第一篇：2014年對口支教示范課工作總結(jié)

2014年對口支教示范課工作總結(jié)

成都市青羊?qū)嶒炛袑W(xué)黎平

為了一個共同的愿望，我有幸作為第二批對口支教8人小組的一員于2014 年5月來到宜賓市屏山縣金江中學(xué)擔(dān)任支教活動。在為期三天支教活動中，我認(rèn)真履行支教職責(zé)，與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)共同帶領(lǐng)教師開展教研教改活動，通過上示范課，看公開課，課后交流討論，聽取新課程，新理念下的課堂教學(xué)、班主任工作等專題講作，促進(jìn)了該學(xué)校教育教學(xué)水平的積極開展和提高，圓滿完成支教任務(wù)，獲得了領(lǐng)導(dǎo)，老師，學(xué)生的贊譽，下面將對口支教工作做以下幾方面工作。

一、教學(xué)工作方面

（一）承擔(dān)教學(xué)情況

支教示范課期間，我主要承擔(dān)課改八年級6班的體育與健康課程教學(xué)。在教學(xué)中，針對學(xué)生實際情況，我創(chuàng)造開放而又有活動力的課堂環(huán)境，營造平等，民主和諧的師生關(guān)系，提高課堂效率，我主要采取以下措施和方法。

（1）創(chuàng)設(shè)生動有趣教學(xué)情況，把學(xué)生引入熟悉的體育比賽環(huán)境中，在課堂教學(xué)中，按照學(xué)生的年齡特點，認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的教學(xué)情況，設(shè)計富有情趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生動手，動腦，動口，動腦，積極參與學(xué)習(xí)過程。在課堂教學(xué)過程中，根據(jù)教材和學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，以學(xué)生活動為主線，在課堂盡量給與學(xué)生更多的參與和互動機會，提供豐富的材料，使學(xué)生親自體驗成功和失敗。

（2）注重課堂教學(xué)藝術(shù)，采取“活動式”教學(xué)方式，激活課堂教學(xué)，使課堂活起來，學(xué)生動起來。師生互動，生生互動的場面充滿課堂。選準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容的切入點，有伯而特的運動圖片，有我校的多人多足資料，采用“活動式”教學(xué)方法，以開發(fā)學(xué)生思維為主導(dǎo)，設(shè)計有利于開發(fā)學(xué)生思維的活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，解決問題的能力。

（3）把競爭機制引入課堂，努力創(chuàng)造效率高而充滿活力的課堂秩序。學(xué)生好勝心強，樂于爭先，我就在課堂上采取“比一比”等活動，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，并采取口頭榜樣和加操行分的方式，使孩子們在競爭中，高效地學(xué)習(xí)。

（4）拉近和孩子們的距離，就是不失時機的一起和孩子們運動，讓他們感受老師的親和力。

（二）開展教學(xué)研究情況

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以提高農(nóng)村教師教育能力教學(xué)水平為重點，以轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，實踐能力為突破口，積極參與到教學(xué)研究的行列。與中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教研員將教研工作延伸到基層學(xué)校，把新理念帶到基層學(xué)校，認(rèn)真探討了新課程理論和標(biāo)準(zhǔn)，主要是如何開展有效的分組教學(xué)。同他們一道深入聽課，課后評課，調(diào)查研究，分析當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，努力探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法，與老師交談研討，還根據(jù)實際情況寫出了調(diào)研報告，并交學(xué)校。在報告中分析了教育教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了存在的問題和改進(jìn)措施。同時還參與了學(xué)校組織的教師達(dá)標(biāo)課，優(yōu)質(zhì)課評選活動，并在平時對每一位老師的課堂教學(xué)給于及時的反饋和指導(dǎo)，老師們隨時有問題隨時問，通過評課活動和點滴交談對老師進(jìn)行培訓(xùn)，努力幫助老師教育教學(xué)水平的提高。

