第一篇：邳州明德王紅梅 班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

邳州明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校

王紅梅

魏書(shū)生說(shuō)：我們不能把學(xué)生當(dāng)做沒(méi)有思想、沒(méi)有情感的被動(dòng)的受管理者，而應(yīng)該把他們當(dāng)做有思想、有意志、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體。成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)做實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是馴服物。

我當(dāng)班主任的時(shí)間不長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)也不豐富，但所帶班級(jí)不管是文化成績(jī)還是常規(guī)管理都表現(xiàn)非常優(yōu)秀。仔細(xì)想來(lái)正是無(wú)意中踐行了魏書(shū)生的這種教育理念。我一直堅(jiān)持進(jìn)行有愛(ài)的教育。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。教師只有懷揣愛(ài)心，才能對(duì)學(xué)生有耐心，對(duì)學(xué)生真正的關(guān)心，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。

在班主任工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。下面是我對(duì)班主任工作的總結(jié)。

一、正面宣傳、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)

我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊，常常提醒他們。

當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對(duì)他們說(shuō)“人們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，要成才并非都得擠這?獨(dú)木橋?。不過(guò)，既然我們已選擇了這一條路，我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后?！弊鋈魏问露假F在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說(shuō)到做到。學(xué)生們漸漸地都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”

要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得*學(xué)生來(lái)干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。

班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書(shū)記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。

三、利用各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通

除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。

同時(shí)，通過(guò)家訪或打電話詢問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問(wèn)題。

比如，這學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生下午沒(méi)到校上課，便與家長(zhǎng)聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長(zhǎng)配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

經(jīng)教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。

另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。

作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。

總而言之，我平時(shí)做的都是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

第二篇：社會(huì)實(shí)踐作文 王紅梅

一天的旅行

磴口縣二完小教師

王紅梅

當(dāng)接到我們四年級(jí)學(xué)生參加市里舉行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知后，學(xué)生們歡呼雀躍、手舞足蹈。學(xué)校和老師們?yōu)榱撕⒆觽冊(cè)诎踩那疤嵯?，學(xué)生能玩得高興，認(rèn)真的做了一系列的準(zhǔn)備工作。

9月24日這一天，參加本次活動(dòng)的老師和學(xué)生們都早早的來(lái)到學(xué)校，懷著激動(dòng)和盼望的心情，踏上了旅程。

由于早晨天麻麻亮的時(shí)候我們就出發(fā)了。感覺(jué)還有一點(diǎn)涼。大概走了半個(gè)小時(shí)后，天大亮了。坐在車?yán)锿饪?，天空很藍(lán)，沿路栽了好多小樹(shù)，路的兩旁綠綠的，很好看。這時(shí)我想起了在我小的時(shí)候去舅舅家玩，路過(guò)這里全是沙漠，一片荒涼。等到了舅舅家從頭到腳都是土?，F(xiàn)在真是大變樣，沙漠治理的這么好，路全部是柏油馬路。心中暗暗在想今天一定不虛此行。

一路上孩子們說(shuō)說(shuō)笑笑，小手指指這里，眼睛看看那里。有的孩子還說(shuō)著有關(guān)這里的話題。從孩子們的言語(yǔ)中，發(fā)現(xiàn)孩子們離開(kāi)課堂的那份單純和可愛(ài)。大概走了一個(gè)多小時(shí)，我們到了此次旅行的第一站---烏蘭布和沙漠，冬青湖。這里沙漠里長(zhǎng)了很多冬青，也許冬青湖的名稱就是由此而來(lái)。下了車，做了一個(gè)深呼吸，抬頭看天空，天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，沒(méi)有一絲云，空氣是那么新鮮。我們帶領(lǐng)著學(xué)生排著隊(duì)伍來(lái)到湖邊，這里的湖面不大，湖中長(zhǎng)著一叢叢蘆葦，由于是秋季，蘆葦已經(jīng)不是那么綠了，有的已經(jīng)結(jié)了蘆棒了。在這里我們照相留念，沒(méi)待多長(zhǎng)時(shí)間就出發(fā)了。從這里出發(fā)，一路上學(xué)生們看到了陰山，開(kāi)始有些模糊，漸漸的越來(lái)越清楚。接著又看到了顏色是紅色的山。孩子們又興奮起來(lái)，不由得發(fā)出感嘆。孩子們又進(jìn)入了一次討論高峰。這時(shí)孩子們真正理解了“連綿起伏”的意思了，（因?yàn)槲覀兩钤谄皆械暮⒆記](méi)見(jiàn)過(guò)山。）我告訴孩子們快到夢(mèng)幻峽谷了。有的孩子一路上幾乎沒(méi)做多長(zhǎng)時(shí)間，按捺不住心里的高興，當(dāng)起了解說(shuō)員。在“解說(shuō)員”的解說(shuō)中，我們到了夢(mèng)幻峽谷。這里的視野很開(kāi)闊。到處是戈壁灘。門口的收費(fèi)處的一些房子都建造得很有特點(diǎn)。我們帶領(lǐng)著孩子走進(jìn)了峽谷里，這里的山都是紅色的。由于多年的風(fēng)吹日曬，雨淋風(fēng)化，這里的山各具特色。形狀千奇百怪。有的像群猴爭(zhēng)議，有的像千年之吻。還有的像一只蜥蜴……更讓人感到奇怪的是，外面倒是戈壁灘，這里的地下卻是濕漉漉的。有的老師說(shuō)這里地下有泉水，泉水滲出來(lái)所以這里一年都是這樣的。在和老師們的談?wù)撝校覀儼l(fā)現(xiàn)有一股水從遠(yuǎn)處流向這里。雖然水很細(xì)。但很清。我用手摸了一下，哇！好涼。

