第一篇：廉政文化進(jìn)學(xué)校自查報(bào)告DOC

廉政文化進(jìn)學(xué)?！笆痉饵c(diǎn)”工作自查報(bào)告

我校于2012年獲得貴州省廉政文化進(jìn)學(xué)?！笆痉饵c(diǎn)”。一直以來(lái)，學(xué)校積極開(kāi)展廉政文化建設(shè)活動(dòng)，嚴(yán)抓師德師風(fēng)，大力推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，在學(xué)校德育活動(dòng)和學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中滲透廉政文化內(nèi)容，營(yíng)造了“廉潔從教、誠(chéng)信文明”的良好氛圍，提高了教師職業(yè)道德素養(yǎng)，凈化了學(xué)生心靈、陶冶了學(xué)生情操。按照綏陽(yáng)縣紀(jì)委《關(guān)于對(duì)廉政文化建設(shè)示范點(diǎn)作用發(fā)揮情況進(jìn)行調(diào)研的通知》（綏紀(jì)通【2015】17號(hào)）文件精神，對(duì)我校廉政文化建設(shè)工作進(jìn)行了認(rèn)真自查，現(xiàn)將學(xué)校開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園工作情況匯報(bào)如下。如有不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、學(xué)?；厩闆r：

洋川小學(xué)始建于1906年，學(xué)校占地面積9762余平方米，學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班36個(gè)，在校學(xué)生2454人。教職工110人，其中，特級(jí)教師2人；高級(jí)教師5人，一級(jí)教師90人，本科學(xué)歷18人、大專(zhuān)學(xué)歷85人。近幾年以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、豐富載體、典型引路，整體推進(jìn)的原則，把廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)與加強(qiáng)師德校風(fēng)建設(shè)、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，在潛移默化中讓師生受教育，提素質(zhì)，取得了一定成效。學(xué)校先后獲得了貴州省家長(zhǎng)示范學(xué)校、貴州省“三生、四愛(ài)、五心、五好”示范單位、貴州省優(yōu)秀少先隊(duì)、遵義市優(yōu)秀基層黨組織、遵義市先進(jìn)學(xué)校、遵義市青少年科普教育示范基地、詩(shī)鄉(xiāng)名校等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

二、主要工作：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保工作到位

成立廉政文化進(jìn)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)此工作的協(xié)調(diào)和監(jiān)督，及時(shí)召開(kāi)學(xué)校行政會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)有關(guān)文件精神，制定 “廉政文化進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)實(shí)施方案，提出了明確要求，要求校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)這次活動(dòng)負(fù)全面責(zé)任，建立廉政文化建設(shè)責(zé)任制，帶頭廉潔自律，學(xué)校的各處室、班主任及科任教師要密切配合，發(fā)揮各自職能，落實(shí)工作責(zé)任，認(rèn)真組織實(shí)施，確?；顒?dòng)扎實(shí)有效。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)

學(xué)校通過(guò)“三抓”加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，“三抓”指抓好班子建設(shè)，抓好教師培訓(xùn)，抓好學(xué)生教育。

1、抓好班子建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持以鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，按照黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的總體要求，全方位、多層次、有重點(diǎn)地開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)。在學(xué)校班子成員中開(kāi)展以“廉潔從政、誠(chéng)信文明”為主題的校園廉政文化教育活動(dòng)。通過(guò)教育活動(dòng)提高黨員干部的廉政意識(shí)和反腐防變的自覺(jué)性，促使全體班子成員以身作則，勤儉辦學(xué)，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。

2、抓好教師培訓(xùn)。認(rèn)識(shí)是預(yù)防的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)是認(rèn)識(shí)的前提，為此，我們采取了多種學(xué)習(xí)形式，確保學(xué)習(xí)取得成效。在全體教師中開(kāi)展“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”為主題的廉政文化教育活動(dòng)。通過(guò)教工大會(huì)、教研活動(dòng)、專(zhuān)題講座等多種渠道有效地對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。使全體教師做到依法執(zhí)教，敬業(yè)愛(ài)崗，誠(chéng)信服務(wù)，為人師表，做一名人民滿(mǎn)意的教師；通過(guò)教師日常生活中的言傳身教，讓學(xué)生在潛移默化中樹(shù)立廉潔的意識(shí)。

3、抓好學(xué)生教育。廉政文化進(jìn)校園教育工作，學(xué)生是主體。學(xué)校在開(kāi)展廉政文化教育活動(dòng)中，充分發(fā)揮常規(guī)教育的作用，通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)、廣播、黑板報(bào)、演講比賽、征文等形式，提高對(duì)廉政文化教育重要性的認(rèn)識(shí)，從而形成正確的廉政道德觀念。充分挖掘語(yǔ)文、思想品德等學(xué)科內(nèi)容中廉政教育的資源，并抓住與學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行整合，努力提高學(xué)校思想品德教育的層次，提升全體學(xué)生的素養(yǎng)。讓全體學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成以廉為榮、以貪為恥的道德觀念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（三）實(shí)施途徑和活動(dòng)成效

學(xué)校采取 “三結(jié)合”“三層面”“六途徑”的方式，積極推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)。

“三個(gè)結(jié)合”是指：

1、與校園文化建設(shè)相結(jié)合。在校園內(nèi)樹(shù)立一批以廉政格言警句為主要內(nèi)容的宣傳標(biāo)語(yǔ)，在墻報(bào)、學(xué)習(xí)園地等活動(dòng)陣地開(kāi)辟校園廉政文化建設(shè)專(zhuān)欄，進(jìn)一步規(guī)范校務(wù)公開(kāi)、學(xué)校收費(fèi)行為公告欄，使廉政建設(shè)成為一種文化，達(dá)到潛移默化的教育效果。進(jìn)一步擴(kuò)大校園文化的內(nèi)涵，提升校園文化的品位。

2、與辦學(xué)行為相結(jié)合。廉政文化進(jìn)校園教育活動(dòng)與學(xué)校辦學(xué)行為等黨風(fēng)廉政建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)；學(xué)校規(guī)范收費(fèi)行為，不斷促進(jìn)和鞏固校務(wù)公開(kāi)、大宗物品招投標(biāo)等廉政制度建設(shè)成果。

3、與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。學(xué)校把“依法治教、廉潔從教”貫穿師德教育始終，表彰師德標(biāo)兵，將清教廉潔考核作為教師聘任、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲的依據(jù)，使廉政文化進(jìn)校園教育活動(dòng)增強(qiáng)教育的廣泛性、針對(duì)性和有效性，從而樹(shù)立“廉潔從教”的良好風(fēng)尚。

“三層面”是指：學(xué)生、教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)三個(gè)層面，各有側(cè)重。其中重點(diǎn)是學(xué)生，側(cè)重于通過(guò)學(xué)生參與活動(dòng)，接受學(xué)習(xí)和教育，達(dá)到提高素養(yǎng)、健全品德、完善人格的教育目的；教師要側(cè)重于邊學(xué)邊教，增強(qiáng)師德修養(yǎng)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要側(cè)重于廉政自律，樹(shù)立榜樣。

“六途徑”是指：

1、利用好宣傳載體，促進(jìn)廉政文化傳播。利用學(xué)校網(wǎng)站、“校園紅領(lǐng)巾”廣播、墻體板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地，通過(guò)漫畫(huà)、書(shū)法、攝影等圖文并茂、喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，有針對(duì)性地進(jìn)行反腐倡廉、精神文明、道德法制等知識(shí)宣傳；突出以“敬廉崇潔”、“誠(chéng)信守法”、“勤儉節(jié)約”等為主題的宣傳。學(xué)校建立了固定的廉政文化宣傳專(zhuān)欄，每學(xué)期至少出宣傳板報(bào)2期，各班學(xué)習(xí)園地（板報(bào)）5期，廣泛宣傳黨和國(guó)家反腐倡廉政策法規(guī)，營(yíng)造積極向上的校園廉政文化宣傳氛圍。

