第一篇：黃繼云總結(jié)

石化園班組學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期里，石化園班組全體教職員工在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)幼兒園“團(tuán)結(jié)、和諧、奉獻(xiàn)、上進(jìn)”的園風(fēng)，以嚴(yán)謹(jǐn)、善誘、互動(dòng)、開(kāi)拓的教風(fēng)，正確的兒童觀開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。在工作中不計(jì)個(gè)人得失、任勞任怨、以奉獻(xiàn)的精神，出色地完成了幼兒園的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)作如下總結(jié)：

為了石化園職工送孩子方便，從8月份起新增加了一個(gè)托班，由原來(lái)的三個(gè)班增加為托小中大四個(gè)班級(jí)，孩子總數(shù)也增加為120名。同時(shí)也新增加了兩名托班教師，劉維燕擔(dān)任大班和托班的生活老師，于麗平擔(dān)任小班和中班的生活老師

一、以健康安全為核心，認(rèn)真細(xì)致地做好保教工作。

1、注重孩子身、心健康。把保教工作放在首置，對(duì)每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛(ài)，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言、行動(dòng)告之對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過(guò)每一天。

2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。班上老師每天必須按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌的清洗、消毒工作；各衛(wèi)生死角的清潔；每天對(duì)幼兒被褥的紫外線(xiàn)照射。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

3、加強(qiáng)安全教育，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)

節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現(xiàn)；在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全知識(shí)教育如：不玩危險(xiǎn)的東西，不做危險(xiǎn)的事，不和陌生人說(shuō)話(huà)等；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度；檢查班級(jí)環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時(shí)報(bào)修。以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境。

二、以常規(guī)教育為主線(xiàn)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)

1、尊重幼兒個(gè)性發(fā)展，讓幼兒參與規(guī)則的建立。

孩子對(duì)日常規(guī)則執(zhí)行和遵守方式的第一階段是單純的個(gè)人運(yùn)動(dòng)規(guī)則階段，孩子此時(shí)按個(gè)人的意愿和行為行事，所以在環(huán)境的創(chuàng)始上應(yīng)著重體現(xiàn)幼兒的參與，如玩具擺放的常規(guī)，我們完全可以把它交由幼兒自己討論建立，只有在他們參與下建立的常規(guī)要求才能真正的被其接受。幼兒在一種有限制但又相對(duì)自由的，有序的環(huán)境里才能快樂(lè)，滿(mǎn)足。

2、在集體常規(guī)教育中注重個(gè)別教育的作用。

我們采用同樣要求下對(duì)幼兒實(shí)施不同的指導(dǎo)方法。個(gè)別教育指導(dǎo)，這種與孩子更親進(jìn)，更尊重孩子個(gè)性的方式，更有助于幼兒將常規(guī)要求轉(zhuǎn)化為自身愿望的一部分。比如用剪刀時(shí)我在指導(dǎo)女孩子在常規(guī)要求上著重體現(xiàn)剪刀的技巧；而在指導(dǎo)男孩子時(shí)特別是那些隨意舞動(dòng)而不知道剪刀危險(xiǎn)，不知道剪刀用法的孩子時(shí)，則在常規(guī)要求上就得明確樹(shù)立安全操作的態(tài)度，然后才教授使用剪刀的技巧，再根據(jù)個(gè)別幼兒的能力高低增減學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、在區(qū)域常規(guī)教育中注重以幼兒為主體布置教室的環(huán)境。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。各班根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，如：“找找我自己”、“字寶寶樂(lè)園”等等。幼兒就特別喜歡，在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們看一看、摸一摸、讀一讀、算一算等等。

幼兒園階段是孩子進(jìn)入“小社會(huì)”的最初階段，常規(guī)要求作為社會(huì)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，是幼兒首先面臨的一個(gè)問(wèn)題。我們一定站在尊重幼兒，有利于幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度上去認(rèn)識(shí)常規(guī)教育，并調(diào)動(dòng)一切有利因素才能收到實(shí)質(zhì)性的效果。

當(dāng)幼兒教師是很累，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被孩子圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了? 那快樂(lè)是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個(gè)人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響。

三、家長(zhǎng)工作方面

現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求越來(lái)越高，對(duì)于保護(hù)意識(shí)特別濃厚的家長(zhǎng)，教師和家長(zhǎng)必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，與家長(zhǎng)保持一致的教育目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會(huì)無(wú)所適從，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。各班能與家長(zhǎng)換位思考，從家長(zhǎng)的角度去理解，體諒家長(zhǎng)，面對(duì)家長(zhǎng)的急燥和不

