第一篇：珠海名師點(diǎn)評(píng)2018中考語(yǔ)文卷

珠海名師點(diǎn)評(píng)2018中考語(yǔ)文卷

今年中考語(yǔ)文試卷總分120分，卷面分130分，共有三道大題、19道小題，具體包括基礎(chǔ)（24分）、閱讀（46分）、作文（50分）。另有一道附加題（10分）。

今年中考語(yǔ)文試卷基礎(chǔ)、閱讀（含附加題）部分難度整體如何？考試結(jié)束后，南方+記者第一時(shí)間聯(lián)系了珠海市九洲中學(xué)初三語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)王歡老師作點(diǎn)評(píng)。

2018年廣東中考語(yǔ)文試卷全卷都嚴(yán)格按照2018年考綱要求出的題，難度適中，既注重考查應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)，又注重考察學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和眼界，以及對(duì)生活的觀察和思考能力。

【基礎(chǔ)部分】都在備考范圍，有創(chuàng)新題型

基礎(chǔ)部分的默寫和拼音寫詞語(yǔ)，都是學(xué)生備考范圍。

第3題詞語(yǔ)使用并沒(méi)有采用新增的詞語(yǔ)，以及是否使用得體的新題型。

第4題修改病句是否正確，也是平時(shí)練習(xí)的題型。

第5題命題上很有特點(diǎn)，2017年考綱是仿寫題，2018年的考綱新增了壓縮語(yǔ)段的題目，既兼顧到了之前考查仿寫題的能力，又兼顧了新題型，也就是壓縮語(yǔ)段當(dāng)中的概括句段內(nèi)容，并且以詩(shī)經(jīng)當(dāng)中的風(fēng)雅頌為文段主要內(nèi)容，既是學(xué)生熟悉的，同時(shí)也考察了學(xué)生的概括壓縮語(yǔ)段的能力：這道題在新舊題型過(guò)渡方面起到了很好的承上啟下的作用。

【閱讀部分】需充分理解文章內(nèi)容、主旨

閱讀題和附加題，王歡老師表示，既有課內(nèi)文言文考查，也有課外語(yǔ)言文考查，有一定的難度，要求考生充分理解文章內(nèi)容、主旨。

課內(nèi)文言文考查科目是《送東陽(yáng)馬生序》，題目難度難度適中。

課外文言文的考查，內(nèi)容理解上是有一定的困難，考查了學(xué)生文言文解讀能力。

實(shí)用類文體閱讀考察了說(shuō)明文，無(wú)論在內(nèi)容的理解上，還是選擇題題目設(shè)計(jì)的迷惑度上，都屬中等。

文學(xué)類作品閱讀，考察的是散文。4道題目考查的知識(shí)點(diǎn)都是學(xué)生備考范圍內(nèi)的，包括梳理文章情節(jié)、句段在文章當(dāng)中的作用、句子的賞析、文章主旨的理解。題目答好的關(guān)鍵，在于是否能夠，充分的理解文章內(nèi)容和主旨。

附加題考察了《水滸傳》當(dāng)中的段落。3個(gè)題目都是原著當(dāng)中相關(guān)的情節(jié)內(nèi)容，對(duì)于那些認(rèn)真讀過(guò)原著的同學(xué)是非常有益處的；如果沒(méi)有認(rèn)真讀過(guò)原著、只是去背一些答題框架的同學(xué)，這道題無(wú)疑是很吃虧的。

【備考建議】注重學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

今年語(yǔ)文中考考題對(duì)今后初中語(yǔ)文教學(xué)和備考有什么幫助？王歡老師表示，今年是老教材中考的收官之年。這次中考為今后的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)備考提供了明確的方向。

具體來(lái)講，要求教學(xué)中更加注重學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重學(xué)生的閱讀的積累，注重學(xué)生的表達(dá)能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生知識(shí)面的拓展，以及對(duì)生活的觀察和感悟的能力。用一句話講“生活即語(yǔ)文，語(yǔ)文即生活”。

第二篇：最新2013全國(guó)各地中考語(yǔ)文卷作文題目匯總及名師點(diǎn)評(píng)

最新2013全國(guó)各地中考語(yǔ)文卷作文題目匯總及名師點(diǎn)評(píng)

全省統(tǒng)一考試的排在前面，省內(nèi)各市統(tǒng)一考試的排在后面。以地名拼音順序排列，便于查找

重慶市

2013重慶中考作文題目：二選一【微笑的味道】【材料作文：關(guān)于適者生存的材料】

上海市

2013年上海中考作文題目: 【今天，我想說(shuō)說(shuō)心里話】

安徽省

2013年合肥中考作文題目：【那些__的日子】

福建省

2013年福州中考作文題目: 【興趣，是一種甜蜜的牽引】

甘肅省

2013蘭州中考作文題目：【我的_____夢(mèng)】

廣東省

2013廣州中考作文題目：【出錯(cuò)】

湖南省

2013長(zhǎng)沙中考作文題目：1.【我不相信眼淚】2.【從另一個(gè)角度去__(觀察、感悟、思考)】

江蘇省

2013連云港中考作文題目：【成長(zhǎng)的力量】

2013南京中考作文題目：【書里有個(gè)“我”】

2013蘇州中考作文題目：【遙遠(yuǎn)的眼神】

2013無(wú)錫中考作文題目：【從腳下出發(fā)】

2013徐州中考作文題目：【那一次讓我驚喜】

2013鹽城中考作文題目：【放慢腳步】

2013揚(yáng)州中考作文題目：【漸至佳境】

江西省

2013南昌中考作文題目：【帶著______出發(fā)】

山東省

2013年濱州中考作文題目:

1、命題作文：【生命中不能沒(méi)有你】

2、以【疼痛】為話題寫一篇作文。

2013年德州中考作文題目：【窗外有藍(lán)天】

2013年?yáng)|營(yíng)中考作文題目：【不忘根的樹(shù)】

2013年菏澤中考作文題目：【寫好人生的每一頁(yè)】

2013年濟(jì)南中考作文題目: 【定格在記憶中的畫面】。

2013年濟(jì)寧中考作文題目：【成長(zhǎng)的快樂(lè)】

2013年臨沂中考作文題目：【走在路上】

2013年青島中考作文題目：二選一

1、【告別】

2、【找回??】

2013年日照中考作文題目：【含淚的微笑】

2013年泰安中考作文題目:【朋友】

2013年威海中考作文題目：【活出自己的精彩】

2013年文登中考作文題目：【活出自己的精彩】

四川省

2013年成都中作文題目: 【再也沒(méi)有】

作文給出的提示是，魯迅的《社戲》最后一段說(shuō)：“再也沒(méi)有吃到像那夜的好豆，再也沒(méi)有看到像那夜的好戲了?！?另一段提示為：琦君“春酒”最后一段：一句話提醒了我，究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊。可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢? 2013年樂(lè)山中考作文題目：【那個(gè)微笑給了我】

2013年眉山中考作文題目：【我的____夢(mèng)、】【漫畫作文】

2013攀枝花中考作文題目：【向xx致敬】

2013年宜賓中考作文題目：【成長(zhǎng)的滋味】

浙江省

2013年杭州中考作文題 【懂得分享】

2013年湖州中考作文題 【認(rèn)真】

你認(rèn)真望過(guò)一朵云嗎？認(rèn)真地唱過(guò)一首歌嗎？認(rèn)真地品過(guò)一句話嗎？認(rèn)真地愛(ài)過(guò)一個(gè)人嗎？認(rèn)真地追過(guò)一個(gè)夢(mèng)嗎？……認(rèn)真是一種態(tài)度，認(rèn)真地去做每一件事吧！請(qǐng)以“認(rèn)真”為題目，寫一篇文章。

2013年嘉興中考作文題 【歌聲嘹亮】

2013年金華、麗水中考作文題【那一天，我與__相遇】

相遇是一首詩(shī)，詩(shī)中有歡聲笑語(yǔ)，也有悲情愁緒；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有輕柔含蓄。正是相遇，讓人生色彩斑斕，請(qǐng)以“那一天，我與________相遇”為題寫一篇記敘性的文章。

2013年寧波中考作文題【2013，我的夏天】

夏天如約而至，2013這個(gè)夏天，是一個(gè)特殊的夏天，我們將告別初中生活，開(kāi)始新的人生之旅。這個(gè)夏天，我們有溫暖的回憶，離別的愁緒，美好的期待。迷惘、思索、選擇、拼搏、自由、夢(mèng)想……這些都或?qū)⒊蔀檫@個(gè)夏天的關(guān)鍵詞。請(qǐng)以“2013，我的夏天”為題，寫一篇文章。

2013年衢州中考作文題：【給材料作文】

6歲的小琪琪和媽媽一起去爬山，到了山頂?shù)臅r(shí)候突然下雨了，可是她們什么雨具也沒(méi)帶。旁邊的一位叔叔將僅有的一件雨衣給了他兒子，這位男孩看到她們后又將雨衣給了小琪琪。琪琪問(wèn)媽媽：“為什么叔叔將雨衣給了哥哥，哥哥又給了我呢？”媽媽回答道：“因?yàn)槭迨灞雀绺鐝?qiáng)大，哥哥又比你強(qiáng)大呀。他們都在保護(hù)比自己弱小的人。而且你看，這種幫助、這種愛(ài)都是可以傳遞的呀?！辩麋髯笥铱戳丝?，跑過(guò)去將雨衣?lián)踉诹艘欢滹L(fēng)雨中飄搖的嬌弱小花上面。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。

2013年紹興中考作文題 【慢下來(lái)的時(shí)光】

2013年臺(tái)州中考作文題 【這就夠了】或者【這還不夠】

也許你不富有，但你有個(gè)溫暖的家，這就夠了；也許你不聰明，但你有一股拼搏的勁兒，這就夠了；也許你不出眾，但你有一顆熱愛(ài)生活的心，這就夠了??

