第一篇：教育“9+3”工作

教育“9+3”工作

威寧縣岔河二中義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組、簡報(bào)方案、總結(jié).1 威寧縣岔河二中取消留級制度、畢業(yè)生去向…………………….2 威寧縣岔河二中控輟保學(xué)措施、方案、工作報(bào)告…………….……………………………………………………...3 威寧縣岔河二中年初報(bào)表……………………….………….…….4 威寧縣岔河二中消除大班額措施….……………………………..5 威寧縣岔河二中進(jìn)城務(wù)工隨遷子女就學(xué)管理制度……..……….6 威寧縣岔河二中學(xué)生花名冊…….…………………………….….7 威寧縣岔河二中殘疾兒童少年隨班就讀措施…………..….…….8 威寧縣岔河二中年度教學(xué)工作計(jì)劃…………….…………….….9 威寧縣岔河二中關(guān)于度實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作檢查督查方案….……….10 威寧縣岔河二中班級課表……….……………………………….11 威寧縣岔河二中實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)制度…………………….…….12 威寧縣岔河二中實(shí)驗(yàn)室及教學(xué)儀器臺帳…………………….….13威寧縣岔河二中多媒體操作說明……………….…….…….…..14 威寧縣岔河二中讀書活動（查專檔）…………………………..15 威寧縣岔河二中接收文件記錄………………………….……….16 威寧縣岔河二中“四在校園、幸福校園”活動方案、簡報(bào)…..17

第二篇：教育“9+3”_工作_宣傳材料

教育“9+3”工作

宣傳材料

一、什么是教育“9+3”？

根據(jù)《省人民政府關(guān)于實(shí)施教育“9+3”計(jì)劃的意見》(黔府發(fā)?2013?1號)所述，教育“9+3”即為鞏固提高9年義務(wù)教育，實(shí)行3年免費(fèi)中等職業(yè)教育。

二、我省教育“9+3”計(jì)劃的總體目標(biāo)是什么？9年義務(wù)教育：到2015年，以縣為單位，小學(xué)生輟學(xué)率控制在1.8%以內(nèi)，初中生輟學(xué)率控制在2.8%以內(nèi)，9年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到85%以上，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)得到保障，義務(wù)教育學(xué)校符合辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足國家規(guī)定課程，基本消除城鎮(zhèn)“大班額”，教師整體素質(zhì)大幅提升，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，60個(gè)以上縣(市、區(qū)、特區(qū)，以下稱縣)實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育初步均衡。3年中等職業(yè)教育：到2015年，普通高中和中等職業(yè)學(xué)校在校生人數(shù)比例達(dá)到1∶1，規(guī)模分別為85萬人，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到85%，以縣為單位基本普及高中階段教育。從2013年秋季學(xué)期起，免除本省戶籍省內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生學(xué)費(fèi)，60%以上的中等職業(yè)學(xué)校一、二年級學(xué)生享受國家助學(xué)金。目標(biāo)是：

2013年：以縣為單位，小學(xué)生輟學(xué)率控制在2%以內(nèi)，初中生輟學(xué)率控制在3%以內(nèi)，9年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到82%以上，農(nóng)村小學(xué)生寄宿率達(dá)到18%以上，農(nóng)村初中生寄宿率達(dá)到62%以上，建成20所城鎮(zhèn)義務(wù)教育階段學(xué)校，10個(gè)縣實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育初步均衡。普通高中招生31萬人，中等職業(yè)學(xué)校(含技工學(xué)校)招生34萬人，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到66%，啟動實(shí)施中等職業(yè)教育“百校大戰(zhàn)”，新建、改(擴(kuò))建50所以上中等職業(yè)學(xué)校，秋季學(xué)期招生免除本省戶籍省內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生學(xué)費(fèi)，60%的中等職業(yè)學(xué)校一、二年級學(xué)生享受國家助學(xué)金。

2014年：以縣為單位，小學(xué)生輟學(xué)率達(dá)到1.8%，初中生輟學(xué)率達(dá)到2.8%，9年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到84%以上，農(nóng)村小學(xué)生寄宿率達(dá)到25%以上，農(nóng)村初中生寄宿率達(dá)到65%以上，建成35所城鎮(zhèn)義務(wù)教育階段學(xué)校，17個(gè)縣實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育初步均衡。普通高中招生32萬人，中等職業(yè)學(xué)校(含技工學(xué)校)招生35萬人，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到74%，中等職業(yè)教育“百校大戰(zhàn)”學(xué)校建設(shè)基本完工，全部免除本省戶籍省內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生學(xué)費(fèi)，60%以上的中等職業(yè)學(xué)校一、二年級學(xué)生享受國家助學(xué)金。

