第一篇：2016高中政治必修2 世界多極化教案

《世界度極化：不可逆轉(zhuǎn)》

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識目標(biāo)

理解世界多極化趨勢及國際競爭的實質(zhì),認識我國發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn)。

(二)能力目標(biāo)

提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力,以及自主學(xué)習(xí)、探索的能力。

(三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國在國際社會的地位、命運的民族責(zé)任感,以及熱愛和平,維護本國利益和維護各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念。

2、認識我國與發(fā)達國家的差距,增強憂患意識和勇于挑戰(zhàn)意識。

二、教學(xué)重點、難點

當(dāng)代國際競爭的實質(zhì)

三、教學(xué)設(shè)想

1、教材分析

本框主要講世界多極化發(fā)展趨勢的原因極表現(xiàn)，發(fā)展演變過程極意義。

講解國際競爭的實質(zhì)及中國在世界多極化趨勢所帶來的機遇和挑戰(zhàn)中如何定位和發(fā)展自己。只有充分理解了世界多極化發(fā)展的趨勢，才能更好地把握國際競爭的實質(zhì)，才有利于更好地在世界多極化趨勢下定位中國，發(fā)展中國。

2、學(xué)情分析

高中學(xué)生視野逐漸開闊，喜歡關(guān)注國際時事，思維敏捷，這是教學(xué)得

有利條件。但另一方面，本課涉及的國家和地區(qū)多，國際關(guān)系復(fù)雜，時空跨度大，高一學(xué)生受其年齡和知識面的制約，很難透過現(xiàn)象看本質(zhì)，這又是教學(xué)難點。所以，在教學(xué)中設(shè)置學(xué)生感興趣的主題情景，將復(fù)雜問題簡單化，抽象問題具體化，通過探討和引導(dǎo)，提高學(xué)生理性思考和理論分析能力。

3、教法設(shè)計

教師啟發(fā)、引導(dǎo),學(xué)生自主閱讀、思考,討論、交流學(xué)習(xí)成果。

4、學(xué)法指導(dǎo)

討論法、練習(xí)法、情境法

5、媒體應(yīng)用

結(jié)合教材，利用相關(guān)圖片

6、教學(xué)建議 通過學(xué)生課前自主收集有關(guān)世界多極化的資料和預(yù)習(xí)，感受世界多極化發(fā)展趨勢。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，師生探討交流和教師的引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生思考，理解世界多極化發(fā)展趨勢，突出重點，解決難點問題。

四、教學(xué)過程(一)引入新課

20世紀(jì)80年代末到90年代初,伴隨著東歐劇變,蘇聯(lián)解體,美蘇對峙的兩極格局被打破,世界各種力量在錯綜復(fù)雜的利益關(guān)系中出現(xiàn)新的分化和組合,國際格局相應(yīng)的發(fā)生重大變化。各國之間將呈現(xiàn)怎樣的關(guān)系呢?下面就學(xué)習(xí)這方面的問題。

(二)進行新課

一、透視世界若干力量中心（板書）

教師活動:引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材100頁,思考幾個探究性問題。

學(xué)生活動:積極思考并回答問題

教師點評:當(dāng)今世界正在形成的政治經(jīng)濟力量中心反映出世界格局多極化趨勢,這與二戰(zhàn)后形成的美蘇對峙兩極格局有明顯不同。這種局面有利于世界的和平、穩(wěn)定、發(fā)展和國際關(guān)系民主化。中國作為維護世界和平的重要力量,在當(dāng)今國際事務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用。

二、世界多極化的發(fā)展趨勢（板書）

1、當(dāng)今國際形勢的一個突出特點是:世界多極化在曲折中發(fā)展（板書）

(1)第二次世界大戰(zhàn)后,形成了以美蘇對峙為標(biāo)志的世界兩極格局。

(2)20世紀(jì)80年代末到90年代初,東歐劇變,蘇聯(lián)解體,美蘇對峙的兩極格局被打破。世界各種力量在錯綜復(fù)雜的利益關(guān)系中出現(xiàn)新的分化和組合,大國之間的關(guān)系經(jīng)歷著重大而又深刻的調(diào)整,國際格局向多極化發(fā)展。

教師活動:閱讀教材101-102頁內(nèi)容,思考所提出的探究問題。

學(xué)生活動:認真思考并積極討論,踴躍發(fā)言

教師點評:歐盟成員國的增加,有力的推動了歐洲一體化進程,使歐盟成為多極化力量中頭等實力單位,在世界格局中占據(jù)更加重要的地位。俄羅斯當(dāng)今的實力雖有所削弱,但仍具有巨大的經(jīng)濟科技潛力和強大的軍事力量,其大國地位不容置疑;日本是僅次于美國的第二經(jīng)濟強國,目前正在保持經(jīng)濟大國基礎(chǔ)上謀求政治大國地位。

(3)目前世界正在形成的若干個政治經(jīng)濟力量中心。美國、歐盟、俄羅斯、中國、日本等大國和國際組織在國際社會中扮演著重要角色。

廣大發(fā)展中國家是反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治、促進世界和平與發(fā)展的重要力量,是推動建立公正、合理的國際政治經(jīng)濟新秩序的主力軍,是我國在國際舞臺上的同盟軍。

(4)世界多極化的形成將是一個漫長曲折的充滿復(fù)雜斗爭的演變過程。

2、世界多極化進程中的國際競爭（板書）

(1)伴隨著世界多極化進程,國際競爭越來越激烈。

面對急劇變化的世界,許多國家都在調(diào)整目標(biāo),力圖為自己確立有利態(tài)勢。美國極力維護其世界唯一超級大國地位;日本和德國正努力躋身政治大國行列;中國堅定地走中國特色社會主義道路。

(2)競爭的意義:世界走向多極化,是時代進步的要求,符合各國人民的利益。由于世界多極化建立在多種力量相互依存又相互制約的基礎(chǔ)上,因而有利于世界和平與發(fā)展。

總之,稱霸與反霸的斗爭將長期存在,這是影響國際和平與安全的一個基本因素。單極與多極的矛盾、稱霸與反霸的斗爭,將成為21世紀(jì)相當(dāng)長一個時期內(nèi)國際斗爭的焦點。

三、抓住機遇,迎接挑戰(zhàn)（板書）

1、國際競爭及其實質(zhì)（板書）

世界格局的變化,各國目標(biāo)的調(diào)整,形成了國家間既合作又競爭的局面。要對話與合作,不要對抗與沖突,已成為越來越多國家的共識。各國人民要求

友好相處的呼聲日益高漲。國家間在加強合作的同時,競爭也在加劇。

國際競爭表現(xiàn)在各個領(lǐng)域,有經(jīng)濟競爭、文化競爭、軍備競爭、人才競爭、科技競爭等。

當(dāng)前國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。

教師活動:閱讀教材第102頁“專家點評”內(nèi)容,了解什么是綜合國力?

