第一篇：“正學(xué)風(fēng)”是一項政治責(zé)任——轉(zhuǎn)作風(fēng)、正學(xué)風(fēng)、改文風(fēng)之二

“正學(xué)風(fēng)”是一項政治責(zé)任——轉(zhuǎn)作風(fēng)、正學(xué)風(fēng)、改文風(fēng)之二

（2013年4月10日人民日報）

3個月內(nèi)4次集體學(xué)習(xí)，聚焦改革開放、和平發(fā)展、依法治國等現(xiàn)實課題，授課者在專家學(xué)者外新增了“部級官員”。黨的十八大以來，新一屆中央政治局用行動，表達(dá)了一個政黨對待學(xué)習(xí)的“主體自覺”，也傳遞出一種“重質(zhì)量、不重形式”的務(wù)實學(xué)風(fēng)。

知然后行，行起于知。學(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)，而學(xué)不學(xué)、信不信、用不用，以及怎樣學(xué)、怎樣信、怎樣用的學(xué)風(fēng)問題，決定著學(xué)習(xí)的針對性、實效性。正因如此，毛澤東同志曾把學(xué)風(fēng)問題視為思想方法問題、工作態(tài)度問題，乃至“第一個重要的問題”。

不難理解，如果一個領(lǐng)導(dǎo)干部書柜中的藏書蔚為壯觀，卻只是為了擺架子、裝樣子，很難說他有求真務(wù)實的工作態(tài)度；如果一個領(lǐng)導(dǎo)干部熱衷于鉆研厚黑學(xué)、關(guān)系學(xué)，很難想象他會有公道正派的政治品格；如果一個領(lǐng)導(dǎo)干部總是遇事憑經(jīng)驗、做事憑感覺，從不認(rèn)真研究新情況新問題新挑戰(zhàn)，很難指望他能有與時俱進(jìn)的創(chuàng)新能力。

管理學(xué)大師杰克·韋爾奇這樣說過：“在你成為領(lǐng)導(dǎo)之前，成功只同自己的成長有關(guān)。當(dāng)你成為領(lǐng)導(dǎo)以后，成功都同別人的成長有關(guān)”。對普通人來說，學(xué)風(fēng)如何，是個人進(jìn)步問題；對領(lǐng)導(dǎo)干部而言，學(xué)風(fēng)如何，卻是公共責(zé)任問題；對一個執(zhí)政黨來講，學(xué)風(fēng)如何，則關(guān)系到國家命運前途。正因如此，中央領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)，要從看世界看中國、看現(xiàn)在看未來的廣闊視野，從完成黨的歷史任務(wù)、實現(xiàn)黨的根本宗旨的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識加強(qiáng)學(xué)習(xí)、弘揚良好學(xué)風(fēng)的重要性緊迫性，在全黨興起學(xué)習(xí)之風(fēng)、調(diào)研之風(fēng)、實干之風(fēng)，聚集推動事業(yè)發(fā)展的正能量。

“學(xué)者非必為仕，而仕者必為學(xué)?！苯裉欤覀冎匀绱藦?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)、重視學(xué)風(fēng)，一個重要原因是“能力不足”的憂患。身處一個社會急劇變化的轉(zhuǎn)型時代，置身“未知遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于已知”的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，面對尾大不掉、盤根錯節(jié)的既得利益和發(fā)展難題，“老辦法不管用、新辦法不會用”的焦慮，甚至捉襟見肘、動輒得咎的恐慌背后，是因為不注重學(xué)習(xí)導(dǎo)致的知識老化、思想僵化和能力退化。從這個角度，學(xué)以修身、學(xué)以資政、學(xué)以經(jīng)世，領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)與否、學(xué)風(fēng)如何，不僅是個人興趣愛好的問題，更是黨性修養(yǎng)的基本要求、責(zé)無旁貸的政治責(zé)任。

