第一篇：郭城驛鎮(zhèn)中心小學(xué)“文明校園”自查報(bào)告

郭城驛鎮(zhèn)中心小學(xué)“文明校園”自查報(bào)告

一、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

1.認(rèn)真落實(shí)黨建工作責(zé)任制和“三會(huì)一課”等制度，注重加強(qiáng)教師黨員隊(duì)伍建設(shè)。黨建工作做到了“三貼近”，即黨建“貼近教學(xué)、貼近教師、貼近學(xué)生”，切實(shí)以黨建推動(dòng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)步。黨建貼近教學(xué)，讓黨員成為教育教學(xué)科研的帶頭人。學(xué)校黨建工作深入課堂，注重學(xué)科滲透，要求每位黨員教師圍繞“轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式”這一教學(xué)改革的難點(diǎn)和關(guān)鍵，探索“輕負(fù)、提質(zhì)、保合格”的課堂教學(xué)途徑，努力使每個(gè)40分鐘都成為“有效教學(xué)”；黨建貼近教師，讓黨員成為教師隊(duì)伍的帶頭人，幫扶青年教師成長(zhǎng)。要求全體黨員做教育教學(xué)改革的先鋒，真正在教師隊(duì)伍中發(fā)揮旗臶作用。開展創(chuàng)設(shè)“黨員先鋒崗”、“黨員掛鉤幫扶”先進(jìn)性教育活動(dòng)和主題黨日活動(dòng)，號(hào)召每一位黨員爭(zhēng)做創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的帶頭人，做廣大教職工的貼心人，深入群眾，傾聽呼聲，帶領(lǐng)教職工為學(xué)校特色發(fā)展貢獻(xiàn)力量；黨建貼近學(xué)生，讓黨員成為學(xué)生成長(zhǎng)的指明燈。學(xué)校黨支部書記為黨團(tuán)員上黨課，并且堅(jiān)持黨課的規(guī)范化、制度化、經(jīng)常化，并發(fā)揮黨團(tuán)員教育引導(dǎo)作用，堅(jiān)定教師的理想和信仰。

2.完善中小學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，實(shí)行校務(wù)會(huì)議等管理制度，充分發(fā)揮教代會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)作用，不斷完善科學(xué)民主決策機(jī)制。管理要適應(yīng)學(xué)校的實(shí)際情況和變化趨勢(shì)，才能實(shí)現(xiàn)管理的持續(xù)增效。在學(xué)校實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的過(guò)程中，采取了扁平化的管理模式，鼓勵(lì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)力量積極參與學(xué)校管理，倡導(dǎo)“我的底盤我做主”：

我教我管我負(fù)責(zé)。作為學(xué)校發(fā)展主體的教師，要通過(guò)努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，不斷提高自身的能力和水平；要通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的提升，提高自我效能感和幸福感；要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)科德育滲透，要結(jié)合課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，自主實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂的有效控制和科學(xué)管理；要尊重和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，建立民主平等和諧的師生關(guān)系；要具有奉獻(xiàn)精神，用愛心溫暖潛能學(xué)生。責(zé)任是文化的核心觀念，教師肩負(fù)的責(zé)任就是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的“生命線”。

我學(xué)我管我負(fù)責(zé)。強(qiáng)調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)、自我管理和學(xué)生責(zé)任的重要性。作為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生要實(shí)現(xiàn)自我管理。而學(xué)校要提供學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理、自我教育和自主發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)。圍繞“全面健康成長(zhǎng)”的育人總目標(biāo)，的老師為學(xué)生搭建了各種成長(zhǎng)平臺(tái)，開展豐富多彩的科技、藝術(shù)、體育和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，開設(shè)多樣化的校本課程、拓展課程、活動(dòng)課程和實(shí)踐課程，為學(xué)生提供廣闊的成長(zhǎng)空間，對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)也從全面發(fā)展兼顧個(gè)性發(fā)展。

我協(xié)我管我負(fù)責(zé)。學(xué)校-家庭-社會(huì)”三方必須協(xié)同起來(lái)，這樣才會(huì)使教育效果最大化，整合各方面的教育資源，真正利益學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持利用多種渠道加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社區(qū)的溝通，利用家校QQ群，定期面向家長(zhǎng)公布年級(jí)、班級(jí)活動(dòng)，同時(shí)規(guī)范使用家?；?dòng)平臺(tái)，推出家庭教育指導(dǎo)短信服務(wù)，每個(gè)班主任定期向家長(zhǎng)發(fā)送指導(dǎo)家庭教育的信息，得到了家長(zhǎng)的熱烈響應(yīng)。同時(shí)利用電話、面談、開放日等方式積極與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況，力求學(xué)校工作讓家長(zhǎng)滿意，讓家長(zhǎng)放心，這樣的方式，進(jìn)一步改善了家校的關(guān)系，促進(jìn)了家校協(xié)同教育的開展。3.認(rèn)真積極推進(jìn)學(xué)校章程和機(jī)制建設(shè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》。各項(xiàng)管理制度以人為本，符合本校實(shí)際，制度分類明確，制度執(zhí)行到位，制度修訂流程明確、有效。校長(zhǎng)非常關(guān)注干部隊(duì)伍的自身素質(zhì)養(yǎng)成。工作會(huì)上常說(shuō)，管理的最高境界就是無(wú)為而治，要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)該先做到，要求教師做到的，行政應(yīng)該先做到，正是這樣自上而下的教育責(zé)任感，使得的管理能凝聚人，感染人。校長(zhǎng)還努力為干部教師提供培訓(xùn)提高的機(jī)會(huì)，強(qiáng)調(diào)干部要德才兼?zhèn)洌缘骂I(lǐng)才。工作中關(guān)注本部門的流程管理，思考管理中的不足，也就是我們口中所稱的“紅燈”，要及時(shí)地查漏補(bǔ)缺，學(xué)校不怕出問(wèn)題，關(guān)鍵在于行政領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力，解決問(wèn)題的能力，由此學(xué)校推出“綠燈工程”，組織各部門梳理自身工作流程，檢查每個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況，及時(shí)查找各自工作流程“紅燈”環(huán)節(jié)，制定整改方案，集中討論流程交錯(cuò)情況的處理辦法，出臺(tái)了相應(yīng)的工作流程管理辦法和實(shí)施意見，編撰了相應(yīng)的工作手冊(cè)，明確了各項(xiàng)常規(guī)工作的具體落實(shí)辦法和職責(zé)分配，提升了管理效益。