2015年：以縣為單位，小學(xué)生輟學(xué)率控制在1.8%以內(nèi)，初中生輟學(xué)率控制在2.8%以內(nèi)，9年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到85%以上，農(nóng)村小學(xué)生寄宿率達(dá)到30%以上，農(nóng)村初中生寄宿率達(dá)到70%以上，建成40所城鎮(zhèn)義務(wù)教育階段學(xué)校，23個(gè)縣實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育初步均衡。普通高中招生33萬人，中等職業(yè)學(xué)校(含技工學(xué)校)招生36萬人，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到85%，普通高中和中等職業(yè)學(xué)校在校生人數(shù)比例達(dá)到1∶1，規(guī)模分別為85萬人，全面完成中等職業(yè)教育“百校大戰(zhàn)”建設(shè)任務(wù)，全部免除本省戶籍省內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生學(xué)費(fèi)，繼續(xù)擴(kuò)大中等職業(yè)學(xué)校一、二年級學(xué)生享受國家助學(xué)金范圍。

三、教育“9+3”工作重點(diǎn)有哪些？一是全力“控輟保學(xué)”。加強(qiáng)宣傳，落實(shí)責(zé)任控輟，實(shí)行質(zhì)量控輟，強(qiáng)化過程控輟，多措并舉降低義務(wù)教育階段輟學(xué)率。

1.加大義務(wù)教育執(zhí)法力度，建立適齡兒童少年和輟學(xué)學(xué)生排查、報(bào)告和動員入學(xué)、復(fù)學(xué)制度，確保適齡兒童和所有孩子依法接受義務(wù)教育。

2.落實(shí)“控輟保學(xué)”雙線目標(biāo)責(zé)任制?？h(市、區(qū))長、教育局長、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))長、村委會(居委會)主任、校長、家長、班主任層層簽訂“控輟保學(xué)”責(zé)任書，落實(shí)各級政府、教育行政管理部門、村(居)民自治組織、學(xué)校、家長的“控輟保學(xué)”責(zé)任。

3.建設(shè)中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)，動態(tài)掌握中小學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、復(fù)學(xué)、輟學(xué)情況，形成學(xué)校、縣、市(州)、省四級網(wǎng)上聯(lián)動管控機(jī)制。建立進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和留守兒童關(guān)愛制度，加強(qiáng)對進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和留守兒童的學(xué)籍變動管理。

二是優(yōu)化中小學(xué)校布局。按照“小學(xué)到鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、初中到縣城、高中到城郊、保留和辦好必要的教學(xué)點(diǎn)”的要求，調(diào)整中小學(xué)校(點(diǎn))布局，優(yōu)化義務(wù)教育資源。1.在市(州)、縣人民政府所在地新建、擴(kuò)建義務(wù)教育階段學(xué)校，推動城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校改造擴(kuò)容，切實(shí)解

決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)難和城鎮(zhèn)“大班額”問題。2.加快農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，“十二五”期間，建成寄宿制學(xué)校2236所，建成學(xué)生宿舍225萬平方米，滿足農(nóng)村中小學(xué)生寄宿需求;規(guī)范寄宿制學(xué)校管理，維護(hù)正常的教學(xué)和生活秩序。3.科學(xué)配置義務(wù)教育資源，剝離縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府所在地小學(xué)附屬的學(xué)前班2800個(gè)以上，根據(jù)工作實(shí)際保留部分農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)，減少小學(xué)戴帽初中班(校)371所。

4.在65個(gè)貧困縣農(nóng)村全面實(shí)施以食堂供餐為主要方式的學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)以縣為單位農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃全覆蓋。

三是加快義務(wù)教育信息化建設(shè)。采取“政府引導(dǎo)、社會參與、市場運(yùn)作、教企結(jié)合”模式，加快省優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源管理中心建設(shè)，完善配套教學(xué)服務(wù)體系，開展以農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)校為重點(diǎn)的同步課堂教學(xué)，推動優(yōu)質(zhì)教育資源廣覆蓋。2013年基本實(shí)現(xiàn)全省規(guī)劃保留教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋。到2015年，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))以上中小學(xué)學(xué)?！皩拵ЬW(wǎng)絡(luò)校校通”，60%以上中小學(xué)學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)教育資源班班通”，20%以上中小學(xué)學(xué)?！熬W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。

四是加快中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)。按照以縣為單位所有初中畢業(yè)生全部升入高中階段學(xué)校(含中等職業(yè)學(xué)校)學(xué)習(xí)的要求，以“百校大戰(zhàn)”為主要載體，強(qiáng)化政府統(tǒng)籌，加大招生宣傳，挖掘潛力擴(kuò)大中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模。從2013年秋季學(xué)期起，免除戶籍和學(xué)籍在我省的中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍學(xué)生學(xué)費(fèi)(不含課本費(fèi)、住宿費(fèi)、生活費(fèi)、往返交通費(fèi)等)，向中等職業(yè)學(xué)校符合國家資助政策的農(nóng)村學(xué)生提供國家助學(xué)金。免學(xué)費(fèi)和助學(xué)金所需經(jīng)費(fèi)，按省有關(guān)規(guī)定由各級財(cái)政按比例承擔(dān)。

