第一篇：2010—2011年第二學(xué)期音樂組科研總結(jié)

2010—2011年第二學(xué)期音樂組科研總結(jié)

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。認(rèn)真貫徹教科所2011年工作計(jì)劃的指導(dǎo)思想和總體要求，走內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展之路。結(jié)合我校小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀，以科研促教研，通過開展《小學(xué)音樂欣賞課堂教學(xué)方法的研究》課題的各項(xiàng)研究工作，提升教師的教育科研理論水平和音樂學(xué)科課堂教學(xué)的整體質(zhì)量。在全組教師的共同努力下，圓滿的完成了本學(xué)期的教科研工作計(jì)劃，現(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下：

1、結(jié)合我校小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，以提升教師的素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為根本，開展了音樂教師欣賞課說課比賽。活動(dòng)歷時(shí)半個(gè)多月時(shí)間，整個(gè)活動(dòng)的開展得扎實(shí)有效。

2、為了加強(qiáng)對(duì)音樂學(xué)科青年教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，進(jìn)一步提高青年教師的課堂教學(xué)水平，舉行了青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽和研討活動(dòng)。

3、進(jìn)行全體音樂教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

4、組織了課題《小學(xué)音樂欣賞課堂教學(xué)方法的研究》的實(shí)施工作。根據(jù)方案要求開展音樂教學(xué)；了解學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的行為表現(xiàn)，以及在不同學(xué)科、不同年級(jí)方面的個(gè)體差異，進(jìn)行理性的分析，從而設(shè)計(jì)符合情境教學(xué)的指導(dǎo)策略。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確課題內(nèi)容。建立課題組例會(huì)制度。堅(jiān)持做到每周一次教研會(huì)，每月一次課題例會(huì)。

6、建立課題資料庫(kù)，加強(qiáng)課題資料的管理工作。

第二篇：2017年第二學(xué)期音樂組活動(dòng)總結(jié)

壩芒中心學(xué)校2016-2017學(xué)第二學(xué)期

少年宮音樂活動(dòng)總結(jié)

在本學(xué)期的少年宮活動(dòng)中，我擔(dān)任了音樂興趣小組的輔導(dǎo)老師。通過本學(xué)期的活動(dòng)開展，使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂知識(shí)、歌唱技能和舞蹈基本功。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，現(xiàn)將本期音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、進(jìn)行了簡(jiǎn)單的識(shí)譜教學(xué)，學(xué)生很想自己能夠識(shí)譜唱歌，學(xué)習(xí)時(shí)積極性較高；教學(xué)了四二拍的節(jié)奏，教學(xué)時(shí)，選用了低年級(jí)教材上的一些旋律節(jié)奏來進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過多次訓(xùn)練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏；教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂術(shù)語和記號(hào)。

二、加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱興趣。歌唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時(shí)，針對(duì)學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會(huì)氣息保持等錯(cuò)誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習(xí)；用半打哈欠的方法來啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲（大本嗓）和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對(duì)聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時(shí)，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因?yàn)檫@樣會(huì)損壞聲帶，而且會(huì)破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時(shí)，要求注意音色、節(jié)、聲部的和諧，學(xué)會(huì)有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。

三、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練部分。首先，從舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練課程開始就加進(jìn)一些基礎(chǔ)練習(xí)元素和律動(dòng)，降低部分訓(xùn)練難度，使原本較為枯燥的基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練變得更為輕松活潑，更為實(shí)用也更方便學(xué)生的掌握。并在音樂上也采用一些律動(dòng)性較強(qiáng)的音樂，使學(xué)生對(duì)今后學(xué)習(xí)、編排舞蹈有一個(gè)整體的感受和理解。其次，為了從整體上訓(xùn)練學(xué)生克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞姿動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感。在以往較為單一，更為注重學(xué)生動(dòng)作完成質(zhì)量的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，在組合中更多的加進(jìn)一些方位、節(jié)奏變化的訓(xùn)練，來強(qiáng)化學(xué)生的整體適應(yīng)能力和表演能力。再次，為了強(qiáng)化學(xué)生的自學(xué)能力，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，改變傳統(tǒng)授課模式中一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)組合正反方向都教的細(xì)化教學(xué)，在授課時(shí)只教動(dòng)作或組合的一個(gè)方向，讓學(xué)生自己把反方向動(dòng)作或組合做出來，使學(xué)生較快的掌握舞蹈規(guī)律。既提高學(xué)生的舞蹈實(shí)際接受能力，又增強(qiáng)了課堂的教學(xué)互動(dòng)性，使教學(xué)效果有了明顯的提高。