學(xué)生活動:認真思考并踴躍發(fā)言

教師點評:綜合國力是指一個主權(quán)國家生存和發(fā)展所擁有的全部實力(即物質(zhì)力和精神力)及國際影響力的合力。經(jīng)濟實力、科技實力、國防實力,這些物質(zhì)力量是基礎(chǔ)。其中,經(jīng)濟力和科技力已經(jīng)成為決定性的因素。文化、經(jīng)濟、政治實力在綜合國力競爭中越來越突出,民族精神、民族凝聚力是綜合國力的重要組成部分。

教師活動:閱讀教材第103頁“相關(guān)鏈接”內(nèi)容,了解各國是如何展開競爭的?

學(xué)生活動:認真思考并踴躍發(fā)言

教師點評:當(dāng)今世界,發(fā)展經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)是世界大多數(shù)國家關(guān)心的問題,各國之間的競爭也越來越多地轉(zhuǎn)向經(jīng)濟和科技領(lǐng)域。世界多數(shù)國家都以發(fā)展經(jīng)濟和科技作為國家的戰(zhàn)略重點,制定發(fā)展戰(zhàn)略,努力增強自己的綜合國力,力圖在世界格局中占據(jù)有利地位。

2、加快發(fā)展,增強我國的綜合國力（板書）

教師活動:閱讀教材第103頁圖表,并思考所提出的問題。

學(xué)生活動:認真思考并踴躍發(fā)言

教師點評:發(fā)展才是硬道理。大力加快我國社會主義現(xiàn)代化進程,全面建設(shè)小康社會,增強國家實力,這是我國自立于世界民族之林的根本。

當(dāng)前,我們要落實科學(xué)發(fā)展觀,實現(xiàn)跨越式發(fā)展,尤其要著力于發(fā)展科學(xué)技術(shù)和提高國民素質(zhì),增強綜合國力,積極參與國際合作與競爭。

(三)課堂總結(jié)、點評

本節(jié)我們學(xué)習(xí)和了解了世界多極化趨勢的表現(xiàn)和意義，當(dāng)前國際競爭的實質(zhì)以及我國應(yīng)如何應(yīng)對世界多極化和經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)，我們深刻領(lǐng)會了我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所面臨的國際機遇和挑戰(zhàn)，領(lǐng)會了應(yīng)對世界多極化和經(jīng)濟全球化趨勢對于維護和實現(xiàn)我國人民的根本利益，促進我國經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，提高我國的國際地位和影響力等的重要政治經(jīng)濟意義。我們應(yīng)進一步堅定為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻自己微薄力量的信心和勇氣。

（五）課后作業(yè)

分析討論,面對當(dāng)前的國際形勢,我國應(yīng)該如何抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)?

五、教學(xué)體會

本框內(nèi)容學(xué)生根據(jù)以往的歷史知識有所了解，不會很生疏，但對本框的重點知識多極化的意義以及國際競爭的實質(zhì)了解不透，所以通過問題式的教學(xué)，讓學(xué)生逐層思考得出結(jié)論，學(xué)生對所學(xué)知識記憶深刻，理解透徹，達到了學(xué)習(xí)的效果。

六、板書設(shè)計

世界多極化：不可逆轉(zhuǎn)

（一）透視世界若干力量中心

（二）世界多極化的發(fā)展趨勢

1、當(dāng)今國際形勢的一個突出特點

2、世界多極化進程中的國際競爭

（三）抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)

1、國際競爭及其實質(zhì)

2、加快發(fā)展,增強我國的綜合國力

第二篇：高中政治 4-9-2《世界多極化 在曲折中發(fā)展》教案 新人教版必修2

高一政治 4-9-2《世界多極化 在曲折中發(fā)展》教案 新人教版必

修2

一、教材分析

《世界多極化：在曲折中發(fā)展》是人教版高中政治必修2政治生活第九課第二框的教學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)當(dāng)今國際政治形勢的多極化趨勢以及其帶來的影響，懂得國際競爭的實質(zhì)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)

理解世界多極化趨勢及國際競爭的實質(zhì)，認識我國發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn)。

2、能力目標(biāo)

提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力，以及自主學(xué)習(xí)、探索的能力。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

（1）、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國在國際社會的地位、命運的民族責(zé)任感，以及熱愛和平，維護本國利益和維護各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念。

（2）、認識我國與發(fā)達國家的差距，增強憂患意識和勇于挑戰(zhàn)意識。

三、教學(xué)重點、難點

當(dāng)代國際競爭的實質(zhì)

四、學(xué)情分析

學(xué)生平時對這一框題的內(nèi)容有所接觸,但知之不深,因此,可結(jié)合本課內(nèi)容,教育學(xué)生知道多極化的表現(xiàn)和影響。

五、教學(xué)方法：教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。

六、課前準(zhǔn)備

1、多極化熱點材料搜集與整理

2、導(dǎo)學(xué)案的印制

七、課時安排：1課時

八、教學(xué)過程：

(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑

檢查落實了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對性。

（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。

教師活動：20世紀(jì)80年代末到90年代初，伴隨著東歐劇變，蘇聯(lián)解體，美蘇對峙的兩極格局被打破，世界各種力量在錯綜復(fù)雜的利益關(guān)系中出現(xiàn)新的分化和組合，國際格局

相應(yīng)的發(fā)生重大變化。各國之間將呈現(xiàn)怎樣的關(guān)系呢？下面就學(xué)習(xí)這方面的問題。

（三）合作探究、精講點撥。

1、自主學(xué)習(xí)

本課涉及的2個概念：世界多極化與國際競爭。學(xué)生獨立查找相關(guān)內(nèi)容，然后通過小組之間修正補充，完成相關(guān)概念的建立。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力。

2、精講點撥

探究一：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材104頁，思考幾個探究性問題。

教師點評：當(dāng)今世界正在形成的政治經(jīng)濟力量中心反映出世界格局多極化趨勢，這與二戰(zhàn)后形成的美蘇對峙兩極格局有明顯不同。這種局面有利于世界的和平、穩(wěn)定、發(fā)展和國際關(guān)系民主化。中國作為維護世界和平的重要力量，在當(dāng)今國際事務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用。

探究二：閱讀教材105－106頁內(nèi)容，思考所提出的探究問題。

教師點評：歐盟成員國的增加，有力的推動了歐洲一體化進程，使歐盟成為多極化力量中頭等實力單位，在世界格局中占據(jù)更加重要的地位。俄羅斯當(dāng)今的實力雖有所削弱，但仍具有巨大的經(jīng)濟科技潛力和強大的軍事力量，其大國地位不容置疑；日本是僅次于美國的第二經(jīng)濟強國，目前正在保持經(jīng)濟大國基礎(chǔ)上謀求政治大國地位。

