第一篇：2013學年山東省臨清市高中政治 2.4《民主監(jiān)督》教案 新人教版必修2

“2013學年山東省臨清市高中政治 2.4《民主監(jiān)督》教案 新人教版必

修2 ”

一、教材分析

《民主監(jiān)督：守望公共家園》是高一政治必修2第一單元第二課第四框題。在此之前，學生們已經(jīng)學習了公民所享有的政治權(quán)利和自由，了解到公民享有監(jiān)督權(quán)，這為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。本框題承接了教材第一課“公民的政治權(quán)利和自由”這部分內(nèi)容，又為后面第四課“權(quán)力的行使：需要監(jiān)督”的學習埋下伏筆。所以學好這個框題為學好以后的政治常識打下牢固的基礎(chǔ)，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。

二、教學目標

（一）知識目標

1、識記公民的民主監(jiān)督權(quán)利、作用

2、理解公民的民主監(jiān)督的重要性。

3、學會分析如何行使監(jiān)督權(quán)

（二）能力目標

通過學習逐步形成民主監(jiān)督能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標 通過學習培養(yǎng)學生主人翁責任感。

三、教學重點難點

重點：公民的民主監(jiān)督權(quán)利、作用、重要性。難點：民主監(jiān)督的重要性

四、學情分析

通過前面內(nèi)容的學習，學生已經(jīng)初步了解到我國公民在政治生活中享有廣泛的政治權(quán)利和自由，監(jiān)督權(quán)是公民的其中一項政治權(quán)利，它包括有批評、建議權(quán)、申訴權(quán)、控告權(quán)、檢舉權(quán)。在這里學生知道了監(jiān)督權(quán)的問題，而《民主監(jiān)督：守望公共家園》這一框題進一步詳細地闡述在不同情況下，公民應該行使監(jiān)督權(quán)里的哪個權(quán)利，可以通過什么樣的方式，行使監(jiān)督權(quán)有什么意義以及如何行使的問題，讓學生對公民的監(jiān)督權(quán)有更深刻的認識和理解。在學習過程中，面對復雜的生活發(fā)生的不同情況，學生要正確判斷并選擇正確的方式行使自己的監(jiān)督權(quán)是學生面臨的一個難點。

五、教學方法

教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。

六、課前準備

1、民主監(jiān)督材料搜集與整理

2、導學案的印制

的意見，提出批評、建議。

這是我們依法行使自己的監(jiān)督權(quán)力的重要途徑之一，是實行民主監(jiān)督的有效方法。我國各級各類國家機關(guān)都設(shè)立了接待人民來信來訪的工作機構(gòu)，依法規(guī)范各自的行為，為公民行使監(jiān)督權(quán)提供了有力保證。

（2）人大代表聯(lián)系群眾制度

人大代表聯(lián)系群眾制度就是將我們的意見、建議和要求反映給人大代表，形成人大代表的議案，上傳到國家權(quán)力機關(guān)。

人大代表是人民選舉產(chǎn)生，代表人民參與國家事務(wù)的管理，是連接人民群眾與國家權(quán)力機關(guān)的紐帶。這一制度能夠使公民行使監(jiān)督權(quán)、參與民主監(jiān)督得以真正落實。

（3）輿論監(jiān)督制度

輿論監(jiān)督制度就是通過電視、廣播、報紙、雜志、圖書等新聞媒體上公開發(fā)表自己的意見，參與民主監(jiān)督。

輿論監(jiān)督以其透明度高、威力大、影響廣、時效快的特點，在對國家機關(guān)及其工作人員的監(jiān)督中發(fā)揮獨特的作用。

（4）此外，監(jiān)督聽證會、民主評議會、網(wǎng)上評議政府等，都是近年來出現(xiàn)的民主監(jiān)督的新形式、新方法。

隨著我國政治體制改革的深入，各級政府還在不斷創(chuàng)造新的形式和途徑，為公民直接行使監(jiān)督權(quán)、參與民主監(jiān)督提供更多、更有效的渠道。

教師活動：可見，公民可以通過多種方式、渠道，行使監(jiān)督權(quán)，以維護公民的合法權(quán)益。行使好監(jiān)督權(quán)對于國家、社會、公民個人有十分重要的意義。那么，如何行使監(jiān)督權(quán)才是正確的？才能達到應有的效果呢？請同學們結(jié)合教材第29－30頁內(nèi)容，思考這一問題。

學生活動：閱讀課本。

二、依法行使監(jiān)督權(quán)

1、實行民主監(jiān)督的意義

有利于消除腐敗、克服官僚主義和不正之風，改進國家機關(guān)及其工作人員的工作；有利于維護國家利益和公民的合法權(quán)益；有助于激發(fā)廣大公民關(guān)心國家大事，為現(xiàn)代化建設(shè)出謀劃策的主人翁精神。

2、如何依法行使監(jiān)督權(quán)