1.實(shí)施中等職業(yè)教育“百校大戰(zhàn)”。結(jié)合教育部《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》和我省辦學(xué)規(guī)模要求，重點(diǎn)建設(shè)115所中等職業(yè)學(xué)校(含技工學(xué)校10所，民辦中等職業(yè)學(xué)校5所)，學(xué)校生均用地面積、生均校舍面積、師資隊(duì)伍、圖書和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備等辦學(xué)指標(biāo)普遍達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，改善辦學(xué)條件，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提升教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力，示范帶動全省中等職業(yè)教

育加快發(fā)展。

2.合理布局中等職業(yè)學(xué)校。省重點(diǎn)支持辦好清鎮(zhèn)職教城，市(州)重點(diǎn)建設(shè)一個(gè)職教園區(qū)，每個(gè)縣辦好一所中等職業(yè)學(xué)校。到2015年，基本建成清鎮(zhèn)職教城，入住職業(yè)院校20所以上，在校生規(guī)模達(dá)到12萬人以上;建成遵義、畢節(jié)、銅仁等3個(gè)以上市(州)職教園區(qū)。3.擴(kuò)大中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模。常住人口低于30萬的縣中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模達(dá)到3000人以上，常住人口30-60萬的縣中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模達(dá)到4000人以上，常住人口60萬以上的縣中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模達(dá)到5000人以上;市(州)人民政府所在地每所中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模達(dá)到4000人以上;貴陽市和省屬每所中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模達(dá)到5000人以上。加強(qiáng)與東部地區(qū)和周邊省(區(qū)、市)的合作，每年輸送3萬名以上初中畢業(yè)生到省外職業(yè)學(xué)校就讀，利用省外優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育辦學(xué)資源培養(yǎng)我省急需的技能型人才。建設(shè)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)，動態(tài)掌握中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生在校、流動、失學(xué)等情況。4.加強(qiáng)技工學(xué)校建設(shè)。按照“統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一招生、統(tǒng)一支持”的政策原則，加強(qiáng)對33所有招生能力的技工學(xué)校建設(shè)。其中，在中等職業(yè)學(xué)?！鞍傩４髴?zhàn)”中重點(diǎn)打造10所基礎(chǔ)能力較強(qiáng)的技工學(xué)校，其余23所技工學(xué)校采取遷建、改(擴(kuò))建形式擴(kuò)容增量，不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。

5.鼓勵和支持社會力量辦學(xué)。按照“積極鼓勵、大力扶持、正確引導(dǎo)、依法管理”的原則，支持社會力量在有條件的地區(qū)興辦中等職業(yè)教育。到2015年，建成1000人以上規(guī)模的民辦中等職業(yè)學(xué)校15所以上(其中技工學(xué)校2所)，5所列入“百校大戰(zhàn)”重點(diǎn)打造。社會力量興辦中等職業(yè)教育，除依法享受用地等優(yōu)惠政策外，政府按一定比例給予獎勵，并在免除學(xué)生學(xué)費(fèi)和對學(xué)生資助方面與公辦學(xué)校享受同等待遇。

五是優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)。結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展、企業(yè)需要靈活設(shè)置中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)，形成結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、覆蓋面廣、特色鮮明的專業(yè)體系，增強(qiáng)中等職業(yè)教育服務(wù)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的能力。按照“學(xué)校(或?qū)嵱?xùn)基地)建到產(chǎn)業(yè)園區(qū)去、車間搬到職校來、專業(yè)圍繞產(chǎn)業(yè)辦、學(xué)生就近找工作”的模式，優(yōu)先培育與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代旅游業(yè)以及民族文化等相適應(yīng)的專業(yè)，建立符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的職業(yè)教育人才培養(yǎng)需求預(yù)測與專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整機(jī)制。同時(shí)，加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定，提高持證率。

六是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。各級政府按編制足額配齊義務(wù)教育階段教師，鼓勵教師到農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)校任教，繼續(xù)實(shí)施“特崗計(jì)劃”。在師范院校推行免費(fèi)師范生教育制度，深入推進(jìn)“國培計(jì)劃”，探索實(shí)行“名師工作室”、“參與式”等培訓(xùn)方式的“省培計(jì)劃”，加快培養(yǎng)一批“教學(xué)名師”、“特級教師”、“骨干教師”等名師隊(duì)伍。按在校生規(guī)模核定中等職業(yè)教育教師編制，從大學(xué)畢業(yè)生中招聘職教師資，從企業(yè)、行業(yè)聘任雙師型兼職教師，聘請能工巧匠進(jìn)校兼職任教。支持貴州理工學(xué)院開設(shè)職業(yè)師資培養(yǎng)專業(yè)，與天津職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校簽訂合作協(xié)議，加大職教師資隊(duì)伍培養(yǎng)、培訓(xùn)力度，適當(dāng)調(diào)整省內(nèi)其他院校專業(yè)招生。

