第一篇：2017年學(xué)校文化建設(shè)自查報告

2017年學(xué)校文化建設(shè)自查報告

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學(xué)

區(qū)

2017年學(xué)校文化建設(shè)自查報告

一個學(xué)校的校園文化是一個學(xué)校的品牌，是學(xué)校文化底蘊的綜合體現(xiàn)，它既反映學(xué)校硬件建設(shè)水平和學(xué)校的辦學(xué)水平,又體現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的教育實力，同時,它又是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要載體和廣闊途徑。我校在近幾年的辦學(xué)實踐過程中逐漸生成的學(xué)校文化，反映出了學(xué)校師生員工在教育教學(xué)實踐中形成的人生觀、價值觀、信念與追求，它是學(xué)校具有特殊意義的寶貴精神財富。校園文化建設(shè)取得了一定的成效，根據(jù)要求，我們對學(xué)校校園文化建設(shè)情況進行了認真總結(jié)，自查自評，現(xiàn)匯報如下：

一、學(xué)校校園物資文化建設(shè)基本情況

長嶺峰學(xué)區(qū)改建于1989年，現(xiàn)有學(xué)生313人，占地面積10209平方米，生均占地面積為32.6平方米，建筑面積3115.5平方米，生均建筑面積為9.95平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教職工21人，大專以上教師21人，比例為100%，學(xué)歷合格率為100%。學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)備齊全，建有圖書室一個，藏書10875冊，生均圖書35冊；建有實驗室、儀器室、準備室，建有32+1計算機教室一個。多媒體教室、美術(shù)室、音樂教室等功能教室。儀器配備達河北省基本配置標準，演示實驗、分組實驗開出率100%。教室懸掛名人畫像，各班教室及各專用功能室布置名言警句、宣傳圖片，班級文化各具特色，校園洋溢著田園氣息、教育氛圍濃郁，學(xué)校布局合理，簡潔美觀，四季繁花似錦，綠草如茵。

二、學(xué)校校園精神文化建設(shè)主要特色

（一）精神文化

學(xué)校精神文化是學(xué)校文化的核心，也是學(xué)校文化的最高層次。探索長嶺峰村歷史傳承文化和學(xué)校歷史文化底蘊，制定能體現(xiàn)地方特色的辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn)、校歌等。

（二）完善制度文化建設(shè)

1、修訂、完善、補充學(xué)校各項管理制度，并廣泛征求意見，編印《長嶺峰學(xué)區(qū)管理制度匯編》。從學(xué)校到班級讓“以法治?！钡乃枷肷钊肴诵?，在此基礎(chǔ)上形成全員管理、自主管理，向著管理的最高境界——“無為而治”而不懈努力。

2、開發(fā)校本教材，編印《古老的西寨文明》《長嶺峰物產(chǎn)資源》《長嶺峰地方戲曲傳承》，讓孩子知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)、報家鄉(xiāng)。

3、在管理中要堅持以人為本的原則，充分體現(xiàn)“忠”“贖”思想。創(chuàng)建和諧、愉悅的人文環(huán)境。

（三）以創(chuàng)“評劇文化”為基點，多層次、立體化構(gòu)建優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境文化，并逐步開發(fā)深層內(nèi)涵。

1、校園整體壞境的綠化、美化、人文化。以地方戲曲進校園活動為契機，進行全面文化氛圍的營造。包括走廊、樓梯、教室、辦公室的文化布置、學(xué)校櫥窗等，努力打造花園式校園，力爭突出戲曲普及特色。

2、班級（教室）文化。以班訓(xùn)為主題，以自主創(chuàng)新為原則，以整潔優(yōu)美為目標，積極營造健康向上的班級文化。

3、操場文化。一是在操場南面修建主席臺（表演觀摩臺）；二是美化操場，設(shè)置綠化帶，使校園一年四季綠樹成蔭。

4、辦公室文化。創(chuàng)建整潔舒適、文明向上、快樂溫馨的工作環(huán)境，充分體現(xiàn)“文雅”氛圍和書香高雅的教師文化環(huán)境，提升教師工作、生活、學(xué)習(xí)品位，使教師在日常工作中感染和教育學(xué)生，從而樹立了良好的教師形象。

（四）、積極開展學(xué)校文化活動，不斷豐富文化的內(nèi)涵

1、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育和法制教育。完善了學(xué)生管理制度，建立健全了學(xué)生行為評價和反饋體系，增強學(xué)生自我教育、自我管理能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀、勤奮、樂學(xué)的良好思想品德和行為習(xí)慣。

2、組織開展了第二課堂活動：如籃球隊、田徑隊、音樂班、美術(shù)、英語、評劇團等興趣小組。舉辦藝術(shù)節(jié)、運動會，為學(xué)生搭建展示才華的舞臺，促進學(xué)生全面、健康發(fā)展。

3、抓好師德教育，鼓勵教師要真正做到為人師表、教書育人，積極倡導(dǎo)教師關(guān)注每一個學(xué)生的每一天的學(xué)習(xí)生活，及時鼓勵學(xué)生的進步，及時發(fā)現(xiàn)解決每一個學(xué)生遇到的困難和問題，讓學(xué)生在學(xué)校都能健康快樂地成長。

4、通過結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，精心設(shè)計和組織開展了內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強、調(diào)動學(xué)生主動參與的文化活動。利用重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計、開展了豐富多彩的活動。利用入學(xué)、入隊、畢業(yè)等有特殊意義的日子，開展以“孝悌”、“誠信”主題教育。

5、以“文明禮儀教育”為重點，開設(shè)了文明禮儀教育課，以“恭謙”“禮讓”為主題，讓學(xué)生接受系統(tǒng)的文明禮儀教育，并開展豐富多彩的文明禮儀教育活動。

