第一篇：唐山七中2005—2006學(xué)年度第一學(xué)期德育自查報(bào)告

唐山七中2005—2006學(xué)年度第一學(xué)期德育自查報(bào)告

我校2005——2006學(xué)年度第一學(xué)期的德育工作，在“十六大”精神鼓舞下，以“以德治校”為指導(dǎo)思想，在教育局中教科下發(fā)的德育工作意見(jiàn)的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力, 初步開(kāi)創(chuàng)了德育隊(duì)伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化、德育效果篤實(shí)的工作局面。我們認(rèn)真沿著打造平安校園、綠色校園、誠(chéng)信校園、文明校園、健康校園，營(yíng)造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍的工作思路，從整體上逐步構(gòu)建了具有人本化、生活化、科學(xué)化的德育工作體系。提高了教職員工的教育服務(wù)意識(shí)，使以往的德育成果得到了進(jìn)一步的鞏固和發(fā)展。

一、德育意識(shí)的加強(qiáng)：

1、思想意識(shí)：本學(xué)期學(xué)校把德育工作放在首位，確立了“以德治?！敝笇?dǎo)思想，并以此制定德育工作長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期工作計(jì)劃。在教師中倡導(dǎo)教書育人、全員育人的思想意識(shí)。

2、科研意識(shí)：我校以“科研興?！睘閼?zhàn)略，開(kāi)展德育滲透教育，在學(xué)科和班級(jí)管理中實(shí)施德育滲透，將德育教育溶解于平時(shí)。各班常規(guī)要求和主題活動(dòng)開(kāi)展都緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，倡導(dǎo)通過(guò)體驗(yàn)感悟方式外化為學(xué)生行為規(guī)范，內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)。每天早晨7：00--7：20為各班開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)的時(shí)間，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員、政教處工作人員每天深入各年級(jí)檢查各班“六個(gè)一”的開(kāi)展情況。

3、質(zhì)量意識(shí)：我校德育工作的開(kāi)展一貫提倡主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性。即通過(guò)系列化活動(dòng)，達(dá)到活動(dòng)育人的目的，取得顯著成效。學(xué)生行為規(guī)范明顯好轉(zhuǎn)，形成較好的校紀(jì)校風(fēng)。本學(xué)期，我們結(jié)合綠色學(xué)校的創(chuàng)建開(kāi)展了“無(wú)吸煙學(xué)?！苯遗啤⒄\(chéng)信考試和向不文明言行告別三項(xiàng)大型活動(dòng)，從真正意義上形成了校園文明意識(shí)，提升了同學(xué)們的思想覺(jué)悟。

二、工作隊(duì)伍逐步成長(zhǎng)壯大，素質(zhì)不斷提高。

1、領(lǐng)導(dǎo)干部：建立健全了校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步完善了領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制度，做到了分工明確，職責(zé)鮮明，各自履行其職責(zé)，樹立了全局意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了做好本職工作的責(zé)任感和使命感。本學(xué)期，我校領(lǐng)導(dǎo)班子缺編，針對(duì)這種情況，我們認(rèn)真調(diào)配，實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)和年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，年級(jí)組長(zhǎng)列席班子會(huì)。我們還開(kāi)展了“叫響我是共產(chǎn)黨員”主題實(shí)踐活動(dòng)，要求黨支部每位黨員、干部、教師配戴胸卡，在工作崗位上亮出身份。將言行置于廣大群眾的監(jiān)督之下，這樣就起到了模范帶頭作用和對(duì)廣大黨員的約束作用。

2、班主任隊(duì)伍：本學(xué)期我校因教師缺編將原有的18個(gè)班并為12個(gè)班后，選聘了12位將責(zé)任心強(qiáng)，有工作熱情，有能力的教師為班主任，在原有班級(jí)管理制度的基礎(chǔ)上出臺(tái)了新的班級(jí)管理激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)勵(lì)管理能力強(qiáng)、班級(jí)穩(wěn)定的班主任。為便于學(xué)生的管理，我們?cè)诓嗟幕A(chǔ)上將教師辦公室遷至教學(xué)區(qū)，每個(gè)年級(jí)的兩個(gè)辦公室將學(xué)生劃分為獨(dú)立的活動(dòng)區(qū)域，避免了班級(jí)間的相互干擾，保證了教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。

3、科任教師：在學(xué)科教學(xué)中也加強(qiáng)德育滲透，在教師中樹立形成“教書育人、全員育人”思想，吸納所有科任教師到學(xué)校一切活動(dòng)中來(lái)，在活動(dòng)中師生交往合作共同發(fā)展。本學(xué)期，我們繼續(xù)開(kāi)展了語(yǔ)文和思想品德兩個(gè)學(xué)科的德育滲透研究，在課堂教學(xué)中努力挖掘德育因素，把握滲透點(diǎn)。

4、校外輔導(dǎo)員：本學(xué)期，我校為繼續(xù)加大法制教育的力度，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，聘請(qǐng)我校退休的馬校長(zhǎng)為法制副校長(zhǎng)，并兩次邀請(qǐng)她來(lái)校進(jìn)行法制輔導(dǎo)。

5、學(xué)生干部：學(xué)校學(xué)生會(huì)組織健全，參與學(xué)校政教處的學(xué)生管理工作。每天早晨，學(xué)生會(huì)值日生會(huì)和政教處教師一起負(fù)責(zé)檢查全校的學(xué)生常規(guī)活動(dòng)，以此發(fā)揮學(xué)生主體作用，自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià)能力，班級(jí)學(xué)生干部實(shí)行定期改選，班委會(huì)實(shí)行民主推薦，自薦改選與輪換制定。

三、內(nèi)容不斷豐富，形成系列，富于時(shí)代特征。

1、思想政治教育：根據(jù)我校地出農(nóng)村，學(xué)生行為習(xí)慣差的特點(diǎn)，開(kāi)展 “無(wú)吸煙學(xué)校”揭牌、“誠(chéng)信教育”、“向不文明行為告別”等一系列教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)校精神培養(yǎng)，形成良好班風(fēng)、校風(fēng)，推動(dòng)其健康成長(zhǎng)，形成愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)，一脈相承的思想感情，從而使我校的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育在系列活動(dòng)中得到滲透和落實(shí)。

2、道德行規(guī)教育：以班級(jí)為單位，確定每月的道德行為規(guī)范目標(biāo)，在全校開(kāi)展競(jìng)賽，這樣把空泛的說(shuō)教轉(zhuǎn)化為具體的可行的要求，從而使學(xué)生行為規(guī)范逐步養(yǎng)成。

3、安全教育：學(xué)校始終以“安全警鐘長(zhǎng)鳴”為原則，把安全教育滲透到一切德育活動(dòng)之中，確定開(kāi)學(xué)第一個(gè)月為安全教育月，開(kāi)展五個(gè)一的安全教育活動(dòng)，定期開(kāi)展法制安全講座和培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生自理自護(hù)能力。

4、心理健康教育：我校成立的心理健康咨詢室，有專門教師隨時(shí)為學(xué)生解決心理方面的疑難問(wèn)題，將身體健康與心理健康齊抓，在班級(jí)工作之中開(kāi)始心理健康的研究與實(shí)施工作，使學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

5、勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：我們按照社區(qū)活動(dòng)的區(qū)域，由專門教師負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公益活動(dòng)和社會(huì)調(diào)查等創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐活動(dòng)，讓廣大學(xué)生攜知識(shí)與時(shí)代同行，在社會(huì)中鍛煉成才。

四、活動(dòng)陣地：

我校校園環(huán)境優(yōu)美，校園活動(dòng)主題鮮明，充分利用下列陣地開(kāi)展了活動(dòng)：

1、兩會(huì)一儀式：每天早晨7：00—7：20為班級(jí)晨會(huì)時(shí)間，每周一下午第三節(jié)為班會(huì)時(shí)間，每周一全校集中升旗晨會(huì)，班主任利用這兩個(gè)時(shí)間結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行思想政治教育，另外在所有學(xué)科中進(jìn)行德育滲透，做到了有計(jì)劃、有要求、有檢查。另外每周一早晨早自習(xí)后為升旗儀式的時(shí)間，我們充分利用這一機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育。

2、校園文化建設(shè)：建立高雅高尚的校園文化宣傳陣地（廣播站、櫥窗、板報(bào)）內(nèi)容定期更換，開(kāi)展了體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、合唱節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)，并逐步形成我校傳統(tǒng)的活動(dòng)。結(jié)合時(shí)間特點(diǎn)我們開(kāi)展了“12.1愛(ài)滋病宣傳日”、“愛(ài)心基金捐助活動(dòng)”、“節(jié)約從我做起”等紀(jì)念創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐活動(dòng)。

4、家、校、社區(qū)合作：建立了家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)，制定了家長(zhǎng)開(kāi)放日，家訪、家長(zhǎng)會(huì)制度。為了更好的促進(jìn)家校結(jié)合，本學(xué)期我校先后兩次舉辦了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，在2005年11月15至17日的第二次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，古冶區(qū)電視臺(tái)還進(jìn)行了實(shí)地的跟蹤采訪，并在古冶新聞中進(jìn)行了報(bào)道。通過(guò)本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，使我校進(jìn)一步增強(qiáng)了民主管理的力度和透明度，主動(dòng)接受家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督，密切了家校聯(lián)系，在家長(zhǎng)和學(xué)校間真正搭起了教育的連心橋，對(duì)創(chuàng)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)的大發(fā)展必將產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。另外，我們還實(shí)行了家長(zhǎng)督學(xué)反饋制度，通過(guò)《家長(zhǎng)督學(xué)反饋冊(cè)》，暢通了家、校雙方交流、溝通，形成了共同教育孩子的渠道，為教師有針對(duì)性對(duì)學(xué)生的教育提供了便利條件。

5、專題教育：我校結(jié)合前階段的安全教育宣傳周活動(dòng)，認(rèn)真組織開(kāi)展了以安全、國(guó)防和法制為主題的專題教育活動(dòng)。我們充分利用班報(bào)、校報(bào)等多樣宣傳教育活動(dòng)，組織廣大師生收看宣傳片，舉行安全知識(shí)問(wèn)答，組織舉行安全主題倡議書簽名活動(dòng)，加大了宣傳力度，加強(qiáng)了安全教育的普及。學(xué)校與分管領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)與班主任、班主任與各班學(xué)生層層簽定了責(zé)任狀，確保不發(fā)生問(wèn)題。12月6日，我校利用課間操的時(shí)間進(jìn)行了消防滅火演練，由物理老師講解了各種滅火器的基本操作常識(shí)，并由我校三防小組的同學(xué)們向全體同學(xué)進(jìn)行了實(shí)地滅火演練；12.22日冬至，我校又開(kāi)展了緊急停電應(yīng)急疏散演練，通過(guò)這些演練活動(dòng)的開(kāi)展讓學(xué)生們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)和防身技能。

6、特色教育：本學(xué)期，結(jié)合我校各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我們有針對(duì)性地開(kāi)展了文明禮儀教育，全校上下，共同行動(dòng)，思想重視，扎實(shí)推進(jìn)，師生互動(dòng)，重在體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)氛圍，評(píng)價(jià)激勵(lì)，將禮儀教育與中華傳統(tǒng)美德教育、尊重教育、愛(ài)國(guó)主義教育等德育活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。首先對(duì)全校教職員工進(jìn)行教師形象、教師禮儀知的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高了全校教職員工禮儀意識(shí)和禮儀水平；讓每一位學(xué)生親身參與學(xué)習(xí)禮儀，實(shí)踐禮儀，展開(kāi)禮儀的活動(dòng)中，親歷轉(zhuǎn)變過(guò)程，注重情感體驗(yàn)，逐步將禮儀行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)。

