第一篇：二上班主任總結(jié)

2015——2016第一學期二年級班主任工作總結(jié)

報德完全小學：王樹麗

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在這學期擔任二年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:

一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。

三年的班主任工作經(jīng)驗告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意。

第三，學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎(chǔ)差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。

本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。

2016年1月9月

第二篇：班主任總結(jié) 初二上

班主任工作總結(jié) 初二上學期

初二3班班主任

張旭

2013.12.29

三年過半

提筆寫下這半年的總結(jié)時，已經(jīng)陪著這18個學生走過了初中生活的二分之一，一半的路程了。上學期一下子走了12個，這學期又走了1個，原本31個人的大班，變成了僅有18人的精品小班。甚至人數(shù)要少于初三的班級。學期剛開始的時候很不適應，因為很多原有的實力干將走了，很多種子選手也不在了，于是這學期剛開始就進行了一次很大的調(diào)整，班委會的重新調(diào)整，工作證職責的重新分配，衛(wèi)生承包表重新設(shè)計，還有班級文化建設(shè)的取舍留存......很多很多之前原本好好的管理也都要重新整合，這給班主任和全班也出了一個難題，但是還好，我和學生一起，度過了難關(guān)。

在開始正式的總結(jié)之前，我想說幾句相對比較感性的話，我覺得遇到這班學生是一種榮幸，因為他們真的每個人像是一個小世界，每個小世界中都深藏著許多絢麗多彩的東西，就像是一個個寶藏，等待著挖掘，以及自己的開采。他們有著很多元的想象力，而且有著很細致很敏感的心思。轉(zhuǎn)走了13之后，剩下的這些“常駐軍”們多是比較沉默的，不像是很多十三四歲的孩子那樣鬧騰，所以這個班幾乎沒有被任何一位任課老師說過存在很大的紀律問題，初二以來也從來沒有發(fā)生過打架或者沖突等重大問題，這應該算是班主任的福音。而且他們的情商比較高，很多事情不用反復強調(diào)很多遍，大家都被訓練出來一種默契，大多數(shù)事情上很自覺，所以又給班主任省出了很多時間來想如何更好建設(shè)這個班。從這一點上我認為，其實班級管理也是要靠師生的默契才能夠順利進行的，除了這一點以外，其實還需要的就是互相之間的激發(fā)和點燃。其實好多想法并不是一開始就有的，而是在相處的過程中逐漸或者瞬間被點燃的，就像是靈感的召喚，或者是一種促進。這學期，發(fā)現(xiàn)班上更多的“才子”和“才女”，他們用他們的方式來表達著對一些事情的思考，而我也在他們的思考中獲得了很多的啟發(fā)。

具體總結(jié)

在具體的總結(jié)中，我將從班級文化建設(shè)和日常管理兩方面進行總結(jié)。

首先，班級文化建設(shè)方面。

進入到初二，本班的班級文化建設(shè)也隨著年級的上升而做出了很大的調(diào)整，考慮到初二年級學生的心理特點以及發(fā)展需求，本著提高班級活動與學生學習道德品質(zhì)雙重成長緊密聯(lián)系的目的，本學期設(shè)計開展的活動大多是注重實效，而且是滲透性的，在活動形式方面不像初一時那么多樣，而是更加精致，更注重效果，在保留上學期一些活動的基礎(chǔ)上，根據(jù)需要進行改進。1.班級特色建設(shè)：每學期一個班呼是本班堅持實行的特色，本學期，由師生共同編寫確定了本學期的班呼：

我們二三晨曦班，文武雙全踏平川。精品精英挽狂瀾，自覺自信我承擔。旭日朝暉英雄膽，黎明破曉待初晗。真實奮斗連成線，咬牙堅持譜成篇。前途漫漫實未遠，破釜沉舟迎初三。Class Three, Be the best I can Be!Make a beautiful melody!期中考試之后，由于本班學習氣氛和競爭意識不強，又增加了一個晚班呼： 如果你決定，堅持要放棄，你不該來這里！如果你可以，但你不努力，沒人救得了你！如果你努力，結(jié)果不如意，我可以幫助你！如果你愿意，一直盡全力，一切事都可以！尊嚴來自實力，實力靠努力！不是能不能，而是愿與不愿意！被別人趕著的永遠是奴隸 自己操控著的才會是主人！