離開(kāi)了這里，我們又來(lái)到雞鹿塞。我給孩子們解說(shuō)里這個(gè)地名的由來(lái)。孩子們眼睛睜得大大的，雖然他們不懂歷史。但是他們也佩服王昭君的這一偉大的舉動(dòng)。我們爬到了城墻最高處，孩子們從這里下去。到里面玩了起來(lái)。有的撿起了石頭。說(shuō)要留念。還有的說(shuō)要把這個(gè)動(dòng)人的故事講給爺爺奶奶，爸爸媽媽聽(tīng)??從這里出來(lái)在下面找了一個(gè)平地。幾個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了游戲和比賽。這時(shí)已經(jīng)中午了。孩子們一點(diǎn)也看不出疲勞。精神還很充足。上了車我們來(lái)的教育基地。組織孩子們吃飯休息。大概兩點(diǎn)左右我們又出發(fā)了。去今天最后一站---納林湖。不一會(huì)兒我們到了納林湖。雖然感覺(jué)自己有些累了。但是看到孩子們那份熱情就把疲勞拋在腦后了。

納林湖是我們磴口縣的一座天然的大水庫(kù)，在七團(tuán)附近?，F(xiàn)在已經(jīng)成為全內(nèi)蒙重要的旅游景點(diǎn)。從每年的4月份開(kāi)始一直到10月份，游客來(lái)自全國(guó)各地。絡(luò)繹不絕。我相信只要來(lái)到這里的游客一定都會(huì)由衷的發(fā)出感嘆：太美了！真是西部的一顆璀璨的明珠。

雖然它在農(nóng)村，但是通往這里沿路的路燈很漂亮，很高檔。柏油馬路很寬，中間還有隔離帶?，F(xiàn)在還在繼續(xù)建設(shè)中，不出幾年這里一定會(huì)更美。

到了入口處，有幾個(gè)高大的沙雕建筑最吸引人們的眼球，這么大的沙雕能做的如此逼真，如此牢固。這些能工巧匠們真讓人佩服。進(jìn)了景區(qū)，更讓人眼前一亮，所有的東西：垃圾桶，涼棚等都是純天然的木頭做成。很有創(chuàng)意，建筑師們一定費(fèi)了不少心思。從鋪著木頭地板的通道來(lái)到納林河的身邊。哇！好大的湖面，一眼望不到邊。一簇簇，一叢叢的蘆葦，隨風(fēng)擺動(dòng)，湖中不時(shí)有野鴨游過(guò)，一會(huì)兒游在水面，一會(huì)兒又鉆在水里。好一幅和諧的畫卷。孩子們坐著船，在湖上轉(zhuǎn)了一圈。我們又回到了入口處，這時(shí)已經(jīng)是下午了。我們就起身回家了。

第三篇：后備干部培訓(xùn)演講-王紅梅

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們，大家好！

“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。”這句話深深地震撼著我。好孩子人人都喜歡，喜歡不好的孩子才是教師職業(yè)道德最高的境界。今天在這里我想和大家交流一下對(duì)“差生”的轉(zhuǎn)化問(wèn)題。我的演講題目是：

