第一篇：大學(xué)寒假家訪報(bào)告

基礎(chǔ)教育學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)1002班汪安陽家訪報(bào)告

家訪報(bào)告

學(xué)生姓名：

陳亞洲

家訪時(shí)間：

2011年2月18日

家訪地點(diǎn)：

遼寧省沈陽市康平縣海洲鄉(xiāng)袁家村劉才組

家訪目的：

通過家訪，促進(jìn)班級班干部了解同學(xué)家庭的實(shí)際情況，同時(shí)讓家長更直接的了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、工作和生活情況，了解學(xué)校的管理文化，從而有針對性地做好學(xué)生思想政治教育；促進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)生與家長的聯(lián)系，增強(qiáng)溝通，增進(jìn)交流，及時(shí)獲得家長的意見和建議，形成學(xué)校教育和家庭教育的強(qiáng)大合力，有利于對學(xué)生的教育整合，達(dá)成共識，實(shí)現(xiàn)雙贏；促進(jìn)班級班干部深入了解社會實(shí)際，進(jìn)一步提高班級班干部的思想政治素質(zhì)和工作水平。

該同學(xué)在校期間表現(xiàn)良好、愛好廣泛、活潑開朗，但是在學(xué)習(xí)方面不夠?qū)Ｗ?；家中?jīng)濟(jì)條件不好，為單親家庭。希望通過這次家訪能夠更加了解陳亞洲同學(xué)，使他在學(xué)業(yè)上能更加努力，生活中更加開朗快樂；了解同學(xué)家庭情況，深切認(rèn)識到城市與農(nóng)村生活的不同之處，體會在不同的生活環(huán)境中生活的習(xí)慣，體會在不同的家庭背景中成長的經(jīng)歷，體會在不同的生活方式中思想的培養(yǎng)。

被訪家庭情況：

陳亞洲同學(xué)家住遼寧省沈陽市康平縣。當(dāng)陳亞洲同學(xué)就讀于袁家小學(xué)時(shí)父親不幸因車禍去世，當(dāng)時(shí)的他僅僅只有九歲。母親一人陪伴著他走出了幼年失父的陰霾。慢慢長大的陳亞洲同學(xué)了解母親一人養(yǎng)育他的辛苦，接受了母親與現(xiàn)在的繼父的結(jié)合，兩人人幸福的陪伴亞洲度過了著海州中學(xué)、康平高中。最后在高考中通過自身的努力，考上了沈陽工業(yè)大學(xué)工業(yè)工程專業(yè)。

被訪學(xué)生當(dāng)前現(xiàn)狀形成原因分析：

被訪學(xué)生為沈陽工業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)1002班的文藝委員陳亞洲同學(xué)，此學(xué)生在入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期中表現(xiàn)良好，并獲得了學(xué)校的一等貧困助學(xué)金，在同學(xué)眼中一直認(rèn)為是班級中一名多才多藝、樂觀愛笑的開心果。無論大家談?wù)摰绞裁?，都能逗大家開心。家中父親早年因事故去世，現(xiàn)在家中由母親、繼父照看。在學(xué)校中擔(dān)任文藝委員，愛好唱歌，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，寢室內(nèi)衛(wèi)生良好，熱心于班級活動，受到班級內(nèi)的好評。但在學(xué)業(yè)上并沒有拿出全部精力，平時(shí)有些貪玩，英語成績偏差。

陳亞洲同學(xué)家在農(nóng)村，平時(shí)在家沒有機(jī)會經(jīng)常接觸網(wǎng)吧等娛樂場所。一到了大學(xué)，離開了父母的束縛，來到了城市當(dāng)中，難免會對自己稍微有些陌生又好奇的網(wǎng)絡(luò)世界有一些向往。沒有了老師的管制，難免會對高中時(shí)的高壓學(xué)習(xí)有厭倦而到大學(xué)自然產(chǎn)生了放松。家中特殊的人員組成同時(shí)也會對陳亞洲同學(xué)產(chǎn)生或多或少的影響。在同學(xué)面前雖然笑面相待，內(nèi)心中難免會有一種自卑感，再加上自己是農(nóng)村長大的孩子，有些時(shí)候?qū)Υ虑檫€是不夠自信，沒有能大膽去面對，對待學(xué)習(xí)過程中會有些懶散表現(xiàn)。晚上回寢后總是很晚就寢，從而導(dǎo)致早晨起床總是不及時(shí)，經(jīng)常有懶床現(xiàn)象發(fā)生。

但是陳亞洲同學(xué)對待學(xué)習(xí)與生活還是有上進(jìn)心的，尤其是到了第一學(xué)期的后半程。經(jīng)過幾個(gè)月大學(xué)生活的適應(yīng)，對待事情能夠積極面對、勇于克服，對待學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯改善，再加上表達(dá)能力強(qiáng)，口才好，善于溝通，在期末時(shí)的聯(lián)歡會上大顯身手，得到班級同學(xué)的一致認(rèn)可。

家訪活動的啟示：

本次家訪活動得到了學(xué)校、輔導(dǎo)員老師的大力支持。在前往陳亞洲同學(xué)家的家訪之前，也通過電話溝通得知家訪活動受到了學(xué)生家長的熱烈歡迎。經(jīng)過本次家訪活動后，家訪的效果和社會影響良好，切實(shí)起到了家長學(xué)生相互交流、共同發(fā)展的作用。

家訪，這種溝通學(xué)校和家庭的傳統(tǒng)教育方式成為連接大學(xué)生、家長、學(xué)校的最好途徑，是深入開展大學(xué)生思想政治工作的內(nèi)容之一。家訪工作，拉近了學(xué)校與社會、家庭的距離，增進(jìn)家長與學(xué)生、老師之間的理解，增進(jìn)學(xué)生的思想政治教育工作。同時(shí)，學(xué)生通過深入了解社會實(shí)際，進(jìn)一步提高了自身的思想政治素質(zhì)和工作水平。通過制定詳細(xì)工作方案，精心選擇、確定家訪對象，對具有典型性的學(xué)生進(jìn)行家訪，助于學(xué)生了解當(dāng)前大學(xué)生中存在的突出問題、傾向性問題和普遍性問題，從而了解同學(xué)生活情況，幫助同學(xué)更好地在學(xué)校生活。因此，應(yīng)該建立工作的長效機(jī)制，把家訪活動作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑繼續(xù)推進(jìn)并長期堅(jiān)持下去。

