第一篇：香河十二中落實(shí)隨遷子女就學(xué)工作自查報(bào)告

香河十二中落實(shí)隨遷子女就學(xué)工作自查報(bào)告

一、基本情況

我?，F(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，學(xué)生234人，其中進(jìn)城務(wù)工隨遷子女33人，占學(xué)校學(xué)生總?cè)藬?shù)的14.1%，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女學(xué)習(xí)有困難（相對(duì)）的學(xué)生1人，占進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女總數(shù)的0.4%，在我校就讀的進(jìn)城務(wù)工隨遷子女主要來(lái)自于四川，貴州，內(nèi)蒙等偏遠(yuǎn)農(nóng)村，絕大多數(shù)經(jīng)濟(jì)條件比較差，流動(dòng)性較大，存在部分學(xué)生中途插班和中途流失的情況。

二、自查情況

我校為了保證隨遷子女有學(xué)上做到以下幾點(diǎn)：

1、保證我校所服務(wù)的的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女做到“免試、就近”入學(xué)。

2、我校不存在收取借讀費(fèi)行為，做到進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女與當(dāng)?shù)貙W(xué)生同等對(duì)待。

3、我校已將家庭經(jīng)濟(jì)困難的隨遷子女納入資助范圍。4、務(wù)工隨遷子女有的學(xué)生普通話不好，我校師生主動(dòng)與他們溝通，讓他們能與大家溝通，幫助他們。盡快適應(yīng)我校的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、存在問(wèn)題：第一、進(jìn)城務(wù)工隨遷家長(zhǎng)對(duì)其子女教育方法學(xué)習(xí)較少，不懂得如何教育孩子。進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民大多數(shù)文化素質(zhì)不高，在教育子女的方式方法上存在誤區(qū)。有的家長(zhǎng)因?yàn)樽约河心撤N理想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，于是就把成功的希望轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。但在管教孩子方面顯得束手無(wú)策。有的家長(zhǎng)把教育看成一種“跳農(nóng)門(mén)”的功利行為，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好不管怎樣都行，事事順從孩子，從而忽視了教育本身價(jià)值取向，導(dǎo)致學(xué)生的理想非常盲目，不切實(shí)際，甚至出現(xiàn)很多不良習(xí)慣卻麻木不仁。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子精神生活不夠關(guān)心、認(rèn)為孩子只要能吃好喝好就行，物質(zhì)上滿足孩子，“不能讓孩子受半點(diǎn)委屈”。在精神上關(guān)愛(ài)卻不足，很少注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)等方面的能力，對(duì)孩子的教育不聞不問(wèn)，聽(tīng)之任之。有的家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)不很理想表現(xiàn)為對(duì)孩子很不滿，經(jīng)常非難、責(zé)罵，甚至對(duì)孩子進(jìn)行侮辱、體罰。這類(lèi)型的家長(zhǎng)往往認(rèn)為自己這樣做是嚴(yán)格要求孩子，并沒(méi)有意識(shí)到這是一種家庭虐待。

其次、缺乏親情的撫慰導(dǎo)致生活問(wèn)題。一方面，由于在外打工，經(jīng)濟(jì)較之老家顯得較為寬裕，對(duì)子女生活的支付能力較強(qiáng)，所以在生活（主要是物質(zhì)生活）上對(duì)孩子提出的要求盡量答應(yīng)，有的是寧可委屈自己也要答應(yīng)孩子，因此進(jìn)城務(wù)工隨遷子女的滿意度較高；但由于條件所限，有一部分孩子因?yàn)榇嬖谧员靶睦?，又?ài)慕虛榮，覺(jué)得當(dāng)?shù)睾⒆佑械臇|西自己為什么不能達(dá)到，甚至不愿被同學(xué)瞧不起。另一方面由于父母忙于掙錢(qián)，與孩子交流的時(shí)間較少，孩子得不到應(yīng)有的關(guān)愛(ài)，隨著年齡的增長(zhǎng)，進(jìn)城務(wù)工隨遷子女逐漸意識(shí)到家庭完整和父母關(guān)懷的重要性，因此，都認(rèn)為生活狀況一般。