經(jīng)過這期的學(xué)習(xí)，本組成員大有收獲，掌握了一些術(shù)語和記號(hào)，懂得了音的強(qiáng)弱規(guī)律，能識(shí)簡(jiǎn)單樂譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進(jìn)步。我深信，有領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，有小組成員的不懈努力，我們的興趣小組會(huì)越辦越好。

2017年6月22日

第三篇：2009——2010學(xué)第二學(xué)期教育科研總結(jié)

2009——2010學(xué)第二學(xué)期教育科研總結(jié)

每學(xué)期末寫工作總結(jié)時(shí),我都要寫上這樣一句話:“以忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)為準(zhǔn)則”。如何做到“忠誠(chéng)”呢？我想應(yīng)該是：圓滿完成教學(xué)任務(wù)，工作成績(jī)突出。如何使自己在教育競(jìng)爭(zhēng)的大潮中百戰(zhàn)百勝，永站前列呢？我覺得應(yīng)該是進(jìn)行教育科學(xué)研究。因?yàn)榻逃蒲惺墙逃虒W(xué)改革和發(fā)展的第一生產(chǎn)力?！翱蒲信d數(shù)，科研興?！?，我時(shí)刻銘記心間。因而在自己的實(shí)際工作中自覺或不自覺地就進(jìn)行了教育科學(xué)研究，下面就將自己在本學(xué)年中教育科研工作方面的情況總結(jié)如下： 一．大膽教改，積極探索教改之路

本學(xué)年的上半年，接任這屆學(xué)生后，發(fā)現(xiàn)這屆比以往任何一屆學(xué)生都差，都懶，這可怎么辦呢？與其這樣下去，倒不如來個(gè)改革，想個(gè)辦法解決當(dāng)前面臨問題。我深知：團(tuán)結(jié)就是力量。就試用“小組合作學(xué)習(xí)”的方法進(jìn)行教學(xué)及班級(jí)管理工作。實(shí)踐證明：效果較好，不僅創(chuàng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、文明進(jìn)取的“文明班集體”，而且更重要的是班中各個(gè)不同層次的學(xué)生在原來基礎(chǔ)上都有很大的進(jìn)步。二．不斷學(xué)習(xí)，逐步提升專業(yè)水平

為了使自己的教學(xué)改革逐步走向成功。自己在課余時(shí)間從未間斷過學(xué)習(xí)。本人每天堅(jiān)持讀書看報(bào)，學(xué)習(xí)教育專著等。在這一年中，我讀過李鎮(zhèn)西著的《作最好的老師》、《作最好的家長(zhǎng)》、《心靈寫詩(shī)》，李希貴的《最管用的家教》、《為了自由呼吸的教育》，周虹的《 賞識(shí)你的孩子》。目前，我正在讀王坦著的《合作學(xué)習(xí)的理論與策略》。通過讀書，確實(shí)能提高自己的理論水平。三．進(jìn)行教育科學(xué)研究

參與了“閱讀教學(xué)?讀、品、探、補(bǔ)?四字教學(xué)模式”的課題研究工作。

這一課題的研究目的是：通過“閱讀教學(xué)?讀、品、探、補(bǔ)?四字教學(xué)模式”在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用，提高語文教學(xué)效果，努力呈現(xiàn)出詩(shī)意的、七彩的語文課堂。

