第一篇：2015年工作座談會發(fā)言稿

掘進專業(yè)2015年安全生產(chǎn)工作思路

一、2014年掘進指標完成情況

1、掘進進尺：2013年全年完成進尺10975.2米，2014年全年預(yù)計完成11000米。

2、重點工程：2014年對礦井開拓布局進行了比較大的調(diào)整，西七軌道下山貫通后，停止了西七開拓，展開了西十三開拓和西三開拓改造，按期完成了西三強力皮帶改造掘進和基礎(chǔ)工程，3、采掘接續(xù)：今年6月和10月分別交付510和1104兩個工作面，實施了1107工作面改造工程和目前正在施工的1104材料巷改造塊段，共掘進巷道1100米（含切眼擴刷）。從現(xiàn)場地質(zhì)條件來看，目前正在施工的3上502和3下1109工作面地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，同樣需要進行探巷施工及改造，占用相當大的掘進力量。

4、設(shè)備升級：

⑴根據(jù)斷面及掘進效率，淘汰了兩部150綜掘機，配備了兩臺鞍山200綜掘機，年底及明年上半年還要分別在3上502及3下1109工作面再配備3臺200以上綜掘機，全部淘汰200以下綜掘機。

⑵推廣了后部連續(xù)運輸，綜掘兩巷推廣了后部連續(xù)運輸及集控系統(tǒng)。目標今年四季度及明年所有的綜掘長線工程開門設(shè)計就考慮配備無極繩絞車。運輸超過3部皮帶的全部實現(xiàn)集控，（需要機運專業(yè)大力的支持和配合）切實減輕工人勞動強度，提高效率。

⑶推廣應(yīng)用了潮式噴漿技術(shù)，專業(yè)和設(shè)備科規(guī)劃科積極配合，用兩臺大的大型濕噴機成功置換了5臺推鏈式潮噴機，四個噴漿迎頭全部配備使

用，一次性淘汰落后的轉(zhuǎn)子型噴漿機，提高了噴漿效率，粉塵濃度降到50%，噴漿強度提高了30%，噴漿班節(jié)約人工2人。

(4)加大設(shè)備維修工的培訓(xùn)力度，提高設(shè)備的檢查檢修力度，努力減少設(shè)備故障率。

(5)各級管理人員要切實轉(zhuǎn)作風(fēng)，強履職，深入一線，靠前指揮，重點區(qū)域、重點盯防，薄弱時間、薄弱環(huán)節(jié)不得脫崗，圍繞目標抓落實，圍繞“暗點、盲區(qū)”抓治理，確保各項工作的按時完成。

(6)加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)、提升職工素質(zhì)。認真組織學(xué)規(guī)程、懂規(guī)程、用規(guī)程的活動，讓每一位職工熟悉現(xiàn)場，施工標準，做到遵章作業(yè)。大力實施“崗位標準流程作業(yè)法”，認真開展職工崗位練兵活動，不斷提高職工的業(yè)務(wù)與技術(shù)操作水平。積極搞好業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實做到人人持證上崗。

二、存在問題

1、部分管理人員履本職意識和主體意識不到位，不能深刻領(lǐng)會公司三個層級的安全履職規(guī)范，工作推一推動一動，沒有形成一種規(guī)范的長效的管理機制，存在著頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳的問題，不能從根源上切實解決問題。

2、職工隊伍老化，人員素質(zhì)參差不齊，個別工區(qū)出勤率偏低，造成施工人員緊張。

3、由于今年采掘布局調(diào)整較大，施工隊伍地點調(diào)整及開停工頻繁，各種準備工作量較大，遺留尾工，例如西

七、西三3上105、1105等地點，雖然利用檢修組織了一些集中回撤，但皮帶絞車設(shè)備回撤工程量仍然較大。

4、零星工程在考核上難以把握，結(jié)算價格低，影響了工區(qū)施工人員積極性，給其他專業(yè)服務(wù)的零星工程較多，工作量大，占用隊伍多，安裝回

撤、挪頭換面占用工時多，但結(jié)算考核上不易掌握。

5、管理人員和職工主體抓質(zhì)量的意識不強，沒有認識到一次支護到位重要性，區(qū)隊驗收員把關(guān)不嚴不細，存在著重進尺輕質(zhì)量的意識。

三、2015年目標和打算

1、進尺目標15200米（較今年增加4000米）。

2、實現(xiàn)公司安全目標。

3、突出抓好內(nèi)在工程質(zhì)量，質(zhì)量標準化達標力爭前三名。

4、通過設(shè)備升級、合理的支護設(shè)計、鉆機具的改進、工序上的優(yōu)化，提高工效20%。開展綜掘高效年活動。

采取措施 1、12月份開展“安全質(zhì)量提升月”活動，以內(nèi)在的工程質(zhì)量提高確保年終安全生產(chǎn)，雖然接續(xù)比較緊張，但是干部職工對高預(yù)應(yīng)力支護控制圍巖變形思想認識還存在一定誤區(qū)，12月份要重點解決這個問題，在3下703運輸巷試點的基礎(chǔ)上，給所有施工迎頭全部配齊強力扭矩扳手，幫頂錨桿的扭矩在原質(zhì)量標準的基礎(chǔ)上增加一倍，拿出新標準和驗收辦法，嚴格驗收，讓職工逐步適應(yīng)，有效解決前掘后修的問題。

2、優(yōu)化布局

合理布置開拓布局，優(yōu)化生產(chǎn)系統(tǒng)，簡化生產(chǎn)環(huán)節(jié)，提高設(shè)計方案的針對性、超前性和科學(xué)性，根據(jù)明年采掘接續(xù)幾個節(jié)點調(diào)整施工力量，有針對性的采取措施。

⑴3下1109材料巷目前動水仍維持在每小時50m3左右，3上1109采空區(qū)積水達56907m3,掘進探放水施工難度較大，到巷道最低點處需停頭探放水，同時在掘進過程中過9m落差斷層，需改炮掘施工一個月。

⑵3下1109運輸巷根據(jù)排定的工期，2015年1月份需開始掘進，由于3上1107工作面預(yù)計12月中下旬回采完畢，采煤專業(yè)必須12月底前將3上1107運輸巷設(shè)備回撤完畢，才能保證掘進正常進入施工。

⑶由于3上502運輸巷沿3上504采空區(qū)掘進，502采空區(qū)側(cè)存在漏風(fēng)，為保證正常掘進，需便掘進邊噴漿，在掘進過程中需抽調(diào)開拓隊伍進入噴漿。

⑷工作面運輸巷沿邵集斷層（H=13~130m）掘進，次生斷層較多，給掘進帶來一定的困難。

⑸由于3上301工作面兩巷在掘進過程中均穿過原建井期間穿采老巷，老巷巷道高度達5m，寬度達13m,且老巷內(nèi)氣體復(fù)雜，給掘進帶來困難，同時也影響掘進速度。

⑹明年所有施工區(qū)隊每個月的施工地點和進度都已預(yù)排完，嚴格對照落實，確保接續(xù)正常，同時由于施工隊伍已全部排滿尚有缺口，一些各專業(yè)零星工程要充分挖掘內(nèi)部潛力，不占用或少占用掘進力量。

⑺為保證2015年接續(xù)，掘進專業(yè)主要任務(wù)圍繞4個工作面展開，西十三開拓任務(wù)僅有開拓工區(qū)二隊，施工力量不足，同時3上301工作面需增加一個綜掘頭，需增加一個開拓隊伍和一個綜掘隊伍。

⑻由于3下1109工作面和3上502工作面接續(xù)異常緊張，建議公司對3下1109工作面和3上502工作面兩巷的延米單價在完成計劃后，超進尺部分延米單價進行加價獎勵，同時對施工區(qū)隊實行目標管理政策，調(diào)動工區(qū)積極性。

3、從設(shè)計的源頭抓起，開展一次成巷工程管理和開工準入制度。

4、作業(yè)計劃編排要長遠統(tǒng)籌考慮，力爭做到分區(qū)布置，便于區(qū)隊集中

管理，避免中間調(diào)頭換面。

5、推廣綜掘二隊的“班組自治”管理模式，實行錯休補勤。管理的責(zé)任和權(quán)力下放，提高出勤率。

6、設(shè)備升級：明年上半年全部淘汰200以下機型，明年集團公司給我們招標了2臺230綜掘機，近期調(diào)撥一到2臺200綜掘機，加上正在使用的2臺200綜掘機和開拓260巖巷綜掘機，形成7保5的格局。

7、明年準備調(diào)研硬巖掘錨裝一體機，替代耙裝機、人工打眼和巷道維修長臂風(fēng)錘，實現(xiàn)掘進維修遠距離操作。

8、機具改進

推廣應(yīng)用幫部錨桿機、掘錨一體機、錨桿（索）施工平臺、風(fēng)動扳手、及風(fēng)炮等先進機具。

人員配置方面

掘進專業(yè)目前在冊人數(shù)771人，與2011年875人相比減少104人；與2012年872人相比減少101人；與2013年803人相比減少32人。同時職工普遍年齡偏大，除綜掘工區(qū)二隊平均年齡在40歲左右，其他工區(qū)職工平均年齡均超過45歲，近幾年，內(nèi)退職工逐漸增多，人員后備不足，特別是新分配的技校生都不愿干迎頭工作，目前迎頭工基本上都是班組長，年齡偏大。需補充人員

工藝調(diào)整

1、將普掘工區(qū)改為綜掘預(yù)備隊，專門負責(zé)綜掘機的安裝與回撤工作，減少綜掘隊伍頻繁按撤，提高綜掘效率的發(fā)揮。

2、掘進巷道積極推廣使用后路連續(xù)運輸和無極繩絞車運輸系統(tǒng)，減輕工人的勞動強度，提高掘進速度和效率。工作面兩巷在設(shè)計前就考慮好安

裝卡軌車，一次到位；同時煤巷長度超過300米全部采用綜掘，盡量減少炮掘。

3、炮掘頭面繼續(xù)深入開展中深孔光面爆破的實踐與研究，根據(jù)斷面大小、巷道限制、作業(yè)方式等條件變化，持續(xù)優(yōu)化炮眼參數(shù)布置，達到爆破效果的最優(yōu)化在炮掘迎頭積極推廣濕式噴漿技術(shù)，把掘進迎頭的粉塵濃度降到最低，減少人員占用。

2014年11月14日

第二篇：園林綠化工作座談會發(fā)言稿

園林綠化工作座談會發(fā)言稿范文

20xx年是我公司單位綠色目標的關(guān)鍵一年，也是園林綠化深化改革的。我在工作總結(jié)范文是總結(jié)了面對壓力、面對新契機，我位單進一步完善了綠化管理制度，以深化改革為動力，領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助和正確引導(dǎo)下，逐步走上了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化管理的軌道。去年我單位以抓好養(yǎng)護管理，確保全綠化養(yǎng)護管理更上一步臺階;綠化工程任務(wù)，再創(chuàng)一批精品工程為，努力做好交給我的任務(wù)，在13年年主要作了以下幾項工作：

