第一篇：小學(xué)2015—2016學(xué)年第一學(xué)期年度學(xué)校工作總結(jié)

小學(xué)2015—2016學(xué)年第一學(xué)期年度學(xué)校工作總結(jié)

小學(xué)2015—2016學(xué)年第一學(xué)期年度學(xué)校工作總結(jié)

斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)間飛逝。2015——2016學(xué)年**小學(xué)在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)政府及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，本學(xué)期的教育教學(xué)工作順利結(jié)束，現(xiàn)就，本學(xué)期工作匯報(bào)如下：

一、安全工作

安全是一切工作的前提。本學(xué)期我在各級(jí)部門及家長(zhǎng)的支持、關(guān)心下，在全校師生的共同努力下，我校沒有發(fā)生不安全事故。

領(lǐng)導(dǎo)重視，制度保障。開學(xué)初，民生希望小學(xué)召開校委會(huì)進(jìn)行分工，由康校長(zhǎng)分管安全。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，開學(xué)初，學(xué)校就和家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任合同書、和通過危險(xiǎn)路段的學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了危險(xiǎn)路段責(zé)任書、和學(xué)校炊事員簽訂了飲食安全責(zé)任書、和各班主任及科任教師簽訂了班級(jí)管理安全責(zé)任書和課堂管理安全責(zé)任書。同時(shí)制訂了門衛(wèi)值班制度、學(xué)校帶值班制度，確保學(xué)校任何時(shí)段又有人管理。

召開主題班會(huì)，寫好班會(huì)記錄，抓好常規(guī)教育。每周例會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及分管安全的領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)把本周的安全做已小結(jié)，同時(shí)對(duì)下周的安全做以強(qiáng)調(diào)。同時(shí)要求各班主任召開好每周的主題班會(huì)，并對(duì)安全做已宣講、提示、引導(dǎo)，做好記錄；要求值周教師做好值周記錄的填寫。

做好監(jiān)測(cè)，做好安全隱患排查。由于我校校舍陳舊，經(jīng)有關(guān)部門鑒定，我校校舍定義為D級(jí)危房，校舍不能使用，但為了不影響正常教育教學(xué)秩序，相關(guān)部門要求學(xué)校檢測(cè)使用校舍。我校有專門檢測(cè)校舍的人員，做到日查日?qǐng)?bào)，周查周報(bào)，月查月報(bào)；發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)報(bào)告，及時(shí)解決，保證了校舍的安全使用。與此同時(shí)，間隔一周或者每周學(xué)校將對(duì)班級(jí)進(jìn)行班級(jí)安全隱患排查，要求班主任如實(shí)填寫并交到分管安全的領(lǐng)導(dǎo)，由分管領(lǐng)導(dǎo)匯總、解決、通報(bào)。

加強(qiáng)上下學(xué)的監(jiān)管，加強(qiáng)課間的管理，站好路隊(duì)，確保放學(xué)通過馬路安全。每周班會(huì)上，班主任或者科任教師都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，同時(shí)告知學(xué)生上下學(xué)的安全以及上下學(xué)要注意的方面。由于學(xué)生小，課間有值周教師在學(xué)校操場(chǎng)招呼學(xué)生活動(dòng)，有的教師和學(xué)生一起活動(dòng)，既豐富老教師課余生活，也是學(xué)校的安全穩(wěn)定得以保障。放學(xué)時(shí)，分管領(lǐng)導(dǎo)、值周教師在學(xué)校門口護(hù)送學(xué)生過馬路，確保學(xué)生放學(xué)回家安全。

二、教育教學(xué)工作

民生小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班級(jí)8個(gè)，在校學(xué)生264人，教師19人，其中在編在崗教師11人，輪崗支教活動(dòng)6人，帶教2人。經(jīng)過師生的共同努力，本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)順利完成。

定計(jì)劃，分教研組。學(xué)校做了科學(xué)、合理的分工。開學(xué)初，教導(dǎo)處就要求每位教師根據(jù)自己所到學(xué)科制定教育教學(xué)計(jì)劃，班主任完成班級(jí)建設(shè)發(fā)展計(jì)劃。同時(shí)根據(jù)我校實(shí)際，把學(xué)校19名教師分為兩個(gè)學(xué)科組，即文科教研組，包括語文、英語、品等；理科教研組、數(shù)學(xué)、科學(xué)、安全等各教研組有教研組，教研組長(zhǎng)確定撰寫本教研組的教研計(jì)劃及活動(dòng)方案。

抓常規(guī)，促教研。本學(xué)期，教導(dǎo)處協(xié)助兩個(gè)教研組，對(duì)我校所有學(xué)科的教案、作業(yè)、聽課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記等做了兩專門檢查，在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)通報(bào)，限時(shí)糾正。同時(shí)各教研組每周都有不同主題的教研活動(dòng)，提升了教研活動(dòng)的時(shí)效性。

常聽課，走出去，請(qǐng)進(jìn)來。本學(xué)期，教導(dǎo)處的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下對(duì)全校19名教師中的16名教師的課，進(jìn)行了聽評(píng)和學(xué)習(xí)。這也是教研活動(dòng)的一個(gè)方面，同時(shí)也是提高教學(xué)質(zhì)量的一種方式。在聽評(píng)課中，我們鼓勵(lì)教師采取不同的教學(xué)方式上課，達(dá)到課堂中不光有教師講還有學(xué)生動(dòng)，打破了小學(xué)教師一言堂的教學(xué)模式。與此同時(shí)，我們積極參與東片“六?！钡穆?lián)片教研活動(dòng)，我校承辦了“東片六?；?dòng) 聚焦高效課堂”的三年級(jí)語文教研活動(dòng)。參與了在九一小學(xué)、勝利小學(xué)舉行的聯(lián)片教研活動(dòng)。對(duì)我校的教育教學(xué)發(fā)展起到了一定的促進(jìn)作用。我校教師參與國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)、教師節(jié)師德師風(fēng)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)等。很多教師根據(jù)自己的學(xué)科撰寫了不同的教學(xué)論文。

抓復(fù)課，寫總結(jié)。鎮(zhèn)中心校組織統(tǒng)考五六年級(jí)，我校五六年級(jí)教師在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，積極科學(xué)有效的復(fù)課，爭(zhēng)取在會(huì)考中取得不錯(cuò)的成績(jī)。到了學(xué)期末，教導(dǎo)處要求各教師根據(jù)所帶學(xué)科及分管工作撰寫各類總結(jié)并及時(shí)上交。

三、供餐

中心校確定我校為有加餐學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)楣┎蛯W(xué)校，針對(duì)于此，學(xué)校專門成立學(xué)生膳食委員會(huì)，由學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，段老師負(fù)責(zé)具體辦公。

制定科學(xué)合理的食譜。根據(jù)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育情況，學(xué)校膳食委員會(huì)經(jīng)過反復(fù)商量定出食譜，并公布每頓飯的價(jià)錢張貼公示在學(xué)校廚房處。

把好進(jìn)出口。膳食委員會(huì)負(fù)責(zé)人對(duì)進(jìn)入庫房的米面油以及蔬菜等嚴(yán)格檢查，對(duì)每頓飯做好留樣。確保庫房通風(fēng)，確保蔬菜沒有使用農(nóng)藥，不給學(xué)生吃生冷、腐爛的飯菜，確保學(xué)生的飲食安全。

裝好飯，協(xié)助打。膳食委員會(huì)每天早上把做好的飯菜打到所在班級(jí)的桶里，由所在班級(jí)的班主任及科任教師給學(xué)生打飯。

常檢查，講衛(wèi)生。學(xué)校所請(qǐng)的炊事員均有健康證，而且吃苦耐勞。膳食委員會(huì)定期不定期對(duì)學(xué)校餐廳進(jìn)行檢查，并宣講相關(guān)餐廳飲食衛(wèi)生安全知識(shí)。

四、其他

本學(xué)期，學(xué)校還有其他很多事務(wù)，由于學(xué)校事雜，且教師的工作任務(wù)重、多。為此很多事都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出面協(xié)調(diào)解決，如加班、值班、學(xué)校搬遷等。

學(xué)校的工作是細(xì)小繁雜，首要的是安全，其次是學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)。通過全體師生的共同努力，本學(xué)期我校的安全、教育教學(xué)工作、供餐以及其他工作順利完成。以上就是我校本期的工作總結(jié)，如有不妥，敬請(qǐng)批評(píng)指正！

第二篇：小學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

2008年第一學(xué)期工作總結(jié)

學(xué)校在本學(xué)期的工作中，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，圍繞“抓質(zhì)量、樹形象、重教育”的總體工作目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)和諧發(fā)展的學(xué)校氛圍，取得了一定成效，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、德育工作成效顯著

在學(xué)校管理中，始終堅(jiān)持把德育工作擺在一切工作的首位。注重德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)開展工作。注重結(jié)合時(shí)代、結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真制定德育工作計(jì)劃。除把德育教育寓于各學(xué)科教學(xué)中外，還重視發(fā)揮少先隊(duì)團(tuán)支部主陣地作用。加強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)工作的領(lǐng)導(dǎo)。充分調(diào)動(dòng)廣大團(tuán)員、少先隊(duì)員的工作積極性，協(xié)助值周教師開展五項(xiàng)評(píng)比工作。以周一升旗儀式、重大節(jié)日為契機(jī)，認(rèn)真開展了國(guó)慶征文等一系列愛國(guó)主義、集體主義教育主題活動(dòng)。充分發(fā)揮板報(bào)的教育陣地作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、文明教育、法制教育。學(xué)生文明守紀(jì)意識(shí)明顯提高。熱愛集體、關(guān)心同學(xué)的典型不斷涌現(xiàn)。

二、教學(xué)成績(jī)顯著提高

教學(xué)工作是學(xué)校的根本工作，抓的好壞直接影響到學(xué)校的質(zhì)量、聲譽(yù)和生命，直接影響到學(xué)生的將來。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的精神，我們認(rèn)真的對(duì)待了此項(xiàng)工作。

首先，學(xué)校全力抓好常規(guī)教學(xué)。學(xué)期初，學(xué)校主持制定了學(xué)校學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃，在落實(shí)中，學(xué)校抓住常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要素，認(rèn)真檢查督促，具體記錄檢查情況，并作為教師個(gè)人考核的依據(jù)。通過檢查反映，大多數(shù)教師備課及時(shí)認(rèn)真，能切合學(xué)生實(shí)際。如趙冬梅老師、劉玉影老師、曲文麗老師??教師講課認(rèn)真，指導(dǎo)得法，學(xué)生接受的較好。作業(yè)批改及時(shí)，作業(yè)適量。尤其是校內(nèi)小學(xué)部的各位老師，作業(yè)批改量較大，但都能做到認(rèn)真批改。課堂輔導(dǎo)認(rèn)真，有記錄，有成效。及時(shí)組織驗(yàn)收，及時(shí)矯正學(xué)習(xí)中的不足?？梢灾v，教師基本上按質(zhì)按量地完成了常規(guī)教學(xué)任務(wù)。教學(xué)成績(jī)是最有說服力的，小學(xué)各年級(jí)各科總平均分較上一學(xué)期提高了1.61分，學(xué)優(yōu)生比例有所提高，我校小學(xué)部學(xué)生司振新、史洪亮、劉奇峰、陳金雷在全縣小學(xué)學(xué)優(yōu)生數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中以農(nóng)村組平均成績(jī)第一名的優(yōu)異成績(jī)，榮獲團(tuán)體特等獎(jiǎng)。中學(xué)七八年級(jí)各科成績(jī)較上一學(xué)期均有不同程度的提高。九年級(jí)升學(xué)成績(jī)更是人所共知，2008年中考考入一三中公費(fèi)段27人，升學(xué)人數(shù)占據(jù)農(nóng)村榜首。這是巨寶山中學(xué)的驕傲，是巨寶山教育全體員工的榮耀。這些成績(jī)的取得，不是某個(gè)人的功績(jī)，而是我們?nèi)w巨寶教育人不懈努力，頑強(qiáng)拼搏的結(jié)果。凝結(jié)了全體教職員工的辛勤汗水和苦