在對陳亞洲家的家訪后，要及時(shí)對學(xué)生及家長加以關(guān)心，這是家訪后一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。如果家訪后，對學(xué)生、對家長不聞不問，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)，這樣的家訪在學(xué)生身上的效果不會理想。為了鞏固家訪效果，我在家訪后特意加以電話溝通，及時(shí)采取談話的形式了解學(xué)生及家長的感受，防止學(xué)生及家長心理上的不必要擔(dān)心。

家訪體會：

通過這次對陳亞洲同學(xué)的家訪活動，我知道了許多以前我不曾知道、了解的事情。在前往陳亞洲家前的路上，心里懷著無比激動的心情，畢竟是第一次獨(dú)自一人去農(nóng)村。農(nóng)村的生活、環(huán)境，對于一直生活在城市里的我來說完全是陌生的。面對即將到來的家訪活動心里真的是無法說出來的激動。

等到了陳亞洲同學(xué)的家后已經(jīng)是臨近中午了，在陳亞洲家人的熱情招待下，我們的家訪活動就正式開始了。在家訪過程中，陳亞洲的母親一直是用慈祥的眼神看著陳亞洲，她的一舉一動都體現(xiàn)著對陳亞洲無私的愛。在談話過程中說道，亞洲同學(xué)在家一直是一個(gè)孝順的好孩子，在家總是幫家里干農(nóng)活，還為了補(bǔ)貼家用在外當(dāng)家教。母親對亞洲的期望也不高，就是希望他能順順利利地完成學(xué)業(yè)、健健康康地生活就知足了。

通過這次家訪，我了解到了農(nóng)村的生活。在農(nóng)村，呼吸著清新的空氣，身心的疲倦也瞬間消失了；腳下踩著的土路，讓我感到大地的氣息。農(nóng)村的生活是那么的樸實(shí)、自然，農(nóng)村的人是那么的平易近人。家訪之旅讓我體會頗多，作為一名城市里的大學(xué)生，為家里的貢獻(xiàn)確實(shí)不多，在社會上的經(jīng)驗(yàn)確實(shí)很少。而一直在農(nóng)村生活的陳亞洲同學(xué)，家里的勞動卻是沒少干，并且自己獨(dú)立生活也不是什么問題，完全能自己照顧自己。說到這里我確實(shí)為自己感到很慚愧，同樣的年齡段，卻對生活有著不同的把握，陳亞洲同學(xué)將自己對生活的理解詮釋在了獨(dú)立上。

不同的生活環(huán)境、不同的家庭背景、不同的生活方式，造就了不同的人、造就了不同的性格。但是無論怎么變，不變的是家人對孩子的愛，不論是用什么方式體現(xiàn)，她都是呵護(hù)我們長的助長劑。現(xiàn)在她為我們插上了一雙翅膀，讓我們自由地在自己的領(lǐng)域中自由地翱翔。

人們總在說，我們看到有人遇到麻煩的時(shí)候，我們會想幫忙，可是我們沒有。但我相信，通過家訪活動以及相互的了解，我們的班級會成為一個(gè)無堅(jiān)不摧的集體，互幫互助不再是想，而是做！

家訪收獲：

作為一名大一的班長，我的班級中貧困生確實(shí)不少。雖然知道他們家庭經(jīng)濟(jì)困難，但都是表面的認(rèn)識，因?yàn)樗麄儾皇巧钤谵r(nóng)村，就是家遠(yuǎn)在外地，我們生活在城市的人如果不走近他們平常生活是無法了解他們真實(shí)的生活的。就在寒假前，學(xué)校給了我們這么一個(gè)機(jī)會進(jìn)行對班級同學(xué)的家訪，于是我在特困同學(xué)中選取了具有代表性的同學(xué)陳亞洲，對他進(jìn)行寒假家訪活動。家訪過程中讓我深深的反思，以后要和同學(xué)們多溝通多交流，這才能讓我們了解真實(shí)的學(xué)生，怎樣才能盡量幫助他們。同時(shí)也希望通過家訪活動引起社會各方面對大學(xué)生的關(guān)注，尤其是貧困大學(xué)生的生活，希望通過他們自己的努力和社會的幫助，讓他們本人、家庭早日擺脫貧困。

此次家訪感觸頗深，深切的感受到來自學(xué)生家庭的尊重與支持，也更深層次的了解了學(xué)生，使今后的對同學(xué)的幫助有了更明確的目標(biāo)。作為班長了解到了有用的信息，并找到的今后為同學(xué)解決問題的方法。可以說只是一次成功的家訪，我的收獲很大。在以后的工作中，我會總結(jié)這次家訪的經(jīng)驗(yàn)，更多的走到學(xué)生的家庭中去，與學(xué)生、學(xué)生家長建立起良好的溝通渠道，共同為我們成長和未來而努力。我深知對班級同學(xué)們的了解還差得很遠(yuǎn)，但我有信心用“愛心”來做好自己的本職工作，不辜負(fù)學(xué)校、導(dǎo)員、同學(xué)們對我的期望，家長的囑托，感謝學(xué)校、輔導(dǎo)員老師給我了這次有意義的家訪活動。

照片資源

陳亞洲同學(xué)家的外觀

在為家中干農(nóng)活的陳亞洲同學(xué)

在為母親倒水的陳亞洲同學(xué)

在簡陋的家中更顯樸實(shí)的陳亞洲同學(xué)

第二篇：輔導(dǎo)員寒假家訪報(bào)告和工作總結(jié)

家訪報(bào)告

為了使學(xué)校進(jìn)一步了解貧困學(xué)生的家庭狀況，以更有效地為貧困生服務(wù)；為了使家長進(jìn)一步了解貧困生在校期間的學(xué)習(xí)、生活情況，以更好地與學(xué)校一起解決他們遇到的各種問題；為了促進(jìn)輔導(dǎo)員深入社會實(shí)際，以進(jìn)一步提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，會計(jì)學(xué)院應(yīng)學(xué)院的要求，深入落實(shí)了省委高校工委、省教育廳提出的“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動，并收到非常好的效果。現(xiàn)將家訪情況報(bào)告如下：