二、思想道德教育

1.將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程，有落實(shí)方案，做到有目標(biāo)、有要求、有措施、有進(jìn)度、有保障、有評(píng)價(jià)。學(xué)校組織全體干部教師深入研讀關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐教育的各項(xiàng)工作文件及會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校整體規(guī)劃，實(shí)施核心價(jià)值觀進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，組織各部門認(rèn)真思考如何將社會(huì)主義價(jià)值觀的教育和培養(yǎng)，內(nèi)化到自身素養(yǎng)提升，從而實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展。價(jià)值觀的教育工作看似“形散”，實(shí)則“神聚”，這里是有一條主線貫穿其中的，也就是對(duì)核心價(jià)值觀的解讀與落實(shí)。核心價(jià)值觀體現(xiàn)在老師身上是什么樣，體現(xiàn)在學(xué)生身上是什么樣，就是教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生養(yǎng)成教育；通過(guò)什么途徑來(lái)實(shí)施，就是課程育德和實(shí)踐育人；哪些人來(lái)完成這項(xiàng)工作，就是學(xué)校教育和協(xié)同教育；如何凸顯不同層次的發(fā)展情況，就是評(píng)價(jià)機(jī)制和宣教活動(dòng)；教育成果如何體現(xiàn)，就是學(xué)校教育核心價(jià)值的建立。一方面，學(xué)校不斷完善文化墻、宣傳欄、電子屏、校園網(wǎng)及紅領(lǐng)巾廣播的宣教活動(dòng)，使學(xué)生耳渲目染，達(dá)到100%熟知熟會(huì)核心價(jià)值觀24字內(nèi)容。同時(shí)結(jié)合學(xué)校的星級(jí)少年和美德少年的評(píng)選活動(dòng)，樹立道德榜樣模范，強(qiáng)化價(jià)值觀教育與日常行為習(xí)慣培養(yǎng)和常規(guī)管理工作的整合教育；另一方面，深入開展對(duì)價(jià)值觀教育工作的思考，教育改革的發(fā)展不斷提醒學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育活動(dòng)不能離開課程化的設(shè)計(jì)與引領(lǐng)。通過(guò)活動(dòng)向?qū)W生滲透核心價(jià)值觀的思路，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，努力培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)，讓學(xué)生在潛移默化中深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并付之于行動(dòng)。

2.根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，抓住春節(jié)、清明、端午節(jié)、六一、七一、十一等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展以“我的中國(guó)夢(mèng)”為主題的道德實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，納入學(xué)校計(jì)劃安排、有活動(dòng)方案，活動(dòng)總結(jié)。重視加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育和文明禮儀教育，有舉措，學(xué)生文明行為習(xí)慣有提升。學(xué)校依托體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日教育和“學(xué)雷鋒、做一個(gè)有道德的人”等常規(guī)活動(dòng)以及 “小志愿者走進(jìn)社區(qū)”等特色活動(dòng)，把教育效果體現(xiàn)在學(xué)生綜合素質(zhì)養(yǎng)成的過(guò)程中和全面健康成長(zhǎng)上面，扎實(shí)開展“三節(jié)三愛”、法制教育等各項(xiàng)德育活動(dòng)。比如，在三月份，學(xué)校利用學(xué)雷鋒主題月活動(dòng)期間，組織學(xué)生深入社區(qū)開展“播種綠色，紅領(lǐng)巾在行動(dòng)”植樹活動(dòng)公益活動(dòng)，在五一期間我們面向全校開展了“曬勞動(dòng)，秀光榮”主題實(shí)踐活動(dòng)，六月份組織開展了“世界環(huán)境日——踐行綠生活，從今天做起”的宣教活動(dòng)，都取得了很顯著的效果。

3.加強(qiáng)學(xué)校德育體系建設(shè)，科學(xué)設(shè)臵并落實(shí)德育課程，積極開展學(xué)科德育研究，不斷改革教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法、改善教學(xué)手段。從本學(xué)年開始，學(xué)校大力主抓學(xué)科育德活動(dòng)研究，組織各學(xué)科開展學(xué)科育人的微課堂研究，先后召開了“課堂培育價(jià)值，學(xué)科育德樹人”曬課專題研討、“品讀經(jīng)典，崇尚價(jià)值”座談交流等形式的課程育人研討會(huì)，實(shí)現(xiàn)了全學(xué)科共參與的教研局面，圍繞“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”展開了系列有效的學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)。

4.學(xué)校配備1名兼職心理健康教育教師，有比較完備的心理輔導(dǎo)場(chǎng)所、設(shè)施，有專人負(fù)責(zé)，有固定的團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)體輔導(dǎo)時(shí)間。學(xué)校對(duì)學(xué)生心理健康工作的開展就極為重視，并提出了與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合，將心育工作融在各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)中，融在學(xué)科教學(xué)里，融在“家庭、學(xué)校、社區(qū)”的三位一體教育體系中。自己根據(jù)心理健康教育工作部門的要求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展計(jì)劃，每年都制訂并公布心理工作計(jì)劃，同時(shí)積極參加各級(jí)各類心理培訓(xùn)。結(jié)合日常的心理教育工作，除了開放心理校本課程，還在全校招募學(xué)生心理志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，并在每個(gè)班級(jí)設(shè)立了“心理委員”這一崗位，鼓勵(lì)這些孩子先行建立對(duì)心理健康工作的正確認(rèn)識(shí)，并配合宣傳，同時(shí)給全校的每個(gè)同學(xué)印發(fā)了心理咨詢信息卡片，上面有心理教師的聯(lián)系方式和咨詢介紹，面向全體學(xué)生和家長(zhǎng)提供心理常識(shí)普及和個(gè)體咨詢服務(wù)。

三、校園文化活動(dòng)陣地建設(shè)（9分）

1.我校堅(jiān)持“讓孩提時(shí)光靈動(dòng)飛揚(yáng)，讓職業(yè)生涯充滿活力”的辦學(xué)宗旨，在全面實(shí)施素質(zhì)教育，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，在校園文化建設(shè)和德育方面作了積極地探索與實(shí)踐，為了營(yíng)造我校“育人為本，養(yǎng)成為先”的德育目標(biāo)相得益彰的育人氛圍，我們確立了以“激勵(lì)每個(gè)學(xué)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣”為校園文化建設(shè)主題，開展創(chuàng)建禮儀校園、平安校園、綠色校園、書香校園等活動(dòng)，力爭(zhēng)讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能育人，讓校園的每一塊墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓學(xué)校的每一次活動(dòng)都成為載體，把校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都內(nèi)化成學(xué)生道德心靈的積淀。

