第一篇：如何做好一名課外輔導(dǎo)老師

如何做好一名課外輔導(dǎo)老師

一、我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀課外輔導(dǎo)老師應(yīng)具備以下幾個(gè)方面的素質(zhì)：

1、充分的工作熱情和仁愛(ài)之心。沒(méi)有這一點(diǎn)，水平再高也無(wú)濟(jì)于事。

2、扎實(shí)的學(xué)科功底。正所謂巧婦難做無(wú)米之炊。

3、深諳本學(xué)科教學(xué)規(guī)律，有豐富的學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。只有做到這條，才能使教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生實(shí)效。

4、掌握完整的學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。只有做到這條才可能把學(xué)生向正確的方向引導(dǎo)。

5、具備獨(dú)特的教學(xué)思路和針對(duì)各層次學(xué)生的具體化方案。只有做到這條才能因材施教。

6、對(duì)應(yīng)試策略有深刻而獨(dú)到的研究，只有做到這條，才能輔導(dǎo)學(xué)生應(yīng)付大考。

但是，對(duì)基礎(chǔ)和習(xí)慣雙差的學(xué)生提高成績(jī)是一件極其困難的事情，除具備以上素質(zhì)以外，還需要具備以下素質(zhì)才可能成功引導(dǎo)此類學(xué)生。

1、懂得心理學(xué)，能夠進(jìn)入他們的內(nèi)心世界，學(xué)會(huì)欣賞他們。

2、懂得人生激勵(lì)學(xué)，大部分這類學(xué)生不是不可救藥，而是潛能有待開(kāi)發(fā)。

3、要有充分的耐力。

4，要找到他們的起點(diǎn)，從他們能開(kāi)始的地方開(kāi)始，堅(jiān)決杜絕拔苗助長(zhǎng)！課外輔導(dǎo)，顧名思義，就是在課外對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。它涉及的內(nèi)容十分廣泛，小到一道題，大到一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。這是老師們的一項(xiàng)經(jīng)常性工作。但很多時(shí)候，效果不是很好。

二、怎樣進(jìn)行有效的課外輔導(dǎo)呢？下面就談?wù)勛约涸谖男膶W(xué)堂教學(xué)中的一些想法和做法。

（一）、調(diào)查了解，熟悉學(xué)生情況

課外輔導(dǎo)的內(nèi)容很多，但不管是輔導(dǎo)哪方面，我想首先應(yīng)做的是：調(diào)查了解學(xué)生情況，擬定輔導(dǎo)計(jì)劃。我們?cè)谶M(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)先弄清楚學(xué)生最需要什么，然后對(duì)癥下藥，才能收到效果。同一年級(jí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)差別很大，因此在教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容就大不相同。在輔導(dǎo)中要通過(guò)輔導(dǎo)，使優(yōu)生更出色，暫時(shí)的中差生有較大的進(jìn)步。

（二）、輔導(dǎo)的原則

1、因材施教原則：根據(jù)不同層學(xué)生，掌握各種學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法，采取相應(yīng)的辦法，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。注意精講多練。

2、趣味性原則：愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”。課外輔導(dǎo)也不例外。這就要求教師在進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí)多費(fèi)心思，把輔導(dǎo)材料盡量設(shè)計(jì)成新穎有趣的形式。

3、作業(yè)布置原則：作業(yè)量盡可能少，但次數(shù)可重復(fù)多次，尤其是學(xué)困生更應(yīng)如此，使其在熟練的基礎(chǔ)上生巧。

4、切忌暴躁。無(wú)論是好生還是差生，他們?cè)诶蠋熋媲埃际怯幸稽c(diǎn)心理壓力的。在課外輔導(dǎo)時(shí)，教師的態(tài)度要溫和，心態(tài)要平和。耐心、不發(fā)脾氣，避免給學(xué)生造成過(guò)重的心理壓力，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要讓孩子感受到得到老師的輔導(dǎo)是一種享受。

5、注重教給方法，形成能力。無(wú)論哪類學(xué)生，在方法和能力上都顯得較欠缺。通過(guò)老師的課外輔導(dǎo)，學(xué)生應(yīng)有這兩方面的提高，學(xué)會(huì)知識(shí)遷移，而不應(yīng)是就事論事，就題論題，講過(guò)見(jiàn)過(guò)的題型學(xué)生就知道，沒(méi)有講的東西就一竅不通，不能舉一反三。

6、注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)。葉圣陶先生講過(guò)：“語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，就理解方面說(shuō)，是得到一種知識(shí)，就運(yùn)用方面說(shuō)，是養(yǎng)成一種習(xí)慣”。因此，課堂教學(xué)也好，課外輔導(dǎo)也罷，都應(yīng)該注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

7、持之以恒的原則：學(xué)生的進(jìn)步往往是一個(gè)漫長(zhǎng)的漸變的過(guò)程，差生更是如此，需要老師和學(xué)生雙方的每天堅(jiān)持，才能達(dá)到集小溪以成江河的效果。