二、教改情況

新課程改革已在全國展開，我在14年多的實踐中創(chuàng)出了適合自己教學(xué)特色的一條路子。我在未支教之前，就系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，參加通識培訓(xùn)等各項新課程培訓(xùn)。支教來到學(xué)校后，我將成都市青羊?qū)嶒炛袑W(xué)在課改中取得的經(jīng)驗和自己的收獲毫無保留地帶進(jìn)了金江中學(xué)。協(xié)助學(xué)校制定了新課程實施的計劃方案，實施階段目標(biāo)，綜合實踐活動，老師評價，學(xué)生

評價等方案，努力推進(jìn)新課改的進(jìn)程。協(xié)助學(xué)校改革學(xué)生評價體系，健立健全了記錄學(xué)生成長足跡的成記錄袋，并充實了其中的內(nèi)容。使學(xué)生家長老師不再把考試成績看的非常重要，從而進(jìn)一步認(rèn)識了新課程改革的目標(biāo)。

三、老師培訓(xùn)

作為骨干教師，培訓(xùn)老師是我們義不容辭的責(zé)任，雖然我們的教學(xué)任務(wù)也很重，但我們一行的黃颯老師還是以自己的親身閱歷和實踐在班主任工作中積極進(jìn)行發(fā)言。

四、其它工作

支教期間，積極參加學(xué)校開展的各項活動。帶領(lǐng)學(xué)生開展“勤工講學(xué)”活動，協(xié)助調(diào)查“兩免一補”情況。在“課外感動”期間，協(xié)助班主任、體育老師改進(jìn)大課間、籃球比賽等活動。

五、工作啟示

三天的對口支教生活是短暫的，它既豐富了我的生活閱歷又給我留下了許多感受和啟發(fā)，金江中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子具有創(chuàng)新精神，改革意識強，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和明確的奮斗目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一致把教育搞上去。農(nóng)村老師工作辛苦。雖然環(huán)境條件較差，但他們兢兢業(yè)業(yè)，艱苦創(chuàng)業(yè)甘于奉獻(xiàn)，忠于教育事業(yè)的態(tài)度和精神讓我們敬佩，孩子們渴求知識的愿望和奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性令我欣慰。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間三天的支教工作即將結(jié)束，這樣的經(jīng)歷，都值得我一生珍惜和追憶，在今后的生活中，我會自豪地說，對口支教是無悔的選擇。

2014.05.15

第二篇：對口支教工作總結(jié)

對口支教工作總結(jié)

（茶坊中心小學(xué)支教北道德小學(xué)）

根據(jù)延安市支教領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于做好第七期教育對口支援工作安排意見》的通知（延市辦發(fā)《2014》2號）文件精神，2014年1月份，按照縣教育局的統(tǒng)一部署，茶坊中心小學(xué)和北道德小學(xué)結(jié)成對口幫扶學(xué)校。北道德小學(xué)積極做好各項配合工作，在茶坊中心小學(xué)的大力幫扶下，北道德小學(xué)的辦學(xué)條件得到明顯的改善，師資水平上了一個新的臺階，良好校風(fēng)的初步形成，教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

一、加大師資力量培訓(xùn)力度

教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校生存的根本，而師資水平又是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。作為一所城區(qū)中心小學(xué)和北道德小學(xué)師資力量相比，有很大差距。本著“打造一支思想與業(yè)務(wù)雙過硬教師隊伍”的精神，我校充分利用茶坊中心小學(xué)先進(jìn)教育理念及豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)勢，對北道德小學(xué)教師進(jìn)行了形式多樣的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和科研水平。

做好支教教師的生活安置工作。茶坊中心小學(xué)派出數(shù)學(xué)高級教師、學(xué)校副校長馮冰潔同志在常駐北道德小學(xué)支教一年，北道德小學(xué)積極做好配合工作。解決好馮老師的生活問題。在學(xué)校住房比較困難的情況下，騰出學(xué)校最好的一間樓房，安排馮老師的住宿，置辦一整套生活用具，馮老師經(jīng)常和校領(lǐng)導(dǎo)溝通談心，商討解決學(xué)校的實際存在的問題，把要及時解決的問題放在工作的首位，使工作開展的有聲有色富有成效。

