 信

尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012屆綜合機(jī)械化采煤專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生楊盈，即將走向社會(huì)的我懷著一顆熱忱的心，誠(chéng)摯地向您推薦自己！在這里我非常感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦信，這對(duì)于一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生將是莫大的鼓勵(lì)，我相信我扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的工作能力、開(kāi)拓創(chuàng)新的熱情和銳意進(jìn)取踏實(shí)誠(chéng)信的作風(fēng)定能得到您的賞識(shí)。

學(xué)歷+閱歷+能力=綜合競(jìng)爭(zhēng)力！這是我一直秉承的成長(zhǎng)路線。以學(xué)習(xí)的心態(tài)，認(rèn)真踏實(shí)負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)為良好習(xí)慣。我深深的認(rèn)識(shí)到社會(huì)和企業(yè)的發(fā)展需要綜合型人才，因此我在各類知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，更注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，注重全面發(fā)展，注重實(shí)踐，促使自己以后在工作生活中更容易的學(xué)習(xí)新知識(shí)、接受新事物，從而使自己更好的與四海同仁一道，共創(chuàng)輝煌的明天！

在校的三年里，我不斷充實(shí)自己，全面發(fā)展，以銳意進(jìn)取和踏實(shí)誠(chéng)信的作風(fēng)及表現(xiàn)贏得了老師和同學(xué)的信任和贊譽(yù)。在學(xué)習(xí)方面，我學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎鄡?nèi)名列前茅，連續(xù)兩年獲得?！叭脤W(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)，并考取“綜采鉗工證”。在社團(tuán)工作方面，我從班級(jí)團(tuán)支書(shū)、院學(xué)生就業(yè)聯(lián)合會(huì)和社交語(yǔ)言藝術(shù)協(xié)會(huì)干事做起，參與組織中平能化集團(tuán)雙選會(huì)、平職學(xué)院職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽、平頂山市“精英杯”“我的就業(yè)觀” 演講比賽、“富士康杯”社會(huì)實(shí)踐演講比賽和“聯(lián)大杯”河南省職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽豫南賽區(qū)總決賽等一系列活動(dòng)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)的一致認(rèn)可和好評(píng)，由于工作出色被學(xué)院任命為學(xué)生就業(yè)聯(lián)合會(huì)副主席。大二期間主持創(chuàng)辦了平職學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐協(xié)會(huì)，任會(huì)長(zhǎng)。2011年4月為響應(yīng)河南省教育廳8號(hào)文件協(xié)助就業(yè)處籌備成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)合會(huì)，并出任副主席一職。在社會(huì)實(shí)踐方面，從大一開(kāi)始，周末堅(jiān)持到市區(qū)做臨促，在寒暑假期間積極參與學(xué)校組織的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并擔(dān)任主要團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，其中在2010年寒、暑假任團(tuán)隊(duì)副總隊(duì)長(zhǎng)，在2011年暑假任煙臺(tái)富士康團(tuán)隊(duì)1004人總負(fù)責(zé)人，所做工作得到公司和學(xué)校一致認(rèn)可，被公司提拔擔(dān)任基層管理主管、人資專員，連續(xù)多次被公司、學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀

實(shí)訓(xùn)生”、“優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)生管理干部”。

大學(xué)里，豐富多彩的社會(huì)生活和井然有序而又緊張的學(xué)習(xí)氣氛，使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗(yàn)；正直和努力是我做人的原則；沉著和冷靜是我遇事的態(tài)度；愛(ài)好廣泛使我非常充實(shí)；眾多的朋友使我倍感富有！我很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。

對(duì)于剛踏出校門(mén)的我，談不上十分的成熟和足夠的經(jīng)驗(yàn)，但我有過(guò)人的膽識(shí)和自信心，正所謂：“是龍，就應(yīng)該去大海搏擊。是鷹，就應(yīng)該去長(zhǎng)空翱翔?！泵媾R人生的重大抉擇之際，我渴望能加盟于貴單位，從而更好的提升自己的能力，實(shí)現(xiàn)自己的理想與價(jià)值，三年的專業(yè)知識(shí)所學(xué)，是為了能勝任貴單位的工作而準(zhǔn)備。簡(jiǎn)單的幾頁(yè)紙，只是我的“包裝”和“廣告”，自身的“質(zhì)量”和“技能”有待于您通過(guò)使用來(lái)證明。

