第一篇：學(xué)習(xí)型學(xué)校自評報告(夏各莊學(xué)區(qū))

立足發(fā)展 追求實效 讓學(xué)習(xí)成為發(fā)展的不竭動力

——夏各莊學(xué)區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校自評報告

夏各莊學(xué)區(qū) 2010年11月

夏各莊鎮(zhèn)位于平谷東南，南傍巍巍青山、西臨美麗泃河，自從商代建制以來，厚重的歷史孕育了夏各莊獨(dú)特的文化，這彌散的芬芳影響教育了一代代莘莘學(xué)子，滋養(yǎng)造就了無數(shù)杰出的人才。我學(xué)區(qū)占地面積56785平方米，建筑面積10044平方米。操場面積23456平方米。圖書館藏書5.5萬冊。固定資產(chǎn)總值595.3萬元。在校生571人。開設(shè)教學(xué)班27個。教職工103人，專任教師91人，市級骨干教師1人。

多年以來我學(xué)區(qū)秉承傳統(tǒng)文化，立足師生的全面發(fā)展，以內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)，矢志不渝地堅持以“明德益智 審美健體”為目標(biāo)，以“以德育為靈魂，以智育為核心，以追求真、善、美為根本，以強(qiáng)健的體魄為保證”的辦學(xué)理念。以促進(jìn)師生養(yǎng)成孜孜以求、自發(fā)進(jìn)取的終生學(xué)習(xí)理念為努力方向，通過完善管理制度、搭建學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺，切實落實黨的十六大提出的“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展” 的戰(zhàn)略方針，扎實推進(jìn)建設(shè)學(xué)校的建設(shè)，切實提高廣大干部教師和全體學(xué)生的學(xué)習(xí)意識與學(xué)習(xí)能力。

下面就我學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)的具體工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作以簡要匯報：

一、認(rèn)真領(lǐng)會，全面保障

（一）多方論證，明確創(chuàng)建目標(biāo)

在創(chuàng)建工作初期，學(xué)區(qū)經(jīng)過認(rèn)真分析學(xué)校師生工作實際與理論水平，對各方面工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃的基礎(chǔ)上，認(rèn)真梳理后提出創(chuàng)建工作目標(biāo)，經(jīng)過教職工對意見稿的討論，最終在教代會上通過以下具體創(chuàng)建目標(biāo)：

1、在校園內(nèi)營造一種“人人講學(xué)習(xí)、時時講學(xué)習(xí)、處處講學(xué)習(xí)”的良好氛圍，努力做到“書聲朗朗，書香滿校園”，使學(xué)習(xí)真正成為全校師生的自覺行動和生活需要。

2、全面提升全體教師的終身學(xué)習(xí)能力、教學(xué)實踐能力和教育創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)師資隊伍全面素質(zhì)和整體水平的提高。

3、依托教育科研，增強(qiáng)廣大教師的教育科研意識，促進(jìn)廣大教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和教育思想及對新課程改革的認(rèn)識和新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，人人爭做科研教師。

4、積極倡導(dǎo)“閱讀經(jīng)典 傳承經(jīng)典”的思想，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的誦讀習(xí)慣，掌握誦讀技巧，提高誦讀能力，提升對中華傳統(tǒng)文化的理解，夯實文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)：

組長：耿殿春（學(xué)區(qū)書記、校長）

職責(zé)：召開相關(guān)部門會議，部署創(chuàng)建工作具體事宜?；I措學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建活動所需經(jīng)費(fèi)，確保創(chuàng)建活動順利進(jìn)行。

副組長：胡長青（學(xué)區(qū)副書記）

職責(zé)：研究制定學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建活動規(guī)劃和計劃。確定學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建工作先進(jìn)單位評比辦法，根據(jù)相應(yīng)指標(biāo)體系進(jìn)行檢查、評估，并對先進(jìn)單位予以表彰獎勵。協(xié)調(diào)創(chuàng)建活動中的各層次關(guān)系，幫助完小克服困難。

組員：賈國清（學(xué)區(qū)副校長、完小校長）

沈民

（學(xué)區(qū)德育主任）

王占軍（完小校長）

孫 軍（完小校長）

職責(zé)：研究解決學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建活動中出現(xiàn)的各種問題。進(jìn)行學(xué)習(xí)基地建設(shè)，滿足教師學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望提供場所。組織師生落實具體創(chuàng)建工作。

（三）完善創(chuàng)建制度，提供多元保障

根據(jù)創(chuàng)建工作的需要，學(xué)區(qū)在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，出臺了切實可行的創(chuàng)建制度《學(xué)習(xí)型組織表彰獎勵制度》、《學(xué)習(xí)型組織評估制度》、《學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》、《學(xué)習(xí)型學(xué)校干部教師學(xué)習(xí)要求》，為創(chuàng)建工作提供了制度保障。學(xué)區(qū)投入大量資金還依托北京市教育科研課題組，組織教師積極參與各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動，通過骨干教師赴山東杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)課堂教學(xué)模式、先進(jìn)教師赴河北董存瑞紀(jì)念館進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。建設(shè)可同時容納30名教師同時閱讀的教師閱覽室和可供60名學(xué)生閱讀的學(xué)生閱覽室，在閱覽室內(nèi)設(shè)置飲水機(jī)、摘抄本，還為師生提供復(fù)印服務(wù)，方便師生學(xué)習(xí)，每學(xué)期都訂閱《科技世界》、《少先隊活動》、《北京教育》、《班主任》、《作文報》、《小學(xué)教學(xué)研究》等期刊雜志。投入資金購買大量書籍供師生借閱，采用學(xué)校統(tǒng)一管理與自助式借閱相結(jié)合的方式方便師生選擇借閱。

二、扎實推進(jìn)，穩(wěn)步提升

（一）多種渠道深入宣傳創(chuàng)建工作

通過開動員會，向全體師生宣講創(chuàng)建工作的重要性，把學(xué)習(xí)和學(xué)校發(fā)展、師生成長相結(jié)合，領(lǐng)會創(chuàng)建工作對社會和個人的重要意義。學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)理論知識，召開分享交流學(xué)習(xí)體會等多種途徑、多形式的宣傳發(fā)動，提高師生對學(xué)習(xí)型組織的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)緊迫感，把學(xué)習(xí)看成工作、生活重要組成部分，看成促進(jìn)個人發(fā)展、實現(xiàn)個人價值的基礎(chǔ)，逐步樹立“終身學(xué)習(xí)、終身教育、工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的學(xué)習(xí)理念，提高師生學(xué)習(xí)的主動性和積極 性。依托教代會、教研組、年級組等組織，進(jìn)行“學(xué)習(xí)型學(xué)校諫言活動”，促進(jìn)師生的深入思考和廣泛參與。以家長教師協(xié)會為平臺征求家長對創(chuàng)建工作的建議，以家長開放日為契機(jī)宣講學(xué)區(qū)創(chuàng)建工作方案、介紹優(yōu)秀學(xué)習(xí)家庭的典型經(jīng)驗，通過家長調(diào)查問卷的方式使家長認(rèn)同并參與創(chuàng)建工作。