（三）、輔導(dǎo)的途徑和方法

1、學(xué)優(yōu)生的輔導(dǎo)：優(yōu)生的自學(xué)能力較強(qiáng)，思維較敏捷，但多數(shù)同學(xué)馬虎粗心，貪多圖快。為了讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高，應(yīng)引導(dǎo)他們選做難度較大的對(duì)口綜合練習(xí)題，以加強(qiáng)和進(jìn)一步提高其自學(xué)能力，發(fā)展思維能力。推薦一些介紹學(xué)習(xí)方法的書(shū)籍給他們看，鼓勵(lì)他們嘗試新方法，并及時(shí)總結(jié)獲得新知識(shí)的方法和途徑。

2、中差生的輔導(dǎo)：學(xué)困生，首先應(yīng)是摸透情況，找出“差”的原因：

（1）、家庭原因。主要有以下幾個(gè)方面：A、家長(zhǎng)的教育方法不當(dāng)，動(dòng)輒打罵，造成學(xué)生的逆反心理。B、家長(zhǎng)工作較忙忽視對(duì)孩子的培養(yǎng)教育，有時(shí)使孩子處于無(wú)人過(guò)問(wèn)的境地，染上壞毛病。

（2）、社會(huì)因素：被社會(huì)上的不良現(xiàn)象迷惑，學(xué)會(huì)了成天打游戲，失去了學(xué)習(xí)的興趣。（3）、老師在教學(xué)上的疏忽，采用死板的傳統(tǒng)教學(xué)方式，對(duì)孩子關(guān)注不夠，使學(xué)生喪失了上進(jìn)心，破罐子破摔。在找出差生形成的原因后，做好輔導(dǎo)。

3、愛(ài)心鼓勵(lì)，促差生轉(zhuǎn)化。差生一般是不太讓人喜歡的，在學(xué)校常受到老師、同學(xué)的嘲笑、嫌棄。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是教師的天職。對(duì)于差生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)是他們找回自信，走向成功的原動(dòng)力。它是一把讓學(xué)生敞開(kāi)心扉的鑰匙，差生在愛(ài)心的催化下才會(huì)產(chǎn)生想學(xué)好的新愿望，這也才有可能使輔導(dǎo)成為可能，正所謂“親其師信其教”。

例子：學(xué)生吳超辰，潞河中學(xué)，初三，來(lái)的時(shí)候三十分，聰明但是之前沒(méi)好好學(xué)，對(duì)物理厭煩，經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)，現(xiàn)在能考90多分，通過(guò)對(duì)這個(gè)孩子的輔導(dǎo)我發(fā)現(xiàn)主要是多引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是引起興趣，掌握學(xué)習(xí)方法，從簡(jiǎn)單開(kāi)始，讓孩子體驗(yàn)的學(xué)習(xí)的成就感，逐步喜歡學(xué)習(xí)，形成自己的方法和思路。

4、抓時(shí)間補(bǔ)習(xí)舊知是差生不反復(fù)的重要前提。凡是差生，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，在他們想重新學(xué)習(xí)的時(shí)候，新舊知識(shí)銜接不上，成為他們前進(jìn)路上的攔路虎。所以，教師應(yīng)在打好新知的基礎(chǔ)上，利用課外時(shí)間給他們補(bǔ)課，由淺入深，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在為他們準(zhǔn)備的習(xí)題上，一定要在“準(zhǔn)”字上下工夫，努力做到少而精。如果不做到這一點(diǎn)，而一味地搞題海戰(zhàn)術(shù)，下大包圍，弄得學(xué)生頭暈?zāi)X脹，只會(huì)使他們更加失去興趣、信心，轉(zhuǎn)變差生也就成了一句空話。

5、教會(huì)學(xué)習(xí)方法。差生學(xué)習(xí)差，很多是由于方法不正確，不懂得預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的重要性。預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才會(huì)有目的去聽(tīng)老師講課，增強(qiáng)學(xué)生自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。復(fù)習(xí)也是搞好學(xué)習(xí)的一種好方法。有的同學(xué)常說(shuō)自己腦子笨，不好使，剛記下就忘了，進(jìn)而放棄了學(xué)習(xí)。老師一定要對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，教給他們一定的學(xué)習(xí)方法，尤其要讓他們懂得預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

后南倉(cāng)物理教師 劉新泉 二0一三年六月十五號(hào)

