第一篇：小學(xué)語言文字工作達(dá)標(biāo)校建設(shè)自評(píng)報(bào)告

小學(xué)

語言文字工作達(dá)標(biāo)校建設(shè)自評(píng)報(bào)告

我校于2013年8月份正式投入使用。占地面積16000余平方米，建筑面積11000余平方米。學(xué)校在校生人數(shù)953人，20個(gè)班級(jí)。教師42人。學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備齊全，是一所管理嚴(yán)謹(jǐn)、質(zhì)量上乘、特色明顯的現(xiàn)代化學(xué)校。

學(xué)校謹(jǐn)遵“養(yǎng)品、正習(xí)、尚德、求真，為學(xué)生幸福人生奠基”的教育理念，形成了習(xí)養(yǎng)教育的特色教育，養(yǎng)品正之習(xí)，養(yǎng)篤學(xué)之習(xí)，養(yǎng)運(yùn)動(dòng)之習(xí)，養(yǎng)尚美之習(xí)，養(yǎng)創(chuàng)新之習(xí)，這是我校習(xí)養(yǎng)教育的五大綱領(lǐng)。

近幾年來，學(xué)校十分重視語言文字工作，認(rèn)真貫徹國(guó)家、省、市語委語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，通過健全組織機(jī)構(gòu)、完善工作制度、廣泛宣傳動(dòng)員、反復(fù)自評(píng)自查等措施，狠抓落實(shí)，在推廣普通話和使用規(guī)范字方面取得了明顯成效。學(xué)校在普通話推廣和用字規(guī)范化過程中注重實(shí)效，從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高教職工的普通話水平，全面推進(jìn)我校的語言文字工作。

一、總體工作思路

學(xué)校是推行國(guó)家通用語言文字的主要陣地，以普通話和規(guī)范字為基本的教育教學(xué)用語用字，對(duì)新時(shí)期教育工作者進(jìn)行國(guó)家通用語言文字的規(guī)范與要求，對(duì)推進(jìn)全體國(guó)民素質(zhì)教育、提高中小學(xué)學(xué)生人文素養(yǎng)具有重要意義。按照《國(guó)家通用語言文字法》和國(guó)家、省、市語委的有關(guān)文件要求，我校將普及普通話和語言文字規(guī)范化要求納入教師自我提升、教師教育目標(biāo)、教師培訓(xùn)管理常規(guī)、中青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校的教干教師培訓(xùn)、教育教學(xué)活動(dòng)和文明建設(shè)等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，逐步形成日?；?、制度化的推廣普通話、規(guī)范語言文字的運(yùn)作模式。

二、主要工作措施

1．完備制度，健全規(guī)章

為配合《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》的貫徹實(shí)施，我們?cè)趯W(xué)校工作計(jì)劃明確規(guī)定本學(xué)期的語言文字工作目標(biāo)，制定學(xué)校語言文字工作制度，印發(fā)了《國(guó)家語言文字法》辦法學(xué)習(xí)材料，推廣普通話宣傳材料；由學(xué)校辦公室組織關(guān)于《國(guó)家語言文字法》業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)；出臺(tái)了在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行普通話達(dá)標(biāo)以及獎(jiǎng)懲措施與方案；學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單與語言文字工作小組對(duì)教職工的工作用語、教學(xué)用語、宣傳用語和交際用語以及校園用字作出規(guī)定，定期督查，以加強(qiáng)教職工語言文字規(guī)范化意識(shí)。而且，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)語言文字工作都給予了充分的重視，校長(zhǎng)一直分管語言文字工作，各中層領(lǐng)導(dǎo)及主要部門負(fù)責(zé)人分別負(fù)責(zé)各自條線上的管理與督查。這樣的運(yùn)作模式共同推動(dòng)著全校語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化順利實(shí)施。

2、推廣普通話，提高全員語言素養(yǎng)。

針對(duì)教師職責(zé)和示范作用，學(xué)校擔(dān)負(fù)著推廣語言文字教育的任務(wù)，肩負(fù)著推進(jìn)語言文字規(guī)范化的職責(zé)。學(xué)校首先組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部和國(guó)家語委相關(guān)文件，納入學(xué)校的工作日程和常規(guī)管理中去，率先把推行普通話作為打造教師的條件之一。

（1）普通話成為教學(xué)語言。為提高教職工語言文字規(guī)范化水平，我們大力宣傳語言文字的重要性，開展語言文字學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，提高語言文字規(guī)范化水平。根據(jù)學(xué)校工作目標(biāo)與要求，除了定期組織語言文字學(xué)習(xí)外，還發(fā)揮學(xué)校語言文字監(jiān)督員的作用，定期督查。開展了一系列的普通話競(jìng)賽與達(dá)標(biāo)活動(dòng)，并把普通話達(dá)標(biāo)作為教學(xué)評(píng)估的首要條件。

（2）普通話成為校園語言。學(xué)校在顯要位置都設(shè)置了普通話提示的標(biāo)語或櫥窗，精心營(yíng)造溫馨、濃郁的語言氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師率先垂范，在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議和其它集體活動(dòng)中，均使用普通話；要求全體教師在學(xué)習(xí)、會(huì)議、研討、交流以及其它集體活動(dòng)中，都使用普通話。學(xué)校語言文字監(jiān)督員更是成為校園語言推介的主導(dǎo)力量，他們?cè)趯?shí)際工作、生活中，時(shí)時(shí)督促與檢查學(xué)校普通話達(dá)標(biāo)措施方案的實(shí)施與效果。所以，在我們的校園中，會(huì)議、集體活動(dòng)與會(huì)人員全部使用普通話。

（3）普通話水平達(dá)標(biāo)活動(dòng)。首先學(xué)校通過平時(shí)教學(xué)過程管理，了解教職工的語言規(guī)范情況；同時(shí)組織學(xué)習(xí)《國(guó)家語言文字法》；開展針對(duì)語言文字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；開展 “三字一話”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話）教師基本功達(dá)標(biāo)競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校還對(duì)在職教職工進(jìn)行全員普通話水平測(cè)試，以此作為督促語言文字工作長(zhǎng)期、規(guī)范實(shí)施。此外，學(xué)校又將普通話達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核和績(jī)效考核的內(nèi)容、條件之一，把語言文字規(guī)范達(dá)標(biāo)列入教師年度考核、評(píng)選先進(jìn)、評(píng)定職稱以及教師繼續(xù)教育等的重要內(nèi)容，做到人人達(dá)標(biāo)。

3．規(guī)范用字，營(yíng)造良好教育環(huán)境

為更卓有成效地開展語言文字工作，我校在加大普通話運(yùn)用宣傳力度的同時(shí)，開展形式多樣、富有成效的文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)，將規(guī)范化用字滲透到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域。我校將規(guī)范用字滲透到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域，作為教師教育、示范教育的重要元素，營(yíng)造良好教育、學(xué)習(xí)環(huán)境。

（1）以校園環(huán)境為載體，營(yíng)造推普規(guī)字濃厚氛圍。在校園文化建設(shè)中，學(xué)校的用語用字環(huán)境是不可或缺的組成部分，我們?cè)谛@制作了語言文字永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，營(yíng)造良好的語言環(huán)境，時(shí)時(shí)處處追求語言文字應(yīng)用的品位和規(guī)范。張貼國(guó)家通用語言文字法宣傳廣告和以宣傳欄形式宣傳語言文字規(guī)范化知識(shí)，使每一位進(jìn)入校園的學(xué)生、教師及其它社會(huì)人士都耳濡目染，受到熏陶。張貼“請(qǐng)講普通話、請(qǐng)寫規(guī)范字”的標(biāo)志，這樣的氛圍促使人人規(guī)范祖國(guó)文字的應(yīng)用，有力地推動(dòng)了我校語言文字工作再上新臺(tái)階。

