第一篇：06年師德教育總結(jié)

知榮辱 促發(fā)展 樹立正確的榮辱觀 正師德 鑄師魂 做人民滿意的教師

——虢鎮(zhèn)小學(xué)2006年師德師風(fēng)教育活動(dòng)工作總結(jié)

一年來，我們以“三個(gè)代表”和鄧小平教育理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，按照區(qū)教育局《關(guān)于做好2006年師德師風(fēng)教育活動(dòng)工作的安排意見》的要求和《關(guān)于在教育系統(tǒng)開展“知榮辱、樹正風(fēng)、抓落實(shí)、促發(fā)展”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的安排意見》，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)、貫徹、落實(shí)市教育局轉(zhuǎn)發(fā)國家教育部、省教育廳關(guān)于《加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》的通知精神，要求全體教職工加強(qiáng)教師職業(yè)道德觀念，自覺遵守師德規(guī)范，盡職盡責(zé)把工作做好。大力開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，取得了顯著成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、動(dòng)員部署，制定方案。

學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)專項(xiàng)教育工作。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。把師德專項(xiàng)教育工作擺上學(xué)校工作議事日程，認(rèn)真做好工作部署，發(fā)動(dòng)教職工積極參與此項(xiàng)工作。同時(shí)，制定了《虢鎮(zhèn)小學(xué)小學(xué)師德師風(fēng)教育工作活動(dòng)方案》，并以校務(wù)公開、和座談會(huì)等形式，把開展師德專項(xiàng)教育工作的意義、目標(biāo)、內(nèi)容向教職工公開。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教工認(rèn)真對(duì)待，積極參與，從上至下團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。我們深刻認(rèn)識(shí)到：加強(qiáng)師德師風(fēng)教育是推進(jìn)素質(zhì)教育工作深入發(fā)展的需要，是教育改革深入發(fā)展的要求。

2．組織全體教工認(rèn)真學(xué)習(xí)“中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見”和“教師職業(yè)道德規(guī)范”，結(jié)合自己在日常工作中的思想狀況、工作態(tài)度、行為表現(xiàn)與學(xué)生接受教育的效果，討論、分析、對(duì)比、暢談自己的體會(huì)，從中加深對(duì)師德的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)遵守師德的自覺性的規(guī)范性，做到依法治教，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，教養(yǎng)合格人才打下良好的基礎(chǔ)。組織老師們學(xué)習(xí)《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《教師職業(yè)道德的建構(gòu)與修養(yǎng)》、《心理健康教育與教師心理素質(zhì)》等有關(guān)文章，努力開展“辦 好讓人民群眾滿意的學(xué)校”思想教育活動(dòng)。以創(chuàng)新優(yōu)化教育教學(xué)為重點(diǎn)，以承諾守信、落實(shí)“十條禁令”和“師德八查”為基本要求，以查、評(píng)、測(cè)為主要形式的師德系列教育活動(dòng)，采取報(bào)告會(huì)、座談?dòng)懻?、查擺評(píng)議等多種形式，廣泛開展“發(fā)展教育為什么？”、“我為教育做什么？”的思想大討論，提出了“師德必須是滿分”的口號(hào)，讓教師充分認(rèn)識(shí)到良好的師德是一個(gè)教師工作成功的基礎(chǔ)，做一名真正合格的人民教師首先必須樹立起堅(jiān)定的政治信念，必須忠誠熱愛人民教育事業(yè)。

3、教師中形成了“結(jié)合實(shí)際談師德，立足崗位揚(yáng)師德，不折不扣樹師德”的共識(shí)。全校教職工共同努力開創(chuàng)了師德建設(shè)的新局面。為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，我校采取了以下措施：一是制定明確的培養(yǎng)計(jì)劃和方案，把師德培養(yǎng)納入師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃。二是建立健全學(xué)校師德監(jiān)督機(jī)制，制訂學(xué)校教師師德建設(shè)工作條例，師德建設(shè)實(shí)施細(xì)則等規(guī)定，明確教師應(yīng)盡的師德義務(wù)和要求。三是建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)師德優(yōu)秀的教師在晉級(jí)、評(píng)聘、職稱評(píng)審方面給予傾斜政策。四是組織有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、在職教師、退休教師等參加的師德監(jiān)督檢查小組。

4、為了加強(qiáng)宣傳力度，我們?cè)谛@開辟了“師德師風(fēng)教育工作專欄”，同時(shí)，我們還充分利用板報(bào)、廣播和各種會(huì)議向廣大師生進(jìn)行了宣傳。

二、明確目標(biāo)，細(xì)化內(nèi)容。

通過師德師風(fēng)教育活動(dòng)，完善教師職業(yè)道德規(guī)范，社會(huì)和家長(zhǎng)的滿意率明顯提高，教育熱點(diǎn)和敏感問題得到高度重視。

1、推動(dòng)學(xué)校各方面工作上新臺(tái)階，確定學(xué)校要重點(diǎn)解決的問題

（1）、在行風(fēng)建設(shè)上重點(diǎn)解決好師德建設(shè)的問題，克服不正之風(fēng)。

（2）、在廉政建設(shè)上重點(diǎn)解決廉潔從政、規(guī)范從教的問題。

（3）、在工作作風(fēng)上重點(diǎn)解決抓落實(shí)的問題。干群同心同德倡導(dǎo)和弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、無私奉獻(xiàn)、真抓實(shí)干的作風(fēng)。

（4）、在精神狀態(tài)上，要努力營(yíng)造拼搏進(jìn)取、埋頭苦干的工作氛圍。努力克服和糾正墨守成規(guī)、無所作為；責(zé)任感不強(qiáng)、“當(dāng)一天和尚 撞一天鐘”；不能與時(shí)俱進(jìn)、不善于創(chuàng)造性工作等問題。