（二）方案計劃具體可行

創(chuàng)建工作涉及到學(xué)校工作的全局，為了統(tǒng)籌兼顧各方面工作，全面推動工作的開展，學(xué)區(qū)耿校長牽頭召開制定方案計劃工作會，政工書記、教學(xué)副校長、工會主席、后勤主任、德育主任、計生主任和一線教師代表參加會議，根據(jù)各自工作實際和目標(biāo)提出本部門的創(chuàng)建思路與舉措。從學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)的人員、物質(zhì)、途徑、舉措等全面設(shè)計，制定出具體可行的工作計劃與創(chuàng)建安排。明確了工作重點(diǎn)與階段性目標(biāo)，做到人人參與、各負(fù)其責(zé)，以問責(zé)制和責(zé)任追究制為依據(jù)，校委會監(jiān)督創(chuàng)建工作的扎實推進(jìn)。

（三）嚴(yán)格學(xué)習(xí)要求，提升學(xué)習(xí)實效

面對新課程改革的逐步深化，教師要面臨學(xué)科知識靈活化、知識體系多元化、學(xué)生視野廣泛化、家庭結(jié)構(gòu)復(fù)雜化等更多的教育實際問題，為了提升教師解決問題的能力，學(xué)區(qū)采取“二元結(jié)合、三方參與、四面聯(lián)動”的學(xué)習(xí)機(jī)制，切實提高學(xué)習(xí)的針對性與實效性?！岸Y(jié)合”既工作時間與家庭時間向結(jié)合，隨時隨地利用書籍、光盤開展學(xué)習(xí)；“三方參與”既學(xué)校主題引領(lǐng)、家庭積極配合、社會資源整合，全方位立體構(gòu)建起學(xué)習(xí)的空間，利用各種資源影響教育學(xué)生；“四面聯(lián)動”既課堂教學(xué)上關(guān)注知識的靈活應(yīng)用、教研活動中提升教師的觀念認(rèn)識和教學(xué)能力提高、教工活動營造寬松和諧的研討交流氛圍、黨員活動用爭優(yōu)創(chuàng)先的模范帶頭作用引領(lǐng)學(xué)習(xí)的深入開展。通過此項機(jī)制的運(yùn)行，真正實現(xiàn)了學(xué)習(xí)型學(xué)校的全方位、全員、多途徑創(chuàng)建。

（四）立足課堂教學(xué)改革，干部、教師、學(xué)生三級管理

教學(xué)工作使師生發(fā)展共生模式的主要陣地，我學(xué)區(qū)立足課堂，重視科研工作，以改革為突破，切實推進(jìn)學(xué)習(xí)建設(shè)。

1.以抓備課質(zhì)量的提高為前提,以常態(tài)課堂教學(xué)改革實踐為抓手，以加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué)為重點(diǎn)，扎實推進(jìn)本學(xué)區(qū)提出的“五個突破”的落實，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣和預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)，探討教師對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的有效性，加大學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的實踐力度；繼續(xù)探索“兵教兵”的有效途徑、方法，提高學(xué)生助學(xué)效果，逐步促進(jìn)“當(dāng)堂教學(xué)效果檢測”（即當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成）目標(biāo)大面積的實現(xiàn)，使得薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提升。2.課堂教學(xué)重反思，交流展示顯成效

干部、教師層層開展經(jīng)常性的課堂教學(xué)反思、研討和交流活動。教師每月進(jìn)行課堂教學(xué)自我反思，領(lǐng)導(dǎo)干部，每周對本校的課堂教學(xué)有計劃、有重點(diǎn)、有針對性地進(jìn)行會診，每月組織教師開展課堂教學(xué)改革交流活動，并對全校的課堂教學(xué)改革情況進(jìn)行階段性總結(jié)，向全體教師宣講，指出課堂教學(xué)普遍存在的主要問題，制定解決問題的措施，跟蹤督導(dǎo)有效解決，教師和學(xué)校期末分別進(jìn)行課堂教學(xué)改革的終結(jié)性總結(jié)，學(xué)區(qū)組織新授課和復(fù)習(xí)課兩輪課堂教學(xué)展示活動，不斷促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的普遍提高。

3.采取可行措施，六項措施結(jié)對提高

學(xué)區(qū)采取“定、析、導(dǎo)、調(diào)、促、獎”的六項措施，加強(qiáng)對薄弱班級、薄弱教師的幫教指導(dǎo)，取得了明顯實效，即：根據(jù)考試成績及平時聽課、常規(guī)工作檢查情況，確定薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱教師；深入到各小學(xué)，與領(lǐng)導(dǎo)干部、相應(yīng)教師座談，共同分析存在問題及原因，在尊重教師、保護(hù)教師自尊心的基礎(chǔ)上，既讓教師看到自己的不足，又讓教師感覺到有發(fā)展提高的空間，增強(qiáng)教師做好工作的自信心和干勁；結(jié)合常規(guī)教學(xué)工作檢查給予操作層面上的具體指導(dǎo)，并且堅持跟蹤指導(dǎo)，努力從根本上促進(jìn)教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平的提高，最后落實到學(xué)科教學(xué)成績的提高上；重實際工作能力水平，人盡其才，通過多方實地考查，發(fā)現(xiàn)個別教師不適合本崗位工作的，就及時在本學(xué)區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)換工作，使教師在適合自己的工作崗位上，更好地發(fā)揮自己的作用，提高工作績效；定期組織各小學(xué)的校長進(jìn)行薄弱班級、薄弱教師幫教指導(dǎo)實效的匯報、交流活動，促使校長對薄弱班級、薄弱教師真想辦法去幫教指導(dǎo)；對通過幫教指導(dǎo)取得明顯進(jìn)步的教師給予一定獎勵和表揚(yáng)，激發(fā)他們的干勁。

4.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高實際教育教學(xué)能力

分類別進(jìn)行針對性指導(dǎo),提升研究能力和教學(xué)水平.對于新分配的大學(xué)生教師進(jìn)行入門培訓(xùn)，使他們盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作；對于有一年以上教育教學(xué)工作經(jīng)歷的大學(xué)生教師進(jìn)行提高性的培訓(xùn)，進(jìn)一步提升教育教學(xué)能力。充分利用骨干教師資源。在本學(xué)區(qū)內(nèi)跨校開展骨干教師帶徒幫教活動，以幫薄弱促提高為主。開展“四個一”活動：每周一起備一次課；每兩周聽課指導(dǎo)一次；每單元進(jìn)行一次考試檢測命題研討活動；每月進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量分析研討活動（包括對教材的把握、課堂教學(xué)效益、考試檢測的效果）。

4.開展全員性的教學(xué)基本功訓(xùn)練活動

依據(jù)區(qū)級基本功訓(xùn)練方案及培訓(xùn)內(nèi)容，制定本學(xué)區(qū)培訓(xùn)方案及訓(xùn)練重點(diǎn)： 準(zhǔn)確把握教材能力、分析學(xué)情能力、教學(xué)設(shè)計能力、說課能力、教學(xué)案例分析能力。堅持基本功訓(xùn)練與日常教學(xué)工作相結(jié)合的原則，堅持基本功訓(xùn)練為教學(xué)工作服務(wù)的原則，教師自訓(xùn)與他訓(xùn)相結(jié)合，分散訓(xùn)練與集中訓(xùn)練相結(jié)合，訓(xùn)練與考核評價相結(jié)合，確保訓(xùn)練實效。

