第一篇：鹿馬中學(xué)政教工作匯報(bào)

鹿馬中學(xué)政教工作匯報(bào)

——政教主任：高曉虎

近年來，鹿馬中學(xué)政教處在校委會(huì)和黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過政教處人員的努力，政教工作充分做到了“精、細(xì)、全”?，F(xiàn)將我校政教工作做出如下匯報(bào)：

一、抓好學(xué)生德育工作

1.我們從《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，重點(diǎn)從養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)公德和文明禮貌等方面進(jìn)行教育。通過校園廣播、國旗下講話、學(xué)生集會(huì)等形式向?qū)W生進(jìn)行文明習(xí)慣教育。利用開學(xué)教育，班會(huì)課，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

2.上學(xué)期期中考試后，我們及時(shí)組織召開了全校學(xué)生的家長會(huì)。一方面，向家長通報(bào)孩子在學(xué)校的情況；另一方面，與家長交流如何進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作，更好地幫助孩子健康成長。

3.狠抓學(xué)生的思想教育工作，才能使學(xué)生能夠自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到有令要有禁，做到一切行動(dòng)聽指揮，并能從小樹立遠(yuǎn)大的理想，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才能井然有序的提高學(xué)習(xí)成績。

4.做好后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化是德育工作首要任務(wù)，也是降低學(xué)生違紀(jì)的最佳方式。學(xué)生違紀(jì)或?qū)W習(xí)成績不好，他們需要幫助，需要伸出溫暖的手拉一下、幫一把，他們有人格也有尊嚴(yán)，這就需要我們?cè)谧鲞`紀(jì)學(xué)生的思想工作時(shí)，必須以德育教育為主，指出違紀(jì)的危害性、危險(xiǎn)性，批評(píng)方法要得當(dāng)，策略要講究，指出危害的同時(shí)還要給學(xué)生指明前進(jìn)的方向。

二、抓好衛(wèi)生工作

衛(wèi)生工作是學(xué)校的窗口，我們政教處具體抓以下幾方面的工作： 1.抓責(zé)任落實(shí)，搞好衛(wèi)生區(qū)劃分使學(xué)生、班主任明確衛(wèi)生區(qū)，人人做到心中有數(shù)。

2.責(zé)任到人，分工明確，一日兩清掃，每周衛(wèi)生值日學(xué)生檢查打分，匯總后交政教處，每月一總結(jié)，按打分排出名次作為班級(jí)量化的重要依據(jù)。

3.實(shí)行衛(wèi)生監(jiān)督員監(jiān)督制，每班三名衛(wèi)生監(jiān)督員，課間實(shí)行分區(qū)域監(jiān)督清潔區(qū)衛(wèi)生。由于方法得當(dāng)措施給力，班主任負(fù)責(zé)，同學(xué)們積極努力，學(xué)校的衛(wèi)生方面發(fā)生了巨大的變化。一進(jìn)校門就給人耳目一新的感覺，地面無紙屑、雜物、室內(nèi)整潔，課桌擺放有序，地面一干二凈，一日兩次清掃、保持校園環(huán)境衛(wèi)生成為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

三、安全工作常抓不懈

安全工作牽涉到千家萬戶，牽動(dòng)著每一位家長的心，是政教工作的重要環(huán)節(jié)，為此我們一直把安全教育工作放在首位，當(dāng)作頭等大事來抓，作為班級(jí)工作的重中之重，做到年年講，月月講，天天講、時(shí)時(shí)講、反復(fù)講、講反復(fù)在這方面我們主要做了以下幾點(diǎn)：

