第一篇：2012年教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索

第三屆全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)

秀教學(xué)案例評(píng)選

經(jīng)濟(jì)騰飛與生活巨變

（高中歷史岳麓版必修二）

姓名：張旭

單位：鞍山市第一中學(xué)校

第1頁

共6頁 教案背景

此教案為高一歷史岳麓版必修二的新課教案，此課只需一課時(shí)。教學(xué)課題

岳麓版歷史必修二《經(jīng)濟(jì)騰飛與生活巨變》 教材分析

本課共四部分內(nèi)容:”從國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值看滄桑巨變”、”城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加速”、”中國(guó)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代””時(shí)尚中國(guó)”.在第四單元知識(shí)結(jié)構(gòu)體系中屬于從屬地位,更注重的是培養(yǎng)同學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀.學(xué)情分析

高一學(xué)生通過大半年的學(xué)習(xí)已經(jīng)能通過搜集和初步分析歷史資料的能力并可由此及彼，引發(fā)思考。同學(xué)通過以前的探究學(xué)習(xí),已經(jīng)能夠利用網(wǎng)絡(luò)來展示學(xué)習(xí)成果.常規(guī)課堂上，學(xué)生的思考交流范圍較窄，課堂參與機(jī)會(huì)少，有很多同學(xué)平日有積極參與動(dòng)機(jī)，但沒有機(jī)會(huì)或勇氣在課堂發(fā)言.環(huán)境分析 多媒體教室 知識(shí)與能力

了解改革開放以來中國(guó)GDP的變化;城鎮(zhèn)化的概念和城鎮(zhèn)化的歷史進(jìn)程;進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的深刻意義,感受改革開放對(duì)人們思想觀念的巨大觸動(dòng) 過程與方法

運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道,搜集文字及圖片資料,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力;聯(lián)系學(xué)生自己的生活實(shí)際,對(duì)自己的家庭和家鄉(xiāng)進(jìn)行調(diào)查和訪問,并盡量搜集一些實(shí)物資料;以小組合作的方式進(jìn)行探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生在搜集資料、小組探究學(xué)習(xí)中得出結(jié)論 情感態(tài)度價(jià)值觀

感受中國(guó)在改革開放以后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和社會(huì)生活變化,增強(qiáng)對(duì)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)識(shí);通過對(duì)自己家庭和家鄉(xiāng)的調(diào)查訪問,對(duì)比改革開放前后社會(huì)生活的變化,加深對(duì)生活的熱愛,進(jìn)而樹立民族自信心、自豪感和責(zé)任心 教學(xué)重點(diǎn)

改革開放后中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和社會(huì)生活的變化

教學(xué)難點(diǎn)

全面歸納中國(guó)社會(huì)生活發(fā)生巨變的原因和影響 教學(xué)方法

第2頁

共6頁 采用情境教學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生積極思考;運(yùn)用分組合作探究學(xué)習(xí)的模式,并讓學(xué)生在探究中感受歷史,獲得知識(shí).提升能力,培養(yǎng)歷史思維能力.岳麓版實(shí)驗(yàn)教科書歷史必修(二)<<經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程>>課本及教參 教學(xué)綱要

第二十二課

經(jīng)濟(jì)騰飛與生活巨變

原因

經(jīng)濟(jì)騰飛

GDP

影響

城鎮(zhèn)化

生活巨變

網(wǎng)絡(luò)化

時(shí)尚中國(guó)

教學(xué)過程

營(yíng)造情景 播放背景音樂<<春天的故事>>（http://box.zhangmen.baidu.com/m?word=mp3，,[%B4%BA%CC%EC%B5%C4%B9%CA%CA%C2]&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%B4%BA%CC%EC%B5%C4%B9%CA%CA%C2&si=%B4%BA%CC%EC%B5%C4%B9%CA%CA%C2;;%B6%AD%CE%C4%BB%AA;;70206;;70206&lm=-1&attr=0,0&rf=zb&size=5138022&mtype=2）

展示背景圖片——改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平

（http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B5%CB%D0%A1%C6%BD&in=2949&cl=2&lm=-1&st=&pn=7&rn=1&di=71891544510&ln=1994&fr=&fm=&fmq=***03_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn7&-1&di71891544510&objURLhttp%3A%2F%2F004km.cn%2Fzwbs%2F200710%2FW***533608.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F004km.cn%2Fzwbs%2F200710%2Ft64729.htm&W450&H371&T7651&S24&TPjpg）

