第一篇：校園文化建設(shè)自查報告

校園文化建設(shè)材料

我校是一所農(nóng)村初級中學(xué)，創(chuàng)建于1958年?，F(xiàn)有教職工54人，教學(xué)班11個，在校學(xué)生 426名，住宿學(xué)生264名。先后榮獲“丹東市文明窗口”、“丹東市綠色學(xué)?！钡葮s譽稱號。50多年的辦學(xué)史，積淀了我校深厚獨特的校園文化底蘊。近年來，我校更加注重從文化的角度考量學(xué)校的發(fā)展，從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等幾個方面加強了建設(shè)，極大的提升了學(xué)校的文化品位，使文化育人這一教育理念得到了很好的體現(xiàn)。

一、校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以各項工作規(guī)程為指針，以全面推進素質(zhì)教育和課堂教育改革為宗旨，以全體師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化美化校園環(huán)境為重點，以學(xué)生文明行為習(xí)慣培養(yǎng)和良好的興趣培養(yǎng)為特色，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

二、校園文化的主題：花園式校園、書香校園、文明校園、和諧校園

三、校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容

（一）辦學(xué)思路――校園文化建設(shè)的潛件部分。

科學(xué)、人文、貼近時代實際的辦學(xué)思路是促進學(xué)校持續(xù)發(fā)展，提升辦學(xué)品味的先導(dǎo)，是指導(dǎo)全體師生前進的航標(biāo)。我校根據(jù)實際情況，提出科學(xué)、明確的辦學(xué)思路，確切定位自身的努力方向。并讓其深入人心，指導(dǎo)全體師生的行為，促使全體師生為其共同目標(biāo)而奮斗。近年來我校社會聲譽高、發(fā)展迅速，這與我校有明確的辦學(xué)思路和規(guī)范化的管理是息息相關(guān)的，其內(nèi)容包含辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、育人目標(biāo)、學(xué)校三風(fēng)等幾項內(nèi)容。

校 訓(xùn)：團結(jié) 敬業(yè) 自強 創(chuàng)新 管理理念：以人為本，科學(xué)發(fā)展。教育理念：一切為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

育人目標(biāo)：學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會生活。校

風(fēng)：恬靜、淳樸、文明、上進

教

風(fēng)：嚴謹善教，敬業(yè)愛生。學(xué)

風(fēng)：誠實勤奮，樂學(xué)善思。

領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)：勤于學(xué)習(xí)，善于管理，嚴以律己，公以待人。價值觀念：有作為就有地位。教師形象：慈愛，博學(xué)，謙遜，文雅。學(xué)生形象：誠實，自信，樂學(xué)，懂禮。

正是靠這種辦學(xué)思路武裝全體師生及家長的頭腦，指導(dǎo)全體師生與家長的行為，才能打造出一個以人為本，和諧發(fā)展的教育環(huán)境。

（二）校園物質(zhì)文化建設(shè)——校園文化建設(shè)的硬件部分。

改善辦學(xué)條件，整治校容校貌，精心設(shè)計校園景點，突出學(xué)校特色，提高文化品位。

為改善教學(xué)環(huán)境，我們在各級政府、教育局的大力支持下，籌集資金，新建食宿綜合樓，共四層，格局建設(shè)美觀、大方、實用，一樓師生餐廳，二--四層師生宿舍共42個房間，可容納近500個床位，內(nèi)設(shè)衛(wèi)生間，管理員室，整個樓內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅，衛(wèi)生整潔，為師生食宿提供優(yōu)越條件。同時修建125平方米沖水廁所，50平方米的保衛(wèi)室，1000平方米的水泥甬道，師生車庫，平整操場，鋪設(shè)草坪、種植風(fēng)景樹共3000平方米，綠化面積可達百分之九十以上。整個校園面貌煥顏一新，大大改善了教學(xué)環(huán)境。我校整體教學(xué)環(huán)境正在逐步完善中，相信不久的將來，一個更加優(yōu)美現(xiàn)代、溫馨人文的大堡中學(xué)會呈現(xiàn)在你、您的眼前，成為您心中一道亮麗的風(fēng)景線。

（三）校園精神文化建設(shè)——校園文化建設(shè)的軟件部分。

1、管理文化建設(shè)