（2）開展清除不規(guī)范文字行動(dòng)。我?？偸峭ㄟ^懸掛橫幅、標(biāo)語、專欄櫥窗、板報(bào)，宣傳語言文字規(guī)范的重要性，參加語言文字規(guī)范化稽查工作，開展語言文字用字情況調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在校園內(nèi)外開展推普宣傳的同時(shí)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范用字及時(shí)進(jìn)行清理，清除了校園不規(guī)范用字，凈化了校園語言文字環(huán)境。在教學(xué)用語用字方面，由語言文字工作小組不定時(shí)檢查四個(gè)“規(guī)范”的要求：做到學(xué)校名稱牌、指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌用字規(guī)范；公文、公眾號(hào)、試卷及其他自辦印刷物用字規(guī)范；教師板書和評(píng)語用字規(guī)范；學(xué)生作業(yè)、答卷、板報(bào)等用字規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。

（3）以課堂作為規(guī)范文字主陣地，示范并強(qiáng)化用字標(biāo)準(zhǔn)。眾所周知，在不同層次的課堂上，文字所表達(dá)的示范作用是直觀、生動(dòng)的。所以我們要求任課教師在教育教學(xué)、培訓(xùn)過程中強(qiáng)調(diào)筆畫的規(guī)范，強(qiáng)調(diào)遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用、行款格式的準(zhǔn)確；教師在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范的漢字，準(zhǔn)確的引用中外著述中句逗、詞段、篇章，力求培養(yǎng)講授者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，示范學(xué)習(xí)者一絲不茍的學(xué)風(fēng)。學(xué)校定期還對(duì)教師備課、試卷、學(xué)科作業(yè)進(jìn)行文字規(guī)范檢查，提高師生的書寫規(guī)范水平。

（4）推廣語言文字規(guī)范工作取得新成果。由于學(xué)校語言文字規(guī)范化宣傳與教育已經(jīng)做到經(jīng)?；⑷谌胄@文化建設(shè)中，而且形式多樣，內(nèi)容豐富，產(chǎn)生了良好效果。目前，普通話已經(jīng)成為全體教師課堂教學(xué)語言。全體教師在學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)中，全部使用普通話。普通話已經(jīng)成為校園語言。教育教學(xué)、管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中，所用文字均規(guī)范。

三．未來目標(biāo)與方向

語言文字工作有著豐富的人文內(nèi)涵，通過相關(guān)措施與努力提高全體教職工的語言文字應(yīng)用水平，示范與影響教師教學(xué)、教師繼續(xù)教育以及教師的專業(yè)成長(zhǎng)，有著重要而積極的作用。語言文字的規(guī)范化實(shí)際上關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、文化是否能夠健康有序地發(fā)展，甚至關(guān)系到國(guó)家民族的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。因此，我們的工作任重而道遠(yuǎn)。迎接挑戰(zhàn)，持續(xù)發(fā)展，力爭(zhēng)開創(chuàng)學(xué)校語言文字工作的新局面。

在今后的工作中，我們的思路是：

（1）將語言文字工作與深化教師教育、教師繼續(xù)教育，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合；

（2）將語言文字工作進(jìn)一步向社會(huì)輻射，由學(xué)校延伸到家庭、社會(huì)，積極參與爭(zhēng)創(chuàng)文明學(xué)校、文明城市活動(dòng)；

（3）著力開發(fā)具有人文內(nèi)涵的校本課程。在開展教育改革、推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)程中，同全區(qū)中小學(xué)校、語言文字工作部門一道，積極推進(jìn)我區(qū)的語言文字工作。

語言文字工作關(guān)系到國(guó)家和民族的發(fā)展，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的語言文字文化，增強(qiáng)民族凝聚力具有重大意義。作為語言文字工作重要場(chǎng)所，我校的語言文字工作，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，取得了一些成績(jī)。今后我校將進(jìn)一步加大宣傳、推廣普及普通話和用字規(guī)范化的力度，以語言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。

2018.6

第二篇：學(xué)校語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)自評(píng)報(bào)告

xx學(xué)校

語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)自評(píng)報(bào)告

在語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)推進(jìn)實(shí)施中，我校認(rèn)真貫徹國(guó)家語言文字工作方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，將語言文字工作滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，開展豐富多彩的語言文字活動(dòng)，建設(shè)良好的校園語言環(huán)境。現(xiàn)將我校語言文字工作匯報(bào)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，把語言文字工作納入學(xué)校整體工作

近年來，我校堅(jiān)持把語言文字的規(guī)范化工作納入學(xué)校工作之中。在每年的學(xué)校工作計(jì)劃和工作總結(jié)中，都有專門的條款涉及學(xué)校語言文字的規(guī)范化工作，保證語言文字規(guī)范化工作的順利開展。

1.提高對(duì)語言文字工作重要性的認(rèn)識(shí)。

普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，其對(duì)于培養(yǎng)師生的愛國(guó)主義情操，提高民族自豪感，汲取祖國(guó)優(yōu)秀文化，更好地學(xué)習(xí)和掌握其它各科知識(shí)，都有極其重要的作用。

學(xué)校通過會(huì)議、國(guó)旗下講話等形式組織全校師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》和教育部、國(guó)家語言文字工作委員會(huì)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》。通過宣傳，提高師生員工對(duì)語言文字工作的重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)規(guī)范使用語言文字的意識(shí)，自覺投入到語言文字規(guī)范化工作之中。

2.建立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

為加強(qiáng)對(duì)學(xué)校語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專門成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)與開展與語言文字工作相關(guān)的重大活動(dòng)，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作。組 長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

組 員：xx

在語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，建立以“領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭，全體教師為軸心，學(xué)生為基礎(chǔ)”的“三級(jí)”語言文字規(guī)范化組織體系，確保此項(xiàng)工作有組織、有序列、有層次。

二、健全制度，使語言文字工作有章可循

在成立領(lǐng)導(dǎo)小組之時(shí)，學(xué)校就擬定了相應(yīng)的制度措施，以保障工作的順利進(jìn)行。

1.規(guī)定在各種會(huì)議和集體活動(dòng)中必須使用普通話。

學(xué)校規(guī)定，所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學(xué)語言。學(xué)科教師要充分結(jié)合課堂教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、用字訓(xùn)練。語文教師尤其要加強(qiáng)學(xué)生普通話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué)，要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、用字訓(xùn)練。學(xué)校的所有集體活動(dòng)、學(xué)生的課外活動(dòng)，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。并通過教師和學(xué)生向社會(huì)、家庭輻射滲透，帶動(dòng)影響社會(huì)、家庭普通話的普及與提高。

2.把語言文字的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)作為各種評(píng)比活動(dòng)的必要條件。

為了使“講普通話，寫規(guī)范字”成為每個(gè)師生的自覺行動(dòng)，學(xué)校制定了一系列管理規(guī)定。將語言文字規(guī)范化工作納入教育教學(xué)常規(guī)要求中，在聽課、評(píng)課和教案、作業(yè)檢查中，把語言文字規(guī)范化工作作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一，要求學(xué)生平時(shí)交流、上課回答問題均使用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范語言。學(xué)校還把語言文字應(yīng)用能力作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并列為教師聘用、晉級(jí)和評(píng)先評(píng)優(yōu)的條件之一。班級(jí)把對(duì)學(xué)生的語言文字要求納入班規(guī)。3.重視宣傳窗口，創(chuàng)建良好的語言文字規(guī)范化的育人環(huán)境。

