第一篇：教師職業(yè)道德考核實(shí)施細(xì)則

教師職業(yè)道德考核實(shí)施細(xì)則

中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育決定》中指出：“教師要熱愛黨、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性。要不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教書育人、為人師表，敬業(yè)愛生；要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和終身學(xué)習(xí)的自覺性，掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)手段；要遵循教育規(guī)律，積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新；要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生人格，因材施教，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。”決定是對(duì)教師素質(zhì)的要求，既是教師師德修養(yǎng)的目標(biāo)，又是教師教育活動(dòng)中的要遵循的行為準(zhǔn)則，是學(xué)校師德建設(shè)的方向，為做好此項(xiàng)工作，根據(jù)本鎮(zhèn)學(xué)校實(shí)際，經(jīng)鎮(zhèn)考核小組認(rèn)真組織教職工討論，初步形成本細(xì)則，將以此作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和考核晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、評(píng)聘的主要依據(jù)

一、指導(dǎo)思想、目的意義、基本要求

指導(dǎo)思想：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以規(guī)范教師從教行為為重點(diǎn)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo)，建立健全教師職業(yè)道德考核制度，完善教師職業(yè)行為的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，激勵(lì)廣大教師力行師德規(guī)范，進(jìn)一步提高我校教師師德建設(shè)水平，努力造就一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、人民滿意的教師隊(duì)伍。把師德建設(shè)引向深入。目的意義：進(jìn)一步深化我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，提高教師師德水準(zhǔn)，規(guī)范教師言行，增強(qiáng)集體榮譽(yù)意識(shí)，為各項(xiàng)工作的全面提升作貢獻(xiàn)。

基本要求：實(shí)施教師職業(yè)道德考核工作中要尊重教師的主體地位，依靠教師、服務(wù)教師，鼓勵(lì)教師自省、自重、自律、自強(qiáng)。同時(shí)廣泛聽取教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的意見，嚴(yán)格考核程序，客觀公正地評(píng)價(jià)教師。并充分發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，引導(dǎo)廣大教師踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

二、考核對(duì)象 在職的全體教師

三、考核內(nèi)容

第一章 愛國(guó)守法

第一條：熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義；

第二條：全面貫徹國(guó)家教育方針，在思想上、言行上同黨和國(guó)家方針政策保持一致；

第三條：自覺遵守法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，爭(zhēng)做知法守法楷模； 第四條：依法履行教師職責(zé)，不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益。

第二章 愛崗敬業(yè) 第五條：忠于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，熱愛教育，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生；

第六條：認(rèn)真履行崗位職責(zé)，勤奮工作，敬業(yè)樂業(yè)，不對(duì)本職工作敷衍塞責(zé)，不在工作時(shí)間從事與教育教學(xué)無關(guān)的活動(dòng)；

第七條：認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，自覺遵守教學(xué)規(guī)范，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生；

第八條：服從學(xué)校工作安排，積極承擔(dān)班主任等教育教學(xué)工作任務(wù)。

第三章 關(guān)愛學(xué)生

第九條：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，建立民主和諧的師生關(guān)系；

第十條：關(guān)心學(xué)生安全和身心健康，維護(hù)學(xué)生正當(dāng)權(quán)益，危急時(shí)刻挺身而出保護(hù)學(xué)生安全；

第十一條：不體罰或變相體罰學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生，主動(dòng)幫助和輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難、品行有缺陷的學(xué)生；

第十二條：爭(zhēng)取人人參與家訪，對(duì)于服務(wù)區(qū)學(xué)生，生生都要訪到，個(gè)別學(xué)生有針對(duì)性家訪。主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在校情況，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，促進(jìn)家?；?dòng)育人。

第四章 教書育人 第十三條：全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持因材施教，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展；

第十四條：堅(jiān)持育人為本，德育為先，將德育滲透于教育教學(xué)工作中，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，塑造學(xué)生健全人格；