5.建設(shè)“夏各莊學(xué)區(qū)名師工程”。

我們采取“請進(jìn)來教”、“送出去學(xué)”、“實踐中練”的方法，讓一批骨干教師向北京教育研究所得專家名師學(xué)習(xí)，進(jìn)行“零距離”接觸和面對面的交流，讓他們現(xiàn)場體驗和感受名師的教學(xué)風(fēng)范。其次，選派骨干教師外出到山東省杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念。通過拜師、結(jié)對子等多種形式，讓這些骨干教師脫穎而出，成為學(xué)校課改的“帶頭人”，在校本培訓(xùn)中起到了引領(lǐng)的作用。

3、優(yōu)秀有經(jīng)驗的教師起到傳幫帶的作用。

我們通過建立全方位的帶教網(wǎng)絡(luò)，層層帶教，使青年教師干有方向、學(xué)有榜樣，有一個成長的智力背景和支持系統(tǒng)，特別是對一些發(fā)展?jié)摿Υ蟮那嗄杲處?，在常?guī)聽課培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，對他們進(jìn)行精雕細(xì)刻的定向培養(yǎng)。新老教師通過這種方式，在校內(nèi)形成了一種教學(xué)和教研優(yōu)勢。

4、全員參與課題研究。

我們申請了北京市和平谷區(qū)的課題研究，使教師在學(xué)習(xí)的狀態(tài)下工作，在工作的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，通過教研組特色活動展示，促使全體教師行動起來；用一個個課題研究來引領(lǐng)和組織教師在教學(xué)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，逐漸打造一個學(xué)習(xí)與研究的“共同體”。

三、以“三情兩立”為核心，以誦讀活動為載體，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。以親情、友情、愛國情為中心，以樹立民族自豪感和法律責(zé)任感為目標(biāo)的“三情兩立”是我學(xué)區(qū)校園文化建設(shè)的核心，誦讀活動是我學(xué)區(qū)長期堅持且在平谷區(qū)較有影響的中心工作。為了營造和諧進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，我學(xué)區(qū)以此為載體開展豐富活動，帶動師生、家庭全面參與參與學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。誦讀活動相結(jié)合

誦讀活動是我學(xué)區(qū)多年來扎實開展的特色工程，經(jīng)過幾年的實踐，我們逐漸發(fā)現(xiàn)，誦讀活動的可持續(xù)發(fā)展的決定因素在于學(xué)生對誦讀的興趣，而興趣則建立在對古詩與美文的理解之上。為此我學(xué)區(qū)從親情、友情、愛國情懷三個層次精心編排整理了適合不同年級段的校本教材，選取了冰心的兒童作品、盧梭的作品、魯迅的作品、《西游記》截選等優(yōu)秀作品作為其中的朗誦內(nèi)容。在使用 過程中，由教師分析后范讀，引導(dǎo)學(xué)生理解其中的情感，從而達(dá)到文以載道的教育效果。為了使誦讀活動穩(wěn)步發(fā)展，學(xué)區(qū)出臺了《誦讀星級評價標(biāo)準(zhǔn)》，通過量化促進(jìn)學(xué)生掌握更多的國學(xué)經(jīng)典。

我學(xué)區(qū)每年12月都定期舉行誦讀活動展示，并邀請各級領(lǐng)導(dǎo)和家長參與。在活動中，師生同臺、親子互動，通過舞蹈、歌曲、曲藝、成語接龍等形式全面展示對經(jīng)典美文的理解。目前我學(xué)區(qū)背誦古詩最多的達(dá)到500多首，家長最多能背誦200多首，并參加了2008年的區(qū)級展示。前北京市中少部部長溫天武、《北京少年報》副主編常紅女士、平谷區(qū)教委杜相茂副書記都曾經(jīng)參與我們的誦讀展示活動并給予高度評價。

為了使讀書對學(xué)生的作文水平有所幫助，學(xué)校不僅組建了“讀書用報小組”定期活動，向《北京少年報》投稿，還邀請平谷區(qū)教育理論講師團(tuán)成員白老師專門就閱讀與寫作的關(guān)系與作用進(jìn)行了一次專題講座。通過活動不僅使隊員開闊了眼界，學(xué)習(xí)了閱讀的方法，更培養(yǎng)了他們良好的閱讀習(xí)慣，在他們年幼的心中栽種下求知的種子。迄今為止，我校共在《北京少年報》等刊物發(fā)表文章200余篇，連年被評為北京市讀書用報先進(jìn)集體。

通過以上工作的開展，幫助全體師生樹立了終身學(xué)習(xí)的理念，初步形成各科室相互配合，協(xié)調(diào)發(fā)展的終身教育體系，全體師生的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、發(fā)展力得到明顯提升，各類學(xué)習(xí)型組織逐步形成，形成“人人學(xué)習(xí)、時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的良好氛圍，全面提高師生的道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、文化素質(zhì)、科技素質(zhì)、文明素質(zhì)。

夏各莊學(xué)區(qū) 2010年3月

第二篇：后莊學(xué)校自評報告

嘉應(yīng)觀鄉(xiāng)后莊學(xué)校自評報告

嘉應(yīng)觀鄉(xiāng)后莊學(xué)校位于后莊村東，這里綠樹環(huán)繞，景色宜人，環(huán)境優(yōu)雅。我校始建于1963年，占地面積3000多平方米，校舍建筑面積達(dá)1100多平方米。

我校有專任教師12人，都具備相應(yīng)的教師資格,達(dá)到規(guī)定學(xué)歷要求，其中本科學(xué)歷4人，占30%。學(xué)校有教學(xué)班6個，在校學(xué)生78人，小班教學(xué)，精雕細(xì)刻，教學(xué)成績優(yōu)秀，特別是六年級數(shù)學(xué)成績，次次領(lǐng)先于同類學(xué)校。

我校有圖書1500余冊，生均19.2冊，每年都要按需增購圖書，圖書館按照學(xué)校規(guī)定時間對全體師生開放。我校按要求配備有各類教學(xué)儀器，并達(dá)到二類標(biāo)準(zhǔn)。

我校認(rèn)真落實《每天鍛煉一小時》的活動計劃，每天中午、下午兩次課間操，師生共同鍛煉，以增強(qiáng)體質(zhì)。每學(xué)期都要舉辦體育活動比賽，以提高師生體育鍛煉的積極性。

我校很小，但我們正在努力朝著精致化的方向發(fā)展，小而玲瓏，使我們的劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢?；仡欉^去，曾經(jīng)輝煌；展望未來，充滿希望，正如我們的誓詞：山高人為峰，努力定成功！

第三篇：通化學(xué)區(qū)中心小學(xué)構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校__自評報告

通化學(xué)區(qū)中心小學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校

總結(jié)報告

通化學(xué)區(qū)中心小學(xué)現(xiàn)有12個教學(xué)班，553名學(xué)生，教職工40人。整潔優(yōu)美的校園環(huán)境、愛崗敬業(yè)的教師團(tuán)隊和蓬勃向上的學(xué)生集體，贏得了社會贊譽(yù)。