7、媒介宣傳：校園網(wǎng)作為我校的一個(gè)窗口，已經(jīng)成為了我校師生關(guān)注的焦點(diǎn)，我們除了將德育教育溶解于平時(shí)之外，還以校園網(wǎng)站上的德育之窗為主陣地，將學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比中的成績(jī)、好人好事、學(xué)校的動(dòng)態(tài)，以及各項(xiàng)規(guī)章制度發(fā)布到網(wǎng)站上。

五、管理規(guī)范，向管理要質(zhì)量。

1、目標(biāo)明確：學(xué)校工作把德育定為重點(diǎn)，各部門各年級(jí)和班級(jí)都將德育目標(biāo)納入具體工作之中，學(xué)校對(duì)各部門下了達(dá)標(biāo)的自評(píng)與自查目標(biāo)。嚴(yán)格執(zhí)行省部署的課程計(jì)劃，保證每個(gè)學(xué)科的課時(shí)量，并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理制度，建立和完善了學(xué)校各層面的“控輟”責(zé)任制，使學(xué)生、家庭、班級(jí)、教師共同承擔(dān)起“控輟”責(zé)任。對(duì)有流失跡象的學(xué)生做好動(dòng)員工作，講清學(xué)習(xí)重要性，使其明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，完成九年義務(wù)教育。本學(xué)期共動(dòng)員回收流失生4人，全校有7個(gè)班級(jí)被評(píng)為無(wú)流失生班級(jí)。同時(shí)，我們還落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)、教師幫扶責(zé)任制，結(jié)成幫扶對(duì)子，經(jīng)常找學(xué)生談心，進(jìn)行跟蹤教育。在學(xué)習(xí)上耐心幫教，生活上熱心關(guān)懷，尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，這樣做拉近了師生間距離，逐漸地使學(xué)生愿意接近教師，喜愛(ài)教師，喜歡學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

2、重過(guò)程實(shí)施：健立健全各項(xiàng)德育管理制度，并注重德育工作之中的協(xié)調(diào)，落實(shí)和檢查，在過(guò)程中反饋提高。每天早晨有領(lǐng)導(dǎo)值勤，嚴(yán)格門禁制度，對(duì)于遲到和騎車進(jìn)入校園的學(xué)生進(jìn)行記錄，并記入班級(jí)量化管理考核。學(xué)生請(qǐng)病事假都要有學(xué)生家長(zhǎng)的簽字，并經(jīng)班主任和政教處允許，學(xué)生遇特殊情況需要中途離開(kāi)學(xué)校者必須由家長(zhǎng)接送。對(duì)于教師授課，學(xué)校嚴(yán)格控制了學(xué)生的作業(yè)量，并定期進(jìn)行作業(yè)檢查。

3、質(zhì)量管理：向管理要質(zhì)量，在團(tuán)員和問(wèn)題學(xué)生中成立結(jié)對(duì)活動(dòng)，實(shí)行一幫一措施，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想狀況，并能及時(shí)進(jìn)行思想政治工作，糾正不良作用形成和漫延。年級(jí)組長(zhǎng)和政教處每周都對(duì)各班學(xué)生的上課情況進(jìn)行檢查，并登記在冊(cè)，在每周的全體會(huì)上進(jìn)行通報(bào)和對(duì)比。

4、信息管理：政教處室有政教干事一名專門負(fù)責(zé)德育資料收集與整理，建檔規(guī)范。學(xué)校訂有5種以上報(bào)刊雜志，并及時(shí)組織班主任和任課教師學(xué)習(xí)交流，及時(shí)吸收新的信息，并指導(dǎo)他們用以德育實(shí)際工作之中。

六、考核標(biāo)準(zhǔn)不斷完善，充分調(diào)動(dòng)廣大師生積極性。

1、分級(jí)考核和崗位職責(zé)考核：學(xué)校德育工作隊(duì)伍實(shí)行由上至下分級(jí)考核辦法，依次是：黨支部書記——分管副校長(zhǎng)——政教主任——年級(jí)組長(zhǎng)——班主任——學(xué)生。各個(gè)層分別制定相對(duì)應(yīng)的職責(zé)，對(duì)教學(xué)和行政人員考核有考評(píng)有獎(jiǎng)懲。

2、學(xué)生評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生有操行評(píng)定，并堅(jiān)持學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)相結(jié)合，并充分聽(tīng)取科任教師意見(jiàn)。評(píng)價(jià)公正客觀。每學(xué)年評(píng)選市、區(qū)、校三級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體，并制定相應(yīng)的評(píng)比辦法，以實(shí)跡論優(yōu)秀。程序規(guī)范、效果較好。

七、取得成績(jī)及今后打算：

雖然我校地處城鄉(xiāng)交界，學(xué)校周邊環(huán)境條件較差，但在這幾年之中，經(jīng)過(guò)全校師生艱苦創(chuàng)業(yè)，取得了可喜的成績(jī)：本學(xué)期共有6名教師的論文獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、4人次獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)教師的說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課在區(qū)級(jí)比賽中也獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。受到古冶區(qū)教育局通報(bào)表彰。為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)但還存在一些問(wèn)題，如下：

1、德育內(nèi)容與時(shí)代聯(lián)系不夠緊密，出現(xiàn)“自上而下多，自下而上少”，忽視學(xué)生主體發(fā)展。

2、教育方法形式還不夠豐富、趣味性不夠。要多聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3、學(xué)校、家庭、社會(huì)力量有待進(jìn)一步整合，這當(dāng)然是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但是可通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)、交流學(xué)習(xí)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，以此提高育人力量。

2005.12.31

第二篇：邵武七中第一學(xué)期工作計(jì)劃

邵武七中2006-2007學(xué)年

第一學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

2006－2007學(xué)年是我校高中擴(kuò)大招生以來(lái)要出成績(jī)的一年，是高中新課程實(shí)施的第一年，是學(xué)校真正的“質(zhì)量年”、“關(guān)鍵年”。xiexiebang.com，全國(guó)公務(wù)員公同的天地004km.cn在新的學(xué)年里，要繼續(xù)深化教育改革，全面實(shí)施新課程改革，創(chuàng)省三級(jí)達(dá)標(biāo)校，向教育教學(xué)管理要質(zhì)量有大量的工作要做。全體教職工要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校工作的大局和中心工作，廣泛調(diào)動(dòng)各方面的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，齊心協(xié)力為促進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)、快速、穩(wěn)步、協(xié)調(diào)發(fā)展而努力奮斗。

二、工作要點(diǎn)：

（一）切實(shí)抓好隊(duì)伍建設(shè)，提高教書育人的本領(lǐng)。

1、鞏固和擴(kuò)大先進(jìn)性教育成果，探索保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的長(zhǎng)效機(jī)制。

今年下半年，在上級(jí)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，要繼續(xù)鞏固和擴(kuò)大先進(jìn)性教育成果，探索先進(jìn)性教育的長(zhǎng)效機(jī)制，使黨員永葆先進(jìn)性的本色。要以電化教育為平臺(tái)，對(duì)黨員進(jìn)行思想政治教育和業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)；要立足于本支部自己的力量開(kāi)展黨課教育；要積極探索新形勢(shì)下思想政治工作的規(guī)律和方法，密切關(guān)注和研究社會(huì)生活的新變化對(duì)師生的影響，要貫徹“以人為本”的治校思想，主動(dòng)關(guān)心教職工的思想、工作和生活，多做思想動(dòng)員、釋疑解惑的工作，提高思想教育的針對(duì)性、預(yù)見(jiàn)性和實(shí)效性；要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，在教職工中開(kāi)展以為人民服務(wù)為核心，以愛(ài)國(guó)主義、集體主義為兩翼，以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)的思想道德教育；要積極組織黨員干部參加社會(huì)公益事業(yè)和社區(qū)精神文明建設(shè)活動(dòng)，廣泛開(kāi)展內(nèi)容健康、豐富多彩的文娛活動(dòng)，積極培育健康向上、團(tuán)結(jié)和諧的工作、生活環(huán)境，致力于和諧學(xué)校的建設(shè)；計(jì)劃在新學(xué)期中開(kāi)展黨員聯(lián)系學(xué)生宿舍的活動(dòng)。

2、建設(shè)一支專業(yè)型、復(fù)合型、科研型的教師隊(duì)伍。

（1）、要轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的學(xué)生觀，做學(xué)生的知心朋友。平等和諧的師生關(guān)系是當(dāng)今師生關(guān)系的主題，教師應(yīng)當(dāng)把學(xué)生當(dāng)作自己的摯友，對(duì)學(xué)生全方位關(guān)心，使之教師產(chǎn)生親情感；對(duì)學(xué)生一視同仁，把每一個(gè)學(xué)生都視為好學(xué)生，使之對(duì)教師產(chǎn)生信任感；把學(xué)生視為教師工作的合作者，共同實(shí)現(xiàn)心中的思想，使之對(duì)教師產(chǎn)生尊重感。教育中要杜絕破壞師生平等關(guān)系的用語(yǔ)，多用鼓勵(lì)，激勵(lì)的語(yǔ)音，并能善解人意，創(chuàng)新和諧氣氛。

（2）、要提高自身水平。要結(jié)合學(xué)生一碗水，教師必須是自來(lái)水。利用自己的專長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)真才實(shí)學(xué)的高素質(zhì)人才。

3、進(jìn)一步健全和完善我校德育工作有效機(jī)制，使各項(xiàng)制度落實(shí)到位。

繼續(xù)貫徹好《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，大力倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。貫徹落實(shí)全國(guó)整規(guī)辦、中宣部、中央文明辦、司法部、教育部、全國(guó)總工會(huì)等六部門共同下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展社會(huì)誠(chéng)信宣傳教育的工作意見(jiàn)》，把培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)作為學(xué)校的重要工作之一，把誠(chéng)信教育作為大中小學(xué)生思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容滲透到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，組織豐富多彩的誠(chéng)信教育活動(dòng)。在以有的“給誠(chéng)信教育加分”概念的基礎(chǔ)上，積極探索此項(xiàng)活動(dòng)的具體實(shí)施方案，同時(shí)，要重視對(duì)教師的誠(chéng)信教育，充分發(fā)揮教師為人師表的作用。

4、全面提高團(tuán)員青年的思想政治素質(zhì)。

校團(tuán)委認(rèn)真聯(lián)系團(tuán)委工作的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際情況，注意調(diào)動(dòng)團(tuán)員青年學(xué)習(xí)理論的積極性和主動(dòng)性，辦好板報(bào)專欄和櫥窗專欄，做好理論學(xué)習(xí)的輿論宣傳工作。且積極組織開(kāi)展好主題教育，加強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育，保持團(tuán)員在學(xué)生中的先進(jìn)性。

（二）、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量建設(shè)，打響學(xué)校的教育品牌。

5、規(guī)范教育教學(xué)管理, 加強(qiáng)教研教改,落實(shí)課題實(shí)施，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高：

