第一篇：學(xué)校匯報(bào)

回校匯報(bào)材料

各位老師大家下午好：

今天我坐在這里，首先要感謝學(xué)校把這次西南大學(xué)國培機(jī)會(huì)給我，才有我今天坐在這里與大家交流的機(jī)會(huì)。在坐的老師各方面都比我優(yōu)秀，我在這班門弄斧了，在我的匯報(bào)材料中有的觀點(diǎn)和理念不一定正確，還請(qǐng)大家多提建議、意見。

這次到西南大學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的培訓(xùn)，分為三個(gè)步驟，第一個(gè)月是純理論學(xué)習(xí)，第二個(gè)月是：“影子研修”分到重慶璧山實(shí)驗(yàn)小學(xué)，第三個(gè)月是理論和實(shí)踐相結(jié)合的討論?，F(xiàn)在我就對(duì)三個(gè)月的學(xué)習(xí)情況作一個(gè)匯報(bào)。理論學(xué)習(xí)部分

我們一來到西南大學(xué)，第一

這些老師的精華理論部分與大家一起分享。

三、教師專業(yè)成長(zhǎng)之路，這部分說起來很簡(jiǎn)單，我總結(jié)為三多，一是多看專業(yè)理論書籍；二是多把理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，靈活把握生命靈動(dòng)的課堂；三是多寫教育教學(xué)隨筆、多寫教學(xué)反思。

第二大部分：影子研修部分

經(jīng)過一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)，西南大學(xué)安排我們把理論與實(shí)踐相結(jié)合，安排我們到重慶市璧山實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行影子研修。我們就在這環(huán)境優(yōu)美、師資精良、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、校風(fēng)嚴(yán)明的校園進(jìn)行研修，我們感受到了濃濃的文化氛圍和師生的求實(shí)奮進(jìn)。在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，我們就如何解讀小學(xué)數(shù)學(xué)教材、如何展開課堂教學(xué)及如何進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)了研修。有幸聆聽了幾位指導(dǎo)教師的精彩授課，讓我真正感受到什么是有效的數(shù)學(xué)課堂。在這

么這樣教、其內(nèi)容蘊(yùn)含了哪些數(shù)學(xué)思想方法、每個(gè)知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)和孕伏點(diǎn)是什么、習(xí)題是怎樣安排的、學(xué)生在哪些地方可能會(huì)遇到困難、學(xué)生在哪些地方可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤”等方面進(jìn)行一一解讀。

其次，教師要能夠跳出教材的束縛，變枯燥乏味的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為有趣味性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，用富有啟發(fā)性的語言將復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，使學(xué)生感覺條理清楚、邏輯清晰，易于思考和理解。一句話，“不要將簡(jiǎn)單東西看得太簡(jiǎn)單，否則你將會(huì)在陰溝里翻船。不要將復(fù)雜的東西復(fù)雜化，這樣你永遠(yuǎn)都解決不了?！边@也是我對(duì)深入淺出的體會(huì)。

三、優(yōu)秀案例與我的感觸。

在研修期間，我們十分有幸聽了我們遵義地區(qū)的雷坤書老師執(zhí)教的《角的度量》一課，我感觸

成的圖形?？梢哉f是不露痕跡，水到渠成！

2、用量角器量角

這是本節(jié)課的重頭戲，雷老師在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上共安排了這幾個(gè)環(huán)節(jié)：一是用比較三組角的大小引入；二是教學(xué)量角器的認(rèn)識(shí)；三是建立特殊度數(shù)角的表象；四是本節(jié)課的重難點(diǎn)的處理：用量角器量角。這樣的安排可以說是主次分明、輕重得當(dāng)。

首先，雷老師出示了三組角的大小比較：有兩組是可以憑眼睛直接判斷其大小的，有一組則無法用眼直接判斷。教師抓住三組題目特點(diǎn)引發(fā)學(xué)生思考：如果我們無法用眼睛直接判斷其兩個(gè)角的大小，或者我們想知道兩個(gè)角中一個(gè)角比另一個(gè)角大多少的時(shí)候，怎么辦？問題設(shè)計(jì)的巧妙驅(qū)動(dòng)了整個(gè)課堂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)需要，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，將學(xué)生引向本節(jié)

學(xué)生形成表象。我認(rèn)為，幫助學(xué)生建立表象時(shí)一定要處理得相當(dāng)細(xì)膩：可以先讓學(xué)生屏住呼吸，閉上眼睛想想這些度數(shù)的角具體有多大，然后用課件一一展示對(duì)比，最后讓學(xué)生用手勢(shì)具體比劃，這樣很好地幫助學(xué)生形成了表象。

接下來便是雷老師對(duì)本節(jié)課重難點(diǎn)的處理：用量角器量角。這個(gè)環(huán)節(jié)上，雷老師先把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生先嘗試量一量書上的角，并在小組中議一議量角的方法，自己再用課件出示量角的步驟，并做重點(diǎn)講解。教師的用意十分明顯：讓學(xué)生先把自己的主體亮出來，用自己的經(jīng)驗(yàn)去學(xué)習(xí)量角，然后教師在此基礎(chǔ)上細(xì)嚼慢咽，濃墨重彩，以圖突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)，幫助學(xué)生系統(tǒng)構(gòu)建量角的方法。這就是課堂教學(xué)的主次和輕重的把握問題。雖然教師的想法是非常美好的，但是我個(gè)人認(rèn)為，雷老師

