第一篇：扶移居2018年工作總結(jié)和2019年工作計(jì)劃

扶移居2018年工作總結(jié)和2019年工作計(jì)劃

2018年是全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神的開(kāi)局之年，是全國(guó)扶貧領(lǐng)域作風(fēng)建設(shè)年，是我縣全面決勝脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵之年。在縣委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我局圍繞“完成7473人脫貧、34個(gè)貧困村退出的減貧目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)已脫貧對(duì)象持續(xù)幫扶、穩(wěn)定脫貧的同步攻堅(jiān)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“保滿(mǎn)分、爭(zhēng)第一、一方陣”的考核目標(biāo)，堅(jiān)持“開(kāi)局就是決戰(zhàn)，起步就是沖刺”，掛圖作戰(zhàn)、按圖施工、照?qǐng)D督辦，各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，成效逐步顯現(xiàn)，是2017年全省脫貧成效考核綜合評(píng)價(jià)為“好”的15個(gè)非貧困縣之一。

一、掛圖作戰(zhàn)、統(tǒng)籌推進(jìn)，切實(shí)發(fā)揮牽頭攬總和行業(yè)排頭兵的作用

(一)堅(jiān)持系統(tǒng)謀劃、壓實(shí)責(zé)任。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。召開(kāi)全縣脫貧攻堅(jiān)大會(huì)3次、領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)4次、各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)13次，印發(fā)脫貧攻堅(jiān)實(shí)施方案、扶貧領(lǐng)域作風(fēng)問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)治理、調(diào)整優(yōu)化幫扶力量、34個(gè)計(jì)劃脫貧村退出實(shí)施方案、24個(gè)扶貧專(zhuān)項(xiàng)年度實(shí)施方案等文件20余個(gè)，系統(tǒng)性明確了全縣脫貧攻堅(jiān)的總體思路、推進(jìn)路徑、保障措施等內(nèi)容，分時(shí)段打好了“春季攻勢(shì)”“夏季會(huì)戰(zhàn)”、“秋季攻堅(jiān)”，正全力開(kāi)展“冬季沖刺”。二是加強(qiáng)幫扶力量。持續(xù)深入開(kāi)展“三掛鉤”“五個(gè)一”等幫扶聯(lián)系機(jī)制，實(shí)現(xiàn)所有縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、115個(gè)縣級(jí)部門(mén)、5700名縣鄉(xiāng)干部等幫扶力量與貧困村、貧困戶(hù)結(jié)對(duì)幫扶全覆蓋。制定幫扶干部“三看三問(wèn)三查三講三幫”的“五步工作法”，“五個(gè)一”力量幫助解決具體困難380余件，培訓(xùn)科技示范戶(hù)和致富帶頭人594人。三是加強(qiáng)精準(zhǔn)摸排。按照“實(shí)事求是、精準(zhǔn)摸底、查漏補(bǔ)缺、夯實(shí)基礎(chǔ)”的要求，集中開(kāi)展貧困人口精準(zhǔn)分類(lèi)、安全住房保障、醫(yī)療教育政策落實(shí)、精準(zhǔn)識(shí)別專(zhuān)項(xiàng)整改、已脫貧戶(hù)專(zhuān)項(xiàng)核查五個(gè)方面的精準(zhǔn)摸排工作，并分類(lèi)制定幫扶措施和問(wèn)題整改方案，確保脫貧攻堅(jiān)底數(shù)清、數(shù)據(jù)準(zhǔn)、基礎(chǔ)實(shí)。

(二)堅(jiān)持盡銳出戰(zhàn)、精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)。整合項(xiàng)目資金4.3億元，投入1.65億元用于34個(gè)計(jì)劃脫貧村，投入1600萬(wàn)元用于32個(gè)重點(diǎn)四類(lèi)非貧困村計(jì)劃，涉及全縣危房改造、安全飲水、易地扶貧搬遷等項(xiàng)目317個(gè)，實(shí)現(xiàn)同步統(tǒng)籌幫扶。一是扶貧產(chǎn)業(yè)全覆蓋。脫貧奔康產(chǎn)業(yè)示范園建設(shè)有序推進(jìn)，按照產(chǎn)業(yè)發(fā)展“三帶動(dòng)”和利益聯(lián)結(jié)“兩保底”模式，新建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地3萬(wàn)畝，養(yǎng)殖家禽400萬(wàn)只，完成實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)9000人次，實(shí)現(xiàn)“貧困村村村建園、貧困戶(hù)戶(hù)戶(hù)入園”。二是夯實(shí)基礎(chǔ)設(shè)施。將基礎(chǔ)建設(shè)作為破解脫貧制約的核心要素，全年新建貧困村道路(產(chǎn)業(yè)路)52公里、安飲工程185處，新建(整治)山坪塘(水庫(kù))115座、渠系7.3公里，2314戶(hù)C級(jí)(D級(jí))危房改造正加快推進(jìn)，全力沖刺1342戶(hù)3173名貧困人口易地扶貧搬遷任務(wù)。三是落實(shí)扶貧政策。全面落實(shí)醫(yī)療、教育、保險(xiǎn)等民生政策，醫(yī)療保障全部到位，教育資助政策落實(shí)到戶(hù)到人，低保和脫貧“兩線(xiàn)合一”工作有序推進(jìn)，確保無(wú)勞貧困戶(hù)政策兜底、穩(wěn)步脫貧。四是逐項(xiàng)整改問(wèn)題。對(duì)于2017年省級(jí)交叉考核組反饋、第一輪省級(jí)督導(dǎo)反饋、市縣督查通報(bào)和“回頭看”“回頭幫”發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，脫貧攻堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議專(zhuān)題研究整改方案，明確縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)牽頭、專(zhuān)門(mén)力量負(fù)責(zé)，通過(guò)“建臺(tái)賬、逐項(xiàng)改、銷(xiāo)號(hào)核”的方式，逐一“發(fā)點(diǎn)球”到責(zé)任單位，逐一跟蹤問(wèn)題整改情況，確保問(wèn)題整改一個(gè)、銷(xiāo)號(hào)一個(gè)。

(三)堅(jiān)持務(wù)實(shí)苦干、鮮明導(dǎo)向。扎實(shí)推進(jìn)扶貧領(lǐng)域作風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)治理，全面提升扶貧質(zhì)量。一是突出治理重點(diǎn)。以扶貧領(lǐng)域“17+5+2”專(zhuān)項(xiàng)治理、微腐敗專(zhuān)項(xiàng)治理、作風(fēng)整頓月等活動(dòng)為載體，“零容忍”整改干部履職不到位、“三個(gè)書(shū)記”責(zé)任不落實(shí)等10大類(lèi)39個(gè)具體問(wèn)題。二是健全督導(dǎo)機(jī)制。建立縣紀(jì)委監(jiān)委牽頭，組織部、目督辦、脫貧辦、行業(yè)部門(mén)等參與的全覆蓋督導(dǎo)機(jī)制。建立縣紀(jì)委監(jiān)委牽頭，組織部、目督辦、脫貧辦、行業(yè)部門(mén)等參與的全覆蓋督導(dǎo)機(jī)制。強(qiáng)力推進(jìn)“陽(yáng)光問(wèn)廉”，拍攝《脫貧攻堅(jiān)陽(yáng)光問(wèn)廉》曝光片，對(duì)精準(zhǔn)識(shí)別、危房改造、產(chǎn)業(yè)管護(hù)等典型問(wèn)題以及相關(guān)行業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要負(fù)責(zé)人集中曝光通報(bào)，形成強(qiáng)烈震懾，高壓倒逼落實(shí)。

(四)堅(jiān)持機(jī)制創(chuàng)新，高效推進(jìn)。一是創(chuàng)新開(kāi)展教育引導(dǎo)一批。深入開(kāi)展“五教育五評(píng)比”，以“四好”星級(jí)示范戶(hù)評(píng)選、“四好村”創(chuàng)建為抓手，為建檔立卡貧困戶(hù)送政策明白卡上墻，制作脫貧攻堅(jiān)宣傳及扶貧政策廣播磁帶，村村奏響扶貧之音。由縣人民法院、縣檢察院、縣公安局、縣司法局聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于敦促贍養(yǎng)義務(wù)人積極履行贍養(yǎng)義務(wù)的通告》，進(jìn)一步形成了敬老愛(ài)老的好風(fēng)氣。二是創(chuàng)新做到生產(chǎn)發(fā)展一批。大力推廣“一建二定三管”產(chǎn)業(yè)扶貧模式，充分發(fā)揮村黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，領(lǐng)建合作社，定發(fā)展方向，定帶動(dòng)主體，管利益分配、管教育培訓(xùn)，管集體資產(chǎn)，有效解決了群眾在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中“不敢干、不想干、不能干”的難題。三是創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)幫扶一批。制定印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展好2018年“扶貧日”系列活動(dòng)的通知》(西脫貧辦發(fā)[2018]24號(hào))文件，10月17日前后，在紀(jì)信廣場(chǎng)舉辦“10.17，邀您一起”西充縣2018年“全國(guó)扶貧日”文藝匯演暨集中宣傳活動(dòng)，通過(guò)舞蹈、小品、快板等群眾樂(lè)聞樂(lè)見(jiàn)的文藝演出展現(xiàn)西充人民脫貧奔康信心決心，發(fā)放宣傳資料10000余份。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在場(chǎng)鎮(zhèn)開(kāi)展當(dāng)場(chǎng)天集中宣傳約46場(chǎng)次，97個(gè)貧困村駐村工作隊(duì)組織召開(kāi)貧困村干部群眾大會(huì)?？h人民醫(yī)院、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院等積極組織醫(yī)療服務(wù)隊(duì)，開(kāi)展“送健康義診服務(wù)”扶貧日活動(dòng)，接受健康知識(shí)培訓(xùn)和咨詢(xún)2000余人，義診服務(wù)800余人;發(fā)送各類(lèi)宣傳品5000余冊(cè)、生活用品500多個(gè);為100名困難群眾免費(fèi)對(duì)癥發(fā)送了降壓、降脂等常用藥品。

二、聚焦庫(kù)區(qū)、大力扶持，全面推動(dòng)移民群眾和諧穩(wěn)定發(fā)展致富

(一)扎實(shí)推進(jìn)移民后扶扶持項(xiàng)目建設(shè)。牢固樹(shù)立移民工作“抓扶持就是抓發(fā)展、就是保穩(wěn)定”的理念，大力推進(jìn)移民后期扶持項(xiàng)目。扎實(shí)推進(jìn)移民后扶項(xiàng)目建設(shè)。先后在青龍鄉(xiāng)雷公埡村，雙洛鄉(xiāng)羊鹿橋村、杜家井村，李橋鄉(xiāng)回龍庵村等20個(gè)移民村新建產(chǎn)業(yè)便道3.65公里，新建和整治安飲工程10處;通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施庫(kù)區(qū)移民受益人數(shù)達(dá)2328人，可使特困移民412人和建檔立卡移民41人消除貧困。積極協(xié)調(diào)跟進(jìn)移民避險(xiǎn)解困試點(diǎn)項(xiàng)目，兩個(gè)集中安置點(diǎn)(金源鄉(xiāng)騎龍庵村、雙洛鄉(xiāng)香爐橋)已完成房建工程80%以上;分散自建 9個(gè)鄉(xiāng)20個(gè)村(鳴龍、青獅、李橋、太平、古樓、金源、同德、雙洛、槐樹(shù))完成房建工程90%以上。

(二)全力抓好九龍?zhí)端畮?kù)移民安置項(xiàng)目。全面完成了九龍?zhí)端畮?kù)工程建設(shè)征地、拆遷補(bǔ)償和移民安全順利入住。同時(shí)完成了1078人的移民后期扶持人口申報(bào)，正啟動(dòng)1078移民的后期扶持直發(fā)直補(bǔ)資金的發(fā)放工作。目前，移民安置調(diào)概報(bào)告已通過(guò)專(zhuān)家審定，正在全面完善中。正準(zhǔn)備移民安置、蓄水驗(yàn)收前期工作。

(三)四是積極推進(jìn)升鐘二期、武引移民安置。主動(dòng)積極配合相關(guān)部門(mén)做好升鐘二期、武引移民征地拆遷補(bǔ)償和安置工作，完成了武引工程西充段的實(shí)物調(diào)查和武都引水蓬船灌區(qū)(擴(kuò)灌區(qū))的征地、房屋拆遷、附著(屬)物補(bǔ)償?shù)?，涉及村的移民和諧穩(wěn)定，各項(xiàng)工作開(kāi)展有序。

(四)動(dòng)真碰硬做好“一卡通”專(zhuān)項(xiàng)清理。移民后期扶持“一卡通”清理整治工作，關(guān)系到移民的切身利益，關(guān)系到移民的和諧穩(wěn)定。通過(guò)歷時(shí)4個(gè)月的清理整治，清理出身份證和姓名不相符的移民860人，身份證有誤的移民306人，共用一個(gè)身份證的7人，沒(méi)有身份證信息的5人。死亡、軍轉(zhuǎn)干、公招、農(nóng)轉(zhuǎn)非等不該享受移民后期扶持直發(fā)直補(bǔ)的共計(jì)100人