一、在公園行業(yè)管理方面

去年我們?yōu)楣珗@精神文明建設(shè)和服務(wù)上新臺階，以為動力，以“建、創(chuàng)一流”為原則，完善了管理制度，貫徹精神，推行規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的管理方法，以人為本、文化建園的方針，著優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)良秩序、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，創(chuàng)建文明公園的活動，提高服務(wù)質(zhì)量和管理水平?！豆珗@崗位職業(yè)道德及規(guī)范》的標準工作質(zhì)量，以全新的精神面貌，用熱情周到的服務(wù)接待每一位游人。我xx屬公園的窗口服務(wù)人員在文明用語、禮貌待人、服務(wù)周到、熱情，受到了游人的稱贊。

回顧的，展望園林工作者，感到責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。成績只代表從前，今后我們的綠化工作仍然任重而

道遠，在園林綠化和方面，認真總結(jié)，再接再厲，科學(xué)規(guī)范地制訂計劃，精益求精地工作，綠化和養(yǎng)護等管理的強度和精細管理的實施，改革現(xiàn)有園林綠化、養(yǎng)護管理體制，運用市場經(jīng)濟手段，推廣管理人制，起獨立的、專業(yè)的、高的養(yǎng)護管理隊伍，加快綠地等級的步伐，制定改造計劃，盡快消滅2、3級的道路綠地，完善獎勵機制，定崗，定責(zé)。使現(xiàn)代的新技術(shù)養(yǎng)護管理科學(xué)化，使綠化養(yǎng)護管理工作再上新臺階。在綠化工程，今年是我xx綠化建設(shè)突飛猛進向前發(fā)展的一年，以后的綠化工程有：南段綠化工程、****綠化工程、等綠化工程等。還有許多綠地改造工程。要抓住機遇，市場經(jīng)濟發(fā)展的要求，深化我的機構(gòu)改革，內(nèi)部結(jié)構(gòu)及、隊關(guān)系，我專業(yè)技術(shù)強和人力資源的優(yōu)勢，全的技術(shù)力量，把安排給我們的綠化任務(wù)做好。

二、綠化工程建設(shè)工作

xxxx年是我近幾年來綠化任務(wù)繁重的一年，交給我的綠化任務(wù)，我們在年初布置了綠化工程管理工作會，成立了綠化工程質(zhì)量驗收和質(zhì)量控制領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《綠化工程管理辦法》，為綠化工程質(zhì)量，內(nèi)部管理，綠化工程任務(wù)，強化了對綠化工程的質(zhì)量控制和驗收工作，在安排的綠化工程中，分階段檢查、驗收的管理辦法。去年的綠化工程時間緊、任務(wù)重、圖紙大等許多客觀因素，但我們各施工專業(yè)隊伍有專打硬仗的特點，調(diào)動了職工的積極性，克服了諸多難以想象的困難，完成了

xx交給我的綠化工程，并以精細的施工，做好了的景觀規(guī)劃設(shè)計，體現(xiàn)了我們專業(yè)隊伍技術(shù)還是過的硬的。去年我們基本完成了萬米綠地、綠地的綠化建設(shè)任務(wù)，等道路綠化任務(wù)。全年共綠化面積萬平方米，新增綠化面積萬平方米，改造綠化面積萬平方米，栽植苗木萬余株，綠籬色帶xxxx萬株，鋪草萬平方米。的綠化建設(shè)工程了優(yōu)質(zhì)工程。去年我們還做了花壇和的環(huán)境布置工作，共計擺放花壇xx座，布置花街xxx條，共擺花xxxx萬余盆。

三、綠化養(yǎng)護管理工作??我們承擔(dān)著全余萬平方米的主要道路、綠地的養(yǎng)護管理。

綠化養(yǎng)護管理是我的一項主要工作，綠地的面貌也直接著我的形象，我的綠化基礎(chǔ)薄弱，用養(yǎng)人的機制養(yǎng)樹，干的越多賠的越多，把綠化養(yǎng)護當作包袱背著。養(yǎng)護工作在全市一直落在其他單位的后面。從體制和機構(gòu)改革的新的一年開始，改變我xx綠化養(yǎng)護落后的被動狀況。目前，在綠化養(yǎng)護制訂了新的政策，在全市率先出臺了《綠化養(yǎng)護管理實施辦法》，了我養(yǎng)護工作的職責(zé)、了綠化養(yǎng)護專項經(jīng)費。新的管理辦法按綠地的面積和等級核撥經(jīng)費的管理辦法，財政對我資金管理機制的改革，我們也改變了對基層按“養(yǎng)人”分配經(jīng)費的方法，變?yōu)榘答B(yǎng)護面積和等級分配的辦法。綠化養(yǎng)護不再是包袱和負擔(dān)，同時，也引起了各基層的領(lǐng)導(dǎo)的重視。新的養(yǎng)護政策使園林綠化專業(yè)人員的觀念和園林的資金運作都了巨大轉(zhuǎn)變，激勵著基層專業(yè)人員思想上有了根本上的轉(zhuǎn)變，這幾年全上下養(yǎng)護工作，也把這幾年的綠化工作養(yǎng)護上，把綠化養(yǎng)護工作確立為我們的立之本，多次在全局

(或公司)范圍內(nèi)召開園林綠化養(yǎng)護工作會，為綠化養(yǎng)護工作的打下良好的基礎(chǔ)，還成立了養(yǎng)護管理班組，由黨政分別擔(dān)任指揮和副指揮，并和基層簽定了養(yǎng)護管理責(zé)任書，將干部考核與其工作聯(lián)系起來。相繼制定了“抓管理，促養(yǎng)護，全市評比保七爭六”和“保五爭三”的奮斗目標。去年，我**單位全體干部職工扛起了綠化養(yǎng)護管理的大旗，養(yǎng)護管理承包責(zé)任制，抓住以綠化養(yǎng)護等級管理為核心，綠地等級的步伐，我xx園林綠化環(huán)境質(zhì)量的思想，綠化，強化綠地的常態(tài)管理，大搞綠化養(yǎng)護管理的精品示范工程，深化和養(yǎng)護等級考核制度，職責(zé)，獎優(yōu)罰劣。根據(jù)各自的情況制訂措施，責(zé)任制，班組、個人承包制，核定了綠地養(yǎng)護的個人指標，制定了獎勤罰懶制度，強化了職責(zé)，明確了權(quán)利，落實責(zé)任制，工程、養(yǎng)護分開管理;養(yǎng)護隊伍穩(wěn)定，技術(shù)素質(zhì)逐漸提高;養(yǎng)護隊伍內(nèi)部管理推行了責(zé)任制，任務(wù)到地，責(zé)任到人，養(yǎng)護考核結(jié)果與職工利益掛鉤。激發(fā)了職工搞好綠地養(yǎng)護工作的熱情(加上再具體些的內(nèi)容)。xx內(nèi)每月的養(yǎng)護評比檢查，對各所管轄的道路、綠地等級考核管理，以經(jīng)濟杠桿為動力綠化養(yǎng)護管理和養(yǎng)護等級的。使綠化養(yǎng)護工作走上規(guī)范化、科學(xué)化管理的軌道，帶動養(yǎng)護的。市養(yǎng)護檢查專家組對我年專業(yè)養(yǎng)護工作了較高的評價，在全市城八綠化養(yǎng)護檢查評比中，歷史最好成績。今后，在領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)習(xí)中央會議精神科學(xué)發(fā)展觀思想，努力實踐市場經(jīng)濟的發(fā)展模式，為圓滿完成綠化美化任務(wù)，全面推進我xx園林綠化事業(yè)的發(fā)展，為把建成環(huán)境優(yōu)美的文明城市做出應(yīng)有的貢獻。

第三篇：全市黨建工作座談會發(fā)言稿

全市黨建工作座談會發(fā)言稿

蔡高明

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！根據(jù)會議安排，我作個發(fā)言。黨的十七大強調(diào)：以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程的同時，提出并闡發(fā)了先進性建設(shè)、執(zhí)政能力建設(shè)與思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)等各方面建設(shè)構(gòu)成的黨的建設(shè)新的總體布局。黨的十七屆三中全會強調(diào)，推進農(nóng)村改革發(fā)展，關(guān)鍵在黨，不斷提高黨領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村工作水平?？梢钥闯?，黨的建設(shè)尤其是村級黨組織建設(shè)在農(nóng)村改革發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。下面，本人就農(nóng)村基層黨建工作談?wù)剛€人粗淺的看法。不當之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

一、存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)

1、村級黨組織向心力普遍削弱。農(nóng)民由以往依賴和受控于集體經(jīng)濟體制變成了擁有各種自主權(quán)的生產(chǎn)經(jīng)營主體；而村級黨組織則失去了對集體經(jīng)濟資源的控制權(quán)，由以往的向農(nóng)民“分配”變成了對農(nóng)民的“收取”。另外，在行使公糧征交、稅費收取、計劃生育等政府行為時，一些村干部方法簡單乃至粗暴，疏遠了農(nóng)民與村級黨組織的關(guān)系，導(dǎo)致基層黨組織對農(nóng)民凝聚力降低。特別是在稅費改革和取消農(nóng)業(yè)稅后，對農(nóng)民的“收取”受到了種種限制，因“無錢辦事”而增加了村級黨組織開展工作、提供服務(wù)的難度。

2、村級黨組織處理復(fù)雜問題的能力不夠。一些村級黨組織未做到上情下達，下情上達，沒有及時反映本地的真實狀況和農(nóng)民需要解決的困難和問題，導(dǎo)致一些可能得到有效預(yù)防和化解的矛盾糾紛沒有得到妥善處臵，反而進一步激化矛盾。一些村級黨組織的干部在處理各方面的利益時，不能

堅持公平正義的原則，用老方法、憑老經(jīng)驗，治標不治本，沒有改變?nèi)鮿萑后w的生存和生活狀況。

3、村級黨組織的設(shè)置形式過于單一。隨著農(nóng)村市場化程度的不斷加深，農(nóng)村的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化。像我們縣非農(nóng)產(chǎn)業(yè)較少的農(nóng)村，一大批富余勞動力外出打工、經(jīng)商，其中也包括了大量的農(nóng)村干部和黨員，這一方面造成了黨組織對流動黨員管理教育上的困難乃至失控，另一方面也使村官難選、干部難當、后繼乏人的問題更加突出。

4、農(nóng)村黨員的素質(zhì)有待進一步提高。一些黨員思想保守、觀念落后，跟不上時代發(fā)展的步伐，面對農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的新形勢，農(nóng)村改革發(fā)展的新局面，把握不準市場經(jīng)濟與農(nóng)業(yè)發(fā)展的結(jié)合點，找不到適合自身實際又適應(yīng)市場需要的致富路子。部分黨員自身的素質(zhì)不高、致富能力差，自富都無力，更談不上帶動群眾共同致富。更有極個別黨員，由于政治信仰動搖、黨性觀念淡薄，不僅不能起帶頭作用，反而參與、組織群眾越級上訪。

5、村級黨組織干部待遇過低影響積極性。由于工作條件差，其生活待遇和政治待遇低，使村級黨組織干部普遍感到：“政治上無奔頭，生活上沒盼頭”，尤其是得不到家人的支持和理解，甚至拖后腿。退下來后待遇也十分有限，后顧之憂沒有得到很好解決，導(dǎo)致一些人不能干、不愿干、不想干，遇到一些重要任務(wù)，就撂挑子，沒有工作積極性。