學(xué)校在師生中開展形式多樣，富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)。利用國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、標(biāo)語等渠道，宣傳語言文字規(guī)范化要求，提示師生在校園內(nèi)規(guī)范用語用字。學(xué)校的公文、印章、標(biāo)牌、和教學(xué)軟件、墻報(bào)等使用的漢字以及教師板書、批改作業(yè)以及書寫評(píng)語等都要符合規(guī)范要求，要成為文字規(guī)范的標(biāo)本。學(xué)校每年精心組織并開展好“推普宣傳周”活動(dòng)，在活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)意識(shí)，明確目標(biāo)，營(yíng)造人人“說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。

三、開展活動(dòng)，讓廣大師生規(guī)范用語，樂在其中

良好的語言文字使用氛圍，離不開廣大師生的積極參與。因此，學(xué)校把指導(dǎo)和教育廣大師生“講普通話、寫規(guī)范字”作為學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的重點(diǎn)來抓，并為此開展系列活動(dòng)。

1.把語言文字規(guī)范化作為各項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)比指標(biāo)。

在活動(dòng)中使用和推廣普通話、規(guī)范字，將語言文字規(guī)范化工作貫穿于教育教學(xué)的全過程。在學(xué)校開展的各種形式的比賽，如辯論比賽、誦讀比賽及教師教學(xué)比賽時(shí)，我們把語言文字的規(guī)范使用納入到這些評(píng)比之中，從而讓師生自覺養(yǎng)成講普通話，寫規(guī)范字的好習(xí)慣。

2.積極開展形式多樣的語言文字宣傳教育活動(dòng)。

按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，學(xué)校堅(jiān)持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規(guī)范化，增強(qiáng)師生語言文字規(guī)范化的意識(shí)，提高規(guī)范用語的水平。學(xué)校設(shè)置語言文字工作宣傳標(biāo)語，在樓道設(shè)置“說普通話，寫規(guī)范字”等永久性標(biāo)語牌，并利用升旗儀式、宣傳欄、班會(huì)等各種形式開展“說普通話，寫規(guī)范字”的宣傳。此外，學(xué)校高度重視一年一度的推普周工作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

3.積極開展“推普周”系列活動(dòng)。每年秋季，學(xué)校都組織“推普周”系列活動(dòng)，張貼宣傳標(biāo)語，介紹推普知識(shí)，展示語言文字魅力。期間，利用升旗儀式進(jìn)行“大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字”的主題講話，加大宣傳力度；各班開展“啄木鳥”活動(dòng)，組織學(xué)生對(duì)校園內(nèi)、社區(qū)內(nèi)街名、廣告牌、店鋪牌匾、指示牌、公共設(shè)施標(biāo)志牌、說明性文字等用字中存在的錯(cuò)別字、繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字、缺損字等拍攝、記錄下來，進(jìn)行專項(xiàng)糾錯(cuò)。這些活動(dòng)，大大提高了師生參與語言文字規(guī)范化工作的熱情，營(yíng)造了良好的語言文字規(guī)范化工作的氛圍。

4.聚焦課堂，提升能力

我們語言文字工作與教育教學(xué)工作密切結(jié)合起來。通過行政領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，檢查教師板書用字；通過教學(xué)常規(guī)考核工作檢查教師教案用字、抽查學(xué)生作業(yè)和檢查教師批改作業(yè)、書寫評(píng)語等用字情況。

充分挖掘語文教師和部分青年教師的語言文字優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮他們的推普骨干作用，舉辦普通話校本培訓(xùn)講座，對(duì)師生進(jìn)行普通話知識(shí)和說好普通話的技能技巧的培訓(xùn)。組織教師參加教師基本功大賽、教學(xué)設(shè)計(jì)大賽、課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽等，硬筆書法競(jìng)賽、征文活動(dòng)、經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，教師的語言文字口頭表達(dá)、書面表達(dá)能力和規(guī)范意識(shí)都得到了提高。

四、問題及對(duì)策

首先，在語言文字培訓(xùn)問題上，有些教工重視不夠，對(duì)普通話測(cè)試積極性不高，需要在實(shí)踐中不斷調(diào)整工作策略，力爭(zhēng)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，提升素養(yǎng)。

其次，良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)語言給學(xué)校語言文字規(guī)范化工作帶來新的沖擊，有些學(xué)生會(huì)自覺不自覺地使用網(wǎng)絡(luò)語言。教師如何引導(dǎo)，這是擺在我們面前的新課題。需要這方面的專題研究。再次，語言文字工作向家庭、社會(huì)滲透不夠。教育的最終目的需要服務(wù)于社會(huì)，而目前我們的工作主要停留在書本、停留在課堂。街道、社會(huì)是語言文字使用的大課堂，但是一個(gè)很復(fù)雜的課堂，有許多優(yōu)秀的語言文字等待我們?nèi)W(xué)習(xí)欣賞，也有一些糟粕需要我們?nèi)フ鐒e。這些，是需要我們深入其中的。

語言文字是文化的載體，更是文化的結(jié)晶，我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹不斷深化語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作，創(chuàng)設(shè)校園語言文字環(huán)境氛圍，不斷提升校園文化建設(shè)的品味。

xx學(xué)校

2018年9月

第三篇：語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)自評(píng)報(bào)告

語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)自評(píng)報(bào)告

白

家

莊

中

學(xué)

2018年9月

白家莊中學(xué)語言文字工作

自評(píng)報(bào)告

一直以來，我校始終高度重視語言文字工作，不斷推進(jìn)我校使用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高全體師生的語言規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)，樹立學(xué)校、教師良好的整體形象，展現(xiàn)語言文字規(guī)范化示范校的先進(jìn)性，依據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》相關(guān)文件規(guī)定，并結(jié)合我校實(shí)際情況，開展語言文字工作?，F(xiàn)將我校語言文字工作情況匯報(bào)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，把語言文字工作納入學(xué)校整體工作

近年來，我校堅(jiān)持把語言文字的規(guī)范化工作納入學(xué)校工作之中。在每年的學(xué)校工作計(jì)劃和工作總結(jié)中，都有專門的條款涉及學(xué)校語言文字的規(guī)范化工作，保證語言文字規(guī)范化工作的順利開展。

1.提高對(duì)語言文字工作重要性的認(rèn)識(shí)。

學(xué)校通過會(huì)議、升旗儀式講話等形式組織全校師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》和教育部、國(guó)家語言文字工作委員會(huì)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》。通過宣傳，提高師生員工對(duì)語言文字工作的重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)規(guī)范使用語言文字的意識(shí)，自覺投入到語言文字規(guī)范化工作之中。

2.建立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

為加強(qiáng)對(duì)學(xué)校語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專門成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)與開展與語言文字工作相關(guān)的重大活動(dòng)，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作。

組長(zhǎng)：周鎖振

副組長(zhǎng)：馬偉龍

王娜

組員：孫彩坤、辛春霄、楊靜敏、邸宗考、包建平、王亞男

在語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，建立以“領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭，全體教師為軸心，學(xué)生為基礎(chǔ)”的“三級(jí)”語言文字規(guī)范化組織體系，確保此項(xiàng)工作有組織、有序列、有層次。