一、家訪的基本情況

會計(jì)學(xué)院根據(jù)自身現(xiàn)狀和申報(bào)建立貧困生檔案學(xué)生的數(shù)量及貧困程度，在10級、11級、12級的學(xué)生中，挑選了多名家庭狀況非常貧困且學(xué)生本人表現(xiàn)優(yōu)秀，成績良好的學(xué)生作為本次家訪對象。

我也根據(jù)我?guī)У膶W(xué)生的具體情況，選擇了濟(jì)南一名同學(xué)作為家訪對象。該生家住郊區(qū)農(nóng)村，父親腿部有病，她與母親一起生活。該生在校期間，表現(xiàn)良好、成績優(yōu)異，獲得獎學(xué)金。擔(dān)任班級生活委員及舍務(wù)委員，工作勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，是老師的好助手也是學(xué)生的好榜樣。生活上她省吃儉用，通過打掃勤工助學(xué)崗和利用課余時(shí)間在復(fù)印社打工賺取生活費(fèi)。2月2日，會計(jì)學(xué)院黨總支書記、學(xué)生處副處長、軟件系副主任、學(xué)班主任及學(xué)生輔導(dǎo)員專程趕往遼陽縣進(jìn)行家訪。當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)生家里，三間有些年頭的舊屋呈現(xiàn)在眼前，走進(jìn)屋中，屋內(nèi)設(shè)施簡陋但不失整潔。室內(nèi)溫度有些低，窗戶外面釘上了一層塑料用來御寒。由于房屋建造完已經(jīng)很久，墻面已經(jīng)出現(xiàn)裂痕。通過交談我們了解到，這個(gè)家庭的主要經(jīng)濟(jì)來源是農(nóng)村低保補(bǔ)助，以及學(xué)生本人勤工助學(xué)賺得的微薄收入，這位母親又曾經(jīng)遇到車禍，左腿骨折，至今不能干重活，再加上其他病痛折磨，需要吃藥、打針，又是不小的開銷。在這種生活條件下，還要支付學(xué)生的學(xué)費(fèi)、宿費(fèi)對她們母女倆來說，非常困難。為了使母女倆能過上一個(gè)祥和的春節(jié)，系領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生家里送去了油和米面，還有三百元錢。母女倆非常感動，非常感謝學(xué)校對她們的關(guān)心，看到學(xué)校對她們的幫助，家長更有信心供學(xué)生上學(xué)。學(xué)生也表示，要以自己的實(shí)際行動來回報(bào)學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)對她的關(guān)心和幫助，認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)專業(yè)知識，積極表現(xiàn)，積極參加各項(xiàng)活動，鍛煉自己各方面能力，不斷提高

自己的綜合素質(zhì)，為將來回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會打好基礎(chǔ)。系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)也表示，完善貧困生幫扶機(jī)制，為特困生爭取更多幫助機(jī)會，極力為特困生創(chuàng)造便利條件，從而更多更好的關(guān)心和幫助貧困學(xué)生。在他們的學(xué)習(xí)、生活、工作及心理上給予最大程度的關(guān)心和幫助，使他們能安心的、無貧困思想包袱，順利完成學(xué)業(yè)。

二、本次家訪的啟示與體會

通過家訪，我們得到了一些啟示，貧困生這個(gè)集體所存在的問題不容我們忽視，做好貧困生工作也是學(xué)生工作的重點(diǎn)之一。經(jīng)過分析，貧困學(xué)生現(xiàn)狀如下：

1、貧困學(xué)生自卑、影響人際交往

有些貧困學(xué)生由于是單親家庭,或家里貧困導(dǎo)致學(xué)生自信心不足，人際交往能力較差。在各方面與其他同學(xué)相比較后,自卑感較強(qiáng)，影響了與他人的人際交往。

2、思想包袱重、影響學(xué)習(xí)

有的學(xué)生由于受到家庭條件貧困、父母離異,或單親等各方面原因的影響,學(xué)生沒有形成正確的人生觀和世界觀,沒有得到良好的引導(dǎo),背負(fù)了很重的思想包袱，甚至有些還產(chǎn)生了偏激的想法。這樣，學(xué)生整天都在考慮家里的問題，沒有心思去學(xué)習(xí)，就會影響學(xué)習(xí)成績，成績不好，自信心也沒有了。

3、多數(shù)貧困學(xué)生在校表現(xiàn)較好

貧困學(xué)生的家庭教育尤為重要,雖然家里不富裕,但父母對孩子的教育投入較多.父母對孩子的教育能保持一致性,面對貧困的現(xiàn)實(shí),家長對孩子能有一個(gè)很好的、正面的引導(dǎo)和鼓勵。

此次家訪給我留下了太多的思考。家訪不僅豐富了我的人生閱歷，主要是讓我對學(xué)生的家庭情況有了一個(gè)更深入更全面的了解，同時(shí)與家長進(jìn)行面對面的溝通，獲取家長的支持,共同認(rèn)真分析學(xué)生的在校情況,這使我以后與學(xué)生溝通更加容易，更能有的放矢做好他們的思想教育工作。具體措施如下:

1、加強(qiáng)人際關(guān)系及學(xué)業(yè)方面的指導(dǎo)

在班級采取一幫一制度，讓那些成績優(yōu)秀的學(xué)生幫助他們。開設(shè)業(yè)余學(xué)習(xí)幫助小組，利用課余時(shí)間來給他們補(bǔ)習(xí)專業(yè)知識。此外，還要為他們講解如何處理好自己與周圍人的關(guān)系。選好時(shí)機(jī)用一些優(yōu)秀貧困學(xué)生的典型事例教育他們影響

他們，讓他們明白學(xué)習(xí)知識的重要性，懂得自立、自信、自強(qiáng)的意義。幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)他們建立自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，并一直跟蹤指導(dǎo)。

2、加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)

加強(qiáng)心理健康教育，不斷對他們加以引導(dǎo)和鼓勵，鼓勵他們多參加有益的集體活動。注重培養(yǎng)自信心、挫折承受能力和心理調(diào)節(jié)能力，引導(dǎo)幫助他們?nèi)I造和諧、健康、友好、互助的良好人際關(guān)系。