時時刻刻，為自己——竭盡全力！

班呼越來越成為本班每天必不可少的一項重要活動，學生在喊響班呼的同時提升自己的班級榮譽感，同時也在過程中為自己加油鼓勁，起到了很好的效果。

2.作業(yè)上交排行榜：這一項，是在開學初設(shè)立的，主要是通過學生自主填寫表格的方式來記錄每天上交作業(yè)的情況，在學生之間形成一種競爭，同時也是在培養(yǎng)學生在交作業(yè)方面的自覺主動性。表格實行了近兩個月，學生已經(jīng)養(yǎng)成了進校先交作業(yè)的習慣，于是后期就沒有再繼續(xù)。

3.值周班長：這是根據(jù)初一的“值日班長”演變而來的一項活動。但是在上學期末學生們在期末匯總意見時提到每天都換人有點兒太快，而且達不到管理的目的。于是本學期改成了值周班長，需要在一周的開始根據(jù)將開始的一周的各種事項為全班制定班級目標，在值周期間每天在班級記錄本上寫下當日發(fā)生的：班級新鮮事、大事，簡述當天所上的每堂課的知識點以及課堂情況，給至少五名同學提出表揚、意見或建議，還有針對當日情況給全班囑咐一些事情，還要領(lǐng)喊班呼，到周五時做好與下一周的值周班長的交接工作。于是一學期下來，全班每名學生都當過一次班長，管理和組織能力都得到了很大的提高。

3.班級目標和個人目標：本學期開始，班級目標是由值周班長來制定，在過程中學生所定的目標十分具體而且可行性很強。個人目標原因上學期成長階梯的想法做出完善，每人7張紙，開學第一周讓學生寫明本學期的總目標，而后的六張紙則由學生自己看情況制定，制定的標準是要有助于實現(xiàn)總目標，形式不限，到學期末完成全部。這一個改善讓學生有了更大的發(fā)揮空間，雖然實施過程中依舊有些學生主動性不是很強，但是在周圍同學的啟發(fā)下，也完成了自己的奮斗目標軌跡。而在實施的過程中，總目標和分目標之間給學生空出一塊留言板，學生可以根據(jù)自己的情況給自己或其他人留言，這是上學期“信封墻”的啟發(fā)，不用信封的束縛，直接貼出來，更加直接。

4.班級空間：靈感來源于現(xiàn)在各大社交平臺，讓教室成為一個動起來的空間，設(shè)計了班級相冊（學生靚照集合）、班級日志（周記優(yōu)秀作品匯總，每周打出優(yōu)秀作品張貼在教室外），班級留言板（為自己和別人加油鼓勁），班級黑名單（記錄違反班規(guī)或者平時一些不良行為）、班級管理（班級各項管理的匯總表）、班級通知欄（學校班級學科等各項通知）、班級榮譽榜（獎狀張貼版），讓教室動起來，讓管理火起來，讓班級文化換種思路更加生動，并且卓有成效。

5.電影聯(lián)播：利用班主任英語老師的先天條件和中午吃飯的時間，讓電教委員給學生們播放英文電影，開闊視野，同時也是給學習生活放松，本學期看完了《三傻大鬧寶萊塢》、《熱血教師》、《地球上的星星》 還有幾集《成長的煩惱》等，學生從中獲得了很多的思考。