第十五條：遵循教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，精心組織課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；

第十六條：綜合評(píng)價(jià)學(xué)生素質(zhì)，客觀評(píng)定學(xué)生操行，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不公開排列學(xué)生的成績(jī)名次。

第五章 為人師表

第十七條：堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，淡泊名利，誠(chéng)實(shí)守信，謙虛謹(jǐn)慎，自尊自愛，模范遵守社會(huì)公德，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)；

第十八條：文明執(zhí)教，舉止端莊，衣著得體，語言規(guī)范，不在課堂上使用通訊工具；

第十九條：作風(fēng)正派，嚴(yán)于律己，廉潔從教，自覺抵制有償家教，不以職務(wù)之便謀取私利，不收受學(xué)生和家長(zhǎng)財(cái)物；

第二十條：關(guān)心集體，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，平等對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)，維護(hù)學(xué)校和集體榮譽(yù)。

第六章 終身學(xué)習(xí)第二十一條：崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)；

第二十二條：熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，積極參加繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自身思想素質(zhì)和學(xué)識(shí)魅力；

第二十三條：潛心鉆研業(yè)務(wù)，全面掌握專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)教育教學(xué)基本功，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力；

第二十四條：勇于探索創(chuàng)新，積極參加教科研活動(dòng)，努力實(shí)踐教育教學(xué)改革，提高適應(yīng)素質(zhì)教育的可持續(xù)發(fā)展能力。

四、考核程序和方法

教師職業(yè)道德考核與績(jī)效考核結(jié)合進(jìn)行。

（一）考核領(lǐng)導(dǎo)小組

成立考核小組，負(fù)責(zé)師德考核工作的組織實(shí)施?？己诵〗M成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人以及教師代表組成。

組 長(zhǎng)：總校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：副總校長(zhǎng)

組 員：各校校長(zhǎng) 業(yè)務(wù)干部

（二）組織評(píng)議

考核小組組織領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)“四位一體”師德評(píng)價(jià)體系開展師德評(píng)議。學(xué)生（家長(zhǎng)）評(píng)議：每學(xué)年一次，以班級(jí)為單位，在學(xué)年結(jié)束前一個(gè)月內(nèi)，采取問卷調(diào)查等方式對(duì)本班級(jí)任教教師進(jìn)行家長(zhǎng)測(cè)評(píng)及學(xué)生測(cè)評(píng)；測(cè)評(píng)結(jié)果“基本滿意”、“滿意”超過測(cè)評(píng)對(duì)象50%，進(jìn)入與學(xué)年綜評(píng)，占學(xué)年考評(píng)40%。

領(lǐng)導(dǎo)、教師評(píng)議：每學(xué)年以年段為單位，組織教師對(duì)照師德考核內(nèi)容要求進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。

（三）綜合評(píng)定

每學(xué)年學(xué)?？己诵〗M根據(jù)學(xué)生（家長(zhǎng)）評(píng)議和領(lǐng)導(dǎo)教師評(píng)議情況，結(jié)合教師平時(shí)的師德表現(xiàn)，對(duì)每個(gè)教師作出客觀評(píng)價(jià)，并提出考核等次意見。

（四）確定等次

考核擬定等次在學(xué)校范圍內(nèi)公示，公示無異議后確定教師師德考核等次，并在校內(nèi)以適當(dāng)方式公布?？己诵〗M應(yīng)向每一位被考核教師反饋考核評(píng)價(jià)意見，考核結(jié)果存入教師個(gè)人檔案。

教師對(duì)師德考核結(jié)果有不同意見的，可以向?qū)W?？己诵〗M申請(qǐng)復(fù)核或提出申訴。

五、考核等次

（一）考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。

（二）凡有下列情況之一的，或因違法違紀(jì)行為受到紀(jì)律處分，或其他嚴(yán)重違反師德規(guī)范，造成不良影響和后果的，師德考核等次定為不合格： 1.以非法方式表達(dá)訴求，故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；

