第一篇：王婷(班主任工作總結(jié)三年級下)

班班務(wù)工作總結(jié)

這學(xué)期我擔(dān)任三年級二班語文教學(xué)工作和班主任工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班里的同學(xué)相互之間能夠團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀律，通過短短的一學(xué)期教學(xué)實踐我的感觸很多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、深入了解學(xué)生，重視課堂教學(xué)。

本學(xué)期我擔(dān)任了三年級的班主任工作，為了深入了解學(xué)生，我和家長進行溝通，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)，對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，男生女生好講好動，較活潑。有幾位學(xué)困生懶惰，缺乏自信心。針對學(xué)生的個性特點，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精力聽課。

二、培養(yǎng)良好的班集體。

小學(xué)三年級，比較特殊，一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

（一）注意班干部的培養(yǎng)。

進入三年以后，班干部由學(xué)生民主投票選舉，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（二）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。

利用班會晨會，加大學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。嚴格要求學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾、不遲到，不早退，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的。人微言輕主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

三、嚴格的要求每位學(xué)生。

教育是一門藝術(shù)，在實踐工作中，我深深的感受到只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！蔽覀儼嘤袔讉€非常調(diào)皮的學(xué)生，比如：蘇清鵬、韓家偉等，他們習(xí)慣較差，常違反紀律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散。面對這種局面，我郁悶久久，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的教師請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。收到了較好的效果。

四、深入開展“一幫一，同成長”活動。

開學(xué)初，我就劃分“一幫一，同成長”活動學(xué)習(xí)小組，根據(jù)優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)、品行、性格、愛好等特點來合理地搭配學(xué)困生，形成“一幫一，結(jié)對子”。并且跟蹤關(guān)注這項活動，進行反饋，做出正確評價。在學(xué)期中還調(diào)整過對子不合適的，重新組合，真正提高他們的學(xué)習(xí)成績。

總之，班級管理瑣碎，作為班主任需要用愛心、良心去精心培育。功夫不負有心人，我相信通過我的努力，下學(xué)期我會做得更好！

第二篇：王婷工作總結(jié)

2016年烏爾禾區(qū)博玉大酒店人事行政部總結(jié)和

2017年工作計劃

烏爾禾區(qū)博玉大酒店于2016年9月8日盛大開業(yè)，本人很榮幸的擔(dān)任人事行政這個崗位，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)來到這里7個月的時間了，下面是我對2016年的工作總結(jié)及計劃：

一、2015年工作總結(jié)：

1、人員招聘方面及新員工入職、離職辦理

①根據(jù)酒店的實際需要，人力資源部從4月份開始有針對性地、合理地進行了員工招聘工作。工作中我尊重每一位求職者，以酒店的利益和需要為出發(fā)點，以公開、公平、公正為選拔原則，把好人才引進酒店、擇優(yōu)錄用的第一關(guān)。對每一位應(yīng)聘者的簡歷進行認真的篩選，對每一位有機會前來面試的應(yīng)聘者報以最熱情的對待，為酒店領(lǐng)導(dǎo)進一步擇優(yōu)錄用新職員奠定了良好的基礎(chǔ)。

招聘渠道：分為四種，一是面對面溝通，填寫簡歷；2016年現(xiàn)場應(yīng)聘者200人（客房服務(wù)員130人、前廳收銀45人、保安17人、財務(wù)人員7人、管理層：3人、工程部：3人）。二是通過網(wǎng)絡(luò)招聘：新疆人才網(wǎng)、58同城、克拉瑪依公共信息網(wǎng)，三個網(wǎng)絡(luò)渠道進行招聘，共收到簡歷25份，網(wǎng)絡(luò)招聘中，58同城招聘效果顯著。三是在人員密集處張貼招聘廣告。第四是在酒店電子顯示屏發(fā)布滾動信息。

②為新員工辦理入職手續(xù)，建立并完善其電子檔和紙質(zhì)檔案(含身份證、畢業(yè)證、學(xué)位證、職稱資格證書、健康證、照片等信息)，2016年酒店新入職員工人數(shù)為：24人。

③協(xié)助部門經(jīng)理及時為符合轉(zhuǎn)正條件的員工辦理轉(zhuǎn)正手續(xù)。

④為離職員工辦理離職手續(xù)，督促其物品/工作交接的順利完成，2016年酒店離職員工人數(shù)為：23人;

