第一篇：興平小學(xué)2010年度工作總結(jié)

興平小學(xué)2010年度工作總結(jié)

一年來(lái)，我校在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校的各部門的支持和配合下，全面貫徹黨的教育方針、政策，圍繞開學(xué)期初提出的工作目標(biāo)，精益求精、一絲不茍、踏實(shí)忘我、務(wù)實(shí)地開展工作。貫徹追求規(guī)范、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和工作精神，為提升教育水平和教育質(zhì)量作了很大的努力。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)課程改革

1、認(rèn)真配合上級(jí)部門繼續(xù)組織教師重新學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，做好“有效備課”繼續(xù)教育集中培訓(xùn)工作，切實(shí)提高教師的理論素養(yǎng)和教科研能力，使每個(gè)教師都能夠成為研究者，學(xué)校要求每位老師每學(xué)期自學(xué)教學(xué)理論書，認(rèn)真做好讀書筆記，確實(shí)完成校本培訓(xùn)的自學(xué)要求部分。借助這些活動(dòng)開展，達(dá)到提升我校教師的教育教學(xué)水平的目的。

2、本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)與他校的教育教學(xué)合作，邀請(qǐng)一些骨干教師來(lái)我校進(jìn)行富有實(shí)效的教育教學(xué)交流，另外，我們也組織相關(guān)學(xué)科的教研組長(zhǎng)和教師到外校參觀學(xué)習(xí)，提高自身的教育教學(xué)能力。

二、認(rèn)真規(guī)范，抓好常規(guī)，確保良好的教學(xué)秩序

1、本學(xué)期教導(dǎo)處根據(jù)期初制定的計(jì)劃，認(rèn)真地抓好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，如期初、期中、期末的備、教、改教學(xué)檢查，教師日常攜帶備課筆記上堂教學(xué)等等。

2、對(duì)九年級(jí)進(jìn)行的兩次質(zhì)檢，六、七、八年級(jí)進(jìn)行的綜合檢測(cè)考試的命題范圍、難易程度、試卷結(jié)構(gòu)及格式字體，作出明確要求；每次考試前都召開教務(wù)會(huì)議，安排好監(jiān)考、考場(chǎng)，對(duì)監(jiān)考和試卷批閱作出統(tǒng)一安排，并提出要求。每次考試完后進(jìn)行試卷質(zhì)量分析，進(jìn)行自我剖析，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)；考試中貫徹“降低難度，形成梯度，注重應(yīng)用，適度綜合”的命題指導(dǎo)思想。抓命題關(guān)，抓考風(fēng)考紀(jì)教育關(guān)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)、自律意識(shí)和集體榮譽(yù)感。對(duì)考試中出現(xiàn)的薄弱班級(jí)和薄弱學(xué)科，教導(dǎo)處會(huì)同教研組進(jìn)行認(rèn)真分析，查找原因，制定整改措施，責(zé)任到人。有效地促進(jìn)了班級(jí)間、學(xué)科間的平衡發(fā)展。

3、為了解各班學(xué)生情況，期初我們召開了各班班長(zhǎng)、衛(wèi)生委員和團(tuán)支部書記會(huì)議，全面而廣泛地聽取學(xué)生的意見和建議，在教育教學(xué)過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行調(diào)整方法和措施，以便最大程度提高教育教學(xué)效率。

4、對(duì)六至九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差，利用課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，有專門的老師提優(yōu)，有專門的老師補(bǔ)差，作業(yè)分層布置，取得了較好的效果。

5、在教學(xué)管理中，重過(guò)程管理，從備課、上課、作業(yè)布置都提倡隨時(shí)檢查。對(duì)于聽課，嘗試推門聽課，及時(shí)、全面、真實(shí)地了解教師的教學(xué)現(xiàn)狀。

6、認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的要求，嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，開齊課程，上足課時(shí)。嚴(yán)格按規(guī)定征訂教輔用書，要求征訂任何資料都應(yīng)先匯報(bào)教導(dǎo)處，審核后方可訂閱，本學(xué)期未出現(xiàn)私自訂閱現(xiàn)象。

7、圍繞質(zhì)量評(píng)估細(xì)則，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，廣泛進(jìn)行學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽、能力活動(dòng)或教職工活動(dòng)。

8、對(duì)物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，以及圖書室進(jìn)行規(guī)范化管理。

三、加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)

1、教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)教師，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，用創(chuàng)新的理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)工作，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師們的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)教學(xué)手段的科學(xué)化，教學(xué)過(guò)程的規(guī)范化，教學(xué)效果的最優(yōu)化，努力探索適合我校學(xué)生實(shí)際，提高教學(xué)質(zhì)量的成功之路。開學(xué)初召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，要求各教研組長(zhǎng)制定學(xué)科教學(xué)工作規(guī)范，確定各位教師交流課的具體時(shí)間和形式。

2、進(jìn)行集體備課，規(guī)定每周三下午為各教研組活動(dòng)時(shí)間，每周一次教研組活動(dòng)的具體時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員，確保教研組工作順利開展。要求集體備課有中心發(fā)言稿，開會(huì)在教研組手冊(cè)上有會(huì)議記錄。

四、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

1、班主任例會(huì)制。每?jī)芍芘e行一次班主任工作會(huì)議，下達(dá)學(xué)校工作安排，布置班級(jí)任務(wù)；回顧上次班主任考核，進(jìn)行小結(jié)。提出了班主任工作每次有一主題，進(jìn)行班主任理論培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。

2、舉行了班主任工作研討會(huì)。

五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范和思想教育

1、分年級(jí)分別召開了年級(jí)學(xué)生會(huì)議。六年級(jí)注重行為規(guī)范養(yǎng)成教育，七、八年級(jí)注重思想道德教育，九年級(jí)注重學(xué)習(xí)的拼搏教育，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，及早進(jìn)入角色進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、注重多方位多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3、進(jìn)行感恩教育，要求學(xué)生給父母寫一封信，回顧親情、回報(bào)學(xué)業(yè)、展望未來(lái)。