(五)主動(dòng)下沉溝通抓好移民安全維穩(wěn)。為了確保移民“搬得出、穩(wěn)得住、有事做、能致富”。首先做好引導(dǎo)和服務(wù)工作，對(duì)移民3212人直補(bǔ)資金做到了及時(shí)精準(zhǔn)發(fā)放;其次深入移民鄉(xiāng)村實(shí)地調(diào)研，收集了移民意見(jiàn)，幫助移民釋疑解惑，做好鄉(xiāng)村發(fā)展規(guī)劃。共接待來(lái)信來(lái)訪(fǎng)380人次，移民反映的問(wèn)題都及時(shí)得到了解決，確保了移民鄉(xiāng)村的和諧穩(wěn)定，無(wú)一人越級(jí)。

(六)切實(shí)做好移民后扶信息管理工作。對(duì)移民后扶人口進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，為全縣3212名移民在互聯(lián)網(wǎng)上建立了數(shù)據(jù)庫(kù)，完成了年度移民后期扶持的系統(tǒng)和避險(xiǎn)解困項(xiàng)目的錄入，以及年度移民后期扶持年報(bào)和快報(bào)的上報(bào)工作，實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)管理，精準(zhǔn)扶持，確保了移民后期扶持的公開(kāi)公正。

三、從嚴(yán)管理、真抓實(shí)干，不斷推動(dòng)扶貧移民事業(yè)取得新成效新突破

(一)內(nèi)部管理機(jī)制不斷健全。深入貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，適應(yīng)從嚴(yán)治黨的新常態(tài)，筑牢制度籠子，修訂完善效能管理、財(cái)務(wù)管理、公務(wù)接待等內(nèi)部管理制度，規(guī)范干部職工行政行為。推行清單工作法，明確崗位及人員職責(zé)、任務(wù)、目標(biāo)，并公示上墻，定人定崗定責(zé)推進(jìn)工作落地落實(shí)。主動(dòng)常態(tài)化公開(kāi)黨務(wù)、政務(wù)、財(cái)務(wù)，接受干部職工和社會(huì)監(jiān)督。

(二)爭(zhēng)資引項(xiàng)工作不斷加力。搶抓政策機(jī)遇，加強(qiáng)對(duì)接協(xié)調(diào)，全年共落實(shí)扶貧移民項(xiàng)目資金4399萬(wàn)元，其中中省級(jí)財(cái)政扶貧資金3363萬(wàn)元，市級(jí)財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)扶貧資金225萬(wàn)元，移民后扶項(xiàng)目資金246萬(wàn)元，武都引水工程資金565萬(wàn)元。

黨風(fēng)廉政建設(shè)不斷深入。落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”，加強(qiáng)干部日常監(jiān)督，做到主要領(lǐng)導(dǎo)與分管領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)與分管干部談心談話(huà)全覆蓋，構(gòu)筑廉潔自律思想防線(xiàn)。開(kāi)展經(jīng)常性廉政教育，結(jié)合典型人和事開(kāi)展正面激勵(lì)和反面警示教育，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)警示教育2次，營(yíng)造風(fēng)清氣正的扶貧移民工作環(huán)境。

干部職工思想不斷解放。扎實(shí)開(kāi)展“大學(xué)習(xí)”“大討論”“大調(diào)研”活動(dòng)，制定活動(dòng)方案和學(xué)習(xí)討論計(jì)劃，利用周五集中學(xué)習(xí)日，采取領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)學(xué)、職工自學(xué)、討論互學(xué)等方式，開(kāi)展集中學(xué)習(xí)12次，集中討論2次，干部職工思想意識(shí)、理論素養(yǎng)得到加強(qiáng)提升，圍繞省市縣的決策部署解放了思想。

(五)項(xiàng)目資金監(jiān)管不斷強(qiáng)化。將扶貧移民項(xiàng)目作為重大民生項(xiàng)目，將扶貧移民資金作為不可觸碰的紅線(xiàn)，堅(jiān)持嚴(yán)守項(xiàng)目實(shí)施程序，嚴(yán)格項(xiàng)目公告公示、嚴(yán)格項(xiàng)目質(zhì)量監(jiān)督，切實(shí)管好實(shí)施好，確保發(fā)揮扶貧移民資金效益，確保建民心工程、民生工程。

四、認(rèn)真思考，提早謀劃，確保明年工作起步早、推進(jìn)快、成效好

2019年，我局將站在全縣實(shí)現(xiàn)基本減貧任務(wù)的歷史定位上，將脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興統(tǒng)籌考慮，圍繞全縣打造“鄉(xiāng)村旅游目的地、有機(jī)農(nóng)業(yè)排頭兵、產(chǎn)城一體示范區(qū)”的中心大局細(xì)化攻堅(jiān)措施，提升脫貧質(zhì)量，確保堅(jiān)決打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，堅(jiān)決維護(hù)移民和諧穩(wěn)定。

(一)“三個(gè)強(qiáng)化”聚合力。一是強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。繼續(xù)發(fā)揮好牽頭攬總和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，掛出年度作戰(zhàn)圖、任務(wù)書(shū)、時(shí)間表，督促協(xié)調(diào)各行業(yè)部門(mén)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)全力抓好脫貧后扶，實(shí)現(xiàn)真金白銀、高質(zhì)脫貧。二是強(qiáng)化督查督導(dǎo)。進(jìn)一步加強(qiáng)暗訪(fǎng)督導(dǎo)、專(zhuān)題驗(yàn)靶、行業(yè)督查等手段運(yùn)用，壓緊壓實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)脫貧攻堅(jiān)主體責(zé)任、縣級(jí)部門(mén)的行業(yè)責(zé)任和聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)村的幫扶責(zé)任，以及駐村“第一書(shū)記”聯(lián)系幫扶責(zé)任。三是強(qiáng)化社會(huì)參與。進(jìn)一步發(fā)動(dòng)社會(huì)力量和資本參與脫貧攻堅(jiān)，發(fā)揮企業(yè)家協(xié)會(huì)、扶貧開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)、關(guān)愛(ài)空巢老人等社會(huì)組織的作用，利用“10.17”扶貧日集中開(kāi)展宣傳活動(dòng)，把社會(huì)各界力量凝聚到脫貧攻堅(jiān)上來(lái)。

(二)“三個(gè)一批”抓脫貧。一是政策兜底一批。夯實(shí)無(wú)勞動(dòng)力、無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源的深入貧困戶(hù)兜底幫扶，積極探索低保兜底、入股分紅、定期捐贈(zèng)等形式促進(jìn)穩(wěn)定增收。二是鞏固發(fā)展一批。扎實(shí)開(kāi)展“回頭看”“回頭幫”，統(tǒng)籌后續(xù)幫扶工作，持續(xù)加強(qiáng)到戶(hù)到村幫扶，對(duì)標(biāo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、整改問(wèn)題，確保實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。三是提升打造一批。選取有一定基礎(chǔ)的貧困戶(hù)和貧困村，對(duì)接鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略布局，促進(jìn)貧困戶(hù)發(fā)展，貧困村振興。

(三)“三個(gè)聚焦”補(bǔ)短板。一是聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展。持續(xù)壓緊壓實(shí)脫貧奔康產(chǎn)業(yè)園的管護(hù)責(zé)任，統(tǒng)籌考慮扶貧產(chǎn)業(yè)見(jiàn)效后的市場(chǎng)對(duì)接問(wèn)題，進(jìn)一步擴(kuò)大群眾參與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的受益面。二是聚焦插花貧困。統(tǒng)籌工作力量，對(duì)部分貧困程度深的“四類(lèi)村”加強(qiáng)投入，改善制約發(fā)展的瓶頸因素，統(tǒng)籌好插花貧困對(duì)象的幫扶。三是聚焦特定群體。進(jìn)一步動(dòng)員力量關(guān)注關(guān)心返貧戶(hù)、返貧風(fēng)險(xiǎn)戶(hù)，做到定期研究推動(dòng)、定期走訪(fǎng)慰問(wèn)、定期對(duì)標(biāo)核查，用精準(zhǔn)精細(xì)的工作確保小康路上不掉一人、不落一戶(hù)。

(四)“三個(gè)抓實(shí)”促和諧。一是抓實(shí)移民后期扶持。高質(zhì)實(shí)施好移民后期扶持項(xiàng)目，精準(zhǔn)及時(shí)足額發(fā)放移民后期扶持直發(fā)直補(bǔ)資金，解決移民群眾生產(chǎn)生活的難題。二是抓實(shí)重大項(xiàng)目建設(shè)。配合開(kāi)展升鐘二期工程和武都引水二期和武都引水?dāng)U灌區(qū)(蓬船灌區(qū))工程。三是抓實(shí)移民政策宣傳。主動(dòng)深入移民庫(kù)區(qū)查問(wèn)題、解疑惑，推動(dòng)移民政策下鄉(xiāng)，用實(shí)際行動(dòng)贏得群眾的理解、支持、信任。

(五)“三個(gè)從嚴(yán)”建隊(duì)伍。一是從嚴(yán)內(nèi)務(wù)管理。進(jìn)一步完善細(xì)化機(jī)關(guān)管理制度，建立科學(xué)、高效的工作運(yùn)轉(zhuǎn)體系，提升干部職工業(yè)務(wù)水平，杜絕“門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦”的現(xiàn)象，確保“人人有責(zé)、人人負(fù)責(zé)、人人盡責(zé)”。二是從嚴(yán)提升黨建。持續(xù)深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”、民主集中等制度，加強(qiáng)干部政治理論教育，提升政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，打造一支作風(fēng)硬朗的黨員隊(duì)伍。三是從嚴(yán)廉潔從政。落實(shí)好黨組的主體責(zé)任，加強(qiáng)廉政警示教育和扶貧移民項(xiàng)目資金監(jiān)管，嚴(yán)把資金關(guān)，確保一分一厘都用在貧困群眾身上，實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光扶貧，廉潔扶貧。

第二篇：關(guān)于移居月球作文

關(guān)于移居月球作文匯編7篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的移居月球作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

移居月球作文 篇1

3010年，由于人們大量砍伐樹(shù)木、破壞森林，風(fēng)沙很快籠罩了世界各地，每天人們都戴著頭盔出門(mén)，地球的環(huán)境極度惡化。世界總統(tǒng)研發(fā)了能容納全世界人的飛船，準(zhǔn)備帶人類(lèi)移居月球。

大家到了月球，才發(fā)現(xiàn)月球上有很多美麗的建筑，它們都被巨大的玻璃包圍著。其實(shí)這是航空局的工作人員秘密建造的，航空局工作人員早料到會(huì)有世界末日的一天，所以在月球上建了房子。因?yàn)樵虑驔](méi)有地心引力，用玻璃罩住房子，房子就不會(huì)飄在空中了。

人類(lèi)又開(kāi)始了像在地球上一樣的生活———破壞環(huán)境。

突然有一天，月球上來(lái)了一個(gè)巨大的飛碟，飛碟中走出一位藍(lán)色皮膚的外星人，他說(shuō)：“你們破壞了地球，還來(lái)破壞月球，誰(shuí)能保證你們不會(huì)破壞別的星球?！闭f(shuō)完，外星人按了一個(gè)紅色的按鈕，從飛碟上發(fā)射出導(dǎo)彈，把月球上的人全都炸毀。

突然我被驚醒，原來(lái)這只是一場(chǎng)可怕的夢(mèng)……

移居月球作文 篇2

月球，是我們地球最近的鄰居。近年來(lái)，我們一有空就去拜訪(fǎng)它。隨著科學(xué)的進(jìn)步，這幾年月球的廬山真面目更是被一點(diǎn)點(diǎn)揭開(kāi)?？茖W(xué)家試想，若干年后月球上也會(huì)出現(xiàn)地球一樣的生機(jī)盎然的景象，成為一個(gè)名副其實(shí)的“月球村”。

若真是那樣，那么我可要好好做作規(guī)劃。人類(lèi)要是向月球移民了，那么就會(huì)有許多事要料理。

先說(shuō)說(shuō)交通。交通運(yùn)營(yíng)靠什么呢？在地球上靠的汽車(chē)、飛機(jī)、輪船，在月球就一無(wú)是處，在太空就更加不值一提。如果要在太空中來(lái)回自如的穿梭，那就需要一種特別的飛行器。這種飛行器不能像航天飛機(jī)一樣笨重巨大，而是要輕盈的、嬌小的、便捷的。一個(gè)飛行器只能搭載一個(gè)人，還能提供足夠的氧氣，而且可以抗拒來(lái)自太空的壓力，使得老人、孩子、病人和殘疾人都可以承受。每個(gè)人擁有一臺(tái)飛行器，就像現(xiàn)在人擁有一輛自行車(chē)一樣便利。在月球上活動(dòng)，也要靠一種交通工具。但它沒(méi)有飛行器那樣神通廣大。它是一種類(lèi)汽車(chē)似的工具，而且它依靠月球的浮力，可以像磁懸浮列車(chē)一樣懸空行駛，這樣就大大提高了速度。它可以通過(guò)浮力來(lái)自由調(diào)節(jié)自身的高度，從而避免一些交通事故。有了這些交通工具，人們出行就會(huì)快捷許多，而且在月球與地球之間的行動(dòng)也就不再繁瑣。

其次是住。生活在月球上，住的當(dāng)然要與眾不同。月球上的房子要有很厚的墻，還要有一個(gè)像空調(diào)一樣的換氣裝置。因?yàn)橐m應(yīng)月球晝夜的溫差，就不能再設(shè)窗戶(hù)。住宅還要有一個(gè)產(chǎn)氧裝置，制造日常所需的氧氣。屋子里的鍋碗瓢盆、茶杯飯碗都要是特殊材料做的，防止輕易地變形和腐壞。屋內(nèi)的打火器要是耗氧量最低的，這樣才能保證屋內(nèi)人的生活。有了這樣的房屋，人們就能在月球上安安穩(wěn)穩(wěn)的住下。