3、在班級建立激勵機(jī)制

在班級通過召開表彰大會、經(jīng)驗(yàn)交流會等方式建立激勵機(jī)制，表揚(yáng)那些在最近時(shí)間段內(nèi)有進(jìn)步或是在期末考試中成績有所提高，或是有先進(jìn)事跡值得表揚(yáng)的地方的學(xué)生，來鼓勵他們對學(xué)習(xí)及生活的熱情。

4、盡可能的為他們提供勤工助學(xué)崗位

聯(lián)系校內(nèi)校外的單位，盡可能的為他們提供一些勤工助學(xué)的崗位，讓他們利用課余時(shí)間通過打工，減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，幫助他們樹立自立自強(qiáng)意識。

這次“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動，輔導(dǎo)員走進(jìn)貧困生家庭，為家長詳細(xì)介紹我院針對貧困生的各項(xiàng)優(yōu)惠和資助政策，并轉(zhuǎn)贈了學(xué)校過年對貧困生家庭的資助款項(xiàng)。這些都極大地鼓舞了學(xué)生和家長的士氣，使他們看到了希望，感受到了國家的溫暖，他們均決心要以更積極的心態(tài)去面對自己和家庭的未來。此次家訪，使我積累更多的學(xué)生思想教育工作經(jīng)驗(yàn)，為今后引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生的成功和成才創(chuàng)造良好的環(huán)境。此外，這樣的方式也為我系的貧困生教育工作指明了方向，使我們對未來的工作目標(biāo)更加明確，也增加了開展工作的自信。

這次家訪對我觸動很大,貧窮是如此真實(shí)地在我眼前,讓人感到窒息。學(xué)生都把我們或?qū)W校當(dāng)成了救星，可大多數(shù)時(shí)候我只能用蒼白的語言來安慰他們，我們不能作出承諾。經(jīng)過家訪，我對家訪有了新的感受，我認(rèn)為家訪對孩子精神上的鼓勵要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于金錢的作用。真希望我們以后，能多一點(diǎn)家訪,和孩子再多點(diǎn)溝通。

第三篇：大學(xué)輔導(dǎo)員家訪報(bào)告（xiexiebang推薦）

2011年春節(jié)期間，作為遼寧科技大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院的一名專職輔導(dǎo)員，按照學(xué)校2011年春節(jié)寒假期間開展“寒冬送溫情”輔導(dǎo)員家訪活動的安排部署及學(xué)院的家訪工作安排，我參加了張春霞副書記親自帶隊(duì)的集體家訪。本次家訪自2011年1月20日至1月22日結(jié)束，家訪學(xué)生家庭居住在沈北新區(qū)，鐵嶺市、昌圖縣、鐵嶺縣、銀州區(qū)、清河區(qū)、撫順市、順城區(qū)、東洲區(qū)、新?lián)釁^(qū)。最遠(yuǎn)達(dá)最遠(yuǎn)到達(dá)遼寧省鐵嶺市昌圖縣大四家子方家村，整個(gè)行程達(dá)1300多里，一路家訪過后，我們不僅給受訪學(xué)生送去了學(xué)校的關(guān)懷與溫暖，同時(shí)對受訪學(xué)生家庭情況有了深入的了解，也對遼東北的風(fēng)土人情、自然社會情況有了一定的認(rèn)識，現(xiàn)將本人參加本次家訪活動情況報(bào)告如下：

一、受訪學(xué)生情況

本次家訪學(xué)生以化工學(xué)院家住遼東北的困難學(xué)生為主，同時(shí)我們根據(jù)學(xué)生情況圈定了四種類型的學(xué)生。貧特困生、后進(jìn)生、學(xué)生干部、問題家庭學(xué)生（父母離異或者單親學(xué)生家庭）。家訪之前，我就把所帶班級的學(xué)生期末考試成績打印出來，做到對學(xué)生成績心中有數(shù)。同時(shí)把要家訪的學(xué)生圈閱出來，對于考試中出現(xiàn)掛科的同學(xué)，我又給他們的家長打去電話，說明孩子的表現(xiàn)。

三、家訪的效果

本次家訪共走訪了15個(gè)學(xué)生家庭，家訪使我對家住遼東北幾種類型學(xué)生的實(shí)際情況有了深入的了解。加強(qiáng)了與學(xué)生家長之間的溝通與交流，為下一步更有針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育與管理提供了依據(jù)。

四、家訪實(shí)際過程

在張書記的帶領(lǐng)下，我和崔鳳翠老師一起參加集體家訪。家訪前，做好了分工，張書記負(fù)責(zé)車輛駕駛與學(xué)生家長交流，崔老師負(fù)責(zé)照相，提前與學(xué)生聯(lián)系，看管物品，我負(fù)責(zé)記錄，材料收集與整理。事先我們準(zhǔn)備了地圖，圈定了路線。

1月20日上午，我們首先驅(qū)車去家住沈北新區(qū)馬剛鄉(xiāng)的馬倩（環(huán)境09）家。馬倩去沈陽姐姐家里，馬倩的母親聽說我們過來家訪很激動，迎到村口。她家屋小，院子大，馬倩母親向我們介紹家里的情況。馬倩姐姐剛成家，馬倩父親在村邊的工廠上班，月收入2400余元。從馬倩出來，我們直接到下一目標(biāo)，家住是沈北新區(qū)張家堡的柯美玲家?？旅懒峒易敔敿仪暗那伴T房，沒有單獨(dú)起火，學(xué)生的父親沒有職業(yè)，打零工，母親希望孩子能考研。從柯家出來，我們在車上吃了點(diǎn)食物，驅(qū)車直奔鐵嶺縣凡河鎮(zhèn)王宇鋒（化工08.1）家，王宇鋒家是66平米的回遷房，沒怎么裝修，看到我們來家訪，學(xué)生與家長都很高興，我們與學(xué)生家長進(jìn)行了深入的交流，地被征用后，父母沒有固定的工作，父親有時(shí)跑運(yùn)輸，這里的居民多數(shù)是這樣。從王家出來，我們直接開車到家了凡河鎮(zhèn)阮家村的趙長勇（煤化09.3）家，趙的母親很熱情，她說“連小學(xué)老師都沒有家訪過，沒想到你們大學(xué)老師這么負(fù)責(zé)，來家訪。”為了在政府征地后多要點(diǎn)補(bǔ)償，趙家在后院又建了一座房屋，趙的父親是個(gè)木匠，家庭收入可以。從趙家出來，趙的母親一定要我們每個(gè)人拿個(gè)蘋果，希望大家一路平平安安，這讓大家心里很暖。晚上五點(diǎn)零一分，到了鐵嶺市里。我們見到了要重點(diǎn)家訪的萬江（環(huán)境08），萬是降級生，這學(xué)期期末考試較好，希望能通過家訪對孩子學(xué)習(xí)進(jìn)一步促進(jìn)。萬的父母很實(shí)在，對比了孩子降級后前后的變化，特別是這學(xué)期有了學(xué)習(xí)狀態(tài)。萬江覺得學(xué)院管理過于嚴(yán)格，特別是對大三出早操有抵觸情緒，而萬江的父母覺得學(xué)校就應(yīng)該加強(qiáng)管理，經(jīng)過深入溝通與交流，我們深為能在某些想法上得到家長的支持而高興。忙道晚上8點(diǎn)，我們才休息。

