第一篇：對口支教工作總結(jié)

對口支教工作總結(jié)

根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，20xx年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈文、陳春平進(jìn)行對口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教，取得了明顯成效，促進(jìn)了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會效益。

20xx年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績等方面進(jìn)行了全面考核、評估，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、措施得力成效顯著

這些教師響應(yīng)局的號召，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托，奔赴各個學(xué)校開始教育支援工作。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作實施辦法》。按照統(tǒng)一安排，在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運轉(zhuǎn)的前提下，每年有計劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，每期時間為一年。促進(jìn)教育人才資源的合理流動，我校還實施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運行邁開了可喜的一步，收到了實效。同時，這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。為加強對支教教師的管理，教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》，教育體育局出臺政策得力，深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。

二、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量

半年來，支教教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛友，他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績，為學(xué)校贏得了榮譽。他們不負(fù)重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在他們帶動下學(xué)校各項工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無私奉獻(xiàn)，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評。他擔(dān)任八年級兩個的語文課，不怕底子差，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔(dān)公開課任務(wù)，把好的教學(xué)經(jīng)驗傳授給其他教師，互幫互學(xué)共同前進(jìn)，為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用，同時在推進(jìn)陽光體育工作做出了巨大努力，為學(xué)校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學(xué)到了很多長處，終身受益”。總之通過考核發(fā)現(xiàn)，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來了勃勃生機，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長的好評。

三、強化管理，受援學(xué)校工作扎實到位

支教教師的到來，如一股春風(fēng)，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對支教工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機，專門召開了會議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實際的激勵考核機制，細(xì)化考核內(nèi)容，嚴(yán)格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對支教教師實行專項管理，建立支教教師專項檔案，內(nèi)容涉及教案、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個方面，隨時記錄他們在支教期間的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用，學(xué)校專門安排支教教師作了公開課、示范課，先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動，大部分支教教師以專題講座的形式，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗、研讀教材的心得體會、富有實效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對子，支教教師深入課堂聽課、評課、導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實現(xiàn)在教學(xué)實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實際困難，如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛護(hù)下，最大限度地調(diào)動起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時建立了和諧融洽的深厚情誼。

四、對口幫扶，城鄉(xiāng)學(xué)校共建活動深入開展 在教育體育局的統(tǒng)一安排下，城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校 的“手拉手”共建活動開展得更加豐富。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌安排教學(xué)工作、優(yōu)選學(xué)校骨干教師參與支教外，校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)?？赐繂栔Ы探處?，設(shè)法解除他們的后顧之憂，對支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實際困難后，許多城區(qū)學(xué)校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持。此外，城區(qū)學(xué)校還積極帶動農(nóng)村學(xué)校開展聯(lián)片教研活動，使農(nóng)村教師的教研教改能力進(jìn)一步增強，推動了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

第二篇：對口支教工作總結(jié)

對口支教工作總結(jié)

（茶坊中心小學(xué)支教北道德小學(xué)）

根據(jù)延安市支教領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于做好第七期教育對口支援工作安排意見》的通知（延市辦發(fā)《2014》2號）文件精神，2014年1月份，按照縣教育局的統(tǒng)一部署，茶坊中心小學(xué)和北道德小學(xué)結(jié)成對口幫扶學(xué)校。北道德小學(xué)積極做好各項配合工作，在茶坊中心小學(xué)的大力幫扶下，北道德小學(xué)的辦學(xué)條件得到明顯的改善，師資水平上了一個新的臺階，良好校風(fēng)的初步形成，教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

一、加大師資力量培訓(xùn)力度

教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校生存的根本，而師資水平又是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。作為一所城區(qū)中心小學(xué)和北道德小學(xué)師資力量相比，有很大差距。本著“打造一支思想與業(yè)務(wù)雙過硬教師隊伍”的精神，我校充分利用茶坊中心小學(xué)先進(jìn)教育理念及豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)勢，對北道德小學(xué)教師進(jìn)行了形式多樣的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和科研水平。