四、推進(jìn)教育“9+3”有哪些保障措施？

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。教育“9+3”計(jì)劃在省人民政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行地方為主，分級負(fù)責(zé)，各部門、各方面協(xié)同推進(jìn)的管理體制。省成立實(shí)施教育“9+3”計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各市(州)、縣人民政府主要領(lǐng)導(dǎo)要牽頭成立相應(yīng)工作機(jī)制，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)，制定詳細(xì)的工作推進(jìn)方案，并對教育“9+3”計(jì)劃實(shí)施情況定期調(diào)度，協(xié)調(diào)解決工作推進(jìn)中遇到的困難和問題。有關(guān)行業(yè)主管部門要按照隸屬關(guān)系，切實(shí)履行職責(zé)，統(tǒng)籌抓好中等職業(yè)學(xué)校的建設(shè)管理工作。(二)保障資金投入。除原保障9年義務(wù)教育階段工作所需經(jīng)費(fèi)外，省級財(cái)政統(tǒng)籌高中階段突破性工程專項(xiàng)資金、城市教育費(fèi)附加的30%，壓縮省級黨政機(jī)關(guān)行政經(jīng)費(fèi)的5%，爭取中央支持以及通過其他渠道籌措資金，采取以獎代補(bǔ)和貸款貼息的形式，重點(diǎn)支持清鎮(zhèn)職教城、市(州)職教園區(qū)及其他中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)。

2013-2015年，各地要分別壓縮本級黨政機(jī)關(guān)行政經(jīng)費(fèi)的5%用于支持教育“9+3”計(jì)劃，同時(shí)進(jìn)一步加大投入，確保教育“9+3”計(jì)劃順利實(shí)施，早見成效。

(三)強(qiáng)化督促檢查與考核。建立實(shí)施教育“9+3”計(jì)劃信息通報(bào)制度，實(shí)行“月調(diào)度、季檢查、半年通報(bào)、年終考核”。各市(州)、縣每月向省實(shí)施教育“9+3”計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)送工作進(jìn)展情況。各級政府要

采取過程督促檢查與專項(xiàng)督促檢查相結(jié)合、內(nèi)部督促檢

查與外部督促檢查相結(jié)合等方式，對實(shí)施教育“9+3”計(jì)劃進(jìn)行全過程、全方位、常態(tài)化的督促檢查。同時(shí)，邀請人大代表、政協(xié)委員視察指導(dǎo)工作。省實(shí)施教育“9+3”計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組將不定期組織檢查，工作進(jìn)展及檢查情況每半年由省實(shí)施教育“9+3”計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室進(jìn)行通報(bào)。省教育廳會同省委組織部、省監(jiān)察廳等部門制定考核辦法，每年組織對各市(州)、縣實(shí)施教育“9+3”計(jì)劃進(jìn)行考核評估，并對各市(州)、縣當(dāng)年輟學(xué)率情況和中等職業(yè)教育招生辦學(xué)情況進(jìn)行排名，報(bào)經(jīng)省實(shí)施教育“9+3”計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定后及時(shí)向社會公布。建立約談制度，對工作不力、全省排名后10位的縣人民政府主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行約談，落實(shí)責(zé)任。

(四)加大宣傳力度。將每年的2月和8月定為實(shí)施教育“9+3”計(jì)劃宣傳月，各地、各有關(guān)部門要制定宣傳方案，采取多種形式大力宣傳“控輟保學(xué)”和中等職業(yè)學(xué)校招生政策，營造全社會共同支持和推進(jìn)實(shí)施教育“9+3”計(jì)劃的良好氛圍。

板場鄉(xiāng)初級中學(xué)2013年3月9日

第三篇：教育“9+3”工作總結(jié)

寨桂學(xué)?！?+3” 教育

工作總結(jié)

我校根據(jù)上級教育領(lǐng)導(dǎo)部門等文件精神，為進(jìn)一步鞏固“兩基”成果，提高普及九年義務(wù)教育水平，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育，切實(shí)降低義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)率，確保輟學(xué)率控制在指標(biāo)范圍內(nèi)，我校做了大量的工作，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，建立“控輟保學(xué)”包保責(zé)任制。為進(jìn)一步加強(qiáng)我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)“控輟保學(xué)”工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長任組長、全體教師為成員的校教育系統(tǒng)“控輟保學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)包保聯(lián)系村、組“控輟保學(xué)”工作小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各村、組干部扎實(shí)開展好“9+3”計(jì)劃工作，包保工作要求：

（一）各包保聯(lián)系小組要深入各村、組，宣傳《義務(wù)教育法》、《貴州省義務(wù)教育條例》等法律法規(guī)，認(rèn)識“控輟保學(xué)”工作的重要意義；指導(dǎo)各全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)政策要求，理清工作思路、明確工作目標(biāo)和工作任務(wù)，指導(dǎo)制定“控輟保學(xué)”工作計(jì)劃和方案；幫助各中小學(xué)出謀劃策，解決實(shí)際困難和問題。