1.與家長簽訂安全責(zé)任書，一式兩份，班主任、家長各持一份，有效做到了學(xué)校家長齊抓共管，有效制約了危險(xiǎn)事故的發(fā)生。

2.利用班會(huì)、學(xué)生大會(huì)、升國旗、報(bào)告等多種形式教育學(xué)生注意交通安全、飲食安全、防溺水、防火、防震安全等。3.學(xué)期初制定《鹿馬中學(xué)一日秩序安全責(zé)任時(shí)段》制度，分時(shí)段，安全責(zé)任分工到人負(fù)責(zé)一日時(shí)段秩序安全。還制定《教師輪流值班》制度，我校全體教師每人一天值班，分時(shí)段分區(qū)域負(fù)責(zé)校內(nèi)安全。4.分級(jí)管理，領(lǐng)導(dǎo)包級(jí)管理，政教處干事包級(jí)，政教干事分時(shí)段、分區(qū)域、分樓層管理：負(fù)責(zé)區(qū)域門牌、名人畫像、消防玻璃、樓梯扶手、墻壁等公物管理；負(fù)責(zé)課前、下課、放學(xué)的安全紀(jì)律；老師開會(huì)期間負(fù)責(zé)樓層學(xué)生安全紀(jì)律。

5.班級(jí)內(nèi)設(shè)置安全監(jiān)督員，每班三名安全監(jiān)督員，平時(shí)負(fù)責(zé)教室及校園內(nèi)安全排查、監(jiān)督，課間負(fù)責(zé)不同區(qū)域安全值班。（教室、樓梯樓道、清潔區(qū)）

四、抓班主任工作

班主任是學(xué)校德育的中堅(jiān)和骨干，班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，知識(shí)的傳遞者，學(xué)生心理的保健者，校內(nèi)各種教育力量的整合者，學(xué)校、家庭、社會(huì)三者溝通的橋梁，學(xué)生成長的導(dǎo)師和楷模，學(xué)生在校生活的守護(hù)者。班主任工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，學(xué)校工作的好壞，抓班主任工作是關(guān)鍵。

1.班主任培訓(xùn)：每學(xué)期開始，政教處都要對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，主要培訓(xùn)如何管理學(xué)生的方法，如何抓班級(jí)的各項(xiàng)工作，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，如何做家訪等，學(xué)期中再進(jìn)行班主任工作交流總結(jié)等，這樣利于班主任成長和班主任的管理。

2.班級(jí)量化：班級(jí)工作量化管理是衡量班主任工作的標(biāo)尺，對(duì)班級(jí)工作的量化，記錄在檔，有據(jù)可查極大的調(diào)動(dòng)了班主任抓班級(jí)工作的積極性，一個(gè)你追我趕，比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣初步形成。

3.班干部管理：在抓班級(jí)工作的同時(shí)我們始終把班干部的培養(yǎng)和使用放在重要的位置，定期開好班干部會(huì)議。班級(jí)情況班干部最熟悉，學(xué)生的思想動(dòng)向他們最清楚，只要抓好了班干部，班主任就能做到有令則行,有禁則止。

五、抓團(tuán)隊(duì)工作

1.團(tuán)隊(duì)工作是政教工作的重要組成部分，團(tuán)員數(shù)量大，分布廣，抓團(tuán)、隊(duì)員的帶頭作用，對(duì)于促進(jìn)良好風(fēng)氣的形成是至關(guān)重要的。我們一直抓住不放，由于團(tuán)、隊(duì)員的帶頭作用得到了充分發(fā)揮，班級(jí)工作井然有序。

2.我們每周一升國旗對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育，并做好國旗下講話安排。

總之，我們政教工作取得了一定的成績，這些成績的取得，是上級(jí)正確指導(dǎo)的結(jié)果，是政教處全體成員齊心協(xié)力，努力工作的結(jié)果，是全體班主任密切配合的結(jié)果，我們將在今后的工作中更加努力，爭取更大的成績，為我校形成更好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)做出更大的貢獻(xiàn)。

第二篇：中學(xué)政教德育工作匯報(bào)

中學(xué)德育工作“一二三四五”

----**中學(xué)政教德育工作匯報(bào)

**中學(xué)的德育工作在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，以《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》為指導(dǎo)，以現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)理論和《中小學(xué)德育大綱》為依據(jù)，以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，以打造“高尚南中”為目標(biāo)，在工作中，著力推行“一二三四五”的德育模式，即：一支隊(duì)伍；兩大研究；三個(gè)結(jié)合；四項(xiàng)工程；五個(gè)主題。現(xiàn)將我校德育工作匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)力打造高素質(zhì)的一支德育隊(duì)伍。