然后還有衣服和食物，都與地球不同，要用特制的，保證氧氣和人體各種需要。衣服不僅要實(shí)用，還有美觀，多種樣式；食物不僅要營(yíng)養(yǎng)，還要美味，可口。

開(kāi)發(fā)月球村，對(duì)人類(lèi)是有好處的。人類(lèi)可以大大減輕人口危機(jī)，可以減輕資源危機(jī)，可是是地球慢慢回復(fù)容貌。但人們同時(shí)也要吸取地球的教訓(xùn)，有限度、合理的開(kāi)發(fā)月球，不要因?yàn)檫^(guò)度開(kāi)發(fā)而是月球也岌岌可危。如果要有一天實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要從現(xiàn)在努力，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。月球村其實(shí)離我們不遠(yuǎn)，只要努力，任何事都是近在咫尺的。

移居月球作文 篇3

昨晚我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我坐上神州宇宙飛船正式移居月球，在那里生活得非常愉快。

在月球上我擁有了一個(gè)全新的家，當(dāng)然這個(gè)家是由我設(shè)計(jì)建造的。我把房子建在桂花樹(shù)下，做成漂亮的三層小洋房，外面涂上綠色的高科技涂料。房子發(fā)出柔和的光澤，給人一種溫馨的感覺(jué)。從大門(mén)進(jìn)去，按動(dòng)電梯，三樓是我的臥室，打開(kāi)天窗，就可以望見(jiàn)院子中綠草地上的一群小兔。這些小兔是嫦娥姐姐送來(lái)的，嫦娥姐姐是養(yǎng)兔專(zhuān)家，她很喜歡我，就送了幾只小兔子給我?，F(xiàn)在，這些小家伙正豎著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，三瓣嘴一動(dòng)一動(dòng)，可愛(ài)極了，它給了我許多快樂(lè)。

在院子里栽了許多樹(shù)木，別看這些樹(shù)木長(zhǎng)得高大、粗壯，它們可是我上個(gè)月才栽的，運(yùn)用了最新的科學(xué)技術(shù)，所以能在短時(shí)間內(nèi)快速成長(zhǎng)，月球上到處都有郁郁蔥蔥的大樹(shù)。這些樹(shù)不斷散發(fā)著氧氣，從而解決了人們的呼吸問(wèn)題。

我家花園里還有一棵奇特的水果樹(shù)，科學(xué)家把各種水果拿去研究，經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜的科學(xué)試驗(yàn)，研制成多功能種子，把它種在月球上，就長(zhǎng)成一棵棵大樹(shù)，上面結(jié)著各種各樣的水果，有金桔、人參果、蘋(píng)果、梨、桃子、李子……想要什么就有什么。小朋友們上我家做客時(shí)，真是大飽了口福，這都是科學(xué)的功勞呀！

在月球上生活，會(huì)有許多全新的感覺(jué)。比如：我有獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)方式，上學(xué)的時(shí)候，我就蹦蹦跳跳地去學(xué)校，輕輕一跳，就可以跳三米多高，跳到空中，有一種飛翔的感覺(jué)，許多小朋友也跟我一樣跳著去上學(xué)，這成了月球上的一大景觀。

如果我想家鄉(xiāng)了，就坐著自家的星艦回到祖國(guó)，在茫茫的宇宙空間中，看著淡藍(lán)色的星球離我越來(lái)越近，心中的激情真是無(wú)法形容，“地球母親，我回來(lái)了?！?/p>移居月球作文 篇4

2350年6月1日，地球村的第二批小移民來(lái)到了月球。下了航天飛機(jī)，他們非常高興，因?yàn)樗麄兘K于來(lái)到了月球，月球的表面并不像他們所想像的那樣坑坑洼洼，而是平坦的。在月球人們出入使用的交通工具都是小型飛船，飛船能把光轉(zhuǎn)化成能量，供飛船使用。月球的小型飛船幾乎是零排放，對(duì)空氣沒(méi)有一點(diǎn)污染。

而且飛行速度也相當(dāng)?shù)目臁Ｔ虑虻娘w船飛的在快也不會(huì)撞對(duì)的，如果兩個(gè)飛船要相撞的話(huà)，飛船會(huì)自己給自己下達(dá)命令，馬上轉(zhuǎn)彎。月球上的房子是用特殊材料做成的，可以吸收，儲(chǔ)存和轉(zhuǎn)化太陽(yáng)能，徹底解決了能源問(wèn)題，我們住的`房冬暖夏涼，四季如春。月球的食物是有很多的，月球的面包營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，是因?yàn)槊姘鼛熢谧雒姘鼤r(shí)放了許多有營(yíng)養(yǎng)的疏菜。而且，人們只要吃一小口就能幾天不用吃飯。

而且，還不會(huì)長(zhǎng)胖。月球的衣服會(huì)自動(dòng)調(diào)溫，如果你覺(jué)的冷了，就按下白色的按鈕，衣服的溫度就會(huì)調(diào)到你想要的溫度。如果你覺(jué)得冷了，就按下紅色的按鈕，衣服就會(huì)調(diào)到你想要的溫度。衣服的顏色還會(huì)隨著你的心情而變深變淺。下雨時(shí)衣服還會(huì)在你的身后自動(dòng)的撐起一把傘。歡迎你到月球做客。

移居月球作文 篇5

20xx年到了，現(xiàn)在人們一點(diǎn)也不注重環(huán)境，到處都是垃圾，所有清潔工都罷工了，只要一出家門(mén)，人們都會(huì)捂著鼻子，應(yīng)為實(shí)在太臭了，人們受不了。

一天，廣播里傳來(lái)了一個(gè)消息：“由與環(huán)境的破壞，地球要分裂了，請(qǐng)所有居民移居至月球！再重復(fù)一遍：由與環(huán)境的破壞，地球要分裂了，請(qǐng)所有居民移居至月球！”霎時(shí)間，天上的航天飛機(jī)一個(gè)一個(gè)降落下來(lái)，人們害怕得不得了，匆匆忙忙的擠上了航天飛機(jī)，航天飛機(jī)這時(shí)吵得不得了：“地球真的要?dú)缌藛?？”“我們真的要離開(kāi)地球嗎”月球沒(méi)有氧氣怎么辦？”這時(shí)，廣播響了：“飛機(jī)的倉(cāng)庫(kù)里帶著許多折疊樹(shù)苗，請(qǐng)大家把它們種在月球上，到了月球，你們一定要改過(guò)自新，保護(hù)環(huán)境，不能讓月球成為第二個(gè)地球！你們能做到嗎？”

“能！”

“起來(lái)啦！這都幾點(diǎn)了？”媽媽大喊。原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)?。〔贿^(guò)如果人類(lèi)在繼續(xù)破壞境，說(shuō)不定真的全世界人都要移居月球呢！

移居月球作文 篇6

一艘火箭，直至云霄。很快，他將奔向令人向往神圣的月球。

200年以后，地球上的環(huán)境遭到人類(lèi)嚴(yán)重的破壞；森林只有不到一個(gè)城市大?。挥捎谂欧盼矚膺^(guò)度，大氣遭到嚴(yán)重破壞，全球氣溫升高，兩極冰雪融化，海平面急劇上升……科學(xué)家們的預(yù)測(cè)，十年之后，地球?qū)?huì)變成一片汪洋，臺(tái)風(fēng)，海嘯，洪水，地震將會(huì)同時(shí)襲來(lái)。地球的末日要到了！

“怎么辦？”一個(gè)全世界人民都在問(wèn)的問(wèn)題。最后，聯(lián)合國(guó)提出了一項(xiàng)宏偉的拯救全人類(lèi)的計(jì)劃——移民月球。這或許是大自然留給人類(lèi)的最后一條路了。

很快，每一個(gè)國(guó)家和地區(qū)都得到了世界上最先進(jìn)的航天器——月球號(hào)火箭，人們乘著它只要5小時(shí)就能到達(dá)月球，它一次可以載1000個(gè)人。

真是幸運(yùn)，我和這個(gè)城市的很多人，成為了這次移民中的第一批人……登上火箭，隨著“點(diǎn)火！”的指令我們被送向了太空。皎潔的月光射入機(jī)艙內(nèi)，我迫不及待地想登上月球。5小時(shí)的旅程很快就過(guò)去了，只見(jiàn)我們已經(jīng)降落在月面上了。打開(kāi)艙門(mén)，一股清新的空氣涌進(jìn)了機(jī)艙。我想，這或許是呼吸慣了污濁空氣的緣故吧。走下階梯，我們就住進(jìn)了機(jī)器人早已為我們準(zhǔn)備好的房子里。

可第二天，我就發(fā)現(xiàn)了許多奇怪的事情，月球上沒(méi)有汽車(chē)道，只有自行車(chē)道和用太陽(yáng)能電動(dòng)車(chē)的車(chē)道，還有家里的電源，全是靠自然的能量。白天電是太陽(yáng)能電板，晚上則是風(fēng)力發(fā)電機(jī)。

正當(dāng)我又看到一個(gè)美麗的景象時(shí)，卻被鬧鐘叫醒了。

這是夢(mèng)，又非夢(mèng)，是人類(lèi)的警鐘。

移居月球作文 篇7

隨著人類(lèi)科技的發(fā)達(dá)，地球的人口數(shù)也不斷增加。有一天，世界各國(guó)的著名科學(xué)家相聚在了一起。經(jīng)過(guò)n次的會(huì)議討論，一個(gè)偉大的構(gòu)思出世了！

由于人口數(shù)量的暴增，我們的地球已經(jīng)快容納不下這么多人了，糧食物產(chǎn)等資源也十分有限。于是，科學(xué)家們做了一個(gè)重大的決定：要把一部分人移居到月球上去！這個(gè)消息一布，遍引起了巨大的轟動(dòng)，成了最熱門(mén)的話(huà)題。有一些人勇敢的站出來(lái)，愿意到月球上去過(guò)一段實(shí)驗(yàn)性的生活。

因?yàn)樵虑虻臏囟葧円瓜嗖顦O大，白天溫度高達(dá)一百多攝氏度，而晚上卻可降低到零下一百多攝氏度。為此，科學(xué)家發(fā)明了一種適宜在月球在月球生活的衣服——溫度調(diào)節(jié)一。這種衣服的外表跟普通衣服沒(méi)什么兩樣，但它穿起來(lái)更加舒服、干爽、輕便，既美觀有環(huán)保。最重要的是它的功能，它能夠自動(dòng)的吸取熱量，并釋放熱量，保持人體的溫度。它還可以制造氧氣，讓我們呼吸到非常清新的空氣。而我們排除的二氧化碳，它也全盤(pán)接收，通過(guò)過(guò)濾和轉(zhuǎn)換，又釋放出新鮮的空氣。人們?cè)谠虑虻纳羁烧媸请x不開(kāi)它的幫助呀！

在月球的生活有喜也有悲。雖然那件溫度調(diào)節(jié)衣已滿(mǎn)足我們的必要生活條件，但它始終不是萬(wàn)能的，引力的問(wèn)題該怎樣解決呢？人們?cè)谛凶叩臅r(shí)候非常小心，所以總在擔(dān)心自己走著走著會(huì)飛出外太空；吃飯的時(shí)候也得小心翼翼，不能張著嘴；洗手的時(shí)候要小心別被水噴濕了你的衣服……科學(xué)家們又在努力的制造新產(chǎn)品。終于，“引力調(diào)節(jié)器”出世了。只要扭動(dòng)白色的鍵，把引力調(diào)節(jié)在地球的狀態(tài)上。月球上的引力就和地球上的一樣了，一切問(wèn)題也就解決了。

之后，人們就可以在月球上定居下來(lái)了，并創(chuàng)建新的家園。種植谷物、蔬菜、植物；養(yǎng)殖動(dòng)物；建筑樓房……當(dāng)然，人們吸取了在地球上的教訓(xùn)，在月球可都是在過(guò)綠色的環(huán)保生活呢！

美麗的月球歡迎您！

第三篇：關(guān)于移居月球作文匯總

關(guān)于移居月球作文匯總6篇

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的移居月球作文6篇，歡迎大家分享。

移居月球作文 篇1

幾千年來(lái)，一直在辛勤哺育我們的母親——地球，已經(jīng)累倒了，她再也無(wú)法向人類(lèi)提供能源，因?yàn)槿祟?lèi)貪婪的欲望已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過(guò)了地球的承受能力。

在地球上，沒(méi)有一滴水，空氣彌漫著一些有毒物質(zhì)，這里的動(dòng)物全部被人類(lèi)殺完了，還有一些高大的樹(shù)木也被人類(lèi)濫砍濫伐，已經(jīng)消失了，人類(lèi)不得不乘坐飛船去別的星球?qū)ふ疑娴目臻g。

來(lái)到月球，這里一片繁榮，有許多人居住在這里，沒(méi)有荒涼，沒(méi)有沙漠，沒(méi)有寂靜。人們?cè)谶@里快樂(lè)的生活，但人們意識(shí)到不要過(guò)多開(kāi)采能源和資源，不過(guò)度濫砍濫伐，不過(guò)度破壞環(huán)境。為了使人類(lèi)更好的生活，幾位科學(xué)家利用一些物質(zhì)使太陽(yáng)輻射減少到和地球上一樣；為了使溫度保持跟地球上一樣，科學(xué)家用一些物質(zhì)使夜間的涼氣保存起來(lái)，到白天釋放出來(lái)，是熱氣與涼氣混合就能跟地球上一樣了，這樣做使我們居住的這兒跟地球上一樣。