再次感謝您為我留出時(shí)間，來(lái)閱讀我的自薦書(shū)，祝您工作順心！期待您的希望！

愿貴單位的事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮

求職人：楊 盈

2012年6月

第五篇：平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院提升大學(xué)生人文素質(zhì)的實(shí)踐

平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院提升大學(xué)生人文

素質(zhì)的實(shí)踐

張立新

（平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南平頂山 467001）

要點(diǎn)：大學(xué)生人文素質(zhì)提升是高等教育必須重視的大問(wèn)題，提升大學(xué)生人文素質(zhì)，需要從人文學(xué)科建設(shè)，人文環(huán)境的打造，引導(dǎo)學(xué)生多讀經(jīng)典名著、多結(jié)合自身和社會(huì)實(shí)際思考感悟、多與人交流、多參與社會(huì)實(shí)踐、不斷總結(jié)提升等方面不懈努力，才能收到實(shí)效。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 人文素質(zhì) 如何提升

加強(qiáng)大學(xué)生人文素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)高等學(xué)校教育教學(xué)改革中的一個(gè)熱點(diǎn)話題。也是高校學(xué)子關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。由于受各種因素的影響，大學(xué)人文素質(zhì)教育和專業(yè)素質(zhì)教育失衡，部分大學(xué)生人文素質(zhì)欠佳。表現(xiàn)在不少學(xué)生行為不文明，社會(huì)公德意識(shí)淡薄，心理承受能力差，不善處理人際關(guān)系，甚至存在一定的心理障礙，對(duì)民族歷史優(yōu)秀文化、優(yōu)良傳統(tǒng)了解甚少。

那么，人文素質(zhì)都包括哪些內(nèi)容？怎樣提升大學(xué)生的人文素質(zhì)呢？平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在這方面進(jìn)行了多年的探索

和實(shí)踐，本文結(jié)合該院實(shí)際嘗試對(duì)人文素質(zhì)的內(nèi)涵、如何提升人文素質(zhì)等方面加以探討，不當(dāng)之處，請(qǐng)方家指正。

一、人文素質(zhì)的內(nèi)涵及作用

人文素質(zhì)是指人們?cè)谌宋姆矫嫠哂械木C合品質(zhì)或達(dá)到的發(fā)展程度。具體來(lái)講就是通過(guò)各種方式將人類的一切人文科學(xué)和文化成果內(nèi)化為穩(wěn)定的自身素質(zhì),表現(xiàn)出來(lái)的是由知識(shí)、能力、觀念、情感、意志等多種因素綜合而成的一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)。主要內(nèi)容包括四個(gè)方面:人文知識(shí)、人文思想、人文方法、人文精神,其中人文精神是核心。

（1）人文知識(shí)。人文知識(shí)是人類關(guān)于人文領(lǐng)域（主要是精神生活領(lǐng)域）的基本知識(shí)，如歷史知識(shí)、文學(xué)知識(shí)、政治知識(shí)、法律知識(shí)、藝術(shù)知識(shí)、哲學(xué)知識(shí)、宗教知識(shí)、道德知識(shí)、語(yǔ)言知識(shí)等。（2）人文思想。人文思想是支撐人文知識(shí)的基本理論及其內(nèi)在邏輯。人文思想的核心是基本的文化理念。（3）人文方法。人文方法表明了人文思想是如何產(chǎn)生和形成的。與科學(xué)方法強(qiáng)調(diào)精確性和普遍適用性不同，人文方法重在定性，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)，且與特定的文化相聯(lián)系。學(xué)會(huì)用人文的方法思考和解決問(wèn)題，是人文素質(zhì)的一個(gè)重要方面。（4）人文精神。人文精神是人類文化或文明的真諦所在，民族精神、時(shí)代精神從根本上說(shuō)都是人文精神的具體表現(xiàn)。

人文素質(zhì)是大學(xué)生成才的必備素質(zhì)。人如果只具備一定的專業(yè)素質(zhì)，而欠缺人文素質(zhì)，最終只能成為人們所說(shuō)的“機(jī)器人”、“工