（1）為了國家和人民利益，敢于同邪惡勢力進行斗爭，勇于使用憲法和法律賦予自己的監(jiān)督權(quán)。

（2）要依法行使自己的監(jiān)督權(quán)。

要遵守法律，依照規(guī)則和程序辦事，不采用張貼大字報、聚眾鬧事等非法方式。在依法行使申訴、控告、檢舉權(quán)利時，堅持實事求是原則，如實反映情況，不捏造、歪曲事實，誣告、陷害他人。

不以舉報為名制造事端，干擾檢察機關(guān)的正常工作，不圍堵、攻擊國家機關(guān)，攔截公務(wù)車輛，否則要受到法律制裁。

★本課總結(jié)：有序的政治參與是公民參與政治生活的基本要求

依法實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，是公民參與政治生活的重要內(nèi)容，有序的政治參與是公民參與政治生活的基本要求。

有序的與無序的政治參與，區(qū)別就在于：是否遵循法律、規(guī)則、程序參與民主政治生活；是否依法行使政治權(quán)利、履行政治義務(wù)；是否正確處理權(quán)利與義務(wù)關(guān)系。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，依法進行就能保證有序的參與，否則就必然導致無序局面。

因此，能否進行有序的政治參與，決定著能否真正的享受民主生活，這也是對我們政治素養(yǎng)的檢驗。

（三）課堂總結(jié)、點評

本節(jié)內(nèi)容講述了我國的民主監(jiān)督的有關(guān)知識，懂得在人民民主專政的社會主義國家，我國人民具有廣泛而真實的監(jiān)督權(quán)，公民只有積極的依法行使監(jiān)督權(quán)，才能有效地守望我們共同的幸福家園。

（四）實例探究

［例1］當公民對國家機關(guān)給予的行政處分、訴訟判決不服，或受到國家機關(guān)及其工作人員的壓制、歧視等不公正待遇時，依法享有（）

A． 批評和建議的權(quán)利 B．申訴和訴訟的權(quán)利 C． 揭發(fā)和舉報的權(quán)利 D．指控和告發(fā)的權(quán)利 答案：B ［例2］ 某公民發(fā)現(xiàn)某國家機關(guān)工作人員有貪污受賄行為，于是通過信函向當?shù)貦z察機關(guān)反映情況，經(jīng)檢察機關(guān)立案偵查，查處一起重大行賄受賄案件。這一公民依法行使監(jiān)督權(quán)的方

式是（）

A．人大代表聯(lián)系群眾制度 B．輿論監(jiān)督制度 C．信訪舉報制度 D．監(jiān)督聽證會方式 答案：C ［例3］下列對民主監(jiān)督的意義理解正確地是（）

A．有利于維護國家利益和公民合法利益 B．有利于從根本上消除腐敗現(xiàn)象 C．是全面建設(shè)小康社會的根本途徑 D．是社會主義建設(shè)的重中之重 答案：A ［例4］ 某村民因修公路占用本村土地，組織村民集體上訪，圍攻縣政府領(lǐng)導人員，影響了政府機關(guān)的正常工作秩序。對這一事件的認識正確地是（）

A． 組織村民集體上訪是一種違法行為 B． 是公民依法行使監(jiān)督權(quán)的表現(xiàn) C． 是維護村民合法利益的正當行為 D． 是一種無序的政治參與行為 答案 D ★課余作業(yè)

我國主要有哪些民主監(jiān)督的方式？公民如何依法行使監(jiān)督權(quán)？

九、板書設(shè)計

民主監(jiān)督：守望公共家園

一、公民的民主監(jiān)督權(quán)及具體內(nèi)容

二、公民怎樣行使民主監(jiān)督權(quán)

1、行使民主監(jiān)督權(quán)的合法途徑

2、公民應該正確行使監(jiān)督權(quán)

三、公民行使監(jiān)督權(quán)的意義

十、教學反思

本節(jié)學習的有關(guān)知識，涉及的實際生活內(nèi)容較多，教學內(nèi)容以學生自讀、思考、討論為主，引導學生思考、理解。教學中注意雙相互動，讓學生在積極思考中，自主探索、領(lǐng)會有

第二篇：(no.1)2013學年山東省臨清市高中政治 6.2《立黨為公、執(zhí)政為民》教案 新人教版必修2

知識改變命運

百度提升自我

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“2013學年山東省臨清市高中政治 6.2《立黨為公、執(zhí)政為民》教案 新

人教版必修2 ”

一、教材分析

通過上一框?qū)W生學習了中國共產(chǎn)黨的地位、性質(zhì)、執(zhí)政方式等知識，為本框題的學習打下了基礎(chǔ)?，F(xiàn)實中有許許多多優(yōu)秀黨員的先進事跡，他們?nèi)娜鉃槿嗣穹?wù)，鞠躬盡瘁死而后已。通過本課的學習，從理論的高度使學生理解他們?yōu)槭裁磿@樣做?？山Y(jié)合本課內(nèi)容,教育學生擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，樹立為人民服務(wù)的精神。