第二篇：如何做好一名課外輔導(dǎo)老師

如何做好一名課外輔導(dǎo)老師

隨著家教市場(chǎng)趨于成熟化，越來(lái)越多的家教老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)工作更加充滿挑戰(zhàn)性。一方面家長(zhǎng)在尋找家教老師時(shí)越來(lái)越理性，不再盲目相信空口的承諾或隨意找老師，他們更愿意相信群眾的口碑和實(shí)際效果，所以一般都要求參加試聽(tīng)課程；另一方面，如果輔導(dǎo)學(xué)生一段時(shí)間后并沒(méi)有起色，家長(zhǎng)就會(huì)懷疑家教老師的水平，從而使老師陷入不尷不尬的境地。事實(shí)上，這正是家教市場(chǎng)趨于合理化和自我規(guī)范化的征兆。對(duì)于家教老師而言，就會(huì)使那些有水平、有責(zé)任心的好老師很快形成良好的口碑，上門(mén)求學(xué)者日益增多；而那些沒(méi)有真本事和妄想靠耍小聰明和忽悠人掙得外快的所謂的老師，就會(huì)門(mén)前冷落，只好改弦更張了。

事實(shí)上，一個(gè)優(yōu)秀課外輔導(dǎo)老師所要具備的素質(zhì)應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)在校的一般老師。那么具備哪些素質(zhì)才可以成為一個(gè)頂尖的課外輔導(dǎo)老師呢？

1、充分的工作熱情和仁愛(ài)之心。沒(méi)有這一點(diǎn)，水平再高也無(wú)濟(jì)于事。

2、扎實(shí)的學(xué)科功底。正所謂巧婦難做無(wú)米之炊。

3、深諳本學(xué)科教學(xué)規(guī)律，有豐富的學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。只有做到這條，才能使教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生實(shí)效。

4、掌握完整的學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。只有做到這條才可能把學(xué)生向正確的方向引導(dǎo)。

5、具備獨(dú)特的教學(xué)思路和針對(duì)各層次學(xué)生的具體化方案。只有做到這條才能因材施教。

6、對(duì)應(yīng)試策略有深刻而獨(dú)到的研究，只有做到這條，才能輔導(dǎo)學(xué)生應(yīng)付大考。

另外，以上各條只對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)有效，這就是為什么有些口碑較好的老師和機(jī)構(gòu)都去選學(xué)生的原因，他們知道，讓基礎(chǔ)和習(xí)慣雙差的學(xué)生提高成績(jī)是一件極其困難的事情，不如不教，省得壞了自己的名頭。那么，你還需要什么素質(zhì)才可能成功引導(dǎo)此類學(xué)生呢？

答曰：

1、懂得心理學(xué)，能夠進(jìn)入他們的內(nèi)心世界，學(xué)會(huì)欣賞他們，佛曰，“一花一世界，一葉一菩提?！?/p>

2、懂得人生激勵(lì)學(xué)，大部分這類學(xué)生不是不可救藥，而是潛能有待開(kāi)發(fā)。

3、要有充分的耐力，當(dāng)然也少不了家長(zhǎng)的積極配合。

4，要找到他們的起點(diǎn)，從他們能開(kāi)始的地方開(kāi)始，堅(jiān)決杜絕拔苗助長(zhǎng)！

第三篇：如何做好一名老師

如何做好一名老師

隨著學(xué)業(yè)的深入，在專業(yè)課的學(xué)習(xí)之余，我們應(yīng)該開(kāi)始考慮“如何做好一名老師”。作為一名學(xué)生，我們自己也是在許許多多優(yōu)秀的老師關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)起來(lái)的。從和藹可親的小學(xué)老師到學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)在生活上卻是我們的好朋友的大學(xué)老師，我們時(shí)時(shí)刻刻都在接受他們的幫助，也無(wú)時(shí)無(wú)刻的在變得成熟堅(jiān)強(qiáng)?？墒亲鳛橐幻麕煼渡覀円伎嫉氖窃谖磥?lái)的就業(yè)道路上怎樣盡自己得全力去做好一名對(duì)學(xué)生問(wèn)心無(wú)愧的老師。

教師一直有著“人類靈魂的工程師”“辛勤的園丁”“無(wú)私的蠟燭”這些說(shuō)法?？墒?，且不說(shuō)能不能做到這個(gè)樣子，就算做到這些就真正的能成為一個(gè)好老師了嗎？我不能同意。自古以來(lái)，中國(guó)一直有著“師者，傳道授業(yè)解惑者也”的說(shuō)法。教授學(xué)生知識(shí)，解決學(xué)生疑惑的確是教師很重要的一部分。但我認(rèn)為，做好一名教師最重要的是教會(huì)學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí)，怎樣去探索，怎樣在有一天沒(méi)有老師的情況下，也可以通過(guò)自已已有的能力，得到解決難題的方法。

我想大家都知道一個(gè)事實(shí)，中國(guó)的孩子和世界上其他國(guó)家的學(xué)生相比，做題解題的能力無(wú)可比擬。但只一遇到與其他人合作任務(wù)，要通過(guò)自行思考能力解決問(wèn)題就完全不行。創(chuàng)造力更是排在世界倒數(shù)的水平。這不能不說(shuō)是我國(guó)教育的失敗。