二、解決問題的方法和主要措施

1、創(chuàng)新發(fā)展觀念，促進集體經(jīng)濟發(fā)展。把發(fā)展作為第一要務(wù)，在加快發(fā)展中強化黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心地位。村級黨組織應(yīng)該立足于增強村級經(jīng)濟自身的造血功能，發(fā)揮好農(nóng)村集體房屋、設(shè)備等閑臵和土地資源廣闊的條件，積極引進項目和資金，盤活固定資產(chǎn)，實現(xiàn)集體資產(chǎn)的保值增值。培育

和壯大地方特色產(chǎn)業(yè)，形成專業(yè)化生產(chǎn)基地，建設(shè)龍頭加工型企業(yè)或經(jīng)濟合作組織，增加集體收入。同時，按照資源優(yōu)勢和區(qū)位優(yōu)勢，確立適合本地經(jīng)濟發(fā)展、有廣闊市場前景的優(yōu)勢項目，通過示范引導(dǎo)做強做大基地規(guī)模，使農(nóng)民穩(wěn)步增收。

2、創(chuàng)新組織設(shè)置，為村級黨組織統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟工作創(chuàng)造條件。應(yīng)打破幾十年一貫制的一村一支部的基層組織設(shè)臵形式，由按農(nóng)村黨員自然居住地設(shè)臵黨支部，改為按“產(chǎn)業(yè)鏈”、“區(qū)域鏈”設(shè)臵黨組織，做到黨員走到哪里，產(chǎn)業(yè)發(fā)展到哪里，哪里有資源整合的需要和要求，黨組織就建到哪里，在哪里開展活動、發(fā)揮作用。對只有一個產(chǎn)業(yè)的村，應(yīng)采取黨支部領(lǐng)辦或創(chuàng)辦專業(yè)產(chǎn)業(yè)協(xié)會的辦法，直接建立專業(yè)產(chǎn)業(yè)協(xié)會，支委成員實行雙向進入交叉任職，發(fā)揮黨組織的作用。對有兩個以上產(chǎn)業(yè)的村可將原村黨支部調(diào)整為村黨總支，由支委成員組織專業(yè)生產(chǎn)大戶建立專業(yè)生產(chǎn)協(xié)會，在協(xié)會中建立產(chǎn)業(yè)黨支部，實行“產(chǎn)業(yè)黨支部＋協(xié)會”工作模式。同時，還可以依托“龍頭”企業(yè)和服務(wù)組織設(shè)臵黨組織。

3、創(chuàng)新工作方式，切實履行為民服務(wù)的主要職能。把提供服務(wù)作為主要職能，通過為農(nóng)民提供各種服務(wù)來達到加快發(fā)展、使農(nóng)民增收的目標。堅持公平正義原則，妥善處理各方面的利益關(guān)系，尤其關(guān)心貧弱群體的利益，通過各種途徑改變他們的生存和生活狀況。認真排查矛盾，積極化解，依法調(diào)處，對有可能誘發(fā)群體性事件的問題，應(yīng)及時控制，妥善處臵。切實發(fā)揮好黨和政府與村民之間的橋梁紐帶作用，使上情下達，下情上達，尤其要反映農(nóng)村的真實狀況，使黨和政府及時了解、解決農(nóng)民的困難和問題。注重結(jié)合農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展和富余勞動力轉(zhuǎn)移，開展針對性強、形式多樣、務(wù)實有效的培訓(xùn)，把提高思想水準、學(xué)習(xí)時

事政策和市場經(jīng)濟知識、掌握致富技能，融于實踐之中。

4、要創(chuàng)新育人選人理念，選好配強村級黨組織干部。要做好在不同利益群體、不同階層的先進分子中發(fā)展農(nóng)村黨員的工作，使這些人站在黨的立場上來做協(xié)調(diào)利益關(guān)系的工作。要通過重點培養(yǎng)把群眾選出的思想政治覺悟高、有帶頭致富能力的非黨員村委會主任培養(yǎng)成黨員。要拓寬選人視野，注重在素質(zhì)好的黨員致富大戶、農(nóng)村經(jīng)紀人、復(fù)員退休軍人及務(wù)工返鄉(xiāng)黨員中選拔。加大對農(nóng)村財政轉(zhuǎn)移支付的力度，適當增加村級黨組織干部的報酬，為農(nóng)民提供更多的公共物品和公共服務(wù)。

5、創(chuàng)新城鄉(xiāng)黨組織互幫互助內(nèi)涵，加快城鄉(xiāng)一體化進程。加快城鄉(xiāng)加強城鄉(xiāng)雙向溝通對接，扎實開展城鄉(xiāng)基層黨組織互幫互助活動，是構(gòu)建城鄉(xiāng)黨建工作新格局的一大創(chuàng)新載體。在模式上，可采取“對口幫扶”、“強幫弱”、“強強聯(lián)合”、“共駐共建”等模式，實現(xiàn)城鄉(xiāng)之間黨的基層組織資源共享、優(yōu)勢互補、共同促進。在途徑上，可以采取“請上來（組”織農(nóng)村黨員骨干進城跟班工作、集中培訓(xùn)、社區(qū)掛職等，學(xué)習(xí)城市先進管理理念和社區(qū)建設(shè)、管理、服務(wù)的先進經(jīng)驗）、“送下去”（通過流動黨校、科技之冬、“科技、文化、衛(wèi)生”等載體，組成專家講師團，將先進理論和科學(xué)技術(shù)送到田間地頭，實地指導(dǎo)新農(nóng)村建設(shè)）、“走出去（有條件的機關(guān)黨組織可”

以組織農(nóng)村黨員干部到發(fā)達地區(qū)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，更新知識，用先進的城市發(fā)展觀念武裝頭腦，用城市發(fā)展的巨變來教育黨員干部）等途徑，加強對農(nóng)村黨員骨干的教育和培訓(xùn)，不斷提高他們的素質(zhì)和能力。在內(nèi)容上，結(jié)合機關(guān)工作職能和業(yè)務(wù)特點，采取送政策、送知識、送技術(shù)等方式，解決一批與群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的實際困難和問題，幫助村群眾致富，提高基層群眾的認同度。在載體上，聯(lián)合開展各種聯(lián)誼活動、娛樂活動、主題實踐活動、志愿者活動，服務(wù)群眾，教育黨員，促進機關(guān)和基層黨員互聯(lián)互助、互幫互學(xué)，共同提高。

6、創(chuàng)新扶貧解困機制，充分體現(xiàn)黨對弱勢群體的關(guān)心。首先，應(yīng)在轉(zhuǎn)移勞動力上下功夫，轉(zhuǎn)移勞動力是脫貧快速而有效的措施。各級黨組織應(yīng)積極引導(dǎo)，搞好勞動力供求的信息服務(wù)，加強勞務(wù)輸出與用人單位的對接，增加針對性，減少盲目性。其次，充分利用即將建立的農(nóng)村黨員干部遠程教育網(wǎng)絡(luò)，向貧困戶和貧困地區(qū)提供技術(shù)信息服務(wù)，根據(jù)市場需求和不同行業(yè)的用工需要開展定向培訓(xùn)，提高轉(zhuǎn)移勞動力的勞動技能，法律和職業(yè)道德意識，增強競爭能力。再次，監(jiān)管扶貧資金的使用。各級黨組織應(yīng)發(fā)揮監(jiān)管作用，嚴厲查處挪用、擠占，貪污回流資金的違法行為，確保扶貧資金落到實處，發(fā)揮最大的使用效益。

總之，經(jīng)過30年的改革開放，農(nóng)村經(jīng)濟政治和社會生活各方面都發(fā)生了巨大變化，農(nóng)村社會正處在深刻的轉(zhuǎn)型過程之中，不僅不同于計劃經(jīng)濟時期的農(nóng)村，而且與10年前的農(nóng)村也大不相同。如果把過去的思維方式、領(lǐng)導(dǎo)方式、工作方式乃至組織設(shè)臵形式一成不變地搬到今天，很難以發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)核心作用。

第四篇：安全工作座談會發(fā)言稿

檢修車間安全工作座談會發(fā)言稿

大家都知道安全工作不好抓，因為它具有它的特殊性，它不像其它工作一樣有一個量的標準。比如，今天修了多少個鋼爪，制作了多少把工具，或者生產(chǎn)了多少噸鋁等等，可以用數(shù)據(jù)或者某個工作標準去衡量，量越大成績越突出。但是檢驗安全的唯一指標就是“安全零事故”，我們在安全上所作的一切工作就是保持“安全零事故”，并同時把它的周期不斷延長。這些工作都是重在基層。作為生產(chǎn)車間的基層工作者，我就我們車間這幾年的安全工作的體會談一下，有不對的地方還請各位給予批評指正。

一、全員參與搞安全：我們檢修車間現(xiàn)有編制58人，由凈化站、空壓站、鉗工班、機加工班和母線班組成。主要工作是咱們陽城公司的煙氣凈化、氧化鋁輸送、污水處理、壓縮空供應(yīng)、機械設(shè)備修理及電解母線作業(yè)這些工作，日常工作涉及面比較廣，作業(yè)半徑也比較大。如果單靠車間這一級去抓現(xiàn)場抓安全，那就是累死你，也有盲區(qū)，也有走不到的地方，鑒于這種狀況，我們就按照自然班組，充分發(fā)揮班組長和班組成員的作用，將車間的安全管理責(zé)任層層分解，逐級給予細化，特別是今年執(zhí)行安全聯(lián)保制度后，我們將安全聯(lián)保制度融入班組內(nèi)部，讓班組成員相互提醒、相互監(jiān)督工作過程中的安全注意事項。把班組內(nèi)部的個人安全與班組長和班組成員掛鉤，并嚴格執(zhí)行安全考核制度，再好的制度，如果落實不好，那等于是沒有制度。關(guān)鍵還在于落實。安全考核不搞下不為例。通過經(jīng)濟杠桿和考核機制來調(diào)節(jié)職工人人參與安全管理的積極性和主動性。這樣也有助于培養(yǎng)職工的團

隊意識，集體觀念。把職工的收入和班組掛鉤。從形成個人保班組、班組保車間、車間保公司的安全管理體系。達到安全重擔(dān)眾人挑全員參與安全管理的目的。

二、落實各級人員的安全職責(zé)：俗話說的好，屁股決定腦袋，坐什么位置就要考慮什么事情。作為車間主任，你是車間的安全第一責(zé)任人，要對整個車間的安全負責(zé)，要對車間存在的各種不安因素、不安全環(huán)境、不安全狀態(tài)都要做到心中有數(shù)。為了達到這一目的，我們除了堅持每周一次的安全隱患排查外，對重點設(shè)備每天檢查一次，對重要設(shè)備檢修和危險作業(yè)，要求車間領(lǐng)導(dǎo)必須親臨工作現(xiàn)場進行檢查和監(jiān)護。確保各項工作安全有序進行。

三、再一個要有居安思危的憂患意識，常言說得好，人無遠慮必有近憂。所以對威脅車間安全運行方面的薄弱環(huán)節(jié)要有預(yù)見性和防范措施。比如咱們空壓站空壓機曾經(jīng)出現(xiàn)過空壓機高溫拒動的現(xiàn)象，問題出現(xiàn)后，作為車間你必須要有防范措施和事故應(yīng)急預(yù)案。制定措施后要有針對性的進行反事故演習(xí)。達到全員都能熟練掌握事故處理的步驟和方法，一旦真正遇到事故后能沉著冷靜并且正確迅速的去處理。