2.對(duì)教學(xué)工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課該講授的內(nèi)容不講授，留到課后進(jìn)行有償家教謀取私利的；

3.以獲取利益為目的，推薦、暗示學(xué)生接受有償家教或到社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的；

4.工作日未經(jīng)批準(zhǔn)在校外社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、兼課的； 5.無正當(dāng)理由，拒不承擔(dān)班主任工作的；

6.在招生、考試、評(píng)估考核、職稱評(píng)聘中弄虛作假、營(yíng)私舞弊的； 7.組織、慫恿學(xué)生考試舞弊的； 8.體罰或變相體罰學(xué)生，影響惡劣的； 9.歧視、侮辱學(xué)生，影響惡劣的； 10.在學(xué)校向?qū)W生宣傳宗教的；

11.在學(xué)校散布反動(dòng)言論，或向?qū)W生傳播有害身心健康的思想和信息的；

12.組織、誘導(dǎo)學(xué)生參加非法組織、“黃、賭、毒”和迷信活動(dòng)的；

13.擅自組織學(xué)生參加校外集會(huì)或商業(yè)性活動(dòng)的；

14.以盈利為目的，向?qū)W生推銷或代購(gòu)教輔資料和其他商品的； 15.向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物、收受學(xué)生和家長(zhǎng)貴重財(cái)物的；

16.擅自停課、調(diào)課或請(qǐng)人代課的； 17.在課堂上吸煙或酒后上課的； 18.工作時(shí)間打牌、炒股、玩游戲的； 19.因違法違紀(jì)行為受到紀(jì)律處分的；

20.其他嚴(yán)重違反師德規(guī)范，造成不良影響和后果的。

六、考核結(jié)果的使用

（一）教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師年終考核評(píng)價(jià)指標(biāo)中“職業(yè)道德”部分的評(píng)價(jià)結(jié)果，在師德考核合格的基礎(chǔ)上（綜合評(píng)價(jià)60分及以上）按不低于教師績(jī)效考核30%的權(quán)重計(jì)入教師業(yè)績(jī)考核結(jié)果。

（二）教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師資格認(rèn)定、職務(wù)評(píng)審、崗位聘任、績(jī)效工資發(fā)放、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。

（三）師德考核等次優(yōu)秀的，年終考核才可評(píng)為優(yōu)秀等次；師德考核優(yōu)秀者，可作為當(dāng)年“學(xué)校師德先進(jìn)個(gè)人” 表彰獎(jiǎng)勵(lì)候選人，并在職務(wù)評(píng)審、崗位聘任時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。

（四）師德考核不合格的，年終考核應(yīng)定為不合格；師德考核不合格者，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級(jí)，不得評(píng)先評(píng)優(yōu)，必要時(shí)可調(diào)整崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴(yán)重、造成惡劣影響的，應(yīng)給予黨紀(jì)政紀(jì)處分或者撤消教師資格、解聘。

第二篇：教師職業(yè)道德考核實(shí)施意見

嘉陵區(qū)文峰一小教師職業(yè)道德考核

實(shí) 施 意 見

為學(xué)習(xí)貫徹教育部2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高廣大教師職業(yè)道德水平，根據(jù)《南充市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，開展教師職業(yè)道德考核工作。為使考核工作做到公正、公平、公開，特制訂本考核實(shí)施意見。

一、成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組

成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)組織開展師德考核工作；成立師德考核監(jiān)督小組，督促師德考核工作開展。

師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：羅海軍

副組長(zhǎng)：張旭蓉 楊永靈

成 員：胡國(guó)鈺 張鵬程 彭瓊?cè)A 吳興國(guó) 趙清德 師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室： 主 任：張旭蓉 副主任：楊永靈

成 員：胡國(guó)鈺 張鵬程 師德考核監(jiān)督小組： 組 長(zhǎng)：張鵬程 副組長(zhǎng)：任偉林 成 員：黨文彬 任 英 陳燕春 黨樹文 任永林

