第一篇：如何做好一名中學政治老師

談如何做好一名中學政治老師

我國正處在全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段?？萍歼M步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，社會的變化發(fā)展對思想政治課的教學提出了新的挑戰(zhàn)和更高要求。然而，當前思想政治課的教學現(xiàn)狀與形勢發(fā)展還存在一定的差距。它反應的是社會的轉(zhuǎn)型和人們價值觀念的變化，教學手段的陳舊性與學習方法的機械性，使思想政治課的教學缺乏活力，導致學生不喜歡學思想政治課甚至更為嚴重的是使思想政治課的地位下降，影響了學生對思想政治課教學的興趣極其努力程度。

在思想政治課新一輪改革加緊推進的今天，在大力實施素質(zhì)教育的過程中，思想政治課的教學如何面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學生己有的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的學習興趣，點燃學生的求知烈火，引導學生自主學習，主動探索社會實踐與自我成長中的問題，對于我們觀念的轉(zhuǎn)變、課程的改革、教法的改進、教學效果的增強等都有重要意義。

中學政治課始終走不出“講條條，劃條條，背條條，考條條，忘條條”的條框束縛。中學政治課實施創(chuàng)造性教學既是為國家培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的要求，也是實施素質(zhì)教育的要求。素質(zhì)教育的根本任務是促進學生的三個發(fā)展，即全體發(fā)展、全面發(fā)展、個性發(fā)展。個性發(fā)展的根本標志是創(chuàng)造精神、創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的發(fā)展。中學政治課除其德育功能、知識教育功能外，還應該通過對理論知識的傳授來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造性思維品質(zhì)和創(chuàng)新精神。由傳統(tǒng)教學走向創(chuàng)造性教學的關鍵是教師思想觀念的轉(zhuǎn)變。要實施創(chuàng)造性教學,教師必須徹底改變根深蒂固的傳統(tǒng)教學觀念和與之相應的習以為常的行為方式,必須具有一些新的教學理念。變單一知識技能目標為綜合素質(zhì)目標傳統(tǒng)教學受應試教育思想的支配,受考試目標的制約,特別注重知識、技能目標。

思想品德是一門思想性、政治性、理論性較強的課程,是對學生進行思想道德教育的主渠道,它對學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成起著至關重要的作用。由于學科自身的特點,在授課過程中若有不慎則容易變成枯燥無味的說教。我認為要使中學的思想品德課發(fā)揮應有的作用,須從以下幾個方面說：使教學“活起來”，改變“一言堂”,使學生學會創(chuàng)新學習在教學過程中,教師只有解放思想、實事求是、聯(lián)系實際,把宣傳真理與抒發(fā)真情有機地結(jié)合起來,做到情理相融，引起學生情感的共鳴,才能收到良好的教學效果。

其一:轉(zhuǎn)變“唯師是從”、“唯師是聽”的狀況,構(gòu)建教師與學生雙主體之間相互尊重、理解、平等的新型師生關系,營造寬松、和諧、民主、熱烈的學習氛圍,激發(fā)學生學習興趣和積極性。教師要充分尊重學生的人格和自主意識。要鼓勵

學生質(zhì)疑問題。啟迪、點撥學生,促使學生自覺理解、尊重教師。

其二:變封閉式教學為開放式教學,采取課堂討論、辯論,對話教學、對口實驗教學、案例教學等方法, 由課堂、課本向社會生活開放,引導學生用理性思維去選擇去汲取。抓住共鳴點,解除困惑點,把握興奮點,升華閃光點,新思維、新方法進行新的教學嘗試。

其三:激活思想品德課教學研究,以教學研究成果來規(guī)范和促進教學水平的提高。通過有針對性的深入教學研究,確保教學內(nèi)容科學性、前瞻性,用于指導該課教學實踐,不斷提高思想品德課的教學效果和質(zhì)量。

學生常把教師作為自己的人生向?qū)?教師的政治信念、立場觀想追求、精神境界、信仰情操及道德修養(yǎng)等都是學生效仿的榜樣,對學生起著直接的教育作用。教師必須加強學習,鑄造師德。從加強教師職業(yè)道德入手,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,樹立忠于人民教育事業(yè)的理想和堅定為社會主義、為人民服務的信念,以德修身、以身立教、以法從教,培養(yǎng)高尚的師德,模范地遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,言傳身教,為人師表。要不斷汲取知識,完善更新自己,不斷提高教師內(nèi)在修養(yǎng)。作為思想品德課教師更應廣納百科,不僅要通曉社會人文知識,還要了解自然科學知識,力求博古通今,增強人格魅力,以此去吸引學生、啟發(fā)學生、影響學生,使學生親其師、信其

道。要注重提高,練就師能。因此,思想品德課在教學內(nèi)容上必須尋求社會培養(yǎng)目標和學生成長需要的結(jié)合點加強教師自身修養(yǎng),練好內(nèi)加強教師自身修養(yǎng),練好內(nèi)功思想品德課教師,擔負著教育學生如何做人的重任。