辣酸甜。

三、教師素質(zhì)不斷強(qiáng)化。

一個(gè)人的形象不僅是外在的表現(xiàn)，更能通過表象看到一個(gè)人內(nèi)在的素質(zhì)和修養(yǎng)。尤其是作為一名教師，不但要注意自己的言談舉止、穿著打扮，更要注意不斷提高自身修養(yǎng)。學(xué)校基于這點(diǎn)考慮，要求大家注意言行外，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大家也充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、基本功練習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校要求大家學(xué)習(xí)電腦初步知識(shí)，通過集中培訓(xùn)和自學(xué)，中級(jí)班共有25人能夠熟練的制作簡(jiǎn)單的幻燈片，應(yīng)用于課堂教學(xué)。初級(jí)班共有38人已經(jīng)學(xué)會(huì)正常使用微機(jī)，學(xué)會(huì)了打字，使用電子表格制作成績(jī)單，會(huì)應(yīng)用這一軟件計(jì)算平均分、及格率、優(yōu)秀率等內(nèi)容，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平得到提高。在這一過程中，大家也表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情，如年輕教師于俠為了練習(xí)指法，就借了一個(gè)鍵盤，在放學(xué)后學(xué)生值日時(shí)練，晚上回到家繼續(xù)練。再像老教師徐文杰干脆自己動(dòng)手在紙板上畫了一個(gè)鍵盤，不斷練習(xí)。所有這些都讓我們感到很欣慰。

由于大家綜合素質(zhì)的提高，為學(xué)校贏得了表現(xiàn)和展示的機(jī)會(huì)，也正是因?yàn)槲覀冇辛诉@支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍我們才有勇氣

承辦各種大型活動(dòng)。11月份我們成功舉辦了全縣農(nóng)村地方課程和校本課程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上展示了沈歡歡、曲文麗、吳宏偉三位教師精心設(shè)計(jì)的三節(jié)課，我們教師的精彩的授課技藝和良好的精神風(fēng)貌得到了展示。贏得了與會(huì)同志的贊譽(yù)。

四、外語轉(zhuǎn)型效益初顯

2008年，我們考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)英語的呼聲、控制生源外流及學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求等諸多因素，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過慎重考慮、認(rèn)真研究決定從小學(xué)三年級(jí)開設(shè)英語課。雖然說這件事幾經(jīng)周折，但最終實(shí)現(xiàn)了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的夙愿，可以說這件事得民心、順民意。不但有效遏制了生源外流的現(xiàn)象的發(fā)生，而且還吸引了周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生前來就讀。收到了良好的社會(huì)效益。

五、規(guī)范化建設(shè)提檔升級(jí)

2008年，我們投資元，購置了120坐的排椅，投資元，購置了專業(yè)音響設(shè)備，多功能廳得到了全面建設(shè)，達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)會(huì)議室的檔次，能夠接待百人的會(huì)議。投資元，購置新辦公桌椅套，教師辦公條件明顯改善。匹配資金元，購置學(xué)生桌椅套，學(xué)生全部用上了新桌椅。新種植草坪400平方米，栽種花卉2000株，樹木200棵，學(xué)校規(guī)范化建

設(shè)不斷提檔升級(jí)。

在看到成績(jī)的同時(shí)我們也要正視存在的不足：

一、個(gè)別教師學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘。

二、個(gè)別學(xué)科成績(jī)差距大，所教學(xué)科同年組平均分相差27分。（靠山 高福順）

三、工作隨意性大，不遵規(guī)首矩。

四、學(xué)生輟學(xué)問題嚴(yán)重。尤以八九年級(jí)表現(xiàn)突出。

五、學(xué)生思想工作不及時(shí)、不到位，出現(xiàn)重教學(xué)輕教育現(xiàn)象。

09年工作思路：

一、二

??

第三篇：小學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)222

2009-2010年石林小學(xué)第一學(xué)期

學(xué) 校 工 作 總 結(jié)

在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們能夠高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，不斷深化素質(zhì)教育，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全體教職員工上下一心，凝心聚力，堅(jiān)持以學(xué)校發(fā)展為主線，以培育新人為根本，以提優(yōu)質(zhì)量為核心，以百姓滿意為宗旨，進(jìn)一步提高了辦學(xué)水平，完成了期初提出的工作目標(biāo)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建框架。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、育人放首位，德育工作呈現(xiàn)新氣象

1、落實(shí)常規(guī)教育，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成

學(xué)生良好的行為習(xí)慣必須通過規(guī)范來約束，反復(fù)訓(xùn)練形成。本學(xué)期，我校繼續(xù)開展以“五項(xiàng)流動(dòng)紅旗”競(jìng)賽為中心的良好班集體評(píng)比，以此為抓手，加強(qiáng)學(xué)生管理。學(xué)期初，對(duì)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂，加強(qiáng)了眼保健操、廣播操、個(gè)人衛(wèi)生的檢查，形成了行政領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三結(jié)合的督查機(jī)制，學(xué)生午餐、教學(xué)秩序有了明顯進(jìn)步。

2、開展主題活動(dòng)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

圍繞中心工作，我校開展了“感恩父母”主題系列活動(dòng)，首先通過國(guó)旗下講話，紅領(lǐng)巾小廣播作宣傳發(fā)動(dòng)，第二，在校園內(nèi)播放感恩歌曲，在班內(nèi)宣講感恩故事，營(yíng)造氛圍，第三，回憶父母對(duì)自己的關(guān)懷，算算經(jīng)濟(jì)帳，撰寫真情故事，第四，討論感恩方法，實(shí)踐感恩行動(dòng)，第五，反饋父母感受，獲得幸福體驗(yàn)。同時(shí)在不同階段穿插不同主題的中隊(duì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生情感。在每一個(gè)主題活動(dòng)開展之前，校行政先搜集相關(guān)資料，召開班主任例會(huì)，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，然后組織討論。這樣，對(duì)教師的教育行為具有指導(dǎo)意義?；顒?dòng)結(jié)束后，要求教師撰寫教育故事，反思自己的教育行動(dòng)，教育能力得到提高。

3、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，發(fā)揮教育合力。

家庭教育是整個(gè)國(guó)民教育的重要組成部分，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，優(yōu)化家庭教育，對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)有著深遠(yuǎn)的意義，我校一貫重視家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，活動(dòng)正常開展。本學(xué)期，我校舉行了一、三、五年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。繼續(xù)開展“訪問百個(gè)家庭”活動(dòng)兩次，這樣做集中與分散結(jié)合，隨機(jī)與重點(diǎn)結(jié)合，收到預(yù)期成效，得到家長(zhǎng)和社會(huì)的充分肯定。

二、質(zhì)量為根本，教學(xué)工作再上新臺(tái)階

1、狠抓常規(guī)，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

以學(xué)科質(zhì)量為核心，強(qiáng)化教育教學(xué)管理。我校能扎實(shí)抓好“五認(rèn)真”工作，加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查、評(píng)比，點(diǎn)面結(jié)合，以求常態(tài)下的教學(xué)管理。加強(qiáng)行政隨堂聽課，寓各項(xiàng)常規(guī)檢查于隨堂聽課之中，及時(shí)反饋聽課情況，提高優(yōu)課率。加強(qiáng)平時(shí)對(duì)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。期中調(diào)研了三年級(jí)數(shù)學(xué)和二年級(jí)語文和五年級(jí)英語；期末，加強(qiáng)考務(wù)管理，語文、數(shù)學(xué)全部教考分離；期末統(tǒng)計(jì)全校合格率：語文99.4%，數(shù)學(xué)99.7%，英語99.1%，三科合格率99.1%。為充分考慮全面合格與部分提優(yōu)的協(xié)調(diào)發(fā)展，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)做好了常規(guī)性的學(xué)科活動(dòng)：數(shù)學(xué)低年級(jí)口算過關(guān)，中年級(jí)的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力競(jìng)賽；語文一年級(jí)的漢語拼音過關(guān)，中高年級(jí)的作文月賽；英語三至六年級(jí)的單詞短語月過關(guān)等活動(dòng)。平時(shí)，教導(dǎo)處能督促教師做好《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄》，關(guān)注學(xué)困生，幫助學(xué)困生，減少學(xué)困生。

2、深化研究，加快師資隊(duì)伍建設(shè)。

繼續(xù)以課改為核心開展師資各類培訓(xùn)和各種教研活動(dòng)。學(xué)期初我校積極選派相關(guān)教師參加由市教研室組織的新課程、新教材培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，各教研組根據(jù)期初安排開展了以“一例一課為內(nèi)容的反復(fù)切磋打磨活動(dòng)”，讓每位教師浸泡在新理念之中，參與集體備課、公開上課和分組評(píng)課教研全過程。另外，結(jié)合課題研究，學(xué)校還組織開展了豐富多彩的“智力七巧板”和“布料研究”綠色主題實(shí)踐活動(dòng)。該系列活動(dòng)以走近七巧板、自制七巧板、玩玩七巧板、創(chuàng)意七巧板和我心中的七巧板為主線，分成了學(xué)習(xí)、教學(xué)、活動(dòng)、展示四個(gè)區(qū)。其中，“走近七巧板”是通過搜集“智力七巧板”的相關(guān)資料，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化的悠久歷史和深厚的文化底蘊(yùn)，實(shí)際上引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索、在學(xué)生博客上傳資料等手段，使學(xué)生了解七巧板，并自然地學(xué)會(huì)運(yùn)用一些信息技術(shù)；“自制七巧板”是廢物利用，一方面是培養(yǎng)節(jié)能環(huán)保意識(shí)，另一方面是通過自己制作七巧板，加深對(duì)七巧板分割規(guī)律性的理解，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力；“玩玩七巧板”是通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“智力七巧板”的“組合與分解”及各種技能練習(xí)，趣味性地探索和實(shí)踐“動(dòng)手做，做中學(xué)”的思路和方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、想象能力、動(dòng)手實(shí)踐能力?！皠?chuàng)意七巧板”是通過多副組合創(chuàng)作活動(dòng)（自然景觀、生態(tài)環(huán)保、體育運(yùn)動(dòng)、寓言故事、古詩情景等），使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步提升?！拔倚闹械钠咔砂濉笔菍W(xué)生上傳的參與七巧板活動(dòng)的一些心得體會(huì)。學(xué)生對(duì)布料很熟悉，更由于學(xué)校地處招商城，對(duì)“布料研究”主題，學(xué)生還是很感興趣。該主題活動(dòng)分形形色色的布料、布料探究、變廢為寶三個(gè)部分。其中“形形色色的布料”中又分為布料的種類、布料的特性及護(hù)理、布料的發(fā)展歷程、高科技布料、其它相關(guān)資料五個(gè)內(nèi)容；布料探究又分為布料的鑒別、雨中的布料、生活中防雨性布料、新布料暢想四個(gè)小課題；而“變廢為寶”，一般有三種方法：一是修理后繼續(xù)使用；二是略加工后另作他用，如用空罐頭做筆筒；三是用作新產(chǎn)品的原料，如用廢輪胎制作橡皮。本活動(dòng)主要是引導(dǎo)學(xué)生從略作加工后另作他用的角度來進(jìn)行廢棄物再利用，活動(dòng)中學(xué)生制作的很多的布貼畫、腳套、拖鞋、布袋作品，不僅提高動(dòng)腦、動(dòng)手的實(shí)踐能力，而且，學(xué)生還能通過學(xué)校的專題網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、活動(dòng)，在此過程中，促進(jìn)了學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)能力的提高。

