第一篇：四年級健康教育-總結(jié)

四年級下冊健康教育教學(xué)總結(jié)

一、基本情況分析

四年級這些學(xué)生身體素質(zhì)各不相同，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，衛(wèi)生習(xí)慣也不同，因此，學(xué)生的健康成績有很大的差異，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生，優(yōu)秀率達(dá)到90％以上。依然有個別學(xué)生進步不大。為了更好的上好健康教育，課增強學(xué)生的健康意識，使他們在下學(xué)期都有不同程度的提高，特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

主要成績和經(jīng)驗

（一）主要成績

1、使學(xué)生了解了保護視力、預(yù)防近視的方法，樹立了正確的思想，培養(yǎng)保護視力的良好習(xí)慣。

2、使學(xué)生了解了做好眼睛保健操的作用，掌握了眼睛保健操的正確方法。

3、使學(xué)生了解了食物的消化與吸收的原因，掌握正確的進食方法。合理搭配膳食。

4、使學(xué)生了解了并做到不吃變質(zhì)腐敗的食物。

5、使學(xué)生了解了喝生水的危害，并掌握哪三種水不能喝。

（二）基本的經(jīng)驗

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心研究、鉆研教材，正確的分析教材，提高駕馭教材的能力，做好課前準(zhǔn)備工作。充分利用每一節(jié)課，發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，調(diào)動學(xué)生的積極性。

2、發(fā)揮學(xué)生的個人主動性。

本學(xué)期的內(nèi)容大都與自己的生活，周圍的事有關(guān)，在教學(xué)中充分讓學(xué)生自己談體會、感受，組織學(xué)生討論，讓學(xué)生明確該怎樣做是正確的。這樣有助于學(xué)生更好的理解，掌握所學(xué)的知識，并能充分利用所學(xué)知識，運用到實踐中。

3、采用直觀、形象的掛圖，使學(xué)生形象、生動的了解所學(xué)的知識。

4、針對個別學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行個別輔導(dǎo)，靈活講解，巧妙安排練習(xí)。靈活講解，便其輕松的掌握知識，對智力較好的學(xué)生，提高要求，在完成已學(xué)知識的基礎(chǔ)上進行提高，使每個學(xué)生都有不同程度的提高。

5、合理的使用各種教學(xué)方法，并不斷的改進，充分利用各種現(xiàn)代化的手段，激發(fā)學(xué)生的積極性，把教學(xué)內(nèi)容化難為易，使學(xué)生充分感知新事物。

6、結(jié)合學(xué)科特點，在課堂教學(xué)中適時的進行思想教育，寓德育于教學(xué)中，對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生遇到困難時，要動腦思考，不怕困難，善于動腦，積極解決問題，勇于戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。

二、存在的問題及補救措施。本學(xué)期雖然取得了一些成績，但也存在著不少問題，象個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不能積極的動腦思考；還有個別學(xué)生不能靈活的運用所學(xué)的知識等，針對以上問題，在教學(xué)中加強學(xué)生獨立思考的習(xí)慣的培養(yǎng)，采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

第二篇：四年級健康教育教學(xué)總結(jié)

四年級健康教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期的健康教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評價方案，貫徹國家教育部指定的義務(wù)教育教學(xué)計劃，把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長，作為我們工作的重點。

健康教育課，它既有教育的一般性質(zhì)和特點，又具有醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的性質(zhì)和特點。教材篇幅短，文字?jǐn)⑹錾?，課時量也不多，但涉及心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、美學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生與健康，體育運動與健康諸多學(xué)科方面的內(nèi)容。教材內(nèi)容有較嚴(yán)密的科學(xué)性、先進性、可讀性、實用性和趣味性。為了上好這門課，課前我們認(rèn)真鉆研教材，查找資料，研究教法，為上課做好充分的準(zhǔn)備。

教學(xué)方法上采用靈活多樣的方式，注意因材施教，實現(xiàn)有效教學(xué)：

1、現(xiàn)身說法聯(lián)系實際

在小學(xué)健康教育中有很多內(nèi)容可以采取聯(lián)系實際現(xiàn)身說法的方法進行教學(xué)。

2、穿插游戲寓教于樂

在導(dǎo)入新課時采用猜謎語、聽故事、表演等形式一激發(fā)興趣；在講重難點時采用分組討論、猜一猜等形式來化解難點；在鞏固練習(xí)時采用讀兒歌、找朋友等形式加深印象，使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，在游戲中鞏固。

3、結(jié)合學(xué)生實際因材施教

四年級的學(xué)生，有了一定的生活經(jīng)驗，但仍偏重于形象思維，他們愛聽故事，看圖畫，好摹仿，因此我在教學(xué)中采取教兒歌、歌曲、做游戲、講故事、實物操作、小品表演等方式進行教學(xué)，既活躍了課堂氣氛，又調(diào)動了學(xué)生的動腦、動口、動手，使他們對健康教育課產(chǎn)生濃厚的興趣。