1月21日早8點(diǎn)，我們驅(qū)車到家住鐵嶺市鐵嶺鎮(zhèn)蔡牛鄉(xiāng)的周蕾（煤化09.2）家，周的父親平時(shí)跑石材運(yùn)輸，她還有個(gè)弟弟，他的父母熱情，開朗，讓我們深切感受到這個(gè)家庭的和諧。從周家出來，直奔鐵嶺市昌圖縣兩家子鎮(zhèn)的劉楠（化工07.5）家。她家住鎮(zhèn)邊，養(yǎng)了幾頭肥豬。張書記與學(xué)生家長交流，問學(xué)生考研不理想后的打算和去向。幫她設(shè)計(jì)下一步該怎樣學(xué)習(xí)，找工作。然后我們直接到昌圖縣大四家子方家村的何楊（環(huán)境10）家，這一段路特別不好走，都是冰雪路面，而且很多地方是砂石路。還沒有實(shí)現(xiàn)村村通水泥路，何家屋里很冷。經(jīng)過了解，何楊的母親腰間盤突出特別嚴(yán)重，父親又曾經(jīng)因胃出血住過院，但是對兒子比較寵愛，孩子歷練太少，自立能力較差。下午4點(diǎn)我們到了昌圖縣城，來到了卓雨霆（煤化09.2）和陳冀（煤化09.3）家，卓的父母開個(gè)小吃部，家里經(jīng)濟(jì)條件較好，在考研與就業(yè)間徘徊，學(xué)習(xí)上不是很努力。父母希望我們能幫助孩子確立考研的決心。陳冀的父親希望孩子較早就業(yè)，能找到理想的工作。我們把慰問品留下，在他們的一再挽留仍然開車到重點(diǎn)家訪對象鐵嶺市清河區(qū)的畢崇瀛（環(huán)境07）家，當(dāng)時(shí)已經(jīng)晚上8點(diǎn)，張書記向家長說明了學(xué)生現(xiàn)在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題，壓了30多學(xué)分，如果不認(rèn)真準(zhǔn)備考試不能正常畢業(yè)。畢的父母意識到在孩子的教育上有很大的失誤，他們表示一定在假期看好孩子，讓他加緊復(fù)習(xí)，爭取順利畢業(yè)。直到晚上九點(diǎn)五十，我們才出來。到了旅店，又核對第二天的家訪行程。1月22日，我們驅(qū)車直奔家住撫順市順城區(qū)的趙云龍（精化09）家，他的父母年齡較大，母親身體不好，父親下崗，平時(shí)沒有什么活，趙云龍平時(shí)好動，到家里家訪我們才知道，原來他自小酷愛武術(shù)，經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與鍛煉，還拿過全省的一等獎。自趙家出來，我們來到了馬梓洲（應(yīng)化10.1）家，馬的父母離異，屬特殊家庭，因?yàn)檫@種經(jīng)歷導(dǎo)致他形成外冷內(nèi)熱的性格，他的母親在環(huán)衛(wèi)部門上班，人比較樂觀。從馬家出來，我們直奔撫順市新?lián)釁^(qū)時(shí)旭東（應(yīng)化09.2）家，他的父親和母親在花鳥魚市場賣觀賞魚，家里衛(wèi)生不好，學(xué)生坦誠在中學(xué)時(shí)喜歡打電腦游戲，現(xiàn)在生活費(fèi)600元左右，感覺不夠花，上網(wǎng)費(fèi)60多元，每月與同學(xué)到外面集體吃一次飯。父親希望孩子盡早就業(yè)，緩解家庭壓力。自時(shí)旭東家出來我們直奔家住望花區(qū)的馮宇（煤化09.3）家，馮宇的父親是撫順特鋼的職工，母親沒有職業(yè)，家里很干凈，基本沒有裝修，父母希望孩子考研。下午4點(diǎn)多，我們基本結(jié)束此次的家訪目標(biāo)，驅(qū)車回鞍，到鞍山時(shí)，已經(jīng)是晚上7點(diǎn)多了。

五、家訪的收獲及感受

1.學(xué)生家長對家訪是支持的。此次家訪，聽到最多的話就是“連小學(xué)老師都不家訪，沒想到你們大學(xué)老師這么負(fù)責(zé)，大老遠(yuǎn)的還來家訪”。

2.相比2010年我參加家訪的遼西北而言，遼東北經(jīng)濟(jì)條件要明顯好一些，這里工業(yè)發(fā)達(dá)，有些學(xué)生雖然住在農(nóng)村，但是父母卻在工廠上班，比如馬倩的母親介紹，馬倩的父親每月收入大概2400多元。周蕾家的地雖然很少，但是他父親跑運(yùn)輸，每月也有不錯的收入。王宇鋒家

3.在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，與家長的溝通甚為必要，很多學(xué)生家長認(rèn)為孩子長大了，對孩子在大學(xué)的表現(xiàn)不聞不問，特別是與孩子缺乏有效的溝通，影響了對孩子的教育效果。

