第一篇：高二學(xué)年個人小結(jié)

高二學(xué)年個人小結(jié)

縱觀整個高二，我身處于高二（x）班這個競爭激烈的集體中，同學(xué)們之間學(xué)習(xí)氣氛十分濃郁，學(xué)風(fēng)良好，我感到十分欣慰，并因此激勵自己不斷向前，向著更高更深的目標(biāo)邁進。在這一年中，我從其他同學(xué)身上學(xué)到了很多，其中最可貴的應(yīng)該是堅持。正是由于我學(xué)到了這種精神，在高二整個學(xué)年中，我才能永不止步。

在高二的磨練中，我更深一步的了解到了“學(xué)無止境”這四個大字的深意，并且在過去的一年里受到了老師的教育，思想上對自己學(xué)業(yè)的認(rèn)識也更加的深刻了。首先，我能做到合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習(xí)和娛樂的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)。認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請教；抓住點滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。在本學(xué)年中，我盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。

然而，在高二這個學(xué)年中，我在各個方面上仍存在很大不足。學(xué)習(xí)和思考仍不夠嚴(yán)謹(jǐn)，缺乏刻苦鉆研的精神，做事不能盡心盡責(zé)??考驗接踵而至，因而我會在距離高考不到一年的時間內(nèi)積極應(yīng)對，不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自我，在接下來的一年能發(fā)揮更好的水平。

新的一年里，只有戒驕戒躁，才能在平凡的工作和學(xué)習(xí)中取得更大的成績。

第二篇：高二英語教學(xué)個人工作小結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任高二（1）（2）兩個班的英語教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)。

高二（1）班是?？瓢?，高二（2）班是理科班。雖說是理科班，可是（2）班多數(shù)同學(xué)的英語基礎(chǔ)并不好，不少同學(xué)英語偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重，并拖累了自己整體的成績。所以就整體而言，在英語方面（1）班和（2）班差不了多少。而本學(xué)期（2）班的普高同學(xué)還面臨著一個重要任務(wù)，那就是會考。在思考了很久，并請教了組里的其他老師之后，我決定本學(xué)期重點抓那些英語成績較差的普高學(xué)生，但對于其他學(xué)生也不能有絲毫的放松。所以在開學(xué)初的時候我就向?qū)W生強調(diào)了會考的重要性，同時也和全班強調(diào): “不管是職高還是普高，不管要不要參加這次會考，大家都應(yīng)該重視平時的英語學(xué)習(xí)，因為你們現(xiàn)在所學(xué)的都是為高考打基礎(chǔ)的?！?/p>

理科班男生多，因此整個班顯得很浮躁。而多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)。由于基礎(chǔ)差，尤其是詞匯量少，這使不少學(xué)生在做題時覺得很受打擊，嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。針對這一點，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累。而單單地背單詞又很枯燥，遺忘率也高。所以我讓學(xué)生通過背課文的例句來掌握單詞，這樣的好處是即學(xué)會了單詞和短語，也培養(yǎng)了語感。對于這個句子背誦，我是每個單元都有要求，并且每位學(xué)生都要到組長那里及時過關(guān)，我再在早讀或課堂上抽查。兩個班的要求都是一樣的，對于幾個英語實在是很差的學(xué)生我就稍降低要求，讓他們熟讀句子，但是要親自到我這里過關(guān)。這樣做的效果很明顯，班里大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識提高了，學(xué)習(xí)時也更加主動。

另外，在課堂教學(xué)過程中我也不斷鼓勵學(xué)生，增強學(xué)生的自信。因為在平時和學(xué)生的交流過程中我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生由于長期來英語成績較差，對英語學(xué)習(xí)越來越?jīng)]信心和興趣，嚴(yán)重者導(dǎo)致上課不聽、作業(yè)不做。他們對我最常說的一句話就

是：“學(xué)了也沒用，記不住的?！彼晕页Ｔ谡n堂上鼓勵學(xué)生。有時就是簡單的幾句話，有時是播放一個短短的勵志小短片，有時候是通過分析學(xué)生的作業(yè)時稍微展開一下（有一些英語閱讀理解是勵志的短文）。讓學(xué)生知道老師對他們的關(guān)心和鼓勵，讓他們有信心。對于個別英語偏科較重的學(xué)生，我則加強談話次數(shù)，并給他們和英語成績較好的同學(xué)結(jié)對，從而去幫助提高他們。