號召全體教師積極向茶坊中心小學(xué)教師學(xué)習(xí)。馮冰潔同志到北道德小學(xué)后，主動申請教兩成績不太理想的班級的數(shù)學(xué)課，在教學(xué)的備、講、批、輔、考的各個環(huán)節(jié)，都是一絲不茍，其敬業(yè)精神給北道德小學(xué)教師起到了很好的模范帶頭作用。學(xué)校多次組織專題教研會，請馮冰潔同志作專題教研報告，把他的教學(xué)心得、教學(xué)經(jīng)驗傳授給老師們。還通過公開課、示范課的形式，向北道德小學(xué)教師傳授新的課改理念和先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段。茶坊中心小學(xué)曾多次組織優(yōu)秀教師下鄉(xiāng)送課，先后共有九個學(xué)科的20多位教師參與了送課活動。北道德小學(xué)組織相關(guān)學(xué)科的教師積極參與聽課，在聽課后，邀請茶坊中心小學(xué)教師同北道德小學(xué)教師進(jìn)行座談，把我們先進(jìn)的教研理論、課改觀念、現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)傳授給北道德小學(xué)教師。經(jīng)過這些活動，北道德小學(xué)教師的教學(xué)水平得到迅速提高。

二、切實改善辦學(xué)條件

北道德小學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)、位于北道德鄉(xiāng)，經(jīng)濟上由于種種原因，學(xué)校發(fā)展落后。近幾年國家實行了兩免一補政策，學(xué)校的資金更是捉襟見肘，教學(xué)設(shè)施落后，和新課程改革的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不相適應(yīng)。茶坊中心小學(xué)對北道德小學(xué)伸出了大力的援助之手。在多次去校進(jìn)行深入的考察的基礎(chǔ)上，先后資助教學(xué)儀器、桌凳，電腦等價值兩萬余元，使北道德小學(xué)的教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件得到改善。

三、開展“一幫

一、結(jié)對子”活動

北道德小學(xué)的學(xué)生普遍家庭條件不好，部分學(xué)生家庭非常困難，嚴(yán)重影響了他們的正常生活。在了解到這一情況后，決定對困難學(xué)生進(jìn)行幫扶。北道德小學(xué)對全校貧困認(rèn)真排查，摸清實底，把第一手資料提供給茶坊中心小學(xué)。茶坊小學(xué)全體師生在10月份舉行了義捐義賣活動，書籍及學(xué)習(xí)用品2000多件。茶坊小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和北道德小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一起，把這些錢物發(fā)放到困難學(xué)生手中，解決了他們的燃眉之急。

在過去的一年中，茶坊鎮(zhèn)中心小學(xué)從各方面對北道德小學(xué)進(jìn)行了大力的幫扶，各級領(lǐng)導(dǎo)對我校的工作也給予了高度的關(guān)注，縣教育局高局長、孔局長等領(lǐng)導(dǎo)多次深入我校，對支教工作給予指導(dǎo)。茶坊中心小學(xué)也借此東風(fēng)，自加壓力，踏實進(jìn)取，學(xué)校各項工作有了較大起色。

二〇一四年十一月十日

第三篇：對口支教工作總結(jié)

對口支教工作總結(jié)

本期以來，**小學(xué)以繼續(xù)創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校為目標(biāo)，以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神為統(tǒng)領(lǐng)，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為前提，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為依據(jù)，以教體局《關(guān)于做好2015—2016學(xué)城鄉(xiāng)學(xué)校對口支教工作的通知》為指引，充分發(fā)揮城區(qū)小學(xué)的資源優(yōu)勢和輻射、示范、帶動作用，大力開展對口幫扶山區(qū)偏遠(yuǎn)薄弱學(xué)校工作，有力地推動了我市義務(wù)教育的均衡發(fā)展?，F(xiàn)將本期的對口支教工作總結(jié)如下：