呵護(hù)“差生”成長(zhǎng)，成就人生輝煌

曾經(jīng)看到過(guò)這樣一件發(fā)生在美國(guó)的真實(shí)的事情:25年前美國(guó)有一位研究社會(huì)學(xué)的大學(xué)教授，讓他的學(xué)生到一個(gè)貧民窟調(diào)查200名男孩的成長(zhǎng)背景和生活環(huán)境，并對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展作一個(gè)評(píng)估。結(jié)果得出：“他們毫無(wú)出頭的機(jī)會(huì)?！?5年后，在接受到調(diào)查的180名中有176名成就非凡。他們不約而同地說(shuō)出：“ 因?yàn)槲矣龅搅艘晃缓美蠋??！苯淌谡业竭@位老師，問(wèn)她到底有何絕招，這位老太太眼上閃著慈祥的光芒，嘴角帶著微笑回答道：“其實(shí)也沒(méi)什么，我愛(ài)這些孩子?！?/p>

上善若水，大愛(ài)至深。是愛(ài)讓那些昔日的“丑小鴨”25年后都成為了美麗的“白天鵝”。愛(ài)是轉(zhuǎn)化差生的核心，愛(ài)能創(chuàng)造教育的奇跡。

一次問(wèn)候，一句鼓勵(lì)，一點(diǎn)寬容，對(duì)于“差生”來(lái)說(shuō)都是奢侈的享受。對(duì)于“差生”，如果我們能多一些關(guān)心，少幾個(gè)白眼；多一些鼓勵(lì)，少幾句斥責(zé)；多一些寬容，少一些計(jì)較。我們的校園定會(huì)成為孩子的成長(zhǎng)樂(lè)園。

多一些關(guān)心，少幾個(gè)白眼。歌手李宇春的歌曲 “差生”中有兩句歌詞深深地映入了我的腦海，“差生像是走在陌生的街，卻也想把夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。害怕眼光反正我不想看見(jiàn)，誰(shuí)說(shuō)我就只有昨天?！碧招兄壬苍?jīng)說(shuō)過(guò)：“你的皮鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！庇械睦蠋熋鎸?duì)差生的長(zhǎng)大成人，真的有些自責(zé)難當(dāng)，后悔當(dāng)初對(duì)學(xué)生的冷漠，給學(xué)生的白眼，而今卻依然在重復(fù)昨天的故事，我們能不能換一種方式去負(fù)責(zé)任，去愛(ài)學(xué)生，從孩子的需要和心理需求出發(fā)，給予幫助，引導(dǎo)，做他們的良師益友，引領(lǐng)他們健康成長(zhǎng)，相信他們定會(huì)還我們一份滿意的答卷。

多一些鼓勵(lì)，少幾句斥責(zé)。那個(gè)被清華大學(xué)錄取的大學(xué)生的故事讓我們感動(dòng)，感動(dòng)于他有那樣一位愛(ài)他，而且懂得怎樣去愛(ài)的母親，他的成功可以說(shuō)歸功于母親。課改之后，很多老師學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)學(xué)生，“你真棒！”“你很了不起！”“你的思維真獨(dú)特！”等等鼓勵(lì)的話語(yǔ)，但多數(shù)的鼓勵(lì)對(duì)象都是好學(xué)生，尖子生，試問(wèn)：有幾句是面對(duì)差生的點(diǎn)滴進(jìn)步的？多元智能理論告訴我們，差學(xué)生只是某種智能暫時(shí)沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，從這個(gè)意義上講，是不應(yīng)該有“差生”這個(gè)概念的。我們一樣可以找到表?yè)P(yáng)他們，鼓勵(lì)他們的理由不是嗎？他們也一樣可以成為未來(lái)社會(huì)的佼佼者。

多一些寬容，少一些計(jì)較。一位哲人說(shuō)過(guò)一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)比。這無(wú)疑是對(duì)寬容最為生動(dòng)的注釋。如果教師能寬容每一位學(xué)生，不論其優(yōu)劣，那么教育會(huì)定會(huì)無(wú)比崇高。前兩天老師講的兩兄弟遲到并撒謊的事，那位以色列老師的處理方式既寬容，有藝術(shù)性，又不乏教育，令兄弟倆難為情不難堪，這看似簡(jiǎn)單的方法我們也只會(huì)做前一半，即通過(guò)明察暗訪也會(huì)查明事實(shí)真相，但絕不會(huì)一笑了之。從這個(gè)意義上講，目前我們的教育是缺少寬容，缺少藝術(shù)的。

孩子是發(fā)展的人，是個(gè)性獨(dú)立的人，這就要求我們不能用一把尺子衡量所有的學(xué)生，不能用停滯的眼光看待發(fā)展的問(wèn)題。

最后，我總結(jié)了這樣幾句話希望能與大家共勉:你給學(xué)生一盞明燈，他就找到了前進(jìn)的方向；你給學(xué)生一縷陽(yáng)光，他就照亮了自己的人生；你把學(xué)生看成是太陽(yáng)，他的人生定會(huì)無(wú)比輝煌！

