第一篇：明德小學(xué)班主任和任課教師

明德小學(xué)班主任和任課教師

安全衛(wèi)生責(zé)任制度

一、班主任安全衛(wèi)生工作職責(zé)

1、班主任是本班學(xué)生安全衛(wèi)生工作的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)對(duì)本班學(xué)生安全衛(wèi)生教育管理，檢查、排查報(bào)告處理工作。

2、每周星期一第一課上好安全衛(wèi)生教育課。

3、制定本班安全衛(wèi)生公約。

4、建立班級(jí)治保委員會(huì)，建立學(xué)生安全衛(wèi)生監(jiān)督舉報(bào)制度。

5、管理好分配的責(zé)任區(qū)安全衛(wèi)生。

6、與安全衛(wèi)生管理協(xié)調(diào)員（任課教師）共同抓好本班安全衛(wèi)生工作。

二、任課教師安全衛(wèi)生管理職責(zé)

1、上好每學(xué)期第一節(jié)課安全衛(wèi)生課。

2、每周所任班級(jí)必講一次安全衛(wèi)生的事。

3、負(fù)責(zé)上課期間學(xué)生安全衛(wèi)生工作（包括上下樓梯）。

4、自覺(jué)檢查發(fā)現(xiàn)學(xué)校及周邊不安全衛(wèi)生因素，并報(bào)告學(xué)校。

5、主動(dòng)配合班主任搞好班級(jí)安全衛(wèi)生管理

第二篇：明德小學(xué)班主任工作漫談

明德小學(xué)班主任工作漫談

——用愛(ài)鑄就一片藍(lán)天

鄧州市汲灘鎮(zhèn)明德小學(xué)：李雪梅

2015年9月15日

儒家經(jīng)典《大學(xué)》中有一句話：“大學(xué)之道，在明德，在親民，在止于至善，”整句的意思，提出“大學(xué)”的規(guī)律，宗旨就是弘揚(yáng)人性中正大光明的品德，使人達(dá)到最完善的境界?！懊鞯隆本褪羌訌?qiáng)道德的自我完善，發(fā)掘、弘揚(yáng)人性中光明正大的品德。明德小學(xué)位于汲灘鎮(zhèn)鎮(zhèn)北端，是世界500強(qiáng)企業(yè)集團(tuán)總裁王永慶先生捐資助建的其中一所公立寄宿制學(xué)校，2012年建校，至今已經(jīng)有3年時(shí)間，我校現(xiàn)有教師33人，學(xué)生738人，其中小學(xué)部21個(gè)教學(xué)班，學(xué)生550人，幼兒園4個(gè)教學(xué)班168人，明德小學(xué)又快又好的發(fā)展，無(wú)不敢決于用全人教育的理念來(lái)進(jìn)行辦學(xué)；全人教育也就是讓學(xué)童不僅學(xué)習(xí)到各種知識(shí)，還要接受道德與正確的生命價(jià)值觀念，并且啟發(fā)孩子學(xué)以致用，更重要的是擁有追求“真完善”的人生目標(biāo)，成為一個(gè)堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾，貢獻(xiàn)社會(huì)。在這樣崇善唯美的熏陶下要想培訓(xùn)優(yōu)秀的學(xué)生教師集體，尤其是班主任團(tuán)隊(duì)，必須具有一樣的共識(shí)和優(yōu)秀的品質(zhì)，改變其行為作風(fēng)加強(qiáng)其凝聚力，不僅自己要勤學(xué)樸實(shí)，更重要的是教師進(jìn)行經(jīng)典頌讀，美文閱讀，強(qiáng)化辭決問(wèn)題的能力。把自己打造成具備書(shū)午氣息，牢牢樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)意識(shí)能應(yīng)付各種情況的班主任。