三、推進校園文化建設(shè)高品位發(fā)展的基本思路

1、以科學(xué)的發(fā)展觀推進學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

2、以先進教育理念引領(lǐng)學(xué)校高品位發(fā)展

3、彰顯學(xué)校辦學(xué)特色實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

4、鎖定目標創(chuàng)造條件加快發(fā)展。

第二篇：學(xué)校文化建設(shè)自檢自查報告

擁有一方恬靜 享受一份心情

欣賞一番精彩 亮麗一道風(fēng)景

——義縣九道嶺中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)自檢自查報告

義縣九道嶺初級中學(xué)座落在凌河北岸的九道嶺鎮(zhèn)北山腳下，占地面積3萬平方米，學(xué)校有3600平方米教學(xué)樓、2400平方米宿舍樓、800平方米理化生實驗室和同時容納600名師生用餐的食堂?，F(xiàn)有18個教學(xué)班，千余名學(xué)生，教職工79人。其中特級教師1人，高級教師16人，一級教師40人，所有任課教師都達到大專以上水平。長期以來，學(xué)校堅持“全面實施素質(zhì)教育，辦規(guī)范加特色學(xué)校，培養(yǎng)合格加特長學(xué)生”的辦學(xué)宗旨和“治校、強師、愛生”的管理理念，通過弘楊校園主體精神，活躍校園文化環(huán)境，促進學(xué)生和諧發(fā)展，推動了學(xué)校的整體建設(shè)，使我校在建設(shè)現(xiàn)化化的富有個性特色學(xué)校的道路上邁出了堅實的步伐。幾年來，曾被評為“遼寧省標準化學(xué)?！?、“錦州市模范學(xué)?！?、“市環(huán)境藝術(shù)化工程先進?！?、“市藝術(shù)教育先進?！薄ⅰ板\州市體育特色學(xué)?！薄ⅰ笆芯G色學(xué)?！钡取，F(xiàn)將我校落實校園文化建設(shè)工作情況匯報如下：

一、更新觀念，塑造校園精神文化

校園精神是校園文化建設(shè)的靈魂和核心，是學(xué)校師生精神面貌的集中體現(xiàn)。愛國主義、集體主義和社會主義是校園文化建設(shè)的主旋律；我們九道嶺中學(xué)的課堂規(guī)則、自習(xí)規(guī)則、課間規(guī)則、衛(wèi)生規(guī)則、舍生規(guī)則以及治安保衛(wèi)制度、公物保管制度、升旗制度等是校園文化建設(shè)的標尺；培養(yǎng)學(xué)生的“五愛”情感是校園文化建設(shè)的立足點；樹立遠大理想，強化成才意識，共建設(shè)文明校風(fēng)是校園文化建設(shè)的著力點。近年來我校根據(jù)新課程改革的要求，組織全校師生集思廣益，通過討論和征集，在校園精神的基礎(chǔ)上，相繼確立了自己的校訓(xùn)（文明、進取、勤奮、求實）、校風(fēng)（團結(jié)、守紀、樸素、健美）校色（黃色，寓意明亮、活潑、積極、快樂，象征著我們學(xué)生是八九點鐘的太陽，象征我們的校園充滿陽光）、教風(fēng)（博學(xué)、嚴謹、創(chuàng)新、高效）、學(xué)風(fēng)（刻苦、樸實、探索、競優(yōu)）、校歌、?；?、校服、校園廣播站等，形成了特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。走進九道嶺中學(xué)，你就會看到 “校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”一行鈦金字醒目的鑲嵌在教學(xué)樓的頂端。

二、提高認識，健全組織，明確校園文化建設(shè)的重要意義

校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，它能促進整個學(xué)校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導(dǎo)學(xué)生堅定正確的政治方向，提高思想道德素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生智力，增進學(xué)生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進學(xué)生全面成才具有重大的意義。長期以來我校充分認識到其綜合性、復(fù)雜性的特點，建立和健全了校園文化建設(shè)的組織管理機構(gòu)，建立了以校長為第一負責(zé)人的校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管德育副校長具體負責(zé)校園文化建設(shè)的督促和指導(dǎo)，建立了由政教處統(tǒng)籌校內(nèi)各項文化環(huán)境建設(shè)的管理格局，全面開展相關(guān)的教育與活動，使校園文化建設(shè)得到扎實持續(xù)的開展，適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)的需要，保證了校園文化建設(shè)始終按學(xué)校的整體規(guī)劃健康發(fā)展。

三、加大投入，改善條件，為我校文化建設(shè)工作提供保障

校園環(huán)境文化是對學(xué)生進行教育的載體之一。我們九道嶺中學(xué)硬件設(shè)施的建設(shè)起點較高，是我縣乃至我市農(nóng)村中學(xué)中硬件條件較優(yōu)越的學(xué)校之一。為了使校園文化建設(shè)得到切實的開展，學(xué)校在不斷加強人員和制度建設(shè)的同時，還充分借助于現(xiàn)成的物質(zhì)條件，挖掘已有的文化教育設(shè)施來積極開展校園文化建設(shè)。校園環(huán)境是對學(xué)生進行教育的隱性課程。優(yōu)美、高雅的環(huán)境能美化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操，對學(xué)生起到潛移默化的作用。學(xué)校將校園環(huán)境的建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在資金緊張的情況下，學(xué)校仍然對校園環(huán)境進行建設(shè)、改造和更新，使學(xué)校的環(huán)境更適合對學(xué)生的教育和培養(yǎng)。