我的演講到此結(jié)束，謝謝！

第四篇：王紅梅 7.2學(xué)習(xí)心得

手捧書(shū)卷心養(yǎng)內(nèi)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華

——《教師的魅力修煉》學(xué)習(xí)心得

王紅梅 2014.7.2

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，平時(shí)說(shuō)起教師的素質(zhì)，我們講的最多，議論最多的是教師的職業(yè)道德和專業(yè)修養(yǎng)。今天，我聽(tīng)了季應(yīng)朗校長(zhǎng)的講座《教師的魅力修煉》，才意識(shí)到原來(lái)教師的魅力也是評(píng)價(jià)一個(gè)教師不可或缺的指標(biāo)，而且在某種程度上還要優(yōu)先于教師師德和專業(yè)技能。手捧書(shū)卷心養(yǎng)內(nèi)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華；這是我學(xué)習(xí)了季校長(zhǎng)的講座之后，對(duì)教師魅力的修煉和表現(xiàn)的一個(gè)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

怎樣在教師的身體里植養(yǎng)魅力，總結(jié)季校長(zhǎng)的話可以用兩個(gè)字概括“捧讀！”。書(shū)是人類的朋友，作為教師更離不開(kāi)好書(shū)的熏陶。教師需要與時(shí)俱進(jìn)，就需要注入新的時(shí)代氣息，開(kāi)卷有益，書(shū)是理想的選擇。季校長(zhǎng)說(shuō)的書(shū)，不是電子信息網(wǎng)，不是電子書(shū)，是紙質(zhì)書(shū)，是鉛字印刷的書(shū)。只有捧讀紙質(zhì)書(shū)才能養(yǎng)心提氣，把書(shū)中內(nèi)涵和文化信息發(fā)散、內(nèi)化、吸收。讀的是書(shū)，養(yǎng)的是心，顯的是氣。

教師的魅力如何體現(xiàn)？熱情、整潔、有品位；端莊、優(yōu)雅、有內(nèi)涵。一個(gè)有魅力的教師必須是注重內(nèi)在修養(yǎng)和外在表現(xiàn)的。怎樣修養(yǎng)？讀書(shū)！怎樣修煉？讀書(shū)！用知識(shí)武裝外表，充實(shí)內(nèi)心?！镑攘Α毙纬勺钪匾囊蛩兀浩犯窈湍芰?。“積極向上，大氣包容，??公正坦蕩，負(fù)責(zé)任”，這是人格的魅力。一個(gè)胸?zé)o點(diǎn)墨的人會(huì)知道什么是魅力嗎？他不知道，只有讀書(shū)習(xí)文的人才會(huì)修養(yǎng)身心。受人尊重，受人信任，這也是人格的魅力。人格魅力是教師魅力的重要組成。怎樣形成人格魅力，提升自己的個(gè)人能力？多學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，書(shū)是最好的老師。

怎樣練就教師的魅力呢？我在季校長(zhǎng)的講座學(xué)習(xí)中得到的啟發(fā)是：多讀書(shū)。讀書(shū)吧，把自己裝的滿滿的，書(shū)香氣自然由內(nèi)向外，給人以文化的內(nèi)涵和素養(yǎng)，示人以良好的教養(yǎng)和修為。我想這就是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”這句詩(shī)要告訴我們的含義吧。也是我在季校長(zhǎng)的講座學(xué)習(xí)后我最深的體會(huì)，最大的收獲。

第五篇：優(yōu)秀共產(chǎn)黨員王紅梅同志

優(yōu)秀共產(chǎn)黨員王紅梅同志

先進(jìn)事跡材料

王洪梅同志今年38歲，家住長(zhǎng)春市綠園區(qū)合心鎮(zhèn)西小西屯，是長(zhǎng)春市通宇醬菜廠的創(chuàng)始人，是遠(yuǎn)近聞名的醬菜生產(chǎn)能手。

王洪梅搞醬菜加工是1994年開(kāi)始的，在這之前，她家生活緊靠種8畝地玉米的收入來(lái)維持，日子過(guò)的捉襟見(jiàn)肘。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，王洪梅來(lái)到長(zhǎng)春的一個(gè)副食商場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)買醬菜的人很多，其中有不少顧客要買糖蒜的念頭在王洪梅的心理萌生了。接連幾天，她在長(zhǎng)春市的各大市場(chǎng)、副食轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，并與賣醬菜的交流，他們說(shuō)，你就生產(chǎn)吧，銷售可快了，如果你能保證質(zhì)量，有多些我們都要。就這樣，創(chuàng)辦醬菜加工廠的決定成行了。