做好支教教師的生活安置工作。茶坊中心小學(xué)派出數(shù)學(xué)高級教師、學(xué)校副校長馮冰潔同志在常駐北道德小學(xué)支教一年，北道德小學(xué)積極做好配合工作。解決好馮老師的生活問題。在學(xué)校住房比較困難的情況下，騰出學(xué)校最好的一間樓房，安排馮老師的住宿，置辦一整套生活用具，馮老師經(jīng)常和校領(lǐng)導(dǎo)溝通談心，商討解決學(xué)校的實際存在的問題，把要及時解決的問題放在工作的首位，使工作開展的有聲有色富有成效。

號召全體教師積極向茶坊中心小學(xué)教師學(xué)習(xí)。馮冰潔同志到北道德小學(xué)后，主動申請教兩成績不太理想的班級的數(shù)學(xué)課，在教學(xué)的備、講、批、輔、考的各個環(huán)節(jié)，都是一絲不茍，其敬業(yè)精神給北道德小學(xué)教師起到了很好的模范帶頭作用。學(xué)校多次組織專題教研會，請馮冰潔同志作專題教研報告，把他的教學(xué)心得、教學(xué)經(jīng)驗傳授給老師們。還通過公開課、示范課的形式，向北道德小學(xué)教師傳授新的課改理念和先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段。茶坊中心小學(xué)曾多次組織優(yōu)秀教師下鄉(xiāng)送課，先后共有九個學(xué)科的20多位教師參與了送課活動。北道德小學(xué)組織相關(guān)學(xué)科的教師積極參與聽課，在聽課后，邀請茶坊中心小學(xué)教師同北道德小學(xué)教師進(jìn)行座談，把我們先進(jìn)的教研理論、課改觀念、現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)傳授給北道德小學(xué)教師。經(jīng)過這些活動，北道德小學(xué)教師的教學(xué)水平得到迅速提高。

二、切實改善辦學(xué)條件

北道德小學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)、位于北道德鄉(xiāng)，經(jīng)濟(jì)上由于種種原因，學(xué)校發(fā)展落后。近幾年國家實行了兩免一補政策，學(xué)校的資金更是捉襟見肘，教學(xué)設(shè)施落后，和新課程改革的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不相適應(yīng)。茶坊中心小學(xué)對北道德小學(xué)伸出了大力的援助之手。在多次去校進(jìn)行深入的考察的基礎(chǔ)上，先后資助教學(xué)儀器、桌凳，電腦等價值兩萬余元，使北道德小學(xué)的教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件得到改善。

三、開展“一幫

一、結(jié)對子”活動

北道德小學(xué)的學(xué)生普遍家庭條件不好，部分學(xué)生家庭非常困難，嚴(yán)重影響了他們的正常生活。在了解到這一情況后，決定對困難學(xué)生進(jìn)行幫扶。北道德小學(xué)對全校貧困認(rèn)真排查，摸清實底，把第一手資料提供給茶坊中心小學(xué)。茶坊小學(xué)全體師生在10月份舉行了義捐義賣活動，書籍及學(xué)習(xí)用品2000多件。茶坊小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和北道德小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一起，把這些錢物發(fā)放到困難學(xué)生手中，解決了他們的燃眉之急。

在過去的一年中，茶坊鎮(zhèn)中心小學(xué)從各方面對北道德小學(xué)進(jìn)行了大力的幫扶，各級領(lǐng)導(dǎo)對我校的工作也給予了高度的關(guān)注，縣教育局高局長、孔局長等領(lǐng)導(dǎo)多次深入我校，對支教工作給予指導(dǎo)。茶坊中心小學(xué)也借此東風(fēng)，自加壓力，踏實進(jìn)取，學(xué)校各項工作有了較大起色。

二〇一四年十一月十日

第三篇：對口支教工作總結(jié)

對口支教工作總結(jié)

本期以來，**小學(xué)以繼續(xù)創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校為目標(biāo)，以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神為統(tǒng)領(lǐng)，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為前提，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為依據(jù)，以教體局《關(guān)于做好2015—2016學(xué)城鄉(xiāng)學(xué)校對口支教工作的通知》為指引，充分發(fā)揮城區(qū)小學(xué)的資源優(yōu)勢和輻射、示范、帶動作用，大力開展對口幫扶山區(qū)偏遠(yuǎn)薄弱學(xué)校工作，有力地推動了我市義務(wù)教育的均衡發(fā)展?，F(xiàn)將本期的對口支教工作總結(jié)如下：

