第一篇：會(huì)議服務(wù)中心“抓學(xué)風(fēng)、正作風(fēng)、樹(shù)新風(fēng)”整改工作總結(jié)

會(huì)議中心開(kāi)展“抓學(xué)風(fēng)、正作風(fēng)、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)

整改工作總結(jié)

今年，會(huì)議服務(wù)中心按照局黨組開(kāi)展“抓學(xué)風(fēng)、正作風(fēng)、樹(shù)新風(fēng)”主題活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的安排部署，結(jié)合自身工作實(shí)際，切實(shí)找準(zhǔn)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、狠抓落實(shí)的著力點(diǎn)和突破口，以“增強(qiáng)服務(wù)素質(zhì)、強(qiáng)化服務(wù)能力、提升服務(wù)質(zhì)量”為目標(biāo)，認(rèn)真分析檢查影響和制約會(huì)議服務(wù)質(zhì)量的突出問(wèn)題，邊學(xué)邊改，邊查邊改，初步實(shí)現(xiàn)了“統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象”的要求，主題活動(dòng)初見(jiàn)成效。

一、加強(qiáng)思想教育，牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)和責(zé)任意識(shí)

緊緊抓住全市開(kāi)展“抓學(xué)風(fēng)、正作風(fēng)、樹(shù)新風(fēng)”主題活動(dòng)的契機(jī)，全力做好中心廣大干部職工的宗旨意識(shí)的引導(dǎo)樹(shù)立和責(zé)任意識(shí)的明確強(qiáng)化工作。通過(guò)主題活動(dòng)的扎實(shí)有效開(kāi)展，全體干部職工形成了以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以深化會(huì)議服務(wù)體制改革，加快運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新為行動(dòng)目標(biāo)，以“服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)機(jī)關(guān)、服務(wù)群眾”為宗旨，不斷提高科學(xué)服務(wù)能力，促進(jìn)會(huì)議服務(wù)質(zhì)量又好又快發(fā)展，為全市“三年打基礎(chǔ)、五年新騰飛”戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造良好的會(huì)議環(huán)境的共識(shí)。這一共識(shí)凝聚了中心廣大干部職工的智慧，成為會(huì)議服務(wù)中心科學(xué)發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)，也付諸于廣大干部職工的實(shí)際行動(dòng)。

二、強(qiáng)化教育培訓(xùn)，穩(wěn)步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性 主題活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)使中心

全體干部職工普遍接受了一次比較系統(tǒng)的教育，廣大干部職工重視學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的意識(shí)得到強(qiáng)化。中心全體干部職工在積極參加局里組織的集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的同時(shí)，邀請(qǐng)專業(yè)老師進(jìn)行了以《會(huì)議服務(wù)業(yè)務(wù)知識(shí)》、《學(xué)習(xí)現(xiàn)代禮儀》為主要內(nèi)容的相關(guān)理論、技能知識(shí)的培訓(xùn)講解活動(dòng)，從會(huì)議服務(wù)程序、儀容儀表、會(huì)議禮貌用語(yǔ)、職業(yè)道德等方面進(jìn)行了面對(duì)面的指導(dǎo)。與此同時(shí)，實(shí)行周五培訓(xùn)制度，集中精力強(qiáng)化會(huì)議服務(wù)人員對(duì)擺杯、倒水等服務(wù)細(xì)節(jié)的熟練，強(qiáng)化電梯司機(jī)對(duì)各單位及主要領(lǐng)導(dǎo)所屬樓層的熟悉，并對(duì)新到職員進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)集訓(xùn)，督促其盡快掌握技能，熟練地投入到工作當(dāng)中。通過(guò)長(zhǎng)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和心得交流，使學(xué)習(xí)成為全體干部職工的行為習(xí)慣和生活常態(tài)，進(jìn)一步強(qiáng)化了大家通過(guò)學(xué)習(xí)提高會(huì)議服務(wù)質(zhì)量的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。

三、完善制度建設(shè)，逐步建立科學(xué)規(guī)范的服務(wù)機(jī)制

我們高度重視和加強(qiáng)制度建設(shè)，把依靠制度管權(quán)、管人、管事，作為推動(dòng)會(huì)議服務(wù)科學(xué)、健康發(fā)展的長(zhǎng)期任務(wù)。一是結(jié)合工作實(shí)際，先后制定出臺(tái)了《會(huì)議服務(wù)工作守則》、《電梯司機(jī)崗位職責(zé)》等一系列規(guī)章制度，作為中心職員的行為準(zhǔn)則。二是從四月份開(kāi)始堅(jiān)持實(shí)行中心工作每日晨會(huì)制度，由大領(lǐng)班在晨會(huì)上對(duì)職員的儀容、儀表、到崗情況以及設(shè)施設(shè)備的維修、清潔情況進(jìn)行檢查，同時(shí)批點(diǎn)上日工作中存在的問(wèn)題、安排部署當(dāng)日工作，有效做到了“一日一進(jìn)步”。三是嚴(yán)格制定《工作考核細(xì)則》，實(shí)行主任隨機(jī)考核和副主任每日考核制度，考核內(nèi)容涉及到職員的儀容儀表、到崗情況和服務(wù)全程的用語(yǔ)、站姿等，并對(duì)每位職員負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)域情況進(jìn)行嚴(yán)格考核。同時(shí)，在制訂和完善各項(xiàng)制度過(guò)程中，我們充分發(fā)揚(yáng)民主、廣泛征求各單位干部職工意見(jiàn)，使各項(xiàng)制度真正能夠促進(jìn)中心服務(wù)質(zhì)量的有效提高。