首先，我校建立了科學(xué)規(guī)范明確的德育教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組—政教室—年級(jí)組—班主任—科任教師—班干部；教務(wù)處—教科組—教研組—教師（科研課題）；寢室管理員—樓長—室長；衛(wèi)生管理員—?jiǎng)趧?dòng)委員—監(jiān)督員；學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部——班干部—自愿者；家庭—學(xué)校—社區(qū)；教室—寢室—食堂—操場—綠化場地等，點(diǎn)上著眼，線上延伸，面上拓展，形成人人參與，人人育德的德育網(wǎng)絡(luò)和德育隊(duì)伍。以各類德育活動(dòng)為載體，全面、全程、全員、全方位展開德育工作。

其次，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。一是培養(yǎng)了一支能力強(qiáng)、講奉獻(xiàn)、有愛心、師德好的班主任隊(duì)伍和一批有上進(jìn)心的班主任后備隊(duì)伍。為新老教師提供培訓(xùn)的機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)、提高的機(jī)會(huì)；改革了班主任考核辦法，班主任的考核做到了公開、公平、公正；各類政策、評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉級(jí)等對(duì)班主任做到盡可能的優(yōu)惠和傾斜。最大限

度調(diào)動(dòng)班主任和后備班主任學(xué)習(xí)工作的積極性、主動(dòng)性。引導(dǎo)教職工特別是班主任學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論，熟悉學(xué)生的心理特點(diǎn)及其發(fā)展變化規(guī)律，認(rèn)真總結(jié)他人教育的方法措施、程序，并善于創(chuàng)造靈活多變的工作方法，強(qiáng)化一崗雙責(zé)意識(shí)，全體科任教師參與到德育工作中來。二是強(qiáng)化學(xué)生自治管理，努力培養(yǎng)學(xué)生干部，多渠道開展德育工作。創(chuàng)設(shè)各類崗位，開展各類活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生干部，在活動(dòng)中開展德育工作。班干部、團(tuán)干部、學(xué)生會(huì)干部、室長、自愿者，通過推薦、競選、自薦等多渠道安排到各類崗位，并開展了定期培訓(xùn)，提供鍛煉機(jī)會(huì)，提高他們的自我約束能力和管理能力。三是建立強(qiáng)勁的安全保衛(wèi)隊(duì)伍。堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，嚴(yán)格管理，耐心解釋，熱情服務(wù)，定時(shí)不定時(shí)對(duì)校園進(jìn)行巡邏，細(xì)致認(rèn)真做好出了入校門人員的登記工作，使門崗成為學(xué)校對(duì)外宣傳的窗口，使學(xué)校成為社會(huì)治安的一片凈土，保證教師安心教書育人，學(xué)生放心讀書學(xué)習(xí)。四是優(yōu)化寢室管理員、值班教師。通過定期開會(huì)，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高管理水平，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，嚴(yán)格檢查，周到服務(wù)，使每個(gè)參與學(xué)校管理的老師、職工牢固樹立了安全第一的思想，確保了寢室文明、清潔、安全、溫馨。五是充實(shí)衛(wèi)生管理監(jiān)督隊(duì)伍。嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的衛(wèi)生管理辦法，創(chuàng)造干凈舒適的校園環(huán)境；食堂工作人員，嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的食堂管理辦法，按有關(guān)規(guī)程做好工作，確保學(xué)生吃得放心、舒心。

德育隊(duì)伍的素質(zhì)，確保了我校德育工作的狀態(tài)和水平。

二、扎實(shí)有效地開展兩大德育課題研究。

我校是全國德育學(xué)會(huì)團(tuán)體會(huì)員單位，“中學(xué)生養(yǎng)成教育的實(shí)踐與探索”課題研究已經(jīng)由全國德育學(xué)會(huì)審定順利結(jié)題，對(duì)其研究的成果我們正在進(jìn)一步推廣，并在原有研究成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善與創(chuàng)新，提高研究的實(shí)效性。我校德育課題研究小組撰寫的經(jīng)驗(yàn)材料《播種習(xí)慣，收獲未來》在上海召開的全國德育創(chuàng)新與研究會(huì)上交流，并在德育雜志上刊載。十二五德育課題《和諧校園構(gòu)建的內(nèi)容、途徑、方法的研究》已經(jīng)申報(bào)并在全國德育學(xué)會(huì)的指導(dǎo)下有條不紊地開展研究，其研究情況在全國德育簡報(bào)上刊載。課題的研究提升了我校德育品味和德育檔次，也使我校的德育工作更科學(xué)更規(guī)范更有效更有價(jià)值。

