第一篇：小學(xué)學(xué)校第一學(xué)期主要成績工作總結(jié)

滄桑礪洗，春華秋實，沐浴著十六屆四中全會精神的蕭王廟中心小學(xué)，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)愛下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以保持共產(chǎn)黨員先進性教育為載體，以爭創(chuàng)教育強市為契機，強化管理，狠抓質(zhì)量，推進素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，各項工作有了長足的發(fā)展。

一、主要成績：

1、通過寧波市現(xiàn)代化達綱學(xué)校評估驗收。

2、省級立項課題《把誠信的種子播撒在幼小的心靈里》、滕頭小學(xué)《綠色教育的實踐與探索》課題，榮獲寧波市優(yōu)秀科研成果二等獎。中心小學(xué)被評為寧波市教育科研先進集體，李方偉和卓暉老師被評為寧波市教育科研先進個人。

3、打造數(shù)字校園成效顯著，被推薦參加浙江省優(yōu)秀校園網(wǎng)站評比。

4、教師業(yè)務(wù)水平不斷提升。三人角逐奉化市第九屆教壇新秀評比，汪杰、江盈娜獲一等獎，竺葉兒獲三等獎；XX年奉化市教育科研論文評比竺葉兒獲一等獎，范春葉、袁吉飛二等獎，徐治英、王波蘭、陳錫紅獲三等獎；侯軍波獲奉化市優(yōu)秀德育論文二等獎。

5、體育工作有新突破，獲XX年小學(xué)生田徑運動會團體第八名。

6、學(xué)生特長不斷發(fā)展。本學(xué)期學(xué)生在《小學(xué)生周報》《童話世界》《奉化日報》上共發(fā)表文章23篇；奉化市元旦書畫比賽，六（1）班竺挺獲美術(shù)三等獎、六（3）班孫丁立同學(xué)獲得了書法三等獎；在市小學(xué)生安全知識競賽中六（4）班葛林榮獲一等獎五（3）班孫潔瑕榮獲二等獎 四（2）班孫佳琪榮獲二等獎六（2）班葛雷鵬榮獲三等獎。

7、妥善完成了棠云、云溪、東曙三校合并工作，穩(wěn)妥撤并了何家小學(xué)，布局更為合理。

8、中心小學(xué)家長學(xué)校被評為市示范性家長學(xué)校。

二、主要工作

（一）德育工作

1、保持共產(chǎn)黨員先進性，發(fā)揮黨員模范作用。切實抓好第二批保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，廣大黨員通過先進性教育活動，增強了黨性觀念，并將先進性教育活動與實際工作結(jié)合起來，求實效，出實績。廣大黨員深入到學(xué)生中，與班級、學(xué)生結(jié)對子，幫助年輕班主任管理班級，教育后進生，幫扶貧困生，為他們排憂解難，在辦人民滿意教育過程中充分發(fā)揮了先鋒模范作用，成為言傳身教的楷模、嚴謹治教的榜樣、廉潔從教的表率、教育創(chuàng)新的先鋒。

2、狠抓行為規(guī)范的落實，加強德育針對性、實效性。本學(xué)期一開始，大隊部就以創(chuàng)“寧波市行為規(guī)范示范學(xué)?！睘槟繕?biāo)，開展了一系列的活動，進一步加強在校學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。首先，大隊部開展“四項競賽”活動。大隊部根據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等有關(guān)規(guī)定，制定四項競賽的內(nèi)容為：儀表、文明言行、衛(wèi)生、兩操，每塊都有具體的實施辦法。評比為一天一檢查，一周一評比，雙周一小結(jié)。評比以經(jīng)常性檢查和抽查相結(jié)合，采用扣分制衡量執(zhí)行情況，每周公布一次各班總分。分高、低段各取總分前六、五名為優(yōu)秀中隊。評為優(yōu)秀中隊的在班主任考核時，一次加2分，依此類推。同時，完善“學(xué)校”－－“大隊部”――“班級”三級檢查制度，自下而上進行自主管理，自我教育。班內(nèi)組織班級值日崗，開展經(jīng)常性的自檢工作，學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗由值周班級輪流負責(zé)檢查。此外，大隊部再抽調(diào)人員加強四項競賽檢查力量，負責(zé)全校的四項競賽檢查工作。檢查做到扣分與激勵并舉，對四項競賽中表現(xiàn)突出的事跡，通過紅領(lǐng)巾電視臺、廣播站、校園網(wǎng)站等陣地，及時、快速地進行表揚。在平時，加強例會制度，加強對四項競賽檢查人員的培訓(xùn)，每周一中午12：00在電腦室集中，內(nèi)容有反饋分數(shù)、情況說明等?！八捻椄傎悺被顒拥玫搅税嘀魅蔚闹匾?，各個班級為了爭奪優(yōu)秀中隊你追我趕，不甘示弱。有了班主任的管理與班級的一系列相應(yīng)措施的監(jiān)督。在管理與被管理中，學(xué)生的民主意識得到增強，因而煥發(fā)出管理的積極性和對班級的責(zé)任感，最終，使學(xué)生的行為規(guī)范得到了加強。于是，校園比以往整潔了；隊員行為比以前規(guī)范了；中隊比以往有活力了，更溫馨了??