四、狠抓效能建設(shè)，全面提升服務(wù)的質(zhì)量和水平

活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們始終將效能建設(shè)擺在中心位置，堅(jiān)持“硬件配備完善”和“軟件培育提升”兩手抓，高質(zhì)量高水平完成各類會(huì)議接待服務(wù)1500余次，布置和清理會(huì)場(chǎng)2300余次，服務(wù)參會(huì)人員近九萬(wàn)人次。為了給與會(huì)人員創(chuàng)造一個(gè)方便整潔的會(huì)議環(huán)境，我們?yōu)槿龢且?、貳、叁號(hào)會(huì)議室配備完善了大小保溫壺、電磁爐、鞋套機(jī)、消毒柜、消毒毛巾以及水杯、筆筒、煙灰缸等會(huì)議用品，為多功能會(huì)議室配備完善了大小保溫壺、電磁爐和垃圾桶，并利用節(jié)假日對(duì)會(huì)議室的窗簾、地毯進(jìn)行定時(shí)清洗，對(duì)會(huì)議室后臺(tái)、衛(wèi)生間、設(shè)備間以及電梯間的衛(wèi)生死角進(jìn)行定期清理。為了給與會(huì)人員營(yíng)造一個(gè)熱情周到的會(huì)議氛圍，我們?cè)跁?huì)前悉心布置，確保物品擺放整齊劃一，各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)良好；在會(huì)中察言觀色，及時(shí)主動(dòng)地為參會(huì)人員更換毛巾，添加熱水；在會(huì)后認(rèn)真總結(jié)，為更好地服務(wù)于下一次會(huì)議積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我中心組織開(kāi)展了“文明禮貌服務(wù)月”活動(dòng)，大力提倡文明服務(wù)、熱情服務(wù)、周到服務(wù)和親情服務(wù)，真正把服務(wù)工作做到廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的心坎上。

通過(guò)“抓學(xué)風(fēng)、正作風(fēng)、樹(shù)新風(fēng)”主題活動(dòng)的扎實(shí)有效開(kāi)展，中心全體干部職工的思想認(rèn)識(shí)有了新突破，職能轉(zhuǎn)變有了新舉措，服務(wù)質(zhì)量有了新提高。但是，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到仍然存在著的一些問(wèn)題和不足。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步引深主題活動(dòng)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、強(qiáng)化工作舉措，以作風(fēng)建設(shè)的實(shí)際

成效推動(dòng)會(huì)議服務(wù)工作贏得更為可喜的局面。

二○一○年七月一日

第二篇：抓作風(fēng)樹(shù)新風(fēng)心得體會(huì)

“抓作風(fēng)、樹(shù)新風(fēng)”心得體會(huì)

古城中學(xué)

藺國(guó)松

“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本?！弊プ黠L(fēng)就是抓師德師風(fēng)。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最根基的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類…，這都是師德?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。如何才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊敬學(xué)生是教師最根本的道德素養(yǎng)。

一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、清廉從教。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有激情，沒(méi)有愛(ài)，如同水池沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱其為水池，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”教師面臨的不是冷冰冰的產(chǎn)物，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。若是說(shuō)聰明要靠聰明來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。在我的身邊，許多教師敬業(yè)愛(ài)生的事跡經(jīng)常打動(dòng)著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來(lái)給孩子們的，這樣的教師怎能不博得學(xué)生的愛(ài)戴!古代教育家早就提出“有教無(wú)類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有一樣的受教育權(quán)力。”熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)刻，將一名有盜竊習(xí)慣的學(xué)生培育成一

名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都希望獲得教師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)非凡變故的學(xué)生，容易形成出格性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓舞激勵(lì)、耐心輔佐，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谂d奮的激情體驗(yàn)中接受教育。雖然我們無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自己的輝煌撒遍世界的每個(gè)角落，但我們卻可以象母雞愛(ài)護(hù)小雞一樣，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。

但值得思慮的是：為什么教師對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛(ài)，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?只有尊敬學(xué)生，才能教育學(xué)生;沒(méi)有尊敬就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，師生平等，是“好教師”的最主要特征。具有愛(ài)心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜愛(ài)前者。青少年學(xué)生出奇渴望教師的關(guān)愛(ài)，師生間竭誠(chéng)的激情，必定有著神奇的教育，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊敬教師的勞動(dòng)，愿意接近教師，愿與教師合作，向教師吐露自己的心聲。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄教導(dǎo)：“你的冷眼里有牛頓，你的恥笑中有愛(ài)迪生?！?/p>

新課程更始已全面鋪開(kāi)，其首要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊敬學(xué)生，平等看待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生協(xié)調(diào)相處的主要前提。每個(gè)學(xué)生都有自己的自尊，每個(gè)學(xué)生都愿獲得別人的尊敬，這是一種心理上的需求，但尊敬是彼此的。學(xué)生是有自己思惟和行動(dòng)的個(gè)體，被平等看待是一直的愿望，能獲得教師的尊敬對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。尊敬學(xué)生的個(gè)性是把學(xué)生算作和自己一樣有莊嚴(yán)、有追求、有怪異個(gè)性、有自我激情的生命個(gè)體，從尊敬學(xué)生出發(fā)，成立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師需要進(jìn)行腳色的轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師