推進學(xué)校規(guī)范化管理，形成我校制度文化特色。規(guī)范學(xué)校安全管理,積極營造校園安全文化氛圍，堅持教代會制度和校務(wù)公開制度，開展廉政建設(shè)進校園、進家庭活動，積極營造民主、廉潔的校園管理環(huán)境。對調(diào)入、新任教師開展崗前培訓(xùn)，使每位教師心中有制度、工作守制度，形成了我校的制度文化特色。

(2)校園管理規(guī)范到位.學(xué)校制定了校園綠化美化規(guī)劃，成立了校園綠化、美化管理機構(gòu)，健全了制度，并落實了責(zé)任人。校園內(nèi)美化、綠化、硬化、亮化，做到每天有專人負責(zé)打掃公共衛(wèi)生、當(dāng)天值班領(lǐng)導(dǎo)巡視、督導(dǎo)。校園周邊環(huán)境治

理與校舍內(nèi)各重點科室安全管理措施到位，記錄詳盡，檔案資料齊全完整。

（3）體現(xiàn)以人為本的管理理念。首先把管理與服務(wù)緊密結(jié)合起來，做到校領(lǐng)導(dǎo)成員為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，后勤為前勤服務(wù)，過程為效果服務(wù)，樹立管理服務(wù)于人的意識。然后，突出以人為本的管理理念，大至學(xué)校生存大計，小至教學(xué)細節(jié)，尊重教師與學(xué)生的人權(quán)、人格，讓學(xué)生發(fā)言，讓教師表態(tài)，各項考核、量化評分、晉級評優(yōu)等盡量做到公開、公正、公平，營造自由寬松、和諧民主的校風(fēng)與課堂氛圍，彰顯管理的人性化靈光。

2、校園文化建設(shè)

（1）定期開展升國旗系列活動。我校堅持舉行每周一的升旗儀式、開展國旗下的講話活動，對老師與學(xué)生進行德育教育，激發(fā)教師的愛國主義情感，萌發(fā)學(xué)生愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，激勵學(xué)生在比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（2）主題教育提升品德文化。主題教育是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是校園文化的點睛之筆。多年來，我們堅持以學(xué)生發(fā)展為本，開展系列主題教育。

一是以“堅信每一位學(xué)生都能成才，讓每一位學(xué)生都收獲成功”和“用愛讀懂每一位學(xué)生的心靈”為主題的師德教育。在校門醒目之處懸掛標(biāo)語，展現(xiàn)我校的育人理念、教師的責(zé)任意識和學(xué)校的辦學(xué)追求，讓師生時時處處受到辦學(xué)理念、辦學(xué)追求和良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及工作作風(fēng)的熏陶和感染，從而激勵和鞭策全校教師不斷地與學(xué)生進行心靈的碰撞，成為學(xué)生釋放情感的歸宿。

二是以“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚和培育民族精神”為主題的愛國主義教育。主要形式有唱響校歌、校園廣播“談古論今”和“名作賞析”欄目、讀書節(jié)、師生朗誦比賽、大合唱、征文等，為師生搭設(shè)了了解、學(xué)習(xí)、弘揚、傳承中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神的平臺。

三是以“播種良好習(xí)慣，收獲健康人生”為主題的養(yǎng)成教育。利用升旗儀式、班團會、校園廣播“我愛我家”欄目、辯論賽、張貼溫馨話語、解讀《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等形式，確立每月德育主題詞，開展創(chuàng)建和諧班級活動，通過建立平等和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系，實現(xiàn)人與人的和諧——養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、人與環(huán)境的和諧——養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、人與知識的和

諧——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終促進學(xué)生健康和諧地發(fā)展。

四是以“培養(yǎng)健全人格，提升生命質(zhì)量”為主題的人格教育。主要形式有張貼名言古訓(xùn)、讀書演講賽、考風(fēng)考紀(jì)教育、主題班團會等，讓學(xué)生體悟人生與命運、性格與成功、心態(tài)與成長、處事與做人的關(guān)系，品味人生真諦，進而真正理解“知識改變命運，人格成就未來”的深刻內(nèi)涵。

五是以“孝親”為載體一步步培養(yǎng)出學(xué)生的愛心來，最終使學(xué)生養(yǎng)成一顆對全體人類大公無私的愛心。開展“孝親”主題講座、故事演講等活動，將學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、安全意識、行為習(xí)慣與孝親敬老這一傳統(tǒng)美德緊密結(jié)合，從身邊最親密的父母、家人、老師、同學(xué)入手，由近及遠、由易及難，使學(xué)生能夠真正體會愛祖國、愛人民的情感。