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共6頁

導(dǎo)入語:改革開放的總設(shè)計(jì)師曾經(jīng)對(duì)改革開放有過這樣的描述:(四川話)”無論是白貓還是黑貓,抓住耗子就是好貓”.(鼓掌活躍氣氛).改革開放極大地解放了生產(chǎn)力,推進(jìn)了社會(huì)進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)騰飛,而經(jīng)濟(jì)騰飛又帶來了生活巨變.讓我們一同走近第二十二課.板書標(biāo)題 板書GDP 師:同學(xué)們知道這是什么意思嗎?(有部分同學(xué)不知道)師:看來對(duì)于這個(gè)問題同學(xué)們還不甚明確,有請(qǐng)某某同學(xué)為我們就此問題展示他們小組的探究成果.同學(xué)展示（通過互聯(lián)網(wǎng)搜索完成的展示課件）中國(guó)GDP的變化.ppt 展示完畢

師:感謝某某同學(xué)為我們做成的精彩展示.通過對(duì)我國(guó)GDP進(jìn)行橫向與縱向的比較,我們可以得出一個(gè)感性的結(jié)論:中國(guó)在改革開放中取得了巨大的成就.感性如此,那么改革開放之所以能夠取得巨大的經(jīng)濟(jì)成就理性的原因又是什么?讓我們一起來探究.同學(xué)們小組討論一下,比一比那個(gè)小組找到的原因最多.板書原因 經(jīng)濟(jì)騰飛

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共6頁 生1:新中國(guó)的成立,鼓舞了中國(guó)人民的建設(shè)熱情,極大的促進(jìn)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展.生2:科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力.科技帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,尤其是高科技,比如我們現(xiàn)在所使用的計(jì)算機(jī)他所帶來的經(jīng)濟(jì)效益是巨大的.生3:政府制訂出一系列有助于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策.生4:1978年召開的十一屆三中全會(huì)作出了改革開放的偉大決策,是我們黨的歷史上一次重大轉(zhuǎn)折.生5: 從外部環(huán)境看,世界經(jīng)濟(jì)一體化也為我們的經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了契機(jī).師:同學(xué)們談得很好.不僅談了主觀原因,還有客觀原因;而且難能可貴的是談到了中國(guó)之所以能夠取得巨大的經(jīng)濟(jì)成就的主要原因——改革開放.同學(xué)們還有什么意見,可以登陸魔燈網(wǎng)站,進(jìn)入本課的討論區(qū)繼續(xù)討論.在去年召開的黨的十六屆六中全會(huì)上中共中央通過了<<中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定>>,為我們?cè)O(shè)想了一幅關(guān)于未來的美妙藍(lán)圖,相信我們國(guó)家的未來必將會(huì)從輝煌走向輝煌,從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利.(鼓掌)過渡:經(jīng)濟(jì)的飛速增長(zhǎng),使農(nóng)村人口大量涌入城市,我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快.那么,什么是城鎮(zhèn)化? 板書 城鎮(zhèn)化

(這部分知識(shí)學(xué)生地理科目已學(xué)過,可一筆帶過)教師講解城鎮(zhèn)化概念以及道路傾向影響.下面我們來看一組有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)查.（基于網(wǎng)絡(luò)的調(diào)查）http://221.203.55.42/moodle7/mod/choice/view.php?id=77 通過此組調(diào)查,看來同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代.板書 生活巨變

網(wǎng)絡(luò)化

下面有請(qǐng)某某同學(xué)為我們展示網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代.（基于網(wǎng)絡(luò)的搜集）展示完畢

感謝某某同學(xué)給我們做成的精彩展示.網(wǎng)絡(luò)不僅是一種技術(shù),還是一種生活,而且是一種時(shí)尚的生活.時(shí)尚的生活不僅是網(wǎng)絡(luò),還有——有請(qǐng)某某同學(xué)為我們展示時(shí)尚中國(guó)（基于網(wǎng)絡(luò)的搜集與現(xiàn)實(shí)的調(diào)查）展示完畢

時(shí)尚的中國(guó)不僅是衣食住用行,還有我們的生活觀念、生活方式、生活質(zhì)量等都發(fā)生了巨大的變化.同學(xué)們?nèi)绻惺裁葱碌陌l(fā)現(xiàn)可以把想法或者是資料上傳到魔燈網(wǎng)站.第5頁