彭 凡（校外行風(fēng)監(jiān)督員）杜 強(qiáng)（學(xué)生家長(zhǎng)代表）

二、考核范圍

師德考核范圍系全校在編在崗教職員工（校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部考核按領(lǐng)導(dǎo)干部考核辦法執(zhí)行），經(jīng)批準(zhǔn)的二線人員和長(zhǎng)期病休超6個(gè)月及以上的人員不參加考核。

三、考核方式與步驟

（一）方式

采用“五考核”的形式，即自我考核、領(lǐng)導(dǎo)考核、同事考核、學(xué)生考核、家長(zhǎng)考核，時(shí)間于每學(xué)年的6月份。

（二）步驟

1、組織學(xué)習(xí)。

每學(xué)年在考核前將組織參評(píng)人員，有針對(duì)性地進(jìn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和政治理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過程中，要求參評(píng)人員緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)照，查找?guī)煹伦黠L(fēng)方面存在的問題。學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)期間，學(xué)校負(fù)責(zé)記錄，個(gè)人記好筆記。

2、實(shí)施考核。

考核工作由學(xué)校組織實(shí)施。一是做好準(zhǔn)備工作。根據(jù)市、區(qū)教育局的要求，結(jié)合我校實(shí)際制訂師德考核實(shí)施細(xì)則，印制相關(guān)評(píng)分表格。二是組織好學(xué)生考核與家長(zhǎng)考核。學(xué)生考核由我校隨機(jī)選擇任課對(duì)象不低于50%學(xué)生參加。家長(zhǎng)考核由我校統(tǒng)一組織，可采取問卷、座談 等形式。三是組織好領(lǐng)導(dǎo)考核和教師間的互評(píng)。領(lǐng)導(dǎo)考核和教師間的互評(píng)按考核體系相應(yīng)條款評(píng)分。四是組織好非教學(xué)人員的考核。非教學(xué)人員由自我考核、校長(zhǎng)考核、其他領(lǐng)導(dǎo)考核、教師考核（非教學(xué)人員參加）四個(gè)層次組成，按考核體系相應(yīng)條款評(píng)分。五是做好考核統(tǒng)計(jì)。

3、梳理反饋。

我校將對(duì)考核中反映出來的問題，認(rèn)真進(jìn)行梳理分析，視情況向教職工本人反饋，同時(shí)進(jìn)行個(gè)別談話。教職工要根據(jù)反饋的問題，剖析原因，提高認(rèn)識(shí)，主動(dòng)反思，認(rèn)真開展自我考核，并提出改進(jìn)的時(shí)限。

4、整改提高。

師德考核成績(jī)將作為考核主要內(nèi)容，邊考核邊整改，對(duì)師德表現(xiàn)差，問題比較突出的個(gè)別教師由我校主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行誡免談話，限期改進(jìn)提高。通過整改使教師隊(duì)伍中覺悟不高，師表形象差，以職謀私，有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象得到有效遏制，促進(jìn)教師的職業(yè)道德水平不斷提高。

5、認(rèn)真總結(jié)。

集中考核結(jié)束，每位教師要結(jié)合自身實(shí)際，寫出個(gè)人總結(jié)上報(bào)學(xué)校。我校將認(rèn)真總結(jié)，對(duì)考核中反映出的問題進(jìn)行深入分析，查找原因，制訂措施，提出整改建議，不斷完善師德考核工作。

四、考核計(jì)分辦法

分教學(xué)人員、非教學(xué)人員兩類組織考核。調(diào)查表中的優(yōu)、良、合格、不合格的分值分別為90及以上、80—89、60—79，60以下。

教學(xué)人員：自我考核占10%，領(lǐng)導(dǎo)考核占35%，教師間互評(píng)占30%，學(xué)生考核占15%，家長(zhǎng)考核占10%。