第二篇：進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

下甲鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)關(guān)于成立進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知

為依法保障進(jìn)城務(wù)工就業(yè)人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，切實(shí)解決好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)人員隨遷子女的就學(xué)問(wèn)題，經(jīng)研究決定成立進(jìn)城務(wù)工就業(yè)人員隨遷子女（以下統(tǒng)稱(chēng)隨遷子女）就學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組?，F(xiàn)將領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單及相關(guān)事宜通知如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組

長(zhǎng)：羅建軍

下甲鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：梁金芬

下甲鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)

下甲鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)

成員：

下甲鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教務(wù)主任

下甲鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)政教主任

下甲鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)后勤主任

…………

…………

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處，主任由楊軍同志兼任并具體負(fù)責(zé)辦公室日常事務(wù)及相關(guān)組織協(xié)調(diào)工作。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)

（一）制定和宣傳好關(guān)于隨遷子女平等接受義務(wù)教育的相關(guān)政策法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門(mén)關(guān)于隨遷子女平等接受義務(wù)教育方面的優(yōu)惠政策，切實(shí)保障隨遷子女平等接受義務(wù)教育。

（二）積極與相關(guān)部門(mén)溝通，確保隨遷子女平等接受義務(wù)教育；認(rèn)真做好隨遷子女就學(xué)情況的摸底統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)掌握隨遷子女的就學(xué)情況；指導(dǎo)各校做好隨遷子女平等接受義務(wù)教育工作，全方位幫助隨遷子女輕松就學(xué)。

（三）加強(qiáng)監(jiān)督力度，設(shè)立舉報(bào)服務(wù)電話，杜絕違規(guī)操作，致使隨遷子女難就學(xué)、不平等就學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生。

（四）上級(jí)有關(guān)部門(mén)交辦的其他工作任務(wù)。

下甲鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

2016年8月26日

第三篇：隨遷子女就學(xué)管理辦法

關(guān)于“進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)”管理辦法

為切實(shí)保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女依法接受義務(wù)教育，根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育工作意見(jiàn)的通知》（國(guó)辦發(fā)[2003]78號(hào)）精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本辦法。

一、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的身份認(rèn)定

進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女同時(shí)具備下列材料，可申請(qǐng)?jiān)谖覅^(qū)相對(duì)就近的小學(xué)就學(xué)。

1、包頭市外戶口本和流出地鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）人民政府出具的父母雙方均外出務(wù)工就業(yè)的務(wù)工證明；

2、城區(qū)派出所出具的暫住證,辦理時(shí)間一年以上；

3、居住地社區(qū)出具的居住證明；

4、用人單位勞動(dòng)合同（或用人單位務(wù)工證明、居住地社區(qū)出具的就業(yè)證明亦可）。

5、戶籍地鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）人民政府簽發(fā)的合法生育證明；

6、流出地教育主管部門(mén)出具的外出就讀批準(zhǔn)書(shū)和學(xué)校出具的學(xué)籍證明；

7、父母一方或法定監(jiān)護(hù)人交納社會(huì)保險(xiǎn)的憑證；

8、適齡兒童的預(yù)防接種證；

9、進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女就讀申請(qǐng)表。父母雙方一方是經(jīng)商的不作農(nóng)民工子女看待。

二、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)，按下列程序辦理手續(xù)

（一）申請(qǐng)人在規(guī)定報(bào)名時(shí)間內(nèi)持上述材料到實(shí)際居住地所屬教育服務(wù)區(qū)域?qū)W校報(bào)名，如居住地學(xué)校接受有困難，由居住地

學(xué)校受理登記后統(tǒng)一報(bào)區(qū)教育行政部門(mén)統(tǒng)籌安排。

（二）教育行政部門(mén)應(yīng)堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則，按照進(jìn)城務(wù)工人員的實(shí)際居住時(shí)間、在我區(qū)務(wù)工就業(yè)和交納社會(huì)保險(xiǎn)時(shí)間為依據(jù)，安排其子女就學(xué)。