共6頁 學(xué)習(xí)到這里,我們一起了解了GDP、城鎮(zhèn)化、網(wǎng)絡(luò)化、時(shí)尚中國(guó)等,那么他們與經(jīng)濟(jì)騰飛和生活巨變之間是一種什么關(guān)系.請(qǐng)各個(gè)小組討論一下.生略

師:GDP、城鎮(zhèn)化、網(wǎng)絡(luò)化的到來是經(jīng)濟(jì)騰飛的表現(xiàn),同時(shí)城鎮(zhèn)化、網(wǎng)絡(luò)化的到來又促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;城鎮(zhèn)化網(wǎng)絡(luò)化、時(shí)尚中國(guó)是中國(guó)社會(huì)的巨大變化的表現(xiàn),而且中國(guó)社會(huì)的巨大變化在一定程度上會(huì)促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展又會(huì)引起中國(guó)社會(huì)更大的變化.但是,他們帶給我們的不僅僅是福祉,還有些許的迷茫.板書 影響

請(qǐng)看下面兩段材料

同學(xué)們可就此談?wù)勛约旱南敕?并在課后整理成一篇?dú)v史小論文.下課!教學(xué)反思

從教學(xué)理念上看，要有兩個(gè)轉(zhuǎn)變。一是改變教師的教學(xué)方式，而是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。教師再也不是按知識(shí)去講教材，而是充分利用教材引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，教師要處理整合教材已不要求面面俱到要進(jìn)行合理取舍。教師要從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變成學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者和指導(dǎo)者。教學(xué)過程變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題的探索過程，要變成教師指導(dǎo)學(xué)生收集和利用學(xué)習(xí)資源的過程。

由于教師的教學(xué)方式的改變必然會(huì)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)化研究性和小組合作性學(xué)習(xí)。讓學(xué)生走進(jìn)歷史，充分利用小組合作學(xué)習(xí)的方式引導(dǎo)學(xué)生探究歷史問題，建構(gòu)自己已有的知識(shí)觀點(diǎn)、看法、認(rèn)識(shí)、態(tài)度和情感，最后得出結(jié)論，獲取歷史的啟迪，這樣既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，又培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和探究精神，有利于發(fā)展學(xué)生的社會(huì)性、個(gè)性和創(chuàng)造性。

本課需要同學(xué)采用小組探究的模式在課前做大量的工作,同時(shí)教師也要綜合整理學(xué)生的資源,因而將課程的制作變成一種可包裝再制的方式,教師的教學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)資訊都在數(shù)字化時(shí)代不斷的激活,有助于理念創(chuàng)新.板書有待提高,語言的精練性,師生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)的操作技術(shù)還有待提高等等!

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第二篇：“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教案

“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教案

陜西省佛坪縣長(zhǎng)角壩學(xué)校 周亞軍

一、教案背景

1、面向?qū)W生：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生

2、學(xué)科：《品德與生活》

3、課時(shí)：1課時(shí)

4、學(xué)生課前準(zhǔn)備：小鏡子一面 兒童牙刷一把

二、教學(xué)課題 我掉了一顆牙

1、通過教學(xué)，讓學(xué)生明白健康成長(zhǎng)從保護(hù)牙齒開始，感受刷牙的快樂；培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛生活的情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的良好生活習(xí)慣。

3、讓學(xué)生知道換牙是一種生理現(xiàn)象，消除學(xué)生對(duì)換牙的恐懼心理；認(rèn)識(shí)齲齒的危害及防治，了解牙齒的保健措施，掌握正確的刷牙方法。

4、通過探討“掉牙原因、齲齒成因，怎樣刷牙、護(hù)齒”，指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程，在教師創(chuàng)設(shè)的情境下，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

三、教材分析

本課是蘇教版《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)第二單元《我的生活好習(xí)慣》的第一個(gè)主題《我掉了一顆牙》的內(nèi)容。讓孩子健康地生活，是每位家長(zhǎng)的良好愿望。本節(jié)課主要是借兒童換牙期，對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，了解牙齒保健的常識(shí)，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，幫助孩子消除換牙的緊張心理。