四、另外安全管理要從細節(jié)入手，要敢于創(chuàng)新，敢于打破陳規(guī)，吸取并消化外部比較成功的安全管理的精華，并結(jié)合自己的崗位實際，進行安全管理創(chuàng)新。比如說咱們高空作業(yè)這一塊吧，高空作業(yè)票制度，就是吸取電氣高壓設(shè)備作業(yè)工作票制度的基礎(chǔ)上，咱們自己摸索出來的一套安全措施，成功的運用到咱們車間高空作業(yè)和特殊環(huán)境作業(yè)場合，明確工作票簽發(fā)人、工作監(jiān)護人，工作許可人、工作過程中的注

意事項和安全措施，以及工作過程中各級工作人員的安全職責(zé)。從而保證了整個特殊作業(yè)過程中的安全。

總之安全工作永無止境。我相信只要按照公司各項安全管理制度和要求去做，狠抓安全管理，狠抓細節(jié)管理，高度重視，措施到位，就有信心、有能力把各自的安全工作搞好。謝謝大家！

第五篇：工作交流座談會發(fā)言稿

工作交流座談會發(fā)言稿

工作交流座談會發(fā)言稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家好！

今天，很高興能參加這次座談會，同大家見面和交流，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我們提供了這次的機會。首先，我叫xx來自x銀行。20xx年12月1日是我正式進入x行的時間，轉(zhuǎn)眼間四個月已經(jīng)過去了。

還記得當初，行招聘的場景，每個人都是剛剛從大學(xué)畢業(yè)的青年人，懷揣著理想和抱負，經(jīng)過層層選拔，最后所剩下的只有一百人，如果說是我們選擇了農(nóng)發(fā)行倒不如說農(nóng)發(fā)行選擇了我們，當我得知我已經(jīng)成為農(nóng)發(fā)行一員的時候，我很自豪的對父親說：“我找到了一份我終身熱愛的事業(yè)”。

記得培訓(xùn)結(jié)束的時候與x行簽約的那一刻：“我在心中告訴自己，我不僅是找到了一份工作，更是找到了屬于自己的事業(yè)，而且我要把它變成我一生追求的事業(yè)”。

事實證明，我的選擇是正確的，因為我熱愛它，并且決定在以后的人生道路上與之同行，共同奮進。記得在我報到的那一天，b行長語重心腸的對我們說：你們是x行的未來，也是x行的希望，x行的未來就會落在你們這些青年人的身上，要坐言起行，虛心的像老一輩學(xué)習(xí)，找到屬于自己事業(yè)上的奮斗目標。

這一刻，我體會到了作為一名領(lǐng)導(dǎo)人，他們只是希望我們這些新職工能夠做一行，愛一行，能夠從中找到自己的人生目標。雖然這四個月來我不斷的做同樣的工作，每天“記賬、理賬、收收付付”但是每一個工作對我來說都是一個使命、一個新的起點，我從中學(xué)到了許多。我懂得作為一名綜合柜員，首要的任務(wù)就是要學(xué)會認真，從記賬中我懂得了銀行業(yè)記賬的方式。

記得剛開始上崗的時候我很迷惑，每一筆賬我都不太明白，總是出現(xiàn)錯誤，我很矛盾，我到底是否適合這樣反反復(fù)復(fù)的工作方式呢？后來得知，單位里的每個人都是從這種反復(fù)的記賬開始學(xué)起，我找到了工作的起點，也找到了自信。

我開始虛心學(xué)習(xí)，遇到不懂得就像老一輩求教，四個月的工作生活，讓我體會到了x行從封閉運行到以效定貸；從單一的支持糧棉油流通領(lǐng)域到支持大農(nóng)業(yè)；從手工記帳到單機版對公，再到全國數(shù)據(jù)大集中的綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)；從手工聯(lián)行往來到電子聯(lián)行，再到實時到帳的電子匯兌；從紙質(zhì)文件到電子公文。

我很自豪，看到了x行的成長，同時也對自己的未來充滿了希望。在x行的改革和發(fā)展取得顯著成績的同時，基層機構(gòu)案件瀕發(fā)的問題卻始終沒有得到有效的控制。這些案件的發(fā)生，不僅給我行造成了巨大的經(jīng)濟損失，也給其社會形象帶來了不利影響。

“4.29”事件的發(fā)生顯現(xiàn)出我行的風(fēng)險防范存在x些弊端，以下是我個人的一些見解：首先，業(yè)務(wù)是靠人操作的，因此對業(yè)務(wù)人員的選擇和配置是至關(guān)重要的。在擴大外需的同時要加強內(nèi)部管理制度，形成一套執(zhí)行能力強的內(nèi)部管理機制。2其次，x行應(yīng)該形成一套完善的法律制度。

對于一些企業(yè)貸而不還的行為，以法律的手段來維護我行利益，讓那些為騙取國家錢財?shù)钠髽I(yè)望而卻步，讓優(yōu)質(zhì)客戶可以有足夠的貸款。3最后，放貸業(yè)務(wù)流程繁瑣，使符合條件的企業(yè)不會去選擇我行。一筆貸款的發(fā)放，需要基層行搜集資料，到市行下來調(diào)查，反反復(fù)復(fù)的評級工作，對于那些急需流動資金的企業(yè)來說無不是雪上加霜，失去了許多潛在的客戶。

以上是我工作四個月以來對農(nóng)發(fā)行的了解，我相信x行在全體員工不斷努力下會更好。謝謝！

工作交流座談會發(fā)言稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有年輕的富有朝氣的新教師，今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正

常聽同事們說，要樹立班主任的威信，就要對學(xué)生嚴格要求。但我認為，班主任的威信并不完全建立在對學(xué)生的嚴格要求上，還應(yīng)該對學(xué)生包含愛，也就是說要熱愛學(xué)生。主要從下面幾個方面著手。

首先就要敢于寬容學(xué)生的錯誤。作為教師，我覺得我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念。寬容學(xué)生錯誤是理解學(xué)生熱愛學(xué)生的表現(xiàn)。因為寬容，老師給了學(xué)生足夠的尊重，給學(xué)生留足了面子，更給了學(xué)生一個反省和改過的機會。寬容也是一種無聲的教育，它的教育力量常常超出我們的想象。有一次我在上課時，教室后排有一位男生趴在桌上睡著了。我對此并沒有發(fā)火，也沒有當堂對他加以批評，而是邊講課邊裝做不經(jīng)意的樣子走到那位男生的身邊，輕輕拍拍他的后背，待其醒來，我用手指指他桌上的書，他立刻意識到自己的錯誤，他看看別的學(xué)生都在聽課，沒人注意他，這才放松起來轉(zhuǎn)入聽課狀態(tài)。課后我找他談話，他說是由于頭天父母吵架了，他心里難過，一夜沒睡，所以才會在課堂上睡著。他說那天我沒有訓(xùn)斥他，沒有給他難過的心里再加一把鹽，且給了他面子，沒讓他在同學(xué)面前出丑，說我是最善良、最寬容的老師。后來他不僅在我上課時認真聽，還向我傾訴許多心里話并給我的教學(xué)提出很多好的建議。這件事讓我嘗到了寬容的甜頭，更讓我堅定了把寬容堅持到底的決心。

但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。我覺得，當學(xué)生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理；對于大錯，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，并爭取家長的配合，從而達到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的?，F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨生子女，他們的獨立意識非常強。處于青春期的他們，躁動不安，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。這時候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關(guān)注和安慰。如果我們老師不能寬容，過分苛求，違背學(xué)生的生理成長規(guī)律，我想我們的學(xué)生也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了。

其次，要做到尊重學(xué)生。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的。作為班主任，我努力做到像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進步的內(nèi)在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！蔽以谧霭嘀魅喂ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)：當一個學(xué)生在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。因此，我在批評教育學(xué)生時，從不挫傷學(xué)生的自尊心。特別是對那些問題生，我更是能維護他們的自尊心。

再次要帶給學(xué)生以快樂。學(xué)生的快樂是老師快樂的升華。當前，學(xué)校生存競爭激烈，“盼子成龍”“望女成鳳”“讀書考大學(xué)”這就是中國家庭的現(xiàn)實。家長把這個寶壓在學(xué)校身上，壓在孩子身上。他們對教師、對孩子的期望值很高。轟轟烈烈談素質(zhì)，扎扎實實搞應(yīng)試是教育界不爭的事實。因此，我們的學(xué)生其實也不容易。不知道大家聽說過沒有，有人發(fā)出了這樣的感慨，孩子完成初中和高中的學(xué)習(xí)，他們其實在服長達六年的苦役。的確，作業(yè)、考試、升學(xué)的壓力制約者孩子們快樂的天性。我們無法改變當今的教育環(huán)境。但我們可以努力地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個快樂愉悅的班級環(huán)境。每當我面對新生時，我都會向他們提出做誠實快樂的人，讓我們的教室充滿笑聲。教育學(xué)生懂得，學(xué)習(xí)是一件很辛苦的勞動，但作為學(xué)生我們應(yīng)該是快樂的。

第四要學(xué)會欣賞

欣賞是有效實施教育的態(tài)度，是有效教育的重要途徑之一。在學(xué)會傾聽的基礎(chǔ)上，欣賞學(xué)生。不僅包含了對學(xué)生的理解和寬容，更重要的是把學(xué)生當做正常的人一樣；不僅欣賞優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，而且，要學(xué)會欣賞學(xué)生的缺點和失誤。不知道是那位名人說的，“世界上沒有垃圾，只有放錯了地方的資源?！蔽铱梢蕴子眠@一句名言，“人沒有不良品質(zhì)，只有用錯了地方的性格。”我們在實際工作中，對優(yōu)秀學(xué)生欣賞，幾乎每個老師都能作到，但是對差生的欣賞，就幾乎沒有人認同了。

作為一個班主任，要對所有學(xué)生實施有效的教育，就必須對差生進行有效的溝通。其實，差生毛病多多，在他們身上幾乎找不到可以欣賞的東西。但是如果不能從內(nèi)心深處，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生，就不能喚起學(xué)生對美好人性的熱愛，就不能喚起學(xué)生對老師教育的認同。所以教師就要在傾聽的基礎(chǔ)上，欣賞學(xué)生，贊美學(xué)生。我在具體的工作中，注意了贊美學(xué)生，就受到了良好的效果。

例如：我班學(xué)生譚澤華，經(jīng)常自由散漫，不思進取，學(xué)習(xí)成績差，習(xí)慣差，對自己沒有信心。在多次的交談中，我了解到他曾在初中時，參加演講比賽，得到過一等獎；了解到他曾經(jīng)參加青少年夏令營，獲得過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的接見。我利用班會的時間，讓他在班級里演講，獲得了成功。幾個同學(xué)的發(fā)言熱情洋溢，贊美他演講的風(fēng)度，贊美他演講的語言，贊美他演講說理透徹，邏輯嚴密，贊美他思想性強，贊美他知識豐富，視野開闊。在老師和學(xué)生的贊美中，他找回了自信，找回了做人的尊嚴。從此，他改變自己，終于一步一個腳印地，走出了困境，現(xiàn)在已經(jīng)成為一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