合理的指責(zé)能冷靜的對(duì)待，耐心的解釋?zhuān)⒊浞掷贸砷L(zhǎng)手冊(cè)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同做好孩子成長(zhǎng)的教育，實(shí)現(xiàn)家園共育。在幾年的實(shí)際工作中，我班認(rèn)識(shí)到：幼兒園如果沒(méi)有家長(zhǎng)的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動(dòng)的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的教育模式中，只有得到家長(zhǎng)們的有利支持，使家長(zhǎng)自己成為幼兒園的工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過(guò)程中，我們引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與，讓他們理解新的教育理念，達(dá)成共識(shí)。通過(guò)各種活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長(zhǎng)和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。

四、存在的不足和今后工作方向

這個(gè)學(xué)期中，各班孩子的出勤率較好，口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也注意到了不足，如：有時(shí)會(huì)因戶(hù)外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！

2012年1月12日

黃濟(jì)云

第二篇：吉他教學(xué)總結(jié)(黃繼永)

六盤(pán)水市鐘山區(qū)鐘山小學(xué)民謠吉他興趣小組

活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)方案，結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，李林、黃繼永兩位在開(kāi)課對(duì)六年級(jí)各班進(jìn)行摸底，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)講解及表演的方式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)吉他的積極性，現(xiàn)就本學(xué)期吉他教學(xué)進(jìn)行如下總結(jié)。

首先，作為音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的李林老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行樂(lè)理方面的培訓(xùn)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理論知識(shí)有一個(gè)質(zhì)的提升，知道音的產(chǎn)生是由于物體的震動(dòng)而產(chǎn)生。音的性質(zhì)有高低（振動(dòng)頻率）、強(qiáng)弱（振幅大?。㈤L(zhǎng)短（時(shí)值）音色三種不同表述。在音列與音級(jí)方面，李老師重點(diǎn)講樂(lè)音中使用的有固定音高的音的總和，稱(chēng)為“樂(lè)音體系”。學(xué)生知道將樂(lè)音按高低次序排列起來(lái)，稱(chēng)為“音列”。而音列中的每一個(gè)音均稱(chēng)為“音級(jí)”。在音的分組方面，李老師通過(guò)A2----c5進(jìn)行示范講解。并將大字二組—大字一組—大字組—小字組—小字一組—小字二組—小字三組—小字四組—小字五組，這樣就將音程分為：低音區(qū)，中音區(qū)，高音區(qū)。而這三組音區(qū)共有七種完整的，兩組不完整的。

通過(guò)李林老師的耐心細(xì)致講解，學(xué)生的樂(lè)理知識(shí)有了很大的提高。特別是在學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)節(jié)奏、節(jié)拍時(shí)，學(xué)生很清楚的知道學(xué)習(xí)音值組合法，掌握節(jié)拍的正確劃分。知道了節(jié)拍有2/

4、3/

4、4/4拍。了解了節(jié)奏、節(jié)拍的概念，如何在樂(lè)譜中使用小節(jié)線(xiàn)和終止線(xiàn)，以及拍號(hào)、拍號(hào)的寫(xiě)法及讀法、拍號(hào)的意義。

在拍子教學(xué)方面李林老師通過(guò)潛移默化的方法讓學(xué)生知道了拍子有單拍子、復(fù)拍子、混合拍子三種不同的類(lèi)型，在這三種拍子中又有散拍子與變拍子特殊形式存在，雖然是一些極難理解的知識(shí)，但在李林老師的教學(xué)下，學(xué)生變得輕松易懂。

李林老師還教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)音程，學(xué)習(xí)自然音程和變化音程，掌握音程的構(gòu)成及轉(zhuǎn)位方法，識(shí)別及構(gòu)成等音程。在教學(xué)中重點(diǎn)教學(xué)自然音程和變化音程、音程的轉(zhuǎn)位、等音程。李林老師那種不厭其煩的教學(xué)精神，讓學(xué)生對(duì)吉他興趣教學(xué)增添了不小的效果。