1、美化、凈化校園，發(fā)揮環(huán)境的教育功能 校園是師生生活、學(xué)習(xí)、活動的場所，美化、凈化校園以及引導(dǎo)學(xué)生參與校園的美化、凈化，本身就是對學(xué)生的教育，近幾年學(xué)校先后投入大量資金，投資綠化美化，種植了一批層次比較高、具有較好觀賞價值的虬曲的龍爪槐、婆娑的垂柳、蒼翠的松柏、典雅的球松等樹木和花卉，進一步改善學(xué)校環(huán)境。另外，我們還積極培養(yǎng)學(xué)生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實行教室、清潔區(qū)每天兩小掃、每周一大掃、每月一沖洗的清潔衛(wèi)生制度，真正的使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求達到了有效的結(jié)合。使整個校園達到潔、齊、凈、美的良好效果。

2、加強設(shè)施建設(shè)，營造良好的文化氛圍

廣播、樓內(nèi)文化、班級文化、板報是進行良好文化氛圍建設(shè)的重要設(shè)施。2006---2007年我校先后投入資金四萬多元添設(shè)了先進的校園廣播系統(tǒng)、電子顯示屏，布置了教學(xué)樓內(nèi)的文化長廊，（一樓正廳左側(cè)是教育方針，右側(cè)是校歌、?；眨粯鞘俏幕L廊，二樓是真理長廊，三樓是英雄長廊，四樓是科學(xué)家長廊）為教室更換了室內(nèi)文化設(shè)施，另外，黑板報也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口。學(xué)校在各個班級設(shè)置了宣傳櫥窗，將學(xué)校和社會的重大事件、評論及學(xué)生對專題教育的體會都在黑板報中得到直接的體現(xiàn)。長期以來，我們十分重視在開展廣泛校園文化建設(shè)的過程中，發(fā)揮宣傳媒體的教育優(yōu)勢，以愛國主義、集體主義和社會主義為主旋律，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。

3、積極籌措資金，改善教育教學(xué)物質(zhì)條件

在進行校園環(huán)境改造的同時，學(xué)校還十分重視校內(nèi)的教育教學(xué)硬件設(shè)施的建設(shè)。積極籌措資金、改造和建設(shè)各種教育教學(xué)設(shè)施。近幾年，我校完成了學(xué)校宿舍、食堂、理化生實驗室、圖書室、運動場、標準籃球場和多媒體電教室的建設(shè)、改造工程，提高了上述場所的文化層次、優(yōu)化了育人環(huán)境。這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了校園文化層次，為深入開展校園文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。

四、運用校園文化載體，開展各類主題活動

1、寓教于樂，打造校園藝術(shù)節(jié)文化

學(xué)校以藝術(shù)節(jié)為平臺，面向廣大師生，廣泛開展群眾性藝體活動，提高學(xué)生欣賞美、理解美、創(chuàng)造美的能力和水平。

每年一屆的“藝術(shù)節(jié)”內(nèi)容豐富，有歌舞表演、合唱比賽、書畫展覽、手工制作展覽等，同學(xué)們參與熱情高，活動氣氛濃，表演質(zhì)量高，寓教于樂，效果良好。本學(xué)期，我校的“走近奧運”第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)已拉開帷幕，各項活動正在有序開展。

2、充分利用有利契機，廣泛開展各類主題活動。

在06年五一社會實踐活動中，義縣二初中和我校開展了“手拉手”社會實踐活動，兩校同學(xué)結(jié)對子，一起體驗了“進農(nóng)家院，吃農(nóng)家飯，干農(nóng)家活”的三農(nóng)生活，兩校領(lǐng)導(dǎo)和班主任全程跟蹤指導(dǎo)，以確保此次活動的順利展開，同時也使城里孩子們感受到社會主義新農(nóng)村的翻天覆地的變化。

在07年十一，我校再次與二初中開展了“手拉手”社會實踐活動，一起觀賞了我縣奉國寺、萬佛堂兩處名勝古跡，同學(xué)們在此次活動中，不僅反觀了我國悠久的歷史文化，同時還激發(fā)他們的愛國熱情。

在今年三月份的學(xué)雷鋒活動周，我校八年級全體師生走出校園，走進我鎮(zhèn)敬老院，開展了以“”為主題的學(xué)雷鋒活動，除了幫助老人做一些力所能及的事情外，還為老人們表演了同學(xué)們自編自演的節(jié)目。此次活動在社會上引起了強烈的反響。

當(dāng)然，我們還開展了四月份的清明節(jié)，五月份的五四青年節(jié)，八月份的建軍節(jié)，九月份的教師節(jié)，十月份的國慶節(jié)，十二月份的“紀念一二·九”等系列活動。通過這些文化活動，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和歷史責(zé)任感、使命感，提高學(xué)生的思想覺悟和政治覺悟。

3、搭建校園廣播平臺，創(chuàng)建校園文化氛圍 由校團委及各班團支部共同開辦的的“校園之聲”廣播站，開設(shè)有“校園文苑共欣賞”、“校園文體大舞臺”、“校園新聞早知道”、“校園生活百事通”、“校園百事大家談”、“校園愛心點歌臺”、“校園游戲大互動”七個欄目，每日一次播放，甜美的音色、豐富的內(nèi)容縈繞在師生的心頭。全校師生沉浸在文化的氛圍之中，呼吸高雅的文化氣息，達到陶冶情操的目的。