非教學(xué)人員：自我考核占10%，領(lǐng)導(dǎo)考核占20%，中層干部考核占30%，教師考核占40%。

五、考核結(jié)果運(yùn)用

《教師法》明確規(guī)定：教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。為激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，我校對(duì)考核結(jié)果運(yùn)用做如下規(guī)定：

（一）在學(xué)校師德考核成績(jī)位于前10%的，在市級(jí)新聞獎(jiǎng)教金、師德楷模、終身班主任、高級(jí)教師、名師名校長(zhǎng)、“三壇”、學(xué)科骨干教師評(píng)選中優(yōu)先推薦。

（二）考核成績(jī)位于前三分之一的，在以下方面優(yōu)先考慮：在考核評(píng)優(yōu)評(píng)先中優(yōu)先考慮；在教師競(jìng)聘和晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位時(shí)予以傾斜；優(yōu)先參加省市組織的培訓(xùn)、學(xué)術(shù)考察和科研活動(dòng)。

（三）考核成績(jī)低于后三分之一的，原則上不得評(píng)優(yōu)評(píng)先。

（四）對(duì)師德考核不合格和有下列情形之一者，實(shí)行一票否決，給予緩聘或轉(zhuǎn)崗分流。

1．有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生行為，給學(xué)生身心健康造成不良影響的；

2．熱衷于第二職業(yè)、亂辦班、有償家教、帶寄讀生等，經(jīng)查實(shí)，教育后仍不改正的；

3．因失職、瀆職造成學(xué)生安全事故的；

4．在教科研工作、職稱評(píng)聘、考核評(píng)優(yōu)中有弄虛作假、抄襲剽竊等行為的；

5．有其他違反教師職業(yè)道德規(guī)范行為，造成不良影響的。

六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

師德考核工作是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的政治基礎(chǔ)。我校按上級(jí)要求將認(rèn)真組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育政策法規(guī)，使廣大教職員工統(tǒng)一思想，積極參與考核工作；并把集中考核與經(jīng)常性考核有機(jī)結(jié)合，使考核工作真正取得成效。

南充市嘉陵區(qū)文峰一小 二○○八年九月修訂

第三篇：教師職業(yè)道德考核材料

教師職業(yè)道德考核材料

趙彩芝同志任現(xiàn)職以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)江澤民“三個(gè)代表”的重要思想，主動(dòng)參加政治學(xué)習(xí)，同黨中央保持一致性，擁護(hù)黨的路線、方針、政策。

熱愛祖國(guó)、熱愛教育事業(yè)。在教育教學(xué)中，始終貫徹以人為本的教育思想，把學(xué)生看成寶貴財(cái)富。認(rèn)真轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，從未體罰和變相體罰學(xué)生，關(guān)心、愛護(hù)、幫助每一個(gè)學(xué)生，用微笑去面對(duì)學(xué)生。

任現(xiàn)職以來愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇、任勞任怨、服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)格要求自己，遵守職業(yè)道德規(guī)范。對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，能全面正確地分析和講授教材。連續(xù)幾年擔(dān)任小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，利用學(xué)科特點(diǎn)，既傳授知識(shí)又滲透思想教育。實(shí)施新課改后又任課改年級(jí)的數(shù)學(xué)教師。掌握與所教學(xué)科相關(guān)的知識(shí)，并能夠融入到本學(xué)科教學(xué)。從不遲到，不早退，并且出全勤。她淡泊名利，從不收任何學(xué)生家長(zhǎng)的禮物。

在專業(yè)理論水平上，掌握了教育學(xué)，心理學(xué)的基本理論知識(shí)，并能運(yùn)用于指導(dǎo)教育教學(xué)和教學(xué)研究工作，掌握德育工作基本原理和方法，并指導(dǎo)思想政治教育工作。幾年來班主任工作成績(jī)顯著，任現(xiàn)職以來由于職業(yè)道德工作成績(jī)顯著，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

城子小學(xué)