2、在教學(xué)活動(dòng)中滲透廉政文化。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，推進(jìn)廉政文化進(jìn)課堂。結(jié)合思想與品德課及其他人文學(xué)科教學(xué)，挖掘?qū)W科教材相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)不同年齡段學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育、道德教育、法制教育、誠(chéng)實(shí)守信教育、理想信念教育。把廉政文化教育納入學(xué)生德育教育，作為班隊(duì)課學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，幫助學(xué)生從小樹(shù)立清正為人、廉潔辦事的為人處世原則，確立正確的道德觀、人生觀、價(jià)值觀。

3、把廉政教育貫穿于師德建設(shè)之中。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立清正廉潔師表形象。把學(xué)習(xí)貫徹黨章和總書(shū)記七一講話(huà)精神作為加強(qiáng)黨的建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在領(lǐng)導(dǎo)中開(kāi)展黨風(fēng)黨紀(jì)教育，突出依法治教、廉潔從教要求，以高尚清廉的職業(yè)道德形象教育和感染師生。利用學(xué)校道德講堂開(kāi)展“率先垂范、廉潔從政”主題教育和“凝聚正能量，共筑中國(guó)夢(mèng)”最美教師演講會(huì)，組織學(xué)生中開(kāi)展了“廉政文化進(jìn)校園”書(shū)法、手抄報(bào)作品評(píng)選活動(dòng)，組織師生到綏陽(yáng)看守所開(kāi)展了警示教育活動(dòng)等。以“廉潔吃虧一陣子，自律安全一輩子”為警戒，有效預(yù)防職務(wù)犯罪，要當(dāng)好表率，樹(shù)好標(biāo)桿，模范遵守法律法規(guī)和廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，自覺(jué)做到：凡是上級(jí)明文規(guī)定的，自己首先執(zhí)行；凡是上級(jí)明令禁止的，自己首先不做；凡是要求別人做到的，自己首先做到，以清正廉潔的人格魅力樹(shù)好形象，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，堅(jiān)決抵御各種腐朽落后思想文化的侵蝕，永葆共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)。

在教職工中大力開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教的風(fēng)氣；做到“師從教，用文教，求廉教，行身教，”把廉政教育作為師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。對(duì)照教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步規(guī)范師德行為，禁止在職教師搞有償家教或利用職務(wù)之便牟取不正當(dāng)利益等違紀(jì)行為，努力打造一支師德高尚、清正廉潔的教職工隊(duì)伍。

4、在各項(xiàng)活動(dòng)中滲透廉政文化。按照上級(jí)《關(guān)于開(kāi)展廉政文化進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)的通知》精神和根據(jù)“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則，學(xué)校設(shè)計(jì)開(kāi)展了一系列生動(dòng)活潑、符合學(xué)生身心特點(diǎn)的主題教育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，①開(kāi)展了敬廉崇潔宣傳畫(huà)活動(dòng)

學(xué)校開(kāi)展了以“樹(shù)立廉潔之風(fēng)，明晰八榮八恥，構(gòu)建和諧社會(huì)”為主題的繪畫(huà)展覽，所出展的各類(lèi)作品60幅。同學(xué)們?cè)谌巳藚⑴c的繪畫(huà)中把敬廉崇潔思想滲透在藝術(shù)作品中。②開(kāi)展了廉政文化“手抄報(bào)”比賽

學(xué)生通過(guò)讀書(shū)看報(bào)、看電視、上網(wǎng)瀏覽、查找文獻(xiàn)等，收集了大量的數(shù)據(jù)資料，并通過(guò)整理匯編，用精心設(shè)計(jì)版面，配上賞心悅目的彩圖，在制作和展覽活動(dòng)中自學(xué)感悟廉政教育思想，此次活動(dòng)共收集學(xué)生自編自辦的“手抄報(bào)”稿件五十多份。

③舉辦廉政黑板報(bào)展覽

為了體現(xiàn)常抓不懈的持久精神，學(xué)校組織策劃了以“敬廉崇潔”、“勤儉節(jié)約”等內(nèi)容為主題的黑板報(bào)展覽，一學(xué)期至少兩次。

④開(kāi)展廉政警句大家選活動(dòng)

各班自主開(kāi)展以廉政為主要內(nèi)容的警句格言征集活動(dòng)，并自己動(dòng)手將它們制作成警句格言宣傳牌，掛在教室里，很有特色。

⑤組織學(xué)生觀看以反腐倡廉為內(nèi)容的影視和電教片。

一年來(lái)，組織學(xué)生觀看了反腐倡廉影視教育片，有的同學(xué)自己家里看的好劇目，帶來(lái)學(xué)校供同學(xué)集體欣賞，通過(guò)正反兩方面有情有形劇目的教育，以此引起孩子心靈教育的震撼。

⑥組織開(kāi)展了“明理、誠(chéng)信伴我行”主題教育，活動(dòng)中，發(fā)放“敬廉崇潔”、“誠(chéng)實(shí)守信”倡議信2000余封。

⑦組織開(kāi)展 “敬廉崇潔”、“誠(chéng)實(shí)守法”為主題的征文活動(dòng)。通過(guò)上述活動(dòng)培養(yǎng)了師生健康向上的審美情趣和敬廉崇潔的情感；廣泛宣傳了先進(jìn)人物廉潔自律、勤政為民的高尚品德和感人事跡，并廣泛樹(shù)立身邊典型，用身邊人教育身邊人；通過(guò)組織師生觀看反腐倡廉題材的電影、電教片等形式，幫助提高全體師生廉政文化知識(shí)水平，使全體師生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

5、在學(xué)校工作中滲透廉政內(nèi)容。一是做好校務(wù)公開(kāi)工作，不斷深化校務(wù)公開(kāi)，實(shí)施教育陽(yáng)光工程，完善監(jiān)控機(jī)制，積極推動(dòng)重大事項(xiàng)決策過(guò)程公開(kāi)，促進(jìn)科學(xué)決策、民主決策，保障廣大師生的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)。二是在教職工考核中，除考核德、能、勤、績(jī)方面情況外，將廉潔從政和廉潔自律等情況作為一個(gè)重點(diǎn)考核方面。三是規(guī)范教育收費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)收支兩條線(xiàn)管理辦法，認(rèn)真做好教育收費(fèi)公示和收費(fèi)政策宣傳工作，堅(jiān)決治理教育亂收費(fèi)。四是加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，建立了學(xué)校廉政工作表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，領(lǐng)導(dǎo)小組定期或不定期對(duì)各部門(mén)、年級(jí)進(jìn)行檢查評(píng)估，確保廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)長(zhǎng)期有效進(jìn)行。

6、在家訪(fǎng)和家長(zhǎng)會(huì)上滲透廉政內(nèi)容。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)宣講廉政文建設(shè)工作的重要性；要求學(xué)生把學(xué)校開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)情況向家長(zhǎng)匯報(bào)、宣傳，請(qǐng)自己的父母在廉潔方面做出表率，并主動(dòng)承擔(dān)“家庭廉潔小監(jiān)督員”的任務(wù)。同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生“誠(chéng)信做人，勤儉做事”的好習(xí)慣。

在今后工作中，我們將充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道、主陣地的作用，建立健全規(guī)范的校園廉政文化建設(shè)體系，深入開(kāi)展預(yù)防職務(wù)犯罪工作，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，幫助黨員干部充分了解罪與非罪的界限，掌握基本的法律法規(guī)，提高守法意識(shí)，增強(qiáng)自我約束、自我保護(hù)的能力，把廉政文化進(jìn)學(xué)校與行風(fēng)建設(shè)，師德教育，制度建設(shè)結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)我校各項(xiàng)工作更加全面、深入地開(kāi)展。

綏陽(yáng)縣洋川小學(xué) 2015年11月8

第二篇：2011廉政文化進(jìn)學(xué)?！惫ぷ骺偨Y(jié)

城西區(qū)興海路小學(xué)

2011廉政文化進(jìn)校園工作總結(jié)