探究三：多極化的進程和影響？ 教師點評：（1）多極格局尚未形成。

（2）競爭的意義：世界走向多極化，是時代進步的要求，符合各國人民的利益。由于世界多極化建立在多種力量相互依存又相互制約的基礎(chǔ)上，因而有利于世界和平與發(fā)展。

綜合國力是指一個主權(quán)國家生存和發(fā)展所擁有的全部實力（即物質(zhì)力和精神力）及國際影響力的合力。經(jīng)濟實力、科技實力、國防實力，這些物質(zhì)力量是基礎(chǔ)。其中，經(jīng)濟力和科技力已經(jīng)成為決定性的因素。文化、經(jīng)濟、政治實力在綜合國力競爭中越來越突出，民族精神、民族凝聚力是綜合國力的重要組成部分。

探究四：閱讀教材第106頁內(nèi)容，了解什么是綜合國力？了解各國是如何展開競爭的？ 學(xué)生活動：認真思考并踴躍發(fā)言

教師點評：綜合國力是指一個主權(quán)國家生存和發(fā)展所擁有的全部實力（即物質(zhì)力和精神力）及國際影響力的合力。經(jīng)濟實力、科技實力、國防實力，這些物質(zhì)力量是基礎(chǔ)。其中，經(jīng)濟力和科技力已經(jīng)成為決定性的因素。文化、經(jīng)濟、政治實力在綜合國力競爭中越來越突出，民族精神、民族凝聚力是綜合國力的重要組成部分。

當(dāng)今世界，發(fā)展經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)是世界大多數(shù)國家關(guān)心的問題，各國之間的競爭也越來越多地轉(zhuǎn)向經(jīng)濟和科技領(lǐng)域。世界多數(shù)國家都以發(fā)展經(jīng)濟和科技作為國家的戰(zhàn)略重點，制定發(fā)展戰(zhàn)略，努力增強自己的綜合國力，力圖在世界格局中占據(jù)有利地位。

（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。

教師組織學(xué)生反思本節(jié)課的主要內(nèi)容（參照板書），進行總結(jié)。

設(shè)計意圖：對本節(jié)課的內(nèi)容進行小結(jié)，學(xué)生的概括過程也是檢驗學(xué)生對本節(jié)課理解程度的過程。再次明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，并能夠發(fā)現(xiàn)，問題解決問題。

（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。

1、同學(xué)們把優(yōu)化叢書上相關(guān)的知識做一做，以鞏固今天所學(xué)的“世界多極化”的知識點。

2、請同學(xué)們根據(jù)我們發(fā)下去的導(dǎo)學(xué)案把下一框我國的外交政策的有關(guān)知識點預(yù)習(xí)一下 設(shè)計意圖：學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際；布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。

九、板書設(shè)計

一、世界多極化：不可逆轉(zhuǎn)

（一）世界多極化

1、含義

2、表現(xiàn)

3、進程

4、影響(二)國際競爭

1、國際競爭的實質(zhì)

2、我國的對策

十、教學(xué)反思

在教學(xué)中要注意典型材料的選取，以提高學(xué)生的興趣。

第三篇：世界多極化 教案

世界多極化：不可逆轉(zhuǎn)

楊麗娜

教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：理解世界多極化趨勢及國際競爭的實質(zhì)，認識我國發(fā)展面臨難得的機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)。能力目標(biāo)：提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力，例如，當(dāng)代發(fā)展的趨勢、世界多極化與單極化的斗爭；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、探索的能力，關(guān)注國際政治發(fā)展，采用多種方法收集和分析資料和信息的能力。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：關(guān)注祖國在世界舞臺中的地位和作用，增強民族自尊心、自信心和自豪感，樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念；樹立全球觀念，尊重世界多樣性，關(guān)注世界各國人民的共同利益的觀念。認識我國與發(fā)達國家的差距，增強憂患意識和勇于挑戰(zhàn)意識。教學(xué)重點：世界多極化趨勢的發(fā)展與作用 教學(xué)難點：當(dāng)代國際競爭的實質(zhì)

教學(xué)方法：教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。教學(xué)模式：先學(xué)后教，分層訓(xùn)練，跟蹤指導(dǎo) 教學(xué)過程

情景導(dǎo)入：透視20世紀(jì)80年代末到90年代初，伴隨著東歐劇變，蘇聯(lián)解體，美蘇對峙的兩極格局被打破，世界各種力量在錯綜復(fù)雜的利益關(guān)系中出現(xiàn)新的分化和組合，國際格局相應(yīng)的發(fā)生重大變化。情景分析

圖片：世界地圖及政治經(jīng)濟力量中心

分析：（1）我們可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)今國際形勢有什么特點？（2）這與二戰(zhàn)后蘇聯(lián)解體前的國際形勢有何不同？ 新課教學(xué)：

一、世界多極化的發(fā)展趨勢

1、世界多極化趨勢的表現(xiàn)

世界正在形成若干個政治經(jīng)濟力量中心。美國、歐盟、俄羅斯、中國、日本等大國和國際組織在國際社會中扮演著重要角色。廣大發(fā)展中國家是推動建立公正、合理的國際政治經(jīng)濟新秩序的主力軍。思考：為什么會出現(xiàn)多極化趨勢呢？

2、世界多極化趨勢的原因 東歐劇變、蘇聯(lián)解體，舊的兩極格局被打破；世界各種力量出現(xiàn)新的分化、組合；大國關(guān)系經(jīng)歷重大而深刻的調(diào)整。追問：根本原因是什么呢？

多極化趨勢發(fā)展的根本原因在于各國為了維護自己的國家利益，決不犧牲或放棄自己的國家利益，屈服于別國利益，從而導(dǎo)致世界向多極化發(fā)展。探究：“歐盟用一個聲音說話”（材料見課本）

思考（1）歐盟成員國的增加為它的發(fā)展提供了哪些有利條件？（2）歐盟在國際舞臺上發(fā)揮了什么作用?（3）俄羅斯、日本在當(dāng)今世界舞臺上扮演什么角色？ 美國極力維護其世界唯一超級大國地位；日本和德國正努力躋身政治大國行列；中國堅定地走中國特色社會主義道路。

（4）根據(jù)以上分析，試說明世界多極化趨勢的意義。

3、世界多極化趨勢的作用 伴隨著世界多極化的進程，面對越來越激烈的國際競爭，許多國家都在調(diào)整目標(biāo)，力圖為自己確立有利態(tài)勢。這樣，各種力量就形成了相互依存又相互制約的關(guān)系。建立在這關(guān)系基礎(chǔ)上的世界多極化有利于避免新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)；有利于削弱和抑制霸權(quán)主義和強權(quán)政治；有利于推動建立公正合理的國際政治經(jīng)濟新秩序，也有利于廣大發(fā)展中國家抓住機遇、發(fā)展自己。總之，世界走向多極化，是時代的要求，符合各國人民的利益，有利于世界的和平和發(fā)展。中國作為維護世界和平的重要力量，在當(dāng)今國際事務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用。