項(xiàng)目有了，她初步打算了一下，辦了一個(gè)小型的醬菜加工廠最少也需8萬(wàn)元資金，可是自己沒(méi)有資金怎么辦，她就分頭向親戚朋友去借，可是只借到到了3萬(wàn)元，還差5萬(wàn)元，怎么辦？于是她想方設(shè)法從銀行貸了5萬(wàn)元錢，并從吉林缸窯買回600口大缸。搞醬菜加工，技術(shù)是關(guān)鍵。為了腌制好糖蒜，她特意到書(shū)店買了相關(guān)材料，邊看邊琢磨邊試驗(yàn)，盡管有過(guò)失敗，但每一次試驗(yàn)都有有一次進(jìn)步。為了達(dá)到醬菜

口味的最佳效果，她主動(dòng)到腌制醬菜有名的遼寧省葫蘆島市學(xué)習(xí)技術(shù)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，她掌握十多種咸菜的腌制方法?；貋?lái)后，她又到長(zhǎng)春市醬菜廠請(qǐng)來(lái)了師傅指導(dǎo)生產(chǎn)，在師傅，終于生產(chǎn)出口味上乘的醬菜。第二年王洪梅就還清了銀行貸款。加工廠的生產(chǎn)工藝和水平也在不斷的提高，生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品各廠商爭(zhēng)相購(gòu)買，在本地已小有名氣。

成功使她提高了膽量，增強(qiáng)了信心。1999年市政府有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)到她家視察時(shí)，他向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出搞深加工，小包裝。向南方咸菜一樣創(chuàng)出自己的品牌。特別是要做南方的榨菜。領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)了他的要求。他向政府土地部門提出申請(qǐng)，特批她在自己家的承包田上建一棟占地3600平方米的廠房，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，由原來(lái)的小型腌制到現(xiàn)在的辦起了醬菜廠，為了發(fā)展生產(chǎn)，她購(gòu)買了一臺(tái)解放牌小車搞運(yùn)輸，由原來(lái)的單一品種增加到二十幾個(gè)品種，由原來(lái)的600口大缸增加到現(xiàn)在的1000多口大缸，在這基礎(chǔ)上，還修了樂(lè)近20個(gè)水泥窖，由原來(lái)的幾千斤到現(xiàn)在的幾百萬(wàn)斤，年加工大蒜30萬(wàn)斤，芥菜100萬(wàn)斤，黃瓜10萬(wàn)斤，雪里蕻12萬(wàn)斤其它10萬(wàn)斤，年收入20萬(wàn)元以上。她加工的醬菜近的銷往長(zhǎng)春市 各大商場(chǎng)、酒店、大專院校，遠(yuǎn)的銷往、吉林、哈爾濱、廣州等地。如今，在王洪梅的帶動(dòng)下，岳家村西小西屯已成為醬菜生產(chǎn)專業(yè)屯。辦家庭醬菜廠搞大蒜深加工，腌制糖蒜，現(xiàn)醬菜廠由原來(lái)的100口大缸增加到現(xiàn)在的1500多口大缸，由原來(lái)的幾萬(wàn)斤增加到現(xiàn)在的幾百萬(wàn)斤，年收入35萬(wàn)元以上。

她富了不忘鄉(xiāng)親，在她的帶動(dòng)下，西小西社以發(fā)展到醬菜戶5戶，她生產(chǎn)醬菜需要原料，就同村民簽訂單，到時(shí)候都以市場(chǎng)價(jià)收購(gòu)，有的缺少資金她就幫資金，有的村民到她家打工，最忙的時(shí)候有七八十人，每人每天都能掙到百元左右，使村民增加了收入，她本人也得到了村民的擁護(hù)和尊敬。

由于她的貢獻(xiàn)突出，多次被評(píng)為國(guó)家、省、市、區(qū)授予榮譽(yù)稱號(hào)，市“三八”紅旗手、雙學(xué)雙比女狀元、區(qū)域經(jīng)濟(jì)帶頭人、鄉(xiāng)土婦女人才，現(xiàn)任岳家村黨總支部委員，被綠園區(qū)委評(píng)為致富帶頭人、受到區(qū)委區(qū)政府表彰。在工作中真正發(fā)揮了黨員中心戶先鋒和模范帶頭作用。