第一篇：紹興市交通職業(yè)學(xué)校招聘汽修專業(yè)教師

紹興市交通職業(yè)學(xué)校招聘汽修專業(yè)教師

紹興市交通職業(yè)學(xué)校坐落于環(huán)境優(yōu)美的紹興袍江新區(qū)，占地100余畝，是一所集學(xué)歷教學(xué)及社會(huì)行業(yè)培訓(xùn)為一體的現(xiàn)代化交通類中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)越，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，擁有5000平方米的實(shí)習(xí)場所，是紹興市唯一一所汽車維修行業(yè)國家職業(yè)技能所，浙江省汽修技能實(shí)訓(xùn)基地和國家緊缺型技能人才培養(yǎng)基地。

學(xué)校始終貫徹“學(xué)用結(jié)合、注重實(shí)效”的原則，堅(jiān)持“依托行業(yè)、適應(yīng)市場、特色教育、服務(wù)就業(yè)”的辦學(xué)路子，先后開設(shè)汽車運(yùn)用與維修、公路與橋梁工程、現(xiàn)代物流、交通運(yùn)輸管理、汽車駕駛與文秘、汽車營運(yùn)與營銷等專業(yè)。其中，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)為省級示范性專業(yè)和省級實(shí)訓(xùn)基地，公路與橋梁專業(yè)為市級示范性專業(yè)。

二十余年來，學(xué)校以過硬的專業(yè)技能和鮮明的辦學(xué)特色在激烈的競爭中樹立了較高的知名度，學(xué)校的教師和學(xué)生在歷年省、市級汽修技術(shù)比武中榮獲第一、二名，代表浙江省參加全國汽車專業(yè)技術(shù)比武，獲得全國團(tuán)體第二、個(gè)人第三名的好成績，畢業(yè)學(xué)生深受社會(huì)和用人單位的好評，就業(yè)率達(dá)98%。

因?qū)W校教學(xué)發(fā)展需要，招聘汽修專業(yè)教師。

一、招聘專業(yè)：

1．交通運(yùn)輸（汽車運(yùn)用工程）專業(yè)2人；

2．交通運(yùn)輸（汽車電子及道路信息工程）專業(yè)1人。

二、招聘基本條件：

1、應(yīng)屆本科畢業(yè)生；

2、熱愛職業(yè)教育事業(yè)，有較強(qiáng)的責(zé)任心，語言表達(dá)能力強(qiáng)。

3、具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力,具有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神，使用普通話。

4、專業(yè)知識(shí)扎實(shí),有一定的專業(yè)實(shí)踐能力。

5、有較強(qiáng)的溝通能力，能勝任班主任工作。

6、擔(dān)任過學(xué)生干部，有教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷者優(yōu)先。

有意向的畢業(yè)生請將個(gè)人簡歷發(fā)送至陳老師的電子郵箱cyy@njfu.edu.cn

第二篇：職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)教學(xué)模式反思

職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)教學(xué)模式反思

教學(xué)模式有多種多樣，如講解接受模式、自學(xué)輔導(dǎo)模式、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)模式、實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ降鹊?，在諸多種教育模式中，沒有那一種模式是最完美的。在教學(xué)中，采用那種教學(xué)模式，需要我們在實(shí)踐中不斷地去摸索總結(jié)。當(dāng)然，教學(xué)的目的不在于追求完美的模式，改革教學(xué)模式不是目的，而是通過某種行之有效的方法，全面地貫徹教育方針。

教學(xué)必須符合學(xué)生的天性以及發(fā)展的規(guī)律，這是首要的、最高的規(guī)律?；貧w生活，讓課堂與生活緊密相聯(lián)這是新課程教學(xué)的基本特征。在課堂上運(yùn)用適合的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且讓他們學(xué)以致用是兩個(gè)非常好的突破點(diǎn)。這也是維持課堂紀(jì)律最長久最有效的方法。

