第一篇：新聞傳播學(xué)院2011屆本科畢業(yè)論文計劃

新聞傳播學(xué)院2011屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作計劃

畢業(yè)論文(設(shè)計)是本科教育中最后一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是整個教學(xué)計劃中的重要組成部分，較好地完成畢業(yè)論文(設(shè)計)是本科學(xué)生獲得學(xué)士學(xué)位的必要條件，搞好畢業(yè)論文(設(shè)計)工作對全面提高教育質(zhì)量具有重要意義。根據(jù)《關(guān)于啟動2011屆各專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的通知》(教務(wù)[2011]52號)文精神，為做好新聞傳播學(xué)院2011屆本科畢業(yè)論文工作，加強畢業(yè)論文(設(shè)計)組織、指導(dǎo)、實施與管理工作，使學(xué)院的本科畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量更上一個新臺階，特制定本工作計劃。

一、2011屆畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的組織與管理

1.成立新聞傳播學(xué)院2011屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)院2011屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作。組 長：李敬一 副組長：鄧 青 王保春

組 員：劉 靜、姚亞非、胡 念、夏 露、王 磊、李慧文、焦俊波、薛 梅、陳 杰、郭 丹、楊 柳、李 妍、劉皛珺、程 尚、黃 鵬、李 凱、劉艷麗、蔡 燕、胡 瓊、魏艷紅（排名不分先后）

2.教研室分工負(fù)責(zé)各自教研室指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的2011屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作，包括：論文(設(shè)計)的選題、過程檢查及答辯工作等。

二、2011屆畢業(yè)論文(設(shè)計)工作日程安排

2011屆本科畢業(yè)論文工作擬分為四個階段：準(zhǔn)備階段（包括選題和指導(dǎo)教師的確定）、論文的開題、畢業(yè)論文撰寫階段、答辯階段和歸檔總結(jié)階段。1.畢業(yè)論文(設(shè)計)準(zhǔn)備階段：

2010年10月18日----2010年10月22日，教師根據(jù)自身的研究領(lǐng)域，結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)方向和學(xué)生的實際情況擬定參考論文題目。

2010年10月25日----2010年10月29日，畢業(yè)論文工作小組討論、審核指導(dǎo)教師所出的參考論文(設(shè)計)題目，并最后確定論文(設(shè)計)題目。

指導(dǎo)教師所出的參考論文題目與學(xué)生見面，學(xué)生采取自選與分配相結(jié)合的辦法選定論文題目，確定對口的指導(dǎo)教師。

2010年11月1日----2010年11月5日，各教研室為單位用2個課時給學(xué)生講解畢業(yè)論文開題及寫作方法。

2010年11月4日星期四下午，各教研室為單位召開畢業(yè)論文（設(shè)計）動員大會，指導(dǎo)教師與畢業(yè)學(xué)生首次見面，學(xué)生論文題目最后確定。指導(dǎo)教師向所指導(dǎo)的學(xué)生下達(dá)《畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書》。

注：本階段完成的文檔為(1)畢業(yè)論文（設(shè)計）課題安排表(2)畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)教師統(tǒng)計表。

2.畢業(yè)論文(設(shè)計)的開題階段：

2010年11月8日----2010年11月12日，指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生對所選擇的課題進(jìn)行研究，指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計)撰寫開題報告。

2010年11月15日----2011年1月28日，畢業(yè)學(xué)生查詢相關(guān)資料、進(jìn)行課題研究撰寫開題報告。2011年1月11日----2011年1月17日，以教研室為單位，各指導(dǎo)教師對學(xué)生開題進(jìn)行檢查，提供學(xué)生開題情況調(diào)查表，教學(xué)秘書匯總報指導(dǎo)小組。

2011年2月21日----2011年2月25日，以教研室為單位，組織和完成學(xué)生畢業(yè)論文開題工作。

2011年2月28日----2011年3月4日，教學(xué)秘書匯報開題情況和收齊學(xué)生開題報告交答辯小組檢查指導(dǎo)。

注：本階段完成的文檔為：畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告

3.畢業(yè)論文撰寫階段：

2011年3月7日----2011年3月11日，畢業(yè)學(xué)生在已完成和通過開題的基礎(chǔ)上，接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)，開始撰寫畢業(yè)論文。

2011年4月4日----2011年4月8日，指導(dǎo)小組對畢業(yè)論文進(jìn)度、質(zhì)量、學(xué)生工作態(tài)度、指導(dǎo)教師責(zé)任心等進(jìn)行具體檢查。將隨機抽查學(xué)生畢業(yè)論文的進(jìn)度、各個教研室要出具自查報告給指導(dǎo)小組檢查，教學(xué)秘書寫出中期檢查小結(jié)報教務(wù)處。

2011年4月18日----2011年4月22日，指導(dǎo)教師審閱學(xué)生論文初稿，提出修改意見。

2011年4月25日----2011年4月29日，畢業(yè)學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)教師的修改意見進(jìn)行論文修改，完成初稿。

2011年5月16日----2011年5月20日，指導(dǎo)教師作畢業(yè)論文（設(shè)計）格式及正文內(nèi)容審查，指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文定稿工作。

注：本階段完成的文檔為：畢業(yè)論文（設(shè)計）過程相關(guān)表格及任務(wù)書上階段性評語。

3.畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯階段：

2011年5月23日----2011年5月27日，指導(dǎo)小組組織并完成畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯工作，推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文。

注：本階段完成的文檔為：畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定表、答辯記錄表，及任務(wù)書第三階段評語。

4.畢業(yè)論文(設(shè)計)總結(jié)與歸檔階段：

2011年5月30日----2011年6月3日，各教研室為單位，組織畢業(yè)論文(設(shè)計)收集、整理、上報和歸檔工作，并將論文刻錄關(guān)盤交教學(xué)秘書保存。

2011年6月6日----2011年6月10日，各教研室及指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文工作進(jìn)行總結(jié)，并寫出總結(jié)材料（含總體狀況、經(jīng)驗、不足等）報指導(dǎo)小組備案。

2011年6月13日----2011年6月17日，教學(xué)秘書對院畢業(yè)論文材料進(jìn)行匯總整理，將院畢業(yè)論文工作進(jìn)行總結(jié)交學(xué)校教務(wù)處備案。

注：本階段完成的文檔為：學(xué)院畢業(yè)論文電子版交教務(wù)處備案。

新聞傳播學(xué)院 2010年10月18日

第二篇：新聞傳播學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量報告

新聞傳播學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量報告

（一）學(xué)院概況

我校是教育部直屬重點綜合性師范大學(xué)，為促進(jìn)師范教育與非師范教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，滿足社會經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展對廣播電視學(xué)專業(yè)人才的需求，學(xué)校于1994年在文學(xué)院內(nèi)設(shè)立新聞系。1995年開始招收新聞學(xué)和廣播電視新聞學(xué)專業(yè)本科生。到2000年，開始招收研究生。2010年成為湖北省新聞與傳播一級學(xué)科。2011年，成為全國首批招收新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位單位。2012年教育部本科招生目錄，將“廣播電視新聞學(xué)”改為“廣播電視學(xué)”。2013年6月學(xué)校宣布成立新聞傳播學(xué)院，并獲批湖北省重點學(xué)科。

學(xué)院以培養(yǎng)具有較高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的媒體從業(yè)人員為目標(biāo)，形成了學(xué)科交叉、重視實踐的專業(yè)特色。學(xué)院現(xiàn)有新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體三個本科專業(yè)，擁有新聞傳播學(xué)一級碩士學(xué)位授權(quán)點和新聞與傳播專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點。