2、負責(zé)酒店所有員工勞動合同，辦理勞動用工及相關(guān)手續(xù)

到目前為止，固定合同共簽訂14份，試用期合同共7份。

3、結(jié)合酒店考勤制度和請休假管理、打卡記錄表，按月正確出具考勤匯總表報至財務(wù)。

4、執(zhí)行各項酒店規(guī)章制度，處理員工賞罰事宜 對有些員工不遵守酒店規(guī)章制度，導(dǎo)致工作上出現(xiàn)較大失誤或較大錯誤，人力資源部通過調(diào)查以后，配合部門經(jīng)理進行行政處罰，并對當事人進行了思想教育。本共有2人接受了酒店的處罰單。

5、負責(zé)酒店員工生日禮物采購和發(fā)放工作

為了體現(xiàn)酒店以人為本的原則，當月過生日的員工，可以享受到酒店發(fā)放的價值50元的生日禮品，酒店也已為全部員工購買了陽光保險團體意外險，解決員工的后顧之憂，大大調(diào)動了員工的工作積極性，從而起到了鼓勵員工的作用。

6、行政工作方面

酒店開業(yè)前夕，《營業(yè)執(zhí)照》、《消防安全驗收許可證》、《衛(wèi)生許可證》、《特種行業(yè)許可證》、《食品流通許可證》的資料準備及辦理，目前《煙草證》正在辦理當中。

根據(jù)烏爾禾區(qū)勞動和社會保障局有關(guān)政策，辦理本地戶籍人員的崗位補貼和社保補貼、開業(yè)前期的培訓(xùn)費補貼事項。

日常工作中，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他行政工作。7.審單工作

為監(jiān)督酒店前臺員工有漏收、錯收的賬款，按照領(lǐng)導(dǎo)安排，由本人負責(zé)前臺賬單核對工作，審單中，根據(jù)每日離店表主要注意核對退房時間、房價、房費是否漏收、單據(jù)是否齊全等方面，并對掛賬單位賬單的整理分類。

8、由于人事調(diào)動，酒店文秘兼庫管崗暫時由我接替，日常工作中，主要做好文件的管理與查找、復(fù)印、會議記錄整理、辦公用品和工裝的管理、庫房的進出庫管理工作等。

二、工作中存在的不足。

1、當工作中面對一些突發(fā)情況時，應(yīng)變能力不夠快，還有待提高;

2、有時會因工作雜、事情多而暫時忽略掉個別工作任務(wù)，說明我在工作過程中還不夠細心，以后應(yīng)加強做事情的條理性，以備忘錄的形式規(guī)劃好工作的步驟，保證工作的順利完成。

三、2017年工作計劃

在2016年的工作基礎(chǔ)上，在2017年里，我除了要做好基本的日常工作外，2017年將重點做好、完善以下工作：

1、將人事資料與勞動合同整理完善，做到無漏洞;

2、將酒店的文件、檔案整理完善，建立完整的檔案目錄表;

3、及時更換離職人員和新入職人員意外保險；

4、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好對酒店員工的人文關(guān)懷，增強員工的歸屬感，減少員工的離職率;

5、每月底對新進、轉(zhuǎn)正、調(diào)薪、離職人員進行統(tǒng)計核對并發(fā)至相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

6、建立員工《離職面談制度》，對離職員工，進行認真的離職面談，詳細記錄，認真聽取離職原因，代表酒店送上忠告和衷心的祝福，在多角度收集信息的同時體現(xiàn)酒店以人為本的管理思想。

以上是我的2016年年終工作總結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督和指正。

對個人來說下一步應(yīng)當在認真工作之余加強學(xué)習(xí)，不斷進步，加強自身專業(yè)素質(zhì)，才能面對更大的挑戰(zhàn)，我會珍惜來之不容易的機會，扎扎實實做好工作。

烏爾禾區(qū)博玉大酒店人事行政部-王婷 2016年11月16日

第三篇：《如何當好班主任》讀書心得——王婷

《如何當好班主任》讀書心得

一年級4班 王婷

2012年8月30日，天氣晴朗，萬里無云。

這天，我成為了一名小學(xué)老師。如果時間回到兩年前的此時我絕不會想到畢業(yè)之后我還是選擇了老師這條路，而改變我的職業(yè)規(guī)劃乃至往后人生的決定要來自于大三時期的一次暑期實踐——暑假班老師，在那短短一個月的體驗中我體會到了作為一個老師才能感受到的幸福。從那時起，我希望我能成為一名教師，一名真正的教師，而不是一個謀生的職業(yè)。