3、系列教育活動，讓學(xué)生在實踐中體驗、成長。為了豐富校園生活，為了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，提升整個校園的學(xué)習(xí)氛圍，體現(xiàn)教室春風(fēng)化雨、潛移默化的教育功能，同時，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力以及保持環(huán)境衛(wèi)生的意識，大隊部開展了校黑板報比賽以及教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。教室布置包括：學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的張貼；布告欄（包括作息時間表、值日表、課程表、各類規(guī)章制度等）、衛(wèi)生角、班隊角、學(xué)習(xí)園地、墻面張貼（格言等）、黑板布置、低年級的競賽角，以及各班根據(jù)自己的實際情況，創(chuàng)設(shè)的生活角、圖書角、心愿角等各種溫馨角。同時，為了促進校園精神文明建設(shè)，豐富和活躍我校學(xué)生的課內(nèi)外生活，進一步提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性。大隊部開展了“‘迎元旦’詩歌朗誦比賽”。此次活動，一至三年級以“快快樂樂迎新年”為主題；四至六年級以“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年，歌頌英烈”為主題。另外還開展了大隊委員競選；向一年級新生獻小黃帽，暨交通安全教育；入隊儀式；交通安全知識競賽；在“十一前夕”觀看交通安全教育錄像；觀看德育教育錄像；參加奉化市少代會；利用直播系統(tǒng)開展了幾次電視講座，內(nèi)容包括：（1）校園安全教育（2）禽流感預(yù)防（3）法制教育；小記者報名；感恩父母書信活動；新一屆鼓號隊員選拔與培訓(xùn)等活動。選擇抒情、內(nèi)容積極向上，有助于促進學(xué)生身心健康發(fā)展的詩歌為朗誦比賽內(nèi)容。每一次活動都得到了班主任的重視，取得了良好的效果。《3》

4、努力完善學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，不斷優(yōu)化教育環(huán)境。我校家長學(xué)校自從被評為市十佳家長學(xué)校后，辦學(xué)規(guī)模及辦學(xué)效益進一步提升，家長反響好，本學(xué)期又被評為市示范性家長學(xué)校。針對校園周邊環(huán)境治理難的問題，學(xué)校通過各種途徑，與派出所、交警大隊、法律事務(wù)所等部門共同采取有利措施。根據(jù)交通事故威脅學(xué)生上下學(xué)和校外活動安全的事實，交警大隊的同志經(jīng)常給全校師生做交通安全講座、組織學(xué)生看交通事故光盤和圖片展覽。

5、體現(xiàn)人文管理，創(chuàng)建良好育人環(huán)境。環(huán)境是一位無聲的老師，對學(xué)生的思想品德、道德情操起著潛移默化的作用，校園建設(shè)既重視顯性環(huán)境的建設(shè)，更重視隱性環(huán)境的建設(shè)，使其成為學(xué)生詩意棲居的教育樂園。為此，學(xué)校非常重視校園環(huán)境的建設(shè)，利用假期時間粉刷了所有的教室、走廊，教學(xué)樓各樓層都掛上了師生的書畫作品，專用教室創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的氛圍，更新了宣傳窗，重新設(shè)計綠化了校園。

（二）學(xué)校管理工作

學(xué)校管理工作的好壞直接影響學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)校發(fā)展，以“創(chuàng)建省教育強市”為抓手，加大了學(xué)校創(chuàng)新管理，大力倡導(dǎo)“以人為本”的管理理念。

1、緊抓“創(chuàng)強”工作不放松。通過創(chuàng)強進一步改善了辦學(xué)條件，提高了教育裝備水平。在創(chuàng)強過程中全街道小學(xué)得到市、街道兩級財政支持，投入65萬元用于教學(xué)儀器、音體美設(shè)備、電教設(shè)備、圖書的增添。更重要的是，通過創(chuàng)強提高了學(xué)校管理水平。

2、堅持“人本化、精細化、網(wǎng)絡(luò)化”管理。確立以尊重人、信任人、激勵人、發(fā)展人為出發(fā)點和歸宿的“人本”思想，堅持管事先管人、管人先管心、管心先知心的原則，“管”、“理”并舉。首先，克服偏見，對所有的同志一視同仁，不用固定的眼光看人，遇事經(jīng)常換位思考，心胸寬廣，寬容大度。其次，盡量滿足教師的合理要求，不僅關(guān)心教師的物質(zhì)需求，更關(guān)注他們的精神需求；積極推進精細化管理。創(chuàng)新管理模式，優(yōu)化管理環(huán)節(jié)，從每一個細節(jié)抓制度、抓管理、抓落實，努力實現(xiàn)管理的全覆蓋。落實目標(biāo)責(zé)任制，逐層分解職責(zé)，逐項明確任務(wù)，實行一層對一層負責(zé)，層層有責(zé)任，層層抓落實。提倡注重細節(jié)，抓好小事，從日常管理中滲透精益求精的意識，把每一個環(huán)節(jié)都做精細，每一項制度都做到位，優(yōu)化、美化、凈化校 園育人環(huán)境；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視信息化工程，積極更新思想，確立新的辦學(xué)理念，精心打造數(shù)字化校園，使我校的信息化建設(shè)與應(yīng)用水平處于奉化市領(lǐng)先，也成為農(nóng)村小學(xué)信息化工程的一個“樣板”，“全程網(wǎng)絡(luò)管理”思想在一個農(nóng)村小學(xué)得到了體現(xiàn)，其影響深遠。