4.家長希望學(xué)校對孩子嚴(yán)格管理，雖然很多家長確實(shí)存在心疼孩子等想法，但是，他們更希望孩子將來有發(fā)展，所以對學(xué)校的嚴(yán)格管理他們是支持的。

5.對于高中學(xué)習(xí)底子較差的學(xué)生來說，大學(xué)時(shí)應(yīng)密切注意他們的學(xué)習(xí)情況。萬江、畢崇瀛屬于高考突擊考上科大的，到了大學(xué)后，自制能力差的缺點(diǎn)暴露，在學(xué)習(xí)上一直跟不上，成為后進(jìn)生。

第四篇：寒假家訪總結(jié)

寒假家訪已經(jīng)結(jié)束，收尾工作就要做好總結(jié)，下面是小編為大家收集整理的《寒假家訪總結(jié)》，希望能夠幫助到大家！寒假家訪總結(jié)（一）

開始進(jìn)行家訪活動到現(xiàn)在已經(jīng)走過了幾個(gè)年頭，今年寒假我對全班學(xué)生進(jìn)行了一次認(rèn)真的普訪，所以對于家訪深有體會，在走訪的過程中花了大量的時(shí)間和精力，但我至今仍然覺得是有意義的事情，在走訪的過程中，我覺得比較有現(xiàn)實(shí)意義的便是在對孩子心理教育方面有很大幫助。

一、家訪能解決老師、學(xué)生在學(xué)校無法面談的問題

比如，你不能確認(rèn)你班級的學(xué)生是否有早戀現(xiàn)象，但你又無法在校和該生溝通，怕產(chǎn)生意想不到的后果，怎么辦呢？家訪。老師到學(xué)生加后了解一些該生在家的表現(xiàn)，確認(rèn)自己的想法是否正確，如果確定有此事，和學(xué)生家長說明此事，選擇雙管齊下，切實(shí)可行的教育方法，是不是可以事半功倍?。∷?，家訪是解決心理問題的金鑰匙。

二、家訪能協(xié)調(diào)孩子和家長之間的矛盾沖突，從而及時(shí)阻止孩子不正常的心理問題的發(fā)生

現(xiàn)在的孩子，因特殊的環(huán)境和生活條件，已經(jīng)有過早的思維和自我獨(dú)立意思，但又因?yàn)樗季S的不成熟性，往往和家長的想法形成矛盾對立之勢。在這種矛盾情況下，教師的家訪能起到非常有效的調(diào)節(jié)作用。

三、家訪能教給家長正確的心理教育方法，及時(shí)地避免孩子心理問題的產(chǎn)生

我在擔(dān)任四年級班主任時(shí)，教過的范雨涵同學(xué)，在我家訪后，該生成績大有長進(jìn)，更令其父母驚喜的是，他們的女兒變得是那樣的懂事，她的母親能從女兒的作文里了解到女兒知道自己的辛勞，這都是老師家訪時(shí)建議家長做的。所以，教師家訪，有時(shí)言語間的一條適合自己學(xué)生的確實(shí)可行的建議，有時(shí)不僅誘導(dǎo)了孩子，也對其父母引發(fā)了一條教育之路。的確如此，孩子們諸多的心理問題，實(shí)際上是家長們不懂得教育孩子的方式方法之因，是家長們不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。因而，教師注重進(jìn)行家訪，教會家長一些方式方法，有理有根據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到的作用是可想而知的。

現(xiàn)如今，對于孩子的教育，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切，本假期我于2月9號到學(xué)生家訪，通過與家長面對面的交流，每個(gè)人都感受頗深。

一、家訪中取得的成績

首先獲得了許多育人資料。通過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

二、家訪中存在的問題

1、現(xiàn)在孩子的家長外出打工，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。

2、很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。

3、部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差、不會做值日、書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣，使老師在日后的矯正過程比較困難。

三、家訪后的思考

第一，全面的家訪，與家長、學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會、家庭、學(xué)校的聯(lián)系，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生的家庭情況，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作，對以后的工作將起到積極的作用。

第二，要注重訪談方式。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會事倍功半，甚至適得其反。

第三，要學(xué)會體會家長的心情。也許一個(gè)學(xué)生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)，通過交談，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第四，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任，要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，奉獻(xiàn)自己的愛心，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生。

身為一名初三年級的班主任，寒假我和XXX老師一道投入到我市教育局開展的“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動中去，從臘月二十到二十六家訪25人，電話家訪20人，時(shí)間雖短，但收到了意想不到的效果，現(xiàn)將家訪過程小結(jié)如下：

一、突出年級特點(diǎn)，做好家訪前的充分準(zhǔn)備

初三作為畢業(yè)年級，我認(rèn)為家訪應(yīng)突出學(xué)習(xí)這個(gè)重點(diǎn)，特別面臨年后僅僅三個(gè)月的在校學(xué)習(xí)時(shí)間和年關(guān)熱鬧的不利于靜心學(xué)習(xí)的形勢，我們家訪中主要向?qū)W生及家長講述初三下學(xué)期的競爭形勢及寒假科學(xué)安排學(xué)習(xí)的必要性，增強(qiáng)學(xué)生的畢業(yè)意識，幫助每位學(xué)生確立可行的奮斗目標(biāo)，制訂科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，充實(shí)高效地利用好四周假期，為中考沖刺奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

家訪前我們作了充分的準(zhǔn)備，先引導(dǎo)我班學(xué)生填寫了《實(shí)驗(yàn)中學(xué)寒假家訪統(tǒng)計(jì)表》，確定了15名重點(diǎn)家訪學(xué)生。其次我在放假前與各科教師一起分析了每位學(xué)生的期末成績及在校表現(xiàn)，并將任課教師對每位學(xué)生的建議作了詳細(xì)記錄，以便家訪時(shí)交流之用；將學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的《寒假作業(yè)一覽表》熟記于心，增強(qiáng)家訪查學(xué)生作業(yè)的針對性。

二、寒假學(xué)生表現(xiàn)面面觀

家訪中，我們看到了學(xué)生寒假學(xué)習(xí)生活的“第一現(xiàn)場”，學(xué)生之間的假期安排各不相同，學(xué)生表現(xiàn)大致分以下四類：