一、對口支教工作進(jìn)展順利，幫扶工作實效顯著。

為了確保對口支教工作有實質(zhì)性進(jìn)展，我校**校長親自主抓對口支教工作，并指定教科室負(fù)責(zé)溝通、聯(lián)絡(luò)、交流等具體事宜。為了將此項工作落到實處，**校長帶領(lǐng)三位副校長先后來到朱陽一小和朱陽二小，與對口支援學(xué)?；ネㄐ畔?，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流。每到一所學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)都和支教教師親切座談，從生活、工作等方面關(guān)心慰問，送去學(xué)校的溫暖。鼓勵她們積極工作，認(rèn)真教學(xué)，為山區(qū)教育出力獻(xiàn)策。本學(xué)期以來，外出支教的十名教師在受援學(xué)校都能堅守崗位，樂于奉獻(xiàn)，及早轉(zhuǎn)變角色，融入到新崗位的工作中去。她們精心備課，均已為所在學(xué)校多次執(zhí)教示范課，帶去**小學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念和課堂執(zhí)教新風(fēng)，獲得師生好評和家長肯定。5月16日，**小學(xué)**、**去朱陽鎮(zhèn)第一小學(xué)和朱陽鎮(zhèn)第二小學(xué)送教，取得了預(yù)期效果。

二、多措并舉，關(guān)注頂崗教師成長。

深入了解頂崗教師的在工作、生活方面的困難，對前來我校頂崗學(xué)習(xí)教師從生活上關(guān)心，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)，是我校對口支教工作的始終不變的基本原則。為此，我們主要做好以下幾方面工作：

1、組織頂崗教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，內(nèi)容包括：一是實小常規(guī)學(xué)習(xí)，幫助她們盡快熟悉環(huán)境，適應(yīng)新崗位；二是組織她們進(jìn)行自選教材15分鐘說課活動，三是教師才藝特長展示，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。對頂崗教師安排課程時，措施靈活，原則上讓她們自選崗位，有專業(yè)特長的教師可以主動申報轉(zhuǎn)崗，調(diào)換學(xué)科，充分發(fā)揮教師的個體優(yōu)勢和業(yè)務(wù)潛力。

2、建立“學(xué)科學(xué)習(xí)共同體”，讓頂崗教師自愿選擇師傅開展結(jié)對幫扶活動，互促互進(jìn)，共同成長，一年內(nèi)全程跟蹤，捆綁考評。有序組織進(jìn)行觀課、研課、磨課等教學(xué)活動：一方面由所有教研組長和對口師傅公開做示范引路課，另一方面安排新崗位教師（包括頂崗教師和本學(xué)年循環(huán)崗位，轉(zhuǎn)變執(zhí)教科目的本校教師）匯報課。我校還安排教學(xué)骨干與頂崗教師結(jié)成師徒對子，要求頂崗教師主動參與課堂聽課、評課，解決教學(xué)中存在的實際問題，積極向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，實現(xiàn)在教學(xué)實踐中共同提高的目的。

3、安排頂崗教師在學(xué)校食堂就餐，節(jié)假日給予她們更多的關(guān)懷和問候，讓她們在實小感受到家的溫馨和溫暖。

三、積極探索，拓展了支教工作新途徑。

為了提高跟崗教師的課堂教學(xué)水平，本期我校因勢利導(dǎo)，通過“優(yōu)課”逐級評選、骨干教師匯報課、教研組長示范課、青年教師比武課、師徒結(jié)對以及優(yōu)秀教師經(jīng)驗介紹、教研組說課、備課等一系列活動，為跟崗教師搭建了廣闊的成長平臺。來自朱陽一小的王小芳老師說：

“我是幸運的，在這里不僅有名師做指導(dǎo)，更有同事們的幫、教、帶、傳。我們互相幫助，共同探討教學(xué)中的難題。短暫的朝夕相處，將是我記憶中最亮麗的瑰寶，因為我不僅收獲了專業(yè)知識，更收獲了友誼?！睒I(yè)務(wù)副校長***說：“王小芳老師課前準(zhǔn)備充分,授課重點突出,板書設(shè)計簡明扼要,善于引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方式解決問題。”來自朱陽二小的李偉陽老師說：“這次跟崗學(xué)習(xí)給我留下了精彩而美好的回憶，它將是我人生道路上一道最靚麗的風(fēng)景。我會把在**小學(xué)學(xué)習(xí)到的先進(jìn)教學(xué)理念與實踐知識應(yīng)用到我鄉(xiāng)教育教學(xué)中?！币苍S，這兒的點點滴滴，正是播下的一個夢的種子，但我們依然熱切地期盼著，它能發(fā)芽，開花和結(jié)果。正如王佩佩老師說的，也許我不是最優(yōu)秀的，但我一定會傾情獻(xiàn)智。