6.師生交流平臺：這是在學期初期到中期的一個活動，把各學科老師匯總到 表格上，由學生給老師提意見和建議，以及做出當天課程的評價，老師也可以給全班或單個學生留言。通過這個平臺，一些老師發(fā)現(xiàn)了一些有用的建議并進行合理調(diào)整，而學生也從老師的建議里受到了啟發(fā)，但是提意見和建議比較集中于設(shè)立初期，后期的問題解決得差不多了，提建議的就相對少了，于是就撤消了。但是設(shè)立的這一段還是受到了師生的共同肯定的。

7.學科導師：期中考試后，由于本班成績很不理想，征求學生意見，集中想法，由學生自薦以及推薦設(shè)立了學生學科導師，每科3-4人負責解決同學們的問題，每天在各種事件解答問題，如果導師團也不會，就作為代表去找老師問，放學后互問互答的氣氛很好，而且在最初，由問問題的學生“自投師門”，只要問題，就要記錄，提高了學生的學習興趣。

8.常規(guī)設(shè)置：對于工作證制度、衛(wèi)生承包制度還有周這幾項依舊像初一時一樣，但是由于初一期末本班轉(zhuǎn)學了12人，所以很多任務和職責又進行了重新的整合和分配，學生基本上都是身兼數(shù)職，但是還比較平均。周記不再采用初一下學期的形式，而是恢復到自由發(fā)揮，并為此設(shè)立了創(chuàng)作集，以及向校報和其他媒介推薦。到學期末匯總，爭取結(jié)集成冊，作為本班班級文化建設(shè)的重要一項。

其次，日常管理方面

在本學期，衛(wèi)生、紀律還有一些常規(guī)工作方面做得都還不錯，前面的總結(jié)已經(jīng)提到，在此就不展開了。這里主要針對本學期出現(xiàn)的新問題進行總結(jié)。

一、課堂氣氛沉悶

由于轉(zhuǎn)學學生數(shù)較多，而且一次性轉(zhuǎn)走，于是，班級一下子少了很多人，而且他們中的大多數(shù)都是很活躍的分子，于是新學期初，班級就出現(xiàn)了課堂極其沉悶，上課不舉手、不發(fā)言，或者即便發(fā)言也是很小的聲音的情況，很多任課老師都反映這種情況。針對這個情況，建議班委開會，還有和全班舉行座談，敞開心扉地聊天，還有舉行了師生交流平臺以及私下單個開導等等方式，效果是有一些的，但是依然沒有達到預期的程度。直到學期末分班之后，四班學生的活躍徹底震撼到了本班的學生，于是他們也開始試著多問、多答，這是一個很好的開始。下學期還要繼續(xù)逐步解決這個問題。

二、情感問題

初二是個不穩(wěn)定的時段，對于初一下學期就出現(xiàn)了種種早戀跡象的學生們，由于部分轉(zhuǎn)學，這個問題得到了一定的控制，但是與此同時也出現(xiàn)了因為情感方面的迷茫而導致情緒不佳，有些學生沒有心思好好聽課，于是就進行了私下里單談以及全班分男女生討論進行思考等形式進行解決。學期末有一名女生與初三年級男生交往過密，而且屢教不改，造成了很不好的影響，自己申請轉(zhuǎn)學，也給其他學生做了一個警示。

三、學習動力不足

這是很多老師也都提到的一個問題，有些學生學習存在形式主義，只是為了做出努力學習的樣子，但并沒有真正用心去學，這就造成了一種假象，而且導致了學生的信心越來越不足；其次，還有一部分學生，原本具有學好某個學科的天賦和能力，但是自己在學習上比較懶惰，不愿意多思考、多動筆，于是出現(xiàn)了能學好的科目沒有得到理想的成績，本來就不強的更不能指望，學習狀態(tài)存在很大的問題。這種現(xiàn)象主要存在于本班的男生里，重點體現(xiàn)在學物理和數(shù)學上，導致這兩大理科沒有尖子生，于是直接導致上課氣氛不活躍。其中已經(jīng)有兩名男生被分到基礎(chǔ)班上課了，他們現(xiàn)在開始努力表現(xiàn)，爭取下學期能夠回到提高班上課。對于這種類型的學生，我在本學期一再強調(diào)要堅決避免，不讓這種風氣蔓延，影響到更多的學生。