六是校外延伸。積極配合公安、司法、文化、工商等部門對學(xué)校周邊的文化、娛樂、商業(yè)經(jīng)營活動開展專項整治工作，強化校園內(nèi)外安全管理，努力營造安全、文明的環(huán)境，構(gòu)建和諧校園。同時，組織 “希望工程”、“送溫暖”、“志愿者”等公益活動，培養(yǎng)學(xué)生互助精神和社會責(zé)任感。

3、班級文化建設(shè)

從本質(zhì)上說，班級文化是一種教育文化，它能給班級學(xué)生一種精神上的感染、吸引、熏陶和激勵，對于增強班集體的凝聚力，培養(yǎng)生機勃勃的班風(fēng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展都具有十分重要的作用。

（1）班級環(huán)境無聲勝有聲，異彩紛呈，各具特色的班級環(huán)境是學(xué)生園又一道亮麗的風(fēng)景線。各班教室內(nèi)容實用性、征對性強，架起了家校溝通交流的橋梁；墻上的學(xué)生作品展示欄，給學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的平臺，學(xué)生的自信傾注于畫筆中，智慧流瀉于畫圖中。

(2)教育教學(xué)塑造靈魂。利用主題教學(xué)對學(xué)生進行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心別人，關(guān)心集體，愿意為集體服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生文明守紀(jì)的行為習(xí)慣和感恩意識與責(zé)任意識。學(xué)校建立的閱覽室營造濃厚的閱讀氛圍，培養(yǎng)教師與學(xué)生的閱讀興趣與習(xí)慣，提高學(xué)生閱讀能力，為其終生閱讀奠定堅實的基礎(chǔ)，同時也為創(chuàng)設(shè)“書香校園”營造了濃厚的氛圍。

（3）養(yǎng)成教育常抓不懈。我們注重在一日活動中抓好學(xué)生的常規(guī)教育，重視學(xué)生日常行為規(guī)范。從學(xué)生入學(xué)第一天起，根據(jù)《中學(xué)生一日常規(guī)》，堅持對

學(xué)生一日活動中的行為與生活學(xué)習(xí)進行規(guī)范一致地訓(xùn)練，如：坐姿、舉手答問、進餐、睡姿、衣物、學(xué)具的擺放、收拾整理等應(yīng)養(yǎng)成怎樣的良好習(xí)慣。鼓勵學(xué)生大方大膽的與人交往，養(yǎng)成文明禮貌、活潑開朗的個性，建立團結(jié)友愛、活而不亂的班級常規(guī)。

我們相信，校園文化建設(shè)的實施和完善，必將極大推進學(xué)校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，為學(xué)校各項工作的全面提升注入無限的生機和活力，為學(xué)校的長期可持續(xù)發(fā)展提供強大的精神文化支撐。

第二篇：校園文化建設(shè)自查報告

校園文化建設(shè)自查報告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

為了進一步推動校園文化建設(shè)向深層次、高品位發(fā)展，不斷提升學(xué)校管理教學(xué)水平，本學(xué)期，我校在鞏固原有的校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，再規(guī)劃，早準(zhǔn)備，積極開展了一系列工作，使我校校園文化建設(shè)上了一個新的臺階，并在學(xué)區(qū)組織的自查自評中取得了第二名的好成績。現(xiàn)將我校本學(xué)期的校園文化建設(shè)工作向檢查領(lǐng)導(dǎo)匯報如下，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正：

一、環(huán)境文化方面

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視校園文化、四項工程建設(shè)工作，曾多次召開教工會議研究部署此項工作,學(xué)校按照“保成果、提品位，促發(fā)展”的工作思路，制定長期規(guī)劃和近期奮斗目標(biāo)，并寫入學(xué)校發(fā)展計劃中，按計劃積極開展此項工作，并取得了一些成績。