分析當(dāng)前存在的一些學(xué)風(fēng)問題，最大的學(xué)風(fēng)不正，是不重視學(xué)習(xí)、不注意學(xué)習(xí)，有些黨員干部熱衷于迎來送往、忙于事務(wù)應(yīng)酬，學(xué)風(fēng)不濃、玩風(fēng)太盛。學(xué)風(fēng)不正最普遍的現(xiàn)象是“空對空”、“兩張皮”，學(xué)的一套、說的一套、干的又是另一套。概而言之，一些領(lǐng)導(dǎo)干部之所以不愿學(xué)、不善學(xué)、不真學(xué)，主觀原因在于其權(quán)力觀、事業(yè)觀、政績觀出了問題，客觀原因則是用人機(jī)制、用人導(dǎo)向乃至政治生態(tài)上發(fā)生了偏差。

試想，如果那些帶著“問題意識”，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的人，往往因為“報憂多于報喜”，即使工作取得出色成績，也引不起上級重視，而那些跟得緊、跑得勤、常在領(lǐng)導(dǎo)身邊晃悠、常和領(lǐng)導(dǎo)推杯換盞的人，由于深得領(lǐng)導(dǎo)信任而被重用；如果那些經(jīng)常沉下去、接地氣，認(rèn)真搞調(diào)查研究的人，往往因為在上級視野之外得不到提拔，而那些浮在上面，“學(xué)學(xué)詞、練練嘴、表表態(tài)”的人，卻因為表面文章做得好步步高升，學(xué)習(xí)的價值如何充分體現(xiàn)？良好的學(xué)風(fēng)又怎能得到弘揚？從這個角度，只有讓“學(xué)習(xí)”成為干部進(jìn)步的可靠階梯，讓善于理論聯(lián)系實際、深入調(diào)查研究的干部得到重用，才能真正形成濃郁旺盛的求知之風(fēng)、刻苦鉆研的探求之風(fēng)、博學(xué)慎思的思考之風(fēng)。

“腹有詩書氣自華”，這“氣”，是氣質(zhì)，更是底氣。少些應(yīng)酬、多些閱讀，少些空談、多些調(diào)研，少些煙酒味、多些書卷氣，“把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種健康的生活方式”，這不僅關(guān)乎領(lǐng)導(dǎo)干部的個人素養(yǎng)，也關(guān)系“中國夢”的成色質(zhì)量。

第二篇：“正學(xué)風(fēng)”是一項政治責(zé)任

“正學(xué)風(fēng)”是一項政治責(zé)任

——轉(zhuǎn)作風(fēng)、正學(xué)風(fēng)、改文風(fēng)之二

領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)與否、學(xué)風(fēng)如何，不僅是個人興趣愛好的問題，更是黨性修養(yǎng)的基本要求、責(zé)無旁貸的政治責(zé)任

3個月內(nèi)4次集體學(xué)習(xí)，聚焦改革開放、和平發(fā)展、依法治國等現(xiàn)實課題，授課者在專家學(xué)者外新增了“部級官員”。黨的十八大以來，新一屆中央政治局用行動，表達(dá)了一個政黨對待學(xué)習(xí)的“主體自覺”，也傳遞出一種“重質(zhì)量、不重形式”的務(wù)實學(xué)風(fēng)。

知然后行，行起于知。學(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)，而學(xué)不學(xué)、信不信、用不用，以及怎樣學(xué)、怎樣信、怎樣用的學(xué)風(fēng)問題，決定著學(xué)習(xí)的針對性、實效性。正因如此，毛澤東同志曾把學(xué)風(fēng)問題視為思想方法問題、工作態(tài)度問題，乃至“第一個重要的問題”。