大學(xué)主修并不是師范專業(yè)，我知道離一名合格的老師還差很遠的距離，所以我開始看書蘇霍姆林斯基的《給教師的意見》、李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》等教育專著，這些書都是我在暑假看的，看書時我甚至覺得熱血沸騰，那時候我在想原來做一個好老師也不難嘛，我也要當這樣的好老師，在學(xué)生中有影響力的老師。但是開學(xué)之后，我發(fā)現(xiàn)我錯了，現(xiàn)實和理想是有差距的，這一點每個人都明白，但從來不信。

被學(xué)校安排教一年級語文并擔(dān)任班主任，一邊安慰自己這是一個很好的鍛煉機會，一邊心里默默惶恐不安，沒有任何帶班經(jīng)驗，我害怕我當不好這個班主任，而且還是一年級的班主任，畢竟一年級是學(xué)習(xí)生涯的起點，如果我不能在一年級時期給予他們正確的引導(dǎo)，那么往后不好的習(xí)慣也就難以糾正了。班主任工作本就繁雜瑣碎再加上一年級孩子剛?cè)雽W(xué)什么都還不會很多事更免不了親力親為，感覺一大堆事等著自己去做，卻不知道從何做起，常常忙得無所適從了。我不是不知道問題出在哪里，簡單的說就是沒理順我的工作，而我卻不知道應(yīng)該從何理起，正所謂“剪不斷，理還亂”，大概就是這個意思了。

看了魏書生的《如何做好班主任》確實受益匪淺，他用最平時的語言用活生生的例子告訴我要用怎樣的心態(tài)和怎樣的行為去做一個合格的班主任，怎樣走到學(xué)生當中去與學(xué)生成為一體，成為班級的一員?？赐赀@本書的收獲除了他介紹的一些很有用的班主任管理班級的方法之外，最大的感觸就是班主任心態(tài)的培養(yǎng)?！皭叟c寬容”這是我在這本書中最大的收獲。

馬卡連柯說，沒有愛就沒有教育。說實話當時我看到這句話的時候是沒什么感觸的，因為我心里理所應(yīng)當?shù)拿俺隽艘粋€聲音：“我當然愛我的學(xué)生，我要是不愛他們我怎么會選擇來當老師呢？”特別是當了老師之后我甚至覺得在這個世界上和你非親非故但仍真心希望你能好的人恐怕之后老師了，后來在工作上我發(fā)現(xiàn)，原來我的愛學(xué)生不一定領(lǐng)情的，就想我們學(xué)生時代同樣不領(lǐng)我們老師的情一樣。我感到沮喪，本來就不怎么好的脾氣變得更加暴躁易怒，每天不停的生氣班上的紀律卻從來沒好多少。我開始覺得那些教育家寫的東西在我目前面對的現(xiàn)實面前像是一本虛構(gòu)的小說，我的學(xué)生并不像他們的學(xué)生那樣那么樂于接受老師無私的愛，但有最近的朗誦排練卻改變了我以前有些偏激的想法。一個孩子在老師講事情的時候開小差、東張西望，此時的老師應(yīng)當怎么做？不同的老師可能有不同的答案，但我答案一定是狠狠的批評他?？墒菞罾蠋焻s不是我那樣想的，她面帶微笑，極其有親和力的微笑著說：“咦？這個孩子的眼睛真漂亮?！蔽耶敃r站在一邊匪夷所思，這個眼睛有什么關(guān)系？孩子們都看著她，包括那個開小差的孩子，她仍笑嘻嘻看著那個孩子說：“她看見我了，眼睛真好看，像小星星一樣?！鳖D時那個孩子意識到自己犯錯誤了，不好意思的低下了頭，此后她一直都很乖。當時我覺得不可置信，原來并不是批評才能讓孩子意識到錯誤的，“夸獎”也可以的?；氐桨嗌虾?，突然間我不想像以前一樣動不動就發(fā)脾氣了，我試了試楊老師的方法，那一天不論是上課還是放學(xué)路隊都是我們班表現(xiàn)最好的一次。此前我常說的一句話是“哎呀，那些學(xué)生氣死我了。”那個下午之后我才明白，學(xué)生才不會惹你生氣，每天用怎樣的心情對待完全是自己的選擇，由不得別人。