具人”、“單面人”。因此大學(xué)生培養(yǎng)良好的人文素質(zhì)，將關(guān)系到所學(xué)專業(yè)上的成就，為創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和開(kāi)展創(chuàng)造性活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，可促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，良好的人文素質(zhì)促進(jìn)人的全面而自由的發(fā)展, 較高的人文素質(zhì)可使學(xué)生自覺(jué)關(guān)懷他人、關(guān)懷社會(huì)、關(guān)懷人類、關(guān)懷自然的意義和價(jià)值，逐步具備健全美好的人格，不斷由必然王國(guó)向全面發(fā)展的自由王國(guó)攀登?？傊?，大學(xué)生的專業(yè)能力和人文素質(zhì)就像雄鷹的雙翅，缺一不可。缺少了一只翅膀，雄鷹是無(wú)法翱翔藍(lán)天的，人如果缺少了人文素質(zhì)，雖然能有一技之長(zhǎng)，但無(wú)法達(dá)到人生的高境界。人文素質(zhì)教育是大學(xué)生素質(zhì)教育的不可或缺的重要組成部分，必須高度重視并加強(qiáng)這方面的工作。

二、怎樣提升大學(xué)生的人文素質(zhì)

提升學(xué)生的人文素質(zhì)，就要廣泛開(kāi)展人文教育，既有教育方面需要做的，比如開(kāi)設(shè)相關(guān)課程、開(kāi)設(shè)各種講座、報(bào)告會(huì)、讀書(shū)交流會(huì)、網(wǎng)上論壇等等，還要積極倡導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生用心修煉，通過(guò)讀書(shū)、交流、體驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等渠道和方式，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)的進(jìn)行修煉，多讀多思多行，不斷提升自己的人文素養(yǎng)。

平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱平職學(xué)院）是2001年5月經(jīng)河南省政府批準(zhǔn)、教育部備案，由原平頂山煤礦職工大學(xué)、平頂山煤炭高級(jí)技校、平頂山工業(yè)貿(mào)易學(xué)校整合組建而成，目前，該院占地面積1226畝，建筑面積37萬(wàn)平方米，開(kāi)設(shè)高職專業(yè)52個(gè)（含方向），其中國(guó)家級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)6個(gè)，各類在校生

22312人。建院伊始，該院便提出“高定位起步、高水平辦學(xué)，辦特色、創(chuàng)名?！鞭k學(xué)指導(dǎo)思想，確立“以人為本，質(zhì)量立校，讓每個(gè)學(xué)生走向成功”等十大辦學(xué)理念，特別注重大學(xué)生人文素質(zhì)教育，先后培養(yǎng)出了鷹城十大孝星、中原孝賢范長(zhǎng)春，中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵李彬彬等先進(jìn)模范人物，學(xué)院也先后被評(píng)為全國(guó)文明單位、國(guó)家示范性高職院校、全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體。

（一）開(kāi)設(shè)人文教育課程，普及人文知識(shí)，傳播人文思想。樹(shù)立與現(xiàn)代教育特點(diǎn)相符合的、以提高學(xué)生全面素質(zhì)為宗旨的素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，確立以育人為中心，把重點(diǎn)落實(shí)到培養(yǎng)學(xué)生形成完滿美好的個(gè)性、健康完整的人格、自由開(kāi)放的精神、創(chuàng)新開(kāi)拓的意識(shí)上來(lái)。開(kāi)展人文素質(zhì)教育，能夠糾正以往唯技術(shù)、唯知識(shí)、唯分?jǐn)?shù)的傾向，培養(yǎng)出既有較寬的知識(shí)面，又在某一方面有較深入的研究，既有高度的科學(xué)素養(yǎng)，又有厚實(shí)的人文素養(yǎng)的人才。