3、加強班級管理力度，不斷提高班主任管理水平。為把學(xué)校最基層的管理工作抓好、抓實，學(xué)校除了進行督促檢查外，教導(dǎo)處還組織開展了一學(xué)期三次的班主任工作培訓(xùn)交流會議，培訓(xùn)有既有理論指導(dǎo)，又有案例示范，還有班級工作經(jīng)驗交流及個別管理有特色班級班主任的管理感悟，更有觀看教育名家魏書生、任小艾、班華的班主任工作論壇光盤。通過不斷的積累，為我校以后進行班主任管理工作提供了一個很好的思路，為班主任成長搭建了一個良好的成長平臺。

（三）教學(xué)研修工作

1、在課堂教學(xué)管理上，細化教學(xué)操作，強化教學(xué)質(zhì)量的過程管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，大力推行隨堂聽課，要求全體教師扎扎實實、認認真真把課開齊、上足、上好。對學(xué)期中出現(xiàn)的減課時、隨意調(diào)課時等情況隨時了解并督促改正，真正把課上好了，學(xué)生素質(zhì)的提高就有了根本上的保證。教導(dǎo)處對教師備課情況進行了檢查，從檢查情況來看，教師們能在鉆研教材、領(lǐng)會大綱精神的基礎(chǔ)上認真地備好課，相比以前抄老教案、備課無創(chuàng)新的狀況，已有了明顯改善。

2、扎實開展主題化系列教研活動，提高校本研修質(zhì)量。語文組、數(shù)學(xué)組分別開展了以“農(nóng)村小學(xué)生表達能力的培養(yǎng)研究”、“計算課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和諧性的研究”為主題的教學(xué)研究，扎實有效地開展主題化系列研修活動。以一個主題、四個環(huán)節(jié)（學(xué)習(xí)思辨、實踐探索、研討交流、總結(jié)反思）為主線，做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著，將研修的計劃、活動記錄、教師備課、反思、總結(jié)納入教師的專業(yè)化成長業(yè)務(wù)檔案。

3、加強師資培訓(xùn)工作。組織有關(guān)教師參加寧波、奉化市級骨干教師培訓(xùn)、全員業(yè)務(wù)培訓(xùn)、計算機培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)，認真開展現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓(xùn)，組織教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，使全體教師進一步更新教育觀念和教學(xué)觀念，改進教學(xué)手段和教學(xué)方法，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。在奉化市第九屆教壇新秀評比中，我校三人參賽，汪杰、江盈娜分獲數(shù)學(xué)高低段一等獎，竺葉兒獲語文三等獎，獲獎率100%，取得了歷史性的突破，汪杰、江盈娜還將代表奉化參加寧波市教壇新秀的評比。

（四）安全工作

安全工作是學(xué)校工作的有機組成部分，牽動著每個學(xué)生家庭的喜和憂。學(xué)校十分重視安全工作，簽訂責(zé)任書，責(zé)任到人，責(zé)任到崗，做到安全第一，警鐘長鳴。

1、不間斷進行安全教育，強化安全意識，不斷提高安全防范能力。制訂了各類安全預(yù)案，并付諸實施。學(xué)校每學(xué)期都進行安全教育講座，定期舉行安全教育活動，進行安全畫展覽，利用校園廣播系統(tǒng)、閉路系統(tǒng)、宣傳窗、黑板報等宣傳陣地加強安全教育宣傳，增加了師生的安全意識，本學(xué)期沒有發(fā)生一起安全事故，安全教育效果明顯。

第二篇：2013-2014學(xué)第一學(xué)期成績分析

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期末考試質(zhì)量分析報告

一、組織與閱卷情況

本次期末考試，于 1 月 16-18 日在學(xué)校的統(tǒng)一組織下實行，考試期間組織嚴密，教務(wù)處按照學(xué)校要求統(tǒng)一安排了考務(wù)，完全按照中考要求組織實施。為保證考試成績的真實有效，學(xué)校特別強調(diào)了考試紀(jì)律及監(jiān)考教師的職責(zé)，頻繁巡考，統(tǒng)一集中訂卷等方式加大對考試紀(jì)律的檢查，在考試期間發(fā)生的違紀(jì)現(xiàn)象大為減少，但是距離杜絕學(xué)生違紀(jì)行為還有較大距離。閱卷采取的是分年級交叉安排教師，確保教師不閱本年級的學(xué)科試卷，各年級統(tǒng)一安排了固定地點，保證 了批卷過程嚴謹、認真。