書中令我印象最深的一句話是，“堅信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手”。這也是他常用來告誡青年教師的，我將這句話摘抄下來貼在墻上最容易看到的地方，時刻提醒自己。

看了《如何當好班主任》學(xué)習(xí)了不少，但是我也知道我離我理想中的好老師還有一段相當長的距離，而我必須朝著這個目標堅定不移的走下去。

第四篇：王婷論文

該如何對待你們，我的學(xué)生

＿＿讀《教育需要什么樣的懲戒》有感

江西省樂平市第十小學(xué)王婷

今天讀了《教師博覽》中王振亞的《教育需要什么樣的懲戒》，我的內(nèi)心感慨萬千??是啊，近年來，我國教育界普遍倡導(dǎo)激勵教育，強調(diào)家長、教師都要以平等的姿態(tài)和學(xué)生對話，尊重孩子，給孩子創(chuàng)造一種寬松自由的氣氛。這樣一來，就積極強調(diào)正面教育，說服教育，而懲戒教育卻往往成了討論的禁區(qū)?，F(xiàn)如今，賞識教育的理念可謂深入人心，即使普通的家長也已逐漸認識到這一點；很多人以為找到了靈丹妙藥，認為“賞識”能包治百病。但是，現(xiàn)實卻很快給他們潑了冷水：這些孩子怎么了？怎么越表揚，孩子越不聽話了呢？怎么在贊美聲中，孩子的自私、自大心理越來越嚴重呢？??在困惑和思考中，大家又想到了被打入冷宮的“懲戒”?？墒恰皯徒洹痹缫炎兂衫匣ⅲ蠹抑皇亲h論、爭吵，只是無奈地嘆息、憤懣地發(fā)牢騷，卻沒有人敢去觸碰。

但我認為在現(xiàn)代教育中懲戒是必然的，也是不可缺少的。合理的懲戒可以促進學(xué)生的健康成長，可以加快學(xué)生從他律到自律的進程。教育大師說，沒有懲戒的教育是不完整的教育；讀了這篇文章后我覺得，必要的教育懲戒是不可或缺的。但如何在實際的實踐和平常的教育教學(xué)實踐中運用懲戒呢？下面來說說我的建議：

一、實施懲戒教育的必要性

教育懲戒是完整教育的重要組成部分，有助于未成年人的人格健

康和諧發(fā)展。是的，現(xiàn)今教育的基本功能之一是促進學(xué)生的社會化發(fā)展，這不僅意味著要傳授知識，而且還要按照社會行為準則規(guī)范學(xué)生的行為，因此教育者有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)集體領(lǐng)域和社會規(guī)范，懂得為自己的錯誤買單。所以說，懲戒教育是完整教育的重要組成部分，如果懲戒教育缺失就會引起學(xué)生、老師的行為失范。

1．懲戒教育缺失引起學(xué)生行為失范。

隨著近年來《未成年人保護法》《教師工作十不準》《教師工作規(guī)范》等法律法規(guī)的相繼推出，將我們這些可愛的祖國花朵呵護得無微不至。一時間“懲戒和體罰”成了教育的忌諱，令人談罰色變，懲戒教育也成了無人敢碰的高壓線，學(xué)生也恰恰抓住了大多數(shù)老師的這種心態(tài)，以致行為失范。

我市有一所農(nóng)村初中，許多年以前，老師對學(xué)生嚴厲時。原來教學(xué)成績很優(yōu)秀，可如今，其中多數(shù)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，能夠在課堂中把一節(jié)課平安講下來的老師就已經(jīng)很優(yōu)秀了，其中一些新教師和課堂調(diào)控能力較差的老教師對課堂中調(diào)皮搗蛋的學(xué)生真是沒辦法。還有一些學(xué)生無故曠課達到好幾十節(jié)，學(xué)校先是口頭警告，再是紀律處分，就是不能突破留校察看和勒令退學(xué)的界限，學(xué)生也似乎看準了這一點，才會肆無忌憚地?zé)o故曠課。有甚者是學(xué)校中出現(xiàn)的敲詐勒索，為“義氣”、為“愛情”而展開的打架斗毆事件屢見不鮮。以上的這些學(xué)生的行為固然有他自身的原因，但卻有相當部分歸結(jié)于懲戒教育的缺失。