2.提出了“讓學(xué)生成才、讓教師成長、讓家長放心、讓社會滿意”的辦學(xué)思想和“抓管理、強基礎(chǔ)、提質(zhì)量、促發(fā)展”的管理理念，制定了“以人為本，德育為首，質(zhì)量立校，管理強校”的校風(fēng)；“敬業(yè)、奉獻、樂教、創(chuàng)新”的教風(fēng)；“尊師愛生，勤學(xué)重教”的學(xué)風(fēng)。開展了開學(xué)典禮、學(xué)雷鋒活動、成績表彰、運動會等大型活動，營造了校園文化氛圍，取得了良好的效果。

3、定期對校內(nèi)外衛(wèi)生進行打掃，保持校內(nèi)外衛(wèi)生干凈整潔。

4、投資近9000多元對所有教室和部分辦公室墻壁和門窗進行了粉刷和油漆，使教室窗明幾凈。

5、投資近32000余元硬化校園400多平方米，投資近6000元制作不銹鋼護欄72米。

6、給每個教室制作，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》噴繪掛圖各一套，給每個辦公室制作高檔壁畫各一塊，增加了校園文化氛圍。

7、布置校園文化墻一面近100平方米。

8、對各班教室和多媒體教室進行了重新布置。各班有評比欄、學(xué)生手工作品等，教室布置新穎美觀。教室、辦公室衛(wèi)生干凈，布置合理。

9、購買室外垃圾桶4個、室內(nèi)垃圾桶6個，給每個辦公室購買高檔洗臉盆架和垃圾桶，電熱水壺各一個。

二、管理文化方面

1、制定了切實可行的校園文化建設(shè)方案，并按方案進行各項活動。

2、重視各種資料的收集和整理，對學(xué)校資料進行歸類整理和補充完善。

3、重視班務(wù)管理，重新修訂了部分制度，加強了班務(wù)管理。

4、制定了，《校園安全工作計劃》和《安全應(yīng)急預(yù)案》，進行了安全應(yīng)急演練，設(shè)立安全工作記錄和來人登記冊，在校門口安裝交通警示牌和減速帶，加強校園安全工作。

5、圖書、儀器等設(shè)備正常使用，發(fā)揮了很大效益。

6、在營養(yǎng)室內(nèi)配備了滅蒼蠅燈和留樣冰箱,并按要求供應(yīng)學(xué)生的營養(yǎng)餐。

7、開設(shè)了教室灶，解決了教師吃飯問題，調(diào)動了教師工作的積極性。

三、人文文化方面

1、制定了《德育工作計劃》，加強了對師生的思想教育工作。

2、按計劃開展了各種興趣小組活動和開學(xué)典禮、學(xué)雷鋒、五一運動會等一系列活動。

3、為了豐富學(xué)生的課余生活，每天早上第二節(jié)課后開展了大課間活動，在原有活動的基礎(chǔ)上組建了校園集體舞方隊，通過這些活動的開展，極大的豐富了學(xué)生的課余生活，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、整理編輯了《花樣跳繩》,《我的家鄉(xiāng)》等校本課程。

5、各班有精美的學(xué)生手工作品。

四、存在的問題

1、學(xué)校廁所年久失修，已成危房。

2、學(xué)校地處公路沿線，學(xué)生上下學(xué)有安全隱患。

3、操場無圍墻，群眾的活動影響學(xué)校的教學(xué)工作。以上匯報不妥之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

第三篇：校園文化建設(shè)自查報告

校園文化建設(shè)自查報告

一個學(xué)校的校園文化是一個學(xué)校的品牌，是學(xué)校文化底蘊的綜合體現(xiàn)，它既反映學(xué)校硬件建設(shè)水平和學(xué)校的辦學(xué)水平,又體現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的教育實力，同時,它又是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要載體和廣闊途徑。我校在近幾年的辦學(xué)實踐過程中逐漸生成的學(xué)校校園文化，反映出了學(xué)校師生員工在教育教學(xué)實踐中形成的人生觀、價值觀、信念與追求，它是學(xué)校具有特殊意義的寶貴精神財富。學(xué)校建校四年來，校園文化建設(shè)取得了一定的成效，根據(jù)要求，我們對學(xué)校校園文化建設(shè)情況進行了認真總結(jié)，自查自評，現(xiàn)匯報如下