四、教學(xué)方法

情景教學(xué)法、演示法、課堂討論法、談話法

五、教學(xué)過程

活動(dòng)一:猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：老師早就聽說咱們班的小朋友上課很會(huì)動(dòng)腦筋，今天我想出個(gè)謎語考考大家。大家注意傾聽，猜到后請(qǐng)舉手示意。

兩隊(duì)白衣兵，形狀像玉米。守住紅城門，唇舌緊相依。師：小朋友們都猜對(duì)了，大聲說出謎底吧！生：牙齒。

師：你們真棒！

[利用學(xué)生感興趣的猜謎語活動(dòng)導(dǎo)入學(xué)習(xí)主題，使他們初步嘗試到動(dòng)腦、傾聽?zhēng)淼某晒εc喜悅。] 活動(dòng)二：說說牙齒的作用。

師：大家一起來一個(gè)燦爛的微笑，讓我們看到彼此的牙齒。師：我們什么時(shí)候會(huì)用到它呢？ 師：你用牙齒吃過些什么？ 師：這些零食你經(jīng)常吃嗎？

師：那就行！零食吃多了可沒有好處。

師總結(jié)：是呀！牙齒幫助我們享受到許多美味佳肴，它的作用可真大！我們每天吃的食物都是通過牙齒進(jìn)行咀嚼，完成初步的消化。然后，再送到我們的胃、腸進(jìn)行第二次消化，把食物變成人體能吸收的養(yǎng)分，這樣，小朋友們才會(huì)長(zhǎng)的健健康康的。今天，坐在這里上課才會(huì)顯得這么有精神！

[親切又自然的“聊一聊“，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)體會(huì)到了牙齒的作用，感受到保護(hù)牙齒的重要性。] 活動(dòng)三：交流感受，認(rèn)識(shí)乳牙、恒牙，體味成長(zhǎng)快樂。師：這里有幾位小朋友，你們看他們的牙?? 【百度圖片】掉牙圖片

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B5%F4%D1%C0&in=9366&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=6&rn=1&di=72484513515&ln=1997&fr=&fm=result&fmq=***75_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn10&-1&di122436291840&objURLhttp%3A%2F%2Fpic.service.yaolan.com%2F2%2F38%2F251282%2F***10_2_o.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fspace.yaolan.com%2F251282%2Fblog%2F16227719.html&W1200&H1128&T7738&S156&TPjpg 生：他的門牙沒了。生：他掉牙了。師：是的。

出示課題：我掉了一顆牙

師：我們班里有掉牙的小朋友嗎？

生：（紛紛舉手站起來，讓老師和全班小朋友看自己的掉牙情況。）

一種自發(fā)的需要。] 活動(dòng)五：潔牙行動(dòng)。

師：同學(xué)們總結(jié)了這么多護(hù)牙的好方法，你們真行!其中刷牙是我們保護(hù)牙齒每天要做的。你們會(huì)刷牙嗎?誰來演示一下? 生：學(xué)生上臺(tái)演示自己的刷牙方法。

師：我們的刷牙方法真是多種多樣，究竟怎樣刷才有效呢？我們來看一看牙博士是怎樣教我們刷牙的? 【百度視頻】正確刷牙小妙招

http://v.pptv.com/show/9nElowtx4RibCANA.html 師：看明白了嗎?牙博士為了讓小朋友方便地記住正確刷牙的方法，還送我們一首刷牙歌呢！

來刷牙，來刷牙！

刷上牙，從上往下刷，刷刷刷。刷下牙，從下往上刷，刷刷刷。刷牙面，前前后后來推拉。

刷反面，太臟了，一點(diǎn)一點(diǎn)往外刷。最后千萬別忘了，紅紅舌頭刷一刷。早晚刷，飯后刷，牙膏給它擠一下，輕輕柔柔仔細(xì)刷，沒人笑我大黃牙。生：（輕生嘗試念。）

師：我們一起打著拍子念一念。

師：請(qǐng)大家拿出小牙刷，對(duì)著鏡子刷一刷，然后，互相看一看，看誰刷得最認(rèn)真!師：請(qǐng)每個(gè)小組推薦一名刷得最認(rèn)真的小朋友到臺(tái)上來表演?？焐塘恳幌?，推薦誰呢? 師：好，老師為你們準(zhǔn)備了刷牙用品，下面的小朋友你們都是評(píng)委，評(píng)一評(píng)誰刷得認(rèn)真、方法最正確? 師：同學(xué)們刷得很好，評(píng)得也很認(rèn)真。同學(xué)們很快就學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法，以后要把兒歌記在心里，每天刷牙時(shí)，想一想，做一做，這樣才能保證你有一口健康、潔白的牙齒。最后讓我們來輕松一下，請(qǐng)大家一起跟著范曉萱姐姐唱《刷牙歌》，可以離開座位，邊唱邊做動(dòng)作。