不難理解，如果一個領(lǐng)導(dǎo)干部書柜中的藏書蔚為壯觀，卻只是為了擺架子、裝樣子，很難說他有求真務(wù)實的工作態(tài)度；如果一個領(lǐng)導(dǎo)干部熱衷于鉆研厚黑學(xué)、關(guān)系學(xué)，很難想象他會有公道正派的政治品格；如果一個領(lǐng)導(dǎo)干部總是遇事憑經(jīng)驗、做事憑感覺，從不認(rèn)真研究新情況新問題新挑戰(zhàn)，很難指望他能有與時俱進(jìn)的創(chuàng)新能力。管理學(xué)大師杰克·韋爾奇這樣說過：“在你成為領(lǐng)導(dǎo)之前，成功只同自己的成長有關(guān)。當(dāng)你成為領(lǐng)導(dǎo)以后，成功都同別人的成長有關(guān)”。對普通人來說，學(xué)風(fēng)如何，是個人進(jìn)步問題；對領(lǐng)導(dǎo)干部而言，學(xué)風(fēng)如何，卻是公共責(zé)任問題；對一個執(zhí)政黨來講，學(xué)風(fēng)如何，則關(guān)系到國家命運前途。正因如此，中央領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)，要從看世界看中國、看現(xiàn)在看未來的廣闊視野，從完成黨的歷史任務(wù)、實現(xiàn)黨的根本宗旨的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識加強(qiáng)學(xué)習(xí)、弘揚良好學(xué)風(fēng)的重要性緊迫性，在全黨興起學(xué)習(xí)之風(fēng)、調(diào)研之風(fēng)、實干之風(fēng)，聚集推動事業(yè)發(fā)展的正能量。

1“學(xué)者非必為仕，而仕者必為學(xué)?！苯裉?，我們之所以如此強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)、重視學(xué)風(fēng)，一個重要原因是“能力不足”的憂患。身處一個社會急劇變化的轉(zhuǎn)型時代，置身“未知遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于已知”的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，面對尾大不掉、盤根錯節(jié)的既得利益和發(fā)展難題，“老辦法不管用、新辦法不會用”的焦慮，甚至捉襟見肘、動輒得咎的恐慌背后，是因為不注重學(xué)習(xí)導(dǎo)致的知識老化、思想僵化和能力退化。從這個角度，學(xué)以修身、學(xué)以資政、學(xué)以經(jīng)世，領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)與否、學(xué)風(fēng)如何，不僅是個人興趣愛好的問題，更是黨性修養(yǎng)的基本要求、責(zé)無旁貸的政治責(zé)任。

分析當(dāng)前存在的一些學(xué)風(fēng)問題，最大的學(xué)風(fēng)不正，是不重視學(xué)習(xí)、不注意學(xué)習(xí)，有些黨員干部熱衷于迎來送往、忙于事務(wù)應(yīng)酬，學(xué)風(fēng)不濃、玩風(fēng)太盛。學(xué)風(fēng)不正最普遍的現(xiàn)象是“空對空”、“兩張皮”，學(xué)的一套、說的一套、干的又是另一套。概而言之，一些領(lǐng)導(dǎo)干部之所以不愿學(xué)、不善學(xué)、不真學(xué)，主觀原因在于其權(quán)力觀、事業(yè)觀、政績觀出了問題，客觀原因則是用人機(jī)制、用人導(dǎo)向乃至政治生態(tài)上發(fā)生了偏差。

試想，如果那些帶著“問題意識”，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的人，往往因為“報憂多于報喜”，即使工作取得出色成績，也引不起上級重視，而那些跟得緊、跑得勤、常在領(lǐng)導(dǎo)身邊晃悠、常和領(lǐng)導(dǎo)推杯換盞的人，由于深得領(lǐng)導(dǎo)信任而被重用；如果那些經(jīng)常沉下去、接地氣，認(rèn)真搞調(diào)查研究的人，往往因為在上級視野之外得不到提拔，而那些浮在上面，“學(xué)學(xué)詞、練練嘴、表表態(tài)”的人，卻因為表面文章做得好步步高升，學(xué)習(xí)的價值如何充分體現(xiàn)？良好的學(xué)風(fēng)又怎能得到弘揚？從這個角度，只有讓“學(xué)習(xí)”成為干部進(jìn)步的可靠階梯，讓善于理論聯(lián)系實際、深入調(diào)查研究的干部得到重用，才能真正形成濃郁旺盛的求知之風(fēng)、刻苦鉆研的探求之風(fēng)、博學(xué)慎思的思考之風(fēng)。