教書育人是一門藝術,教師不僅是演員更是導演。要導演好每一堂課,要具備敏銳的洞察力和較強的社會實踐能力。從實處著手,留心觀察社會整體道德對學生品德形成的影響,在教學中有的放矢。要善于運用現(xiàn)代教學手段,改進教學方法。教師要積極學習并熟練運用信息技術,增大知識量,開闊學生視野,采用靈活多樣的教學技巧,變“授之以魚”為“授之以漁”。

具備教學研究能力,善于總結(jié)教學經(jīng)驗,使自己的感性知識得到理性升華,以教研促教學，是成為一名優(yōu)秀政治教師的籌碼。作為未來從教的現(xiàn)在學生，思考如何成為一名合格的政治老師對于將來，具有不可估摸的影響和清晰的遇見。

第二篇：如何做好一名老師

如何做好一名老師

隨著學業(yè)的深入，在專業(yè)課的學習之余，我們應該開始考慮“如何做好一名老師”。作為一名學生，我們自己也是在許許多多優(yōu)秀的老師關愛下成長起來的。從和藹可親的小學老師到學術嚴謹在生活上卻是我們的好朋友的大學老師，我們時時刻刻都在接受他們的幫助，也無時無刻的在變得成熟堅強?？墒亲鳛橐幻麕煼渡?，我們要思考的是在未來的就業(yè)道路上怎樣盡自己得全力去做好一名對學生問心無愧的老師。

教師一直有著“人類靈魂的工程師”“辛勤的園丁”“無私的蠟燭”這些說法。可是，且不說能不能做到這個樣子，就算做到這些就真正的能成為一個好老師了嗎？我不能同意。自古以來，中國一直有著“師者，傳道授業(yè)解惑者也”的說法。教授學生知識，解決學生疑惑的確是教師很重要的一部分。但我認為，做好一名教師最重要的是教會學生怎樣去學習，怎樣去探索，怎樣在有一天沒有老師的情況下，也可以通過自已已有的能力，得到解決難題的方法。

我想大家都知道一個事實，中國的孩子和世界上其他國家的學生相比，做題解題的能力無可比擬。但只一遇到與其他人合作任務，要通過自行思考能力解決問題就完全不行。創(chuàng)造力更是排在世界倒數(shù)的水平。這不能不說是我國教育的失敗。

要解決這個問題，不僅要改變我國現(xiàn)行的教育政策，教師的教育方法與教育方針也需要很大的改變。雖然現(xiàn)在這種改革跡象還未顯現(xiàn)出來，但我相信，國家發(fā)展和教師的努力下，總有一天中國遲早也會有完全由大陸教育出來的諾貝爾獎獲得者。

第三篇：做好一名物理老師

如何做好高中物理教師

上傳: 宋嗣林更新時間：2012-5-4閱讀： 13

時代在發(fā)展，如何做一個稱職的高中物理教師，是每一個物理老師，都應該思考的問題。筆者認為，做好高中物理教師，應該做好以下幾點。

一、教師要有崇高的師德和敬業(yè)精神

熱愛，尊重學生是做好教師的基本要求，教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。老師對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分保護學生的自尊，培養(yǎng)學生自信?！皩W高為師，身正為范”。只有樹立良好的師德師表，才能贏得學生的尊重，才能成為學生的良師益友。

二、要不斷提高物理教師自身的素質(zhì)

提高物理教師的素質(zhì)，內(nèi)容是相當廣泛的。如何提高呢？我認為主要從以下幾個方面著手：

1、明確“一桶水”和“一碗水”的關系，不斷增加和提高“一桶水”的容量和質(zhì)量。

現(xiàn)代社會里，學生的知識來源非常豐富，思維非?；钴S。如果老師不及時更新自身的知識，死守“一桶水”很可能就跟不上學生的要求。再說了，物理本身的特點決定了物理知識的廣度。物理是一門研究自然界萬物之理的學科。時空跨度大，知識內(nèi)涵豐富，囊括了人類所接觸的所有自然現(xiàn)象。這就要求物理老師必須具有：合理的物理科學知識結(jié)構(gòu)；運用物理知識解決問題的能力；主要的物理學科（如力學、熱學、電磁學、光學、原子和原子核物理學、粒子物理學等）知識；與物理學科關系密切的其他學科知識（如數(shù)學、化學、生物、計算機等）。

2、提高物理教師理論修養(yǎng)

一位合格的物理教師，就不能把教學活動看成是單純的物理知識傳授。他必須培養(yǎng)學生學會正確地運用物理知識分析問題、解決問題的方法；必須能夠站在理論和現(xiàn)實結(jié)合的高度觀察自然世界，揭示世界物質(zhì)間的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，揭示科學的規(guī)律。這就需要物理教師必須具

