第一篇：高新區(qū)雙讀活動(dòng)自查報(bào)告

書香校園，與經(jīng)典同行

——高新區(qū)雙讀活動(dòng)自查報(bào)告

“讀一縷書香，品百味人生”。我區(qū)中小學(xué)開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在誦讀過程中，全體師生深刻體會(huì)到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。全區(qū)教師在經(jīng)典作品的影響下，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有動(dòng)力；孩子們在經(jīng)典經(jīng)典的熏陶中，變得更加規(guī)矩，可愛，有禮有節(jié)。而這也將為教師的人生展開美好的畫卷，為孩子們的人生打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過我們堅(jiān)持不懈的誦讀經(jīng)典，師生的精神面貌發(fā)生了很大的變化。下面將我區(qū)的一些做法總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。各學(xué)校以《朝讀經(jīng)典》為教材，制定了《朝讀經(jīng)典》活動(dòng)方案。在方案中，既有目標(biāo)，又具體措施，在學(xué)習(xí)《朝讀經(jīng)典》內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生掌握最優(yōu)秀的古詩文。在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：模糊性原則、差異性原則、自主性原則、激勵(lì)性原則。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個(gè)體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵(lì)，沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。

二、科學(xué)安排，營造氛圍。

學(xué)校為了突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物的校園文化建設(shè)。

1、利用墻壁空間和角落，印制的精美詩文圖畫。

2、在班級黑板報(bào)上，都刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、積累。

3、各學(xué)校各班的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個(gè)班級都可以開辟詩園，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動(dòng)成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報(bào)等。

三、見縫插針，積少成多，保證誦讀時(shí)間。

1、課前一吟，睡前一誦。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，部分學(xué)校充分利用早晨、中午餐各安排20分鐘，利用廣播聽《朝讀經(jīng)典》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生集體誦讀。學(xué)生每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長一起讀，“課前一吟”“睡前一吟”，做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

四、打造快樂誦讀經(jīng)典，創(chuàng)設(shè)“誦讀經(jīng)典” 共同進(jìn)步平臺(tái)。有的學(xué)校還舉辦誦讀經(jīng)典比賽，激發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)典詩文的熱情。我區(qū)各學(xué)校根據(jù)《朝讀經(jīng)典》活動(dòng)方案，開展誦讀經(jīng)典活動(dòng)?；蛟绯堪才耪Z文教師在班級帶領(lǐng)學(xué)生朝讀經(jīng)典內(nèi)容?；蛟谡n堂上，任課教師在班級陪伴學(xué)生一起誦讀，或中午利用廣播聽《朝讀經(jīng)典》內(nèi)容?；蚍艑W(xué)后，每天回家復(fù)習(xí)10分鐘《朝讀經(jīng)典》內(nèi)容，學(xué)生在家里關(guān)閉電視一小時(shí)，在溫馨安靜的環(huán)境里與家人共享讀書之樂。

這樣的活動(dòng)，不僅豐富了師生的學(xué)習(xí)生活，鼓勵(lì)師生們多讀書、讀好書，同時(shí)，還鍛煉了同學(xué)們的組織能力和口語表達(dá)能力，使學(xué)生樂于吟詠，樂于交際，樂于表達(dá)。

五、開展誦讀比賽，激勵(lì)誦讀經(jīng)典的持續(xù)開展。

為了提高學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣，有的學(xué)校開展了以《朝讀經(jīng)典》課文內(nèi)容進(jìn)行集體誦讀比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典活動(dòng)中，感受古文精華，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。通過集體誦讀《朝讀經(jīng)典》課文中優(yōu)秀詩歌，更新知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)對詩詞文學(xué)濃厚的興趣。

我區(qū)誦讀經(jīng)典活動(dòng)開展得有聲有色，誦讀經(jīng)典成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。有的學(xué)校我們在鼓勵(lì)學(xué)生背誦的同時(shí)，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生學(xué)到千古美文中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的道德原則，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。