在朱陽一小支教的李文虹老師，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。課前，她堅持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實際，因材施教。課堂上循循誘導(dǎo)，及時鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后，她認(rèn)真批改作業(yè)，對后進(jìn)生更是重點輔導(dǎo)。在朱陽一小她多次運用自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗和獨特的教學(xué)思路做示范課、觀摩課。她的課堂思路清晰，重點突出，教法得當(dāng)，展示了極高的個人素質(zhì)和精神風(fēng)貌。楊臘臘老師先后以專題講座的形式將**小學(xué)在課改中取得的經(jīng)驗和自己的收獲毫無保留地帶進(jìn)了朱陽一小。除了上好示范課外，她還利用集體辦公時間和各位教師進(jìn)行面對面的質(zhì)疑解惑談話。她堅持指導(dǎo)青年教師，使他們的教學(xué)水平有了很大的提高。當(dāng)然，工作中難免會有不足之處,所以她時刻提醒自己要隨時隨地的向其他經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),虛心聽取他們的意見和建議，認(rèn)真學(xué)習(xí)朱陽一小老師們在教學(xué)中 2

積累的一些寶貴經(jīng)驗,更學(xué)習(xí)他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的敬業(yè)精神。

在朱陽二小支教的尚曉劍老師，無論是示范課還是研討課，都能夠準(zhǔn)備充分。她或精心設(shè)計知識樹，或巧妙設(shè)計框架圖，配以精煉的語言，幽默的談吐，精彩地展示了所教學(xué)科的課標(biāo)要求和教學(xué)重難點，得到了在場教師的陣陣掌聲。狄瑞、王麗芳兩位教師精心準(zhǔn)備，合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，課件制作良好，教態(tài)自然，舉止大方，思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)連貫緊湊，既全面又重點突出，給人留下了深刻的印象。在支教教師的引領(lǐng)下，受援學(xué)校的教研教改活動也進(jìn)行的如火如荼，課堂教學(xué)水平有了質(zhì)的飛躍。

四、春花秋實，成績喜人

對口支教工作開展以來，我校與受援學(xué)校間的互動往來更加頻繁，合作交流更加廣泛，形式也靈活化、多樣化，實現(xiàn)了互惠雙贏。在朱陽二小支教的王恩平老師，非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，經(jīng)常和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生。李文虹老師深入課堂，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來，她隨堂聽課達(dá)80多節(jié)，評課、指導(dǎo)課達(dá)60多節(jié)，促進(jìn)了朱陽一小新課改的順利實施。燕波洋老師在校級開展的慶六一歌詠比賽中，所教班級獲得了第一名。

尚曉劍老師專業(yè)基礎(chǔ)扎實，所教班級在期中考試中，語文成績居年級第一名。在政教周量化工作中，連續(xù)被評為 “行為規(guī)范示范班”，月量化連續(xù)三次居第1名。在2016年學(xué)校組織的慶六一活動中，所教班簡筆畫被評為一等獎，編排的課本劇《小母雞種稻子》被評為二等獎。

“春花秋實，碩果累累”。一學(xué)期來，無論是支教教師還是頂崗教師都取得了一些進(jìn)步，支教教師為受援學(xué)校送去了新的教育理念、教學(xué)方法和技巧。頂崗教師踏實好學(xué)、淳樸善良的品質(zhì)也感染到身邊的每位同事?？梢哉f我校的對口支教工作又邁上了一個新的臺階。今后我們將繼續(xù)努力，在認(rèn)真總結(jié)成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，深入分析存在的問題，積極研究、探索持續(xù)開展教育對口支教工作的新思路，為我市實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、均衡發(fā)展”作出更大的貢獻(xiàn)。