如在發(fā)動(dòng)機(jī)教學(xué)中，要一改以往接受式的教學(xué)方式，要在容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和動(dòng)手能力上體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的氛圍下進(jìn)行的。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，老師應(yīng)注意充分貫徹知識(shí)和能力，過程和方法，情感態(tài)度的整合。學(xué)生能充分地與實(shí)物、與同學(xué)、與教師的對話中學(xué)習(xí)了起動(dòng)機(jī)的組成與構(gòu)造，體驗(yàn)了實(shí)物的直觀優(yōu)勢。具體說來有以下幾點(diǎn)：

一、用拆裝起動(dòng)機(jī)的步驟來串聯(lián)整個(gè)教學(xué)過程，使學(xué)生充分體**論與實(shí)踐一體化，并且在教學(xué)過程中讓學(xué)生也有能力的體現(xiàn)。

二、以分組的方式，打破了以往一貫的教學(xué)方式，采取了“自主探究，啟發(fā)教學(xué)”的新教法，將日常故障、問題思考、討論與交流借助實(shí)物、探究等融合在一起。形成教學(xué)的主線，從而實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際教學(xué)的有機(jī)整合，巧妙化解了學(xué)生的思維點(diǎn)，使學(xué)生對本課學(xué)習(xí)的知識(shí)、步驟逐漸明晰，最終形成解決問題的思路，展現(xiàn)了教學(xué)的亮點(diǎn)。在實(shí)操過程中，老師不控制每個(gè)組的進(jìn)度，而是在學(xué)生遇到問題時(shí)，與學(xué)生共同探討或指點(diǎn)。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)從原來的“老師要你做”，變成了“我要做”。在這種輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生的創(chuàng)造性得到了最大的發(fā)揮。

三、在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、獨(dú)特性、協(xié)作性，同時(shí)還體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。教案設(shè)計(jì)深刻體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神，能有效地從多角度培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

四、值得提高的地方。教學(xué)中所舉的案例應(yīng)更加貼切點(diǎn)，應(yīng)更加調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，并且應(yīng)更好地管理課堂。

課堂教學(xué)在形式上雖是集體授課，而實(shí)際上則是學(xué)生的個(gè)別化學(xué)習(xí)。課外活動(dòng)小組則打破了課堂教學(xué)的局限性，學(xué)生們即可以有自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也可以互相探討、交流，使每個(gè)人的思路更開闊、更清晰。若老師能適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情就能很好的保持和提高。拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開闊學(xué)生的視野；強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地學(xué)習(xí)知識(shí)、研究問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)造性思維品質(zhì)。

在小組活動(dòng)中，老師根據(jù)學(xué)生的自愿，把學(xué)生分成幾個(gè)組，每組學(xué)生可以用老師提供的題目，也可以自己找題目，利用課堂所學(xué)的知識(shí)，編寫軟件，服務(wù)于學(xué)校的各個(gè)部門。我們應(yīng)特別注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，因?yàn)橛辛俗詫W(xué)本領(lǐng)，就等于掌握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。當(dāng)然，自學(xué)不等于放任自流，而是在老師的指導(dǎo)下，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)去完成任務(wù)，老師則著重幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)中遇到的問題，與學(xué)生共同研究，啟發(fā)學(xué)生找出解決辦法。

為了把學(xué)生培養(yǎng)成21世紀(jì)的合格人才，教師要努力掌握教育理論和技術(shù)，以此優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，很好地發(fā)展學(xué)生的思維能力。我們必須以高度的事業(yè)心、責(zé)任感，切實(shí)做好中職學(xué)生汽修專業(yè)的教學(xué)工作，讓學(xué)生能夠面對激烈的就業(yè)形式及社會(huì)的各種挑戰(zhàn)。

第三篇：張煒,男,47歲,青島交通職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)教師、工程師、汽車維修高級