（三）進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女轉(zhuǎn)學(xué)一般以每年秋季入學(xué)報(bào)名時(shí)間為準(zhǔn)，其它時(shí)間不予辦理。符合本規(guī)定的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)，應(yīng)提前1個(gè)月內(nèi)向?qū)嶋H居住地學(xué)校提出申請(qǐng)，按照規(guī)定辦理轉(zhuǎn)學(xué)。接受學(xué)校對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的轉(zhuǎn)入進(jìn)行登記，并對(duì)其轉(zhuǎn)出時(shí)的流向予以統(tǒng)計(jì)。

三、接收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女應(yīng)履行的職責(zé)

（一）接收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)，在滿足所屬區(qū)域適齡兒童、少年就讀后還有教學(xué)資源的情況下要接收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)，并及時(shí)予以辦理學(xué)籍手續(xù)。

（二）接收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)，必須按照有關(guān)規(guī)定項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，不得擅自加收其他費(fèi)用，做到進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女與城市學(xué)生一視同仁。對(duì)家庭確有困難的學(xué)生，學(xué)校可酌情準(zhǔn)予緩繳或減免。

（三）學(xué)校應(yīng)本著“以育人為本”的思想，維護(hù)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在校的正當(dāng)權(quán)益。要針對(duì)這部分學(xué)生的實(shí)際，改進(jìn)教學(xué)管理辦法，做好教育教學(xué)工作。在接受教育、參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、參與文體等各項(xiàng)活動(dòng)及實(shí)行獎(jiǎng)懲等方面與我區(qū)兒童少年同等待遇。要加強(qiáng)與學(xué)生家庭的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，幫助學(xué)生克服困難，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（四）根據(jù)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)以公辦學(xué)校為主的要求，各公辦中、小學(xué)要充分挖掘潛力，盡可能多接收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)。

五、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化職責(zé)，為進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育提供保障。建立完善保障進(jìn)城務(wù)人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機(jī)制，使進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育環(huán)境得到明顯改善。

（二）建立進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)籌措保障機(jī)制。積極鼓勵(lì)教師學(xué)生個(gè)人捐款、捐物，資助家庭困難的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)。

（三）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心和支持進(jìn)城務(wù)工就業(yè)隨遷子女接受義務(wù)教育工作的良好氛圍。要及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方法，廣泛動(dòng)員全社會(huì)關(guān)心支持進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育工作。接收農(nóng)民工子女入學(xué)的學(xué)校要做好城市學(xué)生家長(zhǎng)的工作，消解他們的陳見(jiàn)、偏見(jiàn)和歧視心理。要尊重農(nóng)民工子女的主體地位，遵循教育規(guī)律，實(shí)現(xiàn)與城市學(xué)生的自然融合。要將保障進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育工作作為進(jìn)一步加強(qiáng)和改

進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

（四）建立進(jìn)城務(wù)工人員學(xué)齡期子女的入學(xué)登記。根據(jù)進(jìn)城務(wù)工人員學(xué)齡期子女的實(shí)際情況，及時(shí)制訂進(jìn)城務(wù)工子女入學(xué)方案。

（五）解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)是一項(xiàng)關(guān)系社會(huì)和諧，確保社會(huì)公平、穩(wěn)定的系統(tǒng)工程。我校積極加強(qiáng)與教育行政部門(mén)的聯(lián)系與溝通，做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)相關(guān)工作。

2014年9月

第四篇：福建省進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)申請(qǐng)表

附件 5：

福建省進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)申請(qǐng)表
姓 名 學(xué) 號(hào) 原住址 現(xiàn)住址 原就讀校年級(jí) 戶口所在地 擬接收 學(xué)校年級(jí) 性別 出生年月 身份證號(hào)