四、常規(guī)作保證，各項(xiàng)工作謀求新進(jìn)步

1、堅(jiān)持依法治校，依法治教。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新修訂的義務(wù)教育法，在“以德治?！崩碚撝笇?dǎo)下，堅(jiān)持“依法治?！保η笞龅健胺?、理、情”的融和，全面推選校務(wù)公開，實(shí)行民主管理，在師生中深入開展法制教育，嚴(yán)格遵守上級(jí)主管部門制定的法規(guī)，為學(xué)校工作的正常開展提供有力的保證。

2、做好了學(xué)校和校園周邊環(huán)境的綜合治理工作，始終把安全和穩(wěn)定放在重要位置，重點(diǎn)抓好了學(xué)校安全保衛(wèi)、安全用電、防火等工作，進(jìn)一步抓好了食堂衛(wèi)生和服務(wù)工作。師生交通安全意識(shí)強(qiáng)，未發(fā)生一例傷害事故。根據(jù)我校所處的特定地理環(huán)境和學(xué)生構(gòu)成情況，校園的周邊環(huán)境和社會(huì)、家庭都給學(xué)生帶來了不可忽視的負(fù)面影響，我們高度重視，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)教育，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題及時(shí)整治，保證了學(xué)校的平安和穩(wěn)定。

3、加強(qiáng)了校園環(huán)境和文化的建設(shè)。經(jīng)過開辦以來六年多的積淀，校園的自然環(huán)境已具有一定底蘊(yùn)，一年四季芳草青青，有花有果，并正日趨“香化、美化、生態(tài)化”，學(xué)校的宣傳櫥窗、文化長(zhǎng)廊、榮譽(yù)墻、教室的板報(bào)、“文化角”紀(jì)錄了師生成長(zhǎng)的足跡，激勵(lì)著師生繼續(xù)前進(jìn)的步伐。

4、加強(qiáng)了學(xué)校各職能處室的建設(shè)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，提高了服務(wù)質(zhì)量，形成了和諧的校園氛圍。

5、繼續(xù)抓好了學(xué)校退教、計(jì)生、文檔、宣傳等工作。

第四篇：小學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

小學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

小學(xué)第一學(xué)期學(xué)校>工作總結(jié)

（一）2015第一學(xué)期，我校各項(xiàng)工作以建設(shè)>和諧社會(huì)和>科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦學(xué)水平評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī)，以課堂教學(xué)為抓手，以精細(xì)化管理為要求，以促進(jìn)學(xué)生和教師發(fā)展為宗旨，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升管理水平和教育質(zhì)量。經(jīng)過全體教職工的共同努力，促進(jìn)了學(xué)校全面、和諧、健康的發(fā)展。

一、以辦學(xué)水平評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī)，做到以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

1.高度重視青年教師的培養(yǎng)。近五年我校共進(jìn)新教師十幾名，本學(xué)期以第二屆xx市教壇新苗評(píng)比為契機(jī)，激勵(lì)教師錘煉精湛教藝，提高課堂效率；使青年教師能潛心學(xué)習(xí)，快速成長(zhǎng)。在第一輪的專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽中，張志瑞老師榮獲一等獎(jiǎng)，陳若川老師榮獲二等獎(jiǎng)，林曉珍、陳培森兩位老師榮獲三等獎(jiǎng)。陳若川老師經(jīng)過兩輪的嚴(yán)格考核，榮獲xx市第二屆'教壇新苗'稱號(hào)。

2.打造特色教育，努力提高學(xué)生素質(zhì)。我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)民工子女學(xué)校，特色教育一直是空白，為了跟上時(shí)代的步伐，切實(shí)推行>素質(zhì)教育，為社會(huì)培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的人才，本學(xué)期確定'棋類'特色教育，以象棋、跳棋為主，多棋并舉為突破口，制定《xx第三小學(xué)棋類特色教育三年（2015年—2014年）發(fā)展規(guī)劃》，成立了象棋、跳棋、聲樂、美術(shù)等各類興趣小組，謀求學(xué)校教育鮮明特色，促進(jìn)學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展。

3.后勤整改。為迎接辦學(xué)水平評(píng)估驗(yàn)收，學(xué)校資金以評(píng)估驗(yàn)收為先的原則，申請(qǐng)撥款16萬改建了內(nèi)操場(chǎng)，使學(xué)校整體環(huán)境煥然一新。自籌資金40多萬，加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，走廊展示廢除了貫用的>名人名言和古詩文，專門來詮釋'一訓(xùn)三風(fēng)',以這種高雅育人方式給全校師生產(chǎn)生潛移默化，以'一訓(xùn)三風(fēng)'內(nèi)在的力量來凝聚、激勵(lì)全校師生。建設(shè)校園廣播，讓極富個(gè)性的音樂鈴聲代替多年不變的上下課電鈴聲，使優(yōu)雅舒緩的經(jīng)典名曲，清晰簡(jiǎn)潔的語音提示，成為我校一道獨(dú)特的風(fēng)景線。不僅有益師生的身心健康，而且也發(fā)揮了無聲育人的作用，提升了學(xué)校的文化內(nèi)涵。對(duì)10個(gè)教師辦公室、會(huì)議室進(jìn)行整體裝修，每個(gè)辦公室配備了電腦和打印機(jī)，為下學(xué)期的電子備課做好了準(zhǔn)備。成立學(xué)校網(wǎng)站及時(shí)報(bào)道學(xué)校教育教學(xué)信息，努力營(yíng)造了讓社會(huì)了解xx三小、關(guān)心xx三小、支持xx三小、有利于xx三小發(fā)展的良好社會(huì)氛圍。總務(wù)處本學(xué)期以主動(dòng)的服務(wù)意識(shí)，配合學(xué)校圓滿的完成辦學(xué)水平評(píng)估的后勤保障工作。

4.精心制訂崗位設(shè)置方案，調(diào)動(dòng)教職工積極性。崗位設(shè)置方案是關(guān)系廣大教師切身利益和單位安定穩(wěn)定的大事，我們能認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于'注重實(shí)績(jī)、兼顧資歷'原則，廣泛征求意見，精心擬訂《xx市xx第三小學(xué)崗位實(shí)施方案》，通過校委會(huì)反復(fù)討論、教師會(huì)征求意見、網(wǎng)站公示的程序，既公平、公正、公開完成崗位設(shè)置任務(wù)，又從'德、能、勤、績(jī)'方面考慮，大大調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。

5.順利通過辦學(xué)水平驗(yàn)收。自上學(xué)期接市教育局通知后，我校即組織學(xué)習(xí)瑞教督{2010}4號(hào)文件，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行，不斷健全學(xué)校的>規(guī)章制度，會(huì)面推進(jìn)素質(zhì)教育教學(xué)，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。暑期集中校務(wù)人員，建立了各項(xiàng)與考核標(biāo)準(zhǔn)相符的業(yè)務(wù)檔案，雖然對(duì)照《xx市小學(xué)學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估方案》各項(xiàng)指標(biāo)有待進(jìn)一步完善，但各中層領(lǐng)導(dǎo)各司其職，不折不扣地執(zhí)行文件中規(guī)定的各項(xiàng)工作任務(wù)。開學(xué)后在張志瑞、陳邦多、陳輝、林曉珍、陳培森、魯夢(mèng)雅等老師和四位教研組長(zhǎng)的大力協(xié)助下，大家齊心協(xié)力，第一次預(yù)檢就得到了教育局督導(dǎo)室薛孝忠科長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為我校精美、齊全的檔案體現(xiàn)了校委成員精誠團(tuán)結(jié)，配合默契；教師隊(duì)伍思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力過硬的精神，值得兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。10月20日的督導(dǎo)評(píng)估檢查，有近60余名兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來聆聽評(píng)估反饋會(huì)和參觀學(xué)習(xí)，完美的建檔工作得到了檢查組和兄弟學(xué)校的一致好評(píng)。

二、持之以恒，抓好常規(guī)工作，使各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。

1.加強(qiáng)教師間的課堂教學(xué)交流、校際之間的教學(xué)技藝交流，積極探討小學(xué)課堂的有效途徑，更好地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期共有三十來位教師上了校級(jí)公開課，課堂教學(xué)水平得到了明顯提高。與xx一小、xx二小進(jìn)行了以'有效教學(xué)'為主題的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，戴玲飛、吳明寅、陳培森、張志瑞四位積極展示了課堂教學(xué)風(fēng)采，得到了聽課老師的一致認(rèn)可。

2.鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修、各種>培訓(xùn)、論文比賽、高度重視骨干教師的培養(yǎng)。根據(jù)《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）》文件精神，本學(xué)期有9位教師參加了90學(xué)時(shí)的長(zhǎng)期培訓(xùn)，20多位教師參加了中短期的培訓(xùn)。在xx市教學(xué)案例評(píng)比中，林曉珍、戴玲飛兩位老師榮獲二等獎(jiǎng)，陳培森、項(xiàng)麗文兩位老師榮獲三等獎(jiǎng)；在市小學(xué)英語教師英文書寫比賽中，陳曉琴和項(xiàng)麗文兩位老師榮獲三等獎(jiǎng)；陳培森、張志瑞老師榮獲莘塍學(xué)區(qū)科學(xué)實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀指導(dǎo)師獎(jiǎng)。本學(xué)期由李國(guó)希老師負(fù)責(zé)的課題《關(guān)于小學(xué)生不良坐姿和握筆姿勢(shì)的研究》順利完成了結(jié)題工作。此外，我們還著手申報(bào)了語文、英語、德育等方面的3項(xiàng)課題，均在市級(jí)立項(xiàng)。

3.學(xué)校把安全工作放在首位，牢固樹立'安全第一'的思想。12月份請(qǐng)xx市金盾消防公司協(xié)助開展了一次安全疏散消防演練活動(dòng)。通過演練，增加了學(xué)生對(duì)消防安全常識(shí)的掌握，增強(qiáng)了學(xué)生的消防安全防范意識(shí)，為保證學(xué)生人身安全打下了良好的基礎(chǔ)。

以上是本學(xué)期各項(xiàng)工作的一些回顧，也是我們?nèi)w汀三小師生員工共同努力的結(jié)果，但我們也看到還有一些方面亟待提高：

不足及努力部分：

1.部分班級(jí)、部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，需要我們下很大氣力抓教學(xué)質(zhì)量。

2.課堂教學(xué)的效益有待提高。狠抓課堂規(guī)范，努力提高教師課堂教學(xué)水平。

今后，我們必須進(jìn)一步理清發(fā)展思路，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加快標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建步伐。我們相信，在上級(jí)黨政和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，一定能夠推動(dòng)xx第三小學(xué)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展！

xx市xx第三小學(xué)

2015年12月28日

小學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

（二）本學(xué)期我校以黨的>十八大精神、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以更新教育理念為先導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，立足于教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展兩個(gè)基本點(diǎn)，全力營(yíng)造和諧校園環(huán)境，努力辦人民滿意學(xué)?！，F(xiàn)將全學(xué)期工作擇要總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作