三、注重三個(gè)結(jié)合。

德育是五育之首，要讓學(xué)生真正育德，需要全方位的共同努力。為搞好我校學(xué)生育德的問題，我們加強(qiáng)三個(gè)結(jié)合：師與生相結(jié)合；生與生相結(jié)合；家與校相結(jié)合。師與生相結(jié)合。就是既發(fā)揮課堂教學(xué)的德育主渠道作用，又發(fā)揮評(píng)教評(píng)學(xué)的有效形式，讓學(xué)生了解老師，老師引導(dǎo)學(xué)生。建立師生互動(dòng)師生交流師生相長的有效機(jī)制。生與生相結(jié)合，就是充分發(fā)揮團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)、班干部的作用，扎實(shí)開展自治管理和自我教育，學(xué)生借組自我教育本進(jìn)行傾訴、認(rèn)識(shí)、辨別和發(fā)現(xiàn)，同時(shí)開展批評(píng)與自我批評(píng)。各類干部對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行監(jiān)督、約束和幫扶。家與校相結(jié)合，就是充分利用“課外訪萬家”、家長學(xué)校、關(guān)工委等契機(jī)，家校聯(lián)手，家校結(jié)合。我校建立家長委員會(huì)，提高家長的素質(zhì)和能力，讓家長掌握科學(xué)的教育方法，與學(xué)校教育形成合力。定期召開家長會(huì)，并通過家訪、信訪、電話聯(lián)系等方式，同學(xué)生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，與家長共商教育其子女的內(nèi)容、方式和方法（特別是留守學(xué)生）。收集整理學(xué)生詳細(xì)資料，便于對(duì)學(xué)生實(shí)施靈活的，有針對(duì)性的教育。

本學(xué)年，我們已經(jīng)成功組織召開了兩次家長會(huì)，加強(qiáng)了家校聯(lián)系力度。另外，我們還與社區(qū)加強(qiáng)溝通聯(lián)系，共同營造良好的社會(huì)環(huán)境。

四、落實(shí)四項(xiàng)工程。

本學(xué)年，我們?cè)谇坝械牡掠芾砟Ｊ降幕A(chǔ)上，提出了“凈、競、寧、美”四項(xiàng)工程。凈，就是在養(yǎng)成學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的基礎(chǔ)上，使校園干凈整潔，我們要求學(xué)生見到垃圾主動(dòng)撿主動(dòng)掃，在學(xué)習(xí)和生活的過程中要做“君子”、“淑女”，不喧嘩不吵鬧，保持校園的安靜，并相應(yīng)開展“勞動(dòng)衛(wèi)生星”的評(píng)選；競，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)工程中，開展公平合作與競爭，有遠(yuǎn)大理想，力求上進(jìn)，不斷進(jìn)取，由此，我們開展“進(jìn)步之星”的評(píng)選；寧，就是學(xué)生心理要健康，性格好，時(shí)刻保持寧靜平和之心，注重安全，確保健康，讓學(xué)校家庭祥和；美，就是在保證學(xué)校干凈整潔的基礎(chǔ)上，校園綠化、美化，學(xué)生像學(xué)生樣子，形象美，語言美，行為美，心靈美，由此，我們開展“文明之星”的評(píng)選。

五、強(qiáng)化五種主題教育。

一是愛國主義教育。

各教師在學(xué)科教學(xué)中充分挖掘教材，在上課中滲透愛國主義、集體主義、社會(huì)主義和國防教育，特別是政治、歷史教師針對(duì)學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。明理踐行，逐步規(guī)范學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、與人交往、遵紀(jì)守法、愛心永遠(yuǎn)、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、遠(yuǎn)離違法犯罪等行為。堅(jiān)持升旗制度，及時(shí)宣傳介紹校園先進(jìn)事跡，組織師生參加每周一的升旗儀式和重大節(jié)日的升旗儀式，有計(jì)劃、有主題地安排國旗下的講話，強(qiáng)化學(xué)生愛國主義情感。組織學(xué)生寫觀看愛教片讀后感，開展班會(huì)、演講會(huì)、讀書活動(dòng)、知識(shí)競賽等，激發(fā)學(xué)生愛國之情，報(bào)國之志，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育，讓學(xué)生增強(qiáng)

