第一篇:東張小學(xué)教育信息化工作自查報告
浮山縣東張小學(xué)關(guān)于教育信息化工作
匯 報 材 料
東張小學(xué)坐落于浮山縣城南,占地9312平方米,建筑面積6633平方米,現(xiàn)有12個班級,學(xué)生461名,教職工41名。學(xué)校教育的和諧,需要規(guī)范科學(xué)的管理來保障,需要學(xué)習(xí)工作一體化的育人氛圍做支撐。東張小學(xué)在推動教育信息化的進程中,不斷探索實施信息化管理的有效策略,營造嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、生動的校園文化,為學(xué)校、教師、學(xué)生的共同發(fā)展搭建了嶄新的平臺。根據(jù)浮山縣教育局《關(guān)于對教育信息化工作進行自查的通知》精神要求,我校對近年來學(xué)校信息化工作進行了自查,現(xiàn)將我校的自查情況匯報如下:
一、規(guī)范組織與管理
1、設(shè)立合理的人員機構(gòu)
為加強學(xué)校教育信息化建設(shè),我校信息化教育工作由校長全面負(fù)責(zé)。根據(jù)工作需要,全校共有兼職信息教師一人。
2、制定可行的規(guī)劃計劃
隨著教育信息化的快速發(fā)展,學(xué)校制定了切合信息化建設(shè)的規(guī)劃,每個學(xué)期都認(rèn)真制定學(xué)期計劃,提出了具體可行的目標(biāo)、任務(wù)、措施和實施步驟,確保了信息技術(shù)工作順利開展。
3、建立完善的規(guī)章制度
近年來,學(xué)校逐步建立健全各項規(guī)章制度。如電子白板、教師辦公電腦、學(xué)生計算機等設(shè)備設(shè)施的管理和使用制度,管理員崗位職責(zé)等,并制定了檢查各項規(guī)章制度落實的相應(yīng)措施。為使管理規(guī)范,學(xué)校將各項規(guī)章制度上墻。在此基礎(chǔ)上,我們建立和完善了應(yīng)用信息技術(shù)進行教育管理和教育資源建設(shè)的機制,成立了教導(dǎo)主任任組長,各班班主任為組員的檢查評價小組,針對學(xué)校組織的教學(xué)反思評比、教學(xué)課件評優(yōu)等活動和教育資源建設(shè)、使用與管理,建立了較為完善的機制。
二、加強信息化環(huán)境建設(shè) 1、2013年—2014年縣政府對我校教育信息化工作予以大力支持,撥付85.69萬元,配備了學(xué)生計算機機房(45+1)1個,小學(xué)計算機45臺,教師辦公電腦34臺,同時“薄改”項目新增電子白板16套價值25.6萬元。計劃明年投資6萬元建立一個(12+1)的電子備課室一個。學(xué)校每年從公用經(jīng)費中支出6.5%用于信息化服務(wù)的項目有:連接校校通網(wǎng)絡(luò),配備教學(xué)軟件影像資料,及VCD光盤等多種教學(xué)媒體。2、2013年我校和聯(lián)通公司簽訂了光纖合作協(xié)議。已接通10M的專線寬帶,聯(lián)通公司并為我校鋪設(shè)了學(xué)校局域網(wǎng),因此我校實現(xiàn)了“校校通“和”班班通“建設(shè)工作。
3、學(xué)校拿出一定的經(jīng)費讓教師參加各種培訓(xùn),掌握了
一定信息技術(shù)技能的老師,不斷嘗試探索信息技術(shù)與學(xué)科整合,因此經(jīng)常使用各種設(shè)備設(shè)施,專用教室使用率較高。
三、注重信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)與應(yīng)用
1、豐富校級資源庫,實現(xiàn)資源共享
我校不斷鼓勵教師進行教學(xué)課件的開發(fā)和積累,利用信息技術(shù)為教與學(xué)服務(wù),不僅要為了教師的“教”,更要促進學(xué)生的“學(xué)”,讓我們的多媒體課件能更好的為教學(xué)服務(wù)。在課堂上教師們主動運用多媒體給學(xué)生上課,用精彩的圖文并茂的畫面,更利于學(xué)生掌握所學(xué)知識,為他們的學(xué)習(xí)提供幫助。
2、不斷加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合
要求教師深入挖掘應(yīng)用教材,領(lǐng)會編者意圖,創(chuàng)造性地運用信息技術(shù)促進學(xué)生實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。因此60%以上的教師能夠恰當(dāng)適時地應(yīng)用好媒體。學(xué)校每學(xué)期都組織一次應(yīng)用信息技術(shù)的課堂評優(yōu),極大地促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。
四、提升隊伍素養(yǎng)
我校重視加強對教師進行現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),組織教師進行初級、中級電腦學(xué)習(xí)和培訓(xùn)?,F(xiàn)在我校專任教師中初級考試通過了9人;中級考試7人合格;今年5名骨干教師參加“國培計劃(2014)”山西省骨干教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修
整合培訓(xùn)。60%教師能使用信息技術(shù)與學(xué)科整合進行教學(xué),能獨立自制課件上課。80%教師能熟練使用郵箱收發(fā)通知,實現(xiàn)學(xué)校辦公無紙化。100%的教師運用校訊通系統(tǒng)與家長交流。50%教師能利用辦公電腦設(shè)計電子教案通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)浇淌疑险n,實現(xiàn)教務(wù)管理信息化。