4、開展“十佳美德學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)。

六、教科研工作

1、英語(yǔ)教研課題組積極開展省級(jí)課題階段研究活動(dòng)。

2、由于學(xué)校的重視，教師的理論水平的漸漸提高，我校教科研能力也得到了提高，本學(xué)期有多位老師的論文得獎(jiǎng)。

3、響應(yīng)上級(jí)主管部門的要求，積極利用多媒體教室和 “農(nóng)遠(yuǎn)”教育資源，培訓(xùn)教師運(yùn)用多媒體教學(xué),鼓勵(lì)教師進(jìn)行多媒體教學(xué),取得了良好的效果。

七、重視青年教師的培養(yǎng)

通過(guò)實(shí)施“青藍(lán)工程”，為青年教師迅速成長(zhǎng)創(chuàng)造了載體，而且為一大批老教師進(jìn)一步施展才華提供了舞臺(tái)，新教師與學(xué)校教學(xué)能手，新班主任與學(xué)校的優(yōu)秀班主任互相結(jié)對(duì)，使青年教師在教育實(shí)踐中更快地掌握規(guī)律，不斷研究、總結(jié)和改進(jìn)教育、教學(xué)方法，提高自身的政治思想素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

八、加強(qiáng)學(xué)籍管理

加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)控流失生。規(guī)范地做好入學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借讀、畢業(yè)等學(xué)籍管理工作。

九、存在問(wèn)題

1、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)部分教師備課不夠規(guī)范，相互聽課不夠。

2、學(xué)生的行為習(xí)慣不夠好，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性與積極性不強(qiáng)，要大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。

二〇一一年一月四日

第二篇：2011年興平小學(xué)教研室工作總結(jié)

勤學(xué)好問(wèn)

樂學(xué)奮進(jìn) 合作奉獻(xiàn) 務(wù)實(shí)拼搏 嚴(yán)謹(jǐn)互助 求真創(chuàng)新 知書達(dá)禮 學(xué)有所長(zhǎng)

教研室工作總結(jié) XINGPINGXIAOXUE

以課堂教學(xué)為主陣地，加強(qiáng)教研教改，努力提高教學(xué)水平

----2011年興平小學(xué)教研室工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

一年來(lái)，教研室工作以認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針政策，以區(qū)教育局教研工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以教研立校，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。推動(dòng)新課程的進(jìn)一步順利實(shí)施，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)互動(dòng)式教學(xué)的嘗試與完善工作。給教科研品牌的形成營(yíng)造良好的氛圍，以更加飽滿的精神狀態(tài)，更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，精心謀劃，推動(dòng)教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。同時(shí)，根據(jù)學(xué)校的總體安排，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作重點(diǎn)，積極為一線教師提供高質(zhì)量的教育教學(xué)服務(wù)。

二、思路與重點(diǎn)

工作思路：以教研組、骨干教師建設(shè)為推動(dòng)力，采用“同課異構(gòu)的教學(xué)形式”、組織省市青年教學(xué)能手上好示范課，“培青”課，逐步摸索、總結(jié)形成“互動(dòng)式教學(xué)法”基本框架，以青年教師賽講為載體，以課堂為立足點(diǎn)，以課題研究為引導(dǎo)，積極推進(jìn)校本教研品牌的建設(shè)，形成和運(yùn)用“互動(dòng)式教學(xué)模式”，逐步形成興平小學(xué)教學(xué)基本特色。

重點(diǎn)：抓住一個(gè)基本點(diǎn)：嚴(yán)格教研常規(guī)管理，站穩(wěn)一個(gè)立足點(diǎn)：立足課堂教學(xué)效益，把握一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：加強(qiáng)教研品牌建設(shè)。

一年來(lái)學(xué)校教研室以區(qū)教育局開展的《課堂教學(xué)研究年》為載體，組

勤學(xué)好問(wèn)

樂學(xué)奮進(jìn) 合作奉獻(xiàn) 務(wù)實(shí)拼搏 嚴(yán)謹(jǐn)互助 求真創(chuàng)新 知書達(dá)禮 學(xué)有所長(zhǎng)

教研室工作總結(jié) XINGPINGXIAOXUE

織全員參與的“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)，規(guī)范語(yǔ)文課堂的識(shí)字、作文和閱讀教學(xué)，數(shù)學(xué)課堂的計(jì)算、應(yīng)用和概念教學(xué)，英語(yǔ)興趣和詞匯教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)校落實(shí)素質(zhì)教育，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的主陣地，提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑在于深化課堂教學(xué)改革。學(xué)校要求教師把課堂教學(xué)“十字方針”作為學(xué)校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)的重大舉措，并在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。在課堂教學(xué)中推廣“5+35”分鐘小復(fù)式課堂的初步嘗試、積累經(jīng)驗(yàn)，即每節(jié)課的課前5分鐘，語(yǔ)文課開展“積累訓(xùn)練”，數(shù)學(xué)課開展“口算、心算訓(xùn)練”，英語(yǔ)開展口語(yǔ)訓(xùn)練，音樂、體育、美術(shù)課開展“才藝展示”。強(qiáng)化了“雙基”、培養(yǎng)特長(zhǎng)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。

學(xué)校還根據(jù)《課堂教學(xué)研究年》活動(dòng)要求，開展了“研說(shuō)教材”、“研究課堂教學(xué)”、研“標(biāo)”悟“本”、“標(biāo)”“本”兼顧、研讀教材、“學(xué)課標(biāo)、說(shuō)教材”活動(dòng)，使全體教師深刻領(lǐng)會(huì)“讀、議、查、思、寫”五環(huán)節(jié)，努力使教學(xué)課例情景化、教學(xué)內(nèi)容生活化、知識(shí)安排科學(xué)化、解決問(wèn)題多樣化。改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去、教中研、研中獲”的途徑，加強(qiáng)教研教改，改革課堂教學(xué)模式，促進(jìn)先進(jìn)教學(xué)模式的推廣運(yùn)用。10月，組織各年級(jí)組代表進(jìn)行了“說(shuō)教材”活動(dòng)，語(yǔ)、數(shù)、英等13名教師進(jìn)行了激烈的“說(shuō)教材”競(jìng)賽，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步提高了教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解和掌握，加強(qiáng)了教師對(duì)研讀教材、研“標(biāo)”悟“本”的理解和熟練掌握教材能力。