提問：但是，有個別國家并不想出現(xiàn)這樣的多極化趨勢，它們的主張是什么呢？這對國際社會有什么樣的影響？

歸納：極少數(shù)國家推行霸權(quán)主義和強權(quán)政治，試圖建立以它為主導(dǎo)的單極世界。這樣，單極與多極，爭霸與反爭霸將成為21世紀(jì)相當(dāng)長一個時期內(nèi)國際斗爭的焦點。稱霸與反霸的斗爭的長期存在，成為影響國際和平與安全的一個基本因素。結(jié)論：世界多極化在曲折中發(fā)展。

過渡：世界格局的變化，各國目標(biāo)的調(diào)整，形成了國家間既合作又競爭的局面。那么，各國怎樣調(diào)整其政策？在哪些方面展開競爭？在這個變動的時期，中國應(yīng)該如何抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)呢？

二、抓住機遇 迎接挑戰(zhàn) 學(xué)習(xí)提綱：

（1）當(dāng)代國際競爭的實質(zhì)是什么？為什么？（2）我國應(yīng)如何應(yīng)對當(dāng)前的國際競爭？ 分析：

1、當(dāng)代國際競爭及其實質(zhì)：

世界格局的變化，各國目標(biāo)的調(diào)整，形成了國家間既合作又競爭的局面。要對話與合作，不要對抗與沖突，已成為越來越多國家的共識。各國人民要求友好相處的呼聲日益高漲。國家間在加強合作的同時，競爭也在加劇。圖片:國際競爭的表現(xiàn)

國際競爭表現(xiàn)在各個領(lǐng)域，有經(jīng)濟競爭、文化競爭、軍備競爭、人才競爭、科技競爭等。

當(dāng)代國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。伴隨著多極化趨勢的發(fā)展，國際競爭越來越激烈。國際競爭表現(xiàn)在多個領(lǐng)域，而在目前的國際格局下，經(jīng)濟和科技因素則起決定性作用。解析：什么是綜合國力？

綜合國力是指一個主權(quán)國家生存和發(fā)展所擁有的全部實力（即物質(zhì)力和精神力）及國際影響力的合力。經(jīng)濟實力、科技實力、國防實力，這些物質(zhì)力量是基礎(chǔ)。其中，經(jīng)濟力和科技力已經(jīng)成為決定性的因素。文化、經(jīng)濟、政治實力在綜合國力競爭中越來越突出，民族精神、民族凝聚力是綜合國力的重要組成部分。展示：各國的競爭戰(zhàn)略

思考：各國為何展開激烈的綜合國力的競爭？

歸納：當(dāng)今世界，發(fā)展經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)是世界大多數(shù)國家關(guān)心的問題，各國之間的競爭也越來越多地轉(zhuǎn)向經(jīng)濟和科技領(lǐng)域。世界多數(shù)國家都以發(fā)展經(jīng)濟和科技作為國家的戰(zhàn)略重點，制定發(fā)展戰(zhàn)略，努力增強自己的綜合國力，力圖在世界格局中占據(jù)有利地位。

2、加快發(fā)展，增強我國的綜合國力 圖示：我國綜合國力情況

歸納：（1）發(fā)展才是硬道理。抓住和平與發(fā)展的有利時機，大力加快我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進程，全面建設(shè)小康社會，增強國家的綜合國力，這是我國自立于世界民族之林的根本。

（2）認真落實科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，尤其要著力發(fā)展科學(xué)技術(shù)和提高國民素質(zhì)，積極參與國際合作與競爭；（3）積極承擔(dān)大國責(zé)任，塑造大國形象，為世界的和平與發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻，以此提高我國的國際地位；（4）站在維護全人類共同利益的立場上，積極推動建立公正合理的國際新秩序。

總結(jié)部分：認識世界多極化現(xiàn)象，從多極化現(xiàn)象中分析我國增強綜合國力的必要性。

教學(xué)反思：讓學(xué)生認清當(dāng)前多極化趨勢下國際競爭的實質(zhì)，以增強責(zé)任感和使命感是教學(xué)的主要目標(biāo)，通過教學(xué)基本達成。以后要在收集最新多極化趨勢及國際競爭的素材方面多下點功夫，以增強說服力及感染力。

第四篇：高中政治必修2第二課教案

第二課

文化對人的影響

第一框 感受文化影響 教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識目標(biāo)：

（1）了解文化對人的影響的表現(xiàn)：文化影響人們交往行為和交行方式，文化影響人們實踐活動、認識活動和思維方式（2）識記文化的來源

（3）理解文化對人的影響的特點：潛移默化、深遠持久

（二）能力目標(biāo)：

結(jié)合文化對人的影響，理解和感悟文化對人的影響具有潛移默化、深遠持久的特點，從而積極參加健康向上的文化活動，培養(yǎng)自己正確的交往方式、思維方式

（三）情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：

更加自覺地接受健康向上文化的影響，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力提高自己的文化素養(yǎng)。教學(xué)重點：

文化對人影響的表現(xiàn)、特點 教學(xué)難點：

區(qū)分文化對人影響的兩個特點 教學(xué)方法：

學(xué)生自主探究、討論，教師進行引導(dǎo)總結(jié)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)過程：

一、引入新課：

通過第一課的學(xué)習(xí)，我們知道了文化作為一種社會精神力量，對個人與社會的發(fā)展都產(chǎn)生著重要的影響作用。尤其是通過學(xué)習(xí)文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系，我們更深刻地感受到了文化對社會的影響，那么文化對人的影響具體又是怎樣的呢？在接下來的第二課中，我們一起來感受文化對人的影響。

二、講授新課：

牛頓是我們都非常熟悉的一位偉大的科學(xué)家，他18歲進入劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)，26歲就成為劍橋大學(xué)的教授，29歲成為英國皇家學(xué)會會員，創(chuàng)立了微積分，發(fā)現(xiàn)了萬有引力，創(chuàng)建了經(jīng)典力學(xué)，被譽為人類最偉大的科學(xué)家之一。但是，他的成就基本上都是在前半生取得的，晚年在科學(xué)上卻再無建樹，大家知道是為什么嗎？