在今后的工作中,我們將加快學(xué)校信息化建設(shè)的步伐,以建設(shè)和發(fā)揮校園網(wǎng)的作用為重點,使它成為學(xué)校信息化建設(shè)的新平臺,教師交流、展示、研討的新平臺,學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的新平臺。
五、存在問題
1、加強科學(xué)管理,完善各項制度,做到責(zé)任到人,重點加強對專用教室的各項管理,進一步提高專用教室的利用率,真正讓教育信息技術(shù)手段為教育教學(xué)服務(wù)。
2、教師的教育現(xiàn)代化的意識還需不斷加強,信息技術(shù) 與學(xué)科整合的理念還需不斷深化,如何把握學(xué)科教學(xué)的特點,運用計算機的多媒體技術(shù),突破知識的重點和難點,還需進行不斷地研究。
3、我校絕大部分教師已能運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行課堂教學(xué),但能力還有待進一步提高,今后將繼續(xù)加強培訓(xùn),做到與時俱進。
東張小學(xué)
2014年12月
第二篇:張莊小學(xué)教育信息化工作自查報告
張莊小學(xué)教育信息化工作自查報告
我校在推動教育信息化的進程中,不斷探索實施信息化管理的有效策略,營造嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、生動的校園文化,為學(xué)校、教師、學(xué)生的共同發(fā)展搭建了嶄新的平臺??偨Y(jié)我校的現(xiàn)代信息化教育發(fā)展?fàn)顩r,自評報告如下:
一、規(guī)范組織與管理
1、設(shè)立合理的人員機構(gòu)
為加強學(xué)校教育信息化建設(shè),我校信息化教育工作由校長全面負(fù)責(zé)。根據(jù)工作需要,全校共有兼職信息教師一人。
2、制定可行的規(guī)劃計劃
隨著教育信息化的快速發(fā)展,學(xué)校制定了切合信息化建設(shè)的規(guī)劃,每個學(xué)期都認(rèn)真制定學(xué)期計劃,提出了具體可行的目標(biāo)、任務(wù)、措施和實施步驟,確保了信息技術(shù)工作順利開展。
3、建立完善的規(guī)章制度
學(xué)校逐步建立健全各項規(guī)章制度。如電子備課、遠(yuǎn)程教育等設(shè)備設(shè)施的管理和使用制度,管理員崗位職責(zé)等,并制定了檢查各項規(guī)章制度落實的相應(yīng)措施。為使管理規(guī)范,學(xué)校將各項規(guī)章制度上墻。在此基礎(chǔ)上,我們建立和完善了應(yīng)用信息技術(shù)進行教育管理和教育資源建設(shè)的機制,成立了教導(dǎo)主任任組長,綜合組成員為組員的檢查評價小組,針對學(xué)校組織的教學(xué)反思評比、教學(xué)課件評優(yōu)等活動和教育資源建設(shè)、使用與管理,建立了較為完善的機制。
二、加強信息化環(huán)境建設(shè)
1、學(xué)校投資購買了路由器、交換機、穩(wěn)壓電源等設(shè)備,教學(xué)樓安裝有避雷系統(tǒng),保障了網(wǎng)絡(luò)設(shè)備正常使用。我校的電子備課、遠(yuǎn)程教育室均設(shè)置了專人管理。管理員隨時檢查維修設(shè)備,清掃教室衛(wèi)生,保障了設(shè)備使用率,微機室已經(jīng)上網(wǎng)。
2、掌握了一定信息技術(shù)技能的老師,不斷嘗試探索信息技術(shù)與學(xué)科整合,因此經(jīng)常使用各種設(shè)備設(shè)施,專用教室使用率較高。
三、注重信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)與應(yīng)用
1、豐富校級資源庫,實現(xiàn)資源共享
我校不斷鼓勵教師進行教學(xué)課件的開發(fā)和積累,各學(xué)科各年級教學(xué)設(shè)計電子文檔成為教師備課上課的重要參考資源。但是,由于教師對學(xué)生使用的軟件開發(fā)不夠,造成學(xué)生使用的資源尚有些欠缺,也就帶來了使用的不便。
2、不斷加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合
要求教師深入挖掘應(yīng)用教材,領(lǐng)會編者意圖,創(chuàng)造性地運用信息技術(shù)促進學(xué)生實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。因此90%以上的教師能夠恰當(dāng)適時地應(yīng)用好媒體。學(xué)校每學(xué)期都組織一次應(yīng)用信息技術(shù)的課堂評優(yōu),極大地促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。
四、提升隊伍素養(yǎng)
教師信息素養(yǎng)的快速提升,使課堂教學(xué)更具生機和活力。利用現(xiàn)代教育技術(shù)所上的公開課、研討課受到廣泛好評。教師自制了大量的多媒體課件,這些課件經(jīng)使用實施,對于促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動發(fā)展,效果是顯著的,具有一定的推廣和共享價值。在今后的工作中,我們將加快學(xué)校信息化建設(shè)的步伐,以建設(shè)和發(fā)揮校園網(wǎng)的作用為重點,使它成為學(xué)校信息化建設(shè)的新平臺,教師交流、展示、研討的新平臺,學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的新平臺。