因此平職學(xué)院特別重視人文學(xué)科的發(fā)展，在課程設(shè)置、資源配置、經(jīng)費(fèi)投入、師資培訓(xùn)等方面保證人文學(xué)科的教學(xué)需要，開(kāi)設(shè)人文社科類必修課、選修課，如文學(xué)欣賞、應(yīng)用寫(xiě)作、藝術(shù)欣賞、文化之道、歷史、哲學(xué)、宗教等，尤其是歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等人文學(xué)科課程，為大學(xué)生接受較為系統(tǒng)的人文素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。學(xué)院邀請(qǐng)二月河等各類社科名家開(kāi)展的“博雅講壇”，已成為學(xué)院人文教育項(xiàng)目的名牌，帶動(dòng)各類人文講座和藝術(shù)欣賞實(shí)踐的廣泛開(kāi)展，為大學(xué)生人文素質(zhì)提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）打造人文教育的優(yōu)良環(huán)境，營(yíng)造人文教育的濃厚氣氛。

校園環(huán)境的人文氛圍，對(duì)大學(xué)生具有強(qiáng)大的潛移默化的作用。加強(qiáng)校園的文化建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)高校人文素質(zhì)教育引導(dǎo)和文化啟迪的主要形式，是提升大學(xué)生人文素質(zhì)的重要途徑。校園人文環(huán)境既包括校內(nèi)的文化設(shè)施、文化組織、文化管理制度，也包括一個(gè)高校內(nèi)全體師生員工所具有的共同的文化心態(tài)和文化生活方式，也是學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的外在表現(xiàn)。

平職學(xué)院加強(qiáng)校園文化建設(shè)，一是開(kāi)辦系列人文社會(huì)科學(xué)講座，幫助和指導(dǎo)大學(xué)生如何提高自身的人文素質(zhì)；二是開(kāi)展健康向上、格調(diào)高雅、內(nèi)容豐富的校園文化生活，如科技文化藝術(shù)節(jié)、演講比賽、攝影書(shū)法展、“相約星期三”文藝演出等；三是建立一批人文社團(tuán)，如攝影、舞蹈、書(shū)法、文學(xué)、音樂(lè)等方面的協(xié)會(huì)，來(lái)陶冶情操，塑造自我，大學(xué)生軍樂(lè)團(tuán)、風(fēng)帆雜志社等人文社團(tuán)還被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀社團(tuán)；四是加強(qiáng)校園自然景觀、人文景觀的建設(shè)，先后建成“學(xué)海英姿”大型雕塑、孔子像、太陽(yáng)石雕塑、竹園、花廊等人文和自然景觀，突出大學(xué)的大學(xué)精神和理念，使大學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到啟迪和熏陶。

（三)倡導(dǎo)多讀經(jīng)典名著，增加內(nèi)涵，滋養(yǎng)心靈。經(jīng)典之所以被稱為經(jīng)典，原因就在于這些作品經(jīng)過(guò)時(shí)間的淘洗，被多少代人精挑細(xì)選，歷經(jīng)多少代人的苛刻選擇才遺留下來(lái)的精華，他們代表著一個(gè)民族的文化高峰，蘊(yùn)含著民族文化的絕大部分信息和密碼，蘊(yùn)含著民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神。這些名著，當(dāng)然不光是中國(guó)古典名著，還應(yīng)該包括古今中外的人文社科甚至科學(xué)方面的經(jīng)典著作。今中外的經(jīng)典原著給人提供了不斷反思的精神空間，對(duì)于豐富學(xué)生情感，激發(fā)創(chuàng)作靈感、磨練思維、促進(jìn)人性的完善具有深長(zhǎng)久遠(yuǎn)的滋養(yǎng)作用，是新思想產(chǎn)生的源頭活水。經(jīng)典名著中的主人公堅(jiān)守理想不解追求不怕困難勇于犧牲勇往直前的動(dòng)人事跡會(huì)鼓舞大學(xué)生奮斗拼搏，努力向上，他們的忠誠(chéng)正直堅(jiān)韌頑強(qiáng)會(huì)對(duì)新一代的大學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。不閱讀康德、黑格爾、宗白華等人的美學(xué)著作，就不可能深入前人的思想體系進(jìn)而對(duì)其思想精髓進(jìn)行有效的吸收，也不可能對(duì)中西思想家在分析共同問(wèn)題時(shí)的表現(xiàn)的文化差異產(chǎn)生深刻的認(rèn)識(shí)“近百年來(lái)美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)顯示，以經(jīng)典作為通識(shí)核心課程，是傳承文化價(jià)值的有效方法 ……應(yīng)該成為知性與理性邁向成熟的大學(xué)生所共享。”[1]