為了使人類(lèi)不在破壞其他星球還制造了許多的“太空警衛(wèi)”，這種機(jī)器人大腦里設(shè)定了許多規(guī)則，如果誰(shuí)違反了，就會(huì)來(lái)好好教育他們，它的那雙眼睛能看到幾百萬(wàn)公里的任何事物。人類(lèi)制造的許多垃圾越來(lái)越多，這可使科學(xué)家傷透了腦筋。不過(guò)科學(xué)家想到了將生活垃圾和其他垃圾作為這些“太空警衛(wèi)”的食物，不就解決了！

移居月球作文 篇2

公元2350年6月1日，是一個(gè)令人心動(dòng)的日子，因?yàn)榈厍虼迳嫌忠械?批小公民移居到月球了。我也是其中的一員。

隨著航天火箭的發(fā)射成功，我的心里也產(chǎn)生種種疑問(wèn)：月球的空氣好么？我們會(huì)在那里永遠(yuǎn)的生活下去嗎？……

正當(dāng)我還在猜疑的時(shí)候，我們就來(lái)到了月球上，我們帶上了特制的氧氣面罩，登上了月球。

導(dǎo)游把我們領(lǐng)到了各自的房間，屋里的設(shè)施很簡(jiǎn)單，一扇窗簾、一個(gè)沙發(fā)、一張桌子和一個(gè)立柜。這些看起來(lái)不起眼的東西，用途可大著哩！

先說(shuō)說(shuō)這沙發(fā)吧！棕黃色，看上去淡雅宜人，但仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)這上面有這幾個(gè)按鈕，有紅色的，還有一個(gè)綠色的，紅色的按鈕是場(chǎng)景轉(zhuǎn)換，人們坐在沙發(fā)上，只要主人一按這個(gè)按鈕，便可以轉(zhuǎn)換多種場(chǎng)景和地點(diǎn)，再按一下就可以停留在這個(gè)場(chǎng)景中，那個(gè)綠色的按鈕是休息功能，因?yàn)闆](méi)有床，所以，到夜間人們要睡覺(jué)時(shí)，一按這個(gè)按鈕就可以變成床，供人們休息。

假如有人來(lái)到這間屋子一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，這屋子會(huì)變化顏色、聽(tīng)不到噪音、有徐徐微風(fēng)、還會(huì)送來(lái)一陣陣花香……

以上這些現(xiàn)象都是窗簾的功勞！首先，這扇窗簾會(huì)根據(jù)外面的紫外線(xiàn)強(qiáng)度，變化屋子的顏色；而且還具有隔音設(shè)備，外面多大的噪音，在屋里面也聽(tīng)不到；它還可以當(dāng)空調(diào)使用，還會(huì)根據(jù)季節(jié)，散發(fā)出花香；還可以當(dāng)雙開(kāi)門(mén)冰箱，冰箱里設(shè)有保鮮設(shè)備，放進(jìn)去的東西永遠(yuǎn)不會(huì)腐爛，更驚奇的是，它還可以當(dāng)做電視，內(nèi)置全地球和月球的上億個(gè)頻道，還沒(méi)有輻射，畫(huà)面清晰……只要一個(gè)小小的遙控器，以上這些事情全部可以解決！

立柜里除了一些生活用品以外只有一件衣服，這件衣服可以隨著季節(jié)的變化而變化，還具有免清洗功能，還可以隨意變換色彩與樣式……

“什么？水資源問(wèn)題？好了好了，聽(tīng)我給你慢慢解釋?zhuān)　痹虑蛏蠠o(wú)水無(wú)生物，搞得生態(tài)系統(tǒng)越來(lái)越糟。于是科學(xué)家們?cè)诘厍虼寰难兄瞥隽艘环N適合在月球生長(zhǎng)的植物，細(xì)心的在月球上培養(yǎng)。而且月球與地球之間有一個(gè)20萬(wàn)光年長(zhǎng)的大運(yùn)水管，隨時(shí)取拿！不用擔(dān)心水資源問(wèn)題。

月球上有趣的事情還不止這些，等待你來(lái)發(fā)現(xiàn)探索！

月球村——?dú)g迎你！

移居月球作文 篇3

3010年，由于人們大量砍伐樹(shù)木、破壞森林，風(fēng)沙很快籠罩了世界各地，每天人們都戴著頭盔出門(mén)，地球的環(huán)境極度惡化。世界總統(tǒng)研發(fā)了能容納全世界人的飛船，準(zhǔn)備帶人類(lèi)移居月球。

大家到了月球，才發(fā)現(xiàn)月球上有很多美麗的建筑，它們都被巨大的玻璃包圍著。其實(shí)這是航空局的工作人員秘密建造的，航空局工作人員早料到會(huì)有世界末日的一天，所以在月球上建了房子。因?yàn)樵虑驔](méi)有地心引力，用玻璃罩住房子，房子就不會(huì)飄在空中了。

人類(lèi)又開(kāi)始了像在地球上一樣的生活———破壞環(huán)境。

突然有一天，月球上來(lái)了一個(gè)巨大的飛碟，飛碟中走出一位藍(lán)色皮膚的外星人，他說(shuō)：“你們破壞了地球，還來(lái)破壞月球，誰(shuí)能保證你們不會(huì)破壞別的星球?！闭f(shuō)完，外星人按了一個(gè)紅色的按鈕，從飛碟上發(fā)射出導(dǎo)彈，把月球上的人全都炸毀。

突然我被驚醒，原來(lái)這只是一場(chǎng)可怕的夢(mèng)……

移居月球作文 篇4

一艘火箭，直至云霄。很快，他將奔向令人向往神圣的月球。

200年以后，地球上的環(huán)境遭到人類(lèi)嚴(yán)重的破壞；森林只有不到一個(gè)城市大?。挥捎谂欧盼矚膺^(guò)度，大氣遭到嚴(yán)重破壞，全球氣溫升高，兩極冰雪融化，海平面急劇上升……科學(xué)家們的預(yù)測(cè)，十年之后，地球?qū)?huì)變成一片汪洋，臺(tái)風(fēng)，海嘯，洪水，地震將會(huì)同時(shí)襲來(lái)。地球的末日要到了！

“怎么辦？”一個(gè)全世界人民都在問(wèn)的問(wèn)題。最后，聯(lián)合國(guó)提出了一項(xiàng)宏偉的拯救全人類(lèi)的計(jì)劃——移民月球。這或許是大自然留給人類(lèi)的最后一條路了。

很快，每一個(gè)國(guó)家和地區(qū)都得到了世界上最先進(jìn)的航天器——月球號(hào)火箭，人們乘著它只要5小時(shí)就能到達(dá)月球，它一次可以載1000個(gè)人。

真是幸運(yùn)，我和這個(gè)城市的`很多人，成為了這次移民中的第一批人……登上火箭，隨著“點(diǎn)火！”的指令我們被送向了太空。皎潔的月光射入機(jī)艙內(nèi)，我迫不及待地想登上月球。5小時(shí)的旅程很快就過(guò)去了，只見(jiàn)我們已經(jīng)降落在月面上了。打開(kāi)艙門(mén)，一股清新的空氣涌進(jìn)了機(jī)艙。我想，這或許是呼吸慣了污濁空氣的緣故吧。走下階梯，我們就住進(jìn)了機(jī)器人早已為我們準(zhǔn)備好的房子里。

可第二天，我就發(fā)現(xiàn)了許多奇怪的事情，月球上沒(méi)有汽車(chē)道，只有自行車(chē)道和用太陽(yáng)能電動(dòng)車(chē)的車(chē)道，還有家里的電源，全是靠自然的能量。白天電是太陽(yáng)能電板，晚上則是風(fēng)力發(fā)電機(jī)。

正當(dāng)我又看到一個(gè)美麗的景象時(shí)，卻被鬧鐘叫醒了。

這是夢(mèng)，又非夢(mèng)，是人類(lèi)的警鐘。

移居月球作文 篇5

登月球夢(mèng)一直是中華民族的理想，在幾千年后的今天，我們即將把這實(shí)現(xiàn)。雖然現(xiàn)在只能出艙行走，但是，在下一艘火箭上，一定乘著登上月球的驕傲!更何況移居月球呢?

在未來(lái)，我們移居到月球。月球表面鋪著人造大氣層和人造臭氧層保持著起亞的穩(wěn)定和過(guò)濾紫外線(xiàn)的作用。在人造大氣層和人造臭氧層里面還有一層保護(hù)膜，可以防止2級(jí)以上的撞擊，只有邊境人員的指紋才可以打開(kāi)，可以防止氧氣泄漏。月球表面有了一種樹(shù)，只要周?chē)猩E象，就會(huì)生長(zhǎng)，并且制造氧氣，使人能存活。每家每戶(hù)三年領(lǐng)取一次更新石，可以使房子變新，延長(zhǎng)壽命。人身上穿的衣服可以當(dāng)雨衣，冬暖夏涼;藏式只需用毛巾擦幾下就會(huì)干凈;衣服的顏色會(huì)更據(jù)主人而變，當(dāng)人的體溫不正常時(shí)，就會(huì)變成鮮艷的顏色，紅色是最危險(xiǎn)的意思。公司有一個(gè)探望通道，上班的人可以午休時(shí)回家看看，如果到了上班時(shí)間還沒(méi)回來(lái)簽到上班，就要扣分3分，早上上班也要簽到，必須得用指紋才行，一個(gè)月扣十五分，就要扣工資了哦!

鞋子也分為兩種：可以飛的和不能飛的。

現(xiàn)在的科技是在為以后鋪路，創(chuàng)造好生活;將發(fā)射的嫦娥二號(hào)是為登月，移居月球鋪路。我希望我們能好好利用科技創(chuàng)造好生活，而不是戰(zhàn)爭(zhēng)殺戮。讓月球夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)!

移居月球作文 篇6

2350年6月1日，地球村的第二批小移民來(lái)到了月球。下了航天飛機(jī)，他們非常高興，因?yàn)樗麄兘K于來(lái)到了月球，月球的表面并不像他們所想像的那樣坑坑洼洼，而是平坦的。在月球人們出入使用的交通工具都是小型飛船，飛船能把光轉(zhuǎn)化成能量，供飛船使用。月球的小型飛船幾乎是零排放，對(duì)空氣沒(méi)有一點(diǎn)污染。

而且飛行速度也相當(dāng)?shù)目?。月球的飛船飛的在快也不會(huì)撞對(duì)的，如果兩個(gè)飛船要相撞的話(huà)，飛船會(huì)自己給自己下達(dá)命令，馬上轉(zhuǎn)彎。月球上的房子是用特殊材料做成的，可以吸收，儲(chǔ)存和轉(zhuǎn)化太陽(yáng)能，徹底解決了能源問(wèn)題，我們住的房冬暖夏涼，四季如春。月球的食物是有很多的，月球的面包營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，是因?yàn)槊姘鼛熢谧雒姘鼤r(shí)放了許多有營(yíng)養(yǎng)的疏菜。而且，人們只要吃一小口就能幾天不用吃飯。

而且，還不會(huì)長(zhǎng)胖。月球的衣服會(huì)自動(dòng)調(diào)溫，如果你覺(jué)的冷了，就按下白色的按鈕，衣服的溫度就會(huì)調(diào)到你想要的溫度。如果你覺(jué)得冷了，就按下紅色的按鈕，衣服就會(huì)調(diào)到你想要的溫度。衣服的顏色還會(huì)隨著你的心情而變深變淺。下雨時(shí)衣服還會(huì)在你的身后自動(dòng)的撐起一把傘。歡迎你到月球做客。

第四篇：三扶工作計(jì)劃

三扶工作計(jì)劃

三扶工作計(jì)劃1

一、學(xué)情分析:

我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，做好學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的輔導(dǎo)的工作。

二、輔導(dǎo)措施:

(一)學(xué)優(yōu)生:

1、鼓勵(lì)優(yōu)秀生的自主學(xué)習(xí)。優(yōu)秀生的基礎(chǔ)較好，思維活躍，在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，積極舉手發(fā)言，積極與其他學(xué)生配合，他們遇到的問(wèn)題和困難，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。要經(jīng)常給予鼓勵(lì)和肯定。培養(yǎng)他們大膽實(shí)踐，不怕出錯(cuò)，增強(qiáng)信心。

2、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。我要求優(yōu)秀的學(xué)生在質(zhì)疑的同時(shí)，能大膽地對(duì)問(wèn)題提出不同的見(jiàn)解，不但培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，而且也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。因此積極引導(dǎo)學(xué)生分析整理提出的問(wèn)題，從而學(xué)會(huì)或

引導(dǎo)學(xué)生提出重難點(diǎn)問(wèn)題，提出創(chuàng)造性問(wèn)題。組織成績(jī)好的學(xué)生在課外開(kāi)展提高性的自學(xué)小組，讓學(xué)生互相討論，互相啟發(fā)，適當(dāng)作一些指導(dǎo)。