“學(xué)校是靈動(dòng)的、生態(tài)的，教育是生命影響生命的過(guò)程，只有關(guān)注每一個(gè)活生生的生命個(gè)體，教育才會(huì)熠熠生輝?！被谶@樣的生命教育理念，我校始終堅(jiān)持把育人作為學(xué)校工作首要目標(biāo)，努力構(gòu)建全員、全程、全方位的育人機(jī)制，以養(yǎng)成教育為核心的學(xué)校文化建設(shè)主要包括了以下六個(gè)方面： 統(tǒng)一人文特色的標(biāo)識(shí)文化；創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代優(yōu)雅的環(huán)境文化；形成文明和諧的管理文化；打造自主探究的課堂文化；探索多元發(fā)展的課程文化；助力家校共育的家庭文化。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，重新確立學(xué)校辦學(xué)理念為“為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”，辦學(xué)目標(biāo)為“讓學(xué)生快樂地成長(zhǎng)，讓教師幸福的工作”，辦學(xué)宗旨為“讓孩提時(shí)光靈動(dòng)飛揚(yáng)，讓職業(yè)生涯充滿活力”。并將學(xué)校辦學(xué)理念濃縮和提升成為師生共同的價(jià)值追求和目標(biāo)也就是校訓(xùn)，我們的校訓(xùn)：尊重、包容、發(fā)展。并將校訓(xùn)具體到不同層面，凝練成學(xué)校“三風(fēng)”

校風(fēng)：做一個(gè)永遠(yuǎn)讀書的人、做一個(gè)永遠(yuǎn)善良的人、做一個(gè)永遠(yuǎn)有夢(mèng)想的人。

教風(fēng)：敬業(yè)、博愛、儒雅

學(xué) 風(fēng)： 健康 陽(yáng)光 好學(xué)

學(xué)校還將校訓(xùn)進(jìn)行物化呈現(xiàn)，設(shè)計(jì)制作了學(xué)校?；?、校旗，創(chuàng)作了學(xué)校校歌《放飛夢(mèng)想》，形成統(tǒng)一、鮮明、科學(xué)、個(gè)性化的學(xué)校標(biāo)識(shí)文化，做好學(xué)校特色形象宣傳，使學(xué)校有清晰的目標(biāo)，有利于學(xué)校的長(zhǎng)足反展。

2、立德樹人是學(xué)校的根本任務(wù)。當(dāng)下的教育現(xiàn)狀和各種教育思想都呈現(xiàn)給我們的深刻啟迪是： 育人比育才更重要，學(xué)生成人比成才更重要。因此，我校注重探索多元發(fā)展的課程文化，嘗試用多元的課程文化促進(jìn)每個(gè)人的發(fā)展，提倡巧用激情動(dòng)力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)需，用激情走進(jìn)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究；提倡創(chuàng)意課堂，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的學(xué)生。學(xué)校將養(yǎng)成教育作為首要德育任務(wù)來(lái)抓，注重讓學(xué)生在豐富多彩的體驗(yàn)式教育活動(dòng)中陶冶情操，凈化心靈，升華思想，力求形成多元發(fā)展的現(xiàn)代校園課程文化體系，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、以規(guī)范課程開設(shè)為基礎(chǔ)，按照國(guó)家相關(guān)規(guī)定開齊開足國(guó)家課程，突出課程的全面性。

4、以開展經(jīng)典誦讀教育為載體，體現(xiàn)課程的民族性

“做一個(gè)永遠(yuǎn)讀書的人”是我們的校風(fēng)，因此營(yíng)造良好的讀書氛圍，構(gòu)建一流的書香校園，這是我們追求的一個(gè)理想目標(biāo)。學(xué)校開展 “我愛讀書”活動(dòng)。規(guī)定學(xué)生每天20分鐘晨讀為經(jīng)典誦讀時(shí)間，每周五下午的第三節(jié)課是師生們的課外讀書時(shí)間，每學(xué)期還舉行經(jīng)典誦讀比賽，引導(dǎo)師生通過(guò)良好的閱讀，怡情、益智、明理。我們提出：不僅要讀，還要進(jìn)行鑒賞。要求教師一學(xué)期至少讀透一本書，并將自己的理解、感悟，通過(guò)師生互動(dòng)的“點(diǎn)燈講堂”形式，深入淺出的傳達(dá)給學(xué)生，提高學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí)鼓勵(lì)師生寫讀書筆記，制作讀書卡，寫讀后感。

4、以主題教育為重點(diǎn)，突出課程的豐富性

（1）、學(xué)校充分利用國(guó)旗下講話，紅領(lǐng)巾廣播，主題班隊(duì)會(huì)，黑板報(bào)等宣傳陣地，以各種豐富多彩的主題教育為載體，大力宣傳校園精神文明，弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng)尚，傳遞社會(huì)正能量，推動(dòng)了學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。

（2）、學(xué)校充分挖掘節(jié)日教育內(nèi)涵，利用清明節(jié)，三八婦女節(jié)、端午節(jié)、六一兒童節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶、教師節(jié)、“

一、二九”、“抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日”等各種節(jié)日，組織學(xué)生查閱資料、觀看影片、舉行演講、組織合唱、辦手抄報(bào)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義的教育和熏陶，培養(yǎng)愛家、愛國(guó)的情感，陶冶了學(xué)生的情操，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和面對(duì)困難堅(jiān)忍不拔的精神。

（3）、以少先隊(duì)為陣地，以“三愛”“三節(jié)”“三護(hù)”等為內(nèi)容，開展“學(xué)雷鋒做好事”“我愛我家我愛校園”“勞動(dòng)最光榮”“保護(hù)環(huán)境從我做起”“安全在我心中等一系列德育活動(dòng)，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)齊頭并進(jìn)。

（4）、社團(tuán)活動(dòng)

學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的開展著眼學(xué)生的素質(zhì)，重在啟迪學(xué)生興趣，重視在各種活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，提升學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們以豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)為載體，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容充實(shí)、生動(dòng)活潑，普通話演講、才藝展示，經(jīng)典誦讀等各項(xiàng)活動(dòng)舉辦的有聲有色，音樂、舞蹈、書法、合唱等興趣小組的開展更是如火如荼。學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，成立了七彩陽(yáng)光合唱團(tuán)、舞蹈興趣小組、美術(shù)興趣小組、書法興趣小組、科技興趣小組以及小主持人校園廣播站。各興趣小組負(fù)責(zé)教師開學(xué)初就根據(jù)學(xué)校安排制定計(jì)劃，每周二定時(shí)定點(diǎn)在老師指導(dǎo)下開展形式多樣的興趣小組活動(dòng)。為了確保興趣小組活動(dòng)開展的有效性，學(xué)校每學(xué)期通過(guò)”校園體藝節(jié)“書畫節(jié)”將社團(tuán)活動(dòng)成果進(jìn)行展示

四、教師隊(duì)伍建設(shè)