2．懲戒教育缺失引起教師行為失范。

2008年6月12日上午10點多鐘，安徽省長豐縣雙墩鎮(zhèn)吳店中學(xué)的兩名學(xué)生在上課時打架導(dǎo)致其中一人死亡，授課教師楊金貴選擇站在三尺講臺上充當“看客”并不加以制止，而是繼續(xù)上課直至下課，這就是著名的“楊不管現(xiàn)象”。隨后，新浪論壇上發(fā)起的一個調(diào)查中，九成以上網(wǎng)友的跟帖都表示了對“楊不管”的支持，普遍認為其行為并非像個別評論中所稱那樣是“對師德缺乏的‘范跑跑’的徹底超越”，而是一種無奈之舉。碰到極端惡劣的學(xué)生，老師處于弱勢，不僅不能管，管了還要遭報復(fù)甚至危及生命。另外，現(xiàn)在的學(xué)生多是獨生子女，家長往往會盡其所能滿足其要求，在這樣的“溫室”里成長的孩子，一旦遇到“風(fēng)雨”，他們常常難以承受，便會采用任性極端的做法，傷害自己、老師、父母和周圍無辜的人，這也是老師不敢管的又一重要因素。因此，懲戒教育的缺失引起了學(xué)生的“無法無天”，直接導(dǎo)致了教師行為的失范。

二、在實際的實踐和平常的教育教學(xué)實踐中運用懲戒

（一）、每個孩子的身上都有優(yōu)點，都有積極、向上的方面，在懲戒的過程中要注意表現(xiàn)出對學(xué)生的信任、尊重和關(guān)愛；同時應(yīng)該讓教育懲戒措施及懲戒過程富有人情味、彈性化。這樣不但可以減少師生之

間因懲戒而引發(fā)的矛盾，同時還可以有效地引導(dǎo)學(xué)生進行自我管理。

（二）、我們要尊重學(xué)生的人格，也要尊重學(xué)生的基本權(quán)利。但尊重學(xué)生不等于在學(xué)生違反班規(guī)校紀是對他放任不管。對學(xué)生違紀行為的放任不但不是尊重，但是教育懲戒不能變成教育侵權(quán)。

（三）、別把學(xué)生當成人對待。在懲戒時特別要注意語言，方式、方

法和過程。要充分考慮學(xué)生的生理和心理特點。切莫讓自己的教育懲戒方法與學(xué)生的身心發(fā)展不相適應(yīng)。

(四)、懲戒應(yīng)伴隨師愛而行，懲戒作為一種教育形式，它更基于愛；懲戒應(yīng)以尊重為前提，教師不能隨意侮辱學(xué)生、隨便體罰學(xué)生、搜查學(xué)生的私人財物等，我們要用欣賞的眼光去看待學(xué)生，用寬容的心態(tài)去接納學(xué)生，多用發(fā)展的眼光去看待犯錯誤的學(xué)生，帶張笑臉去懲戒學(xué)生。

三、懲戒行為中應(yīng)注意事項：

學(xué)校教育中的懲罰是通過“懲戒”手段，發(fā)揮勸善、警示、激勵的教育功能，使學(xué)生學(xué)會“對自己的行為負責(zé)”。懲戒教育能起到防微杜漸、懲前毖后的作用，在學(xué)生“小錯”時就受到必要的懲戒，可以盡量避免學(xué)生將來犯“大錯”。老師應(yīng)針對學(xué)生的不同情況，從對學(xué)生負責(zé)、對孩子成長有利的角度去設(shè)計懲戒的教育方式；要懲戒有因、懲戒有度、懲戒有愛。在對學(xué)生實施懲戒時，不應(yīng)當受到感情因素的影響，不應(yīng)當把工作、生活中的不悅情緒發(fā)泄到學(xué)生身上；不應(yīng)當受權(quán)威觀念的影響，期望學(xué)生無條件服從，不要受到思維定式的影響，而應(yīng)該依據(jù)自己以前對學(xué)生的印象加以判斷，要避免自己在盛怒或情緒沖動時使用懲處；此外，還要警惕以懲戒之名實施體罰之實的“另類懲戒”，堅決禁止各種用美麗“外衣”包裝的“變相體罰”。總之，教育懲戒是一種高難度的教育藝術(shù)，掌握了它，教師才能讓學(xué)生更少的受到懲戒，也更少地被不適的懲戒傷害；教育的懲戒不是簡單的懲戒，而是包含著愛的懲罰；教育的愛不是簡單的愛，而是