二、試題總體評價

本次考試，試卷為縣教研室統(tǒng)一命題，試題難度總體中等，偏重練習(xí)冊內(nèi)容，注重了基礎(chǔ)知識與綜合能力兼顧，體現(xiàn)了《新課標(biāo)》中的“三維目標(biāo)”之間的關(guān)系，注重用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，對今后的教學(xué)具有良好的導(dǎo)向作用。

三、考試成績分析：（成績附表）

四、教與學(xué)存在的問題

學(xué)生層面：

1、學(xué)生的基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度還需要進一步的提高。2．學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不牢，綜合分析問題解決問題的能力差。3．全校的優(yōu)秀率整體偏低。尖子生不突出，后進生數(shù)量多，嚴重影響教學(xué) 質(zhì)量。

教師層面： 1．教師發(fā)展的不平衡，主要體現(xiàn)在平常的教學(xué)常規(guī)檢查中。

2．結(jié)合平時課堂的反映及考試成績比較，成績較差的教師表現(xiàn)在課堂上有 以下幾個問題：一是課堂無計劃性，包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、時間搭配、教 學(xué)進度、學(xué)生的個體差異不能很好的規(guī)劃。二是對基礎(chǔ)知識課堂落實不到位，缺乏學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。三是課堂練習(xí)的實效性差。3．教師角色轉(zhuǎn)化不到位。教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實際性的變化。許多教師仍然 把重心放在教上，忽視了練習(xí)的過程，學(xué)生被動學(xué)習(xí)。

4、課后輔導(dǎo)抓得不扎實。

學(xué)校層面： 1．教學(xué)管理上缺乏創(chuàng)新意識，粗放型，經(jīng)驗型、時間型的管理還在主導(dǎo)著我們的教學(xué)。2.優(yōu)秀的課堂教學(xué)模式根植于我們的課堂上效果不明顯。相當(dāng)一部分教師固守傳統(tǒng)。有人來聽課是一回事，真正上起課來是一回事，上示范課是一回事，活動過后又是一回事，教學(xué)研究和教學(xué)實踐兩張皮的現(xiàn)象很普遍，研究成果在課堂上的鞏固率不高。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?jīng)]有發(fā)生根本變化，仍然有 一些教師固守原有的教學(xué)模式，死記硬背，機械訓(xùn)練的現(xiàn)象普遍存在。3.集體備課沒有真正開展起來。目前存在的問題是單兵作戰(zhàn)，相互保守，取 長補短根本就是一句空話，沒有形成良性的競爭環(huán)境，盲目的盯著學(xué)校的量化管理制度，很不利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，因此效果欠佳，部分教研組有 形式主義傾向。

五、今后教學(xué)中的改進意見

（一）重視尖子生的培養(yǎng)，把尖子生的培養(yǎng)作為學(xué)校的重要工作來做。

1、.學(xué)校定期召開尖子生培養(yǎng)的專門會議，如學(xué)生會議、教師會議、班主任會議。解決好尖子生培養(yǎng)遇到的問題。2.任課教師要重視偏科的優(yōu)生，應(yīng)關(guān)心和幫助他們樹立信心，使他們各科均衡發(fā)展；課任教師、備課組、教研組、年級組和教務(wù)處要對優(yōu)生層面、中等生層面和差生層面的培養(yǎng)優(yōu)要宏觀調(diào)控、全員優(yōu)化，形成學(xué)校、年級組、教研組、備課組、班主任和

任課教師齊抓共管的態(tài)勢，促進學(xué)生的群體優(yōu)化。

3、在教學(xué)中要盡可能實行分層教學(xué)，確保尖子生在打?qū)嵒A(chǔ)的前題下，能提高自身的綜合能力。

（二）創(chuàng)新教學(xué)管理,建立長效機制 學(xué)校要對教學(xué)管理各方面檢查和反饋的程序等都要明確，不能有盲點。重視抓基礎(chǔ)、抓常規(guī)、抓平時、抓落實，在務(wù)實上花功夫。