（1）、教務(wù)處開(kāi)學(xué)初積極做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，布置好新學(xué)期教研教學(xué)工作、常規(guī)教學(xué)工作的落實(shí)和新課改工作安排，尤其是探討新學(xué)期校本培訓(xùn)的安排、教研組的教研課題及學(xué)校的教研總課題的實(shí)施。對(duì)畢業(yè)班工作要抓早抓好，計(jì)劃多次有針對(duì)性地召開(kāi)初、高中畢業(yè)班的工作會(huì)議，進(jìn)一步了解畢業(yè)班教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)情況，切實(shí)制定好畢業(yè)班工作計(jì)劃并實(shí)行畢業(yè)班工作的跟進(jìn)，做好畢業(yè)班的指導(dǎo)工作，積極為畢業(yè)班收集最新中高考信息、復(fù)習(xí)資料。力求一開(kāi)學(xué)全校師生立即投入到“教學(xué)質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)”中，（2）、加大課改的力度和對(duì)課改工作進(jìn)行跟班了解，同時(shí)做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有過(guò)程、有總結(jié)，條件允許開(kāi)展交流

活動(dòng)。抓好學(xué)校課題研究工作的落實(shí)，每個(gè)教研組均有子課題，落實(shí)試驗(yàn)教師，把我校的課題研究抓好，并有階段性的成果。教務(wù)處把這項(xiàng)工作列為教研組長(zhǎng)和教研組的考核內(nèi)容。繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課制度和完善教研組公開(kāi)課開(kāi)課，繼續(xù)進(jìn)行每月抽查制度；繼續(xù)開(kāi)展教研組評(píng)比活動(dòng)，對(duì)教研組長(zhǎng)進(jìn)行認(rèn)真考核，充分發(fā)揮教研組的作用。加大力度開(kāi)展校際交流，與兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，盡可能組織教師到兄弟學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)，為教師的進(jìn)步提供多方面的條件；提高教務(wù)處教研的工作效能，為教師的教學(xué)打開(kāi)信息渠道，拓寬資料來(lái)源，建立資料庫(kù)，提高服務(wù)教學(xué)意識(shí)。

（3）、本學(xué)期在期中考后開(kāi)展青年教師說(shuō)課競(jìng)賽，推出年輕的優(yōu)秀教師，促進(jìn)我校的教學(xué)比武工作的開(kāi)展。繼續(xù)充分調(diào)動(dòng)、安排好科技活動(dòng)內(nèi)容，完善科技活動(dòng)的操作，使我校的科技活動(dòng)水平進(jìn)一步提高，尤其是要繼續(xù)提高《文緣》校刊及相應(yīng)文學(xué)社質(zhì)量。

（4）、注重校本培訓(xùn)，重視新教師培養(yǎng)，抓好理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師理論水平的提高。隨著我校規(guī)模的擴(kuò)大，新教師的增加，要做好老帶新工作，要確定了師徒名單，明確了師徒的職責(zé)。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，以老帶新，以優(yōu)促新，培養(yǎng)和造就一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。提高廣大青年教師敬崗愛(ài)業(yè)，開(kāi)拓進(jìn)取自覺(jué)性。同時(shí)本學(xué)期重點(diǎn)組織高中校本培訓(xùn),扎實(shí)抓好高中和新課改的培訓(xùn)，推進(jìn)高中新課改的進(jìn)行。

6、德育工作求創(chuàng)新。

下學(xué)期要在以往加強(qiáng)班集體建設(shè)，強(qiáng)化年段的管理功能，加強(qiáng)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)的管理經(jīng)驗(yàn)上力求德育工作更上一層樓。

（1）、在德育工作要求上，要求做到務(wù)實(shí)、求心、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，形成良好的育人機(jī)制。

（2）、在德育內(nèi)容上，要將愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義和集體主義教育，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法的意識(shí)。文明的行為習(xí)慣等思想道德教育形成序列訓(xùn)練內(nèi)容，內(nèi)化為學(xué)生的行為；將以能力發(fā)展為目標(biāo)的活動(dòng)內(nèi)容，形成選題小，切口小的豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)與校極活動(dòng)，一般活動(dòng)與重點(diǎn)活動(dòng)，專題活動(dòng)與系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自我表現(xiàn)意識(shí)和綜合實(shí)踐能力。

（3）、在保證措施上，一方面要積極推進(jìn)學(xué)校、社會(huì)、家庭教育的“三結(jié)合”，校內(nèi)加強(qiáng)班主任，任課教師，團(tuán)支部書記、少先隊(duì)、年級(jí)組為骨干的德育隊(duì)伍，班主任例會(huì)要有研究德育工作內(nèi)容；校外要主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)各方面的支持，優(yōu)化校外活動(dòng)環(huán)境，充分利用德育資源，形成德育合力，發(fā)揮以熱心于教育的家長(zhǎng)為主體的校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍的作用；同時(shí)我們還要繼續(xù)做好家訪工作，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。

（4）、我校心理健康工作以“普及與提高相結(jié)合、個(gè)別與團(tuán)體相結(jié)合、預(yù)防與矯正相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、起始與后續(xù)相結(jié)合”為原則，加強(qiáng)工作的積極性和主動(dòng)性，主動(dòng)聯(lián)系班級(jí)和學(xué)生，做好心理健康教育。本學(xué)期力爭(zhēng)建起“學(xué)校心理輔導(dǎo)室”，派出專人外出學(xué)習(xí)心理學(xué)健康教育知識(shí)，回來(lái)后擔(dān)負(fù)起全校學(xué)生的心理健康咨詢、輔導(dǎo)工作，抽出一定的時(shí)間在高一、二年級(jí)中開(kāi)展心理健康教育講座。

（三）、積極開(kāi)展豐富多彩的主題教育，寓德于教，寓德于樂(lè)。

7、校園里的一草一木，一字一畫，都會(huì)給學(xué)生以影響、教育。為此，在環(huán)境方面，要強(qiáng)化管理機(jī)制，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)整潔優(yōu)雅的環(huán)境。要充分利用學(xué)校的陣地教育，要讓櫥窗、板報(bào)成為德育一景，讓班、團(tuán)會(huì)成為學(xué)生們自己的活動(dòng)陣地。充分發(fā)揮校園環(huán)境、校園文化對(duì)學(xué)生的教育作用。辦好學(xué)校的第三屆藝術(shù)節(jié)和首屆科技節(jié)活動(dòng)，組織、指導(dǎo)學(xué)生積極參與科技、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中來(lái)，用美的東西、科學(xué)的智趣陶冶學(xué)生的情操，發(fā)揮格調(diào)高雅的藝術(shù)活動(dòng)和思維縝密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目萍蓟顒?dòng)對(duì)青少年的影響和滲透作用。

8、要加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，發(fā)揮“家長(zhǎng)學(xué)?！钡淖饔?，不斷提高德育工作的實(shí)效性;與社區(qū)建立良好的溝通合作渠道，充分利用社區(qū)的教育、活動(dòng)資源，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù);同時(shí)繼續(xù)加大學(xué)生會(huì)、記者站的工作力度，加強(qiáng)“幫困助學(xué)”基金會(huì)的運(yùn)作，開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀團(tuán)員” 爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，最大效能地發(fā)揮團(tuán)委先鋒隊(duì)的作用。

9、做好本學(xué)期學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生的評(píng)選工作，為2007年福建省、南平市、邵武市的各級(jí)各類評(píng)選、表彰做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。認(rèn)真組織開(kāi)展有規(guī)模、有內(nèi)容的七中第三屆藝術(shù)節(jié)，與市科協(xié)聯(lián)合開(kāi)展首屆科技節(jié)，并在科技、藝術(shù)節(jié)之后，評(píng)選“校園之星”，激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，全面發(fā)展。并通過(guò)宣傳，鼓勵(lì)全體同學(xué)學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)模范和先進(jìn)事跡。加強(qiáng)勞動(dòng)教育，注意培養(yǎng)學(xué)生自治、自理的能力。除了積極組織各種勞動(dòng)實(shí)踐外，要在校內(nèi)設(shè)置各種服務(wù)崗位，建立青年志愿者服務(wù)隊(duì)，讓更多學(xué)生得到實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。組織安排各年段學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)。

（四）后勤服務(wù)、綜治工作更上一層樓。

10、努力為教育教學(xué)工作服務(wù)，不斷提高服務(wù)的自覺(jué)性，主動(dòng)采購(gòu)、發(fā)放教學(xué)用品，及時(shí)做好教學(xué)設(shè)備的添置和維修，保障教學(xué)工作正常進(jìn)行，確保各項(xiàng)考試、聽(tīng)課、競(jìng)賽、文體、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的正常進(jìn)行。努力抓好財(cái)務(wù)和校產(chǎn)管理，不斷提高管理效益。財(cái)務(wù)工作手續(xù)齊全，帳帳相符，堅(jiān)持校產(chǎn)專管制度，定期做好登記和核對(duì)檢查，完善領(lǐng)用借用手續(xù)。堅(jiān)持每學(xué)期兩次財(cái)產(chǎn)檢查，做好臺(tái)帳登記，特別是學(xué)校、班組和個(gè)人的各類財(cái)產(chǎn)帳目。經(jīng)常巡視校內(nèi)水電和教室等設(shè)施，及時(shí)維修。

11、做

好節(jié)能工作，維護(hù)維修好水電設(shè)施，加強(qiáng)監(jiān)督水電使用情況，做好臺(tái)賬記錄，及時(shí)上報(bào)有關(guān)材料，逐步降低能耗，節(jié)約成本。管理好現(xiàn)有的花草樹木，修整樹木及造型，逐步增加新的品種，協(xié)助政教養(yǎng)護(hù)好草地。

12、加強(qiáng)校園治安防范工作，深入開(kāi)展各種形式的安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，堅(jiān)持“預(yù)防為主，整建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，進(jìn)一步健全和完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格管理措施。調(diào)整、充實(shí)治安綜合治理工作小組，加強(qiáng)門衛(wèi)和住校生工作的管理，重視校園及周邊環(huán)境的綜合治理工作，為樹立良好的校風(fēng)校紀(jì)奠定基礎(chǔ)。加大普法教育力度，深入開(kāi)展“安全教育宣傳周”活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)在校師生員工的法制宣傳教育，邀請(qǐng)有關(guān)人員來(lái)校講課及觀看法制教育片；提高師生員工的法制意識(shí)和守法觀念，杜絕各種違法犯罪現(xiàn)象。

13、對(duì)重要的校舍、食堂、學(xué)生宿舍、操場(chǎng)等重地部位定期進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，并做好檢查記錄；同時(shí)做好對(duì)學(xué)生消防安全的教育工作，并組織住校學(xué)生進(jìn)行防火安全的演練。

14、整治校園及校園周邊治安環(huán)境。要加強(qiáng)與有關(guān)部門的密切配合，著力整治問(wèn)題多、矛盾深、情況復(fù)雜的校園及周邊環(huán)境。認(rèn)真總結(jié)校園和周邊治安環(huán)境整治的經(jīng)驗(yàn)，積極探索綜合治理的工作方法，建立保持學(xué)校校園和周邊良好治安環(huán)境的長(zhǎng)效管理機(jī)制，鞏固和擴(kuò)大整治成果，努力為師生員工創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。同時(shí)學(xué)校服從上級(jí)黨委、政府對(duì)社會(huì)治安綜合治理的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，積極開(kāi)展適合本校實(shí)際的各種共建活動(dòng)。積極配合公安、工商、文化、衛(wèi)生等部門搞好治理工作，努力創(chuàng)造良好的校內(nèi)外教書育人環(huán)境。