本學(xué)期除了正常的課本教學(xué)之外，我還將《英語周報》作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進行一次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報上的完形填空和語法填空，要求大家認(rèn)真去完成并及時講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容，一小部分基礎(chǔ)差的學(xué)生，我只要求他們選做容易的題。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生讓他們把重點放在閱讀，完型和書面表達(dá)的訓(xùn)練上。我認(rèn)為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面，取得了不錯的成效。

課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實有效。

第三篇：高二英語學(xué)期個人小結(jié)

學(xué)期個人小結(jié)

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們告別了高二上學(xué)期。本學(xué)期我擔(dān)任高二（4）和（6）兩個班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己，虛心向其他教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，我分析了我校學(xué)生實際情況。高二學(xué)生出現(xiàn)英語分化現(xiàn)象，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。

再次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名教師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考大量相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段；除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元內(nèi)容整理重點短語，歸納分發(fā)給學(xué)生，以便記憶。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。授課之后，做到精講精練。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。

認(rèn)真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。及時批改，及時反饋；對所學(xué)新單詞、新短語、好句子反復(fù)進行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。

單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。并且搜集了大量的單詞拼寫的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)，直接把單詞放到具體的語境中去。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習(xí)。

以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服其中的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便在下個學(xué)年提高自我，共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會一如既往，多學(xué)習(xí)，勤反思，多向前輩學(xué)習(xí)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

第四篇：高二地理個人學(xué)期工作小結(jié)

高二地理教師個人學(xué)期工作小結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任高二（6、10、16、17、22)班的地理教學(xué)工作，并肩負(fù)著小高考的任務(wù)，任務(wù)艱巨一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛粗略地閱讀各類知識，形成比較完整的知識布局，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教誨教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作情況做個總結(jié)：

一、兼顧規(guī)劃，制定學(xué)期工作進度，嚴(yán)格按計劃進行

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)比較多，除了完成必修三的學(xué)習(xí)外，還必須再把必修

三、必修一重新溫習(xí)，結(jié)合綱要的練習(xí)，最后還得進行模擬訓(xùn)練，課時不多，很是緊張，所以要求必須嚴(yán)格按照計劃進行。

二、提高教學(xué)質(zhì)量，把好練習(xí)關(guān)，即時反饋

在復(fù)習(xí)時盡量做到基本掃除文盲，實時對綱要題目進行講解，并嚴(yán)格抓好學(xué)生的筆記關(guān)；在給差生進行扶差時，應(yīng)抓住重點，不應(yīng)在過多顧及周全，避免事倍功半，差生的練習(xí)要更多，可多次重復(fù)簡略的題型，而后逐漸提高困難程度。綱要的某些題目也要重點講，尤其是可能的變形題關(guān)于必修一的扶差最好提早進行，避免影響后面的進度，要讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的成就感，提高學(xué)習(xí)興趣。實時駕馭好學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋情況，并進行相應(yīng)的調(diào)整，確保學(xué)生跟上

三、踴躍介入聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平

四、發(fā)揚學(xué)生的互幫作用

學(xué)生在一起的時間比我們長，讓學(xué)生來帶學(xué)生，有時比我們老師的輔導(dǎo)來得更容易接管，而且更容易駕馭學(xué)習(xí)進度，兩者相互促進，有助于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而帶動班級學(xué)習(xí)情緒。尤其是在小高考中，班級多，差生也多，老師不可能周全顧及到，因此，應(yīng)踴躍闡揚學(xué)生的作用，提高學(xué)習(xí)效率。

五、努力目標(biāo)

1、加強自身的訓(xùn)練，盡量做到精講精練，注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；

2、加強積累，注重多收集相關(guān)習(xí)題，以備后需；

3、加強紀(jì)律，嚴(yán)格要求學(xué)生和自己，張弛有度，保證學(xué)習(xí)效率；

教誨是一步步摸索出來的，經(jīng)驗是慢慢積累起來的，在往后的教學(xué)路上，相信只要努力，一定會越走越好。

2012-1-9.