的優(yōu)點(diǎn)：一是善于傾聽學(xué)生的想法，從學(xué)生的表述中獲取有用的教學(xué)資源，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效展開。二是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)：語言的豐富多彩、情感的真誠流露。都是值得我們學(xué)習(xí)的。只是在今后的教學(xué)中要注意兩點(diǎn)：第一，教學(xué)時(shí)間的分配要合理性；第二，濃墨重彩的地方要講究一定的藝術(shù)。

分享完這個(gè)案例，我必須要說兩點(diǎn)：第一，按常理我應(yīng)該選取璧山實(shí)驗(yàn)小學(xué)那幾節(jié)賽課中獲得第一名的那節(jié)課和大家一起分享，可是，在我看來，能夠引起我共鳴的東西，我比較偏愛！那種“命中率”很高的預(yù)設(shè)，沿著自己預(yù)定的軌道順順利利、平平安安走下去，路上沒有一點(diǎn)“障礙”，也沒有一撮 “火花”的課，即便毫無瑕疵，但我很卻難被吸引。第二，以上對(duì)這節(jié)課的評(píng)析，僅是我自己粗淺的看法?；蛟S，有的人認(rèn)為這節(jié)課不夠經(jīng)

么多年的課了，小學(xué)數(shù)學(xué)教材我可以說是駕輕就熟，我覺得自己的問題不會(huì)很多。在以前的教學(xué)中，我也常常只是在課前看看本節(jié)課所教學(xué)的內(nèi)容，翻翻教參，從未用心深挖過教材內(nèi)容更為深層次的東西。但這個(gè)問題既然我們都意識(shí)到了，我認(rèn)為也很好解決。在以后的教學(xué)中，我們只要多一份心思，和教材進(jìn)行深層次的對(duì)話就行了。如對(duì)教材內(nèi)容編排意圖我是否弄清楚？對(duì)一堂課教學(xué)的目標(biāo)及重難點(diǎn)我是否能夠準(zhǔn)確把握？學(xué)生認(rèn)知水平和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是什么？知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)和延伸點(diǎn)在哪兒？等等。這樣來解讀教材，就能游刃有余地“用教材教”，就能實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的完美統(tǒng)一，就能實(shí)現(xiàn)教材的普遍性和學(xué)生的特殊性的有機(jī)結(jié)合，從而充分調(diào)動(dòng)教學(xué)雙方的積極性，讓教學(xué)更有效。

對(duì)于課堂教學(xué)藝術(shù)這個(gè)問

雖然影子研修培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，學(xué)無止境，身為一名教師，必須不斷在學(xué)習(xí)中、在教學(xué)中反思自己。我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

第三部分

總結(jié)交流部分

11月7日我們結(jié)束影子研修，返回西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院，這次給我們請(qǐng)來了中國數(shù)學(xué)權(quán)威——南開大學(xué)顧沛教授給我們講解數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)介紹香港、臺(tái)灣、新家坡、日本等國和地區(qū)的教育現(xiàn)狀。

聯(lián)合國教科文組織對(duì)全世界少年兒童智力開發(fā)調(diào)查結(jié)果顯示，兒童中國的創(chuàng)造思維全世界倒數(shù)第一，對(duì)這一現(xiàn)狀，我們不得不反思我們的教育，反思我們的課堂。接

數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

我的匯報(bào)到此結(jié)束，謝謝各位的聆聽，讓我們?cè)诜窒碇泄餐砷L(zhǎng)！

第二篇：學(xué)校材料匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！

九月二十五日至今，已有一個(gè)多月，在各級(jí)黨政及教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校材料匯報(bào)。作為新校長(zhǎng)，一無資本，二無經(jīng)驗(yàn)，本著鞠躬盡瘁，俯下身子，做中學(xué)，學(xué)中做的做人思想。以主動(dòng)、積極、認(rèn)真、踏實(shí)開展學(xué)習(xí)和工作，我校牢固樹立“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，實(shí)施“以德立校、以“事事有人干,人人有事干,時(shí)時(shí)人在干”的管理機(jī)制,搭建多個(gè)平臺(tái)，讓師生去發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。使學(xué)校的各項(xiàng)工作穩(wěn)中有升，現(xiàn)綜合匯報(bào)如下：

一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

一個(gè)國家需要有指導(dǎo)思想，一個(gè)單位需要有正確的輿論導(dǎo)向，說實(shí)話，我感到李千戶營(yíng)學(xué)的老師人好，業(yè)務(wù)高 雖然單位小，五臟俱全，家長(zhǎng)里短，同事關(guān)系要協(xié)調(diào)，學(xué)校業(yè)務(wù)要開展，千個(gè)點(diǎn)，萬條線，都指向你這個(gè)中國最小的校長(zhǎng)，如何統(tǒng)領(lǐng)這“千軍萬馬”如何做到心往一處想，勁往一處想拿？ 我從以下幾方面開展工作：

1，開好“兩會(huì)“.周一下午，放學(xué)后，兼周一次常規(guī)會(huì)，一次教研會(huì)。常規(guī)會(huì)，主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全，紀(jì)律、衛(wèi)生等工作。教研會(huì)：就教學(xué)方面工作各項(xiàng)工作的會(huì)議。組織全體觀看竇桂梅的《課堂實(shí)錄》、《為生命奠基》的講座，組織了一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