（二）各包保聯(lián)系小組每月要至少到村、組兩次以上，深入深入家庭、深入學(xué)生之中，開展工作。

二、目標(biāo)任務(wù)

2016年中小學(xué)輟學(xué)率必須控制在規(guī)定范圍以內(nèi)，確保高中升學(xué)率達(dá)100%，中職完成率達(dá)100%；2017年中小學(xué)輟學(xué)率必須控制保持。

三、措施辦法

（一）學(xué)校要制訂了文化戶口核查工作方案，從本期開學(xué)起，啟動了“兩基”文化戶口簿滾動核查填寫、錄入等工作。組織教師進(jìn)村入戶摸清本村適齡兒童少年底數(shù)和受教育情況，居住情況及監(jiān)護(hù)人情況，做到底數(shù)清、情況明、數(shù)據(jù)準(zhǔn)。

（二）教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《省人民政府教育督導(dǎo)室 省教育廳關(guān)于印發(fā)＜“控輟保學(xué)”宣傳月活動實(shí)施方案＞的通知》（黔教基發(fā)〔2013〕19號）文件精神，切實(shí)開展好每年2月和8月的“控輟保學(xué)”宣傳月活動，積極配合鄉(xiāng)人民政府做好“控輟保學(xué)”宣傳工作，組織力量利用春節(jié)外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)之機(jī)和趕集日子，在人員聚集場所發(fā)放《留守學(xué)生家長的公開信》，還充分利用宣傳欄、校園廣播、學(xué)校網(wǎng)站、黑板報(bào)、班隊(duì)會、校園集會等各種途徑廣泛宣傳“控輟保學(xué)”工作，努力營造良好的社會氛圍。

（三）完善義務(wù)教育“控輟保學(xué)”工作“雙線目標(biāo)責(zé)任制”，認(rèn)真落實(shí)“控輟保學(xué)”工作“七長”責(zé)任中的校長、家長、師長、班主任和教師的責(zé)任，實(shí)行包保責(zé)任，切實(shí)保障每一個(gè)適齡兒童、少年都能接受義務(wù)教育。

（四）進(jìn)一步建立和完善義務(wù)教育階段學(xué)?！翱剌z保學(xué)”有關(guān)制度。一是義務(wù)教育入學(xué)通知書制度；二是輟學(xué)學(xué)生排查報(bào)告制度；三是小升初整班移交制度；四是嚴(yán)格學(xué)籍管理制度。各學(xué)校結(jié)合電子學(xué)籍管理系統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理，每學(xué)期如實(shí)記載學(xué)生入學(xué)情況、學(xué)生流出的去向等情況，嚴(yán)格學(xué)籍變動手續(xù)，規(guī)范學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出程序。進(jìn)一步加強(qiáng)教育業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)與教育年報(bào)法定數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)工作，確保上報(bào)數(shù)據(jù)的真實(shí)性、準(zhǔn)確性；五是建立輟學(xué)生勸返復(fù)學(xué)制度。學(xué)校要加強(qiáng)對輟學(xué)生的家訪，及時(shí)聯(lián)系其父母及監(jiān)護(hù)人，對拒不送子女入學(xué)的家長及監(jiān)護(hù)人，下發(fā)《敦促入學(xué)通知書》，并及時(shí)向上級主管部門匯報(bào)，切實(shí)采取措施，動員輟學(xué)學(xué)生返校。

（五）進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，強(qiáng)化義務(wù)教育管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育。嚴(yán)格規(guī)范招生行為，堅(jiān)持免試就近入學(xué)的原則。嚴(yán)禁義務(wù)教育學(xué)校擅自組織任何形式的入學(xué)考試；嚴(yán)禁以任何理由開除或勸退學(xué)生。

（六）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，建立和完善學(xué)校管理規(guī)章制度，加強(qiáng)校園安全管理和校園文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩、生動活潑的安全、文明、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使學(xué)生“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好”，不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平。

（七）認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育整班移交制度。每年6月份以前，學(xué)校要對本校小學(xué)六年級學(xué)生人數(shù)進(jìn)行摸底統(tǒng)計(jì)，制定整班移交方案；7月份，學(xué)生進(jìn)行整班移交。移交時(shí)，學(xué)校要將所有學(xué)生的相關(guān)資料整體移交給接收的寨桂中學(xué)，并填寫交接表；秋季開學(xué)時(shí)，對照交接表，逐個(gè)核對學(xué)生是否全部到校報(bào)到。一至五年級整班移交由教師自行制定整班移交方案，認(rèn)真落實(shí)整班移交工作，確保學(xué)生一個(gè)不少地進(jìn)入高一年級就讀。