了環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成了良好習(xí)慣。通過課內(nèi)外、多渠道活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育和國防教育，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生的思想、政治、道德素質(zhì)和心理品質(zhì)。

二是習(xí)慣教育。

每學(xué)期開學(xué)初，我們便組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《公民道德建設(shè)綱要》、“八榮八恥”等，擴(kuò)大宣傳力度，加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)各項(xiàng)管理制度，表彰好人好事，繁榮校園文化，繼續(xù)堅(jiān)持“學(xué)習(xí)之星、文明之星、環(huán)保之星、紀(jì)律之星”等星級(jí)學(xué)生評(píng)選，每月評(píng)選“文明寢室”，做到先進(jìn)及時(shí)表揚(yáng)，后進(jìn)及時(shí)曝光，用評(píng)選促進(jìn)成長，推動(dòng)學(xué)生良好品質(zhì)和行為習(xí)慣的形成。嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生管理和寢室管理辦法抓正反典型，努力凈化、美化校園環(huán)境，用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。推動(dòng)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、寢室管理工作上水平、上層次，促進(jìn)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。堅(jiān)持每周一次儀容儀表的檢查，禁止學(xué)生穿拖鞋、染發(fā)、留長發(fā)（男生）、穿奇裝異服。狠抓養(yǎng)成教育月活動(dòng)，狠抓三操質(zhì)量，改變懶散、緩慢的面貌。開展文明禮儀活動(dòng)，努力提升學(xué)生修養(yǎng)，展示了我校良好形象。習(xí)慣成就未來，扎實(shí)有效的習(xí)慣教育，為學(xué)生的全面發(fā)展與提高奠定了良好的基礎(chǔ)。

三是心理健康教育。

我們借助生命教育課、主題班會(huì)、勵(lì)志教育等對(duì)學(xué)生心理行疏導(dǎo)，利用“自我教育本”讓學(xué)生傾訴，讓老師發(fā)現(xiàn)和溝通，使學(xué)生保持心理的陽光。

四是安全教育。

充分利用學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)和德育隊(duì)伍全面實(shí)施法紀(jì)、安全教育。學(xué)習(xí)貫徹《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》和學(xué)校的有關(guān)管理制度。學(xué)校聘請(qǐng)**司法所律師和**派出所民警到學(xué)校開展法律知識(shí)講座，提高學(xué)生法律保護(hù)意識(shí)，為學(xué)生安全保駕護(hù)航。班主任、教師教育學(xué)生自覺遵守有關(guān)法規(guī)，不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧、電子游戲室等不適合青少年學(xué)生進(jìn)入的場所；進(jìn)行了“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”為主題的禁毒教育；提高了學(xué)生的自防、自護(hù)、自救能力，確保未成年人在校內(nèi)外健康成長，用好班主任工作手冊(cè)，加強(qiáng)了學(xué)校防火、防盜、防意外事故的安全工作，禁止學(xué)生私自下河塘洗澡，注意交通、樓道、運(yùn)動(dòng)、女生等安全知識(shí)培訓(xùn)，每周一個(gè)主題常抓不懈；加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育，加強(qiáng)了晚自習(xí)后學(xué)生的管理工作；加強(qiáng)了住校生的教育管理，嚴(yán)禁翻越圍墻，嚴(yán)肅紀(jì)律，發(fā)揮值周老師、保衛(wèi)的職能，保障學(xué)校的教育教學(xué)秩序正常穩(wěn)定，把一切不安全、不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)，加強(qiáng)了校園巡邏，認(rèn)真做好封閉管理，嚴(yán)格執(zhí)行校門出入管理制度，保證了校園安全，做到警鐘長鳴，堵疏結(jié)合，排除了一切不安全的隱患。