（二）學(xué)院本科教育基本情況

學(xué)院以融合型、復(fù)合型的新聞傳播人才的社會需求為基點，以人文社科人才能力結(jié)構(gòu)分析為依據(jù)，以能力培養(yǎng)的“兩強化、三促進(jìn)”（即強化學(xué)生的傳播素養(yǎng)與信息能力、強化學(xué)生的學(xué)科專業(yè)實踐能力；三促進(jìn)是指促進(jìn)應(yīng)用能力、促進(jìn)創(chuàng)新能力、促進(jìn)交叉復(fù)合能力）為目標(biāo)，以實驗教學(xué)體系構(gòu)建為核心，以新聞傳播優(yōu)勢和特色學(xué)科為支撐，以新聞媒體行業(yè)實體和綜合性實踐基地為依托，創(chuàng)新人文社科類人才培養(yǎng)的實驗教學(xué)模式，搭建學(xué)科交叉融合的新聞傳播人才培養(yǎng)的實驗教學(xué)平臺。

學(xué)院全日制在校學(xué)生共716名，其中本科生503名，占70.25%。2010-2011級新聞學(xué)在校本科生共99人、廣播電視學(xué)在校本科生共105人，2012-2013級新聞傳播學(xué)類在校本科生239人，新聞傳播-信息技術(shù)實驗班本科生共60人，2013年學(xué)院共招收本科生130人。學(xué)院各專業(yè)自開辦以來，招生狀況良好，學(xué)生報到率平均達(dá)到99%以上。06-08年錄取分?jǐn)?shù)線比省線高20分左右。廣播電視學(xué)、新聞學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)服務(wù)基于湖北、輻射全國，培養(yǎng)了大量建設(shè)社會主義的中堅力量分子，具有廣闊的就業(yè)前景。畢業(yè)生的就業(yè)和服務(wù)領(lǐng)域大致為：1.各新聞媒體（歷年均有進(jìn)入中央級的畢業(yè)生，進(jìn)入省級媒體的畢業(yè)生每年在15-20名左右）；2.大型國企或民企的企劃或文宣部門；3.各級政府部門（公務(wù)員）。4.各類傳媒或文化公司、廣告公司。5.學(xué)校。

（三）學(xué)院師資與教學(xué)條件

學(xué)院共有專職、兼職教師26人。其中，教授10人，副教授8人，博士生導(dǎo)師4人，碩士生導(dǎo)師17人，80%的教師擁有博士學(xué)歷(含在讀博士)，20%的教師具有海外留學(xué)、訪學(xué)經(jīng)歷。教師中有享受國務(wù)院特殊津貼專家1人、全國新聞出版行業(yè)領(lǐng)軍人才1人。另聘多名傳媒界資深人士擔(dān)任校外碩士研究生導(dǎo)師。我院生師比為27.5:1。本科生主講教師中符合崗位資格教師的比例達(dá)100%，教授、副教授每學(xué)年為本科生授課達(dá)100%。

學(xué)院教學(xué)活動經(jīng)費由學(xué)院根據(jù)經(jīng)費預(yù)算，專業(yè)實習(xí)經(jīng)費，畢業(yè)論文（設(shè)計）經(jīng)費、專業(yè)建設(shè)專項經(jīng)費等足額安排到位，統(tǒng)一由院系按照實際使用情況報銷，統(tǒng)一分配使用，教學(xué)日常管理、師資培訓(xùn)、實踐教學(xué)等活動的需要得到保障。另外，本學(xué)院為國家級文科綜合實驗教學(xué)示范中心，添置了一大批滿足新聞傳播實驗教學(xué)和人才培養(yǎng)需要的儀器設(shè)備。但由于學(xué)院剛剛成立，實驗室使用主要依托于文科綜合實驗教學(xué)示范中心，資料室主要依托學(xué)校圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源。學(xué)院正著力建設(shè)專業(yè)實驗室和資料室。

（四）學(xué)院教學(xué)建設(shè)與改革

1.人才培養(yǎng)方案及課程設(shè)置

學(xué)院根據(jù)新聞傳播事業(yè)發(fā)展的需要，培養(yǎng)具有高度的社會責(zé)任感、寬闊的國際視野、深厚的文化修養(yǎng)、科學(xué)的思維方法和良好的專業(yè)技能，能在新聞、宣傳部門，從事編輯、采訪、節(jié)目主持與管理等工作的復(fù)合型、交叉型專門人才，并為碩士研究生教育提供優(yōu)秀的生源。學(xué)院本科各專業(yè)開設(shè)學(xué)校公共必修課、任意選修課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課四種課程類別，學(xué)生在四年修學(xué)期間，除了品德操行合格之外，應(yīng)修滿100個學(xué)分，準(zhǔn)予畢業(yè)，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。目前，主要開設(shè)的課程包括：新聞學(xué)概論、傳播學(xué)概論、中國新聞史、外國新聞史、媒介經(jīng)營與管理、新聞道德與法規(guī)、輿論學(xué)、新聞心理學(xué)、新聞采訪與寫作、電影批評、媒介批評、媒介素養(yǎng)、新聞攝影、社會調(diào)查方法、廣告學(xué)概論、新媒體研究、節(jié)目主持、廣告文案、廣告作品賞析、影視藝術(shù)概論、電視作品分析、中國古代文學(xué)、文化學(xué)概論、語言與社會文化等。

學(xué)院在設(shè)置專業(yè)課程體系時，特別注意注重新聞職業(yè)道德培養(yǎng)。課程中設(shè)置多門新聞道德、法規(guī)等課程，并先期一步培養(yǎng)教師教學(xué)團(tuán)隊的新聞職業(yè)道德修養(yǎng)。我院創(chuàng)辦“惲代英英才班”循著革命先烈以及馬克思主義新聞工作者前輩惲代英的步伐，始終強化新聞職業(yè)道德的具體規(guī)范教育，培養(yǎng)新聞系學(xué)生的正確思想路線和指導(dǎo)方針。

學(xué)院為實現(xiàn)“高素質(zhì)”人才培養(yǎng)目標(biāo)，規(guī)定學(xué)生需同時修滿規(guī)定的專業(yè)課程學(xué)分和素質(zhì)拓展學(xué)分方可畢業(yè)。素質(zhì)拓展學(xué)分要求學(xué)生按照教學(xué)管理規(guī)章制度中對素質(zhì)學(xué)分的相關(guān)規(guī)定，需獲取20個必修學(xué)分，10個選修學(xué)分，10個選修學(xué)分中含有4個理科學(xué)分，1個藝術(shù)類學(xué)分。

2.教材使用和建設(shè)

學(xué)院在教材的選用上有嚴(yán)格的教材選用和評估制度。教材選用前需要任課教師認(rèn)真選擇，填寫教材選用表，通過教研室、院系審核；選用后，在學(xué)期結(jié)束需要一起開會總結(jié)、分析教材使用效果，提出建議?，F(xiàn)在所使用的教材中有教育部推薦教材重點教材《中國新聞史》、《外國新聞傳播史》、《傳播學(xué)概論》、《新聞學(xué)概論》、《新聞編輯學(xué)》、《新聞攝影教程》等十多種。