二、用愛(ài)心感染學(xué)生

作為班主任，關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他的生活，又要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)方法，更重要的是關(guān)心他們?cè)鯓幼鋈?，?ài)心是具體的具有深厚的感情色彩的，我校要示每位班主任的座佑銘是“學(xué)生無(wú)不事，事事要關(guān)心”。比如：初秋是一個(gè)涼爽而又多變的季節(jié)，氣候變幻莫測(cè)，早上很涼，而中午又很熱，班主任要及時(shí)提醒學(xué)生增減衣物、棉被等，集體活動(dòng)中要安排好同學(xué)們必備的用品等，學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系后，抓緊送進(jìn)醫(yī)院，學(xué)生會(huì)感動(dòng)，家長(zhǎng)會(huì)感激，這些看起來(lái)雖然平凡，但正是一位班主任最基本、最重要的工作，也是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體表現(xiàn)。正是在這樣一個(gè)濃濃愛(ài)意的包圍下，學(xué)生的行為才會(huì)走向持續(xù)、健康發(fā)展的道路。

三、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件

班主任的工作是紛繁復(fù)雜的，每天除了自己本職的教學(xué)工作外，還要擔(dān)負(fù)著法官的角色，評(píng)判各種學(xué)生的是與非，對(duì)與錯(cuò)。那么，我們鼓勵(lì)班主任選拔一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍，班主任對(duì)班干部有這樣一些要求：具備良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹(shù)立威信，以身作則，吃苦在前，具體的做法：班級(jí)中成立四人小組，組長(zhǎng)實(shí)行承包責(zé)任制，選拔兩名學(xué)習(xí)委員管理組長(zhǎng)；班長(zhǎng)管理學(xué)習(xí)委員，層層負(fù)責(zé)，層層承包。在班干部“上崗”的初始階段，教給他們工作方法和技巧，扶著他們走好班級(jí)管理的第一步。要求班主任在班級(jí)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對(duì)于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評(píng)，即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應(yīng)辯護(hù)他們的威信，再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級(jí)的主體，又是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)利，對(duì)于確實(shí)不能勝任的班干部實(shí)利“淘汰制”，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。剛開(kāi)始的時(shí)候個(gè)別孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)完不成，課前經(jīng)典頌讀不認(rèn)真，在班干部的監(jiān)督下，同學(xué)們能自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和讀書(shū)了。

四、培訓(xùn)孩子良好的習(xí)慣也是班主任工作的重點(diǎn)

曾經(jīng)有人這樣說(shuō)：習(xí)慣決定態(tài)度，習(xí)慣決定一切，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、禮儀習(xí)慣，也是班主任的工作重點(diǎn)，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人，小學(xué)的孩子年齡小，自控能力差，我們要求全體班主任從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時(shí)務(wù)必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，在學(xué)生中樹(shù)立好的榜樣，在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣，利用一切有利時(shí)機(jī)，訓(xùn)練學(xué)生正確的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)。讀書(shū)時(shí)，要求全班同學(xué)都捧好書(shū)，做到眼到、口到、心到，學(xué)生做作業(yè)時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫(xiě)字姿勢(shì)，學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音響亮；作業(yè)布置時(shí)，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作；同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育?，F(xiàn)在我校的學(xué)風(fēng)濃班風(fēng)正，上課師生能積極投入課堂；下課，文明禮儀、整潔劃一。

五、以國(guó)學(xué)教育活動(dòng)為載體，培養(yǎng)班集體意識(shí)和主人翁責(zé)任感

自從2014年3月我們被鄧州市教體局命名為國(guó)學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地以來(lái)，我校利用早讀、午誦進(jìn)行經(jīng)典頌讀、美文閱讀，師生共同讀書(shū)活動(dòng)，然后每周星期五上午第三節(jié)是主題班會(huì)時(shí)間展“經(jīng)典頌讀比賽”“講故事比賽”“書(shū)法比賽”“學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》”比賽等活動(dòng)，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺(tái)，以小組為單位，一周下來(lái)，表現(xiàn)好的、有進(jìn)步的、獎(jiǎng)一枚笑臉，表現(xiàn)特別好的多獎(jiǎng)，一月一統(tǒng)計(jì)，一期一評(píng)比，在評(píng)比過(guò)程中學(xué)生形成一種你追我趕的氛圍，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步，增強(qiáng)了主人翁責(zé)任感。我樣在此基礎(chǔ)上，成功地舉辦韓國(guó)小義大學(xué)課座教授——聶振 教授報(bào)告會(huì)，省作文指導(dǎo)報(bào)主編周錄恒作文報(bào)告會(huì)，2014年慶元旦國(guó)學(xué)教育匯報(bào)演出，2015年書(shū)法名家進(jìn)校園及國(guó)學(xué)素質(zhì)教育匯報(bào)演出，以上活動(dòng)均受到鄧州市教體局汲灘鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，每一次活動(dòng)的評(píng)比和開(kāi)展培養(yǎng)了學(xué)生的班集體意識(shí)和班主任的正確工作方向，使明德小學(xué)各項(xiàng)工作又快又穩(wěn)地向前邁進(jìn)。