（5）、在改善育人環(huán)境上，狠抓校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。

2．在學(xué)校的工作中，把師德教育工作放在重要的位置。

暑期組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》、《教師職業(yè)道德資料匯編》等資料。觀看了優(yōu)秀教師事跡報(bào)告錄像。學(xué)習(xí)期間,老師們不僅認(rèn)真作筆記, 教師做學(xué)習(xí)筆記人均4千字，撰寫自查報(bào)告170余篇，并認(rèn)真進(jìn)行反思,還根據(jù)大家關(guān)心的熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論。并完善相關(guān)制度。學(xué)校制定了《虢鎮(zhèn)小學(xué)教師文明行為目標(biāo)》，修訂完善了《文明教職工評(píng)選條件》和《教師職業(yè)道德量化細(xì)則》。

3、充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。黨組織是學(xué)校政治工作的靈魂，要講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，充分發(fā)揮工會(huì)作用，強(qiáng)化師德建設(shè)。教師結(jié)合工作談對(duì)師德問題看法和自己的作法，激發(fā)廣大教工的工作積極性。

4、認(rèn)真開展“知榮辱、樹正風(fēng)、抓落實(shí)、促發(fā)展”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。以社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)為重點(diǎn)，通過宣傳動(dòng)員、自查評(píng)議、整改提高三個(gè)階段的學(xué)習(xí)教育，提高了教師的榮辱觀念和職業(yè)道德水平，形成學(xué)習(xí)體會(huì)文章和整改措施170余篇，人均學(xué)習(xí)筆記40余頁。收到了良好效果。

5、深入開展了踐行“十不”的承諾守信活動(dòng)。即：1）不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生及體罰或變相體罰學(xué)生；2）不按考試成績(jī)排10名以后學(xué)生的學(xué)習(xí)名次；3）不亂收費(fèi)、亂訂、亂發(fā)教輔資料；4）不以教牟利，向?qū)W生推銷商品；5）不訓(xùn)斥、指責(zé)和侮辱學(xué)生家長(zhǎng)；6）不利用任何形式傳播有害學(xué)生身心健康的思想；7）不在上班時(shí)間酗酒、打麻將及上課時(shí)衣冠不整、接打電話、接待來人；8）不在上班時(shí)間從事第二職業(yè)或未經(jīng)學(xué)校同意在其他教育機(jī)構(gòu)代課；9）不無教案上課；10）不隨意停課及組織學(xué)生參加未經(jīng)批準(zhǔn)的集會(huì)和其他商業(yè)性活動(dòng)。組織教師按照“十不”內(nèi)容宣誓簽名，承諾踐諾，自覺規(guī)范教學(xué)行為。全 員參與，層層開展“捧著一顆愛心，走進(jìn)學(xué)生心靈”播愛及講述交流活動(dòng)。組織全體教師開展了一次“遠(yuǎn)離賭博，塑造師表”教育簽名活動(dòng)。積極組織廣大師生開展評(píng)選“學(xué)生最敬愛的老師”、“家長(zhǎng)最滿意的教師”、“同事最信賴的教師”活動(dòng)。舉辦教師暑期學(xué)習(xí)會(huì)，學(xué)習(xí)《師德教育學(xué)習(xí)資料匯編》，觀看師德教育學(xué)習(xí)錄像。

三、措施得力，落實(shí)到位。

1、加強(qiáng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)強(qiáng)化師德，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

學(xué)校每周集中教師進(jìn)行開會(huì)、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、教研，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，促使每位教師都有自己的奮斗目標(biāo)。要求教師內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外強(qiáng)禮儀、終身學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)，并且把自律放第一位。同時(shí)要求教師做到明禮誠信，具備四師：師資（具備一技之長(zhǎng)及人格魅力）、師表（得體的儀表、美麗的容顏、動(dòng)聽的言語）、師德（忠于祖國、熱愛學(xué)生、廉潔從教）、師心（不辜負(fù)人民期望、不朝三暮四）。把思想統(tǒng)一到文明施教和依法治教上來。

2．以“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”為主題，宣傳和表彰建立良好師德風(fēng)貌，樹立先進(jìn)的模范典型。本年度有20位同志被評(píng)為模范班主任和優(yōu)秀輔導(dǎo)員，８位老師獲區(qū)級(jí)和校級(jí)“師德標(biāo)兵”；評(píng)出35名先進(jìn)教育工作者。通過表彰獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)和帶動(dòng)教育教學(xué)工作的發(fā)展和提高。

3、深入開展形式多樣、內(nèi)容豐富的師德師風(fēng)教育活動(dòng)。利用例會(huì)前５分鐘開展師德論壇演講活動(dòng)，全員參與，層層開展“捧著一顆愛心，走進(jìn)學(xué)生心靈”播愛及講述交流活動(dòng)。組織全體教師開展了一次“遠(yuǎn)離賭博，塑造師表”教育簽名活動(dòng)。積極組織廣大師生開展評(píng)選“學(xué)生最敬愛的老師”、“家長(zhǎng)最滿意的教師”、“同事最信賴的教師”活動(dòng)。舉辦教師暑期學(xué)習(xí)會(huì)，學(xué)習(xí)《師德教育學(xué)習(xí)資料匯編》，觀看師德教育學(xué)習(xí)錄像。

４、扎實(shí)開展查糾整改。每個(gè)教師認(rèn)真回顧總結(jié)近年來自己的師德表現(xiàn)，深刻反思，積極整改。通過扎扎實(shí)實(shí)的活動(dòng)開展，教師的師德水平不斷提高。

５、通過召開師德專項(xiàng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)、各部門和年級(jí)組組長(zhǎng)座談會(huì)、黨員黨課、民主生活會(huì)、政治學(xué)習(xí)和與教師個(gè)別談心，向教師、家長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷等方式，既征求了教師和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師各項(xiàng)工作的意見——尤其是調(diào)查了解領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)和教師師德師風(fēng)方面的情況。