在教材建設(shè)上，特別鼓勵教師自編、參編教材。學(xué)院已完成多部教材的編寫，分別有劉震副教授《電視攝像》（高等教育出版社，2013）、《亞洲電視新景觀》（華中科技大學(xué)出版社，2011），彭濤教授《堅守與兼容——主旋律電影研究》（華中師范大學(xué)出版社，2013年），孟君副教授參編《中國電視劇名劇鑒賞辭典》任副主編（武漢出版社，2010），陳俊峰副教授《不一樣的廣告學(xué)》（中國電力出版社，2013）等。

3.實踐教學(xué)

新聞傳播具有較強的應(yīng)用性，因而實踐教學(xué)是我院的特色。學(xué)院依照學(xué)科專業(yè)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)以及社會需要設(shè)計實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力與綜合運用知識的能力。在現(xiàn)行版人才培養(yǎng)方案中，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)（不包括課程課程中的實驗課）18學(xué)分，將近總學(xué)分的11.11%，一共38.5周，占總學(xué)時的23.77%。專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的組成與學(xué)時是：軍事訓(xùn)練（3周）、教育實習(xí)或畢業(yè)實習(xí)（17周）、見習(xí)（2周）、畢業(yè)論文（設(shè)計）（6周）、入學(xué)及畢業(yè)教育（2周）見習(xí)一般安排在第4學(xué)期暑假進(jìn)行，時間2周，2學(xué)分，第7學(xué)期全學(xué)期為專業(yè)實習(xí)，共6個學(xué)分。另外，本專業(yè)額外留出8.5個周次的機動時間用于學(xué)生課外社會服務(wù)（或社會調(diào)查）等活動。

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是長學(xué)期教學(xué)內(nèi)容在實踐方面的補充和繼續(xù)，主要在大學(xué)四年中的7個短學(xué)期完成。通過開展課外開放性實踐活動，由學(xué)生們自立選題，自助拍攝，采用DV、手機、攝像機等多種拍攝設(shè)備，輔以相應(yīng)老師指導(dǎo)，并以相應(yīng)的學(xué)分鼓勵拍攝水平較高的作品，補充實踐教學(xué)，達(dá)到了激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了個性化學(xué)習(xí)和發(fā)展，制作了大量多媒體包裝、高質(zhì)量影視作品。2012年由馬雪蒙等同學(xué)自主拍攝的DV作品《坑V》獲“我是導(dǎo)演”微電影大賽三等獎。

4.畢業(yè)論文

畢業(yè)論文是考察學(xué)生綜合能力、評估學(xué)業(yè)成績的一個重要方式，學(xué)院十分重視本科生畢業(yè)論文工作。依據(jù)湖北省教育廳下發(fā)的《湖北省高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量及教學(xué)管理評估指標(biāo)體系（試行）》，論文規(guī)范嚴(yán)格執(zhí)行華中師范大學(xué)制定的《華中師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作暫行規(guī)定》、《華中師范大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）寫作與排版打印規(guī)范》。我院成立了畢業(yè)論文指導(dǎo)小組，制定了切實可行的畢業(yè)論文指導(dǎo)“四步走”方案。第一步，具有講師及以上職稱的教師根據(jù)自己研究的方向，理論聯(lián)系實際擬定不少于學(xué)生人數(shù)的選題。第二步，學(xué)生根據(jù)自己掌握的專業(yè)理論知識以及個人的興趣愛好選擇畢業(yè)論文選題。第三步，教師根據(jù)學(xué)生畢業(yè)論文完成的進(jìn)度實時給以指導(dǎo)和幫助。第四步，學(xué)院在規(guī)定日期內(nèi)，完成最后的畢業(yè)論文答辯工作以及評優(yōu)工作。近三年來，本科生一次性畢業(yè)率達(dá)100%，一次性學(xué)士學(xué)位授予率達(dá)100%。其中，校級優(yōu)秀論文20篇，在湖北省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文的評選中，學(xué)院有多人獲各項獎項。

5.學(xué)生科研、科技競賽及文化素質(zhì)教育

學(xué)院學(xué)生積極參加各項科研活動，并取得豐碩的學(xué)術(shù)成果。其中我院新聞系2011級本科生彭酉婷的論文《微博的社會動員和風(fēng)險演化研究》榮獲全國第十三屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品大賽三等獎，該文同時獲湖北省第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)大賽二等獎。周凌君、萬鳴宇華中師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新科研C類項目《探析社交性網(wǎng)絡(luò)如何放大人的單向度》于2013年6月結(jié)題驗收。劉建、陳燕項目《微博為代表的新媒介環(huán)境下武漢大學(xué)生媒介素養(yǎng)調(diào)查》也于同時結(jié)題驗收。

學(xué)院學(xué)生廣泛參加各類學(xué)科競賽。耿雨燕、米姿函、易然、周凌君、鄭妍穎五名同學(xué)在全國大學(xué)生英語競賽活動中斬獲佳績，其中易然同學(xué)獲全國大學(xué)生英語競賽C類特等獎。同時易然同學(xué)獲第十屆全國大學(xué)生英語辯論賽“最佳辯手”，“第二屆華中七校外語文化接英語演講比賽”三等獎等多種獎項。在2010-2011級學(xué)生中，大學(xué)英語四級考試通過率為88.77%，大學(xué)英語六級考試通過率為61.80%。

學(xué)院同學(xué)發(fā)揮本專業(yè)特長，廣泛參與各類攝影活動。2011級學(xué)生曾師斯作品《美麗華師生態(tài)系列報道》獲2012“湖北高校校報新聞獎系列專題”一等獎；2010級陳思宏攝影作品《愛在咸寧》在“中南文化藝術(shù)節(jié)”上獲攝影多媒體組銅獎；2010級學(xué)生馬雪蒙《踢腿訓(xùn)練》獲教育部中國大學(xué)生在線主辦的“最美中國”第九屆中國大學(xué)生在線攝影大賽“最美中國獎”優(yōu)秀獎，《獻(xiàn)血女生》入選2012年中國平遙國際攝影大展。2009級學(xué)生金晶參與攝制的新聞專題片《武漢大學(xué)櫻花季，讓人歡喜讓人愁》登上中央電視臺《朝聞天下》欄目，其攝影作品《這里不是歐洲，是今天的華師》也被中央電視臺報道，走紅網(wǎng)絡(luò)，引起關(guān)注。

（五）學(xué)院質(zhì)量保障工作

1.教學(xué)規(guī)章制度標(biāo)準(zhǔn)及執(zhí)行

學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行《華中師范大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范》、《華中師范大學(xué)本科課程考試管理條例》以及學(xué)院教學(xué)規(guī)章制度，2010-2013年沒有出現(xiàn)任何教學(xué)事故。教學(xué)文件方面，除思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義體系概論、馬克思主義基本原理公共基礎(chǔ)課嚴(yán)格按照教育部規(guī)定執(zhí)行教學(xué)，沒有編寫教學(xué)大綱外，其他所有課程均有完善的教學(xué)大綱；所有課程都依據(jù)學(xué)院統(tǒng)一格式的教學(xué)進(jìn)度表，命題計劃表、評分標(biāo)準(zhǔn)、試卷分析表、參考書目表等教學(xué)文件。一般說來，專業(yè)必修課按照45個學(xué)時，專業(yè)選修課按照34個學(xué)時的教學(xué)計劃來執(zhí)行。每個學(xué)期結(jié)束前都有教研室專門督促完成命題，評分標(biāo)準(zhǔn)，以考試、交論文或者作品的完成結(jié)課。最后，試卷、論文、作品等文件都以統(tǒng)一的格式整理完善以后歸檔保存。

