第一篇：大班數(shù)學(xué)活動：學(xué)習(xí)看年歷

■集中教育活動：

數(shù)學(xué)活動《學(xué)習(xí)看年歷》

（一）△活動目標(biāo)：

1、了解年歷的用途，初步了解年歷中不同數(shù)字所代表的意思。

2、知道一年有12個月，一星期有7天。

3、學(xué)習(xí)在年歷中查找自己的生日以及自己知道的節(jié)日等?！骰顒訙?zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件；幼兒人手一張2015年歷卡。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識字“日、月”，向父母詢問并記住自己的生日，知道一些基本的國家法定節(jié)假日?！骰顒舆^程：

1、游戲?qū)耄疑铡?/p>

師：小朋友們，我們每個人都有自己的生日，現(xiàn)在請你們在年歷卡上找一找自己的生日是在哪一天呢？

2、自由探索，師幼共同驗證探索結(jié)果。

（1）師：（選擇個別小朋友的年歷卡。）現(xiàn)在我們來看看，這幾位小朋友的生日是哪一天？他們標(biāo)得對嗎？（師幼共同驗證。）

（2）師：這幾個小朋友的生日標(biāo)的是對的，那請你們說一說，你們是怎們找到你們的生日的？標(biāo)錯的小朋友，也請你們說一說，你們是怎么找生日的？我們要怎樣找才可以找到正確的生日？

師小結(jié)：我們要找一個日期，應(yīng)該先找“年份”，再“月份”，然后是“日期”。

（3）師：我們在哪里可以找到自己的生日是星期幾呢？

師小結(jié)：一個星期有七天。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識年歷上的其他數(shù)字。

（1）教師請一名生日在12月的幼兒介紹自己的生日時間。

師：我們來看看這名小朋友的生日，請大家看一看，我們要經(jīng)過哪些月份才能到達(dá)12月份的生日？

師小結(jié)：一年有12個月。（2）師：除了年份、月份、星期，年歷上還有哪些數(shù)字呢？在這些月份下面小小的數(shù)字代表的是什么？

師小結(jié)：每個月有30天或31天。

4、游戲---“找節(jié)日”。

（1）師：小朋友們，我們學(xué)習(xí)了如何在年歷上找日期，現(xiàn)在我們來比賽下，看哪個小朋友最快找到老師要求的節(jié)日？（教師列舉如“六一兒童節(jié)”等節(jié)日，引導(dǎo)幼兒在年歷上標(biāo)出正確的日期。）

（2）小結(jié)。

師小結(jié)：我們從年歷上知道了一年有12個月，每個星期有七天，我們還可以在年歷上找出自己的生日。所以年歷的用途很大?！骰顒友由欤?/p>

1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放年歷、臺歷、日歷卡片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解年歷的作用。

2、請家長幫助幼兒用學(xué)做“拳頭游戲”來記住大小月。

第二篇：大班數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識年歷

大班數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識年歷

一、活動目標(biāo)：

1、了解年歷的用途，初步理解年歷中不同數(shù)字的意義。

2、知道一年有12個月，學(xué)習(xí)在年歷中查找自己的生日以及自己知道的節(jié)日等。

3、初步養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：掛歷、臺歷、日歷若干本；幼兒事前寫好的自己的生日時間卡；記錄表；自制外形狀房子掛圖（大月、小月、2月的房子大小有區(qū)分）。

三、活動過程：

1、出示房子掛圖以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。引導(dǎo)語：今天老師給小朋友帶來一個故事，想聽嗎？

故事內(nèi)容：很久很久以前有一個媽媽，她的名字叫“年”。她有365個孩子，他們的名字都叫“日”。一天，媽媽為孩子們準(zhǔn)備了12個房間，房間的名字都叫“月”。（出示掛圖）為了防止孩子們走錯房間，媽媽在房間上編上了門牌號碼，分別是1月，2月??等到房間裝修好了，媽媽在1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月的房間里都住了31個孩子，在4月、6月、9月、11月的房間里住了30個孩子，只有2月的房間住28個孩子。大家在一起真開心呀！