也許你很聽(tīng)話，但這可能還不夠；也許你取得了一些成績(jī)，但這可能還不夠；也許你有一個(gè)美好的夢(mèng)想，但這可能還不夠??

2013年溫州中考作文題 【原來(lái)我沒(méi)懂】

我以為我讀懂了春天，原來(lái)，我只知道春天過(guò)了是夏天；我以為我讀懂了青春，原來(lái)，我只把青春當(dāng)成一段時(shí)間；我以為我讀懂了母愛(ài)，原來(lái)，我把母愛(ài)當(dāng)成早餐；我以為我讀懂了朋友，原來(lái)，我把朋友當(dāng)成玩伴。請(qǐng)以《原來(lái)我沒(méi)懂》為題，寫一篇不少于600字的文章。

2013年舟山中考作文題 【海，藍(lán)給自己看】

第三篇：最新2013全國(guó)各地中考語(yǔ)文卷作文題目匯總及名師點(diǎn)評(píng)

最新2013全國(guó)各地中考語(yǔ)文卷作文題目匯總及名師點(diǎn)評(píng)

全省統(tǒng)一考試的排在前面，省內(nèi)各市統(tǒng)一考試的排在后面。以地名拼音順序排列，便于查找

重慶市

2013重慶中考作文題目：二選一【微笑的味道】

【材料作文：關(guān)于適者生存的材料】

上海市

2013年上海中考作文題目: 【今天，我想說(shuō)說(shuō)心里話】 安徽省

2013年合肥中考作文題目：【那些__的日子】 福建省

2013年福州中考作文題目: 【興趣，是一種甜蜜的牽引】 甘肅省

2013蘭州中考作文題目：【我的_____夢(mèng)】 廣東省

2013廣州中考作文題目：【出錯(cuò)】 湖南省

2013長(zhǎng)沙中考作文題目：1.【我不相信眼淚】2.【從另一個(gè)角度去__(觀察、感悟、思考)】 江蘇省

2013連云港中考作文題目：【成長(zhǎng)的力量】 2013南京中考作文題目：【書里有個(gè)“我”】 2013蘇州中考作文題目：【遙遠(yuǎn)的眼神】 2013無(wú)錫中考作文題目：【從腳下出發(fā)】

2013徐州中考作文題目：【那一次讓我驚喜】 2013鹽城中考作文題目：【放慢腳步】 2013揚(yáng)州中考作文題目：【漸至佳境】 江西省

2013南昌中考作文題目：【帶著______出發(fā)】

山東省

2013年濱州中考作文題目:

1、命題作文：【生命中不能沒(méi)有你】

2、以【疼痛】為話題寫一篇作文。2013年德州中考作文題目：【窗外有藍(lán)天】 2013年?yáng)|營(yíng)中考作文題目：【不忘根的樹(shù)】 2013年菏澤中考作文題目：【寫好人生的每一頁(yè)】 2013年濟(jì)南中考作文題目: 【定格在記憶中的畫面】。2013年濟(jì)寧中考作文題目：【成長(zhǎng)的快樂(lè)】 2013年臨沂中考作文題目：【走在路上】

2013年青島中考作文題目：二選一

1、【告別】

2、【找回……】 2013年日照中考作文題目：【含淚的微笑】 2013年泰安中考作文題目:【朋友】

2013年威海中考作文題目：【活出自己的精彩】 2013年文登中考作文題目：【活出自己的精彩】 四川省

2013年成都中作文題目: 【再也沒(méi)有】

作文給出的提示是，魯迅的《社戲》最后一段說(shuō)：“再也沒(méi)有吃到像那夜的好豆，再也沒(méi)有看到像那夜的好戲了?！?另一段提示為：琦君“春酒”最后一段：一句話提醒了我，究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊?？墒墙形业侥膬喝フ艺嬲募阴? 2013年樂(lè)山中考作文題目：【那個(gè)微笑給了我】

2013年眉山中考作文題目：【我的____夢(mèng)、】【漫畫作文】

2013攀枝花中考作文題目：【向xx致敬】 2013年宜賓中考作文題目：【成長(zhǎng)的滋味】 浙江省

2013年杭州中考作文題 【懂得分享】 2013年湖州中考作文題 【認(rèn)真】

你認(rèn)真望過(guò)一朵云嗎？認(rèn)真地唱過(guò)一首歌嗎？認(rèn)真地品過(guò)一句話嗎？認(rèn)真地愛(ài)過(guò)一個(gè)人嗎？認(rèn)真地追過(guò)一個(gè)夢(mèng)嗎？……認(rèn)真是一種態(tài)度，認(rèn)真地去做每一件事吧！

請(qǐng)以“認(rèn)真”為題目，寫一篇文章。2013年嘉興中考作文題 【歌聲嘹亮】

2013年金華、麗水中考作文題

【那一天，我與__相遇】

相遇是一首詩(shī)，詩(shī)中有歡聲笑語(yǔ)，也有悲情愁緒；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有輕柔含蓄。正是相遇，讓人生色彩斑斕，請(qǐng)以“那一天，我與________相遇”為題寫一篇記敘性的文章。2013年寧波中考作文題【2013，我的夏天】

夏天如約而至，2013這個(gè)夏天，是一個(gè)特殊的夏天，我們將告別初中生活，開(kāi)始新的人生之旅。這個(gè)夏天，我們有溫暖的回憶，離別的愁緒，美好的期待。迷惘、思索、選擇、拼搏、自由、夢(mèng)想……這些都或?qū)⒊蔀檫@個(gè)夏天的關(guān)鍵詞。請(qǐng)以“2013，我的夏天”為題，寫一篇文章。2013年衢州中考作文題：【給材料作文】

6歲的小琪琪和媽媽一起去爬山，到了山頂?shù)臅r(shí)候突然下雨了，可是她們什么雨具也沒(méi)帶。旁邊的一位叔叔將僅有的一件雨衣給了他兒子，這位男孩看到她們后又將雨衣給了小琪琪。琪琪問(wèn)媽媽：“為什么叔叔將雨衣給了哥哥，哥哥又給了我呢？”媽媽回答道：“因?yàn)槭迨灞雀绺鐝?qiáng)大，哥哥又比你強(qiáng)大呀。他們都在保護(hù)比自己弱小的人。而且你看，這種幫助、這種愛(ài)都是可以傳遞的呀。”琪琪左右看了看，跑過(guò)去將雨衣?lián)踉诹艘欢滹L(fēng)雨中飄搖的嬌弱小花上面。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。2013年紹興中考作文題 【慢下來(lái)的時(shí)光】

2013年臺(tái)州中考作文題 【這就夠了】或者【這還不夠】

也許你不富有，但你有個(gè)溫暖的家，這就夠了；也許你不聰明，但你有一股拼搏的勁兒，這就夠了；也許你不出眾，但你有一顆熱愛(ài)生活的心，這就夠了……

也許你很聽(tīng)話，但這可能還不夠；也許你取得了一些成績(jī)，但這可能還不夠；也許你有一個(gè)美好的夢(mèng)想，但

這可能還不夠……

2013年溫州中考作文題 【原來(lái)我沒(méi)懂】

我以為我讀懂了春天，原來(lái)，我只知道春天過(guò)了是夏天；我以為我讀懂了青春，原來(lái)，我只把青春當(dāng)成一段時(shí)間；我以為我讀懂了母愛(ài)，原來(lái)，我把母愛(ài)當(dāng)成早餐；我以為我讀懂了朋友，原來(lái)，我把朋友當(dāng)成玩伴。請(qǐng)以《原來(lái)我沒(méi)懂》為題，寫一篇不少于600字的文章。2013年舟山中考作文題 【海，藍(lán)給自己看】

走到茶幾邊，我認(rèn)出了外婆的杯子，但是哪一個(gè)才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺(jué)得，自己真得太不了解父母了。當(dāng)媽媽為我倒水時(shí)，我卻不知她的杯子是什么樣的；當(dāng)媽媽為我?jiàn)A我喜歡吃的菜時(shí)，我卻沒(méi)想過(guò)他們是愛(ài)吃淡一點(diǎn)，還是濃一點(diǎn)。。。2009年到了，意味著過(guò)去一年的逝去和新的一年的到來(lái)。媽媽為我操勞了一整年，仔細(xì)想想，現(xiàn)在的我也應(yīng)該為她做一點(diǎn)點(diǎn)事了。

于是，我決定先將茶沏好再找杯子。學(xué)著爸爸平時(shí)沏茶的順序，我先從茶柜里找出了一罐普洱茶，再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒，接著，我將爸爸已經(jīng)掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里，等了一會(huì)，水開(kāi)了，我小心地將水注入蓋碗，將蓋蓋上，把蓋碗里第一遍的茶水濾掉，然后再次注水，蓋上蓋，燜一會(huì)才兩手并用地將茶水倒入茶海里，因?yàn)榈谝淮巫约簞?dòng)手，蓋碗的燙手是我所沒(méi)想到的，手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。重復(fù)幾次這樣的程序后，我先幫外婆倒了一杯茶，因?yàn)橥馄盘貏e喜歡喝茶。當(dāng)外婆從廚房走出來(lái)的時(shí)候我已經(jīng)把茶都給倒好了，這時(shí)，外婆才告訴我哪一個(gè)是媽媽的杯子。