第四篇：對口支教工作總結(jié)

對口支教工作總結(jié)

魯山縣第七中學(xué)

2006年7月份，按照市教育局及縣教育局的統(tǒng)一部署，我校和平頂山市第十四中學(xué)結(jié)成對口幫扶學(xué)校。我校積極做好各項配合工作，在十四中大力幫扶下，學(xué)校的辦學(xué)條件得到明顯的改善，師資水平上了一個新的臺階，良好校風(fēng)的初步形成，教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

一、加大師資力量培訓(xùn)力度

教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校生存的根本，而師資水平又是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。作為一所鄉(xiāng)村學(xué)校，我校師資力量和十四中相比，有很大差距。本著“打造一支思想與業(yè)務(wù)雙過硬教師隊伍”的精神，我校充分利用十四中先進(jìn)教育理念及豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)勢，我校教師進(jìn)行了形式多樣的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和科研水平。

做好支教教師的生活安置工作。十四中派出數(shù)學(xué)高級教師、總務(wù)處主任馮國信同志在常駐我校支教一年，我校積極做好配合工作。解決好馮老師的生活問題。在學(xué)校住房比較困難的情況下，騰出學(xué)校最好的一間樓房，安排馮教師的住宿，置辦一整套生活用具，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常同馮教師溝通談心，解決生活中困難，能使他在此安心工作。

號召全體教師積極向十四中教師學(xué)習(xí)。馮國信同志到我校后，主動申請教兩成績不太理想的班級的數(shù)學(xué)課，在教學(xué)的備、講、批、輔、考的各個環(huán)節(jié)，都是一絲不茍，其敬業(yè)精神給我校教師起到了很好的模范帶頭作用。學(xué)校多次組織專題教研會，請馮國信同志作專題教研報告，把他的教學(xué)心得、教學(xué)經(jīng)驗傳授給老師們。還通過公開課、示范課的形式，向我校教師傳授新的課改理念和先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段。十四中多次組織優(yōu)秀教師下鄉(xiāng)送課，先后共有九個學(xué)科的20多位教師參與了送課活動。我校組織相關(guān)學(xué)科的教師積極參與聽課，在聽課后，邀請十四中教師同我校教師進(jìn)行座談，把他們先進(jìn)的教研理

論、課改觀念、現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)傳授給我校教師。經(jīng)過這些活動，我校教師的教學(xué)水平得到迅速提高。

堅持同題測試，加強教研溝通。測試是教學(xué)中一個非常重要的環(huán)節(jié)，測試題對教學(xué)起著非常重要的引導(dǎo)作用。在一年中，十四中組織的多次考試，都實行兩個學(xué)校同時進(jìn)行，同一張試題。十四中在印刷試題時，總是把我們所需要的試卷印好，既讓我們用上了高質(zhì)量的試卷，又節(jié)約了我們的開支。

二、切實改善辦學(xué)條件

我校是一所鄉(xiāng)中，位于梁洼鎮(zhèn)，歷史上由于種種原因，學(xué)校發(fā)展落后。近幾年國家實行了兩免一補政策，學(xué)校的資金更是捉襟見肘，教學(xué)設(shè)施落后，和新課程改革的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不相適應(yīng)。十四中對我校伸出了大力的援助之手。在多次來我校進(jìn)行深入的考察的基礎(chǔ)上，先后送來了100套桌凳，兩臺電腦，100套日光燈，使我校的教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件得到改善。我校地理位置特殊，自來水供應(yīng)不足，三天才能供一次水，而校園內(nèi)老管道水壓非常低，嚴(yán)重影響師生們的生活。梁洼當(dāng)?shù)卣畬θ?zhèn)的水網(wǎng)進(jìn)行了改造，學(xué)校由于資金不足，校內(nèi)的水網(wǎng)改造遲遲不能進(jìn)行。十四中了解到我一情況情況，送來了6000元，完成了我校的水網(wǎng)改造，極大地改善了全校師生生活條件。