第五要學(xué)會贊美。贊美是欣賞的結(jié)果，是欣賞學(xué)生的自然流漏，是對傾聽和欣賞的鞏固。他和表揚不同。他不是當著學(xué)生的面的表揚，而是在學(xué)生背后的贊美。他是融洽人際關(guān)系的法寶。實踐和試驗表明，兩個互相仇視的人，如果在背后聽到敵人在贊美自己，馬上就會煙消云散了，所有的恩恩怨怨在眨眼之間就歸于烏有了。老師的傾聽是不是假的，老師的欣賞是不是做作出來的，只有當學(xué)生聽別的同學(xué)說出來的時候，才會從內(nèi)心深處認同，才會對老師的教育感激，對老師的教育感恩，才會肯定老師的誠意，才會不自覺地在老師的期望方向上，邁出步子。

作為班主任，一定要知道充分利用教育資源，在其他學(xué)生面前中肯的指出你試圖教育的學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，贊美他的行為和思想，叫他知道你對他的關(guān)注，叫他知道你對他的關(guān)懷，是發(fā)自內(nèi)心的對人的尊重。

例如：我班有個學(xué)生，性格暴躁，好打架。我仔細分析了他的問題后，認為，他個人品質(zhì)不錯，在一次班干部會議上，我有意識的對該學(xué)生進行評價我說：“+++，盡管好打架，但是他有許多好品質(zhì)，并不是一無是處。他見義勇為，辦事情雷厲風(fēng)行，敢于承擔(dān)責(zé)任；他人際關(guān)系好，有號召力；他喜歡幫助別人，有路見不平，拔刀相助，有正義感。如果他要遇到事情了，能夠冷靜想一想，采取比較好的辦法，就沒有什么可以指責(zé)的了?！碑斢懈刹堪盐艺f的話說給他聽之后，他很想不到，一個多次打架的學(xué)生，老師會有如此評價。從此以后，他在也沒有動輒發(fā)脾氣了。

總之，作好班主任工作，一定要根據(jù)學(xué)生的特點，在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上，傾聽學(xué)生的心聲，真誠地欣賞學(xué)生的長處，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，就一定能夠帶領(lǐng)學(xué)生，完善人格，走向人生的新境界，

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！

工作交流座談會發(fā)言稿3

尊敬的老領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位文化學(xué)長：

大家好。

今天，我榮幸受邀前來參加座談會，心情十分激動。當然又感到十分不安，激動的是老領(lǐng)導(dǎo)一直關(guān)注我，提攜我，讓我的短文能擠入散文作品之列。不安的是本人平時不求進步，寫作能力沒有提高，寫不出作品，與文化人相趨甚遠卻又齊身于“吹竽”之列，弄不出名堂卻又拼著搞名堂。

當然，我在感謝領(lǐng)導(dǎo)提攜之際，也認刻認識到，活到老學(xué)到老有多么重要，也產(chǎn)生了奮發(fā)之志，在晚年盡力寫新聞，寫散文、寫雜文，為社會進步鼓與呼，為當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展做見證，自我娛樂晚年增文彩。在同仁中，不少人是了解我的，我30多歲了才開始學(xué)習(xí)寫新聞，第一篇小稿，只有37字，卻寫了四個小時。廣播后就鼓起了寫新聞的勁頭，從一名生產(chǎn)線上的工人走進了新聞寫作的殿堂，一轉(zhuǎn)眼二十多年過去了，年齡增長比知識增得快，但縐紋中夾裹著日常生活積淀的些許知識，走進當?shù)厝罕?，與他們交流，真的就贏得了當?shù)厥锇舜迦说淖鹬?，這些更激起我不斷完善自我，用新知識武裝自己，尊重他人，追求新知的渴望，我知道，人生如逆水行舟，一桿不甚退千巡，人生大課堂，一刻也不能懈怠——修身養(yǎng)性，積德增品，求知求技，責(zé)己善人。哲人說得好“德高為范，學(xué)高為師”。通過參加今天的座談會，也讓我從老領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)中學(xué)會怎樣從容面對生活，從各位文化學(xué)長這里學(xué)習(xí)交流寫作的技巧。以誤晚年的生活。再過個把月，我就退休了。但是，決心在文學(xué)探討的路上步子邁得快一些，走得遠一些。正所謂“六十年無一事成，無需悲慨無需驚，但得文師來指導(dǎo)，只追文學(xué)不追星。”

好，謝謝大家。

工作交流座談會發(fā)言稿4

柳宗元有篇文章叫《種樹郭橐駝傳》，說種樹要“能順木之天以致其性焉爾”，意思就是種樹要順應(yīng)樹木的天性，來實現(xiàn)其自身的習(xí)性，用心栽好后不要剝開樹皮去看死活，經(jīng)常搖它看培土的松緊。育人如同植樹，我深以為然。下面我圍繞這個問題談三點淺見。

教育開始于愛心。樹要栽好，需要對樹的成活抱有強烈的希冀。假如你有個繼子，名義上是父子關(guān)系，卻很難對他的成敗真心喜悅或悲傷，但是親生兒女就不一樣了，他是你的作品，你生命的延續(xù)。你當然會不惜用心全部的力量與智慧去促其成長。原人大附中名師王金戰(zhàn)讓那么多的學(xué)生考上好大學(xué)并不令我很在意，但他將自己沒考上高中的女兒，通過親自調(diào)教，最終將其送進了北大法學(xué)院，卻讓我覺得他真有些本領(lǐng)。不能不說這有愛心在支撐。任何一個教師都不會懷疑，把學(xué)生當然子女來教育會不傾盡全力。

教育過程需要耐心。樹的成材非經(jīng)多年不成，育人更是如此。就在我跟大家說話的此時此刻，我班上很有可能有學(xué)生借上廁所的機會到外面去透風(fēng)了。我經(jīng)常和李老師笑談，帶一屆學(xué)生就是與部分學(xué)生做斗爭的三年，而大多是以我們老師的妥協(xié)和失敗告終的。是啊，以成人的思維思考學(xué)生，以高

三的眼光看高一的學(xué)生，可能是急功近利的行為。我經(jīng)常跟學(xué)生說，我教不了你們什么，生活將教會你安身立命所需要的一切：你們睜眼看看，班上誰的成績最好，他是怎么學(xué)習(xí)的；班上誰最受人尊敬，他是怎么做人的；社會上的成功人士又有哪些特點等等。世界上包括學(xué)生在內(nèi)的所有人，是要經(jīng)歷挫折之后才會刻骨銘心的地記住道理，之前許多的行為可能都是徒勞的。我能做的就是懷有耐心，幫助學(xué)生體驗和思考自己學(xué)習(xí)生活中的風(fēng)雨歷程，找到一個契機，讓他們堅強起來。如果他是可造之材，我將會盡我最大的努力讓學(xué)生在高中三年或更短時間內(nèi)，心智成熟下來。細心想來，頻繁的憤怒只會褻瀆你的智慧，過多的嘮叨只能說明你的無能。少批評，少表揚，少表態(tài)，多給學(xué)生看世界的機會。

教育的出發(fā)點與歸宿是讓學(xué)生學(xué)會自主。野生植物的總比盆栽的植物生命力頑強，這就是人為的禍害。陶行知說過，教育的全部奧秘在于相信和解放孩子。我認為，如果教育是增添我們老師和學(xué)生的痛苦的教育，那我寧愿不要這樣的教育。而長期的強迫行為一定會引發(fā)老師和學(xué)生的痛苦。我在教學(xué)和班主任工作中，都以能否學(xué)生的自主學(xué)習(xí)激情為考慮的重點。我會不惜時間及其他任何成本，讓我的學(xué)生深知自主的重要。我冒著現(xiàn)在考試成績可能很差的風(fēng)險，在任教的兩個班推行了自主學(xué)習(xí)語文的試驗。在進高一的第一天，我寄語我班上的學(xué)生，學(xué)習(xí)不要有任何的依賴心理，不依賴老師，不依賴這名校的光環(huán)，你自己才是學(xué)習(xí)的主人。至于更多的方法，適時而變，因人而異，不在此贅述。

水平有限，僅有此悟，還望各位同仁批評指正，謝謝！

工作交流座談會發(fā)言稿5

各位教師：

今日，我們在那里舉行一個座談會，新聘教師坐在一齊交流，歡迎你們進入我們這個教師圈子，盡快融入這個圈子。下面，我就我所學(xué)所經(jīng)歷所感悟的與大家共同交流，期望大家暢所欲言，有什么期望和想法，都能夠表達的。

一、崗位不分好壞，素養(yǎng)決定境界

在學(xué)校，崗位沒有好壞之分，沒有高低之別，僅有分工不一樣；每個崗位都是一個舞臺，能否扮演好自我的主角完全取決于自身。這就要求我們愛崗敬業(yè)，努力提高個人素養(yǎng)，打造自我人生的最高境界。就我們的工作特點而言，上好課是基本工作，我們要為每一堂課備好充分的教學(xué)思路。這就要求我們在開始上課之前做很多的案頭工作。

這樣，我們的技藝就會不斷提高。也僅有這樣，才證明我們是一個愛崗敬業(yè)的教師，才會在其它教師心目中有一席之地，也才能得到領(lǐng)導(dǎo)的認可和工作上的支持。

就拿我個人來說，到學(xué)校工作后，能夠說我把整個身心都投入到了學(xué)校，我以學(xué)校的苦為苦，以學(xué)校的樂為樂，我與學(xué)校同榮辱、共進退。也許，有人會問，你是怎樣到達這一境界的。我的答案就是我有著強烈的職責(zé)感，我盡我最大本事做到最好。

二、環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度

在那里，我要告訴大家的是，環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度。既然走上講臺，想要成為一個好教師，這就需要我們對職業(yè)生涯做一個長遠的規(guī)劃，定好每個階段的目標，再按部就班地去實施，最終實現(xiàn)我們職業(yè)生涯的成功。

從我個人的感受來看，我覺得剛剛參加工作的前幾年最為重要，它會養(yǎng)成我們一生的習(xí)慣、決定我們起步的速率、影響我們今后的發(fā)展。我把教師的成長概括為三個階段：一是成人階段，即初步把握住教學(xué)方向、教學(xué)體系，了解了教學(xué)的重點、難點在體系中的位置，學(xué)會了一般的教育教學(xué)技巧，初步探求出學(xué)科的教學(xué)規(guī)律的階段，也就是明白該怎樣教的階段。

二是成才階段，在成人的基礎(chǔ)上，進一步吃透教材、研究教法、讀懂學(xué)生、自我反思、多學(xué)科滲透，初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格；三是成名階段，在初步構(gòu)成教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，再結(jié)合自我的知識結(jié)構(gòu)、個性特點、興趣方向、教學(xué)風(fēng)格等方面的特色，探索出一條屬于自我的道路，爭取成為本學(xué)科在本校、本縣都有名氣的優(yōu)秀教師。這也就是說，年輕教師要力爭“成人，成才，成名”，當大家成功的時候，就會更真切地感到：選擇做一個教師，是我職業(yè)生涯中作出的最正確的`決定。

