第一篇：后勤清風(fēng)氣正自查報(bào)告

總務(wù)處風(fēng)清氣正發(fā)展教育環(huán)境活動(dòng)自查報(bào)告

某某小學(xué) 總務(wù)處

總務(wù)處存在的問(wèn)題和不足

一、學(xué)習(xí)方面

1、后勤人員對(duì)學(xué)習(xí)抓得不緊，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，在工作中不重視知識(shí)能力的培養(yǎng)提高，對(duì)知識(shí)的掌握不全面，臨時(shí)用才臨時(shí)抱佛腳，特別是聯(lián)系實(shí)際不夠，解決實(shí)際問(wèn)題少。

2.工作不夠積極主動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)安排什么就做什么，總是按部就班，至立足于把工作做好，不追求把工作做新，做大。沒(méi)有明顯的創(chuàng)新特色。

3、學(xué)習(xí)上不夠深入和全面，思想觀念上缺乏樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，后勤人員綜合素質(zhì)達(dá)不到工作要求，工作的方式方法不能與時(shí)俱進(jìn)，各個(gè)方面抓落實(shí)不夠。

二，工作態(tài)度方面

1、工作作風(fēng)情況雖然我們沒(méi)有出現(xiàn)服務(wù)態(tài)度生硬，臉難看，話難聽(tīng)，事難辦的情況，但在服務(wù)質(zhì)量辦事效率上還有待提高。

2、開(kāi)拓精神不強(qiáng)，思想觀念不夠開(kāi)放，在工作上放不開(kāi)手腳，不夠大膽，滿足于按照領(lǐng)導(dǎo)要求做好本職，完成任務(wù)，缺乏創(chuàng)造性，獨(dú)創(chuàng)性的點(diǎn)子，存在等靠的思想。對(duì)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作思路不寬，辦法不多。

3、在履行職責(zé)，完成目標(biāo)任務(wù)方面，需要進(jìn)一步提高工作辦事效率，自覺(jué)接受全體教職工的監(jiān)督，提高后勤人員的素質(zhì)，4、服務(wù)態(tài)度有時(shí)不太好，有時(shí)工作忙，來(lái)辦事的人多，做不到對(duì)服務(wù)對(duì)象心平氣和，產(chǎn)生急躁情緒。

5、是工作紀(jì)律不夠嚴(yán)格，后勤人員經(jīng)常有遲到早退現(xiàn)象。

落實(shí)整改措施

1，努力提高后勤人員學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，增強(qiáng)自我約束的機(jī)制，自我加壓，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，嚴(yán)于律人，學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)。

2、進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，要努力做到善于克服消極思維，模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種約束，破除急躁情緒，迎難而上。

3、針對(duì)存在的這些問(wèn)題和產(chǎn)生問(wèn)題的根源，后勤上要認(rèn)真對(duì)待，積極改正，一是要提高認(rèn)識(shí)，二是端正態(tài)度，三是認(rèn)真整改，四是抓好落實(shí)。

第二篇：清風(fēng)氣正

大力營(yíng)造風(fēng)清氣正發(fā)展

根據(jù)學(xué)院院黨委印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展進(jìn)一步營(yíng)造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境活動(dòng)》要求，為努力營(yíng)造風(fēng)清氣正發(fā)展環(huán)境，會(huì)計(jì)系確?；顒?dòng)扎實(shí)開(kāi)展，具體活動(dòng)開(kāi)展如下：

“加”強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造濃厚氛圍。成立了營(yíng)造風(fēng)清氣正發(fā)展環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一部署、明確責(zé)任，營(yíng)造了“人人關(guān)注發(fā)展環(huán)境、人人建設(shè)發(fā)展環(huán)境、人人都是發(fā)展環(huán)境”的良好氛圍；“減”少不正之風(fēng)，強(qiáng)化監(jiān)督檢查。會(huì)計(jì)系通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，努力形成廉政高效、服務(wù)優(yōu)良的工作環(huán)境和

公正民主、風(fēng)清氣正的用人環(huán)境，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)全系教職工的工作積極性和主動(dòng)性；“乘”勢(shì)強(qiáng)化教育，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升工作效率，提高隊(duì)伍素質(zhì)；“除”去突出問(wèn)題，堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。把營(yíng)造風(fēng)清氣正發(fā)展環(huán)境活動(dòng)與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、校風(fēng)建設(shè)等結(jié)合起來(lái)，全面優(yōu)服務(wù)環(huán)境，為學(xué)院發(fā)展?fàn)I造風(fēng)清氣正的良好環(huán)境。