4、堅持升旗制度，時刻不忘愛國主義教育

每周星期一，我校均舉行升國旗儀式，由值周班級班主任輪流上臺進行“國旗下的講話”，然后全體師生高唱國歌，讓師生在講話和歌聲中受到愛國熏陶。

5、有序開展大課間活動，打造體育特色文化

大課間的籃球活動是我校一大特色品牌，全校師生充分利用大課間在學(xué)校的運動場、籃球場開展籃球活動：全校學(xué)生的大型集體籃球操、以班級為單位的籃球游戲，以小組為單位的籃球比賽，小團體、個人的籃球技巧展示等，各類球賽活動你方唱罷我登場讓校園充滿著團結(jié)協(xié)作、拼搏競爭的和諧氣氛。

五、強化目標，務(wù)求實效，學(xué)校文化建設(shè)成果顯著

幾年來，學(xué)校對校園文化建設(shè)的高度重視和大力推進，取得了顯著的階段性成果。表現(xiàn)在：

1、校園文化建設(shè)達到了環(huán)境育人的效果

我們九道嶺中學(xué)的綠化工作切實做到了平面綠化與垂直綠化相交、樹木與花卉并存、盆栽與地栽互補，使整個校園四季長青。同時，學(xué)校那醒目的標語、校訓(xùn)、校歌、名人名言布局得當(dāng)、美觀大方，學(xué)生在這樣的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)，會感到舒心、愉快。

2、校園文化建設(shè)激發(fā)了師生工作學(xué)習(xí)的熱情

我校教師精神飽滿、為人師表、愛崗敬業(yè)；學(xué)生朝氣蓬勃、文明禮貌，刻苦努力，共同創(chuàng)造了一次又一次喜人的成績。

3、校園文化建設(shè)鑄就了我校一道道靚麗的風(fēng)景

我們的銅管樂隊是學(xué)?；盍Φ囊舴?，那紅白相間的禮服，烘托著青春俊秀的臉龐，那指揮有素、樂章和諧的演奏，凝聚的是校園的心音，觀賞者的回眸；每一次國歌奏響，每一次心的激蕩，每一次莊嚴的呼號，每一次責(zé)任的回響；每次間操及隊列，千余名青春少年和著音樂的節(jié)拍做得整齊劃一，把整體美、節(jié)奏美演繹到了極致，場面蔚為壯觀。

回顧過去，在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)懷下，經(jīng)過自身的艱苦努力，我校在校園文化建設(shè)上取得了一定的成績，但是，對照評估標準，我們在自查中發(fā)現(xiàn)，盡管我們付出了相當(dāng)?shù)呐?，但終因各種條件所限，在校園文化建設(shè)方面還有一些不足之處，離現(xiàn)代化學(xué)校的要求還有一定的距離，我們還是會繼續(xù)探索，結(jié)合我校特點，緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展主題和工作重點開展校園文化建設(shè)工作。確保校園文化建設(shè)工作的體系化、特色化、品牌化。

總之，學(xué)校發(fā)展的靈魂是文化，唯有高揚校園文化建設(shè)的大旗，全面推進學(xué)校的各項工作，才能打造出學(xué)校的“特色品牌”，在激烈的教育競爭中立于不敗之地。

九道嶺中學(xué)

2008.4.8

擁有一方恬靜 享受一份心情

欣賞一番精彩 亮麗一道風(fēng)景

——義縣九道嶺中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)自檢自查報告

九道嶺中學(xué)

2008.4.8

第三篇：學(xué)校文化建設(shè)

淺談校園文化建設(shè)

新課程改革實施的焦點是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，而學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變?nèi)Q于教師的教學(xué)風(fēng)格，而學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成不僅是學(xué)風(fēng)問題，還取決于是否有一個良好的學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，即校風(fēng)。學(xué)校不僅僅要求每一門課程，而是要求整個學(xué)校生活的每一項活動都應(yīng)滲透、彌漫著文化氣息，都應(yīng)具有共同的文化追求。因此，我們要立足實際，努力營造寬松與高潔、明麗與清新的校園文化氛圍，禁絕強制的紀律和苛嚴的規(guī)訓(xùn)，使學(xué)校變得有吸引力，成為師生舒展心靈，放飛想象的場所，我們要使師生在跨入校園之前，內(nèi)心已朝思暮想而且不可遏制地渴求，置身校園之中，內(nèi)心會涌動幾多難以割舍而徘徊瞻顧的依戀。如何進步優(yōu)化育人環(huán)境，強化我校教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，創(chuàng)辦人民滿意的教育呢？

21世紀學(xué)校文化具有下面的特點：

1、學(xué)校教育要培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和了解不同民族文化的興趣，積極理性的研究態(tài)度，發(fā)揚本民族文化的責(zé)任心，要具有扎根本土又向世界開放的文化心態(tài)和創(chuàng)造現(xiàn)代文化的能力；

2、文化交流開放與快捷，尊重文化的多元化及其精神生命的豐富性；

3、文化活動形式豐富多樣；

4、文化追求具有高層次、高品位，是先進文化的代表；

5、有力地影響并引導(dǎo)社區(qū)文化尤其是鄉(xiāng)村文化朝著理想的目標前進；

6、文化形態(tài)的密集程度不斷提高，到處充滿文化氣息，有選擇性地開展文化活動，接受校外文化；

7、有機地滲透社會主義市場經(jīng)濟理念、形為、價值取向等，但要嚴格控制文化動作的市場形為，防止商業(yè)化趨勢。

根據(jù)以上的現(xiàn)實特點，我從以下方面談一談校園文化建設(shè)。

一、.校園文化是一種氛圍、一種精神。

校園文化是整個社會文化的重要組成部分，體現(xiàn)著學(xué)校的治學(xué)理念、精神面貌和辦學(xué)特色，是以學(xué)校物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的載體文化和以人為中心的精神文化的統(tǒng)一。所以校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對學(xué)生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學(xué)生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學(xué)們的視野，培養(yǎng)跨世紀人才具有深遠意義。