2.教學(xué)質(zhì)量日常監(jiān)控及運行情況 新聞傳播專業(yè)（學(xué)院）自開辦以來高度重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)，結(jié)合學(xué)校文件精神，建立、健全各項教學(xué)管理規(guī)章制度。運用先進(jìn)的科學(xué)管理理念，建立較為完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，各教學(xué)環(huán)節(jié)監(jiān)控與反饋緊密配合，使教學(xué)質(zhì)量得到持續(xù)提高。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控范圍包括：教學(xué)計劃的執(zhí)行、課堂教學(xué)的成效、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量、考試考風(fēng)及成績、畢業(yè)論文質(zhì)量。監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)除了學(xué)校一般標(biāo)準(zhǔn)外，還要重點監(jiān)控是否落實了馬克思主義新聞觀。質(zhì)量監(jiān)控方式為：教師自評、隨機聽課，抽查作業(yè)、考卷、論文、學(xué)生座談、學(xué)生評教。

首先，為了提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期都進(jìn)行“三期”教學(xué)檢查，即學(xué)期初時各教研室檢查教師的備課情況，要求教師寫出本學(xué)期的授課計劃，以給學(xué)生們選課前提供參考；期中時教學(xué)秘書以聽課的方式，檢查教師授課的進(jìn)度以及學(xué)生的接受程度；期末時期終檢查教師是否完成教學(xué)計劃，課時是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容是否完成等。通過每個階段的檢查，對常規(guī)教學(xué)切實起到監(jiān)督作用，保證教學(xué)工作能夠順利完成。

其次，教研室定期開展活動，教師之間互相聽課、評課。在教學(xué)中提倡教與學(xué)并重，要求教師在講好課的同時，注重調(diào)動學(xué)生聽課的積極性，部分專業(yè)課和選修課在課堂上采取討論式教學(xué)，收到了良好的效果。

再次，還經(jīng)常召開學(xué)生座談會，聽取學(xué)生對教師的意見，及時改進(jìn)教學(xué)方式方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。同時在全系注重培養(yǎng)理論功底、提升科研實力的大背景下，教師應(yīng)積極開展科學(xué)研究工作，并將研究成果及時應(yīng)用于實踐教學(xué)。教師積極接納學(xué)生參與科研課題或項目研究，并支持學(xué)生參加的學(xué)術(shù)活動。

最后，要求各教學(xué)管理人員必須按文件精神嚴(yán)格、規(guī)范執(zhí)行，減少人為性和隨意性。加強“三期”教學(xué)檢查，對違反有關(guān)規(guī)定，影響教學(xué)工作并造成一定后果者，嚴(yán)格按照有關(guān)文件進(jìn)行認(rèn)真嚴(yán)肅處理。

3.創(chuàng)新本科教學(xué)管理和激勵體制

作為新成立的學(xué)院，我院積極探索創(chuàng)新本科教學(xué)管理和激勵體制。首先，在不改變學(xué)校本科教學(xué)基本構(gòu)架的前提下，成立“華中師范大學(xué)卓越新聞人才培養(yǎng)基地董事會”。董事長由新聞傳播學(xué)院院長兼任，董事會成員來自湖北省委宣傳部、武漢市委宣傳部、湖北各大主流媒體負(fù)責(zé)人、新聞傳播學(xué)院書記以及學(xué)校相關(guān)職能部門。董事會職能為：制定卓越新聞人才培養(yǎng)規(guī)劃、督察基地日常運行、監(jiān)控新聞人才培養(yǎng)質(zhì)量、募集基地發(fā)展資金?；貙嵭兄魅呜?fù)責(zé)制，新聞傳播學(xué)院長同時兼任主任，副主任為主管教學(xué)、科研的副院長、新聞傳播學(xué)院副書記?；氐娜粘＿\行與學(xué)?，F(xiàn)有機制大體相同。實行本科生導(dǎo)師制，為所有本科生配備導(dǎo)師，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、新聞觀，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃。

其次，成立“卓越新聞人才培養(yǎng)基金會”?！白吭叫侣勅瞬排囵B(yǎng)基金會”基金來源為政府資助、學(xué)校劃撥、社會捐贈。基金用于改善辦學(xué)條件、購置實驗設(shè)備、建立實習(xí)基地、資助學(xué)生課外新聞實踐活動、獎勵新聞學(xué)院優(yōu)秀本科生、資助優(yōu)秀貧困生。

再次，探索本科生“項目實習(xí)制”。本科生“項目實習(xí)制”是指與媒體合作，由媒體提供新聞報道任務(wù)，由基地教師牽頭，以學(xué)生為主體，受媒體督導(dǎo)并由媒體最終評判效果。

此外，學(xué)院擬設(shè)立“惲代英卓越新聞人才獎”?！皭链⒆吭叫侣勅瞬弄劇泵磕戟剟?-10品學(xué)兼優(yōu)、實踐操作能力與理論知識水平均優(yōu)秀本科生。

（六）學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)效果

我院教師在歷次學(xué)生評教中均獲優(yōu)良等級。2013年畢業(yè)生就業(yè)率為100%（除攻讀碩士外），學(xué)士學(xué)位授予率100%。近三年畢業(yè)生中攻讀研究生的比例平均為18%。畢業(yè)生具有廣闊的就業(yè)前景，現(xiàn)有多名學(xué)生在從事媒體工作。2000級畢業(yè)生張勤耕擔(dān)任湖北日報傳媒集團(tuán)總編輯，陳力峰擔(dān)任《楚天金報》副總編輯；還有多名學(xué)生擔(dān)任國家干部，2002級學(xué)生陳剛擔(dān)任湖北省委辦公廳處長，95級學(xué)生龍小紅擔(dān)任湖北襄陽谷城縣縣長；另外還有多名學(xué)生從事新聞教學(xué)工作，如95級學(xué)生范龍在中南財經(jīng)政法大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)任副教授，97級王雪蓮在武漢體育學(xué)院新聞傳播學(xué)院擔(dān)任副教授。此外，還有不少學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)了企事業(yè)單位，如98級張揚在中國啟德教育集團(tuán)擔(dān)任總經(jīng)理，97級學(xué)生程曉敏擔(dān)任保利地產(chǎn)武漢公司總經(jīng)理等。本專業(yè)的人才培養(yǎng)服務(wù)基于湖北、輻射全國，培養(yǎng)了大量建設(shè)社會主義的中堅力量分子。

（七）學(xué)院本科教學(xué)工作的特色發(fā)展

1.以“發(fā)展+創(chuàng)新”為前提深化人才培養(yǎng)機制

以新聞傳播學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員為基礎(chǔ)，準(zhǔn)確把握社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對新聞傳播人才提出的新要求，積極探索和構(gòu)建適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和自身實際需要的復(fù)合型、交叉型專門人才，并以此為依據(jù)對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行優(yōu)化，并力圖實現(xiàn)創(chuàng)新，確保我院“人無我有，人有我優(yōu)”的競爭優(yōu)勢。同時，在教育教學(xué)過程中，通過科學(xué)機制引導(dǎo)學(xué)生充分合理的利用課余時間，領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)科研興趣愛好，提升自身素質(zhì)。并通過參與創(chuàng)新活動，參與教師科研課題以及各種社會實踐實習(xí)等，進(jìn)一步深化我院人才培養(yǎng)機制。

2.以“理論+實踐”為原則優(yōu)化師資隊伍建設(shè)