二、健全制度，使語言文字工作有章可循

在成立領(lǐng)導(dǎo)小組之時(shí)，學(xué)校就擬定了相應(yīng)的制度措施，以保障工作的順利進(jìn)行。

1.規(guī)定在各種會(huì)議和集體活動(dòng)中必須使用普通話。

學(xué)校規(guī)定，所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學(xué)語言。學(xué)科教師要充分結(jié)合課堂教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、用字訓(xùn)練。語文教師尤其要加強(qiáng)學(xué)生普通話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué)，要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、用字訓(xùn)練。學(xué)校的所有集體活動(dòng)、學(xué)生的課外活動(dòng)，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。并通過教師和學(xué)生向社會(huì)、家庭輻射滲透，帶動(dòng)影響社會(huì)、家庭普通話的普及與提高。

2.把語言文字的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)作為各種評(píng)比活動(dòng)的必要條件。

為了使“講普通話，寫規(guī)范字”成為每個(gè)師生的自覺行動(dòng)，學(xué)校制定了一系列管理規(guī)定。將語言文字規(guī)范化工作納入教育教學(xué)常規(guī)要求中，在聽課、評(píng)課和教案、作業(yè)檢查中，把語言文字規(guī)范化工作作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一，要求學(xué)生平時(shí)交流、上課回答問題均使用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范語言。學(xué)校還把語言文字應(yīng)用能力作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并列為教師聘用、晉級(jí)和評(píng)先評(píng)優(yōu)的條件之一。班級(jí)把對(duì)學(xué)生的語言文字要求納入班規(guī)。

3.重視宣傳窗口，創(chuàng)建良好的語言文字規(guī)范化的育人環(huán)境。

學(xué)校在師生中開展形式多樣，富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)。利用國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、標(biāo)語等渠道，宣傳語言文字規(guī)范化要求，提示師生在校園內(nèi)規(guī)范用語用字。學(xué)校的公文、印章、標(biāo)牌、和教學(xué)軟件、墻報(bào)等使用的漢字以及教師板書、批改作業(yè)以及書寫評(píng)語等都要符合規(guī)范要求，要成為文字規(guī)范的標(biāo)本。學(xué)校每年精心組織并開展好“推普宣傳周”活動(dòng)，在活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)意識(shí)，明確目標(biāo)，營(yíng)造人人“說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。

三、開展活動(dòng)，讓廣大師生規(guī)范用語樂在其中

良好的語言文字使用氛圍，離不開廣大師生的積極參與。因此，學(xué)校把指導(dǎo)和教育廣大師生“講普通話、寫規(guī)范字”作為學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的重點(diǎn)來抓，并為此開展系列活動(dòng)。

1.把語言文字規(guī)范化作為各項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)比指標(biāo)。

在活動(dòng)中使用和推廣普通話、規(guī)范字，將語言文字規(guī)范化工作貫穿于教育教學(xué)的全過程。在學(xué)校開展的各種形式的比賽，如誦讀比賽及教師教學(xué)比賽時(shí)，我們把語言文字的規(guī)范使用納入到這些評(píng)比之中，從而讓師生自覺養(yǎng)成講普通話，寫規(guī)范字的好習(xí)慣。

2.積極開展形式多樣的語言文字宣傳教育活動(dòng)。

按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，學(xué)校堅(jiān)持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規(guī)范化，增強(qiáng)師生語言文字規(guī)范化的意識(shí)，提高規(guī)范用語的水平。學(xué)校設(shè)置語言文字工作宣傳標(biāo)語，在樓道設(shè)置“說普通話，寫規(guī)范字”等永久性標(biāo)語牌，并利用升旗儀式、宣傳欄、班會(huì)等各種形式開展“說普通話，寫規(guī)范字”的宣傳。此外，學(xué)校高度重視一年一度的推普周工作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

3.積極開展“推普周”系列活動(dòng)。

每年秋季，學(xué)校都組織“推普周”系列活動(dòng)，張貼宣傳標(biāo)語，介紹推普知識(shí)，展示語言文字魅力。期間，利用升旗儀式進(jìn)行“大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字”的主題講話，加大宣傳力度；組織學(xué)生對(duì)校園內(nèi)、說明性文字等用字中存在的錯(cuò)別字、繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字、缺損字等拍攝、記錄下來，進(jìn)行專項(xiàng)糾錯(cuò)。這些活動(dòng)，大大提高了師生參與語言文

字規(guī)范化工作的熱情，營(yíng)造了良好的語言文字規(guī)范化工作的氛圍。

四、問題及對(duì)策

首先，在語言文字培訓(xùn)問題上，有些教師重視不夠，對(duì)普通話測(cè)試積極性不高，需要在實(shí)踐中不斷調(diào)整工作策略，力爭(zhēng)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，提升素養(yǎng)。

其次，良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)語言給學(xué)校語言文字規(guī)范化工作帶來新的沖擊，有些學(xué)生會(huì)自覺不自覺地使用網(wǎng)絡(luò)語言。教師如何引導(dǎo)，這是擺在我們面前的新課題。需要這方面的專題研究。

再次，語言文字工作向家庭、社區(qū)、社會(huì)滲透不夠。教育的最終目的需要服務(wù)于社會(huì)，而目前我們的工作主要停留在書本、停留在課堂。街道、社會(huì)是語言文字使用的大課堂，但是一個(gè)很復(fù)雜的課堂，有許多優(yōu)秀的語言文字等待我們?nèi)W(xué)習(xí)欣賞，也有一些糟粕需要我們?nèi)フ鐒e。這些，是需要我們深入其中的。

在前進(jìn)的道路上，我們面前的困難和挑戰(zhàn)還有很多，我們將繼續(xù)努力，不斷提高，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。我們將以這次語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步扎實(shí)開展語言文字規(guī)范化工作，努力創(chuàng)建和諧校園，為營(yíng)造良好規(guī)范的校園語言文字環(huán)境做出更大的貢獻(xiàn)！在未來的工作中，我們相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的鼓舞與支持，有全校師生的智慧與汗水，我校語言文字工作定將再上層樓！

第四篇：平谷四中語言文字工作達(dá)標(biāo)校自評(píng)報(bào)告

平谷四中創(chuàng)建“語言文字達(dá)標(biāo)?！惫ぷ髯栽u(píng)報(bào)告

一、學(xué)校概況

北京市平谷區(qū)第四中學(xué)始建于 1972年，最初命名為“趙各莊聯(lián)辦中學(xué)”，為初中校，1987年，更名為“平谷區(qū)第四中學(xué)”并招收高中學(xué)生，成為一所完全中學(xué)。由于平谷區(qū)教育布局的調(diào)整，并于2010年停止高中招收新生。

平谷四中校區(qū)于2013年改建完成，做到高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。學(xué)校辦學(xué)規(guī)模按 40個(gè)教學(xué)班設(shè)計(jì)，實(shí)行部分寄宿制。按規(guī)劃，學(xué)校由教學(xué)區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、體育活動(dòng)區(qū)、行政辦公區(qū)四大部分組成。

教學(xué)區(qū)由圖書館、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓組成。圖書設(shè)有書庫、檢索大廳、外借閱覽室、開架閱覽室電子閱覽室等教學(xué)樓包括志遠(yuǎn)樓和知行樓，分別四層，共有教室40余間，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、安靜的學(xué)習(xí)區(qū)域；實(shí)驗(yàn)樓配有物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室，儀器存放及準(zhǔn)備室，勞技教室、地理教室、音樂教室、書法教室、美術(shù)教室、計(jì)算機(jī)等功能實(shí)驗(yàn)室共計(jì)20余間，為學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更具人文、更具視野的發(fā)展空間。