2，事事有人干,人人有事干,時(shí)時(shí)人在干。這是教育家魏書生的管理班級(jí)精髓。我校不僅在管理班級(jí)方面大力推廣，在用人上也實(shí)用。搭建平臺(tái)，讓人做事，不要傷心。臺(tái)灣教育家劉墉說：“你可以讓他累，讓他忙，讓他犧牲都行，千萬別傷了情”。周在軍老師教一個(gè)班的數(shù)學(xué)，三個(gè)班的體育，兩個(gè)班的美術(shù)、品德，我賦予他”二把手"，除了本職工作，什么事都管。周應(yīng)利老師多才多藝，一個(gè)班的班主任，語文課、英語課還兼任學(xué)校的少先隊(duì)總輔導(dǎo)員，十月十三日舉行新少先隊(duì)員入隊(duì)儀式。值得一提“十一”前利用一周的時(shí)間教會(huì)全體學(xué)生廣播體操。冀長(zhǎng)錄教書法課，陳富榮負(fù)責(zé)教研等等。用人所長(zhǎng)，天下無不用之人，用人所短，天下無可用之人。當(dāng)一個(gè)校長(zhǎng)，還要容人所短。

3，以真心，迎得真心。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的形成，不是一部分人的，應(yīng)該是全體的師生的團(tuán)隊(duì)。九月一日開學(xué)前，我和全體老師進(jìn)行了一對(duì)一的深入交流。周延金老師明年退休，我剛到就對(duì)他說：“我能做到的一定幫你做到”，在以后的工作中，有了更實(shí)際的合作，他能體會(huì)到校長(zhǎng)的真心，工作更加賣力。吉慶榮老師今年十月退休，分課時(shí)一場(chǎng)爭(zhēng)課的**，更給其他老師樹立了榜樣，迸發(fā)出來的團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)屬難得。

二、德育管理

強(qiáng)化德育管理，凈化育人環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校德育小組，由校團(tuán)委具體負(fù)責(zé)班級(jí)和學(xué)生檢查和管理工作，使德育工作得以落到實(shí)處，學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)已步入良性循環(huán)軌道，工作匯報(bào)《學(xué)校材料匯報(bào)》。繼續(xù)加強(qiáng)班主任管理工作，定期召開工作例會(huì)，研討各班教與學(xué)的情況，交流各班管理經(jīng)驗(yàn)，探討學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，總結(jié)本周各班成績(jī)及存在的不足。同時(shí)要求各班經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行《日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育，通過不懈的努力，學(xué)生的良好日常行為習(xí)慣和良好的思想品德得以培養(yǎng)和養(yǎng)成。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義和集體主義教育，每周一早晨升國旗后，都進(jìn)行國旗下講話，引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，遵守校規(guī)校紀(jì)。成立學(xué)生組織——少先隊(duì)，首先，提出“迎國慶，好事連連，我要入隊(duì)”的號(hào)召。從平時(shí)的學(xué)習(xí)，家庭生活等方面做善事，第二部舉行莊重的入隊(duì)儀式。十月十三日少先隊(duì)建隊(duì)日，我校全體師生在操場(chǎng)一共分了十項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)行了既簡(jiǎn)單，又不缺乏嚴(yán)肅。

三、安全工作

學(xué)校安全工作事關(guān)師生的生命安全，關(guān)系到千萬個(gè)家庭的幸福，關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。全校教師要從貫徹以人為本的科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)的高度，本著對(duì)人民利益高度負(fù)責(zé)的精神，充分認(rèn)識(shí)學(xué)校安全工作的重要性，要牢固樹立“珍愛生命、安全第一，責(zé)任重于泰山”的思想，以構(gòu)建“和諧校園”為目標(biāo)，扎實(shí)開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，確保師生和校園安全。

四、開展豐富多彩的活動(dòng)。的確，做新校長(zhǎng)無經(jīng)驗(yàn)，最缺乏的是對(duì)教育理論的系統(tǒng)的理解。或者說是某種規(guī)劃性的謀劃。但是我就本著“做中學(xué)，學(xué)中做，共同進(jìn)步”的思想。和我校老師共同設(shè)計(jì)了我校的某方面的的活動(dòng)：

1，書法課。三四五年級(jí)每周一節(jié)書法課，由冀長(zhǎng)錄老師擔(dān)任。陳富榮老師負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，活動(dòng)開展。理念有了，如何轉(zhuǎn)化為“生產(chǎn)力”。貴在堅(jiān)持，所以學(xué)校購置一批小黑板（簡(jiǎn)單的五合板做成）每人一個(gè)，每天練一張字，張貼出來放在校園內(nèi)展覽，給學(xué)生一個(gè)平臺(tái)，如同一縷陽光，就會(huì)燦爛。實(shí)行ＡＢＣＤ四級(jí)評(píng)價(jià)。每月還要評(píng)選優(yōu)秀者頒獎(jiǎng)。

２，建立教室圖書角。報(bào)到后，第一個(gè)會(huì)就是安全會(huì)，第二會(huì)就是讀書會(huì)。學(xué)校要發(fā)展，學(xué)校要提高，唯一就是讀書，再讀書?！笆弧鼻拔液蛶讉€(gè)老師到新鄉(xiāng)購置上千元的圖書，再加上我校原有的圖書，整理分發(fā)到各班，沒有圖書架，我們就用簡(jiǎn)單的桌子，不圖形式，只圖實(shí)效。具體做法：

１）讓學(xué)生有時(shí)間讀，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，一方面打造有效課堂;另一方面加大各類興趣小組的時(shí)間投入；

２）讓學(xué)生有書可讀，依據(jù)高中低年齡段，確定學(xué)生的所讀書目；

３）讓學(xué)生有展示的舞臺(tái)。學(xué)校定期、分班級(jí)舉行講故事、演講等活動(dòng)，讓學(xué)生“學(xué)有所用”；

３，背誦古詩詞。學(xué)校應(yīng)該是書聲瑯瑯的地方，學(xué)校應(yīng)詩意的地方。課間操在大家的共同努力下，已經(jīng)落實(shí)，我校以課間操為依托，成了學(xué)生背誦古詩詞的大練場(chǎng)。這項(xiàng)工作由孫志英、周文娜兩位老師具體負(fù)責(zé)。每天有一位老師領(lǐng)背。