“腹有詩書氣自華”，這“氣”，是氣質(zhì)，更是底氣。少些應(yīng)酬、多些閱讀，少些空談、多些調(diào)研，少些煙酒味、多些書卷氣，“把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種健康的生活方式”，這不僅關(guān)乎

領(lǐng)導(dǎo)干部的個人素養(yǎng)，也關(guān)系“中國夢”的成色質(zhì)量。

第三篇：轉(zhuǎn)作風(fēng)正學(xué)風(fēng)改文風(fēng)（精選）

轉(zhuǎn)作風(fēng) 正學(xué)風(fēng) 改文風(fēng)

講話更加簡潔明了，開會更加注重質(zhì)量，公務(wù)活動更加節(jié)儉務(wù)實??自中央出臺八項規(guī)定以來，黨的新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體率先垂范，各地各部門、各級黨員干部積極轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，不斷取得人民滿意的成效，許多方面呈現(xiàn)出新的氣象?？偨Y(jié)這段時間以來的實踐，進(jìn)一步推動黨風(fēng)政風(fēng)的轉(zhuǎn)變，一個重要方面，就是把轉(zhuǎn)作風(fēng)與正學(xué)風(fēng)、改文風(fēng)有機(jī)結(jié)合起來，相互促進(jìn)、整體推進(jìn)。

毛澤東同志在《整頓黨的作風(fēng)》中指出：“學(xué)風(fēng)和文風(fēng)也都是黨的作風(fēng)，都是黨風(fēng)。”作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和文風(fēng)，三者相互聯(lián)系、相互依存。作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)、文風(fēng)就會端正；而學(xué)風(fēng)、文風(fēng)是否端正，又直接反映作風(fēng)的好壞。古人說，“立言者，必先立身”，沒有求真務(wù)實的作風(fēng)，談何聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)、言之有物的文風(fēng)？反過來，“人不學(xué)，不知道”，不注重學(xué)習(xí)積累、不深入調(diào)查研究，胸?zé)o點墨怎能擺脫官話空話套話，腦袋空空又拿什么服務(wù)群眾、帶領(lǐng)群眾？正因如此，當(dāng)年我們黨開展延安整風(fēng)，反對主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)，反對宗派主義以整頓黨風(fēng)，反對黨八股以整頓文風(fēng)，將三者統(tǒng)一起來共同推進(jìn)。也正因如此，在黨的十八屆二中全會上，總書記要求全黨進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)、端正學(xué)風(fēng)、改進(jìn)文風(fēng)，把“三風(fēng)”作為一個整體來強(qiáng)調(diào)。只有“三位一體”協(xié)同推進(jìn)，才能標(biāo)本兼治、形成合力、取得成效。

學(xué)風(fēng)也好，作風(fēng)也好，文風(fēng)也好，歸根到底都是一個世界觀、人生觀、價值觀的問題。轉(zhuǎn)作風(fēng)、正學(xué)風(fēng)、改文風(fēng)，就要緊緊抓住這個關(guān)鍵，牢固樹立正確的權(quán)力觀、事業(yè)觀、政績觀。不關(guān)心群眾利益的官僚主義和形式主義，脫離實際的本本主義，華而不實的文牘主義，這些不良作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和文風(fēng)不是一朝一夕形成的，也不可能在朝夕之間徹底解決。我們要充分估計到問題的頑固性和反復(fù)性，以踏石有印、抓鐵有痕的精神，在求實、務(wù)實、落實上下功夫，在學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合上下功夫，以黨風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng)，形成凝聚黨心民心的強(qiáng)大力量。