三、英雄不問來源，認識決定出路

我經(jīng)常在思考一個問題，為什么同樣是人，有的人大有作為，而有的人卻碌碌無為，到底是什么在決定著一個人的命運？是身高、長相、體重，還是家庭背景、學(xué)歷，

答案都是否定的。記得有這樣一句名言：“一個人的自我思想決定他的為人?！彼?，我要告訴大家的是，英雄不問來源，認識決定出路，認識不到位，做事沒出路。如今是知識爆炸的時代，以前是要教學(xué)生一杯水，自我得有一桶水，可如今，需要的是一汪源源不斷的清泉，因為知識是活的。所以，大家走上工作崗位后，必須不要忘記學(xué)習(xí)。如果要成為一名教師，懂一些知識和教學(xué)方法是能夠勝任的，但要成為被學(xué)生、同行看得起的教師，那就需要懂很多東西，你的口才，你的知識面，你的專業(yè)本事，你的教學(xué)魅力，都是缺一不可的。

四、本事不講大小，職責(zé)決定績效

本事不講大小，職責(zé)決定績效，職責(zé)保證一切。職責(zé)心是一個人的品格問題，也是一個人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。一般來說，本事和職責(zé)的幾種情形是：有本事且盡職責(zé)，有本事但職責(zé)心差，職責(zé)心強但本事弱，本事弱且無職責(zé)心。對于一件事，你去做了，說明你有職責(zé)心，你做好了，說明你本事強。一個本事再強的人如果沒有職責(zé)心，是干不出好成績的。

一個有知識的人能夠成為學(xué)者，但不必須能成為一名教師。因為要成為教師還需要有一名特別的功夫：教學(xué)。師者，授業(yè)，傳道，解惑也。我們的職責(zé)我們的職責(zé)就是要把知識傳遞給學(xué)生，不是簡單的給予，而是藝術(shù)性地、技巧性地給予，那種只管自我講，不管學(xué)生聽得如何的教師，是不能真正做到授其業(yè)，傳其道，解其惑的。選擇了教師這份職業(yè)，也就選擇了教書育人這份職責(zé)，我們所要做的，就是努力想辦法把它做好。同樣是一齊畢業(yè)的大學(xué)生、在同樣的工作環(huán)境中，過了幾年，所取得的成績卻大不相同，除了個性、機遇、自我期望的因素，相當大的一部分原因是職責(zé)感的強弱在起作用。本事不是萬能的，沒有職責(zé)是萬萬不能的！

五、工作不談報酬，努力決定成就

我們究竟為了什么而工作？為了生活還是為了夢想？為了生活而工作，說得明白一些，就是為了生計。常言道，今日不努力工作，明天努力找工作。從x一個層面看，工作是為了報酬，但得到報酬卻不是我們工作的唯一目的。在工作中，我們更多的時候是懷著熱愛和感激之心去盡職盡責(zé)的做好每一件事，來回報領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生對我們的支持、關(guān)愛和期待，開始時是為了生活而工作，但一個有志青年總應(yīng)當有事業(yè)心，總應(yīng)當不斷要求上進。那里有一段話與大家共勉：“當你擁有一份工作時，你正在實現(xiàn)你生命的價值；當你做好一份工作時，你正在使你生命的價值提升。僅有當你意識到是為自我工作時，你才能體會生命是多么歡樂和有意義?！弊屛覀冋湎ё晕?、善待自我，經(jīng)營自我。

工作交流座談會發(fā)言稿6

千秋基業(yè)，人才為本。近年來，通城縣商務(wù)局在圍繞電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面通過引才聚才、育才儲才、用才惜才等環(huán)節(jié)，巧用“三大法寶”，剛?cè)岵谌瞬拧耙⒂⒘簟鄙铣鰧嵳?、下功夫，推動人才工作與經(jīng)濟社會發(fā)展相融互促、同頻共振，努力開創(chuàng)人才工作新局面。

一、突出政策引領(lǐng)，打造引才聚才“強磁場”。

xxxx年，通城縣商務(wù)局在電子商務(wù)人才發(fā)展方面借鑒浙金義烏、山東臨沂等地成功經(jīng)驗做法，結(jié)合本地電子商務(wù)發(fā)展情況，組織召開的全縣電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展座談會廣泛征集意見，出臺了《關(guān)于大力推進電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意見》雋發(fā)〔xxxx〕7號文件，制定了一系列強有力的“人才新政”，在拓寬人才覆蓋范圍，提高人才補助標準，降低人才創(chuàng)業(yè)成本，保障人才生活，不斷優(yōu)化人才生態(tài)環(huán)境等方面構(gòu)建了“引才、育才、用才、扶才、勵才”的人才供應(yīng)和服務(wù)雙鏈條，用最優(yōu)的人才政策、最惠的人才資源、最高效的體制機制引進人才、留住人才、用好人才，著力將通城打造成湘鄂贛毗鄰地區(qū)電商人才和年輕人創(chuàng)業(yè)淘金的樂土。

二、重視培訓(xùn)力度，擴大育才儲才“蓄水池”。

一是抓好普及培訓(xùn)。通過邀請華中師范大學(xué)的知名專家學(xué)者“走進來”及組織考察學(xué)習(xí)團“走出去”方式，對全縣科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部和電商企業(yè)、物流快遞企業(yè)、涉農(nóng)企業(yè)、合作社負責(zé)人開展培訓(xùn)，培訓(xùn)主要圍繞“中國農(nóng)村電商發(fā)展”、電商扶貧、新零售等基礎(chǔ)知識開展培訓(xùn)6場次500余人次。二是抓好跨境電商培訓(xùn)。面向大學(xué)生、創(chuàng)就業(yè)青年、電商和外貿(mào)企業(yè)從業(yè)人員開展跨境電商平臺運用技能培訓(xùn)3期105人次，引導(dǎo)其通過跨境電商平臺積極尋找新客戶、開展新業(yè)務(wù)、開辟新市場。三是抓好技能提升培訓(xùn)。累計開展技能提升培訓(xùn)25余場次2263人次，其中培訓(xùn)貧困戶258人，帶動電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)就業(yè)530人、貧困戶就業(yè)創(chuàng)業(yè) 82人，培養(yǎng)了一批農(nóng)村電商骨干學(xué)員，孵化了10多名本地電商講師和知名網(wǎng)紅主播。

三、發(fā)揮服務(wù)保障，構(gòu)筑用才惜才“鳳凰臺”。

“環(huán)境好，服務(wù)優(yōu)，則人才聚、事業(yè)興”，能不能吸引人才、集聚人才、留住人才，良好的政策環(huán)境、暖心的服務(wù)是關(guān)鍵要素?？h商務(wù)局堅持以營造人才干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，增強人才歸屬感為目的，構(gòu)建了良好的宜居人才環(huán)境。高標準打造了電子商務(wù)公共服務(wù)中心、投資2.6億元重點打造的電商產(chǎn)業(yè)項目幕阜山（通城）電商村兩大電商平臺載體，在為人才提供學(xué)習(xí)交流、素質(zhì)拓展、創(chuàng)客活動、休閑娛樂的綜合性平臺的同時，提供了“拎包入住”條件，并免除前3年辦公用房租金和水電網(wǎng)費用，打通縣域電商人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、技術(shù)鏈，促進形成了頂尖人才引領(lǐng)、高端人才聚集、優(yōu)質(zhì)項目匯聚的發(fā)展局面。

栽得梧桐樹，引來金鳳凰，下一步，縣商務(wù)局將加大舉措，從三大方向發(fā)力，確保電商人才從“輸血”變“造血”。一是整合勞動就業(yè)、扶貧、農(nóng)業(yè)等部門培訓(xùn)資源和經(jīng)費，聘請電子商務(wù)實戰(zhàn)專業(yè)人才，建立電商教育實踐和培訓(xùn)基地，面向企業(yè)、網(wǎng)商、合作社和返鄉(xiāng)大學(xué)畢業(yè)生、大學(xué)生村官、農(nóng)村致富帶頭人、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年、農(nóng)村商戶等組織開展電子商務(wù)基礎(chǔ)知識、網(wǎng)上開店及技巧、網(wǎng)購操作、農(nóng)產(chǎn)品上行等技能培訓(xùn)，培養(yǎng)出大批電商實用人才和農(nóng)村電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)帶頭人。二是支持電子商務(wù)企業(yè)、行業(yè)協(xié)會與省內(nèi)高校、阿里巴巴、騰訊等培訓(xùn)機構(gòu)合作，開展多層次、多形式的合作，共建電子商務(wù)人才培養(yǎng)基地，借力培養(yǎng)一批直播帶貨、新媒體短視頻等有實戰(zhàn)能力的實用型電商人才。三是實施人才引進優(yōu)惠政策，打破地域、行業(yè)限制，從社保補貼、醫(yī)保補貼、就業(yè)補貼等方面予以支持，鼓勵電商企業(yè)積極引進一批網(wǎng)頁制作、產(chǎn)品設(shè)計、營銷策劃、跨境貿(mào)易等電商高端人才和知名網(wǎng)紅，為我縣電子商務(wù)發(fā)展提供人才保障。

工作交流座談會發(fā)言稿7

尊敬的xx民族學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們，大家好！

今天我們兩校舉行教學(xué)教研校際交流活動，此時此刻，我謹代表xx民族學(xué)校全體師生向蒞臨本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！

尊敬的兄弟姐妹們，你們今天的到來，是我校的一種榮幸，此次校際交流活動讓我們兩校的雙手緊緊握在一起，我們之間共同構(gòu)建了一個相互交流的平臺，讓兩校的校委班子成員，教師有了進一步的加深了解和增進友誼，同時更重要的是讓我們兩校在交流的過程中相互得到了一次難得的學(xué)習(xí)交流機會，這樣的機會將更加促進我們之間的成長與進步。

希望在這一次校際交流活動中，我們大家敞開心扉，放開暢談，積極互動，真誠交流。希望貴校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我校的工作多提出寶貴意見，使我校在今后的工作中各項工作越抓越好，越抓越出色。我相信，通過此次活動，必將進一步拉近兩校之間的友誼；將進一步推進我?？傮w工作；必將進一步提高我校教育教學(xué)常規(guī)管理水平，促進教育教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。 尊敬的朋友們，我希望在今后的工作中我們兩校之間加大校際交流活動，共同攜手并肩，與時俱進，為推進我們東片區(qū)的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后感謝xx民族學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的蒞臨指導(dǎo)，祝大家在今