在今后的工作中，要進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)，教育老師以良好的教師形象帶動(dòng)未成年思想道德建設(shè)走上一個(gè)新臺(tái)階，加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，深入組織開展教育教學(xué)改革，積極探討人事改革、激勵(lì)機(jī)制改革新思路，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)校園安全衛(wèi)生工作，辦人民滿意的教育，以更好的成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng)，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，為我鎮(zhèn)教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第三篇：樣板學(xué)校匯報(bào)材料

樣板學(xué)校匯報(bào)材料

泰前街道岱道庵小學(xué)是著名愛國將領(lǐng)馮玉祥將軍創(chuàng)辦的“武訓(xùn)學(xué)校”之一，學(xué)校占地14畝，建筑面積5160㎡，有14個(gè)教學(xué)班，764名學(xué)生，教職工32名。生源除部分是岱道庵社區(qū)、三合社區(qū)居民子女外，同時(shí)為周邊居民小區(qū)和駐地單位提供了良好的教育服務(wù)。學(xué)校現(xiàn)為山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省電化教學(xué)示范學(xué)校、泰安市體育教學(xué)基地，市學(xué)校文化建設(shè)AAA學(xué)校，泰山區(qū)文明單位。

按照樣板學(xué)校的規(guī)劃，學(xué)校需要建設(shè)以下項(xiàng)目：

一、校園西側(cè)十五間平房（危房）拆除，原址新建綜合服務(wù)樓，建筑面積1200平米。

二、新建5000余平方米的塑膠操場(chǎng)，內(nèi)設(shè)200米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)。

三、改建大門，安裝電動(dòng)伸縮門；拆除東圍墻改建柵欄透視墻；大門口安裝電子屏。（后決定拆除大門南側(cè)門頭房及廁所，廁所移至綜合樓一樓南）

四、教學(xué)樓、綜合樓內(nèi)外粉飾，更換門窗。

五、教學(xué)樓裝飾玻璃幕墻。

六、校園綠化：樓前建花壇，種有木瓜、杜仲、皂角等名貴樹種，東柵欄墻內(nèi)建小花園，取名：松石園。松石輝映，泰山風(fēng)韻。

七、校園文化建設(shè)：教學(xué)樓內(nèi)一樓墻壁更突出“四和”“四會(huì)”，“四和”即和順、和雅、和樂、和美，“四會(huì)”即學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人。二樓展示我校特色校本課程——手工編織，懸掛的是學(xué)生優(yōu)秀作品，紙編、草編、繩編，還能拼出多種圖形和文字。三樓突出的是“榜樣的力量”，懸掛我校優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生的照片、事跡，揚(yáng)正氣，樹典型。四樓是自然科學(xué)知道展板。校園南墻建設(shè)高檔不銹鋼文化長(zhǎng)廊六十米。

八、其它設(shè)施：教學(xué)樓后建倉庫、車棚等。以上工程總造價(jià)大約560萬元。

樣板學(xué)校工程自2010年9月開工建設(shè)以來，各建設(shè)單位抓進(jìn)度，促工期，搶時(shí)間。后因動(dòng)員門頭房拆遷和協(xié)調(diào)綜合樓施工方關(guān)系等原因，影響了施工進(jìn)度，致使南側(cè)未安裝柵欄墻；操場(chǎng)雖完成瀝青基礎(chǔ)，但由于天氣寒冷無法鋪設(shè)塑膠，只能等春暖花開，天氣變暖后施工。

泰前街道岱道庵小學(xué)

2011.1.5

第四篇：學(xué)校匯報(bào)材料

學(xué)校匯報(bào)材料

我校擁有一個(gè)教育觀念新、管理能力強(qiáng)、年齡結(jié)構(gòu)合理、勇于改革創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支教育理念超前、富有開拓意識(shí)、教育科研能力較強(qiáng)、愛崗敬業(yè)、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，經(jīng)過多年的發(fā)展，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，辦學(xué)條件得到不斷改善，如今我校正以“創(chuàng)建”工作為契機(jī)，為建設(shè)管理一流、質(zhì)量一流的人民滿意學(xué)校而努力。現(xiàn)將我校學(xué)校管理情況匯報(bào)如下

一、強(qiáng)化學(xué)校班子管理，確保學(xué)校工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

1、優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)。新學(xué)年開始，對(duì)學(xué)校的班子進(jìn)行了調(diào)整，組建成一支強(qiáng)有力的學(xué)校班子隊(duì)伍。

2、明確班子成員職責(zé)。作為班子成員，我們要求其把學(xué)校的工作放在首要的位置，認(rèn)真做好本職工作。在每個(gè)星期一的上午第一節(jié)課都要組織召開班子例會(huì)，總結(jié)上一周的工作，找出工作中存在的問題，協(xié)商解決辦法，同時(shí)要求每個(gè)班子成員，在工作中都要有創(chuàng)新，不僅僅完成工作，而是要把工作做好，做實(shí)。并在第四節(jié)課召開全校教師例會(huì)，班子人員對(duì)全體教師布置本周工作任務(wù)。使每位教師，除了完成正常的教育教學(xué)以為，對(duì)學(xué)校的各種活動(dòng)有了一個(gè)明晰的認(rèn)識(shí)，思路清晰了，工作成效顯著提高。