三、目標(biāo)與措施

加強(qiáng)教研組管理，進(jìn)一步發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學(xué)校

勤學(xué)好問(wèn)

樂學(xué)奮進(jìn) 合作奉獻(xiàn) 務(wù)實(shí)拼搏 嚴(yán)謹(jǐn)互助 求真創(chuàng)新 知書達(dá)禮 學(xué)有所長(zhǎng)

教研室工作總結(jié) XINGPINGXIAOXUE

教學(xué)研究與改革、教師成長(zhǎng)與發(fā)展的陣地。與教導(dǎo)處密切配合，落實(shí)好“同課異構(gòu)”課的有效教研，做到每一節(jié)課設(shè)計(jì)合理，過(guò)程縝密，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程，提升教學(xué)水平。充分借鑒運(yùn)用“三疑三探”教學(xué)模式形成互動(dòng)式教學(xué)方法基本結(jié)構(gòu)，使課堂教學(xué)效果顯著，學(xué)生主體得到發(fā)揮，學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。授課老師做到有詳實(shí)的教案，有記錄，有感悟啟示。加強(qiáng)教研組工作的過(guò)程管理，使教研組的常規(guī)工作與活動(dòng)組織有序、高效。充分發(fā)揮教研組在“同課異構(gòu)”和課堂教學(xué)中的互助合作作用，嚴(yán)格常規(guī)督導(dǎo)與檢查，做到有記錄、有審簽、有小結(jié)、有建議和改進(jìn)。

遴選優(yōu)秀中青年教師做示范課，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，催生更多骨干教師和名師的產(chǎn)生。在“同課異構(gòu)”教學(xué)評(píng)比中，推選省市青年教學(xué)能手進(jìn)行高質(zhì)量的教學(xué)新模式和互動(dòng)式教學(xué)法的示范觀摩，語(yǔ)文組將由朱鳳琴、強(qiáng)小榮，數(shù)學(xué)組由吳小麗、董軍梅，英語(yǔ)組由展宗艷、徐華老師分別擔(dān)任互動(dòng)式教學(xué)示范課的教師，使更多教師達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。以“名師出高徒”的方針，讓省市優(yōu)秀的教學(xué)能手擔(dān)任師傅培養(yǎng)新教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法，推陳出新，力爭(zhēng)用兩年的時(shí)間使新教師出成果，出成績(jī)。將師帶徒活動(dòng)深入持久地堅(jiān)持下去，組織由語(yǔ)文組朱鳳琴帶尋靖萍，強(qiáng)小榮帶朱瓊，數(shù)學(xué)組將由芮文斌帶劉興海，吳小麗帶盛賢麗，英語(yǔ)組將由展宗艷帶顧振淑的“師帶徒”活動(dòng)，由師傅每學(xué)期指導(dǎo)新教師上好每一堂課，徒弟每學(xué)期上好一節(jié)匯報(bào)課。

充分發(fā)揮科目教研員作用，在個(gè)別教研組實(shí)施名師工程，成立名師工

勤學(xué)好問(wèn)

樂學(xué)奮進(jìn) 合作奉獻(xiàn) 務(wù)實(shí)拼搏 嚴(yán)謹(jǐn)互助 求真創(chuàng)新 知書達(dá)禮 學(xué)有所長(zhǎng)

教研室工作總結(jié) XINGPINGXIAOXUE

作室，以點(diǎn)帶面，推進(jìn)整個(gè)教研組教研質(zhì)量的提升。在四年級(jí)語(yǔ)文教研組、六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組實(shí)施名師教研室，實(shí)施名師教研室的教研組要在備課、作業(yè)、課堂教學(xué)、教學(xué)成績(jī)中有新突破、有特色，提質(zhì)量，樹形像，成為教研組的一面旗幟，英語(yǔ)教研組要下功夫促進(jìn)英語(yǔ)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促使英語(yǔ)教師很快的成長(zhǎng)起立，使英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量有質(zhì)的飛躍，力爭(zhēng)成為名師工作室。

積極推選中青年教師參加教學(xué)能手的比賽，做好各梯隊(duì)教師的健康成長(zhǎng)。積極支持教師發(fā)表論文，申報(bào)立項(xiàng)課題，組織教師發(fā)表高質(zhì)量的相關(guān)課題論文，為教師專業(yè)發(fā)展提供幫助。加強(qiáng)校際交流，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力，在11月與向陽(yáng)小學(xué)開展了校際交流，兩所學(xué)校分別選派骨干教師進(jìn)行了課堂教學(xué)示范，并就語(yǔ)文課堂教學(xué)等進(jìn)行了交流。

根據(jù)區(qū)教育教研室的精神要求，召開了第一屆、第二屆教研專題會(huì)議，成立了教研室組織機(jī)構(gòu)。選派王紅梅和黨永萍參加了甘肅省“小數(shù)會(huì)”的錄像課和優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，黨永萍獲得了一等獎(jiǎng)。組織各教研組積極進(jìn)行課題申報(bào)，共有四十六名老師參加了課題申報(bào)，有九個(gè)課題申報(bào)立項(xiàng)。朱鳳琴等五位老師輔導(dǎo)學(xué)生的作文獲得了省級(jí)輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)，三位老師獲得了省級(jí)輔導(dǎo)三等獎(jiǎng)，五位老師的教學(xué)論文獲得了省級(jí)教學(xué)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)，有十位老師的教學(xué)論文在省級(jí)刊物上發(fā)表。關(guān)曉花等七位老師的輔導(dǎo)的學(xué)生參加了全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、馬璇等四名學(xué)生獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，四名老師獲得了優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，組織高年級(jí)學(xué)生參加了平川區(qū)數(shù)學(xué)智力競(jìng)賽，七名同學(xué)分別獲得了二、三等獎(jiǎng)，李全民老師獲平川區(qū)數(shù)學(xué)智力競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，趙