五、存在問題
1、加強科學(xué)管理,完善各項制度,做到責(zé)任到人,重點加強對專用教室的各項管理,進一步提高專用教室的利用率,真正讓教育信息技術(shù)手段為教育教學(xué)服務(wù)。
2、我校絕大部分教師已能運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行課堂教學(xué),但能力還有待進一步提高,今后將繼續(xù)加強培訓(xùn),做到與時俱進。
第三篇:中心小學(xué)教育信息化工作自查報告
中心小學(xué)教育信息化工作自查報告
中心小學(xué)于1995年建校,占地36畝,現(xiàn)有25個教學(xué)班,在校學(xué)生1200余人,教師76人,教師學(xué)歷達標(biāo)率100%。學(xué)校設(shè)有微機室、圖書室、電教室等各種專業(yè)教室配備齊全,配有一流的教學(xué)儀器及教學(xué)設(shè)施設(shè)備。2005年被評為市教學(xué)示范學(xué)校,2008年通過復(fù)驗。2012年12月通過了省級規(guī)范化學(xué)校驗收。
對照《中小學(xué)教育信息化工作實施細(xì)則》,認(rèn)真組織了自查工作,現(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下:
一、全校上下高度重視,統(tǒng)一思想認(rèn)識。學(xué)校專門成立了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長擔(dān)任組長,分管副校長、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、學(xué)管處、網(wǎng)絡(luò)管理員為成員,教職工全員參與。領(lǐng)導(dǎo)小組不斷強化對全校現(xiàn)代教育技術(shù)及信息化管理的工作,保證全校的教育信息化工程的正常運作。信息化領(lǐng)導(dǎo)小組成立后就制定了學(xué)校教育信息化的規(guī)劃。學(xué)校每年都根據(jù)教育信息化規(guī)劃制定教育信息化工作計劃,并定期召開會議,及時商討落實學(xué)校信息化工作,并在資金非常困難的情況下,想方設(shè)法,每年都在教育現(xiàn)代化工作上投入一定資金,保證教育信息化工程的順利進展。
我校按規(guī)定開設(shè)了信息技術(shù)課。教師都有運用信息技術(shù)的熱情,信息技術(shù)正服務(wù)于全校各部門辦公和教師的教育教學(xué)工作。
二、資源配置
我校主機房、校園網(wǎng)絡(luò)以及計算機房、多媒體教室、等專用教室基本齊全。2016年10月更換移動光纖接入我校。目前,學(xué)校配置有2名專職信息科技教師,專職網(wǎng)絡(luò)管理員1名。計算機室、多媒體教室等設(shè)備有專人負(fù)責(zé)。學(xué)校擁有25口多媒體教室、1口微機室。教師人手一臺筆記本電腦用于上課辦公。其中,主控室擁有一臺100兆交換機,新教學(xué)樓每樓層擁有一臺100兆交換機。辦公室掃描儀、打印機配備齊全。除此以外,學(xué)校還擁有數(shù)碼相機1部。
三、硬件建設(shè)常抓不懈
對教育現(xiàn)代化工程中的硬件建設(shè),學(xué)校高度重視。近年來學(xué)校在軟硬件方面增加投入至少30余萬元?,F(xiàn)在,學(xué)校擁有了一個自己的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),所有的教室、辦公室、專用教室都可以直接上網(wǎng)。到2017年,所有教室都已安裝多媒體并投入使用。為了方便教師電子備課和制作課件,主要職能部門辦公室配備了電腦,實現(xiàn)了校園辦公自動化、網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)校在資金緊張的情況下,每年都投入最大限度的財力,添置學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備,并增添教育教學(xué)軟件充實學(xué)校資源庫。學(xué)校的教育信息化得以不斷完善。加強管理應(yīng)用在學(xué)校的教育現(xiàn)代化工程中,我們邊抓硬件建設(shè),邊抓對各種現(xiàn)代化設(shè)施的管理,不斷促進其使用率,充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化設(shè)施的電教功能。為了保證網(wǎng)絡(luò)正常運行,學(xué)校制定了網(wǎng)絡(luò)管理制度并落實到人,網(wǎng)絡(luò)的正常運行由1名網(wǎng)管來維護,各功能室都有相應(yīng)的管理制度,并都有專人負(fù)責(zé)。除此以外,我們還對全體師生進行網(wǎng)絡(luò)安全教育,規(guī)范計算機操作,增強網(wǎng)絡(luò)安全意識,培養(yǎng)學(xué)生計算機的使用道德。除購買上級教育部門配合教材發(fā)行的光盤、錄像、磁帶、投影外,我們還收集網(wǎng)絡(luò)、電視等各種媒體上的相關(guān)信息,改造已有課件,增添新的內(nèi)涵,利用學(xué)校現(xiàn)有的技術(shù)和設(shè)施,廣泛收集并開發(fā)教學(xué)所需的文字、聲音、圖像、圖片、影像動畫等素材,方便教師備課上課之用。除此以外,學(xué)校還鼓勵教師自制教學(xué)軟件和課件,并制訂了相應(yīng)的獎勵措施,教師制作課件的積極性很高。隨著課程改革和教育信息化的發(fā)展,我們也重視信息技術(shù)與課程整合研究,以網(wǎng)絡(luò)和計算機為基礎(chǔ),開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神。通過多年的努力,信息技術(shù)已融入學(xué)校管理的方方面面,我們已初嘗教育信息化帶來的便捷、高效。