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第三篇：教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索教學(xué)設(shè)計(jì)

Lesson 11: Danny’s New Friend

教學(xué)設(shè)計(jì)

Teaching aims: 1.Learn some new words: farm meet course enjoy suddenly hope voice interest ….2.Understand the meaning of the text.3.key sentence: A:Where are you from? B:I am from …

A:Where do you come from? B:I come from …

How about you ? → What about you ? Teaching important and difficult points: Understand the meaning of the text.Teaching method:talking sum up Learning method: 1.Practise in pairs 2.Remember and write the key sentence by themselves Teaching time:One Teaching tool:PPT.Teaching type:New lesson Teaching steps: Class opening: 1.Greeting 2.Duty report.New lesson: Step 1.Lead in Ask the students some questions: 1.Do you like to make new friends? Why or why not? 2.Who is your newest friend? How do you meet? Step 2.Listen and answer 1.Listen to the tape carefully then answer the following questions: Ⅰ.What does Danny want to buy in Beijing? Ⅱ.Who is Danny’s new friend? Ⅲ.Where does Wu Li come from? 2.Discuss the whole text.Make sure the students understand the meaning of the text.Step 3.Listen and repeat Step 4.Practice 1.Have them read the text aloud for a few minutes and correct their pronunciation when necessary.2.Ask students to come to the front and act out their dialogues.Step 4.Language notes 1.Do you like to make friends? 你喜歡交新朋友嗎？ make friends 交朋友 拓展：make friends with sb.和某人交朋友 2.A:Where are you from? B:I am from …

A:Where do you come from? B:I come from …

3.I came to China with my friend, Jenny.我和我的朋友詹妮一起來到了中國(guó)。

with 是介詞，意為 “和……一起；隨身攜帶”。

4.There are a lot of places of interest in Beijing.在北京有許多名勝。

1)a lot of 許多，大量，即可以修飾可數(shù)名詞，也可以修飾不可數(shù)名詞，相當(dāng)于 lots of。

2)places of interest 名勝。5.How about you? 你呢？

How about…? 意為 “……怎么樣”，相當(dāng)于 What about…?

Step 5.Deal with “LET’S DO IT”

You meet a new friend on the train or bus.What should one say to a new friend? What can one do to enjoy time with a new friend? With a partner, write and practice a dialogue.Present your dialogue to your classmates.Guide the students to discuss the questions.Step 6.sum up Step 7.Homework: 1.Understand the meaning of the text.2.Finish off the activity book.3.Read the dialogue in the lesson12.Blackboard writing: A:Where are you from? B:I am from …

A:Where do you come from? B:I come from …

How about you ? → What about you ?

第四篇：教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索( 下載圖片)

教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索

江蘇科學(xué)技術(shù)出版社 小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè)

第19課 下載圖片

一、教材分析

本課是江蘇科學(xué)技術(shù)出版社小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè)網(wǎng)絡(luò)部分內(nèi)容，要求學(xué)生在初步掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和瀏覽器使用的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)利用搜索引擎搜索圖片及下載保存圖片的方法。同時(shí)要求學(xué)生學(xué)會(huì)建立文件夾的基本操作。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握百度搜索引擎中圖片的搜索方法，理解搜索中的“關(guān)鍵字”的含義。

2、會(huì)建立新文件夾。

3、會(huì)將由百度搜索到的圖片下載到已建立的文件夾中。

4、培養(yǎng)學(xué)生利用搜索引擎搜索圖片的良好習(xí)慣。

5、激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：利用百度搜索圖片、保存圖片。難點(diǎn)： 文件夾的建立。

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，2010年我們國(guó)家有一件很重大的事情，知道是什么嗎？就是在上海舉辦了“中國(guó)2010年上海世界博覽會(huì)”，老師這里有好多關(guān)于世博會(huì)的漂亮圖片，你們想看嗎？ 生：想。