６、開展廉政勤政建設(shè)，提高學(xué)校黨政班子的群體素質(zhì)。我們提出一個(gè)目標(biāo)”（爭(zhēng)創(chuàng)一流領(lǐng)導(dǎo)班子），破除“兩種思想”（“官本位”思想、搞特殊思想），樹立“三種意識(shí)”（公仆意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、平等意識(shí)），扮好“四種角色”（管理者、合作者、參與者、先行者），接受“五方監(jiān)督”（教師信賴、學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會(huì)頌揚(yáng)）。有了一個(gè)凝聚力強(qiáng)、工作富有朝氣的領(lǐng)導(dǎo)班子，我學(xué)校開展師德專項(xiàng)教育工作有了堅(jiān)實(shí)的保障。

７、切實(shí)開展“十查”活動(dòng)。（1）、查理想信念。是否忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。（2）、查依法執(zhí)教。是否有違背黨和國家方針、政策的言行。（3）、查愛崗敬業(yè)。是否熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人。（4）、查熱愛學(xué)生。是否關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、健康的發(fā)展。（5）、查嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法、新技能。（6）、查團(tuán)結(jié)協(xié)作。是否謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志、互相學(xué)習(xí)、互相幫助、關(guān)心集體。（7）、查尊重家長(zhǎng)。是否主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽取合理化的意見和建議，并努力改進(jìn)工作。（8）、查廉潔從教。是否堅(jiān)守高尚情操、無私奉獻(xiàn)、自覺抵制社會(huì)上的不良風(fēng)氣，不利用職業(yè)之便謀取私利。（9）、查為人師表。是否模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、以身作則、注重身教。（10）、查服務(wù)觀念。是否滿腔熱情地為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)。

師德教育活動(dòng)成效顯著。2006年，全體公辦教職工積極響應(yīng)號(hào)召，為西部山區(qū)寄宿制學(xué)校建設(shè)捐款8520元，為西部山區(qū)捐衣捐物388件，捐款880元。，4人成功獻(xiàn)血。同志們?cè)谄椒驳慕逃虒W(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值，涌現(xiàn)出了一批可歌可泣的先進(jìn)典型。王校長(zhǎng)被區(qū)教 育局黨委授予“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”，支部工作受到市級(jí)表彰。42人分別榮獲學(xué)校師德標(biāo)兵、先進(jìn)工作者、模范班主任和優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。

四、標(biāo)本兼治，預(yù)防為主。

1、繼續(xù)抓好教師職業(yè)道德教育。加強(qiáng)教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，聯(lián)系實(shí)際組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師日常行為規(guī)范》。開展“愛學(xué)生是教師的本分”為主題的活動(dòng)，提高教師教書育人的責(zé)任感和職業(yè)道德水平。

2、繼續(xù)加強(qiáng)職業(yè)道德實(shí)踐。本學(xué)期要求全體教師必須平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。是全體教師明白，這是教書育人的前提，也是師德最基本、最重要的要求。教師必須做到用平等的態(tài)度、平等的方式和平等的情感去了解學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。

3、建立健全的保障機(jī)制，重在落實(shí)。愛是教育的靈魂，愛生是師德的核心。提高教師的自律意識(shí)。把“修身、敬業(yè)、愛生”作為教師的自覺行為，“學(xué)高為師，身正為范”要求教師，教書育人，為人師表，做學(xué)生的榜樣，規(guī)范自己的言行。采用收集教師中平凡感人事跡的方法，樹立身邊為人師表、樂于奉獻(xiàn)的榜樣，進(jìn)行廣泛宣傳。表揚(yáng)本校教師中愛崗敬業(yè)、師德高尚、熱愛學(xué)生的先進(jìn)事例和師德標(biāo)兵。開展形式多樣的群眾性自我教育活動(dòng)，行政把教師師德規(guī)范作為考核內(nèi)容之一，每月考核一次。同時(shí)，抓好行風(fēng)建設(shè)和測(cè)評(píng)工作，使師德師風(fēng)檢查制度化、常規(guī)化。本學(xué)期將民主評(píng)議教師，采取“教師互評(píng)，家長(zhǎng)、學(xué)生參評(píng)”的方法，對(duì)違反師德規(guī)范的行為和教師進(jìn)行批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重的要嚴(yán)肅處理。做到賞罰分明，決不護(hù)短。

4、進(jìn)行我的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀征文討論。通過討論使全體教師提高認(rèn)識(shí)，更新教育觀念。轉(zhuǎn)變教育觀念是實(shí)施素質(zhì)教育的先導(dǎo)因素，全體教師通過學(xué)習(xí)，必須樹立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀念，增強(qiáng)服務(wù)于經(jīng)濟(jì)、服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)。面向全體學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。始終將學(xué)生的利益 放在首位。

在總結(jié)開展師德師風(fēng)教育工作所取得的成效時(shí)，我們也認(rèn)真剖析了存在的問題，清醒地看到一些工作還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)。如教師參與學(xué)校民主管理的積極性還有待于進(jìn)一步提高；對(duì)學(xué)校新課改中所遇到的困難和問題，部分教師思想準(zhǔn)備不足，被動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)象尚存；個(gè)別教師對(duì)學(xué)生仍有教育方法簡(jiǎn)單、語言粗暴等現(xiàn)象，還仍有不到位之處。

在今后的工作中，我們將把把師德師風(fēng)教育活動(dòng)納入重要議事日程，抓好師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持馬克思主義立場(chǎng)，切實(shí)實(shí)踐 “三個(gè)代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，逐步做到使每一位教師都愛崗敬業(yè)、教書育人，為人師表、奉公守法，形成讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)認(rèn)可的良好教風(fēng)的校風(fēng)，為把我校早日建成陜西省示范小學(xué)而努力奮斗！

寶雞市陳倉區(qū)虢鎮(zhèn)小學(xué) ２００６年１2月

第二篇：軟件工程師6年總結(jié)