興海路小學(xué)建校于1951年，坐落于古城西寧湟水河畔。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生1017人，18個(gè)教學(xué)班，教職工61人。近年來(lái)，學(xué)校以創(chuàng)建“開(kāi)心樂(lè)園、書(shū)香校園、創(chuàng)新學(xué)園、溫馨家園、成長(zhǎng)花園”為目標(biāo)，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全力打造學(xué)生向往，社會(huì)滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)教育，在落實(shí)德育工作、打造師資隊(duì)伍、構(gòu)建和諧環(huán)境上取得了明顯成效。

學(xué)校根據(jù)西區(qū)紀(jì)字[2011]21號(hào)文件《關(guān)于在全區(qū)開(kāi)展創(chuàng)建廉政文化示范點(diǎn)活動(dòng)的通知》精神，緊扣《西寧市廉政文化示范點(diǎn)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中廉政文化進(jìn)校園示范點(diǎn)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)的要求，以誠(chéng)信守法教育為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展貼近教師和學(xué)生的實(shí)際的廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，突出“崇廉敬潔，誠(chéng)信守法”教育，做到知識(shí)性、娛樂(lè)性、趣味性、教育性相結(jié)合，培養(yǎng)師生“知榮、明恥、愛(ài)廉”的思想情感，通過(guò)廉政教育，在學(xué)校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍?，F(xiàn)將我校開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園工作總結(jié)如下。

一、組織健全，計(jì)劃周密

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視廉政文化進(jìn)校園的工作。學(xué)校成立以黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，各年級(jí)組長(zhǎng)為成員的廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以學(xué)校校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、各年級(jí)組、各班主任及各任課教師的廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校確定了由30位班主任和思品教師

員干部堅(jiān)定理想信念，筑牢拒腐防變的思想防線(xiàn)。在教師層面，把教師政治理論學(xué)習(xí)與遵法制、守紀(jì)律、講誠(chéng)信的教育結(jié)合起來(lái)，把廉潔教育作為教師思想道德教育的重要內(nèi)容。在學(xué)生層面，開(kāi)展遵紀(jì)守法，熱愛(ài)祖國(guó)的教育。具體活動(dòng)如下：

（一）在學(xué)校黨員干部中，我們開(kāi)展以“廉潔從教、勤儉辦學(xué)、反對(duì)浪費(fèi)”為主題的反腐倡廉教育活動(dòng)。做好“五個(gè)一”：讀好一本反腐書(shū)籍；看好一部反腐倡廉影視片；進(jìn)行《科學(xué)發(fā)展觀》的學(xué)習(xí)活動(dòng)；上一次廉政知識(shí)課；談一次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)教育活動(dòng)體會(huì)。進(jìn)一步落實(shí)本單位的黨風(fēng)廉政責(zé)任制，做到嚴(yán)守黨紀(jì)，廉潔從教。

（二）在廣大教職工中，我們開(kāi)展“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”為主題的反腐倡廉教育活動(dòng)。開(kāi)展了學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》、《新義務(wù)教育法》等政策法規(guī)。號(hào)召全校教職工廉潔從教，敬業(yè)愛(ài)崗、誠(chéng)信服務(wù)。開(kāi)展了教師反腐倡廉書(shū)畫(huà)比賽，提高全體教師反腐倡廉的自覺(jué)性。

（三）在學(xué)生中，我們開(kāi)展“誠(chéng)信守法，熱愛(ài)祖國(guó)”的主題教育。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)行行為規(guī)范文明生的評(píng)比，爭(zhēng)做一名遵紀(jì)守法的好學(xué)生。向?qū)W生宣讀倡議書(shū)、介紹先進(jìn)廉政事跡等形式，讓學(xué)生感受廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)的重要性，初步感知廉政文化的內(nèi)涵。少先隊(duì)利用建國(guó)六十周年之際，組織全校學(xué)生唱紅歌比賽和觀看閱兵式，培養(yǎng)民族自豪感。

四、立足科研，彰顯特色

誠(chéng)信守法教育一直是我校長(zhǎng)期堅(jiān)持的教育特色。為了使這項(xiàng)廉政教育內(nèi)容更規(guī)范和深入地進(jìn)行，學(xué)校大力開(kāi)展學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”網(wǎng)絡(luò)建設(shè)活動(dòng)，通過(guò)多年的實(shí)踐研究，形成了建設(shè)“學(xué)校、家庭、社會(huì)三邊聯(lián)動(dòng)”誠(chéng)信生態(tài)環(huán)境；樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)、教師的教育誠(chéng)信楷模；豐富 “道德誠(chéng)信”和“法律誠(chéng)信”相結(jié)合的誠(chéng)信教育內(nèi)容；創(chuàng)新“學(xué)生主動(dòng)內(nèi)化的自我教育”的四種誠(chéng)信教育方法。通過(guò)本項(xiàng)專(zhuān)題研究促進(jìn)了學(xué)校的和諧發(fā)展，提升了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)了學(xué)校的民主化管理，加快了學(xué)校的發(fā)展步伐。

（一）建設(shè)“學(xué)校、家庭、社會(huì)三邊聯(lián)動(dòng)”廉潔環(huán)境。1．建設(shè)廉潔育人的校園環(huán)境。我們充分利用校園網(wǎng)絡(luò)、校園電視、校園廣播、校報(bào)校刊，展示誠(chéng)信文化；其次，在校風(fēng)建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)中，學(xué)校自編學(xué)生校本閱讀教材，引入誠(chéng)信要求，使誠(chéng)信成為學(xué)校的主導(dǎo)觀念、主流文化，從而使誠(chéng)信成為辦學(xué)理念。另外，學(xué)校大力開(kāi)展“禮儀特色學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)，將弟子規(guī)、三字經(jīng)、千字文以及古代有關(guān)廉政文化的詩(shī)詞等加入教育內(nèi)容，使學(xué)生在閱讀、背誦時(shí)受到教育。

2．締造良好社會(huì)氛圍，構(gòu)建社校誠(chéng)信共建機(jī)制。我們充分挖掘街道、社區(qū)豐富的道德經(jīng)驗(yàn)和道德素材，讓學(xué)校和社區(qū)充分合作發(fā)揮其各自德育資源優(yōu)勢(shì)。如，學(xué)校要求學(xué)生利用假日自我組織、自我管理、自請(qǐng)輔導(dǎo)員、自己記錄、開(kāi)展誠(chéng)信假日小隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中，有的同學(xué)來(lái)到敬老院慰問(wèn)孤寡老人，有的來(lái)到公共場(chǎng)所打掃衛(wèi)生，有的幫小區(qū)出宣傳板報(bào)。學(xué)校已經(jīng)連續(xù)兩年和

西關(guān)街道黨工委進(jìn)行了相關(guān)大型活動(dòng)，并在新聞媒體進(jìn)行了播出，受到社會(huì)的好評(píng)。

3．引導(dǎo)家長(zhǎng)重視家庭道德教育。學(xué)校和教師要經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的品行狀況，和家長(zhǎng)一道改進(jìn)誠(chéng)信教育的方法。學(xué)校創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校、教師要經(jīng)常召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或進(jìn)行家訪(fǎng)，向家長(zhǎng)滲透科學(xué)合理的教育方法。

（二）樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)、教師的廉潔誠(chéng)信楷模。

1．塑造“共識(shí)、寬容、和諧”領(lǐng)導(dǎo)班子的廉潔形象。廉潔領(lǐng)導(dǎo)班子構(gòu)建是誠(chéng)信校園建設(shè)的先導(dǎo)，是建設(shè)廉政文化校園的根本靈魂。善于團(tuán)結(jié)、善于合作，是領(lǐng)導(dǎo)干部的基本功，是最重要的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和成功之道。學(xué)校誠(chéng)信班子建設(shè)主要把握好六個(gè)字：“共識(shí)、寬容、和諧”。