四、存在問題
1.我校硬件設(shè)施有了較大改善,但微機室學(xué)生用機存在配置低、機器運行不良等問題,學(xué)校下一步將淘汰舊機器,逐步更新學(xué)生用機,提高信息技術(shù)課程的課堂效率。
2.加強科學(xué)管理,完善各項制度,做到責(zé)任到人,重點加強對專用教室的各項管理,進一步提高專用教室的利用率,真正讓教育信息技術(shù)手段為教育教學(xué)服務(wù)。
3.我校大部分教師已能運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行課堂教學(xué),但能力還有待進一步提高,今后將繼續(xù)加強培訓(xùn),提高熟練程度和應(yīng)用效果。
中心小學(xué)
2018年2月28日
第四篇:教育信息化工作自檢自查報告
未央?yún)^(qū)團結(jié)小學(xué)
教育信息化工作自查自評報告
我校根據(jù)教育局對于教育信息化的指導(dǎo)精神,以信息化帶動教育現(xiàn)代化,推進學(xué)校信息化建設(shè),提高師生的信息素養(yǎng),提高信息技術(shù)在學(xué)校教育和管理中的應(yīng)用水平,全體師生能以熟練應(yīng)用信息技術(shù)進行教學(xué)和學(xué)習(xí)為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,實現(xiàn)信息技術(shù)教育與各類課程的整合,提高全體師生的信息素養(yǎng),構(gòu)建高水平、高效益的教育信息化體系。結(jié)合學(xué)校發(fā)展的工作思路,以學(xué)校信息化發(fā)展現(xiàn)狀為基礎(chǔ),以信息化建設(shè)確定為學(xué)校管理和學(xué)校發(fā)展的主要著力點、教育現(xiàn)代化的突破口,并以此提高課堂教學(xué)的效率、促進課程改革、推動素質(zhì)教育。在實施素質(zhì)教育過程中,學(xué)校始終堅持以現(xiàn)代教育技術(shù)為先導(dǎo),以切實提高全體教師的現(xiàn)代教育水平為根本,以提高學(xué)校教育現(xiàn)代化水平和信息化程度為目標(biāo),注重學(xué)?,F(xiàn)代化硬件建設(shè)、軟件建設(shè)的同時,積極開展現(xiàn)代技術(shù)教育科研活動,加快推進信息技術(shù)教育和學(xué)科課程的整合,不斷提高廣大教師現(xiàn)代化教育技術(shù)素質(zhì)與學(xué)校教育技術(shù)現(xiàn)代化的建設(shè)水平。根據(jù)《未央?yún)^(qū)學(xué)校教育信息化督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》,我校逐條進行了自查,得分86分。現(xiàn)將具體情況報告如下:
一、組織管理與經(jīng)費保障
1、制定可行的規(guī)劃計劃
隨著教育信息化的快速發(fā)展,學(xué)校制定了切合信息化建設(shè)的規(guī)劃,每個學(xué)期都認(rèn)真制定學(xué)期計劃,提出了具體可行的目標(biāo)、任務(wù)、措施和實施步驟,確保了信息技術(shù)工作順利開展,學(xué)期末認(rèn)真總結(jié),找出存在的問題,制定相應(yīng)的切實有效的改進措施。
2、設(shè)立合理的人員機構(gòu)
為加強學(xué)校教育信息化建設(shè),我校成立教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長全面負(fù)統(tǒng)籌責(zé)教育信息化工作,成員覆蓋到各部門,各學(xué)科,職責(zé)明確、責(zé)任到人。同時,我校教育信息化工作推進小組定期召開專題會議,會議研討教育信息化工作過程中所遇到的問題及解決方案。
3、建立完善的規(guī)章制度
學(xué)校非常重視教育信息工作的制度建設(shè),能從學(xué)校的實際出發(fā),建立健全各項信息管理制度,制定了《團結(jié)小學(xué)辦公室教師計算機使用管理制度》、《團結(jié)小學(xué)計算機專用教室管理制度》、《團結(jié)小學(xué)普通教室電教設(shè)備管理制度》、《團結(jié)小學(xué)遠(yuǎn)程教室管理制度》、《團結(jié)小學(xué)多媒體教室管理制度》、《團結(jié)小學(xué)服務(wù)器房管理制度》、《團結(jié)小學(xué)信息化設(shè)備管理制度》、《團結(jié)小學(xué)校園網(wǎng)使用管理制度》、《團結(jié)小學(xué)教師、學(xué)生郵箱管理制度》、《網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理制度》、《網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件處置規(guī)定》、《教育信息技術(shù)應(yīng)用獎懲制度(修訂)》、《多媒體報告廳使用規(guī)則》等,使工作有章可循,保證了信息工作的順利開展。要求每位教師能積極參與上級部門、學(xué)校組織的各項培訓(xùn),鼓勵廣大教師自主性地參與社會組織的培訓(xùn),兩年組織一次教師信息技術(shù)運用經(jīng)驗交流與論文評比,逐步建立評價、考核、獎勵機制,形成長效管理體制。把教師信息技術(shù)運用及課堂教學(xué)整合的實效作為評價教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的主要指標(biāo)之一,信息技術(shù)運用能力納入教師晉升職務(wù),評優(yōu)的指標(biāo)。