總之，誦讀經(jīng)典已成為我區(qū)師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)推向深入。

高新區(qū)教育辦 2017年5月2日

第二篇：“雙讀”教育活動(dòng)自查報(bào)告

十堰市重慶路小學(xué) “雙讀”教育活動(dòng)自查報(bào)告

“腹有詩書氣自華”。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化延續(xù)著一個(gè)國家和民族的精神血脈，既需要薪火相傳，更需要代代守護(hù)。為貫徹落實(shí)黨的十八大精神和總書記系列講話精神，圍繞立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的德育功能，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高未成年人文化素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中華民族的歷史傳統(tǒng)、文化積淀、基本國情，增強(qiáng)民族文化自信和價(jià)值觀自信。為此，我校精心組織“雙讀”教育活動(dòng)，希望通過這項(xiàng)活動(dòng)，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根植在師生心田之中，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為學(xué)生的精神追求，外化為學(xué)生的自覺行為。近年來，我校扎實(shí)開展了“雙讀”教育活動(dòng)，也取得了良好的教育效果，現(xiàn)自查如下：

一、統(tǒng)一部署，精心組織。

為了提高我校“雙讀”教育活動(dòng)效果，切實(shí)加強(qiáng)對“雙讀”教育活動(dòng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以校長安雪麗為組長、周力為副組長，學(xué)校政教處、教務(wù)處為成員的 “雙讀”教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。并多次召開工作會(huì)議，制定計(jì)劃，研究方案，從而切實(shí)把“雙讀”教育活動(dòng)納入學(xué)校議事日程，同時(shí)將“雙讀”教育活動(dòng)及相關(guān)工作統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)，確?！半p讀”教育順利開展，各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。其中，組長負(fù)責(zé)全校“雙讀”教育活動(dòng)的全面工作；副組長負(fù)責(zé)誦讀活動(dòng)的開展與日常管理、檢查；成員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)“雙讀”教育工作的開展和學(xué)生的誦讀活動(dòng)安排與落實(shí)。

二、落實(shí)資料、保障時(shí)間。開學(xué)伊始，政教處和總務(wù)處就及時(shí)組織發(fā)放“雙讀”教育讀本、繪本、光盤到各班，保證人手一冊，為學(xué)生“雙讀”教育活動(dòng)提供了資源保證。二是教務(wù)處安排全校從一年級開始每周各班一節(jié)的“雙讀”閱讀實(shí)踐課及每天早上的7：40到8點(diǎn)的《朝讀經(jīng)典》專門閱讀時(shí)間，并且相關(guān)的安排一律進(jìn)課表且有語文老師進(jìn)行備課和教學(xué)。教務(wù)處把“雙讀”教育活動(dòng)的安排納入教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)行候課、閱讀、課堂效果的常規(guī)檢查。一查一記錄，一周一通報(bào)?！半p讀”教育活動(dòng)的二進(jìn)五有（進(jìn)課表、進(jìn)課堂，有教案、有教師、有檢查、有記錄、有通報(bào)），有力的保障了我校“雙讀”教育活動(dòng)有順利開展。

三、關(guān)注過程，注重效果。

教務(wù)處在檢查“雙讀”常規(guī)管理的過程中，更關(guān)注的是“雙讀”活動(dòng)效果及過程細(xì)節(jié)管理。

1、對《朝讀經(jīng)典》提出下列教學(xué)要求：早上有誦讀，有教師進(jìn)課堂，有講解和教讀?！罢b讀”即為“出聲的讀”，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。

2、各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃誦讀要與學(xué)生一起誦讀。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。

3、指導(dǎo)教師要不定時(shí)抽查學(xué)生，動(dòng)員各班學(xué)習(xí)小組互相檢查，確保閱讀量的積累。

4、在教師指導(dǎo)下，根據(jù)《朝讀經(jīng)典》讀本的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行閱讀延伸和拓展。學(xué)生根據(jù)對文本的理解制作閱讀手抄報(bào)、閱讀筆記等。

