校園文化建設(shè)工作自查報(bào)告

**市**子弟小學(xué)位于**太和區(qū)新興里23號(hào)，南臨美麗的女兒河，北依秀麗的鷹嘴山。學(xué)校占地面積7267平方米，建筑面積3868平方米?，F(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，445名學(xué)生。巍巍鷹嘴山，孕育了**人的風(fēng)骨，清清女兒河，涵養(yǎng)了**人的鐘靈。走進(jìn)**小學(xué)，仿佛置身于一個(gè)美麗精致的花園。一草一木皆有情，一景一物總關(guān)情。校園處處給人以美的享受，孩子們?cè)谌缭?shī)如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)，在綠色世界中徜徉！幾年來，我校在全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育的工作中，牢固樹立“以師生發(fā)展為本”的理念，并以此制定實(shí)施**小學(xué)校園文化建設(shè)方案，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，培養(yǎng)全面發(fā)展又有特長(zhǎng)的學(xué)生，創(chuàng)建了明榮知恥、積極向上、生動(dòng)活潑、富有特色的校園文化，豐富了“和諧校園”的內(nèi)涵。根據(jù)市教育局（xx年）31號(hào)“關(guān)于印發(fā)**市中小學(xué)校園文化建設(shè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和辦法的通知”的文件精神，現(xiàn)將我校的自查情況匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)化自我，潤(rùn)物細(xì)無聲——環(huán)境文化蘇霍姆林斯基說過：

我們的教育應(yīng)當(dāng)使每一堵墻都說話。校園環(huán)境是校園文化的重要組成部分，一個(gè)潔凈優(yōu)雅的校園環(huán)境就象是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它能陶冶學(xué)生的情操、美化心靈、啟迪智慧。我校環(huán)境設(shè)計(jì)的宗旨是“讓環(huán)境說話，實(shí)現(xiàn)有限時(shí)空，無限教育”。因此我們?nèi)诮逃杂谒囆g(shù)性之中，追求高品味；設(shè)計(jì)求獨(dú)特，與時(shí)俱進(jìn)；實(shí)施整體策劃、分期制作；追求低投入，高效益。學(xué)校本著“五性”（教育性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、自主性）、“三精”（立意精、規(guī)劃精、制作精）、“四化”（綠化、美化、香化、同化）的原則，白手起家、艱苦創(chuàng)業(yè)、自籌資金一百多萬元，改善校園環(huán)境及辦學(xué)設(shè)施，辦了近百件改善校園環(huán)境的大事：

平墊操場(chǎng)、建花壇、修甬路、建車棚、植樹栽花種草、翻蓋了平房、粉刷了教學(xué)樓內(nèi)外墻壁、修理了桌椅門窗、更換了教師辦公桌椅書柜……。建立了比較完善的“十六室”、“五庫(kù)”、“一館”、“一廊”?！笆摇薄娊淌?、心理咨詢室、會(huì)議室、微機(jī)室、檔案室、圖書室、衛(wèi)生保健室、音樂舞蹈教室、閱覽室、體育辦公室、財(cái)會(huì)室、實(shí)驗(yàn)室、光盤播放室、衛(wèi)星接收室，無不傳達(dá)出一種躍動(dòng)著的時(shí)代氣息，xx年年8月，我校建成了48座視聽一體的語(yǔ)音室，及高標(biāo)準(zhǔn)的教師電子備課室，新武裝了擁有41臺(tái)電腦的學(xué)生機(jī)房；“五庫(kù)”——教學(xué)儀器庫(kù)、實(shí)驗(yàn)儀器庫(kù)、藏書庫(kù)、體育器材庫(kù)；“一館”——?jiǎng)?chuàng)建了獨(dú)具學(xué)校自身特色的乒乓球館；“一廊”——每個(gè)樓層都是用師生的書法作品而布置的書法長(zhǎng)廊。同時(shí)，各班裝配了電腦、實(shí)物投影、電視成套的電教設(shè)備。教室內(nèi)和諧優(yōu)美，各具特色。教室門口又創(chuàng)辦了展示各班特色的各種展板，盆花更是遍布樓內(nèi)外各個(gè)角落，使校園內(nèi)時(shí)刻充滿勃勃生機(jī)。走進(jìn)校園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)映入你的眼簾的是“校以育人為本、師以敬業(yè)為樂、生以成才為志”的巨幅彩噴女小形象大使圖，走入校園，漫步在四周紅綠相間的彩磚鋪就的甬路上，路邊花壇里的花各顯芳姿，爭(zhēng)妍斗艷，棵棵小樹迎風(fēng)挺立，爬山虎則攀墻而上。正如女小人奮力登攀的精神；走入教學(xué)樓，地面明可見人，這是每天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師親自拖地的結(jié)果。走廊里書墨飄香，盆花爭(zhēng)艷。各種大小展板、警示語(yǔ)布局和諧，各顯豐姿，教室里窗明幾凈，書聲朗朗……這些校園物質(zhì)文化，營(yíng)造了獨(dú)具特色的文化氛圍。它不僅潛移默化地影響著師生，同化著師生、愉悅著師生，而且使學(xué)校成為湯河子地區(qū)一道亮麗的風(fēng)景線。每天早晚到校鍛煉、閑談、游戲的人絡(luò)繹不絕，有不少人還在這里合影留念，這里就是人的心中的公園。