向?qū)W生展示世博會(huì)的圖片（阿拉伯館、美國(guó)館、英國(guó)館等外國(guó)館，沒有中國(guó)館）。

師： 哎，老師怎么把中國(guó)館的圖片給丟了呀，同學(xué)們能不能幫老師找個(gè)中國(guó)館的圖片呢？到哪找呢？ 生：到網(wǎng)上找。（網(wǎng)絡(luò)下載）

師：（下載釋意）我們把從網(wǎng)上找到的內(nèi)容保存到本地計(jì)算機(jī)中的過程叫做下載，今天我們就來學(xué)習(xí)“下載圖片”。板書：下載圖片。

2、新授

師： 上節(jié)課我們?cè)谑詹貖A里藏了好多網(wǎng)站，其中有一個(gè)叫“百度”的網(wǎng)站，有沒有同學(xué)知道這個(gè)網(wǎng)站是什么樣網(wǎng)站的？它就是專門給我們搜索新聞、網(wǎng)頁、圖片、音樂等等各類資料信息的網(wǎng)站，我們把這樣的網(wǎng)站叫做“搜索引擎”。板書：搜索引擎

師：今天我們就來介紹其中比較著名的一種搜索引擎——百度。板書：百度 004km.cn

師：請(qǐng)大家利用瀏覽器的收藏夾打開百度網(wǎng)站。請(qǐng)同學(xué)演示如何通過收藏夾打開百度網(wǎng)站。師：下面我們來認(rèn)識(shí)下“百度”網(wǎng)站。向?qū)W生簡(jiǎn)單講述百度的功能（網(wǎng)頁、音樂、圖片等）和界面（菜單、搜索欄、“百度一下”等）

師：下面我們一起來找世博會(huì)中國(guó)館的圖片吧。演示百度搜索圖片的操作。（世博會(huì)中國(guó)館圖片）我們把剛才輸入的“世博會(huì)中國(guó)館”稱為“關(guān)鍵字” 板書：關(guān)鍵字 學(xué)生練習(xí)

（一）師：看了中國(guó)館的圖片，同學(xué)們有何感想?。?生答。

師：我們國(guó)家歷史久遠(yuǎn)衡長(zhǎng)，名勝古跡數(shù)不勝數(shù)，同學(xué)們你們能不能幫老師搜集下我們國(guó)家的名勝古跡的圖片呢？ 生：能。

師：請(qǐng)大家以“中國(guó)的名勝古跡”為關(guān)鍵字搜索吧 學(xué)生開始嘗試操作 教師巡視 師：你們找到了嗎？

生：我發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)找到的名勝古跡真多啊，每個(gè)人都找到不同的名勝古跡，有長(zhǎng)城啊，故宮啊，等等太多了是吧，那么我們同學(xué)有沒有知道排在前十位的十大名勝古跡是哪些?。?生答。

師：我們國(guó)家的十大名勝古跡有：萬里長(zhǎng)城、桂林山水、杭州西湖、北京故宮、蘇州園林、安徽黃山、長(zhǎng)江三峽、臺(tái)灣日月潭、避暑山莊、秦陵兵馬俑。同學(xué)們都去過這些地方嗎，沒去過的話我們就到百度上搜下這十大名勝古跡圖片一覽他們的壯麗景觀吧。

學(xué)生練習(xí)

（二）搜索中國(guó)十大名勝古跡。

學(xué)生開始嘗試操作 教師巡視（發(fā)現(xiàn)會(huì)找的人。如果都找不到教師提示關(guān)鍵字為 “中國(guó)十大名勝古跡”）

師：下面我們來做個(gè)小游戲。請(qǐng)根據(jù)老師的描述來猜猜這是一樣什么東西。（搶答）

問題：你們每位同學(xué)都有，你們天天都帶它來上學(xué)，它可以裝很多很多書。生：書包。

師：你們?yōu)槭裁匆褧旁跁锩婺?？你們不能捧著書來嗎?生：難帶。要用的話很不方便。

師：那么請(qǐng)大家想一想如果我把網(wǎng)上下載下來的圖片隨意放，有什么后果呢？ 生：亂，找不到。

師：下面我們來介紹一下如何在計(jì)算機(jī)中建一個(gè)裝圖片的東西——“文件夾” 板書：文件夾

師：請(qǐng)同學(xué)們分組探究，參照課本88頁，怎樣在指定地點(diǎn)建立一個(gè)文件夾。生探究操作。

評(píng)出做得最好最快的組，給予“一個(gè)五星”獎(jiǎng)勵(lì)。師：下面我們請(qǐng)我們今天的冠軍組推薦一名同學(xué)來演示如何在E盤建立一個(gè)名為中國(guó)十大名勝古跡的文件夾。