“又是一年畢業(yè)時(shí)”，看到一批批學(xué)子離開人生的象牙塔，走上各自的工作崗位；想想自己也曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)、躊躇滿志，不覺感嘆萬千……本文是自己工作6年的經(jīng)歷沉淀或者經(jīng)驗(yàn)提煉，希望對(duì)所有的軟件工程師們有所幫助，早日實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。本文主要是關(guān)于軟件開發(fā)人員如何提高自己的軟件專業(yè)技術(shù)方面的具體建議，前面幾點(diǎn)旨在確定大的方向，算是廢話吧。

謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給那個(gè)自己為你奉獻(xiàn)3年青春與激情的開發(fā)團(tuán)隊(duì)。還有團(tuán)隊(duì)成員：PPL、YT、YK、TYF、LGL、CHL、CDY、CB、DPD。

1、分享第一條經(jīng)驗(yàn)：“學(xué)歷代表過去、能力代表現(xiàn)在、學(xué)習(xí)力代表未來?！逼鋵?shí)這是一個(gè)來自國外教育領(lǐng)域的一個(gè)研究結(jié)果。相信工作過幾年、十幾年的朋友對(duì)這個(gè)道理有些體會(huì)吧。但我相信這一點(diǎn)也很重要：“重要的道理明白太晚將抱憾終生！”所以放在每一條，讓剛剛畢業(yè)的朋友們?cè)琰c(diǎn)看到哈！

2、一定要確定自己的發(fā)展方向，并為此目的制定可行的計(jì)劃。不要說什么，“我剛畢業(yè)，還不知道將來可能做什么？”，“跟著感覺走，先做做看”。因?yàn)?，這樣的觀點(diǎn)會(huì)通過你的潛意識(shí)去暗示你的行為無所事事、碌碌無為。一直做技術(shù)，將來成為專家級(jí)人物？向管理方向走，成為職業(yè)經(jīng)理人？先熟悉行業(yè)和領(lǐng)域，將來自立門戶？還是先在行業(yè)里面混混，過幾年轉(zhuǎn)行做點(diǎn)別的？這很重要，它將決定你近幾年、十年內(nèi)“做什么事情才是在做正確的事情！”。

3、軟件開發(fā)團(tuán)隊(duì)中，技術(shù)不是萬能的，但沒有技術(shù)是萬萬不能的！在技術(shù)型團(tuán)隊(duì)中，技術(shù)與人品同等重要，當(dāng)然長(zhǎng)相也比較重要哈，尤其在MM比較多的團(tuán)隊(duì)中。在軟件項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中，技術(shù)水平是受人重視和尊重的重要砝碼。無論你是做管理、系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、編碼，還是產(chǎn)品管理、測(cè)試、文檔、實(shí)施、維護(hù)，多少你都要有技術(shù)基礎(chǔ)。算我孤陋寡聞，我還真沒有親眼看到過一個(gè)外行帶領(lǐng)一個(gè)軟件開發(fā)團(tuán)隊(duì)成功地完成過軟件開發(fā)項(xiàng)目，哪怕就一個(gè)，也沒有看到。倒是曾經(jīng)看到過一個(gè)“高學(xué)歷的牛人”(非技術(shù)型)帶一堆人做完過一個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目交付的第二天，項(xiàng)目組成員扔下一句“再也受不了啦！”四分五裂、各奔東西。那個(gè)項(xiàng)目的“成功度”大家可想而知了。

4、詳細(xì)制定自己軟件開發(fā)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并注意及時(shí)修正和調(diào)整(軟件開發(fā)技術(shù)變化實(shí)在太快)。請(qǐng)牢記：“如果一個(gè)軟件開發(fā)人員在1、2年內(nèi)都沒有更新過自己的知識(shí)，那么，其實(shí)他已經(jīng)不再屬于這個(gè)行業(yè)了。”不要告訴自己沒有時(shí)間。來自時(shí)間管理領(lǐng)域的著名的“三八原則”告誡我們：另外的那8小時(shí)如何使用將決定你的人生成敗！本人自畢業(yè)以來，平均每天實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間超過2小時(shí)。

5、書籍是人類進(jìn)步的階梯，對(duì)軟件開發(fā)人員尤其如此。書籍是學(xué)習(xí)知識(shí)的最有效途徑，不要過多地指望在工作中能遇到“世外高人”，并不厭其煩地教你。對(duì)于花錢買書，我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是：千萬別買國內(nèi)那幫人出的書！我買的那些家伙出的書，!00%全部后悔了，無一本例外。更氣憤的是，這些書在二手市場(chǎng)的地?cái)偵隙己茈y賣掉?！皳碛袝⒉槐硎緭碛兄R(shí)；擁有知識(shí)并不表示擁有技能；擁有技能并不表示擁有文化；擁有文化并不表示擁有智慧?！敝挥袑咀兂傻淖约褐腔郏潘闶钦嬲龘碛辛怂?。

6、不要僅局限于對(duì)某項(xiàng)技術(shù)的表面使用上，哪怕你只是偶爾用一、二次。“對(duì)任何事物不究就里”是任何行業(yè)的工程師所不應(yīng)該具備的素質(zhì)。開發(fā)Windows應(yīng)用程序，看看Windows程序的設(shè)計(jì)、加載、執(zhí)行原理，分析一下PE文件格式，試試用SDK開發(fā)從頭開發(fā)一個(gè)Windows應(yīng)用程序；用VC＋＋、Delphi、Java、.Net開發(fā)應(yīng)用程序，花時(shí)間去研究一下MFC、VCL、J2EE、.Net它們框架設(shè)計(jì)或者源碼；除了會(huì)用J2EE、JBoss、Spring、Hibernate等等優(yōu)秀的開源產(chǎn)品或者框架，抽空看看大師們是如何抽象、分析、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)那些類似問題的通用解決方案的。試著這樣做做，你以后的工作將會(huì)少遇到一些讓你不明就里、一頭霧水的問題，因?yàn)椋芏鄸|西你“知其然且知其所以然”！