本學(xué)期，教導(dǎo)處堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。每位教師本著嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問良好學(xué)風(fēng)的形成。

1.抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。常規(guī)靠落實(shí)，提質(zhì)在認(rèn)真。一學(xué)期教導(dǎo)處四次對(duì)教師的備課、學(xué)生典型錯(cuò)題記錄和分析、學(xué)生作業(yè)本批改等進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時(shí)公示記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果作為考核的依據(jù)。從檢查效果看，老師們的備課課時(shí)充足，教案完整，每課時(shí)都能根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰，內(nèi)容詳實(shí)。有部分老師注重教學(xué)后記、教學(xué)反饋環(huán)節(jié)，'反思'內(nèi)容及時(shí)，較深入，也有實(shí)效性。余小芳、潘云霞、陳曉芬、高靖、陳奔、林曉珍、林瑞艷等多位教師能自覺貫徹新課程的課堂教學(xué)理念、根據(jù)學(xué)生的思維過程和學(xué)習(xí)過程進(jìn)行備課。毛淑華、季煒奔、潘云霞、池冬梅、毛秀華、陳曉芬、余小芳、陳奔、林曉珍、金海丹、虞玲艷等老師能嚴(yán)格作業(yè)管理并認(rèn)真批改作業(yè)。同時(shí)，通過檢查也暴露出了一些問題：部分教案教學(xué)過程較簡(jiǎn)單，尤其對(duì)于學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)不夠全面，學(xué)生作業(yè)方面缺少針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行分類布置。

2.銳意進(jìn)取，日進(jìn)無疆，促進(jìn)教學(xué)有效性。本學(xué)期我們繼續(xù)為教師的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺(tái)，全力打造一支>師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。在xx市第三屆教壇新苗評(píng)比中，參加第二輪賽課的高靖和陳奔老師在短短的四天時(shí)間內(nèi)進(jìn)行七校八次的磨課反思，并邀請(qǐng)彭永帆、徐良雷兩位專家作賽前指導(dǎo)。兩位老師一次次的試教，一次次的反思，不僅讓自己感覺到一次次的更新，一次次的收獲，還榮獲了xx市第三屆教壇新苗稱號(hào)。在學(xué)區(qū)小學(xué)信息技術(shù)研討活動(dòng)中，邀請(qǐng)了教研員林克洪為何達(dá)老師指導(dǎo)，讓教師近距離領(lǐng)略到了專家的魅力，學(xué)有所得，研有所樂。與xx二小進(jìn)行了'互助？體驗(yàn)？研討？提高'教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，由高靖、陳奔、季煒奔三位老師展示了課堂教學(xué)，并邀請(qǐng)了胡利盛、林洲、趙秀芬三位專家來點(diǎn)評(píng)。各類的成長(zhǎng)平臺(tái)搭建使我們的教師在學(xué)習(xí)中摸索，在摸索中實(shí)踐，在實(shí)踐中得到提高。

3.聆聽名師講座，感悟教育真諦。繼續(xù)注重師資隊(duì)伍建設(shè)，使教育理論能指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，能不斷更新教師的教學(xué)理念，提高教學(xué)水平。本學(xué)期分兩批赴杭州學(xué)軍小學(xué)參加'浙派名師'小學(xué)教學(xué)改革成果展活動(dòng)，并讓聽課老師把外出學(xué)習(xí)得到的新信息、新理念、新方法以及自己的所得、所感、所思、所悟傳遞給每位教師，與全校教師分享他們的學(xué)習(xí)成果。與xx二小共赴麗水學(xué)院參加'課堂整合與高效課堂'培訓(xùn)，聘請(qǐng)了麗水學(xué)院的陶然和呂國(guó)光兩位教授進(jìn)行多場(chǎng)講座。使教師樹立了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，并在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程改革理念，努力實(shí)施高效課堂！

二、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

1.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，錘煉教師師德師風(fēng)。在8月組織全體老師學(xué)習(xí)溫州教育局鄭建海局長(zhǎng)的《三感、三力、三心》主題報(bào)告；在10月份組織全體教師向最美溫州人胡小麗學(xué)習(xí)；11月份組織教師學(xué)習(xí)集云學(xué)校亂辦班和黑龍江高級(jí)中學(xué)教師收禮品案件的處理意見。通過學(xué)習(xí)，引領(lǐng)了教師廉潔從教的意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)自覺堅(jiān)守師德規(guī)范的意識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，決不觸犯師德底線，更好地樹立為人師表、教書育人的良好形象。

2.管理制度健全，管理體制完善。繼續(xù)完善學(xué)校規(guī)章制度，做到一切有章可依，有章可循。在制度落實(shí)方面，校委會(huì)成員以身作則，取消了應(yīng)盡工作的評(píng)估得分，減少了病產(chǎn)假老師的待遇。體現(xiàn)制度落實(shí)的合理性、公平性，形成了優(yōu)良的學(xué)校制度文化。

3.豐富活動(dòng)載體，促進(jìn)師生全面發(fā)展。為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化，教導(dǎo)處、大隊(duì)部在校內(nèi)組織了不同年級(jí)段不同形式的檢測(cè)與競(jìng)賽活動(dòng)。并鼓勵(lì)師生積極參加上級(jí)組織的各類比賽，凸現(xiàn)教學(xué)實(shí)效。在2014年新教師專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽中，高靖、陳奔老師榮獲二等獎(jiǎng)，季煒奔老師榮獲三等獎(jiǎng)；高靖、陳奔兩位教師在第二輪賽課中獲'xx市第三屆教壇新苗'榮譽(yù)稱號(hào)；高靖老師的《我就是我》榮獲xx市2014年小學(xué)品德優(yōu)秀課例（課件）評(píng)比三等獎(jiǎng)；學(xué)區(qū)小學(xué)科學(xué)教師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課比賽，張志瑞老師獲一等獎(jiǎng)，陳培森、金開樂老師獲二等獎(jiǎng)；學(xué)區(qū)小學(xué)英語教師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課比賽，姜遐老師獲一等獎(jiǎng)，周曉微、陳曉琴、項(xiàng)麗文、季煒奔老師獲二等獎(jiǎng)。由林小靜老師帶領(lǐng)的校女籃隊(duì)和田徑隊(duì)參加學(xué)區(qū)比賽中分別榮獲第二名和第三名，并代表莘塍學(xué)區(qū)參加市籃球賽和田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上六人次進(jìn)入前八名，其中林金蕊、肖瑤同學(xué)被評(píng)為體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員。五（3）班學(xué)生張妹榮參加小學(xué)生科學(xué)記錄本評(píng)比獲學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)，xx市二等獎(jiǎng)；學(xué)區(qū)2014年小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作比賽，學(xué)生張珊珊獲一等獎(jiǎng)、張盼盼二等獎(jiǎng)、余俊豪、袁維偉分別獲三等獎(jiǎng)，陳培森、金開樂老師獲'優(yōu)秀指導(dǎo)師'稱號(hào)；余航同學(xué)參加學(xué)區(qū)科技節(jié)中榮獲編程比賽二等獎(jiǎng)，并代表學(xué)區(qū)參加市科技節(jié)比賽獲三等獎(jiǎng)。各項(xiàng)的比賽使教師業(yè)務(wù)水平得到了成長(zhǎng)，學(xué)生的綜合能力和個(gè)性特長(zhǎng)得到了展示。

4.依托制度管理，發(fā)揮德育育人功能。繼續(xù)學(xué)校德育積分評(píng)價(jià)制度，讓學(xué)生在廣泛參與日常行為規(guī)范教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)自我約束，自我完善，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，達(dá)到學(xué)生的自我教育的目的。每周晨會(huì)上進(jìn)行反饋，在評(píng)比中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，分階段、分層次、重實(shí)效，學(xué)生的好習(xí)慣在逐漸養(yǎng)成，責(zé)任意識(shí)也不斷增強(qiáng)了。此外，我們還強(qiáng)化扶助員的管理，培養(yǎng)了一批得力的小干部，指導(dǎo)他們工作的方法，并邀請(qǐng)了莘塍中隊(duì)戴亮警官為扶助員上交通安全知識(shí)教育課，邀請(qǐng)小發(fā)明專家任新年為扶助員上《快樂發(fā)明》課。一學(xué)期以來，小干部的能力和知識(shí)都得到了鍛煉和提高。

5.創(chuàng)建促提高，先進(jìn)提聲譽(yù)。由林瑞艷、余紅老師建立了與溫州Ⅱ類美術(shù)室考核標(biāo)準(zhǔn)相符的業(yè)務(wù)檔案，使學(xué)校的最后一個(gè)科室順利通過驗(yàn)收，讓我校辦學(xué)條件又有新的提高。何達(dá)老師帶領(lǐng)全校老師分兩批次參加浙江省教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過率達(dá)到100%;負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的維護(hù)管理工作做到信息更新及時(shí)，被評(píng)為xx市教育信息化先進(jìn)個(gè)人，這是張志瑞老師后的連續(xù)第二個(gè)xx市級(jí)信息化先進(jìn)個(gè)人。由張志瑞老師負(fù)責(zé)的掃盲工作，兩年來都能保質(zhì)保量完成上級(jí)下達(dá)的掃盲任務(wù)，被評(píng)為2014xx市掃盲教育工作先進(jìn)集體。在財(cái)務(wù)報(bào)賬制度不斷更新改革的形勢(shì)下，潘孝杰老師在6月份接任報(bào)帳員職務(wù)，他能腳踏實(shí)地，虛心請(qǐng)教，腿勤手勤，總能及時(shí)出彩的完成上級(jí)布置的任務(wù)，完成報(bào)帳工作，贏得了學(xué)區(qū)>會(huì)計(jì)中心領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。被推薦為2014xx市教育系統(tǒng)財(cái)務(wù)工作先進(jìn)個(gè)人，學(xué)校被評(píng)為2014xx市教育財(cái)務(wù)工作系統(tǒng)先進(jìn)集體。他們的努力使我校的知名度和美譽(yù)度得到了進(jìn)一步提高。

三、充分發(fā)揮安保、工會(huì)職能，建設(shè)和諧校園。

1.切實(shí)加強(qiáng)安全管理，確保校園師生安全。開學(xué)初，和各科室、>班主任簽定安全責(zé)任書，明確安全責(zé)任，建立安全備忘錄，做好假期及節(jié)假日安全教育，舉行安全預(yù)案培訓(xùn)會(huì)議。不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度，建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。開展豐富多彩的教育活動(dòng)，利用班會(huì)等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、電子屏幕、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行講座、安全>征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的安全教育。本學(xué)期我們開展了一次消防安全疏散演練；邀請(qǐng)了莘塍中隊(duì)的交警為我們扶助員上了一節(jié)交通安全知識(shí)課等安全教育活動(dòng)。因安全宣傳工作到位，使我校的安全工作真正落到了實(shí)處。蔡雁老師被評(píng)為xx市'平安在你我身邊'平安建設(shè)知識(shí)宣傳活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人；2014教育系統(tǒng)安全工作先進(jìn)個(gè)人，我校還被評(píng)為2014安全工作先進(jìn)集體。