15、全力做好初、高中的招生各項(xiàng)工作，力求新一屆的初、高中招生人數(shù)更多，質(zhì)量更高。本學(xué)期要在上屆高一成功招生中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新一屆的招生早準(zhǔn)備、早安排、早落實(shí)，爭(zhēng)取有更新的招生方案。

一切計(jì)劃的實(shí)施需要全體教職的“主人翁”精神，學(xué)校將穩(wěn)健地朝創(chuàng)“省三級(jí)達(dá)標(biāo)?！倍^斗。

邵武七中

第三篇：唐山七中示范家長(zhǎng)學(xué)校事跡材料

唐山七中示范家長(zhǎng)學(xué)校事跡材料

唐山七中家長(zhǎng)學(xué)校是在古冶區(qū)教育局指導(dǎo)下，按照局文件精神組建的。它是以學(xué)生家長(zhǎng)為主體，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，為家長(zhǎng)提供指導(dǎo)和服務(wù)的特殊學(xué)校。其目的是為了幫助學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)精神文明建設(shè)。一直以來(lái)學(xué)校堅(jiān)持貫徹黨的三個(gè)代表重要思想，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針。目前，結(jié)合河北省婦聯(lián)正在實(shí)施的“千百十”家庭教育工程，我校開(kāi)展了一系列的家庭教育活動(dòng)，已初步形成了一定的特色。

一、組織管理有條不紊，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育、家庭教育的和諧統(tǒng)一。

1、家長(zhǎng)委員會(huì)機(jī)構(gòu)、制度健全，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主體作用。

學(xué)校2000年成立校家庭教育委員會(huì)并制訂章程；舉辦家長(zhǎng)學(xué)校。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的家長(zhǎng)學(xué)校堅(jiān)持通過(guò)講座、家長(zhǎng)座談會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等多種形式同學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，緊密配合。學(xué)校以年級(jí)組為單位成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，并針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)。我們還利用家長(zhǎng)開(kāi)放日邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生一道深入課堂聽(tīng)課，通過(guò)座談會(huì)、聽(tīng)課來(lái)傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)工作的要求與希望，從而促進(jìn)學(xué)校工作的有序開(kāi)展。

2、監(jiān)督反饋，確保家教工作的有效開(kāi)展。

每遇節(jié)假日和特殊事件學(xué)校都要發(fā)放“致家長(zhǎng)的一封信”，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育。如針對(duì)禽流感防治工作，我們向家長(zhǎng)發(fā)放了禽流感常識(shí)的宣傳單；法制宣傳月，專門制作了一期家長(zhǎng)報(bào)。另外，針對(duì)學(xué)生放學(xué)后，學(xué)習(xí)疏于管理的情況，教務(wù)處與政教處聯(lián)手，統(tǒng)一印發(fā)《家長(zhǎng)督學(xué)反饋冊(cè)》，要求家長(zhǎng)如實(shí)填寫學(xué)生上下學(xué)時(shí)間，在家學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、在家表現(xiàn)，并由家長(zhǎng)親自簽寫姓名，教師也可以通過(guò)家長(zhǎng)督學(xué)反饋冊(cè)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)。

二、指導(dǎo)實(shí)踐卓有成效：

1、家長(zhǎng)委員熱情參與，積極參與。

我校成立家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，家長(zhǎng)接受家庭教育指導(dǎo)率已達(dá)100%，家長(zhǎng)們踴躍參加，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。每次上課，我們從一雙雙專注的眼神中看到了家長(zhǎng)的期待，為了培養(yǎng)孩子全面成長(zhǎng)，他們迫切需要學(xué)校和社會(huì)給予家庭教育的專業(yè)指導(dǎo)。

為了更好的促進(jìn)家校結(jié)合，我校每學(xué)期都舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，在去年的活動(dòng)中，古冶區(qū)電視臺(tái)還進(jìn)行了實(shí)地的跟蹤采訪，并在古冶新聞中進(jìn)行了相關(guān)報(bào)道。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，密切了家校之間的聯(lián)系，在家長(zhǎng)和學(xué)校間真正搭起了教育的連心橋。

2、家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容從家庭教育存在的問(wèn)題出發(fā)，具有針對(duì)性。

為了全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、健康的心理環(huán)境，每學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校都要召開(kāi)專題講座，由校長(zhǎng)、主任擔(dān)任主講，向家長(zhǎng)同志們傳授教育子女的方法和策略、了解中學(xué)生心理的相關(guān)知識(shí)。去年，我校牛懷金校長(zhǎng)親自與家長(zhǎng)交流，以一篇《家長(zhǎng)如何配合學(xué)校搞好教育工作》的講座有針對(duì)性地講出了 “在家庭教育中如何做到相互理解” 這樣的敏感問(wèn)題，家長(zhǎng)同志們反響頗為強(qiáng)烈，許多家長(zhǎng)會(huì)后與孩子的溝通方式改變了，孩子的學(xué)習(xí)情緒穩(wěn)定了，成績(jī)也提高了。另外，針對(duì)青春期心理健康教育，我們還特聘關(guān)工委委員、已退休的馬秀珍副校長(zhǎng)開(kāi)展了一期專門針對(duì)青春期自我防護(hù)的心理健康教育講座，收到了良好的效果。

3、通過(guò)指導(dǎo)，家長(zhǎng)的教育素質(zhì)確有提高，家庭教育的行為確有改進(jìn)，孩子的家庭教育環(huán)境確有改革。

每年新生入學(xué)時(shí)，我校總對(duì)新生家庭教育情況做書面調(diào)查，了解家庭教育情況，80%學(xué)生反映父母只看成績(jī)，近50%學(xué)生對(duì)父母自己不求上進(jìn)而逼迫自己讀書十分反感，70%家長(zhǎng)反對(duì)孩子參加社會(huì)活動(dòng)。夫妻矛盾不和不回避孩子，極大傷害孩子自尊心，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，家長(zhǎng)們的認(rèn)識(shí)提高了，樹立了正確的成才觀，開(kāi)始注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注重為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。

三、切實(shí)發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督作用

為確家長(zhǎng)學(xué)校一切工作的順利開(kāi)展，我校特聘請(qǐng)了卑家店各鄉(xiāng)街領(lǐng)導(dǎo)作為行風(fēng)監(jiān)督員，來(lái)督促學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，從而更加有利的發(fā)揮了社會(huì)監(jiān)督作用。每學(xué)期我們還利用軍訓(xùn)、聯(lián)誼會(huì)、教師節(jié)等活動(dòng)的機(jī)會(huì)邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)和行風(fēng)監(jiān)督員來(lái)校進(jìn)行交流，使家庭教育指導(dǎo)工作更上了一個(gè)臺(tái)階。

家庭教育指導(dǎo)工作是學(xué)校教育的重要組成，要鞏固學(xué)校素質(zhì)教育的成果，離不開(kāi)家長(zhǎng)的努力，我們將繼續(xù)做好家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)工作，為使我校成為古冶區(qū)家庭教育指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)校而不懈努力。

唐山七中 2006.9.17

第四篇：2011—2012學(xué)第一學(xué)期德育

2011—2012學(xué)第一學(xué)期

德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

我校的德育工作認(rèn)真落實(shí)《淶水縣文教局思政體衛(wèi)辦工作安排》以及《義安鎮(zhèn)總校關(guān)于德育工作的實(shí)施意見(jiàn)》。以養(yǎng)成教育為核心，以校園文化、班集體建設(shè)相關(guān)要求為標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，不斷豐富校園文化，使學(xué)校成為師生工作、學(xué)習(xí)與生活的搖籃。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，特別強(qiáng)調(diào)良好行為習(xí)慣的教育和養(yǎng)成。加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)期內(nèi)無(wú)重大責(zé)任事故發(fā)生。

2、進(jìn)一步深化班集體建設(shè)工作，打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體。

3、深化少先隊(duì)活動(dòng)，從活動(dòng)中培養(yǎng)和提高少先隊(duì)員的素質(zhì)。

4、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，提高班主任素質(zhì)。

5、學(xué)科教學(xué)德育滲透，優(yōu)化品德課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極創(chuàng)新教法，使之成為學(xué)生品德教育主陣地。

三、工作要點(diǎn)

（一）開(kāi)展班主任培訓(xùn)

1、班主任培訓(xùn)。每月舉行一次班主任工作培訓(xùn)或理論學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的工作水平和思想素質(zhì)。

2、品德課。

結(jié)合具體案例，組織班主任研討，充分利用思想品德課教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。

（二）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)各項(xiàng)考核評(píng)比。

1、落實(shí)班主任常規(guī)工作，重視對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，以及優(yōu)美、整潔的班級(jí)環(huán)境、校園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

①開(kāi)展好每月一主題的主題班會(huì)活動(dòng)，做到有教案、有記錄、有評(píng)比、有實(shí)效。

②加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，杜絕亂吃零食、亂扔垃圾以及各種臟、亂、差等現(xiàn)象，有針對(duì)性地采取及時(shí)有效措施，進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。③落實(shí)家訪工作，增強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通和交流。

2、制定《班級(jí)量化方案》、《班級(jí)量化細(xì)則》及《班主任工作量化方案》，并認(rèn)真實(shí)施。從紀(jì)律、文明禮儀、衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操五個(gè)方面對(duì)班級(jí)進(jìn)行量化考核評(píng)比，由我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員輪流值周檢查，一天一公示，一周一評(píng)比，每月一匯總，并頒發(fā)流動(dòng)紅旗。學(xué)期末將班級(jí)量化考核成績(jī)匯總，進(jìn)行期末總評(píng)。班主任工作量化與班主任平時(shí)工作完成情況相聯(lián)系，根據(jù)工作完成情況進(jìn)行加分與減分，同時(shí)與班級(jí)量化相結(jié)合計(jì)算班主任量化總成績(jī)。

3、認(rèn)真上好思想品德課，堅(jiān)持每月聽(tīng)、評(píng)一節(jié)思想品德課，每?jī)芍軝z查一次品德課教案。

（三）加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。

1、落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》的教育，狠抓學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育。通過(guò)班會(huì)、評(píng)比等形式促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、思維習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、審美習(xí)慣。

2、繼續(xù)開(kāi)展每月的主題教育。針對(duì)課堂主渠道，有機(jī)滲透德育情況開(kāi)展好交流、研討與評(píng)比工作；利用紀(jì)念日、重大節(jié)日和上級(jí)部門的布置等切實(shí)開(kāi)展有效的主題教育，創(chuàng)建書香校園的讀書演講、征文等系列活動(dòng)。努力營(yíng)造學(xué)校德育工作的良好氛圍，把教育貫穿到各項(xiàng)活動(dòng)之中。

3、抓好宣傳陣地建設(shè)。本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揮宣傳櫥窗、黑板報(bào)的宣傳作用，加強(qiáng)環(huán)境育人效果。

四、具體工作安排： 九月：

1、制定德育工作計(jì)劃

2、制定“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)方案

3、慶?！敖處煿?jié)”

4、落實(shí)班級(jí)量化評(píng)比 十月：

1、慶“十一,愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)”演講比賽。

2、“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”評(píng)價(jià)活動(dòng) 十一月

“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”：

1、以“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”為主題，夸身邊的人的進(jìn)步召開(kāi)主題班會(huì)。

2、“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”評(píng)價(jià)活動(dòng)。十二月