1.認(rèn)真落實(shí)師德建設(shè)要求，扎實(shí)開展師德教育，嚴(yán)格師德管理，提升教師思想道德素質(zhì)。學(xué)校緊緊圍繞“立德樹人”這一基本內(nèi)容，堅(jiān)持將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入課堂教育教學(xué)，緊密聯(lián)系師生思想道德建設(shè)實(shí)際，深入實(shí)效地開展師風(fēng)師德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，做到人人皆知，入腦入心，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，為全面健康成長(zhǎng)提供堅(jiān)實(shí)的精神助力。進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，著力打造務(wù)實(shí)高效，開拓進(jìn)取，敬業(yè)奉獻(xiàn)，廉潔奉公的教師隊(duì)伍，塑造和諧教育的良好形象，為學(xué)校教育科學(xué)發(fā)展提供有力的人才支撐和智力保障。

2.打造自主探究的課堂文化

制定并不斷完善教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，健全完善校本研修制度，激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，采取切實(shí)可行的措施，不斷提高教師教育教學(xué)水平。

課堂教學(xué)是實(shí)施德育教學(xué)的主要載體。新課程改革背景下，我們對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行全新的思考和定位，追求賦予課堂以生活的意義和生命價(jià)值，達(dá)到改善學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、提升學(xué)生生命價(jià)值的目的。我們的做法是：

（1）、通過(guò)校本教研的改進(jìn)，建設(shè)民主、平等、和諧的課堂管理文化

我校的校本教研主要是以“六課”分散小教研活動(dòng)為載體的?！傲n”分散小教研是指“每人一節(jié)公開課”“骨干教師示范引領(lǐng)課”，“外出教師匯報(bào)課”，“高效課堂試水課”，“高效課堂過(guò)關(guān)課”高效課堂提升課”六種公開課形式，三年來(lái)這“六課”分散小教研活動(dòng)的的順利開展，已初步形成學(xué)校校本教研的一大特色，它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能技巧的平臺(tái)，成為我們構(gòu)建民主、平等、和諧的課堂管理文化的最主要載體，切實(shí)加強(qiáng)了教師駕馭課堂教學(xué)的能力，全面提高了教師專業(yè)素質(zhì)。

（2）、通過(guò)集體備課制度和同課異構(gòu)的教研模式的推行，形成合作、探究、互動(dòng)的課堂教學(xué)文化

我校在“六課”分散小教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推進(jìn)教研活動(dòng)的深入開展，開展以高效課堂教學(xué)為載體的“同課異構(gòu)”主題研討教研活動(dòng)。它由一系列相關(guān)的教研活動(dòng)構(gòu)成。首先是“三定三研究三環(huán)節(jié)”的集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮備課組群體作用，集思廣益，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高全體教師駕馭教材的能力。其次，是在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化的課堂授課實(shí)踐和教研組聽課活動(dòng)。然后是圍繞研討主題舉行“三個(gè)一模式”教研反饋活動(dòng)，最后，教師就研討主題撰寫自己的心得和反思，形成主題研討成果。這樣集體備課、評(píng)課議課、教學(xué)研究為一體的系列教研活動(dòng)，是讓教師成為教育教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)員、研究者的有效載體，學(xué)校充分利用這一載體，從原有基礎(chǔ)和教育發(fā)展的需求出發(fā)，逐步建立起了適合學(xué)校發(fā)展的教研活動(dòng)模式，通過(guò)這種大教研活動(dòng)，教師的整體素質(zhì)得到了明顯提升。

（3）、通過(guò)課堂教學(xué)的主體、主導(dǎo)、互動(dòng)有效性三點(diǎn)評(píng)價(jià)，形成開放、全面、獨(dú)特的課堂評(píng)價(jià)文化。

在班級(jí)學(xué)習(xí)小組內(nèi)，實(shí)行學(xué)生主體、互動(dòng)的捆綁式評(píng)價(jià)，結(jié)合學(xué)科教學(xué)的主導(dǎo)、互動(dòng)評(píng)價(jià)，形成班級(jí)開放、全面、獨(dú)特的多元評(píng)價(jià)，構(gòu)建整合形成學(xué)校學(xué)生多元“評(píng)星晉級(jí)”評(píng)價(jià)體系。

我校在打造自主探究的課堂文化方面所做的努力和探索，改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，提升了學(xué)生發(fā)展的空間，達(dá)到社會(huì)各界一致好評(píng)，2015年4月全市小學(xué)高效課堂現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校順利召開給了我們極大的肯定和激勵(lì)。

3.重視班主任、骨干教師的成長(zhǎng)，注重年輕教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造良好的政策環(huán)境、工作環(huán)境和生活環(huán)境，形成結(jié)構(gòu)合理、梯次發(fā)展的教師隊(duì)伍。學(xué)校提出了“新教師入格、青年教師升格、骨干教師擁有風(fēng)格”的“三格”名師成長(zhǎng)路線。構(gòu)建了“歷練教學(xué)基本功；錘煉教學(xué)策略；提煉教學(xué)思想”的專業(yè)化發(fā)展策略。打造“專家指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)、課題引領(lǐng)”的“三維”培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)了教師團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)螺旋式上升的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

五、校園環(huán)境建設(shè)（10分）

1.創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代優(yōu)雅的環(huán)境文化

為了讓校園文化建設(shè)更大限度承載辦學(xué)理念和德育目標(biāo)，學(xué)校不斷優(yōu)化基礎(chǔ)建設(shè)布局，綠化、美化校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代優(yōu)雅的環(huán)境文化，學(xué)校增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，不斷加大教育教學(xué)設(shè)施的投入，改善育人環(huán)境，在原有設(shè)施的基礎(chǔ)上，新建了教學(xué)樓、學(xué)生餐廳、廁所，新增了舞蹈室、音樂室、學(xué)校禮堂、夢(mèng)想教室、心理咨詢室。更新完善了美術(shù)室、圖書室、多媒體室、德育室、閱覽室，增設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、少年宮活動(dòng)中心，24個(gè)教學(xué)班均配套有智能電子白板設(shè)備、校園播音系統(tǒng)等，給師生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)校教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)更上一個(gè)臺(tái)階，創(chuàng)設(shè)了和諧優(yōu)雅的現(xiàn)代育人環(huán)境，學(xué)校辦學(xué)品位得到提升。

2．重視學(xué)校凈化、綠化和美化工作，校園環(huán)境干凈、優(yōu)美，自然景觀、人文景觀錯(cuò)落有致，使用功能、審美功能和教育功能和諧統(tǒng)一。校園內(nèi)有金葉榆、柏樹、火炬樹、冬青、草坪等等，他們集中分布在綠植園及教學(xué)樓的周圍，并由學(xué)生們認(rèn)領(lǐng)、養(yǎng)護(hù)，在照顧綠植的同時(shí)，也體驗(yàn)到學(xué)校為學(xué)子的成長(zhǎng)所傾注的責(zé)任和努力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生愛校，愛國(guó)的情懷。校園處處呈現(xiàn)的是一種和諧進(jìn)取，健康向上的學(xué)習(xí)氛圍。