針對本次考試存在的問題，要落實好以下幾點： 1.落實好學(xué)科教學(xué)集體備課制，縮短學(xué)科內(nèi)教師差距問題。關(guān)鍵在落實上下工夫。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要掛包學(xué)科、備課組制度，全程參與，現(xiàn)場督導(dǎo)。2.抓實推門聽課和隨堂檢查制度，解決課堂教學(xué)高耗低效的問題。對于聽評課，要確定明確的目標(biāo)和對象，提高聽評課的針對性。同時提高對教案檢查的 頻率和力度，采用定期檢查和不定期檢查相結(jié)合的辦法。通過教案檢查的高頻率保證教師備課的高效率、高質(zhì)量。3.完善質(zhì)量分析制度，使分析成果落實到教師、學(xué)生的具體行動上。繼續(xù)降低工作重心，轉(zhuǎn)變分析方式。建立至下而上的質(zhì)量分析制度，即：教師個人的分析—備課組—教研組分析—學(xué)校分析再反饋到班主任做好班級質(zhì)量分析和年級組質(zhì)量分析。各學(xué)科突出學(xué)科點評，特別要強化任課教師對學(xué)生學(xué)科的分析，分析到每一個學(xué)生的每一個學(xué)科，分析到每一個知識點，找準(zhǔn)學(xué)生的問題所在。通過這種由下而上的方式實施多層面的分析，找出影響教學(xué)質(zhì)量的主要問題，并對問題的產(chǎn)生進行了歸因反思，、進而提出解決問題的對策及建議。強化薄弱學(xué)科教學(xué)，促進學(xué)科均衡發(fā)展，切實解決木桶效應(yīng)的問題。

（三）、深入扎實開展教材、課標(biāo)、課堂教學(xué)的研究。新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)測試之間矛盾很大，許多知識深度和廣度的把握上拿捏不準(zhǔn)等等困難。面對這些困惑和困難，教師也要通過認真學(xué)習(xí)新的課標(biāo)，深入研究新的教材，準(zhǔn)確理解教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)要求，通過系統(tǒng)的研究，提高教師把握和駕馭教材的能力。成績的差異只是過去，只要我們齊心協(xié)作，持之以恒，成績肯定會有一個大的飛躍。

第三篇：2013-2014學(xué)年第一學(xué)期成績提高計劃

成績提高計劃

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期

薩木于孜鄉(xiāng)中心校

物理組

馬志強

2013.9

成績提高計劃

一、培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的老師。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)興趣有很大的聯(lián)系。濃厚的興趣可以產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生的注意力集中于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，并積極地迎接學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)。穩(wěn)定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是逐漸形成的，需要長期培養(yǎng)，我將努力從以下環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣。

1．構(gòu)建民主、平等、和諧的師生協(xié)作關(guān)系。

師生情感不僅是師生交往的基礎(chǔ)，而且是使學(xué)生對物理產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見情感教育對學(xué)生的影響至關(guān)重要。教師是師生情感的主導(dǎo)者，熱愛學(xué)生是進行數(shù)學(xué)教學(xué)的前提。當(dāng)老師的情感傾于物理教學(xué)中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情感時，學(xué)生就能夠更加積極主動地投入到物理學(xué)習(xí)中去，這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一條有效的途徑。

2．改變傳統(tǒng)課堂傳授知識的方式，采用啟發(fā)式教學(xué)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

物理來源于生活，又服務(wù)于生活。新課標(biāo)要求我們教師創(chuàng)造出更多生動而鮮活的課堂。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先要改變傳統(tǒng)課堂的傳知方式。首先，我努力由傳統(tǒng)的傳授知識向教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法上引導(dǎo)。讓物理更貼近生活，和生活緊密聯(lián)系在一起，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。其次是變教師“多講”為“精講”，變學(xué)生“多聽”為“多做”。教師講學(xué)生聽，學(xué)生學(xué)習(xí)就處于一種被動狀態(tài)，極易引起學(xué)習(xí)疲勞，因為教師多講，學(xué)生的思維也就受控于教師的思維，學(xué)生在教師的“控制和掌握”下，創(chuàng)新思維受到限制，創(chuàng)新

能力也得不到培養(yǎng)。只有把時間交給學(xué)生，多給他們自由發(fā)揮的空間，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在動手操作的過程中，在學(xué)生與學(xué)生交往，學(xué)生與教師的交往中提高他們學(xué)習(xí)興趣。第三是變學(xué)生的單干為學(xué)生的合作。課堂上學(xué)生的合作，不但可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，而且可以提高學(xué)生參與率，讓全體學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中體驗成功的快樂，有利于后進生的轉(zhuǎn)化。這樣通過課堂方式的轉(zhuǎn)變就可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

二、成立學(xué)習(xí)互助組，促進共同進步。

一個人的力量是有限的，而集體的力量是無限的。一個老師面對多個學(xué)生，如果一個學(xué)生有一個知識點沒弄懂，老師也沒有那么多精力去輔導(dǎo)每一個學(xué)生，因此我將發(fā)動學(xué)生的力量，在班上成立物理學(xué)習(xí)互助組，讓他們成為老師的得力助手。物理它不處不在。要掌握技術(shù)，先要學(xué)好物理，想攀登科學(xué)的高峰，更要學(xué)好物理。要學(xué)好物理，教師就要培養(yǎng)起學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高自身的課堂教學(xué)藝術(shù)水平，運用較好的物理教學(xué)方法，從而使學(xué)生熱愛物理，學(xué)好物理，運用物理知識去解決實際生活中問題，更好地為社會服務(wù)。