總書記強(qiáng)調(diào)，實現(xiàn)黨的十八大確定的各項目標(biāo)任務(wù)，實現(xiàn)“兩個一百年”目標(biāo)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”，必須把我們黨建設(shè)好。以“三觀”正“三風(fēng)”，以“三風(fēng)”強(qiáng)黨建，這是興黨興國的必由之路，也是“只有進(jìn)行時沒有完成時”的重大任務(wù)。

第四篇：人民日報評論員：轉(zhuǎn)作風(fēng) 正學(xué)風(fēng) 改文風(fēng)

人民日報評論員：轉(zhuǎn)作風(fēng) 正學(xué)風(fēng) 改文風(fēng)

2013年04月03日 07:24:13

來源： 人民日報

講話更加簡潔明了，開會更加注重質(zhì)量，公務(wù)活動更加節(jié)儉務(wù)實??自中央出臺八項規(guī)定以來，黨的新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體率先垂范，各地各部門、各級黨員干部積極轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，不斷取得人民滿意的成效，許多方面呈現(xiàn)出新的氣象?？偨Y(jié)這段時間以來的實踐，進(jìn)一步推動黨風(fēng)政風(fēng)的轉(zhuǎn)變，一個重要方面，就是把轉(zhuǎn)作風(fēng)與正學(xué)風(fēng)、改文風(fēng)有機(jī)結(jié)合起來，相互促進(jìn)、整體推進(jìn)。

毛澤東同志在《整頓黨的作風(fēng)》中指出：“學(xué)風(fēng)和文風(fēng)也都是黨的作風(fēng)，都是黨風(fēng)?！弊黠L(fēng)、學(xué)風(fēng)和文風(fēng)，三者相互聯(lián)系、相互依存。作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)、文風(fēng)就會端正；而學(xué)風(fēng)、文風(fēng)是否端正，又直接反映作風(fēng)的好壞。古人說，“立言者，必先立身”，沒有求真務(wù)實的作風(fēng)，談何聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)、言之有物的文風(fēng)？反過來，“人不學(xué)，不知道”，不注重學(xué)習(xí)積累、不深入調(diào)查研究，胸?zé)o點墨怎能擺脫官話空話套話，腦袋空空又拿什么服務(wù)群眾、帶領(lǐng)群眾？

正因如此，當(dāng)年我們黨開展延安整風(fēng)，反對主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)，反對宗派主義以整頓黨風(fēng)，反對黨八股以整頓文風(fēng)，將三者統(tǒng)一起來共同推進(jìn)。也正因如此，在黨的十八屆二中全會上，總書記要求全黨進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)、端正學(xué)風(fēng)、改進(jìn)文風(fēng)，把“三風(fēng)”作為一個整體來強(qiáng)調(diào)。只有“三位一體”協(xié)同推進(jìn)，才能標(biāo)本兼治、形成合力、取得成效。

學(xué)風(fēng)也好，作風(fēng)也好，文風(fēng)也好，歸根到底都是一個世界觀、人生觀、價值觀的問題。轉(zhuǎn)作風(fēng)、正學(xué)風(fēng)、改文風(fēng)，就要緊緊抓住這個關(guān)鍵，牢固樹立正確的權(quán)力觀、事業(yè)觀、政績觀。不關(guān)心群眾利益的官僚主義和形式主義，脫離實際的本本主義，華而不實的文牘主義，這些不良作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和文風(fēng)不是一朝一夕形成的，也不可能在朝夕之間徹底解決。我們要充分估計到問題的頑固性和反復(fù)性，以踏石有印、抓鐵有痕的精神，在求實、務(wù)實、落實上下功夫，在學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合上下功夫，以黨風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng)，形成凝聚黨心民心的強(qiáng)大力量。