勤學(xué)好問(wèn)

樂學(xué)奮進(jìn) 合作奉獻(xiàn) 務(wù)實(shí)拼搏 嚴(yán)謹(jǐn)互助 求真創(chuàng)新 知書達(dá)禮 學(xué)有所長(zhǎng)

教研室工作總結(jié) XINGPINGXIAOXUE

玉明等十五位老師輔導(dǎo)100多名學(xué)生參加了全國(guó)建黨90周年書畫比賽并獲得了一、二、三等獎(jiǎng)和國(guó)家級(jí)金、銀、銅輔導(dǎo)獎(jiǎng)。10月組織中高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，11月舉行了英語(yǔ)百詞大賽，中高年級(jí)課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽，12月舉行了中高年級(jí)數(shù)學(xué)智力競(jìng)賽，并對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)各種富有特色的活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)生文化、體育生活，使學(xué)生在德、智、體、美等各方面得到了全面的發(fā)展。每位任課教師又根據(jù)自己的學(xué)科內(nèi)容和教材的重難點(diǎn)完成了兩份期中、期末試卷和兩份月考測(cè)試卷，匯制出了每個(gè)學(xué)年的學(xué)科知識(shí)樹，進(jìn)一步加強(qiáng)了教師對(duì)課標(biāo)和教材的理解和掌握，提高了教師熟練運(yùn)用教材的能力。

進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研和培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師的專業(yè)化水平和現(xiàn)代技術(shù)能力運(yùn)用有所提高，加強(qiáng)教師對(duì)運(yùn)用電子白板技術(shù)和多媒體教學(xué)技術(shù)、課件制作能力的進(jìn)一步提升，為熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力打下良好的基礎(chǔ)。在暑假和寒假期間，組織教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，分別就課件制作、電子白板的使用、微格教學(xué)法、優(yōu)秀教學(xué)方法和教學(xué)案例、如何上好語(yǔ)文閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、數(shù)學(xué)概念教學(xué)、應(yīng)用教學(xué)、英語(yǔ)詞匯教學(xué)等進(jìn)行了培訓(xùn)講座，教導(dǎo)處就如何在假期備好課和電子版教案的備寫進(jìn)行了培訓(xùn)，在8月和11月組織教師參加了區(qū)教育局組織的北師大版小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的教材培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后就培訓(xùn)主要內(nèi)容進(jìn)行了測(cè)試，通過(guò)培訓(xùn)講座進(jìn)一步提高了教師繼續(xù)教育再學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了業(yè)務(wù)能力水平的提升。

嘗試和編印校本培訓(xùn)教程。學(xué)校教研室根據(jù)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織教研組教研員編寫適合教師學(xué)習(xí)的資料進(jìn)行匯編，根據(jù)同課異構(gòu)活動(dòng)的重

勤學(xué)好問(wèn)

樂學(xué)奮進(jìn) 合作奉獻(xiàn) 務(wù)實(shí)拼搏 嚴(yán)謹(jǐn)互助 求真創(chuàng)新 知書達(dá)禮 學(xué)有所長(zhǎng)

教研室工作總結(jié) XINGPINGXIAOXUE

點(diǎn)，語(yǔ)文的閱讀教學(xué)，數(shù)學(xué)概念教學(xué)，英語(yǔ)詞匯教學(xué)選編學(xué)習(xí)、教學(xué)資料編印校本教程，在9-12月份分別選編印發(fā)了四期校本教研學(xué)習(xí)讀本，為教師提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提供了豐富的素材。

加強(qiáng)教研室課題嘗試，組織教研員進(jìn)行互動(dòng)式課堂教學(xué)嘗試探究，以學(xué)校擬定的課堂教學(xué)為主題內(nèi)容，嘗試進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)探究，學(xué)校擬定的同課異構(gòu)活動(dòng)的重點(diǎn)是語(yǔ)文進(jìn)行識(shí)字、閱讀教學(xué)，數(shù)學(xué)進(jìn)行計(jì)算、概念教學(xué)，英語(yǔ)進(jìn)行興趣、詞匯教學(xué)，參與形式是：按照教導(dǎo)處的整體部署積極參與，教研組要對(duì)每堂課組織集體評(píng)課，有小結(jié)，有建議，其目的是通過(guò)活動(dòng)，形成互動(dòng)式教學(xué)的基本框架，為下學(xué)期確定實(shí)驗(yàn)班級(jí)、實(shí)驗(yàn)教師，進(jìn)入第二階段的嘗試教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

配合教導(dǎo)處積極開展好“教師教育（管理）理論及課堂教學(xué)水平測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)。2000年以后參加工作的教師進(jìn)行深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的深入研讀，開展“毛筆字、鋼筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話”為主的一般教學(xué)基本功訓(xùn)練，進(jìn)行“課堂拜師學(xué)藝”活動(dòng)，掌握基本的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，組織學(xué)習(xí)“微格教學(xué)理論”，進(jìn)行以“導(dǎo)入技能、講解技能、提問(wèn)技能、板書技能、小結(jié)技能”為主的教師教學(xué)課堂基本功訓(xùn)練的測(cè)評(píng)工作。以課堂教學(xué)研討為主渠道，借鑒、嘗試與推廣“三疑三探”教學(xué)模式，高水平、高質(zhì)量實(shí)施素質(zhì)教育。在教導(dǎo)處和教研室的組織下，開展了各種形式的教學(xué)教研活動(dòng)。在三月份的為期十五天里根據(jù)區(qū)教育局“三項(xiàng)活動(dòng)”要求，全校三十名語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師參加了“同課異構(gòu)”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，在九月中旬進(jìn)行了三十四名教師參加的“同課異構(gòu)”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)和教