三、從教學(xué)五環(huán)節(jié)入手，在重視“備、上、批、考”的同時，重點抓“輔”，充分利用學(xué)生的在校時間，利用早自習(xí)、中午時間個別輔導(dǎo)。

四、抓好家校聯(lián)系，爭得家長支持，改進學(xué)生家庭教育環(huán)境，促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高。

第四篇：二班2013—2014年第一學(xué)期成績分析

2013—2014第一學(xué)期

二（2）班期末成績分析

葉婷

時間過的很快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了，期末考試結(jié)束，學(xué)生成績已出來，我對我班這次考試作了認真、仔細分析，情況如下：

一．整體分析。

本次考試中，我班共有48人加考試，語數(shù)英三科平均分分別為：91.57、88.98、97.29，優(yōu)良率為：89.58%、85.42%、95.83%，及格率為：95.83%、95.83%、100%?？偡肿叻譃?00分。

我班成績分布的特點是：兩極分化較大，優(yōu)等生語文、數(shù)學(xué)、英語三科都十分拔尖，但是也存在個別學(xué)困生，這些孩子在各科成績上都很薄弱。中等生較多。

二．學(xué)科分析，（一）語文

1、知識掌握較好方面：

（1）基礎(chǔ)較扎實，聽力部分、看拼音寫詞語、連線部分及詞句積累方面，學(xué)生掌握情況較好，得分率較高。

1、字音、字詞

試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊教材中學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。從得分來看，學(xué)生對字音、字詞的掌握較好。第四題考查詞語搭配，這題的失分率比較小，說明在以往的早讀中抓住了對重點知識的掌握。第五題考查四字詞語，除個別孩子寫了錯別字之外，基本上沒有大問題。

2、句子、課文內(nèi)容的理解

第六題根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的選項。這一題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，這道題比較簡單，只要學(xué)生在平時的課堂上稍微認真一點就基本上沒有問題，失分不大。第七題，照樣子寫句子。盡管我平時反復(fù)強調(diào)要按照我教授的方法去解題，但是大部分學(xué)生還是一意孤行按照自己的想法去做，加上粗心、邏輯思維能力不夠強，導(dǎo)致了漏子、順序顛倒的現(xiàn)象，丟了1—2分。

（2）閱讀部分，學(xué)生錯誤率低。所考查的內(nèi)容是本冊的課文和童話故事。學(xué)生大體情況較好，部分學(xué)生丟分的原因是寫錯別字或沒有認真看題目，或者沒有從原文中找答案

（3）口語交際，看圖寫話部分，學(xué)生能根據(jù)要求完成寫話，想象力豐富，內(nèi)容清楚、具體完整，且有一定順序，語句較通順。

2、知識掌握較差的方面：

（1）錯別字較多，像“幸”字，“愛、暖”“在、再”兩個字弄混的現(xiàn)象較明顯。部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時粗心大意；二是對字音、字詞掌握得不牢固，答題時出現(xiàn)判斷的錯誤。比如聽力中的“得”寫成“的”選字填空“在、再”，部分學(xué)生失掉2-3分。其實這是《知識與能力訓(xùn)練》上的，說明學(xué)生平時練習(xí)沒有認真答題，錯題也沒有及時糾正。

（2）寫話部分存在一些問題：

第一，部分學(xué)生字跡潦草，卷面不夠整潔。

第二錯別字存在不少，不會寫得字用拼音代替時把拼音也寫錯。第三.極少數(shù)學(xué)生不善于表達，字句運用不恰當(dāng)，不通順。

第四.很大一部分學(xué)生對標(biāo)點符號的使用沒有掌握。

（二）英語。

1、知識掌握較好方面：

學(xué)生普遍對基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能掌握較好，所以試卷中聽力部分第一題，第二題，第三題，第四題，第六題及筆試部分第一題，第二題都做得比較好。

2、知識掌握較差的方面：

大部分學(xué)生對于字母M和N不能夠正確辨別，而且學(xué)生第一次完成補全單詞的題型，所以聽力部分第六題失分較多；

（三）數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)此次考試從二年級三個班的總成績來看不是特別理想。與最高分班級低四分。究其原因：1.學(xué)生基礎(chǔ)不夠牢固，作業(yè)完成情況不夠理想。2.成績懸殊較大，數(shù)學(xué)科目的學(xué)困生較多。3.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力沒有得到培養(yǎng)。

四、具體措施和打算

1、通過個別幫教加強個別學(xué)生對學(xué)習(xí)主動性的認識，幫其樹立切實目標(biāo)，促其逐步進步，要有耐心。

2、降低對后進生的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)起點，通過耐心輔導(dǎo)和心理指導(dǎo)以及同學(xué)間的互助幫起提高，要有信心。

3、對學(xué)生進行長期反復(fù)不間斷的思想教育，讓其轉(zhuǎn)變觀念，對個別弱勢學(xué)科加強重視，要有恒心。

4、進一步鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)習(xí)主動性，養(yǎng)成更為良好的習(xí)慣，進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要有熱心。