一、學(xué)校校園物資文化建設(shè)基本情況

劉集中心完小始建于20**年，這是一所三校合一的新建學(xué)校。學(xué)校占地23畝，建筑面積1848平方米?，F(xiàn)有12個教學(xué)班，雙軌制，在校生500多名學(xué)生，26名教職工，大專以上學(xué)歷13人，高級教師12人。學(xué)校建有電腦室、多媒體電子教室、電子備課室、德育活動室、實驗室、圖書室、語音室等。配有電腦39臺，圖書室藏書10000余冊。學(xué)校在花壇、草坪、及校園顯眼處設(shè)置不銹鋼標(biāo)牌，教室懸掛名人畫像，各班教室及各專用功能室布置名言警句、宣傳圖片，班級文化各具特色，校園洋溢著田園氣息、教育氛圍濃郁，學(xué)校布局合理，簡潔美觀，四季繁花似錦，綠草如茵。

二、學(xué)校校園精神文化建設(shè)主要特色

1、以科研專題研究提升學(xué)校知識文化品位

學(xué)校確立了內(nèi)涵發(fā)展，科研立校的學(xué)校發(fā)展思路，堅持以新的觀念引領(lǐng)教師，著力打造學(xué)習(xí)型學(xué)校文化，長期堅持科研專題教研不動搖。20**年，學(xué)校承擔(dān)了衡水市重點課題《發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育優(yōu)勢，促進農(nóng)村小學(xué)課程改革的研究》的立項研究，同時主持縣級課題《新課程理念下的課程資源的開發(fā)與使用的研究》。20**年，學(xué)校又承擔(dān)了衡水市農(nóng)遠課題的立項研究。目前新一輪科研專題研究規(guī)劃已經(jīng)開始實施，這些專題教研活動，對打造適應(yīng)新時期課程改革要求的教師隊伍，促進新課程的實施和素質(zhì)教育的全面推進，提升學(xué)校校園文化品位具有重要的實踐意義。

2、以現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)提升學(xué)?？萍嘉幕肺?/p>

第三次全國教育工作會議把全面推進素質(zhì)教育作為深化教育改革的根本目標(biāo)，要求在教學(xué)中，大力提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化程度，提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)的水平，以適應(yīng)教育變革的需要。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化學(xué)校科技文化環(huán)境，我校起步于20**年，在縣教育局電教站的重視和支持下，學(xué)校采取扎實有效的措施，在軟件和硬件上加強投入，配置了語音室、多媒體教室、衛(wèi)星接收室、微機室、DVD播放室等。并且實現(xiàn)了校園網(wǎng)和寬帶上網(wǎng)，目前學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備先進。多年的實踐，使我們深深認識到，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，是培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展的高素質(zhì)、高水平、高技能、會創(chuàng)新、開拓型人才，提升學(xué)?？萍嘉幕降挠行緩健?/p>

第四篇：校園文化建設(shè)自查報告

XX小學(xué)校園文化建設(shè)自查報告

校園文化就是一個學(xué)校的品牌，一個學(xué)校的文化教育力。健康優(yōu)美的校園文化能給師生創(chuàng)造一個有形而莊重的心理“磁場”，又能在無形中統(tǒng)攝著全體成員的靈魂，具有“潤物細無聲”的教育魅力。近年來，我校堅持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，在全體師生的共同努力下，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)新管理機制，建設(shè)校園文化，促進學(xué)生發(fā)展。根據(jù)上級要求，我校對校園文化建設(shè)進行了認真總結(jié)，自查自評，現(xiàn)匯報如下：

一、學(xué)?；厩闆r

二、突出以人為本理念，統(tǒng)一思想認識

營造高品位校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，而高品位的校園文化塑造是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，2010年開始，我校提出了“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，并在這種理念的指導(dǎo)下主要做了三項工作：

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了以校長為組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊等負責(zé)人及各班班主任為組員，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展校園文化建設(shè)工作。

2、制訂規(guī)劃與實施方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持把校園文化建設(shè)作為一項重要的常規(guī)性工作來抓，將其列入了學(xué)校的長遠規(guī)劃和每學(xué)期的工作計劃，做到常抓不懈。

3、統(tǒng)一思想認識。

正是因為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、齊抓共管，使全校師生形成共識，從而在校園中形成人人議論校園文化建設(shè)、人人參與校園文化建設(shè)、人人以能為校園文化建設(shè)做貢獻而自豪的氣氛。