五是感恩與勵(lì)志勤學(xué)教育。

現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)成為“獨(dú)生子女時(shí)代”，“四位老人、兩位父母和一個(gè)孩子”的“421”家庭模式成社會(huì)的主導(dǎo)，對(duì)獨(dú)生子女的嬌慣和溺愛，滋長了孩子們的自我意識(shí)。我們著重教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)他們積極的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；培養(yǎng)他們優(yōu)良的心理品質(zhì)；培養(yǎng)他們的樂觀向上的心理素質(zhì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)學(xué)生的感恩品質(zhì)。

我們以學(xué)生的“成人”為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生“成才先成人”，努力培養(yǎng)“有德又有才”的接班人。在讓學(xué)生感恩父母，感謝老師，感激同學(xué)的過程中，我們突出勵(lì)志教育。一是賞識(shí)教育。主要針對(duì)學(xué)習(xí)成績差或后進(jìn)的學(xué)生，尤其是針對(duì)被壓抑了學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，處于極其自卑的學(xué)生。幫他們樹立人人可以成才的觀念，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。二是建立勵(lì)志教育體系。包括課堂勵(lì)志體系。充分利用課堂的主渠道，對(duì)學(xué)生積極導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生每天對(duì)任何事情都要從積極的方面去思考。同時(shí)也讓學(xué)生在不知不覺中領(lǐng)悟到做人的道理，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的感情、情緒、思想和行為習(xí)慣，從而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。專題講座、專題報(bào)告勵(lì)志體系。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，定期地有計(jì)劃地開展專題講座，邀請(qǐng)勵(lì)志教育專家或者對(duì)此有研究的教師定期為學(xué)生做勵(lì)志教育講座。勵(lì)志教育環(huán)境體系。學(xué)校重視并營造富有激勵(lì)精神的校園文化環(huán)境來熏陶學(xué)生，讓學(xué)生經(jīng)常得到鼓勵(lì)，處處受到激勵(lì)，保持強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)和成功要求。學(xué)校充分利用教室、寢室、食堂、圖書閱覽室等校園空間和宣傳欄宣傳勵(lì)志格言，營造勵(lì)志氛圍，建設(shè)勵(lì)志校園文化。

德育工作有其豐富的內(nèi)涵，扎實(shí)的內(nèi)容，多彩的形式，但目的只有一個(gè)，那就是育人，培養(yǎng)品質(zhì)高尚的人。我們**中學(xué)全體教師定會(huì)共同努力，積極探索，為努力開創(chuàng)我校德育工作新局面而奮斗。

第三篇：鹿馬中學(xué)召開家長會(huì)

鹿馬中學(xué)隆重召開了 “感恩勵(lì)志”家長會(huì)暨表彰誓師大會(huì)

11月22日下午，我校隆重召開了鹿馬中學(xué)“感恩勵(lì)志”家長會(huì)暨表彰誓師大會(huì)。本次家長會(huì)，學(xué)校做了精心的準(zhǔn)備和安排，下午1：30家長會(huì)正式開始。

第一部分（操場）：由劉進(jìn)校長向各位家長介紹了我校近期在教育教學(xué)管理等各方面的新舉措，詳細(xì)的講解了本次家長會(huì)的重要意義。然后，進(jìn)行了期中考試表彰及頒獎(jiǎng)；接著我們當(dāng)著家長的面全體師生承諾“精誠合作，全力以赴，不負(fù)重望，請(qǐng)家長放心”，全體師生的誓師將大會(huì)帶到了高潮。

第二部分：我校邀請(qǐng)中國少先隊(duì)事業(yè)發(fā)展中心演講團(tuán)為全體師生及家長進(jìn)行了《感恩，我們?cè)谛袆?dòng)》感恩勵(lì)志演講，演講團(tuán)楊麗老師聲情并茂，學(xué)生和家長的互動(dòng)將感恩演講帶到了高潮，學(xué)生一句句“媽媽，我愛你！”“老師，您辛苦了！”全場秩序井然學(xué)生、家長、老師都流出了真情的淚水。