要解決這個(gè)問(wèn)題，不僅要改變我國(guó)現(xiàn)行的教育政策，教師的教育方法與教育方針也需要很大的改變。雖然現(xiàn)在這種改革跡象還未顯現(xiàn)出來(lái)，但我相信，國(guó)家發(fā)展和教師的努力下，總有一天中國(guó)遲早也會(huì)有完全由大陸教育出來(lái)的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。

第四篇：做好一名物理老師

如何做好高中物理教師

上傳: 宋嗣林更新時(shí)間：2012-5-4閱讀： 13

時(shí)代在發(fā)展，如何做一個(gè)稱職的高中物理教師，是每一個(gè)物理老師，都應(yīng)該思考的問(wèn)題。筆者認(rèn)為，做好高中物理教師，應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)。

一、教師要有崇高的師德和敬業(yè)精神

熱愛(ài)，尊重學(xué)生是做好教師的基本要求，教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。老師對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。充分保護(hù)學(xué)生的自尊，培養(yǎng)學(xué)生自信?！皩W(xué)高為師，身正為范”。只有樹(shù)立良好的師德師表，才能贏得學(xué)生的尊重，才能成為學(xué)生的良師益友。

二、要不斷提高物理教師自身的素質(zhì)

提高物理教師的素質(zhì)，內(nèi)容是相當(dāng)廣泛的。如何提高呢？我認(rèn)為主要從以下幾個(gè)方面著手：

1、明確“一桶水”和“一碗水”的關(guān)系，不斷增加和提高“一桶水”的容量和質(zhì)量。

現(xiàn)代社會(huì)里，學(xué)生的知識(shí)來(lái)源非常豐富，思維非?；钴S。如果老師不及時(shí)更新自身的知識(shí)，死守“一桶水”很可能就跟不上學(xué)生的要求。再說(shuō)了，物理本身的特點(diǎn)決定了物理知識(shí)的廣度。物理是一門(mén)研究自然界萬(wàn)物之理的學(xué)科。時(shí)空跨度大，知識(shí)內(nèi)涵豐富，囊括了人類所接觸的所有自然現(xiàn)象。這就要求物理老師必須具有：合理的物理科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)；運(yùn)用物理知識(shí)解決問(wèn)題的能力；主要的物理學(xué)科（如力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子和原子核物理學(xué)、粒子物理學(xué)等）知識(shí)；與物理學(xué)科關(guān)系密切的其他學(xué)科知識(shí)（如數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)等）。

2、提高物理教師理論修養(yǎng)

一位合格的物理教師，就不能把教學(xué)活動(dòng)看成是單純的物理知識(shí)傳授。他必須培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)正確地運(yùn)用物理知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法；必須能夠站在理論和現(xiàn)實(shí)結(jié)合的高度觀察自然世界，揭示世界物質(zhì)間的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，揭示科學(xué)的規(guī)律。這就需要物理教師必須具

備有較高的理論素養(yǎng)，學(xué)習(xí)教育學(xué)理論，系統(tǒng)地掌握物理知識(shí)，不斷吸取當(dāng)今自然科學(xué)研究理論和成果來(lái)充實(shí)自己。

3、提高教育教學(xué)能力

只有有了較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，才能培養(yǎng)學(xué)生的能力，才能體現(xiàn)素質(zhì)教育的初衷。物理教師要具有扎實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)，如語(yǔ)言表達(dá)、板書(shū)板圖、動(dòng)手操作等。物理是許多概念、規(guī)律的組合，而這些概念規(guī)律來(lái)源于生活，高于生活，物理老師就要在課堂上用準(zhǔn)確的、形象的、幽默的語(yǔ)言再現(xiàn)這些概念規(guī)律的來(lái)源以及它們和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。在講述時(shí)，要注重各個(gè)知識(shí)之間的聯(lián)系以及他們和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。當(dāng)然還要富有敏銳的教育觀察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造火花，因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。對(duì)教育教學(xué)過(guò)程出現(xiàn)的突變情況，能正確判斷，恰當(dāng)處理。更要有駕馭課堂的組織管理能力，要做到教學(xué)結(jié)構(gòu)科學(xué)完整，教學(xué)方法得當(dāng)靈活，教學(xué)活動(dòng)有序熱烈。

三、要在物理教學(xué)中的滲透德育教育

1、深入挖掘教材中的德育內(nèi)容

物理學(xué)知識(shí)中本身隱含著重要的德育內(nèi)容，其中包括愛(ài)國(guó)主義教育，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神教育，以及世界觀、價(jià)值觀、人生觀、道德品質(zhì)等方面的教育。教師要精心研究教材，將它們挖掘出來(lái)，并與物理知識(shí)的學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合在一起，以便寓德育效果于智育教育之中。這就要求我們首先要有教書(shū)育人的新觀念，在備課的過(guò)程中將德育內(nèi)容和物理知識(shí)融會(huì)貫通，并且在授課中要自然貼切，使學(xué)生在不知不覺(jué)中受到熏陶。