2.關(guān)心職工生活，增強(qiáng)凝聚力，提升向心力。本學(xué)期工會(huì)組織豐富了教職工生活，切實(shí)履行了工會(huì)的職責(zé)，努力為教職工辦實(shí)事，辦好事，真正把學(xué)校建成一個(gè)溫馨的家園，工作的樂園。①做好了生活困難、病假老師的>慰問工作；②為教師謀福利，發(fā)放了2014生日蛋糕券和獨(dú)生子女費(fèi)，對(duì)教師開始了中午快餐供應(yīng)；③關(guān)注教師身體健康，組織了在職、退休老師健康體檢；④組織教師無償獻(xiàn)血13人次，超額完成學(xué)區(qū)5人次任務(wù)，完成量排名全學(xué)區(qū)第一。因工作認(rèn)真出彩，陳邦多老師被評(píng)為xx市2014教育工會(huì)工作個(gè)人先進(jìn)。

四、努力方向

1.學(xué)校新xx人子女占多數(shù)，缺乏良好的家庭教育和監(jiān)管，教師的激勵(lì)制度得不到家長(zhǎng)的配合，生源流動(dòng)性大，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性自覺性不夠，提高教學(xué)質(zhì)量是我們的努力的方向。

2.教師們?cè)谛畔⒓夹g(shù)運(yùn)用的水平方面還有待提高，如何落實(shí)于日常課堂教學(xué)中，為減負(fù)提效保駕護(hù)航，是今后需努力的方向。

3.隨著績(jī)效工資的改革，學(xué)校的各項(xiàng)考核獎(jiǎng)勵(lì)制度等需要調(diào)整修改完善，以真正起到激發(fā)全體教師的工作積極性作用。

各位老師，本學(xué)期，我們以飽滿的工作熱情、以積極的奮斗行動(dòng)、以大膽的創(chuàng)新精神，團(tuán)結(jié)和諧、努力進(jìn)取，推動(dòng)了學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展。但我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)校在常規(guī)管理、名師打造、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、質(zhì)量提升等方面的不足。面對(duì)即將到來的新學(xué)期，我們?nèi)w教職員工將進(jìn)一步解放思想，提高認(rèn)識(shí)，開拓創(chuàng)新，以乘風(fēng)破浪的勇氣創(chuàng)造汀三小教育事業(yè)的新跨越！

xx第三小學(xué)

2016.1.22

第五篇：小學(xué)2018—2019學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

小學(xué)2018—2019學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

2018-2019學(xué)年以來，學(xué)校以國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要、東勝教育“十三五”發(fā)展規(guī)劃以及東勝教育局工作計(jì)劃等文件精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)十九大精神，學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，圍繞立德樹人根本任務(wù)，深化教育改革，強(qiáng)化教育管理，著眼內(nèi)涵，精準(zhǔn)發(fā)力，努力打造幸福黨建，推進(jìn)幸福品牌。

本學(xué)年圍繞黨支部的“五微”“四正”工作，將學(xué)校七大框架工作、五大幸福課程、五個(gè)提升工程融合其中，使全體成員在幸福中開展教育，在教育中體驗(yàn)幸福。

一、創(chuàng)建學(xué)校發(fā)展的優(yōu)良環(huán)境

（一）首行黨的建設(shè)工作

一是學(xué)校黨支部狠抓理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)思想基礎(chǔ)。

把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神列為推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的重點(diǎn)工作。召開支委會(huì)12次，主題黨日活動(dòng)12次，專題研討會(huì)4次，區(qū)委宣講團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)授課1次，支部書記授課4次，撰寫心得體會(huì)8篇，學(xué)習(xí)筆記萬字以上。堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中吃透精神、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、抓好落實(shí)。貫徹落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，實(shí)現(xiàn)文明校園“六好”工作目標(biāo)，獲評(píng)首批鄂爾多斯市級(jí)文明校園。

二是履行第一責(zé)任，強(qiáng)化黨建工作。

強(qiáng)化“一崗雙責(zé)”，帶頭嚴(yán)格執(zhí)行重大事項(xiàng)的研究決定。圍繞學(xué)校中心工作，將黨建工作納入全年目標(biāo)考核，簽訂黨風(fēng)廉政責(zé)任狀。推行黨務(wù)公開制度，尊重黨員主體地位。強(qiáng)化統(tǒng)戰(zhàn)工作建設(shè)，優(yōu)化群團(tuán)工作服務(wù)方式，增強(qiáng)群團(tuán)凝聚力。

（二）突出意識(shí)形態(tài)工作

黨支部書記是意識(shí)形態(tài)工作第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)是直接責(zé)任人，其他班子成員要認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”，抓好分管科室的意識(shí)形態(tài)工作。把意識(shí)形態(tài)工作與中心工作同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核。學(xué)校網(wǎng)站、微信平臺(tái)、QQ群等，安排支部宣傳委員專人管理，站在維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全的高度，樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，善待、善管、善用網(wǎng)絡(luò)媒體。

（三）加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)

推進(jìn)“四正”活動(dòng)，構(gòu)建清廉校園。嚴(yán)格執(zhí)行新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則，堅(jiān)持和完善民主集中制，全面落實(shí)“三會(huì)一課”等制度，以“四正”活動(dòng)為舉措，建設(shè)風(fēng)清氣正校園。正黨風(fēng)，堅(jiān)持把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，嚴(yán)格落實(shí)黨員管理制度，對(duì)未按照要求學(xué)習(xí)的3名黨員通報(bào)批評(píng)，每人扣除綜合考核分1分。正教風(fēng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，以黨建工作促師德建設(shè)。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行師德師風(fēng)、規(guī)范辦學(xué)行為家長(zhǎng)與學(xué)生問卷調(diào)查4次。書記約談師生滿意度較低教師5名，對(duì)兩名存在問題教師給予一年內(nèi)不得評(píng)優(yōu)選先處分。正學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，利用幸福班本課程和傳統(tǒng)文化課程等，提升師生精神風(fēng)貌和文明素養(yǎng)。正家風(fēng)，基于我校94%家長(zhǎng)是來自全國(guó)各地的外來務(wù)工人員的現(xiàn)狀，針對(duì)家長(zhǎng)教育意識(shí)淡薄、能力不足等問題，學(xué)校支部牽頭，組織開展了10期“家長(zhǎng)夜?！笔谡n。

（四）抓好學(xué)校安全工作

通過三大管理機(jī)制形成了和諧平安校園。學(xué)校形成了校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，人人明確安全崗位職責(zé),簽訂責(zé)任狀。定期召開安全工作會(huì)議、定期培訓(xùn)校警、開展了國(guó)旗下安全教育講話、主題班會(huì)、主題手抄報(bào)、安全教育常識(shí)的培訓(xùn)、安全防范知識(shí)競(jìng)賽、發(fā)放“致家長(zhǎng)的一封信”、安全隱患排查整治、安全應(yīng)急疏散演練、聆聽了“消防安全，從我做起”的專題報(bào)告，學(xué)習(xí)了“火場(chǎng)逃生十二訣”、觀看了滅火器的使用方法、消防安全演練、交通安全培訓(xùn)、反邪教宣傳教育、禁毒宣傳教育。堅(jiān)持學(xué)校安全隱患排查，始終把安全工作放在首位，思想上高度重視，行動(dòng)上防患于未然。學(xué)校安全工作已經(jīng)常態(tài)化。

（五）嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為

規(guī)范學(xué)校的作息時(shí)間、課程設(shè)置、作業(yè)布置。杜絕教師補(bǔ)課辦班或到社會(huì)機(jī)構(gòu)任教收費(fèi)。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。暢通信訪渠道，對(duì)家長(zhǎng)反映的問題做到了及時(shí)調(diào)查，及時(shí)處理，情節(jié)嚴(yán)重的通過校委會(huì)做出相應(yīng)的處理決定：點(diǎn)名批評(píng)、扣除相應(yīng)的考核分、停課、一票否決等。真正形成風(fēng)清氣正、依法辦學(xué)的良好氛圍。

二、激活學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力

（一）以師生立德樹人為目標(biāo)

依據(jù)幸福理念，以五大課程為載體德育處整合落實(shí)，不斷提升學(xué)校德育工作質(zhì)量，營(yíng)造有利于教師發(fā)展學(xué)生成長(zhǎng)的良好氛圍。

1.科學(xué)構(gòu)建德育管理體系

以五大課程，構(gòu)建起德育、黨建、教科室、安全辦有序整合的德育活動(dòng)組織系統(tǒng)，如本學(xué)年幾大科室積極配合組織開展的大型跳蚤書市、關(guān)注特殊家庭學(xué)生進(jìn)行家訪、慰問、幫扶；校園藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)比賽、匯報(bào)展演、常規(guī)緊急逃生疏散演練、風(fēng)箏節(jié)等主題文化與實(shí)踐文化相融合的大型活動(dòng)；在活動(dòng)中真正實(shí)現(xiàn)德育建設(shè)人人參與，建設(shè)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)頂層引領(lǐng)，干部、老師們中層指導(dǎo)，學(xué)生真正參與建設(shè)與落實(shí)的接地氣的幸福德育管理體系。

2.增加德育隊(duì)伍可利用資源

學(xué)校打破以班主任、學(xué)生干部為主力的德育管理隊(duì)伍。通過各種渠道拓展德育隊(duì)伍的外延，充分挖掘社會(huì)資源，有教師聯(lián)系的，有學(xué)生家長(zhǎng)引進(jìn)的，還有家長(zhǎng)朋友介紹的等等，他們來自不同的地區(qū)，從事不同的行業(yè)：其中有兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)、心理專家、養(yǎng)生專家、企業(yè)老板、清華大學(xué)研究生、有醫(yī)生、警察、社區(qū)志愿者、校外輔導(dǎo)員、校外法制校長(zhǎng)等。他們給學(xué)校帶來了新的力量，為幸福德育課程的順利實(shí)施提供了有力的保障。

3.貼近生活抓習(xí)慣養(yǎng)成教育

根據(jù)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)校幸福五大課程之品行習(xí)慣課程，科學(xué)規(guī)劃各年級(jí)養(yǎng)成教育內(nèi)容，形成養(yǎng)成教育序列。學(xué)生生活習(xí)慣課程建設(shè)主要以家風(fēng)建設(shè)為指導(dǎo)，除了在課堂上開展學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣課程建設(shè)，培養(yǎng)讀書習(xí)慣、寫字習(xí)慣、說話習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、路隊(duì)誦詩習(xí)慣等，德育處還進(jìn)行了學(xué)生行為習(xí)慣課程建設(shè)。組建以學(xué)生行為示范為主的學(xué)生行為示范隊(duì)、以日常行為指導(dǎo)檢查為主的學(xué)生行為督查組。每周三由德育處干部集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范禮儀培訓(xùn)（規(guī)范敬隊(duì)禮、師生問好禮儀、校園行走禮儀等常規(guī)禮儀培訓(xùn)），每周一鴻波之聲后進(jìn)行班級(jí)5分鐘禮儀示范與教育（指派禮儀隊(duì)學(xué)生進(jìn)班示范），培訓(xùn)結(jié)束所有隊(duì)員不定期在樓道、校園進(jìn)行示范與巡查，整個(gè)過程重示范、輕檢查，在成體系的行為教育課程指導(dǎo)下（課程里有禮儀培訓(xùn)要求、內(nèi)容、評(píng)價(jià)表彰細(xì)則、視頻培訓(xùn)課程及朗朗上口的“行為三字歌”）有效改善了學(xué)生規(guī)范隊(duì)禮、樓道秩序等文明行為。