勤學(xué)好問(wèn)

樂學(xué)奮進(jìn) 合作奉獻(xiàn) 務(wù)實(shí)拼搏 嚴(yán)謹(jǐn)互助 求真創(chuàng)新 知書達(dá)禮 學(xué)有所長(zhǎng)

教研室工作總結(jié) XINGPINGXIAOXUE

師教育教學(xué)測(cè)評(píng)和五項(xiàng)技能水平測(cè)評(píng)活動(dòng)。在兩次“同課異構(gòu)”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽和測(cè)評(píng)活動(dòng)中，語(yǔ)文教師分別就識(shí)字、閱讀，數(shù)學(xué)老師就計(jì)算和概念，英語(yǔ)老師就興趣和詞匯教學(xué)做了課堂展示，授課教師課前備課準(zhǔn)備充分，評(píng)課中聽課教師積極評(píng)課、交流，各抒己見。授課教師努力運(yùn)用“三疑三探”教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)法，創(chuàng)新教學(xué)模式，在識(shí)字、閱讀、計(jì)算、概念、興趣和詞匯等方面各顯教學(xué)特技，為學(xué)校的研究課題提供了豐富的素材。為全面提升教師運(yùn)用多媒體設(shè)備教學(xué)、運(yùn)用新的教學(xué)模式探究教學(xué)和學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法、增長(zhǎng)業(yè)務(wù)水平建立了良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在6月和12月底又分別對(duì)教師的三筆一畫的訓(xùn)練進(jìn)行了檢查和測(cè)評(píng)，通過(guò)三筆一畫的訓(xùn)練和測(cè)評(píng)，加強(qiáng)了教師基本功的提升，提高了教師的業(yè)務(wù)能力。在11月又進(jìn)行了骨干教師示范課的展示和新教師匯報(bào)課，又進(jìn)一步提高了全體教師對(duì)課堂教學(xué)技能的提升，加強(qiáng)了新教師課堂教學(xué)的能力和水平，對(duì)培養(yǎng)新教師的成長(zhǎng)起到了積極的作用。

積極組織教師參加、學(xué)習(xí)區(qū)教育局組織的小學(xué)英語(yǔ)“同課異構(gòu)”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)和市教育局組織的小學(xué)語(yǔ)文“優(yōu)質(zhì)課”競(jìng)賽活動(dòng)。經(jīng)過(guò)學(xué)校選拔，有七位老師參加了區(qū)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，朱鳳琴老師和金志霞老師獲得了語(yǔ)文組的一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，林鳳霞老師獲得了英語(yǔ)組的一等獎(jiǎng)，劉芳紅老師獲得了數(shù)學(xué)組的二等獎(jiǎng)，盛賢麗獲得了思品與社會(huì)的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。朱鳳琴和盛賢麗老師參加了白銀市語(yǔ)文、思品與社會(huì)的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，并獲得了二等獎(jiǎng)。通過(guò)參加和學(xué)習(xí)區(qū)級(jí)以上的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，加強(qiáng)了教師學(xué)習(xí)先進(jìn)課堂教學(xué)水平的積極性，提高了教師課堂教學(xué)能力，為教

勤學(xué)好問(wèn)

樂學(xué)奮進(jìn) 合作奉獻(xiàn) 務(wù)實(shí)拼搏 嚴(yán)謹(jǐn)互助 求真創(chuàng)新 知書達(dá)禮 學(xué)有所長(zhǎng)

教研室工作總結(jié) XINGPINGXIAOXUE

師注入新的教學(xué)方法起到了積極的作用。

一年來(lái)，學(xué)校教研室工作在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下正在逐步成長(zhǎng)起來(lái)，雖然取得了一些成績(jī)，但還有很多不足的地方需要進(jìn)一步加強(qiáng)，提高教師教研能力，創(chuàng)新教學(xué)方法，努力使教研課題盡早立項(xiàng)，通過(guò)國(guó)家鑒定，為提高課堂教學(xué)服務(wù)，為創(chuàng)建特色學(xué)校服務(wù)，繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，提高教師業(yè)務(wù)能力，為培養(yǎng)人民群眾滿意的人民教師而努力奮斗。

第三篇：興平小學(xué)創(chuàng)特色學(xué)校工作總結(jié)(修訂)

廣安區(qū)興平鎮(zhèn)小學(xué)校特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)

廣安市廣安區(qū)興平鎮(zhèn)小學(xué)校，現(xiàn)有教職員工92人，在校學(xué)生1300余人，是一所集小學(xué)、初中教育教學(xué)為一體的九年一貫制農(nóng)村學(xué)校。

學(xué)校一貫秉承“育人為本，質(zhì)量立校，特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，經(jīng)過(guò)多年的努力和積淀，先后榮獲“廣安市教育工作先進(jìn)集體”、“廣安市依法治校示范?！?、“廣安市學(xué)校安全工作先進(jìn)集體”、“廣安市校務(wù)公開先進(jìn)單位”、“廣安區(qū)教育工作先進(jìn)集體”等諸多榮譽(yù)；以“質(zhì)量高、校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)嚴(yán)、特色強(qiáng)”受到社會(huì)廣泛贊譽(yù)。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，長(zhǎng)期穩(wěn)居全區(qū)前列；近年來(lái)教師在國(guó)家、省、市（地）、區(qū)級(jí)報(bào)刊上發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐慕?00篇，科研課題分別獲廣安市第三屆、第四屆、第五屆校本課題研究二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)，多個(gè)科研課題在市區(qū)立項(xiàng)，被確立為“廣安區(qū)第二屆教研科研基地”。