四．常作反思，使自己與名師靠近

在教學(xué)實(shí)踐，一定要時(shí)常反思自己的教學(xué)行為：怎么做效果才能更好。而且還要隨時(shí)紀(jì)錄下自己的“足跡”，不斷總結(jié)“得”與“失”，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，這樣做，相信自己不會(huì)離名師太遠(yuǎn)。有位專家說過：教書10年，不一定成為名師，寫教學(xué)反思3年，你不想成為名師都不行。我既然選擇了“教育”這一行，我一定會(huì)把“教育”這個(gè)事業(yè)干好。因我為教育而生，我愛教育?。?/p>

郭英

2010年7月2日

第四篇：2013-2014第二學(xué)期科研總結(jié)

科研工作總結(jié)

2013年----2014年第二學(xué)期）

孟家中心校

在教科所的領(lǐng)導(dǎo)下，我們嚴(yán)格按著教科所的工作計(jì)劃開展教育科研工作，緊密圍繞新課程改革，以課堂教學(xué)為中心。突出教育科研的引領(lǐng)作用。結(jié)合本鄉(xiāng)教育教學(xué)工作實(shí)際，積極開展教育科研，完成開學(xué)制定的教育科研計(jì)劃，有步驟地開展各項(xiàng)活動(dòng),在全鄉(xiāng)掀起教育科研熱潮。做到了課題研究和教學(xué)密切聯(lián)系。拓展了本校的校本課題開發(fā),注重科研與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,教育科研與崗位練兵相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)人人重視科研,人人參與科研,為此總結(jié)如下:

一, 發(fā)揮科研先導(dǎo)作用，教育科研是現(xiàn)代教育的主要載體和研究的主題，面對(duì)飛速發(fā)展的教育，使教育科研十分重要，本這學(xué)期在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,各個(gè)學(xué)校都非常重視教育科研工作，成立了教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合區(qū)教育科研所的工作會(huì)議精神，我鄉(xiāng)由中心校各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真研究課題的確立工作,培訓(xùn)了科研骨干教師，培訓(xùn)年輕教師。研究怎樣設(shè)立課題,結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際,大家認(rèn)為我們所設(shè)立的課題也要切合實(shí)際,要與時(shí)俱進(jìn),跟上時(shí)代的步伐,當(dāng)前應(yīng)該把課題改精神怎樣和現(xiàn)有的教材有機(jī)的結(jié)合在一起,實(shí)現(xiàn)新舊教材的平穩(wěn)度過為課題研究,確立”十二,五”科研目標(biāo)進(jìn)行研究.有是二名教師申報(bào)的課題，有一名教師申報(bào)了市級(jí)課題。積極參加教育科研培訓(xùn)，在培訓(xùn)中得到很大的收獲。帶動(dòng)全鄉(xiāng)教師投身于教育科研之中.二,確立科研興教意識(shí)

在結(jié)合教師崗位大練兵的同時(shí)，我們抓好教師的教育科研工作，要求教師立足于本學(xué)科，本學(xué)年，結(jié)合課堂教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫有價(jià)值的科研論文和科研成果。本學(xué)期各學(xué)校要緊緊圍繞自己學(xué)校的實(shí)際,確立本學(xué)校的課題,圍繞著本學(xué)校教材的開發(fā)進(jìn)行研究,全鄉(xiāng)有2名教師的課題被確立為區(qū)級(jí)科研課題,中心校對(duì)此進(jìn)行了鼓勵(lì)，按照教學(xué)計(jì)劃的要求，本學(xué)期我們認(rèn)為做好教育科研工作，積極開展教育科研工作，中心校集中舉行幾次大的教研活動(dòng)，活動(dòng)中給 給帶來展示自身的機(jī)會(huì)，孟家中心小學(xué)的朱宏偉、是年輕教師，教育科研的積極性還是很高漲，還有年輕教師李飛龍、范紅山等教師參加了區(qū)里舉辦的科研骨干預(yù)備班的學(xué)習(xí)。通過以上一系列教研活動(dòng)，極大的激發(fā)了教師的熱情，全鄉(xiāng)上下掀起了人人搞科研，人人關(guān)心教研的風(fēng)氣，在活動(dòng)中積累了很多經(jīng)驗(yàn)，并把這些經(jīng)驗(yàn)反饋于教育教學(xué)之中，提高了教學(xué)成績(jī)。