2．打造“廉潔立身，誠(chéng)信從教”的教師隊(duì)伍。教育學(xué)生廉潔正直，最有說(shuō)服力的是教師的言行師范和人格榜樣。教師的言行是一面旗子，對(duì)學(xué)生的心理導(dǎo)向、道德導(dǎo)向和價(jià)值導(dǎo)向起著潛移默化的影響。對(duì)教師而言，誠(chéng)信更是他們的立身之本，施教之基，理應(yīng)站在誠(chéng)信的第一線(xiàn)，言行一致，以身作則，為人師表。使自己處處事事都成為學(xué)生的表率，這是對(duì)教師的基本要求。

（三）豐富 “道德誠(chéng)信”和“法律誠(chéng)信”相結(jié)合的誠(chéng)信教育內(nèi)容。

學(xué)校在工作中，一是在誠(chéng)信的課堂教育中，注意把民法的“誠(chéng)信信用”原則加以重點(diǎn)講解與闡釋?zhuān)箤W(xué)生明白誠(chéng)信原則是一重要的法律原則，進(jìn)而形成校園內(nèi)誠(chéng)實(shí)守信之風(fēng)。二是在學(xué)生日常行為中，重視制度紀(jì)律約束。通過(guò)制度和紀(jì)律，學(xué)生才能把

4．建立和完善誠(chéng)信評(píng)價(jià)制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生誠(chéng)信他律和自律。一是建立誠(chéng)信評(píng)價(jià)制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的他律。二是改革操行評(píng)語(yǔ)。教師在書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的過(guò)程中，本著實(shí)事求是的原則，如實(shí)地反映學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。尤其是對(duì)那些學(xué)習(xí)與品行都不如意的學(xué)生，更結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，而不是“盡可能地掩蓋其缺點(diǎn)與不足”，更不會(huì)對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)生“網(wǎng)開(kāi)一面”，放棄原則。三是提倡學(xué)生自我評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生誠(chéng)信的自律。誠(chéng)信評(píng)價(jià)不僅僅限于教師，而應(yīng)重視被評(píng)者——學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)表現(xiàn)在自己的寫(xiě)的日記、學(xué)校的調(diào)查問(wèn)卷、學(xué)生通過(guò)談心、寫(xiě)信等形式將自己心靈深處的想法向最信任、最尊敬的人，向有人生經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)輩坦露等。

五、長(zhǎng)期堅(jiān)持，成效顯著

由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，在廉政文化建設(shè)中不斷地探索和創(chuàng)新，已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的教育文化，構(gòu)建了一套切實(shí)可行的長(zhǎng)效機(jī)制，取得了顯著的教育效果。學(xué)校中廉政文化建設(shè)的氛圍已經(jīng)形成；學(xué)校黨員、行政領(lǐng)導(dǎo)，教職工在實(shí)際工作中把“廉潔管理、廉潔從教”落到了實(shí)處；我們的學(xué)生能夠做到誠(chéng)信守紀(jì)；學(xué)校的廉政文化教育在社會(huì)上產(chǎn)生了良好的反響。

幾年來(lái)，在上級(jí)各部門(mén)的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，學(xué)校全體師生發(fā)揚(yáng)“興小”精神，同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，學(xué)校在廉政文化進(jìn)校園工作中取得了一定的成績(jī)，先后被評(píng)為青海省文明單位、青海省三育人先進(jìn)集體、青海省小公民道德建設(shè)基地、青海省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、青海省綠色學(xué)校、青海省中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體、青海省精神文明建設(shè)工作先進(jìn)集體、青海省巾幗示范崗、青海省

第三篇：廉政文化進(jìn)學(xué)校倡議書(shū)[模版]

廉政文化進(jìn)學(xué)校，好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

活動(dòng)倡議書(shū)

親愛(ài)的同學(xué)們：下午好

四月的陽(yáng)光是燦爛的，四月的旋律是動(dòng)人的。在這充滿(mǎn)動(dòng)感的四月，一縷“敬廉崇潔”的清風(fēng)悄悄地吹進(jìn)了我們的校園。

敬廉崇潔是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)之一，為官清廉，鐵面無(wú)私的包拯，一身正氣，兩袖清風(fēng)的于謙??都是我們耳熟能詳?shù)拿?。作為一名小學(xué)生，我們開(kāi)展“敬廉崇潔”的教育活動(dòng)，不但要知道什么是清正廉潔，還要在與這些美好心靈的接觸和碰撞中，達(dá)到凈化自己的心靈、升華自己的精神的作用，從而形成誠(chéng)實(shí)守信、正直節(jié)儉、崇尚廉潔的價(jià)值觀，養(yǎng)成健康、文明的好習(xí)慣。因此，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部在此向全校同學(xué)倡議：

一、積極參與，做一名廉政文化的宣傳員。

廉政建設(shè)是關(guān)系到國(guó)家興衰存亡的一件大事，需要全社會(huì)共同努力。身為小學(xué)生的我們，也要積極參與廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，做一名廉政文化的宣傳員。我們可以出一期以廉政建設(shè)為主題的墻報(bào)、召開(kāi)一次以清廉為榮、勤儉節(jié)約為主題的主題隊(duì)會(huì)；可以開(kāi)展一次 “我為學(xué)校節(jié)約一度電、節(jié)約一滴水”的簽名活動(dòng)；可以搜集、制作一批以廉政警句為主要內(nèi)容的宣傳標(biāo)語(yǔ)，把它們懸掛在學(xué)校、教室里，營(yíng)造一個(gè)良好的宣傳氛圍，讓“廉潔”二字牢牢地扎根在大家的意識(shí)里。

二、從我做起，爭(zhēng)當(dāng)廉政的小衛(wèi)士。

目前，“廉政文化進(jìn)校園”已正式納入我國(guó)反腐倡廉教育的格局。我們少年兒童，除了要了解反腐倡廉的相關(guān)知識(shí)，提高“廉潔奉公、誠(chéng)實(shí)守信”的意識(shí)，還應(yīng)該從自身做起，遵紀(jì)守法，規(guī)范做事，爭(zhēng)當(dāng)廉政的小衛(wèi)士。這里，我們倡議大家在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中意志堅(jiān)強(qiáng)不貪心，不隨便拿別人的東西；從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的風(fēng)氣，不浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品；同學(xué)之間不攀比父母權(quán)勢(shì)；節(jié)日里不給老師、同學(xué)送禮物，做張賀卡表心意；不坐公家車(chē)上學(xué)，不用公家紙和筆。相信只要我們把‘廉潔’二字平衡地放在心靈的天平上，那么，無(wú)論在什么環(huán)境下，我們的人生之路永遠(yuǎn)不會(huì)歪斜。

三、小手拉大手，做好家長(zhǎng)的廉政監(jiān)督員。

積極開(kāi)展“小手拉大手，廉潔清風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)。回到家中，我們也不能忘記向親愛(ài)的爸媽吹吹風(fēng)，做好家長(zhǎng)的“廉政監(jiān)督員”。和家長(zhǎng)一起觀看反腐倡廉的影視片，支持父母“踏實(shí)干事業(yè)，廉潔做公仆”，在家庭生活中不慕奢華，厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，倡揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)，不讓腐敗有可乘之機(jī)。

同學(xué)們，草木總是向著陽(yáng)光生長(zhǎng)，人類(lèi)更應(yīng)該崇尚陽(yáng)光?！傲疂嵎罟墓?，受百姓敬重；潔身自好的人，受百姓愛(ài)戴?！鼻迩灏装椎刈鋈耍迩灏装椎馗墒?，清清白白地生活，清白便是最輝煌的人生。我們期望這股廉潔的清風(fēng)吹遍校園的每一個(gè)角落，希望同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中與崇廉倡儉同行，當(dāng)一名營(yíng)造廉政建設(shè)良好氛圍的生力軍，讓“廉政文化”在我們的校園里蔚然成風(fēng)。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部