（八）完善資助體系，加強(qiáng)對特殊學(xué)生群體的關(guān)愛。學(xué)校要依法管理做好貧困學(xué)生資助金和其它補(bǔ)助費(fèi)發(fā)放工作，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)惠民政策。加強(qiáng)對留守兒童的管理，建立和完善義務(wù)教育階段學(xué)校留守兒童登記和檔案制度，建立留守兒童成長檔案。高度關(guān)注、關(guān)心留守學(xué)生、農(nóng)民工子女、單親家庭學(xué)生、身殘學(xué)生等特殊學(xué)生群體，幫助他們解決好學(xué)習(xí)、生活、成長和思想上的實(shí)際問題，養(yǎng)成好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，塑造自尊、自信、自強(qiáng)的品質(zhì)。

（九）貫徹落實(shí)省委省政府關(guān)于實(shí)施“9+3”義務(wù)教育及三年免費(fèi)中等職業(yè)教育計(jì)劃，千方百計(jì)動員輟學(xué)學(xué)生返校完成九年義務(wù)教育。

（十）加強(qiáng)督促檢查，強(qiáng)化問責(zé)。學(xué)校要認(rèn)真按照文件要求開展好“9+3”工作，對工作重視不夠，措施不得力，落實(shí)不到位，導(dǎo)致輟學(xué)率超標(biāo)的教師，進(jìn)行通報(bào)，對相關(guān)聯(lián)系包保人員進(jìn)行問責(zé)。

2017年1月8日

寨桂學(xué)校教務(wù)處

第四篇：9+3教育先進(jìn)事跡

關(guān)愛成長，智慧愛生

四川化工高級技工學(xué)校未成年人思想道德教育案例

學(xué)校在實(shí)施藏區(qū)學(xué)生的管理工作中，特別強(qiáng)調(diào)以情管人，將情感教育落實(shí)到對他們的教育管理中。作出“藏區(qū)學(xué)生和漢族學(xué)生一視同仁，不搞特殊化，藏區(qū)的同學(xué)必須遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)的規(guī)定?！睂λ麄冞M(jìn)行思想道德教育，因材施教，幫助他們從容、自信、有尊嚴(yán)地成長。

對比較特殊的學(xué)生進(jìn)行特別的關(guān)愛。12工藝2班的朱光艷同學(xué)是小金縣沃日鄉(xiāng)木蘭村二組的。家中有三個(gè)孩子，她排行老二，家境比較困難。但她是一個(gè)老實(shí)、懂事的好孩子，從來都不會亂花一分錢。她為了節(jié)約用錢，周末都很少上街。媽媽叫她給自己添一件衣服都舍不得。今年9月29號清早唯獨(dú)她沒有趕上學(xué)校安排到茶店子送學(xué)生回家的車，原因是她凌晨4點(diǎn)半左右請宿管老師開門時(shí)宿管老師叫她6點(diǎn)才出去。當(dāng)我9點(diǎn)鐘一一給學(xué)生家長打電話告知學(xué)生回家的消息時(shí)朱光艷的母親告訴我她女兒沒有走成。我們都非常驚訝，所有的學(xué)生都走了呀，她怎么就??看著我們一個(gè)個(gè)吃驚的樣子，朱光艷在辦公室委屈地哭起來。我們安慰她，考慮到第二天早晨趕車的萬無一失，我親自把她送到茶店子車站，給她安排住宿，并吩咐店老板務(wù)必把她送到車上。第二天她從小金給我打了平安電話時(shí)我才放下心。平時(shí)周末我經(jīng)常叫她跟我一起吃飯，逛街、聊天。分享她的成長歷程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（駐派干部孫老師）

陳林同學(xué)是12機(jī)電1班的學(xué)生，他是個(gè)典型的問題學(xué)生：愛打架斗毆，不按時(shí)上課，不尊敬老師，不尊重同學(xué)，不按時(shí)就寢??針對這樣的情況，我做了認(rèn)真詳細(xì)的研究，了解他以前在理縣學(xué)校的表現(xiàn)情況，他的家庭成員構(gòu)成情況，家長的管理方式等。他平時(shí)愛跟哪些同學(xué)接觸，他有些什么喜好等都是我要掌握的信息。根據(jù)這些我所掌握的種種信息制定教育他的方案。跟他一起擬定階段性目標(biāo)。監(jiān)督和幫助他完成每一個(gè)目標(biāo)。經(jīng)過半期各方面的努力，他的行為終于有了一定的起色，基本能遵守學(xué)校的規(guī)章制度。每一個(gè)小小的轉(zhuǎn)變都能成為我快樂的理由。（12機(jī)電1班班主任李娜老師）

11級工藝4班的鄧康同學(xué)據(jù)同學(xué)反映，他是個(gè)“非主流”人物，平時(shí)不喜歡與人交流，一直都是獨(dú)來獨(dú)往。還經(jīng)常不按時(shí)上課。月底時(shí)飽一頓餓一頓的，不能合理計(jì)劃自己的生活費(fèi)。針對這樣的情況，我主動與他家長做了詳細(xì)的電話家訪。原來他的父母離異，鄧康隨母，母親又重組了家庭。父母離異對孩子內(nèi)心的傷害很深，這些孩子往往性格孤僻，不信任人，不喜歡與人交往，感情敏感。我經(jīng)常跟他進(jìn)行耐心細(xì)致的交流，了解他內(nèi)心需要的東西和真實(shí)的想法，真誠地跟他溝通，共同找出解決問題的途經(jīng)和辦法。探討他需要努力的方向。（駐派干部王老師）