一、對口支教工作進(jìn)展順利，幫扶工作實效顯著。

為了確保對口支教工作有實質(zhì)性進(jìn)展，我校**校長親自主抓對口支教工作，并指定教科室負(fù)責(zé)溝通、聯(lián)絡(luò)、交流等具體事宜。為了將此項工作落到實處，**校長帶領(lǐng)三位副校長先后來到朱陽一小和朱陽二小，與對口支援學(xué)校互通信息，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流。每到一所學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)都和支教教師親切座談，從生活、工作等方面關(guān)心慰問，送去學(xué)校的溫暖。鼓勵她們積極工作，認(rèn)真教學(xué)，為山區(qū)教育出力獻(xiàn)策。本學(xué)期以來，外出支教的十名教師在受援學(xué)校都能堅守崗位，樂于奉獻(xiàn)，及早轉(zhuǎn)變角色，融入到新崗位的工作中去。她們精心備課，均已為所在學(xué)校多次執(zhí)教示范課，帶去**小學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念和課堂執(zhí)教新風(fēng)，獲得師生好評和家長肯定。5月16日，**小學(xué)**、**去朱陽鎮(zhèn)第一小學(xué)和朱陽鎮(zhèn)第二小學(xué)送教，取得了預(yù)期效果。

二、多措并舉，關(guān)注頂崗教師成長。

深入了解頂崗教師的在工作、生活方面的困難，對前來我校頂崗學(xué)習(xí)教師從生活上關(guān)心，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)，是我校對口支教工作的始終不變的基本原則。為此，我們主要做好以下幾方面工作：

1、組織頂崗教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，內(nèi)容包括：一是實小常規(guī)學(xué)習(xí)，幫助她們盡快熟悉環(huán)境，適應(yīng)新崗位；二是組織她們進(jìn)行自選教材15分鐘說課活動，三是教師才藝特長展示，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。對頂崗教師安排課程時，措施靈活，原則上讓她們自選崗位，有專業(yè)特長的教師可以主動申報轉(zhuǎn)崗，調(diào)換學(xué)科，充分發(fā)揮教師的個體優(yōu)勢和業(yè)務(wù)潛力。

2、建立“學(xué)科學(xué)習(xí)共同體”，讓頂崗教師自愿選擇師傅開展結(jié)對幫扶活動，互促互進(jìn)，共同成長，一年內(nèi)全程跟蹤，捆綁考評。有序組織進(jìn)行觀課、研課、磨課等教學(xué)活動：一方面由所有教研組長和對口師傅公開做示范引路課，另一方面安排新崗位教師（包括頂崗教師和本學(xué)年循環(huán)崗位，轉(zhuǎn)變執(zhí)教科目的本校教師）匯報課。我校還安排教學(xué)骨干與頂崗教師結(jié)成師徒對子，要求頂崗教師主動參與課堂聽課、評課，解決教學(xué)中存在的實際問題，積極向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，實現(xiàn)在教學(xué)實踐中共同提高的目的。

3、安排頂崗教師在學(xué)校食堂就餐，節(jié)假日給予她們更多的關(guān)懷和問候，讓她們在實小感受到家的溫馨和溫暖。

三、積極探索，拓展了支教工作新途徑。

為了提高跟崗教師的課堂教學(xué)水平，本期我校因勢利導(dǎo)，通過“優(yōu)課”逐級評選、骨干教師匯報課、教研組長示范課、青年教師比武課、師徒結(jié)對以及優(yōu)秀教師經(jīng)驗介紹、教研組說課、備課等一系列活動，為跟崗教師搭建了廣闊的成長平臺。來自朱陽一小的王小芳老師說：