總之，班級(jí)管理有酸有甜，有苦有辣，班主任工作更是一門(mén)具有愛(ài)心、耐心、細(xì)心的藝術(shù)，我們除了認(rèn)真工作外，還要努力鉆研，銳意進(jìn)取，只有愛(ài)，才能贏得愛(ài)，你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)也愛(ài)你，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè)趣。只有用愛(ài)來(lái)管理班級(jí)，教會(huì)孕育一個(gè)真善美的心靈，培養(yǎng)出一個(gè)好的班級(jí)。希望你，希望我，以火熱的愛(ài)心，壯志在小學(xué)，同行在教育，壯志在班主任這片藍(lán)天下......

第三篇：明德小學(xué)班主任培訓(xùn)制度

明德小學(xué)班主任培訓(xùn)制度

學(xué)校的德育工作主要由班主任來(lái)完成，班主任是學(xué)校“德育隊(duì)伍”的核心力量。班主任組織和實(shí)施班級(jí)管理，管理水平的高低在很大程度上決定著教育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。因此，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)和管理，提高班主任的素質(zhì)、充分調(diào)動(dòng)班主任的積極性和創(chuàng)造性是非常重要的。為使學(xué)校班主任工作逐步走向規(guī)范化、制度化、系統(tǒng)化和科學(xué)化的軌道，制定了班主任培訓(xùn)工作制度。

一、培訓(xùn)原則: 根據(jù)我校班主任隊(duì)伍的現(xiàn)狀,分層次、分階段地進(jìn)行培訓(xùn)。以案例為載體,開(kāi)展班主任培訓(xùn),培訓(xùn)主要遵循以下三個(gè)原則: 1.從實(shí)際出發(fā)的原則。2.理論指導(dǎo)的原則。3.循序漸進(jìn)的原則。

二、培訓(xùn)形式：

（一）內(nèi)部培訓(xùn)

1.每月召開(kāi)兩次班主任例會(huì)，傳達(dá)學(xué)校德育工作的精神及互相交流經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班級(jí)工作中產(chǎn)生的個(gè)案進(jìn)行案例培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)共同體的背景下取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。

2.三年以?xún)?nèi)擔(dān)任班主任一職，在條件允許的情況下，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，配備有經(jīng)驗(yàn)的中老教師與青年教師結(jié)成德育師徒對(duì)子，以此培養(yǎng)青年教師管理班級(jí)的工作能力。

3.組織班主任開(kāi)展主題教育公開(kāi)課觀摩活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)、相互交流。

（二）外出培訓(xùn)

派出部分班主任參加校際教研活動(dòng)或上級(jí)部門(mén)組織的班主任培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)步驟與方法

1.理論學(xué)習(xí)（結(jié)合班主任工作要求，閱讀相關(guān)教育理論書(shū)籍并記錄教育筆記）

2.實(shí)踐研究（結(jié)合學(xué)校科研室的要求，開(kāi)展相關(guān)的課題研究）.3.總結(jié)提煉（結(jié)合每學(xué)期政教部門(mén)布置的相關(guān)德育工作要求，如完成班主任教育案例跟蹤卡、學(xué)期班主任工作小結(jié)、主題教育課教案等）。

四、評(píng)價(jià)方式

與班主任學(xué)期考核相結(jié)合。

明德小學(xué)德育處

2014.2

如何創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體

明德小學(xué)班主任工作例會(huì)