5、各班根據(jù)閱讀情況召開班級閱讀交流活動(dòng)，并把閱讀感悟制成卡片分享給同學(xué)和老師。

四、開展活動(dòng)，促進(jìn)“雙讀”。

1、學(xué)校緊緊圍繞“雙讀”教育活動(dòng)開展大閱讀實(shí)踐活動(dòng)。一是學(xué)校教務(wù)處根據(jù)實(shí)際情況制定了“大閱讀”方案和寒假“書香春節(jié)”閱讀掙書豆兌換書簽、書券的閱讀晉級活動(dòng)。二是政教處根據(jù)“雙讀”教育活動(dòng)開展了系列傳統(tǒng)文化的實(shí)踐活動(dòng)。比如：寫春聯(lián)、做傳統(tǒng)飲食、搜集傳統(tǒng)民俗文化等等。開學(xué)初，學(xué)校集中收集學(xué)生假期閱讀實(shí)踐活動(dòng)中辦理的手抄報(bào)、閱讀筆記等相關(guān)資料在學(xué)校展版、櫥窗進(jìn)行展出。

2、學(xué)校以班為單位，在頌讀“朝讀經(jīng)典”讀本的基礎(chǔ)上，組織對文本相關(guān)情節(jié)進(jìn)行課本劇的小表演、歌伴舞、筷板書的編排及閱讀才藝展演活動(dòng)。

3、舉辦“感悟經(jīng)典”征文：學(xué)校內(nèi)開展以“經(jīng)典伴我成長”為主題，3-5年級組織學(xué)生撰寫誦讀經(jīng)典后的感悟和體會(huì)。并選出優(yōu)秀征文學(xué)校進(jìn)行表彰。

4、開展優(yōu)質(zhì)課評選：為探索“朝讀經(jīng)典”和“起點(diǎn)閱讀”的教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校組織選拔經(jīng)典誦讀優(yōu)質(zhì)課，我校王麗娟老師的“雙讀”優(yōu)質(zhì)課榮獲市評比二等獎(jiǎng)。

5、每學(xué)期總結(jié)，把本學(xué)期會(huì)背《朝讀經(jīng)典》內(nèi)容分類、列出目錄，上交學(xué)校。學(xué)校評出誦讀先進(jìn)班（平時(shí)的檢查加上抽測，檢測等）給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

6、結(jié)合每屆讀書教育活動(dòng)，開展讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式、《誦讀經(jīng)典，潤澤人生》讀書活動(dòng)展示等。我校的閱讀原創(chuàng)《七律長征》節(jié)目曾參加市第十六屆讀書教育活動(dòng)的展演。

7、開展不同形式的誦讀比賽，并通過戲劇、相聲、小品等形式的活動(dòng)高揚(yáng)“雙讀”教育活動(dòng)的效果與滲透傳統(tǒng)文化。

8、圍繞培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題，組織開展了全校性的以“踐行核心價(jià)值觀”為閱讀主題的班隊(duì)會(huì)評比活動(dòng)。

9、結(jié)合春節(jié)、端午、中秋、清明等節(jié)日的傳統(tǒng)民俗文化，擴(kuò)大閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

10、學(xué)校“紅領(lǐng)巾”廣播站開設(shè)《好書推薦》、《經(jīng)典誦讀》等欄目，向全校師生大力推薦優(yōu)秀的書目。

四、存在的主要問題及工作建議

“書聲朗朗中，仿佛中國心在跳躍，中華血液在流動(dòng)?！薄半p讀”教育活動(dòng)的開展，為我校師生提供了豐盛的精神大餐，學(xué)生在大量閱讀中學(xué)會(huì)了知識、懂得了道理，拓展了視野，并且培養(yǎng)了學(xué)生的家國情懷與愛國精神。我校在開展“雙讀”教育活動(dòng)中也在不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)內(nèi)容也越來越豐富多彩，形式不繼創(chuàng)新變化。學(xué)生的閱讀效果也逐漸顯現(xiàn)。但是我們也存在著許多值得思考的問題和不足的地方。