四、家長的期望值不高

通過本學期的家長會和平時和家長的聯(lián)系發(fā)現(xiàn)，有些學習成績不是很好的學生家長對自己的孩子期望值很低，認為能夠完完整整上完初中就可以了，至于能否上高中還是直接去中專職高技校，他們不是很清楚，也不抱有多大的希望。對于孩子出現(xiàn)的問題，無論是學習上還是情感上，有些家長在學校表示堅決要處理，但是學生反映并沒有采取相應的措施；還有的家長明確表示學習好與不好無所謂，學不學也沒關(guān)系，反映出了家長的不理智，而且也反映出了教育的無力性。還有一些學生由于單親家庭的影響，不能很好地調(diào)整自己，在學期中我只要發(fā)現(xiàn)都會及時進行引導，但是有些問題是老師解決不了的，所以對于這個問題我也很發(fā)愁、很無奈。不知道應該怎樣更好地解決。

總之，這學期過完了，這一屆學生的初中生活還剩下一半的時間，我們一起又獲得了很多收獲，也又出現(xiàn)了很多的問題，希望在新的備戰(zhàn)初三的下學期能夠更好地合作，本班能夠不僅人數(shù)上做到精致，班級建設(shè)等各方面也都能夠成為精品。

第三篇：2017--2018年初二上班主任總結(jié)

2017-2018學年八年級上班主任工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼之間，一年時間又過去，回顧這學期的學習生活，學生從幼稚到成熟，從單純到務實，并逐漸展示出其優(yōu)秀的一面。針對初二年級的特點，根據(jù)學期初制定的班級管理計劃，我主要從以下幾方面做好班級管理工作：

一、與學生約談常規(guī)化。

針對初二學生特點，必須加強了解學生，知道他們想什么，需要什么，有哪些困惑，他們最關(guān)心的是什么，在學習、班級管理中有什么好的建議，對于班級生活有哪些不滿意的地方，家庭生活上的了解，青春期的困惑，同學交往中的困惑等等都是與學生交流的話題。在學生交流中，你會發(fā)現(xiàn)真實的他們，會發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，會走進他們的內(nèi)心深處，成為他們的朋友，融入到他們的世界里去。同時，作為班主任也會發(fā)現(xiàn)班級管理中存在的問題，及時的調(diào)整自己的管理思路。通過約談，師生關(guān)系融洽了，問題少了，笑聲多了，一學期班里沒有打架事件發(fā)生，成績自然的穩(wěn)中有進。

二、抓紀律，促學風。

本學期中始終堅持不懈地抓《中學生守則》、新版《北京市中學生日常行為規(guī)范》、《魏善莊中學一日常規(guī)》的貫徹落實，還結(jié)合本班特點，組織學生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。制度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴格執(zhí)行班級制度，要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學生進行管理，促進學生自覺遵守校規(guī)。

利用好學生每天撰寫班日志與學生交流，引導，及時發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在的問題；由于沒有班會時間，利用周一早自習點評一周存在的問題，進行良好的行為教育；不定時到班內(nèi)巡視，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生問題，及時和衛(wèi)生委員和值日組長溝通，切底消除死角。利用課間時間到教室發(fā)現(xiàn)刻苦學習的典型，然后及時的進行表揚鼓勵；利用約談的機會指導每個學生存在的問題，表揚優(yōu)點，鼓勵學習勁頭，指導好的學習方法，讓孩子明確思路，信心百倍的完成每天的任務。在以上舉措的保障下，初二六班成績穩(wěn)中有進，學風濃厚，扎實，深得任課老師的贊許。