三、開展“一幫

一、結(jié)對子”活動

我校的學(xué)生普遍家庭條件不好，部分學(xué)生家庭非常困難，嚴(yán)重影響了他們的正常生活。在了解到這一情況后，決定對困難學(xué)生進(jìn)行幫扶。我校對全校貧困認(rèn)真排查，摸清實底，把第一手資料提供給十四中學(xué)。十四中全體師生在10月份舉行了義捐義賣活動，共募得現(xiàn)金2658元，書籍及學(xué)習(xí)用品2000多件。十四中的領(lǐng)導(dǎo)和我校領(lǐng)導(dǎo)一起，把這些錢物發(fā)放到困難學(xué)生手中，解決了他們的燃眉之急。在第一學(xué)期末，十四中又組織了他們學(xué)校16名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，和我校的16名學(xué)生結(jié)對子，相互在對方家中生活一天，交流學(xué)習(xí)心得和生

活心得，進(jìn)行一對一的幫扶，使當(dāng)?shù)貙W(xué)生增長了見識，也使我校學(xué)生增長了吃苦精神和奮斗精神。本學(xué)期開學(xué)初，十四中又再次舉行募捐活動，對我校的貧困學(xué)生再次進(jìn)行幫扶。

在過去的一年中，十四中從各方面對我校進(jìn)行了大力的幫扶，各級領(lǐng)導(dǎo)對我校的工作也給予了高度的關(guān)注，市教育局何局長、市教育局人事科方科長、魯山縣教育局李局長等領(lǐng)導(dǎo)多次深入我校，對支教工作給予指導(dǎo)。我校也借此東風(fēng)，自加壓力，踏實進(jìn)取，學(xué)校各項工作有了較大起色。

對于下一步我支教工作，學(xué)校有幾點想法：

一是把支教工作長期堅持下去。經(jīng)過一年的支教工作，我校的常規(guī)教學(xué)、行政管理、后勤服務(wù)等初步走上正規(guī)，但還存在許多問題，和城市學(xué)校相比，差距依然較大。希望此項工作能夠長期堅持，對我們這些農(nóng)村中學(xué)進(jìn)行全面帶動，滿足社會對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。

二是加大支教工作的力度。

我校教師水平有了一定的提高，但師資水平和師資力量還存在很大差距，希望能夠多派教師來我校支教，也希望能把我們的教師送到城市中學(xué)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，使他們業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步提高，為我校打造一支過硬的教師隊伍。

學(xué)校的辦學(xué)條件有了一定的改善，但和新課程改革的要求，還有一定的差距，希望在我們自己的努力下，在對口支教學(xué)校的幫扶下，在各級政府的關(guān)懷下，學(xué)校的硬件建設(shè)再上一個新臺階。

二〇〇七年四月二十七日

第五篇：中心校對口支教工作總結(jié)

中心校對口支教工作總結(jié)

根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，根據(jù)上級的要求，我校選拔方江輝、薛松波2位同志與布莊小學(xué)武建增、伍春生進(jìn)行對口支教，黃春應(yīng)、楊蓓麗2位同志與旭東小學(xué)毛艷慈、薛玉斌進(jìn)行對口支教，并和實驗小學(xué)為聯(lián)誼幫扶單位。本期來，實驗小學(xué)教師排出三位優(yōu)秀教師到我校支教，同時我校也派出三位頂崗教師到學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗。實驗小學(xué)三位教師堅持從學(xué)校實際出發(fā)，積極推進(jìn)新課程改革，加大教研活動、示范課的作用，這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。有力地提高了教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，有力地加快了我校教師成長的步伐，是我校教學(xué)工作取得了階段性成績。現(xiàn)將我校支教工作如下總結(jié)：

一、提高認(rèn)識，認(rèn)真貫徹落實幫教支教政策

我校以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對口支持工作列入重要議事日程，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，實行工作責(zé)任制，武校長為第一責(zé)任人，李校長為直接責(zé)任人。建立了領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了支教成員。