媽媽起床了，我雙手捧著水杯送到她的面前，就像捧著一顆溫?zé)岬男摹寢屢汇?，隨即臉上露出了微笑，她一手接過(guò)水杯，伸出另一只手將我拉進(jìn)了她的懷里，那手輕輕柔柔地在我的頭上撫摸著，接著媽媽在我的臉上深深地親了一口。雖然媽媽經(jīng)常親我，但這一刻的親吻卻最讓我感到幸福。我抬起頭對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽快喝吧，要不茶要涼了?！眿寢屟銎鹆瞬弊?，張著嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了幾大口?？此翘鹈勖鄣臉幼?，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我記得在我小學(xué)的時(shí)侯，就讀過(guò)一首曹值的七步詩(shī)：“煮豆持作梗，轆轂以為汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那時(shí)只知其大意，只知道曹操的長(zhǎng)子曹丕繼位，他在一些奸臣的影響下，擔(dān)心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之內(nèi)作出一首詩(shī)來(lái)，否則處死；結(jié)果他的弟

弟就在七步之內(nèi)寫出了流傳至今的“七步詩(shī)”。當(dāng)時(shí)這首詩(shī)對(duì)曹丕也是一種極大的潮諷。

幾個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，社會(huì)和生活都發(fā)生了極大的變化；應(yīng)該說(shuō)人的素質(zhì)也應(yīng)有所提高；一個(gè)人生活在世上，是離不開(kāi)親情、友情和愛(ài)情的；有人說(shuō)：打架親兄弟，上陣父子兵，但是，兄弟姐妹的團(tuán)結(jié)并不是真對(duì)與他人打架斗毆，在生活上，事業(yè)上應(yīng)是不可或缺的照應(yīng)；俗話說(shuō)“一根筷子容易斷，十雙筷子斷就難”；可見(jiàn)，團(tuán)結(jié)是一種力量，只有團(tuán)結(jié)才有攻不破的堡壘。

然而，就在生活優(yōu)越的今天，兄弟姐妹往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，一點(diǎn)利益而你爭(zhēng)我斗，反目成仇，甚而相殘；我和我的朋友在聊天時(shí)有時(shí)聊及這個(gè)問(wèn)題，有人這樣評(píng)論：一個(gè)人生活在世上，如果不顧親情，對(duì)兄弟姐妹甚至父母于不顧，那他在這個(gè)社會(huì)上和任何人都不要談“情”字，特別是友情。

樹(shù)大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是難免發(fā)生的，但要看你怎樣去對(duì)待，把金錢和利益看的太重，那麼，你就會(huì)值親情于不顧；看淡名利，注重親情才是做人的底線；爭(zhēng)則不足，讓則有余，在利益和金錢面前，我們何不禮讓一點(diǎn)，做一個(gè)有道德、有素質(zhì)、有親情的人呢？

家和萬(wàn)事興，團(tuán)結(jié)是一種力量，讓我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦共處，為個(gè)人的事業(yè)、為家庭的生活、為國(guó)家的興盛而看重親情、友情、愛(ài)情；把金錢和利益看淡一些吧！人過(guò)留名，雁去留聲，希望在幾十年之后，當(dāng)你離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)侯，留給后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父親的生日,她要回家和父親一起過(guò)生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父親已經(jīng)六十多歲了,為了子女的成長(zhǎng)與幸福,含辛茹苦,真的的不容易.話說(shuō)過(guò)來(lái),人一輩子真的很不容易.人年老時(shí)非常希望能夠和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一個(gè)電話甚至一個(gè)短信,父母也已經(jīng)很知足了.我由于長(zhǎng)期在外,很想念爸爸媽媽.想起過(guò)去,心里真的很辛酸,父母親為了我們的成長(zhǎng)真的付出了很多,然而他們現(xiàn)在又生活得怎么樣呢?想起過(guò)去的一幕一幕,我心里很難受!我很希望做做子女的我們,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情,不讓父母擔(dān)憂,這是最基本的我們應(yīng)當(dāng)做的事情.談到這里我不由自主地想起一部電影《我的兄弟姐妹》,這是一部關(guān)于親情的影片,暫且不管故事的真實(shí)性,主要考究它的內(nèi)涵.主人公齊思甜和哥哥齊憶苦、妹妹奇妙、弟弟齊天生活在一個(gè)不富裕卻充滿溫馨和愛(ài)的家。然而在一個(gè)暴風(fēng)雪的夜晚，他們的母親舊病復(fù)發(fā)，咳得吐血了。父親背她去醫(yī)院，卻出了意外，他們倆都亡故了。次日，另一家人搬進(jìn)了四個(gè)孩子的家。性格剛強(qiáng)的哥哥無(wú)法忍受這個(gè)新家

庭的種種，無(wú)奈地帶著弟弟妹妹離開(kāi)了家。他們開(kāi)始四處奔波，尋找落腳之處。當(dāng)實(shí)在沒(méi)有能力照顧弟弟妹妹的時(shí)候，他把妹妹齊思甜送給一對(duì)正要出國(guó)的夫婦；把弟弟送給他的舅媽一家；又把小妹妹帶到一對(duì)老人家中請(qǐng)他們收養(yǎng)。他自己和弟弟妹妹們便各奔東西……20年后，齊憶苦在北京當(dāng)上了出租車司機(jī)；齊思甜出國(guó)受到良好的教育，成了音樂(lè)家；齊天成為東北大學(xué)學(xué)生；齊妙卻當(dāng)上了舞廳小姐。在北京的音樂(lè)會(huì)上，思甜驀然回首的瞬間，音樂(lè)霎時(shí)凝固了。他們四人擁抱在一起，淚水順著另一支悠揚(yáng)的樂(lè)曲落下，聽(tīng)眾的掌聲久久不息……終于，他們有了一次永久的重逢。

齊思甜的父親是一個(gè)音樂(lè)教師，他們一家人都生活在音樂(lè)的天堂里，這也為后來(lái)思甜成為音樂(lè)家打好了基礎(chǔ)。父親說(shuō)：“人生路上有許多困難的事情，只要有音樂(lè)在，你的靈魂便不再寂寞?！边@位父親是偉大的，他樂(lè)觀開(kāi)朗，以身作則。盡管他和藹可親，但同時(shí)又是一個(gè)嚴(yán)厲的父親。有一回，齊憶苦偷鄰居家的雞蛋，是為了滿足妹妹小小的心愿。而他卻因此挨了父親的鞭子，還罰他站在雪地里很久。在父親被分配到別的地方邊勞動(dòng)邊教音樂(lè)時(shí)，他對(duì)這“莫須有的罪名”并沒(méi)有悲憤倒下，而是瞞著家人當(dāng)搬運(yùn)工挨家挨戶送木材，還干各種各樣的粗活。他也沒(méi)有一絲怨言，還對(duì)孩子說(shuō)：“我沒(méi)事?！倍碌暮⒆觽円材闷鹆斯ぞ?，幫父親干活。他哼著小調(diào)，陽(yáng)光幸福地灑在他們臉上。

可見(jiàn),這位父親是多么偉大，他以他的行動(dòng)告訴了孩子們音樂(lè)的重要性及如何面對(duì)生活的苦難。那么，又是一種什么樣的力量，使后來(lái)的四個(gè)孩子重逢，使他們歡聚，使他們接受心靈的洗禮？ 毋庸置疑，是親情。

寒冷的冬天，四個(gè)孩子依偎在車站。他們?cè)跒橄乱徊惋埗鴵?dān)心著?！案纾茵I。”、“哥，我冷。”、“哥，我想回家……”弟妹們的話刺痛了哥哥。他說(shuō)：“只要我還有一口氣，就不讓你們受委屈?！笔聦?shí)上他也這么做了。如果不是親情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘記，那一晚，父母臨走時(shí)對(duì)他的囑咐：“你是哥哥，要照顧好弟弟妹妹。”

生活改變了許多人和事，也改變了他們。但是，親情是始終不渝的。

最小的妹妹齊妙長(zhǎng)大后竟成了舞廳小姐！她離開(kāi)原來(lái)的家后，養(yǎng)父母去世得早，加上無(wú)人看管，就開(kāi)始?jí)櫬湎氯チ?。她?0年后與齊思甜相遇時(shí)，大言不慚地對(duì)她說(shuō)她滿足于當(dāng)前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回憶起以前的一點(diǎn)一滴，又不免傷感和懊悔。她發(fā)現(xiàn)自己對(duì)不起所有愛(ài)她的人，她的良心受到了譴責(zé)。于是，親情的歸來(lái)使她的精神方面的巨人復(fù)活了！她的靈魂才得以解放。

親情給人以新生，親情又猶如一支鎮(zhèn)心劑。

親情是心中的太陽(yáng)，照耀著我們；親情是溫柔的春風(fēng)，撫摸著我們；親情如綿綿的春雨，滋潤(rùn)著我們。

親情是雪，晶瑩剔透；親情也可以是雷，驚天撼地。

親情可以是燈，溫暖柔和；親情也可以是微弱的燭光，不亮卻很輝煌。不管怎么說(shuō)，親情一定是無(wú)價(jià)的寶藏。

沒(méi)有了親情，世界變得荒蕪、凄涼；沒(méi)有了親情，生命則無(wú)法繁衍后代；沒(méi)有了親情，生活就單調(diào)枯燥；沒(méi)有了親情，人間也成了地獄。

親情是溝通兩代之間思想交流的橋梁，是一條連結(jié)兩顆心的紐帶。

“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，誰(shuí)也不認(rèn)得誰(shuí)。但落在地下后，結(jié)成一體，結(jié)成冰，化成水，就永遠(yuǎn)也分不開(kāi)了?！?/p>

“臨行密密封，意恐遲遲歸”，是親情?！拔以谶@頭，母親在那頭”，也是親情。

無(wú)價(jià)的親情呵，愿我們?cè)谀愕墓奈柘?，駛向美好燦爛的明天。關(guān)于親情的影片..我看這部影片時(shí),心情很沉重,流淚了.我想,不論一個(gè)人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待,只要我們我們?nèi)タ炭嗯?只要我們?cè)谛睦砩夏軌驊?zhàn)勝自己,那么我們就是生活的強(qiáng)者!