5、積極發(fā)現(xiàn)有厭學(xué)情緒的或又自卑心理的學(xué)生，鼓勵其要有平常心。

6.個科任老師之間加強交流溝通，盡量做到各科成績均衡發(fā)展。

第五篇：第一小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

第一小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期，我校在鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心下，在全體教職工的共同努力下，全面貫徹教育方針，積極推進教育現(xiàn)代化工程，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。認真實施課程改革，以新的教育觀念指導(dǎo)學(xué)校工作，科學(xué)、規(guī)范管理學(xué)校。下面就本學(xué)期工作作如下總結(jié)：

一、找準(zhǔn)重點，有針對性地開展工作。

學(xué)校把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校第一生命線，把加強德育工作作為首要工作，把深入開展各種競賽活動作為培養(yǎng)學(xué)生技能素質(zhì)的載體，認真履行崗位職責(zé)，真抓實干，務(wù)實工作。

二、加強學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。

我校全體教師充分利用學(xué)校政治學(xué)習(xí)等時間深入學(xué)習(xí)時事和有關(guān)法律法規(guī)，提高教師政治覺悟和法律法規(guī)意識。強調(diào)依法治校、依法執(zhí)教。鼓勵教師繼續(xù)參加業(yè)務(wù)和技能培訓(xùn)本學(xué)期，利用課余時間組織全體教師繼續(xù)學(xué)習(xí)使用電腦的理論知識與技能，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。錘煉教師隊伍，促進專業(yè)發(fā)展。

隨著教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，教師素質(zhì)的提高也越來越顯示其重要性，為了提高全體教師的素質(zhì)，提高教師數(shù)量和質(zhì)量，培養(yǎng)青年教師，我們在實施名師工程上，加大力度。制訂規(guī)范，把名師培養(yǎng)的目標(biāo)、方法、對象落到實處。

1、舉行了教師賽課活動。為了促進教師的專業(yè)化發(fā)展，切實加強我校師資隊伍建設(shè)，努力提高教師素質(zhì)，為廣大教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺，本學(xué)期舉行了教師賽課活動，促進教師成長。

2、加強對青年教師的培養(yǎng)。青年教師在我校的教師隊伍中占的比例較重，他們的成長決定著學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校有計劃地做好青年教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)工作。使年青教師楊淑衛(wèi)、劉亞威等教學(xué)水平有了顯著地提高。

三、管理規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高。

1、建立和完善各種制度。

完善值日制度、衛(wèi)生管理制度；重新制訂考勤制度、讓教師明確崗位職責(zé)，認真履行崗位職責(zé)，使教師各司其職、各盡其責(zé)。依制度規(guī)范管理學(xué)校，學(xué)校管理走上了科學(xué)化、規(guī)范化，人文化。

2、狠抓教學(xué)質(zhì)量。

牢牢樹立“教學(xué)質(zhì)量第一”意識，強調(diào)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校第一生命線。千方百計采取有利措施鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量。讓教師有努力的方向和奮斗的目標(biāo)。廣泛調(diào)動教師教與學(xué)生學(xué)的積極性。通過開展老教師示范課，年輕教師公開課，骨干教師研討課結(jié)合隨堂聽課，非正式評課等活動，突出教學(xué)環(huán)節(jié)管理，提高教學(xué)管理的有效性。（1）優(yōu)化備課管理。組織多種形式備課交流，優(yōu)秀備課的展示。備課檢查做到定期與隨機結(jié)合、單項與綜合的相結(jié)合。（2）強化課堂教學(xué)管理。加強課堂監(jiān)控的力度，健全教學(xué)行政、業(yè)務(wù)管理人員聽課、評課制度，讓課堂處于教學(xué)監(jiān)控之中。（3）細化學(xué)生作業(yè)管理。要求教師做到“四精四必”，即精選、精講、精批、精評，做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必糾。學(xué)校行政蹲點管理，每周至少隨機檢查一次作業(yè)，有效控制作業(yè)數(shù)量適當(dāng)；負責(zé)學(xué)科教學(xué)的教導(dǎo)處人員，每月調(diào)研一次作業(yè)選編、設(shè)計和批改，堅持每月暫差生作業(yè)跟蹤檢查制度。教導(dǎo)處每月對作業(yè)管理作一次匯總分析調(diào)研。（4）、加強個別輔導(dǎo)的管理。開學(xué)初教導(dǎo)處根據(jù)上學(xué)期的學(xué)生成績，把各班的暫差生名單下發(fā)給教師，各年級每個學(xué)科教師制定輔導(dǎo)計劃，加強學(xué)習(xí)內(nèi)容的補習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，強化學(xué)生心理指導(dǎo)，學(xué)校對各年級個別輔導(dǎo)的過程、效果進行管理和指導(dǎo)。努力發(fā)掘?qū)W生潛力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，深入推進新課程改革