平職學(xué)院倡導(dǎo)并用多種方式引導(dǎo)大學(xué)生多讀經(jīng)典名著，通過(guò)書(shū)香校園建設(shè)，開(kāi)展“為讀者找好書(shū)、為好書(shū)找讀者”、《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)等特色活動(dòng)豐富他們的精神世界，滋養(yǎng)他們的心靈，利于他們構(gòu)建積極的人生觀價(jià)值觀，進(jìn)而提升精神境界。

（四）引導(dǎo)大學(xué)生多結(jié)合自身和社會(huì)實(shí)際思考感悟

古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，意思就是光注意讀書(shū)學(xué)習(xí)卻不注重思考感悟，就會(huì)迷茫，沒(méi)有方向；整日里胡思亂想?yún)s不愿意深入進(jìn)去讀書(shū)學(xué)習(xí)，就會(huì)逐漸懈怠下來(lái)，沒(méi)有了動(dòng)力和后勁。

提升大學(xué)生的人文素質(zhì)，必須引導(dǎo)他們?cè)谧x書(shū)基礎(chǔ)上進(jìn)行深入思考，這樣才會(huì)學(xué)有所得，學(xué)有所進(jìn)。因?yàn)?，感悟能力是學(xué)習(xí)能力的重要組成部分，也是讀書(shū)學(xué)習(xí)的升華和目的所在。

平職學(xué)院通過(guò)思政課、講座、輔導(dǎo)等形式教給學(xué)生一些思考的方法，指導(dǎo)他們結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐思考：

一是要想得深一些。多想一下現(xiàn)象背后的實(shí)質(zhì)是什么，不能被字面意思、事物表象迷惑。如結(jié)合實(shí)際思考和探索美國(guó)為首的西方發(fā)達(dá)國(guó)家在人權(quán)、反恐等方面的雙重標(biāo)準(zhǔn)到底意味著什么，大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中為什么很多單位既看重專業(yè)知識(shí)和能力，更看重人文修養(yǎng)等綜合素質(zhì)？

二是要想得開(kāi)一些。要在思維的廣度上下功夫，善于發(fā)散思考，擴(kuò)展思考領(lǐng)域，善于聯(lián)想。平職學(xué)院利用大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合專業(yè)開(kāi)展五?。ㄐ“l(fā)明、小制作、小革新、小改造、小創(chuàng)作）活動(dòng)，先后有兩名學(xué)生獲得國(guó)家發(fā)明專利，多名學(xué)生作品發(fā)表或參展。

三是要辨證地想。從正面想，從側(cè)面想，反過(guò)來(lái)想，站在別人的立場(chǎng)想，換個(gè)方位想，就會(huì)有不一樣的收獲。平職學(xué)院倡導(dǎo)

大學(xué)生陽(yáng)光思維、積極思考、換位思考，反對(duì)鉆牛角尖，很多學(xué)生到艱苦地方鍛煉就業(yè)，為將來(lái)的成長(zhǎng)拓寬了大道。

四是要想得實(shí)一些。就是要有辦法，有措施，不但能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而且能思考出處理問(wèn)題的對(duì)策、辦法來(lái)。

（五）鼓勵(lì)大學(xué)生多與人交流

馬克思說(shuō)：人從本質(zhì)上說(shuō)，是各種社會(huì)關(guān)系的總合。沒(méi)有社會(huì)關(guān)系，人就不成其為人了。像狼孩。。一個(gè)離群索居的人，不可能有正常人的生活，也不可能有美滿幸福的人生。要想提升人文素質(zhì)，就要多與人交往，交流心得體會(huì)，互相幫助提高。當(dāng)年南開(kāi)大學(xué)的校訓(xùn)中有“敬業(yè)樂(lè)群”的說(shuō)法，鼓勵(lì)學(xué)生融入社會(huì)，為大眾服務(wù)。周總理就是光輝的榜樣。