學(xué)生生活區(qū)由學(xué)生宿舍和食堂組成，位于學(xué)校的西北側(cè)，緊鄰教學(xué)區(qū)和體育活動(dòng)區(qū)。學(xué)生宿舍可安排1500余人住宿，食堂能容納500余人同時(shí)就餐。

體育活動(dòng)區(qū)臨近校園主入口，位于學(xué)校的東側(cè)，有籃球場(chǎng)2個(gè)、足球場(chǎng)1個(gè)，完整400米六跑道操場(chǎng)，為廣大師生提供了更加廣闊的活動(dòng)休閑空間。

行政樓由行政辦公區(qū)和多功能廳組成。行政樓有辦公室若干，安排有職能辦公室、校史館、多功能會(huì)議室、接待室、后勤用房等；多功能廳能滿足大中型200余人會(huì)議、活動(dòng)的需要。

平谷四中在近五年來平谷區(qū)教委和語委聯(lián)合組織的中英文雙語演講比賽中多次榮獲一、二、三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)教師優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校未來的發(fā)展方向是用3年左右時(shí)間辦成區(qū)級(jí)一流學(xué)校，力爭(zhēng)在5-8年內(nèi)辦成市級(jí)優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

學(xué)?，F(xiàn)有在職教職員工164人，教師總數(shù)161人，高級(jí)職稱教師62人，市級(jí)骨干教師1人，區(qū)級(jí)骨干教師9人，優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任28人。學(xué)校聘任共21名學(xué)大教育集團(tuán)教師進(jìn)行英語口語和國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)。平谷四中建校30年來，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。近15年來我校的中考成績(jī)一直名列全區(qū)前列，每年在全區(qū)前100名優(yōu)秀初中畢業(yè)生我校不低于10名，并且連續(xù)7年中考成績(jī)平谷區(qū)第一名；2007年中考，李全同學(xué)中考成績(jī)?nèi)珔^(qū)排名第一，榮獲中考狀元。從1998—2010年我校高考成績(jī)一直名列非重點(diǎn)高中的前茅。

近五年來，教師市級(jí)各類教科研表彰240余人次，發(fā)表30余篇，、獲獎(jiǎng)?wù)撐?40余篇；學(xué)生參加北京市中學(xué)生朗誦比賽，獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)2人次。

經(jīng)過全校教職工的共同努力，學(xué)校已形成了自己的辦學(xué)特色，取得了輝煌的業(yè)績(jī)，走上了良性發(fā)展的道路。將以一流的辦學(xué)理念、一流的科學(xué)管理、一流的硬件設(shè)施、一流的師資隊(duì)伍、一流的校園文化、一流的教育業(yè)績(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)我市教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

二、語言文字工作概述

在創(chuàng)建平谷區(qū)語言文字達(dá)標(biāo)校活動(dòng)中，學(xué)校注重從校園環(huán)境、人文環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中挖掘語言學(xué)習(xí)的活教材，讓學(xué)生感受祖國(guó)語言文字的獨(dú)特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化。我們認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，國(guó)家推廣普通話的方針、政策，學(xué)校結(jié)合市級(jí)語言文字達(dá)標(biāo)校校創(chuàng)建工作，將語言文字規(guī)范化要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入基本功訓(xùn)練范圍，納入教育質(zhì)量評(píng)估體系，納入精神文明與和諧校園創(chuàng)建工作內(nèi)容，滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，形成與教育教學(xué)融為一體的語言文字工作機(jī)制。

學(xué)校積極組織學(xué)生參加各類語言文字活動(dòng)，每年舉辦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀大賽、課本劇表演賽、詩詞鑒賞賽、漢字書寫賽、等一系列活動(dòng)，2017年在平谷區(qū)綠谷讀書活動(dòng)中張東陽同學(xué)在古詩詞鑒賞大賽中榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)、2015年吳晨旭在市級(jí)演講比賽中榮獲“藝術(shù)之星“稱號(hào)。2016、2017年高向英、見爽老師分別榮獲綠谷讀書活動(dòng)優(yōu)秀班主任稱號(hào)。

學(xué)?，F(xiàn)有教師161人，普通話培訓(xùn)率和測(cè)試率均達(dá)到100%，其中達(dá)到一級(jí)水平的有30人，達(dá)到二級(jí)甲等的92人，達(dá)到二級(jí)乙等的39人。

三、語言文字工作的具體實(shí)踐

（一）明確指導(dǎo)思想，確定工作目標(biāo)

1、指導(dǎo)思想

以打造全社會(huì)語言文字規(guī)范化建設(shè)的示范標(biāo)桿，培養(yǎng)學(xué)生的“一種能力兩種意識(shí)”為目標(biāo)，努力營(yíng)造良好語言文字環(huán)境，通過上下聯(lián)動(dòng)、分層推進(jìn)，全面提升學(xué)校語言文字工作水平，使語言文字工作成為豐富校園文化內(nèi)涵、實(shí)施素質(zhì)教育的重要抓手，為社會(huì)培養(yǎng)更多的合格的高素質(zhì)人材。

2、工作目標(biāo)

2017年完成平谷區(qū)語言文達(dá)標(biāo)校創(chuàng)建工作，實(shí)現(xiàn)“普及普通話、漢字應(yīng)用規(guī)范”的目標(biāo)。

3、具體目標(biāo)

普及普通話：全校師生都要具備普通話應(yīng)用能力。在校園和必要的場(chǎng)合自覺地使用普通話，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。語文教師的普通話水平等級(jí)不低于二級(jí)甲等，其他各科教師不低于二級(jí)乙等，按照國(guó)家的相關(guān)要求，全體教師實(shí)行持相應(yīng)普通話水平測(cè)試等級(jí)證書上崗制度。

漢字應(yīng)用基本規(guī)范：認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家現(xiàn)行文字政策、文字應(yīng)用管理的法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，使師生的用字符合國(guó)家及本行業(yè)的要求。重點(diǎn)規(guī)范?？⑿畔⒕W(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、標(biāo)語牌、黑板報(bào)、各類通知、教師板書、作業(yè)評(píng)語的用字，把學(xué)習(xí)文字規(guī)范知識(shí)，提高文字規(guī)范應(yīng)用水平作為教師業(yè)務(wù)進(jìn)修的常規(guī)內(nèi)容。

（二）建章建制，加強(qiáng)語言文字工作綜合管理

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全。

學(xué)校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)楊建華同志擔(dān)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)賈西仁、吳革榮、劉志遠(yuǎn)、魏曉峰擔(dān)任副組長(zhǎng)，成員有李德全、于秀賢、陳海琴、張金華、季金清、于玉強(qiáng)、邢國(guó)輝、高向英、王朝霞、王曉青、劉麗麗。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，組織部署，下達(dá)計(jì)劃；學(xué)校辦公室、教務(wù)處、教科研處、德育處等職能部門負(fù)責(zé)監(jiān)督管理，具體指導(dǎo)并責(zé)成下屬部門分工落實(shí)，貫徹實(shí)施。全校師生人人都是推普員，人人都是糾正不規(guī)范用字的監(jiān)督員。分管領(lǐng)導(dǎo)每年召開專門會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗(yàn)，聽取各部門語言文字工作匯報(bào)，專項(xiàng)研究布置工作務(wù)，增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動(dòng)全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。

2、制度滲透，確保實(shí)施。我校著重建立健全普通話推廣和規(guī)范用字制度，制定和完善了《平谷四中語言文字規(guī)范化工作崗位職責(zé)》《平谷四中語言文字工作監(jiān)督制度》等工作制度，確保普通話在校園的推廣使用和校園規(guī)范用字。把普及普通話和用字規(guī)范化的宣傳、教育、教學(xué)、培訓(xùn)、考核和行政管理等工作納入學(xué)校常規(guī)工作。學(xué)校將標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為教學(xué)語言、校園語言及與家長(zhǎng)交流用語，實(shí)現(xiàn)了師生員工人人都說普通話、人人都用規(guī)范字的目標(biāo)。