第三部分（教室）：班主任、任課老師將帶領(lǐng)家長進(jìn)教室，看學(xué)生的試卷、作業(yè)、評(píng)語、和給家長的信，教室的家長會(huì)現(xiàn)場氣氛異常熱烈。通過交流，家長們對(duì)學(xué)校有了更加深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)我校近期取得的成績深表肯定。對(duì)學(xué)生近來的學(xué)習(xí)狀況有了更加全面的了解。同時(shí)也獲得了許多具有參照性、可操作性的家庭教育方法，對(duì)如何尊重和教育學(xué)生，如何與學(xué)生交流等等方面都達(dá)到了共識(shí)，得到了啟發(fā)。直到晚上18點(diǎn)多，還有許多家長與班主任、教師繼續(xù)交換意見。

通過本次家長會(huì)，許多家長都表示為了學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，對(duì)學(xué)生的教育將更注重理性和方法，與教師和學(xué)校更注重溝通和配合。我們相信，在家長和學(xué)校的共同努力下，鹿馬中學(xué)的學(xué)生一定會(huì)在自信、成功、快樂中得到發(fā)展。

鹿馬中學(xué)“感恩勵(lì)志”家長會(huì)既表彰誓師大會(huì)

鹿馬中學(xué)“感恩勵(lì)志”家長會(huì)既表彰誓師大會(huì)

鹿馬中學(xué)“感恩勵(lì)志”家長會(huì)既表彰誓師大會(huì)

第四篇：鹿馬中學(xué)119宣傳月活動(dòng)總結(jié)

鹿馬中學(xué)消防安全宣傳月

活

動(dòng)

總

結(jié)

時(shí)間：2010-11-29

鹿馬中學(xué)消防安全宣傳月

活動(dòng)總結(jié) 今年11月9日是全國第二十個(gè)“119”消防日，為切實(shí)做好“119”期間的消防宣傳工作，營造全校共同關(guān)注消防安全工作的良好氛圍，進(jìn)一步提高我校全體師生消防安全，全面推進(jìn)消防宣傳進(jìn)學(xué)校工作，掀起大力普及消防法律法規(guī)和安全知識(shí)宣傳的新高潮，根據(jù)上級(jí)文件精神要求，11月在全校廣泛開展以“消防安全進(jìn)校園，生命安全至上”為主題的“119”消防宣傳月活動(dòng)。結(jié)合我校消防宣傳工作實(shí)際，現(xiàn)將此活動(dòng)的開展情況作以下總結(jié)：

一、加強(qiáng)組織宣傳

1、政教處利用晨會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行了消防安全知識(shí)講座，告訴學(xué)生火災(zāi)發(fā)生后如何報(bào)警，如何逃生，要求他們愛惜消防設(shè)施。

2、校領(lǐng)導(dǎo)利用升旗儀式講話進(jìn)行宣傳講話，《牢記消防安全》。

3、班主任利用班會(huì)時(shí)間，為學(xué)生上了一堂“消防知識(shí)”教育課。在課上講述了：

1、在家如何預(yù)防火災(zāi)；

2、在校如何預(yù)防火災(zāi)；

3、在公共場所如何預(yù)防火災(zāi)；

4、遇到火災(zāi)怎樣報(bào)警；

5、遇到輕微火災(zāi)怎樣處理；

6、遇到嚴(yán)重火災(zāi)怎樣逃生。通過上述知識(shí)的講解，全國校師生感觸很深，深受教育。

二、制定制度，確保安全

我校制定了消防安全應(yīng)急疏散演練預(yù)案，要求全體教職工如遇火災(zāi)按預(yù)案要求，各就各位，各司其職，最大限度的保護(hù)全體師生的安全。開展了一次教工消防滅火運(yùn)動(dòng)會(huì)。校安全工作分管

負(fù)責(zé)人以此為契機(jī)開展廣大師生在校、在家排查火災(zāi)隱患活動(dòng)，并按上級(jí)要求布置學(xué)生在家找出隱患及時(shí)上報(bào)老師。

三、政教處發(fā)動(dòng)學(xué)生對(duì)自己身邊火災(zāi)隱患提出建議，防患于未然。布置標(biāo)語，討論各學(xué)生家里的火災(zāi)隱患，同時(shí)也給別的學(xué)生提個(gè)醒，回家查看相關(guān)的地方，即時(shí)排除火災(zāi)隱患。