學(xué)院以學(xué)科建設(shè)為核心，加強師資隊伍的引進(jìn)、培養(yǎng)，將重點放在教師隊伍的培養(yǎng)建設(shè)上。通過出國深造、英語進(jìn)修、項目合作、合理競爭等方式進(jìn)一步提高教師隊伍的質(zhì)量，并完善教師培養(yǎng)和使用機制。在未來幾年內(nèi)，建立一支學(xué)術(shù)水平高、科研能力強、教學(xué)經(jīng)驗豐富的師資隊伍，并將以高學(xué)歷、年輕化、師德高，教學(xué)經(jīng)驗豐富、實踐能力強、創(chuàng)新能力突出為原則進(jìn)一步優(yōu)化師資隊伍建設(shè)。

為進(jìn)一步改善教師隊伍知識結(jié)構(gòu)，逐步解決新聞教師理論與實踐脫節(jié)問題。現(xiàn)有教師隊伍中，有5人有長度不等的媒體從業(yè)經(jīng)驗。最長的達(dá)30余年，最短的有3年。我們準(zhǔn)備在未來3-5年內(nèi)，通過“雙掛”的形式，送所有缺乏媒體從業(yè)經(jīng)驗的教師到新聞單位掛職鍛煉。掛職期間待遇，按照中宣部、教育部有關(guān)文件精神執(zhí)行。逐步把掛職經(jīng)歷作為職務(wù)評聘的條件。同時，我們預(yù)計在3年之內(nèi)，出版建設(shè)起新聞傳播學(xué)院文庫。

3.以“規(guī)范+質(zhì)量”為目標(biāo)完善教學(xué)管理制度

在本科專業(yè)教學(xué)評估指標(biāo)體系指導(dǎo)下，進(jìn)一步探索教學(xué)基本建設(shè)，做到既系統(tǒng)規(guī)范，又能穩(wěn)步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。做到狠抓教學(xué)管理制度建設(shè)，規(guī)范日常教學(xué)，以《華中師范大學(xué)教學(xué)管理辦公室工作制度（試行）》、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為的若干規(guī)定》為依據(jù)，落實教務(wù)處各個教學(xué)管理文件，進(jìn)一步規(guī)范日常教學(xué)程序。促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的保質(zhì)保量完成，嚴(yán)格按照學(xué)院制定的教學(xué)考核制度進(jìn)行考核。通過科學(xué)健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測機制，使各項規(guī)章制度得到全面的貫徹執(zhí)行。

3.以“前沿+特色”為要求提升教學(xué)條件建設(shè)

學(xué)院依托國家文科實驗室以及學(xué)校兩座館藏資源豐富的圖書館，以及本學(xué)院新聞公信力研究所、傳媒預(yù)警研究所、華中師范大學(xué)·香港文匯報媒介文化研究所、影視傳播研究所四個研究所，全力營造既能緊跟時代前沿，又具有學(xué)院特色的教學(xué)環(huán)境。與此同時，由于廣播電視學(xué)專業(yè)與新聞學(xué)專業(yè)是混合教學(xué)的，學(xué)科基礎(chǔ)比較堅實，擁有新聞學(xué)、傳播學(xué)兩個碩士點。在新聞理論、編輯出版、應(yīng)急傳播、影視傳播等方面有雄厚的實力。

（八）需要解決的問題

1.影響學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的問題

第一，作為剛成立的學(xué)院，專業(yè)實驗室、資料室等硬件條件急需給予基礎(chǔ)性配置。首先，實驗管理體制不順，實驗課程開設(shè)困難，實驗設(shè)備老舊和不足問題嚴(yán)重。原新聞實驗室放在學(xué)校文科實驗中心管理后，中心的管理方式與新聞的實驗方式很不一致，師生們感覺實驗課難以開展。同時，新聞實驗設(shè)備老舊，急需更新?lián)Q代。2014年，我院將開辦網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)，對實驗設(shè)備的要求更高、更多，需要未雨綢繆。由于新聞傳播專業(yè)的特殊性，我們認(rèn)為應(yīng)該盡快建立學(xué)院自己的專業(yè)實驗室，這也是國內(nèi)外優(yōu)秀新聞傳播學(xué)院的標(biāo)準(zhǔn)配置和共同經(jīng)驗。目前，急需建立廣電攝像、編輯實驗室、虛擬演播室、主持人實訓(xùn)實驗室、廣告制作實驗室、紙媒實驗室、網(wǎng)絡(luò)和新媒體實驗室等，這是保障新聞傳播學(xué)院本科教學(xué)的基本保障。其次，由于院系調(diào)整，新聞系的圖書資料缺少積累，基礎(chǔ)薄弱。目前的圖書資料和應(yīng)用軟件不能充分滿足教學(xué)需要，例如一些較新近的圖書資料較缺乏，一些新聞傳播領(lǐng)域較前沿的論著較少，尤其是外文缺乏外文資料。

第二，由于院系幾經(jīng)變動，原有的專業(yè)格局發(fā)生了巨大變化，新的清晰的專業(yè)設(shè)置尚未形成，教學(xué)和研究團(tuán)隊有待整合。經(jīng)過由系而教研室，由教研室而學(xué)院的多次變化，學(xué)院的師資團(tuán)隊也幾經(jīng)變動。目前看來，盡管學(xué)院大力開展制度和人才建設(shè)工作，但仍存在諸多問題。首先，教師隊伍中領(lǐng)軍人才比較缺乏，高級職稱比重偏低。在獨立建院的新形勢下，本學(xué)院即將迎來超常規(guī)發(fā)展的良好機遇。2013年6月，中國新聞界的領(lǐng)軍人物之一，原湖北日報傳媒集團(tuán)董事長、湖北日報原社長、總編輯江作蘇教授出任新聞傳播學(xué)院院長，同時引進(jìn)了3位在新聞傳播界較有影響的業(yè)界精英，2位剛畢業(yè)的博士生，極大地充實了本專業(yè)教師隊伍。但綜合來看，我院專業(yè)教師在規(guī)模、結(jié)構(gòu)和層次上均與發(fā)展需求存在一定差距，亟待進(jìn)一步引進(jìn)一些在學(xué)界有較大影響的人才，使新聞理論和實踐能夠均衡發(fā)展。其次，缺少教學(xué)團(tuán)隊。主干課程仍是一個蘿卜一個坑，一個老師一門課。教學(xué)團(tuán)隊未能形成合力，這直接影響了教材和課程的建設(shè)。最后，青年老師成長較慢。由于歷史和現(xiàn)實的諸多原因，青年老師的職稱評聘滯后，不利于其工作積極性的發(fā)揮。最后，生師比較高。生師比偏高是本專業(yè)創(chuàng)建以來一直存在的老問題，目前通過不斷引進(jìn)教師，生師比已有所下降，但我院仍是全校生師比最高的學(xué)院之一。特別是一些實踐性較強的課程，課堂規(guī)模直接影響了教學(xué)效果。