3.強(qiáng)化校園治安綜合治理工作，整治校園周邊環(huán)境，維護(hù)校園周邊良好秩序，確保校園安全、穩(wěn)定。學(xué)校積極與轄區(qū)內(nèi)的相關(guān)單位取得配合，對(duì)周邊的環(huán)境進(jìn)行集中整治，使得周邊的治安及交通問(wèn)題得到妥善解決。

郭城驛鎮(zhèn)中心小學(xué)

2017年6月

第二篇：郭城驛鎮(zhèn)鎮(zhèn)村干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃

郭城驛鎮(zhèn)鎮(zhèn)村干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃

為了提高新形勢(shì)下鎮(zhèn)村干部宣傳貫徹落實(shí)中央、省、市、縣的各項(xiàng)方針政策的能力，興辦實(shí)事的能力，服務(wù)群眾的能力，解決問(wèn)題的能力，推動(dòng)發(fā)展的能力，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的能力，進(jìn)一步提升鎮(zhèn)村干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大和十七屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞縣第十四次黨代會(huì)和鎮(zhèn)第十五次黨代會(huì)的總體要求，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為載體，以提高鎮(zhèn)村干部思想政治素質(zhì)，業(yè)務(wù)技能，服務(wù)群眾、聯(lián)系群眾、推動(dòng)發(fā)展的能力為重點(diǎn)，本著“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，形成“ 干部經(jīng)常受教育、群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠”的長(zhǎng)效機(jī)制，為推進(jìn)我鎮(zhèn)更好更快發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的政治保證和人才保證。

二、原則要求

1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐相結(jié)合的原則。從我鎮(zhèn)實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，通過(guò)理論上的學(xué)習(xí)促進(jìn)工作能力水平的提高，確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

2、堅(jiān)持全員覆蓋和分類施教相結(jié)合的原則。村干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，既要有統(tǒng)一的基本要求，又要根據(jù)不同村的實(shí)際情況，分別提出不同的具體要求，確定不同的教育培訓(xùn)重點(diǎn)，采取不同的學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式和方法，保證學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)培訓(xùn)和管理監(jiān)督相結(jié)合的原則。在突出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時(shí)，還要嚴(yán)管善教，通過(guò)有效的組織管理，建章立制，形成科學(xué)規(guī)范、行之有效的監(jiān)督管理體制，增強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度和效果。

三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)對(duì)象

學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主要對(duì)象是鎮(zhèn)村干部。

四、主要目標(biāo)和具體要求

按照“全員覆蓋、分類指導(dǎo)、按需培訓(xùn)”的要求，確保每位鎮(zhèn)村干部都能接受學(xué)習(xí)培訓(xùn)。鎮(zhèn)干部每周集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)一次，每次培訓(xùn)不少于2小時(shí)，村干部每季度集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)一次，每次培訓(xùn)不少于3小時(shí)。鎮(zhèn)干部每人學(xué)習(xí)筆記年內(nèi)不少于20000字，學(xué)習(xí)心得體會(huì)不少于10篇。

五、學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)工作實(shí)際，鎮(zhèn)村干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：

1、理論知識(shí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系等內(nèi)容。

2、政策知識(shí)。重點(diǎn)學(xué)xxx省、市、縣出臺(tái)的關(guān)于農(nóng)村工作的相關(guān)階段性政策，特別是涉農(nóng)惠農(nóng)政策、新農(nóng)村建設(shè)的相關(guān)政策。

3、法律知識(shí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)涉及農(nóng)村工作的法律法規(guī)、條例等。如計(jì)劃生育法、土地法、勞動(dòng)法、婚姻法、信訪條例等。

4、業(yè)務(wù)知識(shí)。結(jié)合各自崗位特點(diǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)。學(xué)習(xí)農(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)、農(nóng)村衛(wèi)生、科普知識(shí)、農(nóng)業(yè)市場(chǎng)信息等。

5、其他知識(shí)。學(xué)習(xí)文秘寫作、書畫技能、窗口服務(wù)等方面的知識(shí)。

六、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式

一是集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。集中培訓(xùn)由鎮(zhèn)統(tǒng)一組織。鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)、站所長(zhǎng)、業(yè)務(wù)人員參與授課，鎮(zhèn)黨政辦具體組織實(shí)施。分散培訓(xùn)一般以四辦五中心為單位組織實(shí)施、以村遠(yuǎn)程教育為主陣地根據(jù)不同對(duì)象舉辦有針對(duì)性的專題培訓(xùn)，如實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村政策輔導(dǎo)等。

二是課堂學(xué)習(xí)與參觀考察相結(jié)合。一方面，鎮(zhèn)上通過(guò)邀請(qǐng)相關(guān)專家或各類人才統(tǒng)一授課；另一方面，由鎮(zhèn)或支部組織專題參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)技術(shù)和管理水平，開拓視野。條件允許的，可嘗試異地學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

三是日常教育手段與遠(yuǎn)程教育手段相結(jié)合。除了采用集中授課、培訓(xùn)等日常的教育培訓(xùn)手段外，還應(yīng)充分利用黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，發(fā)揮好遠(yuǎn)程教育在科技富農(nóng)、助推農(nóng)民致富方面的作用。

七、組織實(shí)施

1、黨政辦具體負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的組織實(shí)施，結(jié)合全鎮(zhèn)工作實(shí)際和階段性具體工作安排每月學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，確定每周學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容，人員。

2、各分管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)站所，根據(jù)黨政辦的安排計(jì)劃做好學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容、資料的準(zhǔn)備，并確定輔導(dǎo)培訓(xùn)講解人員。學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容要貼近實(shí)際、貼近工作、通俗易懂、便于操作。

第三篇：翟鎮(zhèn)中心小學(xué)文明校園創(chuàng)建自查報(bào)告

翟鎮(zhèn)中心小學(xué)文明校園創(chuàng)建《自查報(bào)告》

一、主要做法

1.核心價(jià)值觀進(jìn)課堂，助力全國(guó)文明校園創(chuàng)建。

習(xí)近平同志所作的十九大報(bào)告，不僅為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)描繪了一幅宏偉藍(lán)圖，而且為實(shí)現(xiàn)這一藍(lán)圖提出了一系列新思想、新論斷、新提法、新舉措。作為中國(guó)夢(mèng)的一個(gè)重要組成部分，“美麗中國(guó)”的生態(tài)文明建設(shè)目標(biāo)在黨的十八大第一次被寫進(jìn)了政治報(bào)告。經(jīng)過(guò)五年氣勢(shì)磅礴的偉大實(shí)踐之后，尤其是中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代的今天，我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)在理論思考和實(shí)踐舉措上均有了重大創(chuàng)新。社會(huì)主義核心價(jià)值體系蘊(yùn)含著知行統(tǒng)一、愛國(guó)情懷、社會(huì)良知，求真、審美、向善等社會(huì)公共精神和個(gè)體內(nèi)心修養(yǎng)。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，如果讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中成為了擺在教育者面前的一道難題。