四、政教處安排各班出了一期消防安全知識(shí)?？?，并組織了檢查評(píng)比，利用現(xiàn)有的消防知識(shí)掛圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。開展了一次消防安全為主線的主題班會(huì)和黑板報(bào)?？?/p>

總之，我們做到了把安全工作常抓不懈，警鐘長鳴，讓師生知道消防安全無小事，共同強(qiáng)化消防意識(shí)，普及消防知識(shí)，共創(chuàng)安全文明、和諧的校園。

鹿馬中學(xué)

2010年11月30日

第五篇：鹿馬中學(xué)班主任家訪細(xì)則

鹿馬中學(xué)班主任家訪細(xì)則

一、家訪意義

學(xué)校的教育需要家長的配合，班主任的工作更需要家長的信任與支持。

而家訪正是獲得家長的信任與支持的重要途徑。班主任作為學(xué)生學(xué)習(xí)和思想教育工作最直接的人，有效的家訪工作就會(huì)收到事半功倍的效果，學(xué)校與家庭的關(guān)系也會(huì)更加和諧。

二、家訪內(nèi)容

1、交流學(xué)生情況。向家長了解孩子在家里的表現(xiàn)，包括做作業(yè)、看電視、做家務(wù)、玩耍等。向家長匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的情況，課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、課間紀(jì)律和其他同學(xué)的相處等。

2、交流教學(xué)、教育的方式方法，促進(jìn)自己的教學(xué)與管理。和家長交流他

們對(duì)小學(xué)生教育教學(xué)的看法，以及匯報(bào)自己在教學(xué)、管理中的做法。

3、宣傳學(xué)校宣傳老師。在家訪過程中，向家長介紹學(xué)校，把學(xué)校獲得的榮譽(yù)，教師、學(xué)生開展的活動(dòng)及獲得的榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)等最新動(dòng)態(tài)向家長匯報(bào)。通過家訪，向家長展示雙語教師風(fēng)采，把我們這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)介紹給家長。

三、家訪要求

1、每學(xué)期對(duì)每位學(xué)生至少要進(jìn)行一次家訪，對(duì)于走讀學(xué)生，必須到學(xué)生的家里家訪。對(duì)于離校比較遠(yuǎn)的住校學(xué)生，能到學(xué)生家里的盡量到學(xué)生家里家

訪，即使不能到學(xué)生家里，也要和家長面對(duì)面的交流，填寫好記錄表并上交。

2、家訪之前要充分準(zhǔn)備，對(duì)這家訪的目的、內(nèi)容、流程，要心中有數(shù)，而不是漫無目的的隨意交流。

3、以良好的精神面貌家訪，面帶微笑，和風(fēng)細(xì)雨。即使家長不禮貌有不

正確的說法與做法，也不要過激，要以委婉的方式進(jìn)行交流。

4、要發(fā)揮家訪的主導(dǎo)作用。不是跟在家長后面說好話，而是起主導(dǎo)作用

實(shí)現(xiàn)自己的家訪目的。

5、注意家訪的方式方法，利用自己的聰明才智，達(dá)到最佳的家訪效果。

6、從學(xué)校要求家訪之日始，每班每周至少家訪2名學(xué)生。每周一交上一

周的家訪記錄表。家訪記錄表要填寫完整。平時(shí)要根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)隨機(jī)家訪。

7、不能在家訪時(shí)接受家長禮品及宴請(qǐng)，要廉潔自好。

三、家訪考核

1、每周少家訪1名學(xué)生扣2分。學(xué)期結(jié)束，每少訪一名學(xué)生扣3分。

2、家訪記錄不完整的，視為未家訪。每人次扣1分。

3、走讀學(xué)生沒進(jìn)家門家訪的每人次扣1分，沒有家訪而寫記錄上交的，每人次扣3分，并通報(bào)批評(píng)。

4、政教處針對(duì)家訪情況進(jìn)行回訪，家長反映不好的每人次扣2分。

5、家訪情況學(xué)期結(jié)束綜合納入班主任考核。

鹿馬中學(xué)政教處2013/9/17