張煒，男，47歲,青島交通職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)教師、工程師、汽車維修高級技師?！?主要工作、進(jìn)修培訓(xùn)（含企業(yè)實(shí)踐）簡歷 起止時(shí)間 工作、進(jìn)修培訓(xùn)單位 工作、進(jìn)修培訓(xùn)內(nèi)容 1978.11—1982.8 青島客車修配廠 汽車修理工、汽車電工 1982.9—1985.11 山東廣播電視大學(xué) 機(jī)械專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)1985.11—1991.4 青島客車修配廠 廠設(shè)備及電器總負(fù)責(zé)人 1991.5—1999.12 青島交通職業(yè)學(xué)校校辦工廠 全面負(fù)責(zé)技術(shù)工作 2000.1至今 青島交通職業(yè)學(xué)校 汽修專業(yè)教師 2000.9-2003.7 北京印刷學(xué)院 機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化專業(yè)函授學(xué)習(xí)2000.7.18—2000.7.30 漢斯?賽的爾基金會(huì)山東巴伐利亞職教培訓(xùn)中心

1、氣焊、電焊、保護(hù)焊的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及安全規(guī)則。

2、實(shí)際操作，練習(xí)各種焊接工藝，焊接方式以及其常使用范圍。

3、焊接適用的練習(xí)件。氣割方法的運(yùn)用，并作實(shí)際操作。成績合格業(yè) 2001.7.20—2001.8.10 山東工程學(xué)院 中等職業(yè)學(xué)校汽車專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)。成績合格

2003.7.10—2003.8.14 天津職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院 全國高職高專汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)師資培訓(xùn)，成績合格

1.9—2006.1.19 山東青洲巴伐利亞職教培訓(xùn)中心 教育理論：教學(xué)方法，媒體制作和使用。

汽車機(jī)械：發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械，混合氣形成。

2006.2.20—2006.3.31 德國曼海姆汽車培訓(xùn)學(xué)院 汽車電子：發(fā)動(dòng)機(jī)電子技術(shù)，CAN BUS系統(tǒng)，電控柴油機(jī)，COMMON RAIL系統(tǒng)，檢測線和檢測接口。

二、候選人主要事跡

按以下內(nèi)容如實(shí)填寫（打字填寫，文字限制在本表格內(nèi)，不另加附頁）

1.師德與育人 2.教學(xué)工作及效果 3.教研、科研工作成績

4.聲譽(yù)、影響力及其他 張煒同志多年來能認(rèn)真貫徹國家教育方針，師德高尚，教書育人。熱愛和忠誠職業(yè)教育事業(yè)，具有高尚的職業(yè)道德和現(xiàn)代職業(yè)教育理念。關(guān)愛學(xué)生，為人師表，在學(xué)生中威信很高高，深受到學(xué)生愛戴和歡迎。他連續(xù)六年考核為優(yōu)秀，今年被評為青島市勞動(dòng)模范。

張煒老師培訓(xùn)的老師和學(xué)生連續(xù)多年在青島市職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)技能大賽中包攬了第一名，并有16名參賽的老師和學(xué)生獲得一、二、三等獎(jiǎng)。同時(shí)經(jīng)他培訓(xùn)的老師和學(xué)生在青島市職工技能大賽中又多人包攬了前六名。由他負(fù)責(zé)培訓(xùn)的兩名參賽學(xué)生在全國職業(yè)學(xué)校職業(yè)技能大賽中也雙雙為我校拿回了兩個(gè)個(gè)人三等獎(jiǎng)。近幾年在張煒同志和其他老師的努力下，我校學(xué)生中級證一次性取證率由原來的70%-80%提高到92%，總?cè)∽C率達(dá)99%。經(jīng)他指導(dǎo)過的老師有多人獲得過全國說課一等獎(jiǎng)，省、市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)。他所在的組室也先后被評為青島市職工誠信示范崗、青島市中等職業(yè)學(xué)校先進(jìn)教研組、青島市職工創(chuàng)新示范崗。

張煒同志多次為青島市汽修專業(yè)骨干教師講授現(xiàn)代電噴汽車發(fā)動(dòng)機(jī)維修方法及現(xiàn)代汽車檢測技術(shù)的理論及實(shí)踐操作課，提高了我市教育系統(tǒng)汽車維修專業(yè)教師的專業(yè)教學(xué)水平。張煒同志還先后多次利用暑假時(shí)間，為海軍北航培養(yǎng)了一大批部隊(duì)急需的機(jī)電結(jié)合復(fù)合型汽車維修專業(yè)人才。