沙那王加同學(xué)是11級機(jī)電1班的學(xué)生。是阿壩州九寨溝縣大錄鄉(xiāng)八屯村人。純屬牧區(qū)，父母都是文盲。與人用漢語交流都非常困難。這位同學(xué)一到學(xué)校，就出現(xiàn)了許多陋習(xí)：不遵守學(xué)校規(guī)章制度，不能與同學(xué)友好相處，未經(jīng)同意亂拿別人的東西吃，拿別人的衣服穿，揮霍錢財(cái)，不講衛(wèi)生等。林燕老師針對這些情況，專門制定了一系列幫助他的有效方案。與家長密切聯(lián)系溝通，了解家庭教育環(huán)境和家長對自己孩子的期望值。單獨(dú)跟他談心、交流、溝通。同時(shí)對他進(jìn)行教育，幫助他制定階段性的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。并進(jìn)行嚴(yán)格的督促。就他揮霍錢財(cái)這個(gè)問題，阿壩州駐派干部王老師專門為他保管錢。每個(gè)月定時(shí)定額給他零花錢。經(jīng)過一年的用心良苦。沙那王加同學(xué)終于成了一個(gè)好學(xué)生。不僅在家里是乖兒子，在學(xué)校還是學(xué)生會里的文藝骨干。沙那王加的家長看到兒子的種種變化，內(nèi)心充滿了喜悅。經(jīng)常給學(xué)校打電話表示感謝。沙那王加每次從老家回校，多少都帶點(diǎn)土特產(chǎn)給老師，表示對老師的感激之情。

“9+3”管理工作中一個(gè)個(gè)小小的故事，凝聚著教育智慧閃出的火花，每個(gè)孩子健康成長的足跡，也成了我們快樂幸福的源泉。這個(gè)工作壓力很大，但每個(gè)細(xì)節(jié)都做好了也就有趣起來了。在工作中也有很多困惑和不足，但我們有信心把它做得更好。既然出發(fā)了，就一定有美麗的風(fēng)景等著你！

第五篇：教育“9+3”工作總結(jié)

塘壩鄉(xiāng)四塘完小教育 “9+3” 計(jì)劃

工作總結(jié)

我校根據(jù)上級教育領(lǐng)導(dǎo)部門等文件精神，為進(jìn)一步鞏固“兩基”成果，提高普及九年義務(wù)教育水平，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育，切實(shí)降低義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)率，確保輟學(xué)率控制在指標(biāo)范圍內(nèi)，我校做了大量的工作，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，建立“控輟保學(xué)”包保責(zé)任制。為進(jìn)一步加強(qiáng)我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)“控輟保學(xué)”工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長任組長、全體教師為成員的校教育系統(tǒng)“控輟保學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)包保聯(lián)系村、組“控輟保學(xué)”工作小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各村、組干部扎實(shí)開展好“9+3”計(jì)劃工作，包保工作要求：

（一）各包保聯(lián)系小組要深入各村、組，宣傳《義務(wù)教育法》、《貴州省義務(wù)教育條例》等法律法規(guī)，認(rèn)識“控輟保學(xué)”工作的重要意義；指導(dǎo)各中小學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)政策要求，理清工作思路、明確工作目標(biāo)和工作任務(wù)，指導(dǎo)制定“控輟保學(xué)”工作計(jì)劃和方案；幫助各中小學(xué)出謀劃策，解決實(shí)際困難和問題。

（二）各包保聯(lián)系小組每月要至少到村、組兩次以上，深入深入家庭、深入學(xué)生之中，開展工作。

二、目標(biāo)任務(wù)

以學(xué)校為單位，2013年小學(xué)輟學(xué)率必須控制在規(guī)定范圍以內(nèi)；2014年小學(xué)輟學(xué)率必須控制保持。

三、措施辦法

（一）學(xué)校要制訂了文化戶口核查工作方案，從本期開學(xué)起，啟動了“兩基”文化戶口簿滾動核查填寫、錄入等工作。組織教師進(jìn)村入戶摸清本村適齡兒童少年底數(shù)和受教育情況，居住情況及監(jiān)護(hù)人情況，做到底數(shù)清、情況明、數(shù)據(jù)準(zhǔn)。

（二）教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《省人民政府教育督導(dǎo)室 省教育廳關(guān)于印

發(fā)＜“控輟保學(xué)”宣傳月活動實(shí)施方案＞的通知》（黔教基發(fā)〔2013〕

19號）文件精神，切實(shí)開展好每年2月和8月的“控輟保學(xué)”宣傳月活

動，積極配合鄉(xiāng)人民政府做好“控輟保學(xué)”宣傳工作，組織力量利用

春節(jié)外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)之機(jī)和趕集日子，在人員聚集場所發(fā)放《留守