牛頓晚年由于深受宗教神學(xué)的影響，沉迷于宗教世界，這使他的價值觀念和思維方式發(fā)生了變化，再不能象以前那樣正確的認識事物和思考問題。

牛頓的事例也正說明了文化對人的影響之大。那么，文化對人產(chǎn)生影響來自于哪里呢？

1、文化影響人的來源：文化環(huán)境、文化活動（板書）

我們每一個人都生活在一定的文化環(huán)境之中，不同的文化環(huán)境下，有不同的文化活動。一定的文化環(huán)境和文化活動，使人們的一言一行、一舉一動，無不打上特定文化的烙印。

比如：為什么藏族同胞一般都能歌善舞、精于騎術(shù)？因為他們生長于那樣的文化環(huán)境，經(jīng)常參與那樣的文化活動。

因此，文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境、來自于各種形式的文化活動。

過渡：文化影響人的來源我們知道了，那么文化環(huán)境和文化活動對人都有哪些方面的影響呢？ 2．文化對人有那些影響

（板書）（1）文化影響人的交往行為和交往方式（板書）-------淺層次

人們在相互交往中，總要采取一定的方法和形式。而不同時代、不同民族、不同地域，以及不同階級、階層的人們，進行各種社會交往的方式，都帶有各自的文化印記。

比如：在我國封建社會里，人們深受“三綱五?！钡确饨▊惱淼赖碌挠绊?，在交往的活動中首先要看雙方社會地位的高低，先君臣、再父子。所以在《紅樓夢》中，當(dāng)元妃回賈府省親時，賈母要先向元春參拜，行君臣之禮，然后元春再向賈母行母子之禮。而在我們現(xiàn)代社會里則沒有這種情況。

另外如在受到別人稱贊時。中國人和西方人的反應(yīng)就各不相同。

以上這些都說明了文化對人的交往行為和交往方式的影響。此外，文化對人的影響還表現(xiàn)在人們的實踐活動、認識活動、和思維方式上。

（2）、文化影響人們的實踐活動、認識活動，和思維方式。

（板書）-----深層次

不同的文化環(huán)境、不同的知識素養(yǎng)、不同的價值觀念，都會影響人們認識事物的角度以及認識事物的深度和廣度，影響人們在實踐中目標(biāo)的確定和行為的選擇。

思維方式是人們在認識和實踐的過程中，在一定知識、觀念、情感和習(xí)慣的共同作用下形成的。體現(xiàn)各種文化影響的思維方式，具有相對的穩(wěn)定性，反過來又影響人們的認識和實踐活動。

比如：看到有兩個異性在擁抱，我們中國人首先想到的他們是什么關(guān)系？要么是戀人，要么是夫婦。而美國人就不這么想，他們會認為兩人的關(guān)系可能性太多了。為什么？我們中國人的傳統(tǒng)文化里有“男女授受不親”的倫理觀念，雖然已是現(xiàn)代社會，但這種傳統(tǒng)觀念仍然在影響著我們，影響著我們的思維方式，從而制約著我們的認識活動，進而指導(dǎo)著我們的實踐活動。

文化影響與思維方式、認識活動、實踐活動之間的關(guān)系：

文化→思維方式 ↑

↓ 實踐←認識活動 課本P15情景問答：

“互換禮物”屬于交往方式，“名字的寫法”，反映思維方式；中國人家族觀念較強，強調(diào)對祖輩的敬重，所以姓在名前，而歐洲人則更注重自己的獨特性，所以名在姓前。

過渡：上面我們講了文化對人的影響，其中對交往活動和交往方式的影響屬于淺層次的影響，對實踐活動、認識活動和思維方式的影響屬于深層次的影響。文化影響的來源和表現(xiàn)我們知道了，那么文化對我們產(chǎn)生的影響有什么樣的特點呢？

3、文化對人的影響的特點（板書）

如果你在路上碰到一個熟人，打招呼時你會怎么說？一般就是：吃飯沒有？或者干啥去呀？你有沒有想過自己為什么要這樣問？自己什么時候?qū)W會這樣和人打招呼的？估計很少有人能回答出這兩個問題的。為什么不好回答？因為我們所受的文化的影響具有潛移默化的特點。（1）、文化對人的影響具有潛移默化的特點（板書）①文化對人的影響一般不是有形的、強制的（板書）

所謂潛移默化，是指文化對人的影響，一般不是有形的、強制的。卻無時無刻不在影響人的思想和行為。耳濡目染、潤物細無聲、近朱者赤近墨者黑、蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑等都體現(xiàn)了文化影響的這一特點。

過渡：文化對人的影響具有潛移墨化的特點。人往往在不知不覺中就被影響了，而文化對人的影響又具有兩重性，即先進的、健康的文化對人的發(fā)展具有促進作用，落后的、腐朽的文化對人的發(fā)展則具有阻礙作用，會把人引向歧途。人的大腦就好像一個陣地，正確的思想不去占領(lǐng)，錯誤的思想就會去占領(lǐng)。所以我們平時要注意自覺接受健康向上的文化影響。②人們應(yīng)主動接受健康向上的文化影響。

（板書）注意：主動參加健康向上的文化活動，接受健康向上的文化影響與文化影響潛移默化的特點并不矛盾。因為潛移默化≠消極被動、無目的，人具有主觀能動性，可以自主地選擇文化，比如我們可以有意識地去游覽名山大川，或者閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，在游覽、閱讀的過程中接受文化潛移默化的影響。事實上人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學(xué)習(xí)、主動接受文化熏陶的過程。

以上我們學(xué)習(xí)了文化影響的第一個特點，除此之外，文化對人的影響還具有什么特點呢？ 賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》中寫道： 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

兒童相見不相識，笑問客從何處來。

為什么詩人在外漂泊多年卻依然鄉(xiāng)音無改？

因為經(jīng)年累月形成的文化習(xí)俗對人的影響是難以抹去的。無論在外多少年，中國人都要過春節(jié)，西方人都要過圣誕節(jié)，阿拉伯人都要過開齋節(jié)等等，這些都說明文化對人的影響是深遠持久的。這正是文化對人影響的第二個特點。

（2）文化對人的影響具有深遠持久特點

（板書）

①文化對人的交往方式、思維方式和生活方式的影響是深遠持久的。

（板書）

文化對人的影響，無論表現(xiàn)在交往方式、思維方式上，還是表現(xiàn)在生活方式的其他各個方面，都是深遠而持久的。

前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》大家都非常熟悉，最起碼對其中這段話非常熟悉。

“人最寶貴的是生命，生命對每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往事時，他不會因為虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能夠說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)──為人類的解放而斗爭?！?/p>

這部著作曾深深影響了幾代革命青年的成長，它是通過什么影響人的成長的？通過影響人的世界觀、人生觀、價值觀，從而影響人的成長的。

②世界觀、人生觀、價值觀對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠而持久的影響

（板書）

世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志。

一個人的世界觀、人生觀、價值觀是在長期的生活和學(xué)習(xí)過程中形成的，是各種文化因素交互影響的結(jié)果。世界觀、人生觀、價值觀一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠而持久的影響。

