第一篇：黃島區(qū)寶山小學(xué)數(shù)學(xué)城鄉(xiāng)交流活動總結(jié)

寶山小學(xué)數(shù)學(xué)課堂城鄉(xiāng)交流活動總結(jié)

2014年3月28日，寶山小學(xué)數(shù)學(xué)課堂城鄉(xiāng)交流活動在我校四樓多媒體如期舉行。區(qū)教研室崔主任、鄭副校長及東風(fēng)小學(xué)的出課教師和領(lǐng)導(dǎo)、還有我鎮(zhèn)的全體數(shù)學(xué)教師參加了此活動。

我校的魏本帥教師和東風(fēng)小學(xué)的殷紅紅兩位教師分別出示兩節(jié)觀摩課，交流講課反思及心得體會并評課。之后袁家村小學(xué)鄭克峰副校長給我們對新舊教材進(jìn)行了對比和剖析，區(qū)教研室的崔主任對活動進(jìn)行了總結(jié)。

這兩節(jié)課的兩位老師都是執(zhí)教了六年級數(shù)學(xué)《正比例的意義》的新修訂課本中的內(nèi)容，對于兩節(jié)課的教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)的把握基本上是一致的，但是對于教學(xué)策略的處理各有不同。兩節(jié)課都能較好地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的理念引領(lǐng)和高效課堂的構(gòu)建，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，問題設(shè)計(jì)合理科學(xué)，有思考價(jià)值，有層次性和啟發(fā)性，與學(xué)生交流親切自然，實(shí)效性強(qiáng)，學(xué)生不僅學(xué)得了相關(guān)知識與技能，還增強(qiáng)了相 的意識，培養(yǎng)了能力。

本次活動受到我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，從各方面全力配合本次活 動。通過此次活動，我們深刻感受到：

一、對教材的創(chuàng)新處理讓我們感到做個(gè)研究者的重要性

本次活動，區(qū)教研室崔主任給我們學(xué)校規(guī)定了出課課題，就是下學(xué)期要使用的新修訂的青島版六年級數(shù)學(xué)《正比例的意義》，新教材與舊教材最大的區(qū)別就是新教材結(jié)合正比例圖像的直觀圖來理解正比例的意義，而舊教材是在學(xué)習(xí)了正比例的意義之后再認(rèn)識正比例圖像。兩位教師在教學(xué)時(shí)都能夠創(chuàng)造性的使用教材，借助圖像讓學(xué)生直觀的感知這兩種相關(guān)聯(lián)的量的變化規(guī)律及比值一定的規(guī)律，通過對新舊教材的對比研究，讓我們再次感受到教師在教學(xué)時(shí)不能“畏”教材，要學(xué)會創(chuàng)造性地使用教材，特別是鄭校長評課時(shí)說：讓學(xué)生舉正比例的例子學(xué)生感到這一環(huán)節(jié)有困難時(shí)，可以把這一環(huán)節(jié)放在練習(xí)之后。讓我們再次感受到教材的編排不是十全十美的，從客觀上說，還需要用事實(shí)去驗(yàn)證。

二、對課例的不斷打磨讓我們共同成長

為了本次活動的勝利開展，我校以宋校長為首的課例打磨組對《正比例的意義》一節(jié)課進(jìn)行了大約為期兩周的研究和打磨，沒有教參，沒有先例，研究一切從零開始，我們一次又一次的商討專家的編寫意圖，一個(gè)又一個(gè)的為什么擺在眼前，經(jīng)過試講不斷的調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)和思路。在這過程中，我們自身的專業(yè)都在成長。其實(shí)，最讓我們激動人心的時(shí)刻還是聽東風(fēng)小學(xué)殷紅紅授課的那40分鐘，因?yàn)榫驮谀且豢蹋艺媲械母惺艿搅藘煞N思想在不斷地發(fā)生著碰撞，這種碰撞的聲音也許只有真正研究過課的團(tuán)隊(duì)才能聽得到，從不斷的碰撞中，我們感到了激動，收獲了成功。我們感謝區(qū)教研室的崔主任給我們提供了這個(gè)研究的平臺，讓我們自身的專業(yè)不斷的成長和壯大。

寶山中心小學(xué) 2014-4-1

第二篇：城鄉(xiāng)學(xué)生交流活動總結(jié)

城鄉(xiāng)學(xué)生交流活動總結(jié)