三、利用好學校和班級活動的德育教育的主陣地，開展常態(tài)班會，對學生進行思想引領(lǐng)。

一個良好的班集體要通過多種活動來實現(xiàn)，每次活動能產(chǎn)生凝聚力、向心力，起到促進班級學生團結(jié)的作用。同時，班級活動也是師生共同活動的過程，它能加深師生彼此了解，成為密切師生關(guān)系的一條紐帶。每次班級活動都要進行總結(jié)，做的好的方面和不好的方面，教會學生會反思，敢于面對困難和挫折。班里有不和諧的現(xiàn)象及時指出，分析問題，專人負責制。比如：秋季運動會，沒拿到前三名，有些失望，對比賽的投入的精神給予肯定，看清自己，好的成績有的時候要有實力的，課余還要多多鍛煉身體，方可縮小差距。年級足球聯(lián)賽，兩場都輸了，沒有小組出線。在班里聽到?jīng)]有埋怨的聲音。第一場輸球后，說這幾句話：你場上的9名運動員很棒，盡力了，運氣差一點，還有一場比賽，還有出線的希望，在努力！明天看到還是你的微笑！第二場比賽失利后，45分鐘沒有放棄，一直堅持到最后一秒鐘，精神你們是100分。踢得很有章法的，層次感很清楚，說明每個人有責任感，站好自己的位置，團隊意識最棒的。人要拿得起放得下。明天依然是充滿希望的明天。

還承擔一次區(qū)級主題班會《讓文明成為一種習慣》，接到任務到舉行盡兩周，定稿，組織排練學生節(jié)目，三句半、校本劇改了三次稿、拍手歌，彩排兩次，11月8日正式在五樓合班教室開，主持人比較淡定，順利圓滿的完成，得到領(lǐng)導好評，學生從中得到教育。

五、召開了三次家長會，與家長進行了很好的溝通交流；平時利用微信群分享好的文章。

（1）開學初，男生的學習狀態(tài)十分不好，集中體現(xiàn)在作業(yè)問題懶散。9月21日，在第七教室召開一次男生家長會，問題三周還是暑假狀態(tài)的延續(xù)，不是好的開始。初二是關(guān)鍵一年，男生又是一個班集體的力量支柱，有點軟。秩序關(guān)注男生三周，情況好轉(zhuǎn)。

（2）一學期過半，覺得家長放松了，學生也開始放松了。和英語老師溝通得知部分家長在家抽煙，父母都抽，起不到表率的作用，光說不監(jiān)督，思想上得不到幫助，無助。學生對于家長方面的壓力很反感為了緩解這個階段的家里尷尬氣氛，11月16日發(fā)了兩份調(diào)查問卷，《我眼中的父母》和《心目中的孩子》，第二天上午進行歸納總結(jié)。11月17日下午召開第二次全體家長會。提醒家長孩子已進入青春期，留意思想變化和行為反常等等，控制住自己身上的不好習慣或陋習，構(gòu)建一個和諧溫暖的家長氣氛，給孩子做出榜樣。

（3）期中考試結(jié)束，根據(jù)學校安排，結(jié)合一段時間內(nèi)班內(nèi)學生有情緒不穩(wěn)，對家長有對抗心里，不理解家長對待學習的期待與關(guān)心。于是我又召開了以“夢想成真”為主題的家長會。在這次家長會上，指出家長中存在的三個大問題，引起家長反思？集中問題手機，適時適度的控制。

每次家長會學生家長都很贊許，對孩子的教育更加的理性，對班級管理的思路做法予以支持和擁護，起到了很好的溝通、展示、宣傳與教育作用。

六、依舊堅持班級文化建設(shè)，做好《班級日志》撰寫發(fā)揮意識導向作用。

班級日志一直是我班呈現(xiàn)班級文化的形式之一，每天每人輪流記錄，作業(yè)、考勤、紀律、衛(wèi)生、當日小結(jié)，我每天寫評語。通過班級日志，培養(yǎng)學生觀察能力，分析能力，主人翁意識，敢于向不良想象說不---正義感，誠實，傳遞正能量等。已深入學生心中，形成班級特色。