提問：媽媽叫什么名字？（年）她為孩子準(zhǔn)備的房間叫什么？（月）孩子們的名字都叫什么？（日）

2、觀察各種年歷，了解年歷的用途。

（1）教師出示年歷，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)年歷有文字和數(shù)字。

師：年媽媽家的房間就像一張年歷，里面有一年內(nèi)所有的日期，你們看看年歷上都有些什么？

（2）引導(dǎo)幼兒在年歷中找數(shù)字，教師記錄幼兒發(fā)現(xiàn)的數(shù)字，引導(dǎo)幼兒初步了解年歷的用途。

師：年歷中的數(shù)字一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)了哪些不同的數(shù)字？這些數(shù)字分別表示了什么意思？（年份、月份、星期、日期等）

（3）討論：在哪里能找到自己的生日是星期幾？

3、認(rèn)識年歷、月歷，學(xué)習(xí)查找日期。（1）請12月生日的幼兒介紹自己的生日時間；引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)經(jīng)過哪些月份才會到12月的生日，并與幼兒共同翻閱年歷，在翻閱年歷中發(fā)現(xiàn)一年有12個月。（2）分組活動，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)1個月有幾天并出示表格進(jìn)行示范。師：一個月有多少天呢？現(xiàn)在請小朋友和老師一起看看一月份有幾天？待會請小朋友們拿出每組的臺歷，數(shù)一數(shù)每個月有幾天？不同的月份的天數(shù)是一樣的嗎？請你們把你們的發(fā)現(xiàn)并寫在記錄紙上。

（3）請幼兒互相交流討論3-4分鐘后再請個別幼兒說說他們那個小組的發(fā)現(xiàn)，教師記錄下來，并結(jié)合記錄表，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個月有30天或31天，2月份只有28或29天。

（4）、結(jié)合尋找節(jié)日的時間，認(rèn)識星期并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一個星期有7天。

師：年歷還要請小朋友來尋找一些節(jié)日，你們愿意嗎？(1月1日元旦節(jié))這一天是星期幾？那12月25日圣誕節(jié)、6月1日兒童節(jié)、10月1日國慶節(jié)、5月1日勞動節(jié)分別是星期幾？那你們知道中國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？12月份有幾個星期一？（出示掛歷）剛剛我們知道了這個年歷里面節(jié)日有的星期一，有的星期五，也有的星期天，那你們知道一星期有幾天嗎？

4、游戲：找找小朋友的生日。

幼兒分組活動，每個小組的幼兒都根據(jù)自己的生日時間卡在臺歷或者年歷上找出相應(yīng)的時間并畫上圈，說說：我的生日是幾月幾日星期幾。

四、活動延伸：

區(qū)域活動：投放幼兒生日卡和臺歷，讓幼兒在活動區(qū)中兩人游戲，根據(jù)生日條上的時間在日歷上找出相應(yīng)的月、日和星期，找到后一起讀：某某小朋友的生日是幾月幾日星期幾。

第三篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《學(xué)習(xí)看年歷》及教學(xué)反思

《大班數(shù)學(xué)活動教案《學(xué)習(xí)看年歷》含反思》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班數(shù)學(xué)活動教案《學(xué)習(xí)看年歷》含反思！

活動目標(biāo)：

1.了解年歷的用途，初步理解年歷中不同數(shù)字的含義。

2.知道一年有12個月，學(xué)習(xí)在年歷中查找各種節(jié)日以及生日。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：.經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識字“日、月、一到十二”，向父母詢問并記住自己的生日，知道一些節(jié)日.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、年歷、節(jié)日字卡及骰子

活動過程：

一、師幼共同探索年歷，在年歷中找生日

1.游戲一：幼兒自由探索，找動漫人物“孫悟空”的生日

(1)幼兒自由觀察年歷，在年歷中找到孫悟空的生日

引導(dǎo)語：哇!今天是誰要舉行生日party呀!我們來聽聽他的聲音猜猜看，原來是孫悟空的生日，它有一個生日愿望想請你們在年歷上找到它的生日11月 18日這一天，你愿意幫助它嗎?<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>瞧，孫悟空為你們準(zhǔn)備了很多的年歷，你們都可以去年歷里找找11月18日究竟在哪里?現(xiàn)在我們一起去找找吧!