3、抓好班子廉政建設(shè)。我們利用班子會(huì)多次進(jìn)行廉政教育，讓大家清楚地認(rèn)識(shí)到，加入班子隊(duì)伍，不能貪圖享受，行使特權(quán)，而要有奉獻(xiàn)精神，樂于奉獻(xiàn)，廉潔自律。

二、強(qiáng)化教學(xué)工作精細(xì)化管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校永恒的主題,是學(xué)校生存、發(fā)展的生命線,同時(shí)也是檢驗(yàn)一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。那么，教學(xué)工作便成了學(xué)校管理工作中的頭等大事。為此，我們加大了對(duì)教學(xué)工作的管理力度：

第一：狠抓了教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。我們成立由校長(zhǎng)親自掛帥，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)的教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，在組織落實(shí)、制度落實(shí)的同時(shí)，我們?cè)诰唧w措施和相關(guān)環(huán)節(jié)上也做了實(shí)實(shí)在在的工作。抓備課，實(shí)行每月一大查，每周一抽查；抓上課，每天都對(duì)教師的侯課情況，是否帶手機(jī)上課，是否帶教案，有沒有空堂情況，班子人員，責(zé)任到人，每人查一節(jié)課，不定期抽查。極大的督促了教師及時(shí)上課，做到不遲到，不空堂；抓聽課，每次教研活動(dòng)，教導(dǎo)處都對(duì)聽課的教師登記在冊(cè)。每月還要交教導(dǎo)處檢查；抓作業(yè)的布置和批改，采取調(diào)查學(xué)生的辦法，杜絕弄虛作假。各項(xiàng)檢查情況都要在月末形成書面材料，在例會(huì)上進(jìn)行通報(bào)，加強(qiáng)教師的相互監(jiān)督。

第二、狠抓了教研工作的落實(shí)。、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教師輪流主持，體現(xiàn)主人精神，提高主動(dòng)意識(shí)。把自己的思考感悟提出來與大家共享，結(jié)合每位教師的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐進(jìn)行思考、交流，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。、通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。我校和*中結(jié)成了幫扶對(duì)子，我們將派出不同學(xué)科的教師到三中觀摩學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法帶回學(xué)校，同時(shí)三中也將派出骨干教師到我校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，不斷提高我校教師的教研水平和教學(xué)能力。

3、采取多種方式，全方位地提高教研工作的成績(jī)。用以老帶新的辦法，在教師間結(jié)師徒對(duì)子，對(duì)新教師的教育教學(xué)方法進(jìn)行及時(shí)有效的指導(dǎo)；鼓勵(lì)廣大教師使用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，提高課堂效率；開展了中青年教師的教學(xué)比武，進(jìn)一步提高了教師的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，深化教學(xué)改革和教學(xué)研究。

4、學(xué)習(xí)東廬中學(xué)“講學(xué)稿”的課改先進(jìn)模式 我校根據(jù)總校的安排學(xué)習(xí)東廬中學(xué)“講學(xué)稿”的課改先進(jìn)模式，廣大教師積極參加總校組織的各種培訓(xùn)，認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié)，積極參加總校的集體備課和二次備課，利用暑假編寫了講學(xué)稿，期初集中培訓(xùn)的時(shí)間又對(duì)講學(xué)稿進(jìn)行了二次修訂。使“講學(xué)稿”更適合本地區(qū)本學(xué)校的師生應(yīng)用，大大提高了使用效果。使用講學(xué)稿不僅減輕了教師負(fù)擔(dān)，更重要的是使學(xué)生養(yǎng)成了提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，養(yǎng)成了會(huì)預(yù)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、作業(yè)改革，批與改，多種形式，師生全面參與。

作業(yè)的布置和批改是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、啟迪思維、參加實(shí)踐、培養(yǎng)興趣不可缺少的步驟，是教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此我校積極探索作業(yè)多元化改革，全方位實(shí)施作業(yè)評(píng)價(jià)，除了常規(guī)作業(yè)外，還設(shè)計(jì)了豐富多彩的實(shí)踐性作業(yè)，如收集資料，做家務(wù)活，搞社會(huì)調(diào)查等。例如語文學(xué)科盡量拓寬學(xué)生的課外閱讀面，組織學(xué)生到學(xué)校圖書室借閱圖書，鼓勵(lì)學(xué)生利用星期天或節(jié)假日讀書，堅(jiān)持寫讀書筆記。訓(xùn)練做到：分層練習(xí)，適時(shí)、適度、適量，反饋矯正及時(shí)，日清、周清、月結(jié)，促進(jìn)學(xué)生提高與發(fā)展。讓賞識(shí)和激勵(lì)貫穿作業(yè)批語之中，因此我們要求作業(yè)的批語盡量要多激勵(lì)賞識(shí)，少批評(píng)指責(zé)，一句由衷的贊美或夸獎(jiǎng)，可能使他們終生受益。

第三、大力倡導(dǎo)賞識(shí)教育，管理在賞識(shí)氛圍中和諧進(jìn)行。

根據(jù)總校安排，我校從九月份開始實(shí)行賞識(shí)教育，全校教師充分肯定學(xué)生，通過語言激勵(lì)、口頭表揚(yáng)、心理暗示等方式，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，從而使其不僅有勇于進(jìn)取的信心，更能有不斷進(jìn)取的動(dòng)力。