“我是幸運的，在這里不僅有名師做指導(dǎo)，更有同事們的幫、教、帶、傳。我們互相幫助，共同探討教學(xué)中的難題。短暫的朝夕相處，將是我記憶中最亮麗的瑰寶，因為我不僅收獲了專業(yè)知識，更收獲了友誼。”業(yè)務(wù)副校長***說：“王小芳老師課前準(zhǔn)備充分,授課重點突出,板書設(shè)計簡明扼要,善于引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方式解決問題。”來自朱陽二小的李偉陽老師說：“這次跟崗學(xué)習(xí)給我留下了精彩而美好的回憶，它將是我人生道路上一道最靚麗的風(fēng)景。我會把在**小學(xué)學(xué)習(xí)到的先進(jìn)教學(xué)理念與實踐知識應(yīng)用到我鄉(xiāng)教育教學(xué)中?！币苍S，這兒的點點滴滴，正是播下的一個夢的種子，但我們依然熱切地期盼著，它能發(fā)芽，開花和結(jié)果。正如王佩佩老師說的，也許我不是最優(yōu)秀的，但我一定會傾情獻(xiàn)智。

在朱陽一小支教的李文虹老師，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。課前，她堅持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實際，因材施教。課堂上循循誘導(dǎo)，及時鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后，她認(rèn)真批改作業(yè)，對后進(jìn)生更是重點輔導(dǎo)。在朱陽一小她多次運用自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗和獨特的教學(xué)思路做示范課、觀摩課。她的課堂思路清晰，重點突出，教法得當(dāng)，展示了極高的個人素質(zhì)和精神風(fēng)貌。楊臘臘老師先后以專題講座的形式將**小學(xué)在課改中取得的經(jīng)驗和自己的收獲毫無保留地帶進(jìn)了朱陽一小。除了上好示范課外，她還利用集體辦公時間和各位教師進(jìn)行面對面的質(zhì)疑解惑談話。她堅持指導(dǎo)青年教師，使他們的教學(xué)水平有了很大的提高。當(dāng)然，工作中難免會有不足之處,所以她時刻提醒自己要隨時隨地的向其他經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),虛心聽取他們的意見和建議，認(rèn)真學(xué)習(xí)朱陽一小老師們在教學(xué)中 2

積累的一些寶貴經(jīng)驗,更學(xué)習(xí)他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的敬業(yè)精神。

在朱陽二小支教的尚曉劍老師，無論是示范課還是研討課，都能夠準(zhǔn)備充分。她或精心設(shè)計知識樹，或巧妙設(shè)計框架圖，配以精煉的語言，幽默的談吐，精彩地展示了所教學(xué)科的課標(biāo)要求和教學(xué)重難點，得到了在場教師的陣陣掌聲。狄瑞、王麗芳兩位教師精心準(zhǔn)備，合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，課件制作良好，教態(tài)自然，舉止大方，思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)連貫緊湊，既全面又重點突出，給人留下了深刻的印象。在支教教師的引領(lǐng)下，受援學(xué)校的教研教改活動也進(jìn)行的如火如荼，課堂教學(xué)水平有了質(zhì)的飛躍。

四、春花秋實，成績喜人

對口支教工作開展以來，我校與受援學(xué)校間的互動往來更加頻繁，合作交流更加廣泛，形式也靈活化、多樣化，實現(xiàn)了互惠雙贏。在朱陽二小支教的王恩平老師，非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，經(jīng)常和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生。李文虹老師深入課堂，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來，她隨堂聽課達(dá)80多節(jié)，評課、指導(dǎo)課達(dá)60多節(jié)，促進(jìn)了朱陽一小新課改的順利實施。燕波洋老師在校級開展的慶六一歌詠比賽中，所教班級獲得了第一名。

尚曉劍老師專業(yè)基礎(chǔ)扎實，所教班級在期中考試中，語文成績居年級第一名。在政教周量化工作中，連續(xù)被評為 “行為規(guī)范示范班”，月量化連續(xù)三次居第1名。在2016年學(xué)校組織的慶六一活動中，所教班簡筆畫被評為一等獎，編排的課本劇《小母雞種稻子》被評為二等獎。

“春花秋實，碩果累累”。一學(xué)期來，無論是支教教師還是頂崗教師都取得了一些進(jìn)步，支教教師為受援學(xué)校送去了新的教育理念、教學(xué)方法和技巧。頂崗教師踏實好學(xué)、淳樸善良的品質(zhì)也感染到身邊的每位同事?？梢哉f我校的對口支教工作又邁上了一個新的臺階。今后我們將繼續(xù)努力，在認(rèn)真總結(jié)成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，深入分析存在的問題，積極研究、探索持續(xù)開展教育對口支教工作的新思路，為我市實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、均衡發(fā)展”作出更大的貢獻(xiàn)。