(2)師幼共同交流在年歷中找日期的方法

引導(dǎo)語：你們找到了孫悟空的生日嗎?在哪里呢?

小結(jié)：在我們年歷中我們要找到生日先找月份再找日期

(3)通過故事引導(dǎo)幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義，了解年歷的用途

引導(dǎo)語：孫悟空為了感謝你們幫它在年歷上找到生日，要給你們送禮物來了，是一個很好聽的故事，這個故事又藏著哪些秘密呢?

故事：

年媽媽的孩子真多呀!他給孩子起了一個奇怪名字叫“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃?數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個日娃娃。365個日娃娃住在一起嗎?不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢?于是，年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子，給這些房子起名為“月”并且讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，分別起名為：一月房，二月房，三月房??十二月房，年媽媽是那么的疼愛自己的孩子，它常常擔(dān)心它的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月??從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶它的所有孩子到很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著它自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過著同樣的生活……

①知道一年有12個月

提問：年歷媽媽的孩子叫什么名字?(出示字卡“日”)

年歷媽媽有多少個日娃娃?(365)

小結(jié)：一年有365天

年歷媽媽給日娃娃蓋了多少座房子?(12)給房子取了什么名字?(出示“月”)

小結(jié)：一年有12個月，每一座房子代表一個月份，第幾座房子就代表幾月，月份在上面，日期住在房子里面。

②引導(dǎo)幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義，了解年歷的用途

引導(dǎo)語：年歷中有很多的數(shù)字，每種顏色數(shù)字都有它自己的秘密

提問：你發(fā)現(xiàn)了哪些不同顏色的數(shù)字?它表示什么意思?

小結(jié)：年歷中每種顏色數(shù)字都有它自己的本領(lǐng)，有的表示年份，有的表示月份、有的表示星期、還有的表示日期

提問：年歷有什么用途呢?

小結(jié)：年歷可以讓我們知道時間，知道什么時候該做什么事情

2.游戲二：幼兒自由尋找自己生日

(1)請個別幼兒找豬八戒的生日

引導(dǎo)語：孫悟空好朋友豬八戒也想在年歷上找到它的生日4月5日這一天，瞧，老師為它準(zhǔn)備了一份大年歷，誰來找找看?

(2)播放生日歌幼兒找自己生日

引導(dǎo)語：我們每個人都有自己生日，你的生日是幾月幾日呢?我們也去大年歷上找找自己的生日，記住哦，要把自己生日卡片粘到小格子里哦!找到生日小朋友可以和你的好朋友說說你的生日是幾月幾日，也可以看看其他小朋友的生日找對了嗎?

(3)師幼讓幼兒知道生日不在同一天，但是可以在同一月份

引導(dǎo)語：你的生日找對了嗎?我們一起來看看

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)同一月生日小朋友原來有這么多，雖然他們不在同一天，但是我們可以同一個月小朋友一起來慶祝生日

二、幼兒在年歷中找節(jié)日

1.通過教師生日引導(dǎo)，讓幼兒知道年歷上有節(jié)日

引導(dǎo)語：你們想知道老師的生日是幾月幾日嗎?我生日是9月10日教師節(jié)，年歷當(dāng)中也有我的生日，我來找找看

小結(jié)：年歷不僅可以讓我們找到自己的生日，在年歷中還藏有各種各樣節(jié)日

2.出示節(jié)日字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識節(jié)日

提問：你知道哪些節(jié)日?它是幾月幾日呢?

3.游戲：擲骰子，找節(jié)日

引導(dǎo)語：老師把這些節(jié)日制作成了一個骰子，要請你們玩擲骰子的游戲，每組5人，分成4組，小朋友們輪流來擲骰子，看看誰找的又對又快，每一次第一個找到的將可以拿到一個雪花片，得到雪花片最多的小朋友將可以去參加孫悟空生日party哦!