主持人 馮玉蓮

今天我們會(huì)議的主要內(nèi)容是如何創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體。我們的很多老師都有著多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)了，下面就請(qǐng)老師們談?wù)撘幌履愣嗄甑陌嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗(yàn)以及班主任工作的主要任務(wù)是什么。

下面就一些內(nèi)容簡(jiǎn)單的談一點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)。

現(xiàn)代學(xué)生中存在的幾個(gè)主要問(wèn)題，一是早熟，二是單親子女和留守兒童增多，三是孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)的癡迷。我覺(jué)得在她所列舉的這三個(gè)主要問(wèn)題中，我校學(xué)生在后兩個(gè)方面存在著一定問(wèn)題。老師們可以調(diào)查一下你們班有多少單親子女，有多少留守子女，有多少上過(guò)網(wǎng)吧的同學(xué)。

成為一名優(yōu)秀教師的軌跡：調(diào)查研究——反思——改變自己——總結(jié)積累——學(xué)習(xí)提升

班主任工作“五心”

1.愛(ài)心。熱愛(ài)學(xué)生不能只停留在口頭上，要學(xué)會(huì)愛(ài)，人要有愛(ài)的能力，什么叫愛(ài)的能力？就是有能夠讓你所愛(ài)的人愛(ài)你的能力。你心里覺(jué)得很愛(ài)學(xué)生，但孩子并不愛(ài)你，使你很傷心，為什么你愛(ài)你的學(xué)生可你的學(xué)生不領(lǐng)情呢？這就是因?yàn)槟銢](méi)有愛(ài)的能力。有人說(shuō)，愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣，我覺(jué)得這話很有哲理。我們要學(xué)會(huì)愛(ài)我們的學(xué)生，要提高愛(ài)的能力。要提高這種能力，教師首先要增強(qiáng)本職工作的責(zé)任感，教師要高瞻遠(yuǎn)矚，增強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的使命感。

2.信心。信息加實(shí)干等于成功。3.專(zhuān)心。專(zhuān)則精。

4.恒心。我們自己就是我們最大的敵人。

5.虛心。認(rèn)真向別人學(xué)習(xí)，取經(jīng)。教師要經(jīng)常把自己的工作和別人的工作進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，要善于向別人學(xué)習(xí)，找出自己和別人的差距。班主任管理經(jīng)驗(yàn)就是人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。李樹(shù)茂校長(zhǎng)：

一、隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)

1.班主任工作

2.值周教師隊(duì)伍建設(shè)

3.少先隊(duì)小干部隊(duì)伍建設(shè)。

二、開(kāi)展育人活動(dòng)

1.弘揚(yáng)民族精神，誠(chéng)信教育、感恩教育八個(gè)一活動(dòng)。

2.“十要十不要”文明禮儀教育。

三、實(shí)現(xiàn)全方面育人

1.安全工作

2.法制教育

第四篇：班主任聯(lián)系任課教師制度

班主任聯(lián)系任課教師制度

為了使班主任更好地了解班級(jí)的學(xué)習(xí)情況和學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，使班級(jí)管理更具有針對(duì)性；為了使學(xué)校教學(xué)工作與學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，更及時(shí)確切地了解學(xué)生與班級(jí)學(xué)習(xí)的整體情況，抓住過(guò)程，及時(shí)應(yīng)對(duì)，特制訂本制度。

1.班主任每月一次至少向三門(mén)課程任課教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況材料，主要包括考核成績(jī)、作業(yè)情況及簡(jiǎn)約評(píng)語(yǔ)等。

2.班主任每月月底前一周將班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況匯總后報(bào)校長(zhǎng)辦公室，匯總內(nèi)容包括班級(jí)學(xué)生出勤情況、課程考核不及格率、學(xué)生學(xué)習(xí)情況異常變化及學(xué)生意見(jiàn)等。

3.辦公室匯總各班月報(bào)后，及時(shí)統(tǒng)計(jì)、處理缺勤嚴(yán)重的學(xué)生；分析教學(xué)中存在的問(wèn)題，反饋學(xué)校教學(xué)管理；對(duì)個(gè)別問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話教育。

4.把班主任聯(lián)系任課教師列為班主任考核的項(xiàng)目，凡無(wú)月報(bào)者當(dāng)月考核不得為優(yōu)等。

亳州九中政教處

2010.9

第五篇：班主任及任課教師安全責(zé)任書(shū)