2012年11月23日是一個(gè)特殊的日子，xx中學(xué)九年級的師生懷著一份憧憬，懷著一份喜悅，懷著一份期待，迎來了前來體驗(yàn)農(nóng)村生活的xx一中學(xué)生。

從早晨十點(diǎn)開始，按學(xué)校預(yù)先的安排，我校有76名同學(xué)和一中的同學(xué)結(jié)好對子開始了學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動。他們一起上課，一起做飯，一起探討交流。同學(xué)們都非常的激動，也很珍惜這次機(jī)會，經(jīng)過這次交流，讓他們獲益匪淺。

作為九年級三班的班主任，我也參加了這次意義非凡的活動。同學(xué)們把一中的學(xué)生叫“富二代”、“官二代”，可就是這些特殊“二代”的到來，讓我們的學(xué)生體會到了從沒體會過的東西。

第一、學(xué)習(xí)的差距。xx一中是我們xx市最好的一所

高中，也是很多學(xué)生夢寐以求的高中，能考上一中的都是各縣區(qū)學(xué)校的尖子生。而我們xx中學(xué)地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，每年最多也就只有一位同學(xué)能考上一中，其他同學(xué)也只能望校興嘆?？墒沁@次活動卻讓學(xué)生們信心大增，有同學(xué)就用“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚?？嘈娜?，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”來激勵自己。他們說，我們就羨慕他們優(yōu)異的成績，羨慕他們就讀的學(xué)校，一中再難考，我們也要盡力去敲一敲它的大門。這種勇氣在這次活動之前是沒有的，我很欣慰，學(xué)習(xí)上有差距并不可怕，關(guān)鍵是要有縮短差距的信心。

第二、生活的差距。參加這次活動的一中學(xué)生家庭情況

都非常好，我們的學(xué)生一開始顯得有點(diǎn)自卑和膽怯，可中午做飯時(shí)，就覺得自己在城里學(xué)生面前有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢。本來要合作做飯，可一中的學(xué)生一點(diǎn)忙都幫不上，反而給我們的學(xué)生“添亂”。有的學(xué)生就說：“相處大半天下來，無意中發(fā)現(xiàn)他皮膚細(xì)膩光滑，手上沒有繭子出現(xiàn)過的痕跡，一看就知道是從來不干活的人。通過短暫交談，我了解到他一天的花銷是我?guī)讉€(gè)禮拜的生活費(fèi)。那天也曾被他的恩賜所感動，但我卻不羨慕那種富足的生活。雖然生在農(nóng)村，是農(nóng)民的后代，但我們要有骨氣，活出自己的精彩，通過自己的勞動獲取的果實(shí)才會倍加珍惜，在坎坷中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)才會相伴一生。我鄙視那些只等別人來安排自己生活，隨意揮霍父母血汗錢的人，當(dāng)他們還在床上做美夢時(shí)，我們已經(jīng)冒著風(fēng)寒走在上學(xué)的路上，而且一路上充滿著新鮮與刺激，此時(shí)我覺得我比他們更快樂、幸福?！笨吹竭@兒，我覺得我們的學(xué)生很優(yōu)秀，他們樂觀、自信、堅(jiān)強(qiáng)，自立能力非一般的城市學(xué)生所能比。

第三、做人的差距。通過這次交流，我們學(xué)校的學(xué)生都

發(fā)現(xiàn)一中的學(xué)生身上有很多值得自己學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。比如說：一見到老師就主動問好，能大膽的和我們的學(xué)生主動交流，在班會上積極發(fā)言，給我們的學(xué)生提供了很多有效的學(xué)習(xí)方法，鼓勵我們的學(xué)生努力考一中，給我們的學(xué)生贈送學(xué)習(xí)用品等。班上有一個(gè)同學(xué)說“他們能在那樣優(yōu)越的生活條件下努力的學(xué)習(xí)，而我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？”我們的學(xué)生能在活動中認(rèn)識到這一點(diǎn)，我覺得就是最大的收獲。

今天我看了學(xué)生們的心得體會，感覺很驚喜，沒想到這次活動會讓學(xué)生有這么多的收獲，它就像是一股山泉，注入到了同學(xué)們幾近干枯的心田，讓我又看到了那個(gè)昔日充滿激情與活力的班級體，真希望這個(gè)班來年碩果累累。同時(shí)我也替學(xué)生們表達(dá)一下他們的心聲：很多同學(xué)都希望這樣的活動能夠每年都開展，讓自己能夠享受到更多的鍛煉機(jī)會。