學(xué)生演示，邊演示邊講解，老師在旁邊對(duì)予不足之處進(jìn)行補(bǔ)充講解。師：建好文件夾后我們就可以把剛才找到的十大名勝古跡圖片保存到這個(gè)文件夾里面來了。師演示：以保存長(zhǎng)城圖片為例。學(xué)生練習(xí)

（三）師：請(qǐng)大家把十大名勝古跡的圖片都找到，然后存到“十大名勝古跡“文件夾中?！獙W(xué)生操作——

五、評(píng)價(jià)展示

展示學(xué)生找的圖片。評(píng)價(jià)操作的效率及熟練程度。

六、總結(jié)：

今天我們學(xué)會(huì)了利用百度下載圖片的方法。讓我們充分體會(huì)到了互聯(lián)網(wǎng)的好處，可以足不出戶就能找到我們所需要的信息，以后我們可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)來幫助我們的學(xué)習(xí)。

第五篇：教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索---------《鳥語》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索---------《鳥語》教學(xué)設(shè)計(jì)

教案背景：

1、面向?qū)W生：四年級(jí)學(xué)生

2、學(xué) 科：蘇教版 四年級(jí)語文《鳥語》

3、課 時(shí)：3課時(shí)（第二課時(shí)）

4、課前準(zhǔn)備：自主上網(wǎng)查找、收錄一些鳥的叫聲、搜集一些鳥的圖片、頭飾、課件。

教材分析:

《鳥語》是一篇文質(zhì)兼美的散文。主要講述了“我”與鳥兒交談、傾聽 并揣摩鳥語的情景，體現(xiàn)了“我”對(duì)鳥兒的喜愛之情，以及人與自然的和諧。寫這篇文章，作者把爺爺說的故事拿來了（關(guān)于公冶長(zhǎng)懂得“鳥語”的故事是非常有意思的，課文只是講了一點(diǎn)，公冶長(zhǎng)也是一個(gè)名人，是孔子的女婿，他其實(shí)在故事中的角色是個(gè)不守信的人，我們可以把故事講完），作者與布谷鳥接近了（課文寫的非常詳細(xì)），作者還用了“據(jù)說”一詞，即收集了報(bào)喜鳥——喜鵲的語言，最后還有畫眉、蘇鶯、百靈、燕子、大雁、蒼鷹……課文語言生動(dòng)活潑，富有童趣，結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)突出，插圖也很精美。

學(xué)情分析:

這篇文章比較長(zhǎng)，怎么引導(dǎo)學(xué)生學(xué)完這一課有著更大的收獲呢？我反復(fù)讀這篇文章，我覺得這篇文章給予學(xué)生一種研究。從這篇文章可以看出作者的確成了研究“鳥語”的專家。我們把文中的信息集中在一起，與學(xué)生共同討論，便可以得出：我們要認(rèn)識(shí)某一事物，要想成為專家，不去多角度的收集信息，不陶醉于其中，不去思考自己的研究有什么好處，那肯定不能成功。也就是說，這一課其實(shí)給四年級(jí)學(xué)生一個(gè)成功公式。“鳥兒的確是我們的好朋友哇！”等于什么？答案不就是作者的研究獲得的資料及自己想法嗎？

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，結(jié)合具體語境理解新詞語的意思。會(huì)用“疏忽”、“倍感親切”造句。

3、憑借課文具體的語言材料，懂得鳥是人類的朋友，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥類、對(duì)大自然的熱愛。

4、觀察一種喜愛的鳥，抓住特點(diǎn)寫出它的樣子和叫聲。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、理解課文內(nèi)容，會(huì)用“疏忽”、頑強(qiáng)“造句。教學(xué)難點(diǎn)：

憑借課文具體的語言材料，懂得鳥是人類的朋友，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥類、對(duì)大自然的熱愛。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