根據(jù)教育局關(guān)于開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?；顒印钡耐ㄖ瘢行男W(xué)把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校作為貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的最佳途徑，按照“倡導(dǎo)學(xué)習(xí)，全員參與，科研引領(lǐng)，健全機(jī)制，落實方案，整合資源，以人為本，和諧發(fā)展”的創(chuàng)建思路，深入開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校工作，取得了顯著成效?，F(xiàn)將創(chuàng)建情況總結(jié)報告如下：

一、加大宣傳力度，使創(chuàng)建工作深入人心。

為了使“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?！惫ぷ魃钊胄@每一個角落，在創(chuàng)建初期，學(xué)校注重加大宣傳力度。

（一）宣講創(chuàng)建知識，明確創(chuàng)建意義

學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校相關(guān)文件內(nèi)容，教師做好學(xué)習(xí)筆記，記錄相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確創(chuàng)建意義，達(dá)成共識，為學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建奠定良好的群眾基礎(chǔ)。

（二）通過多種途徑，全方位進(jìn)行宣傳

學(xué)校利用櫥窗、板報、國旗下講話等途徑宣傳創(chuàng)建知識；并通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳，建立公共郵箱，將一些宣傳資料上傳到郵箱，供全體教師學(xué)習(xí)，及時了解創(chuàng)建工作動態(tài)；通過調(diào)

查問卷把握教師對創(chuàng)建工作的了解程度及教師們的意愿，領(lǐng)導(dǎo)班子研討“怎樣創(chuàng)建——創(chuàng)建過程中的問題——改進(jìn)方法”等，然后制定出完善的創(chuàng)建工作方案。

二、加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，為創(chuàng)建工作提供有力保障。

（一）加強(qiáng)組織建設(shè)，完善管理機(jī)制。

學(xué)校成立了通化學(xué)區(qū)中心小學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，副校長擔(dān)任副組長，各班主任為組員。為了及時了解教師們的心聲，專門開設(shè)了校長電子信箱，教師們隨時將自己的意愿及合理化建議上傳到郵箱，直接與校長進(jìn)行對話。領(lǐng)導(dǎo)小組在采納教師意見的基礎(chǔ)上統(tǒng)一負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織和管理，定期召開專題會議，研究部署創(chuàng)建工作，落實發(fā)展規(guī)劃和計劃，制定關(guān)于學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等相關(guān)規(guī)定，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，推進(jìn)創(chuàng)建工作。

（二）全力保障創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)，為教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)提供機(jī)會和條件。

學(xué)校決定每年從教育經(jīng)費(fèi)中抽出部分資金購買一定數(shù)量的教育圖書、音像資料和遠(yuǎn)程教育設(shè)備；凡上級主管部門組織的教師培訓(xùn)，學(xué)校始終全力支持，按規(guī)定予以全額報銷。

為了方便教師學(xué)習(xí)和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)校建立了網(wǎng)絡(luò)資源庫，將備課、課件、教師隨筆、反思型案例等教學(xué)資源進(jìn)行完全共享，供教師共同學(xué)習(xí)提高，教師自備了電腦，學(xué)校統(tǒng)一布局網(wǎng)絡(luò)，成功搭建了“三網(wǎng)合一”平臺。

（三）建立健全各項創(chuàng)建工作制度。

學(xué)校主要通過民主征集方式創(chuàng)建了學(xué)習(xí)型學(xué)校的各項制度。首先召開教代會研討學(xué)校出臺的制度草案，最終形成各項制度。

學(xué)校建立了定期檢查、評價、總結(jié)創(chuàng)建工作制度，將結(jié)果用于工作的改進(jìn)。建立了符合實際的全員學(xué)習(xí)制度、教師能力建設(shè)制度、校本培訓(xùn)制度以及合理的教師聘用、工作考核與獎懲制度，形成了有利于教職工學(xué)習(xí)成長的激勵機(jī)制。為了滿足教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校還建立了多元、開放、反饋的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，并有一定的硬件保障。

三、以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊為基石，扎實有效開展創(chuàng)建工作

（一）制定創(chuàng)建方案和計劃

學(xué)校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的需要，提出了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的方案。結(jié)合學(xué)校3年發(fā)展規(guī)劃、教師自我發(fā)展計劃，整合確定學(xué)校發(fā)展的共同愿景，展開團(tuán)隊學(xué)習(xí)。根據(jù)教育局《2013年教師素質(zhì)提升工程實施方案》和《關(guān)于教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)型單位創(chuàng)建活動實施方案的通知》要求，從創(chuàng)建背景、創(chuàng)建目標(biāo)、創(chuàng)建理論、創(chuàng)建方法、創(chuàng)建內(nèi)容、組織保障、時間安排等方面，制定了切實可行的創(chuàng)建方案，并逐一落實。

（二）多方法、多渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校 學(xué)校通過全方位、立體交互式學(xué)習(xí)，使教師從以“自我為中心”轉(zhuǎn)向“以團(tuán)隊為中心”；從以“個人自主學(xué)習(xí)進(jìn)步”轉(zhuǎn)向“團(tuán)隊共同學(xué)習(xí)進(jìn)步”。

1.重視校園文化環(huán)境布置，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校投資數(shù)萬元進(jìn)行校園文化布置，學(xué)校櫥窗展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、師生風(fēng)采等，樓道以養(yǎng)成教育、孝親教育、愛國教育為主線進(jìn)行整體設(shè)計。各班級都設(shè)有“我的地盤我做主”班級文化墻，供師生展示各項學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的興趣。

2.結(jié)合師德教育，促進(jìn)教師發(fā)展。努力構(gòu)建和諧進(jìn)取，互幫互學(xué)的教師群體，利用文化的力量引領(lǐng)教師的發(fā)展。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、組織教師觀看了《師德啟思錄》，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，展開了師德行為大討論，通過加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，不斷增強(qiáng)全體教師的事業(yè)心和責(zé)任感，營造愛崗敬業(yè)，工作中盡力追求一流業(yè)績的工作氛圍，積極倡導(dǎo)教師主動學(xué)習(xí)求發(fā)展，同伴互助共發(fā)展。

3.注重教師專業(yè)成長，提高業(yè)務(wù)水平。

學(xué)校實施“五個一”工程。即每日一思——學(xué)會教學(xué)反思（寫教后感，寫教學(xué)反思，寫教學(xué)隨筆，寫教學(xué)一得，寫經(jīng)驗總結(jié)）。讓教師在思考中過好每一天，盡可能上好每一節(jié)課，用心去做，提倡教師寫教育日記。每日一讀——每天讀教育專著，尤其是現(xiàn)代教育理念。每周一記——做好教育教學(xué)摘記。每日一課——認(rèn)真上好每一節(jié)課，把每一節(jié)課都

當(dāng)成示范課來上，精心準(zhǔn)備，精心設(shè)計，認(rèn)真操作，靜心反思。每月一文——每位教師每月結(jié)合自己的教學(xué)體會，寫一篇經(jīng)驗論文，并定期交流。

4.以?？洞翰荨窞辇堫^，帶動師生共同讀書?！洞翰荨穭?chuàng)刊于2012年，每學(xué)期發(fā)行一期，主要包括習(xí)作拾趣、成長足跡、詩苑雜談、生活百味、教學(xué)隨筆、教研教改等，引導(dǎo)和激勵全體師生努力讀書求知，讓讀書成為我們每一個人的自覺習(xí)慣，在全校形成“人人崇尚讀書”的良好社會風(fēng)氣。