二、校園文化是學(xué)校綜合實力的反映。校園文化建設(shè)包括學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，將為學(xué)校樹立起完整的文化形象。校園文化是一所學(xué)校綜合實力的反映，校園文化的核心競爭力主要表現(xiàn)在 校園文化建設(shè)文化的凝聚力和創(chuàng)造力，優(yōu)秀的校園文化能賦予師生獨立的人格、獨立的精神，激勵師生不斷反思、不斷超越?？傊@文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重要保證

三、創(chuàng)建靜態(tài)物質(zhì)環(huán)境與動態(tài)精神文化相結(jié)合的校園文化。

俗話說“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，學(xué)校要有意識地利用校園的潛隱機制，挖掘教育內(nèi)容，如致力于校園的綠化、凈化、香化建設(shè)，為師生建設(shè)“四季有花香，處處綠滿園，時時有歡笑”的富有生命成長氣息的整潔校園；設(shè)有班級公約，學(xué)習(xí)園地，作品角，讀書角，光榮榜，智慧樹及校訓(xùn)，名人塑像，學(xué)校標志等文化教育項目，體現(xiàn)出環(huán)境育人的教育理念，營造充滿“生命對話”的人文氛圍，讓每面墻壁，每一塊草坪都會說話，布置光線充足，空氣暢通賞心悅目的教室，全面提高師生在校生活的文化環(huán)境質(zhì)量。通過各種展現(xiàn)師生精神風(fēng)貌和規(guī)范學(xué)生言行習(xí)慣的校園活動，形成和培養(yǎng)嚴緊、務(wù)實、求真的校風(fēng)；樂觀、積極、向上班風(fēng)、獨立、勤奮、自主學(xué)風(fēng)。學(xué)校文化環(huán)境是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，它既要反映社會主流文化，又要以引導(dǎo)和適應(yīng)某年齡段學(xué)生的鮮活的文化形式出現(xiàn)，它生動活潑富有動感，是滿足學(xué)生健康的精神生活的最有效的因素，良好的校風(fēng)、班風(fēng)能使處于集體生活中的師生個體，感受到一種催人奮進的精神力量。學(xué)校應(yīng)加強民主管理力度，領(lǐng)導(dǎo)和教師，教師和學(xué)生應(yīng)平等交往，加強輿論宣傳教育引導(dǎo)，拓寬教師參與學(xué)校，學(xué)生參與班級的民主管理渠道，創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立平等互助的人際關(guān)系，營造良好積極的班風(fēng)、校風(fēng)，拉近學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生彼此間的心靈距離，激發(fā)競爭意識和探索欲望，培養(yǎng)積極進取、勇于拼搏的精神風(fēng)貌，充分發(fā)展師生的個性，提供豐富多樣的文化活動，培養(yǎng)師生的文化品位和鑒別能力，提高他們的社會適應(yīng)能力，使他們在復(fù)雜的環(huán)境中主動、健康地成長。

四、校園文化建設(shè)的組織實施

原蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說過：“用環(huán)境，用學(xué)生創(chuàng)造的周圍情景，用豐富的集體精神生活的一切東西進行教育，這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一?！睂W(xué)生不僅是校園美的欣賞者，也應(yīng)該是校園美的創(chuàng)造者。校園環(huán)境建設(shè)。設(shè)要提高文化品味，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，在規(guī)范化、標準化建設(shè)的基礎(chǔ)上，形成自己獨的文化風(fēng)格。要把校園環(huán)境建設(shè)與創(chuàng)建特色學(xué)校、文明學(xué)校和園林式學(xué)校等結(jié)合起來，通過3-5年的努力，抓出成效。

1、校園的凈化：大力加強學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作，全面治理校園內(nèi)存在的“臟、亂、差”現(xiàn)象，辦公室、教室、實驗室等教育場所，寢室、食堂、廁所等生活設(shè)施都要干凈，還要保持墻壁、閱報欄和各種宣傳窗的整潔、有序。師生都有很強的環(huán)保意識，無亂扔紙屑、雜物現(xiàn)象，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場所。要定期、不定期進行各種形式的檢查評比，提升校園環(huán)境建設(shè)水平。

2、校園的綠化：以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當(dāng)設(shè)置景點，做到點面結(jié)合、布局合理、搭配協(xié)調(diào)，營造花草蔥榮、綠樹成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境。達到“一校一景，校在林中”的綠化效果，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。

3、校園的美化：學(xué)校的各種標牌設(shè)置都要美觀、精致，走廊、過道和室內(nèi)，要飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實施、課程改革目標、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美工作品等，挖掘、保護校園內(nèi)或校園附件的自然、人文歷史景觀，使學(xué)生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術(shù)熏陶和思想感染。

4、校園的語言文字：要大力推廣普通話，使之成為校園語言。校園內(nèi)使用文字要規(guī)范，如校風(fēng)、校訓(xùn)、標語、警句等。保護操場、愛護綠化等各種提示牌，要使用詩一般的語言，在提醒學(xué)生的同時，陶冶學(xué)生情操，避免使用“禁止”、“不準”一類的生硬詞句。