2011年4月15日

第四篇：中層干部考核工作實(shí)施細(xì)1[定稿]

華西實(shí)驗(yàn)學(xué)校中層干部考核工作實(shí)施細(xì)則(初試行)

第一章 總則

第一條 為全面、客觀、公正、準(zhǔn)確地考核學(xué)校中層校中層干部政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和履行職責(zé)的情況，加強(qiáng)對(duì)中層干部的管理與監(jiān)督、激勵(lì)與約束，結(jié)合本校的實(shí)際，制定本實(shí)施細(xì)則。

第二條 本規(guī)定所稱的考核工作，是指按照一定的程序和方法，對(duì)校中層干部的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和履行職責(zé)的情況所進(jìn)行的考察、核定、評(píng)價(jià)，并以此作為加強(qiáng)對(duì)校中層干部任用、獎(jiǎng)懲等的依據(jù)。

第三條 考核工作必須堅(jiān)持以下原則：(一)黨管干部原則(二)客觀公正原則(三)注重實(shí)績(jī)?cè)瓌t(四)群眾公認(rèn)原則

第四條 本規(guī)定適用于考核學(xué)校中層干部。第二章 考核方式

第五條 對(duì)中層校中層干部的考核，包括平時(shí)考核、定期考核。

第六條平時(shí)考核是對(duì)校中層干部所進(jìn)行的經(jīng)常性考核。要通過多種形式和渠道，了解考核對(duì)象的有關(guān)情況。

第七條 定期考核采取、任期末考核的形式進(jìn)行。第三章 考核內(nèi)容

第八條 校中層干部考核內(nèi)谷：(一)思想政治素質(zhì)（20分）

能不斷學(xué)習(xí)，提高理論素質(zhì)和思想水平，有大局意識(shí)、吃苦在前、以身作則、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律，能主動(dòng)廣泛地聽取普通老師的意見，及時(shí)采納合理建議，包括理論學(xué)習(xí)、政治表現(xiàn)、貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策、全心全意為人民服務(wù)、執(zhí)行民主集中制、維護(hù)學(xué)校政令暢通、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉政建設(shè)等情況。(二)組織管理能力素質(zhì)（20分）

與本職崗位相關(guān)的組織協(xié)調(diào)和解決實(shí)際問題的能力和水平，領(lǐng)導(dǎo)能力、辦事效率、開拓創(chuàng)新，能根據(jù)學(xué)校工作，結(jié)合本部門的實(shí)際，制定切實(shí)有效的工作計(jì)劃，在落實(shí)的過程中，做到有檢查、有總結(jié)、有反饋、有執(zhí)行力，包括總攬全局、科學(xué)決策、科學(xué)管理、求實(shí)創(chuàng)新、開拓進(jìn)取等能力。(三)工作表現(xiàn)（20分）

辦事講實(shí)效，辦事講求效益，不拖拉，不借故推脫；工作有創(chuàng)新，成績(jī)有突破；能帶領(lǐng)一線教師共同發(fā)展。積極參加學(xué)校各類會(huì)議和活動(dòng)，不無故缺席，在校不做與教學(xué)無關(guān)的事。(四)工作實(shí)績(jī)（40分）

首先自己的專業(yè)素質(zhì)過硬，真正能做好本學(xué)科的教育教學(xué)工作，起到引領(lǐng)，并能指導(dǎo)其他普通教師做好教育教學(xué)工作，能把分管的年級(jí)帶好，所在崗位或部門對(duì)學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定能做出成績(jī)。包括教學(xué)效果和質(zhì)量、工作效率和成果、黨的思想、組織、作風(fēng)、制度建設(shè)成效等。第四章 考核程序