5.開展師生讀書活動，讓校園飄滿書香。

為了培養(yǎng)全校師生的讀書習(xí)慣，我校開展了“書香作伴，勵志隨行”讀書活動。

（1）規(guī)范圖書管理，保證師生借閱。我校為滿足師生讀書需要，更換了圖書室的圖書，由圖書管理員負(fù)責(zé)借閱。同時，為方便師生閱讀，學(xué)校為各班配備了班級小書庫，由專門學(xué)生負(fù)責(zé)，每周根據(jù)班級需要集體借閱一次。這樣，師生們做到了人人手中有書，隨時隨地可以讀書，為讀書活動的展開提供了良好的基礎(chǔ)。

（2）領(lǐng)導(dǎo)干部率先讀書，達(dá)到共同提高。為了帶動師生讀書，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部身先士卒，做到每天至少讀書1小時，每學(xué)期寫1篇2000字以上的學(xué)習(xí)心得，每年寫1篇高質(zhì)量的學(xué)校發(fā)展報告。

（3）教師引領(lǐng)讀書，促進(jìn)學(xué)生讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。教師

我們要求教師要精心研讀教育教學(xué)專著，還要閱讀古今中外名著、科學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)等書籍。在讀書活動推廣階段，我們?yōu)榻處焸兙奶暨x了必讀書目和選讀數(shù)目，同時采取了教師個人學(xué)習(xí)與集體交流相結(jié)合的方式，做好精美句段的摘抄和學(xué)習(xí)體會的撰寫。

教師自讀的同時要帶動學(xué)生讀書，結(jié)合班級“三讀一記”活動培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，每個人都能做到：早晨讀所學(xué)的書、中午讀喜愛的書、平時和老師共讀一本人物傳記，晚上記下我印象最深的一句話，這樣既保證了閱讀量又提高了學(xué)生的讀書興趣。

四、存在的問題與努力方向 1.存在的問題

對照《學(xué)習(xí)型單位創(chuàng)建活動考核量化指標(biāo)》要求，我們感到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校是一項有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)的系統(tǒng)工程，當(dāng)前我校創(chuàng)建工作存在的主要問題是：

(1)領(lǐng)導(dǎo)班子雖然對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校工作高度重視，但對學(xué)習(xí)型組織理論領(lǐng)會還不夠深刻，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。

（2)結(jié)合創(chuàng)建工作，我們發(fā)現(xiàn)在管理變革方面還存在不足。如教職工的崗位聘任與干部的管理使用等。我們要以學(xué)促改，以改促建，以建促創(chuàng)，更好地提高管理的藝術(shù)和水平。

（3）學(xué)校校園文化建設(shè)和知識管理還需加強(qiáng)。

（4）創(chuàng)建特色不夠明顯，創(chuàng)新的力度還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2.努力方向

今后，我們要在各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)幫助下，繼續(xù)深入開展學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建工作，建立和健全各項保障機(jī)制，促進(jìn)管理創(chuàng)新，使學(xué)校能夠持續(xù)不斷地健康發(fā)展；加強(qiáng)文化建設(shè)，注重知識管理，完善溝通、交流、反思的學(xué)習(xí)機(jī)制，使先進(jìn)的管理理論和教育教學(xué)的成功經(jīng)驗?zāi)軌蚩焖儆行У貍鞑?；加?qiáng)學(xué)習(xí)型組織理論知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，使每一位教師都能夠深刻理解學(xué)習(xí)型組織理論的內(nèi)涵，自覺地利用學(xué)習(xí)型組織理論指導(dǎo)自己的實際工作。通過持續(xù)不斷的開展創(chuàng)建工作，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，把通化學(xué)區(qū)中心小學(xué)真正打造成為師生主動和諧發(fā)展的樂園，辦人民滿意的教育，譜寫通化學(xué)區(qū)中心小學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的新篇章！

通化學(xué)區(qū)中心小學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校

總結(jié)報告

二〇一三年十二月十日

第四篇：李各莊小學(xué)素質(zhì)教育示范校自評報告

李各莊小學(xué)素質(zhì)教育示范校自查報告

我校自教育局轉(zhuǎn)發(fā)《河北省人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于河北省中小學(xué)素質(zhì)教育示范學(xué)校評選工作的通知》（冀教督[2012]7號）、《唐山市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)河北省教育廳關(guān)于河北省中小學(xué)素質(zhì)教育示范校評選工作有關(guān)文件的通知》（唐教督字[2012]4號）要求后，隨即按文件要求認(rèn)真開展自查自評，由校長親自負(fù)責(zé)此項工作，結(jié)合我校實際，對照標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)內(nèi)容，逐條逐項對照自查，現(xiàn)將我校自查情況總結(jié)如下：

一、辦學(xué)條件

我校建于2005年，占地面積16800平米，校舍面積1370平米，操場面積8000平米，實驗室面積63平米，各種儀器4000多件，圖書室面積63平米，各種圖書12000冊，專用教室齊全，硬件配備較充足，配備有計算機(jī)教室、多媒體教室、遠(yuǎn)程教育收視室，并且做到了充分利用這些教育資源，服務(wù)于教育教學(xué)。經(jīng)不斷完善和綠化，我校校園環(huán)境大為改觀。現(xiàn)有教職工17人，學(xué)生334人。我校本著全面貫徹黨的教育方針，大力促進(jìn)素質(zhì)教育實施要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、成功意識、競爭意識，提高其實踐能力；堅持依法治校、以德治校，凈化校園風(fēng)氣，濃化學(xué)習(xí)氛圍。

二、隊伍建設(shè)

我們要求教師以《教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)范自己的言行舉止，維護(hù)教師自身形象；不斷開展學(xué)習(xí)、遵守《教育法》及“教育法規(guī)”的活動，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及思想素質(zhì)，努力創(chuàng)建一支思想過硬、業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍。

我校積極開展校本培訓(xùn)活動，通過開展一系列活動，使教師綜合素質(zhì)得以不同程度提高。同時我校堅持開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在提高教師理論修養(yǎng)的同時，用先進(jìn)教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。

進(jìn)一步深化師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師教書育人的積極性，形成愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌。建立和完善教師終身學(xué)習(xí)機(jī)制、繼續(xù)教育考核機(jī)制和激勵機(jī)制，構(gòu)建完善的校本培訓(xùn)體系。

三、辦學(xué)思想

以德立校，依法治校，和諧興校，教研強(qiáng)校。以社會稱道為辦學(xué)追求；以德高品優(yōu)、真才實學(xué)、身心俱健為育人目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的成績，著眼于學(xué)生的成功，追求學(xué)生的成材，立足于學(xué)生的成人。

1.學(xué)校校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、勤奮、嚴(yán)格、進(jìn)取。激勵師生自強(qiáng)不息，鍥而不舍；注重實際，務(wù)求實效；勇于開拓，與時俱進(jìn)；凝心聚力，和衷共濟(jì)。

2.學(xué)校學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、多思、求實、篤行。引導(dǎo)學(xué)子志存高遠(yuǎn)，追求卓越，知行統(tǒng)一，學(xué)以致用。