2010-4-16

第四篇：廉政文化進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)材料之一.doc

加強(qiáng)學(xué)校廉政建設(shè) 實(shí)現(xiàn)教育健康發(fā)展

————廉政文化進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)材料之一

學(xué)校廉政教育是學(xué)校思想政治工作的重要手段，是學(xué)校德育的有效途徑。加強(qiáng)學(xué)校師生的廉政教育能有效地促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展，因此，學(xué)校廉政教育活動(dòng)要貫穿于教育教學(xué)的方方面面，覆蓋著學(xué)校所有教職員工。

黨員干部要做廉潔教育的帶頭人

校風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，黨風(fēng)又與校風(fēng)、學(xué)風(fēng)息息相關(guān)。在廉潔教育中，黨員干部隊(duì)伍是帶頭兵，是廉潔教育健康開(kāi)展的基礎(chǔ)。

學(xué)校黨員干部既是廉潔教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，又是廉潔教育活動(dòng)的主要對(duì)象，學(xué)校廣大黨員干部要帶頭參加學(xué)習(xí)，帶頭查擺問(wèn)題，帶頭開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，帶頭整改提高，帶頭為群眾解難題、辦實(shí)事、做好事，用自己的人格魅力帶動(dòng)、影響和促進(jìn)廣大教師作風(fēng)的明顯改進(jìn)，從而建立一支群眾信賴(lài)、清正廉潔的教育干部隊(duì)伍。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是我們每個(gè)學(xué)校的黨員干部的必修課，我們必須切實(shí)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，特別是黨性修養(yǎng)，這是不斷提高自身素質(zhì)，也是加強(qiáng)每一位黨員提高思想認(rèn)識(shí)的根本途經(jīng)。當(dāng)前面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，我們每位黨員，特別是黨員干部都要著眼于體現(xiàn)時(shí)代精神，從嚴(yán)要求自己，切實(shí)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。真正做到理想銘記，信念在心，宗旨不忘，本色永存，這就是當(dāng)代共產(chǎn)黨員應(yīng)任職責(zé)。

當(dāng)今時(shí)代，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。面對(duì)當(dāng)今新的形勢(shì)，作為學(xué)校的黨員干部，就必須要把學(xué)習(xí)作為一種政治任務(wù)。以精神追求、思想境界來(lái)認(rèn)真對(duì)持，堅(jiān)決要以八榮八恥來(lái)穩(wěn)衡量、對(duì)照自己，學(xué)而不息，在思想上要打下扎實(shí)的馬克思主義理論根底。我們才能自覺(jué)地把自己一生的目標(biāo)、價(jià)值、意義與黨和人民的事業(yè)緊密聯(lián)系起來(lái)，在政治上保持清醒的頭腦，在工作中才能有原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性；才能有永久性的開(kāi)拓精神。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，必須與實(shí)踐相結(jié)合，做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)。古人云：“書(shū)山有路勤為徑.學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這就說(shuō)明了我們每位共產(chǎn)黨員都要發(fā)揚(yáng)雷鋒同志的釘子精神，持之以恒地學(xué)、刻苦鉆研去學(xué)，用人類(lèi)創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果充實(shí)自己，提高自己、鞭策自己，使自已始終站在時(shí)代前列，永葆青春。

學(xué)校的黨員干部在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，要把自身思想政治素質(zhì)的提高擺在首位，以明確的人生目標(biāo)和師德表率作用促進(jìn)學(xué)生道德規(guī)范的養(yǎng)成；要把道德教育滲透到學(xué)科教學(xué)的環(huán)節(jié)中，以自己的人格力量去全面關(guān)照、影響學(xué)生的發(fā)展，滿(mǎn)足學(xué)生的理性及情感需求，促進(jìn)學(xué)生的身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

學(xué)校的黨員干部，要以自己的人格力量去影響學(xué)生，首先是要對(duì)學(xué)生施以情感教育，這就必須在工作和生活上嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立為學(xué)生不遺余力的觀念、為家長(zhǎng)竭誠(chéng)服務(wù)的觀念和工作中一視同仁的觀念。

學(xué)校的黨員干部在課堂教學(xué)中，要適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換——由管理者轉(zhuǎn)為引導(dǎo)者、由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，要探索和實(shí)踐新的教學(xué)方式，探索多元的評(píng)價(jià)體系，重視學(xué)生的參與度和過(guò)程性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷感受到成功的喜悅，最大限度地提高課堂教學(xué)效率。課改與一所學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)，新課程將為學(xué)校的發(fā)展提供新的契機(jī)。要講先進(jìn)性，就需要黨員教師積極學(xué)習(xí)新課改理論，主動(dòng)參與新課改，加強(qiáng)教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，實(shí)現(xiàn)自我教育和教學(xué)質(zhì)量的跨越。

學(xué)校的黨員干部必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷地修煉內(nèi)功，時(shí)刻審視自己、衡量自己、評(píng)價(jià)自己；以德行立身處世，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，使自己從“教書(shū)匠”向“學(xué)者型”、“研究型”、“專(zhuān)家型”教師轉(zhuǎn)化，不單純把教師當(dāng)成一份職業(yè)，而是作為奮斗的事業(yè)。

學(xué)校的黨員干部要學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹黨的十七大精神，積極踐行科學(xué)發(fā)展觀，要堅(jiān)定信念，堅(jiān)持與實(shí)踐黨的先進(jìn)性，要把握時(shí)代的脈博，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，要用先進(jìn)的方式與方法去傳授這些文化，這是對(duì)我們黨員教師提出的挑戰(zhàn)也是要求；不僅因?yàn)槊總€(gè)黨員周?chē)加腥罕?，而且他的周?chē)€有許多世界觀尚未定型的學(xué)生——我們事業(yè)的未來(lái)，能否讓學(xué)生從黨員教師的身上感受到黨組織的先進(jìn)性，這又是一個(gè)難題，因此黨員教師要率先垂范，敢為人先，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，吃苦在前，不求索取，挑常人不敢挑的重?fù)?dān)，做常人不想做的事。學(xué)校的黨員干部的旗幟作用不僅為廣大教師做出了示范，而且為學(xué)生樹(shù)立了榜樣，以自身的行動(dòng)鼓勵(lì)群眾。這樣，相當(dāng)多的普通教師廣大學(xué)生就會(huì)緊隨其后，這就是標(biāo)桿的作用，體現(xiàn)了黨員的先鋒模范作用。

作為學(xué)校的黨員干部更要以身作則率先垂范，首先要廉潔自律，“政者正也”，孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，行政領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)于律己，在勤政廉政上做出表率，才能帶動(dòng)廣大黨員保持先進(jìn)性。其次，行政領(lǐng)導(dǎo)以身作則，不僅自己要清正廉明，還要帶頭維護(hù)黨紀(jì)國(guó)法，按教育規(guī)律辦事。這樣才能帶出一支先進(jìn)的黨員隊(duì)伍。才能做好我們的事業(yè)。

教師要做廉潔教育的表率

教師這一職業(yè)具有很強(qiáng)的社會(huì)期望性和社會(huì)矚目性。當(dāng)社會(huì)出于自身發(fā)展需要，把培養(yǎng)下一代社會(huì)繼承者的重任專(zhuān)交給教師時(shí)，當(dāng)社會(huì)為培養(yǎng)良好的后繼者而設(shè)置教師這一行業(yè)時(shí)，教師就不僅被賦予了在學(xué)校教書(shū)育人的職責(zé)，而且被賦予了倡化社會(huì)文明風(fēng)尚的示范角色和引導(dǎo)角色。因而，社會(huì)對(duì)教師的要求比社會(huì)一般行業(yè)要嚴(yán)格得多，教師不僅要求有教書(shū)的學(xué)識(shí)，而且要求有示范學(xué)子和世人的良好品行。由此可見(jiàn)，教師言行對(duì)社會(huì)風(fēng)尚有巨大的影響，其廉潔從教的行為因此便顯得格外重要。教師執(zhí)教不廉不僅有損自身的形象，還會(huì)帶來(lái)許多人價(jià)值觀的迷惑或錯(cuò)位，甚至傳染學(xué)生或他人，使不良風(fēng)氣蔓延，助長(zhǎng)不良風(fēng)氣的形成。如果教師廉潔從教，不僅使行風(fēng)清正，學(xué)子德尚，而且能垂示世人道德，凈化世人靈魂，凈化社會(huì)風(fēng)氣，使文明風(fēng)尚倡化于社會(huì)。