其次，作為對(duì)吉他有著長(zhǎng)期鉆研的黃繼永老師，對(duì)吉他的彈唱教學(xué)更是做到得心應(yīng)手，每次到上課時(shí)間段，吉他班的同學(xué)們就久久來(lái)到事先指定的教學(xué)地點(diǎn)，每次上課前黃杰永老師檢查學(xué)生前節(jié)課的吉他練習(xí)要點(diǎn)時(shí)，學(xué)生大多能完成。黃繼永在開(kāi)學(xué)第一節(jié)課就向?qū)W生講解吉他的分類(lèi)，在講解古典吉他時(shí)，黃繼永老師還引用古代的一些小故事來(lái)活躍教學(xué)所氛，他說(shuō)古典吉他出自宮廷樂(lè)器，據(jù)說(shuō)是魯特琴的衍生樂(lè)器。琴身系手工打造，指板平、寬。琴弦是尼龍弦，上弦方式特殊。音色唯美、圓潤(rùn)。而在民謠吉他介紹方面，黃繼永老師更是不厭其煩，以吉他為實(shí)物，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的講解，同時(shí)他也強(qiáng)調(diào)，民謠吉他也來(lái)自古典吉他，變更為12～14品的大共鳴箱吉他，微窄的指板和略有弧度的指板面使演奏更加輕松。琴弦都為鋼、合金弦，較硬。音色清脆悅耳，穿透力強(qiáng)，音量大于古典琴，金屬感厚重。在介紹夏威夷吉他時(shí)，只是讓學(xué)生知道現(xiàn)它是現(xiàn)代電吉他的祖先，演奏時(shí)平放，以金屬滑棒和金屬撥片為工具。自帶很小的共鳴箱，聲音必須要有放大器擴(kuò)大。在介紹電吉他時(shí)，黃繼永老師通過(guò)圖片給學(xué)生進(jìn)行講解，并且說(shuō)明電吉他是民謠吉他和夏威夷電吉他的改版升級(jí)，分有共鳴箱和單體琴兩種。聲音來(lái)自琴弦震動(dòng)切割磁場(chǎng)產(chǎn)生的電流再放大形成，設(shè)備需要放大器。因音樂(lè)表現(xiàn)力的不同，被制作成各類(lèi)不同的型號(hào)與樣式。周邊設(shè)備龐大，如效果器、放大器等。經(jīng)過(guò)周邊設(shè)備可以使吉他出現(xiàn)各種不同種類(lèi)的音色，可塑性強(qiáng)，表現(xiàn)力隨個(gè)人愛(ài)好而定。演奏可使用撥片、滑棒甚至是電鉆等工具創(chuàng)造更多效果。

黃繼永老師還給學(xué)生講解了吉他的結(jié)構(gòu)，并啟發(fā)學(xué)生興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)，用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)六線(xiàn)譜時(shí)，黃繼永老師通過(guò)吉他實(shí)物，告訴學(xué)生六線(xiàn)譜是把吉他的六根弦對(duì)應(yīng)地劃出六條平行的橫線(xiàn)來(lái)表示兩手演奏的位置和動(dòng)作（即指法），而不是記錄的音的高低，但它與簡(jiǎn)譜或五線(xiàn)譜結(jié)合對(duì)照起來(lái)使用時(shí)非常方便，既能表示音高，又能表示指法。在教學(xué)C大調(diào)音階時(shí)，除讓學(xué)生知道C大調(diào)音階指法外，重點(diǎn)是要讓學(xué)生知道左手如何按弦以及左手按弦的兩個(gè)基本要求。但不管理論知識(shí)講得再詳細(xì)，作為吉他教學(xué)來(lái)說(shuō)，最大的要求就是要通過(guò)練習(xí)來(lái)提高吉他水平，通過(guò)吉他的練習(xí)，讓學(xué)生知道左手手指會(huì)疼痛，但這種疼痛一般會(huì)持續(xù)兩周，黃繼永老師適時(shí)激發(fā)學(xué)生說(shuō)：這時(shí)候一定要堅(jiān)持（不少人就是怕痛而不學(xué)吉他的），等到手指頭磨出繭來(lái)就好了。注意千萬(wàn)別把指頭弄破了，如果太痛的話(huà)休息一下再?gòu)棥５鹊敉昶?，手指頭長(zhǎng)出繭來(lái)就不痛了。

通過(guò)練習(xí)，學(xué)生的理論和實(shí)戰(zhàn)有了進(jìn)一步的提高，吉他的最終目的是彈唱，所以在第12、13課時(shí)，我便制作一首《友誼地久天長(zhǎng)》的吉他，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，在課上，我通過(guò)示范加講解，然后讓學(xué)生自行練習(xí)的方式進(jìn)行，這樣兩節(jié)課下來(lái)，學(xué)生基本有60%能完成這首的歌曲的簡(jiǎn)單彈唱。