5、校園環(huán)境的知識化：要充分挖掘?qū)W校的各種資源，融知識性與趣味性為一體，加強多方面知識的宣傳與普及。有樓房的學(xué)校每一個樓層、有平房的學(xué)校每一面墻壁，可設(shè)一個主題，形式可以是文字，還可以是圖畫，也可以圖文并茂。主題可以選擇道德規(guī)范、文明禮儀、愛國愛民、清正廉明、清節(jié)自守、勤勞勇敢、質(zhì)樸儉約、勤奮好學(xué)、尊師重道、理想信念、陶冶情操等。通過板報、櫥窗的科普宣傳，實驗樓里生物標本的展覽，校園里的花草樹木旁掛的精致小牌、教室里學(xué)生自辦的學(xué)習(xí)園地、舉辦知識競賽等方式，使學(xué)生在受到藝術(shù)美的熏陶的同時，學(xué)到豐富的知識。

除了陶冶情操的美麗環(huán)境，一所學(xué)校還必須有依法施教、依法學(xué)習(xí)、依法生活、依法行政的一套完整的制度體系。所謂“不依規(guī)矩，不成方圓”，所以賦予制度以文化色彩，使制度“文化”化，將處于表層面的物質(zhì)文化與深層面的精神文化之間的層面相結(jié)合，二者缺一不可。因此為了培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生多方面的素質(zhì)，再現(xiàn)和表現(xiàn)校園文化精神，按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生個性特長，學(xué)校應(yīng)開展形式多樣的校園活動。

1、組織各種形式和內(nèi)容的學(xué)生社團或興趣小組。如成立文學(xué)社、書畫社、合唱團、舞蹈隊、球類隊，舉辦文藝表演、召開校園音樂會等，給學(xué)生提供更多的表演機會，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，既豐富學(xué)生的課余生活，又讓學(xué)生的個性特長得到充分的發(fā)展。

2、精心組織各種學(xué)生集會。學(xué)生集會包括校會、國旗下講話、班會、團（隊）會以及節(jié)日慶典等，要根據(jù)不同集會的不同特點和要求，精心、規(guī)范地組織，使每一次集會都能夠使學(xué)生激動不已，給學(xué)生留下美好的印象，受到啟發(fā)和教育。

3、積極開展讀書活動。要辦好學(xué)校圖書館（室），在增加藏書量的同時，更要重視增加學(xué)生的閱讀量，開放圖書室，盡量設(shè)置閱讀課。積極引導(dǎo)教育學(xué)生多讀書、讀好書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，利用講座、演講、征文、校園讀書周（月）等形式，推動學(xué)生讀書活動的開展，豐富學(xué)生的精神世界。

4、多渠道開展教育活動，促進校園文化建設(shè)。有條件的學(xué)校要充分發(fā)揮校園廣播站等媒體作用，同時要重視社會

5、實踐活動和德育基地的作用，從而保證學(xué)校教育活動的全方位開展，促進校園文化建設(shè)。

校園環(huán)境與校園活動相結(jié)合給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，那么更好的教學(xué)育人，服務(wù)育人對教學(xué)工作也應(yīng)滲透校園文化的建設(shè)要求。

1、大力加強校風(fēng)建設(shè)。要認真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合“弘揚和培育民族精神月”活動的開展，通過各種形式的載體活動弘揚中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)，努力營造團結(jié)和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的校風(fēng)。要通過一定的物質(zhì)載體將校風(fēng)表現(xiàn)出來，如通過創(chuàng)作校歌，編輯校報?？椭谱餍ｏL(fēng)宣傳牌等形式，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵。同時，還可通過建立校史陳列室、榮譽室，舉辦校史展覽、校慶活動等，增強師生對校史、校風(fēng)的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。

2、努力營造優(yōu)良的教風(fēng)。教風(fēng)是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學(xué)的特點、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。各單位要幫助教師確立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，逐步形成以“愛生”和“敬業(yè)”為核心的師德規(guī)范。教師要對學(xué)生身心發(fā)展和社會未來高度負責(zé)，嚴謹治教，為人師表，成為學(xué)生的良師益友，贏得學(xué)生的普遍尊敬。學(xué)校一方面要使教師投身于教育研究和教育改革之中，促進教師之間更多的合作；積極鼓勵教師參加學(xué)歷進修、崗位培訓(xùn)，征訂教育刊物，組織形式多樣的主題學(xué)習(xí)活動，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。要教育學(xué)生樹立遠大的理想，并努力學(xué)好本領(lǐng)。嚴格要求學(xué)生，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。逐步形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學(xué)善思的優(yōu)良學(xué)風(fēng)?？傊?，校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作中不可或缺的部分，對促進學(xué)生發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，健康的學(xué)校文化的形成，既充實了學(xué)生的精神生活，又給予學(xué)生健康的熏陶，增強了學(xué)校對學(xué)生的吸引力、凝聚力，增強了學(xué)生對社會文化的辨析力和自控力，使他們能在復(fù)雜的社會中健康地成長。但是校園文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。所以對于這項周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信：！辦學(xué)條件更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量更進一步！以上只是我個人的粗淺看法，如有不當(dāng)之處，望各位專家批評指正。謝謝！

本溪市明山區(qū)高臺子學(xué)校

2015年9月14日

第四篇：學(xué)校文化建設(shè)材料

八、學(xué)校行為文化建設(shè)的重心是什么?