1、“12.4”法制宣傳日活動(dòng)

2、“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”評(píng)比、表彰活動(dòng)。一月：

1、“文明班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)

2、德育工作總結(jié)

3、檔案資料整理

北白堡小學(xué) 2011年9月

第五篇：學(xué)期保定學(xué)期保定七中20052006學(xué)年第一

保定七中2005—2006學(xué)年第一學(xué)期

初中教務(wù)處工作總結(jié)

一．從提高的角度抓常規(guī)：常規(guī)管理突出抓實(shí)、抓好、抓新，從提高的角度抓常規(guī)管理。

1．為規(guī)范教學(xué)行為提高教學(xué)能力，提出并實(shí)施了“一二三四五六工程”，即一個(gè)中心、兩個(gè)重點(diǎn)、三個(gè)結(jié)合、四個(gè)確定、五個(gè)注重、六個(gè)強(qiáng)調(diào)以及“雙十”活動(dòng)的常規(guī)管理模式，促進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化、序列化、有效化。

2．為深化課堂改革，在課堂教學(xué)上提出新授課的“六克服”、復(fù)習(xí)課的“三做到”、習(xí)題課和試卷講評(píng)課的“四到位”的教學(xué)模式，引領(lǐng)教師研究課堂教學(xué)。

3．為加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的意識(shí)，根據(jù)各年級(jí)實(shí)際提出了：初一培養(yǎng)預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；初二加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)、個(gè)別溝通、個(gè)別輔導(dǎo)的個(gè)性化學(xué)習(xí)管理模式；初三重視分層次教學(xué)和分層次提高的學(xué)習(xí)要求；加強(qiáng)一線視導(dǎo)。

4．有針對(duì)性的組織了四次學(xué)生座談會(huì)；組織了十四場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)；對(duì)畢業(yè)班學(xué)生、培優(yōu)班學(xué)生、全體學(xué)生進(jìn)行了三次學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查；組織直面中考動(dòng)員會(huì)；組織學(xué)科競(jìng)賽；及時(shí)召開(kāi)不同類型的表彰會(huì)。

5．在初一年級(jí)組織前百名學(xué)生參加“新概念英語(yǔ)”和“華羅庚數(shù)奧”的培訓(xùn)，從教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、階段檢測(cè)、學(xué)生座談以及教學(xué)總結(jié)各環(huán)節(jié)均作到了扎扎實(shí)實(shí)。

6．順利的完成了與省一建子弟學(xué)校的學(xué)生合并和教師安排工作。二．從科學(xué)的角度抓課改：課程改革重視觀念的轉(zhuǎn)變、教師能力的提高和課堂教學(xué)的提升。

1． 對(duì)課程改革，只有管理層轉(zhuǎn)機(jī)制教師才能變觀念。（1）李校長(zhǎng)親自撰寫校本課程—新視野的課程標(biāo)準(zhǔn)，在省市專家的認(rèn)可下，與教師們一起共同編寫教材，按新課標(biāo)的要求開(kāi)設(shè)了校本課程--新視野。

（2）在初一年級(jí)開(kāi)設(shè)了融生物、物理、化學(xué)三個(gè)學(xué)科于一體，但又各自獨(dú)立的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，由高中教研組長(zhǎng)任課，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)到設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力及創(chuàng)新實(shí)踐能力，讓學(xué)生逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)科學(xué)意識(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。本學(xué)期期末對(duì)此課的開(kāi)設(shè)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，該課程的開(kāi)設(shè)受到家長(zhǎng)和學(xué)生的熱烈歡迎和好評(píng)。

（3）在初二年級(jí)開(kāi)設(shè)個(gè)性化寫作課，從仿寫、縮寫、擴(kuò)寫、改寫到材料作文，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。

（4）綜合實(shí)踐課程不僅專職教師任教獨(dú)立的課時(shí)，從內(nèi)容方法上立足實(shí)踐性、小組學(xué)習(xí)式、交流中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2． 組織了有教務(wù)主任、年級(jí)組長(zhǎng)和學(xué)科教師代表參加的學(xué)生評(píng)價(jià)研究小組，共同研究過(guò)程評(píng)價(jià)、多元評(píng)價(jià)和鑒定性評(píng)價(jià)的新模式，為2006年課改后首屆畢業(yè)生中考評(píng)價(jià)做了前提工作。3． 與語(yǔ)文教研組研究并為下學(xué)期開(kāi)設(shè)閱讀課做前期準(zhǔn)備。4． 引進(jìn)北師大“核心爆破英語(yǔ)”國(guó)家級(jí)課題研究成果為我所用，借助外力提高成績(jī)。三．從慎密的角度抓備考：

1． 制訂了復(fù)習(xí)備考的可行性方案，將2006年的中考目標(biāo)確定為鞏固率100%、重點(diǎn)中學(xué)上線率比2005年提高五個(gè)百分點(diǎn)、優(yōu)秀率比2005年提高五個(gè)百分點(diǎn)、及格率比2005年提高八個(gè)百分點(diǎn)、肄業(yè)率下降三個(gè)百分點(diǎn)，從成績(jī)?cè)谌珔^(qū)保二爭(zhēng)一。按照目標(biāo)將指標(biāo)按鞏固人數(shù)、重點(diǎn)中學(xué)上線人數(shù)、優(yōu)秀人數(shù)、及格人數(shù)和肄業(yè)人數(shù)分解到各班、明確到人，并加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督與管理。

2． 每次月考后都組織學(xué)科分析會(huì)，我們提出了“細(xì)節(jié)決定勝負(fù)、情感決定勝負(fù)、策略決定勝負(fù)”的工作原則與具體措施方案。重視考后的試卷分析，為此我們特設(shè)計(jì)了適合我校實(shí)際情況的試卷分析表，對(duì)教學(xué)的改進(jìn)起到促進(jìn)作用。

3． 加強(qiáng)學(xué)困生的教育與轉(zhuǎn)化，采取一線走訪家長(zhǎng)、找學(xué)生談話、電話親自與學(xué)生溝通、實(shí)施感恩教育等辦法，為維護(hù)班級(jí)穩(wěn)定、消滅單科個(gè)位數(shù)總分兩位數(shù)做了大量的工作。4． 印制教材，及時(shí)解決了2006級(jí)初三下學(xué)期的教材問(wèn)題。四．從深入的角度抓招生：把握政策機(jī)會(huì)，提高學(xué)校的影響力。1． 制作招生宣傳片、編寫設(shè)計(jì)招生宣傳報(bào)，發(fā)放給廣大的小學(xué)畢業(yè)生。

2． 到各區(qū)域小學(xué)向小學(xué)畢業(yè)生及家長(zhǎng)做了十九場(chǎng)報(bào)告會(huì)；走訪各學(xué)校做招生宣傳。3． 組織了學(xué)校開(kāi)發(fā)日。

4． 利用暑期對(duì)要求上我校的小學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行了為期十天的課程培訓(xùn)，為提高培訓(xùn)的實(shí)效性，作好小學(xué)與初中的學(xué)習(xí)銜接，還邀請(qǐng)了七位小學(xué)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)，受到了學(xué)生及家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。

今年共有1268人要求到我校上學(xué)，共招收635人，其中小學(xué)畢業(yè)考試成績(jī)優(yōu)秀的新生占總招生數(shù)的60%，創(chuàng)招生數(shù)、學(xué)生質(zhì)量的歷史新高。

五．從開(kāi)放的角度抓培訓(xùn)： 1． 每月召開(kāi)一次教學(xué)專題會(huì)，其中一個(gè)固定內(nèi)容是學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

2． 在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)年輕教師的個(gè)別指導(dǎo)；重視省一建子弟學(xué)校合并教師的信息技術(shù)培訓(xùn)。從細(xì)節(jié)上成就事業(yè)、從改革中追求發(fā)展。我們將努力前行！

2005—2006學(xué)年第一學(xué)期

教務(wù)處工作總結(jié)

保定市第七中學(xué) 2006年1月

學(xué)生是學(xué)習(xí)主體、思維主體、發(fā)展主體

——2005年教學(xué)常規(guī)及課改工作總結(jié)

保定市第七中學(xué)近五年來(lái)投資二千萬(wàn)元改善辦學(xué)條件，現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)專用教室50間，專業(yè)教室及教輔用房均達(dá)到省一類標(biāo)準(zhǔn)；有300m四道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)各二個(gè)，功能分區(qū)相對(duì)獨(dú)立。在教育改革中，七中人秉承“進(jìn)步與發(fā)展”這一時(shí)代主流，傲立課改之潮頭，以“踏踏實(shí)實(shí)干事業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真辦教育”為宗旨，以“全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、自主發(fā)展”為辦學(xué)理念，在管理上樹立“以人為本”的思想，在師資隊(duì)伍建設(shè)上啟動(dòng)“名師工程”，在教科研工作上堅(jiān)持“校本培訓(xùn)”，積極研究綜合實(shí)踐課程，開(kāi)發(fā)出了系列校本教材，為培養(yǎng)“誠(chéng)信善學(xué)、合作寬容、身心健康、素質(zhì)全面”的學(xué)生探索出了一條有效的教育途徑。

從提高的角度抓常規(guī)

一、校本培訓(xùn)與校本教研：

我校校本研訓(xùn)工作實(shí)施“一二三四五六工程”，即一個(gè)中心、兩個(gè)重點(diǎn)、三個(gè)結(jié)合、四個(gè)確定、五個(gè)注重、六個(gè)強(qiáng)調(diào)。

校本研訓(xùn)的一個(gè)中心是提高教師的教學(xué)能力。能力目標(biāo)是：變“教教材”為“用教材教”；鉆研新課標(biāo)、充分體現(xiàn)三個(gè)教學(xué)維度；研究教法與研究學(xué)法并重；有效運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段；創(chuàng)造具有個(gè)性特點(diǎn)的創(chuàng)造型教學(xué)模式。

校本研訓(xùn)的兩個(gè)重點(diǎn)是教師如何教、學(xué)生如何學(xué)，達(dá)到教得有效、學(xué)得愉快、考的滿意。

三個(gè)結(jié)合是課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合、教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、教研活動(dòng)與培養(yǎng)新教師相結(jié)合。

四個(gè)確定是教研活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人。五個(gè)注重是注重雙周一次的備課組活動(dòng)、注重新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、注重對(duì)教材內(nèi)容的理解、注重有歧異問(wèn)題的探討、注重教學(xué)方法的交流和問(wèn)題的探究。

六個(gè)強(qiáng)調(diào)是強(qiáng)調(diào)課前教學(xué)設(shè)計(jì)、強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程的體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程案例的分析和診斷、強(qiáng)調(diào)課后反思和教師自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。