在接下來(lái)的時(shí)間里，我利用一節(jié)課的時(shí)間我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)C大調(diào)的吉他和弦，在認(rèn)識(shí)吉他和弦前，黃繼永對(duì)學(xué)生說(shuō)，什么叫和弦? 吉他的特點(diǎn)，就是在于它是一種比較完善的和弦樂(lè)器，所以掌握和弦知識(shí)對(duì)學(xué)琴者來(lái)說(shuō)特別重要。和弦是指同時(shí)發(fā)出的幾個(gè)音（三個(gè)音以上），而且這幾個(gè)音是按照它們之間一定的章程規(guī)律組織起來(lái)。其中三和弦是基本的和弦。構(gòu)成三和弦的三個(gè)音。第一個(gè)是根音。第二個(gè)三度音（簡(jiǎn)稱(chēng)三音），第三個(gè)是五度音（簡(jiǎn)稱(chēng)五音）。一般的和弦是按三度疊置方式構(gòu)成。在調(diào)式章程中任何一個(gè)章級(jí)上都可以按三度疊置方式構(gòu)成各和弦。通過(guò)這樣的講解，學(xué)生知道了和弦的重要性，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和弦的積極性。最后還用了一節(jié)課來(lái)加強(qiáng)和弦的練習(xí)。

學(xué)習(xí)到這時(shí)，雖然學(xué)生能彈一些簡(jiǎn)單的音，但問(wèn)題出來(lái)了，學(xué)生還不會(huì)調(diào)弦，這個(gè)問(wèn)題在吉他教學(xué)中是一個(gè)很大的瓶頸，雖然會(huì)吉他的人對(duì)調(diào)弦是一個(gè)簡(jiǎn)單的事，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要學(xué)會(huì)調(diào)弦，那還是一個(gè)大大的問(wèn)題，在15課時(shí)時(shí)，我教學(xué)生吉他調(diào)弦方法，一是使用“六音定音笛”(既包括E、A、D、G、B、E六個(gè)音的音笛）調(diào)弦，二是使用E音定音笛調(diào)弦，使用音叉調(diào)弦。調(diào)弦對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，是比較困難的，很多人無(wú)法把弦調(diào)準(zhǔn)，這主要是因?yàn)樗麄冊(cè)诼?tīng)覺(jué)上辨別音高低的能力比較差。雖然我花了很大的力氣，想了很多種方法，到最后還是有一部分同學(xué)不會(huì)調(diào)弦。

最后到六月份時(shí)，我又制作了一首《蟲(chóng)兒飛》的吉他譜給學(xué)生學(xué)習(xí)，但由于本是四、六年級(jí)參加市級(jí)統(tǒng)考，學(xué)校要求加大學(xué)生參考科目的教學(xué)，同時(shí)六年級(jí)學(xué)生在六一時(shí)未能參與表演，所以在將《蟲(chóng)兒飛》曲譜打印給學(xué)生后，鐘山小學(xué)民謠吉他興趣小組教學(xué)就在六月初就停辦了，所以對(duì)于學(xué)生《蟲(chóng)兒飛》的學(xué)習(xí)，學(xué)生完全是自學(xué)的。

本次的吉他興趣小組是兩位老師第一次舉辦，李林老師雖是音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的，但不會(huì)彈吉他，而黃繼永老師是數(shù)學(xué)老師，雖會(huì)彈吉他，但樂(lè)理方面還很欠缺，在教學(xué)中常常出現(xiàn)問(wèn)題解決不了的問(wèn)題，同時(shí)民謠吉他興趣小組只是一個(gè)興趣班，每周才一到兩節(jié)課的時(shí)間，學(xué)生回家要完成布置的作業(yè)，很多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)吉他也不報(bào)積極支持的態(tài)度，在上課檢查學(xué)生練習(xí)情況時(shí)，學(xué)生基本還是停在原水平上。但我們將以本次興趣小組的教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取來(lái)下個(gè)學(xué)年的吉他教學(xué)中有一個(gè)大的進(jìn)步。

附：吉他教學(xué)圖片及吉他興趣班師生合影照片。

鐘山小學(xué)民謠吉他興趣小組

黃繼永 李林 2018年6月27日

第三篇：黃繼華先進(jìn)事跡材料范文

黃繼華優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡材料

黃繼華，男，1980年10月生，1998年入伍，2008年提干，現(xiàn)為婁底市新化縣消防中隊(duì)副中隊(duì)長(zhǎng)。在今年開(kāi)展的“打造消防鐵軍”競(jìng)賽活動(dòng)中，該同志作為一名基層中隊(duì)干部，能深刻領(lǐng)會(huì)打鐵活動(dòng)的重大意義，以飽滿(mǎn)的熱情和良好的精神面貌積極參與到練兵中，全身心投入，“干中練、練中干”，本著“干什么、練什么、缺什么、補(bǔ)什么”的原則，立足基層崗位，工作注重實(shí)效，熟練掌握本職崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)、基本技能、基本戰(zhàn)術(shù)，努力提高自身素質(zhì)、和實(shí)戰(zhàn)能力，力求德、智、體全面發(fā)展，很好地鍛煉、充實(shí)和提高了自己，練出了成績(jī)。