第四篇：2014年中考語(yǔ)文卷

南充市二0一四年高中階段教育學(xué)校招生考試語(yǔ)文試卷

(滿分l20分，考試時(shí)間l20分鐘)

注意事項(xiàng)：1．答題前將姓名、座位號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)填在答題卡指定位置。

2．所有解答內(nèi)容均需涂、寫在答題卡上。

3．選擇題須用2B鉛筆將答題卡相應(yīng)題號(hào)對(duì)應(yīng)選項(xiàng)涂黑，若需改動(dòng)，須擦凈另涂。

4．填空題、解答題在答題卡對(duì)應(yīng)題號(hào)位置用O.5毫米黑色字跡筆書寫。

第1卷(選擇題共20分)

一、(每小題2分，共10分)

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是()

A．牟取(m?u)叱咤(zhà)勻稱(chèn)忍俊不禁(jìn)

B．禁錮(gù)瓦礫(lì)追溯(shu?)義憤填鷹(yīng)

C．側(cè)隱(cè)狼藉(jí)驀然(m?)惟妙惟肖(xiào)

D．闊綽(chu?)瑣屑(xiè)殷紅(yīn)鱗次櫛比(zhì)

2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A．沉湎幅射出風(fēng)頭語(yǔ)無(wú)倫次

B．震撼蔭庇座右銘厲行節(jié)約

C．饋贈(zèng)文彩文縐縐物競(jìng)天擇

D．躊躇嫻熟養(yǎng)植業(yè)月明風(fēng)清

3．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

(1)家庭的使他從小對(duì)美就有敏銳的感悟，鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動(dòng)的線條使他陶醉不已。

(2)花一樣的生命，一瓣一瓣地綻放她的美麗，使這個(gè)原本死寂荒涼的世界，充滿快樂(lè)。

(3)中國(guó)是法治國(guó)家，不論是誰(shuí)，是觸犯了黨紀(jì)國(guó)法，要依法依紀(jì)嚴(yán)肅查處、懲治。

A．熏染姿態(tài)萬(wàn)千只要??就

B．熏陶姿態(tài)萬(wàn)千只有??才

C．熏染五彩繽紛只有??才

D．熏陶五彩繽紛只要??就

4．下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A．南充的金秋時(shí)節(jié)是旅游休閑的好去處。

B．馬航MH370失蹤后，許多中國(guó)大陸的游客紛紛取消去馬來(lái)西亞旅游的預(yù)約。

C．根治“中國(guó)式過(guò)馬路”的陋習(xí)，完善道路設(shè)施，增強(qiáng)法律意識(shí)才是根本途徑。

D．在學(xué)校開(kāi)設(shè)的選修課中，同學(xué)們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦制作”等課程。

5．下列表述有誤的一項(xiàng)是()

A．《論語(yǔ)》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，《孟子》是孟子及其門人所作，《論語(yǔ)》《孟子》均為儒家經(jīng)典，與《大學(xué)》《中庸》合稱“四書”?？鬃釉f(shuō)：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩”。后來(lái)人們用“而立”“不惑”“知天命”“耳順”等表示特定的年齡。

B．《繁星》《春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫成的。它們大致包括三方面內(nèi)容：母愛(ài)、童真、自然。它們?cè)谡Z(yǔ)言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng)，極具藝術(shù)魅力。

C．《名人傳》敘述貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。羅曼·羅蘭用“像槍彈穿透了偽裝的甲胄”“像金剛刀切開(kāi)了玻璃”來(lái)描繪列夫·托爾斯泰的眼神。

D．《駱駝祥子》是老舍最鐘愛(ài)的作品，講述的是一個(gè)普通人力車夫祥子的故事，作品通過(guò)祥子的人生遭遇，批判了不讓好人有出路的社會(huì)。祥子最大的夢(mèng)想是擁有自己的車。第一次買的車很快被大兵搶走了；第二次車還沒(méi)買上錢就被孫偵探敲詐去了；第三次是他和虎妞結(jié)婚后用虎妞的錢買的，不久為安葬虎妞只好賣掉。

二、閱讀下面文段，完成6—7題(每小題2分，共4分)

霾

什么是霾?中國(guó)氣象局《地面氣象觀測(cè)規(guī)范》中對(duì)“霾”的定義是“大量極細(xì)微的干塵粒等均勻地浮游在空中，使水平能見(jiàn)度小于l0千米的空氣出現(xiàn)普遍混濁現(xiàn)象，使遠(yuǎn)處光亮物體微帶黃、紅色，使黑暗物體微帶藍(lán)色?！?/p>

霾會(huì)造成“霧蒙蒙”之感，是因?yàn)樗档土丝諝饽芤?jiàn)度，這主要在于空氣中顆粒物的散射、吸收帶來(lái)的消光作用，而其中“貢獻(xiàn)”最大的當(dāng)屬顆粒物的散射。顆粒物的全體家族被稱為總懸浮顆粒物(TSP)，其組成部分PM2．5在2011年迅速躥紅。

PM2．5是指環(huán)境空氣中空氣動(dòng)力學(xué)當(dāng)量直徑≤2．5微米的顆粒物，也稱細(xì)粒子。按照大小個(gè)來(lái)排列，顆粒物的家族中還有PMl0和PMl，即當(dāng)量直徑小于等于l0微米和1微米的粒子。

PM2．5如此受到重視不僅僅因?yàn)樗泅驳脑獌?，更重要的原因在于它?duì)人體健康的危害極大。在人體中，PMl0集中于喉部和鼻內(nèi)，通過(guò)打噴嚏、咳嗽和流鼻涕得以清除；2．5～l0微米的顆粒物停留于氣管；PM2．5則會(huì)深入到肺部。北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院潘小川教授曾做過(guò)一個(gè)調(diào)研，PM2．5的增加，與醫(yī)院急診相關(guān)疾病的病人人數(shù)成正相關(guān)。MP2．5的濃度每增加10微克/立方米，循環(huán)系統(tǒng)疾病和呼吸系統(tǒng)疾病的患者急診數(shù)量分別會(huì)增長(zhǎng)5％和l％，死亡率也有所上升。

6．下列表述不符合文意的一項(xiàng)是()

A．霾是大量極細(xì)微的干塵粒等均勻地浮游在空中形成的。

B．霾使光亮物體微帶黃、紅色，使黑暗物體微帶藍(lán)色。

C．PM2．5是霾的元兇，同時(shí)對(duì)人體危害極大，會(huì)深入到人體肺部。

D．PM2．5濃度的增加，循環(huán)系統(tǒng)疾病和呼吸系統(tǒng)疾病的患者人數(shù)會(huì)相應(yīng)增加。

7．下列對(duì)文本的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()

A．本文主要運(yùn)用了下定義，列數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法。

B．去掉“大量極細(xì)微的干塵粒等均勻地浮游在空中”，句中的“均勻”一詞句意會(huì)改變。

C．本文主要介紹了霾的成因及危害。

D．本文是一篇事物說(shuō)明文，采用了邏輯順序來(lái)說(shuō)明。

三、閱讀下面文言文，完成8--10題(每小題2分，共6分)

鄒忌諷齊王納諫

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公關(guān)。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

8．對(duì)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()

A．徐公來(lái)，孰視之孰：仔細(xì) ．

B．徐公何能及君也及：趕得上 ．

C．群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者刺：指責(zé) ．

D．能謗譏于市朝謗：誹謗 ．

9．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是()

A．雖欲言，無(wú)可進(jìn)者雖人有百手，手有百指 ．．

B.忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾嗚呼!其真無(wú)馬邪 ．．

C.燕、趙、韓、魏聞之孔子云：何陋之有 ．．

D.欲有求于我也所欲有甚于生者 ．．

10．下列各項(xiàng)中，對(duì)文意理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．鄒忌從與徐公比美受蒙蔽的遭遇中敏銳地感覺(jué)到齊王受蒙蔽的程度比自己更深。

B．齊王接受了鄒忌的勸諫，下令鼓勵(lì)群臣吏民進(jìn)諫，數(shù)月之后，前來(lái)進(jìn)諫的人讓朝庭門庭若市。

C．鄒忌向他的妻、妾、客詢問(wèn)他與城北徐公誰(shuí)更美，三人都認(rèn)為他比徐公美，但措辭上有細(xì)微的差別，由此體現(xiàn)三人與他有親疏遠(yuǎn)近之別。

D．鄒忌將治國(guó)安邦的道理寓于日常生活瑣事中，有著高超的進(jìn)諫藝術(shù)；同時(shí)，齊王也有勇于納諫的膽識(shí)和氣度。二人共同促成了齊國(guó)內(nèi)政修明，不用兵就戰(zhàn)勝敵國(guó)的局面。

第Ⅱ卷(非選擇題，共l00分)

四、(20分)

11．把第1卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

(1)忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾(2分)

(2)吾妻之美我者，私我也(2分)

12．用斜線(／)給下面的語(yǔ)段斷句(限劃4處)。(2分)

文人相輕自古而然傅毅之于班固伯仲之闖耳而固小之。

13．閱讀下面宋詞，回答問(wèn)題。(6分)

浣溪沙

晏殊

一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。

(1)這首詞表達(dá)了作者怎樣的感情，結(jié)合全詞簡(jiǎn)要概括。(3分)

(2)“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。”一向?yàn)樵~評(píng)家贊賞，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(3分)

14．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分(每空l(shuí)分，共8分)

(1)己所不欲。(《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》)