4、經(jīng)費投入
近年來,在上級教育行政部門的大力支持下,信息化設(shè)備逐漸到位,目前,已實現(xiàn)教職工人人有一臺電腦,班班配備了電子白板,滿足了教育教學(xué)需求。此外,學(xué)校每年能夠根據(jù)校情,加大學(xué)校信息化建設(shè)工作,對設(shè)施設(shè)備進行更新維護,加強人員培訓(xùn)力度以及添置教學(xué)資源。
二、校園信息化環(huán)境
(一)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
1、我校共有一間計算機網(wǎng)絡(luò)教室,達到上課每生一機要求,配置能夠滿足教學(xué)要求。
2、學(xué)生在計算機網(wǎng)絡(luò)教室上課,每天使用率已達到2課時。
3、教師用機:師機比超過1:1
4、教室教學(xué)環(huán)境:我校所有教室、會議室均已安裝多媒體設(shè)備。
5、衛(wèi)星IP接收系統(tǒng):衛(wèi)星教育節(jié)目接收系統(tǒng)的硬件能夠保障遠(yuǎn)程教育資源的正常接收。每年的遠(yuǎn)程教育資源接收完整。通過網(wǎng)站方式接收資源。
6、聯(lián)網(wǎng)計算機達到計算機總數(shù)的85%,在教室、辦公室等教學(xué)、辦公用房均布設(shè)有信息接入點。
7、學(xué)校有合適的交換機、路由器,有基本保障網(wǎng)絡(luò)安全的防火墻。
8、校園穩(wěn)定、暢通,可以隨時使用,故障排除及時,無長時間斷網(wǎng)停用現(xiàn)象。
9、學(xué)校所有計算機都安裝了過濾軟件;有專人負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全和處理不良信息,由各部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)向網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息、校務(wù)公開。
10、學(xué)校各類信息技術(shù)設(shè)備臺賬齊全,有專人管理,維護維修到位,確保設(shè)備運轉(zhuǎn)正常。
二、教育教學(xué)運用
(一)教育教學(xué)資源
1、學(xué)校準(zhǔn)備建立具有服務(wù)于教育教學(xué)、滿足現(xiàn)行新課標(biāo)需要的校本資源庫(學(xué)科門類齊全),每位老師參與建設(shè),實現(xiàn)了資源共享、共用,通過資源的上傳、積累實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享,為教師專業(yè)的進一步發(fā)展,開辟了又一個有效途徑。
2、能不定期向西安市教育資源庫上傳教學(xué)資源。
(二)教師信息技術(shù)培訓(xùn)
學(xué)校根據(jù)實際情況,制定了切實可行的校內(nèi)信息技術(shù)校本培訓(xùn)計劃,根據(jù)不同的教師提出不同的培訓(xùn)要求和目標(biāo),先后組織了信息技術(shù)與課程整合的校本培訓(xùn)、電子白板多媒體設(shè)備如何使用的培訓(xùn)、教師辦公應(yīng)用軟件操作員中級培訓(xùn)、教師筆記本使用培訓(xùn)等。對于一部分教育技術(shù)骨干教師,學(xué)校指派他們參加一些校外的應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn),將培訓(xùn)的成果應(yīng)用到各自的教學(xué)中,并且?guī)右慌處焻⑴c信息技術(shù)的應(yīng)用中來。通過這些活動,廣大教師更加明確了信息技術(shù)運用的重要性,提高了教師信息素養(yǎng),對信息技術(shù)運用要做到想用――意識的提高,能用――掌握一定的信息技術(shù),會用――適度、創(chuàng)新,根據(jù)學(xué)生實際的選擇用,更明確了今后信息技術(shù)與學(xué)科整合的努力方向。
(三)信息技術(shù)與課程整合
1、學(xué)校各學(xué)科都實現(xiàn)電子備課,并有電子備課的要求和管理決定。
2、教師能夠熟練完成電子文檔編輯、網(wǎng)頁瀏覽、網(wǎng)絡(luò)資源檢索和下載,能制作符合實際的多媒體教學(xué)課件。教師使用綜合信息平臺每學(xué)期不得少于8次;開展了一系列多媒體設(shè)備使用培訓(xùn),教師都能獨立使用多媒體設(shè)備。
3、教師有一系列信息技術(shù)的相關(guān)課題,并發(fā)表了相應(yīng)的論文,制作有關(guān)的課件,成績顯著,全體老師能夠參與信息技術(shù)資源開發(fā)與建設(shè)。
三、教育教學(xué)運用
1、培養(yǎng)興趣 發(fā)展個性
信息化社會對學(xué)校的教育提出了新的課題,學(xué)校根據(jù)人才的發(fā)展要求,把學(xué)生的信息技術(shù)運用能力的培養(yǎng)作為學(xué)生素質(zhì)能力培養(yǎng)的一個重要內(nèi)容,在開足、開好相應(yīng)的課程外,開設(shè)能供學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)、查閱資料的學(xué)生電子閱覽室,利用課余時間積極組織學(xué)生的各類電腦興趣小組,使學(xué)生更好地掌握電腦運用技術(shù),適應(yīng)時代發(fā)展的要求。學(xué)生學(xué)習(xí)電腦興趣濃厚,制作PowerPoint及網(wǎng)頁水平有所提高,學(xué)校積極組織學(xué)生參加類信息技術(shù)運用比賽。