包含著懲戒的愛。在日常的教育教學(xué)工作中，我們應(yīng)該合理、科學(xué)、有效地運用教育懲戒，促進學(xué)生和諧的發(fā)展。正如作者所說，沒有懲戒的教育是不完整的教育。教育需要懲戒，學(xué)生成長需要懲戒，在懲戒實施后仍對受罰者保持關(guān)愛，通常會收到良好的教育效果。

第五篇：實習(xí)工作總結(jié)-王曉婷

實習(xí)工 作 總 結(jié)

姓 名：張曉妍 學(xué) 院：外國語學(xué)院 實習(xí)學(xué)校：裕民縣第一小學(xué)

實習(xí)工作總結(jié)

匆匆一學(xué)期的實習(xí)就這樣從指尖悄悄滑過，不知不覺，無影無蹤?；仡^翻看實習(xí)生活的每一天，雖然沒有什么太大的變化，只是日復(fù)一日的常規(guī)上課和班級管理，但滿滿的都是忙碌而充實的身影和沉甸甸的收獲和感悟。我很幸運選擇了來新疆實習(xí)，這是一片神奇的熱土，這是一個不一樣的地方，這是一種特殊的體驗，它給我千篇一律、平淡無奇的生活增添了許多樂趣和驚喜，在這里也留下來難忘而珍貴的回憶。

回想四個月前的我們，懷揣好奇和不安，坐著火車又轉(zhuǎn)乘汽車，歷經(jīng)三十多個小時，一路顛簸來到這兒，到的時候已是晚上十點多，但學(xué)校老師卻還在縣上教育局門口等著接我們。一身疲憊、精神恍惚的我們被熱情的校領(lǐng)導(dǎo)接到學(xué)校，雖然很晚了，但他們還是給我們準備了接風(fēng)宴。餐桌上，我們認識了和藹可親的校領(lǐng)導(dǎo)，他們一個勁兒的讓我們多吃點，原本拘謹?shù)奈覀円哺杏X輕松了好多。飯后，后勤主任帶我們?nèi)ニ奚?，一進宿舍，潔白的墻壁，晶藍色的窗簾，信心的柜子，熱心的主任早已給我們準備了厚厚的被褥和嶄新的生活用品，突然心里感覺一陣溫暖。洗漱后，拖著疲憊的身體進入了夢鄉(xiāng)。

第二天起床，收拾好去報到。校園遠不是我所想象的那么破破爛爛，雜草叢生。在我眼前的是綠草如茵的草坪，嬌羞欲語的花兒，晶瑩剔透的露珠，挺拔嫵媚的垂柳，這倒更像是一個美麗的大花園。在校道旁的花草樹木隨風(fēng)搖曳,襲來了一股花卉的幽香,送來了一陣青

草的新鮮,更帶來了孩子們瑯瑯的讀書聲。同時，小朋友們也送來了一句句熱情的“老師好！”，頓時讓人感覺心曠神怡，神清氣爽。一路走到主任辦公室，她讓我們做了簡單的自我介紹后給我們做了實習(xí)工作的安排部署。我上三年級的品德與社會，除此之外，去書記辦公室跟著德育主任搞材料。之后，校長給我們介紹了學(xué)校狀況和學(xué)生狀況，并告訴我們有困難，有問題就找她，她會給我們解決。至此，四個月的實習(xí)生活真正拉開了帷幕。

在生活方面，學(xué)校挺照顧我們的。平時我們在學(xué)校食堂吃飯，在節(jié)假日學(xué)校安排我們在少年宮的烹飪班教室做飯，一切廚具都是嶄新的，而且學(xué)校為我們提供米、面、油等。但剛開始做飯時卻不是那么得心應(yīng)手，我在家?guī)缀鯖]做過飯，這對我來說非常難，不但要考慮不同人的飲食習(xí)慣，而且還不能老是只做一種飯。之后，我們規(guī)定五個人輪流做飯，不管做什么飯，都不能挑剔。這個規(guī)定一出來，一切進行的那么有序。做了四個月的飯，我每個人的廚藝都有了很大的進步。在工作上，我所面臨的第一個難題就是從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變。作為教師要為人師表，以身作則。不管在講臺上還是講臺下都要主要保持教師的良好形象，在穿著上大方得體，言談舉止自然端莊，盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。我不得時時刻刻注意自己的言行舉止，每天認真?zhèn)湔n，試講，虛心聽取他人意見，用心修改教案，以確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準確無誤。同時，主動了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡力做到因材施教；主動向指導(dǎo)老師請教有關(guān)教育教