（1）、抓好教育契機(jī)，學(xué)生建立自信。

賞識(shí)教育的課堂上，沒有厲聲地訓(xùn)斥，沒有嘮叨的說教，有的是燦爛的微笑，親切的話語，使學(xué)生的心靈得到觸動(dòng)，錯(cuò)誤得以改正，教師們學(xué)會(huì)了寬容，這樣可以緩和師生之間的緊張局面，使學(xué)生逆反心理轉(zhuǎn)變，防止學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，讓孩子們?cè)诒毁p識(shí)中提高自己的自信心，使“嚴(yán)”收到最佳的效果。教師建立起一種全新的觀念：像對(duì)待上帝一樣對(duì)待孩子；把自己的全部生命都投入到教育中，用生命的激情去創(chuàng)造另一個(gè)美好的生命！

（2）、捕捉閃光之處，讓學(xué)生提升能力。

在賞識(shí)教育的大背景下的管理，老師們發(fā)現(xiàn)在學(xué)生身上存在著不可估量的潛能，只要拋棄錯(cuò)誤的教育方法，賞識(shí)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，讓他們永遠(yuǎn)充滿自信，則無論什么樣的學(xué)生，其能力的幼芽都能茁壯起來。實(shí)踐證明，善意的贊賞是一種投入少、收益大的感情投資，是一種驅(qū)使個(gè)體奮發(fā)向上、銳意進(jìn)取的動(dòng)力。

（3）、更新家長(zhǎng)觀念，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來。

許多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)十分關(guān)注。但是，他們對(duì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)的因素、學(xué)習(xí)成績(jī)提高的背景乃至孩子的心理需求注意得不夠。據(jù)了解，許多失敗的家長(zhǎng)都是由于家教觀念陳腐，沒有用賞識(shí)的目的凝視自己的孩子，在賞識(shí)教育的倡導(dǎo)下很多教師找學(xué)生家長(zhǎng)共同探討教育方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)用賞識(shí)的目光發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)表揚(yáng)、鼓勵(lì)他們，告訴家長(zhǎng)都應(yīng)眼含熱淚的欣賞他、擁抱他、贊美他們。家長(zhǎng)教育方法的改變使孩子增強(qiáng)了自信心，學(xué)習(xí)變得主動(dòng)了，上課愛舉手發(fā)言，一遇到不懂的地方，就問老師、問家長(zhǎng)。現(xiàn)在，同時(shí)也知道欣賞和關(guān)心別人了，懂得父母的艱辛，懂得自重。學(xué)校教育和家庭教育兩股力量擰在一起，形成共教合力，是培養(yǎng)學(xué)生健康心理和提升綜合能力的最好辦法。

（4）、強(qiáng)化服務(wù)體系，讓領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)教師。

在賞識(shí)教育的大背景下，我校領(lǐng)導(dǎo)班子強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，學(xué)會(huì)賞識(shí)每位教師的優(yōu)點(diǎn)，讓這些優(yōu)點(diǎn)在平時(shí)的教育教學(xué)中發(fā)揮作用。用賞識(shí)的眼光看人，從教師的長(zhǎng)處著眼，所看到的優(yōu)點(diǎn)一定多于缺點(diǎn)，長(zhǎng)處多于短處。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都學(xué)會(huì)了賞識(shí)教師，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)教師的“閃光點(diǎn)”，讓教師不斷體驗(yàn)成功的喜悅，找到工作的樂趣和自信。讓教師在實(shí)際工作中開拓進(jìn)取，意志堅(jiān)強(qiáng)，擺脫不利的因素，創(chuàng)造驕人的業(yè)績(jī)。

三、強(qiáng)化安全工作管理，努力打造和諧平安校園。

為了給廣大師生創(chuàng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境,我校緊緊圍繞構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)任務(wù)，以維護(hù)師生的合法權(quán)益為立足點(diǎn)，以安全文明校園建設(shè)為切入點(diǎn)，以加強(qiáng)安全教育、排查化解安全隱患工作為著力點(diǎn)，進(jìn)一步建立和完善工作機(jī)制，切實(shí)推進(jìn)安全文明校園建設(shè)。我們主要做了以下幾方面的工作：

1、成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)安全檢查和管理。

2、明確職責(zé)，把責(zé)任落實(shí)到人，各負(fù)其責(zé)，層層簽定安全責(zé)任狀。

3、安排了專職門衛(wèi)，花大力氣整頓了以往學(xué)生自由出入校園，在外逗留的現(xiàn)象，最大限度地降低了事故發(fā)生的可能性。

4、實(shí)行了班子成員和教師值周管理制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)日常生活、學(xué)習(xí)中的安全隱患和不良情況，及時(shí)匯報(bào)，督促整改，把問題處理在萌芽狀態(tài)。

5、加大了安全管理的宣傳力度。我們把每周一的早操時(shí)間作為學(xué)生例會(huì)時(shí)間，開展了“國旗下的講話”活動(dòng)，通過學(xué)校櫥窗和教室學(xué)習(xí)園地，辦好安全教育專欄，進(jìn)行教育宣傳，讓學(xué)生懂得生命的寶貴，學(xué)會(huì)珍愛生命。

6、利用安全教育課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，和安全演練。

7、安全月檢月報(bào)制度。

四、教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、校本培訓(xùn)

通過政治學(xué)習(xí)提升教師道德素質(zhì)，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師基本功訓(xùn)練，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、師德建設(shè)

①組織學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)。我們利用每周例會(huì)時(shí)間進(jìn)行政治思想學(xué)習(xí)，先后學(xué)習(xí)了教師法《教師法》《未成年人保護(hù)法》《新教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，增強(qiáng)了教師的法律意識(shí)，提高了教師的職業(yè)道德水平，學(xué)會(huì)明辨是非，不盲從。

②、以“師”為本，為教師排憂解難。我們以學(xué)校工會(huì)為紐帶，成立了“教代會(huì)”，深入到教師當(dāng)中，傾聽教師的呼聲，對(duì)教師的合理要求，我盡最大的能力解決。抓好了食堂管理，從細(xì)節(jié)入手，改善了師生生活，讓教師工作順心，生活舒心。