學(xué)生家長的公開信》，還充分利用宣傳欄、校園廣播、學(xué)校網(wǎng)站、黑

板報(bào)、班隊(duì)會、校園集會等各種途徑廣泛宣傳“控輟保學(xué)”工作，努

力營造良好的社會氛圍。

（三）完善義務(wù)教育“控輟保學(xué)”工作“雙線目標(biāo)責(zé)任制”，認(rèn)真

落實(shí)“控輟保學(xué)”工作“七長”責(zé)任中的校長、家長、師長、班主任

和教師的責(zé)任，實(shí)行包保責(zé)任，切實(shí)保障每一個(gè)適齡兒童、少年都能

接受義務(wù)教育。

（四）進(jìn)一步建立和完善義務(wù)教育階段學(xué)?！翱剌z保學(xué)”有關(guān)制度。

一是義務(wù)教育入學(xué)通知書制度；二是輟學(xué)學(xué)生排查報(bào)告制度；三是小

升初整班移交制度；四是嚴(yán)格學(xué)籍管理制度。各學(xué)校結(jié)合電子學(xué)籍管

理系統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理，每學(xué)期如實(shí)記載學(xué)生入學(xué)情況、學(xué)生流

出的去向等情況，嚴(yán)格學(xué)籍變動手續(xù)，規(guī)范學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出程序。進(jìn)

一步加強(qiáng)教育業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)與教育年報(bào)法定數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)工作，確保上報(bào)數(shù)

據(jù)的真實(shí)性、準(zhǔn)確性；五是建立輟學(xué)生勸返復(fù)學(xué)制度。學(xué)校要加強(qiáng)對

輟學(xué)生的家訪，及時(shí)聯(lián)系其父母及監(jiān)護(hù)人，對拒不送子女入學(xué)的家長

及監(jiān)護(hù)人，下發(fā)《敦促入學(xué)通知書》，并及時(shí)向上級主管部門匯報(bào)，切實(shí)采取措施，動員輟學(xué)學(xué)生返校。

（五）進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，強(qiáng)化義務(wù)教育管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育。嚴(yán)格規(guī)范招生行為，堅(jiān)持免試就近入學(xué)的原則。嚴(yán)禁義務(wù)教育學(xué)校擅自組織任何形式的入

學(xué)考試；嚴(yán)禁以任何理由開除或勸退學(xué)生。

（六）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，建立和完善學(xué)校管理規(guī)章制度，加強(qiáng)

校園安全管理和校園文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩、生動活潑的安

全、文明、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使學(xué)生“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好”，不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平。

（七）認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育整班移交制度。每年6月份以前，學(xué)校要

對本校小學(xué)六年級學(xué)生人數(shù)進(jìn)行摸底統(tǒng)計(jì)，制定整班移交方案；7月

份，學(xué)生進(jìn)行整班移交。移交時(shí)，學(xué)校要將所有學(xué)生的相關(guān)資料整體

移交給接收的塘壩中學(xué)，并填寫交接表；秋季開學(xué)時(shí)，對照交接表，逐個(gè)核對學(xué)生是否全部到校報(bào)到。一至五年級整班移交由教師自行制

定整班移交方案，認(rèn)真落實(shí)整班移交工作，確保學(xué)生一個(gè)不少地進(jìn)入

高一年級就讀。

（八）完善資助體系，加強(qiáng)對特殊學(xué)生群體的關(guān)愛。學(xué)校要依法管

理做好貧困學(xué)生資助金和其它補(bǔ)助費(fèi)發(fā)放工作，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)惠民政

策。加強(qiáng)對留守兒童的管理，建立和完善義務(wù)教育階段學(xué)校留守兒童

登記和檔案制度，建立留守兒童成長檔案。高度關(guān)注、關(guān)心留守學(xué)生、農(nóng)民工子女、單親家庭學(xué)生、身殘學(xué)生等特殊學(xué)生群體，幫助他們解

決好學(xué)習(xí)、生活、成長和思想上的實(shí)際問題，養(yǎng)成好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，塑造自尊、自信、自強(qiáng)的品質(zhì)。

（九）貫徹落實(shí)省委省政府關(guān)于實(shí)施“9+3”義務(wù)教育及三年免

費(fèi)中等職業(yè)教育計(jì)劃，千方百計(jì)動員輟學(xué)學(xué)生返校完成九年義務(wù)教

育。

（十）加強(qiáng)督促檢查，強(qiáng)化問責(zé)。學(xué)校要認(rèn)真按照文件要求開展

好“9+3”工作，對工作重視不夠，措施不得力，落實(shí)不到位，導(dǎo)致

輟學(xué)率超標(biāo)的教師，進(jìn)行通報(bào)，對相關(guān)聯(lián)系包保人員進(jìn)行問責(zé)。

塘壩鄉(xiāng) 四塘完小

2014年7月3日