4.形成德育實(shí)踐課程

整合德育課程、社區(qū)內(nèi)的各種教育資源，繼續(xù)利用各種節(jié)日和重大事件紀(jì)念日等重要時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎，吸引力強(qiáng)的實(shí)踐教育課程。組織學(xué)生開展“春節(jié).元宵節(jié)活動(dòng)”、“三月以學(xué)雷鋒、愛媽媽、愛老師為主題實(shí)踐活動(dòng)”、“四月”以祭掃烈士陵園、網(wǎng)上寄語、主題班隊(duì)會(huì)及環(huán)保課程建設(shè)活動(dòng)、“五一最美勞動(dòng)者實(shí)踐活動(dòng)”、“六一幸福鴻波、七彩童年系列比賽與展示活動(dòng)”等校內(nèi)、家庭中的實(shí)踐活動(dòng)。五年級(jí)學(xué)生走入罕臺(tái)廟參加實(shí)踐基地活動(dòng)、一二年級(jí)學(xué)生到未來世界參加職業(yè)體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中有所感、有所悟、有所成長(zhǎng)與收獲。

5.繼續(xù)做好關(guān)工委工作，辦好家長(zhǎng)夜校。

聘請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員阮玉江、社區(qū)書記李成龍為責(zé)任督學(xué)，她們經(jīng)常到校檢查、指導(dǎo)工作。創(chuàng)新家長(zhǎng)義工活動(dòng)形式，讓家長(zhǎng)在力所能及的范圍內(nèi)自主選擇參與學(xué)校建設(shè)與發(fā)展過程中的活動(dòng)。本學(xué)年家長(zhǎng)參與活動(dòng)有：開學(xué)初清掃積雪、足球比賽全程參與、足球操展示活動(dòng)全程參與、藝術(shù)節(jié)維護(hù)秩序、藝術(shù)表演、合唱表演化妝、學(xué)校文化構(gòu)建、義務(wù)植樹等活動(dòng)進(jìn)一步完善家校聯(lián)系。

6.繼續(xù)做好民族教育工作，認(rèn)真落實(shí)校園反欺凌工作。

尊重少數(shù)民族教師學(xué)生的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)少數(shù)民族語言、學(xué)習(xí)少數(shù)民族歌曲，經(jīng)常與民族學(xué)校聯(lián)系，了解民俗習(xí)慣。認(rèn)真上好《可愛的鄂爾多斯》。音體美及部分社團(tuán)課圍繞鄂爾多斯文化開展研究，編輯完成了鄂爾多斯校本教材，如：民歌教材、鄂爾多斯婚禮教材、搏克操教材等，在完善第一套的基礎(chǔ)上，著手編撰第二套教材。各樓層布置鄂爾多斯美食文化、名勝古跡文化、資源文化、婚禮文化，民族文化特色教室等。本學(xué)期還組織“愛我鄂爾多斯之秀秀我的校園”班級(jí)文化墻展示。

我校與2016年5月20建立校園反欺凌治理方案，并建立了相關(guān)組織機(jī)構(gòu)、制度及責(zé)任和應(yīng)急預(yù)案；各班主任將校園欺凌職責(zé)及流程圖上墻；5月25日成立校園反欺凌學(xué)生隊(duì)伍即行為示范員和監(jiān)督管理員；5月23日付婷老師在鴻波之聲進(jìn)行了“反校園欺凌專題晨會(huì)”培訓(xùn)；5月23日，升旗儀式上，邊校長(zhǎng)進(jìn)行了《反對(duì)校園欺凌，共建和諧校園》的國(guó)旗下講話；

5月30日，升旗儀式上，付婷老師進(jìn)行了《健康成長(zhǎng)，抵制校園欺凌》的國(guó)旗下講話；

6月6日心理輔導(dǎo)齊曉丹老師進(jìn)行了防止校園欺凌專題心理講座；6月7日各班進(jìn)行了“反校園欺凌”主題班會(huì)；每周值周領(lǐng)導(dǎo)對(duì)年級(jí)組進(jìn)行“反欺凌”情況自查反饋。

（二）以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本

學(xué)校根據(jù)鴻波小學(xué)“幸福教師”五條標(biāo)準(zhǔn)，倡導(dǎo)老師朝著幸福教師這一目標(biāo)不斷地努力，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。學(xué)校通過教師道德養(yǎng)成、專業(yè)成長(zhǎng)兩個(gè)主要途徑來培養(yǎng)幸福教師。

德育處主要從法制法規(guī)的剛性提升到自主學(xué)習(xí)的柔性引領(lǐng)以及評(píng)價(jià)促進(jìn)激勵(lì)三方面，開展了道德講堂敘事、每周美文推薦、榜樣引領(lǐng)、選樹典型等一系列教師職業(yè)道德養(yǎng)成活動(dòng)，讓教師的道德修養(yǎng)總體有所改變。

針對(duì)科任教師、班主任的專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校充分利用校內(nèi)外資源，與各類培訓(xùn)部門合作，開發(fā)了教師專業(yè)成長(zhǎng)校本培訓(xùn)課程，新教師《幸福起航》培訓(xùn)教材，青年教師的《幸福耕耘》培訓(xùn)教材，班主任成長(zhǎng)幸福課程，以及班主任班級(jí)管理有效策略研討等來提高科任教師、班主任的專業(yè)成長(zhǎng)。通過區(qū)級(jí)培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)與網(wǎng)上學(xué)習(xí)、觀看視頻等方式與多樣化的校本培訓(xùn)相結(jié)合，促使教師專業(yè)技能逐步提高。

1.上級(jí)部門鼎力支持學(xué)校教學(xué)工作。本學(xué)期學(xué)校邀請(qǐng)了數(shù)位教研中心的專家到校指導(dǎo)，有李志榮主任、弓曉俊主任、英語教研主任楊曉、數(shù)學(xué)教研主任王宏等，為教學(xué)工作把脈就診。她們的指導(dǎo)不但為學(xué)校的教學(xué)工作指明了方向，而且給全體教師極大的精神鼓舞。

2.改革教材分析培訓(xùn)。教材分析由高年級(jí)培訓(xùn)低年級(jí)，老教師培訓(xùn)新教師。五年級(jí)的張子慧、郭俊良老師培訓(xùn)四年級(jí)的語數(shù)教師，通過直觀的ppt,深入淺出的說明，使教師得到最實(shí)用、做有效的教材分析。在此基礎(chǔ)上教科室整合形成學(xué)校校本培訓(xùn)常規(guī)材料。

3.利用鴻波名師骨干月由名師骨干進(jìn)行專題培訓(xùn)。讓名師、骨干教師、教研組長(zhǎng)輪流進(jìn)行課堂教學(xué)、課題研究的專題講座與研討。三月份由優(yōu)秀骨干陳梅老師、骨干教師伍超超老師做了課標(biāo)培訓(xùn)；語文骨干教師董曉雪做了“淺談低年級(jí)識(shí)字教學(xué)策略”的講座；四月份由數(shù)學(xué)骨干教師柴燕老師做了“如何提高學(xué)生計(jì)算能力”的專題講座，給老師們提供了許多實(shí)用的策略。

4.積極參加區(qū)域內(nèi)各項(xiàng)培訓(xùn)，培訓(xùn)機(jī)會(huì)傾斜于課題研究教師及青年教師。學(xué)校努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供學(xué)習(xí)空間，將培訓(xùn)作為“教師福利”，讓愿意發(fā)展的人得到進(jìn)步。本學(xué)期郭志英副校長(zhǎng)參加了青島第四屆校園長(zhǎng)能力提升班的學(xué)習(xí)；王鹿老師赴南京參加了隨班就讀學(xué)生的教育指導(dǎo)培訓(xùn)會(huì)；李宏浩老師參加了呼市科學(xué)影像節(jié)活動(dòng)培訓(xùn)；部分?jǐn)?shù)學(xué)、語文、英語教師參加了東聯(lián)教育組織的李衛(wèi)東、吳正憲、王建平的研修班。全體班主任參加了“全國(guó)中小學(xué)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)”專題培訓(xùn)等等。本學(xué)期，培訓(xùn)費(fèi)用共計(jì)三萬多元。學(xué)校還組織教師參與了區(qū)域內(nèi)的所有培訓(xùn)活動(dòng)。

5.教師基本功培訓(xùn)扎實(shí)有效。本學(xué)期教科室對(duì)粉筆字、鋼筆字的培訓(xùn)進(jìn)行了改革，由以往的骨干教師的講解、示范、臨摹變?yōu)槌B(tài)下的常規(guī)訓(xùn)練，每天書寫、每周展示、每月檢查，而且在此基礎(chǔ)上教科室組織相關(guān)人員期末進(jìn)行鋼筆字、粉筆字比賽，并分級(jí)評(píng)定納入綜合考核。此外，本學(xué)期還由王鹿老師進(jìn)行了普通話培訓(xùn)，信息組的信息培訓(xùn)，還有李宏浩老師的APP應(yīng)用培訓(xùn)與和校園在線結(jié)合進(jìn)行培訓(xùn)。

6.組織引領(lǐng)提高教師專業(yè)寫作能力。學(xué)校積極組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)論文課例評(píng)比，認(rèn)真撰寫相關(guān)學(xué)科的教學(xué)論文，教學(xué)案例等，近期共有近二十多人的論文在不同的評(píng)比中獲獎(jiǎng)，其中有十五人的論文發(fā)表到國(guó)家級(jí)期刊，并獲取了教育部中國(guó)人生科學(xué)學(xué)會(huì)魏書生教育研究中心2016年優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。除此之外學(xué)校定期組織各種專項(xiàng)寫作，并集結(jié)成冊(cè)在校內(nèi)傳閱學(xué)習(xí)。

7.積極支持教師參加市、區(qū)、校各級(jí)賽課活動(dòng)，引領(lǐng)教師錘煉教學(xué)基本功，熟悉大賽規(guī)程，考查教師的課堂教學(xué)能力，學(xué)校組織智囊團(tuán)予以幫助，達(dá)到以賽代訓(xùn)的目的。在今年的青年教師能手大賽中，我校有5位教師獲得了區(qū)級(jí)教學(xué)能手的稱號(hào)。

8.深入開展讀書活動(dòng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。通過讀書，提高教師綜合素質(zhì)?！拔鍌€(gè)一”的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)。即每個(gè)教師訂閱一份專業(yè)刊物（教師自費(fèi)自選），讀一本教育書籍（學(xué)校為教師提供圖書教師可以根據(jù)學(xué)科任意挑選，本學(xué)期學(xué)校的推薦閱讀書目有《龔雄飛與學(xué)本教學(xué)》，寫一篇讀書心得，每周一次集中讀書（每周一辦公時(shí)間），每學(xué)期參加一次讀書沙龍。學(xué)校開展了教師假期閱讀書目的檢查反饋以及假期讀書匯報(bào)會(huì)。會(huì)上采取現(xiàn)場(chǎng)抽簽的形式，抽取了學(xué)科教師與班主任教師共16名，教師們就自己假期的閱讀書目做了詳細(xì)的讀書匯報(bào)，使廣大教師受益匪淺。

9.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。以我校幸福之本——知識(shí)技能課程為基礎(chǔ)，建立以班主任讀書之“悅讀閱美”、班級(jí)管理有效策略研討、多元育人整合課研磨、主題班會(huì)有效教學(xué)流程研磨、小課題研究為主的活動(dòng)內(nèi)容，力求在思想上引領(lǐng)、在業(yè)務(wù)上提升，在研究中成長(zhǎng)、在成長(zhǎng)中發(fā)展我校班主任隊(duì)伍。