二、教學目標

（一）、知識目標

1、識記中國特色社會主義理論體系、三個代表、科學發(fā)展觀的內(nèi)涵

2、理解中國共產(chǎn)黨的政治理念是以人為本；

（二）、能力目標

1、領(lǐng)會創(chuàng)新精神對國家發(fā)展、民族振興、個人成長的重要性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

2、引導學生利用已有歷史知識，深入學習本課。培養(yǎng)學生善于將不同學科知識綜合起來，不斷提高自主學習的能力。

（三）、情感、態(tài)度與價值觀目標

通過學習中國特色社會主義理論體系，使學生對黨的認識升華，進而更加信賴和熱愛中國共產(chǎn)黨，努力學習黨的基本理論，堅定走中國特色社會主義道路的信念。

三、教學重點、難點

重點：中國特色社會主義理論體系 難點: 實現(xiàn)最廣大人民的根本利益

四、學情分析

學生平時通過傳媒對這一框題的內(nèi)容有所感受,但負面的報道也比較多，需要教師從理論上加以證明。從學生的思想實際來看,高一學生雖然積極關(guān)心國家大事，但思想容易偏激，往往以偏概全，所以教師須引導學生客觀全面地分析問題。

五、教學方法

1探究性學習法。教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果

2、自學引導法。課前布置相關(guān)問題，讓學生自學。讓學生在自學中，對本節(jié)課的基本知識點有一個基本的認識，從而引發(fā)思考。

六、課前準備

1、搜集優(yōu)秀黨員的先進事跡

2、搜集中國特色社會主義理論體系的材料

七、課時安排：1課時

知識改變命運

百度提升自我

點和歸宿，充分發(fā)揮人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，促進社會進步。

“三個代表”重要思想，作為馬克思主義中國化的最新成果，是馬克思主義基本原理同中國建設(shè)實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，它豐富和發(fā)展了馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論，是中國發(fā)展著的馬克思主義。它全面體現(xiàn)了黨的基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗，進一步回答了什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義的問題，創(chuàng)造性地回答了在新的歷史條件下建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的問題，深化了對中國特色社會主義的認識。

4、科學發(fā)展觀

教師提問：科學發(fā)展觀的內(nèi)涵是什么？處于什么歷史地位上？ 學生活動：認真思考并積極討論，踴躍發(fā)言

教師點評：科學發(fā)展觀是以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀。科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

科學發(fā)展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。

三、實現(xiàn)最廣大人民的根本利益

1、為什么

中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)決定了它決不是為少數(shù)人謀利益，也沒有自身的特殊利益；它始終代表中國最廣大人民的根本利益。我國人民是國家的主人，黨執(zhí)政的權(quán)力來自人民，代表人民行使權(quán)力，在社會不斷發(fā)展進步的基礎(chǔ)上，使廣大人民不斷獲得切實的經(jīng)濟、政治、文化利益。

2、怎樣做

人民群眾的擁護和支持是黨的力量源泉和勝利之本。實踐“三個代表”重要思想必須把堅持最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，尊重人民的主體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，保障人民各項權(quán)益，走共同富裕道路，促進人的全面發(fā)展，做到發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果由人民共享。

教師活動：請結(jié)合自己知道的實例來印證以上觀點。

學生發(fā)言：河南省登封市公安局局長任長霞同志從警20年，全心全意為人民服務(wù)，被登封人民稱為“女包公”“任青天”。她立黨為公、執(zhí)政為民，不幸因公殉職，群眾自發(fā)為其送葬，人數(shù)達10幾萬人。

知識改變命運

百度提升自我

呼和浩特市市委書記牛玉儒同志，在擔任領(lǐng)導職務(wù)的20多年里，心系群眾，勤政為民，于2004年8月因病去世。群眾自發(fā)為其送葬，沉痛悼念這位優(yōu)秀人民公仆。

教師活動：對以上實例，你有何感受？ 學生活動：積極討論，踴躍發(fā)言：

作為青年學生，以模范人物為榜樣，將來走上工作崗位，以人民的利益為重，全心全意為人民謀利益。

（三）課堂總結(jié)、點評

中國特色社會主義理論體系，堅持和發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想，凝結(jié)了幾代中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民不懈探索實踐的智慧和心血，是馬克思主義中國化最新成果，是中國共產(chǎn)黨最可寶貴的政治和精神財富，是全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。