道莊嚴(yán)中解脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從獨(dú)一正確的師長(zhǎng)的設(shè)想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)賞識(shí)，懂得歌詠，長(zhǎng)于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和激勵(lì)者，成為“孩子們的同志和伴侶”。

在學(xué)生心靈中栽下一棵幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將陪同其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)。“萬(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片在玉壺”，這就是一位教師的高風(fēng)亮節(jié)

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是通俗而禮讓的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——通俗而偉大。

“言必行，行必果”，步履實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神浮現(xiàn)，一種深摯的常識(shí)內(nèi)在和文化品位的浮現(xiàn)!其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用步履詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)在。師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位教師的自我涵養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。

第三篇：優(yōu)作風(fēng)、正師德、樹(shù)新風(fēng)

永豐學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)《涼州區(qū)教育局關(guān)于做好2014年暑期教師全員培訓(xùn)的通知》的內(nèi)容

優(yōu)作風(fēng) 正師德 樹(shù)新風(fēng)

永豐學(xué)區(qū)扎實(shí)開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)

第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)已在我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)全面開(kāi)展，按照活動(dòng)實(shí)施方案的要求，作為鎮(zhèn)中心學(xué)校教育黨總支書(shū)記要上一堂黨課，講什么呢？思前想后，就從狠抓師德建設(shè)、扎實(shí)推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)的層面上談幾點(diǎn)體會(huì)，供各位黨員同志參考，不對(duì)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

“為民、務(wù)實(shí)、清廉”是本次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主題。教育戰(zhàn)線教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，我們要以“優(yōu)作風(fēng)、正師德、樹(shù)新風(fēng)”為主要內(nèi)容，深入扎實(shí)的全面展開(kāi)。在活動(dòng)中，黨員干部、黨員教師，一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，堅(jiān)定政治信仰；二是要“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，廣泛開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，改正不良師德行為；三是要自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，對(duì)照“四風(fēng)”問(wèn)題，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)；四是要以“教書(shū)育人、立德樹(shù)人”為根本，始終代表人民群眾意志和利益，辦人民滿意的教育。

一、堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的政治觀

總書(shū)記指出：堅(jiān)持正確的政治路線，政治立場(chǎng)、政治方向、政治道路是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義制度的頭等大事，必須把政治建設(shè)放在第一位，堅(jiān)持以馬克思主義政治觀對(duì)照自己、改造自己、提高自己。作為黨員干部、黨員教師必須深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)總書(shū)記的重要講話精神，按照黨中央的統(tǒng)一部署，深入扎實(shí)地開(kāi)展好教育實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)解決政治觀問(wèn)題，不斷提高思想政治水平。

1、堅(jiān)定理想信念 堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的政治靈魂

當(dāng)前社會(huì)正處于一個(gè)大發(fā)展、大變革時(shí)代。大家的信念處于一種迷惑、缺失的狀態(tài)，基本喪失了理想信念，政治生命不復(fù)存在。因此，堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)理想教育、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)應(yīng)作為我們教育實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)工作抓緊抓好。要堅(jiān)定三個(gè)自信：中國(guó)特色社會(huì)主義道路的自信、中國(guó)特色社會(huì)主義的理論自信、中國(guó)特色社會(huì)主義制度的自信。歸根結(jié)底就是要堅(jiān)定對(duì)黨的信心，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。

2、牢記根本宗旨 堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的政治立場(chǎng)

一要牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，不斷密切黨群、干群關(guān)系，從群眾中來(lái)、到群眾去；一切為了群眾、一切依靠群眾；傾聽(tīng)群眾呼聲、反映群眾愿望、關(guān)心群眾疾苦；始終實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好廣大人民根本利益。二要增進(jìn)群眾感情，拜人民群眾為師。要以開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，加強(qiáng)黨員干部、教師隊(duì)伍建設(shè)。三要權(quán)為民所踐，權(quán)為民所用。每一個(gè)黨員干部、教師都必須切實(shí)解決好“入黨為什么？當(dāng)干部做什么？身后留什么？”的問(wèn)題。真正做到不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之私。確保公正用權(quán)、依法依規(guī)用權(quán)、廉潔用權(quán)。

3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨章 堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的政治紀(jì)律

堅(jiān)守黨的紀(jì)律。既要靠組織教育，更要靠個(gè)人遵守。作為黨員干部、黨員教師，一定要牢固樹(shù)立黨章意識(shí)，努力做到學(xué)黨章、守紀(jì)律。自覺(jué)用黨章黨紀(jì)要求、規(guī)范自己的一言一行，自覺(jué)維護(hù)團(tuán)結(jié)，與黨中央保持高度一致，自覺(jué)維護(hù)黨的形象，不搞“上有政策，下有對(duì)策”的事，不做“有令不行，有禁不止”的人，不在紀(jì)律制度面前搞特殊。

4、堅(jiān)定黨性修養(yǎng) 堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的政治品德

作為黨員干部、黨員教師，只有自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，才能經(jīng)受起各種考驗(yàn)、防范各種危險(xiǎn)。一是樹(shù)立公道正直的正氣。對(duì)待每個(gè)教師、每個(gè)學(xué)生，不論貧窮富貴、不論家庭出身，都要平等對(duì)待，一視同仁；二是處理問(wèn)題敢于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)；三是在大是大非問(wèn)題上保持清醒頭腦，以黨和人民的利益為重，敢于堅(jiān)持原則、求真務(wù)實(shí)、不見(jiàn)風(fēng)使舵、不隨波逐流。在危難險(xiǎn)重面前不回避，敢抓敢管，敢于碰硬，敢于得罪人，不搞“揣著明白裝糊涂”。四是廉潔從政，親政愛(ài)民。最重要的是要把好第一關(guān)、守住第一道防線，不邁違規(guī)犯紀(jì)的第一步、不犯權(quán)力尋租的第一錯(cuò)。

