第一篇：橫店幼兒園開(kāi)展“雙讀”教育活動(dòng)自查報(bào)告

橫店幼兒園開(kāi)展“雙讀”教育活動(dòng)自查報(bào)告

枝江市教育局：

按照《枝江市教育局開(kāi)展 “雙讀”教育活動(dòng)實(shí)施方案》要求，我園開(kāi)展全市中小學(xué)“朝讀經(jīng)典?踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育活動(dòng)和幼兒園“起點(diǎn)閱讀?培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育活動(dòng)（即“雙讀”教育活動(dòng)）已近半年時(shí)間，現(xiàn)將該項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

1．教材到位 從活動(dòng)開(kāi)展之初，我園第一時(shí)間從中心學(xué)校領(lǐng)到適用各班3-4歲、4-5歲、5-6歲《起點(diǎn)閱讀》繪本多套，及時(shí)分發(fā)到各班。

2．從“湖北教育信息網(wǎng)”“長(zhǎng)江幼教云平臺(tái)”等教學(xué)資源共享平臺(tái)下載教學(xué)培訓(xùn)課和示范課視頻，及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)。做好“雙讀”教學(xué)培訓(xùn)工作。

3．召開(kāi)我園“雙讀”教育活動(dòng)專題工作會(huì)，安排布置各班認(rèn)真開(kāi)展“雙讀”教育活動(dòng)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，采取有效措施，切實(shí)落實(shí)“起點(diǎn)閱讀.培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育活動(dòng)的基本要求，將“起點(diǎn)閱讀”納入日常保教活動(dòng)，制訂有效計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施。

4．圍繞踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題，組織開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。我們要求幼兒園一日活動(dòng)中，每班要拿出一節(jié)教學(xué)活動(dòng)課，開(kāi)展“起點(diǎn)閱讀”內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量，各班開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。

我們將以“雙讀”教育活動(dòng)為契機(jī)，深入開(kāi)展教育活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒在“起點(diǎn)閱讀?培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”課堂學(xué)習(xí)中受到教育，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心。

仙女鎮(zhèn)橫店幼兒園

2017/4/25

第二篇：鹿頭中心幼兒園開(kāi)展“雙讀”教育活動(dòng)自查報(bào)告

鹿頭中心幼兒園

開(kāi)展“雙讀”教育活動(dòng)自查報(bào)告

按照棗陽(yáng)市教育局開(kāi)展 “雙讀”教育活動(dòng)要求，我園開(kāi)展全市中小學(xué)“朝讀經(jīng)典?踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育活動(dòng)和幼兒園“起點(diǎn)閱讀?培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育活動(dòng)（即“雙讀”教育活動(dòng)）已近半年時(shí)間，現(xiàn)將該項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

1．教材到位 從活動(dòng)開(kāi)展之初，我園第一時(shí)間從中心學(xué)校領(lǐng)到適用各班3-4歲、4-5歲、5-6歲《起點(diǎn)閱讀》繪本和適用一年級(jí)的《朝讀經(jīng)典》讀本，及時(shí)分發(fā)到各班。

2.時(shí)間保證 課表安排每周一至周五，早上7:50---8:10為誦讀時(shí)間及每周一節(jié)的地方課為學(xué)生講解經(jīng)典。

3.教師到位 指定各班的語(yǔ)文教師為指導(dǎo)教師，安排古詩(shī)文的朗讀背誦活動(dòng)。從“湖北教育信息網(wǎng)”“長(zhǎng)江幼教云平臺(tái)”等教學(xué)資源共享平臺(tái)下載教學(xué)培訓(xùn)課和示范課視頻，及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)。做好“雙讀”教學(xué)培訓(xùn)工作。

4．召開(kāi)我園“雙讀”教育活動(dòng)專題工作會(huì)，安排布置各班認(rèn)真開(kāi)展“雙讀”教育活動(dòng)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，采取有效措施，切實(shí)落實(shí)“起點(diǎn)閱讀.培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育活動(dòng)的基本要求，將“起點(diǎn)閱讀”納入日常保教活動(dòng)，認(rèn)真組織實(shí)施。

5.存在的問(wèn)題及建議 問(wèn)題：教師備課簡(jiǎn)單，活動(dòng)開(kāi)展較少。

建議：開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，家園聯(lián)手確?；顒?dòng)有效。我們將以“雙讀”教育活動(dòng)為契機(jī)，深入開(kāi)展教育活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒在“起點(diǎn)閱讀?培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”課堂學(xué)習(xí)中受到教育，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心。