備有較高的理論素養(yǎng)，學習教育學理論，系統(tǒng)地掌握物理知識，不斷吸取當今自然科學研究理論和成果來充實自己。

3、提高教育教學能力

只有有了較強的教育教學能力，才能培養(yǎng)學生的能力，才能體現(xiàn)素質(zhì)教育的初衷。物理教師要具有扎實的教學基礎，如語言表達、板書板圖、動手操作等。物理是許多概念、規(guī)律的組合，而這些概念規(guī)律來源于生活，高于生活，物理老師就要在課堂上用準確的、形象的、幽默的語言再現(xiàn)這些概念規(guī)律的來源以及它們和現(xiàn)實生活的聯(lián)系。在講述時，要注重各個知識之間的聯(lián)系以及他們和現(xiàn)實生活的聯(lián)系。當然還要富有敏銳的教育觀察能力，及時發(fā)現(xiàn)學生的創(chuàng)造火花，因勢利導，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。對教育教學過程出現(xiàn)的突變情況，能正確判斷，恰當處理。更要有駕馭課堂的組織管理能力，要做到教學結(jié)構(gòu)科學完整，教學方法得當靈活，教學活動有序熱烈。

三、要在物理教學中的滲透德育教育

1、深入挖掘教材中的德育內(nèi)容

物理學知識中本身隱含著重要的德育內(nèi)容，其中包括愛國主義教育，科學態(tài)度和科學精神教育，以及世界觀、價值觀、人生觀、道德品質(zhì)等方面的教育。教師要精心研究教材，將它們挖掘出來，并與物理知識的學習有機地結(jié)合在一起，以便寓德育效果于智育教育之中。這就要求我們首先要有教書育人的新觀念，在備課的過程中將德育內(nèi)容和物理知識融會貫通，并且在授課中要自然貼切，使學生在不知不覺中受到熏陶。

2、通過實例激發(fā)學生的愛國熱情和學習興趣

在教學過程中教師要注意講述我國物理學所取得的巨大成就，激起學生熱愛祖國的真情。比如在“人造地球衛(wèi)星”的教學中，介紹我國的“東方紅一號”衛(wèi)星的發(fā)射及其偉大意義，以及我國目前處于先進行列的火箭與衛(wèi)星技術，中國人自己研制的人造地球衛(wèi)星和實驗通訊衛(wèi)星發(fā)射成功讓世人矚目。在“裂變和聚變”的教學中，介紹中國的“導彈之父”錢學森，為了祖國的科技發(fā)展，毅然放棄國外優(yōu)越的生活條件回國工作?！皟蓮椩獎住编嚰谙仍诮▏跗?，也毅然放棄了美國優(yōu)越的工作環(huán)境和生活條件，懷著滿腔的愛國熱情和報國志向回國投身建設，參加和組織我國的核武器研究，為了祖國的強大，鄧稼先數(shù)十年來努力奮斗，鞠躬盡瘁、死而后己。中國人自己研制的原子彈氫彈爆炸成功讓世人震驚。使學生了解我國現(xiàn)代

科技飛速發(fā)展的狀況，不斷激發(fā)學生的民族自尊心和民族自豪感，看到祖國在飛速前進，立志為祖國騰飛而努力學習。這樣做既對學生進行了愛國主義教育，又激發(fā)了學生學習的興趣，活躍了課堂氣氛。

3、追求真理，獻身科學的教育

要想培養(yǎng)學生的科學精神，教師必須以身作則，自己認真作好演示實驗，嚴格按規(guī)則操作，尊重事實，如實記錄。鼓勵學生獨立完成課本中的實驗和制作，發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)造性，只要持之以恒就能培養(yǎng)學生的科學態(tài)度。在日常生活或物理教學中，常常會遇到一些摸棱兩可的疑難問題，學生的觀點不統(tǒng)一，這時讓事實來回答問題是最好的解決方法。比如“自由落體運動”一節(jié)，開始學生對“在真空中，羽毛和銅錢同時落下”，感到不可思義、將信將疑，此時要學生立刻親自做實驗，驗證釋疑。最后教師強調(diào)“實踐是檢驗真理的唯一標準?！边@樣，既傳授了知識，又培養(yǎng)了學生實事求是的科學態(tài)度。許許多多的物理素材，對學生追求真理，獻身科學的教育都能起到極好的效果。如教學“牛頓運動定律”，介紹伽俐略和亞里士多德時，強調(diào)他們倆一個憑“科學實驗”推翻謬誤，揭示真理，另一個憑“經(jīng)驗事實”妄下論斷。以此教育學生不要盲從，凡是要實事求是勇于探索，培養(yǎng)學生分辯是非的能力和追求真理的情感。在活動和實驗中若有學生打退堂鼓，可用“愛迪生的故事”使學生明白在科學上沒有平坦的大道，只有在崎嶇的山路上勇于攀登高峰的人，才能達到光輝的頂點。