學(xué)校特色創(chuàng)建于2013年正式啟動(dòng)并快速步入正軌，確立“中國(guó)象棋”為學(xué)校特色活動(dòng)載體，提煉出“小棋盤，大舞臺(tái)，舞出多彩人生”的特色文化主題，統(tǒng)籌制訂總體方案并分步實(shí)施，取得了階段性成績(jī)，特色學(xué)校自評(píng)總分90分，現(xiàn)總結(jié)于后。

一、深入調(diào)研，科學(xué)研判，周密制定特色創(chuàng)建總體方案

一是明確了學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)，二是發(fā)揮集體智慧，確保特色創(chuàng)建可行長(zhǎng)效，三是爭(zhēng)取市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)支持和幫助，讓特色創(chuàng)建前景更美好?？傮w方案形成后，先后得到了區(qū)教科局張偉書記、何曉嵩委員、市教育局劉俊書記等領(lǐng)導(dǎo)同志的指點(diǎn)和幫助，我校特色創(chuàng)建工作得以順利進(jìn)行。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，硬化措施，確保特色學(xué)校創(chuàng)建順利推進(jìn)

（一）強(qiáng)化組織保障，將示范學(xué)校建設(shè)納入學(xué)校工作的重點(diǎn)。

成立了特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，印發(fā)了創(chuàng)建實(shí)施方案，構(gòu)建起了校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、教導(dǎo)處主抓、相關(guān)部門聯(lián)動(dòng)的工作格局，并將其納入績(jī)效考核，實(shí)行定期報(bào)送制度和督查制度，確保了各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

（二）強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障，將特色創(chuàng)建落到實(shí)處。經(jīng)學(xué)校教代會(huì)專題討論通過(guò)，明確每年在公用經(jīng)費(fèi)中劃撥8-10萬(wàn)專項(xiàng)用于特色學(xué)校的創(chuàng)建；明確“內(nèi)掘潛力，外爭(zhēng)援助”的多元策略，力爭(zhēng)能得到上級(jí)特別關(guān)愛和成功人士（企業(yè)）愛心援贈(zèng)，統(tǒng)籌規(guī)劃，高起點(diǎn)設(shè)計(jì)，精心打造以“中國(guó)象棋文化”為主線的校園文化氛圍。

（三）強(qiáng)化輿論保障，共享創(chuàng)建合力。通過(guò)各種方式方法，定期宣傳和反饋創(chuàng)建工作動(dòng)態(tài)，贏得社會(huì)認(rèn)知、支持和參與；加強(qiáng)階段分析和總結(jié)，精心策劃宣傳主題，爭(zhēng)取獲得上級(jí)部門、社會(huì)的關(guān)注支持。

三、所做的具體工作及取得的成績(jī)

1、抓課堂教學(xué)，豐富象棋教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容

①耗資2萬(wàn)余元，設(shè)計(jì)了?；?，編撰出版了校本教材《中國(guó)象棋文化》，實(shí)現(xiàn)了師生人手一本。從2013年9月起，配備專職教師，1至8年級(jí)各班每周開設(shè)1節(jié)“中國(guó)象棋文化”課程，納入地方課程正式課表。

②各班組建了中國(guó)象棋興趣小組，掛牌命名“象棋普及班”、“象棋提高班”、“象棋精英班”，組織選拔成立“校隊(duì)”，使特色教育資源形成梯隊(duì)。

③學(xué)校每期舉辦全員參與的“金手指中國(guó)象棋節(jié)”聯(lián)賽，從中產(chǎn)生新一屆的“十佳小棋手”，如今正舉行首屆“金手指中國(guó)象棋節(jié)”聯(lián)賽。

2、抓環(huán)境打造，營(yíng)造濃郁的文化氛圍

①出資近2萬(wàn)元打造出功能齊全、設(shè)施完備、具有濃郁中國(guó)象棋文化色彩的“興平棋社”并已投入使用。

②統(tǒng)籌規(guī)劃，打造以“中國(guó)象棋文化”為主線的校園文化氛圍已經(jīng)開始啟動(dòng)。一是正聯(lián)系聘請(qǐng)專業(yè)設(shè)計(jì)公司對(duì)校園文化打造進(jìn)行高起點(diǎn)統(tǒng)籌設(shè)計(jì)；二是對(duì)教學(xué)樓廊道進(jìn)行了裝飾美化；三是裝設(shè)了具有特色的班級(jí)標(biāo)志牌。

3、抓輿論陣地營(yíng)造，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)升華為理論成果和社會(huì)正面效應(yīng)

①創(chuàng)辦特色?？镀屙嵟d平》（雙月刊）并已出版2期。②《依托中國(guó)象棋創(chuàng)建校園特色文化的實(shí)踐研究》科研課題獲得市級(jí)課題立項(xiàng)并開題研究。

③我校教師撰寫的論文《弘揚(yáng)中國(guó)象棋文化，打造象棋特色學(xué)?！吩凇吨行W(xué)教育》雜志第5期上發(fā)表。我校青年教師張麗老師參加“感恩鄧小平，建好試驗(yàn)區(qū)”征文比賽榮獲一等獎(jiǎng)。

④學(xué)校創(chuàng)建工作贏得媒體關(guān)注：《廣安日?qǐng)?bào)》2013年4月1日第03版以《興平鎮(zhèn)小學(xué)打造農(nóng)村特色示范?！窐?biāo)題進(jìn)行報(bào)道，2013年6月10日第03版又以《興平鎮(zhèn)小學(xué)開展教師“業(yè)務(wù)練兵”活動(dòng)》標(biāo)題進(jìn)行綜合報(bào)道；《興平小學(xué)努力打造象棋特色學(xué)校》信息在2013年5月21日《廣安區(qū)教育網(wǎng)》上刊出。