規(guī)則與要求：幼兒輪流扔骰子，幼兒分組在年歷中查找節(jié)日。

教學(xué)反思：

《指南》指出幼兒的思維特點是以具體想象思維為主，應(yīng)注重幼兒通過參與游戲直接感知、親身體驗和實際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識和技能的掌握，對幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。但在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)一旦幼兒對于知識不能掌握時，傳統(tǒng)教學(xué)中的教師就很容易對其知識性的灌輸，而不能在教學(xué)上做出很好的師幼互動，靈活回答幼兒所提出的問題，并解決幼兒在學(xué)習(xí)過程中遇到問題，如：本節(jié)教學(xué)活動中目標(biāo)二：學(xué)習(xí)在年歷中查找各種節(jié)日以及生日是其教學(xué)活動的重難點，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在第一次觀察尋找自己生日時找不到自己的月份，但在教學(xué)活動中我雖然發(fā)現(xiàn)了該問題，但我沒有及時去解決該問題，而是按照活動過程繼續(xù)教學(xué)，因此也導(dǎo)致“幼兒玩骰子找節(jié)日”這一環(huán)節(jié)沒有更好有效的進(jìn)行;觀察探索是數(shù)學(xué)領(lǐng)域中不可或缺的環(huán)節(jié)，如何在幼兒觀察探索中教師做到收放自如，如何引導(dǎo)幼兒觀察探索，如何用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言引導(dǎo)幼兒表達(dá)出通過探索發(fā)現(xiàn)的問題，并體驗解決問題的快樂，這也是我今后教學(xué)活動過程中應(yīng)不斷進(jìn)步的。

大班數(shù)學(xué)活動教案《學(xué)習(xí)看年歷》含反思這篇文章共6656字。

第四篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)看年歷》及教學(xué)反思

大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)看年歷》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道一年有12個月，學(xué)習(xí)在年歷中查找各種節(jié)日以及生日，了解年歷的用途，初步理解年歷中不同數(shù)字的含義，發(fā)展目測力、判斷力，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)看年歷》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.了解年歷的用途，初步理解年歷中不同數(shù)字的含義。

2.知道一年有12個月，學(xué)習(xí)在年歷中查找各種節(jié)日以及生日。

3.發(fā)展目測力、判斷力。

4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動準(zhǔn)備：.經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識字“日、月、一到十二”，向父母詢問并記住自己的生日，知道一些節(jié)日.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、年歷、節(jié)日字卡及骰子

活動過程：

一、師幼共同探索年歷，在年歷中找生日

1.游戲一：幼兒自由探索，找動漫人物“孫悟空”的生日

(1)幼兒自由觀察年歷，在年歷中找到孫悟空的生日

引導(dǎo)語：哇!今天是誰要舉行生日party呀!我們來聽聽他的聲音猜猜看，原來是孫悟空的生日，它有一個生日愿望想請你們在年歷上找到它的生日11月 18日這一天，你愿意幫助它嗎?瞧，孫悟空為你們準(zhǔn)備了很多的年歷，你們都可以去年歷里找找11月18日究竟在哪里?現(xiàn)在我們一起去找找吧!

(2)師幼共同交流在年歷中找日期的方法

引導(dǎo)語：你們找到了孫悟空的生日嗎?在哪里呢?

小結(jié)：在我們年歷中我們要找到生日先找月份再找日期

(3)通過故事引導(dǎo)幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義，了解年歷的用途

引導(dǎo)語：孫悟空為了感謝你們幫它在年歷上找到生日，要給你們送禮物來了，是一個很好聽的故事，這個故事又藏著哪些秘密呢?