第四篇：對口支教工作總結(jié)

對口支教工作總結(jié)

魯山縣第七中學(xué)

2006年7月份，按照市教育局及縣教育局的統(tǒng)一部署，我校和平頂山市第十四中學(xué)結(jié)成對口幫扶學(xué)校。我校積極做好各項配合工作，在十四中大力幫扶下，學(xué)校的辦學(xué)條件得到明顯的改善，師資水平上了一個新的臺階，良好校風(fēng)的初步形成，教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

一、加大師資力量培訓(xùn)力度

教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校生存的根本，而師資水平又是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。作為一所鄉(xiāng)村學(xué)校，我校師資力量和十四中相比，有很大差距。本著“打造一支思想與業(yè)務(wù)雙過硬教師隊伍”的精神，我校充分利用十四中先進(jìn)教育理念及豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)勢，我校教師進(jìn)行了形式多樣的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和科研水平。

做好支教教師的生活安置工作。十四中派出數(shù)學(xué)高級教師、總務(wù)處主任馮國信同志在常駐我校支教一年，我校積極做好配合工作。解決好馮老師的生活問題。在學(xué)校住房比較困難的情況下，騰出學(xué)校最好的一間樓房，安排馮教師的住宿，置辦一整套生活用具，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常同馮教師溝通談心，解決生活中困難，能使他在此安心工作。

號召全體教師積極向十四中教師學(xué)習(xí)。馮國信同志到我校后，主動申請教兩成績不太理想的班級的數(shù)學(xué)課，在教學(xué)的備、講、批、輔、考的各個環(huán)節(jié)，都是一絲不茍，其敬業(yè)精神給我校教師起到了很好的模范帶頭作用。學(xué)校多次組織專題教研會，請馮國信同志作專題教研報告，把他的教學(xué)心得、教學(xué)經(jīng)驗傳授給老師們。還通過公開課、示范課的形式，向我校教師傳授新的課改理念和先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段。十四中多次組織優(yōu)秀教師下鄉(xiāng)送課，先后共有九個學(xué)科的20多位教師參與了送課活動。我校組織相關(guān)學(xué)科的教師積極參與聽課，在聽課后，邀請十四中教師同我校教師進(jìn)行座談，把他們先進(jìn)的教研理

論、課改觀念、現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)傳授給我校教師。經(jīng)過這些活動，我校教師的教學(xué)水平得到迅速提高。

堅持同題測試，加強教研溝通。測試是教學(xué)中一個非常重要的環(huán)節(jié)，測試題對教學(xué)起著非常重要的引導(dǎo)作用。在一年中，十四中組織的多次考試，都實行兩個學(xué)校同時進(jìn)行，同一張試題。十四中在印刷試題時，總是把我們所需要的試卷印好，既讓我們用上了高質(zhì)量的試卷，又節(jié)約了我們的開支。

二、切實改善辦學(xué)條件

我校是一所鄉(xiāng)中，位于梁洼鎮(zhèn)，歷史上由于種種原因，學(xué)校發(fā)展落后。近幾年國家實行了兩免一補政策，學(xué)校的資金更是捉襟見肘，教學(xué)設(shè)施落后，和新課程改革的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不相適應(yīng)。十四中對我校伸出了大力的援助之手。在多次來我校進(jìn)行深入的考察的基礎(chǔ)上，先后送來了100套桌凳，兩臺電腦，100套日光燈，使我校的教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件得到改善。我校地理位置特殊，自來水供應(yīng)不足，三天才能供一次水，而校園內(nèi)老管道水壓非常低，嚴(yán)重影響師生們的生活。梁洼當(dāng)?shù)卣畬θ?zhèn)的水網(wǎng)進(jìn)行了改造，學(xué)校由于資金不足，校內(nèi)的水網(wǎng)改造遲遲不能進(jìn)行。十四中了解到我一情況情況，送來了6000元，完成了我校的水網(wǎng)改造，極大地改善了全校師生生活條件。