未雨綢繆定措施風(fēng)清氣正謀發(fā)展

——教育系統(tǒng)多措并舉狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作

2011年全面實(shí)施“十二五”規(guī)劃的開(kāi)局之年，也是深入實(shí)施新一輪西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的重要一年，教育事業(yè)面臨難得的發(fā)展機(jī)遇期，為全面完成教育“十二五”規(guī)劃確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，營(yíng)造風(fēng)清氣正、和諧穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境，市教育局多措并舉狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作。

一是堅(jiān)持加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，突出抓好教師師德教育和監(jiān)督管理工作，堅(jiān)決反對(duì)庸、懶、散的行為，以治庸提能力、以治懶增效率、以治散正風(fēng)氣，以優(yōu)良的作風(fēng)帶政風(fēng)促教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，確保權(quán)力的正確行使。

二是堅(jiān)持以黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制為抓手，突出抓好責(zé)任制落實(shí)，要求各學(xué)區(qū)、學(xué)校負(fù)責(zé)人切實(shí)履行一崗雙責(zé)，以實(shí)際工作開(kāi)創(chuàng)反腐倡廉工作新局面。

三是堅(jiān)持糾建并舉，以維護(hù)民利、保障民生為切入點(diǎn)，堅(jiān)決制止違法違紀(jì)行為，突出抓好政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，著力構(gòu)建更加和諧的教育發(fā)展環(huán)境。

四是堅(jiān)持完善監(jiān)督制約機(jī)制，各學(xué)區(qū)主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真貫徹《黨內(nèi)監(jiān)督條例》，帶頭遵守中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則的8個(gè)方面52個(gè)不準(zhǔn)，突出抓好權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)控，確保權(quán)力運(yùn)行規(guī)范透明。

五是堅(jiān)持以反腐倡廉教育為重點(diǎn)，深入開(kāi)展“以人為本、執(zhí)政為民”主題教育和以“3+6”廉政教育工程等為主要內(nèi)容的“大漠清風(fēng)”廉政教育系列活動(dòng)，突出抓好崗位廉政教育，筑牢拒腐防變的思想防線。

六是堅(jiān)持加大違紀(jì)違規(guī)案件的查處力度，突出抓好預(yù)防預(yù)警機(jī)制建設(shè)，對(duì)教職工中從事有償家教、推銷(xiāo)教輔資料拿回扣等違規(guī)行為進(jìn)行及時(shí)查辦，對(duì)群眾反映較為突出的問(wèn)

題，及時(shí)處理，嚴(yán)懲不貸。

七是堅(jiān)持以抓好自身建設(shè)為主，繼續(xù)開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)和校務(wù)公開(kāi)，突出體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求，不斷提升教育教學(xué)工作的能力和水平。

第三篇：風(fēng)清氣正自查報(bào)告

風(fēng)清氣正自查報(bào)告

中衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

仇蘇永

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本”，我知道作為學(xué)生人生道路的指引著，必須自身具有明確的前進(jìn)方向，對(duì)學(xué)生要有嚴(yán)父慈母的愛(ài)心，為了適應(yīng)當(dāng)前教育的發(fā)展，塑造良好形象，現(xiàn)對(duì)本人教育教學(xué)方面的情況進(jìn)行反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以利今后改正。

一、主要存在的問(wèn)題：

1、教育教學(xué)理論水平不高，自習(xí)的積極性不高

作為一名從事教育事業(yè)的新人來(lái)說(shuō)，既沒(méi)有高深的教育理論，也沒(méi)有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在世界瞬息萬(wàn)變的今天，要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)。回顧已走過(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在班級(jí)管理方法、教學(xué)掌控能力、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是以忙給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作推進(jìn)緩慢。

2、缺乏預(yù)見(jiàn)性

在班級(jí)管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，把事情扼殺在萌芽狀態(tài)，而是待事情發(fā)生以后，跟在學(xué)生的身后手忙腳亂的處理事情。經(jīng)常處于被動(dòng)位置，出現(xiàn)事倍功半的效果。

3、與學(xué)生之間的關(guān)系不是很融洽

在學(xué)生的管理方面，與學(xué)生之間只存在管理與被管理的關(guān)系，要求學(xué)生絕對(duì)服從自己的管理，不能與學(xué)生達(dá)到心靈的溝通，導(dǎo)致壓制的部分學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，違背了學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律。