第三，本科教學(xué)建設(shè)中，課程和教材建設(shè)都有待加強，教研教改較為滯后。首先，教學(xué)過程存在的理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象是當(dāng)前新聞傳播學(xué)科共同存在的問題，主要是新聞理論、史論教學(xué)如何與新聞應(yīng)用性較強的學(xué)科特點相結(jié)合是一個挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中如何使新聞?wù)n堂教學(xué)內(nèi)容如何跟進(jìn)新聞快速變化的特點，如何與我校學(xué)生生源實際情況相協(xié)調(diào)，這些都是擺在我院教師面前一道難題。其次，精品課程建設(shè)與教研教改較為滯后。由于生師比高，我院教師普遍教學(xué)任務(wù)繁重，難以有余力投入到精品課程建設(shè)和教研教改。因此學(xué)院在精品課程建設(shè)和教研教改方面進(jìn)展較為緩慢。下一步學(xué)院將高度重視這項工作，拿出專項經(jīng)費，推出配套政策，啟動院級層面的精品課程建設(shè)和教研教改，鼓勵各位老師投身其中，再此基礎(chǔ)上積極向?qū)W校與湖北省推薦。最后，教材建設(shè)較為薄弱。使用有一定數(shù)量的高質(zhì)量、公開出版的自編教材，是一個學(xué)科、一個專業(yè)的實力體現(xiàn)。目前，我院缺乏自編的主干課教材，這是明顯的短板。我們希望今后幾年在這方面有所突破。

2.措施和建議

（1）為解決教師隊伍整體科研水平不高的問題，學(xué)院將堅持不懈地實施“人才強院”的戰(zhàn)略，以打造高水平師資隊伍為目標(biāo)，依靠校、院兩級的政策支持，進(jìn)一步健全人才聚集機制、人才培養(yǎng)與使用機制和人才競爭激勵機制，進(jìn)一步改善師資隊伍結(jié)構(gòu)，提高師資隊伍的素質(zhì)。具體措施：

一是加強新聞教師團(tuán)隊精神，積極申報科研課題，能夠把握好科研方向。

二是鼓勵教師積極參加國內(nèi)、國際學(xué)術(shù)交流，并根據(jù)會議性質(zhì)和規(guī)格，給予2000-10000元的會議補助。

三是實施人才引進(jìn)工程。3年內(nèi)，爭取引進(jìn)“千人計劃”教師1人。引進(jìn)在國內(nèi)學(xué)術(shù)界具有一定影響的、有正高職稱的學(xué)者2-3人。每年引進(jìn)名校博士畢業(yè)生2-3人。爭取在未來5年內(nèi)，使專任教師人數(shù)達(dá)到45人左右。

四是從新聞業(yè)界聘請部分政治理論水平高，實踐經(jīng)驗豐富，社會影響力大，責(zé)任感強、具有正高職稱的的人士，擔(dān)任兼職教授或客座教授。

五是每年舉辦一次高水平的國內(nèi)、國際學(xué)術(shù)交流會議，提高學(xué)院社會影響，創(chuàng)造教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的機會。

（2）為豐富圖書資料，提高教學(xué)實驗硬件條件，在今后的專業(yè)建設(shè)過程中,我們要積極爭取學(xué)校對實驗室建設(shè)經(jīng)費的大力投入。積極采購設(shè)備，充實圖書資料，加大權(quán)威報紙、雜志的訂閱量，新聞傳播領(lǐng)域較前沿的論著，包括一些有關(guān)新媒體、應(yīng)用傳播學(xué)、傳播經(jīng)營與管理類別的專著。進(jìn)一步改善硬件條件，并且加強對教學(xué)設(shè)備的管理工作。

（3）為進(jìn)一步促使本科教學(xué)質(zhì)量的提升，學(xué)院將積極探討新聞教學(xué)方法改革，通過多種形式進(jìn)行教學(xué)交流活動，總結(jié)教改經(jīng)驗。加強與學(xué)術(shù)界和媒體人士的聯(lián)系，提高新聞學(xué)專業(yè)教師的實踐操作能力。處理好實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)管理能力，全面提升專業(yè)教學(xué)水平。

第三篇：新聞傳播學(xué)院

其他院校的傳播學(xué)專業(yè)對比參考

· 北京大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 中國人民大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 北京郵電大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 中國傳媒大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 南開大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 天津師范大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 河北大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 大連理工大學(xué)傳播學(xué)專業(yè) · 遼寧大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 吉林大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 東北師范大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 上海外國語大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)· 華東師范大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 同濟(jì)大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 上海交通大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 上海交通大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 上海師范大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 上海理工大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 南京大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 蘇州大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 南京師范大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 河海大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 南京理工大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 南京農(nóng)業(yè)大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 南京藝術(shù)學(xué)院傳播學(xué)專業(yè)

· 揚州大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 蘇州科技大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 浙江工業(yè)大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 廈門大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 鄭州大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 武漢大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 華中科技大學(xué)傳播學(xué)專業(yè) · 武漢理工大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 華中師范大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 華中農(nóng)業(yè)大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 湖北大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 中南大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 湖南師范大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 暨南大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 華南師范大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 深圳大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 廣西大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 四川大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 西南交通大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 電子科技大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 成都理工大學(xué)傳播學(xué)專業(yè) · 重慶大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 西南大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 西南政法大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 西北大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 西安交通大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 陜西師范大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 蘭州大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 北京師范大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 復(fù)旦大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 華南理工大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 山東大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 山東師范大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 江西財經(jīng)大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 安徽師范大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 安徽大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 中國農(nóng)業(yè)大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 河南大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 南昌大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 云南大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 中國社科院傳播學(xué)專業(yè)

· 北京印刷學(xué)院傳播學(xué)專業(yè)

· 湘潭大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 山西大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 黑龍江大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 中南民族大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 南京政治學(xué)院傳播學(xué)專業(yè)

· 重慶工商大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

· 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)

學(xué)校的話。個人認(rèn)為取決于你畢業(yè)后想去那里工作。

1）如果你想去北京、上海等大城市工作，而且非要去媒體的話，就去復(fù)旦或者人大等一流學(xué)校。

2）如果你想去普通的城市做媒體工作。你可以去該城市的最好的學(xué)校，或者北京、上海等差一點的學(xué)校。如果你想留在西安的話就去西安交大，無論實習(xí)還是就業(yè)都有好處。反之亦然。

3）如果你對去那里工作都無所謂或者你考研就為了混個文憑的話，就去任何一個城市任何一個有這個專業(yè)的學(xué)校。

考的學(xué)校推薦幾個：

1，人民大學(xué)，〈盡管他比較黑，但你一只腳邁進(jìn)人大就等于踏進(jìn)了政府！錄取比例約50:1錄取人數(shù)110人〉

2，中國傳媒大學(xué)，推薦報考〈學(xué)校雖小勢力卻強，看看央視有多少牛人是這兒畢業(yè)的？錄取各個專業(yè)共有300多，比例15:1〉3，清華大學(xué)，〈雖然新聞不怎么地，但憑他的名氣就牛死了。錄取比例約30:1錄取人數(shù)40人〉

4。華中師大 < 已進(jìn)911，其實力和發(fā)展勢頭不可小視，在武漢僅次于武大，華科，招16，公費60%，比例5:1>

5，北京大學(xué)，〈絕對是個做學(xué)問的好地方，也是許多考生一生的夢想，人生只為圓夢！值！招40個，15個推免生，比例約30:1〉6，浙江大學(xué)，〈有新聞宗師老邵在哪兒撐著，他的弟子也個個青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，錄取大概30個左右吧，比例11:1〉

7，南京大學(xué)，〈絕對是中國最令人尊敬的大學(xué)，絕對是最能學(xué)到真東西的地方，錄取30人左右，錄取絕對公平，比例15:1〉

8，華中科技大學(xué)，推薦報考〈有周濟(jì)在，值得去！這校有錢，人人都能得獎學(xué)金，雖沒公費勝似公費！錄取110人，錄取比例10:1〉9，武漢大學(xué)，推薦報考〈研究生的加工廠，大批量生產(chǎn)，實力也不錯，招190人，報考的大多是垃圾，上線率很低，別看報的人多，其實不難考，錄取比例9:1跨專業(yè)的學(xué)生很受歡迎，〉