注意：世界觀、人生觀、價值觀能夠?qū)θ说木C合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠而持久的影響，但并不是說世界觀、人生觀、價值觀一經(jīng)形成就無法改變。如：為什么一些黨員、干部一開始能夠保持清正廉潔，勤政為民，但是后來卻被拜金主義、享樂主義和極端個人主義所腐蝕，經(jīng)不起金錢、權(quán)力和美色的誘惑而腐化變質(zhì)，最終走向自我毀滅？究其原因，都是從世界觀、人生觀價值觀上被打開缺口而迷失方向，走向墮落的。所以我們不僅要注意正確的世界觀、人生觀、價值觀的培養(yǎng)，更要注意堅持正確的世界觀、人生觀和價值觀，以免在人生的道路上迷失方向，誤入歧途。

結(jié)合本節(jié)內(nèi)容，思考p17問題

通過閱讀這段話，可以感受到，一段豐富的人生經(jīng)歷、一份令人心動的情感、一種遠大的理想、一種催人奮進的力量，會深深地影響著人的發(fā)展。

豐富的人生經(jīng)歷、令人心動的情感、遠大的理想、催人奮進的力量實際上都是文化的力量，精神的力量，對人的交往行為和交往方式，對人的實踐活動、認識活動和思維方式產(chǎn)生深遠而持久的影響。這種影響有時是潛移默化的，有時是激烈深刻的。它深深地影響著人們的世界觀、人生觀、價值觀。世界觀、價值觀、人生觀一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠持久的影響?！菊n堂小結(jié)】

本節(jié)課主要講述了文化對人的影響的多方面表現(xiàn)和特點。通過學(xué)習(xí)討論，我們知道了文化作為一種精神力量，能影響人們的交往活動和交往方式，影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。文化對人的影響，具有潛移默化和深遠持久的特點。我們應(yīng)當(dāng)提高識別先進與落后文化的能力，自覺參加健康向上的文化活動，抵制落后和腐朽文化的侵蝕，努力把自己培養(yǎng)成為一個有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的社會主義新人。板書設(shè)計：

一、感受文化影響

1、文化對人影響的來源：文化環(huán)境，文化活動

2、文化對人有哪些影響

（1）文化影響人們的交往行為和交往方式

（2）文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式

3、文化對人的影響的特點

（1）文化對人的影響具有潛移默化的特點 ①文化對人的影響一般不是有形的、強制的 ②人們應(yīng)主動接受健康向上的文化影響（2）文化對人的影響具有深遠持久特點

①文化對人的交往方式、思維方式和生活方式的影響是深遠持久的

②世界觀、人生觀、價值觀對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠而持久的影響

第二框 文化塑造人生

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識目標(biāo)：

1.理解優(yōu)秀文化對人的精神世界的豐富過程和對健全人格的塑造過程 2.理解優(yōu)秀文化對增強人的精神力量的作用和對人產(chǎn)生的感染力和感召力 3.理解優(yōu)秀文化在人全面發(fā)展中起到的不可替代的作用。4.理解社會發(fā)展和個人發(fā)展的關(guān)系

（二）能力目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生客觀地、聯(lián)系地、歷史地、辯證地剖析文化現(xiàn)象的能力。2 教育學(xué)生主動接受優(yōu)秀文化，促進自身全面發(fā)展。

（三）情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：

1.感受先進文化對中華民族的巨大鼓舞作用，明確有中國特色的社會主義文化對人的全面發(fā)展的重要作用，樹立不斷追求自身全面發(fā)展的遠大理想，形成正確的個人發(fā)展觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷豐富自身的精神生活。

教學(xué)重點： 優(yōu)秀文化的作用

優(yōu)秀文化能促進人的全面發(fā)展

教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果 教學(xué)過程：

一、引入新課：

通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了文化對人有重大而深遠的影響。我們可以這樣說：人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人。這一節(jié)我們進一步探究文化是如何塑造人的。

二、講授新課：

學(xué)生看教材p17—19,討論以下問題:（1）.為什么要豐富人的精神世界？

（2）.是否所有文化都能豐富人的精神世界？（3）.優(yōu)秀文化為什么能夠豐富人的精神世界？

問題處理：1.（教師點撥）人作為生命的存在物，既有物質(zhì)需要，也有精神需要。精神需要是人類世界的重要組成部分，而一個人的精神世界與其文化生活密切相關(guān)。健康向上的文化生活能陶冶人的情操，升華人的情感，有利于塑造健全的人格。

【材料展示】弗洛伊德說，“上帝是有過失的，因為他的工作粗糙，質(zhì)量不高?！?/p>

（教師歸納）弗洛伊德的這句話說明，我們每一個人并非生來就是完美無缺的，不僅生理和肢體難以確保完美，心理和精神上也難免存在或產(chǎn)生缺陷。為了彌補心理的缺陷和精神的空虛，我們要積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。

2.（引導(dǎo)學(xué)生運用前面所學(xué)的知識回答）不同性質(zhì)的文化作用不同：先進、健康、優(yōu)秀的文化能豐富人的精神世界、增強人的精神力量、促進人的全面發(fā)展；落后、腐朽的文化對人的成長起消極作用。所以本節(jié)課我們探討文化對人生的影響作用時主要講優(yōu)秀文化所起的作用。

3.師生共同分析教材，說明優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，進入新課講述。(一)優(yōu)秀文化豐富人的精神世界

1、積極參加健康有益的文化活動，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。教學(xué)難點： 教學(xué)方法：

問題處理：學(xué)生結(jié)合自身實際列舉出對自己影響較大的一本書，一首歌，一幅畫等等，說明它是如何豐富自己的精神世界的，以及它在塑造健全人格的過程中所起的作用。

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材18頁材料，并思考：當(dāng)代中國應(yīng)該倡導(dǎo)什么樣的文化？

學(xué)生思考討論

2、中國特色社會主義文化豐富了我國人民的精神世界

問題處理：教師運用事例引導(dǎo)學(xué)生對改革開放前后我國人民在思想、觀念、道德等方面的差異進行對比，從而明確現(xiàn)階段我國人民精神世界的主流。

改革開放以來，空前繁榮的中國特色社會主義文化，開闊了人們的視野，促進了思想解放和觀念更新，人們的自立意識、競爭意識、效率意識和民主法制意識大大增強，愛國主義、集體主義、社會主義思想，科學(xué)文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風(fēng)尚，成為我國人民精神世界的主流。

（二）優(yōu)秀文化增強人的精神力量

問題處理：學(xué)生看書討論：優(yōu)秀文化為什么能夠增強人的精神力量？試舉例說明 1.優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量

優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領(lǐng)人們前進的旗幟。而由此產(chǎn)生的精神力量，往往歷久不衰，激勵人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活。