我們堅持將健康教育列入了整個教學(xué)計劃，對培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。我們選擇學(xué)校衛(wèi)生工作主題，開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動，使學(xué)生從小學(xué)到衛(wèi)生、保健知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握自我保健方法。本學(xué)年主要內(nèi)容有：防治宣傳，吸煙的危害，并對學(xué)生進行了傳染病的預(yù)防、防燙傷燒傷等保健知識宣傳，使學(xué)生通過這些系列活動了解并掌握一些常用的保健方法。利用黑板報、班會等陣地進行心理健康知識宣傳，讓學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)和生活中的困難與挫折。

回首這一學(xué)年的工作，有成績也有不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時間只注重對學(xué)生進行說教，而忽視了身體力行對學(xué)生有著更有效的教育意義。

（二）專業(yè)知識欠缺。應(yīng)加強衛(wèi)生知識，心理健康知識的學(xué)習(xí)，以便與開展工作。

（三）沒有積極地與家長交流，沒能取得家庭教育，家庭監(jiān)督的支持，家校統(tǒng)一培養(yǎng)學(xué)生健康良好的生活習(xí)慣。

第三篇：四年級健康教育教學(xué)總結(jié)

四年級健康教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期的健康教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評價方案，貫徹國家教育部指定的義務(wù)教育教學(xué)計劃，把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長，作為我們工作的重點。

健康教育課，它既有教育的一般性質(zhì)和特點，又具有醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的性質(zhì)和特點。教材篇幅短，文字?jǐn)⑹錾?，課時量也不多，但涉及心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、美學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生與健康，體育運動與健康諸多學(xué)科方面的內(nèi)容。教材內(nèi)容有較嚴(yán)密的科學(xué)性、先進性、可讀性、實用性和趣味性。為了上好這門課，課前我們認(rèn)真鉆研教材，查找資料，研究教法，為上課做好充分的準(zhǔn)備。

教學(xué)方法上采用靈活多樣的方式，注意因材施教，實現(xiàn)有效教學(xué)：

1、現(xiàn)身說法聯(lián)系實際

在小學(xué)健康教育中有很多內(nèi)容可以采取聯(lián)系實際現(xiàn)身說法的方法進行教學(xué)。

2、穿插游戲寓教于樂

在導(dǎo)入新課時采用猜謎語、聽故事、表演等形式一激發(fā)興趣；在講重難點時采用分組討論、猜一猜等形式來化解難點；在鞏固練習(xí)時采用讀兒歌、找朋友等形式加深印象，使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，在游戲中鞏固。

3、結(jié)合學(xué)生實際因材施教

四年級的學(xué)生，有了一定的生活經(jīng)驗，但仍偏重于形象思維，他們愛聽故事，看圖畫，好摹仿，因此我在教學(xué)中采取教兒歌、歌曲、做游戲、講故事、實物操作、小品表演等方式進行教學(xué)，既活躍了課堂氣氛，又調(diào)動了學(xué)生的動腦、動口、動手，使他們對健康教育課產(chǎn)生濃厚的興趣。1

我們堅持將健康教育列入了整個教學(xué)計劃，對培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)

慣及常見病的防治起了很好的作用。我們選擇學(xué)校衛(wèi)生工作主題，開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動，使學(xué)生從小學(xué)到衛(wèi)生、保健知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握自我保健方法。本學(xué)年主要內(nèi)容有：防治宣傳，吸煙的危害，并對學(xué)生進行了傳染病的預(yù)防、防燙傷燒傷等保健知識宣傳，使學(xué)生通過這些系列活動了解并掌握一些常用的保健方法。利用黑板報、班會等陣地進行心理健康知識宣傳，讓學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)和生活中的困難與挫折。

回首這一學(xué)年的工作，有成績也有不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時間只注重對學(xué)生進行說教，而忽視了身體力行對學(xué)生有著更有效的教育意義。

（二）專業(yè)知識欠缺。應(yīng)加強衛(wèi)生知識，心理健康知識的學(xué)習(xí)，以便與開展工作。

（三）沒有積極地與家長交流，沒能取得家庭教育，家庭監(jiān)督的支持，家校統(tǒng)一培養(yǎng)學(xué)生健康良好的生活習(xí)慣。

第四篇：四年級健康教育測試總結(jié)

肥城市河西小學(xué)白云山校區(qū)

2011-2012四年級健康教育測試總結(jié)