4、工作中不能大膽創(chuàng)新，凡事循規(guī)蹈矩。

平常的工作都按部就班的進(jìn)行，沒(méi)有創(chuàng)新的思想和行動(dòng)，導(dǎo)致工作沒(méi)有特色，不能發(fā)現(xiàn)新的工作方法。

二、分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因：

1、不能?chē)?yán)格要求自己平時(shí)的學(xué)習(xí)；

2、思想上沒(méi)有重視；

3、沒(méi)有對(duì)工作進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和落實(shí)。

4、有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求過(guò)于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒。

5、自身性格比較單純、直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤(rùn)靈活。

6、平時(shí)思考的不夠多，工作方法單一。

通過(guò)分析自查，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和導(dǎo)致不足的原因，就自己的不足提出以下整改措施。

三、整改措施：

通過(guò)深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。

一是在教育教學(xué)理論上下工夫，加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，并付諸于實(shí)踐。

二是努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和管理能力，從而提高自身的職業(yè)素質(zhì)。

2、從思想上重視，行動(dòng)上創(chuàng)新。

提高思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)真完成自己的工作任務(wù)，在工作方法上不斷創(chuàng)新，力求提高工作效率和管理水平，把教育教學(xué)工作提升一個(gè)臺(tái)階，是自己的整體素質(zhì)提高。對(duì)工作進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，分清輕重緩急，合理安排時(shí)間。

3、改變師生關(guān)系。

由以前的學(xué)生絕對(duì)服從老師，變?yōu)樽鹬貙W(xué)生，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，合理利用學(xué)生的建議管理學(xué)生，讓管理由專(zhuān)制變?yōu)槊裰?，師生關(guān)系變得更加融洽。

4、調(diào)整為人處事的方法。

逐步克服自己在處事方法上的缺陷，爭(zhēng)取把每件事情都處理的完美。

第四篇：風(fēng)清氣正自查報(bào)告[定稿]

風(fēng)清氣正自查報(bào)告

為了進(jìn)一步營(yíng)造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境活動(dòng)要求，結(jié)合本人在思想、學(xué)習(xí)、教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn),對(duì)照學(xué)校風(fēng)清氣正工作實(shí)施方案的評(píng)議內(nèi)容進(jìn)行了自查，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。特進(jìn)行了自查自糾：

一、存在的問(wèn)題和不足：

（一）學(xué)習(xí)方面：

對(duì)學(xué)習(xí)抓得不緊，滿足于一般化。自己認(rèn)為平時(shí)學(xué)的可以，滿足于有一定的基礎(chǔ)，因而放松和忽視學(xué)習(xí)，致使學(xué)習(xí)被動(dòng)應(yīng)付，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)和再提高，對(duì)知識(shí)掌握不系統(tǒng)、不全面，臨到用時(shí)才臨時(shí)抱佛腳，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，特別是聯(lián)系實(shí)際不夠，解決實(shí)際問(wèn)題少。

（二）工作方面：

1、工作積極性主動(dòng)性：工作不夠積極主動(dòng)，總認(rèn)為自己只需要做好份內(nèi)的事就可以了，工作中領(lǐng)導(dǎo)安排什么就做什么，總是按部就班,只立足于把工作做好，不孜孜追求于把工作做新，沒(méi)有大的、明顯的創(chuàng)新特色。

2、工作態(tài)度方面：一是工作標(biāo)準(zhǔn)不高，在工作中自我要求不夠嚴(yán)。雖然在工作中不斷努力，完成了工作任務(wù)，把自己的知識(shí)和熱情也體現(xiàn)到工作中去，但也存在自我要求不嚴(yán)格的現(xiàn)象，有時(shí)思想較為懶惰，安于做好自己份內(nèi)的工作，不注重思考整體的工作和大局。有拖拉的現(xiàn)象，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。二是開(kāi)拓精神不強(qiáng)，思想觀念不夠開(kāi)放。在工作中安于現(xiàn)狀，工作上放不開(kāi)手腳，不夠大膽，滿足于按照領(lǐng)導(dǎo)要求，做好本職，完成任務(wù)，缺乏創(chuàng)造性、獨(dú)創(chuàng)性的點(diǎn)子，存在著等、靠的思想，有時(shí)被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，對(duì)如何創(chuàng)造性的開(kāi)展工作思路不寬、辦法不多，不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂。三是有時(shí)辦事不夠嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有精益求精的思想，完成一項(xiàng)工作沒(méi)有爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神，雖然工作都完成，目標(biāo)也按時(shí)完成就是質(zhì)量不高。