學(xué)方面的問題，不斷彌補自身不足。我必須從各方面嚴格要求自己，充當好自己的教師角色。

記得第一次走進課堂面對二三十個孩子時，我手足無措。他們心疼可愛，他們聰明伶俐，他們積極向上，但他們也調(diào)皮搗蛋，有時候讓人很頭疼。他們下課時的可愛讓人不由得想過去抱抱，但他們上課時的調(diào)皮搗蛋也讓人手忙腳亂。剛開始對我來說，管理好這些小孩子太難了，我實在沒有辦法把他們的注意力都集中在我這兒，我實在沒辦法讓他們一節(jié)課都不走神，不交頭接耳，不告狀。我寧愿跟著指導(dǎo)老師去搞材料、整理文件，也不愿被他們氣的頭昏腦漲、精神疲憊。

工作的前幾周學(xué)校面臨自治區(qū)的中小學(xué)標準化驗收，除了上課外，我每天都和指導(dǎo)準備標準化驗收的各種上報材料，采集照片，忙的不可開交。剛開始我一竅不通，只能幫指導(dǎo)老師整理文件，打印材料。后來，經(jīng)過老師的耐心指導(dǎo)，我慢慢的懂得了不同材料的格式和內(nèi)容要求，也會編輯一些上報材料。雖然每天都很忙，但學(xué)校的標準化也以第一名的優(yōu)異成績通過驗收，但我也在忙碌中學(xué)到了不少之前未接觸過的知識。

教師是個辛苦的職業(yè)。這次實習(xí)，使我之前學(xué)的教學(xué)理論轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使之前的模擬教學(xué)變成真實的課堂教學(xué)。經(jīng)過聽課、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法，到備課、試講，再到最后走上講臺上課。原來，上好一堂課遠不是一兩個小時就足夠的。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。每次上完課我都問孩子們哪里沒聽清楚，如果又不懂的我會

耐心講解。此外，認真聽取聽課教師的意見，根據(jù)他們提出的各種問題不斷地改進完善，力求在上課時講清每一個知識點，關(guān)注到每一個孩子。雖然我上的是品德與社會課，但每節(jié)課后都會布置相關(guān)的小練筆，間接的提高孩子們的語言表達能力。別人都覺得可笑，但讓我值得欣慰的是，孩子們都能認真完成小練筆，而且他們很喜歡這種沒有字數(shù)格式限制的練習(xí)。而我每次也會認真批改，并寫上評語。我深深體會到了到教師的辛苦和不易。

但作為教師也是幸福和光榮的。九月十號，我收到了人生中的第一份教師節(jié)禮物。往年都是我們給老師送去祝福和問候。沒想到如今的我也收到了孩子們的禮物。記得那天走進教室，孩子們不是像往常那樣做得整整齊齊準備上課，而是在竊竊私語什么。上課鈴響了，班長喊“起立”，但從孩子們口中傳出的不是“老師好!”,而是整齊而又響亮的“老師教師節(jié)快樂，您辛苦了！”。當時的我，激動地快要哭出來。整堂課我都激情飽滿，不知不覺，一節(jié)課過去了。下課鈴響了，孩子們拿著棒棒糖，自己制作的各種卡片、筆筒、花朵沖上講臺圍住我，對我說教師節(jié)快樂，還爭著讓我抱他們。那時，我為自己是一名教師而感到幸福和自豪。

這次實習(xí)，我很幸運的當了班主任。雖然時間不是很長，但卻學(xué)到了一些班級管理的方法，也懂得了正確處理矛盾，公平對待每一個孩子的重要性。只有自己親身體驗了，才會真正明白其中的苦與樂。原來班主任并不是我們想象的那么威嚴、冷漠、不可親近。班主任不