三、開展“一幫

一、結(jié)對子”活動

我校的學(xué)生普遍家庭條件不好，部分學(xué)生家庭非常困難，嚴(yán)重影響了他們的正常生活。在了解到這一情況后，決定對困難學(xué)生進(jìn)行幫扶。我校對全校貧困認(rèn)真排查，摸清實底，把第一手資料提供給十四中學(xué)。十四中全體師生在10月份舉行了義捐義賣活動，共募得現(xiàn)金2658元，書籍及學(xué)習(xí)用品2000多件。十四中的領(lǐng)導(dǎo)和我校領(lǐng)導(dǎo)一起，把這些錢物發(fā)放到困難學(xué)生手中，解決了他們的燃眉之急。在第一學(xué)期末，十四中又組織了他們學(xué)校16名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，和我校的16名學(xué)生結(jié)對子，相互在對方家中生活一天，交流學(xué)習(xí)心得和生

活心得，進(jìn)行一對一的幫扶，使當(dāng)?shù)貙W(xué)生增長了見識，也使我校學(xué)生增長了吃苦精神和奮斗精神。本學(xué)期開學(xué)初，十四中又再次舉行募捐活動，對我校的貧困學(xué)生再次進(jìn)行幫扶。

在過去的一年中，十四中從各方面對我校進(jìn)行了大力的幫扶，各級領(lǐng)導(dǎo)對我校的工作也給予了高度的關(guān)注，市教育局何局長、市教育局人事科方科長、魯山縣教育局李局長等領(lǐng)導(dǎo)多次深入我校，對支教工作給予指導(dǎo)。我校也借此東風(fēng)，自加壓力，踏實進(jìn)取，學(xué)校各項工作有了較大起色。

對于下一步我支教工作，學(xué)校有幾點想法：

一是把支教工作長期堅持下去。經(jīng)過一年的支教工作，我校的常規(guī)教學(xué)、行政管理、后勤服務(wù)等初步走上正規(guī)，但還存在許多問題，和城市學(xué)校相比，差距依然較大。希望此項工作能夠長期堅持，對我們這些農(nóng)村中學(xué)進(jìn)行全面帶動，滿足社會對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。

二是加大支教工作的力度。

我校教師水平有了一定的提高，但師資水平和師資力量還存在很大差距，希望能夠多派教師來我校支教，也希望能把我們的教師送到城市中學(xué)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，使他們業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步提高，為我校打造一支過硬的教師隊伍。

學(xué)校的辦學(xué)條件有了一定的改善，但和新課程改革的要求，還有一定的差距，希望在我們自己的努力下，在對口支教學(xué)校的幫扶下，在各級政府的關(guān)懷下，學(xué)校的硬件建設(shè)再上一個新臺階。

二〇〇七年四月二十七日

第五篇：中心校對口支教工作總結(jié)

中心校對口支教工作總結(jié)

根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，根據(jù)上級的要求，我校選拔方江輝、薛松波2位同志與布莊小學(xué)武建增、伍春生進(jìn)行對口支教，黃春應(yīng)、楊蓓麗2位同志與旭東小學(xué)毛艷慈、薛玉斌進(jìn)行對口支教，并和實驗小學(xué)為聯(lián)誼幫扶單位。本期來，實驗小學(xué)教師排出三位優(yōu)秀教師到我校支教，同時我校也派出三位頂崗教師到學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗。實驗小學(xué)三位教師堅持從學(xué)校實際出發(fā)，積極推進(jìn)新課程改革，加大教研活動、示范課的作用，這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。有力地提高了教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，有力地加快了我校教師成長的步伐，是我校教學(xué)工作取得了階段性成績?，F(xiàn)將我校支教工作如下總結(jié)：

一、提高認(rèn)識，認(rèn)真貫徹落實幫教支教政策

我校以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對口支持工作列入重要議事日程，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，實行工作責(zé)任制，武校長為第一責(zé)任人，李校長為直接責(zé)任人。建立了領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了支教成員。