（三）普及普通話，全面提高師生語言素養(yǎng)

1、把推廣普通話作為打造學(xué)校品牌的條件之一，作為對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)的承諾之一，作為培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)之一。學(xué)校利用每年九月份的推普周，大力開展推普活動(dòng)，開展演講比賽、朗誦比賽和主題黑板報(bào)評(píng)比等活動(dòng)，利用校報(bào)、櫥窗、活動(dòng)展板、電子顯示屏等有效陣地宣傳推普的重要性。

2、把“說普通話、寫規(guī)范字”納入課堂管理和課堂教學(xué)標(biāo)兵、“我心目中的好老師”等教師評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)之中。

3、把普通話作為教學(xué)語言。通過宣傳和培訓(xùn)，普通話已成為教師的教學(xué)語言和學(xué)生的答問和交流用語。教職工在教育教學(xué)活動(dòng)中95％以上使用普通話，學(xué)生在課堂和日常交流中能使用普通話。

4、把普通話作為校園語言。教職員工在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議和其它集體活動(dòng)中，使用普通話。

5、對(duì)在職教職工進(jìn)行普通話培訓(xùn)。學(xué)校非常重視在職教師的普通話培訓(xùn)工作，按照國(guó)家語委相關(guān)規(guī)定，目前全校在職教師均參加了上級(jí)組織的普通話培訓(xùn)與測(cè)試，95%的教師達(dá)到了相應(yīng)合格等級(jí)，持證上崗。

6、在推進(jìn)新課程改革進(jìn)程中，學(xué)校尤其重視在初一新生中推進(jìn)漢字規(guī)范化知識(shí)，并將漢字的考查納入語文能力和培養(yǎng)目標(biāo)。在新課改不斷深入的今天，我校堅(jiān)持將語言文字規(guī)范化訓(xùn)練融入到課改當(dāng)中。課堂教學(xué)作為教育的主渠道，更應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，教學(xué)中，要求各科教師必須做到用普通話上課，板書要規(guī)范、工整。同時(shí)結(jié)合學(xué)校工作、重大節(jié)日、國(guó)內(nèi)外形勢(shì)開展“‘三八’婦女節(jié)美文朗誦大賽”、“青年教師詩歌朗誦”、“青年教師書法大賽”等，大大激發(fā)了教師開展此項(xiàng)工作的積極性。在語文教學(xué)中，要注重在聽、說、讀、寫等方面全面滲透語言文字的規(guī)范使用；在口語交際教學(xué)、寫字教學(xué)方面力求有更大的突破。同時(shí)加強(qiáng)寫字課的常規(guī)管理，從學(xué)生書寫習(xí)慣做起，真正讓學(xué)生做到提筆就是練字時(shí)，初一初二年級(jí)分別每周一節(jié)書法寫字課。每學(xué)期，我校都要進(jìn)行一次各科教師參與的“評(píng)教評(píng)學(xué)”活動(dòng)，不僅本校同學(xué)科教師要參加聽課評(píng)課，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)和區(qū)教委的教學(xué)研究人員參加，其中，我們把“說普通話，寫規(guī)范字”作為重要的一條，進(jìn)行評(píng)論，記入考核分?jǐn)?shù)。

7、加大宣傳力度。對(duì)于學(xué)生，我們組織系列班會(huì)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語言文字法》，開展以座談?dòng)懻摓橹鞯闹黝}班會(huì)，將抽象的法規(guī)條文與鮮活的生活現(xiàn)象結(jié)合起來，講求效果，使規(guī)范用語用字的意識(shí)深入人心。各班建立了宣傳園地，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及本班特色，針對(duì)性地進(jìn)行語言文字工作的宣傳；校園內(nèi)所有公示材料一律用電腦打印，嚴(yán)格避免錯(cuò)別字、繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字的出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正。學(xué)校講普通話，寫規(guī)范字，已形成一個(gè)良好的氛圍。2016年校園文化布置完成后，發(fā)動(dòng)全校學(xué)生尋找校園中的錯(cuò)別字活動(dòng)，共找出錯(cuò)別字100余處，做了一次文字大掃除，讓學(xué)生們感受到文字規(guī)范的重要性。

8、以養(yǎng)成教育為依托，將語言文字工作引向深入

1996年，我校作為養(yǎng)成教育試點(diǎn)校積極開展養(yǎng)成教育。我們制定 了養(yǎng)成教育方案、制度，用養(yǎng)成教育課題研究方案引領(lǐng)，以《耘跡》和《德馨苑》宣傳引導(dǎo)，廣泛開展工作文明禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、讀書習(xí)慣、安全衛(wèi)生習(xí)慣等活動(dòng)。在實(shí)施養(yǎng)成教育的過程中，我們始終以學(xué)生為主體，教室板報(bào)由學(xué)生自己編輯、書寫，每?jī)芍芤黄冢瑢B(yǎng)成教育過程中呈現(xiàn)出的優(yōu)秀詩文、書法、匯畫、小制作等作品，以版面和形式在校園內(nèi)進(jìn)行展評(píng)。學(xué)生定期辦有養(yǎng)成教育專題手抄報(bào)。在全校師生中深入開展讀書教育活動(dòng)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（四）將規(guī)范化用字滲透到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域

根據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的意見》的要求，我校將規(guī)范用字滲透到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域，作為語文教育的重要元素。在用字規(guī)范化方面我們正在努力實(shí)踐，有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地開展工作。

課堂是語言文字學(xué)習(xí)的主要陣地，強(qiáng)調(diào)教師在教育教學(xué)過程中寫規(guī)范的漢字，并把是否使用普通話、寫規(guī)范字作為《課堂巡查辦法》中的一項(xiàng)重要考查內(nèi)容，未按照規(guī)定使用普通話教學(xué)和寫字不規(guī)范的，學(xué)校將依據(jù)《平谷四中教學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定和處理暫行辦法》作為教學(xué)事故處理。

在教學(xué)流程管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們對(duì)每個(gè)學(xué)科的教學(xué)都注重語言文字規(guī)范，已形成命題、打印、校對(duì)、閱卷、訂正等操作規(guī)范。教務(wù)處組織對(duì)教師的作業(yè)批改作抽樣檢查，關(guān)注教師對(duì)學(xué)生不規(guī)范用字的檢出率，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)別字、異體字、繁體字做糾正，并在學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議上予以反饋。在教案檢查中，發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范用字現(xiàn)象的，一律不能參與評(píng)優(yōu)。

（五）營(yíng)造良好的語言文字環(huán)境，全員參與示范校創(chuàng)建工作

學(xué)校特別重視營(yíng)造良好的語言文字環(huán)境，所有櫥窗、展板以及廣告等張貼物，都經(jīng)過嚴(yán)格審查，并開展校園用字用語做錯(cuò)活動(dòng)。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組在每間教室和各個(gè)辦公室等公共場(chǎng)所張貼醒目的廣告牌，提醒師生“講普通話，寫規(guī)范字”，并嚴(yán)格檢查黑板報(bào)和室內(nèi)外學(xué)生的張貼物和通知，設(shè)立永久性宣傳欄，讓大家充分了解普通話常識(shí)和漢字規(guī)范化知識(shí)。每年的推普周，學(xué)校都要在校門上懸掛橫幅，宣傳推普工作的重要性，并開展朗誦、演講、書法比賽等各種形式的活動(dòng)，表彰獲獎(jiǎng)?wù)吆驼Z言文字工作先進(jìn)人物，展出師生的書法作品，展示學(xué)校的推普成果。