(2），各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙翼《論詩(shī)》)

(3)烽火連三月。(杜甫《春望》)(4)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)

(5)不畏浮云遮望眼。(王安石《登飛來(lái)峰》)

(6)過(guò)盡千帆皆不是。(溫庭筠《望江南》)

(7)黑云壓城城欲摧。(李賀《雁門太守行》)

(8)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)

五、現(xiàn)代文閱讀(24分)

(一)閱讀下面文章，完成15—18題。(10分)

在陽(yáng)光下看人

韓志金

①任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。如何看待一個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，固然有其客觀標(biāo)準(zhǔn)，但也與觀察者看人的角度有一定關(guān)系。用灰暗心理看人，從人的短處著眼，所看到的缺點(diǎn)自然多于優(yōu)點(diǎn)，短處多于長(zhǎng)處；在陽(yáng)光下看人，從人的長(zhǎng)處著眼，所看到的優(yōu)點(diǎn)一定多于缺點(diǎn)，長(zhǎng)處多于短處。而用人的正確態(tài)度應(yīng)該是：用人之所長(zhǎng)，避人之所短。

②唐代柳宗元在《梓人傳》中記述了這樣一件事：一個(gè)名叫楊潛的“二把刀”木匠，連自己的床都

修不好，卻聲稱能造屋，且所要工錢是一般工人的三倍。柳宗元聽(tīng)了大笑，覺(jué)得這是個(gè)貪圖錢財(cái)、喜歡吹牛的家伙。后來(lái)，在一個(gè)很大的造屋工地上，柳宗元又看到這位老兄，只見(jiàn)他發(fā)號(hào)施令，指揮若定，眾多工匠在他的指揮下奮力做事，有條不紊。柳宗元大為驚嘆。對(duì)這個(gè)人應(yīng)當(dāng)怎么看?如果把他看成一個(gè)“棒槌”棄之不用，無(wú)疑埋沒(méi)了一位出色的工程組織者。這個(gè)故事告訴我們這樣一個(gè)道理：人各有所長(zhǎng)，亦各有所短，只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，天下便沒(méi)有不可用之人。

③揚(yáng)長(zhǎng)避短是用人的基本方略，其重點(diǎn)應(yīng)該在揚(yáng)長(zhǎng)。因?yàn)槿说拈L(zhǎng)處決定一個(gè)人的價(jià)值，揚(yáng)長(zhǎng)不僅可以避短、抑短、補(bǔ)短，而且能夠強(qiáng)化人的才干和能力，使人的才干和能力不斷地成長(zhǎng)和發(fā)展。舍長(zhǎng)以求短，智者難為謀。這里需要區(qū)分兩種情況：一種是“優(yōu)勢(shì)”與“劣勢(shì)”分明的人。受主觀和客觀因素的影響，人在知識(shí)和技能方面的特長(zhǎng)具有明顯的領(lǐng)域性，一旦離開(kāi)所適應(yīng)的領(lǐng)域，這些特長(zhǎng)可能變得沒(méi)有意義。正所謂：駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟。一名職業(yè)作家能寫出靈動(dòng)激越的文字，但對(duì)圖書銷售卻可能一竅不通。同樣，一位營(yíng)銷高手能在圖書市場(chǎng)上叱咤風(fēng)云，但點(diǎn)燈熬夜寫出的文字卻可能不值幾何。用人就要根據(jù)人的特長(zhǎng)領(lǐng)域區(qū)別任用，使其長(zhǎng)處得到發(fā)展，短處得到彌補(bǔ)或規(guī)避。另一種是“優(yōu)點(diǎn)”與“缺點(diǎn)”并存的人。古人說(shuō)，有高世之才：必有遺俗之累。一個(gè)有著明顯長(zhǎng)處和強(qiáng)項(xiàng)的人，也常有明顯的短處和弱點(diǎn)。有才干的人往往恃才自傲；有魄力的人容易不守常規(guī)；意志堅(jiān)定的人容易固執(zhí)己見(jiàn)；為人謙和的人又多膽小怕事??人的優(yōu)點(diǎn)越突出，缺點(diǎn)往往越明顯。用人就要破除“任人唯全”的束縛，用其所長(zhǎng)，避其所短。給“虎”一座山，給“鯊”一片洋，讓其長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮。而不能把無(wú)傷大雅的毛病看重，無(wú)關(guān)痛瘁的問(wèn)題看大，無(wú)足輕重的缺點(diǎn)看死，更不能削足適履。

④日本松下電器創(chuàng)始人松下幸之助說(shuō)，能看出部屬長(zhǎng)處的人是非常幸福的。光自己一個(gè)人能干，能做的事情畢竟是有限的。即使是個(gè)卓越超群的人，也無(wú)法勝任所有的事情。唯有知人善任的管理者，才能完成超出一己之力的事情。在用人所長(zhǎng)的同時(shí)，還要容其所短，特別是人的某些失誤或過(guò)錯(cuò)。接受任務(wù)者在完成任務(wù)的過(guò)程中，由于種種意想不到的原因，任務(wù)完成得不夠好，或偶爾出現(xiàn)失誤在所難免。對(duì)于一些方法上的過(guò)失，要用寬容心來(lái)包容，幫助其總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免再犯同類錯(cuò)誤。一出現(xiàn)失誤就任意指責(zé)，簡(jiǎn)單處罰，接受任務(wù)者就會(huì)變得謹(jǐn)小慎微，畏葸不前，甚至?xí)せ埽绊懝ぷ鳌?/p>

⑤尺有所短，寸有所長(zhǎng)。在陽(yáng)光下看人，從人的長(zhǎng)處著眼，才能用好更多的人。誰(shuí)要是指望找到?jīng)]有缺點(diǎn)的人才任用，那恐怕就得永遠(yuǎn)孤軍奮戰(zhàn)了。

15．本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)

16．本文第②段采用了什么論證方法?有何作用?(3分)

17．請(qǐng)寫出本文第③段中畫線句子的含義。(2分)

18．結(jié)合本文所講道理，談?wù)勅绾慰创约夯蛩说拈L(zhǎng)處和短處。(3分)

(二)閱讀下面文章，完成19—23題。(14分)

給我的孩子們(節(jié)選)

豐子愷

①我的孩子們!我憧憬于你們的生活，每天不止一次!可惜到你們懂得我的話的意思的時(shí)候，你們將不復(fù)是可以使我憧憬的人了!

②瞻瞻!你尤其可佩服。你是身心全部公開(kāi)的真人。你什么事體都像拼命地用全副精力去對(duì)付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌頭了，小貓不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一兩分鐘。外婆去普陀燒香買回來(lái)給你的泥人，你何等鞠躬盡瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的號(hào)哭的悲哀，比大人們的破產(chǎn)、失戀、心碎、喪考妣、全軍覆沒(méi)的悲哀都要真切。兩把芭蕉扇做的腳踏車，麻雀牌①堆成的火車、汽車，你何等認(rèn)真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕??”，來(lái)代替汽笛。寶姐姐講故事給你聽(tīng)，說(shuō)到“月亮姐姐掛下一只籃來(lái)，寶姐姐坐在籃里吊了上去，瞻瞻在下面看”的時(shí)候，你何等激昂地同她爭(zhēng)，說(shuō)“瞻瞻要上去，寶姐姐在下面看”!甚至哭到漫姑面前去求審判。③你要我抱你到車站里去，多多益善地要買香蕉，滿滿地擒了兩手回來(lái)，回到門口時(shí)你已經(jīng)熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。這是何等可佩服的真率、自然與熱情!大人間的所謂“沉默”“含蓄”“深刻”的美德，比起你來(lái)，全是不自然的、病的、偽的!

④你們的創(chuàng)作力，比大人真是強(qiáng)盛得多哩：瞻瞻!你的身體不及椅子的一半，卻常常要搬動(dòng)它，與它

一同翻倒在地上；你又要把一杯茶橫轉(zhuǎn)來(lái)藏在抽斗里，要皮球停在壁上，要拉住火車的尾巴，要月亮出來(lái)，要天停止下雨。在這等小小的事件中，明明表示著你們的弱小的體力與智力不足以應(yīng)付強(qiáng)盛的創(chuàng)作欲、表現(xiàn)欲的驅(qū)使。因而遭逢失敗。然而你們是不受大自然的支配，不受人類社會(huì)的束縛的創(chuàng)造者，所以你的遭逢失敗，例如火車尾巴拉不住，月亮呼不出來(lái)的時(shí)候，你們決不承認(rèn)是事實(shí)的不可能，總以為是爹爹媽媽不肯幫你們辦到。同不許你們弄自鳴鐘同例，所以憤憤地哭了，你們的世界何等廣大!

⑤阿寶!有一晚你拿軟軟的新鞋子，和自己腳上脫下來(lái)的鞋子，給凳子的腳穿了，劃②襪立在地上，得意地叫“阿寶兩只腳，凳子四只腳”的時(shí)候，你母親喊著“齷齪了襪子！”立刻擒你到藤榻上，動(dòng)手毀壞你的創(chuàng)作。當(dāng)你蹲在榻上注視你母親動(dòng)手毀壞的時(shí)候，你的小心里一定感到“母親這種人，何等煞風(fēng)景而野蠻”吧!

⑥瞻瞻!有一天開(kāi)明書店送了幾冊(cè)新出版的毛邊的《音樂(lè)入門》來(lái)。我用小刀把書頁(yè)一張一張地裁開(kāi)來(lái)，你側(cè)著頭，站在桌邊默默地看。后來(lái)我從學(xué)?；貋?lái)，你已經(jīng)在我的書架上拿了一本連史紙?、鄣闹袊?guó)裝的《楚辭》，把它裁破了十幾頁(yè)，得意地對(duì)我說(shuō)：“爸爸!瞻瞻也會(huì)裁了!”瞻瞻!這在你原是何等成功的歡喜，何等得意的作品!卻被我一個(gè)驚駭?shù)摹昂?”字喊得你哭了。那時(shí)候你也一定抱怨“爸爸何等不明”吧!