興仁縣第十八小學(xué)班主任及任課教師安全責(zé)任書(shū)

為了落實(shí)學(xué)校安全工作責(zé)任，樹(shù)立安全第一的思想，確保學(xué)校的教學(xué)秩序、生活秩序、工作秩序，經(jīng)學(xué)校研究決定，特與全體教職工簽訂此安全責(zé)任書(shū)。

一、安全責(zé)任內(nèi)容：

1、全體教工必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)主管部門(mén)及學(xué)校的有關(guān)安全工作的文件規(guī)定，必須重視安全教育工作，把安全教育工作作為學(xué)校工作的首要工作來(lái)抓，從而提高學(xué)生的安全意識(shí)。

2、全體教職工不得體罰或變相體罰學(xué)生。

3、班主任應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行“大關(guān)一小學(xué)生請(qǐng)假制度”，高度重視學(xué)生的在?？记?，清楚缺課學(xué)生的原因及去向，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)缺課的學(xué)生，必須從速追查，從重教育，從快處理，并做好記錄。

4、班主任及科任教師必須明確本班學(xué)生的身心健康狀況，關(guān)注季節(jié)性傳染病的發(fā)生和控制流行性傳染，注意生病學(xué)生的看護(hù)，對(duì)重病學(xué)生及時(shí)送醫(yī)院或護(hù)送回家或通知家長(zhǎng)。

5、班主任應(yīng)積極培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、關(guān)心、幫助、理解的班集體，重視作學(xué)生的思想工作，特別是違紀(jì)學(xué)生、受挫折學(xué)生的思想工作，杜絕打架、斗毆、拉幫結(jié)派等違紀(jì)違規(guī)事件發(fā)生。

6、班主任應(yīng)關(guān)心學(xué)生的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，負(fù)責(zé)好學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐分發(fā)工作，教育學(xué)生不暴飲暴食，不浪費(fèi)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。杜絕學(xué)生吃零食、或午餐后劇烈運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。

7、班主任要嚴(yán)禁學(xué)生攜帶易燃、易爆及有毒物品和兇器進(jìn)入學(xué)校。

8、班主任要強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意交通安全，遵守上下樓道秩序，遵守紀(jì)律。

9、班主任要積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)、校外活動(dòng)并負(fù)責(zé)學(xué)生的安全和組織紀(jì)律。在學(xué)生集會(huì)、出操、大掃除、課外活動(dòng)、觀看晚會(huì)等，班主任均在場(chǎng)，維持秩序，外出活動(dòng)來(lái)去都要清點(diǎn)人數(shù)。平時(shí)對(duì)缺課學(xué)生及時(shí)了解缺課原因，特殊情況與家長(zhǎng)聯(lián)系并記錄。

10、班主任每天早上和下午要做到提前到校清點(diǎn)學(xué)生、及時(shí)了解學(xué)生當(dāng)天情況。學(xué)生打掃衛(wèi)生期間班主任必須親臨指導(dǎo)，直到值日生全部離校后班主任才離校。

11、班主任及科任教師應(yīng)重視課堂、課間安全教育，每節(jié)課及這一節(jié)課下課后的課間安全由上本節(jié)課的老師負(fù)責(zé)（以學(xué)校的課表為準(zhǔn)），嚴(yán)格執(zhí)行“十八小學(xué)教師考勤制度”，不得學(xué)校的允許任何教師不得私自調(diào)課。課間操時(shí)間由上第二節(jié)課的老師負(fù)責(zé)組織學(xué)生集隊(duì)下樓做操，做完操后集隊(duì)上樓，保證課間操期間的安全，因教師管理不當(dāng)，疏忽大意造成的事故由該教師負(fù)責(zé)。

12、學(xué)生進(jìn)校后，不到放學(xué)時(shí)間（特殊情況除外），班主任及科任教師不得讓學(xué)生出校園（回家、拿作業(yè)、拿用品、買(mǎi)東西、換衣服等）每天下午上最后一節(jié)課的老師要待本班學(xué)生均已離校才能離開(kāi)學(xué)校。