從警十三年來(lái)，黃繼華同志指揮和參加滅火搶險(xiǎn)救援1650多次，參與搶救被困群眾180多人，攙救財(cái)產(chǎn)至少3000萬(wàn)元，先后參加2002新化特大洪災(zāi)和2005年1218火災(zāi)的搶險(xiǎn)救援，為拯救人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全作出了突出貢獻(xiàn)。

黃繼華同志入伍十三年來(lái)，能夠始終做到，思想上與上級(jí)黨委保持高度統(tǒng)一，堅(jiān)決擁護(hù)和執(zhí)行上級(jí)隊(duì)黨委的決定，講政治，顧大局，視集體利益高于一切，具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和奉獻(xiàn)精神；工作上能做到恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，工作責(zé)任心強(qiáng)，標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)、并具備優(yōu)秀的開(kāi)拓創(chuàng)新能力；作風(fēng)上嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，不驕不躁，為人心胸豁達(dá)，誠(chéng)實(shí)剛正，深受領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友的好評(píng)。

自今年四月份調(diào)入新化中隊(duì)以來(lái)，雖然是總隊(duì)保送提干，但黃繼華同志深知自己缺少基層管理經(jīng)驗(yàn)，所以，閑暇之余總能看著他捧著書(shū)本在那學(xué)習(xí)充電，他深知只有不斷的加強(qiáng)和學(xué)習(xí)，才能轉(zhuǎn)變好角色做好一名合格的基層干部。在打鐵期間，他一是組織官兵學(xué)習(xí)了高速公路救援方法與技巧、建筑火災(zāi)內(nèi)攻策略、火場(chǎng)安全等專(zhuān)題業(yè)務(wù)知識(shí)，大大提高了中隊(duì)官兵們的業(yè)務(wù)理論水平。二是豐富了課余文化生活，堅(jiān)持組織了看新聞、讀報(bào)、文化學(xué)習(xí)以及各種文體比賽，通過(guò)心理訓(xùn)練及日常課外小活動(dòng)，既活躍了部隊(duì)氣氛，又增強(qiáng)了凝聚力和戰(zhàn)斗力。

根據(jù)新化中隊(duì)官兵的實(shí)際情況，黃繼華同志積極探索新化中隊(duì)管理模式，不斷的調(diào)整訓(xùn)練方法；自己事事模范帶頭，以身作則，天天和戰(zhàn)士們摸爬滾打在一起，他把自己當(dāng)成普通普通一兵，用優(yōu)秀士兵的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，難的、急的、危險(xiǎn)的都是自己沖在是前面，對(duì)戰(zhàn)士的困難有求必應(yīng)，戰(zhàn)士的思想包袱，他主動(dòng)去解，戰(zhàn)士的前途他發(fā)展他處處著想，他心中有戰(zhàn)士，有集體，有分沉甸甸的責(zé)任，他的做法，他的精神、他在工作生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深地感動(dòng)著戰(zhàn)友和領(lǐng)導(dǎo)，換來(lái)了戰(zhàn)友的尊重和信任，得到了領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和支持，更換來(lái)今年比武競(jìng)賽團(tuán)體第二名的好成績(jī)。

今年5月份，黃繼華同志主動(dòng)報(bào)名參加總隊(duì)攻堅(jiān)集訓(xùn)，并擔(dān)任婁底支隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)。在總隊(duì)培訓(xùn)期間，黃繼華同志始終把婁底支隊(duì)的榮譽(yù)看得高于一切，把這次全省集訓(xùn)看作是宣傳婁底形象、弘揚(yáng)婁底消防精神，樹(shù)立婁底消防形象的契機(jī)，在集訓(xùn)隊(duì)，他一方面嚴(yán)格要求自己和隊(duì)員，凡事都盡力做到最好，用良好的作風(fēng)和過(guò)硬的素質(zhì)展示了婁底消防人的良好形象，一方面訓(xùn)練不怕苦、不怕累，敢于挑戰(zhàn)自己身體和心理極限，向全省攻堅(jiān)組隊(duì)員們傳播了婁底消防官兵不拋棄、不放棄、勇敢頑強(qiáng)、絕不服輸?shù)膽?zhàn)斗精神和優(yōu)秀品質(zhì)，贏得了其他隊(duì)員的廣泛贊賞。