⑦孩子們!你們果真抱怨我，我倒歡喜；到你們的抱怨變?yōu)楦兄x的時(shí)候：我的悲哀來(lái)了!

⑧我在世間，永沒(méi)有逢到像你們這樣出肺肝相示的人。世間的人群結(jié)合，永沒(méi)有像你們樣的徹底地真實(shí)而純潔。

⑨但是，你們的黃金時(shí)代有限，現(xiàn)實(shí)終于要暴露的。這是我經(jīng)驗(yàn)過(guò)來(lái)的情形，也是大人們誰(shuí)也經(jīng)驗(yàn)過(guò)的情形。我眼看見(jiàn)兒時(shí)的伴侶中的英雄、好漢，一個(gè)個(gè)退縮、順從、妥協(xié)、屈服起來(lái)，到像綿羊的地步，我自己也是如此?！昂笾暯?，亦猶今之視昔?！蹦銈儾痪靡惨哌@條路呢!

⑩這是何等可悲哀的事啊!

注：①麻雀牌：麻將②劃chǎn襪：脫掉鞋只穿襪③連史紙：江西出產(chǎn)的一種紙。

19．“吾愛(ài)童子身，蓮花不染塵。罵罵唯解笑，打亦不生嗔。對(duì)境心常定，逢人語(yǔ)自新?？煽昙乳L(zhǎng)，物欲蔽天真?！笔秦S子愷刻在煙斗上的一首詩(shī)。請(qǐng)結(jié)合這首詩(shī)，概括上文主旨。(3分)

20．揣摩第⑦段畫線句子在文中的含義。(2分)

21．寫孩子們的時(shí)候，作者采用第二人稱的寫法有什么好處?(2分)

22．簡(jiǎn)要分析作者在第⑤段描寫阿寶時(shí)運(yùn)用的描寫方法及其效果。(3分)

23．作者在第⑨段寫道：“你們的黃金時(shí)代有限”，“你們不久也要走這條路?！睘槭裁磿?huì)是這樣，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?4分)

六、綜合性學(xué)習(xí)(6分)

24．某校擬開(kāi)展“閱讀名著，走近經(jīng)典”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。

(1)請(qǐng)你為本次讀書活動(dòng)設(shè)計(jì)一則宣傳語(yǔ)，至少使用一種修辭手法。(30字以內(nèi))(3分)

(2)請(qǐng)你在本次活動(dòng)中，為同學(xué)們推薦你最喜愛(ài)的一本書并寫出你的推薦理由。(30字以內(nèi))(3分)

七、作文(50分)

25．閱讀下面文字，按要求作文。

每個(gè)人心中都有著對(duì)遠(yuǎn)方的憧憬。陶淵明為此構(gòu)筑了桃花源，哥倫布為此勇渡大西洋；農(nóng)民工為此離鄉(xiāng)背井到了繁華的都市，揮汗如雨；志愿者為此遠(yuǎn)赴窮鄉(xiāng)僻壤，送教送醫(yī)??你的心中是否也有一個(gè)遠(yuǎn)方在召喚?那也許是個(gè)神秘的國(guó)度，也許是一種向往的生存方式，也許是一個(gè)人生目標(biāo)。

請(qǐng)以“遠(yuǎn)方”為題寫一篇不少于600字的文章。

要求：①文體不限；②文章不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；③不得抄襲，不得套作；④用規(guī)范漢字書寫。

第五篇：2011年江蘇高考語(yǔ)文卷點(diǎn)評(píng)

2011年江蘇高考語(yǔ)文卷點(diǎn)評(píng)：名家熱點(diǎn)入卷來(lái)

發(fā)布時(shí)間:2011-6-9 12:39:18 信息來(lái)源:江蘇省蘇州第十中學(xué) 作 者:沈郁菁 瀏覽次數(shù):3 【大 中 小】

江蘇自主命制的第八份高考語(yǔ)文試卷終于掀開(kāi)了神秘面紗，讀后的初感是：名家熱點(diǎn)入卷

來(lái)。

先說(shuō)名家。文學(xué)類文本節(jié)選自著名作家宗璞“為一代共赴國(guó)難、為國(guó)捐軀的青春學(xué)子立言”的長(zhǎng)篇《西征記》；實(shí)用類文本則破天荒地采用魯迅雜文《捧與挖》；古文為蘇軾名篇；鑒賞則用杜甫《春日憶李白》；語(yǔ)言運(yùn)用從魯迅《藥》中化出；課外名句竟為卓然大家陳寅恪《王國(guó)維先生紀(jì)念碑》中“惟此獨(dú)立之精神，自由之思想……”。

再說(shuō)熱點(diǎn)?！案呖甲魑氖欠窠镁W(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)”的議論，言猶在耳，“咳不容緩”作為遭到閹割的成語(yǔ)就已經(jīng)赫然出現(xiàn)在了考生面前；病句語(yǔ)料引入“建黨九十周年”唱紅歌；語(yǔ)言表達(dá)則是“我國(guó)地震海嘯可能性小”的原因概括和明確為“為紀(jì)念辛亥革命100周年，學(xué)校擬在校園網(wǎng)主頁(yè)增設(shè)?辛亥英烈?專欄”；清華百年華誕前一度鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的所謂多少字校訓(xùn)事件，也已入了命題者法眼，最后以國(guó)學(xué)大師名言拈出；國(guó)共兩黨共赴國(guó)難，中美盟軍聯(lián)手抗日：史學(xué)界熱點(diǎn)成了大閱讀繞不過(guò)的背景；發(fā)表于1925年的魯迅雜文，嬉笑怒罵，其實(shí)是一篇針砭當(dāng)下的時(shí)文；試卷濃烈的魯迅元素，其實(shí)質(zhì)是對(duì)“中學(xué)課本魯迅作品是多是少”爭(zhēng)議的強(qiáng)烈的正面回應(yīng)；而作文“拒絕平庸”，儼然是對(duì)庸俗世風(fēng)、勢(shì)利百態(tài)的一種嚴(yán)正宣示。

筆者曾用“也有風(fēng)雨也有晴”評(píng)說(shuō)2010年的江蘇卷；現(xiàn)在看來(lái)，江蘇卷命制者已經(jīng)有了“一蓑煙雨任平生”的氣度。一是語(yǔ)音題“躲貓貓”，悄然消失，錯(cuò)別字考查在沒(méi)有任何預(yù)兆的情況下“橫空出世”(勝卷在握、相形見(jiàn)拙、咳不容緩)。七年試卷始終如一的命題方向，使“多音字”陷入了無(wú)米之炊的絕境，其實(shí)完全可以仿效國(guó)家考試中心卷那樣的“轉(zhuǎn)向”，即向考查常見(jiàn)重點(diǎn)字詞轉(zhuǎn)移；然而現(xiàn)在這樣一轉(zhuǎn)，風(fēng)雨頓生。二是命題者“堅(jiān)持”將文學(xué)常識(shí)的識(shí)記(要求考生寫出魯迅小說(shuō)中以秋瑾為原型塑造的辛亥志士形象姓名及作品名)竄入“語(yǔ)言運(yùn)用”的檢測(cè)：這究竟是我們對(duì)“語(yǔ)言運(yùn)用”試題內(nèi)涵的集體誤判，還是命題者的理解一再出現(xiàn)偏差？相信讀者諸君自有判斷。江蘇卷的“風(fēng)雨”之三是：病句命制有點(diǎn)怪。第一，語(yǔ)料不少顯系臨時(shí)編制，而非如全國(guó)卷均為真實(shí)的實(shí)用類媒體語(yǔ)言；第二，難以看到精彩的錯(cuò)誤設(shè)置(如《咬文嚼字》雜志加以分析的那種病點(diǎn))；第三，同一題的三個(gè)錯(cuò)誤病點(diǎn)常常重復(fù)(今年A項(xiàng)“不斷改善并切實(shí)保障民生”、C項(xiàng)“我國(guó)是聯(lián)合國(guó)?人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄?中入選項(xiàng)目最多的國(guó)家”就同屬“語(yǔ)序不當(dāng)”考點(diǎn))。第四，江蘇卷的正項(xiàng)設(shè)置和幾處病點(diǎn)多為“借用”全國(guó)卷設(shè)置點(diǎn)(今年的“校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”的歧義點(diǎn)完全是老掉牙的東西了)。2004-2009年(其中2010年輪空)江蘇共命制了6道病句試題，其中錯(cuò)誤設(shè)項(xiàng)18個(gè)。錯(cuò)誤設(shè)項(xiàng)的具體分布分別如下。結(jié)構(gòu)類病句12項(xiàng)，占66.67%。其中：搭配不當(dāng)4項(xiàng)，占22.22%；成分缺余4項(xiàng)，占22.22%；語(yǔ)序不當(dāng)2項(xiàng)，占11.11%；結(jié)構(gòu)混亂2項(xiàng)，占11.11%。表意類病句6項(xiàng)，占33.33%。其中：不合邏輯5項(xiàng)，占27.78%；表意不明1項(xiàng)，占5.56%。對(duì)比全國(guó)卷相關(guān)數(shù)據(jù)，江蘇卷病句試題的命題功力無(wú)法與全國(guó)卷相提并論。