九、板書設(shè)計

一、共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用

二、中國特色社會主義理論體系

1、中國特色社會主義理論體系的內(nèi)容

2、鄧小平理論 ①歷史地位 ②精髓

3、“三個代表”重要思想 ①歷史地位 ②本質(zhì) 4．科學發(fā)展觀

①科學發(fā)展觀的第一要義、核心、基本要求和根本方法 ②歷史地位

三、實現(xiàn)最廣大人民的根本利益

1、為什么

2、怎樣做

十、教學反思

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反思這節(jié)課的教學過程，課前學生分組進行社會調(diào)查和采訪，了解當?shù)毓伯a(chǎn)黨員的工作，從而感受到中國共產(chǎn)黨立黨為公、執(zhí)政為民。教學中學生積極探究，從理論角度理解中國共產(chǎn)黨立黨為公、執(zhí)政為民，學生在情感上和思想上都得到了熏陶，整節(jié)課學生既學到了知識也培養(yǎng)了良好的理論聯(lián)系實際的分析能力。

第三篇：高二數(shù)學 2.4《等比數(shù)列》(2課時)教案(新人教A版必修5)

課題: §2.4等比數(shù)列

授課類型：新授課

（第２課時）

●三維目標

知識與技能：靈活應用等比數(shù)列的定義及通項公式；深刻理解等比中項概念；熟悉等比數(shù)列的有關(guān)性質(zhì)，并系統(tǒng)了解判斷數(shù)列是否成等比數(shù)列的方法

過程與方法：通過自主探究、合作交流獲得對等比數(shù)列的性質(zhì)的認識。

情感態(tài)度與價值觀：充分感受數(shù)列是反映現(xiàn)實生活的模型，體會數(shù)學是來源于現(xiàn)實生活，并應用于現(xiàn)實生活的，數(shù)學是豐富多彩的而不是枯燥無味的，提高學習的興趣?！窠虒W重點

等比中項的理解與應用 ●教學難點

靈活應用等比數(shù)列定義、通項公式、性質(zhì)解決一些相關(guān)問題 ●教學過程 Ⅰ.課題導入

首先回憶一下上一節(jié)課所學主要內(nèi)容：

1．等比數(shù)列：如果一個數(shù)列從第二項起，每一項與它的前一項的比等于同一個常數(shù)，那么這個數(shù)列就叫做等比數(shù)列.這個常數(shù)叫做等比數(shù)列的公比；公比通常用字母q表示（q≠0），即：an=q（q≠0）an?1n?12.等比數(shù)列的通項公式: an?a1?q(a1?q?0)，an?am?qn?m(am?q?0)

an?1?3．｛an｝成等比數(shù)列?=q（n?N,q≠0）

“an≠0”是數(shù)列｛an｝成等比數(shù)列

an的必要非充分條件

4．既是等差又是等比數(shù)列的數(shù)列：非零常數(shù)列 Ⅱ.講授新課

1．等比中項：如果在a與b中間插入一個數(shù)G，使a,G，b成等比數(shù)列，那么稱這個數(shù)G為a與b的等比中項.即G=±ab（a,b同號）

如果在a與b中間插入一個數(shù)G，使a,G，b成等比數(shù)列，則Gb??G2?ab?G??ab，aG反之，若G=ab,則≠0）[范例講解] 課本P58例4 證明：設(shè)數(shù)列?an?的首項是a1，公比為q1;?bn?的首項為b1，公比為q2，2Gb?，即a,G,b成等比數(shù)列?！郺,G,b成等比數(shù)列?G2=ab（a·baG

Ⅴ.課后作業(yè) ●板書設(shè)計 ●授后記

第四篇：2012高中數(shù)學 2.4等比數(shù)列(第2課時)教案 新人教A版必修5

2.4等比數(shù)列教案

（二）教學目標

（一）知識與技能目標

進一步熟練掌握等比數(shù)列的定義及通項公式；

（二）過程與能力目標

利用等比數(shù)列通項公式尋找出等比數(shù)列的一些性質(zhì)

（三）方法與價值觀 培養(yǎng)學生應用意識． 教學重點，難點

（1）等比數(shù)列定義及通項公式的應用；

（2）靈活應用等比數(shù)列定義及通項公式解決一些相關(guān)問題． 教學過程

二．問題情境

221．情境：在等比數(shù)列{an}中，（1）a5?a1a9是否成立？a5?a3a7是否成立？ 2（2）an?an?2an?2(n?2)是否成立？

2．問題：由情境你能得到等比數(shù)列更一般的結(jié)論嗎？ 三．學生活動

2822對于（1）∵a5?a1q4，a9?a1q8，∴a1a9?a1，a5q?(a1q4)2?a5?a1a9成立． 2同理 ：a5?a3a7成立．

對于（2）an?a1qn?1，an?2?a1qn?3，an?2?a1qn?1，22n?222∴an?2an?2?a1qn?3?a1qn?1?a1，anq?(a1qn?1)2?an?an?2an?2(n?2)成立．