人們都說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)！”這是人們對(duì)教師的尊重。教師之所以受人尊重，因?yàn)樗侨祟?lèi)文化、文明的傳播者，因?yàn)樗穆殬I(yè)是神圣的，他擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的艱巨任務(wù)，因?yàn)樗侨藥?，是人的楷模。而俗?huà)卻又說(shuō)：家有半斗糧，不當(dāng)孩子王！可見(jiàn)教師這一職業(yè)又是如此的清貧，如同一個(gè)風(fēng)餐露宿卻又載歌載舞的大篷車(chē)！

教師生活的相對(duì)清貧，而窗外撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景：經(jīng)商、炒股、購(gòu)豪車(chē)、置別墅、日益膨脹的高消費(fèi)，就如一只只誘惑的手，牽扯著人們易動(dòng)的心。于是一些教師以多種多樣的借口拋棄了自己的信念，趁機(jī)跳槽，貪圖金錢(qián)和享樂(lè)，信奉“拜金主義”、“金錢(qián)萬(wàn)能”，提出了做人要“理論聯(lián)系實(shí)惠”；也有人借商潮來(lái)臨之際，利用學(xué)生和家長(zhǎng)拉起了一張碩大的利益關(guān)系網(wǎng)，而他們呢就像一只只佩帶著鮮紅?；盏拇笾┲氩蹲街W(wǎng)上的獵物；更有甚者雖身在課堂，心卻游蕩，敬業(yè)精神下降，工作敷衍了事，做一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)。他們?yōu)榱私疱X(qián)，就薄待了學(xué)生，也薄待了自己的事業(yè)。他們損壞了教師的群體形象，敗壞了社會(huì)的風(fēng)氣，污染了育人的環(huán)境，更扭曲了純潔的師生關(guān)系。

但無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，抑或是將來(lái)，無(wú)論是物質(zhì)清貧的年代還是物欲橫流的歲月，仍有數(shù)不盡的教師像蠟燭、似春蠶、如火炬，用自己的青春和生命捍衛(wèi)著這個(gè)職業(yè)的圣潔；也正是他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著后人。生活中有許多微小中蘊(yùn)藏著博大，短暫中孕育著永恒，廉潔從教正是教師一生的天職。

為人師者，必須要堅(jiān)守高尚的情操。教師不能以從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的心理來(lái)從事教育教學(xué)活動(dòng)，也不能要求學(xué)生對(duì)自己付出的勞動(dòng)從物質(zhì)利益上作出回報(bào)，教師更不應(yīng)該利用工作之便向?qū)W生或家長(zhǎng)索取額外報(bào)酬。敬業(yè)的教師在生活、工作穩(wěn)定等方面已經(jīng)沒(méi)有后顧之憂(yōu)，那么就必須有以事業(yè)為重，以學(xué)生為重的博大胸懷！

孔子曰：“其身正,不令其行;其身不正,雖令不從”。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象,教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,身先垂范,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的知識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人，我們的學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

為人師者，要發(fā)揚(yáng)無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。一個(gè)人只有深深地?zé)釔?ài)他所從事的職業(yè)，就會(huì)為之奮斗，為之獻(xiàn)身。我們既然選擇了教師這一職業(yè)，就要矢志不渝，貫徹始終來(lái)迎得桃李滿(mǎn)天下。教師的奉獻(xiàn)精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高目的，以培養(yǎng)青少年健康成長(zhǎng)為最大的責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，淡薄名利。許多扎根邊遠(yuǎn)山區(qū)的教師守著清貧，克服重重困難改善辦學(xué)條件，用知識(shí)的甘泉澆灌著祖國(guó)花朵的感人事跡，豈不令我們中個(gè)別“站三尺講臺(tái)，想四方生意”的為人師者感到汗顏？

我不禁想起了教師職業(yè)道德系列教學(xué)片《師德啟示錄》中令人感動(dòng)的農(nóng)村教師胡安梅崇高的道德風(fēng)范。湖北山區(qū)的胡安梅老師，她在父親病逝后，繼承父親的遺愿，義無(wú)返顧地當(dāng)上了民辦教師。她一家在四面透風(fēng)的土房中，沒(méi)有條件改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫無(wú)保留地把自己極少的工資捐獻(xiàn)出來(lái)，為學(xué)生交學(xué)費(fèi)，買(mǎi)書(shū)本。她曾有無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)走出大山，到大城市里去掙錢(qián)，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲！孩子輟學(xué)她就跑遍大山的每一道山崗，每一個(gè)角落，苦口婆心地勸說(shuō)家長(zhǎng)讓孩子們上課，她用一片赤誠(chéng)之心換來(lái)了家長(zhǎng)的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。我也想起了全國(guó)優(yōu)秀老師毛可春，多次放棄到城市工作的機(jī)會(huì)，扎根山區(qū)小學(xué)，敬業(yè)愛(ài)崗，關(guān)愛(ài)學(xué)生，不求索取，從教幾十個(gè)春夏秋冬，把畢生的精力與心血無(wú)私奉獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)，這種廉潔從教的精神是多么的崇高！

“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”。像胡安梅、毛可春這樣質(zhì)樸的人民教師，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，將一生的心血傾注在了教育事業(yè)，他們的身上閃耀著師德的絢爛光輝。

為人師者，還要有安于平凡的恬淡心境。教師的勞動(dòng)是平凡的，卻又孕育著偉大，當(dāng)教師，就要樹(shù)立起從平凡中見(jiàn)偉大的綠葉精神。的確，在教師的崗位上，沒(méi)有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富，沒(méi)有顯赫聲名和地位，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，當(dāng)教師就要排除追逐名利拈輕怕重心理的干擾，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。作為教師，還要著重解決一個(gè)心理上不平衡的問(wèn)題。應(yīng)樹(shù)立以積極的勞動(dòng)創(chuàng)造為社會(huì)集體作貢獻(xiàn)的貢獻(xiàn)觀，樹(shù)立思想言行合乎道德標(biāo)準(zhǔn)的道德觀，要在勞動(dòng)貢獻(xiàn)基礎(chǔ)上追求利益，不要不勞而獲，不索取損害集體和他人利益的財(cái)物。不收受不義之財(cái)，正確看待分配不合理的短暫現(xiàn)象。教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體，不應(yīng)因?yàn)樾睦砩细械讲黄胶饩蛯?duì)錯(cuò)誤傾向隨波逐流，而必須站在更高的立足點(diǎn)上，以正確的態(tài)度來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待社會(huì)上的消極現(xiàn)象，以堅(jiān)定的立場(chǎng)維護(hù)教師自身廉潔從教的形象。

為人師者，只有堅(jiān)定信念，才能點(diǎn)燃理想的火炬；只有充滿(mǎn)愛(ài)心，才能托起火紅的太陽(yáng)；只有廉潔從教，我們的教育事業(yè)才能一路高唱贊歌！

學(xué)生廉潔教育要從小抓起

提起“廉潔”這個(gè)詞，恐怕人們很難想象它會(huì)和學(xué)校里的學(xué)生沾上什么邊?？墒钱?dāng)前全國(guó)自上而下發(fā)起的廉潔教育進(jìn)校園活動(dòng)讓我們不得不重新思考這個(gè)問(wèn)題：難道不諳世事的中小學(xué)生們也會(huì)做出“不廉潔”的行為嗎？其實(shí)，在學(xué)生當(dāng)中，的確或多或少地存在著一些“不太廉潔”的行為。例如，撿到東西不交給老師，而是占為己有；選舉班干部時(shí)“賄賂”同學(xué)，為自己拉選票；同學(xué)之間比吃比穿等。雖然這些行為只存在于校園里，但如果置之不理，任其發(fā)展，誰(shuí)又能保證這些“不廉潔”的種子在學(xué)生們走上社會(huì)后不會(huì)生根發(fā)芽、愈演愈烈呢？所以，廉潔絕不僅僅是大人的事，必須從孩子抓起，從學(xué)校抓起。