1、學(xué)校行為文化建設(shè)的重心是基于教育愛、責(zé)任與希望的交流與對話；

2、對學(xué)校行為文化中狹隘的功利主義、悲觀主義以及冷漠情感的批評；

3、學(xué)校行為文化建設(shè)的幾個支柱：學(xué)校儀式、學(xué)校語言與學(xué)校服飾。

九、學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的重心是什么？

1、學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的重心是充分發(fā)揮校園環(huán)境的教育功能，讓每一面墻都會說話；

2、對學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)中豪華化、商業(yè)化、非人性化、非教育化的批評；

3、學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的幾個支柱：教室文化、辦公室文化、實驗室文化、圖書館文化、運動場文化、建筑文化等。

北京師范大學(xué)教育學(xué)院 石中英 教授

1、什么是“文化”、“學(xué)校文化”及“學(xué)校文化建設(shè)”？

2、學(xué)校文化建設(shè)的意義是什么？

3、學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)容包括哪些？

4、學(xué)校觀念文化建設(shè)的重心是什么？

5、學(xué)校制度文化建設(shè)的重心是什么？

6、學(xué)校行為文化建設(shè)的重心是什么？

7、學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的重心是什么？

8、學(xué)校歷史文化建設(shè)的重心是什么？

9、學(xué)校文化建設(shè)的基本原則是什么？

10、學(xué)校文化建設(shè)的文化背景是什么？

11、學(xué)校文化建設(shè)的使命是什么？

1、泰勒：“所謂文化或文明乃是包括知識、信 仰、藝術(shù)、道德、法律、習(xí)慣以及其他人類作 為社會成員而獲得的種種能力、習(xí)性在內(nèi)的一 種復(fù)合的整

體?！?/p>

2、威廉斯：文化意味著“人類追求完美的進程 或境況”、“文物及記錄”或“一種特別的生 活方式”。

3、梁啟超：“文化者，人類心能所能開釋出來 之有價值的共業(yè)也?！?/p>

4、胡適：“文化是一種文明所形成的生活的方 式。”文化是在人們的生存和發(fā)展歷史中形成并 通過人們的各種活動表現(xiàn)和傳承的價值 觀念、行為方式、知識體系、語言符號、風(fēng)俗習(xí)慣的有機體。文化的核心是價值 觀念。文化具有相對性、整體性、歷史 性和教育性。 學(xué)校文化是社會文化的一個子系統(tǒng)，是 以學(xué)校價值觀念為核心的學(xué)校生活一整 套的觀念體系、制度安排、行為方式、語言符號、風(fēng)俗習(xí)慣（包括學(xué)校儀式）以及環(huán)境建設(shè)的有機體。學(xué)校文化不同 于（狹義的）校園文化，但包涵了校園 文化。 學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校改革與發(fā)展工作的 重要組成部分，指自主地、理性地對已 有學(xué)校文化的總結(jié)概括、分析反思，在 此基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)校改革和發(fā)展的新目標 引入新的文化要素對已有學(xué)校文化進行 改造和重組，以弘揚學(xué)校優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，創(chuàng)建學(xué)校的新文化。

1、學(xué)校文化建設(shè)是新時期學(xué)校變革提出的新任 務(wù)；

2、學(xué)校文化建設(shè)是凸現(xiàn)學(xué)校特色提升學(xué)校競爭 力的基本途徑；

3、學(xué)校文化建設(shè)是對“教書育人”、“管理育 人”、“服務(wù)育人”以及“環(huán)境育人”理論與 實踐的新概括；

4、學(xué)校文化建設(shè)是全面實現(xiàn)學(xué)校社會功能的重 要任務(wù)，是建設(shè)社會主義先進文化的重要組成 部分。

1、分類一：學(xué)校的觀念文化建設(shè)、制度 文化建設(shè)、行為文化（含儀式文化）建 設(shè)、環(huán)境文化建設(shè)、歷史文化建設(shè)。

2、分類二：觀念文化建設(shè)、制度與管理 文化建設(shè)、課程與教學(xué)文化建設(shè)、環(huán)境 與服務(wù)文化建設(shè)。

1、學(xué)

校觀念文化建設(shè)的重心是樹立正確的、具有時代特 色的學(xué)校價值觀；

2、對幾種學(xué)校價值觀的分析與批判（“學(xué)校即家庭”、“學(xué)校即社會”、“學(xué)校即升學(xué)或職業(yè)預(yù)備的場所”、“學(xué)校即人才工廠”等）；

3、學(xué)校文化建設(shè)的四種價值維度：對于個人的價值（良 好個性）、對于社會的價值（社會責(zé)任感）、對于國 家的價值（國家認同）與對于人類的價值（人類意識 與人類良知）。要完整地、辯證地和動態(tài)地認識學(xué)校 價值。

4、學(xué)校觀念文化建設(shè)的支柱：學(xué)校理念（學(xué)校價值觀的 討論）。

1、學(xué)校制度文化建設(shè)的重心是建設(shè)“以 人為本”的民主的、法制的、學(xué)習(xí)型的 現(xiàn)代學(xué)校制度；

2、對學(xué)校威權(quán)主義、官僚主義和技術(shù)主 義的批判；

3、學(xué)校制度文化建設(shè)的幾個支柱：黨政 聯(lián)席會議、教職工代表大會制度、學(xué)生 組織與學(xué)代會制度、家長委員會。

1、學(xué)校行為文化建設(shè)的重心是基于教育 愛、責(zé)任與希望的交流與對話；

2、對學(xué)校行為文化中狹隘的功利主義、悲觀主義以及冷漠情感的批評；

3、學(xué)校行為文化建設(shè)的幾個支柱：學(xué)校 儀式、學(xué)校語言與學(xué)校服飾。

1、學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的重心是充分發(fā)揮 校園環(huán)境的教育功能，讓每一面墻都會 說話；

2、對學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)中豪華化、商業(yè) 化、非人性化、非教育化的批評；

3、學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的幾個支柱：教室 文化、辦公室文化、實驗室文化、圖書 館文化、運動場文化、建筑文化等。