1、晚睡晚起松散型。

這部分學(xué)生約10左右，臘月二十二早9：30，當(dāng)我們來到藝苑小區(qū)6號樓602趙超家門口時(shí)，趙超還沒起來，一查作業(yè)，寒假已開始5天，可趙超只處理了點(diǎn)語文作業(yè)，余下四科一點(diǎn)沒動，聽他媽媽反映，放假前3天，基本沒動書包，后2天老是坐不住，晚上玩到很晚才睡，家長催促時(shí)，孩子總說：“還早呢，不用慌，年后再做也不遲”，我一聽，這是典型的前松后緊應(yīng)付作業(yè)的情況，正是這種不良的家庭完成作業(yè)習(xí)慣，導(dǎo)致其學(xué)業(yè)上很難有大的突破，我及時(shí)向趙超分析了中考前的緊張形勢，又把李新宇、楊延棟等同學(xué)科學(xué)的安排計(jì)劃抄給他，請家長協(xié)助執(zhí)行，趙超認(rèn)識到了自己與其他同學(xué)的差距，主動要求寒假結(jié)束前一周保質(zhì)保量完成作業(yè)，并一定要當(dāng)面交給我，讓我查驗(yàn)。我看到孩子誠摯的目光，使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。

2、電視電腦癡迷型。

臘月二十下午，我們驅(qū)車來到了石橫電廠家訪，這里有張澤鳴、李宏浩、田景慧3位同學(xué)，通過查作業(yè)，前2位同學(xué)較自覺，作業(yè)完成較及時(shí)，可田景慧完全沉溺于網(wǎng)絡(luò)電視中，由于家庭條件料好，一放假，其父親為其買了筆記本電腦，家長催她先做作業(yè)時(shí)，她總說：“平時(shí)撈不著玩，好容易放假了，玩兩天不行嗎？”，有時(shí)說玩1小時(shí)，但玩著玩著一個(gè)上午全搭進(jìn)去了。聽著家長的訴說，面對田的無助，我并沒有訓(xùn)斥學(xué)生，先肯定了田景慧放假后先放松一下的想法完全合乎情理，但如果整個(gè)寒假都這樣那就不是一個(gè)初三畢業(yè)生了，我引導(dǎo)田景慧思索，在面臨升高中的巨大考驗(yàn)面前，你是以一時(shí)的快樂換永久的痛苦遺憾呢，還是以一時(shí)的克制換取長久的無怨無悔？切記小不忍則亂大謀！聽了我的一席話，田景慧恍然大悟?qū)λ龐寢屨f：“媽媽請幫我把電腦放起來吧，等6月中旬以后我再放心去玩……”。

3、作業(yè)、輔導(dǎo)兼顧型。

臘月二十三下午5：30我們家訪到特鋼小區(qū)16號樓1單元1樓東戶朱一飛家時(shí)，他剛背著畫板進(jìn)門，朱一飛是我班的美術(shù)特長生，參加美術(shù)班較晚，自放了寒假，他自己報(bào)了美術(shù)輔導(dǎo)班，幾天下來，孩子自己感覺畫畫收獲不少，他爺爺介紹，從放假到現(xiàn)在，朱一飛還沒閑著呢，早上寫1個(gè)小時(shí)作業(yè)后去學(xué)畫畫，下午回家后忙到晚上近10點(diǎn)。通過檢查作業(yè)，朱一飛同學(xué)雖參加美術(shù)輔導(dǎo)班，但學(xué)習(xí)上沒有絲毫松勁，各科作業(yè)均按學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)度保質(zhì)保量完成的，看到這樣的學(xué)生，盡管家訪返回時(shí)天色已黑，但心中熱乎乎的，有這樣的上進(jìn)學(xué)生，我們忙點(diǎn)累點(diǎn)又有什么？寒假期間，班中有6人參加了“新東方英語培訓(xùn)班”或“李陽瘋狂英語班”，3人參加了特長生班，他們大都較好安排了自己的假期生活。

4、主動充電創(chuàng)新型。

一類指學(xué)業(yè)中游同學(xué)，如特鋼廠仲姜珊同學(xué)，此次期末考試成績不理想，家長通過剖析各科成績，發(fā)現(xiàn)是史地生政等科目背不熟拉了分，從放假第一天起，每天7：00—7：50背副課，晚上她媽媽幫著抽查，白天完成書面作業(yè)，堅(jiān)持幾天下來，仲姜珊感覺很好，原來易混的地方也弄清了，我及時(shí)表揚(yáng)了她的這種做法。

二類是學(xué)業(yè)拔尖的學(xué)生，如班長李新宇同學(xué)除完成書面作業(yè)外，每天又將他爸爸給他買的英語、化學(xué)20xx中考試題集錦各完成一套，以彌補(bǔ)期末考試中兩科的不足，而團(tuán)委書記楊延棟同學(xué)則集中精力年前完成書面作業(yè)，年后光作20xx年中考試題以及大閱讀。家訪歸來我及時(shí)將兩類同學(xué)的靈活創(chuàng)新安排通過電話或校訊通告之全班每位同學(xué)，使班級同學(xué)學(xué)有榜樣，始終處于一種充分的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中。

三、“查、問、提、通”的家訪程序

到每位學(xué)生家家訪，基本遵循“查作業(yè)——問作息——提建議——通情況”四部曲，具體操作如下：

1、查作業(yè)：家訪入門第一件事讓學(xué)生把放假后已做作業(yè)全拿來，我對照學(xué)校下發(fā)的《寒假作業(yè)一覽表》中的語、數(shù)、英、理、化各科逐一逐日檢查，通過查作業(yè)完成情況，基本斷定該生寒假安排情況。

2、問作息：查完作業(yè)后讓學(xué)生談一下假期每天的大致安排，如幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)休息？每天看電視多長，玩電腦多久，參加輔導(dǎo)班沒有？爾后家長再補(bǔ)充。縱觀全班同學(xué)作息情況，參差不一，如起床時(shí)間，有7：00即起床背副課的，還有9點(diǎn)多仍未起床的，通過家長反饋，有的同學(xué)每日學(xué)習(xí)時(shí)間保證在7小時(shí)，而有的僅2小時(shí)。