三、抓好課題研究工作

教育科研骨干教師，在教育教學(xué)中起到了良好的作用，成為學(xué)科帶頭人。為全鄉(xiāng)教師作出了表率，優(yōu)化了課堂教學(xué)穩(wěn)定了教學(xué)秩序，教學(xué)質(zhì)量逐步提高，規(guī)范的教學(xué)行為是保證學(xué)校教研活動(dòng)順利開展的前提，是提高質(zhì)量的保證，為了使我們的工作更規(guī)范，中心校又結(jié)合區(qū)會(huì)議精神，制定了孟家中心校教師管理?xiàng)l例和教學(xué)五大環(huán)節(jié)管理制度及量化管理細(xì)則。中心校全體深入各個(gè)學(xué)校進(jìn)行檢查教學(xué)工作，把在教育科研中總結(jié)的有價(jià)值的論文裝訂成冊(cè)，下發(fā)到各個(gè)學(xué)校，用于

指導(dǎo)各個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作。發(fā)現(xiàn)了很多好的典型，孟家小學(xué)的郭哲，馬洪文，他們能認(rèn)真組織好學(xué)校的教育教學(xué)和教育科研，積極備課、努力探索，實(shí)施新課程改革，上好每一節(jié)課，學(xué)生成績(jī)很高。比較好的學(xué)校有：孟家、八家等學(xué)校，這些學(xué)校的管理完善，工作細(xì)致，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，在全鄉(xiāng)起到表率作用。

四、完善教育科研管理

抓好教育科研立項(xiàng)工作，對(duì)已經(jīng)立項(xiàng)的科研課題要進(jìn)行跟蹤問卷，調(diào)查、深入各個(gè)學(xué)校檢查課題研究的情況，寫好科研階段性總結(jié)，我們還認(rèn)真檢驗(yàn)了教育科研在教學(xué)中的作用，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，組織得力，安排周到，使得我們的教研工作有很大起色。

五、今后努力的方向

1、提高教師的教育科研意識(shí)，2、加強(qiáng)教師的教育科研培訓(xùn)，有的教師的認(rèn)識(shí)不夠，也不知道關(guān)于教育科研是怎么回事，也不知道怎么立項(xiàng)，所以，我們還要加大對(duì)教師的科研培訓(xùn)。

總之，我們要更新教學(xué)理念，加強(qiáng)對(duì)教師的理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí)，提高教師的業(yè)務(wù)和理論能力，把我鄉(xiāng)的教育科研工作做好。

孟家中心校

2014年7月15日

第五篇：2013-2014第二學(xué)期音樂組工作總結(jié)

2014下學(xué)期無錫市夾城里中心小學(xué)音樂工作總結(jié)

音樂教研組

本學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們音樂教研組老師在思想上嚴(yán)格要求自己，踏實(shí)勤奮開展教育教學(xué)工作。

一、規(guī)范行為，提升修養(yǎng)。

以更新觀念、提高音樂教研組教師的教育教學(xué)、科研意識(shí)為目的；以抓課堂教學(xué)質(zhì)量，提高組員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)為方法，促使我組各項(xiàng)工作在原有基礎(chǔ)上不斷完善、穩(wěn)步提高，能夠促使音樂教研組每一位成員從思想、理念、教學(xué)水平有一個(gè)新的跨越。愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、教書育人、為人師表，做學(xué)生的良師益友，用真誠(chéng)的心面對(duì)每一位學(xué)生，關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友。堅(jiān)持以審美為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂課不居于老套，而是與學(xué)生融為一體，朋友式的交流、鼓勵(lì)性的教學(xué)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生喜歡音樂課。這是我組教師的共同追求。

二、科研引領(lǐng)，深化研究。

認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校課題“與禮同行”，積極開展教研活動(dòng)，一周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課，教研氣氛良好。

1、與“與禮同行”共成長(zhǎng)。

課堂是教學(xué)的主陣地，“與禮同行”的實(shí)施與推進(jìn)，讓學(xué)生煥發(fā)出新的姿態(tài)。我們結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、切實(shí)有效的課堂，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生各種生活禮儀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。