近年來(lái)，翟鎮(zhèn)中心小學(xué)校堅(jiān)持以“立德樹人”為根本任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針，狠抓學(xué)校精神文明建設(shè)，通過(guò)開設(shè)特色課程、建立文化走廊、宣講文明典型人物等方式，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校教育教學(xué)工作各環(huán)節(jié)，為文明校園創(chuàng)建打牢基礎(chǔ)。去年獲得了“新泰市文明校園”稱號(hào)。

2.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，全力提升思想道德建設(shè)水平。

學(xué)校以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以特色德育課程為抓手，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園，進(jìn)教室，進(jìn)課堂。開齊上足品德與社會(huì)教育課程，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入思想品德課程計(jì)劃，教學(xué)設(shè)計(jì)和考察考核。充分發(fā)揮語(yǔ)文等學(xué)科教材中的思想道德教育素材，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深化學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解，讓將核心價(jià)值觀融入學(xué)校德育課程，提升德育工作質(zhì)量。

通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，他們已經(jīng)把社會(huì)主義核心價(jià)值教育觀融入到班隊(duì)活動(dòng)中，讓每一名學(xué)生然后通過(guò)這種對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，成為一名文明的合格的小學(xué)生。

二、進(jìn)展成效

為了讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀全方位融入校園生活，成為師生看得見、信得過(guò)、學(xué)得來(lái)、做得到的日常行為規(guī)范，近年來(lái)，牟坪鎮(zhèn)中心小學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)上狠下功夫，讓老師成為學(xué)生心靈上的“領(lǐng)航人”：讓青年教師在教書育人前先做好充分的自我思想教育;實(shí)施以老帶新的教師導(dǎo)師制，請(qǐng)老教師言傳身教;將師德規(guī)范作為教師在職晉升與評(píng)獎(jiǎng)表彰的重要內(nèi)容。

學(xué)校還建好、用好心理健康教育中心，促進(jìn)身心健康與思想道德教育同行。建立留守兒童心理健康教育輔導(dǎo)站，落實(shí)育人計(jì)劃、規(guī)劃，配備心理健康教育教師，落實(shí)心理健康輔導(dǎo)課。用好音樂放松室，定期對(duì)專職教師、班主任開展心理健康教育輔導(dǎo)培訓(xùn)。

有了優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，全校師生在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀上交出了令人滿意的答卷：在老師們的影響下，不少學(xué)生自發(fā)成立了社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)小組;德育課成了受追捧的熱門課程，學(xué)校內(nèi)涌現(xiàn)出的好人好事也越來(lái)越多。

學(xué)校還多形式強(qiáng)化小學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育為本，以“兒歌”傳誦形式為載體，強(qiáng)化學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。加強(qiáng)學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)教育，推進(jìn)不同年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生在書香中感悟高尚道德情操。建立和完善對(duì)班級(jí)德育教育的目標(biāo)管理和考核工作，以學(xué)生常規(guī)“操行評(píng)定”教育為載體，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生生活習(xí)慣，文明禮儀，課堂常規(guī)，文明用語(yǔ)、熱愛勞動(dòng)，愛護(hù)公物，節(jié)能環(huán)保的教育。

抓環(huán)境文化建設(shè)，構(gòu)建濃郁的學(xué)校育人文化氛圍，在全體教職工的大膽探索與實(shí)踐中，翟鎮(zhèn)中心小學(xué)以 “為師生的終身發(fā)展服務(wù)”為辦學(xué)理念，以“”科學(xué) 人文 傳承 創(chuàng)新”為校訓(xùn)，構(gòu)建“七彩陽(yáng)光童心課程”，大力推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

三、存在問(wèn)題不足與今后工作重點(diǎn)

今后，我們將繼續(xù)營(yíng)造優(yōu)質(zhì)育人文化，提升辦學(xué)條件，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，深化課程建設(shè)，以人為本，以學(xué)生和教師的發(fā)展為本，以學(xué)生核心發(fā)展為中心，推進(jìn)“幸福教育工程”建設(shè)和“品質(zhì)教育”，讓學(xué)校成為師生交流互動(dòng)共同成長(zhǎng)的場(chǎng)所，為學(xué)生、教師終身發(fā)展服務(wù)。加強(qiáng)校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)宣傳教育，制定教育目標(biāo)要求和具體措施。打造樓道主題育人文化。按照特色學(xué)校建設(shè)的實(shí)施方案，培育學(xué)生“精勤”品質(zhì)要求，堅(jiān)持開展讀書節(jié)，科技教育展示節(jié)，校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。開辟校園勞動(dòng)實(shí)踐基地，多形式開展勞技教育，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)品質(zhì)。完善特色校園文化建設(shè)方案，充分利用教師文化布置，校園文化櫥窗，教學(xué)樓道，學(xué)校網(wǎng)站，班級(jí)微信群等，積極推送學(xué)校在特色課程建設(shè)，文明校園創(chuàng)建中積極成果和成效。

今后我們還要加強(qiáng)以下三個(gè)方面的工作，第一立足均衡發(fā)展，改善辦學(xué)條件，構(gòu)建文明校園的物質(zhì)基礎(chǔ);第二抓班子，帶隊(duì)伍，建文明校園的生態(tài)管理系統(tǒng);第三著力特色學(xué)校的創(chuàng)建，融入文明校園的創(chuàng)建工作當(dāng)中。

如果我們創(chuàng)建成功以后，我們將繼續(xù)不遺余力的開展這項(xiàng)工作，讓我們校園的每一個(gè)角落，每一間教室都充滿文明的氛圍。

新泰市翟鎮(zhèn)中心小學(xué) 2018年5月30日

第四篇：郭城驛鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化建設(shè)及德育示范校創(chuàng)建自評(píng)報(bào)告

郭城驛鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料

一、學(xué)?；厩闆r

郭城驛鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所市級(jí)示范學(xué)校，創(chuàng)建于1962年，占地面積16000平方米，校舍建筑面積6046平方米，主體建筑包括了（南）明德教學(xué)樓一棟，（北）綜合樓一棟，（東）辦公樓一棟、學(xué)生食堂智仁樓一棟，以及南北兩個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班23個(gè)，在校學(xué)生1100名，教職工64名。

二、理念目標(biāo)