申請(qǐng)理由 家長(zhǎng)（簽名）原就讀校 原就讀校 意 見(jiàn) 教導(dǎo)處主任（簽名）學(xué)校（蓋章）年 月 日 所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)中 心小學(xué)（或教 委辦）意見(jiàn) 接收學(xué)校所 接收學(xué)校 意 見(jiàn) 教導(dǎo)處主任（簽名）學(xué)校（蓋章）年 接收學(xué)校 教育行政 部門(mén)意見(jiàn) 原就讀校 教育行政 部門(mén)意見(jiàn)（蓋章）年 月 日（蓋章）年 月 日 月 日 屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心 小學(xué)（或教委 辦）意見(jiàn) 負(fù)責(zé)人（簽名）單位（蓋章）年 月 日 負(fù)責(zé)人（簽名）單位（蓋章）年 月 日 年 月 日

注：（1）符合當(dāng)?shù)卣?guī)定接收條件、需在非戶籍所在地就讀的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女，要填寫(xiě) 本表；（2）為簡(jiǎn)化入學(xué)手續(xù)，原就讀校及其所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的意見(jiàn)可另紙說(shuō)明；（3）本表一式六 份（原就讀校、接收學(xué)校及雙方所屬中心小學(xué)和教育行政部門(mén)各一份），不需鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)審批的一 式四份；（4）學(xué)生須持戶口簿及相關(guān)材料的原件、復(fù)印件辦理手續(xù)。

第五篇：關(guān)于2011年秋季開(kāi)學(xué)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育就學(xué)有關(guān)工作的落實(shí)情況

六盤(pán)水市教育局

關(guān)于2011年秋季開(kāi)學(xué)進(jìn)城務(wù)工人員 隨遷子女義務(wù)教育有關(guān)工作的落實(shí)情況

為進(jìn)一步促進(jìn)我市進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育問(wèn)題的有效解決，根據(jù)《義務(wù)教育法》以及國(guó)家和省相關(guān)政策要求，我市各級(jí)黨委政府非常重視此項(xiàng)工作，在8月底招開(kāi)的開(kāi)學(xué)工作會(huì)議中明確提出了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育的問(wèn)題，將進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育工作納入當(dāng)?shù)仄占傲x務(wù)教育工作范疇，安排各義務(wù)教育階段學(xué)校盡可能多地接收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)?，F(xiàn)就我市進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育工作情況匯報(bào)如下：

一、統(tǒng)一思想，深化認(rèn)識(shí)，切實(shí)解決好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的義務(wù)教育問(wèn)題。

做好隨遷子女義務(wù)教育就學(xué)工作是貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》的重要任務(wù)，對(duì)于維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定具有重要意義；是貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》的必然要求，是踐行“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是改善民生、維護(hù)廣大人民群眾切身利益、促進(jìn)社會(huì)和諧建設(shè)的重要內(nèi)容，是推動(dòng)城市建設(shè)和發(fā)展、促進(jìn)農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的客觀需要；是鞏固我市“兩基”成果、提高教育水平和質(zhì)量的重要任務(wù)。我局要求各縣（特區(qū)、區(qū)）教育行政部門(mén)一定要站在全局和戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)解決好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題的重要性，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，按照《義務(wù)教育法》以及國(guó)家、省、市的相關(guān)規(guī)定和要求，以改善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和農(nóng)村留守兒童教育環(huán)境，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展為中心，在當(dāng)?shù)攸h委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真履行職責(zé)，與相關(guān)部門(mén)積極協(xié)調(diào)配合，切實(shí)推動(dòng)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題得到有效解決。

二、健全制度，明確責(zé)任，切實(shí)保障了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的義務(wù)教育權(quán)利。