一般地：若m?n?p?q(m,n,q,p?N?)，則am?an?ap?aq． 四．建構(gòu)數(shù)學

1．若{an}為等比數(shù)列，m?n?p?q(m,n,q,p?N?)，則am?an?ap?aq． 由等比數(shù)列通項公式得：am?a1qm?1 , an?a1qn?1，ap?a1q故am?an?a1q2m?n?22p?1 ,aq?a1?qq?1，且ap?aq?a1qp?q?2，∵m?n?p?q，∴am?an?ap?aq．

am?qm?n． ana由等比數(shù)列的通項公式知：，則m?qm?n ．

an2．若{an}為等比數(shù)列，則五．數(shù)學運用 1．例題：

2例1．（1）在等比數(shù)列{an}中，是否有an?an?1?an?1（n?2）？（2）在數(shù)列{an}中，對于任意的正整數(shù)n（n?2），都有an?an?1?an?1，那么數(shù)列{an}一定是等比數(shù)列．

解：（1）∵等比數(shù)列的定義和等比數(shù)列的通項公式數(shù)列{an}是等比數(shù)列，∴2即an?an?1?an?1（n?2）成立．

an?1an?，anan?1用心 愛心 專心 1

2（2）不一定．例如對于數(shù)列0,0,0,?，總有an?an?1?an?1，但這個數(shù)列不是等比數(shù)列．

例2． 已知{an}為GP，且a5?8,a7?2，該數(shù)列的各項都為正數(shù)，求{an}的通項公式。解：設(shè)該數(shù)列的公比為q，由

211a7 ?q7?5得q2??，又數(shù)列的各項都是正數(shù)，故q?，842a5n?5n?8則an?8?()?()． 1212例3．已知三個數(shù)成等比數(shù)列，它們的積為27，它們的平方和為91，求這三個數(shù)。解：由題意可以設(shè)這三個數(shù)分別為

a,a,aq，得： q?aa?3??q?a?aq?27?? ??21?22a(?1?q)?91?a?a2?a2q2?91?q2?2??q12∴9q4?82q2?9?0，即得q2?9或q?，91∴q??3或q??，3故該三數(shù)為：1，3，9或?1，3，?9或9，3，1或?9，3，?1．

a說明：已知三數(shù)成等比數(shù)列，一般情況下設(shè)該三數(shù)為,a,aq．

q例4． 如圖是一個邊長為1的正三角形，將每邊三等分，以中間一段為邊向形外作正三角形，并擦去中間一段，得圖形（2），如此繼續(xù)下去，得圖形（3）……求第n個圖形的邊長和周長．

解：設(shè)第n個圖形的邊長為an，周長為cn．

由題知，從第二個圖形起，每一個圖形的邊長均為上一個圖形的邊長的等比數(shù)列，首項為1，公比為

1，∴數(shù)列{an}是31． 31n?1∴an?()．

3要計算第n個圖形的周長，只要計算第n個圖形的邊數(shù)． 第一個圖形的邊數(shù)為3，從第二個圖形起，每一個圖形的邊數(shù)均為上一個圖形的邊數(shù)的4倍，∴第n個圖形的邊數(shù)為3?4n?1．

14cn?()n?1?(3?4n?1)?3?()n?1．

332．練習：

1．已知{an}是等比數(shù)列且an?0，a5a6?9，則log3a1?log3a2???log3a10? ．

2．已知{an}是等比數(shù)列，a4?a7??512，a3?a8?124，且公比為整數(shù)，則a10? ．

3．已知在等比數(shù)列中，a3??4，a6?54，則a9? ． 五．回顧小結(jié)：

1．等比數(shù)列的性質(zhì)（要和等差數(shù)列的性質(zhì)進行類比記憶）．

用心 愛心 專心

題，習題第6，8，9，10題． 用心 愛心 專心 3 六．課外作業(yè)：書練習第1，2七板書設(shè)計

第五篇：高中政治《信用工具和外匯》教案1 新人教必修1

信用工具和外匯

★新課標要求

（一）知識目標

1、知道經(jīng)濟往來結(jié)算中常用的信用工具：信用卡、支票、匯票

2、知道外匯和匯率的含義

3、理解各種信用工具的用途和使用范圍

4、保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義

5、運用初步掌握的信用工具知識，聯(lián)系實際談?wù)勑庞霉ぞ咴诂F(xiàn)代經(jīng)濟生活中的作用

（二）能力目標

1、通過演繹信用卡、支票、匯票等幾種信用工具的使用，使學生感受現(xiàn)代經(jīng)濟生活中學會正確使用信用工具的好處，增強學生參與經(jīng)濟生活的能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

通過本框?qū)W習，使學生確立與市場經(jīng)濟相適應的商品貨幣觀念，樹立正確的金錢觀

★ 教學重點

1、信用工具

2、外匯

★教學難點

1、外匯

2、匯率 ★教學方法

教師啟發(fā)、引導，學生收集、整理有關(guān)資料，并組織學生親自辦張借記卡、靈通卡，用借記卡和靈通卡消費，體驗信用消費；課上采取討論等學生主體參與的課堂教學活動。