張煒同志帶頭倡導(dǎo)的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的一體化項(xiàng)目教學(xué)法，得到了我校師生的普遍認(rèn)可，學(xué)生們反映這種教法易學(xué)易懂，任課老師也一致認(rèn)為這種教學(xué)方法極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣。2006年我校在青島市中等職業(yè)學(xué)校工科專業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上做了專題經(jīng)驗(yàn)介紹，這一教學(xué)法在我市的汽修專業(yè)教學(xué)中也得到了推廣。近年我校的汽修專業(yè)項(xiàng)目教學(xué)法被山東省確定為重點(diǎn)課題，張煒老師參編的校本教材已初具規(guī)模，市教研室準(zhǔn)備將其確定為全市汽修專業(yè)通用教材，中國工業(yè)出版社也準(zhǔn)備出版。2007年張煒同志為我們青島市教育局制定了5萬多字的青島市汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基本要求，他負(fù)責(zé)了課題的主編及初選工作，并承擔(dān)了所有課題的審核工作，同時(shí)他還承擔(dān)了近萬字的主要課題的編寫工作，目前青島市汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基本要求已正式出版并在市職業(yè)學(xué)校實(shí)施。為了改善汽修專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)條件,張煒同志先后對我校實(shí)習(xí)用設(shè)備進(jìn)行了局部調(diào)整和改造修復(fù),為學(xué)校節(jié)省了大筆資金。結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，通過反復(fù)實(shí)踐，設(shè)計(jì)制作了汽車空調(diào)實(shí)驗(yàn)臺(tái)、汽車電路多用實(shí)訓(xùn)臺(tái)、汽車前束實(shí)訓(xùn)臺(tái)、東風(fēng)汽車電路學(xué)生實(shí)驗(yàn)臺(tái)、豐田花冠汽車電控電路試驗(yàn)臺(tái)、豐田電噴發(fā)動(dòng)機(jī)及自動(dòng)變速器實(shí)驗(yàn)臺(tái)、豐田汽車自動(dòng)變速器示教臺(tái)、462汽油機(jī)故障排除實(shí)驗(yàn)臺(tái)等多臺(tái)套汽車維修教學(xué)用設(shè)備。這些實(shí)驗(yàn)設(shè)備不僅可以模擬電控部分故障及一些汽車常見故障，而且還大大提高了教學(xué)的直觀性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研汽車檢測及維修技術(shù)的熱情，同時(shí)為學(xué)校節(jié)省了幾十萬元資金。2002年他設(shè)計(jì)制作的東風(fēng)汽車電路學(xué)生實(shí)驗(yàn)臺(tái)獲山東省試驗(yàn)教學(xué)及實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果三等獎(jiǎng)。他設(shè)計(jì)制作的“汽車電路多用實(shí)訓(xùn)臺(tái)”已被青島金華工業(yè)集團(tuán)作為定型產(chǎn)品，該產(chǎn)品現(xiàn)已獲得了很好的經(jīng)濟(jì)效益。

近幾年張煒同志憑著自己的一手絕活先后被青島市教育局聘為汽車維修專業(yè)市中心教研組組長及青島市勞動(dòng)局汽車維修、汽車駕駛專家組成員。多年來張煒同志在一系列評優(yōu)活動(dòng)中獲得可喜成績，成為我市汽車維修及汽車檢測領(lǐng)域的佼佼者：

青島日報(bào)在2003年1月做了題為《善于“充電”的張煒》的新聞報(bào)道。青島人民廣播電臺(tái)交通臺(tái)在2003年1月做了《汽車修理工狀元——交通職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師張煒》的專題新聞報(bào)道。青島電視臺(tái)在2004年8月新聞60分節(jié)目做了題為《張煒：學(xué)技術(shù)讓我嘗到甜頭》的新聞報(bào)道。青島早報(bào)在2004年8月做了題為《修車狀元從“學(xué)”到教——張煒》的新聞報(bào)道。青島日報(bào)在2004年9月做了題為《修車狀元張煒》的新聞報(bào)道。