二、正確認(rèn)識(shí)批評(píng)和自我批評(píng) 改正不良師德行為

1、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)的種種不良表現(xiàn)

開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，是我黨改進(jìn)自身建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨要管黨的銳利武器。但隨著理想信念、價(jià)值觀的丟失，黨內(nèi)敢于批評(píng)和自我批評(píng)的優(yōu)良傳統(tǒng)漸漸消失。有時(shí)即算有，也是流于形式、走過(guò)場(chǎng)，庸俗化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。究其原因?yàn)榫褪菫樗叫乃鶖n、為人性所用、為關(guān)系所累、為利益所惑。批評(píng)怕上級(jí)穿小鞋，同級(jí)傷和氣；怕丟選票、丟面子。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是“避上就下”。有的明知上級(jí)某方面有錯(cuò)，卻不敢批評(píng)、不敢提意見(jiàn)，捧著、護(hù)著、掩著。把矛盾和問(wèn)題轉(zhuǎn)移到基層和下級(jí)。二是“避里就表”。有的批評(píng)僅停留在諸如“性格急躁、工作方法欠妥、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足”等膚淺的層次上，不觸及思想、不觸及靈魂、不觸及痛處，敷衍了事。有的人表里不

一、耍二面派；當(dāng)面不說(shuō)、背后亂說(shuō)；會(huì)上不說(shuō)、會(huì)后亂說(shuō)；三是“避近就遠(yuǎn)”。有的批評(píng)只講過(guò)去的問(wèn)題，不講當(dāng)前的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，有的奉行只栽花，不栽刺的處世哲學(xué)，只當(dāng)老好人，盡說(shuō)好話、乖話、漂亮話。有的批評(píng)搞先抑后揚(yáng)，先說(shuō)所謂的缺點(diǎn)，后面說(shuō)一大堆優(yōu)點(diǎn)，看似說(shuō)缺點(diǎn)，其實(shí)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，把批評(píng)與自我批評(píng)搞成了相互吹捧，你好我好大家好；四是“避親就疏”。有的只講人情關(guān)系、不講黨性原則。憑個(gè)人親疏劃界限，對(duì)自己親近的人就表?yè)P(yáng)、就肯定，有批評(píng)也只是對(duì)自己疏遠(yuǎn)的人，五是“避重就輕”。有的批評(píng)只是蜻蜓點(diǎn)水，遮遮掩掩，講一些無(wú)關(guān)原則的大話、套話、甚至是假話，不是從主觀上找原因，而是從客觀上找借口，缺乏誠(chéng)意。

2、從哪些方面開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)

我們?cè)邳h的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中一定要按照要求，以理論理想、黨章黨紀(jì)、民心民生、先輩先進(jìn)“四面鏡子”開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。黨員干部隊(duì)伍重點(diǎn)在教育理念不清、視野不寬、干事勁頭不足、成效不顯著、深入學(xué)校（課堂）少、服務(wù)態(tài)度生硬、辦事推諉拖延、門(mén)難進(jìn)臉難看、班子不團(tuán)結(jié)、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)、不講民主、不堅(jiān)持原則等方面來(lái)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。黨員教師重點(diǎn)在辦班上課、發(fā)教輔資料、購(gòu)買保險(xiǎn)等方面不規(guī)范、家教家養(yǎng)、違規(guī)補(bǔ)課、亂收費(fèi)、亂訂資料、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、只講索取不講奉獻(xiàn)、工作缺乏激情、甘做教書(shū)匠、得過(guò)且過(guò)做一天和尚撞一天鐘等有失師德規(guī)范等層面上開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。

3、怎樣對(duì)待批評(píng)與自我批評(píng)

對(duì)待批評(píng)要有一顆平常之心，要本著對(duì)黨和人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，按照毛主席的教導(dǎo)：“房子是應(yīng)該經(jīng)常打掃的，臉是應(yīng)該經(jīng)常洗的”，要把批評(píng)和自我批評(píng)看成是家常便飯，常懷感激之心對(duì)待批評(píng)。俗話說(shuō)：“忠言逆耳、良藥苦口”，不能把別人的批評(píng)當(dāng)作是對(duì)自己的打擊，“老虎屁股摸不得”。要把批評(píng)看著是一種幫助。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。人都會(huì)有錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，“只緣生在此山中，不識(shí)廬山真面目”，“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。如果有人指出，就會(huì)少走許多彎路，少犯許多錯(cuò)誤。要把批評(píng)當(dāng)著一種教育的手段。一個(gè)人犯了比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤，大家不嚴(yán)肅批評(píng)他，其實(shí)質(zhì)是害了他。只有嚴(yán)肅批評(píng)才能激發(fā)一個(gè)人靈魂深處的自贖和自救。要把批評(píng)看著是一種監(jiān)督。黨員干部手中有一定權(quán)力。尤其是一把手，面對(duì)誘惑很多，陷井很多、考驗(yàn)也多。如果不拿起批評(píng)和自我批評(píng)的武器，就會(huì)在錯(cuò)誤路上越走越遠(yuǎn)，最后違紀(jì)違法，成為人民的敵人；要把批評(píng)看著是提高自己的一種途徑。開(kāi)展批評(píng)要敢于碰硬、要有勇氣、要心中無(wú)雜念、是以事實(shí)為依據(jù)，要有一說(shuō)