鼓勵(lì)大學(xué)生多交友，交益友，多參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，使他們?cè)诮涣髦邪l(fā)現(xiàn)潛能，鍛煉能力，積累經(jīng)驗(yàn)，感悟提升。比爾·蓋茨當(dāng)年就是與好朋友交流中看到計(jì)算機(jī)雜志上關(guān)于新興技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的文章，萌生出退學(xué)創(chuàng)業(yè)的想法，并與好朋友一起成為微軟公司的創(chuàng)業(yè)元老。很多成功人士是社團(tuán)活動(dòng)的積極分子。交流的過(guò)程從某種意義上說(shuō)就是學(xué)習(xí)借鑒豐富提高的過(guò)程。

有人說(shuō)，與別人交流總是收獲不大。這里有一個(gè)秘訣，多發(fā)現(xiàn)別人身上的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，多借鑒別人成功（包括言談舉止、待人處世、工作態(tài)度等）的經(jīng)驗(yàn)，如果你能夠從身邊人身上發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)明你正在逐步成熟過(guò)程中，你也會(huì)越來(lái)越受人歡迎。你的人文素養(yǎng)也會(huì)不斷提高。

（六）號(hào)召大學(xué)生多參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)服務(wù)意識(shí)。實(shí)踐出真知，實(shí)踐提素能。只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的歷練，一個(gè)人才能真正形成自己的身心模式，構(gòu)建起自己的精神世界，展示出自身的人文素養(yǎng)。

司馬遷如果沒(méi)有早年的壯游，絕不能寫(xiě)出永垂千古的偉大歷史名著；蘇東坡如果沒(méi)有多年的流放生涯，接觸儒釋道多種思潮和普通百姓的生活，絕不可能創(chuàng)作出那么多光耀千古的文學(xué)作品，修煉出超曠豪邁的人生境界來(lái)；毛澤東如果沒(méi)有革命斗爭(zhēng)的血欲火的考驗(yàn)，絕不可能成長(zhǎng)為一代偉人、革命領(lǐng)袖。大學(xué)生只有參加社會(huì)實(shí)踐，所學(xué)才能有用，才能把知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Γ挥袇⒓由鐣?huì)實(shí)踐了才能了解社會(huì)，了解自己，了解自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任，培養(yǎng)自己的社會(huì)服務(wù)能力，更主要的是能培養(yǎng)自己的社會(huì)服務(wù)意識(shí)，體會(huì)社會(huì)角色的意義，接受來(lái)自勞動(dòng)人民群眾中的人文、道德教育，養(yǎng)成有利于社會(huì)、有利于他人的品質(zhì)。

（七）指導(dǎo)大學(xué)生不斷總結(jié)，不斷提升精神境界。一個(gè)人，善于學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐固然重要，但善于總結(jié)尤其關(guān)鍵。善于總結(jié)是人生進(jìn)步的前提，也是人文素質(zhì)提升的關(guān)鍵。原因在于人的認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷深入發(fā)展的過(guò)程，總結(jié)能使人反思過(guò)去，糾正錯(cuò)誤；總結(jié)能使人發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)，由膚淺到深刻；總結(jié)能讓人發(fā)現(xiàn)不足，積累經(jīng)驗(yàn)；總結(jié)能讓人深入領(lǐng)悟人生，走向成熟。

總之，人文素質(zhì)是大學(xué)生不可缺少的成長(zhǎng)元素，是做人做事的基礎(chǔ)和前提，只有不斷通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，感悟與提升，不斷提升自己的情商和人生境界，才能真正成長(zhǎng)為國(guó)家和社會(huì)需要的高素質(zhì)人才。

[1] 林孝信、黃俊杰《美國(guó)現(xiàn)代大學(xué)的理念與實(shí)踐》，黃俊杰編：《大學(xué)理念與校長(zhǎng)遴選》，臺(tái)灣通識(shí)教育學(xué)會(huì)出版，1999年3月再版本，第117頁(yè)。

作者簡(jiǎn)介：張立新，男，1965年6月25日出生，安徽省肖縣人，漢族。1986年7月參加工作，研究生畢業(yè)，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士在讀，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，副教授職稱。現(xiàn)任平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院后勤總公司黨總支書(shū)記、宣傳教育處處長(zhǎng)。