近年來(lái)，我校堅(jiān)持“讓孩提時(shí)光靈動(dòng)飛揚(yáng)，讓職業(yè)生涯充滿活力”的辦學(xué)宗旨，在全面實(shí)施素質(zhì)教育，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，在校園文化建設(shè)方面作了積極地探索與實(shí)踐，為了營(yíng)造與我校德育目標(biāo)相得益彰的育人氛圍，我們確立了以“激勵(lì)每個(gè)學(xué)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣”為校園文化建設(shè)主題，力爭(zhēng)讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能育人，讓校園的每一塊墻壁都會(huì)說(shuō)話，把物化的校園文化設(shè)施內(nèi)化成學(xué)生道德心靈的積淀。

三、文化建設(shè)

1、辦公樓墻面呈現(xiàn)的是以“我們的目標(biāo)”為主題的版面，這個(gè)版塊包括了學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨，以及校徽、校歌的版面呈現(xiàn)，綜合樓的墻壁上呈現(xiàn)的是學(xué)校的“三風(fēng)一訓(xùn)”，以及學(xué)校德育主目標(biāo)-----養(yǎng)成教育的六大習(xí)慣版面呈現(xiàn)，這樣的版面呈現(xiàn)設(shè)計(jì)，旨在引領(lǐng)全校師生理解學(xué)校校標(biāo)，規(guī)范行為習(xí)慣，以校為榮，為校爭(zhēng)光。

2、西邊以“我們的活動(dòng)”為主題的八塊展板。安全是學(xué)校德育的首要工作，因此第一塊展板是安全常識(shí)教育以及學(xué)校安全教育方面的活動(dòng)剪影，第二塊是學(xué)校學(xué)生自主管理委員會(huì)成員名單及具體分工情況，第三到八塊分別是學(xué)校教研活動(dòng)，高效課堂建設(shè)，各種學(xué)生德育活動(dòng)，家校互動(dòng)等各種活動(dòng)的剪影展示，最后一塊是師生書畫優(yōu)秀作品展示。

3、明德樓前面的展板的八個(gè)版面，是圍繞“我們的學(xué)?！边@個(gè)主題展現(xiàn)的。首先是右邊這四個(gè)版塊，分別是創(chuàng)建禮儀校園、平安校園、綠色校園、書香校園的方案和相關(guān)活動(dòng)剪影，這些活動(dòng)細(xì)化了我校德育的內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生文明的處世習(xí)慣、正確的安全習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣以及有益的閱讀習(xí)慣。

左邊的四個(gè)板塊，發(fā)揮著“激勵(lì)每位師生，成就美好習(xí)慣”的作用。為了讓德育貫穿學(xué)校的全過(guò)程、全方位，學(xué)校成立了學(xué)生自主管理委員會(huì)，并對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)。學(xué)校的德育星級(jí)評(píng)價(jià)體系展示，我們能看到九月份的學(xué)校星級(jí)結(jié)果公示，這是學(xué)校星級(jí)評(píng)價(jià)的中級(jí)，它和初級(jí)的班級(jí)之星評(píng)價(jià)，以及最高級(jí)的學(xué)校學(xué)期之星一起形成了我校德育星級(jí)梯形評(píng)價(jià)體系。

我校在高效課堂建設(shè)方面所做的探索和實(shí)踐，兩年多的高效課堂實(shí)踐中，我校教研團(tuán)隊(duì)認(rèn)真探索實(shí)踐，逐步摸索創(chuàng)新，形成了適合我校實(shí)際情況的“四步導(dǎo)讀閱讀教學(xué)模式”“六課分散小教研活動(dòng)”模式、“同課異構(gòu)集中大教研活動(dòng)”模式以及“三個(gè)一”教研反饋模式，這些教改措施，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。這八個(gè)版塊背面呈現(xiàn)的是經(jīng)典誦讀內(nèi)容和安全常識(shí)教育，在學(xué)生活動(dòng)的必經(jīng)之地展示，發(fā)揮時(shí)時(shí)處處的提醒和警示作用。

4、我們?cè)谥鹘虒W(xué)樓門口設(shè)立這三面鏡子的目的是時(shí)刻提醒全體師生照照鏡子，端正品行。門廳橫梁上學(xué)校的辦學(xué)宗旨“讓孩提時(shí)代靈動(dòng)飛揚(yáng)，讓職業(yè)生涯充滿幸福”。左邊是我們?nèi)w教師立德樹人的風(fēng)采展示和我們的全家福，這是我們征求全體教師的意見，一改以往藍(lán)西裝白襯衣紅領(lǐng)帶的嚴(yán)肅裝束，采用教師個(gè)性的風(fēng)采展示。我們的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，追逐著教育夢(mèng)想的團(tuán)隊(duì)，我們堅(jiān)信并努力實(shí)踐著：教育不怕輸在起點(diǎn)上，要贏在過(guò)程中，笑在終點(diǎn)上。正是因?yàn)橛辛诉@樣一支風(fēng)正、氣順、心齊、勁足的團(tuán)隊(duì)，我校的教育教學(xué)質(zhì)量才得到不斷提高，辦學(xué)聲譽(yù)不斷擴(kuò)大，社會(huì)影響不斷增強(qiáng)，校園文化和育人氛圍濃厚，辦學(xué)品位得以不斷提升。

在大廳四周的墻壁上，大家能夠看到學(xué)校師生的書法繪畫作品展示。（還有一部分作品展示待會(huì)兒大家在四樓可以看見）。每年九月我們學(xué)校都舉辦一次書畫節(jié)，并將師生優(yōu)秀作品進(jìn)行集中展示，最后還制作成冊(cè)。依托像這樣的書畫節(jié)，藝術(shù)節(jié)，體藝節(jié)等活動(dòng)的舉辦，學(xué)生得到了鍛煉，能力得到提高，素質(zhì)教育得到落實(shí)。

5、學(xué)校德育工作的落實(shí)陣地主要在班級(jí)，我校注重建立班級(jí)文化，細(xì)化行為習(xí)慣，形成了濃厚的班級(jí)文化氛圍。首先我們看到每個(gè)班級(jí)都在教室外墻上設(shè)有展示欄，將學(xué)生的班級(jí)活動(dòng)情況、手抄報(bào)，書法、繪畫等進(jìn)行個(gè)性展示。班級(jí)門口懸掛有班牌，我校23個(gè)教學(xué)班每個(gè)班班牌的設(shè)計(jì)既凸顯班級(jí)個(gè)性又和其他班級(jí)在形式上和諧統(tǒng)一，因此班牌內(nèi)容包括了班名、班訓(xùn)、班級(jí)全家福，班主任寄語(yǔ)，以及班級(jí)之星的照片展示。