2、通過(guò)實(shí)例激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過(guò)程中教師要注意講述我國(guó)物理學(xué)所取得的巨大成就，激起學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的真情。比如在“人造地球衛(wèi)星”的教學(xué)中，介紹我國(guó)的“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星的發(fā)射及其偉大意義，以及我國(guó)目前處于先進(jìn)行列的火箭與衛(wèi)星技術(shù)，中國(guó)人自己研制的人造地球衛(wèi)星和實(shí)驗(yàn)通訊衛(wèi)星發(fā)射成功讓世人矚目。在“裂變和聚變”的教學(xué)中，介紹中國(guó)的“導(dǎo)彈之父”錢(qián)學(xué)森，為了祖國(guó)的科技發(fā)展，毅然放棄國(guó)外優(yōu)越的生活條件回國(guó)工作?！皟蓮椩?jiǎng)住编嚰谙仍诮▏?guó)初期，也毅然放棄了美國(guó)優(yōu)越的工作環(huán)境和生活條件，懷著滿腔的愛(ài)國(guó)熱情和報(bào)國(guó)志向回國(guó)投身建設(shè)，參加和組織我國(guó)的核武器研究，為了祖國(guó)的強(qiáng)大，鄧稼先數(shù)十年來(lái)努力奮斗，鞠躬盡瘁、死而后己。中國(guó)人自己研制的原子彈氫彈爆炸成功讓世人震驚。使學(xué)生了解我國(guó)現(xiàn)代

科技飛速發(fā)展的狀況，不斷激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和民族自豪感，看到祖國(guó)在飛速前進(jìn)，立志為祖國(guó)騰飛而努力學(xué)習(xí)。這樣做既對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍了課堂氣氛。

3、追求真理，獻(xiàn)身科學(xué)的教育

要想培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，教師必須以身作則，自己認(rèn)真作好演示實(shí)驗(yàn)，嚴(yán)格按規(guī)則操作，尊重事實(shí)，如實(shí)記錄。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成課本中的實(shí)驗(yàn)和制作，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，只要持之以恒就能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。在日常生活或物理教學(xué)中，常常會(huì)遇到一些摸棱兩可的疑難問(wèn)題，學(xué)生的觀點(diǎn)不統(tǒng)一，這時(shí)讓事實(shí)來(lái)回答問(wèn)題是最好的解決方法。比如“自由落體運(yùn)動(dòng)”一節(jié)，開(kāi)始學(xué)生對(duì)“在真空中，羽毛和銅錢(qián)同時(shí)落下”，感到不可思義、將信將疑，此時(shí)要學(xué)生立刻親自做實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證釋疑。最后教師強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！边@樣，既傳授了知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。許許多多的物理素材，對(duì)學(xué)生追求真理，獻(xiàn)身科學(xué)的教育都能起到極好的效果。如教學(xué)“牛頓運(yùn)動(dòng)定律”，介紹伽俐略和亞里士多德時(shí)，強(qiáng)調(diào)他們倆一個(gè)憑“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”推翻謬誤，揭示真理，另一個(gè)憑“經(jīng)驗(yàn)事實(shí)”妄下論斷。以此教育學(xué)生不要盲從，凡是要實(shí)事求是勇于探索，培養(yǎng)學(xué)生分辯是非的能力和追求真理的情感。在活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)中若有學(xué)生打退堂鼓，可用“愛(ài)迪生的故事”使學(xué)生明白在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有在崎嶇的山路上勇于攀登高峰的人，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

四、積極投身教學(xué)改革，創(chuàng)新物理教學(xué)方式

傳統(tǒng)的“你講我聽(tīng)，你教我學(xué)”的填鴨式教學(xué)方式，以及評(píng)價(jià)體系嚴(yán)重打擊學(xué)生探索求知的欲望，打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，要想有好的教學(xué)效果，必須做到以下幾點(diǎn)：

1、確立學(xué)生在物理教學(xué)中的主體地位

傳統(tǒng)的舊的教學(xué)觀，將教師視為知識(shí)的傳遞者、能力的培養(yǎng)者、思想認(rèn)識(shí)的教育者。在這種觀念下，教師以自己為中心，上課講述時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，而學(xué)生主要是聽(tīng)教師講，處在被動(dòng)地位。其結(jié)果是，學(xué)生對(duì)物理課不感興趣，課堂教學(xué)質(zhì)量得不到真正提高。這主要是由于傳統(tǒng)的教學(xué)沒(méi)有注重學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生是物理學(xué)習(xí)的主體，需要我們認(rèn)識(shí)主體、尊重主體、發(fā)展主體，讓學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)獲取知識(shí)的過(guò)程，從而提高教學(xué)效果。這就要改變“以講為主”的教學(xué)模式。在教學(xué)過(guò)程中，教師是指導(dǎo)者和組織者，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的全面參與者；同時(shí)，還應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教材內(nèi)容，以保證學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)