3.師生做人做事的核心標(biāo)準(zhǔn)：敬業(yè)、忠誠、有良好的人際關(guān)系、有團(tuán)隊意識、注意細(xì)節(jié)、想辦法提高工作效率、不找任何借口、有較強(qiáng)的執(zhí)行能力、直主自發(fā)的工作、維護(hù)單位的形象、給學(xué)校提合理的建議、與學(xué)校同命運(yùn)。

四、制度建設(shè)

我校一貫注重學(xué)校管理的規(guī)范化。開學(xué)伊始，經(jīng)過校委會研究討論，制定了切實可行的“考核方案”、“獎懲制度”等各項規(guī)章制度，以及《學(xué)校工作計劃》、《教學(xué)工作計劃》等各項工作安排，成立了體藝工作領(lǐng)導(dǎo)小組、德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、財務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、實驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組等領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分工負(fù)責(zé)學(xué)校各方面工作。

五、規(guī)范辦學(xué)

（1）德育工作：優(yōu)化“以德育人，全員參與，自主管理，三位一體”的學(xué)校德育工作體系，健全德育工作網(wǎng)絡(luò)，提高德育工作隊伍的水平和教職工全員育人的積極性，形成學(xué)校德育工作的合力。創(chuàng)新學(xué)校德育工作思路，增強(qiáng)德育教育的針對性，不斷提高德育教育效果。健全學(xué)校德育工作評價激勵機(jī)制，完善學(xué)校德育教育目標(biāo)體系、德育常規(guī)教育體系和德育活動體系，充分發(fā)揮德育主渠道作用，營造良好的學(xué)校德育氛圍。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)，著力抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育、價值觀、世界觀和人生觀教育，激活學(xué)生的道德自省和道德需求，實現(xiàn)品德內(nèi)化和人格自我完善，塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，豐富社團(tuán)活動，構(gòu)建學(xué)生自主管理、自我教育的學(xué)校德育工作特色。

(2)教育科研：以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步加大課程改革力度，構(gòu)建充滿生機(jī)活力、適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展、和諧發(fā)展、自主發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)體系。加強(qiáng)課程資源建設(shè)與整合、校本課程的開發(fā)和利用，構(gòu)建科學(xué)合理的課程開設(shè)框架，組織開展必修課和選修課的教學(xué)策略研究，提升課程的系統(tǒng)化、個性化水平。穩(wěn)步推進(jìn)新課程改革，建立和完善與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度。主要包括：課程開發(fā)和課程評價制度、課堂教學(xué)質(zhì)量控制制度和選修課的學(xué)生管理和成績評價制度；教師教學(xué)管理和績效考核制度、校本教研和教師繼續(xù)教育制度；加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，打造強(qiáng)勢學(xué)科，提升發(fā)展學(xué)科，扶持薄弱學(xué)科，整合學(xué)科師資，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人；積極推進(jìn)校本教研和課堂教學(xué)改革，在教法和學(xué)法研究、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力等方面取得實質(zhì)性成果。實施課題研究帶動策略，積極申報教學(xué)科研課題，在教師專業(yè)成長、校本教研實施、班主任隊伍建設(shè)、學(xué)生自主管理以及教育信息技術(shù)應(yīng)用研究等方面取得突破性進(jìn)展。

（3）體育衛(wèi)生：以全民健身為前導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范體育課教學(xué)，豐富學(xué)生課外體育活動，提高學(xué)生體能素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展；建立嚴(yán)格科學(xué)的學(xué)生體訓(xùn)機(jī)制，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和體育特長。認(rèn)真貫徹和落實《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，加強(qiáng)健康教育，健全中學(xué)生常見病、傳染病預(yù)防機(jī)制和突發(fā)公共衛(wèi)生安全事件預(yù)警處置機(jī)制，進(jìn)一步提高學(xué)生健康水平和學(xué)校公共衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量。

（4）校園文化：發(fā)揚(yáng)光大“求真、向善、尚美”的育人理念。通過體制創(chuàng)新，建立一個適應(yīng)現(xiàn)代教育管理、信息暢通、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的學(xué)校管理體系和一套科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫?，逐步實現(xiàn)由制度管理到文化管理的提升。校園表層文化建設(shè)更加規(guī)范，文化氛圍更加濃厚，師生文化生活更加豐富，校園廣播站、網(wǎng)站、校報等校園文化載體建設(shè)從無到有。通過校園文化建設(shè)，熔鑄團(tuán)結(jié)進(jìn)取精神，實現(xiàn)文化立校和創(chuàng)建文化校園的目標(biāo)。按照建設(shè)規(guī)劃，整合學(xué)校辦學(xué)資源，完善辦學(xué)功能。優(yōu)化校園環(huán)境，加強(qiáng)校園文化設(shè)施建設(shè)，綜合優(yōu)化校園環(huán)境布局，提升校園綠化品位，將校園建設(shè)成具有濃厚文化氣息、環(huán)境和諧的公園式校園；完善學(xué)生運(yùn)動場地建設(shè)，建成標(biāo)準(zhǔn)操場；完善學(xué)生生活設(shè)施配置。

（5）教育裝備：完善和更新實驗、圖書和現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)，基本實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化和學(xué)校管理信息化。完善學(xué)生實驗裝備，加強(qiáng)圖書館建設(shè)，豐富圖書資源，建成電子閱覽室。進(jìn)一步整合學(xué)校美術(shù)、音樂教學(xué)設(shè)施設(shè)備。加快網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)備更新和技術(shù)升級，確保校園信息平臺容量足夠、運(yùn)行高速、安全可靠、信息暢通。

（6）后勤服務(wù)：推進(jìn)后勤管理體制改革，增強(qiáng)后勤工作的保障功能、服務(wù)功能和宏觀調(diào)控功能。提高后勤管理的快速反應(yīng)能力和調(diào)控能力，建立高效、節(jié)約、安全的后勤管理體系；強(qiáng)化學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理的宏觀管理，降低辦學(xué)成本；穩(wěn)妥推進(jìn)后勤服務(wù)社會化改革，完善校園生活服務(wù)功能，健全校園食品衛(wèi)生安全保障、監(jiān)督機(jī)制，提高服務(wù)質(zhì)量。進(jìn)一步落實后勤精細(xì)化管理，充分挖掘市場潛能、開源節(jié)流、降低內(nèi)耗，形成科學(xué)有效的運(yùn)行機(jī)制。

（7）行政管理：堅持以人為本，實現(xiàn)人本管理。學(xué)校無小事，事事有教育；學(xué)校無閑人，人人都育人。重視加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師進(jìn)一步樹立正確的人生觀、價值觀和育人觀，忠于人民教育事業(yè)，加強(qiáng)學(xué)校民主建設(shè)，發(fā)揮黨政工團(tuán)的作用，努力實現(xiàn)“三風(fēng)”取得質(zhì)的飛躍。

（8）教學(xué)質(zhì)量：全面提高質(zhì)量，爭創(chuàng)特色。德育為首，五育并舉，向科研要效率，求真務(wù)實，認(rèn)真開展切合學(xué)校實際的教學(xué)研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，努力形成業(yè)精通、有所創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格。實行課程化管理，開足開齊各門課程。扎實推進(jìn)課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。切實加強(qiáng)體育、藝術(shù)、勞動，信息技術(shù)等綜合實踐活動，從個體教育入手，認(rèn)真開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。積極進(jìn)行考試評價制度改革，使得入學(xué)率、升學(xué)率達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