后的工作中身體健康，合家歡樂，工作順利，萬事如意！同時預(yù)祝這次校際交流活動圓滿成功！

20xx年11月21日

工作交流座談會發(fā)言稿8

尊敬的xx校長、xx校長中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

值此大xx中學(xué)、xx中學(xué)校際交流活動在我校開展之際，我謹代表正在xx學(xué)習(xí)的xx校長、xx中學(xué)全體師生，向蒞臨本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)，1991年建校，是xx縣最年輕的一所學(xué)校。學(xué)校服務(wù)半徑15公里，總?cè)丝?5000余人。學(xué)校占地面積1.3萬平方米，現(xiàn)有12個教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)606人，有教師39人。近幾年來通過狠抓校園建設(shè)，改善辦學(xué)條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊伍，深化課程改革，加強特色建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育的實施，力爭把我校辦成“環(huán)境一流、管理一流、質(zhì)量一流”的名牌農(nóng)村學(xué)校為目標。以抓德育工作，創(chuàng)“文明校園”；抓教學(xué)工作，創(chuàng)“人文校園”；抓學(xué)校管理，創(chuàng)“和諧校園”；抓安全教育，創(chuàng)“平安校園”的辦學(xué)思路。兩年來課題研究成效顯著。學(xué)校以“對外團結(jié)一切力量，對內(nèi)抓精細化管理，創(chuàng)建民族特色校園”為主題，通過全體教師的共同努力，我校的辦學(xué)特色雖已逐漸的顯現(xiàn)出來，但與我們兄弟學(xué)校相比起來，我們還有很大的差距，還需我們繼續(xù)加倍的努力。

此次校際交流活動又一次為我們提供了一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進友誼的平臺，同時更是為我們提供了一個難得的學(xué)習(xí)機會，這個機會將更加促進我校的成長與進步。參加這次活動的領(lǐng)導(dǎo)和老師都具有淵博的知識，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗，您的到來是我們的榮幸，您的指導(dǎo)是我們的渴望。期望著各位領(lǐng)導(dǎo)對我校的教學(xué)工作多提寶貴意見，在教研活動中真誠地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠交流，使我們學(xué)校的教研活動越辦越好。

我們相信：通過這次活動，必將進一步增進同各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的友誼；同兄弟學(xué)校的友誼；必將進一步提高我校課堂教學(xué)水平，促進教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。你們的指點為我校各項工作推波助瀾，將邁上新臺階，并希望在今后的工作中與兄

弟學(xué)校攜手并肩，與時俱進，為xx鄉(xiāng)教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌！最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的蒞臨指導(dǎo)，祝這次校際交流活動圓滿成功。

工作交流座談會發(fā)言稿9

學(xué)習(xí)洋思，打造高效課堂

更新理念，謀求師生共發(fā)展

——阜新市第二高級中學(xué)教學(xué)改革匯報材料

阜新市第二高級中學(xué)創(chuàng)建于1979年。建校三十年來，在經(jīng)歷了風(fēng)雨坎坷的同時，也取得過不菲的教學(xué)業(yè)績。曾培養(yǎng)出阜新市高考理科狀元，創(chuàng)造過阜新市高考名列前茅的好成績。但由于新邱三礦破產(chǎn)，地區(qū)經(jīng)濟急速衰退，人口銳減，學(xué)校的發(fā)展受到了嚴重影響，甚至被逼到了生死的邊緣。二高中曾是遼寧省內(nèi)辦學(xué)條件最差的重點高中，也是遼寧省唯一招收一般學(xué)苗的重點高中。處于困境中的二高人沒有屈服、沒有氣餒，因為困難磨練了二高人的意志，更激發(fā)了二高人的進取精神。

一、教學(xué)改革是嚴峻現(xiàn)實下的必然選擇

近些年，二高中教學(xué)質(zhì)量一直徘徊不前。從學(xué)苗上看，中考錄取分數(shù)越來越低，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績低下，中考成績在市區(qū)排在3000名以內(nèi)的簡直是鳳毛麟角。行為習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好；從課堂上看，教師講的認真累得滿頭汗，學(xué)生大多數(shù)無事可干或溜號或睡覺；從教學(xué)效果上看，教師抱怨教不會，學(xué)生反映聽不懂，致使學(xué)生學(xué)習(xí)成績低下，師生關(guān)系僵化。

經(jīng)過調(diào)查分析，我們發(fā)現(xiàn)教與學(xué)的不適應(yīng)是教學(xué)質(zhì)量不高的根本原因。以教師為中心的講授式教學(xué)，忽視了學(xué)生的情感需求和心理感受，忽略了學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮。教師隨意加大教學(xué)難度，違背客觀規(guī)律的教學(xué)使學(xué)生飽受折磨，聽不懂學(xué)不會，學(xué)生逐漸失去了學(xué)習(xí)興趣，喪失了成就學(xué)業(yè)的信心。

針對這種情況，我們認為，教師強烈的表達欲如果得不到有效的控制，學(xué)生在課堂上就無法解放口、腦、眼、手，無法發(fā)揮主觀能動性去掌握知識，課堂教學(xué)效益就難以提高。我們沒有能力改變教材，沒有辦法改變學(xué)苗來源，唯一的出路是改變教師自己。更新教師的教學(xué)理念，改變教師的課堂教學(xué)模式，成為我們的必然選擇。

二、統(tǒng)一思想，堅定不移地推進教學(xué)改革班

1。思路決定出路，認識促進改革

我們選擇了改革課堂教學(xué)模式思路之后，去洋思中學(xué)進行了實地考察。先后兩批十四人，各用三天時間吃住在洋思中學(xué)，聽報告，進課堂，與領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生座談。全方位、多視角地考察洋思中學(xué)的辦學(xué)理念，觀摩洋思中學(xué)的教學(xué)全過程，學(xué)習(xí)洋思中學(xué)教學(xué)管理方案。通過考察學(xué)習(xí)，堅定了我們教學(xué)改革的信心。

學(xué)校先后兩次召開考察交流會，并組織全校教師觀摩洋思中學(xué)的錄像課。在統(tǒng)一思想、深刻理解洋思模式的深刻內(nèi)涵和理念精髓之后，初步確立了我校教學(xué)改革的指導(dǎo)思想是“以學(xué)定教”，教學(xué)模式為“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練，日達周清月結(jié)”，并在20xx年1月7日的校教代會上表決通過。寒假期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子又兩次例會討論制訂教學(xué)改革實施細則，并經(jīng)過教職工大會討論修改并認定后，于20xx年3月1日起正式實施。為確保教學(xué)改革得到學(xué)生和家長的理解與配合，在實驗之前，分別組織召開了全體實驗班學(xué)生大會及部分實驗學(xué)生家長大會，講明實驗改革的意義和做法。

2。加大投入，鼓勵實驗

為使教學(xué)改革順利、有序推進，且能夠收到實效，學(xué)校與實驗教師簽訂了實驗協(xié)議。為調(diào)動實驗教師的積極性，提高了參加實驗教師的工時津貼，每工時補助1。5元，并實行績效管理。學(xué)校先后投入資金十余萬元為每位實驗教師配備了筆記本電腦，在辦公室安裝了打印機等教學(xué)硬件設(shè)施，為教學(xué)改革的順利進行提供了物質(zhì)保障。

3。明確目標，優(yōu)化教學(xué)

根據(jù)洋思中學(xué)的教學(xué)模式，結(jié)合本校的學(xué)生實際情況，我們提出了“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練，日達周清月結(jié)”的教學(xué)模式。分為課堂教學(xué)和日達周清月結(jié)兩個階段。具體做法是：

課堂教學(xué)采取“五步教學(xué)法”。第一步，學(xué)生自學(xué)。學(xué)生按照教師出示的學(xué)習(xí)目標和自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容（以學(xué)定教）進行自學(xué)。自學(xué)時間控制在6—8分鐘。第二步，兵教兵。學(xué)生小組內(nèi)進行研討學(xué)習(xí)，交流自學(xué)成果。通過學(xué)生間的研討交流解決自學(xué)中沒有解決的問題，實現(xiàn)學(xué)習(xí)成果共享。第三步，驗收自學(xué)和兵教兵的成果，確定官教兵的教學(xué)內(nèi)容和深度（以學(xué)定教）。第四步，糾正和拓展學(xué)生已掌握的問題（以學(xué)定教）。第五步，進行針對性的訓(xùn)練，鞏固已達成的目標（以學(xué)定教）。

“日達周清月結(jié)”是課堂教學(xué)的延伸。教師仍然“以學(xué)定教”為指導(dǎo)思想，精心設(shè)計當日應(yīng)達標的課后作業(yè)、周周清內(nèi)容和月總結(jié)的內(nèi)容。課后作業(yè)緊緊圍繞當日課堂教學(xué)內(nèi)容布置，周周清的內(nèi)容選擇教學(xué)中的最基本的內(nèi)容，月總結(jié)則選擇有梯度的內(nèi)容供不同程度學(xué)生的發(fā)展需求。

4。及時總結(jié)，確保實施

為使這項教學(xué)改革扎實穩(wěn)妥地推進，開學(xué)前學(xué)校兩次組織教師集體備課，進行模擬教學(xué)研討。3月1日正式開課后，學(xué)校中層以上的全體領(lǐng)導(dǎo)深入實驗班級的課堂，引導(dǎo)、督促、協(xié)助教師開展課堂教學(xué)改革實驗，規(guī)定每天每名領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于三節(jié)，每周進行領(lǐng)導(dǎo)碰頭研討，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正，不斷總結(jié)好的做法并進行推廣，僅開學(xué)的前四周領(lǐng)導(dǎo)聽課就達四百余節(jié)課。召開教師座談會三次，以上措施有力的保障了實驗初期工作的順利開展。從第五周開始，開展了課堂教學(xué)改革的全校公開觀摩展評活動。從每天開放兩名教師的課堂到每周全天候開放四位教師的課堂，由最初的領(lǐng)導(dǎo)聽課到全校教師、領(lǐng)導(dǎo)的共同觀摩研討，由實驗教師的小范圍作戰(zhàn)到全校教師的共同參與研討。

三、教學(xué)改革帶來的變化和對問題的思考

這項教學(xué)改革在我校還是剛剛起步，教學(xué)模式運用尚不嫻熟，教師領(lǐng)悟“以學(xué)定教”的教育理念還需時日。但是，改革已讓我們感受到了“以學(xué)定教”教育理念的魅力，讓師生體驗到了成功的喜悅。目前全校已經(jīng)形成了濃厚的教學(xué)改革氛圍，教學(xué)模式已經(jīng)得到絕大多數(shù)教師的認同。一年級全體教師參與，二年級部分教師在積極嘗試。

1。教學(xué)改革帶來了實質(zhì)性的變化。

首先是教師的變化。實驗教師通過實踐消除了自己的顧慮。過去教師有三怕：一怕學(xué)生學(xué)不懂，二怕教學(xué)進度完不成，三怕放開學(xué)生課堂亂。通過實踐，老師們有了新的認識，只要調(diào)動學(xué)生的思維，學(xué)生就會表現(xiàn)出大智慧，最差的學(xué)生也能達成初級目標。只要教師調(diào)控得好，教學(xué)效率提高的同時也會使教學(xué)進度真正意義的加快，教師的講是表面的快，學(xué)生的學(xué)才是實質(zhì)的快。通過教學(xué)改革實踐，增強了老師對學(xué)生、對自己課堂的信心。老師們說，教改使課堂氣氛活躍了，師生關(guān)系融洽了，教學(xué)效率提高了。老師們認識到：教師的主導(dǎo)作用不是教書而是教學(xué)，不是教教材而是組織和引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)對教材的再創(chuàng)造；課堂不是教師的講堂而是學(xué)生的學(xué)堂；教師的任務(wù)是組織、參與、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生的學(xué)習(xí)解惑、答疑，幫助學(xué)生體驗知識，而不是告訴學(xué)生知識，更不是以教案為劇本的自我表演。