任教教師：李前前

為檢測四年級學(xué)生對健康教育知識實際掌握情況，我校于2011年12月28日，對學(xué)生進行了健康教育知識測試?，F(xiàn)對答卷情況分析如下：

一、基本情況

四年級本次檢測參考人數(shù)98 人，及格人數(shù)98人，及格率100%，優(yōu)秀人數(shù)63人，優(yōu)秀率64%。

二、試題情況

1、本試題主要綜合考察學(xué)生對健康理論知識的了解，考察學(xué)生對健康所具有的價值觀。題目表述規(guī)范、試題容量恰當(dāng)、覆蓋面的合理性，材料選取嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，是學(xué)生健康教育的水平測試。

2、本次測試中，有幾個題目是出現(xiàn)錯誤比較多的，第一題第6個和第二題的第2個，有許多學(xué)生在這里出現(xiàn)錯誤，而且在填空題中大部分出錯的地方是由于字不會寫加拼音或者寫錯，由此可見，在我們的教學(xué)過程還存在著一些紕漏。

三、對今后教學(xué)的思考

從考生答卷情況中，可以看出學(xué)生的健康教育接受的較好，提示了今后健康教育考試應(yīng)多進行，促進學(xué)生在健康課的學(xué)習(xí)過程中掌握到更多的健康理論知識。

第五篇：四年級健康教育教學(xué)總結(jié)

四年級健康教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期的健康教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評價方案，貫徹國家教育部指定的義務(wù)教育教學(xué)計劃，根據(jù)國家教育部下發(fā)的《中小學(xué)健康教育基本要求（試行）》和《小學(xué)生健康教育大綱》把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長，作為我們工作的重點。

健康教育課，它既有教育的一般性質(zhì)和特點，又具有醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的性質(zhì)和特點。教材篇幅短，文字?jǐn)⑹錾伲n時量也不多，但涉及心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、美學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生與健康，體育運動與健康諸多學(xué)科方面的內(nèi)容，教材內(nèi)容有較嚴(yán)密的科學(xué)性、先進性、可讀性、實用性和趣味性。為了上好這門課，課前我認(rèn)真鉆研教材，查找資料，研究教法，為上課做好充分的準(zhǔn)備。

教學(xué)方法上我采用靈活多樣的方式，注意因材施教，實現(xiàn)有效教學(xué)：

1、現(xiàn)身說法聯(lián)系實際、在小學(xué)健康教育中有很多內(nèi)容可以采取聯(lián)系實際現(xiàn)身說法的方法進行教學(xué)。如講授《鼻出血后怎么辦》時，讓學(xué)生說一說是怎樣處理。

2、穿插游戲寓教于樂

在導(dǎo)入新課時我總是采用猜謎語、聽故事、表演等形式一激發(fā)興趣；在講重難點時采用分組討論、猜一猜等形式來化解難點；在鞏固練習(xí)時采用讀兒歌、找朋友等形式加深印象，使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，在游戲中鞏固。如：教學(xué)《別人眼中的我》這一課，首先觀看小品表演，讓學(xué)生說說他們做得對嗎？以這種形式引出課題，學(xué)生興趣盎然，學(xué)生學(xué)的積極主動，積極討論，效果很好。

3、結(jié)合學(xué)生實際因材施教

四年級的學(xué)生，有了一定的生活經(jīng)驗，但仍偏重于形象思維，他們愛聽故事，看圖畫，好摹仿，因此我在教學(xué)中采取教兒歌、歌曲、做游戲、講故事、實物操作、小品表演等方式進行教學(xué)，既活躍了課堂氣氛，又調(diào)動了學(xué)生的動腦、動口、動手，使他們對健康教育課產(chǎn)生濃厚的興趣。如上《血壓與脈搏》我親自用血壓計來說教；《吸煙的危害》通過看多媒體課件，看錄像了，激發(fā)學(xué)生的興趣；《體育鍛煉好處多》讓學(xué)生先結(jié)合自己的實際說說。我們堅持將健康教育列入了整個教學(xué)計劃，對培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。我們選擇學(xué)校衛(wèi)生工作主題，開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動，使學(xué)生從小學(xué)到衛(wèi)生、保健知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握自我保健方法。本學(xué)年主要內(nèi)容有：防治宣傳，吸煙的危害，并對學(xué)生進行了傳染病的預(yù)防、防燙傷燒傷等保健知識宣傳，使學(xué)生通過這些系列活動了解并掌握一些常用的保健方法。利用黑板報、班會等陣地進行心理健康知識宣傳，讓學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)和生活中的困難與挫折。

回首這一學(xué)年的工作，有成績也有不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時間只注重對學(xué)生進行說教，而忽視了身體力行對學(xué)生有著更有效的教育意義。

（二）專業(yè)知識欠缺。應(yīng)加強衛(wèi)生知識，心理健康知識的學(xué)習(xí)，以便與開展工作。

（三）沒有積極地與家長交流，沒能取得家庭教育，家庭監(jiān)督的支持，家校統(tǒng)一培養(yǎng)學(xué)生健康良好的生活習(xí)慣。