7、在一種語言上編程，但別為其束縛了思想?！按a大全”中說：“深入一門語言編程，不要浮于表面”。深入一門語言開發(fā)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，任何編程語言的存在都有其自身的理由，所以也沒有哪門語言是“包治百病”的“靈丹妙藥”。編程語言對(duì)開發(fā)人員解決具體問題的思路和方式的影響與束縛的例子俯拾皆是。我的經(jīng)驗(yàn)是：用面對(duì)對(duì)象工具開發(fā)某些關(guān)鍵模塊時(shí)，為什么不可以借鑒C、C51、匯編的模塊化封裝方式？用傳統(tǒng)的桌面開發(fā)工具(目前主要有VC++、Delphi)進(jìn)行系統(tǒng)體統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，為什么不可以參考來自Java社區(qū)的IoC、AOP設(shè)計(jì)思想，甚至借鑒像Spring、Hibernate、JBoss等等優(yōu)秀的開源框架？在進(jìn)行類似于實(shí)時(shí)通信、數(shù)據(jù)采集等功能的設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)時(shí)，為什么不可以引用來自實(shí)時(shí)系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)的優(yōu)秀的體系框架與模式？為什么一切都必須以個(gè)人、團(tuán)隊(duì)在當(dāng)然開發(fā)語言上的傳統(tǒng)或者經(jīng)驗(yàn)來解決問題？？？“他山之石、可以攻玉”。

8、養(yǎng)成總結(jié)與反思的習(xí)慣，并有意識(shí)地提煉日常工作成果，形成自己的個(gè)人源碼庫、解決某類問題的通用系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)、甚至進(jìn)化為框架。眾所周知，對(duì)軟件開發(fā)人員而言，有、無經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)顯著區(qū)別是：無經(jīng)驗(yàn)者完成任何任務(wù)時(shí)都從頭開始，而有經(jīng)驗(yàn)者往往通過重組自己的可復(fù)用模塊、類庫來解決問題（其實(shí)這個(gè)結(jié)論不應(yīng)該被局限在軟件開發(fā)領(lǐng)域、可以延伸到很多方面）。這并不是說，所有可復(fù)用的東西都必須自己實(shí)現(xiàn)，別人成熟的通過測(cè)試的成果也可以收集、整理、集成到自己的知識(shí)庫中。但是，最好還是自己實(shí)現(xiàn)，這樣沒有知識(shí)產(chǎn)權(quán)、版權(quán)等問題，關(guān)鍵是自己實(shí)現(xiàn)后能真正掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，擁有這個(gè)技能。

9、理論與實(shí)踐并重，內(nèi)外雙修。工程師的內(nèi)涵是：以工程師的眼光觀察、分析事物和世界。一個(gè)合格的軟件工程師，是真正理解了軟件產(chǎn)品的本質(zhì)及軟件產(chǎn)品研發(fā)的思想精髓的人（個(gè)人觀點(diǎn)、歡迎探討）。掌握軟件開發(fā)語言、應(yīng)用語言工具解決工作中的具體問題、完成目標(biāo)任務(wù)是軟件工程師的主要工作，但從軟件工程師這個(gè)角度來看，這只是外在的東西，并非重要的、本質(zhì)的工作。學(xué)習(xí)、掌握軟件產(chǎn)品開發(fā)理論知識(shí)、軟件開發(fā)方法論，并在實(shí)踐中理解、應(yīng)用軟件產(chǎn)品的分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)思想來解決具體的軟件產(chǎn)品研發(fā)問題，才是真正的軟件工程師的工作。站在成熟理論與可靠方法論的高度思考、分析、解決問題，并在具體實(shí)踐中驗(yàn)證和修正這些思想與方式，最終形成自己的理論體系和實(shí)用方法論。

10、心態(tài)有多開放，視野就有多開闊。不要抱著自己的技術(shù)和成果，等到它們都已經(jīng)過時(shí)變成垃圾了，才拿出來丟人現(xiàn)眼。請(qǐng)及時(shí)發(fā)布自己的研究成果：開發(fā)的產(chǎn)品、有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)或代碼，公布出來讓大家交流或者使用，你的成果才有進(jìn)化和升華的機(jī)會(huì)。想想自己2000年間開發(fā)的那些Windows系統(tǒng)工具，5、6年之后的今天，還是那個(gè)樣子，今天流行的好多Windows系統(tǒng)工具都比自己的晚，但進(jìn)化得很好，且有那么多用戶在使用。并且，不要保守自己的技術(shù)和思想，盡可能地與人交流與分享，或者傳授給開發(fā)團(tuán)隊(duì)的成員?！芭c人交換蘋果之后，每個(gè)人還是只有一個(gè)蘋果；但交換思想之后，每個(gè)人都擁有兩種思想”，道理大家都懂，但有多少人真正能做到呢？

11、盡量參加開源項(xiàng)目的開發(fā)、或者與朋友共同研制一些自己的產(chǎn)品，千萬不要因?yàn)闆]有錢賺而不做。網(wǎng)絡(luò)早已不再只是“虛擬世界”，網(wǎng)上有很多的開源項(xiàng)目、合作開發(fā)項(xiàng)目、外包項(xiàng)目，這都是涉獵工作以外的知識(shí)的絕好機(jī)會(huì)，并且能夠結(jié)識(shí)更廣的人緣。不要因?yàn)楣ぷ魇亲鯡RP，就不去學(xué)習(xí)和了解嵌入式、實(shí)時(shí)、通信、網(wǎng)絡(luò)等方面的技術(shù)，反過來也是一樣。如果當(dāng)他別人拿著合同找你合作，你卻這也不會(huì)，那也不熟時(shí)，你將后悔莫及。

12、書到用時(shí)方恨少，不要將自己的知識(shí)面僅僅局限于技術(shù)方面。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主西蒙教授的研究結(jié)果表明：