收集暑假學生外出多姿多彩的生活照，和優(yōu)秀暑假作業(yè)張貼，教會學生享受生活，不能過于放松，學習不能忘。為了開闊學生視野，特地買了地球儀，張貼兩張地圖：《中國地圖》愛我中華，愛國主義教育；《世界地圖》，放眼世界，志向培養(yǎng)，要有遠大胸懷。

在做好以上工作的同時，不可避免的也會有一些不足存在。

1、本學期班會組織的較少，在以往經(jīng)?；贫然喠髡匍_的基礎(chǔ)上有所松懈，對于班干部召開班會指導較少，導致學生不能積極的參與開展。

2、教室衛(wèi)生沒有形成良性循環(huán)，雖然我每天都監(jiān)督，勤轉(zhuǎn)勤說，但總是避免不了有扔垃圾現(xiàn)象，以后應該發(fā)揮小組長，值日班長的監(jiān)督作用，杜絕這種不良行為的蔓延。

3、學生對學習的態(tài)度不夠積極，尤其是作業(yè)，問題生時不時出現(xiàn)不寫，寫不夠或抄作業(yè)的現(xiàn)象。下學期拿出具體措施整改。

4、班日志批改完，我第一時間送到班里，否則忘記布置，專人負責更好。小結(jié)寫的有時千篇一律，沒有自己的想法，創(chuàng)新不足，下學期要有自己的督導見解，不重負。

5、雖然有“以情感引領(lǐng)，用制度約束”的明確管理思路，但是由于與學生的年齡差距越來越大，自己的親和力不夠，出現(xiàn)學生與班主任疏遠、懼怕等問題，情感引領(lǐng)的力度需要進一步加強。

6、針對手機問題，束縛學生的思維發(fā)展，下學期召開主題班會，在家學會自律約束自己使用手機問題。

7、有些活動成績不理想，比如科技節(jié)，魔方只有趙新陽一個人完成；在班上都說回去練，那就是都不練，具體到個人，估計結(jié)果可能會好一些；撰寫論文，去寫吧，無從下手，還應具體布置，提前布置，一點一點指導，慢慢成長的過程；板報最后一名，出的版面結(jié)構(gòu)單一，字太大，沒有變化，空乏沒有美感。還要有耐心指導，數(shù)落起不到效果。結(jié)合學生實際，需要指導就要指導，態(tài)度決定一切。

第四篇：二上班主任工作總結(jié)

2013——2014班主任工作總結(jié)

李雪

回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關(guān)心孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學生。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。

三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。

四、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。

五、加強集體凝聚力。這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！

第五篇：二上班主任計劃

二（4）美羊羊中隊計劃

一、指導思想

認真學習貫徹落實學校大隊部工作和德育部工作要求，充分發(fā)揮隊組織的職能作用，將未成年人思想道德建設(shè)落實到平時的學習、活動中，堅持以生為本的原則，“勤誠”校訓，引領(lǐng)少年兒童在少先隊組織中勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展。

二、常規(guī)工作

（一）、行為規(guī)范教育

1、充分利用班隊會及午會的時間繼續(xù)加強學生的《小學生日常行為規(guī)范》的學習，在班中設(shè)立監(jiān)督崗，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、繼續(xù)加強學生學習習慣的培養(yǎng)：聽課習慣，作業(yè)習慣，檢查習慣，訂正習慣。

3、掌握一定的勞動技能，關(guān)心集體，自覺維護學校的環(huán)境衛(wèi)生，會整理書桌，清潔教室衛(wèi)生，整理自己的學習用品，學做家務。

（二）、小干部隊伍的培養(yǎng)

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我將采取班干部輪流制(包括值日班長和小組長),每月培訓小干部一次，使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。

（三）、行為偏差生的教育

針對班中行為偏差生的個性特點，平時和他多交流多鼓勵，做到表揚與批評相結(jié)合。平時也讓小干部在學習生活上多幫助他，還經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，共同幫助他使他養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。