年初我局專(zhuān)門(mén)下發(fā)了《六盤(pán)水市教育局關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和農(nóng)村留守兒童教育工作的意見(jiàn)》，要求各縣、特區(qū)、區(qū)、市直屬各中小學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行。根據(jù)省教育廳辦公室關(guān)于建立進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育投訴制度的通知（黔教辦基?2011?126號(hào)）的精神，我局相應(yīng)建立了，各縣、特區(qū)、區(qū)教育局也相應(yīng)建立了《進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育工作投訴制度》。設(shè)立了投訴電話，分別是：六枝特區(qū)：0858-5317839；盤(pán)縣：0858-3636027；水城縣：0858-6664731；鐘山區(qū)：0858-8224766；六盤(pán)水市：0858-8202812。市、縣兩級(jí)教育行政部門(mén)、直屬有關(guān)中小學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組和進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和安排進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的就學(xué)問(wèn)題，明確職責(zé)，把解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)問(wèn)題作為城鎮(zhèn)義務(wù)教育普及工作的重點(diǎn)來(lái)抓，將其納入基礎(chǔ)教育發(fā)展的總體規(guī)劃中，依據(jù)城市人口變動(dòng)、城鎮(zhèn)化進(jìn)程和進(jìn)城務(wù)工人員需求等因素，積極為進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)創(chuàng)造條件，確保流動(dòng)人口子女，特別是進(jìn)城務(wù)工隨遷子女義務(wù)教育的權(quán)利得到保障。堅(jiān)持“兩為主”政策，創(chuàng)新工作機(jī)制，合理確定服務(wù)范圍，暢通入學(xué)渠道，降低入學(xué)門(mén)檻，簡(jiǎn)化就讀手續(xù)，保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女與城市兒童少年一樣就近、方便、免試、免雜費(fèi)接受義務(wù)教育。

三、建立檔案，掌握信息，確保每個(gè)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女都接受了義務(wù)教育。

一是建立健全了流動(dòng)兒童學(xué)籍管理制度，進(jìn)城務(wù)工人員子女在流入地入學(xué)的，各校為其建立義務(wù)教育學(xué)籍，在流入地完成義務(wù)教育并達(dá)到畢、結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的，各校為其發(fā)放相應(yīng)的畢業(yè)證書(shū)。中途轉(zhuǎn)學(xué)或借讀的，各校、各社區(qū)為其在流入地或回流出地就學(xué)建立綠色通道，及時(shí)為其辦理有關(guān)手續(xù)，提供相關(guān)學(xué)籍證明。二是建立了流動(dòng)兒童基本信息登記制度，及時(shí)摸清情況，為每一位學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、身體素質(zhì)、家庭基本情況、家長(zhǎng)務(wù)工單位及聯(lián)系方式等信息，實(shí)行跟蹤管理。本學(xué)期，我市四個(gè)縣（特區(qū)、區(qū)）中心城區(qū)共接收了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)人數(shù)為64695人，其中小學(xué)41310人，初中23385人。通過(guò)建立流動(dòng)兒童學(xué)籍管理和信息登記，各校對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的情況掌握得很好，隨時(shí)可以了解其接受義務(wù)教育的情況。

四、經(jīng)費(fèi)保障，同等待遇，確保每個(gè)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女都能接受義務(wù)教育。

我市在經(jīng)費(fèi)安排和資金調(diào)撥上對(duì)接收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女較多的學(xué)校和受政府委托接收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)的民辦學(xué)校給予傾斜。在收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)上要對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和當(dāng)?shù)貙W(xué)生一視同仁，并采取免收學(xué)雜費(fèi)、免費(fèi)提供教科書(shū)以及設(shè)立助學(xué)金等政策措施，切實(shí)減輕進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的教育費(fèi)用負(fù)擔(dān)，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)。嚴(yán)禁向按劃定范圍入學(xué)的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女收取借讀費(fèi)、擇校費(fèi)、贊助費(fèi)等費(fèi)用，不得在辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)時(shí)收取任何費(fèi)用。對(duì)違規(guī)收費(fèi)的學(xué)校，教育行政部門(mén)要會(huì)同有關(guān)部門(mén)及時(shí)予以查處。進(jìn)城務(wù)工和隨遷子女與本地學(xué)生實(shí)行“四同待遇”（同進(jìn)學(xué)校，同編班級(jí)，同一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，同享各項(xiàng)政策），在學(xué)生管理、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、入隊(duì)入團(tuán)、考試競(jìng)賽、文體活動(dòng)等方面與城市兒童少年同樣對(duì)待。同時(shí)，廣泛開(kāi)展各種形式的幫扶活動(dòng)，對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女實(shí)施人文關(guān)懷，幫助他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)自信心，不斷提高他們的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。凡報(bào)名參加中考的外地戶籍的進(jìn)城務(wù)工人員子女享受與本地區(qū)戶籍考生同等的中考中招政策待遇，進(jìn)一步清除進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的升學(xué)障礙。