故事：

年媽媽的孩子真多呀!他給孩子起了一個奇怪名字叫“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃?數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個日娃娃。365個日娃娃住在一起嗎?不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢?于是，年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子，給這些房子起名為“月”并且讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，分別起名為：一月房，二月房，三月房??十二月房，年媽媽是那么的疼愛自己的孩子，它常常擔(dān)心它的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月??從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶它的所有孩子到很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著它自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過著同樣的生活……

①知道一年有12個月

提問：年歷媽媽的孩子叫什么名字?(出示字卡“日”)

年歷媽媽有多少個日娃娃?(365)

小結(jié)：一年有365天

年歷媽媽給日娃娃蓋了多少座房子?(12)給房子取了什么名字?(出示“月”)

小結(jié)：一年有12個月，每一座房子代表一個月份，第幾座房子就代表幾月，月份在上面，日期住在房子里面。

②引導(dǎo)幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義，了解年歷的用途

引導(dǎo)語：年歷中有很多的數(shù)字，每種顏色數(shù)字都有它自己的秘密

提問：你發(fā)現(xiàn)了哪些不同顏色的數(shù)字?它表示什么意思?

小結(jié)：年歷中每種顏色數(shù)字都有它自己的本領(lǐng)，有的表示年份，有的表示月份、有的表示星期、還有的表示日期

提問：年歷有什么用途呢?

小結(jié)：年歷可以讓我們知道時間，知道什么時候該做什么事情

2.游戲二：幼兒自由尋找自己生日

(1)請個別幼兒找豬八戒的生日

引導(dǎo)語：孫悟空好朋友豬八戒也想在年歷上找到它的生日4月5日這一天，瞧，老師為它準(zhǔn)備了一份大年歷，誰來找找看?

(2)播放生日歌幼兒找自己生日

引導(dǎo)語：我們每個人都有自己生日，你的生日是幾月幾日呢?我們也去大年歷上找找自己的生日，記住哦，要把自己生日卡片粘到小格子里哦!找到生日小朋友可以和你的好朋友說說你的生日是幾月幾日，也可以看看其他小朋友的生日找對了嗎?

(3)師幼讓幼兒知道生日不在同一天，但是可以在同一月份

引導(dǎo)語：你的生日找對了嗎?我們一起來看看

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)同一月生日小朋友原來有這么多，雖然他們不在同一天，但是我們可以同一個月小朋友一起來慶祝生日

二、幼兒在年歷中找節(jié)日

1.通過教師生日引導(dǎo)，讓幼兒知道年歷上有節(jié)日

引導(dǎo)語：你們想知道老師的生日是幾月幾日嗎?我生日是9月10日教師節(jié)，年歷當(dāng)中也有我的生日，我來找找看

小結(jié)：年歷不僅可以讓我們找到自己的生日，在年歷中還藏有各種各樣節(jié)日

2.出示節(jié)日字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識節(jié)日

提問：你知道哪些節(jié)日?它是幾月幾日呢?

3.游戲：擲骰子，找節(jié)日

引導(dǎo)語：老師把這些節(jié)日制作成了一個骰子，要請你們玩擲骰子的游戲，每組5人，分成4組，小朋友們輪流來擲骰子，看看誰找的又對又快，每一次第一個找到的將可以拿到一個雪花片，得到雪花片最多的小朋友將可以去參加孫悟空生日party哦!

規(guī)則與要求：幼兒輪流扔骰子，幼兒分組在年歷中查找節(jié)日。

教學(xué)反思：

《指南》指出幼兒的思維特點是以具體想象思維為主，應(yīng)注重幼兒通過參與游戲直接感知、親身體驗和實際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識和技能的掌握，對幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。但在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)一旦幼兒對于知識不能掌握時，傳統(tǒng)教學(xué)中的教師就很容易對其知識性的灌輸，而不能在教學(xué)上做出很好的師幼互動，靈活回答幼兒所提出的問題，并解決幼兒在學(xué)習(xí)過程中遇到問題，如：本節(jié)教學(xué)活動中目標(biāo)二：學(xué)習(xí)在年歷中查找各種節(jié)日以及生日是其教學(xué)活動的重難點，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在第一次觀察尋找自己生日時找不到自己的月份，但在教學(xué)活動中我雖然發(fā)現(xiàn)了該問題，但我沒有及時去解決該問題，而是按照活動過程繼續(xù)教學(xué)，因此也導(dǎo)致“幼兒玩骰子找節(jié)日”這一環(huán)節(jié)沒有更好有效的進(jìn)行;觀察探索是數(shù)學(xué)領(lǐng)域中不可或缺的環(huán)節(jié)，如何在幼兒觀察探索中教師做到收放自如，如何引導(dǎo)幼兒觀察探索，如何用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言引導(dǎo)幼兒表達(dá)出通過探索發(fā)現(xiàn)的問題，并體驗解決問題的快樂，這也是我今后教學(xué)活動過程中應(yīng)不斷進(jìn)步的。