在創(chuàng)建平谷區(qū)語言文字規(guī)范達(dá)標(biāo)校工作中，學(xué)校特別倡導(dǎo)全員參與的創(chuàng)建氛圍。在參與平谷區(qū)語言文字規(guī)范達(dá)標(biāo)校創(chuàng)建過程中，全體語文教師都是推普員，他們?nèi)珕T參與到起草、修訂語言文字工作的各項(xiàng)規(guī)章制度中來，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校語言文字工作的硬性要求，大力推進(jìn)了學(xué)校的語言文字工作。

（六）對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真組織自評(píng)

根據(jù)北京市平谷區(qū)語言文字工作委員會(huì)的關(guān)于開展中小學(xué)語言文字工作達(dá)標(biāo)校創(chuàng)建活動(dòng)的通知要求，學(xué)校成立迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組；對(duì)照《平谷區(qū)中小學(xué)語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（評(píng)審指標(biāo)體系 試行），學(xué)校組織相關(guān)人員進(jìn)行了自評(píng)。

（七）存在的不足、改進(jìn)的措施與今后的工作

在總結(jié)語言文字規(guī)范化工作取得成效的同時(shí)，對(duì)照教育部、國(guó)家語委《中小學(xué)語言文字工作達(dá)標(biāo)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》和《平谷區(qū)學(xué)校語言文字工作達(dá)標(biāo)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，我校的語言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足。

1、雖然對(duì)語言文字工作有相應(yīng)的規(guī)章制度、計(jì)劃安排、條例要求，但仍然是以宣傳、教育、建設(shè)為主，經(jīng)常性的檢查監(jiān)督不夠，比如對(duì)語言文字應(yīng)用狀況缺乏定期檢查調(diào)研，因而對(duì)規(guī)范化程度缺乏客觀數(shù)據(jù)資料及跟蹤量化分析。

2、就語言文字兩大塊工作而言，抓語言多，抓文字少，比如活動(dòng)的安排更多偏重于普及普通話，而對(duì)用字規(guī)范化督促尚顯不足。

3、語言文字課題研究工作水平有待提高，實(shí)施力度不夠，課題較少，涉及面窄。

4、作為文化基地的學(xué)校在向社會(huì)推廣普通話方面示范、輻射作用還不夠顯著，對(duì)外宣傳的力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

針對(duì)存在問題，今后我們改進(jìn)的措施和工作思路是：

1、逐步完善語言文字工作中的檢查評(píng)估機(jī)制，定期檢查調(diào)研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使工作落在實(shí)處。

2、進(jìn)一步將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平緊密結(jié)合。

3、積極開展語言文字課題研究，提升課題研究水平。以語言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)教育改革的順利進(jìn)行，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的整體提升。

4、將語言文字工作進(jìn)一步向社會(huì)輻射，由學(xué)校延伸到家庭、社區(qū)，將其與推進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭結(jié)合起來。勵(lì)學(xué)生開展家庭語言文字規(guī)范化活動(dòng)，將學(xué)校的用語習(xí)慣帶進(jìn)家庭。

語言文字工作關(guān)系到國(guó)家和民族的發(fā)展，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的語言文字文化。作為語言文字工作重要場(chǎng)所，我校的語言文字工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，取得了顯著的成績(jī)。今后我校將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行普通話培訓(xùn)和測(cè)試，繼續(xù)在全校師生中宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化，以語言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。

2017.6

平谷 四 中 創(chuàng) 建“語 言 文 字 達(dá) 標(biāo) 校”

工 作 自 評(píng) 報(bào) 告

2017.6

第五篇：2013語言文字工作達(dá)標(biāo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

新鄭市郭店鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué) 語言文字工作達(dá)標(biāo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

說好普通話，用好規(guī)范漢字，不僅是素質(zhì)教育的需要，更是我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要部分，同時(shí)對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國(guó)主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力也都具有重要意義。我校一直十分重視語言文字工作，按照市教體局、市語委辦要求，積極貫徹國(guó)家語言文字工作方針、政策，認(rèn)真執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真貫徹教育部提出的“三納入一滲透”，將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中，注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中挖掘語言學(xué)習(xí)的活教材，讓學(xué)生感受祖國(guó)語言文字的獨(dú)特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化。依據(jù)上級(jí)安排，學(xué)校語言工作自評(píng)積分69分?，F(xiàn)將我校語言文字工作達(dá)標(biāo)評(píng)估自查情況報(bào)告如下：

一、措施與成績(jī)

（一）建章立制，制定工作計(jì)劃。

推廣和普及普通話必須建立強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，才能把普及普通話工作落到實(shí)處。學(xué)校召開推普工作專項(xiàng)會(huì)議，制定了推廣普通話工作計(jì)劃和實(shí)施方案，建立健全普及普通話有關(guān)制度和語言文字管理制度，落實(shí)各項(xiàng)工作，措施得力，責(zé)任到人。印制發(fā)放推普宣傳資料，編制學(xué)習(xí)自測(cè)試卷，組織全員學(xué)習(xí)。1.我校專門成立了校語言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各處室齊頭并進(jìn)，通力協(xié)作，共同推進(jìn)這一工作。

2.學(xué)校和相關(guān)科室都在計(jì)劃和總結(jié)中把語言文字規(guī)范化工作納入相關(guān)工作部署中。

3.學(xué)校將語言文字規(guī)范化工作納入教學(xué)要求。從教師的講課、板書、作業(yè)批改，到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話、用規(guī)范字。并作為教學(xué)檢查的重要內(nèi)容。

4.加強(qiáng)對(duì)教師的基本功訓(xùn)練測(cè)試，把板書和普通話作為兩項(xiàng)重要內(nèi)容。

5.將語言文字工作與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合，始終把它列為教師考核、聘任、晉升和業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)的條件之一。積極鼓勵(lì)督促教師參加市統(tǒng)一舉辦的普通話水平培訓(xùn)班。

（二）高度重視，強(qiáng)化意識(shí)。

推普工作力度在不斷加大，普通話的普及程度在大幅度提高。為此，我校把普及普通話納入日常工作，納入專業(yè)技能訓(xùn)練，納入學(xué)校管理常規(guī)，納入學(xué)校文化建設(shè)。本著“推廣普通話為社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)服務(wù)，為全面建設(shè)小康社會(huì)服務(wù)”的宗旨，全面貫徹“大力推行，積極普及，逐步提高”的推廣普通話工作方針，大力推廣普通話促進(jìn)語言文字規(guī)范化。以推普工作為契機(jī)，努力促進(jìn)和推動(dòng)本校語言文字規(guī)范化的開展，加大語言文字規(guī)范化的宣傳力度，營(yíng)造良好的語言文字宣傳環(huán)境。強(qiáng)化思想意識(shí)，2 充分認(rèn)識(shí)講普通話對(duì)提高一個(gè)學(xué)校文明的重要性。增強(qiáng)語言文字規(guī)范意識(shí)，提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?！爸v普通話，寫規(guī)范字”已逐步成為廣大師生的自覺意識(shí)。

（三）加強(qiáng)校園文化硬件建設(shè)。1.設(shè)置警示性標(biāo)牌和條幅

（1）校園醒目位置張貼永久性標(biāo)語。

（2）教師辦公室、走廊上書寫“講普通話，寫規(guī)范字”警示語。

（3）教室墻壁、教學(xué)樓道等處張貼精致美觀的“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”等永久性標(biāo)語。