“對(duì)于一個(gè)有一定基礎(chǔ)的人來說，他只要真正肯下功夫，在6個(gè)月內(nèi)就可以掌握任何一門學(xué)問?！苯逃睦韺W(xué)界為感謝西蒙教授的研究成果，故命名為西蒙學(xué)習(xí)法?？梢?，掌握一門陌生的學(xué)問遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有想想的那么高難、深?yuàn)W。多方吸取、廣泛涉獵。極力夯實(shí)自己的影響圈、盡量擴(kuò)大自己的關(guān)注圈。財(cái)務(wù)、經(jīng)濟(jì)、稅務(wù)、管理等等知識(shí)，有空花時(shí)間看看，韜光養(yǎng)晦、未雨綢繆。

13、本文的總結(jié)與反思：不要去做技術(shù)上的高手，除非你的目標(biāo)如此。雖然本文是關(guān)于提高軟件開發(fā)知識(shí)的建議，做技術(shù)的高手是我一向都不贊同的。你可以提高自己的專業(yè)知識(shí)，但能勝任工作即止。提高軟件知識(shí)和技術(shù)只是問題的表面，本質(zhì)是要提高自己認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的思想高度。軟件專業(yè)知識(shí)的很多方法和原理，可以很容易地延伸、應(yīng)用到生活的其它方面。在能勝任工作的基礎(chǔ)上，立即去涉獵其它領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，豐富自己的知識(shí)體系、提高自己的綜合素質(zhì)，尤其是那些目標(biāo)不在技術(shù)方面的朋友。

第三篇：師德教育總結(jié)

一切為了學(xué)生

——桐梓職高2011年師德建設(shè)工作總結(jié)

過去的一年，我校以“一切為了學(xué)生”為指導(dǎo)思想，切實(shí)貫徹桐教[2006]75號(hào)文件《桐梓縣“十一五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》以用教育部下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，按照圍繞中心、服務(wù)大局、突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)的工作思路，突出維護(hù)職能，大力抓好師德建設(shè)，樹行業(yè)新風(fēng)，辦人民滿意的職業(yè)教育。在師德這項(xiàng)工作中，學(xué)校也獲得多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)：例如，榮獲貴州省電大 “2011年先進(jìn)教學(xué)示范點(diǎn)”，師生也在各項(xiàng)競(jìng)賽中獲得多種獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校管理進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化、民主化，調(diào)動(dòng)了廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，學(xué)校形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和上下一致、同心同德的良好局面。為加強(qiáng)師德建設(shè)，努力提高教師的師德水準(zhǔn)，我們著力做好下面幾項(xiàng)工作：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

建立黨、政、工三位一體的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定好學(xué)校師德建設(shè)的規(guī)劃，抓好師德建設(shè)工作計(jì)劃的制定和實(shí)施協(xié)調(diào)并開展好相關(guān)的活動(dòng)。

二、建章立制。

根據(jù)中小學(xué)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則和中小學(xué)教師日常行為規(guī)范，并結(jié)合我校實(shí)際，制定了具有約束和激勵(lì)機(jī)制的教職工工作量化考核以及師德獎(jiǎng)懲制度，在每學(xué)月的教職工考核中兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，有效控制了教育教學(xué)管理不到位的現(xiàn)象。

三、開展活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

開展師德教育活動(dòng)，強(qiáng)化依法治校和以德治校。一是先后組織教師學(xué)習(xí)了黨的十六大報(bào)告及十六屆三中、四中全會(huì)精神和“三個(gè)代表”重要思想；二是組織教師學(xué)習(xí)了《公民道德綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；三制定出了《桐梓職高“十一五”教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》，對(duì)《師德教育新概念》、《新課程》、《新技術(shù)》等重要學(xué)科作出了非常具體的安排和要求。要求教師人人撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)和師德論文；四是大力開展學(xué)習(xí)新時(shí)代師德楷模的優(yōu)秀事跡，大力培育教師的職業(yè)精神；五是大力開展“三熱愛、送溫暖”活動(dòng)。尤其是在對(duì)待學(xué)生上，始終把學(xué)生放在第一位，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，時(shí)時(shí)處處關(guān)心他們的健康成長(zhǎng)，有的老師為學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課；有的自費(fèi)探望有病、有困難的學(xué)生；有的幫學(xué)生解決吃飯問題；還有的把家里的衣服給學(xué)生穿；對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系共商教育措施，每年的賑災(zāi)、捐資助學(xué)等社會(huì)公益活動(dòng)，教師都積極參加；六是開展了“愛崗敬業(yè)”、“行風(fēng)評(píng)議”、“黨風(fēng)廉政建設(shè)等活動(dòng)。學(xué)校每周二下午定期開展班主任列會(huì)，安排班級(jí)建設(shè)工作，交流管理心得；七是每半年開展一次學(xué)生調(diào)查問卷活動(dòng)，對(duì)學(xué)生反應(yīng)的問題，先模清實(shí)情，再到與相關(guān)教師取得溝通，努力提教師的教育、教學(xué)能力。

通過學(xué)習(xí)，我們還將進(jìn)一步完善師德檔案建設(shè)工作。通過活動(dòng)和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了全體教職工的法制觀念，樹立依法治校、依法施教的意識(shí)，造就了一支師德精良的教師群體。全校上下竭力倡導(dǎo)講正氣、講品位、講合作，大力弘揚(yáng)人文精神、學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)造精神。領(lǐng)導(dǎo)管理育人，教師教書育人，職工服務(wù)育人，全校形成育人合力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

五、設(shè)立師德獎(jiǎng)。

開展行之有效的師德建設(shè)考核，對(duì)當(dāng)前教師思想狀況進(jìn)行問卷調(diào)查和學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，切實(shí)了解教職工思想狀況。把師德建設(shè)與各類評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)融合在一起，表彰一批師德優(yōu)秀教師，激發(fā)教師以德修身、以德育人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。加大對(duì)先進(jìn)的宣傳力度，在廣大教師中樹立可親、可敬、可信、可學(xué)的道德楷模，讓教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，從先進(jìn)典型感人的事跡中受到教育，汲取力量，從而推動(dòng)師德建設(shè)的深入開展。