三、加強校園環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

校園環(huán)境是校園文化的重要組成部分，是“第二教師隊伍”，是學(xué)生的“第二課堂”，有利于陶冶學(xué)生情操、美化心靈、啟迪智慧。為加強校園文化建設(shè)，2010學(xué)年年我們在學(xué)校重新建設(shè)了校園櫥窗和校訓(xùn)屏風(fēng)，又在學(xué)校的大門口建設(shè)了歡迎屏風(fēng)和部分文化角及小櫥窗等文化設(shè)施；同時多年還在校園的部分空地進行了綠化建設(shè)。將校園的綠化、凈化、美化建設(shè)作為校園環(huán)境的主課題，營造出了良好的育人氛圍。

蘇霍姆林斯基說過：“我們的教育應(yīng)當(dāng)使每一堵墻都說話”。校園是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的場所，這里的每一堵墻都是學(xué)生每天需要面對的。要讓校園里每一堵墻說話，就要賦予學(xué)生校園生活的每一細節(jié)以豐富的生命力，并使其成為陶冶感染學(xué)生的“主體的畫，無聲的詩”。為此XX小學(xué)搭建學(xué)生與偉人對話、與科學(xué)對話、與藝術(shù)對話、與文明對話的平臺，讓校園每一面墻在潛移默化中發(fā)揮育人作用。走進峰源小學(xué)你就能看到這樣的情景：

1、讓走廊變教育殿堂。

小走廊、大世界，峰源小學(xué)充分發(fā)揮其育人功能。教學(xué)樓的走廊、樓道成為孩子遨游古詩海洋、數(shù)學(xué)世界的天地，使其真正成為孩子們一扇思想的窗口。瞧，那充滿著智慧光芒的名人警句，發(fā)人深省，催人奮進。

2、班級文化各具特色

無論走進哪一個教室，都會看到令人耳目一新的班級文化版面，主題鮮明，各班都有一塊供師生展示的活動園地，“豐收園”“碩果飄香”等，個個富有班級特色，讓師生的才華得到展示，放飛孩子們的童心，這個千姿百態(tài)的“活動園地”成為校園一道靚麗的風(fēng)景。

3、讓“溫馨提示”伴隨成長。

在峰源小學(xué)的校園，你總可以發(fā)現(xiàn)有許多溫馨的提示語，如：“花木有情報春暉,同學(xué)愛護喜心扉”、“ 手下留情花自香，腳下留意草如茵 ”等，這些兒童化的語言多角度地促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、狠抓校園文化建設(shè)，提升學(xué)校文化品位

在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)文化的同時，我們還以內(nèi)在激勵為指導(dǎo)思想，本著以人為本、和諧發(fā)展的辦學(xué)理念，學(xué)校大力搞好校園文化建設(shè)。豐富多彩的校園文化活動，不但為學(xué)生提供了展示才華、發(fā)展個性的舞臺，而且有利于學(xué)生實踐能力和和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1、積極開展德育活動

學(xué)校以開學(xué)典禮、升旗儀式、重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機，通過板報、班隊會、演講、國旗下講話、魅力展示等形式，開展了“感恩活動”、“文明禮儀伴我行”、講中華美德故事、師生座談會等活動。增強了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛國愛校、增強了教師的責(zé)任感和使命感。

我校長期開展“彎腰一小步，文明一大步”活動，號召同學(xué)們無論在校內(nèi)校外，只要看見地上有垃圾就主動彎腰拾起，使自已路過之處、停留之處、活動之處不留下任何垃圾。同時，主動完成一些力所能及、舉手之勞的事情，為美化校園、方便他人做出一份貢獻。

我們每周制定一個德育主題，再配合主題提出一句鮮活通俗的名人名言，讓學(xué)生記在心間，用以指導(dǎo)行動。召開了“行為規(guī)范，我先行”為主題的班隊會，制作“文明提醒卡”，撰寫糾正不文明習(xí)慣的感受小作文。開展 “感謝師恩”“慶國慶，盼統(tǒng)一”“尊老愛幼”“我為紅領(lǐng)巾添光彩”活動，讓每一個學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣、文明習(xí)慣、禮貌習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；做一個遵規(guī)守紀(jì)有責(zé)任感的小學(xué)生；做個性鮮明、素質(zhì)全面的現(xiàn)代小公民。

2、開展書香校園活動。

良好的環(huán)境能感染和熏陶人。為此，我們著力打造“書香校園”。讓教師、學(xué)生通過閱讀與人類崇高精神對話，從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣。