鹿頭鎮(zhèn)中心幼兒園

2017/4/25

第三篇：“雙讀”教育活動(dòng)自查報(bào)告

十堰市重慶路小學(xué) “雙讀”教育活動(dòng)自查報(bào)告

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化延續(xù)著一個(gè)國(guó)家和民族的精神血脈，既需要薪火相傳，更需要代代守護(hù)。為貫徹落實(shí)黨的十八大精神和總書(shū)記系列講話精神，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的德育功能，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高未成年人文化素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民族的歷史傳統(tǒng)、文化積淀、基本國(guó)情，增強(qiáng)民族文化自信和價(jià)值觀自信。為此，我校精心組織“雙讀”教育活動(dòng)，希望通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根植在師生心田之中，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為學(xué)生的精神追求，外化為學(xué)生的自覺(jué)行為。近年來(lái)，我校扎實(shí)開(kāi)展了“雙讀”教育活動(dòng)，也取得了良好的教育效果，現(xiàn)自查如下：

一、統(tǒng)一部署，精心組織。

為了提高我校“雙讀”教育活動(dòng)效果，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“雙讀”教育活動(dòng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以校長(zhǎng)安雪麗為組長(zhǎng)、周力為副組長(zhǎng)，學(xué)校政教處、教務(wù)處為成員的 “雙讀”教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。并多次召開(kāi)工作會(huì)議，制定計(jì)劃，研究方案，從而切實(shí)把“雙讀”教育活動(dòng)納入學(xué)校議事日程，同時(shí)將“雙讀”教育活動(dòng)及相關(guān)工作統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)，確?！半p讀”教育順利開(kāi)展，各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。其中，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校“雙讀”教育活動(dòng)的全面工作；副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)誦讀活動(dòng)的開(kāi)展與日常管理、檢查；成員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)“雙讀”教育工作的開(kāi)展和學(xué)生的誦讀活動(dòng)安排與落實(shí)。

二、落實(shí)資料、保障時(shí)間。開(kāi)學(xué)伊始，政教處和總務(wù)處就及時(shí)組織發(fā)放“雙讀”教育讀本、繪本、光盤(pán)到各班，保證人手一冊(cè)，為學(xué)生“雙讀”教育活動(dòng)提供了資源保證。二是教務(wù)處安排全校從一年級(jí)開(kāi)始每周各班一節(jié)的“雙讀”閱讀實(shí)踐課及每天早上的7：40到8點(diǎn)的《朝讀經(jīng)典》專門閱讀時(shí)間，并且相關(guān)的安排一律進(jìn)課表且有語(yǔ)文老師進(jìn)行備課和教學(xué)。教務(wù)處把“雙讀”教育活動(dòng)的安排納入教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)行候課、閱讀、課堂效果的常規(guī)檢查。一查一記錄，一周一通報(bào)。“雙讀”教育活動(dòng)的二進(jìn)五有（進(jìn)課表、進(jìn)課堂，有教案、有教師、有檢查、有記錄、有通報(bào)），有力的保障了我?！半p讀”教育活動(dòng)有順利開(kāi)展。

三、關(guān)注過(guò)程，注重效果。

教務(wù)處在檢查“雙讀”常規(guī)管理的過(guò)程中，更關(guān)注的是“雙讀”活動(dòng)效果及過(guò)程細(xì)節(jié)管理。

1、對(duì)《朝讀經(jīng)典》提出下列教學(xué)要求：早上有誦讀，有教師進(jìn)課堂，有講解和教讀。“誦讀”即為“出聲的讀”，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。

2、各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃誦讀要與學(xué)生一起誦讀。班級(jí)內(nèi)定期開(kāi)展古詩(shī)文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。

3、指導(dǎo)教師要不定時(shí)抽查學(xué)生，動(dòng)員各班學(xué)習(xí)小組互相檢查，確保閱讀量的積累。

4、在教師指導(dǎo)下，根據(jù)《朝讀經(jīng)典》讀本的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行閱讀延伸和拓展。學(xué)生根據(jù)對(duì)文本的理解制作閱讀手抄報(bào)、閱讀筆記等。