13、班主任及科任教師要經(jīng)常性對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、在學(xué)科中滲透法制教育。教育學(xué)生課間活動(dòng)文明、不玩火、不玩電、不追逐、不串樓層、不串教室、不堵樓道口和教室門(mén)口，不登高爬墻，不玩危險(xiǎn)游戲，不私自出校門(mén)，不再危房或建筑基地玩耍，不再樓內(nèi)拍（踢）球玩，上下樓梯輕聲慢步靠右行。

14、各教師應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時(shí)間表執(zhí)行，不得拖延上下課時(shí)間，更不得留學(xué)生下來(lái)背書(shū)、寫(xiě)作業(yè)等。若因引起的安全事故由當(dāng)事人負(fù)責(zé)。

15、班主任及科任教師要經(jīng)常性教育學(xué)生不乘坐農(nóng)用三輪車(chē)和“三無(wú)”車(chē)輛。如有發(fā)現(xiàn)要進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)。

16、班主任要安排好班級(jí)學(xué)生值日，保證每日每一時(shí)間段都有學(xué)生值勤，每一物品都有人負(fù)責(zé)（含衛(wèi)生區(qū)的物品），同時(shí)加強(qiáng)對(duì)值勤學(xué)生的教育與管理。監(jiān)督教育學(xué)生不帶易燃易爆物品、兇器等危險(xiǎn)品。

17、一旦發(fā)生事故，班主任要在第一時(shí)間到場(chǎng)，及時(shí)地做好處置工作，并向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

18、任課教師要遵守“誰(shuí)上課誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則。

19、按時(shí)下課，不能拖堂。因拖堂導(dǎo)致學(xué)生課間行為匆忙，發(fā)生事故，教師要承擔(dān)一切后果。

20、學(xué)生到本教室以外地點(diǎn)上課，學(xué)生上下課帶隊(duì)均由任課教師負(fù)責(zé)，體育課（體育活動(dòng)課等）必須按規(guī)范上課，如違反規(guī)定學(xué)生發(fā)生傷害事故，教師要承擔(dān)全部責(zé)任。

21、課間活動(dòng)時(shí)間，上節(jié)課教師必須照看學(xué)生。若教師擅自離崗學(xué)生發(fā)生安全事故，該教師負(fù)全部責(zé)任。

22、所有教師調(diào)課必須向教導(dǎo)處申請(qǐng)批準(zhǔn)，不得私自調(diào)課。如違反規(guī)定學(xué)生發(fā)生傷害事故，有關(guān)教師承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任及經(jīng)濟(jì)責(zé)任。

23、教師值班必須按學(xué)校安排及時(shí)到位，因值班教師不到位或不負(fù)責(zé)，學(xué)生發(fā)生事故，應(yīng)由值班教師承擔(dān)全部責(zé)任。

24、教師不得派學(xué)生為教師辦私事。辦班級(jí)事情，必須強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，在此過(guò)程中學(xué)生發(fā)生傷害事故，由委派教師承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任及經(jīng)濟(jì)責(zé)任。

25、學(xué)生在校發(fā)生傷害事故，應(yīng)當(dāng)立即采取救助措施，將受傷害學(xué)生就近送醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行救治，并安排好班級(jí)事，及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)，并及時(shí)匯報(bào)給學(xué)校。否則一切后果自負(fù)。

26、教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，不得以任何理由體罰或變相體罰學(xué)生，若因體罰或變相體罰學(xué)生造成不良影響或嚴(yán)重后果的，由該教師承擔(dān)全部責(zé)任；嚴(yán)重者還要進(jìn)行停課反思，乃至承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

二、安全責(zé)任追究辦法：

1、因體罰或變相體罰學(xué)生而造成安全事故的由直接責(zé)任人承擔(dān)校方責(zé)任

2、因工作失職而造成安全事故的追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

三、附則：此責(zé)任書(shū)一式二份，學(xué)校、教師各執(zhí)一份。本責(zé)任書(shū)自簽訂之日起生效。

四、安全責(zé)任人簽字：

學(xué)校校長(zhǎng)：

教師： 20 年 月

日