德育興校是我校堅(jiān)定不移的辦學(xué)方針，而師德建設(shè)是德育興校的重要組成部分。學(xué)高為師，德高為范，一個(gè)教師只有勇于追求、樂于奉獻(xiàn)、以身作則、率先垂范，才能教好一流的學(xué)生，辦好一流的學(xué)校。我們將在鞏固現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探求師德建設(shè)的新路子，努力創(chuàng)建一支讓人民滿意的教師，積極辦好人民滿意的職業(yè)教育。

第四篇：師德教育總結(jié)

2010—2011學(xué)年教師職業(yè)道德培訓(xùn)總結(jié)

在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際情況，我們認(rèn)真開展了教師職業(yè)道德培訓(xùn)工作，以“規(guī)范行為，塑造職業(yè)形象、”為主題，大力開展師德建設(shè)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)、自查、互查、整改等系列活動(dòng)，全體教師積極進(jìn)取、廉潔自律精神得到了發(fā)揚(yáng)光大。教師的師德水準(zhǔn)、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)得到了很大提高。全面轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，培養(yǎng)廣大教師愛崗敬業(yè)精神，自覺實(shí)施素質(zhì)教育，努力把我校教師建設(shè)成一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的隊(duì)伍。現(xiàn)將我校師德培訓(xùn)工作情況作如下匯報(bào)。

一、抓教師形象工程建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。

（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

１、堅(jiān)持不懈地抓好師德學(xué)習(xí)。我們首先抓好學(xué)習(xí)，促使全體教職工不斷增加學(xué)習(xí)的緊迫感、使命感。組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》，新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《衡水市中小學(xué)教師行為“十不準(zhǔn)”》。我們做到了兩個(gè)結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與崗位自學(xué)結(jié)合；學(xué)習(xí)理論與工作實(shí)踐結(jié)合；其次從改變學(xué)習(xí)作風(fēng)入手，克服教條主義，杜絕形式主義，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，選準(zhǔn)突破口，突出實(shí)效性，切實(shí)將“修師德、樹師風(fēng)、鑄師魂”貫穿于教育教學(xué)實(shí)踐之中。

２、健全學(xué)習(xí)機(jī)制。我校將教師的職業(yè)道德學(xué)習(xí)納入工作考核之中，通過評(píng)比、檢查、小組討論、交流等手段積極培養(yǎng)善于學(xué)習(xí)、善于鉆研、勇于實(shí)踐的典型，以點(diǎn)帶面，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。工作中加大檢查力度，通過日常工作、社會(huì)反映，教師座談等方式來提高廣教師學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了教師師德建設(shè)的緊迫感。

（二）、開展教育活動(dòng)，全面提高師德素質(zhì)。

在師德培訓(xùn)工作中，我們從德為師之本這一重點(diǎn)出發(fā)，陸續(xù)開展了“提升師德水準(zhǔn)、亮化師表形象”等師德系列教育活動(dòng)，組織多種形式的研討會(huì)，觀看錄相等形式營(yíng)造師德建設(shè)的氛圍。在國旗下宣讀亮兵中學(xué)教師師德承諾，在全校教師中掀起了樹良好教師職業(yè)道德風(fēng)尚的熱潮。

（三）、健全考評(píng)機(jī)制，增強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性。

對(duì)教師職業(yè)道德進(jìn)行考核和評(píng)估，是保證教師職業(yè)道德建設(shè)不走過場(chǎng)，由抽象到具體的重要工作環(huán)節(jié)。因此，我們以我校《教師師德考核細(xì)則》的標(biāo)準(zhǔn)考核教師。做到：對(duì)教師的先進(jìn)事跡和違法違紀(jì)行為隨時(shí)記錄，做為教師職業(yè)道德評(píng)估、考核、評(píng)聘、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)，對(duì)于師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)信賴的教師在評(píng)優(yōu)工作中給予照顧。同時(shí)，實(shí)行一票否決，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。我們不斷健全學(xué)校師德建設(shè)機(jī)制,接受全社會(huì)的監(jiān)督,學(xué)校期末將對(duì)教師師德進(jìn)行了評(píng)估，使師德建設(shè)工作收到了實(shí)效，得到了全體教師和學(xué)生的擁護(hù)。

（四）、開展多種形式的活動(dòng)，保證師德教育活動(dòng)效果。為把師德建設(shè)活動(dòng)引向深入，我們因地制宜，開展各種形式的教育活動(dòng)，這學(xué)期我們開展了“我心目中的好老師”演講活動(dòng)，教師每人撰寫一篇心得體會(huì)；愛心獻(xiàn)給學(xué)生、誠心獻(xiàn)給他人、放心獻(xiàn)給家長(zhǎng)、專心留給自己。在教師中提倡三種精神。即：熱愛事業(yè)，忠于職守的敬業(yè)精神；強(qiáng)化形象，為人師表的奉獻(xiàn)精神；德才兼?zhèn)?，又紅又專的進(jìn)取精神。通過這些活動(dòng)的深入開展，全體教師逐步樹立了正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人、為人師表。

（五）、樹立典型，促進(jìn)師德活動(dòng)的開展。榜樣的力量是無窮的。為了推動(dòng)師德建設(shè)活動(dòng)的開展，我們樹立了學(xué)校的典型。

二、教師職業(yè)道德培訓(xùn)活動(dòng)和業(yè)務(wù)進(jìn)修、教師職務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合，不斷研究和探索新時(shí)期師德建設(shè)和特點(diǎn)和規(guī)律。