思考一：“雙讀”教育活動(dòng)與語文閱讀活動(dòng)如何有效的相互滲透，相互促進(jìn)。

思考二：在有限的教學(xué)時(shí)間中，如何處理好閱讀與教學(xué)之間的關(guān)系？

不足之處在于學(xué)校大力推進(jìn)“雙讀”教育活動(dòng)的同時(shí)，對家長的“雙讀”教育沒有足夠的關(guān)注和引領(lǐng)。在以后的工作中，我們會(huì)努力把思考的問題與“雙讀”教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，把家校聯(lián)系起來，一起請家長也積極參與，共同倡導(dǎo)“親子共讀”，開展“書香家庭”活動(dòng)，讓“雙讀”教育活動(dòng)的種子在十堰市重慶路小學(xué)生根、開花、結(jié)果。

十堰市重慶路小學(xué)

二零一七年四月二十四日

第三篇：鋼城十中“雙讀”教育活動(dòng)自查報(bào)告

鋼城十中“雙讀”教育活動(dòng)自查報(bào)告

根據(jù)市局有關(guān)文件精神，我校持續(xù)地進(jìn)行了 “雙讀”教育活動(dòng)，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下：

1、《朝讀經(jīng)典》讀本和《經(jīng)典誦讀》光盤已經(jīng)發(fā)放到班、到人，確保了每個(gè)學(xué)生都有讀本和《經(jīng)典誦讀》的音頻學(xué)習(xí)資料。

2、我校成立了學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，而且將經(jīng)典誦讀的開展情況納入到績效考核。

3、我校通過課表的形式將“朝讀經(jīng)典?踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育活動(dòng)常規(guī)化，堅(jiān)持每天20分鐘誦讀，每周一節(jié)講解經(jīng)典，由語文老師負(fù)責(zé)組織，確保了經(jīng)典誦讀活動(dòng)在時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。

4、我校圍繞培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題，組織開展了多種形式的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

5、經(jīng)典誦讀存在的問題：（1）有些經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，學(xué)生不理解其內(nèi)涵，誦讀的積極性不高。（2）某些教師自身對經(jīng)典文化的熱愛不夠，無法真正引領(lǐng)學(xué)生去體會(huì)經(jīng)典的美感和韻味。

第四篇：李集中學(xué)開展“雙讀”活動(dòng)自查報(bào)告

黃陂區(qū)李集中學(xué)2017年春開展“雙讀”教育活動(dòng)自查報(bào)告

2017年4月中旬，遵照區(qū)教育局和李家集街教育總支的文件通知和要求，我校于4月21日全面啟動(dòng)了“朝讀經(jīng)典?培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”讀書教育活動(dòng)。

一、主要做法

1、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校在接到上級關(guān)于開展“雙讀”教育活動(dòng)的通知后，于4月21日召開先關(guān)專題會(huì)議，成立了專項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：彭華明

副組長：黃克軍

熊軍

組員：教務(wù)主任方強(qiáng)，政教主任熊慶輝，教科室主任肖季華，團(tuán)委書記方波，后勤處王熠安，全體語文老師，全體班主任。會(huì)議決定由教務(wù)處牽頭組織，政教處、教科室、團(tuán)委會(huì)協(xié)助，后勤處做到條件和經(jīng)費(fèi)保障，班主任在班級提出要求，語文老師組織具體實(shí)施落實(shí)。確保全部師生參加，確保經(jīng)費(fèi)全部到位，確?；顒?dòng)有效開展。

2.多樣開展活動(dòng)。

（1）宣傳活動(dòng)。通過課間學(xué)生集會(huì)動(dòng)員，班主任在班會(huì)課上作班級動(dòng)員，黑板報(bào)等形式，開展讀書活動(dòng)的廣泛宣傳。