張煒老師多年來多次被評為“校優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。2000年獲青島市職業(yè)學(xué)校鉗工技能競賽三等獎(jiǎng)。2002年獲得青島市第七屆職業(yè)技能大賽汽車修理專業(yè)第一名,被授予“汽車修理工狀元”、“青島市技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號(hào)。2002年設(shè)計(jì)制作的QDJX—D1型東風(fēng)汽車電路學(xué)生實(shí)習(xí)臺(tái)獲山東省試驗(yàn)教學(xué)及實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果三等獎(jiǎng)。2002年在第五期《模具技術(shù)》雜志上發(fā)表“薄壁外殼注塑模設(shè)計(jì)”論文一篇。2004年獲“青島市有突出貢獻(xiàn)的技師”稱號(hào)且獲得市政府每月200元津帖。2005年的汽車故障“一檢靈”被評為青島市“雙學(xué)三創(chuàng)”活動(dòng)專業(yè)技術(shù)絕活。2005年被評為“青島市教學(xué)能手”。2005年被評為“青島市中小學(xué)學(xué)科帶頭人”。2007年被評為“青島市職工創(chuàng)新能手”2007年被評為“青島市職工創(chuàng)新能手”。2007年被評為“山東省教學(xué)能手”。2007年被評為“青島市優(yōu)質(zhì)課”一等獎(jiǎng)。2008年被評為“青島市教科研論文”一等獎(jiǎng)。2008年被評為青島市“工人先鋒號(hào)”。2008年被評為青島市“知識(shí)型職工先進(jìn)個(gè)人”。2009年被評為“青島市勞動(dòng)模范”。張煒老師多年來多次被評為“校優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

第四篇：汽修專業(yè)教師工作總結(jié)

2015—2016年上學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期我們在各方面都取得了較好的良好成績。一．班級方面

1.班級氣氛和諧融洽，同學(xué)們具有活力，朝氣蓬勃有上進(jìn)心，各同學(xué)有自己的人生理想及職業(yè)規(guī)劃，同學(xué)們奮斗意識(shí)較強(qiáng)。

2.各班干部分工明確，每次工作都能默契配合，出色的完成各自的工作，深得同學(xué)們的好評。二．班級生活方面

1.同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度較上學(xué)期有了明顯好轉(zhuǎn)，交作業(yè)按時(shí)按質(zhì)按量，學(xué)習(xí)氛圍也越來越濃。2.同學(xué)們的出勤率也比上學(xué)期高，遲到，曠課，早退現(xiàn)象也有所改善。

3.同學(xué)們利用學(xué)習(xí)現(xiàn)有的資源來豐富自己的業(yè)余時(shí)間，鍛煉自己的身體，而且多次組織參加比賽，取得良好成績。

4.越來越多的同學(xué)所投入的時(shí)間和精力大于以前，為自己的目標(biāo)去努力，尤其臨近考試最為突出。

5.我班的衛(wèi)生成績一直是個(gè)亮點(diǎn)，其中滿分率可達(dá)90%以上。三．活動(dòng)方面

1.本學(xué)期學(xué)校里舉行了豐富多彩的活動(dòng)，這些活動(dòng)豐富了同學(xué)們的課余生活，鍛煉了同學(xué)們的綜合能力，是同學(xué)們的素質(zhì)不斷提高。

2.在本專業(yè)里舉行的汽修大賽中，本班學(xué)生榮獲一等獎(jiǎng)和四等獎(jiǎng)兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，積極地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.在學(xué)校的組織下，五個(gè)專業(yè)組織了有趣的包餃子大賽，學(xué)生和老師配合，不僅促進(jìn)了業(yè)余生活，還加深了師生感情。四．班級不足

1.個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上暴露了不足，偶爾上課睡覺或者玩手機(jī)，對某些課程態(tài)度不積極，課下自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，成績不理想。

2.個(gè)別同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)投入過多精力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不認(rèn)真。五．個(gè)人感想和期許