重視課改工作，對課程改革和學(xué)習(xí)培訓(xùn)作好科學(xué)地計劃和嚴密的落實。我們通過系列講座、集中培訓(xùn)、討論交流等形式，繼續(xù)組織全體教師深入學(xué)習(xí)鎮(zhèn)高效課堂教學(xué)模式，讓全體教師進一步認同基本理念，了解改革目標(biāo)，主動投身于教改實踐，本學(xué)期馮志強、盧鳳、劉亞威三位教師結(jié)合語文高效課堂模式進行了同課異構(gòu)。劉長久主任對語文高效課堂模式進行了深度解析。

4、加強教科工作，推進校本教研。

學(xué)校確立“科研興校”的辦學(xué)理念，以省級教科研課題《小學(xué)低年級寫話教學(xué)研究》為載體，引導(dǎo)教師把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究緊密結(jié)合起來，充分發(fā)揮教科研功能，從而樹立起“教師人人是研究者”、“問題即課題”的理念，促進教師成為主動研究者，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，能用研究者目光審視、分析和解決自己教學(xué)中遇到的實際問題，優(yōu)化教學(xué)過程。按照學(xué)校制定的《教育科研課題管理條例》，優(yōu)化各個課題組的活動，促進教師的同伴互助，合作研究。學(xué)校還重視學(xué)科教研組建設(shè)，增強其活動的計劃性、針對性、實效性，力求形式多樣，教師樂于參加。

四、德育工作顯著。

在學(xué)校管理中，始終堅持把德育工作擺在一切工作的首位。注重德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)開展工作。注重結(jié)合時代、結(jié)合實際，開拓新渠道。認真制定德育工作計劃。除把德育教育寓各學(xué)科教學(xué)中外，還重視發(fā)揮少先隊主陣地作用。加強對少先隊工作的領(lǐng)導(dǎo)，全面整頓少先隊工作。健全組織、完善機構(gòu)。從中高年級中選出十位得力隊員協(xié)助值日教師管理、督促和檢查學(xué)校一日常規(guī)工作。同時積極開展各項活動，深化素質(zhì)教育。本學(xué)期先后開展了慶十一文藝匯演，中國夢主題演講等活動。

以上是我校本學(xué)期所做的一些工作，雖然取得了一定的成效但與上級對我們的要求仍有較大距離，我們一定加倍努力，奮發(fā)向上，銳意進取，為使學(xué)校教育再上一個臺階而作出更大的貢獻。

2013年12月

第一小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校堅持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開展教育科研、教改實驗，全面推進素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學(xué)各項工作?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、強化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強化教學(xué)管理

學(xué)校堅持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強化內(nèi)部管理，健全和完善了學(xué)校管理制度。

1、學(xué)校實行教研組長和備課組長教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制，對教師進行動態(tài)管理；修訂和完善了教研組長備課組長的職責(zé)，實行了教學(xué)教研工作教研組長負責(zé)制，在教學(xué)常規(guī)活動中充分發(fā)揮教研組長和備課組長工作的主動性。

2、為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校繼續(xù)實施每月教學(xué)常規(guī)檢查。每個月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加每月的教學(xué)常規(guī)檢查工作，嚴格對每位教師的備、教、改、輔、聽、評、析等日常工作，實行“多勞多得、獎勤罰懶、質(zhì)優(yōu)多得、提高質(zhì)量”的原則，并將結(jié)果納入學(xué)校對教師考核。

3、堅持月考制度，本學(xué)期，我校進行了4次學(xué)生的單元檢測，每次月考認真組織，嚴格批閱，并針對每次月考的成績進行分析評價，查缺補漏；

4、加大培優(yōu)補差的力度。根據(jù)學(xué)生月考實情分析，我校制定了培優(yōu)補差計劃，并制定培優(yōu)補差的目標(biāo)，要求教師認真落實，制定具體可行的措施，有針對的進行輔導(dǎo)，確實不斷提高讓學(xué)生的成績有進步。

5、堅持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動，特別是在本學(xué)期，我校認真開展教師課堂教學(xué)比武、互聽互評活動。

二、積極優(yōu)化課堂教學(xué)，以實效提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對學(xué)校教學(xué)改革的實際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實際有機結(jié)合，針對課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)局面，探索出了語文“單元整合式教學(xué)模式”，數(shù)學(xué)“迷宮探寶”的教學(xué)模式，并認真進行實踐和總結(jié)。

三、打造科研型教師隊伍，以師資促進持續(xù)發(fā)展

高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。針對青年教師增多、素質(zhì)教育對教師要求日益提高的現(xiàn)狀，學(xué)校強化內(nèi)部造血挖潛，提高師資素質(zhì)。

首先積極選派學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，獲取先進的課改信息，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)實踐經(jīng)驗。本學(xué)期多人次參加了市各類學(xué)科培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提升。

第二，狠抓骨干教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。

當(dāng)然，我們深知本學(xué)期工作的不足，在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個中心，迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強化教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理、切實將我校教育教學(xué)邁上一個新的臺階！