二、制定計劃，明確目標(biāo)，成立幫教小組

根據(jù)支教工作的要求，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：武西峰

副組長：李湘澤伍海革杜茂林

成員： 王石榮孫偉華伍艷榮

我校選拔了三位骨干教師王石榮、孫偉華、伍艷榮到實驗小學(xué)頂崗取經(jīng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)小組在開學(xué)初積極和實驗小學(xué)的劉娟娟、李珍、王

高麗三位支教教師協(xié)商共同制定出了我校的教師培訓(xùn)、教研活動等方案，保證支教工作順利開展，提高支教效果。

三、加強交流與合作，認(rèn)真開展形式多樣的支教工作

1、名師引領(lǐng)，示范帶動。為了更好的發(fā)揮三位骨干教師的示范帶動作用，學(xué)校把三位教師分別安排到高、中、低三個年級段，給每個年級段的教師在說課研課、備課上課、評課等方面予以方法指導(dǎo)和引領(lǐng)。在本期學(xué)校組織的高效課堂展示課中，這三位教師發(fā)揮積極的作用。與此同時，學(xué)校以教務(wù)處為核心，教課室為龍頭，組織全體教師大膽探索，勇于實踐，以實驗小學(xué)三位支教教師為領(lǐng)航，進(jìn)行示范引領(lǐng)，培養(yǎng)骨干，以點帶面，全體參與，人人過關(guān)，個個達(dá)標(biāo)。

2、教師合作，共同提高。鄉(xiāng)中心校組織三位支教老師到桂花塬小學(xué)，上示范課，研討課，將新穎的課堂教學(xué)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、全新的教學(xué)理念展現(xiàn)給其他小學(xué)老師，并開展聽課、說課、評課、議課活動，切實提高課堂教學(xué)水平。同時，學(xué)校組織三位教師開學(xué)初、期中考試后，舉行多次教學(xué)專題講座，帶來了先進(jìn)的教育理念，交流她們學(xué)校豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。

3、強化管理，搭建平臺，提高支教工作效率。

我們學(xué)校緊緊圍繞靈寶市教體局“關(guān)于開展第二屆高效課堂”精神，組織全體體教師進(jìn)行教研教改。為全體搭建展示教學(xué)技能的平臺。

學(xué)校專門安排支教教師作了公開課、示范課，先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動，支教教師以專題講座的形式，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗、研讀教材的心得體會、富有實效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對子，支教教師劉娟娟老師，培養(yǎng)出郭瑞紅、郭占英、張慧慧等校級語文骨干教師；王高麗幫扶薛建芳、張靈霞、薛選榮等

教師教學(xué)技能提高很快；李珍老師幫扶的楊蓓麗、王社功等老師盡快成長起來。支教教師深入課堂聽課、評課、導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實現(xiàn)在教學(xué)實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實際困難，如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、教學(xué)用品等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛護(hù)下，最大限度地調(diào)動起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時建立了和諧融洽的深厚情誼。

四、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量

半年來，三位支教教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，體現(xiàn)出了勤奮敬業(yè)、扎實肯干的精神。支教教師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛友，她們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績，為學(xué)校贏得了榮譽。她們不負(fù)重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在她們帶動下學(xué)校各項工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

五、默默奉獻(xiàn)，成績喜人

1、教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)有了提高，觀念更新，教學(xué)方法更新穎靈活，有效課堂教學(xué)的能力更強。年輕教師薛建芳、郭瑞紅、薛選榮、郭占英等迅速成為學(xué)校的骨干教師。

2、五畝中心小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)條件日趨完善。今年小學(xué)期中、期末考試，我校二—五年級各學(xué)科取得總分第一、單科第一的優(yōu)異成績，六年級與朱陽二小聯(lián)考中語文、英語、科品也名列前茅。三位支教教師的工作也受到了實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及我校老師和學(xué)生的肯定和好評。

總之，支教、助教工作是事關(guān)教育發(fā)展的大事，任重而道遠(yuǎn)。我校將與實驗小學(xué)一道秉承“互助互利、共同提高、共同發(fā)展”的理念，攜手明天，點亮希望，開創(chuàng)和諧教育的新局面！

五畝中心小學(xué)對口支教工作總結(jié)

五畝中心小學(xué)

2011年元月