四、積極投身教學改革，創(chuàng)新物理教學方式

傳統(tǒng)的“你講我聽，你教我學”的填鴨式教學方式，以及評價體系嚴重打擊學生探索求知的欲望，打擊學生的學習興趣。因此，要想有好的教學效果，必須做到以下幾點：

1、確立學生在物理教學中的主體地位

傳統(tǒng)的舊的教學觀，將教師視為知識的傳遞者、能力的培養(yǎng)者、思想認識的教育者。在這種觀念下，教師以自己為中心，上課講述時間過長，而學生主要是聽教師講，處在被動地位。其結(jié)果是，學生對物理課不感興趣，課堂教學質(zhì)量得不到真正提高。這主要是由于傳統(tǒng)的教學沒有注重學習的主體。學生是物理學習的主體，需要我們認識主體、尊重主體、發(fā)展主體，讓學生主動地參與教學活動，體驗獲取知識的過程，從而提高教學效果。這就要改變“以講為主”的教學模式。在教學過程中，教師是指導者和組織者，學生是教學活動的全面參與者；同時，還應該結(jié)合學生的實際情況，調(diào)整教材內(nèi)容，以保證學生參與教學活動的時

間和空間。尊重主體，在教學過程中創(chuàng)設師生之間、生生之間平等、和諧民主的學習氛圍。

2、要注重評價的多樣化

在傳統(tǒng)的教學中，僅僅以成績的好壞來評價學生，這固然有它有利的一面，但是它不利的一面也是相當明顯的。特別是成績不好的同學一直不能受到老師的肯定或表揚，時間一久，他們就會失去對物理的興趣，從而使物理教學任務和目標很難完成。提倡用多種方式評價學生的學業(yè)成績。實行小組討論方式教學，就很好的做到這一點，學生平時學習成績和課上參與情況在學期物理學習總評成績中占一定比例。給不同層次的學生以肯定，使學生能形成積極的自我評價，以積極的態(tài)度去學習物理。

總之，新時期的物理教師，一定要與時俱進，適應時代的要求，不斷學習，充實自己，不斷提高自己，才能符合時代的要求，做好一名高中物理教師。

如何做好一名中學物理教師

一、做個優(yōu)秀的物理教師

1．上好第一節(jié)公開課。第一節(jié)公開課是學校對你定位的重要參考指標，和平常上課不一樣，具有表演性質(zhì)，要把自己的所有有點盡量表現(xiàn)在第一節(jié)公開課。

2．聽課是新教師提高的重要途徑。新教師上好課的關鍵是經(jīng)驗的積累，要尤其重視間接經(jīng)驗的積累，最直接的途徑是多聽優(yōu)秀教師的課。聽課要講技巧，新教師要學會聽課，聽課前一定要先備課，這樣才能發(fā)現(xiàn)更多細節(jié)的東西；聽完課要多跟前輩教師交流。

3．新教師要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢。老教師的缺點在于重復多年的工作，思維已形成惰性，難以接受新事物。而新教師往往更富有創(chuàng)造性。例如新課改思想，例如傳感器，新教師要勇于踐行。

4．實習生要正確處理和學生的關系，不宜和學生距離太近，要保持教師的威嚴。

5．新教師初上講臺易緊張，語速快，導致學生聽不懂。新教師要學會掌握課堂節(jié)奏，學會嘮叨，學會培養(yǎng)學生的興趣。

6．上重復課不是重復工作，針對不對的班級特點（活躍程度、基礎程度）設計不同的決策。享受與學生交流的過程。

7．慎用ppt，站在學生的角度，板書板畫才是最有效的。

8．設計課堂教學，應站在學生的角度，不能總覺得高中的內(nèi)容簡單。

9．當班主任時，對于班上的不良情況，要么不管，要么管到位。處理差生，要針對不同類型的學生分類處理。可以粗暴處理學生，但過后要讓學生理解，明白教師的真心。

10．處罰學生的技巧是殺雞儆猴，當同一個處罰出現(xiàn)第二次，說明這個處罰已經(jīng)無效。

11．培養(yǎng)良好的班級氣氛，可以舉行集體活動，例如舉行球類比賽等，能很好提高班級的凝聚性。

二、教育方法指導

問題1：如何培養(yǎng)尖子生？

答：尖子生優(yōu)秀不是教師的成果，是學生自身素質(zhì)和家庭教育的成果。教師應做的更多是鼓勵，例如免除尖子生的普通作業(yè)，向他們介紹好的學習資料。另外要善于發(fā)現(xiàn)尖子生，多做私下的輔導。