剛從總隊(duì)參加攻堅(jiān)集訓(xùn)回來(lái)，黃繼華就積極投入支隊(duì)組織的打鐵活動(dòng)中，作為剛培訓(xùn)并有一定經(jīng)驗(yàn)的攻堅(jiān)隊(duì)員，他深知沒(méi)有體能是不行的，因此就在加強(qiáng)體能訓(xùn)練、增強(qiáng)體質(zhì)、具備過(guò)硬的身體素質(zhì)上下功夫，實(shí)現(xiàn)“打得贏，保安全”的目標(biāo)。同時(shí)，能擺脫完成任務(wù)式的被動(dòng)局面，經(jīng)常和戰(zhàn)士們一起參加業(yè)務(wù)訓(xùn)練，不懂的就學(xué)，不會(huì)的就問(wèn)，身先士卒增強(qiáng)了戰(zhàn)士們對(duì)練兵興趣。并能堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練，在學(xué)中干，在干中練，把工與學(xué)、戰(zhàn)與訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)訓(xùn)合一。已經(jīng)是年近三十的人，但是他有著一股不服輸?shù)膭蓬^，每次出操都堅(jiān)持沖在最前面，每次業(yè)務(wù)訓(xùn)練都和戰(zhàn)士們一起摸爬滾打。平時(shí)訓(xùn)練休息時(shí)戰(zhàn)士們心疼的說(shuō)“只要您指揮我們訓(xùn)練就好了，你看手都出血泡了不要在練了”，可是他總是說(shuō)：“作為中隊(duì)的干部不和戰(zhàn)士們?cè)谝黄鹩?xùn)練就不能叫基層干部了，要的就是這樣的血性和干勁，別看我軍事訓(xùn)練不如你們這些毛頭小子，但你們只要偷懶遲早都會(huì)被我超過(guò)的，哈哈”，爽朗的笑聲在操場(chǎng)上回蕩……。雖然這些只是些玩笑話(huà)，但是卻拉近了干部與戰(zhàn)士間的距離，也激發(fā)了戰(zhàn)士的干勁。在臨近比武期間，雖然家很近可他卻很少回家，并且放棄了十一長(zhǎng)假和雙休日的休息時(shí)間，為的是能夠多和戰(zhàn)士們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和訓(xùn)練，能夠利用這次比武機(jī)會(huì)給新化中隊(duì)打個(gè)“翻身帳”，取得好的成績(jī)。

黃繼華同志工作上是好樣的，做人處事也是好樣的，“有容乃大，無(wú)欲則剛”是他內(nèi)心的真實(shí)寫(xiě)照，“心中有別人，無(wú)私天地寬”也是他人格魅力之所在。

第四篇：見(jiàn)習(xí)報(bào)告 黃繼權(quán)

鄭州輕工業(yè)學(xué)院

專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)報(bào)告

學(xué)生姓名黃繼權(quán)專(zhuān)業(yè)班級(jí)通信工程12-01

學(xué)號(hào)541207040114指導(dǎo)教師丁漢清、崔偉見(jiàn)習(xí)時(shí)間2014年5月19日至2014年5月23日

專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)目的：

為了讓自己更加深入的了解和認(rèn)識(shí)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)以及更加清楚的確定自己的發(fā)展方向，學(xué)校組織了這次專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)。專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)是電子信息專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中重要的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，是專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程的有機(jī)組成部分。本次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)的目的是讓我們這些電子信息類(lèi)的學(xué)生更加了解社會(huì)，更加了解自己的專(zhuān)業(yè)方向，為自己以后就業(yè)有一個(gè)大概的規(guī)劃。同時(shí)也希望通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)增強(qiáng)對(duì)本專(zhuān)業(yè)的感性認(rèn)識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，提升自己與他人交流溝通的本領(lǐng)，為日后工作面試什么的奠定一定的基礎(chǔ)，同時(shí)也鞏固了課堂所學(xué)的理論知識(shí)，更加豐富了電子科技專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。

專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)概況：

2014年5月19號(hào)上午，電子信息，通信工程，信息工程12級(jí)全體學(xué)生在陳老師的帶領(lǐng)下，首先進(jìn)行動(dòng)員大會(huì)，講了見(jiàn)習(xí)一周大概的安排。20號(hào)下午，在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了鄭州高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)鄭州威科姆科技有限公司進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，并于21,22,23，三天聘請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的在職人員，與我們交流經(jīng)驗(yàn)，我們獲益匪淺。