廉潔，是為人處事的美德，是做人的應(yīng)守之道。學(xué)校廉潔教育的責(zé)任就是通過(guò)教育使學(xué)生從小懂得做什么樣的人，認(rèn)同廉潔，以廉潔為榮，使廉潔的觀念深入到孩子們的內(nèi)心中去，不斷強(qiáng)化學(xué)生的廉潔意識(shí)，使廉潔真正成為學(xué)生成長(zhǎng)中的人格內(nèi)容。廉潔教育進(jìn)校園，培育學(xué)生正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操，讓孩子們從小就具有抵抗腐敗的免疫力，他們長(zhǎng)大以后才會(huì)成為健康的社會(huì)力量。此外，廉潔教育的意義還在于，對(duì)學(xué)生的廉潔教育成果必然會(huì)延伸到家庭，放大到社會(huì)，學(xué)生將起到助廉、促廉的作用，從而使全社會(huì)形成誠(chéng)信自律、廉潔奉公的良好風(fēng)尚。

學(xué)校廉潔教育，作為國(guó)家廉政建設(shè)的一個(gè)組成部分，“反腐敗從小抓起”并無(wú)不當(dāng)，這已成為全世界的共識(shí)和舉措。青少年廉潔教育正是著眼于未來(lái)的考慮。

首先，學(xué)校廉潔教育是一種素質(zhì)教育、成才教育。素質(zhì)教育有其自身的功能、特點(diǎn)、價(jià)值和規(guī)律。實(shí)施素質(zhì)教育須遵循其自身規(guī)律，注重層次性、連續(xù)性和有序性。同時(shí)，素質(zhì)教育的內(nèi)化，不能急于求成，一是要有針對(duì)性地施以外部教育影響，如課堂教學(xué)灌輸、社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)化、校園文化環(huán)境陶冶等。二是要不斷刺激內(nèi)部強(qiáng)化，如調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動(dòng)機(jī)等非智力因素，使關(guān)乎廉潔的素質(zhì)教育由外部影響漸次轉(zhuǎn)向內(nèi)部提升。通過(guò)這些一系列的有效性教育，廉潔意識(shí)方可有望內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)的一部分。

其次，學(xué)校廉潔教育是一種關(guān)乎公平的教育。學(xué)校這個(gè)小社會(huì)首先應(yīng)致力于營(yíng)造出體現(xiàn)自由公平的小環(huán)境，使每一位學(xué)生都享有法定的權(quán)利、合理的教育、均等的機(jī)會(huì)和校紀(jì)校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績(jī)差異而遭到冷漠。落實(shí)以人為本的要義，首先就要堅(jiān)持以人為本以學(xué)生為中心。學(xué)校各職能部門(mén)和后勤服務(wù)機(jī)構(gòu)要以關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為重點(diǎn)，讓每一位學(xué)生都受到民主、平等的待遇，每一位學(xué)生的個(gè)性都得到應(yīng)有的尊重，每一位學(xué)生都能在學(xué)校里健康成長(zhǎng)。

其三，學(xué)校廉潔教育是一種關(guān)乎誠(chéng)信的教育。廉潔教育的深層基礎(chǔ)在于誠(chéng)信。誠(chéng)信者往往廉潔，不廉潔者必不誠(chéng)信。同時(shí)，誠(chéng)信為一切道德之基石，沒(méi)有誠(chéng)信，教育將失去靈魂和方位，就不可能得到全人類(lèi)的真正認(rèn)同。教師自身要植根于誠(chéng)信鑄造師魂，成為公正廉潔的人類(lèi)靈魂工程師，以贏得學(xué)生和社會(huì)的尊重。現(xiàn)在學(xué)生中存在著諸如考試作弊、欺騙家長(zhǎng)老師等不誠(chéng)信現(xiàn)象，故學(xué)校廉潔教育不可孤立進(jìn)行，應(yīng)當(dāng)立足于誠(chéng)信教育和誠(chéng)信教育規(guī)律的探尋。誠(chéng)信觀念的樹(shù)立重在教育，誠(chéng)信美德的形成貴在向善，誠(chéng)信規(guī)范的遵循旨在明德。舍棄了誠(chéng)信的德性和規(guī)范，為人民服務(wù)精神的弘揚(yáng)將流于形式，集體主義原則的信守就會(huì)蛻變?yōu)榧俟珴?jì)私，公平正義原則的貫徹也難落到實(shí)處。相應(yīng)地，廉潔教育也將因失去誠(chéng)信根

基而顯得游浮無(wú)根。

加強(qiáng)學(xué)生廉潔教育，一是要注重滲透，按照教學(xué)發(fā)展的規(guī)律，把廉潔教育融入學(xué)科教育。比如語(yǔ)文課學(xué)到《憫農(nóng)》這首古詩(shī)的時(shí)候，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)夫的同情，幫助學(xué)生樹(shù)立珍惜糧食、勤儉節(jié)約的觀念。也可以利用午會(huì)課，給孩子講幾個(gè)小故事，給他們樹(shù)立心目中的榜樣，讓他們漸漸形成是非觀念。當(dāng)孩子做了好事，或者做錯(cuò)了事，及時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng)，效果也是非常顯著的。二是要突出特點(diǎn)，使教育的內(nèi)容、方式方法符合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活和思想實(shí)際。我們每天面對(duì)的是一群天真爛漫的小學(xué)生，過(guò)于深?yuàn)W的說(shuō)教、教育，學(xué)生聽(tīng)不懂；簡(jiǎn)單、乏味的教育，孩子們都不愿去聽(tīng)，也不愿去做。而“興趣則是最好的老師”，在進(jìn)行廉潔教育的活動(dòng)中，我們可以針對(duì)不同年齡、不同年級(jí)學(xué)生，進(jìn)行形式多樣而富有意義的教育活動(dòng)。三是營(yíng)造氛圍，產(chǎn)生“大手抓小手、小手牽大手”的良性互動(dòng)效應(yīng)。利用教育的雙向性，達(dá)到學(xué)生與家長(zhǎng)、教師、社區(qū)以及更大范圍人員的互動(dòng)，營(yíng)造有利于反腐倡廉的良好社會(huì)氛圍。

公民不只是大人應(yīng)該做到的，小孩子也可以從現(xiàn)在開(kāi)始受熏陶并付諸行動(dòng)。所以我們教師在教學(xué)中時(shí)時(shí)刻刻的在這方面加以引導(dǎo)教育，加強(qiáng)學(xué)生的自尊、誠(chéng)實(shí)、節(jié)約、遵紀(jì)的教育，使他們漸入佳境，慢慢認(rèn)同廉潔，接受廉潔教育，做到弘揚(yáng)廉潔美德。

通過(guò)“廉潔文化”建設(shè)，使全校師生了解反腐倡廉的有關(guān)知識(shí)，確立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識(shí)和反腐敗斗爭(zhēng)必勝的信心，逐步培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。只有將廉潔意識(shí)根植于全體學(xué)校黨員干部、教職員工、學(xué)生、家長(zhǎng)等各種教育因素之中，廉潔教育才有生命力。

學(xué)校要把廉潔教育滲透于學(xué)校所有教育的全過(guò)程，包括教學(xué)活動(dòng)、校園文化、黨團(tuán)活動(dòng)、少先隊(duì)和各類(lèi)興趣小組的活動(dòng)。學(xué)校更要思考如何進(jìn)一步形成和諧的辦學(xué)氛圍、辦學(xué)思路、辦學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件，以高品位的校園文化，和睦相處的人文環(huán)境，寬容諒解的社會(huì)氛圍，公平透明的制度規(guī)范，健全長(zhǎng)效的教育機(jī)制，熏陶和培育出新世紀(jì)學(xué)生公正廉潔的健康心態(tài)和至大至剛的浩然之氣。學(xué)校廉潔教育必須堅(jiān)持不懈，常抓不懈，廉潔教育必有成效。