第五篇：高二-藝術(shù)小結(jié)

藝術(shù)小結(jié)

一周僅有一次的藝術(shù)課，雖然短暫，但卻充實。兩部中外作品——中國舞劇“小刀會”和黑白影片《辛德勒的名單》的欣賞后，讓我發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)的魅力。

其中《小刀會》是中華民族舞劇的代表作品之一，也是上海歌劇舞劇院1956年建院后上演的第一部大型民族舞劇。此劇根據(jù)1853年上海地區(qū)小刀會起義的革命斗爭歷史改編，采用悲劇的結(jié)構(gòu)和中國古典舞的動作素材，表現(xiàn)了劉麗川、潘啟祥、周秀英等起義英雄們在反帝反封建活動中英勇不屈、頑強奮爭的精神。

里面的’花香鼓舞”: 旋律婉轉(zhuǎn)起伏，秀麗抒情、抑揚頓挫，富有變化。曲調(diào)：抒緩、優(yōu)美。舞蹈：姿勢優(yōu)美，動作輕盈和諧、俊美矯健，明快灑脫。舞美：采用降低色彩純度、提高色彩明度的方法，既有明顯的民間美術(shù)色彩特色，又符合現(xiàn)代審美情趣的需要。在表演上，小刀會領(lǐng)袖劉麗川采用戲曲老生的身段，展示其英勇果敢、膽略過人，與神父晏瑪泰的陰險狡詐形成對比。神父先打開一個盤子、上面放著官帽、表示投降會給你高官厚祿，劉麗川氣得一腳把它踢翻。當(dāng)神父打開另一個盤子，出示了潘啟祥的佩刀和求援信，暗示抵抗下去是沒有出路的。劉麗川義憒填膺、憤怒斥敵。這種用兩個盤子表現(xiàn)劇情和人物心理的藝術(shù)處理手法是《小刀會》獨創(chuàng)、同時也是與舞蹈的寓意性特征相適應(yīng)的。

《辛德勒的名單》把人性的美丑憎惡在特定的歷史時期深刻地揭露出來，在戰(zhàn)爭的瘋狂年代，有些人種將不被看為是人，甚至連牲口也不如，他們可以無條件無反抗無理由的被殘暴著任意宰割，甚至整個人種被徹底滅絕。影片一開始慢條慢理，以為主人公是一個借戰(zhàn)爭發(fā)財?shù)耐稒C商人：他一直等待戰(zhàn)爭這個機會，終于來了，他幾乎兩手空空，但是憑借著口才和滿身的智慧，借雞下蛋，整合各方絕佳優(yōu)勢，把政界、商界、才界的所有精英統(tǒng)籌在自 己的旗下，靠生產(chǎn)器具而撈得橫財。

隨著戰(zhàn)爭的推進和局勢的發(fā)展，猶太種族被列為絕種之列，數(shù)以無計的生命被活生生殺害而拋尸荒野，主人公辛德勒親眼目睹了這個血淋淋慘不忍睹的過程，于是內(nèi)心發(fā)生徹底的蛻變而一心為能多拯救幾條生命而努力工作。

最后，他花光自己所有的財物，動用所有的資源，把一千多條生命借生產(chǎn)炮彈為由保護下來，也把猶太人這一人種在地球上幸存下來，以后的猶太人都是這些辛德勒猶太人的后裔，辛德勒面對生命作出了一個作為人而難得的選擇，他是善的化身，他功垂千史！

除了主人翁辛德勒外，那個猶太會計也性格突出，不僅聰明智慧正義而且在大是大非面前有自己堅定的立場，沒有他主人翁將不復(fù)存在。海倫和那個小孩也不可缺少，他們從另一個角度反映了猶太人種的智慧、堅韌、頑強、自愛。我們看完此片應(yīng)該對生命有一個新的認(rèn)識，人作為社會上一個個體，其實生命有時候不如一只螞蟻，他是那么的脆弱和不經(jīng)風(fēng)雨！珍惜生命，善待生命，在有生之年把生命的意義發(fā)揮到極致才是影片的真諦！