本文擴(kuò)展閱讀：年歷主要有陽歷，陰歷，陰陽歷三種。陽歷以地球公轉(zhuǎn)周期為依據(jù)：陰歷以月相變化為依據(jù)；陰陽歷結(jié)合兩者特點。世界上最通用的是陽歷，我國使用的一般是陰陽歷。

第五篇：幼兒園大班科學(xué)活動：年歷

活動目標(biāo)

1、能從各種年歷的剩余天數(shù)中知道一年即將過去，新年已快來到。

2、知道過一年自己將會長大一歲。

3、初步懂得時間的寶貴，努力養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1、課件《年歷？》

2、收集各種年歷、日歷、臺歷等并布置在教室周圍。

3、年歷一本，人手一份小日歷，1—31數(shù)字十二份。

活動過程：

一、參觀各種年歷。

（1）鼓勵幼兒大膽地去翻一翻，仔細(xì)地觀察和欣賞，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

（2）說說掛歷上數(shù)字的含義，啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗說一說自己對這些數(shù)字的理解。

二、欣賞故事〈年媽媽和她的孩子〉，了解年的含義。

1、結(jié)合課件聽故事。

2、提問：

（1）很久以前的這個媽媽的名字叫什么（年）？

（2）年媽媽的孩子叫什么（日）？

（3）年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子（12座）？這些房子的名字叫什么？（月）

（4）大月的房子有哪幾個月（1、3、5、7、8、10、12）？

（5）小月的房子有哪幾個月（4、6、9、11）？

（6）大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？

（7）頂小的月是幾個（1個）？有多少日（28天）？

（8）年媽媽共有多少個日娃娃（365）？（用不同的數(shù)數(shù)法了解）

三、觀察、感知年歷。

當(dāng)365個日娃娃都完成了年媽媽交給它們的任務(wù)，我們就要過新年了，每到過新年，我們家家戶戶都要放鞭炮。你們喜歡放鞭炮嗎？今天老師也帶來了鞭炮，鞭炮是怎么響的？（噼里啪啦、噼里啪啦、砰、砰、砰）每一個紅顏色的鞭炮里有一個問題，只有小朋友答對了，鞭炮才會響？我們大家一起來放鞭炮。

（1）一年有幾個月？

（2）一年里有大月、小月，大月有多少日？小月有多少日？二月有多少天？

（3）今年是哪一年？今年出生的孩子屬什么？今年還有幾天？（與幼兒一起數(shù)剩余的張數(shù)）

（4）以前的日子還會回來嗎？

（5）明年是哪一年？

四、學(xué)習(xí)使用年歷，了解年歷的作用。

1、學(xué)習(xí)使用年歷的方法。

（1）6月1日住哪座月房子里？（6月房）找到了6月房，再找哪個日娃娃呢？（教師課件演示使用的方法）

（2）請你們找到6月1日，并且用鉛筆圈起來。記?。合日以路孔樱僬胰胀尥?。

（3）師：6月1日是小朋友的節(jié)日，（4）你們知道老師的節(jié)日嗎？請你找一找？（幼兒找日期，教師巡回指導(dǎo)，進(jìn)行個別輔導(dǎo)）

（5）祖國媽媽的生日是哪一天？（10月1日）我們一定要記住這一天。

2、了解年歷給大家?guī)淼姆奖恪?/p>

平時生活中，爸爸媽媽爺爺奶奶也是這樣在年歷上查找日期的，年歷讓我們的生活更加方便。

五、制作年歷。

1、教師交代制作年歷的要求。

2、分組制作年歷。

3、展示各組的年歷，慶祝新的一年的到來。

編輯：cicy