（三）以深化教學(xué)改革為動(dòng)力

學(xué)校探索并形成了與“幸福教育”核心文化相匹配的富有生命力的鴻波小學(xué)課堂形態(tài)——幸福課堂。聚焦課堂，以有效教學(xué)流程為抓手，形成了以倡導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、減少傳授模仿、增加嘗試探究、強(qiáng)化互動(dòng)合作、注重情感體驗(yàn)、加強(qiáng)反饋檢測(cè)的課堂教學(xué)新模式。通過“十大名片課”捕捉課堂教學(xué)的真問題，以問題引導(dǎo)教師反思，以課例引領(lǐng)教師研究。在展示交流研究中促進(jìn)了師生的成長(zhǎng)，幸福課堂的形成，也提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。近年來，我校的各項(xiàng)成績(jī)大幅度的提高。

1.嚴(yán)格教學(xué)管理

（1）行政推門課。在每周一第二節(jié)課養(yǎng)成聽“推門課”的習(xí)慣，每周必聽課，聽課必反饋，形成良好的聽課機(jī)制。本學(xué)期到現(xiàn)在為止共進(jìn)行了15次，聽課的行政成員從不同的角度走進(jìn)課堂，多方位地去觀察、去評(píng)價(jià)，對(duì)聽課過程中發(fā)現(xiàn)的特色、長(zhǎng)處，在教師會(huì)上廣泛宣傳、推廣；對(duì)發(fā)現(xiàn)的共性問題，及時(shí)提醒大家引以注意。

（2）校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管年級(jí)組效果明顯。分管校長(zhǎng)深入到年級(jí)組參與年級(jí)組的一切活動(dòng)，不但了解了一線的教育教學(xué)情況，能及時(shí)給予指導(dǎo)、糾正，另一方面加大了教育教學(xué)措施的落實(shí)力度，將組內(nèi)成員緊緊團(tuán)結(jié)在一起，促進(jìn)了年級(jí)組的進(jìn)步。例如：邊校長(zhǎng)自己分管的四年級(jí)組，在近距離指導(dǎo)中教師們的教學(xué)有了很大進(jìn)步，組內(nèi)的教師班級(jí)管理順暢、學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提升。

（3）改進(jìn)考核課，提高教師參與積極性。學(xué)校改進(jìn)了考核課的方式，由教科室指定安排變?yōu)榻處熥栽干暾?qǐng)，教科室組織考核小組，來評(píng)定教師課堂教學(xué)的效果。教師們參與的積極性相對(duì)比較高，緩解了教科室與教師的矛盾。

（4）小課嘗試。本學(xué)期經(jīng)校委會(huì)討論調(diào)整了學(xué)校作息時(shí)間，在保證學(xué)生的課間休息的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了小課的嘗試，增加課程的種類。學(xué)校開設(shè)了每天20分鐘的寫字課，教科室就寫字課做了詳細(xì)的流程要求，配上悠揚(yáng)的古箏曲，確保學(xué)生的書寫時(shí)間扎實(shí)、有效。在每個(gè)樓道開辟了學(xué)生15個(gè)不同類型的實(shí)踐角，不但為學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)提供良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)、活動(dòng)資源，而且還推動(dòng)學(xué)生課間健康、文明活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守秩序、自覺愛護(hù)公共物品的良好習(xí)慣。

2.落實(shí)教學(xué)常規(guī)

（1）從備課、上課、作業(yè)的布置及批改、測(cè)試、課后反思等環(huán)節(jié)入手，每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查。開學(xué)初教科室在全體教師大會(huì)上申明檢查的目的是為了學(xué)習(xí)，尤其是跨年級(jí)、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，并改革常規(guī)檢查過程，在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、環(huán)節(jié)干部檢查的基礎(chǔ)上，增加了年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)的平時(shí)檢查和年級(jí)組長(zhǎng)的自查，由以往的硬性檢查改為柔性檢查，提高教師的主動(dòng)性，提高教師的幸福指數(shù)。在檢查中發(fā)現(xiàn)問題，由教科室統(tǒng)一針對(duì)問題提出改進(jìn)措施，減輕了教師的壓力，提升了學(xué)習(xí)效果。常規(guī)檢查有了明顯的效果。

（2）深化集體備課，制定了集體備課流程，提高備課質(zhì)量。積極探討“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的備課形式，采取主備人上傳初案（QQ群、微信群等）、組員網(wǎng)上建議、主備教師匯總建議、集體研究形成定案，供備課組成員使用。注重了電子備課、網(wǎng)絡(luò)備課和多媒體課件的開發(fā)和使用。

（3）嚴(yán)格執(zhí)行了聽課評(píng)課制度。依據(jù)學(xué)校聽課制度學(xué)校班子成員，教研組長(zhǎng)，每學(xué)期聽課40節(jié)以上，三年及以下教齡的老師聽課至少30節(jié)，其他教師至少20節(jié)。評(píng)課不得少于15次。學(xué)校定期檢查與過程抽查聽評(píng)課情況，開展校內(nèi)外聽評(píng)課教研組交流活動(dòng)，做到聽課活動(dòng)后聽課教師“有記可查”、“有言可發(fā)”，校內(nèi)被聽課教師教學(xué)水平有改觀，有突破。

（4）繼續(xù)開展有效作業(yè)研究，重視作業(yè)布置的科學(xué)合理性，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格執(zhí)行一、二年級(jí)不留書面作業(yè)，三-六年級(jí)作業(yè)量控制在60分鐘之內(nèi)。

本學(xué)期為了將學(xué)生減負(fù)行動(dòng)落實(shí)到位，學(xué)校開展了人人參與作業(yè)檢查，讓教師自己發(fā)現(xiàn)對(duì)比進(jìn)行教學(xué)行為反思，讓減負(fù)從教師的思想源頭做起。班主任帶頭，各科任教師協(xié)調(diào)整合所有學(xué)科的作業(yè)、練習(xí)，減少學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)本的數(shù)量。召開專門的班會(huì)課，教會(huì)孩子整理書包。全校教師積極配合認(rèn)真落實(shí)整改建議，為減負(fù)開了一個(gè)好頭。

（四）以創(chuàng)新教科研為引領(lǐng)

學(xué)校結(jié)合“幸福高效課堂”的構(gòu)建，實(shí)施了課題帶動(dòng)課堂的戰(zhàn)略，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深入診斷問題，不斷認(rèn)識(shí)規(guī)律，提升教師的研究能力，彰顯學(xué)?？蒲刑厣幕嫣嵘龑W(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

1.課題研究與教育教學(xué)相結(jié)合各課題組成員要將自己承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

（1）年級(jí)組課例研討活動(dòng)，激發(fā)教師教研積極性。本學(xué)期以年級(jí)組、學(xué)科組為單位，進(jìn)行了七次大型的課例研討活動(dòng)。在課例研究中做到“課例引領(lǐng)，聚焦課堂”、“同伴互助，激活思維”、“行動(dòng)改進(jìn)，同課異構(gòu)”。發(fā)揮了年級(jí)組內(nèi)教師團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)及研究課堂的主動(dòng)性，重視上課前后的交流探討與教學(xué)行為改進(jìn)，形成同組二度備課，實(shí)現(xiàn)了真正的行動(dòng)改進(jìn)。在數(shù)學(xué)方面開展了菜單式教研，教師參加教研的重點(diǎn)明確，為年級(jí)組搭建了展示風(fēng)采的平臺(tái)。在語文教研活動(dòng)中教研組結(jié)合學(xué)區(qū)內(nèi)的活動(dòng)積極開展相應(yīng)的教研。例如：低年級(jí)的識(shí)字寫字教學(xué)的研究、青年教師的過關(guān)課的研究指導(dǎo)、畢業(yè)年級(jí)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)等。本學(xué)期還邀請(qǐng)教研中心弓小俊、王宏老師到校開展青年教師課堂研究指導(dǎo)活動(dòng)，讓青年教師真正明白教師的教與學(xué)生的學(xué)之間的鏈接點(diǎn)。

（2）骨干教師示范，解決當(dāng)下的問題。學(xué)校組織教師參加了校內(nèi)骨干教師評(píng)選，我校6位教師被評(píng)為校內(nèi)骨干教師。教科室充分發(fā)揮骨干教師的作用，把平時(shí)年輕教師不熟悉、難把握的課型組織名師及骨干教師借班上課，并做到了當(dāng)天展示當(dāng)天點(diǎn)評(píng)。英語骨干楊牡丹老師在四年級(jí)上了let’s

lean的課例、骨干教師董曉雪老師在五年級(jí)講了示范課、年輕骨干教師杜鵑在四年級(jí)上了以文帶文專題課。給教師提供了不同課型的基本教學(xué)參考模式，解決了教師們當(dāng)下面臨的問題。

2.做好學(xué)校十三五課題研究工作

本學(xué)期教科室在以往課題研究的分頭、分塊研究模式下，讓教師自己根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇一個(gè)課題進(jìn)行深入研究，其他方面的課題教師只是跟隨者并不是深入研究者。這樣就大大減輕了教師的負(fù)擔(dān)，讓教師既有精力又有興趣深入研究課題。同時(shí)開始了區(qū)級(jí)十個(gè)課題的分項(xiàng)研究，已取得了一定的成果。

校級(jí)課題《有效教學(xué)流程的研究》已經(jīng)到了總結(jié)提升的階段，這一課題的研究在青年教師的“過關(guān)課”中起到了重要作用。這樣教師將課題研究滲透進(jìn)入課堂教學(xué)加以落實(shí)，通過課題研究，搭建了教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。除了開展立項(xiàng)課題的研究之外，我們大力提倡草根式研究，鼓勵(lì)各研究小組根據(jù)教育教學(xué)實(shí)踐確立研究主題和研究重點(diǎn)，讓問題來自于教師，解決于教師，作用于教育教學(xué)。本學(xué)期涌現(xiàn)出了三、四、五年級(jí)教師對(duì)品行習(xí)慣校本課程、愛與責(zé)任課程、理想信念課程的研究，老師們主動(dòng)積極地參與課題研究，有效提升了教師的教學(xué)品位，在全校形成了濃厚的科研氛圍。

（五）以學(xué)生幸福發(fā)展為導(dǎo)向

為實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的幸福和諧發(fā)展，學(xué)校從思想品德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、體能素質(zhì)、藝術(shù)審美素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)、個(gè)性心理素質(zhì)等方面開展了系列主題活動(dòng)。

1.學(xué)校開發(fā)了活動(dòng)化的道德修養(yǎng)課程，如“一年級(jí)感知幸福之感恩課程”、“二年級(jí)助力幸福之學(xué)雷鋒課程”、“三年級(jí)傳遞幸福之環(huán)保節(jié)約課程”、“四年級(jí)實(shí)踐幸福之傳統(tǒng)文化課程”、“五年級(jí)升華幸福之愛國(guó)主義課程”、“六年級(jí)立志幸福之理想課程”，不但踐行了品行與習(xí)慣課程也促進(jìn)了學(xué)生幸福品質(zhì)的形成，為學(xué)生的終身幸福奠基。

2.多元平臺(tái)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。開展寒假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)踐基地活動(dòng)、“英語歌曲大聯(lián)唱”、“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”、“陽光體育”、“校本課程展示”等系列活動(dòng)。德育處還與其他科室聯(lián)合開展了以下活動(dòng)讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展個(gè)性的機(jī)會(huì)。

其一是組織開展了藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中“學(xué)科類”比賽。比賽本著全員參與的原則為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了人人參賽的機(jī)會(huì)，開展了漢字聽寫大賽、英語歌曲比賽不僅豐富了同學(xué)們的校園生活，也給了同學(xué)們一個(gè)展示的舞臺(tái)。