6、我們的樓梯間文化：我們?cè)跇翘菖_(tái)階上有關(guān)于安全、禮儀、學(xué)習(xí)等各方面的宣傳標(biāo)語(yǔ)，還針對(duì)小學(xué)生上下樓梯的問(wèn)題，粘貼了不同方向的行走腳丫指示標(biāo)志，不用我們大聲提示反復(fù)講解，學(xué)生在上下樓梯時(shí)會(huì)很自覺地照著指示行走。這些設(shè)置都發(fā)揮著無(wú)聲的教育作用，潛移默化的影響著學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

在樓梯間的墻壁上，我們將學(xué)生的書畫作品，器樂、舞蹈展示照片等裝框進(jìn)行展示，激勵(lì)學(xué)生展示個(gè)性，全面發(fā)展。

7、素質(zhì)教育展室墻上懸掛的我們書畫節(jié)比賽的優(yōu)秀作品展示，有簡(jiǎn)筆畫，國(guó)畫，書法。桌面上陳列的是學(xué)生的優(yōu)秀作文集，優(yōu)秀書畫集，教師教學(xué)隨筆集，以及學(xué)校各階段統(tǒng)一德育主題下的優(yōu)秀手抄報(bào)集。

8、我們學(xué)校是一所有活力有朝氣的學(xué)校，課外生活繽紛多彩，普通話演講、才藝展示，經(jīng)典誦讀等各項(xiàng)活動(dòng)舉辦的有聲有色，音樂、舞蹈、書法、合唱等興趣小組的開展更是如火如荼。我們重視在各種活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

9、我校的四位一體陽(yáng)光大課間包括了緊急疏散，太極扇表演，經(jīng)典誦讀，韻律操，隊(duì)列隊(duì)形變換，校歌合唱等內(nèi)容，陽(yáng)光課間活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

10、德育室文化：我們學(xué)校的德育主題：“德育為先、育人為本”，在這個(gè)主題下，布置了少先隊(duì)標(biāo)志：隊(duì)徽、隊(duì)歌、少先隊(duì)誓詞，與它相對(duì)應(yīng)的，在那邊“崇德勵(lì)志、尚學(xué)卓立”的標(biāo)語(yǔ)下布置有校旗、隊(duì)旗、以及學(xué)校德育職能示意圖。東邊的墻壁上，有我們學(xué)校的?；找约搬屃x，它的主色調(diào)是藍(lán)色，一路走來(lái)大家可以看到我們校園文化建設(shè)展板設(shè)計(jì)的主色調(diào)也是藍(lán)色，它和我們的?；罩魃{(diào)是一致的，象征著知識(shí)的海洋和包容的胸懷。

我們郭城驛鎮(zhèn)中心小學(xué)的校園文化建設(shè)包括了方方面面，處處滲透溫馨和諧，而且精彩紛呈，短暫的參觀時(shí)間和這間小小的展室僅能展示一小部分，希望各位領(lǐng)導(dǎo)留下您寶貴的意見，指導(dǎo)我們的長(zhǎng)足發(fā)展。

第五篇：在郭城驛鎮(zhèn)首屆書畫展上的講話

在郭城驛鎮(zhèn)首屆農(nóng)民書畫展

開幕儀式暨優(yōu)秀作品頒獎(jiǎng)儀式上講話

郭城驛鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)甘維金

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，同志們、朋友們：大家好！

年末歲首，元旦將至，正值舉國(guó)上下認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆六中全會(huì)關(guān)于深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定精神之際，為迎接新年的到來(lái)，繁榮我鎮(zhèn)書畫藝術(shù)，推動(dòng)我鎮(zhèn)文化的大發(fā)展，建設(shè)文化示范鎮(zhèn)，在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府及住鎮(zhèn)各單位的倡導(dǎo)和支持下，在廣大書畫愛好者的積極參與下，首屆郭城驛鎮(zhèn)書畫展如期開幕了。在此，我謹(jǐn)代表郭城驛鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府，對(duì)書畫展的成功舉辦表示衷心的祝賀！向蒞臨書畫展的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓及書畫界的朋友們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

書畫藝術(shù)歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。它可以感發(fā)人心，陶冶情操，對(duì)于凈化社會(huì)風(fēng)氣，提高人的素質(zhì)居功甚偉。在新的歷史時(shí)期，書畫藝術(shù)也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。郭城驛鎮(zhèn)歷史悠久，人文薈萃，生長(zhǎng)在這片土地

上的廣大群眾，有崇文尚德優(yōu)良傳統(tǒng)。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，追求一種文明高雅的健康的生活方式已成為時(shí)尚。我鎮(zhèn)廣大書畫愛好者通過(guò)多年臨池不懈，追求傳統(tǒng)，師古而不泥古，相互借鑒學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，追求書畫藝術(shù)的進(jìn)步。通過(guò)舉辦各種形式的培訓(xùn)班，不斷加強(qiáng)書畫人才的教育和培養(yǎng)，書藝水平有了很大的提高，書畫人才也不斷涌現(xiàn)，書畫隊(duì)伍也不斷地壯大。在歷屆各級(jí)書展中，今年慶祝建黨90周年省、市、縣書畫展，會(huì)寧縣首屆農(nóng)民書畫展等較大的展覽中取得了可喜成績(jī)。從參展中產(chǎn)生有一定影響的書畫省市書畫會(huì)員，青少年書畫獲獎(jiǎng)?wù)?，為我?zhèn)的書畫藝術(shù)更好地發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。書畫藝術(shù)得到了普及，充分顯示了我鎮(zhèn)的文化低蘊(yùn)和人文精神。這次書畫展的舉辦，對(duì)于進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)書畫藝術(shù)的整體水平必將產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用，對(duì)于全鎮(zhèn)精神文明建設(shè)也必將產(chǎn)生重大影響。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、同志們、朋友們。當(dāng)前，我鎮(zhèn)廣大干部群眾正以百倍的信心和沖天的干勁，按照鎮(zhèn)十五次黨代會(huì)和十七屆人代會(huì)提出的“改善基礎(chǔ)、振興產(chǎn)業(yè)、搭建平臺(tái)、促進(jìn)增收、構(gòu)建和諧、強(qiáng)化保障”，打造會(huì)寧北部經(jīng)濟(jì)、商貿(mào)、文化重鎮(zhèn)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展”的總體思路和要求，在邁向小康的征程上闊步前進(jìn)。可以肯定，隨著小康建設(shè)步伐的加快，一個(gè)文化建設(shè)的高潮也必將隨之到來(lái)，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)組織引導(dǎo)，搭建文化發(fā)展的平臺(tái)，營(yíng)造

文化發(fā)展的良好氛圍，挖掘我鎮(zhèn)文化的潛力，提高鎮(zhèn)區(qū)文化的品味，讓文化伴隨著經(jīng)濟(jì)一起騰飛。

謝謝大家！