例如：充滿愛國激情的法國的國歌《馬賽曲》，鼓舞著法國人民奔赴抗擊國外封建聯(lián)軍的革命前線；《國際歌》鼓舞著世界無產(chǎn)階級的共產(chǎn)主義運動；《義勇軍進行曲》則激勵著中國人民取得反帝、反封建的民主革命的勝利。

表明優(yōu)秀文化作品的感召力是無可比擬的，影響力是深遠持久的，生命力是難以估量的。由此得出結(jié)論：文化增強人的精神力量的作用是可以超越時空的。2.中國特色社會主義文化增強了中國人民的精神力量

中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的征程中，無論在爭取民族獨立、人民解放的年代，還是在建立社會主義制度、開創(chuàng)建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的時期，始終代表中國先進文化的前進方向。這種先進文化，總是給人以無窮的精神力量，鼓舞著一代又一代中華民族優(yōu)秀兒女，譜寫了一曲又一曲威武雄壯的人生樂章。

課堂探究:舉例說明你能感受到的先進文化的精神力量

精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。如鐵人精神：“鐵人”精神是“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻”的大慶精神的典型化、人格化。其主要方面包括：“為祖國分憂、為民族爭氣”的愛國主義精神；為“早日把中國石油落后的帽子甩到太平洋里去”，“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神；干事業(yè)“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”的艱苦奮斗精神；“要為油田負責(zé)一輩子”，“干工作要經(jīng)得起子孫萬代檢查”，對工作精益求精，為革命“練一身硬功夫、真本事”的科學(xué)求實精神；不計名利，不計報酬，埋頭苦干的“老黃?！本?；等等。

此外還有：延安精神： 堅定正確的政治方向，實事求是的思想路線，全心全意為人民服務(wù)的宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神；雷鋒精神：全心全意為人民服務(wù)的精神；奧運精神：更快、更高、更強；女排精神：無私奉獻、團結(jié)協(xié)作、艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息精神；航天精神：特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻的精神。等等。

（三）優(yōu)秀文化促進人的全面發(fā)展

社會發(fā)展和人的發(fā)展是什么關(guān)系？

1、社會發(fā)展和人的發(fā)展的關(guān)系

（1）社會發(fā)展和人的發(fā)展的過程是相互結(jié)合、相互促進的。

（2）人越全面發(fā)展，社會的物質(zhì)文化財富就會創(chuàng)造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物質(zhì)文化條件越充分，又越能推進人的全面發(fā)展。

（3）社會生產(chǎn)力和經(jīng)濟文化的發(fā)展水平是逐步提高、永無休止的歷史過程，人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無休止的過程。

2、人的全面發(fā)展

(1)人的全面發(fā)展，表現(xiàn)在人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面得到全面提高。

(2)不同時期的歷史特點不同，人的全面發(fā)展和素質(zhì)提高的要求也不同。

(3)優(yōu)秀文化對促進人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。

我國已進入全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，人們的溫飽問題基本解決，健康有了基本保障。隨著物質(zhì)生活需要逐步得到滿足，人們更加注重精神生活需要的滿足，對文化活動表現(xiàn)出日漸濃厚的興趣，文化消費在生活消費中的比重越來越大。優(yōu)秀文化對促進人的全面發(fā)展的作用日益突出。

課堂點撥：①不同性質(zhì)的文化作用不同：先進、健康、優(yōu)秀的文化能豐富人的精神世界、增強人的精神力量、促進人的全面發(fā)展；落后、腐朽的文化對人的成長起消極作用。②區(qū)分先進健康文化的三個作用：豐富人的精神世界側(cè)重廣度，強調(diào)人格的完善；增強人的精神力量側(cè)重力度，強調(diào)力度的加大；促進全面發(fā)展強調(diào)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，從而使全面發(fā)展成為可能?！菊n堂總結(jié)】：

本節(jié)內(nèi)容主要講述了文化對人生的塑造，知道了文化不僅可以豐富人的精神世界，而且可以增強人的精神力量。人的發(fā)展應(yīng)該與社會發(fā)展相互促進，應(yīng)該是物質(zhì)發(fā)展與文化素質(zhì)的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。板書設(shè)計：

優(yōu)秀文化豐富人的精神世界 中國特色社會主義文化豐富了我國人民的精神世界 優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量

文化塑造人生 優(yōu)秀文化增強人的精神力量 中國特色社會主義文化增強了中國人民的精神力量 社會發(fā)展和人的發(fā)展的關(guān)系

優(yōu)秀文化促進人的全面發(fā)展

人的全面發(fā)展

是培養(yǎng)健全人格的重要途徑

第五篇：世界多極化 不可逆轉(zhuǎn) 教案

第九課 第二框 世界多極化：不可逆轉(zhuǎn)

思考：什么叫世界多極化？

泛指政治、經(jīng)濟、軍事、文明等形成的多個世界中心。包括政治多極化，經(jīng)濟多極話，軍事多極化，文明多極化等

一般意義上的多極化常指世界政治格局多極化

一、透視世界若干力量中心

閱讀課本P100的材料圖片去思考問題。

二、世界多極化的發(fā)展趨勢

思考：多極化趨勢出現(xiàn)的原因是什么?（1）舊的兩極格局被打破

（2）世界各種力量出現(xiàn)新的分化和組合大國關(guān)系經(jīng)歷重大的調(diào)整

（3）廣大發(fā)展中國家是反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治，促進世界和平發(fā)展的重要力量

1．當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢

（1）不可逆轉(zhuǎn)是當(dāng)今國際形勢的一個突出特點。

（2）第二次世界大戰(zhàn)后，形成了以 對峙為標(biāo)志的世界兩極格局。（3）國際格局向多極化發(fā)展： 20世紀(jì)80年代末到90年代初，兩極格局被打破，國際格局向 發(fā)展。目前，世界正在形成若干個 力量中心。美國、、俄羅斯、、日本等大國和國際組織在國際社會中扮演著重要角色。

（4）發(fā)展中國家在世界多極化中的地位和作用：

廣大發(fā)展中國家是反對 和、促進世界和平與發(fā)展的重要力量，是推動建立公正、合理的國際政治經(jīng)濟新秩序的，是我國在國際舞臺上的。

2．世界多極化趨勢的形成

(1)世界 的發(fā)展將是一個漫長曲折的充滿復(fù)雜斗爭的演變過程。(2)許多國家都在調(diào)整目標(biāo)，力圖為自己確立有利態(tài)勢。美國極力維護其世界 地位，日本和德國正在努力躋身 行列，中國堅定地走 道路。