第五篇：關(guān)于廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)情況的自查報(bào)告

XX鎮(zhèn)關(guān)于廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)情況的

自查報(bào)告

根據(jù)縣紀(jì)委辦公室《關(guān)于做好當(dāng)前兩項(xiàng)重點(diǎn)工作的通知》（筠紀(jì)辦?2012?7號(hào)）文件要求，結(jié)合我鎮(zhèn)廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)活動(dòng)開(kāi)展情況，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，凝聚廉政力量

開(kāi)展廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)活動(dòng)，既是進(jìn)一步加強(qiáng)廉政建設(shè)的有效載體，也是先進(jìn)文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我鎮(zhèn)不斷建立健全活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)制，從四個(gè)方面出發(fā)形成合力：一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。二是明確工作目標(biāo)，按照黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的總體要求，以艱苦奮斗、勤政廉政為主題，積極開(kāi)展全方位、多層次、寬領(lǐng)域的機(jī)關(guān)廉政文化建設(shè)活動(dòng)，為廣大干部職工提供一個(gè)講廉潔、崇誠(chéng)信、守法律的良好環(huán)境，引導(dǎo)干部職工自覺(jué)養(yǎng)成守法、誠(chéng)信、自律的良好行為規(guī)范，筑牢拒腐防變的思想道德防線(xiàn)。三是強(qiáng)化自身建設(shè)，我鎮(zhèn)從班子建設(shè)入手，以“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)示范作用，建成了一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、作風(fēng)正、職工信賴(lài)、朝氣蓬勃的領(lǐng)導(dǎo)班子。

二、創(chuàng)建陣地，營(yíng)造廉政文化氛圍

根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)和工作特點(diǎn)，精心創(chuàng)建了四個(gè)機(jī)關(guān)廉政文化建設(shè)陣地，力求打造具有XX特色的機(jī)關(guān)廉政文化氛圍。

1、教育倡廉，增強(qiáng)廉政文化的吸引力。將廉政勤政教

育納入職工教育培訓(xùn)計(jì)劃、支部學(xué)習(xí)計(jì)劃和黨委中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃，采取以會(huì)代訓(xùn)、上廉政黨課、設(shè)立“廉政書(shū)架”、在機(jī)關(guān)辦公場(chǎng)所張貼廉政文化警示標(biāo)語(yǔ)，在黨員示范崗上制作“廉政格言”、組織機(jī)關(guān)干部職工開(kāi)展廉政演講比賽等廉政文化主題活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)干部職工進(jìn)行廉政輪訓(xùn)，在機(jī)關(guān)形成良好的廉政文化宣傳教育氛圍。

2、談話(huà)促廉，增強(qiáng)廉政文化的預(yù)警力。堅(jiān)持和完善談話(huà)制度，把談話(huà)教育作為關(guān)心干部、幫助干部、愛(ài)護(hù)干部的一項(xiàng)重要舉措，全面實(shí)施任前談話(huà)、誡勉談話(huà)、廉政談話(huà)等為主要形式的預(yù)警促廉機(jī)制。鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)每年對(duì)分管領(lǐng)導(dǎo)和中層干部進(jìn)行至少一次廉政談話(huà)談心，分管領(lǐng)導(dǎo)每年對(duì)分管辦公室干部進(jìn)行至少一次廉政談話(huà)；鎮(zhèn)紀(jì)委對(duì)新錄用人員、新提拔的中層干部，要統(tǒng)一進(jìn)行一次任前廉政談話(huà)；當(dāng)干部職工在思想、工作中出現(xiàn)問(wèn)題，有違法違紀(jì)苗頭時(shí)，鎮(zhèn)黨委要及時(shí)對(duì)其進(jìn)行誡勉談話(huà)；鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子在年初和年末，分別在全鎮(zhèn)工作大會(huì)上做勤政廉政承諾和述職述廉報(bào)告，以此增強(qiáng)廉政文化的預(yù)警力。

3、典型導(dǎo)廉，增強(qiáng)廉政文化的感染力。充分發(fā)揮正反兩方面典型人物事例在廉政文化建設(shè)中的教育示范作用，增強(qiáng)廉政文化的感染力。通過(guò)組織干部職工學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡材料和警示案例；觀看勤政廉政正面專(zhuān)題片和警示教育專(zhuān)題片；增強(qiáng)廉政勤政教育的針對(duì)性和實(shí)效性，形成弘揚(yáng)正氣、尚廉倡廉的良好鎮(zhèn)風(fēng)鎮(zhèn)貌。

4、媒體傳廉，增強(qiáng)廉政文化的滲透力。組織干部職工

利用電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行黨紀(jì)條規(guī)的自我學(xué)習(xí)，增強(qiáng)干警拒腐防范的意識(shí)；堅(jiān)持每年征訂《中國(guó)監(jiān)察》、《廉政瞭望》等反腐倡廉報(bào)刊雜志供全體機(jī)關(guān)干部職工學(xué)習(xí)，推進(jìn)廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)活動(dòng)的深入開(kāi)展。

三、創(chuàng)新載體，推進(jìn)機(jī)關(guān)廉政文化建設(shè)

1、落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。根據(jù)反腐倡廉工作要求，由鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)與分管領(lǐng)導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)與各分管辦公室負(fù)責(zé)人分別簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)；加強(qiáng)對(duì)執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，重點(diǎn)對(duì)績(jī)效考核、干部職工思想狀況、執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)督。

2、開(kāi)展反腐預(yù)防活動(dòng)。結(jié)合開(kāi)展舉報(bào)宣傳周、職務(wù)犯罪預(yù)防宣傳周活動(dòng)，為機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校送上廉政文化和法律服務(wù)，擴(kuò)大廉政文化的影響力和輻射力。

四、完善機(jī)制，確保機(jī)關(guān)廉政文化長(zhǎng)效發(fā)展

在積極探索機(jī)關(guān)廉政文化建設(shè)的實(shí)踐中，建立健全了三項(xiàng)機(jī)制，確保機(jī)關(guān)廉政文化建設(shè)規(guī)范、健康、長(zhǎng)效地發(fā)展。

1、建立保障機(jī)制。把廉政文化建設(shè)納入鎮(zhèn)工作整體規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，整體推進(jìn)，在人力、財(cái)力等方面給予保障，鎮(zhèn)紀(jì)委會(huì)同機(jī)關(guān)黨支部具體負(fù)責(zé)廉政文化的建設(shè)、協(xié)調(diào)工作。

2、建立教育機(jī)制。建立“每周一次定期政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、每月一次警示教育、每季度一次黨課教育、每半年一次黨風(fēng)廉政建設(shè)講評(píng)、每年兩次集中教育月活動(dòng)”等廉政教育制度，加強(qiáng)日常組織與管理，并納入績(jī)效考核。

3、建立預(yù)警機(jī)制。建立以干部職工思想狀況分析制度、談話(huà)談心制度、提醒制度等預(yù)警機(jī)制，定期進(jìn)行思想狀況分析，及時(shí)掌握干部職工思想動(dòng)態(tài)；定期不定期走訪(fǎng)干部職工家庭，對(duì)遇有困難職工進(jìn)行談話(huà)交心；國(guó)慶、元旦等重大節(jié)假日前，向干部職工重申紀(jì)律，提出廉潔過(guò)節(jié)要求。

通過(guò)采取以上措施，切實(shí)增強(qiáng)了干部職工對(duì)“廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，真正使廉政文化成為了人文XX的重要部分，在機(jī)關(guān)形成了人人參與、個(gè)個(gè)支持廉政文化建設(shè)的良好氛圍，為我鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)工作的開(kāi)展起到了積極的推動(dòng)作用。

中共XX鎮(zhèn)委員會(huì)

2012年4月19日