六、課程教學(xué)

1、扎實推進(jìn)新課程改革。通過舉辦專題講座，組織教師學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，用課改的理念指導(dǎo)教學(xué)工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開全課程，開足課時，保證教學(xué)進(jìn)度。執(zhí)行活動課程計劃，保證時間，落實內(nèi)容，增強(qiáng)效果，發(fā)揮活動課程的育人功能。嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)習(xí)總量、活動總量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，以本校實際出發(fā)，全面組織開展學(xué)生的社會實踐教育活動、科學(xué)技術(shù)活動、文學(xué)藝術(shù)活動和體育衛(wèi)生活動。擺正音、美、勞育的位置，訂好計劃，認(rèn)真開展教育活動，成立音、美、勞等課興趣小組。充分利用好勞動教育基地，教育學(xué)生利用假期參加家里的一些力所能及的生產(chǎn)勞動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動素質(zhì)。

2、加大教學(xué)研究力度

教研活動做到定專題、定時間、定地點(diǎn)、定發(fā)言人。每周一次。建立“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”校本教學(xué)研究策略，以問題研究、教育事實研究為重點(diǎn)，以新課程研究為導(dǎo)向，以教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題為研究對象。積極搭建研究平臺，努力提高研討質(zhì)效。“土洋結(jié)合”師生互助。以課例、教學(xué)專題為抓手，引導(dǎo)教師開展專題研討。促進(jìn)教師提升自我，不斷成長，創(chuàng)新機(jī)制。

七、辦學(xué)成效 三年來，在縣局正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校不斷規(guī)范辦學(xué)行為，深化教育改革，各方面圓滿完成了各項任務(wù)，取得了可喜的成績：

2009年，我校被縣局評為“陽光體育”先進(jìn)集體；“體育藝術(shù)教育”先進(jìn)集體。

2010年，我校被縣局評為“實驗教學(xué)管理工作”先進(jìn)集體；“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動優(yōu)秀組織單位。011年，我校被縣局考核為“平安校園”

八、德育與活動

1．突出德育首要位置，追求德育工作的實效。

德育工作是學(xué)校教育的“固本強(qiáng)基工程”，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的根本出路。學(xué)校注重德育的時代性和科學(xué)性，追求德育的實效性和針對性，努力開創(chuàng)學(xué)校思想道德建設(shè)的新局面。

加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，提高德育工作整體水平。實現(xiàn)“六個整合”：與辦學(xué)思想的整合，與學(xué)校管理的整合，與課程建設(shè)的整合，與教學(xué)過程的整合，與學(xué)生學(xué)習(xí)過程的整合，與教師隊伍建設(shè)的全員整合。加強(qiáng)德育課程的研究。德育內(nèi)容除抓好法制教育、社會教育、養(yǎng)成教育、愛國主義教育外，強(qiáng)化學(xué)生的人生觀、世界觀教育，不斷創(chuàng)新德育的內(nèi)容，突出德育的時代特征。加強(qiáng)校園治安綜合管理，創(chuàng)建文明安全學(xué)校。配合有關(guān)部門搞好校園治安綜合治理工作，進(jìn)一步凈化校園周邊環(huán)境。繼續(xù)完善“三結(jié)合”德育網(wǎng)絡(luò)，辦好家長學(xué)校。創(chuàng)新家校聯(lián)系方法，搭建“家校通”網(wǎng)絡(luò)平臺，增強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力。

九、存在主要問題 我們雖然做了大量工作，但是由于師資緊張和自身管理水平所限，依然存在這樣那樣的問題，總結(jié)起來大致有如下幾方面：

1、由于人員水平所限，電化教育設(shè)備的使用面不夠廣泛，僅有部分年輕教師熟練使用，中老年教師缺乏使用愿望，未能掌握使用方法。

2.儀器管理，圖書管理，電教設(shè)備的管理不能做到專人負(fù)責(zé)，因此管理起來不是特別規(guī)范，存在一定隨意性。

3、校園環(huán)境雖然經(jīng)過一定綠化硬化，但由于我校為新校，硬件建設(shè)還存在一些缺口，綠化方面還未能全面覆蓋。

4、教學(xué)方面，由于教師老齡化，教學(xué)方式方法不能很好適應(yīng)當(dāng)前課程改革要求，教學(xué)效果仍有待改善與提高。

5、安全工作方面，工作措施與力度還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。以上是對我校工作的簡要評估，不足與疏忽之處在所難免，敬請各級領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

李各莊小學(xué) 2012.7.7

素質(zhì)教育示范校自查報告

李各莊小學(xué) 2012.7.7

第五篇：李各莊小學(xué)督導(dǎo)評估自評報告

李各莊小學(xué)督導(dǎo)評估自查報告

我校自教育局轉(zhuǎn)發(fā)《河北省人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于河北省中小學(xué)素質(zhì)教育示范學(xué)校評選工作的通知》（冀教督[2012]7號）、《唐山市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)河北省教育廳關(guān)于河北省中小學(xué)素質(zhì)教育示范校評選工作有關(guān)文件的通知》（唐教督字[2012]4號）要求后，隨即按文件要求認(rèn)真開展自查自評，由校長親自負(fù)責(zé)此項工作，結(jié)合我校實際，對照標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)內(nèi)容，逐條逐項對照自查，現(xiàn)將我校自查情況總結(jié)如下：

一、辦學(xué)條件

我校建于2005年，占地面積16800平米，校舍面積1370平米，操場面積8000平米，實驗室面積63平米，各種儀器4000多件，圖書室面積63平米，各種圖書12000冊，專用教室齊全，硬件配備較充足，配備有計算機(jī)教室、多媒體教室、遠(yuǎn)程教育收視室，并且做到了充分利用這些教育資源，服務(wù)于教育教學(xué)。經(jīng)不斷完善和綠化，我校校園環(huán)境大為改觀。現(xiàn)有教職工17人，學(xué)生334人。我校本著全面貫徹黨的教育方針，大力促進(jìn)素質(zhì)教育實施要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、成功意識、競爭意識，提高其實踐能力；堅持依法治校、以德治校，凈化校園風(fēng)氣，濃化學(xué)習(xí)氛圍。

二、隊伍建設(shè) 1.領(lǐng)導(dǎo)與管理 我校一貫注重學(xué)校管理的規(guī)范化。開學(xué)伊始，經(jīng)過校委會研究討論，制定了切實可行的“考核方案”、“獎懲制度”等各項規(guī)章制度，以及《學(xué)校工作計劃》、《教學(xué)工作計劃》等各項工作安排，成立了體藝工作領(lǐng)導(dǎo)小組、德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、財務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、實驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組等領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分工負(fù)責(zé)學(xué)校各方面工作。

2.教育投入

學(xué)校工作的開展離不開充足的資金保障，本著開源節(jié)流原則，我們力求提高資金利用效率和效果，杜絕鋪張浪費(fèi)、隨意開支等不良行為，極大改善了辦學(xué)條件。

我校先后配備了計算機(jī)教室、多媒體教室、遠(yuǎn)程教育收視室和光盤播放室，添置了一體速印機(jī)等設(shè)備，改善了我校硬件資源環(huán)境。