總書記強(qiáng)調(diào)，實現(xiàn)黨的十八大確定的各項目標(biāo)任務(wù)，實現(xiàn)“兩個一百年”目標(biāo)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”，必須把我們黨建設(shè)好。以“三觀”正“三風(fēng)”，以“三風(fēng)”強(qiáng)黨建，這是興黨興國的必由之路，也是“只有進(jìn)行時沒有完成時”的重大任務(wù)。（人民日報評論員）

第五篇：轉(zhuǎn)作風(fēng)正學(xué)風(fēng)改文風(fēng)活動學(xué)習(xí)心得體會

轉(zhuǎn)作風(fēng)正學(xué)風(fēng)改文風(fēng)活動學(xué)習(xí)心得體會

為深入貫徹落實中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定和省市委要求，動員全市宣傳戰(zhàn)線深入基層接地氣，率先垂范轉(zhuǎn)作風(fēng)，經(jīng)研究決定，在全市宣傳系統(tǒng)深入開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、正學(xué)風(fēng)、改文風(fēng)”主題實踐活動。通過學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)作風(fēng)、正學(xué)風(fēng)、改文風(fēng)”活動，我有以下幾點體會：

一、認(rèn)真落實中央政治局八項規(guī)定和總書記系列重要講話精神，深入學(xué)習(xí)黨的十八大，中央、省、濟(jì)寧市和我市兩會及科學(xué)發(fā)展綜合考核總結(jié)表彰暨干部作風(fēng)建設(shè)大會、全市宣傳思想工作會議等系列重要會議精神，牢牢把握“跨越發(fā)展、爭先進(jìn)位”主基調(diào)，堅持轉(zhuǎn)作風(fēng)、正學(xué)風(fēng)、改文風(fēng)，自覺站穩(wěn)群眾立場、增進(jìn)群眾感情、運用群眾語言、回應(yīng)群眾關(guān)切，匯聚發(fā)展正能量，傳播鄒城好聲音，不斷提高工作科學(xué)化水平，樹立宣傳戰(zhàn)線良好形象。

二、抓好學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會并積極貫徹省委常委、市委書記魏民洲在全市宣傳部長會議上的重要講話精神；強(qiáng)化考核，堅決杜絕遲到早退、無故曠工、串崗聊天、上網(wǎng)娛樂等庸懶散陋習(xí)；改進(jìn)作風(fēng)，積極營造愛崗敬業(yè)、務(wù)實進(jìn)取、狠抓落實的工作氛圍和“講實話、干實事，敢作為、勇?lián)?dāng)，言必信、行必果”的良好風(fēng)尚。

三、學(xué)風(fēng)也好，作風(fēng)也好，文風(fēng)也好，歸根到底都是一個世界觀、人生觀、價值觀的問題。轉(zhuǎn)作風(fēng)、正學(xué)風(fēng)、改文風(fēng)，就要緊緊抓住這個關(guān)鍵，牢固樹立正確的權(quán)力觀、事業(yè)觀、政績觀。不關(guān)心群眾利益的官僚主義和形式主義，脫離實際的本本主義，華而不實的文牘主義，這些不良作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和文風(fēng)不是一朝一夕形成的，也不可能在朝夕之間徹底解決。我們要充分估計到問題的頑固性和反復(fù)性，以踏石有印、抓鐵有痕的精神，在求實、務(wù)實、落實上下功夫，在學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合上下功夫，以黨風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng)，形成凝聚黨心民心的強(qiáng)大力量。

實現(xiàn)黨的十八大確定的各項目標(biāo)任務(wù)，實現(xiàn)“兩個一百年”目標(biāo)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”，必須把我們黨建設(shè)好。以“三觀”正“三風(fēng)”，以“三風(fēng)”強(qiáng)黨建，這是興黨興國的必由之路，也是“只有進(jìn)行時沒有完成時”的重大任務(wù)。