一、有二說(shuō)二。作為聽(tīng)者，要聽(tīng)得進(jìn)不同意見(jiàn)、容得下尖銳批評(píng)、胸懷坦白、聞過(guò)則喜。

總之在教育實(shí)踐整改建制階段，我們既要召開(kāi)專題民主生活會(huì)，又要召開(kāi)主題民主生活會(huì)。在會(huì)上要有紅臉、出汗的嚴(yán)肅緊張，又有鼓勁加油的寬松和諧，最后達(dá)到讓人臉上火辣辣，心里熱乎乎，團(tuán)結(jié)——批評(píng)——團(tuán)結(jié)的目的。

三、自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”深入推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)

最近，總書(shū)記指出：“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”。這“三嚴(yán)三實(shí)”，語(yǔ)重心長(zhǎng)，寓意深刻。既是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的諄諄告誡，指明了新的歷史條件下領(lǐng)導(dǎo)干部為政之道、成事之要、做人準(zhǔn)則；又是新時(shí)期黨的作風(fēng)建設(shè)的必然要求。為我們加強(qiáng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)指明了方向?！按蜩F還需自身硬”，在教育實(shí)踐活動(dòng)中，黨中央作出了改進(jìn)作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的“八項(xiàng)規(guī)定”，提出了“為民務(wù)實(shí)清廉”，聚焦“四風(fēng)”，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題的教育實(shí)踐活動(dòng)，彰顯了我們黨的作風(fēng)建設(shè)的決心和恒心。

1、領(lǐng)悟“三嚴(yán)三實(shí)”的深刻含意

作為黨員干部、黨員教師我們一定要認(rèn)真自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”。嚴(yán)以修身：加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念、提升道德境界、追求高尚情操、自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味、自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。嚴(yán)以用權(quán)：把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，任何時(shí)候不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。嚴(yán)以律己：要心存敬畏、手握戒尺、慎獨(dú)慎微、勤于自省、遵守黨紀(jì)國(guó)法，做到為政清廉。謀事要實(shí)：要從實(shí)際出發(fā)，謀事業(yè)和工作，方案要符合實(shí)際，符合規(guī)律，不好高騖遠(yuǎn)、不脫離實(shí)際，喊空口號(hào)、大口號(hào)。創(chuàng)業(yè)要實(shí)：要腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干、敢于面對(duì)問(wèn)題與矛盾、善于解決問(wèn)題與矛盾，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。做人要實(shí)：要對(duì)黨、組織、人民老實(shí)忠誠(chéng)，說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事、襟懷坦白、公道正派、誠(chéng)懇待人、和氣生財(cái)。

2、從“四風(fēng)”中查找問(wèn)題 加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)

作風(fēng)建設(shè)我們必須常抓不懈，久久為功。在本次教育實(shí)踐活動(dòng)中，廣大黨員干部、黨員教師在“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”中得到黨性鍛煉，剎住“四風(fēng)”蔓延之勢(shì)，特別是針對(duì)教育戰(zhàn)線上存在的“四風(fēng)”問(wèn)題，堅(jiān)決不放過(guò)，保持清醒，勤于修身，管住自己，把住小節(jié)，頂?shù)米⊥犸L(fēng)、擋得住誘惑、耐得住清貧、經(jīng)得起考驗(yàn)，不辜負(fù)黨和人民的信賴。

在教育實(shí)踐活動(dòng)，要堅(jiān)決解決“四風(fēng)”問(wèn)題。在形式主義上：要重點(diǎn)查找和解決違背教育規(guī)律，追求形象工程。查找和解決高談闊論多，實(shí)踐行動(dòng)少，發(fā)號(hào)施令多，具體落實(shí)少等知行不一，不求實(shí)效問(wèn)題。在官僚主義上：要重點(diǎn)查找和解決違背教育規(guī)律、公仆意識(shí)淡薄，群眾觀念弱化，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，脫離師生，與民爭(zhēng)利，工作態(tài)度生硬，工作方法簡(jiǎn)單，交辦事情多，談話談心少，作風(fēng)不民主，校務(wù)公開(kāi)流于形式，教師不聽(tīng)課、不家訪，校長(zhǎng)不兼課、當(dāng)“官長(zhǎng)”、搞“走讀”等問(wèn)題。教育引導(dǎo)廣大黨員干部和教職工克服脫離實(shí)際、脫離群眾、敷衍塞責(zé)、推諉扯皮的思想。堅(jiān)決杜絕不作為、慢作為、亂作為和對(duì)待群眾“冷、橫、硬、推”現(xiàn)象。在享樂(lè)主義上：要重點(diǎn)查找和解決不思進(jìn)取、安于現(xiàn)狀，追名逐利、貪圖安逸；學(xué)風(fēng)不濃、業(yè)務(wù)荒廢；紀(jì)律松懈、慵懶散慢；講排場(chǎng)、比闊氣、搞特權(quán)，盛玩樂(lè)；教育改革推進(jìn)乏力等問(wèn)題。教育引導(dǎo)廣大黨員干部和教職工樹(shù)立教育新目標(biāo)、激發(fā)教育新活力，推進(jìn)教育新發(fā)展。在奢靡之風(fēng)上：要重點(diǎn)查找和解決艱苦奮斗意識(shí)弱化、精細(xì)化管理不到位、生活作風(fēng)不檢點(diǎn)、鋪張浪費(fèi)、追求奢華、超標(biāo)接待、變相旅游、公款吃喝、大操大辦無(wú)實(shí)質(zhì)內(nèi)容的教學(xué)研討會(huì)等問(wèn)題。教育引導(dǎo)廣大黨員干部和教職工堅(jiān)守節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，自覺(jué)做到艱苦樸素、精打細(xì)算、勤儉辦事。