間和空間。尊重主體，在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)師生之間、生生之間平等、和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍。

2、要注重評(píng)價(jià)的多樣化

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，僅僅以成績(jī)的好壞來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，這固然有它有利的一面，但是它不利的一面也是相當(dāng)明顯的。特別是成績(jī)不好的同學(xué)一直不能受到老師的肯定或表?yè)P(yáng)，時(shí)間一久，他們就會(huì)失去對(duì)物理的興趣，從而使物理教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)很難完成。提倡用多種方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。實(shí)行小組討論方式教學(xué)，就很好的做到這一點(diǎn)，學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)和課上參與情況在學(xué)期物理學(xué)習(xí)總評(píng)成績(jī)中占一定比例。給不同層次的學(xué)生以肯定，使學(xué)生能形成積極的自我評(píng)價(jià)，以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)物理。

總之，新時(shí)期的物理教師，一定要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的要求，不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，不斷提高自己，才能符合時(shí)代的要求，做好一名高中物理教師。

如何做好一名中學(xué)物理教師

一、做個(gè)優(yōu)秀的物理教師

1．上好第一節(jié)公開(kāi)課。第一節(jié)公開(kāi)課是學(xué)校對(duì)你定位的重要參考指標(biāo)，和平常上課不一樣，具有表演性質(zhì)，要把自己的所有有點(diǎn)盡量表現(xiàn)在第一節(jié)公開(kāi)課。

2．聽(tīng)課是新教師提高的重要途徑。新教師上好課的關(guān)鍵是經(jīng)驗(yàn)的積累，要尤其重視間接經(jīng)驗(yàn)的積累，最直接的途徑是多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課。聽(tīng)課要講技巧，新教師要學(xué)會(huì)聽(tīng)課，聽(tīng)課前一定要先備課，這樣才能發(fā)現(xiàn)更多細(xì)節(jié)的東西；聽(tīng)完課要多跟前輩教師交流。

3．新教師要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。老教師的缺點(diǎn)在于重復(fù)多年的工作，思維已形成惰性，難以接受新事物。而新教師往往更富有創(chuàng)造性。例如新課改思想，例如傳感器，新教師要勇于踐行。

4．實(shí)習(xí)生要正確處理和學(xué)生的關(guān)系，不宜和學(xué)生距離太近，要保持教師的威嚴(yán)。

5．新教師初上講臺(tái)易緊張，語(yǔ)速快，導(dǎo)致學(xué)生聽(tīng)不懂。新教師要學(xué)會(huì)掌握課堂節(jié)奏，學(xué)會(huì)嘮叨，學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

6．上重復(fù)課不是重復(fù)工作，針對(duì)不對(duì)的班級(jí)特點(diǎn)（活躍程度、基礎(chǔ)程度）設(shè)計(jì)不同的決策。享受與學(xué)生交流的過(guò)程。

7．慎用ppt，站在學(xué)生的角度，板書(shū)板畫(huà)才是最有效的。

8．設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，應(yīng)站在學(xué)生的角度，不能總覺(jué)得高中的內(nèi)容簡(jiǎn)單。

9．當(dāng)班主任時(shí)，對(duì)于班上的不良情況，要么不管，要么管到位。處理差生，要針對(duì)不同類型的學(xué)生分類處理。可以粗暴處理學(xué)生，但過(guò)后要讓學(xué)生理解，明白教師的真心。

10．處罰學(xué)生的技巧是殺雞儆猴，當(dāng)同一個(gè)處罰出現(xiàn)第二次，說(shuō)明這個(gè)處罰已經(jīng)無(wú)效。

11．培養(yǎng)良好的班級(jí)氣氛，可以舉行集體活動(dòng)，例如舉行球類比賽等，能很好提高班級(jí)的凝聚性。

二、教育方法指導(dǎo)

問(wèn)題1：如何培養(yǎng)尖子生？

答：尖子生優(yōu)秀不是教師的成果，是學(xué)生自身素質(zhì)和家庭教育的成果。教師應(yīng)做的更多是鼓勵(lì)，例如免除尖子生的普通作業(yè)，向他們介紹好的學(xué)習(xí)資料。另外要善于發(fā)現(xiàn)尖子生，多做私下的輔導(dǎo)。

問(wèn)題2：碰到差生怎么辦？

答：差生有很多種。

第一種是懶的學(xué)生，要多鞭策，比如平時(shí)多提問(wèn)他。

第二種是家庭或社會(huì)因素導(dǎo)致的差生，要深入根源，開(kāi)展家庭工作。

第三種是智力低下的學(xué)生，要開(kāi)小灶，多鼓勵(lì)。

問(wèn)題3：遇到有精神問(wèn)題的學(xué)生怎么辦？

答：教師首先要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，然后要學(xué)會(huì)保護(hù)學(xué)生。