作為一個(gè)班主任，最重要的是和同學(xué)們拉近距離，充當(dāng)他們中的一份子。而我們生活在一個(gè)班級里，就要有共同的期望，如果沒有了共同的期望，各想各的，各做各的，班級就會(huì)像一盤散沙，不可能成為一個(gè)讓我，讓同學(xué)們驕傲自豪的班集體。而當(dāng)我們有了共同的目標(biāo)后，才會(huì)朝著正確的目標(biāo)進(jìn)發(fā)，以科學(xué)的班級管理規(guī)范人“不以規(guī)矩，不成方圓”。一個(gè)集體要維護(hù)自己的統(tǒng)一，必須有一定的行為準(zhǔn)則與判斷標(biāo)準(zhǔn)就是集體規(guī)范。而班集體是學(xué)校根據(jù)教育和管理的需要而組織起來的基層集體，是學(xué)生置身其間學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，一個(gè)功能健全的班集體，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)結(jié)果，很多人在離開學(xué)校生活多年后，仍然念念不忘當(dāng)年那個(gè)班級，可見班集體對學(xué)生個(gè)體關(guān)系之親切，影響之深遠(yuǎn)。

第五篇：組織汽修專業(yè)教師

組織汽修專業(yè)教師

赴凱里市第一中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校參觀考察報(bào)告

梁明前

我校是今年省教育廳確定的“百校大戰(zhàn)”的學(xué)校之一，在這樣難得的發(fā)展機(jī)遇下。我校的全體教師今年暑假都放棄了休息，根據(jù)政府的統(tǒng)一安排，分組到全市的十六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處，進(jìn)村入戶動(dòng)員學(xué)生到我校就讀，今年秋季我校的新生大幅增加，其中包括就讀汽修專業(yè)的學(xué)生也大幅增加，在這樣的情況下，如何根據(jù)現(xiàn)有師資和設(shè)備搞好專業(yè)教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)得來，更要留得住，成為學(xué)校亟待解決的首選。

2013年10月9日，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，由教務(wù)處組織汽修專業(yè)教師赴凱里市第一中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校參觀考察。踏進(jìn)校園，給我們的感覺就是：他們的校園很清潔，校園氛圍很好，沒有學(xué)生的高聲喧嘩

接待我們的老師對學(xué)校的基本情況作了介紹，凱里市第一中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1985年，是黔東南州最早創(chuàng)辦的全日制公辦中等職業(yè)學(xué)校。1999年，與黔東南州旅游局聯(lián)合開辦黔東南州旅游學(xué)校,實(shí)行兩塊牌子一套人員管理。2000年，被貴州省人民政府評定為“貴州省重點(diǎn)職校”，2004年，被教育部評定為“國家級重點(diǎn)職校”，2010年，被貴州省人民政府確定為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！表?xiàng)目建設(shè)學(xué)校。學(xué)校內(nèi)設(shè)國家第49職業(yè)技能鑒定站；黔東南州旅游從業(yè)人員培訓(xùn)中心。

學(xué)校以“格物立人，天公生民”為校訓(xùn)，立足于學(xué)生的生存與發(fā)展，全面實(shí)施“管理軍事化、專業(yè)市場化、育人個(gè)性化、教學(xué)模塊化、實(shí)訓(xùn)企業(yè)化和創(chuàng)業(yè)最大化”，同時(shí)，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以專業(yè)教育為核心，以校企合作為突破口，全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革。

學(xué)校占地180畝，全日制在校人數(shù)4500余名，教職工150名，專任教師132名。專業(yè)設(shè)置緊貼市場，已經(jīng)形成以計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子與信息技術(shù)、汽車、機(jī)械、學(xué)前教育和旅游為龍頭的專業(yè)體系，并與黔東南州民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合開辦“護(hù)理專業(yè)”。學(xué)校通過深層次的校企合作，最大程度擴(kuò)展學(xué)生對口就業(yè)面，畢業(yè)生就業(yè)率100%。

該校的田校長在會(huì)議室接待了我們，對學(xué)校的主要的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)做了介紹