為了營建濃厚的讀書氛圍，我們在硬環(huán)境和軟環(huán)境上下功夫，校園內(nèi)懸掛了永久性標(biāo)語，布置了“必讀必背”畫廊，各班教室內(nèi)設(shè)制了小書架、閱讀平臺，教室內(nèi)有閱讀建議、名人名言等,成為校園又一道亮麗的風(fēng)景。置身于這具有濃郁書香氛圍的校園，人們不自覺地就會被讀書的氣氛所感染，產(chǎn)生讀書的激情，萌生讀書的欲望。與此同時，我們還在培養(yǎng)師生閱讀習(xí)慣和品味這個軟環(huán)境上下功夫，除了組織教師們進行校本研修外，還有一項重要的內(nèi)容就是開展教師集體讀書活動和交流讀書心得。學(xué)生呢，每天中午13：00—13：25這個固定時間，在老師的帶領(lǐng)下，朗誦老師推薦的必讀必背篇目，積淀豐富的語言，獲得基本的語文素養(yǎng)，提高其道德情操，審美情趣。我校教師舉行了讀書交流會；基本功競賽；美文誦讀等比賽。學(xué)生開展了詩歌朗誦會；美文誦讀；作文競賽等活動，幫助師生不斷豐富自我，營造了內(nèi)涵豐富、充滿和諧的校園文化氛圍。

3、積極開展宣傳教育活動

學(xué)校充分利用小廣播、宣傳欄、讀書征文、法律、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)習(xí)氛圍。用先進的文化覆蓋整個校園。讀書和征文比賽、主題班隊會、“祖國在我心中”的書畫手抄報展等活動，既弘揚了先進文化，營造了文明和諧，健康向上的文化氛圍，使先進文明覆蓋到校園的每一個角落，又豐富了學(xué)生的校園生活，啟迪了智慧，陶冶了情操。

4、開展豐富多彩的文化體育活動，活躍校園文化。

文化體育活動對于豐富學(xué)生文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。我校加強了學(xué)生體育、藝術(shù)團體的建設(shè)，從學(xué)生的需求和學(xué)校實際出發(fā)，開設(shè)了籃球、乒乓球、音樂、書法、繪畫等興趣小組，使學(xué)生全面發(fā)展，發(fā)展特長。學(xué)校定期舉辦“慶元旦”藝術(shù)節(jié)匯演、詩歌朗誦會、演講比賽、廣播體操比賽，趣味運動會等，給學(xué)生搭建了表現(xiàn)自我，展示自我，鍛煉自我的平臺，擴大了知識面，促進了德育和美育工作，提高了學(xué)生的審美能力和鑒賞能力，使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣性、群體性、藝術(shù)性的特點。

五、堅持規(guī)范科學(xué)管理，構(gòu)建制度文化

美國學(xué)者德魯克說過：“管理不只是一種學(xué)問，還應(yīng)是一種文化”。學(xué)校管理一是依靠制度管理，以規(guī)章制度約束人，另一個方面是人文管理，重在尊重人，依靠心靈的力量感化人。以人為本，建立規(guī)范有序又富有人文懷的管理機制，是凝聚集體力量實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的必要保障。

在管理中我校淡化管理者的角色和地位，在校長認真做人，踏實做事的管理理念指導(dǎo)下，管理者真正把師生當(dāng)成服務(wù)的對象，用自己的人格魅力吸引人，用表率作用感召人，用民主作風(fēng)尊重人，用真誠關(guān)心打動人，形成上下同心，使學(xué)校成為讓師生興奮、留戀的地方，使教師真正感受到做人的尊嚴和從教的幸福。古人云：“士為知己者死”。我們“知人”的目的是“善任”。“尺有所短，寸有所長”。學(xué)校就根據(jù)教師的學(xué)識水平、業(yè)務(wù)能力、愛好特長，科學(xué)調(diào)配人才，實現(xiàn)優(yōu)化組合，人盡其才，最大限度地發(fā)揮每一個教師的聰明才智。當(dāng)然我們也根據(jù)上級有關(guān)文件精神和學(xué)校實際情況，建立健全工作機構(gòu)，依靠教師制定各部門崗位職責(zé)，完善管理制度，建立了領(lǐng)導(dǎo)、教師值周值日制度，做到分工具體、職責(zé)明確、責(zé)任到人。在日常工作中，我們發(fā)揚民主精神，主動邀請教師參與學(xué)校日常監(jiān)督管理，發(fā)揮教師主人翁作用，增強隊伍凝聚力與戰(zhàn)斗力，努力營造一個寬松和諧的人文氛圍，打造一支健康樂觀、齊心協(xié)力的團隊，促進學(xué)校各項工作有序、高效、良性運行。