4、抓教練培訓(xùn)，提高教練水平

一是利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間按計(jì)劃培訓(xùn)；二是主動(dòng)銜接外騁象棋高手（教練員）來(lái)校進(jìn)行專門的輔導(dǎo)；三是利用“興平棋社”平臺(tái)組織友誼比賽，提高教練員水平。

5、建“興平棋社”，向社會(huì)打開特色建設(shè)窗口

籌建了“興平棋社”，其職能是吸引家長(zhǎng)及其象棋愛好者走進(jìn)棋社，參與體驗(yàn)“興小象棋文化”魅力。棋社將以“興平杯”為名，面向校內(nèi)外進(jìn)行比賽，切磋提高棋藝，擴(kuò)大知名度，促進(jìn)我校特色建設(shè)的升級(jí)發(fā)展。

四、下一步打算

（一）努力改善學(xué)校辦學(xué)條件。統(tǒng)籌規(guī)劃，打造以“中國(guó)象棋文化”為主線的校園文化氛圍。根據(jù)學(xué)校財(cái)力狀況，完成高起 3

點(diǎn)專業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)劃，分步實(shí)施。爭(zhēng)取完成“中國(guó)象棋走廊”設(shè)計(jì)與建造工作，爭(zhēng)取資金鋪設(shè)初中部活動(dòng)場(chǎng)地步行磚1800平方米，建造“中國(guó)象棋宏偉大棋盤”景觀。利用地面、墻壁、空間三維從視覺上不斷地吸引學(xué)生關(guān)注、參與象棋活動(dòng)，學(xué)生在輕松環(huán)境下領(lǐng)悟象棋文化內(nèi)涵。

（二）以中國(guó)象棋文化為支點(diǎn)，撬動(dòng)學(xué)校向縱深發(fā)展。用特色辦學(xué)促學(xué)生素質(zhì)提升，促教師專業(yè)成長(zhǎng)，促學(xué)?？焖侔l(fā)展。力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐和探索，基本構(gòu)建起一個(gè)教育專家、棋類能手聯(lián)手介入、指導(dǎo)和校本自培的教學(xué)模式。多角度探索象棋教學(xué)方法，將現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為理論成果，逐步推進(jìn)中國(guó)象棋普及教學(xué)、特色立校的成長(zhǎng)模式。做到“學(xué)棋藝，悟棋道，樹棋品，促素質(zhì)”，體現(xiàn)“下中國(guó)象棋，學(xué)中華文化”的特色，實(shí)現(xiàn)“以棋益智，以棋養(yǎng)德，以棋育人”的特色活動(dòng)宗旨，讓學(xué)生領(lǐng)悟出“一著不慎滿盤皆輸，走好人生每一步”的人生哲理。

廣安市廣安區(qū)興平鎮(zhèn)小學(xué)校

二○一三年十一月

第四篇：興平市情（推薦）

興平人杰地靈，物阜民豐，總面積507平方公里，總?cè)丝?8萬(wàn)人。古時(shí)，這里曾是周、秦、漢、唐四個(gè)王朝的京畿之地，今天，這里處于西安咸陽(yáng)國(guó)際化大都市圈，是陜西省3個(gè)縣級(jí)市之一，稱得上人文之都、工業(yè)重鎮(zhèn)、食品基地、旅游勝地。

興平是人文之都，歷史上曾因興平軍討伐“安史之亂”有功，始稱興平縣。也是因?yàn)檫@里英杰輩出，文臣武將，光耀史冊(cè)，西漢云中太守魏尚、飛將軍李廣、東漢戰(zhàn)將馬援、經(jīng)學(xué)家馬融、史學(xué)家班昭、三國(guó)戰(zhàn)將馬超、西晉十六國(guó)時(shí)織回文璇璣圖的女詩(shī)人蘇若蘭等歷史名人就出生在這里，為中華民族的繁榮發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

興平是工業(yè)重鎮(zhèn)，是國(guó)家“一五”、“三五”期間重點(diǎn)建設(shè)的工業(yè)基地之一，境內(nèi)有115廠、408廠、興化集團(tuán)等中省大型企業(yè)、科研院所19家，形成了裝備制造、化工、食品加工三大支柱產(chǎn)業(yè)，工業(yè)基礎(chǔ)十分雄厚。

興平是食品基地，素有“關(guān)中白菜心”、“平原米糧倉(cāng)”和“辣蒜之鄉(xiāng)”的美稱，是全國(guó)大型商品糧基地市（縣）、全國(guó)生豬調(diào)出大市（縣）、陜西省畜牧十強(qiáng)市（縣），先后有新加坡豐益國(guó)際、中糧集團(tuán)等世界500強(qiáng)和臺(tái)灣康師傅集團(tuán)、魯洲集團(tuán)等國(guó)內(nèi)知名食品加工企業(yè)入駐發(fā)展。

興平是旅游勝地，境內(nèi)文物古跡210處6548件，國(guó)寶文物14件。城東有雄才大略的漢武帝長(zhǎng)眠之地——茂陵，是西漢帝王陵墓中規(guī)模最大、保存最完整的陵園。城西有中國(guó)四大美女唐楊貴妃墓，并以其“青冢留香、詩(shī)碑放彩”享譽(yù)海內(nèi)外。