第九條 定期考核的基本程序：(一)考核準(zhǔn)備；(二)述職；

(三)個(gè)別談話；(四)調(diào)查核實(shí)；(五)撰寫考核材料；

(六)綜合分析，評(píng)定考核結(jié)果；(七)反饋。

第十條 考核準(zhǔn)備：(一)擬定考核方案；(二)組建考核組；

(三)考核組與被考核對(duì)象商定考核實(shí)施計(jì)劃。

第十一條 召開述職會(huì)議：

進(jìn)行考核動(dòng)員；被考核對(duì)象作本人述職報(bào)告。

第十二條 參加述職會(huì)議人員：

學(xué)校中層干部成員；

第十三條 個(gè)別談話的對(duì)象要注意代表性，各類型、各層次都應(yīng)有代表列入，應(yīng)包括考核對(duì)象本人，具體人選由考核組確定。個(gè)別談話時(shí)，考核組應(yīng)有兩名以上人員參加，并做好談話記錄。

第十四條 考核組在綜合分析基礎(chǔ)上，寫出考核材料。

第十五條 校中層干部考核材料應(yīng)包括以下內(nèi)容：

(一)考核工作的簡(jiǎn)要情況和校中層干部的基本情況；

(二)考核情況，包括考核對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)、成績(jī)、存在的不足、存在的問題及其原因；

(三)考核組的評(píng)價(jià)和建議以及考核組對(duì)評(píng)定等次的建議。

第十六條 評(píng)定考核結(jié)果由考核組會(huì)議決定，考核結(jié)果應(yīng)正式通知考核對(duì)象，考核對(duì)象對(duì)考核結(jié)果若有異議，可以提出申訴。第五章 考核結(jié)果的評(píng)定和應(yīng)用

第十七條 對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)的考核要作出整體評(píng)價(jià)，并提出加強(qiáng)校中層干部建設(shè)的具體建議。對(duì)存在問題應(yīng)督促其進(jìn)行整改，問題嚴(yán)重的應(yīng)責(zé)令整頓，限期改進(jìn)，必要時(shí)采取組織措施予以調(diào)整。

第十八條 校中層干部考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等次。

第十九條 校中層干部經(jīng)考核全部項(xiàng)目達(dá)到下列標(biāo)準(zhǔn)者，應(yīng)評(píng)定為優(yōu)秀等次：(一)思想政治素質(zhì)高；(二)組織領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)；

(三)密切聯(lián)系群眾，工作作風(fēng)好；(四)工作實(shí)績(jī)突出；(五)清正廉潔。

第二十條 校中層干部經(jīng)考核多數(shù)項(xiàng)目符合下列標(biāo)準(zhǔn)者，應(yīng)評(píng)定為稱職等次：(一)思想政治素質(zhì)較高；(二)組織領(lǐng)導(dǎo)能力較強(qiáng)；

(三)聯(lián)系群眾，工作作風(fēng)較好；(四)工作實(shí)績(jī)比較突出；(五)能做到廉潔自律。

第二十一條 校中層干部經(jīng)考核多數(shù)項(xiàng)目符合下列情況者，應(yīng)評(píng)定為基本稱職等次：

(一)思想政治素質(zhì)一般；(二)組織領(lǐng)導(dǎo)能力較弱；

(三)工作作風(fēng)方面存在某些不足；

(四)能基本完成工作目標(biāo)，但工作實(shí)績(jī)不突出；(五)能基本做到廉潔自律，但某些方面還有差距。

第二十二條 校中層干部經(jīng)考核存在下列情況之一者，應(yīng)評(píng)定為不稱職等次：(一)思想政治素質(zhì)方面存在突出問題；

(二)組織領(lǐng)導(dǎo)能力差，不能勝任現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)崗位；

(三)在校中層干部中不能堅(jiān)持原則，嚴(yán)重影響班子團(tuán)結(jié)或工作作風(fēng)存在嚴(yán)重問題；

(四)有以權(quán)謀私行為，存在不廉潔問題；(五)工作不負(fù)責(zé)任，工作中造成較大損失；

(六)連續(xù)兩年未完成工作目標(biāo)，工作實(shí)績(jī)差。

第二十三條 考核結(jié)果應(yīng)作為校中層干部選拔任用、職務(wù)升降、獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)、調(diào)整級(jí)別和工資等的重要依據(jù)。選拔擔(dān)任上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人選，應(yīng)從考核中評(píng)定為優(yōu)秀、稱職的干部中產(chǎn)生。