第三篇：**小學(xué)讀書分享交流活動總結(jié)

**小學(xué)讀書分享交流活動總結(jié)

五（1）班

(2019年5月16日）

“打造書香校園，師生快樂成長”，伴隨著這一理念、主題，我班開展了“與書相約

快樂成長”讀書分享交流活動。為了更好地將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，促進(jìn)學(xué)生的成長，在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高活動的效率，現(xiàn)在將我班本次班級讀書會活動總結(jié)如下：

一、形成了濃郁的讀書氛圍，師生共同參與

本學(xué)期以來，通過班級讀書會活動的不斷開展，已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍，師生共同參與，熱情高漲，做到了人人有心得?；顒娱_展伊始，根據(jù)本班學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，推薦閱讀的書目，為了讓人人都有書讀，建立了讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了班級圖書角；今天，利用兩節(jié)課的時(shí)間，做一次交流讀書的心得、體會，激發(fā)了他們進(jìn)一步閱讀的熱情。

二、完善了讀書活動制度，指導(dǎo)學(xué)生閱讀

1、繼續(xù)為學(xué)生推薦好書

為擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，發(fā)揮好書的作用，本班根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，繼續(xù)開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)，還通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作，使推薦書目受到了孩子們的青睞。

2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理制度。本班要求學(xué)生每天在校閱讀課外書目時(shí)間不少于40分鐘，同時(shí)為學(xué)生們規(guī)定了每周閱讀量（400字）以及寫讀書心得篇數(shù)（每周兩篇），并讓學(xué)生們制定出了各自的讀書計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。

3、倡導(dǎo)自由閱讀。

我們班主要是倡導(dǎo)學(xué)生盡可能的多讀書、讀好書，激發(fā)他們的閱讀興趣。為此，我們提出了“閱讀每一天，充實(shí)每一天，快樂每一天。”的讀書口號；建立班級讀書角，充實(shí)閱讀資源，提供相對的閱讀時(shí)空，體現(xiàn)讀書與交流并重。

我們主要是倡導(dǎo)學(xué)生盡可能的多讀書、讀好書，激發(fā)他們的閱讀興趣。為此，我們提出了“閱讀每一天，充實(shí)每一天，快樂每一天?！钡淖x書口號，體現(xiàn)讀書與交流并重。

三、書海泛舟，成果豐碩。

今天，本班學(xué)生在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。這次交流展示活動，可以說很成功。但由于是第一次，準(zhǔn)備還不夠充分，許多環(huán)節(jié)還不夠好，以后我們會更加努力的。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。的確，讀書使孩子們變得越來越聰明，讀書活動的開展使我們這個(gè)美麗的校園充滿了濃濃的書香，讓師生享受到了讀書帶來的快樂。

第四篇：初中政史城鄉(xiāng)課堂教學(xué)交流活動總結(jié)

初中政史城鄉(xiāng)課堂教學(xué)交流活動總結(jié)

2012年11月28日至29日我縣初中政史城鄉(xiāng)課堂教學(xué)交流活動在南答中學(xué)和邵莊中學(xué)舉行，本次活動得到了南答中學(xué)、邵莊中學(xué)、第三中學(xué)及第四中學(xué)的大力支持，他們工作細(xì)致周到，課上的精彩，后勤保障得力。本次活動中，窩北中學(xué)穆校長、四中劉永恒主任、硯昌黃淑敏主任、尚村王立杰主任親自帶領(lǐng)教師參與聽課及評課活動。

本次活動中的靚點(diǎn)

1、執(zhí)課教師(南答中學(xué)的翟紅霞老師、第三中學(xué)的牛艷尊老師、邵莊中學(xué)的崔運(yùn)華老師、第四中學(xué)的王艷坤老師)態(tài)度端正，準(zhǔn)備充分，無論是從備課還是授課都注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，既傳授知識，又教給方法，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置科學(xué)高效，充分體現(xiàn)了新課改的要求。課堂上學(xué)生的活動真實(shí)有效，學(xué)生們的精彩表現(xiàn)不時(shí)給聽課教師以驚喜，通過參與課堂教學(xué)活動，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，體會到了超越自我的喜悅，更學(xué)會了做人的道理，形成了正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