★ 教學過程

（一）［走進新課］

（用多媒體或音像資料展示下列實際生活中的真實場景：商場里人們選購了自己稱心如意的商品后，將小推車推到收銀臺前，有的用現(xiàn)金進行結(jié)算，有的則將卡交給服務(wù)員，進行刷卡結(jié)算；在法國著名的香榭里大街，一群中國游客在用歐元買法國香水）師：在上面的場景中，從人們購物結(jié)算中你發(fā)現(xiàn)了什么？

生1：我發(fā)現(xiàn)人們在購物時，有的用現(xiàn)金結(jié)算，有的用信用卡結(jié)算。

生2：我發(fā)現(xiàn)在國內(nèi)購物時，是用人民幣進行結(jié)算的，在國外則是用所在國的貨幣進行結(jié)算的。

師：（小結(jié)且導入）是的，正如剛才大家所看到的情景一樣，在現(xiàn)代生活的各種經(jīng)濟往來中，人們既可以用現(xiàn)金進行結(jié)算，又可進行轉(zhuǎn)賬結(jié)算。并且，隨著信息技術(shù)的日益深入，“無紙貿(mào)易”已經(jīng)成為21世紀的時代特色，人們越來越多地借助于信用工具和電子貨幣進行經(jīng)濟往來中的業(yè)務(wù)結(jié)算。隨著國際化日益影響著我們的生活，人們不再只熟悉和使用本國貨幣，人們對外國貨幣也不再感到十分陌生，這一節(jié)課，我們就一起來學習“信用工具和外匯”。（用多媒體打出課題“信用工具和外匯”）

（二）［推進新課］

一、信用工具

1.現(xiàn)金結(jié)算與轉(zhuǎn)賬結(jié)算

用心

愛心

專心 1

師：在剛才展示的生活場景中，大家已感受了現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)賬結(jié)算。那么，你們能不能根據(jù)這兩種結(jié)算方式的特征，嘗試給現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)賬結(jié)算下一個描述性定義，并列舉出常見的信用工具？

生1：現(xiàn)金結(jié)算是指那些用紙幣來完成經(jīng)濟往來活動中的收付行為的結(jié)算方式；轉(zhuǎn)賬結(jié)算是指那些收付雙方通過銀行轉(zhuǎn)賬來完成經(jīng)濟往來活動中的收付行為的結(jié)算方式。

生2：在進行轉(zhuǎn)賬結(jié)算中，常用的信用工具有信用卡、支票、匯票等。

師：（肯定并啟發(fā)）剛才的兩位同學回答得很準確。現(xiàn)在又有一個問題橫在我們面前：現(xiàn)金消費和刷卡消費有什么不同？請大家在看了下面的短片后，回答問題。

（用多媒體播放校園生活“一卡通”的動畫短片：小明用“校園一卡通”在學校超市購物、食堂就餐、理發(fā)店理發(fā)、打電話等生活情境）師：看過短片后，哪位同學率先發(fā)表自己的見解？

生1：現(xiàn)金消費往往會遇到找零、真假幣識別和容易出差錯的問題，我隔壁家的王阿姨上星期就收了一張拾元假幣。

生2：現(xiàn)金消費需要帶大量的現(xiàn)金，攜帶既不方便，又不安全，《天下無賊》的故事大家不會忘記吧！而刷卡消費既簡便、實用，又高效、安全。

師：（小結(jié)）是的，現(xiàn)金消費的確存在攜帶不方便、使用不安全、操作較復雜的問題，而刷卡消費除較簡便、實用、高效和安全外，還可降低成本。

師：（進一步提出問題）既然刷卡消費這么好，那么，什么是信用卡？它的優(yōu)點有哪些？ 2.信用卡

（1）信用卡的含義和優(yōu)點。

課前對班級里擁有信用卡、使用信用卡等同信用卡進行過親密接觸的同學進行調(diào)查，請這些同學根據(jù)自己的親身體會去進行有意義的建構(gòu)。

生1：信用卡是具有消費、信用貸款、轉(zhuǎn)賬結(jié)算、存取現(xiàn)金等功能的電子支付卡。其中，銀行信用卡是銀行對資信狀況良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證?？ㄊ瞧渫庠谛问?，本質(zhì)是信用憑證。銀行信用卡持卡人可以在發(fā)卡銀行指定的消費場所購物和消費，也可以在指定的營業(yè)機構(gòu)存取現(xiàn)金或轉(zhuǎn)賬。

生2：信用卡的優(yōu)點很多，概括起來應有以下幾點：第一是功能多，集存款、取款、消費、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w；第二是方便，既能減少現(xiàn)金的使用，簡化收款手續(xù)，又能方便購物消費；第三是節(jié)省，能節(jié)省交易費用；第四是安全，能增強消費安全。（2）信用卡的使用。