總之，我們要以“三嚴(yán)三實(shí)”為指導(dǎo)，持之以恒轉(zhuǎn)變作風(fēng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，搞好教育工作，教好人民群眾的子女。

四、立德樹(shù)人 為民務(wù)實(shí)

黨的十八大報(bào)告明確提出要“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”。作為教育工作者，我們應(yīng)該把“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)落實(shí)到教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，真正做到為民務(wù)實(shí)，想人民群眾之所想、急人民群眾之所急。

“望子成龍、成鳳”是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，每個(gè)家長(zhǎng)都想自己的子女有出息、成人成才。所謂成人，就是要做對(duì)社會(huì)有用的人。要熱愛(ài)民族、熱愛(ài)社會(huì)、熱愛(ài)人民、懂得誠(chéng)信、學(xué)會(huì)感恩、要能為祖國(guó)、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。所謂成才，就是要積累知識(shí)。具有創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)新精神。

俗話說(shuō)“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之際莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”。就是講“立德樹(shù)人”是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱難的任務(wù)。

1、“立德樹(shù)人”的根本內(nèi)容

我們正處于一個(gè)全球化的時(shí)代，處在一個(gè)深度變革的時(shí)代，處在一個(gè)呼喚“以人為本”的時(shí)代。這個(gè)時(shí)代的中國(guó)人當(dāng)立“生命之德、公民之德、中國(guó)之德”。生命是人存在的根基。我們一定要教育孩子珍惜生命、尊重生命、愛(ài)護(hù)生命、享受生命。人命貴于財(cái)富、貴于機(jī)器、貴于安樂(lè)、貴于權(quán)位。在校園里，尊重生命教育應(yīng)該是我們教育的重點(diǎn)。我們一定要立生命之德：人活著，但活著不是茍且偷生，而是活得有人格、有尊嚴(yán)，是社會(huì)的主人，是頂天立地的公民。我們一定立公民之德：遵守公民道德，在公共場(chǎng)所內(nèi)守規(guī)矩、講規(guī)范，參加公益事務(wù)，熱愛(ài)公益事業(yè)，熱心幫助他人。我們一定要立中國(guó)之德：要實(shí)現(xiàn)民主、富強(qiáng)、幸福的中國(guó)夢(mèng)，要遵守中國(guó)的法律法規(guī)，要弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，要“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”。

2、我們?cè)鯓印傲⒌聵?shù)人”

在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，我們每個(gè)黨員教師要利用校會(huì)、班會(huì)、思想品德課、政治課強(qiáng)化“立德樹(shù)人”的工作，要開(kāi)展各種活動(dòng)，從活動(dòng)中滲透“立德樹(shù)人”的工作。作為教師“立德樹(shù)人”，首先自己就必須做一個(gè)道德高尚的人、一個(gè)有覺(jué)悟的人、一個(gè)有文化知識(shí)的人、一個(gè)有創(chuàng)新精神的人。一切為了學(xué)生為了學(xué)生的一切。讓學(xué)?；ú荨?shù)木、景觀景色各個(gè)角落都體現(xiàn)“德育”風(fēng)氣。德育的滲透應(yīng)該像青草一樣樸素、像小花一樣美好、像流水一樣自然而然、像陽(yáng)光一樣無(wú)處不在。學(xué)校無(wú)小事，處處是教育。我們應(yīng)該把“立德樹(shù)人”看成是一種積極的生活方式，努力讓師生共同生活在一種充滿道德意義的環(huán)境之中，不知不覺(jué)地彼此學(xué)習(xí)，情不自禁的互相感染。

總而言之，立德樹(shù)人是大事業(yè)。在教育實(shí)踐活動(dòng)中，需要我們廣大教育工作者在思維上有所踐行，行動(dòng)上有所堅(jiān)守。

同志們，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)在教育系統(tǒng)開(kāi)展就是為了更好的辦人民滿意的教育?！皟?yōu)作風(fēng)、正師德、樹(shù)新風(fēng)”應(yīng)作為我們教育實(shí)踐活動(dòng)的總內(nèi)容，深入持久的開(kāi)展下去。我們要從思想上堅(jiān)定政治信念，拿起批評(píng)與自我批評(píng)的武器，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，熱愛(ài)我們的工作，完成黨和人民交給我們“立德樹(shù)人”的根本教育任務(wù)。

2014.8.12.