其次是學(xué)生的變化。過去課上睡覺溜號、閑事生非的現(xiàn)象隨處可見，現(xiàn)在看到的是緊張有序的學(xué)習(xí)場面。過去把學(xué)習(xí)當成負擔(dān)的學(xué)生現(xiàn)在把學(xué)習(xí)作為愉悅自己的工具，過去不愛表現(xiàn)的學(xué)生勇于抓住老師給自己表現(xiàn)的機會，過去枯燥乏味的課堂現(xiàn)在變得緊張、有序、活躍了，尤其是學(xué)差生都有了成就感。值得提出的是，每次考試班級的后10名學(xué)生在參加學(xué)校統(tǒng)一組織的周周清考試后，第一次月月清考試的結(jié)果讓師生震驚，有近70%的周周清學(xué)生考試跳出了班級的后十名，進步幅度之大令師生震撼。課堂教學(xué)改革激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，逐步改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，增強了學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣和成功感。

2。教學(xué)改革提高了我們的認識

第一，沒有不想學(xué)好的學(xué)生，沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有不會教的教師，

只有不適合學(xué)生的教育方法。只要給予足夠的關(guān)注，只要方法得當，學(xué)差生的潛能是可挖掘的，學(xué)差生是可以轉(zhuǎn)化的。

第二，高效的教學(xué)不是教師講解的怎么生動流暢，更不是教師的賣力灌輸，

而是有效地引導(dǎo)、組織學(xué)生對知識的體驗。好的課堂教學(xué)是全體學(xué)生真正活動起來，是學(xué)生之間的合作與交流，實現(xiàn)對教材的再創(chuàng)造的過程。學(xué)生的知識不是教師教會的，而是學(xué)生學(xué)會的。教師講得明白，學(xué)生聽得懂，絕不是學(xué)生的會。

第三，好教師要主動適應(yīng)學(xué)生，努力改變自己。以和諧融洽的師生關(guān)系為

基礎(chǔ)，實現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。重視情感教學(xué)，調(diào)控和諧、愉悅、有序的課堂是對教師提出的基本要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。

3。教學(xué)改革促進了我們深入的思考

教學(xué)改革剛剛起步，雖然取得了一定的成績，但也暴露出一些問題。諸如：學(xué)習(xí)指導(dǎo)和課堂教學(xué)設(shè)計的問題，自學(xué)時間掌控的問題，自學(xué)內(nèi)容膚淺的問題，兵教兵薄弱的問題，課堂探究實效性的問題，官教兵過程中培尖目標如何落到實處的問題，當堂訓(xùn)練的時間、具體內(nèi)容科學(xué)安排的問題，日日清有時流于形式，周周清不夠徹底的問題，電子教案還不夠規(guī)范、教學(xué)資料的校本化的問題，教改的配套管理制度和配套設(shè)施的問題，等等，都需要進一步解決。

若沒有這項教學(xué)改革，我們很難思考或遇到上述問題。逐步地解決這些問題，不僅有利于教學(xué)改革，有利于師生的共同發(fā)展，更有利于學(xué)校的發(fā)展。

教學(xué)改革不是口號而是艱難的行動，是教師的自我加壓的過程，是不斷地解決問題的過程，是人財物的更大投入，尚需要各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，社會各界的廣泛理解，全體師生的共同努力。教學(xué)改革任重而道遠，成功還需更多磨礪，但我們對未來充滿信心。高考結(jié)束后，我們派出了第三批學(xué)習(xí)考察人員共計23人已經(jīng)歸來，為新一年教學(xué)改革已做好準備。我們要以教學(xué)改革為契機，為實現(xiàn)二高中的良性、可持續(xù)發(fā)展付出更大努力。

工作交流座談會發(fā)言稿10

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的?，F(xiàn)在就我在工作中的一點體會提出來和大家共享，有說的不當?shù)牡胤竭€請大家提出寶貴的意見和建議，我們一起探討，以便我們在以后的工作中能做到更加得心應(yīng)手。

一、要有一顆愛心

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學(xué)生的思想工作。

二、為人師表，率先垂范，對學(xué)生進行思想品德教育

班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時間長，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格。我對學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個方面，一是每個學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用周五班會課對學(xué)生進行道德規(guī)范的教育，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認真，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。

三、完善班級管理

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學(xué)期工作計劃，期末總結(jié)，每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓(xùn)練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委。語、數(shù)、英早讀各安排人負責(zé)、早操由體育委員負責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員負責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補課。大掃除后及時總結(jié)，表揚先進，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今，一個良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

四、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點

人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學(xué)困生更需要表揚。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班李鵬遠、張承杰學(xué)習(xí)不好，可勞動非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學(xué)習(xí)上再下點功夫。就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時，同學(xué)們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變，張明玉以前作業(yè)寫得很不認真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業(yè)也做得非常快，都想第一個做好給老師看，我對他的每一點進步都及時地給予表揚，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚。要多激勵學(xué)生。其實，有時候，我也會當著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個角度看學(xué)生吧。不能用同一個模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點，因材施教。

五、要有一顆平常心，要會自得其樂

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

尊敬的各位家長們：

你們好！我是1302班的數(shù)學(xué)老師。首先，我對各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會表示熱烈的歡迎。借此機會，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)”和家長們做一個溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方，供家長們參考：

一、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。

做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1。專心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2。獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

3。認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。

二、在作業(yè)方面

作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本學(xué)習(xí)活動；家長要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手。

（1）培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當天的作業(yè)當天完成，這就希望大家能配合，檢查作業(yè)的書寫和正確率；

（2）獨立思考的習(xí)慣。當孩子在作業(yè)中遇到問題時，家長要做一個引導(dǎo)者，鼓勵孩子多讀題，仍然不懂時引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴；

（3）做完作業(yè)認真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢？主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。

三、在考試方面

1．總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比較注重基礎(chǔ)的考查，最高分的同學(xué)考了滿分100分，有42個同學(xué)有90分以上，其中97分以上有23人，總體情況還可以。

從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生解題思路、方法都是對的，只是粗心將結(jié)果算錯了，因為粗心而失分太可惜了，這一點家長應(yīng)該引起重視。

2．正確看待孩子的分數(shù)

作為家長，我們應(yīng)該清楚，分數(shù)只是對孩子前段學(xué)習(xí)的一個檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分數(shù)不理想，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在，爭取后邊考出優(yōu)異成績！好成績應(yīng)該是和平時的好習(xí)慣劃上等號的，是和平時的努力分不開的，在平時生活中家長要鼓勵孩子獨立鉆研，分析問題，解決問題，經(jīng)常讓孩子用“我認為”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見，同時在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。因為任何創(chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣。

四、讓孩子學(xué)會感恩

現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長，應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流，讓他體會到你的艱辛、你的不容易，你為了他做了哪些付出，都應(yīng)該讓他知道，讓他學(xué)會感激你，心疼你！讓他學(xué)會感恩！這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。

各位家長，“父母是孩子一生的老師”，

您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。

最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長身體健康、馬年馬上又福！

謝謝大家

工作交流座談會發(fā)言稿11

各位校長，各位老師：

大家好！今天共聚一堂，來交流我們做班主任的心得，就我自己而言，對班主任的工作感觸還是很深的，雖然不是第一次做班主任，但是在工作中還是常常會感到迷茫，也許真的教無定法，人只有在不斷的摸索中才會不斷完善，我覺得班級管理工作，沒有絕對的對錯，只要是適合自己班級的，對學(xué)生們有幫助的，就是好的。

如果讓我給自己打分的話，我想是80分吧。我想創(chuàng)建的是和諧、民主、團結(jié)、上進、溫馨的班集體，我們六（2）班雖然還沒有完全達到這個目標，但是我非常愛我們這個集體，學(xué)生們有時會調(diào)皮，會犯錯，會惹我生氣，但他們畢竟是孩子，他們的骨子里是善良的，他們會在關(guān)鍵的時候擰成一股繩，會在關(guān)鍵的時候給我感動，讓我感到這個集體是多么的溫暖！就像一個家里，有爭執(zhí)，有不和，有過笑，有過淚，但這都會過去，他們?nèi)匀粫嘤H相愛。這是我靜下來思索我班主任的工作時所感悟到的，平時我沒有這樣想。

可能是因為六年級的課業(yè)重了，我越來越覺得我考慮的問題簡單化了，尤其是這學(xué)期以來，忙著趕課，在班級管理方面沒有創(chuàng)新，所以班里的工作沒有很大的突破。我感到很慚愧，我正在計劃在最后的兩個月里如何管理我們的班級，希望聽了大家的發(fā)言后能讓我有所啟發(fā)。說了這么多感悟，現(xiàn)在開始切入正題。

我做教師的原則是：課上是嚴師，課下是朋友。我一直是這樣做的，我的目的是給學(xué)生親近感，讓他們先從喜歡我這個朋友開始，進而喜歡聽我的課，我覺得挺好，不過，本來應(yīng)該可以更好的，可是我做得不夠完美，因為有時候因為學(xué)習(xí)的壓力或者外界的干擾，我就會迷失自己，忘了是他們的朋友，就非常厲害的給他們造成了一些壓力，所以他們對我是又愛又怕，學(xué)生都是這樣評價我的，課下的時候特幽默，就像他們的大姐姐，什么都說，但課上發(fā)起脾氣來，絲毫不講情面，讓人恐懼，我最不想讓學(xué)生怕我，可是他們還是怕我，我覺得這點不好，我一直希望他們是因為喜歡我，而愿意努力，而不是因為怕我，但我沒有做到這一點，說明我還不是一個好班主任，我所給予他們的愛還不夠。

我們班級管理具體的工作是：

（1）班干部合理分工，各負其責(zé)；

（2）制定自己的班級管理制度，采用積分制，約束同學(xué)們的行為；

（3）每周周會，民主大評選，比如：課堂活躍星，文明守紀性等等；

（4）互幫互助，以優(yōu)帶差；

（5）建立學(xué)習(xí)小組，組長代替老師管理組員。當然還有很多細節(jié)的東西，我就不再一一介紹了，我想大家應(yīng)該都比我做得更好，各班都有各班的特點，我覺得真的還有很多不完善的地方，相信聽了大家的發(fā)言，一定會受益匪淺的。最后我還想向各位請教一個問題，究竟什么樣的課堂才是最好的課堂？前陣兒我很犯愁，現(xiàn)在因為天氣熱了吧，同學(xué)們都特別容易犯困，我的課堂上異常沉悶，我很苦惱，就私下找了些同學(xué)了解情況，他們說因為在我的課上不敢說話，有的差生不會聽不進去，也不敢說話，做小動作，在那兒呆呆的，就容易犯困，他們建議我，課上多讓他們放松一些，我試了，果然靈，我是講課時，不時給他們說些笑話，他們情緒高漲，膽子也大起來，不再犯困了，發(fā)言積極了，可是這樣的代價是課堂上顯得有些亂，也許他們并不是在亂，而是討論問題，或是爭先搶答，這樣的課堂我們到底要不要支持呢？我觀察了一下，班里特別遵守紀律的同學(xué)，成績都不是太好，因為他們的思維不活躍，反而這些愛說的同學(xué)，常常會口出名句，學(xué)能致用。