一、對課間操做了切合實(shí)際的改革。

按照田校長開玩笑的話，就是要讓學(xué)生精力得到發(fā)泄，該校的課間操不是在做統(tǒng)一的廣播體操，而是改革成俯臥撐，讓學(xué)生做的手發(fā)酸，沒有力氣去打架，并結(jié)合利儀要求，跳禮儀操，這樣既鍛煉了學(xué)生身體，又培養(yǎng)了學(xué)生的禮儀

二、不搞工學(xué)交替。

學(xué)生在學(xué)校只有兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間，既要學(xué)習(xí)文化課，也要學(xué)習(xí)專業(yè)理論課和實(shí)踐操作課程，學(xué)習(xí)任務(wù)是很重的，為了保證學(xué)生能有充分的學(xué)習(xí)時(shí)間，不搞工學(xué)交替，讓學(xué)生打好對口就業(yè)需要的知識(shí)基礎(chǔ)和技能基礎(chǔ)

三、抓理實(shí)一體的教學(xué)。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生不要一上課就打瞌睡，該校強(qiáng)調(diào)教師要抓好理實(shí)一體的教學(xué)，讓理論課在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)。如汽車外語和計(jì)算機(jī)外語，就在相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行教學(xué)。

四、抓對口就業(yè)。

田校長介紹他們學(xué)校的學(xué)生一律不準(zhǔn)在生產(chǎn)流水線就業(yè)。如我們學(xué)習(xí)的該校汽修專業(yè)畢業(yè)生，外地和凱里本地的4S店都完全可以接收。通過抓對口就業(yè)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)才有目標(biāo)可循。

五、抓學(xué)生管理，讓學(xué)生能做到“事事有人管，人人有事干” 該校比較注重學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)。據(jù)田校長介紹，班級中，讓人人可以當(dāng)班長，每個(gè)學(xué)生分管一個(gè)方面，晚自習(xí)根據(jù)專業(yè)課程設(shè)置，和學(xué)校對學(xué)生的能力要求安排自習(xí)內(nèi)容，由學(xué)生自己管理。

六、抓實(shí)訓(xùn)設(shè)備建設(shè)，抓師資配備，切實(shí)抓好管理人員和教師到企業(yè)鍛煉，抓校際交流，提高教師素質(zhì)。

學(xué)校的辦學(xué)離不開硬件和軟件的支撐，要強(qiáng)化對學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，必要的教學(xué)設(shè)備是基礎(chǔ)。該校在當(dāng)?shù)卣闹С窒?，已?jīng)在開發(fā)區(qū)建設(shè)新校園，汽修專業(yè)還落實(shí)了中德若浩項(xiàng)目。

學(xué)校重視中層干部管理能力的提升，更重視教師的企業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，每年都安排一定時(shí)間讓教師下企業(yè)鍛煉，這樣使學(xué)校的教學(xué)和管理更貼近生產(chǎn)實(shí)際。

中等職業(yè)學(xué)校一定要開門辦學(xué)，該校積極借助東部學(xué)校的力量帶動(dòng)自身的發(fā)展，該校與浙江德清一所職業(yè)學(xué)校進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，每年派出部分教學(xué)到這所學(xué)校學(xué)習(xí)，使本校教師的教學(xué)水平得到了提高。最好我們參觀了該校的汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)室及一些主要設(shè)備，和汽修專業(yè)教學(xué)交流了專業(yè)教學(xué)方面的內(nèi)容，如這所學(xué)校汽修專業(yè)，一年級上公共基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)方面課程，到二年級選擇專業(yè)方向。

總之，通過參觀學(xué)習(xí)，讓我們對該校辦學(xué)的一些理念有深刻的體會(huì)，我們應(yīng)該思考我們學(xué)校在目前的情況下，如何使我們辛苦招進(jìn)的學(xué)生，先成人，最后成才，使我們的畢業(yè)生要有別于沒有參加過職業(yè)學(xué)校的一般農(nóng)民工，實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的發(fā)展目標(biāo)，是我們在今后的工作中應(yīng)切實(shí)思考的問題。