近年來(lái)，咸陽(yáng)市委、市政府把興平作為全市的重要增長(zhǎng)極來(lái)打造，啟動(dòng)實(shí)施了主城區(qū)西擴(kuò)戰(zhàn)略和咸興工業(yè)走廊建設(shè)，著力推進(jìn)咸興一體化發(fā)展。我們搶抓這一千載難逢的歷史機(jī)遇，圍繞創(chuàng)建陜西十強(qiáng)縣（市）的目標(biāo)，立足工業(yè)基礎(chǔ)雄厚、縣級(jí)市城市品牌和地處西安（咸陽(yáng)）國(guó)際化大都市圈區(qū)位的三大優(yōu)勢(shì)，著力做好工業(yè)規(guī)模擴(kuò)張、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、生態(tài)環(huán)境建設(shè)、構(gòu)建和諧興平四篇文章，全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)新的跨越。2011年，全市生產(chǎn)總值完成125億元，增長(zhǎng)15%；規(guī)模工業(yè)產(chǎn)值完成176億元，增長(zhǎng)28%；財(cái)政總收入完成7億元，增長(zhǎng)25%；地方財(cái)政收入完成3.1億元，增長(zhǎng)29%；城鎮(zhèn)居民人均可支配收入達(dá)到2.35萬(wàn)元，增長(zhǎng)18%；農(nóng)民人均現(xiàn)金收入達(dá)到7273元，增長(zhǎng)26%，在2011年全省縣域經(jīng)濟(jì)考核中排名第12位。

第五篇：興平小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)

興平小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)方案

為建設(shè)一支師德高尚、教藝精湛，群眾滿意的教師隊(duì)伍，根據(jù)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育和“學(xué)習(xí)型，務(wù)實(shí)型、廉潔型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”隊(duì)伍建設(shè)要求，依據(jù)《廣安區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的通知》的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，擬訂本方案。

一、提高認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處。師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是促進(jìn)教師健康成長(zhǎng)的需要，是教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的需要，是辦好教育讓人民滿意的需要，是教育系統(tǒng)實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要體現(xiàn)。為抓好此項(xiàng)工作，學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作。

組長(zhǎng)：胡春林（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：李先忠（教導(dǎo)主任）成員：肖功富（工會(huì)主席）肖楚江胡斌呂華蔣新川

二、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作深入人心。為確保師德師風(fēng)建設(shè)工作做得扎實(shí)有效，學(xué)校認(rèn)真調(diào)查分析我校教師師德師風(fēng)現(xiàn)狀，依托保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育和教育隊(duì)伍“五型”（學(xué)習(xí)型、務(wù)實(shí)型、廉潔型、服務(wù)型、創(chuàng)新型）建設(shè)活動(dòng)，尋找好工作的突破口。切實(shí)搞好宣傳動(dòng)員工作，教育引導(dǎo)廣大教師統(tǒng)一思想、端正態(tài)度，積極投身于師德師風(fēng)建設(shè)工作中。

三、明確任務(wù)，突出重點(diǎn)，全面提升教師師德素養(yǎng)。

1．工作任務(wù)：認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育“一綱五法”、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《四川省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》和《四川省教師職業(yè)行為“八不準(zhǔn)”》等有關(guān)教師職業(yè)道德的法律法規(guī)，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律教育，加強(qiáng)教師職業(yè)道德考核，積極引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和榮譽(yù)感，進(jìn)一步提高育人質(zhì)量，提高師德整體水平。

2．工作重點(diǎn)：把解決實(shí)際問(wèn)題作為重點(diǎn)開展師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校積極引導(dǎo)教師作好自我剖析，查找在政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德修養(yǎng)、工作態(tài)度、能力、業(yè)績(jī)等方面存在的突出問(wèn)題。把是否忠于教育事業(yè)、熱愛教育工作、敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表、促進(jìn)自身發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量提高作為衡量師德師風(fēng)建設(shè)成敗的標(biāo)準(zhǔn)。

3．工作安排，按縣局文件精神，我校此次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)分成四個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：學(xué)習(xí)宣傳（3—4月）。

1．學(xué)校依據(jù)縣局文件精神，結(jié)合實(shí)際擬定師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案。召開師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)任務(wù)。

2．采用集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合方式，組織教師學(xué)習(xí)教育“一綱五法”、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《四川省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》、《四川省教師職業(yè)行為“八不準(zhǔn)”》等法律法規(guī)，學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于20學(xué)時(shí)，完成學(xué)習(xí)筆記不少于10000字。

3．組織教師就如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、爭(zhēng)做“五型”教師開展專題討論，集中討論3次。

4．組織教師舉行弘楊師德修養(yǎng)的演講比賽，推選兩名優(yōu)勝者參加片區(qū)演講賽。

第二階段：自我剖析（5—6月）。本階段著重抓好征求意見、撰寫剖析材料，民主評(píng)議、意見反饋等工作，重點(diǎn)是圍繞理想信念、依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)．廉潔從教、為人師表等九個(gè)方面進(jìn)行剖析，找準(zhǔn)存在的問(wèn)題，擬定整改方案。

在此基礎(chǔ)上，一是在學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、社會(huì)各界人士中做好廣泛的意見征求，要充分發(fā)揮社會(huì)的監(jiān)督作用，搞好師德師風(fēng)建設(shè)滿意度的測(cè)評(píng)。二是嚴(yán)格按照《眉山地區(qū)教育委員會(huì)關(guān)于貫徹落實(shí)，<四川省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)（試行）>的通知》（眉地教人

[2000]01號(hào)文件精神），對(duì)教師的職業(yè)道德進(jìn)行考核，對(duì)嚴(yán)重違反職業(yè)道德，給教育造成不良影響者，報(bào)請(qǐng)教科局依法給予處罰。

第三階段：整改提高（7—10月）。根據(jù)民主評(píng)議的情況，結(jié)合學(xué)年教學(xué)目標(biāo)任務(wù)完成情況，對(duì)群眾滿意度偏低的人員和問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)分析，進(jìn)一步完善整改措施，促進(jìn)教育和教師良好形象的形成。要求每位教師至少撰寫一篇字?jǐn)?shù)不少于1500字的優(yōu)秀論文參加縣局的評(píng)獎(jiǎng)。

第四階段：總結(jié)評(píng)比（11—12月）。學(xué)校對(duì)開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中查找出來(lái)的突出問(wèn)題、整改的具體措施、取得的成效進(jìn)行總結(jié)。

推薦1名師德高尚的先進(jìn)個(gè)人，寫出先進(jìn)事跡材料，上報(bào)縣局給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

興平小學(xué)

2011年3月23日