3、提建議：很多時(shí)候?qū)W生的假期不規(guī)律不是家長不管，而是家長管不了或束手無策。這從家長們急切希望我們?nèi)ゼ以L的語氣中可知，面對松松散散以玩為主的學(xué)生，我們沒有嚴(yán)厲的批評，而是從兩點(diǎn)作了引導(dǎo)，提了建議：

①給學(xué)生算一下到中考的時(shí)間賬，到6月1日不到4個(gè)月，開學(xué)后3個(gè)月既要講授新課，又得進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí)，時(shí)間非常緊迫?？梢哉f未來4個(gè)月關(guān)鍵在寒假這一個(gè)月，而這一個(gè)月關(guān)鍵在年前，假期的安排決定了每位同學(xué)開學(xué)后是贏在起跑線還是輸在起跑線。

②借鑒班中優(yōu)秀學(xué)生的寒假安排表，建議其他同學(xué)參與制訂自己的假期安排，并取得家長的支配，幫其檢查。以上通過講形勢、作比較、樹典型、提建議。讓班中每位同學(xué)處于前有榜樣（領(lǐng)隊(duì)）后有追兵的比學(xué)氛圍中，雖“各自為戰(zhàn)”，但“充電”不斷，對極個(gè)別學(xué)生還會特殊對待。

景苑小區(qū)的張X同學(xué)腦子挺聰明，就是貪玩，這不放假第3天我們?nèi)ゼ以L，他剛瘋玩回來，翻著他草草應(yīng)付的作業(yè)，看著因照顧他而日夜操勞的爺爺、奶奶，我動情地對他說：“張X，你爸爸為你能在新城上學(xué)，貸款買了房子，你的爺爺、奶奶本該安享晚年，可平時(shí)每晚得陪你學(xué)習(xí)到深夜，你爺爺又有高血壓病，你在學(xué)習(xí)上若說買什么，爺爺二話不說，恨不能得馬上給你買到，可你空有這么好的智力而不盡全力去學(xué)習(xí)，將來對得起你爺爺、奶奶、爸媽嗎？可以說，家長、老師該為你做的都做了，就看你覺悟不覺悟了，我希望你不要讓老師失望，更重要的要對得住一直陪你三年?duì)敔?、奶奶……我看你的行動…一番話說的張X低下了頭?！睅滋旌笪掖螂娫捇卦L，他爺爺高興地說：“黃老師，到底你辦法，說到小坤的心里去啦，這不自打你家訪后，他再也沒出去瘋玩了，說話拉呱也比以前懂事了……?！?/p>

4、通情況：家訪中，我們抱著多賞識少批評的原則盡可能將被訪學(xué)生在課上表現(xiàn)、作業(yè)情況、學(xué)習(xí)勁頭、興趣愛好、擅長科目、任課教師評價(jià)如實(shí)反映給家長，也請家長詳細(xì)介紹孩子在家的表現(xiàn)，尤其是思想上的新動向。這種交流往往能找到學(xué)生學(xué)業(yè)及行為上“跑偏”的根本原因，能找到“冰山一角”之下的山基，教育起來更有針對性。如家訪音樂特長生張明男時(shí)，他爸爸反映半學(xué)期來孩子想光練音樂，不學(xué)文化課，學(xué)別的明星一夜成名。我聽后恍然大悟，怪不得張明男此次期末考試文化課成績滑坡嚴(yán)重，后來是這種錯誤思想在作怪。我趁機(jī)開導(dǎo)她：我們光看到明星成名后頭頂上閃爍的光環(huán)，沒想到他們成功背后付出的汗水，任何職業(yè)不拼搏而幻想一夜成名那是不現(xiàn)實(shí)的。初中階段打好堅(jiān)實(shí)的文化課基礎(chǔ)，才是將來快速成功的必備條件，現(xiàn)在離中考不到4個(gè)月，只要你樹立信心。，一切皆有可能，愛拼才會贏嗎？你的命運(yùn)掌握在你自己手里……。年后初八電話回訪，張明男匯報(bào)說已完成各科書面作業(yè)，又在家長配合下，鞏固復(fù)習(xí)英語、生物兩弱科了。

四、家訪帶來的驚喜與收獲

1、此次家訪使家長與老師，老師與學(xué)生之間關(guān)系更融洽。一則平時(shí)學(xué)校教學(xué)工作重、班主任很少有時(shí)間家訪，學(xué)生出了問題大多通過電話或請家長到學(xué)校解決。而家訪則和家長面對面交流，也及時(shí)幫家長解決了教育孩子的困惑，當(dāng)我走進(jìn)學(xué)生家門，告別家長時(shí)，他們那驚訝、激動、感激之情溢于言表。二則家訪時(shí)，我們和學(xué)生坦誠交流，該表揚(yáng)的大力表揚(yáng)，該批評的也不掩飾，學(xué)生能體會到我的一片誠意，一點(diǎn)抵觸情緒也沒有，許多在學(xué)校里難解決的問題在家訪中得到了解決，學(xué)生在老師的尊重中接納了我的建議，在平等的交流中聽從了我的指導(dǎo)，我與學(xué)生形成了一股迎戰(zhàn)中考的合力。

2、此次家訪極大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)我來到蘋果園小區(qū)王魯家時(shí)，王魯正因父母不滿其長時(shí)間看電視而與父母爭執(zhí)，他父母見到我后便滔滔不絕地告起狀來，說得王魯抬不起頭來。當(dāng)時(shí)我沒說什么，而是請王魯帶我們到同在本小區(qū)的張宇家（我們剛從張宇家家訪出來）王魯答應(yīng)了，到了張宇家，只見張宇正埋頭學(xué)習(xí)，這么冷的天，家中也沒通暖氣，但看到她的作業(yè)，工工整整、認(rèn)認(rèn)真真?？吹竭@些，王魯深受感動。返回路上我與王魯談雙方家庭條件的懸殊，談兩個(gè)截然不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)，談奮斗目標(biāo)，談初三畢業(yè)的嚴(yán)峻形勢。最后王魯對我說：“黃老師，我知道該怎么做了，請你放心吧！”過了兩天，王魯家長給我打電話，夸獎他發(fā)生了很大變化。

第五篇：寒假家訪封面

倉山區(qū)第四中心小學(xué)2012-2013學(xué)年第一學(xué)期

寒假安全家校聯(lián)系記錄表

______年_____班

班主任：__________