師：信用卡與現(xiàn)代生活已密不可分了，在使用信用卡時要注意下面的一些問題：一是申領(lǐng)信用卡時要持個人身份證，在設(shè)置密碼時注意不要用容易被別人猜到的數(shù)字，如出生日期、電話號碼等，并且盡量避免密碼讓別人獲??；二是在ATM機上使用信用卡時，若發(fā)現(xiàn)吞卡現(xiàn)象，要立即撥打ATM機上載明的銀行客戶服務(wù)電話，詢問吞卡的原因及下步該采取的措施；三是發(fā)現(xiàn)銀行卡丟失后，要立即到附近發(fā)卡行的分支機構(gòu)辦理掛失手續(xù)。3.支票

用心

愛心

專心

（用多媒體展示教材第9頁的探究活動：小張的一項發(fā)明給公司帶來巨大的經(jīng)濟效益。公司重獎小張，發(fā)給他一張載明一定金額、付款單位、簽發(fā)日期等內(nèi)容的票據(jù)?？粗@張票據(jù)，小張有點兒不知所措）合作探究：

（1）小張拿到的這張票據(jù)是不是白條？為什么？（2）請你告訴小張如何把這張票據(jù)換成現(xiàn)金。

（3）與這張票據(jù)類似的，同屬于支票的另一種類型的票據(jù)是什么？

（學生分工合作探究，查找課本，相互討論交流，最后選出代表展示探究結(jié)果）

生1：這張票據(jù)不是白條，是現(xiàn)金支票，銀行將按照票面上簽注的金額付款給持票人。支票是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機構(gòu)見票時無條件支付一定金額給受款人或者持票人的票據(jù)。凡在銀行開立支票存款賬戶的，銀行給予空白的支票簿，存戶可在存款數(shù)量內(nèi)簽發(fā)支票。

生2：小張可以拿這張支票到支票開戶銀行領(lǐng)取現(xiàn)金，因為現(xiàn)金支票是由付款單位開出的，收款人憑票到銀行可支取現(xiàn)金。

生3：支票除現(xiàn)金支票外，還有轉(zhuǎn)賬支票。

生4：我就現(xiàn)金支票使用中應注意的問題作些補充：（1）現(xiàn)金支票要妥善保存，不得折疊。（2）拿到現(xiàn)金支票要查驗金額的大小寫是否一致，單位書寫是否正確。（3）要在支票有效期內(nèi)到銀行支取現(xiàn)金。（4）支票被銀行退回，或不能支取現(xiàn)金，應盡快向出票單位索換。（5）現(xiàn)金支票不能作轉(zhuǎn)賬支票使用，不能直接購物。

二、外匯

師：（過渡）我們現(xiàn)在是生活在一個開放的、國際化的社會里，同外國人做生意，出國旅游、購物或?qū)W習、交流是經(jīng)常發(fā)生的事情。因此，我們不能不掌握一些外匯知識。1.外匯的含義

師：（講授）外匯是用外幣來表示的用于國際間結(jié)算的支付手段。例如中國游人在法國用歐元購買香水，歐元對于我國來說就是外匯。當前，在國際市場上用于國際間結(jié)算的主要是美元、英鎊、歐元、日元等貨幣。

師：（進一步講授）之所以出現(xiàn)外匯，是由于世界市場的形成與發(fā)展，國與國之間的商品交換頻繁進行，又沒有統(tǒng)一發(fā)行的國際貨幣，于是就需要將各國一定量的貨幣單位折合成外匯。2.匯率的含義

師：使用外匯必須了解匯率。那么，什么是匯率？怎樣表示？

生1：匯率又稱匯價，是兩種貨幣之間的兌換比率。我國通常采用100單位外幣作為標準，折算為一定數(shù)量的人民幣。

師：很好！能不能用具體例子或數(shù)字說明匯率？

生2：我來試試。假若今天美元兌換人民幣的匯率是8.29，即表示100美元可兌換829元人民幣。

用心

愛心

專心 3

師：（再問）我們經(jīng)常在電視里收看到匯率漲跌方面話題的報道，外匯匯率升高或跌落是怎么回事？

生：如果用100單位外幣可以兌換成更多的人民幣，說明外幣對人民幣的匯率升高了。例如，昨天100美金可兌換人民幣829元，今天100美金可兌換840元，就是美元兌換人民幣的匯率升高了。如果用單位外幣可以兌換成較少的人民幣，說明外幣對人民幣的匯率跌落了。（用多媒體打出：我國人民幣幣值穩(wěn)定報告）

生1：我發(fā)言的題目是：我國應繼續(xù)保持人民幣的穩(wěn)定。

首先，我們對貨幣升值作具體分析。一個國家的貨幣升值后，雖然同量的這種貨幣能比以前換取更多的他國貨幣，買到更多的他國的商品，且提高其國際經(jīng)濟地位。但是，貨幣升值后，出口商品價格隨之提高，進口商品價格相應降低，這會導致出口減少、進口增加，既對國際收支產(chǎn)生不利影響，又造成國內(nèi)生產(chǎn)下降、失業(yè)增加，激化國內(nèi)矛盾。