由于我校初中教學(xué)樓的拆建、原省一建子弟學(xué)校歸并的原因，老師們對(duì)發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用還有許多差距，今年的學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是多媒體教學(xué)手段的普及和使用。我們利用暑期培訓(xùn)、教研組長(zhǎng)崗訓(xùn)、組織外出對(duì)課程與信息技術(shù)手段整合進(jìn)行專題學(xué)習(xí)與觀摩。我校每學(xué)期利用暑期對(duì)全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)外，每月一次的教學(xué)會(huì)第一時(shí)間都是專題學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、學(xué)習(xí)教育理論、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、研究座談教學(xué)工作，學(xué)習(xí)提高的形式是以“雙十”活動(dòng)來(lái)拉動(dòng)：即每學(xué)年教師寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思、每學(xué)年每人寫一份有分量的關(guān)于教學(xué)改革和教學(xué)管理的建議、每學(xué)年每人介紹一本專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)體會(huì)、每學(xué)年每人上一節(jié)匯報(bào)課、每學(xué)年組織每人一次說(shuō)評(píng)課活動(dòng)、每學(xué)年組織初三教師外出學(xué)習(xí)一次、每學(xué)年組織一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教學(xué)研討會(huì)、每學(xué)年一次全體學(xué)生及部分家長(zhǎng)參加的評(píng)教活動(dòng)、每學(xué)年積累一冊(cè)教改資料集；每學(xué)期各組推薦優(yōu)秀教師上一節(jié)示范課、每學(xué)期獲獎(jiǎng)教師每人上一節(jié)觀摩課、每學(xué)期每人寫一份有價(jià)值的成績(jī)分析報(bào)告、每學(xué)期組織一次學(xué)生代表評(píng)教座談會(huì)、每學(xué)期組織一次學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流及表彰會(huì)；每?jī)蓚€(gè)月查一次教案及作業(yè)批改；每月一次教學(xué)專題會(huì)、一次教研組長(zhǎng)會(huì)；每單周一次教研組活動(dòng)、每雙周一次備課組活動(dòng)、每月組織一次學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽。

二、深化課堂教學(xué)改革

課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是教育教學(xué)的主陣地，是課改的主戰(zhàn)場(chǎng)。因此我們?cè)谡n堂教學(xué)上提出了明確的要求。新授課——六克服：

克服“你講我聽(tīng)、你問(wèn)我答、你說(shuō)我記”的傳統(tǒng)模式，重視師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式。

克服教學(xué)程序機(jī)械地按照課前設(shè)計(jì)好的路徑進(jìn)行，重視學(xué)生的接受能力和思維的發(fā)生發(fā)展過(guò)程。

克服提問(wèn)設(shè)疑無(wú)思維量、探究性問(wèn)題無(wú)難度，重視激趣、啟思、導(dǎo)疑的學(xué)習(xí)過(guò)程?？朔H重視學(xué)生記憶知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力，更要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)科思維的培養(yǎng)。

克服單一的機(jī)械的重復(fù)性作業(yè)，重視多角度、多層面的設(shè)計(jì)訓(xùn)練與作業(yè)，克服只重尖子生，更要對(duì)全體學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)。復(fù)習(xí)課——三做到

教師做到指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納知識(shí)、對(duì)學(xué)生的記憶背誦作到即時(shí)檢查、重點(diǎn)知識(shí)專題訓(xùn)練做到舉一反三。

習(xí)題課和試卷講評(píng)課——四到位

以重點(diǎn)題代知識(shí)點(diǎn)、以綜合題代知識(shí)結(jié)構(gòu)、以開(kāi)放性試題進(jìn)行解題思維的培養(yǎng)、以學(xué)生的疑問(wèn)代查漏補(bǔ)缺。

針對(duì)不同年級(jí)的實(shí)際，我校教師的在學(xué)習(xí)上的管理采取了： 初一年級(jí)學(xué)會(huì)并養(yǎng)成預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加大課上的訓(xùn)練和指導(dǎo)，檢查及時(shí)、反饋到位；加強(qiáng)課前測(cè)、課后測(cè)；組建強(qiáng)弱聯(lián)合的學(xué)習(xí)互助小組。

初二年級(jí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、個(gè)別溝通、個(gè)別家訪的個(gè)性化管理模式；組建強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、強(qiáng)弱聯(lián)合的學(xué)習(xí)小組；加大課外開(kāi)放性問(wèn)題、探究性問(wèn)題的布置、檢查和指導(dǎo)與反饋。

初三年級(jí)重視分層次的學(xué)習(xí)要求。敘述性知識(shí)就是記憶、程序性知識(shí)就是應(yīng)用、策略性知識(shí)就是能力。不同的學(xué)生在教師的指導(dǎo)下掌握不同層次的知識(shí)要求。

從有效的角度抓課改

一、更新老套陳舊的教育理念，探索教與學(xué)的新形式。著名物理學(xué)家諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧教授曾說(shuō)：“一個(gè)正在開(kāi)始的領(lǐng)域，一個(gè)年輕人走進(jìn)去，是一件最幸運(yùn)的事，因?yàn)槟憧梢愿@個(gè)領(lǐng)域一起成長(zhǎng)，可以說(shuō)是遍地黃金?！鼻》昶鋾?huì)我們?nèi)绾巫呷胄抡n改，我校以轉(zhuǎn)觀念、變機(jī)制為切入點(diǎn)，重視教師理念的更新問(wèn)題，關(guān)注“教”與“學(xué)”的新型關(guān)系的建立。

1、完成由“傳道、授業(yè)、解惑”的“師者”到“與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)”的終身學(xué)習(xí)者的轉(zhuǎn)變。

為了完成這一轉(zhuǎn)變，我們要求教師“走下講臺(tái)，走近學(xué)生”，每一堂課的設(shè)計(jì)，都不再是我要教會(huì)學(xué)生哪些知識(shí)，而是先了解學(xué)生需要什么，然后教給他們用怎樣的方法可以獲得自己需要的知識(shí)與技能。這樣，老師的課程設(shè)計(jì)就打破了傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)觀，備出了針對(duì)性強(qiáng)，層次性強(qiáng)的新課型。

2、走進(jìn)去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，讓教師的思維豐富多彩，激活他們的創(chuàng)造性思維，走出“山重水復(fù)疑無(wú)路”的困境。

剛剛接觸新課標(biāo)、新教材，許多教師迷惘而困惑，我們常聽(tīng)到這樣的感嘆：“教了這么多年書了，現(xiàn)在怎么覺(jué)得不會(huì)教了”，其實(shí)，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，其根本原因就是未能體會(huì)新課標(biāo)、新教材的精神實(shí)質(zhì)，因此，我校積極組織教師外出觀摩，請(qǐng)有關(guān)人員來(lái)校座談，力爭(zhēng)使老師們盡快獲得“柳暗花明又一村”的良好感受。

3、領(lǐng)導(dǎo)牽頭，投身課改，眾志成城，打造特色品牌。

為了踐行新課標(biāo)，由我校開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的校本課程《新視野》、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課以及個(gè)性化寫作課，成為積極探索培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)的新途徑。

二、打造異彩紛呈的校本課程，促進(jìn)課堂教學(xué)“顯性”與“隱性”的新發(fā)展。

結(jié)合我區(qū)實(shí)際、學(xué)校實(shí)際，開(kāi)設(shè)獨(dú)具特色的校本課程是新課改的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們認(rèn)為，校本課程的開(kāi)設(shè)就是努力拓展學(xué)生的思維空間，開(kāi)闊學(xué)生的視野范圍，讓學(xué)生在廣博的知識(shí)文化領(lǐng)域成長(zhǎng)。

我校撰寫了《新視野》課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)組織教師共同編寫校本教材，并納入課時(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們開(kāi)設(shè)這一校本課程的目的就是拓展學(xué)生興趣，挖掘?qū)W生潛質(zhì)，啟迪學(xué)生智慧，讓學(xué)生的知識(shí)層面更加完善，愛(ài)好興趣更加廣泛。一個(gè)人知識(shí)面的寬度決定一個(gè)人社會(huì)價(jià)值的長(zhǎng)度。為學(xué)生終生發(fā)展積淀素養(yǎng)是素質(zhì)教育的要求。應(yīng)該說(shuō)《新視野》課程雖然表現(xiàn)為課堂教學(xué)的“顯性”知識(shí)擴(kuò)展，而實(shí)質(zhì)則是為了學(xué)生的將來(lái)而設(shè)計(jì)的，因此它更具有“隱性”拓展的特點(diǎn)，服務(wù)于學(xué)生的終身發(fā)展。

三、組織豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，樹立課堂教學(xué)服務(wù)于社會(huì)實(shí)踐的新思想。

組織豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造支持創(chuàng)新潛能的文化氛圍，這是“創(chuàng)造型社會(huì)”對(duì)學(xué)校教育的一項(xiàng)新的要求，為此，我校在初一年級(jí)設(shè)置了“科學(xué)實(shí)驗(yàn)課”，不僅把生物、物理、化學(xué)學(xué)科的眾多實(shí)驗(yàn)知識(shí)融會(huì)貫通，而且本著學(xué)以致用的原則，努力培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、探索能力與創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放式的教學(xué)環(huán)境中，為掌握生、物、化學(xué)科的學(xué)習(xí)方法打下基礎(chǔ)，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)。

為了貫徹此課程的原則與標(biāo)準(zhǔn)，由高中專業(yè)教師做輔導(dǎo)老師，力爭(zhēng)把課程層面上升一個(gè)臺(tái)階，避免“課程圍著考試轉(zhuǎn)”的現(xiàn)象。

四、提高自主學(xué)習(xí)的興趣愛(ài)好，完成由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的思想轉(zhuǎn)化。

學(xué)習(xí)重要的內(nèi)趨力是源自興趣與愛(ài)好。從某種意義上講，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的熱愛(ài)，遠(yuǎn)比教會(huì)學(xué)生一些刻板的知識(shí)更重要?；谶@種認(rèn)識(shí)，我們從以上幾方面進(jìn)行了初步的探索：

1、完成課堂教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的接軌，讓學(xué)生體會(huì)到豐富的知識(shí)是提高生活質(zhì)量與自身價(jià)值的資本。

傳統(tǒng)的教育教學(xué)往往把課堂當(dāng)作科研實(shí)驗(yàn)室，把純理論的知識(shí)作為教學(xué)的唯一內(nèi)容。其結(jié)果是讓學(xué)生變成了籠中之鳥，逐漸褪盡了飛翔的能力，甚至畫地為牢，不敢越雷池一步。為了打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，我們要求每位任課老師在例題的設(shè)置、文章的選擇等諸多方面，跳出教材與參考的范疇，發(fā)揮教師的想象力與創(chuàng)造力，結(jié)合他們豐富的人生閱歷，設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容；例如：數(shù)學(xué)教師的例題可以是：幫助媽媽出主意，看哪種存款方式利率更高；語(yǔ)文老師的作文可以是：幫自己的親朋好友寫一封自薦書；綜文老師的問(wèn)題可以是：總結(jié)歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給自己的同學(xué)朋友三個(gè)忠告等等，這種問(wèn)題的設(shè)置，讓學(xué)生真正的體會(huì)到了“知識(shí)就是力量”，也就鼓起了他們追求知識(shí)、勇敢遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

2、完成教師角色的一種轉(zhuǎn)變——使教師在學(xué)生心目中的形象由“發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)的人”變成“尋找自己優(yōu)點(diǎn)的人”。

我們常說(shuō)，嚴(yán)師出高徒，其中“嚴(yán)”的一個(gè)重要表現(xiàn)便是對(duì)學(xué)生的失誤嚴(yán)抓不放，以至于學(xué)生見(jiàn)到這樣的老師都退避三舍，在新課改的形式下，我們要求自己的老師學(xué)會(huì)說(shuō)這樣的話“你這幾道題做得真出色，希望明天其余的題也能讓老師得到驚喜”，我們要求老師做這樣的事情：一定要吝嗇自己的紅筆，少畫杠子，不畫杠子，通過(guò)這一系列細(xì)節(jié)的規(guī)范，真正完成老師形象的轉(zhuǎn)換，以達(dá)到“親其師，信其道”的目的。