自2007年免除義務(wù)教育階段雜費(fèi)，學(xué)校財務(wù)由財政劃撥后，學(xué)校財務(wù)工作統(tǒng)一劃歸財務(wù)管理中心支付。所需資金能夠按時足額劃撥。本共計劃撥62366元，為我校各項工作開展提供了有力的資金保障。所撥資金全部用于我校辦公培訓(xùn)等項支出，有效改善了我校財務(wù)狀況。

我們嚴(yán)格按照“兩免一補(bǔ)”執(zhí)行文件的要求，嚴(yán)格核定補(bǔ)助人員，公示無異議后執(zhí)行，先后確定上百名受資助學(xué)生，為其家庭減輕了負(fù)擔(dān)。

3、教師隊伍建設(shè) 我們要求教師以《教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)范自己的言行舉止，維護(hù)教師自身形象；不斷開展學(xué)習(xí)、遵守《教育法》及“教育法規(guī)”的活動，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及思想素質(zhì)，努力創(chuàng)建一支思想過硬、業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍。

我校積極開展校本培訓(xùn)活動，通過開展一系列活動，使教師綜合素質(zhì)得以不同程度提高。同時我校堅持開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在提高教師理論修養(yǎng)的同時，用先進(jìn)教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。

4、幼兒教育工作

我校幼兒園由原來學(xué)前班轉(zhuǎn)化而來，在各級政府部門及各村的支持下，在教職工的共同努力下，規(guī)模日益擴(kuò)大，設(shè)備設(shè)施逐漸完善，教育教學(xué)水平不斷提高，得到上級充分肯定，也得到了家長的大力支持。

我們堅持抓好隊伍，凝聚人心，優(yōu)化幼兒園教職工隊伍。針對幼兒園實際，采取切實有效的措施，加強(qiáng)對教職工的政治思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高幼兒教師整體素質(zhì)。使我校幼兒園日益興旺，入園率逐年提高。

5、全面實施素質(zhì)教育

我校自2005年遷入新校，一直致力于加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，先后栽植了金絲垂柳，沿路栽植了黃楊、女貞等觀賞苗木，綠化了校園。今年開春，我校又種植了500平米白三葉草，進(jìn)一步改善了校園面貌。

要想提高教學(xué)質(zhì)量就必須實施素質(zhì)教育。基于這種認(rèn)識，我們在制定教學(xué)計劃，完善有關(guān)制度，開展教學(xué)活動時，無不以此為準(zhǔn)繩?？梢哉f，素質(zhì)教育就是“輻射源”。為了更有效地提高教師素質(zhì)，我們?yōu)榻逃虒W(xué)舍得投入，訂了書刊雜志，多次組織全體教師參加鎮(zhèn)縣組織的教研活動，這一切就像“催化劑”大大激發(fā)了廣大教師投身教育改革洪流的熱情，也收到了立竿見影的教學(xué)效果

我們堅持按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開齊開足課程，使學(xué)生在各方面得到全面發(fā)展。

做好文體衛(wèi)生工作，認(rèn)真抓好體育、音美教學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)能重視、班主任能夠配合體育教師上好“兩課兩活動”（大課間活動），組織好運(yùn)動會，使學(xué)生身心得以健康發(fā)展。組織好文娛活動,制定切實可行的實施計劃，做到有組織有評比，以加強(qiáng)藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的個性。

實現(xiàn)了師生公民道德、職業(yè)道德、文明修養(yǎng)和民主法制觀念為主要內(nèi)容的思想道德素質(zhì)的顯著提高，實現(xiàn)了以內(nèi)容健康、格調(diào)高雅、豐富多彩為基本要求的校園文化生活質(zhì)量的提高，實現(xiàn)了以良好的校園秩序和優(yōu)美的校園環(huán)境為主要標(biāo)志的校園文明程度的顯著提高，營造一個安全、穩(wěn)定、文明、健康、積極、向上的育人環(huán)境。

我們不斷改善學(xué)校及周邊治安狀況，進(jìn)一步健全校內(nèi)安全防范機(jī)制，有效防止刑事、治安事件的發(fā)生，有效杜絕我校違法犯罪案件及安全事故時間的發(fā)生。

6、儀器設(shè)備與電化教育

我校經(jīng)兩校合并，儀器設(shè)備較為豐富，加強(qiáng)管理、提高利用效率尤為重要。我們克服專任教師不足等困難，由班主任兼任設(shè)備管理員、圖書管理員等職務(wù)，保證電教儀器設(shè)備使用規(guī)范運(yùn)行。

儀器是用來使用的，而不是用來存放的。為此我校從自身電教資源實際出發(fā)，堅持使用電教器材與設(shè)備。微機(jī)課嚴(yán)格按照要求上課，遠(yuǎn)程教育設(shè)備堅持正常運(yùn)轉(zhuǎn)，下載資源得到有效利用。我校的多媒體教師一度成為教師講課的必用場所。

電化教育的實施，使農(nóng)村孩子能夠接觸到科技發(fā)展帶來的便利，改善了教學(xué)效果，擴(kuò)大了學(xué)生視野，起到重要的教學(xué)輔助作用。

7、安全與衛(wèi)生工作

我校及時召開了以安全教育為內(nèi)容的校會，在校會上，我們對學(xué)生進(jìn)行了家庭安全教育、意外傷害教育、自然災(zāi)害教育等方面的安全教育工作，以促使廣大師生樹立安全觀念和自我保護(hù)意識。

徹底清查校內(nèi)設(shè)施，消除安全隱患。清查體育課上有無運(yùn)動安全問題存在。我們特意找體育教師進(jìn)行個別談話，強(qiáng)調(diào)了安全了安全開展體育教學(xué)的重要性，對某些可能造成運(yùn)動傷害的環(huán)節(jié)提出了警告，并要求體育教師在開展體育活動的時候一定要確保學(xué)生人身安全，特別是在投擲、彈跳類運(yùn)動中，更要提高警惕，確保萬無一失。

清查違反交通規(guī)則問題，進(jìn)行專項教育

搞好個人衛(wèi)生與學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，堅持周檢查和評比制度，并把評比結(jié)果納入教師考核內(nèi)容。

三、存在主要問題

我們雖然做了大量工作，但是由于師資緊張和自身管理水平所限，依然存在這樣那樣的問題，總結(jié)起來大致有如下幾方面：

1、由于人員水平所限，電化教育設(shè)備的使用面不夠廣泛，僅有部分年輕教師熟練使用，中老年教師缺乏使用愿望，未能掌握使用方法。

2.儀器管理，圖書管理，電教設(shè)備的管理不能做到專人負(fù)責(zé)，因此管理起來不是特別規(guī)范，存在一定隨意性。

3、校園環(huán)境雖然經(jīng)過一定綠化硬化，但由于我校為新校，硬件建設(shè)還存在一些缺口，綠化方面還未能全面覆蓋。

4、教學(xué)方面，由于教師老齡化，教學(xué)方式方法不能很好適應(yīng)當(dāng)前課程改革要求，教學(xué)效果仍有待改善與提高。

5、安全工作方面，工作措施與力度還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。以上是對我校工作的簡要評估，不足與疏忽之處在所難免，敬請各級領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

李各莊小學(xué) 2007年12月