1、學(xué)校歷史文化建設(shè)的重心是對全體師 生開展校史教育，培養(yǎng)他們“以校為榮”的學(xué)校認同；

2、對學(xué)校歷史文化建設(shè)中重升學(xué)率、重名人、重校長的批評；

3、學(xué)校歷史文化建設(shè)的幾個支柱：檔案 館（室）、校友回校、校慶紀念日、學(xué) 校網(wǎng)站等。

1、民族性與時代性

相結(jié)合的原則

2、繼承傳統(tǒng)與不斷創(chuàng)新相結(jié)合的原則；

3、自上而下與自下而上相結(jié)合的原則；

4、體現(xiàn)共性與追求個性相結(jié)合的原則；

5、學(xué)校文化建設(shè)與各項工作相結(jié)合的原 則。

1、遭遇文化帝國主義的入侵；

2、面臨文化分裂主義的挑戰(zhàn)；

3、民族文化虛無主義依然很嚴重；

4、民族民間文化多樣性亟待保護；

5、大眾文化中的各種不良傾向。

1、傳播“文化多樣性”概念；

2、提高教師與學(xué)生的文化敏感性；

3、培養(yǎng)教師和學(xué)生進行跨文化交流的意識與能 力；

4、繼承與弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與民間文化；

5、增強教師與學(xué)生的文化批判能力，抵制文化 帝國主義和不良文化的消極影響；

6、樹立師生員工建設(shè)社會主義先進文化的信心。

第五篇：校園文化建設(shè)自查報告

校園文化建設(shè)自查報告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

為了進一步推動校園文化建設(shè)向深層次、高品位發(fā)展，不斷提升學(xué)校管理教學(xué)水平，本學(xué)期，我校在鞏固原有的校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，再規(guī)劃，早準備，積極開展了一系列工作，使我校校園文化建設(shè)上了一個新的臺階，并在學(xué)區(qū)組織的自查自評中取得了第二名的好成績。現(xiàn)將我校本學(xué)期的校園文化建設(shè)工作向檢查領(lǐng)導(dǎo)匯報如下，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正：

一、環(huán)境文化方面

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視校園文化、四項工程建設(shè)工作，曾多次召開教工會議研究部署此項工作,學(xué)校按照“保成果、提品位，促發(fā)展”的工作思路，制定長期規(guī)劃和近期奮斗目標，并寫入學(xué)校發(fā)展計劃中，按計劃積極開展此項工作，并取得了一些成績。

2.提出了“讓學(xué)生成才、讓教師成長、讓家長放心、讓社會滿意”的辦學(xué)思想和“抓管理、強基礎(chǔ)、提質(zhì)量、促發(fā)展”的管理理念，制定了“以人為本，德育為首，質(zhì)量立校，管理強?！钡男ｏL(fēng)；“敬業(yè)、奉獻、樂教、創(chuàng)新”的教風(fēng)；“尊師愛生，勤學(xué)重教”的學(xué)風(fēng)。開展了開學(xué)典禮、學(xué)雷鋒活動、成績表彰、運動會等大型活動，營造了校園文化氛圍，取得了良好的效果。

3、定期對校內(nèi)外衛(wèi)生進行打掃，保持校內(nèi)外衛(wèi)生干凈整潔。

4、投資近9000多元對所有教室和部分辦公室墻壁和門窗進行了粉刷和油漆，使教室窗明幾凈。

5、投資近32000余元硬化校園400多平方米，投資近6000元制作不銹鋼護欄72米。

6、給每個教室制作，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》噴繪掛圖各一套，給每個辦公室制作高檔壁畫各一塊，增加了校園文化氛圍。

7、布置校園文化墻一面近100平方米。

8、對各班教室和多媒體教室進行了重新布置。各班有評比欄、學(xué)生手工作品等，教室布置新穎美觀。教室、辦公室衛(wèi)生干凈，布置合理。

9、購買室外垃圾桶4個、室內(nèi)垃圾桶6個，給每個辦公室購買高檔洗臉盆架和垃圾桶，電熱水壺各一個。

二、管理文化方面

1、制定了切實可行的校園文化建設(shè)方案，并按方案進行各項活動。

2、重視各種資料的收集和整理，對學(xué)校資料進行歸類整理和補充完善。

3、重視班務(wù)管理，重新修訂了部分制度，加強了班務(wù)管理。

4、制定了，《校園安全工作計劃》和《安全應(yīng)急預(yù)案》，進行了安全應(yīng)急演練，設(shè)立安全工作記錄和來人登記冊，在校門口安裝交通警示牌和減速帶，加強校園安全工作。

5、圖書、儀器等設(shè)備正常使用，發(fā)揮了很大效益。

6、在營養(yǎng)室內(nèi)配備了滅蒼蠅燈和留樣冰箱,并按要求供應(yīng)學(xué)生的營養(yǎng)餐。

7、開設(shè)了教室灶，解決了教師吃飯問題，調(diào)動了教師工作的積極性。

三、人文文化方面

1、制定了《德育工作計劃》，加強了對師生的思想教育工作。

2、按計劃開展了各種興趣小組活動和開學(xué)典禮、學(xué)雷鋒、五一運動會等一系列活動。

3、為了豐富學(xué)生的課余生活，每天早上第二節(jié)課后開展了大課間活動，在原有活動的基礎(chǔ)上組建了校園集體舞方隊，通過這些活動的開展，極大的豐富了學(xué)生的課余生活，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、整理編輯了《花樣跳繩》,《我的家鄉(xiāng)》等校本課程。

5、各班有精美的學(xué)生手工作品。

四、存在的問題

1、學(xué)校廁所年久失修，已成危房。

2、學(xué)校地處公路沿線，學(xué)生上下學(xué)有安全隱患。

3、操場無圍墻，群眾的活動影響學(xué)校的教學(xué)工作。以上匯報不妥之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。