3、完成針對(duì)性較強(qiáng)的教學(xué)工作，培養(yǎng)豐富多彩優(yōu)勢(shì)明顯的新學(xué)生。我校為了針對(duì)不同層次、不同底蘊(yùn)的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，還組織了各項(xiàng)課外小組活動(dòng)，“校園新概念英語(yǔ)”、“核心爆破英語(yǔ)”為孩子們提供母語(yǔ)式的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境；科技小組為孩子們插上了探究世界奧秘的七彩翅膀；數(shù)奧小組讓孩子們品味到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S的重要；文學(xué)社則讓孩子們受到傳統(tǒng)文化的人文熏陶，這樣一系列的課外小組活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性與主動(dòng)性，激發(fā)了他們對(duì)不同領(lǐng)域探究求索的積極性。

五、探索與時(shí)俱進(jìn)的評(píng)價(jià)機(jī)制，造就一批有思想，敢創(chuàng)造，善實(shí)踐的新學(xué)生。

隨著新課程改革的全面推進(jìn)，一個(gè)突出的矛盾擺在了我們面前——如何解決傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)機(jī)制與新課程理念的矛盾，盡快改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)機(jī)制的問(wèn)題已提上了議事日程。我校遵循“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的思想理念，在評(píng)價(jià)機(jī)制上做了如下改革。

1、教師評(píng)價(jià)時(shí)不再把升學(xué)目標(biāo)作為教學(xué)效果評(píng)價(jià)的唯一尺度，一種良好的作風(fēng)，一類健康的心態(tài)，一項(xiàng)積極的活動(dòng)，都是我們不可忽視的亮點(diǎn)，這樣放開(kāi)老師們的手腳，八仙過(guò)海各顯其能，形成不同班級(jí)的迥異風(fēng)格，達(dá)到班班有特色，人人有亮點(diǎn)的最終目的。

2、學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)，則力爭(zhēng)做到去掉一個(gè)唯一，即以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槲ㄒ怀叨?，完成一個(gè)轉(zhuǎn)變，即轉(zhuǎn)變把學(xué)生分為好生差生三六九等的傳統(tǒng)觀念，形成一種共識(shí)：即全體老師合力打造適合時(shí)代發(fā)展的多層面人才的共識(shí)。

主要做法：（1）為每位學(xué)生設(shè)立成長(zhǎng)檔案，記錄他們?nèi)松拈W光點(diǎn)。

（2）定期給家長(zhǎng)投寄“致家長(zhǎng)一封信”，放大孩子的某些閃光點(diǎn)。（3）家長(zhǎng)通知單不再是單純的成績(jī)通知單，更是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的定位儀。

總之，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，溶道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作精神、創(chuàng)新與發(fā)展精神以及運(yùn)動(dòng)與健康、審美情趣等多種因素于一爐，最終目的就是放大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)長(zhǎng)處，使之越來(lái)越強(qiáng)。

從全面的角度抓備考

備戰(zhàn)中考是每一位學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)重要階段、是每一位教師教學(xué)生涯中的一次重要檢驗(yàn)、是學(xué)校十分重要的一項(xiàng)工作，舉全校之力備戰(zhàn)中考是永恒的工作。

一、在創(chuàng)新中前行：

2003年初中招生時(shí)，正趕上我校教學(xué)樓拆建學(xué)生外遷到二十中學(xué)上課，社會(huì)上傳說(shuō)七中初高中分離、七中今年不召收初中學(xué)生；另外受市區(qū)改制初中學(xué)校辦學(xué)規(guī)模加速膨脹等諸多不利因素的影響，造成本屆生源質(zhì)量較差。學(xué)生狀況無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度還是智力水平均呈現(xiàn)金字塔狀，即尖子生少、學(xué)困生多；刻苦學(xué)習(xí)的少、厭學(xué)的多；天資聰慧的少、學(xué)習(xí)能力偏低的多。從事教育的人必須要有責(zé)任感，備戰(zhàn)中考必須從“為學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度去減少三多、為學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)的高度去扭轉(zhuǎn)三少”，不要去選擇適合教育的學(xué)生，而是要?jiǎng)?chuàng)新適合學(xué)生的教育。這是我校2006年中考備考的基本理念。

二、在反思中發(fā)展：

綜觀歷年中考，有一些共性問(wèn)題需要我們理性思考，它成為我們今天工作的啟示：

啟示一：2005年中考從整體看試題不難，學(xué)生也是愉快離開(kāi)考場(chǎng)的，但是一些優(yōu)秀生痛失高分?？梢?jiàn)我們對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)還不全面、不系統(tǒng)、不精細(xì)、不到位。

啟示二：一些學(xué)生在考場(chǎng)內(nèi)見(jiàn)“變臉”的題就迷茫，延誤有限的考試時(shí)間?！懊悦！笔菍W(xué)生平日學(xué)習(xí)的思維定式帶來(lái)的，是教師模式化教學(xué)帶來(lái)的。它折射出教師對(duì)新課程改革在中考中體現(xiàn)的不適應(yīng)性，對(duì)學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)不到位，更加深刻的折射出傳統(tǒng)教育觀念和教學(xué)模式對(duì)教育改革的不適應(yīng)性和與中考變化的不合拍。因此，思考學(xué)生對(duì)我們教學(xué)的要求、思考中考對(duì)我們教育的導(dǎo)向，研究新課標(biāo)、研究課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的中考試題是我們初三教學(xué)研討的首要課題。

啟示三：傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式是分三輪復(fù)習(xí)，學(xué)生往往在第二輪復(fù)習(xí)后期就表現(xiàn)出疲軟的狀態(tài)，綜合能力上不去、思維無(wú)提升、中考無(wú)沖擊力，反映出我們教師教育理念及做法的故步自封和墨守成規(guī)，這就促使我們必須更新教育理念，站在教學(xué)改革的潮頭，改革復(fù)習(xí)訓(xùn)練的方法、力度和角度。訓(xùn)練時(shí)要在不同的角度磨練學(xué)生，訓(xùn)練是在教師盡最大努力搜集、篩選、組合后的綜合訓(xùn)練，只有這樣才能改變學(xué)生單一固定的思維模式，從不同角度用不同方法加大訓(xùn)練力度，使學(xué)生真正通過(guò)訓(xùn)練成熟起來(lái)。

啟示四：中考的社會(huì)影響力在尖子生，提高中考的區(qū)位排名在學(xué)困生，因?yàn)檫@部分學(xué)生比例較大，基礎(chǔ)差，從另一個(gè)方面看可提高的空間也大。因此培優(yōu)補(bǔ)差是復(fù)習(xí)備考的重要工作。全體教師要做到時(shí)刻愛(ài)護(hù)尖子生和學(xué)困生，關(guān)注他們，關(guān)注他們的培養(yǎng)方法和訓(xùn)練方式，因人而異、因材施教給他們學(xué)法上最直接的指導(dǎo)和心理上最及時(shí)的幫助，給他們創(chuàng)造顯現(xiàn)個(gè)性、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、健康成長(zhǎng)的環(huán)境。我們的教師要成為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者與合作者。使我們的學(xué)生學(xué)的愉快、考的滿意。

啟示五：重視挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能、發(fā)揮學(xué)生的非智力因素，全面挖掘?qū)W生的升學(xué)積極性，2005年中考我校第一志愿有44.2%的學(xué)生填報(bào)的是重點(diǎn)高中，今年我們對(duì)初三進(jìn)行升學(xué)愿望的調(diào)查，其中61.64%的學(xué)生想上重點(diǎn)高中、85.45%的學(xué)生要上高中，但他們100%的學(xué)生認(rèn)為自己有差距，如何將學(xué)生們的升學(xué)愿望與學(xué)習(xí)行為結(jié)合起來(lái)是我們研究的新課題。

三、在實(shí)干中取勝：

（一）整編隊(duì)伍、明確中考目標(biāo)

二00六年備考工作的指導(dǎo)思想是“夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化訓(xùn)練、培養(yǎng)能力，提高成績(jī)”。

深入實(shí)際抓落實(shí)，精細(xì)管理練內(nèi)功。圍繞“一個(gè)核心”----以教學(xué)質(zhì)量為核心；開(kāi)展“兩個(gè)堅(jiān)持”----堅(jiān)持“勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”的管理理念、堅(jiān)持營(yíng)造“領(lǐng)導(dǎo)走入教師心中，教師走入學(xué)生心中”的人文環(huán)境；做到“三個(gè)精細(xì)”----教學(xué)管理精細(xì)化、教研管理精細(xì)化和學(xué)生管理精細(xì)化；注重“四個(gè)研究”----研究新課標(biāo)、研究課改實(shí)驗(yàn)區(qū)中考試卷、研究考試說(shuō)明、研究新時(shí)期畢業(yè)班的班級(jí)管理；形成“五個(gè)凝聚”----全體教職員工向畢業(yè)班傾斜的凝聚、以年級(jí)組長(zhǎng)為核心初三師生的凝聚、以備課組長(zhǎng)為核心學(xué)科教師的凝聚、以班主任為核心任課教師的凝聚、教師學(xué)生家長(zhǎng)的凝聚，做到點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓管理，細(xì)微之處練內(nèi)功，步步為營(yíng)完成中考指標(biāo)。

2006年我校力爭(zhēng)完成區(qū)下達(dá)的中考任務(wù)，我們的目標(biāo)追求是：嚴(yán)防學(xué)生輟學(xué)、確保鞏固率達(dá)100%；嚴(yán)防優(yōu)等生自滿、確保重點(diǎn)中學(xué)上線率比2005年提高五個(gè)百分點(diǎn)、優(yōu)秀率比2005年提高五個(gè)百分點(diǎn)；嚴(yán)防中等生松懈、確保及格率比2005年提高八個(gè)百分點(diǎn)；嚴(yán)防學(xué)困生掉隊(duì)、確保肄業(yè)率比2005年減少三個(gè)百分點(diǎn)；實(shí)現(xiàn)總成績(jī)?cè)谌珔^(qū)直屬校中保二爭(zhēng)一的目標(biāo)。目標(biāo)將參考數(shù)、重點(diǎn)中學(xué)上線數(shù)、優(yōu)秀人數(shù)、及格人數(shù)、肄業(yè)人數(shù)共五項(xiàng)指標(biāo)數(shù)分別分解到八個(gè)教學(xué)班，根據(jù)指標(biāo)班主任與任課教師指導(dǎo)學(xué)生自己制定階段目標(biāo)和中考目標(biāo)，每次月考后任課教師和學(xué)生都要做出成績(jī)分析，分析教與學(xué)各環(huán)節(jié)中班主任、備課組、任課教師、學(xué)生四個(gè)方面存在的問(wèn)題，問(wèn)題挖掘要深入準(zhǔn)確、解決問(wèn)題要及時(shí)到位。杜絕蠻干，不能僅靠苦干，要科學(xué)的開(kāi)展工作，提高備考工作的針對(duì)性和有效性。