我們改變以往單純以教學(xué)成績評價教師工作的方式，通過民主方式讓教師參與工作評價方案的研究制定《XX小學(xué)教師績效考核實施意見》，廣泛征求教師意見和建議，從“德、能、勤、績”四大部分對教師工作進行綜合評價。

學(xué)校加強學(xué)生常規(guī)管理制度建設(shè)，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。嚴格執(zhí)行升降國旗制度，各班發(fā)放《班主任工作手冊》，建立班級管理制度、制定了學(xué)生禮儀要求、先進班級文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)等，并將有關(guān)制度和要求張貼教室，讓各項要求深入每位學(xué)生心中。學(xué)生會組織成立了相關(guān)監(jiān)督崗，每天對學(xué)生的文明、紀(jì)律、衛(wèi)生等情況進行檢查，規(guī)范了學(xué)生管理，極大地促進了學(xué)校校園文化建設(shè)。

然而校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，需要長期積淀，不可一蹴而就。它的建設(shè)和發(fā)展不僅要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo)，還要有系統(tǒng)的理論觀點和有序的探索，我們XX小學(xué)還是一所年輕的、發(fā)展中的學(xué)校，還要結(jié)合校情，把開發(fā)課程文化作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，使學(xué)校文化建設(shè)與每個教師的日常教學(xué)工作緊密聯(lián)系在一起，還要將學(xué)校特色與學(xué)校文化建設(shè)融為一體。由于受時間、空間、財力的限制，我校校園文化建設(shè)跟上級領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的要求還有一定的距離，與先進的兄弟學(xué)校相比也有一定的差距。但我們堅信：XX小學(xué)在學(xué)校文化建設(shè)之路上會創(chuàng)造更多奇跡，演繹更多精彩！

第五篇：校園文化建設(shè)自查報告

校園文化建設(shè)自查報告

為認真貫徹許昌市人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室《關(guān)于加強校園文化建設(shè)專項督導(dǎo)的通知》精神，我校對校園文化認真開展了自查自糾，對學(xué)校的校園進行重新規(guī)劃設(shè)計，嚴格按文件精神貫徹落實。

通過此次自查自糾，我們深刻認識到：校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)建一種氛圍，以陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)筑健康的人格，全面提高實學(xué)生素質(zhì)。校園文化是一所學(xué)校綜合力的重要體現(xiàn)。校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念、學(xué)校特色的重要平臺，是規(guī)范辦學(xué)行為的重要體現(xiàn)，也是德育體系中亟待加強的重要方面。良好的校園文化能以鮮明正確的政治導(dǎo)向引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生，以內(nèi)在的力量凝聚、激勵學(xué)生，以獨特的氛圍潛移默化影響、規(guī)范學(xué)生。因此，我校加強校園文化建設(shè)，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，校園文化著力增強德育工作的針對性和實效性，引導(dǎo)青少年樹立社會主義榮辱觀，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

整改后的校園文化建設(shè)，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。校園文化建設(shè)重點宣傳馬克思主義文化，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，中國革命文化、社會主義先進文化。

校園文化是學(xué)校師生共創(chuàng)和認同的文化價值的表現(xiàn)，并通過學(xué)校師生的精神面貌、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等方面體現(xiàn)出來。校園文化力求簡單一些、簡潔一些、明快一些、清新一些，讓孩子在緊張的學(xué)習(xí)之余相對放松一些。創(chuàng)建輕松、愉快、安全、寧靜、勤奮、向上的校園文化，形成健康活潑的心理環(huán)境和勤奮向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

總之，通過校園文化實現(xiàn)促進學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)、形成良好品德、提高藝術(shù)修養(yǎng)。充分發(fā)揮了學(xué)校自然資源的德育、智育、體育、藝術(shù)教育等功能，對學(xué)生進行潛移默化的影響，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高質(zhì)量人才。