5、各班根據(jù)閱讀情況召開(kāi)班級(jí)閱讀交流活動(dòng)，并把閱讀感悟制成卡片分享給同學(xué)和老師。

四、開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)“雙讀”。

1、學(xué)校緊緊圍繞“雙讀”教育活動(dòng)開(kāi)展大閱讀實(shí)踐活動(dòng)。一是學(xué)校教務(wù)處根據(jù)實(shí)際情況制定了“大閱讀”方案和寒假“書(shū)香春節(jié)”閱讀掙書(shū)豆兌換書(shū)簽、書(shū)券的閱讀晉級(jí)活動(dòng)。二是政教處根據(jù)“雙讀”教育活動(dòng)開(kāi)展了系列傳統(tǒng)文化的實(shí)踐活動(dòng)。比如：寫(xiě)春聯(lián)、做傳統(tǒng)飲食、搜集傳統(tǒng)民俗文化等等。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校集中收集學(xué)生假期閱讀實(shí)踐活動(dòng)中辦理的手抄報(bào)、閱讀筆記等相關(guān)資料在學(xué)校展版、櫥窗進(jìn)行展出。

2、學(xué)校以班為單位，在頌讀“朝讀經(jīng)典”讀本的基礎(chǔ)上，組織對(duì)文本相關(guān)情節(jié)進(jìn)行課本劇的小表演、歌伴舞、筷板書(shū)的編排及閱讀才藝展演活動(dòng)。

3、舉辦“感悟經(jīng)典”征文：學(xué)校內(nèi)開(kāi)展以“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”為主題，3-5年級(jí)組織學(xué)生撰寫(xiě)誦讀經(jīng)典后的感悟和體會(huì)。并選出優(yōu)秀征文學(xué)校進(jìn)行表彰。

4、開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選：為探索“朝讀經(jīng)典”和“起點(diǎn)閱讀”的教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校組織選拔經(jīng)典誦讀優(yōu)質(zhì)課，我校王麗娟老師的“雙讀”優(yōu)質(zhì)課榮獲市評(píng)比二等獎(jiǎng)。

5、每學(xué)期總結(jié)，把本學(xué)期會(huì)背《朝讀經(jīng)典》內(nèi)容分類、列出目錄，上交學(xué)校。學(xué)校評(píng)出誦讀先進(jìn)班（平時(shí)的檢查加上抽測(cè)，檢測(cè)等）給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

6、結(jié)合每屆讀書(shū)教育活動(dòng)，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式、《誦讀經(jīng)典，潤(rùn)澤人生》讀書(shū)活動(dòng)展示等。我校的閱讀原創(chuàng)《七律長(zhǎng)征》節(jié)目曾參加市第十六屆讀書(shū)教育活動(dòng)的展演。

7、開(kāi)展不同形式的誦讀比賽，并通過(guò)戲劇、相聲、小品等形式的活動(dòng)高揚(yáng)“雙讀”教育活動(dòng)的效果與滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化。

8、圍繞培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題，組織開(kāi)展了全校性的以“踐行核心價(jià)值觀”為閱讀主題的班隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng)。

9、結(jié)合春節(jié)、端午、中秋、清明等節(jié)日的傳統(tǒng)民俗文化，擴(kuò)大閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。

10、學(xué)?！凹t領(lǐng)巾”廣播站開(kāi)設(shè)《好書(shū)推薦》、《經(jīng)典誦讀》等欄目，向全校師生大力推薦優(yōu)秀的書(shū)目。

四、存在的主要問(wèn)題及工作建議

“書(shū)聲朗朗中，仿佛中國(guó)心在跳躍，中華血液在流動(dòng)。”“雙讀”教育活動(dòng)的開(kāi)展，為我校師生提供了豐盛的精神大餐，學(xué)生在大量閱讀中學(xué)會(huì)了知識(shí)、懂得了道理，拓展了視野，并且培養(yǎng)了學(xué)生的家國(guó)情懷與愛(ài)國(guó)精神。我校在開(kāi)展“雙讀”教育活動(dòng)中也在不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)內(nèi)容也越來(lái)越豐富多彩，形式不繼創(chuàng)新變化。學(xué)生的閱讀效果也逐漸顯現(xiàn)。但是我們也存在著許多值得思考的問(wèn)題和不足的地方。

思考一：“雙讀”教育活動(dòng)與語(yǔ)文閱讀活動(dòng)如何有效的相互滲透，相互促進(jìn)。

思考二：在有限的教學(xué)時(shí)間中，如何處理好閱讀與教學(xué)之間的關(guān)系？

不足之處在于學(xué)校大力推進(jìn)“雙讀”教育活動(dòng)的同時(shí)，對(duì)家長(zhǎng)的“雙讀”教育沒(méi)有足夠的關(guān)注和引領(lǐng)。在以后的工作中，我們會(huì)努力把思考的問(wèn)題與“雙讀”教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把家校聯(lián)系起來(lái)，一起請(qǐng)家長(zhǎng)也積極參與，共同倡導(dǎo)“親子共讀”，開(kāi)展“書(shū)香家庭”活動(dòng)，讓“雙讀”教育活動(dòng)的種子在十堰市重慶路小學(xué)生根、開(kāi)花、結(jié)果。