3、在教學(xué)中滲透課外的知識(shí)。成績(jī)好的學(xué)生，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，不滿(mǎn)足于課內(nèi)的知識(shí)，對(duì)掌握課外的知識(shí)表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。根據(jù)他們這一特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識(shí)，并與課內(nèi)知識(shí)融會(huì)貫通。使他們?cè)谑炀氄莆照n內(nèi)知識(shí)的同時(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。盡量滿(mǎn)足優(yōu)秀生的求知欲望。

4、在課堂上創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生積極思維的氣氛。設(shè)置一些有深度的問(wèn)題，讓學(xué)生在討論中探究，鼓勵(lì)優(yōu)秀生解答難題。此時(shí)，采用分小組競(jìng)賽的形式，安排優(yōu)秀生做組長(zhǎng)，發(fā)揮他們的作用。

(二)學(xué)困生:

1、課外輔導(dǎo)。找時(shí)間叫他們了解“課堂知識(shí)掌握怎么樣,”

2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，利用“一幫一”結(jié)對(duì)幫扶，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。安排特殊座位，以?xún)?yōu)帶差。

3、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)困生多表現(xiàn)，讓他們多動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)手，體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是在進(jìn)行簡(jiǎn)單的字詞句段，使他們愛(ài)上語(yǔ)文。,

4、對(duì)學(xué)困生實(shí)施多做多練措施;讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

5、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗(yàn)成功感。

6、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向發(fā)展;改善他們學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)成績(jī);對(duì)他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求:

如在該卷時(shí)，放寬學(xué)困生的扣分要求，提高他們的成績(jī);作業(yè)要求也可以分層，盡量簡(jiǎn)單好做。

7、成立一個(gè)學(xué)困生小班，推選組長(zhǎng)之類(lèi)的“干部”，進(jìn)行組內(nèi)比賽，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效發(fā)展。讓學(xué)生在心里建立要學(xué)習(xí)的意識(shí)。

8、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

9、利用整理課、課后輔導(dǎo)等時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

10、定期做好家訪(fǎng)，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時(shí)機(jī)，“傳情報(bào)”、“送喜報(bào)”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

三、需要注意的問(wèn)題:

1、必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后輔導(dǎo)。盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要的精力”。

2、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

3、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

4、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案。用整理課、課后輔導(dǎo)等時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

5、定期做好家訪(fǎng)，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時(shí)機(jī)，“傳情報(bào)”、“送喜報(bào)”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

三扶工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)處境不利學(xué)生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生同等重要”和“教師不應(yīng)該選擇自己教育的學(xué)生，而應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造適合于不同學(xué)生的教育”這一正確觀念。面向全體，因材施教，加強(qiáng)處境不利學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，使素質(zhì)教育落到實(shí)處，讓學(xué)生得以生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作措施與方法

1、動(dòng)之以情，消除戒備心理消除戒備心理的唯一途徑，是教師對(duì)處境不利學(xué)生要愛(ài)得真，愛(ài)得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛(ài)之中。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì)變得“親其師而信其道”。

2、尊重信任，喚起自尊心自尊心是人的自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動(dòng)力之一。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任處境不利學(xué)生，喚起他們的自尊心，培植自信心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：

對(duì)處境不利學(xué)生要求要適度。要求過(guò)高，他們會(huì)認(rèn)為高不可攀，望而卻步；要求過(guò)低，不利于培養(yǎng)處境不利學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。讓處境不利學(xué)生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過(guò)努力而獲成功的歡悅時(shí)，才能樹(shù)立起進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。讓處境不利學(xué)生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長(zhǎng)處。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。

3、曉之以理，增強(qiáng)處境不利學(xué)生分辨是非的能力教師應(yīng)曉之以理，提高處境不利學(xué)生的道德覺(jué)悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)處境不利學(xué)生是非觀念。堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡(jiǎn)單粗暴，以勢(shì)壓人。對(duì)他們

說(shuō)理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎(jiǎng)罰。

4、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉處境不利學(xué)生的意志針對(duì)學(xué)生不良行為，光*說(shuō)理還是不夠的，所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境，如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力，教師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭(zhēng)的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強(qiáng)毅力。

5、持之以恒，反復(fù)教育，鞏固處境不利學(xué)生良好行為習(xí)慣處境不利學(xué)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，處境不利學(xué)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有滿(mǎn)腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢(shì)利導(dǎo)，使處境不利學(xué)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。

6、貫徹“興趣貫課堂”，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。在課堂教學(xué)中，教師要始終遵循“主體性原則”，激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，主動(dòng)的去體驗(yàn)，獲取。對(duì)一些處境不利學(xué)生，要給他們創(chuàng)造積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。從而在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)。

三、主要工作安排：

1、針對(duì)處境不利學(xué)生行為習(xí)慣差，進(jìn)行日常行為習(xí)慣專(zhuān)題班會(huì)教育。

2、針對(duì)處境不利學(xué)生心理情況，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方式進(jìn)行心理溝通活動(dòng)———談心。

3、針對(duì)處境不利學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育；學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，則常抓學(xué)生日常學(xué)習(xí)習(xí)慣———作業(yè)檢查等，針對(duì)學(xué)生的成績(jī)、心理的個(gè)性差異進(jìn)行因材施教。

4、針對(duì)一部分處境不利學(xué)生家庭教育薄弱，進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)，家校聯(lián)系。取得家庭的配合，達(dá)到家校合一，共同教育的目的。

5、建立處境不利學(xué)生名冊(cè)，并對(duì)單元檢測(cè)、期中、期末的成績(jī)及時(shí)填寫(xiě)，期末進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比。蘇霍姆林斯基說(shuō)：

“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功教育每個(gè)兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年?！蔽覀円盟囆g(shù)家特有的眼光去認(rèn)真分析研究，即使是一塊最普通的木頭，只要我們用心雕琢，也會(huì)使其能夠變成一件有價(jià)值的藝術(shù)品。

三扶工作計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，努力德育工作水平，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，教育和引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。

二、幫教步驟及原則

1、轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)。有些學(xué)生之所以“后進(jìn)”、“違紀(jì)”等，有各種各樣原因，但學(xué)生可塑性很大，我們要善于發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，因材施教，切忌先入為主。我們要用發(fā)展的眼光，現(xiàn)代教育觀點(diǎn)來(lái)對(duì)待每一位學(xué)生，真正讓每一位學(xué)生都受到公平對(duì)待，有機(jī)會(huì)得到發(fā)展。這是教育全面成功的基礎(chǔ)。

2、深入調(diào)查，摸清情況。要教育學(xué)生必須要了解學(xué)生。了解學(xué)生不但要了解后進(jìn)生的個(gè)人情況，如他的性格、習(xí)慣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、對(duì)人與事的態(tài)度、思想特點(diǎn)、主要“結(jié)癥”、后進(jìn)違紀(jì)的原因等等，還要了解學(xué)校和家庭對(duì)后進(jìn)生的教育情況。如原班主任、老師、家長(zhǎng)對(duì)他的態(tài)度，采取過(guò)哪些教育措施，產(chǎn)生了什么效果，目前狀況如何等等，以便從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取有效措施。一般來(lái)說(shuō)，調(diào)查對(duì)象包括原班主任、班干部、同學(xué)和家長(zhǎng)，還要注意觀察后進(jìn)生本人的表現(xiàn)。由于后進(jìn)生“毛病”很多，只有找到“病根”，才能“對(duì)病下藥”。當(dāng)掌握了較全面的情況以后，就要對(duì)所得的材料進(jìn)行分析研究，

從中找出主要矛盾選準(zhǔn)解決突破口，做好轉(zhuǎn)變和教育后進(jìn)生的工作計(jì)劃。

3、動(dòng)之以情，消除戒備心理。消除戒備心理的唯一途徑，對(duì)幫教對(duì)象要愛(ài)的真，愛(ài)的深，將嚴(yán)格要求滲透在愛(ài)之中。

4、尊重信任，喚起自尊心自尊心是人的自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動(dòng)力之一，表現(xiàn)為對(duì)個(gè)人的自我尊重，也要尊重自己的權(quán)利和人格。我們應(yīng)當(dāng)尊重、信任行為不良學(xué)生，逐步消除他們的疑慮、自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。

5、曉之以理，增強(qiáng)行為不良學(xué)生分辨是非的能力。曉之以理，提高后進(jìn)生的道德覺(jué)悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)幫教對(duì)象是非觀念，必須堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡(jiǎn)單粗暴，以勢(shì)壓人。對(duì)他們說(shuō)理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎(jiǎng)勵(lì)。

6、持之以恒，反復(fù)教育，鞏固行為不良學(xué)生的良好行為習(xí)慣。幫扶教育學(xué)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作，一定要有滿(mǎn)腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢(shì)利導(dǎo)，使行為不良學(xué)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。鄭山街道中心小學(xué)20xx年2月篇八:

問(wèn)題學(xué)生幫扶計(jì)劃鳳翔縣紫荊中學(xué)問(wèn)題學(xué)生幫扶教育工作計(jì)劃陶行知先生告誡我們:

“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。”問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化可以說(shuō)意義重大，事關(guān)班級(jí)、學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。因此，我們要特別重視對(duì)問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。具體工作計(jì)劃如下:

一、幫扶對(duì)象主要問(wèn)題:

本學(xué)期進(jìn)行幫扶對(duì)象的主要問(wèn)題是沉迷于電子游戲，上課經(jīng)常睡覺(jué)，不關(guān)心學(xué)習(xí)，紀(jì)律散漫，不上操，遲到，夜不歸宿，惹事生非，打架斗毆，酗酒，欺負(fù)同學(xué)，在社會(huì)上結(jié)識(shí)不良青年，隨意曠課，無(wú)心向?qū)W。

二、具體做法如下:

1、建立幫教檔案。及時(shí)填寫(xiě)特別學(xué)生檔案(問(wèn)題學(xué)生登記表)

2、進(jìn)行心理輔導(dǎo)，對(duì)癥下藥。問(wèn)題學(xué)生自制力較差，在思想和學(xué)習(xí)方面較其他同學(xué)有一定距離，他們?cè)诎嗬餅閿?shù)不多，但是給班級(jí)常常帶來(lái)一些負(fù)面影響，并且有一定的破壞性和反復(fù)性。因此，在做他們的工作時(shí)，要從根源上分析其存在原因。挖掘其內(nèi)心想法，剖析其行為，幫助他們樹(shù)立勇氣，克服自卑心理，從一點(diǎn)一滴小事中認(rèn)識(shí)到他們的優(yōu)點(diǎn)，改正不良習(xí)慣。

3、加強(qiáng)思想教育、紀(jì)律教育和法制教育，提高他們的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)設(shè)良好的談話(huà)氛圍，對(duì)他們進(jìn)行各種教育，通過(guò)典型的案例，讓他們認(rèn)識(shí)到一些不良行為的危害，讓他們知道“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“千里之堤，潰于蟻穴”，小錯(cuò)不改，就會(huì)釀成大錯(cuò)，告誡他們要防微杜漸，改正不良行為。

4、加強(qiáng)親情教育。通過(guò)一些簡(jiǎn)單典型的事例，讓他們明白父母對(duì)他們的養(yǎng)育不容易，對(duì)父母要有感恩之心，而如果他們沒(méi)有盡到作為學(xué)生、作為子女的責(zé)任，則是大大的不孝。

5、持之以恒地去轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生。轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生這項(xiàng)工作，具有長(zhǎng)期性、反復(fù)性，因此一定要做好打硬仗的心里準(zhǔn)備。每個(gè)學(xué)生肯定都想學(xué)好，表現(xiàn)好，但個(gè)別同學(xué)往往做不到。因此抓問(wèn)題學(xué)生工作不能滿(mǎn)足于一時(shí)的成功，應(yīng)該有反復(fù)抓的思想準(zhǔn)備。針對(duì)這一現(xiàn)象，要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，分析自身的問(wèn)題，促其行為及思想有所進(jìn)步，讓優(yōu)秀的行為去感化他，使他在今年能有更好的表現(xiàn)。

6、對(duì)問(wèn)題學(xué)生要過(guò)多的給予愛(ài)心。在一點(diǎn)一滴的小事上，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予肯定。在生活中、學(xué)習(xí)中充分注重他們，使他們感覺(jué)到老師在關(guān)注他們，認(rèn)識(shí)到他們不是孤立的`。另外要進(jìn)行賞識(shí)教育，增強(qiáng)問(wèn)題學(xué)生的自信心。

7、及時(shí)進(jìn)行“電訪(fǎng)”和家訪(fǎng)活動(dòng)。教育不能只靠學(xué)校，家庭和社會(huì)也起到一定的作用，只有家庭、學(xué)校、社會(huì)形成一股教育合力，才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。因此，本學(xué)期我將進(jìn)行及時(shí)地進(jìn)行“電訪(fǎng)”和家訪(fǎng)工作，與家長(zhǎng)共商教子之道，有針對(duì)性地采取有效措施教育學(xué)生，以期取得事半功倍之效果。

8、密切關(guān)注，隨時(shí)跟蹤，了解動(dòng)態(tài)，及時(shí)教育。采取親自到班上和向班主任和其他學(xué)生了解相結(jié)合，隨時(shí)了解其思想和行為，及時(shí)進(jìn)行教育。總之，本學(xué)期我們將盡自己的能力做好轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生工作，相信只要付出，一定會(huì)有好的收獲。