一種是自閉、抑郁的學(xué)生，要多和這些學(xué)生交流，讓學(xué)生正視自身的問(wèn)題。讓學(xué)生做成功一些事情，然后讓班里同學(xué)多鼓勵(lì)。

另一種是抵抗性特別強(qiáng)的學(xué)生，要慎重處罰，不能對(duì)一根針的學(xué)生嚴(yán)厲處罰。

問(wèn)題4：被學(xué)生問(wèn)倒怎么辦？

答：這很正常，首先要肯定學(xué)生，其次要注意培養(yǎng)學(xué)生的批判精神。

問(wèn)題5：家訪怎么操作？

答：家訪不常用。家訪的作用是促進(jìn)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭情況。但是不要幻想過(guò)多家長(zhǎng)的幫助，這是不現(xiàn)實(shí)的。另外在家長(zhǎng)面前多說(shuō)學(xué)生的好話。

第五篇：如何做好一名中學(xué)物理老師

如何做好一名中學(xué)物理老師

2012物理學(xué)李杏清201210800029

1提高自身的能力。現(xiàn)在是大二了，考了3次普通話還沒(méi)有過(guò)。但是我不會(huì)放棄的，因?yàn)槲抑榔胀ㄔ掃^(guò)級(jí)是成為一名合格老師的標(biāo)準(zhǔn)之一。如果普通話不好，自己有再大的本事，學(xué)生還是接受不了你的信息你的知識(shí)，永遠(yuǎn)只是對(duì)牛彈琴。表達(dá)能力很關(guān)鍵，最大的悲哀莫過(guò)于黃金滿屋卻無(wú)后代，才學(xué)八斗而無(wú)法傳授。雖然我非常支持地方語(yǔ)言教學(xué)，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)本地人面不會(huì)說(shuō)本地話，那也是多么可憐的事情，地方語(yǔ)言也是我國(guó)的寶貴文化，但是必要的普通話溝通還是須要的，畢竟孩子們還是很多要走出去。好的演講者好的老師都是應(yīng)該具備良好的溝通能力和表達(dá)能力。當(dāng)老師與學(xué)生的溝通缺乏，那么老師就無(wú)法得知學(xué)生的類型，無(wú)法了解學(xué)生的情況。老師不了解學(xué)生，那老師還有什么好方法去教學(xué)生呢？表達(dá)能力不好，學(xué)生怎么能聽(tīng)懂你的意思你的想法，搞不好弄巧成拙，害了子弟們。孩子的語(yǔ)言和成人不一樣，不要用成人的思維看待孩子的“胡說(shuō)八道”。作為一名物理老師，首先是自己本身有著過(guò)硬的物理方面的知識(shí)。還要懂得如何去運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。

2保持終身學(xué)習(xí)。不僅僅是要學(xué)習(xí)學(xué)科本身的知識(shí)，還要去學(xué)習(xí)社會(huì)了解國(guó)情。一個(gè)沒(méi)有社會(huì)經(jīng)歷的人，那么他就不會(huì)真的了解社會(huì)須要什么樣的人，然而就不會(huì)懂得該如何教育孩子。馬云說(shuō)他出去經(jīng)商不是為了掙錢(qián)，當(dāng)然做生意一定是要掙錢(qián)的，他的目的還是用自己的社會(huì)經(jīng)歷去回到學(xué)校，把他的經(jīng)歷與感想教育傳授給學(xué)生。雖然現(xiàn)在他暫時(shí)還沒(méi)有回到學(xué)校，但我相信他以后會(huì)成為一名出色的老師。因?yàn)樗仍S許多多的人知道社會(huì)須要什么樣的人。社會(huì)在不斷的進(jìn)步，如果我們還是停止不前，那么我們就會(huì)被社會(huì)淘汰，更不用說(shuō)去教育學(xué)生了。不僅是科技在進(jìn)步，社會(huì)的格局世界的姿態(tài)日新月異。如果不保持終身學(xué)習(xí)，那么我們將如何去面對(duì)學(xué)生去教育學(xué)生，如何去教育去能適應(yīng)社會(huì)的學(xué)生。

3提高道德修養(yǎng)。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。老師的道德問(wèn)題已經(jīng)上架，每天大量的新聞報(bào)道老師的道德缺失。教師是孩子的言傳身教者，老師的一舉一動(dòng)都會(huì)引起學(xué)生的注意，甚至模仿。當(dāng)老師做出不道德的事情，那么孩子何嘗不會(huì)學(xué)習(xí)。我讀中學(xué)的時(shí)候，老師們受到教育局的命令，中學(xué)生不能吸煙。但老師在跟我們說(shuō)的時(shí)候，自己手里卻是拿著煙。而學(xué)生是喜歡模仿多過(guò)于聽(tīng)講。弄第二天就有許多學(xué)生抽起煙來(lái)，下課躲到樹(shù)林里抽，不到幾天，荔枝樹(shù)就著火了。老師當(dāng)時(shí)也很郁悶，叫學(xué)生不抽煙，反而弄出個(gè)大煙來(lái)。所以老師的行為是對(duì)學(xué)生有很大的。老師的缺德，不僅影響學(xué)生成長(zhǎng)，還造成社會(huì)的不穩(wěn)定，因?yàn)槔蠋熞彩巧鐣?huì)中的一員。最近出現(xiàn)老師帶女學(xué)生去開(kāi)房的事件，這種犯罪的行為更是讓人無(wú)法接受。老師沒(méi)有道德比無(wú)科學(xué)知識(shí)更嚴(yán)重。