五、財(cái)政扶持，加大投入，進(jìn)一步提高了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的教育質(zhì)量。

一是加大財(cái)政扶持力度，給予生均公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，改善辦學(xué)條件和師資配備水平。二是加強(qiáng)辦學(xué)行為和安全管理的監(jiān)督，在師資培訓(xùn)、教育教學(xué)等方面給予支持和指導(dǎo)，規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化安全管理，提高教學(xué)質(zhì)量。三是加快新建和改擴(kuò)建公辦中小學(xué)校的速度，在當(dāng)?shù)刂行W(xué)校點(diǎn)設(shè)臵中優(yōu)先考慮進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的入學(xué)需求，加大對(duì)城區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)校的改造力度，擴(kuò)充公辦中小學(xué)教育資源，從根本上按照以公辦中小學(xué)校接納為主的原則盡快解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育問(wèn)題。各縣、特區(qū)、區(qū)專(zhuān)門(mén)題設(shè)立了“農(nóng)民工子弟學(xué)?！?。由于我市中心城區(qū)教育資源總量不足，因此在2011年至2013年，必須在市中心城區(qū)對(duì)現(xiàn)有大部分中小學(xué)校進(jìn)行改擴(kuò)建增容并新建一批中小學(xué)校，切實(shí)解決教育資源總量不足的問(wèn)題。經(jīng)測(cè)算，我區(qū)近三年共需新建和改擴(kuò)建中小學(xué)校40所，增加班級(jí)743個(gè)，初步概算共需投入資金54308萬(wàn)元，補(bǔ)充教師1157名。

六、部門(mén)協(xié)調(diào)，政府統(tǒng)籌，著力推進(jìn)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育工作。

無(wú)論是新建學(xué)校還是擴(kuò)建學(xué)校均涉及到土地、規(guī)劃、資金投入、建設(shè)等問(wèn)題。我市各級(jí)政府統(tǒng)籌安排，有關(guān)部門(mén)通力協(xié)作，教育部門(mén)及學(xué)校抓好落實(shí)，確保新建和擴(kuò)建中小學(xué)校的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。市人民政府盡出臺(tái)了《六盤(pán)水市民辦教育管理辦法》，在土地劃撥、教師聘用、公辦民校對(duì)口幫扶、獎(jiǎng)勵(lì)基金等方面出臺(tái)優(yōu)惠政策，以便規(guī)范和扶持民辦學(xué)校健康發(fā)展，對(duì)緩解因進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女進(jìn)城就學(xué)導(dǎo)致中心城區(qū)教育資源不足的矛盾起到積極作用。我市在今后的小區(qū)規(guī)劃建設(shè)中將教育用地納入計(jì)劃，未留教育用地的一律不予審批，已經(jīng)修建的小區(qū)未留教育用地的重新?lián)竦匮a(bǔ)充教育用地，中心城區(qū)未規(guī)劃的土地優(yōu)先考慮留為教育用地。

我們堅(jiān)信，有各級(jí)黨委的超前謀劃，果斷決策；有各級(jí)政府的統(tǒng)籌安排，傾力投入；有教育部門(mén)的嚴(yán)格執(zhí)行，認(rèn)真落實(shí)；有社會(huì)各界的積極支持，全力配合；有人民群眾的忠心擁護(hù)，積極響應(yīng)，我市進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育的工作一定會(huì)得到很好落實(shí)。

二〇一一年九月二十八日