三扶工作計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，進(jìn)一步探索教育教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，樹(shù)立以人為本的思想，面向全體學(xué)生，限度地發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能，尤其是開(kāi)發(fā)學(xué)困生的潛能，努力教育和幫扶“學(xué)困生”，使其得到轉(zhuǎn)化。根據(jù)學(xué)困生的特點(diǎn)和形成的原因，特制訂本計(jì)劃。

二、措施與方法

現(xiàn)代教育思想告訴我們，師生關(guān)系和諧健康學(xué)生才會(huì)樂(lè)于接受教育，才會(huì)可能被培養(yǎng)成符合社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。學(xué)困生生活條件可以，但他們學(xué)習(xí)、生活依賴(lài)性強(qiáng)，為人自私，懶惰心理強(qiáng)。根據(jù)教育局、學(xué)區(qū)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，在學(xué)

困生的轉(zhuǎn)化工作中，我必須采用多種方法，通過(guò)各種途徑，摸清情況，傾注愛(ài)心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，堅(jiān)持“五個(gè)一點(diǎn)”，即：

多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)點(diǎn)撥，多一點(diǎn)表現(xiàn)機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)思想交流，因材施教，抓好反復(fù)教育，和學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)，逐步建立親密、和諧的關(guān)系，使學(xué)困生倍感親切、溫暖，讓他們安心并樂(lè)意學(xué)習(xí)，努力趕上其他學(xué)生。

1、建立民主平等的師生關(guān)系，讓學(xué)困生主動(dòng)要求進(jìn)步。在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作中，我要注重方法，開(kāi)展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)“學(xué)困生”，要真心愛(ài)護(hù)，要與之“心連心”，交朋友。充分尊重“學(xué)困生”的人格，堅(jiān)持多鼓勵(lì)、多正面引導(dǎo)，切忌歧視、放棄。對(duì)學(xué)困生我要念好“三字經(jīng)”，即：

立足于“鼓”，著眼于“拉”，著手于“幫”，建立融洽的師生關(guān)系，消除“學(xué)困生”的恐懼心理或逆反心理，使學(xué)困生主動(dòng)要求進(jìn)步。

2、因材施教，重視學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作中，要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法，對(duì)“學(xué)困生”進(jìn)行分類(lèi)教育，分層教學(xué)，因材施教。要深入了解學(xué)生，用生動(dòng)靈活的教育教學(xué)方法吸引“學(xué)困生”，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要堅(jiān)持“四個(gè)優(yōu)先”，即“優(yōu)先提高、優(yōu)先答疑、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表?yè)P(yáng)”，特殊照顧“學(xué)困生”。并根據(jù)需要經(jīng)常給他們開(kāi)小灶，缺鈣補(bǔ)鈣，缺鐵補(bǔ)鐵，著力提高“學(xué)困生”學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

3、根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，精心制定相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個(gè)學(xué)困生都能聽(tīng)懂、學(xué)會(huì)，盡快趕上其他學(xué)生。

4、定期對(duì)學(xué)困生進(jìn)行談心，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況。

5、讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成“一幫一”對(duì)子，利用活動(dòng)課或課外時(shí)間進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。

6、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的成長(zhǎng)與變化。

7、及時(shí)與各任課老師聯(lián)系，使老師在授課過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。

8、在課外活動(dòng)時(shí)間給學(xué)困生提供交流反饋的機(jī)會(huì)，不斷調(diào)整幫扶內(nèi)容。

9、根據(jù)每學(xué)期期末的成績(jī)，對(duì)這些學(xué)困生的成績(jī)進(jìn)行分析，然后與上學(xué)期成績(jī)進(jìn)行比較，找出進(jìn)步的原因，以便在今后的教學(xué)中加以推廣和應(yīng)用?？傊?，我作為一名合格的教師，為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，在教育教學(xué)中要，親自走下講臺(tái)、走到身邊、彎下腰來(lái)，親切地關(guān)心他們、幫助他們，真正做到關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，給他們力量與自信，讓他們感受集體的溫暖，師愛(ài)的溫暖，讓他們不斷地向真正的優(yōu)秀生邁進(jìn)?！昂髞?lái)者居上”這句話(huà)一定能在他們身上實(shí)現(xiàn)，從而使他們成為合格的學(xué)生，在集體中一同健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

三扶工作計(jì)劃5

一、總體要求以全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，進(jìn)一步探索教育教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，樹(shù)立以人為本的思想，面向全體學(xué)生，限度地發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能，尤其是開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，努力教育和幫扶“學(xué)困生”“問(wèn)題學(xué)生”，使其得到轉(zhuǎn)化。

二、具體做法?建立制度，明確職責(zé)。根據(jù)上級(jí)有關(guān)的要求，結(jié)合我校實(shí)際，在原有的培優(yōu)扶差檔案建立的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化機(jī)制，建立健全有效的教育和幫扶學(xué)困生工作制度。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):

王春志副組長(zhǎng):

仇明生成員:

王志國(guó)薛玉峰楊文軍曾祥利李亞琴各班主任。

2、建立“學(xué)困生”“問(wèn)題學(xué)生”個(gè)人檔案。以班級(jí)為單位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面調(diào)查，認(rèn)真排查“學(xué)困生”、“問(wèn)題學(xué)生”現(xiàn)狀，按學(xué)習(xí)、行為規(guī)范等狀況排查分類(lèi)，建立個(gè)人檔案。

3、制定“學(xué)困生”、“問(wèn)題學(xué)生”結(jié)對(duì)幫扶制度。對(duì)已確認(rèn)的“學(xué)困生”、“問(wèn)題學(xué)生”，各班分類(lèi)組織安排結(jié)對(duì)幫扶，實(shí)行承包責(zé)任制，行政人員包班級(jí)，班主任、任課教師包人頭;做到明確轉(zhuǎn)化目標(biāo)，責(zé)任落實(shí)到人。

4、強(qiáng)化跟蹤流程管理。對(duì)于“學(xué)困生”、“問(wèn)題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化工作，各班級(jí)要實(shí)行跟蹤調(diào)查反饋制度，建立“學(xué)困生”、“問(wèn)題學(xué)生”轉(zhuǎn)化情況記載簿，建立學(xué)困生流程管理記錄，對(duì)其在家庭、社會(huì)、學(xué)校的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行跟蹤調(diào)查，及時(shí)鼓勵(lì)與引導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，防微杜漸。?注重方法，開(kāi)展活動(dòng)。在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”、“問(wèn)題學(xué)生”工作中，幫扶教師要注重方法，開(kāi)展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)“學(xué)困生”、“問(wèn)題學(xué)生”，教師要真心愛(ài)護(hù)，要與之“心連心”，交朋友。充分尊重“學(xué)困生”、“問(wèn)題學(xué)生”的人格，堅(jiān)持多鼓勵(lì)、多正面引導(dǎo)，切忌歧視、放棄。對(duì)“學(xué)困生”、“問(wèn)題學(xué)生”要求教師念好“三字經(jīng)”，即:

立足于“鼓”，著眼于“拉”，著手于“幫”，建立融洽、民主的師生關(guān)系，消除“學(xué)困生”的恐懼心理或逆反心理。

1、因材施教，重視學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”、“問(wèn)題學(xué)生”工作中，教師要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法，對(duì)“學(xué)困生”、“問(wèn)題學(xué)生”進(jìn)行分類(lèi)教育，分層教學(xué)，因材施教。教師要深入了解學(xué)生，用生動(dòng)靈活的教育教學(xué)方法吸引“學(xué)困生”、“問(wèn)題學(xué)生”，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要堅(jiān)持“四個(gè)優(yōu)先”，即“優(yōu)先提高、優(yōu)先答疑、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表?yè)P(yáng)”，特殊照顧“學(xué)困生”，并根據(jù)需要經(jīng)常給他們開(kāi)小灶，缺鈣補(bǔ)鈣，缺鐵補(bǔ)鐵，著力提高“學(xué)困生”學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

2、增強(qiáng)班集體凝聚力，開(kāi)展學(xué)生互助活動(dòng)。良好的班集體，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，往往對(duì)“學(xué)困生”、“問(wèn)題學(xué)生”能產(chǎn)生較大的吸引力。各班級(jí)要以建立良好的班集體為突破口，通過(guò)建立一些幫扶對(duì)子和幫扶小組，努力形成學(xué)生之間親密無(wú)間、相互幫扶、取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好氛圍，減輕“學(xué)困生”、“問(wèn)題學(xué)生”的心理壓力，確保“學(xué)困生”、“問(wèn)題學(xué)生”能得到及時(shí)而真誠(chéng)的幫助，使他們能不同層次，不同程度地得到提高，獲得成功，不斷增強(qiáng)自信。

3、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，讓“學(xué)困生”、“問(wèn)題學(xué)生”嘗試成功的喜悅。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中，教師要善于尋找“學(xué)困生”、“問(wèn)題學(xué)生”身上的閃光點(diǎn)，堅(jiān)持“五個(gè)一點(diǎn)”，即:

多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)點(diǎn)撥，多一點(diǎn)表現(xiàn)機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)思想交流。根據(jù)我校實(shí)施成功教育的經(jīng)驗(yàn)，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中要實(shí)事求是地提出分階段的要求，對(duì)“學(xué)困生”、“問(wèn)題學(xué)生”中進(jìn)步快，某一方面表現(xiàn)突出者要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，期中階段，評(píng)選“班級(jí)十星”，讓“學(xué)困生”、“問(wèn)題學(xué)生”從中獲得積極的情緒體驗(yàn)，使學(xué)困生深信人人都是成功者，嘗試成功的喜悅，讓更多的“學(xué)困生”、“問(wèn)題學(xué)生”學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。學(xué)期末，對(duì)“學(xué)困生”、“問(wèn)題學(xué)生”成績(jī)提高較快的評(píng)為“學(xué)業(yè)進(jìn)步獎(jiǎng)”，對(duì)思想品德進(jìn)步較大的評(píng)為“品德進(jìn)步獎(jiǎng)”，予以表彰。

4、發(fā)揮家校聯(lián)系卡作用，形成教育合力。在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”、“問(wèn)題學(xué)生”工作中，繼續(xù)推行我校過(guò)去成功的經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮家校聯(lián)系卡的作用。每月發(fā)放一次“家校聯(lián)系卡”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生校內(nèi)外教育協(xié)調(diào)一致，幫扶教師要每月通過(guò)家校聯(lián)系卡，向家長(zhǎng)通報(bào)“學(xué)困生”、“問(wèn)題學(xué)生”學(xué)習(xí)情況及思想品德表現(xiàn)情況，以便雙方配合教育。利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、教師家訪(fǎng)、家長(zhǎng)接待日等形式，加強(qiáng)與“學(xué)困生”、“問(wèn)題學(xué)生”家長(zhǎng)的合作，形成合力，共同做好教育和轉(zhuǎn)化工作。?交流總結(jié)，評(píng)比考核。首先，建立“學(xué)困生”、“問(wèn)題學(xué)生”轉(zhuǎn)化研討制度。學(xué)校將每月召開(kāi)一次教育和轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”、“問(wèn)題學(xué)生”的交流會(huì)，及時(shí)掌握各班級(jí)教育對(duì)象的動(dòng)態(tài)，研究

教育手段和方法，做細(xì)幫扶工作，并在此基礎(chǔ)上不斷總結(jié)幫扶經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)交流推廣，將學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作納入教師考核方案中，與教師的考核掛鉤，與教師的評(píng)優(yōu)和職稱(chēng)評(píng)定掛鉤，對(duì)轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”、“問(wèn)題學(xué)生”工作實(shí)績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)轉(zhuǎn)化成效差、輟學(xué)率高的班級(jí)實(shí)行一票否決制，切實(shí)保證教育和轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作落到實(shí)處，收到實(shí)效。

三扶工作計(jì)劃6

一、指導(dǎo)思想

為了樹(shù)立留守兒童自強(qiáng)自立的精神，激勵(lì)留守兒童不畏困難，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者。我校將把幫扶活動(dòng)繼續(xù)深入地開(kāi)展下去，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，關(guān)心幫助留守兒童，架設(shè)起愛(ài)的橋梁。

二、情況分析

由于父母是青壯年，常年外出打工，留下很多“留守兒童”，隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出;監(jiān)護(hù)人的文化程度明顯偏低。老人溺愛(ài)孩子，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)基本不作要求，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，各學(xué)科基礎(chǔ)薄弱，在摸底考試中成績(jī)很差。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們特制定教師幫扶計(jì)劃，并引導(dǎo)進(jìn)行一對(duì)一互助。

三、具體措施

1、摸底造冊(cè)，建立留守兒童特別檔案。學(xué)校德育組成員和班主任對(duì)留守兒童的情況深入了解，隨時(shí)關(guān)注留守兒童的動(dòng)態(tài)。

2、任課教師要了解學(xué)生在家中學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題，幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難。主動(dòng)、真誠(chéng)地關(guān)心、幫助他們，讓他們感受到來(lái)自老師的溫暖。

3、在班級(jí)開(kāi)展“手拉手、結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，讓留守兒童與班級(jí)同學(xué)成為“手拉手”小伙伴，一起學(xué)習(xí)，一起游戲，讓留守兒童感受到來(lái)自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。組成幫扶小組。

4、優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童分類(lèi)分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、，內(nèi)容和階段性成果。每個(gè)留守兒童由教師牽頭確定一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

5、實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師。配對(duì)幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。寄宿在校的留守兒童，教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況;讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂(yōu)郁。

三扶工作計(jì)劃7

1、學(xué)情分析:

我所任教班上的這部分“學(xué)困生”的數(shù)學(xué)思維水平和思維速度都低于一般水平學(xué)生，他們不善區(qū)分教材中的重點(diǎn)，概括能力差，思維獨(dú)立性差;基本學(xué)習(xí)技能，如讀、寫(xiě)、算的速度，自我檢查的能力等有一定的缺陷;實(shí)際知識(shí)中存在缺陷，使后續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)生困難，缺少應(yīng)有的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，與一般學(xué)生相比，他們存在較多的情意障礙:

如成就期望較低，學(xué)習(xí)缺乏勝任感，學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性差。他們常常把自己的失敗歸因于自己能力低下，而非努力不夠或策略不對(duì)。

2、方法措施:

1、重視過(guò)程性評(píng)價(jià)

(1)、重視“學(xué)困生”學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)在作業(yè)或考試中取得進(jìn)步的同學(xué)要大力表?yè)P(yáng)，必要時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，想辦法讓他們保持堅(jiān)持不懈的努力狀態(tài)。

(2)、制定“一幫一”、“生教生”計(jì)劃，定期分批確定重點(diǎn)幫教對(duì)象，通過(guò)樹(shù)立成功典型以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全班“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)。

(3)、每次測(cè)驗(yàn)或一階段學(xué)習(xí)結(jié)束后，與他們進(jìn)行談話(huà)鼓勵(lì)，幫助樹(shù)立目標(biāo)，鼓勵(lì)他們相互競(jìng)爭(zhēng)。

2、分析“學(xué)困生”的成因與其特點(diǎn)，使輔導(dǎo)有針對(duì)性、成效性

(1)在教學(xué)每單元前，根據(jù)本班學(xué)生的情況做好單元的計(jì)劃與實(shí)施，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤有一個(gè)充分的預(yù)計(jì)，做到心中有數(shù)，然后在教學(xué)中做到有的放矢，提高課堂教學(xué)的效率。

(2)重視學(xué)生錯(cuò)題成因分析是提高輔導(dǎo)成效的一種重要途徑，通過(guò)提取數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的作業(yè)，練習(xí)或測(cè)驗(yàn)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，把這些錯(cuò)誤系統(tǒng)地加以整理，從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)心理，認(rèn)知結(jié)構(gòu)等方面入手進(jìn)行診斷，從而可取得事半功倍的效果。

(3)注重學(xué)生知識(shí)的“生長(zhǎng)點(diǎn)”，通過(guò)課前預(yù)習(xí)，加強(qiáng)課前鋪墊輔導(dǎo)，有利于縮小“學(xué)困生”和其他同學(xué)學(xué)習(xí)新知識(shí)的差距，提高“學(xué)困生”學(xué)習(xí)的信心。

(4)課后強(qiáng)化輔導(dǎo).在課后，根據(jù)學(xué)生對(duì)課上教學(xué)內(nèi)容掌握得不那么清楚的地方，應(yīng)對(duì)當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容作及時(shí)輔導(dǎo)幫助。

三扶工作計(jì)劃8

1、學(xué)情分析：

我所任教班上的這部分“學(xué)困生”的數(shù)學(xué)思維水平和思維速度都低于一般水平學(xué)生，他們不善區(qū)分教材中的重點(diǎn)，概括能力差，思維獨(dú)立性差；基本學(xué)習(xí)技能，如讀、寫(xiě)、算的速度，自我檢查的能力等有一定的缺陷；實(shí)際知識(shí)中存在缺陷，使后續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)生困難，缺少應(yīng)有的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，與一般學(xué)生相比，他們存在較多的情意障礙：

如成就期望較低，學(xué)習(xí)缺乏勝任感，學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性差。他們常常把自己的失敗歸因于自己能力低下，而非努力不夠或策略不對(duì)。

2、方法措施：

（一）、重視過(guò)程性評(píng)價(jià)

（1）、重視“學(xué)困生”學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)在作業(yè)或考試中取得進(jìn)步的同學(xué)要大力表?yè)P(yáng)，必要時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，想辦法讓他們保持堅(jiān)持不懈的努力狀態(tài)。

（2）、制定“一幫一”、“生教生”計(jì)劃，定期分批確定重點(diǎn)幫教對(duì)象，通過(guò)樹(shù)立成功典型以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全班“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)。

（3）、每次測(cè)驗(yàn)或一階段學(xué)習(xí)結(jié)束后，與他們進(jìn)行談話(huà)鼓勵(lì)，幫助樹(shù)立目標(biāo)，鼓勵(lì)他們相互競(jìng)爭(zhēng)。

（二）、分析“學(xué)困生”的成因與其特點(diǎn)，使輔導(dǎo)有針對(duì)性、成效性

（1）在教學(xué)每單元前，根據(jù)本班學(xué)生的情況做好單元的計(jì)劃與實(shí)施，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤有一個(gè)充分的預(yù)計(jì)，做到心中有數(shù)，然后在教學(xué)中做到有的放矢，提高課堂教學(xué)的效率。

（2）重視學(xué)生錯(cuò)題成因分析是提高輔導(dǎo)成效的一種重要途徑，通過(guò)提取數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的作業(yè)，練習(xí)或測(cè)驗(yàn)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，把這些錯(cuò)誤系統(tǒng)地加以整理，從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)心理，認(rèn)知結(jié)構(gòu)等方面入手進(jìn)行診斷，從而可取得事半功倍的效果。

（3）注重學(xué)生知識(shí)的“生長(zhǎng)點(diǎn)”，通過(guò)課前預(yù)習(xí)，加強(qiáng)課前鋪墊輔導(dǎo)，有利于縮小“學(xué)困生”和其他同學(xué)學(xué)習(xí)新知識(shí)的差距，提高“學(xué)困生”學(xué)習(xí)的信心。

（4）課后強(qiáng)化輔導(dǎo)。在課后，根據(jù)學(xué)生對(duì)課上教學(xué)內(nèi)容掌握得不那么清楚的地方，應(yīng)對(duì)當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容作及時(shí)輔導(dǎo)幫助。

第五篇：移居月球作文

移居月球作文8篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的移居月球作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

移居月球作文 篇1

2350年6月1日，地球村的第二批小移民來(lái)到了月球。下了航天飛機(jī)，他們非常高興，因?yàn)樗麄兘K于來(lái)到了月球，月球的表面并不像他們所想像的那樣坑坑洼洼，而是平坦的。在月球人們出入使用的交通工具都是小型飛船，飛船能把光轉(zhuǎn)化成能量，供飛船使用。月球的小型飛船幾乎是零排放，對(duì)空氣沒(méi)有一點(diǎn)污染。

而且飛行速度也相當(dāng)?shù)目臁Ｔ虑虻娘w船飛的在快也不會(huì)撞對(duì)的，如果兩個(gè)飛船要相撞的話(huà)，飛船會(huì)自己給自己下達(dá)命令，馬上轉(zhuǎn)彎。月球上的房子是用特殊材料做成的，可以吸收，儲(chǔ)存和轉(zhuǎn)化太陽(yáng)能，徹底解決了能源問(wèn)題，我們住的房冬暖夏涼，四季如春。月球的食物是有很多的，月球的面包營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，是因?yàn)槊姘鼛熢谧雒姘鼤r(shí)放了許多有營(yíng)養(yǎng)的疏菜。而且，人們只要吃一小口就能幾天不用吃飯。

而且，還不會(huì)長(zhǎng)胖。月球的衣服會(huì)自動(dòng)調(diào)溫，如果你覺(jué)的冷了，就按下白色的按鈕，衣服的溫度就會(huì)調(diào)到你想要的溫度。如果你覺(jué)得冷了，就按下紅色的按鈕，衣服就會(huì)調(diào)到你想要的溫度。衣服的顏色還會(huì)隨著你的心情而變深變淺。下雨時(shí)衣服還會(huì)在你的身后自動(dòng)的撐起一把傘。歡迎你到月球做客。

移居月球作文 篇2

透過(guò)“神州八號(hào)”宇宙飛船的窗間，我望著眼前的高山、平原、河流、海洋，這一切曾經(jīng)是那么的熟悉，現(xiàn)在我就要離開(kāi)他們了。再見(jiàn)了，我的家鄉(xiāng)！再見(jiàn)了，生我養(yǎng)我的地球！作為月球移名計(jì)劃的第一批，我和幾百移民告別地球飛向月球。

游子依戀母親，更何況去的是天外的月球。我依依不舍地看著我們的地球。

我失望地望著飛逝的云影，庫(kù)克船長(zhǎng)走了過(guò)來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：“你們中國(guó)人不是有句老話(huà)‘天涯若比鄰’嗎？何況在月球上也有和地球通聯(lián)的可視電話(huà)，別擔(dān)心?！蔽腋屑さ目粗?，盡管心里不是這樣想的。

數(shù)天之后，飛機(jī)著陸了。一下飛船，陰雨失望的心情馬上被驚喜所代替：不是我所想象的凹凸不平的地面，不是荒無(wú)人煙、冷寂無(wú)聲的世界，也非沒(méi)有鮮花綠樹(shù)碧草的世界，人造太陽(yáng)在月球上空送來(lái)光和熱。已經(jīng)落成的座座造型各異的房屋就在眼前。穿上輕軟的太空服，失重也不是問(wèn)題。兩個(gè)機(jī)器人手持標(biāo)語(yǔ)“歡迎移民月球”。地球有的月球上都有了，就是沒(méi)有被污染的空氣和工廠(chǎng)的廢水。

漫步在月球城的大道上，每隔數(shù)百米矗立著一塊熒屏，透過(guò)熒屏可以看到地球上的高山大川、河流海洋、繁華都市‘鄉(xiāng)村原野?！皫?kù)克船長(zhǎng)”帶領(lǐng)我們參觀著。我們這些月球的新居民無(wú)不感到驚奇，真有點(diǎn)像劉姥姥進(jìn)了大觀園。

我們真的和地球通話(huà)了！我興奮地說(shuō)著每一件新奇的事，爸爸媽媽在地球那邊聽(tīng)著，也分享著我的喜悅。他們說(shuō)也要到地球一游。

幾天過(guò)去了，我們游遍了月球。庫(kù)克船長(zhǎng)向我們道別。他將飛回地球，再送一批移民。我們將承擔(dān)起建設(shè)月球的任務(wù)，以迎接不斷到來(lái)的新居民。

夜晚，我坐在房間里，透過(guò)窗戶(hù)，遙望著我們的地球。地球是那樣的藍(lán)，藍(lán)寶石一般，可有那樣的疲勞。她用她的那年邁的身軀養(yǎng)活了60億張嘴，還得滿(mǎn)足人們伸出的120億雙手。我似乎聽(tīng)到了地球母親的沉重嘆息。

離開(kāi)地球是我們的無(wú)奈，然而離去也是我們的選擇；開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的世界，營(yíng)造一個(gè)新的地球，也是我們的愿望。一陣爽朗的笑聲把我從沉思中拉了出來(lái)。原來(lái)不遠(yuǎn)處正在舉行火苗晚會(huì)，幾百人圍著火苗縱情狂舞，笑聲使得本來(lái)寂靜的月球變得熱鬧起來(lái)。地球上的人們，你們能看到廣寒宮里住著的不是嫦娥而是我們嗎？

一陣熟悉的震動(dòng)，“神舟八號(hào)”又送來(lái)了第二批居民。

移居月球作文 篇3

一艘火箭，直至云霄。很快，他將奔向令人向往神圣的月球。

200年以后，地球上的環(huán)境遭到人類(lèi)嚴(yán)重的破壞；森林只有不到一個(gè)城市大?。挥捎谂欧盼矚膺^(guò)度，大氣遭到嚴(yán)重破壞，全球氣溫升高，兩極冰雪融化，海平面急劇上升……科學(xué)家們的預(yù)測(cè)，十年之后，地球?qū)?huì)變成一片汪洋，臺(tái)風(fēng)，海嘯，洪水，地震將會(huì)同時(shí)襲來(lái)。地球的末日要到了！

“怎么辦？”一個(gè)全世界人民都在問(wèn)的問(wèn)題。最后，聯(lián)合國(guó)提出了一項(xiàng)宏偉的拯救全人類(lèi)的計(jì)劃——移民月球。這或許是大自然留給人類(lèi)的最后一條路了。

很快，每一個(gè)國(guó)家和地區(qū)都得到了世界上最先進(jìn)的航天器——月球號(hào)火箭，人們乘著它只要5小時(shí)就能到達(dá)月球，它一次可以載1000個(gè)人。

真是幸運(yùn)，我和這個(gè)城市的很多人，成為了這次移民中的第一批人……登上火箭，隨著“點(diǎn)火！”的指令我們被送向了太空。皎潔的月光射入機(jī)艙內(nèi)，我迫不及待地想登上月球。5小時(shí)的旅程很快就過(guò)去了，只見(jiàn)我們已經(jīng)降落在月面上了。打開(kāi)艙門(mén)，一股清新的空氣涌進(jìn)了機(jī)艙。我想，這或許是呼吸慣了污濁空氣的緣故吧。走下階梯，我們就住進(jìn)了機(jī)器人早已為我們準(zhǔn)備好的房子里。

可第二天，我就發(fā)現(xiàn)了許多奇怪的事情，月球上沒(méi)有汽車(chē)道，只有自行車(chē)道和用太陽(yáng)能電動(dòng)車(chē)的車(chē)道，還有家里的電源，全是靠自然的能量。白天電是太陽(yáng)能電板，晚上則是風(fēng)力發(fā)電機(jī)。

正當(dāng)我又看到一個(gè)美麗的景象時(shí)，卻被鬧鐘叫醒了。

這是夢(mèng)，又非夢(mèng)，是人類(lèi)的警鐘。

移居月球作文 篇4

登月球夢(mèng)一直是中華民族的理想，在幾千年后的今天，我們即將把這實(shí)現(xiàn)。雖然現(xiàn)在只能出艙行走，但是，在下一艘火箭上，一定乘著登上月球的驕傲!更何況移居月球呢?