專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)內(nèi)容：

我們專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)的第一站是鄭州威科姆科技有限公司，該公司主要為電信運(yùn)營(yíng)商提供寬帶網(wǎng)絡(luò)多媒體系統(tǒng)設(shè)備，為最終用戶(hù)提供多樣化的產(chǎn)品，同時(shí)利用自主開(kāi)發(fā)的寬帶網(wǎng)絡(luò)多媒體運(yùn)營(yíng)平臺(tái)為行業(yè)和家庭用戶(hù)提供包括電子商務(wù)、遠(yuǎn)程教育、即時(shí)通訊及互動(dòng)娛樂(lè)等多種交互式服務(wù)。公司提供的產(chǎn)品和服務(wù)基于現(xiàn)有寬帶網(wǎng)絡(luò)，以“機(jī)頂盒+電視機(jī)”為用戶(hù)終端，幫助電信運(yùn)營(yíng)商提高了收入和 APRU值，將廣大電視用戶(hù)帶入互聯(lián)網(wǎng)。

該公司自2000年開(kāi)始從事北斗衛(wèi)星授時(shí)技術(shù)應(yīng)用的研究，是國(guó)內(nèi)首家承擔(dān)總裝“十五”武器裝備北斗授時(shí)應(yīng)用項(xiàng)目的研制單位，承擔(dān)了多項(xiàng)河南省北斗衛(wèi)星應(yīng)用重大科技攻關(guān)項(xiàng)目，在多個(gè)關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域具有創(chuàng)新性的研究成果。通過(guò)８年的科技攻關(guān)，創(chuàng)造性提出了北斗授時(shí)衛(wèi)星軌道建模與仿真技術(shù)、北斗空間傳輸時(shí)延處理技術(shù)、多普勒誤差改正、地球自轉(zhuǎn)誤差修正、原子鐘特性建模與仿真、高精度數(shù)字時(shí)頻標(biāo)合成處理、北斗授時(shí)型一體化接收天線(xiàn)等一批關(guān)鍵技術(shù)，擁有

多項(xiàng)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)技術(shù)，成功開(kāi)發(fā)出了15納秒精度（1PPS）的北斗高精度授時(shí)接收機(jī)。

在公司工作人員的帶領(lǐng)下，我們先后參觀了該公司的產(chǎn)品展覽廳以及產(chǎn)品組裝生產(chǎn)車(chē)間，工作人員給我們展示了他們的四大產(chǎn)品，并給我們介紹了生產(chǎn)背景，市場(chǎng)價(jià)位以及未來(lái)的一個(gè)發(fā)展前景等方面的信息。隨后我們就來(lái)到了他們的生產(chǎn)車(chē)間，參觀了他們生產(chǎn)產(chǎn)品的四道程序，我們看到了車(chē)間內(nèi)擺放的組裝零部分及半產(chǎn)品、成品。并在工作人員的講解下，我們解開(kāi)了心中的疑惑，對(duì)每道程序都有了一定的了解。

隨后在21,22,23號(hào)早上，我們都在學(xué)校聽(tīng)講座，這些工作人員把他們的親身經(jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)一種幽默的，易懂的方式向我們分享了。他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。先后講了嵌入式方面的，圖像處理方面的，以及移動(dòng)通信方面的，每個(gè)人都講得很精彩，特別是23號(hào)早上那個(gè)老師讓我們了解了“idear”這個(gè)概念的重要性，讓我們的思路也開(kāi)闊了很多。這些老師的演講讓我們對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了更深刻的了解，同時(shí)對(duì)自己的就業(yè)前景也有了一個(gè)新的定位，同時(shí)也讓我更加了解到自己所學(xué)到的是多么微不足道，還有許多不足的地方需要我們繼續(xù)去奮斗。

專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)體會(huì)：

通過(guò)對(duì)以上企業(yè)進(jìn)行針對(duì)性的參觀、學(xué)習(xí)，以及聘請(qǐng)來(lái)的一些經(jīng)驗(yàn)豐富的公司人員的精彩講座，使我對(duì)本專(zhuān)業(yè)有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，知道了自己的不足之處，與別人的差距是多么遙遠(yuǎn)，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)方向更加明確，同時(shí)也增加了自己的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在信息發(fā)展如此迅猛的社會(huì)，特別是電子產(chǎn)業(yè)，更新?lián)Q代的速度更是讓人難以想象。所以作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，我明白了沒(méi)有一技之長(zhǎng)是不行的，現(xiàn)在航空領(lǐng)域、遙感測(cè)傳感技術(shù)、通訊技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，這些領(lǐng)先行業(yè)，沒(méi)有一樣與電子信息沒(méi)有關(guān)系，所以學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，那已經(jīng)是對(duì)自己最基本的要求了，你要想更好的發(fā)展，學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，你還要及時(shí)獲取電子科研方面的最新信息并主動(dòng)地去研究它，你才能讓自己變得更優(yōu)秀。