俗話說：人有人言，獸有獸語，我們每天都在用語言和同伴交流著，動(dòng)物們也有各自的語言，今天我們繼續(xù)走進(jìn)文中的我，走進(jìn)鳥的世界，去用心聆聽《鳥語》。齊讀課題。

二、精讀課文

1、誰來讀第一段，其他同學(xué)豎起耳朵仔細(xì)聽，看你聽懂了什么？ 板書愛鳥

2、作者不僅愛鳥，還有一個(gè)美好的愿望呢！請(qǐng)同學(xué)們自讀2-3自然段,畫出他的美好愿望。

① 匯報(bào) 誰畫好了，讀給我們聽。② 公冶長(zhǎng)是誰？

【百度搜索】公冶長(zhǎng)的資料

http://wenku.baidu.com/view/b2320996dd88d0d233d46ade.html ③ “他從燕子的呢喃軟語中聽出” 呢喃軟語什么意思？ 【百度搜索】燕子的圖片

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%D1%E0%D7%D3%B5%C4%CD%BC%C6%AC 【百度搜索】燕子的呢喃軟語聲

誰能模仿燕子的呢喃軟語，讀好這句話。結(jié)果？

那作者僅僅是為了得到大肥羊的犒賞嗎？ 你怎么知道，請(qǐng)讀出來。

3、作者和哪些鳥兒接近呢？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀4-7自然段,找找吧！① 我們首先來看作者和布谷鳥的交談?！景俣人阉鳌坎脊萨B的圖片

http://niaolei.org.cn/tag/%E5%B8%83%E8%B0%B7%E9%B8%9F/page/2 【百度搜索】布谷鳥的叫聲

請(qǐng)一名同學(xué)與老師一起分角色讀第4自然段.我和布谷鳥的對(duì)話有意思嗎？表現(xiàn)在哪里？（四字 壓“谷”韻）看，老師現(xiàn)在就成了只布谷鳥，你能從我的叫聲中聽到什么？ 快快讀書 干勁十足（小詩人就誕生在這）不可疏忽 不能馬虎 這樣無拘無束地一問一答，?? 男女生配合讀

② 其實(shí)作者和喜鵲之間的感情也毫不遜色，聽配樂讀。你能通過朗讀第6自然段來表現(xiàn)作者對(duì)喜鵲的喜愛之情嗎？

“倍感親切”什么意思？生活中有沒有倍感親切的時(shí)候呢？（教室里見到爸媽真是倍感親切）

出示“喳 喳 喳 喳，喳 喳 喳 喳，喜事到家，喜事到家”誰會(huì)讀？ 【百度搜索】喜鵲的叫聲

讓學(xué)生跟著叫聲一起讀，讀出喜氣。

聽著“喳喳喳喳”的報(bào)喜聲，怪不得作者說：雖然它的話常常不能應(yīng)驗(yàn)?? ③ 和作者交談的并不僅僅是布谷、喜鵲，還有??作者一筆帶過，這叫有詳有略，詳略得當(dāng)。

同學(xué)們，此時(shí)此刻，作者已經(jīng)成為鳥的知音。

你們也想成為鳥的知音嗎？現(xiàn)在我們就來到了鳥類王國(guó)，讓我們也來和鳥兒對(duì)話。請(qǐng)四人小組試著練說，誰來？

④ 是呀，鳥類的語言真是豐富極了，作者不僅懂鳥，還從鳥的身上得到很多啟示呢！請(qǐng)讀（ppt出示）

從.....，我.....2 作者說：鳥兒，的確是我們的朋友。

三、作業(yè)

學(xué)完課文，你們已深深地愛上了鳥兒，但這樣僅僅是不夠的，還必需付出行動(dòng)。

1、推薦閱讀《獵人海力布》

2、編寫保護(hù)鳥類的宣傳標(biāo)語。

3、在學(xué)習(xí)中如果有不懂的問題可以到【百度搜索】中去尋找答案。

板書設(shè)計(jì)：

15、鳥語

愛鳥 懂鳥 學(xué)鳥

教學(xué)反思：

《鳥語》是一篇充滿童趣、耐人品味的好文章。根據(jù)教材的特點(diǎn)，我采取創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)想象等方法，讓學(xué)生感悟其中的情感意蘊(yùn)。教學(xué)中，我始終抓住鳥給我?guī)淼絾⑹?，在不知不覺的教學(xué)中，讓學(xué)生已深深地喜歡上了鳥。