2、管理服務(wù)
(1)信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)管理情況
學(xué)校在教務(wù)、科研、德育、學(xué)生成長、學(xué)業(yè)質(zhì)量分析等教育教學(xué)管理中積極應(yīng)用信息技術(shù),做到規(guī)范化、制度化、常態(tài)化,滿足師生發(fā)展需要。
(2)信息技術(shù)應(yīng)用于校務(wù)管理情況
學(xué)校在財務(wù)與資產(chǎn)管理、人事管理、圖書管理等校務(wù)管理中積極應(yīng)用信息技術(shù),做到規(guī)范化、制度化、常態(tài)化,管理高效、有序。
(3)信息技術(shù)應(yīng)用于家?;忧闆r
學(xué)校充分發(fā)揮家校互動平臺作用,保障家庭的知情權(quán)、參與權(quán),信息更新及時。
3、實踐研究 提高效能
學(xué)校十分重視信息技術(shù)與學(xué)科整合的實踐研究活動,在進行校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,強化與課堂教學(xué)優(yōu)化整合的實踐研討,充分運用現(xiàn)有的技術(shù)設(shè)備,開展平時教學(xué)、教研組級、年級段、校級半日教學(xué)活動等各種研究實踐課。各學(xué)科教研組在教研組長的帶領(lǐng)下,加強集體備課,平時上課有選擇的運用多媒體來輔助教學(xué)。教研組開課,執(zhí)教老師能將信息技術(shù)與本學(xué)科整合,科學(xué)組織教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。每學(xué)年教研組開課約80節(jié)左右,100%教師能運用多媒體進行輔助教學(xué)。
四、主要問題與對策
學(xué)校在信息技術(shù)學(xué)科整合、校園數(shù)字化建設(shè)方面,做了許多工作,取得了一定的實效,對提高課堂教學(xué)效能,促進二期課改的深化,謀求社會、學(xué)校、家庭教育一體化,起到了至關(guān)重要的作用,為學(xué)校進一步發(fā)展與提升提供了有力的保障。同時我們也面臨著一些新的問題:
問題一:教師的教育現(xiàn)代化的意識還需不斷加強,信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念還需不斷深化,如何把握學(xué)科教學(xué)的特點,運用計算機的多媒體技術(shù),突破知識的重點和難點,如何運用人機對話技術(shù)精心安排問題,探究信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)模式,還需進行不斷地研究。
對策:
信息化工作的不斷推進,關(guān)鍵是人的因素,我們將進一步加強信息技術(shù)校本培訓(xùn)的力度,選派信息技術(shù)骨干教師參加專題培訓(xùn),積極引進信息技術(shù)專業(yè)人才,積極運用現(xiàn)有的教研平臺,結(jié)合學(xué)校教育、教學(xué)實踐,積極開展“在做中引、在引中學(xué)、在學(xué)中研、在研中思”活動,努力探索現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)校工作的最佳結(jié)合點,全面促進學(xué)校工作的進一步深化。
問題二:如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的資源平臺,引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺自主學(xué)習(xí),為學(xué)生的自主發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠基。幫助學(xué)生能夠合理有效利用信息技術(shù)去自主探索、合作學(xué)習(xí),從而使信息技術(shù)真正成為促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識工具和情感工具。
對策:
學(xué)校將在條件與經(jīng)費許可的情況下,積極開發(fā)相應(yīng)的資源平臺,讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之余能充分運用網(wǎng)絡(luò),開展各種有益的活動,創(chuàng)導(dǎo)“綠色網(wǎng)上行”活動,使學(xué)生更多地掌握未來社會生存與發(fā)展的技能,全面提高素質(zhì)。
問題三:我校學(xué)生大部分為外來務(wù)工子女,和城區(qū)相比仍然存在不小的差距,主要表現(xiàn)在經(jīng)濟基礎(chǔ)相對不強,信息意識相對薄落。據(jù)初步統(tǒng)計:學(xué)生家庭電腦配置率低,家里即使有電腦的也只當(dāng)作游戲機來使用,客觀因素一定程度上制約了學(xué)校信息化工作向縱深發(fā)展,學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)受到一定的制約。
對策:
我們將進一步加強對家長信息技術(shù)的宣傳力度,增強家長信息化意識;學(xué)校進一步做好信息資源向社會開放,向?qū)W生開放的工作,大力提高學(xué)生信息化實踐的機會,在實踐中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。