（四）、家庭教育

1、對于班中的特殊學生以及班級發(fā)生的具體情況進行重點家訪和及時家訪。

2、根據(jù)學生特點、家長特長以及居住的區(qū)域，積極協(xié)助家長優(yōu)化組建“快樂家庭學習苑”。

3、做好家長微型課程的開發(fā)與實施工作。

（五）、結(jié)合校大隊部要求開展的其他工作

1、認真上好午會課，加強健康教育、民防教育、安全教育等專題教育，重視學生的民族精神教育、生命教育、安全教育等工作。根據(jù)學校布置的班隊課內(nèi)容，每周上好班隊課。

2、指導學生正常開展十分鐘隊會。

3、至少每二周開展一次學科教師聯(lián)席會議，協(xié)調(diào)好各科教師調(diào)節(jié)和控制學生的作業(yè)量，共商對策，推進班集體茁壯成長。

4、認真組織學生開展各類爭章。本學期爭：孝敬章、小觀察章、動手做章。特色章：禮儀章。

5、積極開展各類節(jié)慶活動、主題活動，圍繞“體育、數(shù)學、英語”三大主題，繼續(xù)開展“快樂童心節(jié)”活動。

6、積極開展與葉城小學、少農(nóng)學校的手牽手活動，為隊員贈圖書、與伙伴通書信、向朋友學品質(zhì)。

三、重點工作

1、以“一隊一品”建設(shè)為抓手，積極營造喜迎十八大的熱烈氛圍。在上學期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推進“一隊一品”的建設(shè)，本學期重點進行隊名、隊旗、隊徽的設(shè)計，完成隊旗實物制作。抓住召開學校少代會的契機，幫助少先隊員認識黨旗、知曉黨的成立時間、了解黨的根本宗旨。

2、廣泛開展“紅領(lǐng)巾心向黨”主題教育，引導少先隊員了解十八大精神。開展一次“為人民服務”紅領(lǐng)巾小小志愿者體驗活動。二年級依托學校社會實踐相關(guān)機制，走進敬老院，為老人唱一首熱愛祖國的歌曲，做一件力所能及的事情。活動要求做到“六有”——有計劃、有主題、有記錄、有意義、有輔導（每次活動至少自聘一位校外輔導員）、有總結(jié)；注重過程資料的積累，并參與“為人民服務”嘉定區(qū)紅領(lǐng)巾小小志愿者體驗微博分享活動。讓少先隊員在活動中收獲，在活動中成長。

3、舉行一次“感受你的愛?黨在我身邊”主題中隊會。在完成參觀和體驗活動的基礎(chǔ)上，召開一次形式多樣的中隊主題會，可以是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的故事演講；也可以是主題網(wǎng)頁、多媒體制作、藝術(shù)作品、文藝表演等豐富多彩的表現(xiàn)形式。

四、創(chuàng)新特色工作

本班的特色是文明禮儀教育，針對這個特色，本學期將通過以下幾個方面對學生進行教育。

1、繼續(xù)在班會、午會課上對學生進行在校禮儀教育，讓學生在尊敬老師、主動問好、友愛寬容、禮貌待人、不亂扔紙屑、不說粗話臟話等方面的禮儀行為入手，來規(guī)范自己的語言與行為。

2、通過誦讀《三字經(jīng)》，教會學生如何做好一個善良的人，做好一個孝順父母的人，做好一個有禮貌的人，做好一個愛學習的人，做一個道德高尚的人。

3、舉行“火眼金睛大搜索”活動，要求學生從課間秩序、文明出入校、尊老愛幼、團結(jié)同學、講究衛(wèi)生等細節(jié)入手，搜索身邊的不文明行為，并及時制止，勸告這些不文明行為。

4、開展“禮儀兒歌”誦讀大比拼和“講文明，懂禮貌”講故事比賽等比賽。

5、在學期結(jié)束時，評選出一系列文明標兵：如“尊敬師長好少年、文明禮儀小標兵、文明用餐小標兵、團結(jié)友愛好苗苗”等。