問題2：碰到差生怎么辦？

答：差生有很多種。

第一種是懶的學生，要多鞭策，比如平時多提問他。

第二種是家庭或社會因素導致的差生，要深入根源，開展家庭工作。

第三種是智力低下的學生，要開小灶，多鼓勵。

問題3：遇到有精神問題的學生怎么辦？

答：教師首先要學會自我保護，然后要學會保護學生。

一種是自閉、抑郁的學生，要多和這些學生交流，讓學生正視自身的問題。讓學生做成功一些事情，然后讓班里同學多鼓勵。

另一種是抵抗性特別強的學生，要慎重處罰，不能對一根針的學生嚴厲處罰。

問題4：被學生問倒怎么辦？

答：這很正常，首先要肯定學生，其次要注意培養(yǎng)學生的批判精神。

問題5：家訪怎么操作？

答：家訪不常用。家訪的作用是促進和家長的聯(lián)系，了解學生的家庭情況。但是不要幻想過多家長的幫助，這是不現(xiàn)實的。另外在家長面前多說學生的好話。

第四篇：如何當好一名中學政治老師

如何當好一名中學政治老師

如何當好一名中學政治老師

【摘要】為了每一個學生的發(fā)展，讓每一個學生的個性獲得充分的發(fā)展，培養(yǎng)出豐富多彩的人格。一名中學政治教師要讓學生在知識上有所收獲，同時更應該讓學生在學習的過程中有成就感和幸福感，要知識和品質(zhì)都得到提高。成功的政治教師需要經(jīng)驗和專業(yè)知識，更重要的是他的智慧和他的人格。

【關鍵詞】人格示范 政治信仰 政治品格 敬業(yè)精神 教學方法

中學政治課堂是德育工作主陣地，她為學生構(gòu)建美好的精神家園發(fā)揮主

渠道作用。做崇尚科學的人。作為政治老師，“要以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥”。思想政治教育教育的重要目標之一是培養(yǎng)人的科學精神。在中學課堂教學中，政治老師要教育和指導學生科學地參與經(jīng)濟生活、政治生活和文化生活，做有美好姿態(tài)的人。老師作為“人類靈魂工程師”其實也是學生的一面旗幟。他受學生敬畏，其言行也最容易被學生效仿。作為政治老師，要能扮演多重角色，既能當好“嚴父”，也能做好“慈母”，既能讓學生敬畏，又能讓其親近。我們不僅要保持做人的應有狀態(tài)，而且還要表現(xiàn)出優(yōu)秀的狀態(tài)。

當老師難，當一名出色的政治老師更難。作為一名中學政治老師，更要

做一個優(yōu)秀姿態(tài)的人。我們面對的是活生生的人，是有血有肉有靈魂的人，教化學生要從攻心入手。中學階段是學生世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，作為政治老師，應深感責任之重大、使命之特殊。俗話說:“學高為師，身正為范?！蔽覀儠r刻要以此為標準錘煉自己，當好學生的表率。政治教師職業(yè)特殊性要求我們必須這樣做，而且只能這樣做。我們要迎難而上，把這最光輝的事業(yè)經(jīng)營好。

（一）政治教師的人格示范作用非常重要。政治教師要具有崇高堅定的政治信仰

政治品格居于首位，它通過政治教師的言行得以表現(xiàn)。俄國教育家烏申

斯基說：“教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?！闭谓處煴仨氃谒枷搿⑵返?、人生觀、價值觀等行為方面，為人師表，表里如一。比如，教師要求學生要誠實守信，自己卻弄虛作假；要求學生遵紀守法，自己卻經(jīng)常遲到早退，隨意調(diào)課；要求學生一心為集體，自己卻以各種名義對學生進行罰款，中保私囊。這樣學生就會對教師的教育教學產(chǎn)生懷疑和抵觸。因而，政治教師必須堅持正確的政治方向，高舉建設中國特色社會主義的偉大旗幟，有較強的政治鑒別力和敏銳性；必須深入理解建設中國特色社會主義理論體系以及黨的路線、方針和政策，并與實際結(jié)合起來，決不能照本宣科，脫離實際；必須樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，堅決抵制和反對拜金主義和享樂主義，成為“一批仰望星空的人”之一，要一身正氣，甘于奉獻。政治教師要具有深厚的知識業(yè)務功底

政治教師不僅應是學生政治上的引導者，而且還應是學生科學文化知識

學習的組織和幫助者。正如我國近代思想家黃宗羲曾經(jīng)說過：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣?！碑斀袷澜缈茖W技術突飛猛進地發(fā)展，科學技術轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，科技越來越成為經(jīng)濟發(fā)展的決定性因素。因此，要使我們的教學做到深入淺出，旁征博引，成竹在胸，啟迪思維，受到學生敬重，深深地吸引學生，就必須努力做到以下幾點：一是政治教師必須堅持發(fā)展的觀點，積極學習、探索新觀念、新知識，不斷提高自身素養(yǎng)，做“新課改”的參與者和探索者，調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和能力；二是必須勤奮學習，追求卓越，努力做到學識淵博，業(yè)務精良，既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關知識。政治教師要具有敬業(yè)和樂業(yè)精神