第四篇：抓學(xué)風(fēng)、促作風(fēng)、強(qiáng)基礎(chǔ)

抓學(xué)風(fēng)、促作風(fēng)、強(qiáng)基礎(chǔ)

結(jié)構(gòu)鄉(xiāng)按照作風(fēng)建設(shè)的要求，以“工作無(wú)差錯(cuò)、服務(wù)創(chuàng)一流”活動(dòng)為載體，有計(jì)劃、嚴(yán)要求扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，抓學(xué)風(fēng)促作風(fēng)，全方位打造“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”，干部職工的政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和服務(wù)水平明顯提升。

豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)“對(duì)癥下藥”的原則，制定了干部職工學(xué)習(xí)管理辦法及工作計(jì)劃，除政治理論知識(shí)外，還重點(diǎn)學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作、會(huì)務(wù)接待的規(guī)范及技巧，領(lǐng)導(dǎo)文稿起草，信息的采集上報(bào)、信訪、黨史、保守國(guó)家秘密、檔案管理等業(yè)務(wù)知識(shí)以及其它社會(huì)管理、生活禮儀等方面的知識(shí)。

講究學(xué)習(xí)形式。第一，堅(jiān)持自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。在個(gè)人自學(xué)的同時(shí)，采取交流座談、參觀考察、觀看錄像等形式組織干部職工每月的第一個(gè)星期五上午集中學(xué)習(xí)。第二，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與調(diào)研相結(jié)合。要求各單位圍繞如何服務(wù)全鄉(xiāng)工作大局，推動(dòng)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。第三，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與主題活動(dòng)相結(jié)合。結(jié)合作風(fēng)建設(shè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)、慶祝建黨90周年等主題活動(dòng)，認(rèn)真組織開(kāi)展“學(xué)黨史感黨恩跟黨走”革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)、新農(nóng)村建設(shè)“惠民服務(wù)先鋒行”實(shí)踐等活動(dòng)。

注重學(xué)習(xí)效果。第一，嚴(yán)肅紀(jì)律。制定了嚴(yán)格的考勤制度，嚴(yán)肅上班和學(xué)習(xí)紀(jì)律，干部職工的工作作風(fēng)更加務(wù)實(shí)。第二，嚴(yán)格考核。每次集中學(xué)習(xí)后，隨機(jī)抽取干部職工談聽(tīng)課感受，年終還將選優(yōu)秀心得體會(huì)、優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記、“學(xué)習(xí)型干部”表彰獎(jiǎng)勵(lì)，確保了每位干部職工學(xué)到心中，用到實(shí)處，為作風(fēng)建設(shè)的深入開(kāi)展創(chuàng)造了更為有利的條件。

第五篇：抓作風(fēng)樹(shù)形象整改方案

為了深入貫徹落實(shí)抓作風(fēng)、樹(shù)形象活動(dòng)，著力解決我校教師在思想紀(jì)律作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，從而提高全體教師的整體素質(zhì)，全面推進(jìn)我校教育教學(xué)工作的健康持續(xù)發(fā)展，結(jié)合我?，F(xiàn)狀，針對(duì)教師思想紀(jì)律作風(fēng)教育工作，特制定如下整改方案：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞全面提高教育質(zhì)量和“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一中心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)合理分工，決定以創(chuàng)新思想觀念、查糾存在問(wèn)題、健全規(guī)章制度、夯實(shí)工作責(zé)任為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師思想作風(fēng)、紀(jì)律建設(shè)，努力教師隊(duì)伍的教育管理工作和全體教師的整體素質(zhì)的提高，使之達(dá)到一個(gè)新的高度水平。

二、工作原則

本著“思想教育、查糾問(wèn)題、規(guī)范管理、狠抓落實(shí)”的原則，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真查糾問(wèn)題，抓住主要矛盾，加強(qiáng)制度建設(shè)，確保各項(xiàng)工作取得實(shí)效。活動(dòng)中，要高度重視理論學(xué)習(xí)，在自我教育提高的基礎(chǔ)上，采取多種形式，充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)，幫助全體教師明確工作思路及方向，改進(jìn)工作方式與方法，更新觀念，著眼大局，配合學(xué)校搞好各項(xiàng)工作。

三、需要整改的突出問(wèn)題

本學(xué)期開(kāi)始后，我校通過(guò)理論學(xué)習(xí)、自查自糾、召開(kāi)座談會(huì)、開(kāi)展民主評(píng)議等形式，發(fā)現(xiàn)在我校在思想紀(jì)律作風(fēng)等方面還存在一些問(wèn)題，歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)校方面存在的問(wèn)題

①、在制度的實(shí)施執(zhí)行方面，力度不大，對(duì)教師在思想紀(jì)律作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題過(guò)于遷就，只是點(diǎn)到為止；

②、政治學(xué)習(xí)不夠深入，內(nèi)容不夠具體；過(guò)去說(shuō)學(xué)校是一方凈土，由于受大氣候的影響，凈土不凈了。所以政治學(xué)習(xí)，教師思想素質(zhì)還需要提高和加強(qiáng)。學(xué)校應(yīng)積極鼓勵(lì)教師終身熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)?。?/p>

③、在學(xué)生養(yǎng)成教育上工作力度不夠。

2、教師方面存在的問(wèn)題

①、教師愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任心需要進(jìn)一步提高，部分把學(xué)校安排的工作當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，敷衍塞責(zé)，不盡職盡責(zé)去做；

②、關(guān)愛(ài)學(xué)生方法簡(jiǎn)單，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)不注重全面發(fā)展；

③、教書(shū)育人方法單一，評(píng)價(jià)方式不能適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生心理需求，不適合課改的需要；

④、為人師表還有待加強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也需要強(qiáng)化。少數(shù)教師我行我素的思想對(duì)工作的整體推進(jìn)造成一定的困難；