（4）制作推廣普通話的條幅，在校園醒目處懸掛。2.開辟宣傳專欄，開通專題節(jié)目

（1）學(xué)校宣傳窗、教室板報(bào)開辟專欄，堅(jiān)持及時(shí)更換。（2）學(xué)校校園廣播站開通“推廣普通話專題節(jié)目”，定期向師生廣播推普知識(shí)，將廣播內(nèi)容保存入檔。

（3）室外板報(bào)書寫普通話相關(guān)內(nèi)容的專題。

3.扎實(shí)開展推普專項(xiàng)活動(dòng)。幾年來，學(xué)校始終堅(jiān)持組織開展了形式多樣、豐富多彩的推普活動(dòng)。

（1）連續(xù)三年，我校成功開展了誦讀經(jīng)典詩文，傳承中華文明的競(jìng)賽活動(dòng)，產(chǎn)生了良好的影響。從組織到實(shí)施，從內(nèi)容到形式，縝密周到，深入人心，成為我校推普工作的一大亮點(diǎn)。

（2）期期組織硬筆書寫規(guī)范漢字比賽，進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè) 3 展覽，為推普工作的深入開展打下了良好的基礎(chǔ)。

（四）加強(qiáng)校園普通話軟件建設(shè)。

學(xué)校是推普的主陣地，培養(yǎng)師生掌握規(guī)范的語言是素質(zhì)教育的一個(gè)方面。為培養(yǎng)師生良好的語言素質(zhì)，保證師生學(xué)好、說好普通話，我們主要從以下幾個(gè)方面開展工作：一是提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感；二是強(qiáng)化教師的榜樣示范作用；三是發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其是語文教學(xué)的主渠道作用；四是規(guī)范學(xué)生的言行；五是開展各種推普活動(dòng)。

1.推廣普通話，教師是表率。為此我們狠抓普通話培訓(xùn)與測(cè)試，提高教師普通話水平。堅(jiān)持教師持普通話等級(jí)證書上崗制度，堅(jiān)持“推普”與教師基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。學(xué)校要求教師上課時(shí)必須使用普通話；備課時(shí)使用規(guī)范漢字。要求各科教師注重提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，特別是語文教師要落實(shí)語文課對(duì)聽、說、讀、寫能力的要求。政教處、工會(huì)組織讀書征文活動(dòng)，使全體師生在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升正確規(guī)范運(yùn)用語言文字的能力。

2.學(xué)生使用普通話是學(xué)?！巴破铡钡母救蝿?wù)。學(xué)校要求學(xué)生不僅在校內(nèi)，還要在校外堅(jiān)持說普通話，寫規(guī)范字。學(xué)生要用規(guī)范漢字寫作業(yè)；回答問題時(shí)，必須正確使用普通話。每年我們都要對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行一次普通話測(cè)試，并積極鼓勵(lì)拿到合格的等級(jí)證書。尤其是對(duì)學(xué)前專業(yè)的學(xué)生更為嚴(yán)格，因?yàn)樗齻儗韽氖掠變航逃?，?duì)推普工作起著極為重要的作用。

3.堅(jiān)持“國(guó)旗下講話”制度。多年來，我校每周一上午舉 4 行升旗儀式，根據(jù)計(jì)劃安排，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在國(guó)旗下講話。通過升旗對(duì)師生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，旗下講話使學(xué)生熱愛祖國(guó)及祖國(guó)語言，講好普通話。

4.營(yíng)造普通話校園氛圍。要使師生樹立自覺說好普通話的觀念，就要不斷改善語言環(huán)境，同時(shí)營(yíng)造校園說普通話的環(huán)境，使師生在潛移默化中受到教育與警示。

（1）校園普通話督查小組。由學(xué)校政教處負(fù)責(zé)，組織成立校園普通話督查小組，利用課間及課外活動(dòng)時(shí)間，在校園內(nèi)隨機(jī)監(jiān)督，凡不用普通話進(jìn)行語言交流的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)當(dāng)場(chǎng)指正，做好記錄。

（2）規(guī)范校園日常用語活動(dòng)。學(xué)校政教處組織學(xué)生會(huì)，檢查學(xué)生在校園內(nèi)的日常用語，對(duì)不規(guī)范的語言要當(dāng)場(chǎng)指出，做好記錄。

（3）規(guī)范教案展覽。開展規(guī)范教案展覽活動(dòng)，由教導(dǎo)處組織實(shí)施，著重規(guī)范教案的格式，特別是規(guī)范書寫，對(duì)規(guī)范的教案進(jìn)行展覽。

（五）強(qiáng)化用字規(guī)范工作

1.用字規(guī)范是對(duì)教師特別是對(duì)語文教師的最基本要求，我們要求教師使用經(jīng)國(guó)家語委審定的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范漢字，不準(zhǔn)使用繁體字、不規(guī)范的簡(jiǎn)化字。我們還組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，從法律的高度對(duì)教師的用字提出嚴(yán)格的要求。一分耕耘，一分收獲。

2.定期對(duì)校園用字進(jìn)行檢查。每期宣傳欄都經(jīng)過認(rèn)真的校對(duì)，無不規(guī)范用字。目前我校名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、5 標(biāo)語牌用字規(guī)范；公文、?？米忠?guī)范；公章、領(lǐng)導(dǎo)簽名用字規(guī)范。

（六）扎實(shí)開展推普宣傳活動(dòng)。

1.我校定期在教師中開展“板書”、“普通話”等教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)。

2.近年來，我校教師、學(xué)生參加市組織的各類演講比賽、學(xué)生講故事比賽均獲得優(yōu)異成績(jī)。

3.利用學(xué)校宣傳欄、?？汝嚨刈龊谩巴茝V普通話”的工作。近兩年來，我們出版了《美在我們身邊》校園期刊，為我校語言文字工作的深入開展添了彩，也贏得了良好的社會(huì)反響。

4.在推普周上，精心組織，大造聲勢(shì)。校門口懸掛宣傳橫幅，通過張貼宣傳圖片、出黑板報(bào)、懸掛宣傳橫幅等形式，營(yíng)造良好的推普氛圍，在校園內(nèi)張掛標(biāo)語牌，讓每一堵墻、每一扇門都在提醒大家說普通話、使用文明用語，包括養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等，從而使學(xué)生在良好的環(huán)境中接受熏陶。

二、存在的不足：

對(duì)照《迎接國(guó)家三類城市語言文字工作檢查評(píng)估任務(wù)分解表》標(biāo)準(zhǔn)，我們清楚地看到：我校在語言文字的規(guī)范化使用方面，切切實(shí)實(shí)做了許多工作，也取得了一定的成績(jī)。但與最好還有一定的差距，如：在規(guī)范化語言的運(yùn)用上還偶有斷層，個(gè)別普通話讀音標(biāo)準(zhǔn)有待加強(qiáng)。學(xué)生的普通話水平，規(guī)范漢字使用情況有待提高，我們對(duì)語言工作的宣傳力度有待加強(qiáng)，我們學(xué)校與上級(jí)的相關(guān)對(duì)接工作有待深入。

三、我們的追求：

語言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈、不斷完善的日常工作，更是一項(xiàng)富有創(chuàng)意的工作，我們將發(fā)揮集體智慧，繼續(xù)努力，使規(guī)范的語言文字巧妙地深入每個(gè)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的心，推動(dòng)我校語言文字規(guī)范化工作再上新臺(tái)階。

二〇一三年九月二日