下面筆者對(duì)具體試題略作分析。

從2004年的“古代史分期”、2005年的“基因地理”、2007年的“溶瘤病毒”、2008年的“戰(zhàn)略環(huán)境評(píng)價(jià)”、2009年的“洼地效應(yīng)”、2010年“碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”直到今年的“我國(guó)地震海嘯的可能性極小”，江蘇卷的“定向概括”是語(yǔ)言運(yùn)用題的“當(dāng)家花旦”。其他仿句、話題表述各4次，語(yǔ)體轉(zhuǎn)換3次，語(yǔ)句擴(kuò)展、語(yǔ)段修改各1次，總體感覺(jué)：在全國(guó)和各省市五彩繽紛的、花樣出新的語(yǔ)言

運(yùn)用題面前，江蘇卷有點(diǎn)“平庸”。

文言文為蘇軾《陳公弼傳》，行文灑脫，頭緒較繁，用詞顯然不同于一般的史傳文。雖然“戢”(約束)、“蠲”(免除)不常用，但B項(xiàng)“以公少年易之”之“易”并非“更換”而是“輕視”義想必考生應(yīng)該通過(guò)排除法得出。第六題以“陳公弼治事?嚴(yán)而不殘?”設(shè)題，判讀D項(xiàng)當(dāng)能輕易得手。第七題C項(xiàng)陳公弼“安排他到鄂州做官”一說(shuō)與文中“詔復(fù)以正民為鄂州”的表述相齟齬，但因文中人物事跡較多，做出正確選擇或許不易。筆者作了一個(gè)有趣的統(tǒng)計(jì)，“對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”，2004年D項(xiàng)、2005年B項(xiàng)、2006年C項(xiàng)、2007年A項(xiàng)、2008至今年連續(xù)四年均是C項(xiàng)，命題者似乎有個(gè)“C項(xiàng)情結(jié)”。10分翻譯始終是學(xué)生的“燙手山芋”和“攔路之虎”。(1)句中“淫祠”，意為“不在祀典的祠廟”(“淫”是過(guò)多的、額外的意思，如《岳陽(yáng)樓記》中的“淫雨”)，確譯困難。(2)句中“持滿”應(yīng)為“拉滿弓弦”，這是難點(diǎn)。(3)句的“貸而流之”是全句樞紐，“貸”即“嚴(yán)懲不貸”之“貸”，意思為“寬恕”，整句意為“寬恕了他，將他流放了”。

古詩(shī)鑒賞三小題共10分，命題者給出了“庾開(kāi)府、鮑參軍、渭北、江東、論文”的解釋，這些解釋恰是讀懂讀好讀透《春日憶李白》的關(guān)鍵。設(shè)置了如下三問(wèn)：(1)這首詩(shī)的開(kāi)頭四句從哪三個(gè)方面對(duì)李白的詩(shī)作出了什么樣的高度評(píng)價(jià)？(2)“渭北春天樹(shù)，江東日暮云”一聯(lián)表達(dá)了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？(3)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的構(gòu)思脈絡(luò)。

八年高考，江蘇命題者將《唐詩(shī)鑒賞詞典》與《唐宋祠鑒賞詞典》的鑒賞奉為圭臬應(yīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。諸君試看《唐詩(shī)鑒賞詞典》王思宇先生下文，當(dāng)謂予言不虛。

杜甫同李白的友誼，首先是從詩(shī)歌上結(jié)成的。這首懷念李白的五律，是天寶五載(746)或六載(747)春杜甫居長(zhǎng)安時(shí)所作，主要就是從這方面來(lái)落筆的。開(kāi)頭四句，一氣貫注，都是對(duì)李白詩(shī)的熱烈贊美。首句稱贊他的詩(shī)冠絕當(dāng)代。第二句是對(duì)上句的說(shuō)明，是說(shuō)他之所以“詩(shī)無(wú)敵”，就在于他思想情趣，卓異不凡，因而寫出的詩(shī)，出塵拔俗，無(wú)人可比。接著贊美李白的詩(shī)象庾信那樣清新，象鮑照那樣俊逸。庾信、鮑照都是南北朝時(shí)的著名詩(shī)人。庾信在北周官至驃騎大將軍、開(kāi)府儀同三司(司馬、司徒、司空)，世稱庾開(kāi)府。鮑照劉宋時(shí)任荊州前軍參軍，世稱鮑參軍。這四句，筆力峻拔，熱情洋溢，首聯(lián)的“也”、“然”兩個(gè)語(yǔ)助詞，既加強(qiáng)了贊美的語(yǔ)氣，又加重了“詩(shī)無(wú)敵”、“思不群”的分量。

對(duì)李白奇?zhèn)ス妍惖脑?shī)篇，杜甫在題贈(zèng)或懷念李白的詩(shī)中，總是贊揚(yáng)備至。從此詩(shī)坦蕩真率的贊語(yǔ)中，也可以見(jiàn)出杜甫對(duì)李白詩(shī)是何等欽仰。這不僅表達(dá)了他對(duì)李白詩(shī)的無(wú)比喜愛(ài)，也體現(xiàn)了他們的誠(chéng)摯友誼。清代楊倫評(píng)此詩(shī)說(shuō)：“首句自是閱盡甘苦上下古今，甘心讓一頭地語(yǔ)。竊謂古今詩(shī)人，舉不能出杜之范圍；惟太白天才超逸絕塵，杜所不能壓倒，故尤心服，往往形之篇什也?！?《杜詩(shī)鏡銓》)這話說(shuō)得很對(duì)。這四句是因憶其人而憶及其詩(shī)，贊詩(shī)亦即憶人。但作者并不明說(shuō)此意，而是通過(guò)第三聯(lián)寫離情，自然補(bǔ)明。這樣處理，不但簡(jiǎn)潔，還可避免平鋪直

敘，而使詩(shī)意前后勾聯(lián)，曲折變化。

表面看來(lái)，第三聯(lián)兩句只是寫了作者和李白各自所在之景?！拔急薄敝付鸥λ诘拈L(zhǎng)安一帶；“江東”指李白正在漫游的江浙一帶地方?！按禾鞓?shù)”和“日暮云”都只是平實(shí)敘出，未作任何修飾描繪。分開(kāi)來(lái)看，兩句都很一般，并沒(méi)什么奇特之處。然而作者把它們組織在一聯(lián)之中，卻自然有了一種奇妙的緊密的聯(lián)系。也就是說(shuō)，當(dāng)作者在渭北思念江東的李白之時(shí)，也正是李白在江東思念渭北的作者之時(shí)；而作者遙望南天，惟見(jiàn)天邊的云彩，李白翹首北國(guó)，惟見(jiàn)遠(yuǎn)處的樹(shù)色，又自然見(jiàn)出兩人的離別之恨，好象“春樹(shù)”、“暮云”，也帶著深重的離情。故而清代黃生說(shuō)：“五句寓言己憶彼，六句懸度彼憶己?！?《杜詩(shī)說(shuō)》)兩句詩(shī)，牽連著雙方同樣的無(wú)限情思?；貞浽谝黄饡r(shí)的種種美好時(shí)光，懸揣二人分別后的情形和此時(shí)的種種情狀，這當(dāng)中該有多么豐富的內(nèi)容。這兩句，看似平淡，實(shí)則每個(gè)字都千錘百煉；語(yǔ)言非常樸素，含蘊(yùn)卻極豐富，是歷來(lái)傳頌的名句。清代沈德潛稱它“寫景而離情自見(jiàn)”(《唐詩(shī)別裁》)，明代王嗣奭《杜臆》引王慎中語(yǔ)譽(yù)

為“淡中之工”，都極為贊賞。

上面將離情寫得極深極濃，這就自然引出了末聯(lián)的熱切希望：什么時(shí)候才能再次歡聚，象過(guò)去那樣，把酒論詩(shī)??！把酒論詩(shī)，這是作者最難忘懷、最為向往的事，以此作結(jié)，正與詩(shī)的開(kāi)頭呼應(yīng)。言“重與”，是說(shuō)過(guò)去曾經(jīng)如此，這就使眼前不得重晤的悵恨更為悠遠(yuǎn)，加深了對(duì)友人的懷念。用“何時(shí)”作詰問(wèn)語(yǔ)氣，把希望早日重聚的愿望表達(dá)得更加強(qiáng)烈，使結(jié)尾余意不盡，令人讀完全詩(shī)，心中猶回蕩著作者的無(wú)限思情。

清代浦起龍說(shuō)：“此篇純于詩(shī)學(xué)結(jié)契上立意”(《讀杜心解》)，確實(shí)道出這首詩(shī)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。全詩(shī)以贊詩(shī)起，以“論文”結(jié)，由詩(shī)轉(zhuǎn)到人，由人又回到詩(shī)，轉(zhuǎn)折過(guò)接，極其自然，通篇始終貫穿著一個(gè)“憶”字，把對(duì)人和對(duì)詩(shī)的傾慕懷念，結(jié)合得水乳交融。以景寓情的手法，更是出神入化，把作者的思念之情，寫得深厚無(wú)比，情韻綿綿。

江蘇列出的高中14篇背誦篇目：尚未考查有三篇，師說(shuō)登高虞美人。高中篇目《逍遙游》(夫列子御風(fēng)而行，泠然善也，旬有五日而后反)2次，《離騷》(乘騏驥以馳騁兮，來(lái)吾道夫先路也)2次，《琵琶行》(去來(lái)江口守空船，繞船月明江水寒)3次，《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》(可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓)2次；初中篇目《觀滄?！?日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里)和《桃花源記》(土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬)則首次出現(xiàn)；課外名句吳兢《貞觀政要·任賢》“(以銅為鏡，可以正衣冠)以古為鏡，可以見(jiàn)興替；以人為鏡，可以明得失”則相當(dāng)熟悉；而陳寅恪《王國(guó)維先生紀(jì)念碑》“惟此獨(dú)立之精神，自由之思想，歷千萬(wàn)祀，與天壤而同久，共三光而永光”于中學(xué)生而言則相當(dāng)冷僻。