2、觀課教師認(rèn)真、虛心，在評課過程中大家坦誠相待，真誠交流與互動，部分老師站位高，評價(jià)準(zhǔn)，觀念新，通過本次活動所有參與人員都有很大的收獲，今后政史課堂教學(xué)的方向性也更加明朗。

本次活動的不足：

1、從教學(xué)方面來看：(1)有的教師教學(xué)目標(biāo)定的不夠準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)會直接影響教學(xué)的目的性及課堂教學(xué)的實(shí)際效率；(2)在實(shí)際教學(xué)中老師們還是過于重視教學(xué)任務(wù)的達(dá)成，及預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)的完成，對課堂中隨機(jī)生成的有價(jià)值的教育資源無法真正利用，從而使課堂使去了應(yīng)有的活力。(3)部分問題的設(shè)置不夠科學(xué)具體，影響了課堂教學(xué)的進(jìn)程，降低了課堂教學(xué)的效率。(4)有的教師只注重知識的傳授而忽視了學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)及提升。(5)大部分教師在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面有所欠缺，無法做到使教育于無痕中完成，使知識于快樂間習(xí)得。

2、從研討方面來看：大部分教師的評課，還僅僅局限于教師的教，而忽略了學(xué)生的學(xué)；部分教師的評課不夠深刻，多客套話，大官話；在評課過程中我們能看到做課教師的不足，但卻很少能提出相應(yīng)的改進(jìn)意見。

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1、無論是備課還是講課我們都要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和生活實(shí)際，在準(zhǔn)確把握課標(biāo)及教材的基礎(chǔ)上，努力尋求適合學(xué)生需要的教育教學(xué)方式。

2、學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的達(dá)成，要做到水到渠成，潤物無聲，而盡量避免生硬說教，空喊口號。

3、要注重小組合作的必要性及有效性。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)。

5、注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與點(diǎn)撥。

6、課堂教學(xué)既要注重預(yù)設(shè)，更要注重生成。

第五篇：總結(jié)(寶山中學(xué))（定稿）

寶山中學(xué)開展“傳承經(jīng)典文化，敬老愛家我先行”寒

假主題教育的總結(jié)

在寒假期間，我校積極響應(yīng)區(qū)教委號召，緊密聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際，認(rèn)真開展了“傳承經(jīng)典文化，敬老愛家我先行”寒假主題教育，現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

一、思想重視、組織活動有力。

學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次主題教育，通過召開班主任會議、學(xué)生會、班會，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)開展寒假活動的目的意義，層層進(jìn)行思想發(fā)動，統(tǒng)一全校師生對開展寒假活動重要意義的認(rèn)識。統(tǒng)籌規(guī)劃、精心組織、系統(tǒng)安排各具特色的教育實(shí)踐活動，確保了寒假活動的順利開展。

二、圍繞主題，認(rèn)真計(jì)劃，積極開展活動

2011年寒假，學(xué)校緊緊圍繞“傳承經(jīng)典文化，敬老愛家我先行”這一主題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的活動計(jì)劃，積極開展適合我校學(xué)生年齡和地域特點(diǎn)的活動，班主任，語文教師積極參與，幫助學(xué)生挑選合適的假期閱讀材料，注重假期主題教育的針對性。三，精心布置，狠抓貫徹落實(shí)

各班以班為單位，精心布置，注重實(shí)施，假前布置，假后驗(yàn)收，并形成書面材料，認(rèn)真篩選，挑選出優(yōu)秀作品參加評選活動。

四、取得成效

通過認(rèn)真組織開展這次假期主題教育，學(xué)生受益很多，思想上也發(fā)生了很大的變化。

1、通過假期誦讀優(yōu)秀詩詞，經(jīng)典著作，名人傳記，學(xué)生不僅增長了知識，開拓了視野，還在心中樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，陶冶了生活情操，對培養(yǎng)學(xué)生正確的人生價(jià)值觀起到了積極的推進(jìn)作用。

2、通過假期的社會實(shí)踐活動，學(xué)生的動手能力有所提高，加深了學(xué)生與父母的交流溝通，增強(qiáng)了學(xué)生對父母的理解，增進(jìn)感情，感恩父母，這也是學(xué)校的感恩教育在假期的一次重大延伸。

3、孩子們度過了一個(gè)安全、祥合、愉快、有意義的假期，這次主題教育對教化青少年繼承民族傳統(tǒng)美德、立德立行、敦品勵學(xué)等方面都發(fā)揮了重要的作用。

寶山中學(xué)

2011年2月22日