⑤、終身學(xué)習(xí)方面亟待解決，部分教師沒(méi)有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，提高自己的綜合能力；

四、具體整改措施

1、常抓學(xué)習(xí)之風(fēng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園

①、組織全體教師深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等有關(guān)教育法律法規(guī)，開(kāi)展包括職業(yè)觀、職業(yè)思想、職業(yè)責(zé)任和職業(yè)紀(jì)律在內(nèi)的職業(yè)道德教育，提倡愛(ài)崗敬業(yè)、自尊自愛(ài)、高尚、業(yè)務(wù)精湛，駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)能力強(qiáng)，富有改革創(chuàng)新意識(shí)，充滿活力的教師隊(duì)伍。

②、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)多種方式組織全體教師參與各種各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自學(xué)活動(dòng)，建立專門(mén)的學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真記好學(xué)習(xí)記錄，做到有計(jì)劃、有材料、有記錄。積極創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，以科研促發(fā)展，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。著力打造一支懂教育、強(qiáng)管理、善教學(xué)的教師隊(duì)伍。

③、加強(qiáng)教師隊(duì)伍與時(shí)俱進(jìn)意識(shí)的教育。要使教師們認(rèn)識(shí)小學(xué)教育的現(xiàn)狀，從中找出我們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；認(rèn)識(shí)教師肩負(fù)的責(zé)任，從中增強(qiáng)工作責(zé)任感；認(rèn)識(shí)我校與先進(jìn)學(xué)校的差距，從中找出努力的方向。

2、加強(qiáng)思想道德建設(shè)，樹(shù)立良好師德形象

①、堅(jiān)持把思想作風(fēng)建設(shè)擺在首位，形成用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)審視問(wèn)題、考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。引導(dǎo)全體教師認(rèn)真分析現(xiàn)狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、增強(qiáng)信心，堅(jiān)守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，做好本職工作。

②、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生、歧視挖苦學(xué)生、嚴(yán)禁各類違反師德規(guī)范行為的發(fā)生。倡導(dǎo)敬業(yè)愛(ài)崗、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表的良好師風(fēng)。加大教師績(jī)效考核力度，嚴(yán)格實(shí)行師德考核制度。

③、要樹(shù)立優(yōu)秀教師的榜樣。通過(guò)廣泛宣傳，使教師們學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)思想和先進(jìn)事跡，提高師德認(rèn)識(shí)，激發(fā)師德情感。

3、改進(jìn)工作作風(fēng)，打造團(tuán)結(jié)高效和諧的教師隊(duì)伍。

①、改進(jìn)工作作風(fēng)，引導(dǎo)全體教師重實(shí)際、說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、務(wù)實(shí)效。切實(shí)履行工作職責(zé)，提高合作共事的能力水平，推動(dòng)工作創(chuàng)新發(fā)展。

②、完善學(xué)校的各項(xiàng)工作制度，加強(qiáng)日常檢查，嚴(yán)格考勤制度，工作時(shí)間外出必須事先請(qǐng)假，不得擅離崗位，嚴(yán)肅上班紀(jì)律，嚴(yán)禁在工作時(shí)間閑聊，上網(wǎng)玩游戲、聊天或做其他有損教育形象的事。引導(dǎo)全體教職工從每個(gè)工作環(huán)節(jié)入手，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，提高每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

③、健全并規(guī)范教育教學(xué)管理制度和績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度，進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，預(yù)防并及時(shí)、有效、妥善地處理各類教學(xué)事故，維護(hù)正常教學(xué)秩序，使教學(xué)走向規(guī)范化、嚴(yán)謹(jǐn)化、科學(xué)化，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，有效地促進(jìn)良好師德的形成。

④、要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷學(xué)習(xí)。要努力開(kāi)展新課程的實(shí)踐，包括新教材的基本理念、基本特點(diǎn)與新課程相關(guān)的課堂教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)、信息技術(shù)應(yīng)用以及教師的教學(xué)觀念、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)與研討。要經(jīng)常反思實(shí)施新課程過(guò)程中的體會(huì)、感受及經(jīng)驗(yàn)。要轉(zhuǎn)變教育觀念和課程理念，建立和形成旨在充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的探究式學(xué)習(xí)方式，以此作為突破口，推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展和提高。

六、整改步驟

1、制定整改方案。教職工根據(jù)自己的表現(xiàn)和征求到的意見(jiàn)及民主評(píng)議中反映的問(wèn)題，制定整改方案，落實(shí)整改責(zé)任，突出整改重點(diǎn)。

2、落實(shí)整改，建立督查制度。教師要按整改方案落實(shí)措施，并接受群眾監(jiān)督。學(xué)校建立督查制度，對(duì)教師的師德師風(fēng)整改情況進(jìn)行

督查，幫助及時(shí)整改存在問(wèn)題。對(duì)師德師風(fēng)表現(xiàn)不佳而整改又不見(jiàn)實(shí)效的教師，學(xué)校將報(bào)請(qǐng)學(xué)區(qū)處理。

3、評(píng)價(jià)考核。對(duì)全體教師進(jìn)行全面考核，采取自評(píng)、校評(píng)、民主測(cè)評(píng)的辦法，并將考核的結(jié)果存入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師職稱評(píng)定、年終考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)。

“抓作風(fēng)、樹(shù)形象”整改方案

學(xué)校：羊桐小學(xué) 2011．6．16