現(xiàn)代文閱讀文學(xué)類文本是從宗璞先生的長(zhǎng)篇小說(shuō)《西征記》節(jié)選而來(lái)，命題者擬定了“這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)！”作為選文的標(biāo)題。清華大學(xué)哲學(xué)系肖鷹先生曾撰文指出：

“在當(dāng)今的文壇上，宗璞是一個(gè)以自我生命守護(hù)中國(guó)文學(xué)真火的孤獨(dú)的旗幟。她近30年來(lái)，在高齡病中筆耕不輟的四卷本系列長(zhǎng)篇小說(shuō)《野葫蘆引》，以至真至純的文學(xué)結(jié)晶為它所描述的時(shí)代心聲立言。

“盡管《野葫蘆引》前三卷是明確地設(shè)置在“明倫大學(xué)”在八年抗戰(zhàn)中的歷史脈絡(luò)中的，以“南渡”、“東藏”和“西征”為敘事結(jié)構(gòu)，譜寫了一代中國(guó)學(xué)人的抗戰(zhàn)史詩(shī)；但是，在對(duì)這三卷的細(xì)讀中，我認(rèn)為，我們可以看到，《南渡記》的著眼點(diǎn)在于寫“事”――戰(zhàn)事暴發(fā)，明倫大學(xué)師生南渡流亡，《東藏記》著眼點(diǎn)在于寫“心”――國(guó)難中一代學(xué)人的悠悠護(hù)國(guó)之心，《西征記》的著眼點(diǎn)在于寫“言”――為一代共赴國(guó)難、為國(guó)捐軀的青春學(xué)子立言。在《西征記》結(jié)尾的《西尾》詞吟道：“驅(qū)敵寇半壁江山囫圇挑，掃狼煙滿地蕭索春回照，泱泱大國(guó)升地表。誰(shuí)來(lái)把福留哭，歡留悼？把澹臺(tái)瑋的英靈吊？”宗璞先生在該書后記中說(shuō)：?《西尾》這幾句詞，正是我希望表現(xiàn)的一種整體精神。?這明確指出了宗璞先生以此書立言志向。

“《西征記》把敘事背景展開(kāi)在抗戰(zhàn)末期的遠(yuǎn)征軍與滇地邊民攜手反擊日寇的悲壯畫卷上。在敘述中，宗璞先生以漢賦的手法，從軍到民、從我到敵，多方位、多層次地鋪陳著這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、悲壯，在此底色上，她又以《詩(shī)經(jīng)》一詠三嘆的“興”的手法將英勇獻(xiàn)身的學(xué)子們的心聲詠嘆出來(lái)。在這部?jī)H20余萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)中，宗璞先生以非常洗練的筆法描寫了20余個(gè)性格鮮明、氣韻生動(dòng)的人物形象，他們的生死言行共同構(gòu)成了這幅感人至深的抗戰(zhàn)畫卷。”

這些介紹和分析有助于我們理解與欣賞文章。命題者從小說(shuō)情節(jié)的前后關(guān)聯(lián)、細(xì)節(jié)描寫如何體現(xiàn)人物情感活動(dòng)、對(duì)話場(chǎng)景的對(duì)比分析與探究自然景物敘寫的深刻寓意以及對(duì)表現(xiàn)人物的作用四個(gè)角度切入設(shè)問(wèn)，對(duì)考生的閱讀能力實(shí)施了堅(jiān)實(shí)的考查。

魯迅雜文進(jìn)入高考閱讀材料，《捧與挖》恐怕是首篇。概括論述思路、分析例證作用、解析例證間的關(guān)系、把握核心觀點(diǎn)是命題者設(shè)置的四個(gè)問(wèn)題，可以上手又感覺(jué)無(wú)甚把握，或許是

考生的基本感覺(jué)。

署名“網(wǎng)友淚凝”的一段話，對(duì)我們理解此文不無(wú)裨益。

讀到魯迅先生的雜文《捧與挖》時(shí)，我真正地感到樸實(shí)的語(yǔ)言中彌漫出一種憤懣，一種無(wú)奈和一種無(wú)聲的吶喊。盡管語(yǔ)言略顯幽默俏皮，但我想魯迅先生是悲痛的，因?yàn)樗粗袊?guó)人自以為是的“捧”、自討苦吃的“捧”；盡管語(yǔ)言不動(dòng)聲色，但我想先生的目的是直截了當(dāng)?shù)?，他希望廣大中國(guó)民眾能夠摒棄自以為省力的“捧”，希望人們能夠領(lǐng)悟到“捧”的結(jié)果是不斷的“捧”，“捧”那些不易饜足的人，不斷的不安，不安于本想因“捧”而茍安的“捧”。

七十分的作文原題如下。

不避平凡，不可平庸。為人不可平庸，平庸則無(wú)創(chuàng)造，無(wú)發(fā)展，無(wú)上進(jìn)；處世不可平庸，因此要有原則，有鑒識(shí)，有堅(jiān)守。

請(qǐng)以“拒絕平庸”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②角度自選；③

不必面面俱到；④除詩(shī)歌外，文體自選。

作文題面文字簡(jiǎn)捷干凈，含義清晰。

“不避平凡，不可平庸”觀點(diǎn)鮮明，巧妙地將兩個(gè)看似相同的概念、兩種易于混淆的狀態(tài)作出對(duì)比，一“不避”一“不可”，褒貶鮮明，妍媸自現(xiàn)。然后著力于對(duì)“平庸”的剖析，直指其實(shí)質(zhì)：“為人”則“無(wú)創(chuàng)造”、“無(wú)發(fā)展”、“無(wú)上進(jìn)”；“處世”則“無(wú)原則”、“無(wú)鑒識(shí)”、“無(wú)堅(jiān)守”。由此可見(jiàn)，“拒絕平庸”的真正內(nèi)涵就是勇于創(chuàng)造，堅(jiān)持發(fā)展，努力上進(jìn)；就是秉持原則，提高鑒識(shí)，始終堅(jiān)守。要求中的第③條“不必面面俱到”，對(duì)考生而言是非常重要的提示：上述任何一點(diǎn)都是“拒

絕平庸”的題中之義。

換個(gè)角度切入，“平庸”的對(duì)立面是什么？杰出，崇高，卓越，出類拔萃，更高更遠(yuǎn)更快更

上一層樓……這樣就另開(kāi)了一面。

如果敢于從“平凡”與“平庸”的對(duì)比突入，點(diǎn)明平凡與平庸是兩種截然不同的生活與工作狀態(tài)。平凡的人，是機(jī)器上的一顆螺絲釘，雖然不是其中的關(guān)鍵零件，但是少了他不行，千千萬(wàn)萬(wàn)的平凡的人構(gòu)成了社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，平凡中孕育偉大。平庸，是鼠目寸光，是有能力而不肯發(fā)揮，有才華而不愿施展，就像河蚌里拒絕成為珍珠的沙子，自甘埋沒(méi)。

跳出題面，可作引申?！按菝颊垩笔恰捌接埂保拔覟槿嗣窆呐c呼”就是“拒絕平庸”；“做一天和尚撞一天鐘”是“平庸”，“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”就是“拒絕平庸”；“不敢越雷池一步”是“平庸”，“趟著石頭過(guò)河”就是“拒絕平庸”；“三天打魚兩天曬網(wǎng)”是“平庸”，“鍥而不舍，金石可鏤”就是“拒絕平庸”；“固步自封”是“平庸”，“海闊憑魚躍，天高任鳥(niǎo)飛”就是“拒絕平庸”；“守株待兔”是“平庸”，“深入虎穴”就是“拒絕平庸”；“王小二過(guò)年一年不如一年”是“平庸”，“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”就是“拒絕平庸”；“只看眼皮底下”，是“平庸”“太陽(yáng)每天都是新的”就是“拒絕平庸”；“殺雞取卵”是“平庸”，“放長(zhǎng)線釣大魚”就是“拒絕平庸”；“隨波逐流”是“平庸”，“世人皆醉我獨(dú)醒”就是“拒絕平庸”：“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”是“平庸”，“一葉落而知天下秋”就是“拒絕平庸”……

官員不作為是“平庸”；官員的急功近利是“平庸”；官本位是“平庸”；城市建設(shè)千城一面是“平

庸”……

“平庸”必然落后，“拒絕平庸”一定進(jìn)步；“平庸”一定保守，“拒絕平庸”必能生機(jī)勃發(fā)；“平庸”等同麻木，“拒絕平庸”就是清醒；“平庸”只會(huì)怨天尤人，“拒絕平庸”就能勇于解剖自己；“平庸”如同行將就木之人，“拒絕平庸”則永葆青春……

我們的生活要“拒絕平庸”；我們的人生要“拒絕平庸”；我們的時(shí)代要“拒絕平庸”；我們的世

界要“拒絕平庸”……

“平庸”很“安全”，“拒絕平庸”則可能意味“風(fēng)險(xiǎn)”；“平庸”很“輕松”，“拒絕平庸”有時(shí)“阻力重重”；“平庸”常常是“多數(shù)”，而“拒絕平庸”往往是“獨(dú)行者”；“平庸”一定“大浪淘盡”，而“拒絕平

庸”則“流芳百世”。

不人云亦云，不講空話套話，不臨時(shí)抱佛腳背幾篇范文，不張冠李戴來(lái)一篇套作，敢于不寫應(yīng)試八股文，走出平庸，講真話，抒真情，我手寫我心，做一篇“拒絕平庸”文，做一個(gè)“拒絕

平庸”人，成一番“拒絕平庸”事。