西安市未央?yún)^(qū)團結(jié)小學(xué) 2016年10月21日
第五篇:信息化教育自查報告
定昌鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)
教育信息化建設(shè)與應(yīng)用自查報告
定昌鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)坐落于西渠上村,占地 5969平方米,建筑面積2500平方米,現(xiàn)有6個班級,學(xué)生182名,教職工18名。在師生共同的努力下,今日的定昌鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)在基礎(chǔ)性、超前性及個性化、信息化的基礎(chǔ)上把“辦人民滿意的教育”的作為辦學(xué)目標(biāo)。
近年來,學(xué)校注重發(fā)揮自身優(yōu)勢,將信息化建設(shè)確定為學(xué)校管理和學(xué)校發(fā)展的主要著力點、教育現(xiàn)代化的突破口,并以此提高課堂教學(xué)的效率、促進課程改革、推動素質(zhì)教育。下面就我校近年來開展信息化工作的情況,作回顧和匯報:
一、深化認(rèn)識,科學(xué)規(guī)劃,努力構(gòu)筑現(xiàn)代化的管理體系
1、構(gòu)建三個層面的管理體系
為增強學(xué)校信息化工作的推進力度,我校構(gòu)建了推進教育信息化工作的三個層面的管理機制:
領(lǐng)導(dǎo)層面:成立了由校長為組長,學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)以及現(xiàn)代教育技術(shù)骨干為組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)目標(biāo)確定、整體規(guī)劃、相關(guān)制度的制定。教導(dǎo)處、后勤處等部門發(fā)揮各自職能,共同做好教育信息化的推進工作。
參與層面:全體師生積極學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),成為推進學(xué)校信息化建設(shè)的積極參與者、實踐者。
輻射層面:將積累的經(jīng)驗向廣大教師推廣、輻射,人人掌握并會運用。為切實推進現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展進程,學(xué)校設(shè)立了信息中心,配備專職人員1名,分工負(fù)責(zé)管理學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作、信息技術(shù)教育、校園網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)站建設(shè)及教師培訓(xùn)工作,全面推進學(xué)?,F(xiàn)代教育技術(shù)工作。
2、完善三類管理制度建設(shè)
為進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的管理工作,學(xué)校制訂了三大管理制度:即現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備日常管理辦法,專用教室使用規(guī)則,教師培訓(xùn)制度。做到學(xué)習(xí)宣傳、落實職責(zé),制度上墻、經(jīng)常對照,檢查督促、共同遵守,確?,F(xiàn)代教育技術(shù)工作的正常運轉(zhuǎn)。同時,還配套了多媒體教室的使用登記、軟件的使用記錄、各專用室的使用制度等。
3、抓好三個覆蓋率
為了全力提高學(xué)?,F(xiàn)代教育的研究水平,致力抓好三個覆蓋率:一是教師覆蓋率,要求教師人人參與,人人掌握校園網(wǎng)的使用和上網(wǎng)技術(shù),人人會制作多媒體課件。二是課時覆蓋率,要求教師能自覺運用媒體技術(shù)進行輔助教學(xué),課時數(shù)占總課時數(shù)的30%以上。三是學(xué)科覆蓋率,注重與學(xué)科教學(xué)有機整合,力求教育信息化。
二、完善制度,建好網(wǎng)絡(luò),有序保障
1、立規(guī)劃,建網(wǎng)絡(luò)
學(xué)校根據(jù)實際情況,制定信息推進工作三年發(fā)展規(guī)劃,每學(xué)年有對應(yīng)的工作計劃,成立過教育信息化推進工作小組,校長為組長,信息專職教師具體分管,成員包括部門負(fù)責(zé)人、教研組長及相關(guān)人員。規(guī)劃的明確、網(wǎng)絡(luò)的建立保障了信息工作的有序推進。
2、明職責(zé),促落實
從學(xué)校實際出發(fā),制定教育信息化相關(guān)管理制度,明確職責(zé),落實到人,促進信息化工作的正常開展。
3、投經(jīng)費,促效率
為了提高校教育信息化工作的實效性,我們更新了校園網(wǎng),添置教師使用的信息化設(shè)施,如電腦、u盤、移動硬盤、殺毒軟件等,為教師的備課、查閱資料提供方便,為增強課程與信息技術(shù)的整合創(chuàng)造了條件。
三、致力內(nèi)涵發(fā)展,提升現(xiàn)代化教育技術(shù)運用能力,促進學(xué)校工作
1、重視教師培訓(xùn),提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力