在未來(lái)，我們移居到月球。月球表面鋪著人造大氣層和人造臭氧層保持著起亞的穩(wěn)定和過(guò)濾紫外線(xiàn)的作用。在人造大氣層和人造臭氧層里面還有一層保護(hù)膜，可以防止2級(jí)以上的撞擊，只有邊境人員的指紋才可以打開(kāi)，可以防止氧氣泄漏。月球表面有了一種樹(shù)，只要周?chē)猩E象，就會(huì)生長(zhǎng)，并且制造氧氣，使人能存活。每家每戶(hù)三年領(lǐng)取一次更新石，可以使房子變新，延長(zhǎng)壽命。人身上穿的衣服可以當(dāng)雨衣，冬暖夏涼;藏式只需用毛巾擦幾下就會(huì)干凈;衣服的顏色會(huì)更據(jù)主人而變，當(dāng)人的體溫不正常時(shí)，就會(huì)變成鮮艷的顏色，紅色是最危險(xiǎn)的意思。公司有一個(gè)探望通道，上班的人可以午休時(shí)回家看看，如果到了上班時(shí)間還沒(méi)回來(lái)簽到上班，就要扣分3分，早上上班也要簽到，必須得用指紋才行，一個(gè)月扣十五分，就要扣工資了哦!

鞋子也分為兩種：可以飛的和不能飛的。

現(xiàn)在的科技是在為以后鋪路，創(chuàng)造好生活;將發(fā)射的嫦娥二號(hào)是為登月，移居月球鋪路。我希望我們能好好利用科技創(chuàng)造好生活，而不是戰(zhàn)爭(zhēng)殺戮。讓月球夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)!

移居月球作文 篇5

公元2350年6月1日，是一個(gè)令人心動(dòng)的日子，因?yàn)榈厍虼迳嫌忠械?批小公民移居到月球了。我也是其中的一員。

隨著航天火箭的發(fā)射成功，我的心里也產(chǎn)生種種疑問(wèn)：月球的空氣好么？我們會(huì)在那里永遠(yuǎn)的生活下去嗎？……

正當(dāng)我還在猜疑的時(shí)候，我們就來(lái)到了月球上，我們帶上了特制的氧氣面罩，登上了月球。

導(dǎo)游把我們領(lǐng)到了各自的房間，屋里的設(shè)施很簡(jiǎn)單，一扇窗簾、一個(gè)沙發(fā)、一張桌子和一個(gè)立柜。這些看起來(lái)不起眼的東西，用途可大著哩！

先說(shuō)說(shuō)這沙發(fā)吧！棕黃色，看上去淡雅宜人，但仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)這上面有這幾個(gè)按鈕，有紅色的，還有一個(gè)綠色的，紅色的按鈕是場(chǎng)景轉(zhuǎn)換，人們坐在沙發(fā)上，只要主人一按這個(gè)按鈕，便可以轉(zhuǎn)換多種場(chǎng)景和地點(diǎn)，再按一下就可以停留在這個(gè)場(chǎng)景中，那個(gè)綠色的按鈕是休息功能，因?yàn)闆](méi)有床，所以，到夜間人們要睡覺(jué)時(shí)，一按這個(gè)按鈕就可以變成床，供人們休息。

假如有人來(lái)到這間屋子一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，這屋子會(huì)變化顏色、聽(tīng)不到噪音、有徐徐微風(fēng)、還會(huì)送來(lái)一陣陣花香……

以上這些現(xiàn)象都是窗簾的功勞！首先，這扇窗簾會(huì)根據(jù)外面的紫外線(xiàn)強(qiáng)度，變化屋子的顏色；而且還具有隔音設(shè)備，外面多大的噪音，在屋里面也聽(tīng)不到；它還可以當(dāng)空調(diào)使用，還會(huì)根據(jù)季節(jié)，散發(fā)出花香；還可以當(dāng)雙開(kāi)門(mén)冰箱，冰箱里設(shè)有保鮮設(shè)備，放進(jìn)去的東西永遠(yuǎn)不會(huì)腐爛，更驚奇的是，它還可以當(dāng)做電視，內(nèi)置全地球和月球的上億個(gè)頻道，還沒(méi)有輻射，畫(huà)面清晰……只要一個(gè)小小的遙控器，以上這些事情全部可以解決！

立柜里除了一些生活用品以外只有一件衣服，這件衣服可以隨著季節(jié)的變化而變化，還具有免清洗功能，還可以隨意變換色彩與樣式……

“什么？水資源問(wèn)題？好了好了，聽(tīng)我給你慢慢解釋?zhuān)　痹虑蛏蠠o(wú)水無(wú)生物，搞得生態(tài)系統(tǒng)越來(lái)越糟。于是科學(xué)家們?cè)诘厍虼寰难兄瞥隽艘环N適合在月球生長(zhǎng)的植物，細(xì)心的在月球上培養(yǎng)。而且月球與地球之間有一個(gè)20萬(wàn)光年長(zhǎng)的大運(yùn)水管，隨時(shí)取拿！不用擔(dān)心水資源問(wèn)題。

月球上有趣的事情還不止這些，等待你來(lái)發(fā)現(xiàn)探索！

月球村——?dú)g迎你！

移居月球作文 篇6

月球，是我們地球最近的鄰居。近年來(lái)，我們一有空就去拜訪(fǎng)它。隨著科學(xué)的進(jìn)步，這幾年月球的廬山真面目更是被一點(diǎn)點(diǎn)揭開(kāi)?？茖W(xué)家試想，若干年后月球上也會(huì)出現(xiàn)地球一樣的生機(jī)盎然的景象，成為一個(gè)名副其實(shí)的“月球村”。

若真是那樣，那么我可要好好做作規(guī)劃。人類(lèi)要是向月球移民了，那么就會(huì)有許多事要料理。

先說(shuō)說(shuō)交通。交通運(yùn)營(yíng)靠什么呢？在地球上靠的汽車(chē)、飛機(jī)、輪船，在月球就一無(wú)是處，在太空就更加不值一提。如果要在太空中來(lái)回自如的`穿梭，那就需要一種特別的飛行器。這種飛行器不能像航天飛機(jī)一樣笨重巨大，而是要輕盈的、嬌小的、便捷的。一個(gè)飛行器只能搭載一個(gè)人，還能提供足夠的氧氣，而且可以抗拒來(lái)自太空的壓力，使得老人、孩子、病人和殘疾人都可以承受。每個(gè)人擁有一臺(tái)飛行器，就像現(xiàn)在人擁有一輛自行車(chē)一樣便利。在月球上活動(dòng)，也要靠一種交通工具。但它沒(méi)有飛行器那樣神通廣大。它是一種類(lèi)汽車(chē)似的工具，而且它依靠月球的浮力，可以像磁懸浮列車(chē)一樣懸空行駛，這樣就大大提高了速度。它可以通過(guò)浮力來(lái)自由調(diào)節(jié)自身的高度，從而避免一些交通事故。有了這些交通工具，人們出行就會(huì)快捷許多，而且在月球與地球之間的行動(dòng)也就不再繁瑣。

其次是住。生活在月球上，住的當(dāng)然要與眾不同。月球上的房子要有很厚的墻，還要有一個(gè)像空調(diào)一樣的換氣裝置。因?yàn)橐m應(yīng)月球晝夜的溫差，就不能再設(shè)窗戶(hù)。住宅還要有一個(gè)產(chǎn)氧裝置，制造日常所需的氧氣。屋子里的鍋碗瓢盆、茶杯飯碗都要是特殊材料做的，防止輕易地變形和腐壞。屋內(nèi)的打火器要是耗氧量最低的，這樣才能保證屋內(nèi)人的生活。有了這樣的房屋，人們就能在月球上安安穩(wěn)穩(wěn)的住下。

然后還有衣服和食物，都與地球不同，要用特制的，保證氧氣和人體各種需要。衣服不僅要實(shí)用，還有美觀，多種樣式；食物不僅要營(yíng)養(yǎng)，還要美味，可口。

開(kāi)發(fā)月球村，對(duì)人類(lèi)是有好處的。人類(lèi)可以大大減輕人口危機(jī)，可以減輕資源危機(jī)，可是是地球慢慢回復(fù)容貌。但人們同時(shí)也要吸取地球的教訓(xùn)，有限度、合理的開(kāi)發(fā)月球，不要因?yàn)檫^(guò)度開(kāi)發(fā)而是月球也岌岌可危。如果要有一天實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要從現(xiàn)在努力，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。月球村其實(shí)離我們不遠(yuǎn)，只要努力，任何事都是近在咫尺的。

移居月球作文 篇7

隨著人類(lèi)科技的發(fā)達(dá)，地球的人口數(shù)也不斷增加。有一天，世界各國(guó)的著名科學(xué)家相聚在了一起。經(jīng)過(guò)n次的會(huì)議討論，一個(gè)偉大的構(gòu)思出世了！

由于人口數(shù)量的暴增，我們的地球已經(jīng)快容納不下這么多人了，糧食物產(chǎn)等資源也十分有限。于是，科學(xué)家們做了一個(gè)重大的決定：要把一部分人移居到月球上去！這個(gè)消息一布，遍引起了巨大的轟動(dòng)，成了最熱門(mén)的話(huà)題。有一些人勇敢的站出來(lái)，愿意到月球上去過(guò)一段實(shí)驗(yàn)性的生活。

因?yàn)樵虑虻臏囟葧円瓜嗖顦O大，白天溫度高達(dá)一百多攝氏度，而晚上卻可降低到零下一百多攝氏度。為此，科學(xué)家發(fā)明了一種適宜在月球在月球生活的衣服——溫度調(diào)節(jié)一。這種衣服的外表跟普通衣服沒(méi)什么兩樣，但它穿起來(lái)更加舒服、干爽、輕便，既美觀有環(huán)保。最重要的是它的功能，它能夠自動(dòng)的吸取熱量，并釋放熱量，保持人體的溫度。它還可以制造氧氣，讓我們呼吸到非常清新的空氣。而我們排除的二氧化碳，它也全盤(pán)接收，通過(guò)過(guò)濾和轉(zhuǎn)換，又釋放出新鮮的空氣。人們?cè)谠虑虻纳羁烧媸请x不開(kāi)它的幫助呀！

在月球的生活有喜也有悲。雖然那件溫度調(diào)節(jié)衣已滿(mǎn)足我們的必要生活條件，但它始終不是萬(wàn)能的，引力的問(wèn)題該怎樣解決呢？人們?cè)谛凶叩臅r(shí)候非常小心，所以總在擔(dān)心自己走著走著會(huì)飛出外太空；吃飯的時(shí)候也得小心翼翼，不能張著嘴；洗手的時(shí)候要小心別被水噴濕了你的衣服……科學(xué)家們又在努力的制造新產(chǎn)品。終于，“引力調(diào)節(jié)器”出世了。只要扭動(dòng)白色的鍵，把引力調(diào)節(jié)在地球的狀態(tài)上。月球上的引力就和地球上的一樣了，一切問(wèn)題也就解決了。

之后，人們就可以在月球上定居下來(lái)了，并創(chuàng)建新的家園。種植谷物、蔬菜、植物；養(yǎng)殖動(dòng)物；建筑樓房……當(dāng)然，人們吸取了在地球上的教訓(xùn)，在月球可都是在過(guò)綠色的環(huán)保生活呢！

美麗的月球歡迎您！

移居月球作文 篇8

20xx年到了，現(xiàn)在人們一點(diǎn)也不注重環(huán)境，到處都是垃圾，所有清潔工都罷工了，只要一出家門(mén)，人們都會(huì)捂著鼻子，應(yīng)為實(shí)在太臭了，人們受不了。

一天，廣播里傳來(lái)了一個(gè)消息：“由與環(huán)境的破壞，地球要分裂了，請(qǐng)所有居民移居至月球!再重復(fù)一遍：由與環(huán)境的破壞，地球要分裂了，請(qǐng)所有居民移居至月球!”霎時(shí)間，天上的航天飛機(jī)一個(gè)一個(gè)降落下來(lái)，人們害怕得不得了，匆匆忙忙的擠上了航天飛機(jī)，航天飛機(jī)這時(shí)吵得不得了：“地球真的要?dú)缌藛?”“我們真的要離開(kāi)地球嗎”月球沒(méi)有氧氣怎么辦?”這時(shí)，廣播響了：“飛機(jī)的倉(cāng)庫(kù)里帶著許多折疊樹(shù)苗，請(qǐng)大家把它們種在月球上，到了月球，你們一定要改過(guò)自新，保護(hù)環(huán)境，不能讓月球成為第二個(gè)地球!你們能做到嗎?”“能!”

“起來(lái)啦!這都幾點(diǎn)了?”媽媽大喊。原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)啊!不過(guò)如果人類(lèi)在繼續(xù)破壞境，說(shuō)不定真的全世界人都要移居月球呢!