3、工作作風(fēng)方面不夠扎實(shí)：存在急于求成的情緒。一接到任務(wù)，有 時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，有時(shí)存在應(yīng)付以 求過(guò)關(guān)的想法，工作中存在對(duì)學(xué)生有過(guò)激行為。

4、工作紀(jì)律方面日常管理不夠嚴(yán)格。總體上還是能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的,但有時(shí)對(duì)日 常紀(jì)律抓落實(shí)不夠，執(zhí)行制度有時(shí)不夠嚴(yán)格。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的根本原因：

一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求，沒(méi)有從思想深處充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。沒(méi)有樹(shù)立長(zhǎng)期的觀念，沒(méi)有把長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，不斷提高自已的工作能力作為目標(biāo)。二是沒(méi)有樹(shù)立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和大膽創(chuàng)新的風(fēng)格，思想上有等、懶、靠的情緒的要求，在小節(jié)上放松了自身紀(jì)律，自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

三、整改的措施：

1、努力提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。首先是自覺(jué)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上增強(qiáng)自我約束機(jī)制，自我加壓，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)理論，學(xué)政治、學(xué)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，學(xué)法律法規(guī)，學(xué)會(huì)嚴(yán)于律己、嚴(yán)于律人，學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)。

2、進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。要努力做為人師表，使用規(guī)范的職業(yè)用語(yǔ)。嚴(yán)格考勤，不遲到早退。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性。不對(duì)學(xué)生體罰和變相體罰，不得以任何理由剝奪學(xué)生的活動(dòng)權(quán)利。尊重每一位家長(zhǎng)，不把教師的責(zé)任推給家長(zhǎng)，婉言謝絕家長(zhǎng)的禮物和宴請(qǐng)，與家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。

3、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己

份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天 的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)學(xué)校 各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高。

第五篇：風(fēng)清氣正自查報(bào)告

風(fēng)清氣正自查報(bào)告

12月26日上午，我社區(qū)召開(kāi)全體居干會(huì)議，決定結(jié)合工作實(shí)際，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境。

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極討論，形成思想上的共識(shí)。組織全體干部認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，使她們充分認(rèn)識(shí)到在全區(qū)開(kāi)展進(jìn)一步營(yíng)造風(fēng)清氣正發(fā)展環(huán)境活動(dòng)是建設(shè)兩個(gè)最適宜城市、和諧富裕新寧夏的重要舉措，要求她們立足社區(qū)、立足本職工作從如何更好地為轄區(qū)居民服務(wù)進(jìn)行研討。要求每名干部結(jié)合工作實(shí)際，同開(kāi)展為民服務(wù)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，分析、挖掘自身潛力，認(rèn)真思考怎么做、如何做。通過(guò)學(xué)習(xí)討論使全體居干在思想上高度重視、在觀念上目標(biāo)一致、在行動(dòng)上積極落實(shí)。

在學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開(kāi)展自查自糾活動(dòng)。要求全體干部結(jié)合各自的職責(zé)和工作實(shí)際，深入查找思想觀念、能力素質(zhì)、履職盡責(zé)和紀(jì)律作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，積極開(kāi)展好這次活動(dòng)，切實(shí)做到在查擺中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、在認(rèn)識(shí)上糾正問(wèn)題、在行動(dòng)中改正問(wèn)題。通過(guò)自查自糾，促使每名干部樹(shù)立為群眾辦事無(wú)小事的責(zé)任意識(shí)。

作為社區(qū)的主任，我把自身工作中存在的問(wèn)題和不足作一個(gè)匯報(bào)。

1、學(xué)習(xí)上容易滿足一般化，因而放松和忽視學(xué)習(xí)，致使學(xué)習(xí)被動(dòng)應(yīng)付，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)和再提高，對(duì)學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持，特別是聯(lián)系實(shí)際不夠，解決實(shí)際問(wèn)題少。

2、工作不夠積極主動(dòng)，總認(rèn)為自已只需做好份內(nèi)的事就可以了，領(lǐng)導(dǎo)安排干什么就干什么，缺乏創(chuàng)新精神。

3、工作中自我要求不夠嚴(yán)，雖然能按時(shí)完成任務(wù)，但缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃。

4、思想觀念不夠開(kāi)放，在工作中安于現(xiàn)狀。

5、工作不夠扎實(shí)，存在急于求成的情緒。