十堰市重慶路小學(xué)

二零一七年四月二十四日

第四篇：鋼城十中“雙讀”教育活動(dòng)自查報(bào)告

鋼城十中“雙讀”教育活動(dòng)自查報(bào)告

根據(jù)市局有關(guān)文件精神，我校持續(xù)地進(jìn)行了 “雙讀”教育活動(dòng)，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下：

1、《朝讀經(jīng)典》讀本和《經(jīng)典誦讀》光盤(pán)已經(jīng)發(fā)放到班、到人，確保了每個(gè)學(xué)生都有讀本和《經(jīng)典誦讀》的音頻學(xué)習(xí)資料。

2、我校成立了學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，而且將經(jīng)典誦讀的開(kāi)展情況納入到績(jī)效考核。

3、我校通過(guò)課表的形式將“朝讀經(jīng)典?踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育活動(dòng)常規(guī)化，堅(jiān)持每天20分鐘誦讀，每周一節(jié)講解經(jīng)典，由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)組織，確保了經(jīng)典誦讀活動(dòng)在時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。

4、我校圍繞培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題，組織開(kāi)展了多種形式的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

5、經(jīng)典誦讀存在的問(wèn)題：（1）有些經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，學(xué)生不理解其內(nèi)涵，誦讀的積極性不高。（2）某些教師自身對(duì)經(jīng)典文化的熱愛(ài)不夠，無(wú)法真正引領(lǐng)學(xué)生去體會(huì)經(jīng)典的美感和韻味。

第五篇：橫店幼兒園交通安全隱患自查報(bào)告

橫店幼兒園交通安全隱患自查報(bào)告

為進(jìn)一步確保幼兒園交通安全，保障廣大師生生命安全，凈化校園周邊道路交通環(huán)境，我們幼兒園多措并舉，扎實(shí)開(kāi)展幼兒園交通安全排查整治工作。

一、高度重視，提高思想認(rèn)識(shí)。

為使交通安全取得成效，我們召開(kāi)幼兒園工作會(huì)議，要求進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)與有關(guān)部門的聯(lián)系協(xié)作，進(jìn)一步明確幼兒園交通安全管理職責(zé)，建立健全幼兒園交通安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)幼兒園交通安全管理，把幼兒園交通安全管理工作放在重要的位置，落實(shí)責(zé)任，細(xì)化措施。

二、加強(qiáng)宣傳教育，營(yíng)造安全氛圍。

大力開(kāi)展交通安全宣傳教育活動(dòng)。通過(guò)懸掛橫幅、擺放宣傳展板、舉辦交通安全知識(shí)講座、發(fā)放宣傳資料及用真實(shí)的交通事故案例等形式教育幼兒遵守交通法規(guī)，珍惜生命，不坐超員車、不坐帶病車、不坐“黑的車”，強(qiáng)化師生的交通安全意識(shí)，培養(yǎng)幼兒文明出行、安全出行的觀念。

三、使用合格校車，牢記交通安全。

為確保廣大師生乘坐校車安全，我們嚴(yán)格按照相關(guān)部門的要求對(duì)校車進(jìn)行審核檢驗(yàn)，不超載，校車不帶“病”上路，駕駛員不熬夜，不酗酒，不疲勞駕駛，跟車?yán)蠋焽?yán)格按照跟車制度進(jìn)行接送幼兒上下車。

四、對(duì)存在不足，力爭(zhēng)更加完善。

我們幼兒園幾乎一半都是留守兒童，所以接送都是爺爺奶奶騎車。有些年紀(jì)偏大的爺爺奶奶對(duì)交通安全常識(shí)并不是很熟悉和了解，或者是騎車技術(shù)還不是很熟悉，經(jīng)常在路上發(fā)生一些小的事故，雖然暫時(shí)沒(méi)有出現(xiàn)生命危險(xiǎn)，但是，不得不引起我們的重視，我們應(yīng)該專門針對(duì)這事情開(kāi)展一次如何安全騎車為主題的家園活動(dòng)，讓跟多的爺爺奶奶能夠平安騎車每一天。