其次，我向大家報告一下我國政府關(guān)于人民幣匯率問題的態(tài)度。我國政府的態(tài)度是，我國現(xiàn)行的匯率制度符合中國國情，也符合國際經(jīng)濟發(fā)展狀況，我國將繼續(xù)保持人民幣匯率基本穩(wěn)定，同時也將探索和完善人民幣匯率形成機制。

再次，我談一談保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義。保持人民幣幣值穩(wěn)定，即對內(nèi)保持物價總水平穩(wěn)定，對外保持人民幣實際有效匯率穩(wěn)定，這對保持人民安定、國民經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展，對保持世界金融的穩(wěn)定、經(jīng)濟的發(fā)展，具有重要意義。

師：很好，談得很精彩。剛才這位同學的思路是先從貨幣升值的理論層面進行分析，再報告我國的態(tài)度和政策，又將二者結(jié)合起來分析意義，方法得當，條理清楚。還有沒有同學有補充的？

師：從貨幣的形式上看，迄今為止，大致經(jīng)歷了“實物貨幣－－金屬貨幣－－信用貨幣”三個階段。這節(jié)課學習的信用工具（信用卡、支票）屬于信用貨幣。外匯是用外幣表示的，用于國際間結(jié)算的支付手段。根據(jù)我國的基本國情，保持人民幣匯率基本穩(wěn)定，有利于促進國民經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展。［延伸新課］

（例題剖析）簡答題：某地的建設(shè)銀行為龍卡設(shè)計并推出了這樣的廣告詞：“一卡在手，龍游天下?！彪m然有些夸張，但同時也說明了龍卡的優(yōu)點。請簡要說說信用卡的優(yōu)點。

剖析：這道題是以建行龍卡的“一卡在手，龍游天下”的廣告詞為情境，考查對信用卡的理解能力。信用卡的優(yōu)點要從兩個方面進行把握：一是信用卡集多種功能于一體，二是在使用中節(jié)省、方便、安全。

答案要點：信用卡的優(yōu)點為，信用卡集存款、取款、消費、查詢?yōu)橐惑w，能減少現(xiàn)金的使用，簡化收款手續(xù)，節(jié)省交易費用，方便購物消費，增強消費安全，給持卡人帶來極大便利。

（三）課堂總結(jié)、點評

這節(jié)課我們重點學習信用工具、外匯和匯率的有關(guān)知識。深刻理解這些概念，弄清它們之間的區(qū)別和聯(lián)系，是進一步學習經(jīng)濟生活知識的基礎(chǔ)。也是大家參與經(jīng)濟生活的重要基礎(chǔ)，有利于提高大家參與經(jīng)濟生活的能力。

用心

愛心

專心

（四）實例探究

［例1］ 下列關(guān)于信用卡的說法正確地是（）A、任何機構(gòu)都可向社會發(fā)行信用卡

B、持有信用卡，可在任何消費場所進行消費和購物 C、持有信用卡，在消費時就可不受存款數(shù)量的限制

D、持有信用卡，可集存款、取款、消費、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w 答案：D ［例2］支票和匯票的共同點在于（）A、其使用都避免和減少了現(xiàn)金交易帶來的麻煩 B、都能在市場上流通轉(zhuǎn)讓 C、都用于外埠結(jié)算

D、都是商品，和貨幣一樣充當一般等價物的職能 答案：A ［例3］外匯的作用我們可以這樣來表述（）A、是用于同城結(jié)算的支付手段 B、是用于外埠結(jié)算的支付手段 C、是用于國際間結(jié)算的支付手段

D、是用于電子計算機系統(tǒng)完成的支付手段 答案：C ［例4］（1999年廣東，30）在國際外匯市場，1998年7月份，美元兌換日元的匯率為100美元＝14000日元，到了1999年1月，匯率是100日元＝0.909美元。這就是說（）A、日元升值了 B、美元升值了

C、日元對美元的匯率下降了 D、美元對日元的匯率下降了 答案：A D ★課余作業(yè)

1、利用業(yè)余時間到銀行調(diào)查了解信用卡的有關(guān)知識與使用情況

2、有條件的同學親自辦張借記卡、信用卡，用借記卡和信用卡消費，體驗信用消費的優(yōu)點。★教學體會

本節(jié)學習了信用卡、外匯和匯率的有關(guān)知識，知識點比較多，涉及面比較廣。根據(jù)新課程目標要求，要把握住信用卡和外匯這兩個重點，引導學生思考、討論、理解。涉及的相關(guān)鏈接知識讓學生了解即可，不可以展開。教學中注意雙向互動，讓學生在積極思考與討論中，在社會實踐中，自主探索、領(lǐng)會有關(guān)經(jīng)濟生活中包含的經(jīng)濟學道理，學會獨立分析，增強參與經(jīng)濟生活的能力，切忌機械記憶。

用心

愛心

專心 5