10，廈門大學(xué)，推薦報考〈廣告第一牛，城市好，壓力小，公費多，難度小，招80人，公費1/:3，〉

11，暨男大學(xué)，推薦報考〈在廣州這塊傳媒高地很有前途，還可以去南方周末。招70人。比例8；1〉

人，比例6:1，只要上線就很有希望〉

12，北京印刷學(xué)院，〈出版行業(yè)的老大，很 容易靠，基本 沒什么淘汰，招30人吧，比例4:1〉

13，南京師范大學(xué)，推薦報考〈美女多，學(xué)校漂亮，就業(yè)不錯〉

14，上海大學(xué)，〈在上海僅次于復(fù)旦，但是復(fù)旦每年培養(yǎng)的那么幾個研究生夠上海這個地方用嗎？所以上大學(xué)子就得登場了！發(fā)展勢頭強勁，現(xiàn)在上海名列第5，錢/前途無量?。≌?0人，公費1/3，錄取比例為8:1〉

15，中央民族大學(xué)，〈在北京這塊地就有前途，報考難度較小，招25人，公費10人，比例7:1〉

16，大連理工大學(xué)，〈在遼寧是第一傳播高校，大連這地方誰不愛？況且校內(nèi)風(fēng)景如畫，氣候宜人，招50人吧，公費1/4，比例8:1〉17，湖南大學(xué)，〈湖南衛(wèi)視就是后方基地，湖南的傳媒也是國內(nèi)一等一的好，一不小心就可進(jìn)湖南衛(wèi)視，一不小心又是一個李湘何炯，呵呵，招45人，公費1/3，比例7:1〉

18，安徽大學(xué)，〈幾個導(dǎo)師在業(yè)內(nèi)也小有名氣，不錯，值得一拼，況且在廣東和福建等沿海地區(qū)也是很吃香的招65人，公費一半，比例6:1〉19，西南政法大學(xué)，〈在重慶可以很牛啊，重慶的傳媒工作者薪水普遍較高，就業(yè)很好，美女也多啊·招35人，60%公費，比例6:1〉20，遼寧大學(xué)，〈曾經(jīng)游人稱他為中國最美麗的大學(xué)，我認(rèn)為的確如此，遼大這幾年有錢了，也挖了新聞界的不少牛人，招45人，公費20人。比例7:1〉

21，上海外國語大學(xué)，《招12個，導(dǎo)師基本都是復(fù)旦的教授或是其學(xué)生，身在上外卻享受復(fù)旦待遇，不錯！而且在上海能混的較好，想去上海但又怕復(fù)旦和上大壓力的人可以考慮，1/3公費，比例8:1》

22，重慶大學(xué)，《招的人數(shù)不多，16個，但幾乎個個公費，而且一個導(dǎo)師只帶3-4個學(xué)生，比較爽，能學(xué)到真東西，不過錄取可能比較黑，比例7:1》

23，武漢理工大學(xué)，《也算一個211大學(xué)，不過畢竟是理工類學(xué)校，文科不行，但在武漢很有口碑，招10-15個人，公費1/3》

24，南昌大學(xué)，《江西唯一一個有新聞傳播的餓院校，通吃省內(nèi)，也是江西2個重點大學(xué)之一，有政府大量扶持，省內(nèi)很有權(quán)威啊，招50人左右，公費20個吧，比例7；1》

25，湖南師范大學(xué)，《湖南美眉最多的大學(xué)，在湖南的新傳方面僅次于湖大，也算是牛小一個，招生人數(shù)不清楚，肩章沒說，》

本人綜合最近幾年的各個版本的排名情況，根據(jù)各個學(xué)校的綜合實力，新聞傳播專業(yè)實力，地域狀況，師資力量，每年的報考情況等因素得出以下排名，其中難免摻雜個人情感，但絕對沒有針對任何一所學(xué)校。

還望各位提供寶貴意見。

1、中國人民大學(xué)A + + + + +

2、中國傳媒大學(xué)A + + + + +

3、復(fù)旦大學(xué)A + + + + +

4、北京大學(xué)A + + + +

5、浙江大學(xué)A + + + +

6、清華大學(xué)A + + + +

7、武漢大學(xué)A + + + +

8、廈門大學(xué)A + + + +

9、南京大學(xué)A + + + +

10、華中科技大學(xué) A + + +

11、暨南大學(xué)A + + +

12、上海交通大學(xué) A + + +

13、同濟(jì)大學(xué)A + + +

14、四川大學(xué)A + + +

15、南京師范大學(xué) A + + +

16、南開大學(xué)A + + +

17、廣西大學(xué)A + + +

18、上海大學(xué)A + + +

19、重慶大學(xué)A + + +

20、湖南大學(xué)A + + +

21、北京印刷學(xué)院 A + + +

22、湖南大學(xué)A + + +

23、山東大學(xué)A + +

29、蘭州大學(xué)A + +

30、西北大學(xué)A + +

31、西安交通大學(xué) A + +

32、北京師范大學(xué) A + +

33、華中師范大學(xué) A + +

34、蘇州大學(xué)A + +

35、東北大學(xué)A + +

36、上海外國語大學(xué)A + +

37、深圳大學(xué)A + +

38、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)A + +

39、華東師范大學(xué) A + +

40、中國農(nóng)業(yè)大學(xué) A + +

41、北京工商大學(xué) A + +

42、河海大學(xué)A + +

43、東北師范大學(xué) A + +

44、南昌大學(xué)A + +

45、中南大學(xué)A + +

46、華南理工大學(xué) A +

47、湖南師范大學(xué) A +

48、南京理工大學(xué) A +

49、北京郵電大學(xué) A +

50、河北大學(xué)A +

51、上海師范大學(xué) A +

52、鄭州大學(xué)A +

53、廣州大學(xué)A +

54、武漢理工大學(xué) A +

55、云南大學(xué)A +

56、西南大學(xué)A +

57、中國政法大學(xué) A +

58、天津師范大學(xué) A +

59、山西大學(xué)A +

60、黑龍江大學(xué)A +

61、上海財經(jīng)大學(xué) A +

62、河南大學(xué)A +

63、安徽師范大學(xué) A +

64、中南財經(jīng)政法大學(xué)A +

65、上海理工大學(xué) A +

66、湖北大學(xué)A +

67、華南理工大學(xué) A +

68、西南政法大學(xué) A +

69、廣西師范大學(xué) A +

70、汕頭大學(xué)A +

71、內(nèi)蒙古大學(xué)A +

77、江西師范大學(xué) A +

78、湘潭大學(xué)A +

79、中國青年政治學(xué)院 A+

80、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué) A81、南京政治學(xué)院 A82、渤海大學(xué)A83、上海體育學(xué)院 A84、福建師范大學(xué) A85、江西財經(jīng)大學(xué) A86、山東師范大學(xué) A87、華中農(nóng)業(yè)大學(xué) A88、華南師范大學(xué) A

第四篇：新聞傳播學(xué)院2010級本科學(xué)生實習(xí)要求

新聞傳播學(xué)院2010級本科學(xué)生實習(xí)要求

實習(xí)是重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生通過專業(yè)實習(xí)，接觸實際，將所學(xué)專業(yè)知識運用于專業(yè)實踐；學(xué)會理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用專業(yè)知識分析、解決實際問題的能力；在實習(xí)中增強集體觀念、勞動觀念和敬業(yè)精神，提高政治思想覺悟和實際工作的能力，增強學(xué)生職業(yè)道德意識和社會責(zé)任感；通過實習(xí)，提前接觸社會和專業(yè)實踐，增強學(xué)生未來參加工作的適應(yīng)性。