（2）至目前為止，各班已經(jīng)開始啟動(dòng)并開展了“雙讀”讀書活動(dòng)主要利用早讀和晚讀時(shí)間，將讀書內(nèi)容列入課表，語文老師利用課堂進(jìn)行講解，并將后階段還將組織讀書演講比賽活動(dòng)，大大調(diào)動(dòng)了師生讀書的積極性。（3）師生同讀活動(dòng)。我們倡導(dǎo)開展師生攜手同讀，老師引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典為友，帶領(lǐng)學(xué)生同讀，利用課間操時(shí)間組織全校師生同讀。從而，教師與孩子一起閱讀健康書籍，身教的作用大于言傳，教師引領(lǐng)在學(xué)生讀書的道路上一路前行。3大力宣傳典型

為推動(dòng)教師讀書活動(dòng)不斷發(fā)展，我們注重讀書積極分子隊(duì)伍建設(shè)，使學(xué)有所成者有用武之地。采取多種形式大力宣傳表揚(yáng)那些突出的讀書先進(jìn)班級和典型個(gè)人，抓典型引路。

二、存在的問題：

通過自查，發(fā)現(xiàn)我校的教師讀書活動(dòng)總體上來說開展得不錯(cuò)，但發(fā)展仍不平衡。主要原因在于個(gè)別教師對讀書活動(dòng)的認(rèn)識存在一定的偏差，致使個(gè)別教師讀書活動(dòng)措施不得力，個(gè)別班級對活動(dòng)的開展氣氛不濃。

三、下步主要措施：

1.有力深化認(rèn)識

召開各類會(huì)議，進(jìn)一步提高認(rèn)識，營造氛圍。利用班主任會(huì)會(huì)、教師例會(huì)和課間訓(xùn)話等形式向全校教師宣講讀書活動(dòng)的意義，做到動(dòng)之以情、曉之以理，堅(jiān)持從思想政治教育入手，幫助全體師生樹立正確的理想和目標(biāo)，增加讀書的動(dòng)力。

2、積極開展評比活動(dòng)。用競賽活動(dòng)的開展來推進(jìn)“雙讀”活動(dòng) 的有效落實(shí)。

李集中學(xué) 2017、4、25

第五篇：趙湖小學(xué)“雙讀”教育活動(dòng)自查報(bào)告

趙湖小學(xué)雙讀”教育活動(dòng)自查報(bào)告

一、及時(shí)發(fā)放《朝讀經(jīng)典》

開學(xué)初，要求班主任及時(shí)發(fā)放《朝讀經(jīng)典》讀本，做到每人一冊，《經(jīng)典誦讀》光盤每班一套；在此基礎(chǔ)上，我校也結(jié)合教育實(shí)際，精心選擇了一些古詩詞和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文章供學(xué)生誦讀。

二、嚴(yán)格落實(shí)《朝讀經(jīng)典》

1、保證誦讀時(shí)間。課表安排每周一至五，早上8：05-8：20為誦讀時(shí)間及每兩周的一節(jié)地方課為學(xué)生講解經(jīng)典。

2、各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。

3、指導(dǎo)教師要?jiǎng)訂T學(xué)生互動(dòng)檢查；表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。

三、多形式推進(jìn)《朝讀經(jīng)典》

1、積極組織參加中小學(xué)生經(jīng)典誦讀大賽。

2、學(xué)校內(nèi)開展以“經(jīng)典伴我成長”為主題班隊(duì)會(huì)。

3、學(xué)校內(nèi)舉辦“感悟經(jīng)典”征文比賽。

四、存在的主要問題及工作建議

問題：教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)開展較少，教師備課較簡單

建議：學(xué)校大力推進(jìn)《朝讀經(jīng)典》活動(dòng)的同時(shí)，希望家長也參與進(jìn)來，倡導(dǎo)“親子共讀”。