但要上好自己的課，還要管理好班級，關(guān)注到每一個孩子，了解每一個孩子。初來乍到，當我第一次接受班主任工作時，以為班主任的威嚴就能震懾到那些不乖的孩子，根本不用向老婆婆一樣每天跟在孩子們屁股后面提醒這兒，強調(diào)哪兒。但事實并非如此，當面對一個又一個告狀的孩子，當遇到一次又一次不交作業(yè)的孩子，當經(jīng)歷一次又一次雞毛蒜皮的矛盾，當接發(fā)現(xiàn)一個又一個不為人知的秘密，班主任該如何處理？如何充當好不同的角色？如何做到公平、正義、親切？

這一切的疑問都在我當班主任期間一一揭曉了答案。班主任的工作對象是千差萬別的學(xué)生，他們的個性差異大。因此，在我接手新班級的前幾天，除了向原班主任了解學(xué)生的情況之外，在課間我會多觀察熟悉學(xué)生，在課后和學(xué)生聊天，在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生，愛護他們，信任他們，一周過后，我已經(jīng)了解了每一個孩子的基本情況。通過對全班學(xué)生的了解，我盡力去營造一個更適合每位學(xué)生個性發(fā)展的空間。當然，由于剛開始沒有把握好師生間的距離，和他們玩得太近，以至于自己沒有威信。后來在老師的指導(dǎo)下，我一方面樹立自己的威信，另一方面走進學(xué)生，那樣學(xué)生既能在學(xué)習(xí)中尊敬我、敬佩我，又能在生活中把我當作朋友，沒有隔閡，并建立了深厚的友誼。這樣一來，班級管理工作就變得比之前更順利、更成功。但在與學(xué)生接觸時，總會遇到不聽話的學(xué)生，因此在他們犯錯誤時，選擇正確的批評方式是尤為重要的，既要讓學(xué)生認識到自己的錯誤，加以改正，又要不傷害學(xué)生的自尊心。同時，在批評的同時不忘記對此人進行表揚，最后激勵他們，讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏，這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了，班級管理工作就會游刃有余?？傊嘀魅喂ぷ饔龅降囊磺袉栴}解決起來就是愛心、耐心、責(zé)任心。只有用愛對待每一個孩子，他們才會慢慢變得優(yōu)秀，才會進步。在班級管理中，經(jīng)過我一次次的灌輸團結(jié)友愛、互相幫助、主動學(xué)習(xí)、自覺遵守紀律的思想，孩子們開始慢慢地改變。告狀的孩子少了，不交作業(yè)的孩子沒有了，上課不認真聽講的孩子也少了，學(xué)校的活動他們也積極參加，他們也變成了努力學(xué)習(xí)、遵守紀律、尊敬老師、相互幫助的好孩子。原來，這個世界上沒有差學(xué)生，也沒有壞學(xué)生，只有不被關(guān)心，不被關(guān)注的學(xué)生。班主任的愛能溫暖每一個孩子。

而最讓我難忘的是上匯報課。我的專業(yè)是英語，所以我決定上我們班的英語。我向英語老師請教了很多，之后精心備課，做課件，請人聽我試講，之后根據(jù)他們提出的建議改進，一切都準備就緒，記得前一天晚上我激動的很晚才睡著。第二天早晨第三節(jié)課，我緊張的走進教室，但課堂卻進行的很順利。同學(xué)們表現(xiàn)很積極，我時間把握的也比較合適。課結(jié)束后，老師評價說我上課除了聲音有點小之外，其它的都很好。我知道都是太緊張了，但這都是由于膽量不夠，所以在后來的教學(xué)過程中，我時不時的在提醒自己，讓自己克服這個缺點。

四個月的實習(xí)就這樣匆匆結(jié)束，心中有太多的留戀與不舍，腦海里一幅幅歡聲笑語的畫面不斷閃過?？蓯鄣暮⒆觽儯Ｍ銈兌寄芸炜鞓窐返膶W(xué)習(xí)，健健康康的成長。本次實習(xí)，我收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，收獲了老師的關(guān)心和指導(dǎo)，收獲了與學(xué)生的深厚感情。總之，在今后的學(xué)習(xí)生活中我將更加努力，嚴格要求自身行為，不斷完善自己，向一名合格的人民教師靠攏。

吉也克鎮(zhèn)牧業(yè)寄宿制中心小學(xué)

王曉婷 外國語學(xué)院112班