（二）整合力量、明確階段任務(wù)：

1、在初三開(kāi)學(xué)之前，召開(kāi)了三次教學(xué)專題會(huì)，即統(tǒng)一做2005年中考試題、研討中考試題；上屆初三教師分析試題和教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)；分析學(xué)情、研究初三工作的重難點(diǎn)及工作要求。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到初三教師形成的共識(shí)是：必須進(jìn)一步增強(qiáng)時(shí)間意識(shí)、奮力意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，從精神面貌到工作態(tài)度必須迅速進(jìn)入初三角色，步入初三快車道。開(kāi)學(xué)后組織了初三學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)升學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析、干擾因素、需要幫助共四個(gè)大方面掌握學(xué)生現(xiàn)狀，確定工作方向。我們各班還通過(guò)召開(kāi)“直面初三”主題班會(huì)、板報(bào)宣傳，向初三家長(zhǎng)發(fā)出了《致新初三學(xué)生家長(zhǎng)的一封公開(kāi)信》，學(xué)校組織了兩次家長(zhǎng)會(huì)，一是動(dòng)員，二是表彰優(yōu)秀學(xué)生和顯著進(jìn)步的學(xué)生，并讓學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等多種形式，全方位多角度整合各種教育因素，使學(xué)生盡快從心理上、行動(dòng)上進(jìn)入初三備考狀態(tài)。

2、夯實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高工作效率。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于加強(qiáng)教研，提高效率。一是要求全體教師必須做到點(diǎn)點(diǎn)滴滴利用每一分鐘時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生各個(gè)方面都做到扎實(shí)、精細(xì)、高效。二是教學(xué)設(shè)計(jì)要精確到每個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。備課是關(guān)鍵，備課越扎實(shí)、越精細(xì)，課堂教學(xué)效益就越大，好課率就越高。關(guān)注每一名學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，課堂教學(xué)切忌“只注意自己知識(shí)輸出多少”、而忽視“學(xué)生能接受多少”，進(jìn)一步提高駕馭課堂的能力。認(rèn)真批改作業(yè)，講究作業(yè)批改的技巧；輔導(dǎo)學(xué)生做到課業(yè)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)雙管齊下。

3、堅(jiān)持月考制度的同時(shí)全面實(shí)施考后100分制度，不僅把錯(cuò)題拿出來(lái)重考，而且每周給不同層次的學(xué)生出一份“小卷”，解決出錯(cuò)率較多的知識(shí)點(diǎn)，鞏固復(fù)習(xí)，不遺留問(wèn)題，力爭(zhēng)做到“做過(guò)的題不再丟分”。

4、結(jié)合實(shí)際科學(xué)謀劃，精細(xì)安排復(fù)習(xí)備考。

我校將初三一年的教學(xué)工作分為三個(gè)階段來(lái)進(jìn)行，每一個(gè)階段的工作各有側(cè)重。

第一階段是從2005年8月到2006年2月。中心工作是：夯實(shí)基礎(chǔ)、穩(wěn)步推進(jìn)

做法是：＊教務(wù)處抓常規(guī)教學(xué)的落實(shí)，一個(gè)月查一次教案，查一次聽(tīng)課筆記和學(xué)習(xí)筆記，查一次作業(yè)的布置與批改。作業(yè)要求全批全改，教學(xué)常規(guī)檢查的重點(diǎn)放在反饋指導(dǎo)上，每學(xué)期工作要求做到布置前有具體要求、過(guò)程中有檢查督導(dǎo)、結(jié)束后有總結(jié)反饋和指導(dǎo)意見(jiàn)，形成一個(gè)螺旋上升的閉環(huán)式管理模式；開(kāi)展研究課、推門課、跟蹤錄像課，加強(qiáng)課堂教學(xué)；嚴(yán)格控制定購(gòu)課外資料，徹底杜絕亂收資料費(fèi)、教師依賴現(xiàn)成教輔資料進(jìn)行復(fù)習(xí)課教學(xué)的現(xiàn)象。＊備課組緊緊依據(jù)課本，狠抓基礎(chǔ)，基礎(chǔ)是能力之本、是能力之源。同頭教師加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)交流，做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一檢測(cè)，合理安排教學(xué)，不盲目趕進(jìn)度。對(duì)低層次的班級(jí)立足于低起點(diǎn)、小步子、小臺(tái)階、保穩(wěn)定；高層次的班級(jí)要加大知識(shí)的橫向輻射和縱向深化，彌補(bǔ)個(gè)別優(yōu)秀生的偏科缺腿現(xiàn)象，從而達(dá)到整體保優(yōu)，個(gè)別突破。

＊年級(jí)組在七月放假前和九月一開(kāi)學(xué)就召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)，以后每二個(gè)月召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，每次月考后班主任及任課教師必須及時(shí)與優(yōu)秀學(xué)生面對(duì)面座談，了解情況，幫助他們解決學(xué)習(xí)、思想及生活方面存在的問(wèn)題，調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)，全力備戰(zhàn)中考。

第二階段：2006年2月―――2006年4月底 中心工作：全面復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺

做法：＊教務(wù)處及時(shí)召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)，分析交流復(fù)習(xí)備考工作；多方面搜集和篩選復(fù)習(xí)用書；組織月考的組卷和評(píng)析工作；安排教師參加各級(jí)各類中考研討會(huì)。結(jié)合今年中考實(shí)行大綜合的變化，我校已在九月中旬派地理、生物學(xué)科的任課教師到石家莊，參加了去年課改實(shí)驗(yàn)區(qū)出題人的專題培訓(xùn)。

*各備課組加強(qiáng)統(tǒng)一備課，將系統(tǒng)整理知識(shí)、查漏補(bǔ)缺、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)作為全面復(fù)習(xí)的教學(xué)重點(diǎn)。復(fù)習(xí)的方法是從大到小、先粗后細(xì)，把教學(xué)中分割講授的知識(shí)點(diǎn)組合成知識(shí)鏈、知識(shí)體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)。使學(xué)科內(nèi)容綜合化、基礎(chǔ)知識(shí)體系化、基本方法類型化、解題步驟規(guī)范化。讓學(xué)生構(gòu)建扎實(shí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)。*年級(jí)組以班主任為核心建立學(xué)生考情檔案，進(jìn)行綜合指導(dǎo)；開(kāi)展月考表彰。

*班主任不僅要深入實(shí)際、深入到學(xué)生的內(nèi)心世界去幫助學(xué)生，而且要團(tuán)結(jié)班級(jí)任課教師共同做細(xì)致的教育工作，尤其是要幫助學(xué)生，讓成績(jī)好的學(xué)生能飛起來(lái)、理想不能滑坡；讓中等生能跑起來(lái)、意志不能受挫；讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生能盡量趕上來(lái)，保持一種學(xué)習(xí)愿望。讓每一個(gè)學(xué)生都能以健康的心態(tài)投入到緊張、有序的學(xué)習(xí)中去。

第三階段：2006年4月----2006年6月 中心工作：加強(qiáng)訓(xùn)練、實(shí)戰(zhàn)模擬。

做法：*教務(wù)處作好中考信息的搜集和整理，及時(shí)有針對(duì)性的反饋給一線教師；對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧輔導(dǎo)。

*備課組組織教師共同研究精選例題和習(xí)題；任課教師做到精講精練、講解到位、訓(xùn)練得法。講解重視過(guò)程學(xué)習(xí)，重視知識(shí)的形成過(guò)程，重視知識(shí)的橫向縱向聯(lián)系；練習(xí)訓(xùn)練中進(jìn)行解題的回顧和總結(jié)，提煉學(xué)科的基本思想和基本方法，注意通性通法；針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)以及容易迷惑、容易出錯(cuò)的問(wèn)題，多加訓(xùn)練；在解題實(shí)踐中，解有意義的題，達(dá)到“解一題、會(huì)一類，杜絕濫作習(xí)題的題海戰(zhàn)”，訓(xùn)練學(xué)生做到“會(huì)的題要作對(duì)、對(duì)的題要拿滿分、難的題要一分一分的爭(zhēng)取”。

*德育處及班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試心理的輔導(dǎo)，教給學(xué)生如何緩解緊張焦慮的心理，在考場(chǎng)上沉著應(yīng)戰(zhàn)。

*家長(zhǎng)作好學(xué)生的飲食及作息時(shí)間的合理安排。

（三）加強(qiáng)研究、吃透《新課標(biāo)》和《考試說(shuō)明》：

1、為了把握中考命題方向，確定一套完整的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)策略，我校在2005年8月組織新初三教師統(tǒng)一作中考題、感受中考題、分析中考題；組織召開(kāi)新舊初三教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、2005年中考試卷分析會(huì)，共同研討畢業(yè)班的教學(xué)工作；要求上屆初三教師寫出送考經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，反饋給新初三的教師。

2、為了使教師的理念走出舊大綱、走入新課標(biāo)，對(duì)新課標(biāo)后的中考有明確的認(rèn)識(shí)，我們要求每位教師完成舊大綱與新課標(biāo)的比較研究，明確從理念、考點(diǎn)、題型等方面二者有怎樣的區(qū)別，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。為了發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)、實(shí)現(xiàn)資源共享，我們要求各備課組每?jī)芍芩鸭淮涡抡n改后的典型習(xí)題；另外我校還及時(shí)購(gòu)買了2004年課改實(shí)驗(yàn)區(qū)中考試卷集錦，讓教師分別從出題意圖、考試?yán)砟?、形式選擇、能力培養(yǎng)等不同角度進(jìn)行比較，使我們的教學(xué)在科學(xué)方法的指導(dǎo)下開(kāi)展高效的教學(xué)工作。

3、寒假期間，組織初三教師開(kāi)展每人做三套中考試題、分析三套試題的專項(xiàng)教研活動(dòng)；安排出中考前20周的周教學(xué)工作計(jì)劃，以提高教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性。

4、開(kāi)展對(duì)《考試說(shuō)明》的研究，深化對(duì)《考試說(shuō)明》的理解。給每位初三教師配一本《考試說(shuō)明》，要求教研組、備課組認(rèn)真組織教師研究《考試說(shuō)明》，研究《考試說(shuō)明》中關(guān)于考試內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)等方面的要求，細(xì)心推敲對(duì)考試內(nèi)容三個(gè)不同層次的要求，因?yàn)橹锌技瓤疾榛A(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系又考查知識(shí)的綜合性，所以一定要準(zhǔn)確掌握哪些是屬于了解的內(nèi)容，哪些是需要理解和掌握的內(nèi)容，哪些是必須靈活掌握和綜合應(yīng)用的內(nèi)容。特別要重視《考試說(shuō)明》中對(duì)能力考查的具體要求，中考對(duì)能力的要求是以思維能力為核心，全面考查學(xué)生的各種能力，強(qiáng)調(diào)探究性、綜合性和應(yīng)用性。教師在了解知識(shí)全貌，掌握知識(shí)體系及重點(diǎn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從學(xué)科的整體高度、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)去設(shè)計(jì)試題。為推動(dòng)教師研究和吃透《考試說(shuō)明》，我校計(jì)劃在四月中旬由各備課組長(zhǎng)在學(xué)科教師共同研究的基礎(chǔ)上，上交一份“對(duì)《考試說(shuō)明》的理解”；在五月初開(kāi)展初三教師每人出兩套中考試卷，六月底進(jìn)行“最佳中考樣卷”的評(píng)選活動(dòng)。

5、進(jìn)一步倡導(dǎo)教師的研究及學(xué)習(xí)意識(shí)，要求教師關(guān)注教學(xué)改革、研究教學(xué)改革、投身教學(xué)改革，使我們的教學(xué)工作沿著素質(zhì)教育的軌道健康發(fā)展。

從細(xì)節(jié)上成就事業(yè)、從改革中追求發(fā)展。我們將努力前行。