全組教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)六認(rèn)真，認(rèn)真上好每一節(jié)課。通過“推門課”、“研討課”、“競(jìng)賽課”等提高自身課堂教學(xué)質(zhì)量。通過組內(nèi)聽課、評(píng)課，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。在實(shí)施校本課程的環(huán)境中，教師和學(xué)生共同營(yíng)造了新的課堂，教師不斷實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展，與“與禮同行”共成長(zhǎng)。

2、與“錫劇特色課程”共提高。

錫劇是我校近年來著力打造的音樂特色課程，通過幾年來的發(fā)展，學(xué)生對(duì)錫劇的興趣漸增，表現(xiàn)能力有很大提高。今年，我們商定了各年級(jí)段學(xué)生的普及曲目：低年級(jí)《雙推磨》；中年級(jí)男同學(xué)：《榮歸》、女同學(xué)：《我為小姐珍珠鳳》；高年級(jí)男同學(xué)《祖國(guó)好山河寸土不讓》、女同學(xué)：《紅花曲》。期初制定教研計(jì)劃，認(rèn)真細(xì)致地備課，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。聯(lián)合體育組，將課間操與錫劇有機(jī)結(jié)合，進(jìn)行錫劇課間操的編排與學(xué)習(xí)。每周五進(jìn)行校級(jí)的錫劇社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行錫劇的提高性培訓(xùn)。同時(shí)，周二或周三聘請(qǐng)錫劇團(tuán)的老師過來專業(yè)性指導(dǎo)。如此分層次地進(jìn)行各種活動(dòng)，做到普及與提高齊頭并進(jìn)，教師與學(xué)生共同提高，使錫劇課程得以有效而明顯的提升。

三、熱心輔導(dǎo)，培育桃李。

1、明確分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

我校音樂教研組現(xiàn)共有專職教師四人：季秋萍、費(fèi)燕、章燕萍、范敏敏。具體分工如下：

季秋萍：全面指導(dǎo)學(xué)校音樂教育教學(xué)工作。備課任務(wù)：三年級(jí)音樂教案。費(fèi)燕：組織教研組活動(dòng)，制定教研組及有效教學(xué)研究各項(xiàng)計(jì)劃和總結(jié)；

備課任務(wù)：五年級(jí)音樂教案；負(fù)責(zé)舞蹈社團(tuán)訓(xùn)練。

章燕萍：備課任務(wù)：

四、六年級(jí)音樂教案，負(fù)責(zé)錫劇社團(tuán)訓(xùn)練。范敏敏：備課任務(wù)：

一、五年級(jí)音樂教案，協(xié)助錫劇社團(tuán)訓(xùn)練。

2、積極活動(dòng)，效果良好。

本學(xué)期，市、區(qū)、校組織的各類活動(dòng)、比賽較多，我校老師積極投入各種培訓(xùn)、觀摩、比賽、演出等活動(dòng)，特別是錫劇主題的各類演出與百靈鳥的比賽訓(xùn)練，是我們本學(xué)期的工作重頭。

2014.3.26 無錫市禮儀活動(dòng)啟動(dòng)儀式

2014.4.20 無錫市“市花小天使”頒獎(jiǎng)演出 2014.5.2 南長(zhǎng)宜居文化周錫劇專場(chǎng)演出 2014.5.3 穆桂英粽子節(jié)開幕活動(dòng)演出 2014.5.13南長(zhǎng)區(qū)百靈鳥綜合語言組比賽 2014.5.15南長(zhǎng)區(qū)百靈鳥舞蹈組比賽 2014.5.29 學(xué)校校園藝術(shù)節(jié)閉幕 2014.6.6錫劇周周演成果匯報(bào)演出

在今后的音樂工作中，我們音樂組將不斷改進(jìn)教學(xué)和輔導(dǎo)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高學(xué)生的音樂素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，只要我們平時(shí)能夠扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)本教研組的管理建設(shè)，努力提高本教研組教學(xué)教研工作的計(jì)劃性、常規(guī)性、特色性和實(shí)效性。做出自己的特色，創(chuàng)出自己的品牌。

2014.6