一位特級教師曾說過：“一個教師要解決的三種能力問題即動力、能力、精力。動力是源泉，能力是保證，精力是前提。三者之中首要的是動力問題，而動力則來自對教育的事業(yè)心?！弊鳛樾率兰o的政治教師更需要具有崇高的敬業(yè)精神，對人民的教育事業(yè)要忠心耿耿，愿意為人民的教育事業(yè)而不懈地努力奮斗；必須對人民的教育事業(yè)高度負責，不求名利?？梢?，政治教師只有增強事業(yè)心和自豪感，才會處理好苦與樂、貢獻與索取的關系，從而終身學習，不斷進取，受到學生的敬重。一個政治教師不能把“教書育人”看成教書匠，而要以教書育人為崇高理想，并在教書育人中體現(xiàn)出人生的價值。4 政治教師要關愛、信任和嚴格要求學生

我國近代教育家夏丏尊先生曾說過：“教育之沒有情感、沒有愛，就如

同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成為池塘。沒有愛，就沒有教育?！比烁聍攘Φ幕A在于愛。因而，既要嚴格要求學生，又要熱愛學生、尊重學生、信任學生，這才是政治教師威望形成的根本保證。政治教師以深厚的情感，崇高的品德去關愛學生有利于激發(fā)學生積極向上的精神，得到學生的尊敬與愛戴。如果政治課教學缺失了這種關愛，那它就是失敗的。不管老師把理論講得多么透徹，學生頂多把它背下來，而不能認同。缺少這種情感，教材的知識不可能牢固地構(gòu)建起。教師在教學中的情感，一方面能調(diào)動學生學習的積極性，另一方面還能增強說理性，收到感人至深、發(fā)人深省的效果。教師

用發(fā)自內(nèi)心的愛去與學生交往，學生才會“親其師，信其道”。政治教師要構(gòu)建生活化的思想政治課堂

著名教育家陶行知說過：“生活即教育?！彼J為，教育起源于生活，教育不能脫離生活實際，這樣的教育才能取得真正的實效，所以，構(gòu)建生活化的思想政治課堂不僅是新課改的要求，更是增強思想政治課德育功能的需要。教師的職責不僅要教給學生各種知識，灌輸各種觀念，而且要直接從外界事物和周圍的環(huán)境中進行學習，同生活實際相結(jié)合，從而使他們獲得有用的知識。構(gòu)建生活化情境就是模擬生活，使課堂教學接近生活實際，使學生如身臨其境。日常生活實踐中包含著豐富的學科知識，在教學中可以提出一些生活化的問題，啟發(fā)學生的思考，消除他們對學科知識的陌生感，激發(fā)他們的學習興趣，這樣也符合學以致用的目的。

（二）政治老師的教學方法非常重要

相對于其他學科來說,政治是一門較為枯燥的學科。究其原因,與政治老

師有很大的關系。政治本是一門教給學生正確的價值觀、世界觀的學科,在學生成長的過程中起到了很大的幫助作用。但是傳統(tǒng)的政治課堂上,教學手段落后,教學方法古板,理論與實際相脫節(jié),正是這一系列的原因,導致了個別教師的政治課不受歡迎改變傳統(tǒng)的教學理念傳統(tǒng)的教育理念

改變以應試教育為根基,教學成績是衡量學生好壞的唯一標準。相應的,在此種教學理念指導下的課堂沉悶,沒有生氣。學生的學習主動性弱化,教師只是一味的為了教學而教學,學生也只是為了應付考試而學習。這就難免導致學生的思維僵硬,不能有效的將理論與實際相結(jié)合。在提倡素質(zhì)教育的今天,告別“填鴨式”的教學,教師更加注重培養(yǎng)學生的整體素質(zhì),成績不在是唯一的標準。①政治教師作為課堂的組織者和設計者,應遵循素質(zhì)教育的原則,充分發(fā)揮主觀能動性,讓學生更輕松容易的理解政治知識。多媒體教學

隨著科學技術的發(fā)展,多媒體技術逐步引入課堂。早期的政治課堂,大多是憑借老師的一張嘴、一支粉筆上課。而多媒體技術的引進,極大的豐富了課堂的教學內(nèi)容,增加了信息量,同時也提高了學生的學習效率。較之傳統(tǒng)的教學方式,多媒體具有聲、色、圖、文并茂的優(yōu)勢,可以直觀的將信息傳遞給學生,為學生創(chuàng)造了一種生動的語言環(huán)境,提高了學生對知識的理解能力。通過多媒體特有的形象和逼真的畫面,以及富有感情的聲音效果,再加上教師實時恰當?shù)闹v解,促使學生積極主動的思考,不斷的探求未知,找到解決問題的途徑和方法,從而有效的提高了學生的分析、解決問題的能力,并且極大拓寬了師生的互動空間。小組合作教學模式