3．世界多極化發(fā)展的意義

(1)是 的要求，符合各國人民的利益。(2)有利于世界 與。4．國際斗爭的焦點

在今后相當(dāng)長的一個時期，與 的矛盾、與 的斗爭，將是21世紀(jì)相當(dāng)長一個時期內(nèi)國際斗爭的焦點。

看材料，回答問題。P101 歐盟“用一個聲音說話”

A、2002年1月1日，作為歐盟統(tǒng)一貨幣的歐元正式流通，促進歐盟之間的經(jīng)濟交流和合作

B、歐盟成員國的增加，有力的推動了歐洲一體化進程，使歐盟成為多極化力量中頭等實力單位，在世界格局中占據(jù)更加重要的地位。C、隨著歐洲政治一體化的不斷發(fā)展，歐盟成為“多強”中的頭等實力單位，在世界政治經(jīng)濟格局中占據(jù)更加重要的地位。

三、抓住機遇迎接挑戰(zhàn)

1、國際競爭及其實質(zhì)

實質(zhì)：以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。

（1）閱讀教材第102頁“專家點評”內(nèi)容，了解什么是綜合國力？ 綜合國力是指一個主權(quán)國家生存和發(fā)展所擁有的全部實力（即物質(zhì)力和精神力）及國際影響力的合力。經(jīng)濟實力、科技實力、國防實力，這些物質(zhì)力量是基礎(chǔ)。其中，經(jīng)濟力和科技力已經(jīng)成為決定性的因素。文化、經(jīng)濟、政治實力在綜合國力競爭中越來越突出，民族精神、民族凝聚力是綜合國力的重要組成部分。

綜合國力不是力量的簡單的相加而是協(xié)調(diào)發(fā)展

（2）閱讀教材第103頁“相關(guān)鏈接”內(nèi)容，了解各國是如何展開競爭的？ 當(dāng)今世界，發(fā)展經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)是世界大多數(shù)國家關(guān)心的問題，各國之間的競爭也越來越多地轉(zhuǎn)向經(jīng)濟和科技領(lǐng)域。世界多數(shù)國家都以發(fā)展經(jīng)濟和科技作為國家的戰(zhàn)略重點，制定發(fā)展戰(zhàn)略，努力增強自己的綜合國力，力圖在世界格局中占據(jù)有利地位。

2、加快發(fā)展，增強我國的綜合國力

閱讀教材第103頁圖表，并思考所提出的問題。

1.當(dāng)前國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。一個國家能否在科技發(fā)展上取得優(yōu)勢，增強以經(jīng)濟和科技為基礎(chǔ)的綜合國力，最終將決定本國在國際上的地位。

2.綜合國力說到底就是國家力量，即捍衛(wèi)本國經(jīng)濟的能力。面對當(dāng)前國際競爭的特點，我們只有以經(jīng)濟建設(shè)為中心，實施科教興國戰(zhàn)略，增強我國的綜合國力，在國際競爭中立于不敗之地，才能迎接和面對未來世界的挑戰(zhàn)，提高本國的國際地位，在國際格局中占據(jù)重要地位。

3.發(fā)展才是硬道理，是解決一切問題的關(guān)鍵。大力加快我國社會主義現(xiàn)代化進程，全面建設(shè)小康社會，增強國家實力，是立于世界民族之林的根本。要著力于發(fā)展科學(xué)技術(shù)和提高國民素質(zhì)，增強綜合國力，力爭在激烈的國際競爭中掌握主動權(quán)。

［課堂鞏固練習(xí)］ 1.近年來，經(jīng)濟上迅速崛起的日本和西歐，早已改變了對美國唯命是從的態(tài)度，日美經(jīng)濟摩擦頻繁發(fā)生，美歐矛盾延綿不斷，美國的單邊主義已到處碰壁。這種情況表明()①國際形勢由對話轉(zhuǎn)向?qū)?②世界出現(xiàn)了多極化趨勢

③兩極格局已經(jīng)形成 ④有利于世界的和平與發(fā)展 A.①② B.①④ C．③④ D.②④

2．據(jù)最近美國《紐約時報》披露，美國為保持世界唯一超級大國地位，不惜將自己集團內(nèi)的西方盟友視為“潛在敵人”，提出尤其要警惕從歐洲、日本和其他地區(qū)出現(xiàn)與美國相抗衡的力量。這說明()①世界格局向多極化發(fā)展 ②國家利益是國家之間關(guān)系的決定性因素

③和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的兩大主題 ④國際經(jīng)濟舊秩序的存在是發(fā)達國家相抗衡的根源

A.①② B.①③ C．①④ D.②④

3．近年來，在國際舞臺上，到處可見中國的身影。中國依托自身經(jīng)濟調(diào)整增長的獨特優(yōu)勢，以更具主動性、建設(shè)性和負責(zé)任的姿態(tài)，在更大的范圍內(nèi)參與處理世界和地區(qū)事務(wù)，國際地位和影響力不斷提高。中國的和平發(fā)展()①標(biāo)志著多極化世界格局的形成 ②符合我國的國家利益，有利于世界的和平與發(fā)展

③表明中國在國際社會上是負責(zé)任的大國 ④說明我國的綜合國力不斷增強

A.①②③ B.②③④ C．①③④ D．①②④

4.進入新世紀(jì)以來，伴隨著世界多極化進程，各國目標(biāo)的調(diào)整，形成了國家間既合作又競爭的局面，但在加強合作的同時，競爭也在加劇，各國想盡一切辦法來增強實力，提升國際地位。對于當(dāng)前的國際競爭認識正確的是()①國際競爭就是經(jīng)濟和科技的競爭

②國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量

③民族精神、民族凝聚力是綜合國力競爭的重要組成部分

④世界多極化不可逆轉(zhuǎn)

A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【生活鏈接】

2008年6月23日，中國科學(xué)院第十四次院士大會、中國工程院第九次院士大會在北京隆重開幕。國家主席胡錦濤出席并發(fā)表重要講話指出，改革開放一開始，我們黨就深刻認識到，面對世界發(fā)展大勢，面對日趨激烈的國際競爭，只有把科學(xué)技術(shù)擺在國家發(fā)展的戰(zhàn)略地位，才能贏得發(fā)展的戰(zhàn)略主動權(quán)，才能實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。

結(jié)合材料，運用所學(xué)知識回答下列問題。

(1)簡要概括當(dāng)代國際形勢的特點。(至少兩點)(2)談?wù)剬飨纳鲜鲋v話的認識。

(1)①和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題。②世界多極化不可逆轉(zhuǎn)。

(2)①當(dāng)前國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。世界大多數(shù)國家都以發(fā)展經(jīng)濟和科技作為國家的戰(zhàn)略重點，努力增強綜合國力，力圖在世界格局中占據(jù)有利地位。②當(dāng)前，我們要落實科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，尤其要實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，著力于發(fā)展科學(xué)技術(shù)和提高國民素質(zhì)，增強綜合國力。