其二是組織了校級(jí)經(jīng)典誦讀大賽預(yù)賽決賽。全校學(xué)生參與，經(jīng)過初賽、復(fù)賽層層選拔，五個(gè)節(jié)目入圍決賽。經(jīng)典誦讀大賽不僅是展示語文素養(yǎng)和表演能力的一個(gè)平臺(tái)，更是一次語言、文字的普及課，對(duì)我校語言文字工作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

其三是以4月23日世界讀書日為契機(jī)開展了世界讀書日系列活動(dòng)?；顒?dòng)包含：跳蚤書市、讀書征文比賽、讀書小明星表彰、軟硬筆書寫比賽、講故事比賽（1—3年級(jí)）、讀書交流（4—5年級(jí)）以及與少兒圖書館共同開展的經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)。在跳蚤書市的活動(dòng)中，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生齊動(dòng)手，不但為孩子們提供圖書交換的時(shí)間和空間，拓寬圖書借閱的渠道，學(xué)會(huì)資源共享，鍛煉學(xué)生理財(cái)能力，而且還為學(xué)生以書會(huì)友，在讀書活動(dòng)中建設(shè)親情校園，營(yíng)造書香校園打開了新的渠道。

其四是開展了古詩背誦活動(dòng)。為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古詩詞文化的進(jìn)一步了解，我校教科室組織黨員干部以新課標(biāo)提倡小學(xué)階段需要掌握的70首古詩詞作為標(biāo)準(zhǔn)，按年級(jí)確定學(xué)生的背誦范圍，深入到各年級(jí)組進(jìn)行了學(xué)生古詩詞背誦活動(dòng)。通過背誦提倡了學(xué)習(xí)古詩的三結(jié)合策略即理解學(xué)習(xí)與背誦學(xué)習(xí)相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與教師引領(lǐng)相結(jié)合，課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合。

其五是各年級(jí)組均開展了系列學(xué)科活動(dòng)。如音樂組注重校本主題活動(dòng)，使校本主題實(shí)踐活動(dòng)成為音樂課教學(xué)的外延和深化，讓學(xué)生在課堂中學(xué)到的知識(shí)能到實(shí)踐中得到體驗(yàn)和感受。美術(shù)組將各種活動(dòng)與課堂結(jié)合起來，體育組把體育項(xiàng)目納入了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目。體育組把體育項(xiàng)目納入了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目。

3.多元評(píng)價(jià)，健全學(xué)生人格。學(xué)校優(yōu)化評(píng)價(jià)制度，改革評(píng)價(jià)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與充滿生命活力的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)了解和正確面對(duì)自己的發(fā)展現(xiàn)狀，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲望和創(chuàng)造熱情，并逐步內(nèi)化為生命個(gè)體的一種穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

三、全面推進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展

1.建設(shè)環(huán)境文化

學(xué)校是師生學(xué)習(xí)生活的地方，如何布置和合理利用空間，才能讓師生產(chǎn)生在家一樣的幸福感呢？首先從師生的需要出發(fā)，以促進(jìn)師生發(fā)展為終極目標(biāo)。全體師生、家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)、共同動(dòng)手完成了部分環(huán)境文化建設(shè)，意在通過建設(shè)過程，凝聚人心，同時(shí)運(yùn)用環(huán)境浸潤(rùn)的作用，深化學(xué)校幸福教育理念。

本學(xué)年，我們?yōu)榱巳熒钊肜斫鈱W(xué)校核心理念而建了主題文化墻：班本課程展示墻、節(jié)日課程展示墻、社團(tuán)課程展示墻、骨干名師展示墻、十年歷程展示墻；為了師生的身心健康而建設(shè)了教師健身房；為發(fā)展學(xué)生動(dòng)手探究能力而完善了實(shí)驗(yàn)室、科技活動(dòng)室；為拓展學(xué)生視野而建閱覽室、流動(dòng)少兒圖書館；為保護(hù)師生健康而建健康室、心理咨詢室、休息室、活動(dòng)室；為了提高對(duì)隨班就讀學(xué)生的提升教育學(xué)校修建了資源教室；為師生在校門口、校園內(nèi)的安全有序行走而建綠色通道等等。其次，是有效的利用這些空間，引導(dǎo)老師們專室專用、專時(shí)專用，讓學(xué)校的所有資源更好的服務(wù)于師生發(fā)展而進(jìn)行策劃設(shè)計(jì)、組織實(shí)施、評(píng)估改進(jìn)。通過這些空間的改造、建設(shè)、使用，既美化了校園，又豐富了師生的校園生活，增強(qiáng)了師生的歸屬感、幸福感。

2.多渠道宣傳報(bào)道

本學(xué)年學(xué)校開拓了多種文化宣傳報(bào)道的途徑。大隊(duì)委為學(xué)生在內(nèi)蒙古晨報(bào)開辟了專版，學(xué)校積極聯(lián)系新聞媒體開展了外來務(wù)工子女同城待遇報(bào)道、捐資助教報(bào)道、書香校園建設(shè)報(bào)道、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)道、黨員進(jìn)社區(qū)報(bào)道等；學(xué)校成立了校園電視臺(tái)，開辟了“校園新聞”和“校園生活”兩大欄目，對(duì)學(xué)校的時(shí)事、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)校改革進(jìn)行全方位的系統(tǒng)報(bào)道，校園電視臺(tái)每期節(jié)目均由我校學(xué)生自主撰寫文稿、策劃報(bào)道形式，后期老師進(jìn)行微指導(dǎo)的形式開展，經(jīng)過一學(xué)年的策劃，電視臺(tái)進(jìn)行了家長(zhǎng)會(huì)整體報(bào)道、月重點(diǎn)工作報(bào)道、著名家教講座專家葉建靈現(xiàn)場(chǎng)專訪等報(bào)道，許多報(bào)道都已經(jīng)上傳到了土豆網(wǎng)；學(xué)校開通了微信公眾平臺(tái)，由我校才子王建超負(fù)責(zé)，充分利用微信平臺(tái)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)報(bào)道，加大宣傳力度、提升家長(zhǎng)、社會(huì)關(guān)注度與認(rèn)可度；全面利用校園廣播站，由我校優(yōu)秀的干部們進(jìn)行每周一“鴻波之聲”廣播，對(duì)前一周工作進(jìn)行系統(tǒng)梳理全面反饋，同時(shí)對(duì)下周工作進(jìn)行全面安排說明，讓學(xué)校各項(xiàng)工作一脈貫通，全面落實(shí)；各種不同媒介的宣傳報(bào)道讓鴻波的幸福傳遞開來。

3.大力開展科技節(jié)系列活動(dòng)

學(xué)校結(jié)合校園藝術(shù)節(jié)開展了學(xué)科科技創(chuàng)新活動(dòng)，節(jié)能環(huán)保教育活動(dòng)，學(xué)生科技小發(fā)明、小制作、金點(diǎn)子活動(dòng)，科普知識(shí)競(jìng)賽，學(xué)科實(shí)驗(yàn)動(dòng)手技能競(jìng)賽，科技小論壇等多種形式的學(xué)生喜聞樂見趣味性科技創(chuàng)新教育活動(dòng)。在本學(xué)期就已逐步拉開帷幕。學(xué)校在校內(nèi)組建了海模、車模、航?？萍夹〗M。學(xué)校組織學(xué)生參加了東勝區(qū)第六屆科技節(jié)，學(xué)校取得了團(tuán)體第二名的好成績(jī)，數(shù)十名學(xué)生拿到了各類獎(jiǎng)項(xiàng)。

九、我們的收獲

經(jīng)過鴻波人一年的辛勤努力，我們收獲頗豐：本學(xué)年學(xué)校榮獲自治區(qū)級(jí)平安校園、東勝區(qū)“五四紅旗團(tuán)支部”、東勝區(qū)級(jí)無煙單位、鄂爾多斯市健康學(xué)校、東勝區(qū)級(jí)先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校、東勝區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康成績(jī)抽測(cè)小學(xué)二組第一名、東勝區(qū)教育系統(tǒng)紀(jì)念改革開放40周年合唱展演三等獎(jiǎng)、東勝區(qū)第六屆青少年科技活動(dòng)節(jié)競(jìng)賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)、東勝區(qū)童心繪祖國(guó)團(tuán)體一等獎(jiǎng)、東勝區(qū)第九屆“小荷杯”舞蹈大賽二等獎(jiǎng)、東勝區(qū)教育系統(tǒng)眼保健操比賽一等獎(jiǎng)、東勝區(qū)第四屆“愛樂者”中小學(xué)生杯器樂比賽三等獎(jiǎng)、鄂爾多斯市第五屆青少年寫作優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、東勝區(qū)跳繩比賽第三名、六位教師獲得區(qū)級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)。

十、存在問題

1.校園周邊環(huán)境雜亂，嚴(yán)重影響學(xué)校的發(fā)展，“近朱者赤，近墨者黑”。學(xué)校下大力氣培養(yǎng)起來的好習(xí)慣，走出校園后不經(jīng)意間就被周圍的閑雜人員影響了。

2.生源、家長(zhǎng)的薄弱，還會(huì)在一定時(shí)期內(nèi)制約學(xué)校的發(fā)展。

3.師資層次不齊，敬業(yè)精神、學(xué)習(xí)能力差距較大，兩極分化嚴(yán)重。學(xué)校聘用教師占到全體教師的四分之一，經(jīng)常換老師，家長(zhǎng)非常不滿意，教師隊(duì)伍極不穩(wěn)定，嚴(yán)重影響學(xué)校的發(fā)展。

4.學(xué)校課程建設(shè)初見成效，學(xué)生精神面貌大幅度改觀，但領(lǐng)導(dǎo)的梳理引領(lǐng)能力、教師的領(lǐng)悟落實(shí)能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，幸福課程建設(shè)依然在路上。

5.學(xué)生塑膠操場(chǎng)、報(bào)告廳、體育館建設(shè)仍然是鴻波人夢(mèng)寐以求的事情。

十一、整改思路

（一）硬件建設(shè)方面

1.完成塑膠操場(chǎng)建設(shè)工作，建設(shè)幸福家園。

2.增建學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，加大實(shí)驗(yàn)、科技課的實(shí)驗(yàn)開出力度。

3.完成校園內(nèi)綠化區(qū)域的提檔升級(jí)工程，打造綠色校園。

（二）軟件建設(shè)方面

1.加強(qiáng)學(xué)生行為養(yǎng)成教育的力度，實(shí)行小手拉大手，共建文明家庭系列活動(dòng)，讓學(xué)生影響家長(zhǎng)、改變社區(qū)，人人爭(zhēng)當(dāng)文明市民。

2.穩(wěn)定教師隊(duì)伍，深化學(xué)校環(huán)節(jié)干部、年級(jí)組成員、班主任競(jìng)聘工作，激發(fā)教師工作積極性，優(yōu)化科室、年級(jí)組的教師結(jié)構(gòu)。借學(xué)區(qū)建設(shè)的東風(fēng)，尋求外部發(fā)展的力量，進(jìn)行發(fā)展的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

3.踏實(shí)開展改變教師學(xué)生行走方式的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，在完成上級(jí)任務(wù)的基礎(chǔ)，形成自己的特點(diǎn)特色，讓幸福教育的成果體現(xiàn)在教師學(xué)生身上。

4.以校園籃球活動(dòng)為抓手拉動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)體藝活動(dòng)，提高參加各項(xiàng)體藝比賽活動(dòng)的水平。

在今后的日子鴻波人將繼續(xù)實(shí)踐幸福教育，站在“人”的立場(chǎng)，關(guān)注“人”的成長(zhǎng)，成就“人”的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“人”的價(jià)值，最終實(shí)現(xiàn)“做幸福的人”這一宗旨。