4關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師的魅力在于吸引學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，多關(guān)愛(ài)學(xué)生讓孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)。沒(méi)有信任就沒(méi)有教育，教育孩子的前提是有度地信任他們，信任學(xué)生老師，學(xué)生才相信他（她），尊重學(xué)生的老師，學(xué)生才尊重他（她）。欣賞促使成功，抱怨導(dǎo)致失敗。學(xué)會(huì)欣賞孩子，鼓勵(lì)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是平等的都是可塑的。讓他們知道他們是可以的，他們能行，畢竟信心是力量的源泉。不抱怨學(xué)生，學(xué)生再差也有他們的優(yōu)點(diǎn)。教育重要的是培養(yǎng)興趣和習(xí)慣，讀書(shū)很多時(shí)候是為了養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不僅是學(xué)習(xí)上，還有生活上。一個(gè)好的習(xí)慣將可以積極影響他們一輩子，一個(gè)壞的習(xí)慣將毀了他們一生。有時(shí)候?qū)捜荼葢土P更有力量，老師應(yīng)該懂得正確的寬容。.沒(méi)有秘密的孩子長(zhǎng)不大，要尊重孩子的秘密。世上沒(méi)有壞孩子和差生，只有不會(huì)教的老師，平等對(duì)待每一個(gè)孩子。讓孩子對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，生

活是他們的，學(xué)習(xí)也是他們的，所以要他們學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功，體驗(yàn)成功對(duì)孩子豎立自信心有很大的幫助。天才就是選擇了最適合自己的路，蠢材就是選擇了最不適合自己的路，尊重孩子愛(ài)好，尊重他們的選擇。

5選對(duì)方法。要知道現(xiàn)在所學(xué)的不是現(xiàn)在要懂，但是一輩子有用，而現(xiàn)在不懂的學(xué)習(xí)是不是很痛苦？我們來(lái)檢討這件事情。我們的教育界不是從上到下都非常的努力嗎？難道我們沒(méi)有考慮到所謂的文化教養(yǎng)嗎？其實(shí)不是沒(méi)有考慮，我們上到教育部，下到所有的老師、家長(zhǎng)，大家都是非常盡心盡力。但是，如果這個(gè)盡心盡力沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)焦點(diǎn)，那就非常可惜，費(fèi)力多而收功少。如果我們對(duì)于教育的本質(zhì)，了解得不夠透徹，我們對(duì)于兒童心理的發(fā)展，認(rèn)識(shí)得不夠清楚。那么我們所做的教育，不僅沒(méi)有效果，還有反效果。增長(zhǎng)他的內(nèi)在的學(xué)習(xí)能力，要增長(zhǎng)內(nèi)在學(xué)習(xí)能力，必須按照人類自然發(fā)展。什么年齡的孩子該怎么教，什么類型的學(xué)生該怎么培養(yǎng)，都是有其相對(duì)合適的方法。關(guān)鍵在于如何我們靈活的巧秒的正確的去實(shí)現(xiàn)去完成。說(shuō)到這不得不承認(rèn)我們國(guó)家現(xiàn)在的大多數(shù)的學(xué)校是在做培訓(xùn)學(xué)生，而不是在教育學(xué)生。我還是大學(xué)生，所以知識(shí)比較少，但還是想說(shuō)：中國(guó)大學(xué)與小學(xué)之間個(gè)人覺(jué)得有問(wèn)題。小時(shí)候是練習(xí)溝通和表達(dá)能力最好的時(shí)候，中國(guó)卻把它放到大學(xué)，小學(xué)應(yīng)該讓孩子懂得快樂(lè)，一個(gè)孩子不懂得快樂(lè)那是一件多么糟糕的事情，而中國(guó)小學(xué)學(xué)業(yè)就負(fù)擔(dān)非常重，孩子沒(méi)有了該快樂(lè)的時(shí)間，變得不懂得尋找快樂(lè)；大學(xué)本應(yīng)該是去學(xué)習(xí)過(guò)硬知識(shí)去的，中國(guó)的大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)卻是十分敷衍，兩頭都顧不著。

世界上最好的教育是愛(ài)的教育，最美好的聲音是愛(ài)的回音。