五、以規(guī)范學(xué)生行為為著力點(diǎn)，構(gòu)建多層次、全方位的德育工作網(wǎng)絡(luò)。

我們認(rèn)為：學(xué)生是學(xué)校管理的主體，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)他們的重要性。因此，我們把德育工作的著力點(diǎn)放在規(guī)范學(xué)生行為上，并以此切入，構(gòu)建“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”全方位的德育網(wǎng)絡(luò)。

我們先后制定了《**中學(xué)一日常規(guī)》《班級(jí)評(píng)比細(xì)則》《優(yōu)秀宿舍評(píng)比條件》等多項(xiàng)余項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)生從進(jìn)校門開始就有明確的規(guī)范可循，為強(qiáng)化守紀(jì)意識(shí)，學(xué)校還專門組織行為規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽，使各項(xiàng)制度深入人心。

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)、德育主任具體負(fù)責(zé)、團(tuán)委、工會(huì)、班主任代表為主要成員的德育工作小組，制定詳實(shí)的工作計(jì)劃，加強(qiáng)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，開展?fàn)巹?chuàng)“優(yōu)秀班集體”活動(dòng)，在班級(jí)考核中，引用三級(jí)考核制度，每日一公布，每周一評(píng)比，每月一總結(jié)，讓榮譽(yù)感、責(zé)任感成為規(guī)范學(xué)生行為的內(nèi)在動(dòng)力。為把班級(jí)檢查落到實(shí)處，檢查采用了全方位，多層次檢查，主要有帶班檢查，值周檢查，舍務(wù)教師檢查，門衛(wèi)檢查，學(xué)生會(huì)檢查等。

校園文體活動(dòng)豐富多彩，寓教于樂：每周一早晨，升旗儀式莊嚴(yán)而隆重；“校園廣播”由張主任具體負(fù)責(zé)，優(yōu)雅的朗讀材料營(yíng)造了書香氣息，舒緩的校園歌曲，深受學(xué)生的歡迎；教師節(jié)學(xué)生演講比賽、慶祖國六十華誕合唱比賽、書畫展覽都展示著學(xué)生的藝術(shù)天才，這些以培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力為目的的德育活動(dòng)不拘形式地對(duì)學(xué)生進(jìn)行著思想教育。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《體育衛(wèi)生工作條例》，開好兩操兩活動(dòng)，保證學(xué)生生理和心理健康的發(fā)展，即將召開的學(xué)生隊(duì)形隊(duì)列比賽和明年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型群體活動(dòng)使學(xué)校充滿了生機(jī)和活力。

德育工作不能孤立進(jìn)行，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)，每學(xué)期學(xué)校都召開全校性的家長(zhǎng)會(huì)和分年級(jí)、分班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，讓學(xué)校了解家庭，為規(guī)范學(xué)生行為積累第一手資料。由40名家長(zhǎng)代表參加的學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)，定期到校監(jiān)督學(xué)校管理工作。學(xué)校聘請(qǐng)了一名法制副校長(zhǎng)（**派出所朱所長(zhǎng)），每學(xué)期都進(jìn)行法制教育報(bào)告會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育，把妥善解決學(xué)校一系列涉外法律問題，接受家長(zhǎng)和社會(huì)的咨詢，納入法制化軌道，依法治教、依法治校，趨于正規(guī)化。

學(xué)校大力挖掘社會(huì)德育資源，把規(guī)范學(xué)生行為內(nèi)化為他們的自覺意識(shí)，除了聘請(qǐng)離退休老干部、英雄模范人物到校做傳統(tǒng)報(bào)告外，還通過每年的清明節(jié)祭掃二龍烈士墓等社會(huì)實(shí)踐，接受革命傳統(tǒng)教育，收到了顯著效果。

“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”全方位的德育網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，優(yōu)化了學(xué)校的內(nèi)外環(huán)境，強(qiáng)化了學(xué)生規(guī)范行為的形成，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的德育目標(biāo)?！拔拿飨蛏?，開拓創(chuàng)新”校風(fēng)日趨濃厚。

六、實(shí)施校園書香育人，文化內(nèi)涵多元引領(lǐng)共同成長(zhǎng)。

為了讓學(xué)生有一處放飛思想、展示才華、學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，學(xué)校在走廊、過道等地方建起了板報(bào)、櫥窗，要求學(xué)生定期更新，力求讓學(xué)校的每一塊墻壁都成為“會(huì)說話的老師”，定期宣傳人文知識(shí)，展示同學(xué)們各類實(shí)踐活動(dòng)的照片、文字材料等。各校還盡力拓展學(xué)校墻壁空間，書寫上名人名言以及名人詩篇、書畫等，所有這些豐富了讀書形式，創(chuàng)造了濃厚的校園環(huán)境文化氛圍。

為讓教師好讀書成為習(xí)慣，在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上，制定了一系列的制度和評(píng)估細(xì)則。如：教師讀書學(xué)習(xí)與研究規(guī)劃、教師讀書學(xué)習(xí)與研究制度、教師讀書學(xué)習(xí)與研究評(píng)估細(xì)則等。總校充分利用開通的教育網(wǎng)站，引導(dǎo)教師創(chuàng)建自己教育博客，為大家搭建具有本地區(qū)實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。積極推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)語文課程改革，營(yíng)造“書香校園”。讓師生在“我讀書，我進(jìn)步；我讀書，我收獲”的氛圍中喜歡讀書，愿意讀書，主動(dòng)讀書。老師們通過讀書，提高了教學(xué)認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了教學(xué)思想；學(xué)生們通過讀書，開闊了視野，豐富了知識(shí)，陶冶了情操。為充分利用家庭、社會(huì)資源，構(gòu)建起良好的外部文化環(huán)境，所轄各校還規(guī)劃了“家校聯(lián)動(dòng)，讓書香彌漫家園”的書香家庭構(gòu)建方案。