小組合作的教學模式是教師提出學習的內(nèi)容,讓學生們分組進行討論學習,這是一種非常的有效的課堂教學方式。學生們通過這種學習方式,在教師的指導下,主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。②在這個過程中,教師的主要作用是教導與提高學生的自學能力,讓學生自如的將課本上的理論知識應用到實踐中。教師還需要不時的針對學生的討論,進行點評、指導。針對問題,師生之間要共同討論。最后,教師對學生的答案做出簡要的評述。在這個教學模式中,教師必須創(chuàng)造出符合中學生心理需要的氛圍,讓小組的合作形式更加多樣化,活躍課堂的氣氛,提高學生學習的主動性和自學的能力。展開主題活動, 理論聯(lián)系實際

對于中學思想政治的教材內(nèi)容來講,許多部分都具有很強的模擬再現(xiàn)功能。因此,開展以情景再現(xiàn)為代表的主題拓展活動,可以幫助學生迅速地掌握知識要點,理解教材中的觀點、情感,并用這些觀點進一步指導自己的行為,取得事半功倍的效果。③例如,教師可以就課本上一個較有爭議的問題,將學生分為兩組,進行討論。兩組同學各自表達自己的觀點。在學生們進行爭論的過程中,真理會逐漸浮出水面,通過這樣一個辯論的過程,學生們不僅能更

好的掌握所學的知識,將知識運用到實踐中,而且思想上會受到振蕩,向真理看齊。

總而言之，作為政治老師，在尊重別人方面，我們要率先垂范，以身作則。在學校，我們要尊重領導、尊重同事；在社會，我們要尊重面對的每一個人。爭取成為學生可仿效的榜樣，如果我們忽視這一點，我們的課堂德育就完全是為了教育而教育，我們對學生的德育內(nèi)容是令學生難以置信的，我們的育人力量是蒼白無力的。其次我們要努力改進教學方法，讓課堂更加具有含金量，讓學生學到的政治科學文化知識更多。這樣才能真正當好一名出色的政治老師！

參考文獻

①徐超.貫徹新課程理念,改革政治課堂教學模式[J].考試周刊,2009(38).②玄福成.初中思想政治課堂教學的常用模式[J].吉林省教育學院學報(中學教研版),2010,26(3).③陳波.創(chuàng)設開放互動的初中政治課堂教學[J].文理導航(下旬),2010(7).

第五篇：如何做好一名生活老師

如何做好一名生活老師

經(jīng)過五年的發(fā)展,虎外正一步步向她的辦學目標邁進;打造一流名校。作為虎外的一名生活老師，由衷地感到高興和自豪，但同時也給我們提出了更高要求：需要老師懂教育，懂孩子，需要時時刻刻的耐心細心關注每一個孩子，需要高度的責任心和慈母般的愛心。所以，作為生活老師的我們肩負著老師與家長的雙重責任，其地位尤其重要。下面，我就如何做好生活老師，談一點個人的看法。

一、清晰工作流程，牢記神圣職責

清晰工作流程，明確工作每個環(huán)節(jié)的具體要求，這樣我們工作開展起來就會有章可循，有條不紊。家長把孩子送到學校，交給老師，本身就是對學校、對老師的信任，作為生活指導老師，就有義務、有責任照顧好學生的衣食住行，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，養(yǎng)成良好的思想品德及生活習慣，使學生能快樂健康地成長，只有這樣，家長才能從了解我們到信任我們，最后信賴我們。

二、常規(guī)管理，嚴要求，高標準，使學生的行為更加規(guī)范化

常言說的好：嚴是愛，松是害，不嚴只松要變壞。大量事實證明，這句話是有一定道理的。韓愈在《師說》中說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”學生帶著家長的殷切期望來到學校，就是求真知，學做人的。“教不嚴，師之惰?！蔽覀兩罾蠋煈撛趦?nèi)務衛(wèi)生、兩休紀律、就餐秩序等各個方面，嚴格要求學生，做到嚴中有慈，嚴中有愛，嚴中

有度，嚴中有方，使學生在得到教育的同時，對老師敬而愛之。在生活區(qū)對學生的教育，是從日?，嵤轮?，從細微的點點滴滴開始的，不可能像代課教師那樣以學科知識來吸引學生，甚至在教育過程中，會遇到學生輕視存在的問題或者產(chǎn)生抵觸情緒，給教育的開展帶來難度。因此作為管理的主導者，必須嚴格執(zhí)行學校的各項管理規(guī)定，結(jié)合學部生活區(qū)制定的考評制度，嚴格落實學生一日常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，做到獎罰分明，嘗試將管理的權(quán)限下放到宿舍長，讓他們負責學生生活常規(guī)的檢查，做到天天有記錄，周周有總結(jié)，讓每一個學生在評比中得到進步，讓學生的行為習慣在鼓勵中得到規(guī)范。