這一次的見(jiàn)習(xí)，也讓我清楚認(rèn)識(shí)到，要想找一份自己滿(mǎn)意的工作是挺艱巨的，你必須抓住大學(xué)四年的時(shí)光，認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓自己去適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，只有跟上了

腳步，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，要是選擇虛度時(shí)光，除非你是富二代，否則前途絕對(duì)是一片迷茫。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)之余，我們還要加強(qiáng)自己的人際交往能力，你的社交網(wǎng)也可能影響了你的一生。

同時(shí)，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我的生活態(tài)度也發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變。由于長(zhǎng)期生活在平靜安逸的大學(xué)校園里，生活上近似衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,生活無(wú)有無(wú)慮,快活自在,因此，我幻想永遠(yuǎn)悠閑，逃避忙碌的現(xiàn)實(shí)。但當(dāng)我看到許多的工人乃至高管人員在那里奔波忙碌，為了完成任務(wù)不得不加班加點(diǎn)，我才覺(jué)得自己是多么地懶惰、幼稚：安逸的生活是暫時(shí)的，人一定要懂得居安思危、未雨綢繆。

作為一名大二的學(xué)生，不管為了家人，為了生存，還是為了社會(huì)，我都必須要努力學(xué)習(xí)，以后好好工作！

現(xiàn)在，對(duì)于專(zhuān)業(yè)課的用途及學(xué)習(xí)的目的我有了明確的了解，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有了新的規(guī)劃。

第五篇：黃秀登十二五小繼教總結(jié)

平莊鎮(zhèn)中心小學(xué)“十二五”繼續(xù)教育培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

(2011—2015年）

教師：黃秀登

在上級(jí)教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作,進(jìn)一步完善繼續(xù)教育內(nèi)容,改進(jìn)教育方法,拓寬教育渠道,整合教育資源,提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神,以保證培訓(xùn)質(zhì)量,提高培訓(xùn)效益,現(xiàn)將我在“十二五”小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中的感受作如下總結(jié):

一、基本情況

提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感提高個(gè)人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。四年來(lái),我認(rèn)真的備課，備教材，取得了一定的進(jìn)步和發(fā)展,對(duì)教師也有了更高的要求。為了上課編寫(xiě)教案,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二、具體任務(wù)落實(shí)

1、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習(xí),提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》、《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》等法律法規(guī)及各項(xiàng)教育法規(guī)。

2、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng),促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展,具備新的教育思想、教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),開(kāi)展同伴互助活動(dòng),多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,運(yùn)用于教學(xué)。

3、參加了學(xué)校組織的公開(kāi)課,優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽(tīng)課、,評(píng)課活動(dòng)。

4、積極撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,教師師德文章,學(xué)年累積在學(xué)校交流一次。

5、積極參加了主管部門(mén)的規(guī)范性培訓(xùn)。

6、觀摩、討論、學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),以此提高教研能力。

7、認(rèn)真參加縣級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)。

三、取得的成績(jī)

1、提升了教育教學(xué)理論修養(yǎng)水平。

2、拓寬了教育視野，豐富了教育實(shí)踐的內(nèi)容。

3、提高了職業(yè)道德認(rèn)識(shí)與實(shí)踐水平。

4、更清楚教師責(zé)任的重大。

四、存在的問(wèn)題：

1、學(xué)科素養(yǎng)還有待提升。

2、教育教學(xué)視野還需進(jìn)一步開(kāi)闊。

3、對(duì)學(xué)生還需要更有耐心。

4、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有待提高

五、努力發(fā)展的方向

1、提升學(xué)歷，以學(xué)促教。

2、放寬視野，多閱讀專(zhuān)著，多觀摩名家教學(xué)視頻。多讀書(shū)，讀好書(shū)。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，吸取書(shū)中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。

3、進(jìn)一步解放思想，培養(yǎng)獨(dú)立人格，做一個(gè)思考型的教師。

通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺(jué)到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人自身的因素,在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過(guò)新課程的培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,結(jié)合本地區(qū)本班的學(xué)生實(shí)際,有效的開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué),探究教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

總之,振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,為使自己具有高尚師德,具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平，加緊學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。

2015年7月12日