第二十四條 校中層干部在考核中被評(píng)定為基本稱職的，考核組應(yīng)對(duì)其提出誡勉，限期改進(jìn)。視具體情況，也可以調(diào)整其領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

第二十五條 校中層干部在考核中被評(píng)定為不稱職的，應(yīng)視具體情況，按照干部管理權(quán)限和法定程序作如下處理：(一)免去現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；(二)責(zé)令辭去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；(三)降職。

校中層干部被免去現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或責(zé)令辭去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)后，可另行分配適當(dāng)工作

第二十六條 考核意見反饋給部門校中層干部后，校中層干部應(yīng)及時(shí)召開民主生活會(huì)，開展批評(píng)與自我批評(píng)，研究整改措施，并向考核組專題報(bào)告。

第二十七條 考核工作結(jié)束后，校中層干部綜合評(píng)價(jià)材料存人本人檔案。第六章 考核的紀(jì)律和監(jiān)督

第二十八條 考核人員要認(rèn)真履行考核職責(zé)，按照規(guī)定的程序和要求實(shí)施考核，要全面、準(zhǔn)確、細(xì)致地了解和客觀公正地反映考核對(duì)象的情況。

第二十九條 在考核工作中，考核人員和考核對(duì)象必須遵守以下紀(jì)律：(一)不準(zhǔn)憑個(gè)人好惡了解或反映情況；(二)不準(zhǔn)借考核之機(jī)謀取私利；(三)不準(zhǔn)泄露考核機(jī)密；

(四)不準(zhǔn)故意夸大、縮小、隱瞞、歪曲事實(shí)；(五)不準(zhǔn)搞非組織活動(dòng)；

(六)不準(zhǔn)設(shè)置障礙，干擾或妨礙考核工作；(七)不準(zhǔn)弄虛作假，向考核組提供虛假數(shù)據(jù)；(八)不準(zhǔn)對(duì)反映其問題的人打擊報(bào)復(fù)。

第三十條 對(duì)違反第二十九條規(guī)定的，視其情節(jié)、性質(zhì)、后果，進(jìn)行批評(píng)教育、或給予黨政紀(jì)處分。造成考核結(jié)果失實(shí)的，宣布考核無效并追究責(zé)任。

第五篇：教師政治思想及職業(yè)道德考核

教師思想政治表現(xiàn)及職業(yè)道德考核報(bào)告

張金超同志擔(dān)任我校教務(wù)主任一職，自2003年參加工作以來，他始終以飽滿的工作熱情，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，謙虛的作風(fēng)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，勤奮好學(xué)，愛崗敬業(yè)，努力探索教育教學(xué)藝術(shù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐新課標(biāo)、新理念。多年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在各部門的配合下，出色完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，現(xiàn)就他任職以來的政治思想表現(xiàn)及職業(yè)道德素養(yǎng)作出如下總結(jié)：

該同志努力學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)；工作中，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律己；雖然不是黨員，但還是以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高尚的職業(yè)道德鞭策自己——積極進(jìn)取，樂于奉獻(xiàn)，品德言行堪稱學(xué)生的表率；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，使學(xué)生在豐富的校園文化中展示才藝，收獲成功的喜悅，助生成長(zhǎng)。

自從教以來，張金超老師所表現(xiàn)的能力和素質(zhì)，已經(jīng)得到學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致認(rèn)可，學(xué)校衷心希望該同志百尺竿頭更進(jìn)一步，為提高我校教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校聲譽(yù)再做新貢獻(xiàn)。

三塔鎮(zhèn)大塘中學(xué) 2015年8月20