三、對學生加強正確的思想引導，上好生活指導課

在當今中小學生中，有部分學生沒有自己的人生目標，常常躲在個人的小天地里，對集體漠不關心，對周邊的事情不管不問，而自己稍有點不痛快，就夸大痛苦，怨天尤人，他們?nèi)狈詮姷囊庵?，缺乏那種“咬定青山不放松”的堅韌精神，情緒時好時壞，取得好成績就沾沾自喜，自以為了不起；做事不夠完美，受到批評時又如同世界末日來臨，惶惶不可終日。

面對這樣的學生，我們首先加以正確的思想引導，用革命先烈的英雄事跡，用現(xiàn)代社會各行各業(yè)的先進人物激勵他們，鞭策他們，其次要加強心理教育，解決他們的心理問題，疏導學生的心理情緒，緩解學生的心理壓力，排除心理障礙，解除重大危機，使學生能夠戰(zhàn)勝脆弱，讓他們真正明白，在現(xiàn)實生活中，只有勤奮、刻苦、好學、上

進，朝著預定目標孜孜以求，才能到達光輝的頂點。

另外，作為我們生活區(qū)老師，必須定期給學生上好生活指導課，其目的就是讓學生更加熟悉一日常規(guī)，知道自己在哪個時間段應該做什么，怎樣去做，以及做事標準和要求是什么，讓他們在生活課堂上學會做人，學會做事，學會學習，學會創(chuàng)造。這樣更有利于在學生心目中樹立我們的威信。

四、建立良好的師生關系，營造溫馨和諧的生活區(qū)

師生關系的好壞，直接影響到教育的效果，和諧師生關系的建立，既是教育的目的，也是教育的手段，如果不能建立良好的師生關系，任何教育都難以進行。

建立良好的師生關系，首先對學生需要平等與尊重。每一位學生無論成績好壞，家庭條件的優(yōu)劣，心理素質(zhì)的高低，在老師面前都是平等的，因此，作為教育者，應該做到“不以個人的好壞區(qū)別對待學生，不以成績的好壞作為評價學生的唯一標準，不以師長的尊嚴凌駕于學生之上，不以學生的過失傷害學生的人格”，尊重學生的人格，以平等的態(tài)度對待學生，要深入到學生中間，俯下身來和學生站在同一個平臺上，在師生的雙向交流中，建立和諧的師生關系。

其次，對孩子需要理解與寬容，每個人都是從錯誤中成長起來的，在挫折中成熟起來的。作為我們生活老師，887不能以成年人的眼光要求他們，更不能追求他們的絕對正確，而應以一顆寬容之心，對犯錯誤的學生寬容地給予一個暗示的眼神，以滿足學生的自尊心，給予一個臺階，一個機會，促使學生自我反省，同時寬容能夠營造和諧的群體，形成民主的氛圍，調(diào)動學生的非智力因素，使學生達到自我教育的目的。

五、為人師表，率先垂范

作為我們老師，也應該嚴以律己，起表率作用，以自己的言行為學生做表率。我們與學生朝夕相處，自己的言談舉止對學生的影響非常大，古人云：正人先正己。身教勝于言教，因此我們應該具備高尚的師德，在學生面前樹立良好的形象。假如一個老師整天衣衫襤褸，卻要求學生衣著得體整潔，自己的房間亂七八糟，卻要求學生每天整理好衣柜床鋪，自己留著長長的指甲，卻常常要求學生勤剪指甲，自己常常吞云吐霧，卻跟學生大談抽煙的害處，這無疑是一種莫大的諷刺，至少教育效果要打折扣。

要求學生做到的事，自己要首先做到，要求學生去做的事，自己首先去做，時時為人師表，處處率先垂范，不斷地完善自身，謹言慎行，用自己的善言善行為學生提供模仿的標本，只有這樣，才能達到教育學生的目的。

六、加強業(yè)務學習，提高自身技能

廣博的知識，較強的能力從哪里來？其實都是從孜孜不倦的學習中來，是從忘我的勞動中鍛煉而來?！八嚫邽閹煛?，作為一名老師，面對飛速發(fā)展的時代，必須不斷地用新知識來充實自己，不但要掌握好自己的專業(yè)知識，更要具備豐富的生活百科知識，這樣，我們對學生的傳道才能不斷創(chuàng)新，除此之外，還需要與其他教師進行交流溝通，取長補短，提高自身的技能，這樣才能面對學生的提問而應對自如，才能幫助他們排憂解難，達到“親其師，信其道”的目的，從而贏得學生的尊重和敬佩。

有關生活老師的教育工作的方法，還有很多很多，但我想，我們每一位老師都應當有一雙火眼金睛，能夠明察秋毫，洞察學生的細微變化，有一雙傾聽學生心聲的耳朵，和一個善于分析思想，追求科學完美的大腦，對有心理問題的學生，曉之以理，動之以情。其次我們要以求真務實的工作態(tài)度，以強烈的憂患意識和高度的責任感，遵循教育規(guī)律，求真求新，善思善導，相信在虎門外語學校一定為孩子創(chuàng)造一個健康、文明、溫馨、和諧的生活和學習環(huán)境。