（一）、把教師職業(yè)道德建設(shè)和全面實(shí)施素質(zhì)教育結(jié)合起來。

辦好學(xué)校的關(guān)鍵是抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，教師在教育中起著主導(dǎo)作用，深化教師隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)施素質(zhì)教育的保證。實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到：教學(xué)活動(dòng)不只是知識(shí)的傳授過程，它更是以人影響人，以人格影響人格的過程。特別是對(duì)可塑性極強(qiáng)的學(xué)生來說，教師人格教育的力量尤其重要。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，必須提高教師職業(yè)道德水平。

（二）、把加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和全面提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來。

我們要求全校教師都要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)樹立良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達(dá)到思維訓(xùn)練、從觀察學(xué)生個(gè)性到因材施教，都必須做到一絲不茍。為此，教導(dǎo)處還專門對(duì)教師的教學(xué)工作制定了一系列的考評(píng)細(xì)則，并組織教師積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修和職務(wù)培訓(xùn)。教師們以他們淵博的學(xué)識(shí)水平，精湛的業(yè)務(wù)能力，高尚的道德思想，教育和感染著我們的學(xué)生。

三、今后設(shè)想和打算

總之，我校全體教師，在思想觀念上有了很大的轉(zhuǎn)變，全心全意為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)敢于奉獻(xiàn)的精神牢固地樹立在全體教職工心中。一個(gè)你追我趕、力爭(zhēng)做一流的教師、為教育事業(yè)做出一流的貢獻(xiàn)的可喜局面正在形成。

在未來的教學(xué)工作中，我們還將繼續(xù)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德建設(shè)工作，爭(zhēng)取早日把我校教師隊(duì)伍建設(shè)成一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的隊(duì)伍，以適應(yīng)新師德規(guī)范的的需要，不斷促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。

里滿中學(xué)

2011年6月

第五篇：師德教育總結(jié)

2015年師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

柴崗鄉(xiāng)中心小學(xué)

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”師德是教師的立師之本，是教師事業(yè)成功的保障，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。做“合格的教師”，僅僅是最基本的職業(yè)境界，而做“人師”才是最高事業(yè)境界。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。

自從恩施市實(shí)小開展師德建設(shè)活動(dòng)以來，我始終按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，以《師德建設(shè)考核規(guī)定》嚴(yán)格規(guī)范自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德，為人師表，兢兢業(yè)業(yè)地工作，努力把自己打造成一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)小人。一．師德就是榜樣

我從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了《大愛無聲鑄師魂——譚千秋》，明白了千秋精神是一種恪盡職守的精神，千秋精神是一種大愛無疆的精神，千秋精神是一種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，千秋精神是一種無私奉獻(xiàn)的精神，千秋精神更是師德的榜樣。因此在工作中，我把千秋精神作為我?guī)煹陆ㄔO(shè)的榜樣。XX年5月12日是個(gè)無法忘記的黑色日子，突如其來的災(zāi)難將許多幸福的家庭頃刻間推進(jìn)苦難的深淵。災(zāi)難無情，人間有愛。5月13日，災(zāi)難發(fā)生后的第一時(shí)間，我便參加了恩施新聞網(wǎng)組織的“愛心獻(xiàn)災(zāi)區(qū)”活動(dòng)，為災(zāi)區(qū)捐款500元，后來又積極參加學(xué)校組織的愛心捐款活動(dòng)，并積極繳納特殊黨費(fèi)，還為災(zāi)區(qū)人民捐贈(zèng)了衣物18件。我知道，這對(duì)災(zāi)區(qū)人民來說力量太小了，但是再大的困難，被13億除都是一個(gè)微不足道的小數(shù)；再小的奉獻(xiàn)，用13億乘都是一個(gè)了不起的大數(shù)；只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。當(dāng)汶川地震波及到恩施時(shí)，我做到了一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的生命安全，我不顧個(gè)人安危，毅然沖上教學(xué)樓，對(duì)全年級(jí)逐班檢查，連廁所都不放過，作到了不落下一個(gè)孩子，并和其他老師一起配合，把所有孩子帶到了安全場(chǎng)所。這就是我在實(shí)踐過程中對(duì)千秋精神地升華，它靜靜地閃耀著人格魅力的光輝。

孔子云：“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從?！蔽覀兘處煹墓ぷ鲗?duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,榜樣的力量是無窮的，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。二．積極進(jìn)取，完善自我

在日常工作中，無論是教書還是育人，我始終把樹立教師師德形象放在首位，以自身高尚的師德影響教育學(xué)生，做到態(tài)度和藹有禮貌，避免態(tài)度生硬，因此在學(xué)生和家長(zhǎng)心中樹立了良好的形象。同時(shí)，努力學(xué)習(xí)教育理論，堅(jiān)持以馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，以“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，服務(wù)奉獻(xiàn)，爭(zhēng)當(dāng)先鋒模范”為重點(diǎn)。長(zhǎng)期堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《教育法》《教師法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度規(guī)范自己的言行，從不違反學(xué)校紀(jì)律和工作原則。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高，能不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同事、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，堅(jiān)守高尚、情操發(fā)揚(yáng)、奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不斷充實(shí)自己。

回顧走過的教育教學(xué)歷程，我深深地體會(huì)到只有抓好師德建設(shè)，教師才能以德治教，以德育人；只有抓好師德建設(shè)，學(xué)校的整體工作才能不斷邁上新臺(tái)階；只有抓好師德建設(shè)，學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)“用愛用情用心做教育”。經(jīng)過本的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我更深刻地體會(huì)到“敬業(yè)愛崗奉獻(xiàn)”的內(nèi)涵。

我覺得在以后的工作中，有些方面我還需要更加細(xì)致，進(jìn)一步把工作做足、做深、做精，作出的成績(jī)，因此對(duì)本人提出了以下幾個(gè)努力的方向：繼續(xù)立足本職，用“愛與責(zé)任”成就學(xué)生，服務(wù)社會(huì)，體現(xiàn)自身生命的價(jià)值，獲得教師職業(yè)的快樂與幸福。2015年12月