各位領(lǐng)導(dǎo)，在強(qiáng)化學(xué)校管理的思想指導(dǎo)下，我們已經(jīng)取得了一些成績(jī)，但也暴露了不少問題，比如，有些工作考慮不周，抓得不夠細(xì)，不夠嚴(yán)，對(duì)工作的勝利開展造成了一些不利的影響。面對(duì)困難，頂著壓力，在2009年的工作中，我們堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)地抓好學(xué)校的安全工作，提高教學(xué)質(zhì)量，為汐子的教育事業(yè)創(chuàng)造輝煌。謝謝大家！

第五篇：學(xué)校匯報(bào)材料

學(xué)校匯報(bào)材料

一、學(xué)?；厩闆r

丁梨小學(xué)位于貴州省桐梓縣九壩鎮(zhèn)槐子村，離縣城19公里，車程約25分鐘，自1952年以來，丁梨小學(xué)先后遷居三次，最終于1992年定點(diǎn)在現(xiàn)在的教學(xué)地點(diǎn)，現(xiàn)學(xué)校占地800多平方米，轄區(qū)人口一千多人，學(xué)?，F(xiàn)在學(xué)生100多人，共有六個(gè)教學(xué)班，有7個(gè)教師，其中本科學(xué)歷5人，大專學(xué)歷2人，一個(gè)廚房工人。學(xué)校擁有優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和豐富多彩的學(xué)校文化，更有積極、快樂的學(xué)習(xí)氛圍，是家長(zhǎng)與學(xué)生選擇學(xué)習(xí)的良好場(chǎng)所，我們?nèi)w老師將用真愛培養(yǎng)好家長(zhǎng)的希望，未來的棟梁。

二、辦學(xué)精髓

學(xué)校以“愛”為宗旨，感染和教育我們的學(xué)生，感染我們的社會(huì)，在全體老師的共同努力下，我們提煉出了學(xué)校的一訓(xùn)一念三風(fēng)：

校訓(xùn)：愛在我心

夢(mèng)想成真 校風(fēng)：全面發(fā)展

關(guān)愛他人

教風(fēng)：愛學(xué)生

愛執(zhí)教

奉獻(xiàn)愛 學(xué)風(fēng)：愛動(dòng)手

愛動(dòng)腦

愛學(xué)習(xí)

辦學(xué)理念：以“愛”為宗旨，陶冶和教育學(xué)生，感染社會(huì)，讓“愛”傳出去。

近幾年來，丁梨小學(xué)全體教師思想積極，愛生如子，樂于教學(xué)，真心奉獻(xiàn)。所以丁梨小學(xué)的學(xué)生智力與能力都得到開發(fā)與挖掘，在近幾年的綜合評(píng)比中，我校教學(xué)成績(jī)和綜合考核一直在全鎮(zhèn)名列前茅。為中學(xué)部輸送了一批又一批德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生。

三、學(xué)校辦學(xué)特色與亮點(diǎn)

學(xué)校辦學(xué)特色與亮點(diǎn)：學(xué)校以愛的教育為理念：從辦學(xué)理念到一訓(xùn)三風(fēng)，再到班級(jí)管理，以學(xué)校感染社會(huì)，讓學(xué)生在愛的環(huán)境中發(fā)展，我校從辦學(xué)理念到每一個(gè)行為習(xí)慣都以“愛”為題，教研以“愛”來研，校園文化以“愛”為文化，真正讓“愛”無處不在，真正讓“愛”從心陶冶。通過愛的傳遞，《感恩的心》手語舞已成為我校的課間愛的表現(xiàn)形式，愛的傳遞在我校將不再是一種口號(hào)，是一種行為，是一種常規(guī)。更是一種心靈的散發(fā)。我們還用校本教材，讓學(xué)生接受更廣泛的愛。真正做到開心幫助他人，一人有困難，眾人齊相助。學(xué)生只有明白，自己學(xué)好了，自身充實(shí)了，才能幫助他人。愛在我校不再是要求，愛在我校不再是紀(jì)律，愛在我校只是一種體現(xiàn)。

四、均衡發(fā)展現(xiàn)有情況

1、生均占校舍面積5平方米左右。

2、生均體育活動(dòng)面積3.5平方米左右。

3、寄宿生人均宿舍面積

4、生均圖書冊(cè)數(shù)

5、教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器配置

6、每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)

7、班班通設(shè)備設(shè)施配置

8、師生比1：18

9、班額：不多于22人。

五、均衡發(fā)展工作推進(jìn)舉措及啟示

1、利用有限的辦公經(jīng)費(fèi)，改善現(xiàn)有的辦學(xué)條件和環(huán)境。

2、用真心關(guān)心下一代，讓每一個(gè)學(xué)生都充分發(fā)展自己的智慧和能力。

3、通過社會(huì)輿論和家長(zhǎng)及社會(huì)權(quán)威人士，掀起尊師重教的社會(huì)新風(fēng)氣。

4、讓我們轄區(qū)內(nèi)的每一個(gè)兒童都能受到良好教育，享受教育。

六、下一步工作打算

1、多元化改善教學(xué)環(huán)境

2、揭發(fā)仁人志士關(guān)注教育、奉獻(xiàn)教育。