鑒于專業(yè)的特點，鼓勵學(xué)生主要到平面媒體、廣播電視媒體以及網(wǎng)絡(luò)媒體等主流媒體和新興媒體實習(xí)，也可以到黨政宣傳系統(tǒng)相關(guān)部門實習(xí)，同時也可以在廣告、文化傳播等公司企事業(yè)單位進(jìn)行實習(xí)。

一、實習(xí)時間：2013年7月15日至12月30日

全體實習(xí)生必須按照實習(xí)單位要求，在7月19日之前統(tǒng)一到實習(xí)單位報到，集中實習(xí)生不得分散報到。

實習(xí)方式分為兩種類型：一是學(xué)院統(tǒng)一安排的集中實習(xí)；另一種方式是學(xué)生自己聯(lián)系實習(xí)單位自主分散實習(xí)。實習(xí)介紹信請各班學(xué)習(xí)委員在離校前統(tǒng)一在學(xué)院325辦公室辦理。分散自主實習(xí)申請表在新聞傳播學(xué)院主頁資源下載欄下載。

所有實習(xí)生不宜在周末去報到。

二、實習(xí)任務(wù)：（集中、分散實習(xí)任務(wù)相同）

報社實習(xí)生必須公開見報60篇以上新聞作品；廣電系統(tǒng)實習(xí)生必須參與制作節(jié)目40條以上。個別實習(xí)單位不署實習(xí)生名字的，必須打印列出自己作品刊發(fā)的時間、每篇作品（每個節(jié)目）的標(biāo)題，請實習(xí)單位負(fù)責(zé)人簽字認(rèn)可，加蓋單位鮮章方為有效。

無故未完成實習(xí)任務(wù)者，實習(xí)成績不及格。

三、實習(xí)紀(jì)律和要求

1．每個實習(xí)生都應(yīng)意識到自己的雙重身份：作為學(xué)生，要遵守西華師范大學(xué)的紀(jì)律；作為實習(xí)生，必須遵守實習(xí)單位的紀(jì)律。

2．不得做任何有損西華師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院聲譽的事情，違者報學(xué)校給予相應(yīng)處分。

3．尊重實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和所有老師，搞好人際關(guān)系，不參與實習(xí)單位的人事糾紛和矛盾，不在背后議論評價實習(xí)單位的工作人員。

4．發(fā)揚吃苦耐勞、主動積極工作的精神，有強烈的敬業(yè)精神和高度的責(zé)任感。

5．不允許向采訪對象、采訪單位索取錢物。

6．不允許不假離開實習(xí)單位，不允許不報告、不請示擅換實習(xí)單位和崗位。如有特殊情況，首先需向?qū)嵙?xí)單位領(lǐng)導(dǎo)請假，經(jīng)批準(zhǔn)后報班主任備案。如因不假離開實習(xí)單位，由此引發(fā)的一切后果由學(xué)生本人承擔(dān)。

四、實習(xí)管理1、2013年7月，在開始實習(xí)一周之內(nèi)，分散自主實習(xí)的同學(xué)將經(jīng)家長簽署意見的自主實習(xí)申請表寄回班主任處，作為實習(xí)進(jìn)行的基本證明。每位同學(xué)在將自己實習(xí)期間的穩(wěn)定聯(lián)系方式（包括電話號碼、電子信箱、QQ號碼、通信地址）公布在QQ群里。學(xué)院將在實習(xí)期間進(jìn)行實習(xí)檢查。

2、新聞傳播學(xué)院網(wǎng)站是我院進(jìn)行實習(xí)管理和畢業(yè)論文管理的基本平臺，屆時所有重要通知將在這個平臺發(fā)布。同時，各班也可通過建立QQ群和班級官方微博作為實習(xí)期間聯(lián)系的渠道。并報班主任老師備案。學(xué)院將在實習(xí)期間對集中實習(xí)的學(xué)生進(jìn)行實習(xí)檢查，對分散實習(xí)的學(xué)生進(jìn)行抽查。班主任定期與學(xué)生聯(lián)系，掌握實習(xí)動態(tài)。

3、申請考研的同學(xué)也必須完成實習(xí)基本工作量。

4、畢業(yè)論文選題在實習(xí)之前需要初步確定，并做相關(guān)前期準(zhǔn)備。畢業(yè)論文須在2013年暑假放假前聯(lián)系指導(dǎo)老師面談，進(jìn)行論文開題，之后才能離開學(xué)校。畢業(yè)論文在實習(xí)期間進(jìn)行研究和撰寫，同時要保持與指導(dǎo)老師的聯(lián)系。2014年1月份交初稿，3、4月份修改定稿；5月中旬畢業(yè)論文答辯。

五、實習(xí)后期工作安排

1．所有實習(xí)生在第八學(xué)期開學(xué)（2014年2月17日）無條件返校，作實習(xí)總結(jié)（不少于2000字）、成績評定、實習(xí)經(jīng)驗交流、上交實習(xí)成果，補交學(xué)費。

2．返校后必須上交有關(guān)實習(xí)作品和材料，經(jīng)班主任驗收后，統(tǒng)一交學(xué)院教務(wù)辦公室保存。上交材料包括：

（1）實習(xí)期間的所有車票必須保留，上交班主任。

（2）2張實習(xí)單位工作照片（其中一張必須有單位標(biāo)識的背景）；并收集實習(xí)單位主要領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系方式（手機、辦公電話等），交由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計以后電子版發(fā)給劉琳娜老師。

（3）實習(xí)生應(yīng)全面保留自己實習(xí)期間的各類成果和檔案資料，特別是在電臺和電視臺實習(xí)的學(xué)生，應(yīng)注意隨時保存自己的實習(xí)資料。

（4）每生必須上交所有實習(xí)作品集一份。報社實習(xí)生統(tǒng)一用美術(shù)速寫本規(guī)范張貼，注明報頭、作品日期、版面；封面上書：“XXX實習(xí)作品集”。廣電單位實習(xí)生，上交自己作品的DVD光盤一份，作一封面，上書“XXX實習(xí)作品集”。該作品集備作“實習(xí)作品展”之用。建議另自備一份，以作應(yīng)聘及紀(jì)念之用。

（5）所有實習(xí)生上交實習(xí)作品的同時，必須上交“西華師范大學(xué)實習(xí)生成績冊”，成績冊中相應(yīng)欄目應(yīng)有相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)簽署的意見和單位公章，及單位實習(xí)成績。

（6）班主任必須交一份本班的實習(xí)總結(jié)，要有具體內(nèi)容和材料支撐；每班推薦3名優(yōu)秀實習(xí)生。

新聞傳播學(xué)院

2013年6月

第五篇：文學(xué)與新聞傳播學(xué)院“畢業(yè)論文開題報告”格式

文學(xué)與新聞傳播學(xué)院“畢業(yè)論文開題報告”格式 題目：

專業(yè)：班級：學(xué)生姓名：指導(dǎo)教師：

一、選題意義：

二|、前人研究的狀況（需較具體分類分析）：

三、我的研究角度、研究的主要內(nèi)容及創(chuàng)新之處：

四、我的研究方法、研究條件：

五、主要參考文獻(xiàn)（10種以上）：

六、指導(dǎo)老師意見：