二、制定計劃，明確目標(biāo)，成立幫教小組

根據(jù)支教工作的要求，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：武西峰

副組長：李湘澤伍海革杜茂林

成員： 王石榮孫偉華伍艷榮

我校選拔了三位骨干教師王石榮、孫偉華、伍艷榮到實驗小學(xué)頂崗取經(jīng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)小組在開學(xué)初積極和實驗小學(xué)的劉娟娟、李珍、王

高麗三位支教教師協(xié)商共同制定出了我校的教師培訓(xùn)、教研活動等方案，保證支教工作順利開展，提高支教效果。

三、加強交流與合作，認(rèn)真開展形式多樣的支教工作

1、名師引領(lǐng)，示范帶動。為了更好的發(fā)揮三位骨干教師的示范帶動作用，學(xué)校把三位教師分別安排到高、中、低三個年級段，給每個年級段的教師在說課研課、備課上課、評課等方面予以方法指導(dǎo)和引領(lǐng)。在本期學(xué)校組織的高效課堂展示課中，這三位教師發(fā)揮積極的作用。與此同時，學(xué)校以教務(wù)處為核心，教課室為龍頭，組織全體教師大膽探索，勇于實踐，以實驗小學(xué)三位支教教師為領(lǐng)航，進(jìn)行示范引領(lǐng)，培養(yǎng)骨干，以點帶面，全體參與，人人過關(guān)，個個達(dá)標(biāo)。

2、教師合作，共同提高。鄉(xiāng)中心校組織三位支教老師到桂花塬小學(xué)，上示范課，研討課，將新穎的課堂教學(xué)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、全新的教學(xué)理念展現(xiàn)給其他小學(xué)老師，并開展聽課、說課、評課、議課活動，切實提高課堂教學(xué)水平。同時，學(xué)校組織三位教師開學(xué)初、期中考試后，舉行多次教學(xué)專題講座，帶來了先進(jìn)的教育理念，交流她們學(xué)校豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。

3、強化管理，搭建平臺，提高支教工作效率。

我們學(xué)校緊緊圍繞靈寶市教體局“關(guān)于開展第二屆高效課堂”精神，組織全體體教師進(jìn)行教研教改。為全體搭建展示教學(xué)技能的平臺。

學(xué)校專門安排支教教師作了公開課、示范課，先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動，支教教師以專題講座的形式，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗、研讀教材的心得體會、富有實效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對子，支教教師劉娟娟老師，培養(yǎng)出郭瑞紅、郭占英、張慧慧等校級語文骨干教師；王高麗幫扶薛建芳、張靈霞、薛選榮等

教師教學(xué)技能提高很快；李珍老師幫扶的楊蓓麗、王社功等老師盡快成長起來。支教教師深入課堂聽課、評課、導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實現(xiàn)在教學(xué)實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實際困難，如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、教學(xué)用品等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛護(hù)下，最大限度地調(diào)動起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時建立了和諧融洽的深厚情誼。

四、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量

半年來，三位支教教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，體現(xiàn)出了勤奮敬業(yè)、扎實肯干的精神。支教教師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛友，她們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績，為學(xué)校贏得了榮譽。她們不負(fù)重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在她們帶動下學(xué)校各項工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

五、默默奉獻(xiàn)，成績喜人

1、教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)有了提高，觀念更新，教學(xué)方法更新穎靈活，有效課堂教學(xué)的能力更強。年輕教師薛建芳、郭瑞紅、薛選榮、郭占英等迅速成為學(xué)校的骨干教師。

2、五畝中心小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)條件日趨完善。今年小學(xué)期中、期末考試，我校二—五年級各學(xué)科取得總分第一、單科第一的優(yōu)異成績，六年級與朱陽二小聯(lián)考中語文、英語、科品也名列前茅。三位支教教師的工作也受到了實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及我校老師和學(xué)生的肯定和好評。

總之，支教、助教工作是事關(guān)教育發(fā)展的大事，任重而道遠(yuǎn)。我校將與實驗小學(xué)一道秉承“互助互利、共同提高、共同發(fā)展”的理念，攜手明天，點亮希望，開創(chuàng)和諧教育的新局面！

五畝中心小學(xué)對口支教工作總結(jié)

五畝中心小學(xué)

2011年元月