教師的現(xiàn)代化教育思想及教育技術(shù)水平直接影響著素質(zhì)教育的進程。為不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)的普及率和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的利用率,我們重視抓好全體教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),主要做好了以下二方面工作:
一是普及型培訓(xùn)。普及層面的要求是適應(yīng)性的培訓(xùn),依據(jù)教師年齡段實施培訓(xùn),并據(jù)要求完成作業(yè),做好記錄。通過培訓(xùn),老師們基本熟練使用word、powerpoint、excel等常用軟件,同時也能利用網(wǎng)絡(luò)教育資源進行網(wǎng)上的搜索、查找、篩選、加工、下載教育資源與網(wǎng)上通郵。
二是提高型培訓(xùn)。這一層面的培訓(xùn)對象主要是學(xué)科帶頭人、骨干教師和學(xué)校中青年教師。培訓(xùn)從教育的發(fā)展需要出發(fā),以適應(yīng)未來信息化教育的需要。培訓(xùn)的內(nèi)容是:圖形,圖像處理軟件,如:photoshop , flash 動畫制作軟件。最后達到教師都會自制多媒體教學(xué)課件,并應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中。
2、開展學(xué)科整合和新型學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建研究,推進課改實踐 為促進學(xué)校教育信息化工作向更深層次、更高水平發(fā)展,通過培訓(xùn)和行政推動雙管齊下,促進教師觀念更新。近年來我們致力于“信息技術(shù)與學(xué)科整合”,重視課程與教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用,主要采取抓研究、抓典型、以點帶面,逐步推廣。
積極嘗試和探索新型的教學(xué)模式。近年來,學(xué)校探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好的條件,教師大膽嘗試,勇于開拓,積極創(chuàng)新。在學(xué)科教學(xué)中,要求教師根據(jù)學(xué)生特點,充分考慮新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,合理利用各種信息技術(shù)進行教學(xué)活動設(shè)計,關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的信息加工能力、分析解決問題能力、交流合作表達能力和創(chuàng)新思維能力。通過實踐,進一步優(yōu)化了課程資源,提升了教師的網(wǎng)絡(luò)研究水平,更有力地提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合能力。
重視現(xiàn)代教育技術(shù)的示范和輻射。學(xué)校要求學(xué)科帶頭人上好“示范課”,骨干教師上好“優(yōu)質(zhì)課”,青年教師上好“匯報課”。要求他們在上課的時候都必須利用遠(yuǎn)程教育資源進行上課。這樣既給了教師壓力,也給予教師動力,充分調(diào)動教師的積極性,發(fā)揮廣大教師的聰明才智,形成一種應(yīng)用信息技術(shù)的氛圍。
我們還要求教師能合理、適時、適度地使用現(xiàn)代技術(shù)教育媒體,發(fā)揮媒體優(yōu)勢,更好地服務(wù)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。強調(diào)媒體提供的信息對教學(xué)一定要有足夠的支持率,忌“濫”、“泛”、死”,用就要用得恰到好處,一張投影、一段聲音都要用在刀刃上。兩年來,我校一批批青年教師脫穎而出,在縣級賽教活動中取得佳績,其課件承載的信息支持對課堂教學(xué)效益的提高起著重要的作用。通過不同層面的現(xiàn)代教育技術(shù)研究活動的開展,進一步推動了我?,F(xiàn)代教育技術(shù)研究水平向多緯度、深層次地發(fā)展。
四、正視現(xiàn)實狀況,明確努力方向
近年來,學(xué)校在大力推進信息化、現(xiàn)代化進程中,管理水平得到了提高,學(xué)校積累了大量的教育教學(xué)資源,變革和優(yōu)化了教學(xué)過程,推進了素質(zhì)教育的有效實施,提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的信息化意識和素養(yǎng)。同時我們也意識到了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運用的深度和廣度有待提高,我們將從教師的教育信息化意識和教學(xué)技術(shù)運用水平方面入手,加強培訓(xùn),進一步提高意識。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,加強輔導(dǎo)力度,力爭做到班班通,堂堂用。
學(xué)校工作是多元的,教育信息化工作只是其中一項。隨著教育現(xiàn)代化的不斷推進,教育信息化將越來越多地影響學(xué)校的整體工作水平,我們現(xiàn)有的水平離教育現(xiàn)代化的要求還很遠(yuǎn)。但我們相信,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,我們?nèi)w教師一定會與時俱進,開拓創(chuàng)新,進一步深化教育教學(xué)改革,全力把我校的教育信息化工作推向一個新的階段。
定昌鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué) 2014.11.18